CSIF SOLICITA LA CONVOCATORIA DE LA MESA TÉCNICA DE ESCUELAS INFANTILES

Desde CSIF llevamos muchos años reivindicando la mejora de las condiciones en las que se trabaja en el Primer Ciclo de Educación Infantil y no podemos permanecer inmunes al movimiento que se está llevando a cabo tanto en Extremadura como en el resto del país.

Una situación que afecta a todo el colectivo de personas que atiende este Primer Ciclo, tanto en las Escuelas Infantiles como en las Aulas 1-2 de los CEIP, y que está provocando que se estén constituyendo plataformas de trabajadores/as con muchos de los argumentos que CSIF lleva reivindicando y a los que mostramos nuestro apoyo.

Por ello, nos hemos puesto en contacto con la Consejería de Educación, mediante escrito registrado, para volver a solicitar una vez más, como venimos haciendo desde hace tiempo en los distintos foros, la convocatoria de la Mesa Técnica de Escuelas Infantiles, para tratar de mejorar las condiciones laborales, económicas y de conciliación para este colectivo de trabajadores.

Si bien es cierto que, a lo largo de estos años, poco a poco y gracias a la presión de CSIF, se ha observado una evolución positiva en algunos aspectos, como la apertura de más aulas en centros educativos o algunas mejoras en el calendario escolar, seguimos sin un acercamiento hacia nuestras reivindicaciones planteadas, entre las que destacamos las siguientes:

• Escasez de personal educativo en las Escuelas Infantiles. A esto hay que añadir unas ratios elevadas y adaptaciones al puesto de gran volumen de trabajadores, dando lugar a una sobrecarga laboral del resto de personal, que se agravan, en muchos casos, con instalaciones antiguas que dificultan el trabajo.
• Regulación del criterio de TEI de Apoyo/Unidades, ya que actualmente existe una gran disparidad entre unos centros y otros.
• Reconocimiento del carácter educativo de este tramo, para dar las prestaciones públicas adecuadas. Para ello, es necesario bajar las ratios como medida prioritaria, tal y como se ha hecho en otras etapas de la educación.
• El primer ciclo de Educación Infantil va unido al segundo ciclo, y ambos constituyen la primera etapa educativa del menor, en la que ha de prevalecer el carácter educativo sobre el asistencial. Por tanto, es precisa la unificación del calendario escolar para ambos ciclos.
• La incorporación de medidas educativas de apoyo a los alumnos con necesidades educativas específicas, contando para ello con los profesionales necesarios y con la figura del ATE Cuidador/a en las aulas, en las que, al ser necesaria mayor dedicación personal hacia este alumnado, debería reducirse la ratio.
• Encuadramiento de la figura del Técnico/a en Educación Infantil, integrándolo en un grupo superior al actual Grupo III del Convenio Colectivo, ya que se les requiere una titulación específica superior para acceder al puesto.
• Establecimiento de horas no lectivas para realizar todo lo que Inspección Educativa les exige: programación general anual, unidades didácticas, memoria final. Estas exigencias de la propia Inspección Educativa dejan a las claras el carácter educativo de este ciclo.

Creemos que es el momento de iniciar una negociación que nos lleve, en un breve espacio de tiempo, dar un impulso educativo al Primer Ciclo de Educación Infantil y mejorar las condiciones de trabajo de todo el personal que realiza sus tareas en esta etapa.