CSIF aporta propuestas para mejorar el decreto de reducción de la burocracia y exige una mayor concreción de sus medidas

El sindicato CSIF ha reclamado en la Mesa Sectorial de Educación celebrada hoy que el futuro decreto se traduzca en una reducción real y efectiva de la burocracia que soportan el profesorado y los equipos directivos, y no en una mera declaración de intenciones. El sindicato ha advertido de que el borrador contiene principios demasiado generales, cuestión que deja numerosas actuaciones pendientes de futuros calendarios, instrucciones y resoluciones.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha reclamado un calendario vinculante que detalle cada medida. Este calendario debe garantizar la implantación completa de EDEN durante el curso 2026-2027 y la publicación, antes del inicio de cada curso, de un calendario racional  y claro de convocatorias, admisión, matrícula, proyectos y documentación de los centros, evitando la concentración de trámites o que éstos se produzcan en periodos vacacionales.

Prohibición efectiva de aumentar la burocracia. 

CSIF ha advertido de que el borrador únicamente obliga a justificar la creación de nuevas cargas administrativas. Sin embargo, el Acuerdo firmado no contempla una mera justificación, sino una auténtica prohibición de incrementar la burocracia.

En este sentido, CSIF exige que toda nueva obligación documental sustituya o elimine otra de carga equivalente o superior y que no puedan aprobarse medidas que supongan un incremento neto del tiempo administrativo del profesorado o de los equipos directivos.

 

Simplificación de programaciones, PGA, PAP, memorias e informes, etc.

Entre las cuestiones que deben concretarse, CSIF ha reclamado una reducción efectiva de documentos como: las programaciones didácticas, la Programación General Anual, las memorias, los informes, el PAP, los programas y el resto de documentos obligatorios de los centros.

El sindicato propone modelos breves, útiles y editables, con información curricular y administrativa precargada, que eviten reproducir contenidos ya incluidos en la normativa o en otras aplicaciones. También exige que los datos ya incorporados a ITACA se trasladen automáticamente a los diferentes documentos, evitando que tutores, especialistas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, orientación y equipos directivos tengan que copiar reiteradamente la misma información.

En Formación Profesional, CSIF exige reducir los anexos, firmas, memorias y seguimientos vinculados a la Formación en Empresa, automatizar los documentos, facilitar la firma digital y reconocer en el horario la carga real de las tutorías y coordinaciones.

Integración y mejora de todas las plataformas

CSIF ha reclamado la integración progresiva de PREVI, SAÓ Gestión, Web Familia, OVIDOC, OVICE, Adminova, los expedientes disciplinarios y el resto de herramientas corporativas.

El objetivo debe ser disponer de un único acceso, facilitar el volcado automático de la información y eliminar la introducción repetida de datos en distintas plataformas. El sindicato considera que la interoperabilidad no puede quedar reducida a una declaración genérica, sino que debe ir acompañada de plazos concretos y mejoras verificables.

CSIF también ha solicitado plazos máximos de respuesta para el SAI y para las consultas formuladas por los centros, mediante un canal único, trazable y que permita conocer en todo momento el estado de cada incidencia o solicitud.

Personal administrativo y eliminación de la limitación presupuestaria incluida en el decreto

CSIF ha rechazado que la disposición adicional tercera establezca que la aplicación del decreto no podrá suponer un incremento del gasto público. Esta cláusula puede impedir la transferencia de la gestión del personal de administración, así como la implantación progresiva de personal administratio y la mejora de las herramientas informáticas.

Por ello, CSIF exige eliminar la cláusula que impide aumentar el gasto y garantizar los recursos presupuestarios y las plantillas necesarias para aplicar las medidas de simplificación.

Reconocimiento horario suficiente para burocracia, medios corporativos y soporte técnico

En el caso de las escuelas infantiles, CSIF exige modificar la orden de plantillas para dotar a los centros de equipos directivos completos, con la correspondiente dedicación horaria y los recursos necesarios para desarrollar las tareas organizativas y administrativas.

La Administración debe proporcionar dispositivos corporativos, conectividad, mantenimiento, accesibilidad y soporte técnico suficiente. CSIF rechaza que la transformación digital dependa de los dispositivos personales del profesorado, de aplicaciones pagadas por los propios docentes o de que estos tengan que asumir funciones informáticas que no les corresponden.

La central sindical ha insistido en que la simplificación burocrática debe ir acompañada de suficiente dotación horaria (coordinaciones, equipos directivos, etc.) así como medios tecnológicos. De lo contrario, el decreto corre el riesgo de convertirse en una declaración de intenciones sin efectos reales sobre el trabajo diario de los centros educativos.