CSIF exige ajustar el calendario a un máximo de 175 días lectivos y blindar tanto los periodos vacacionales como los festivos locales.

1.-MODIFICACIÓN CRITERIOS PARA FIJAR EL CALENDARIO ESCOLAR (borrador)

La Conselleria ha presentado en Mesa Sectorial la propuesta de modificación de la Orden de 11 de junio de 1998, alegando que se trata de una norma con más de 25 años y que buscan actualizar los criterios del calendario escolar para adaptarlos mejor a la realidad social y a las demandas de la comunidad educativa. La Administración ha insistido en que no se incrementan ni se reducen los días lectivos, sino que se pretende una redistribución dentro del mismo marco, sin alterar la duración total del curso.

La propuesta modifica los apartados quinto y sexto. En el apartado quinto, se mantiene que los ayuntamientos pueden proponer hasta tres días festivos a efectos escolares, pero se elimina la vinculación estricta a que deban coincidir necesariamente con las fiestas locales, dando más flexibilidad para elegirlos dentro de los días lectivos. Además, se regula expresamente la opción excepcional de intercambiar bloques de 2 a 4 días consecutivos no lectivos por otros de igual duración lectiva, para ajustar el calendario a fiestas locales o tradicionales.

La norma introduce límites y controles: los bloques deben situarse fuera de los periodos vacacionales mínimos (Navidad y Pascua) y no pueden alterar el inicio ni el final del curso ni el total de días lectivos. Procedimentalmente, exige acuerdo del Consejo Escolar Municipal y autorización de la Dirección Territorial, reforzando el control para evitar discrecionalidad.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha valorado positivamente que la propuesta dé más flexibilidad para fijar los festivos escolares sin obligación de que coincidan estrictamente con las fiestas locales, pero ha rechazado el borrador por considerar que debe orientarse a ajustar el calendario al máximo de 175 días lectivos que marca la LOMLOE y a blindar íntegramente las vacaciones de Navidad y Pascua, sin recortar ni un solo día. Además, ha advertido de que los festivos locales no pueden generar agravios entre municipios y ha planteado estudiar fijar 4 días para todas las localidades en lugar de 3, lo que también ayudaría a acercarse al límite de 175 lectivos.

Por último, CSIF ha insistido en que, con un currículo por competencias, es viable cumplir ese máximo sin merma educativa y que los centros no pueden actuar como “guarderías” una vez alcanzado el límite legal de los 175 lectivos. El sindicato también ha propuesto convocar una nueva reunión para trabajar y mejorar el borrador antes de avanzar en su tramitación.

 2.-CATALOGACIÓN DE CENTROS A EFECTOS RETRIBUTIVOS 25-26 (borrador)

La Conselleria ha presentado una norma que es continuista con respecto a la del curso pasado.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), en su intervención, ha criticado que la clasificación retributiva de los equipos directivos siga sustentándose en un Acuerdo de 2008 y una Resolución de 2017, criterios que no reflejan la complejidad actual de la dirección derivada de los cambios legislativos, la inclusión y el incremento de la burocracia. En este sentido, CSIF ha reclamado la negociación de un nuevo Acuerdo que valore adecuadamente el trabajo directivo.

Asimismo, CSIF ha pedido la modificación de los criterios de cómputo de unidades, dado que el marco vigente no contabiliza, entre otros, grupos PAM, PMAR, PR4, PAC, refuerzos, desdobles o proyectos experimentales. Todas estas unidades deben computar porque suponen carga organizativa y responsabilidades reales, lo que vuelve a evidenciar la necesidad de actualizar el Acuerdo del 2008.

Por último, CSIF ha solicitado una clarificación y revisión del cómputo de alumnado/matrículas en centros cuya clasificación depende del número de alumnos matriculados, especialmente en las EOI. En estos casos, una misma persona puede estar matriculada en varios idiomas y modalidades y, sin embargo, computa como una sola matrícula; por ello, se reclama ajustar el criterio para que refleje la carga real del servicio educativo prestado. Además, la central sindical, ha exigido que se corrijan los errores detectados en la catalogación, como ocurre con la EOI de Orihuela.