CSIF plantea a Educación medidas “reales” para reducir la burocracia y pide más tecnología y dotación horaria en centros

El sindicato CSIF ha planteado hoy a Conselleria de Educación, en la reunión de Mesa Sectorial para tratar el decreto de simplificación burocrática, que aplique medidas ”efectivas y reales”. La central sindical insiste en que el personal docente debe disponer del tiempo y de los recursos suficientes para centrarse en la impartición de clases en las aulas y reducirse al mínimo la realización por su parte de tareas burocráticas.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) no quiere que el futuro decreto consista en “una mera declaración de intenciones”, sino que rebaje de manera considerable “la elevada carga burocrática que soportan profesorado y equipos directivos”. Para trasladar las propuestas generales a la práctica, ha solicitado “un calendario vinculante que detalle cada medida”.

El sindicato ha hecho especial hincapié en que esa distribución de fechas “sea racional y clara” en cuestiones como matriculación, admisión, convocatorias, proyectos… con el fin de “evitar la concentración de trámites o que estos se produzcan en periodos vacacionales”. A este respecto ha recordado que el acuerdo suscrito gracias a la rúbrica de CSIF contempla “una auténtica prohibición de incrementar la burocracia”, por lo que ha recalcado que “toda nueva obligación documental elimine otra de carga equivalente o superior”

La central sindical ha lanzado una batería de medidas concretas. Entre ellas ha reclamado “una reducción efectiva de tramitación en programaciones didácticas, la Programación General Anual, las memorias, los informes, el PAP, los programas y el resto de documentos obligatorios de los centros”.

El sindicato, por el contrario, propone “modelos breves, útiles y editables, con información curricular y administrativa precargada, que eviten reproducir contenidos ya incluidos en la normativa o en otras aplicaciones”. También exige que los datos ya incorporados a ITACA se trasladen automáticamente a los diferentes documentos, con el objetivo de evitar que tutores, especialistas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, orientación y equipos directivos tengan que copiar reiteradamente la misma información.

CSIF, en esta misma línea y en lo que respecta a Formación Profesional, exige reducir los anexos, firmas, memorias y seguimientos vinculados a la Formación en Empresa, automatizar los documentos, impulsar la firma digital y reconocer en el horario la carga real de las tutorías y coordinaciones.

CSIF ha reclamado igualmente la integración de los diferentes sistemas y herramientas corporativas, con la finalidad de “disponer de un único acceso, facilitar el volcado automático de la información y eliminar la introducción repetida de datos en distintas plataformas”. El sindicato también ha solicitado plazos máximos de respuesta de Conselleria a las consultas formuladas por los centros, igualmente mediante un “canal único, trazable y que permita conocer en todo momento el estado de cada incidencia o solicitud”.

La central sindical ha insistido en su reivindicación histórica de dotar del personal administrativo necesario a todos los centros y ha reclamado una mejora de las herramientas informáticas. Del mismo modo, ha remarcado la importancia de que equipos y profesionales cuenten con “reconocimiento horario suficiente para burocracia, medios corporativos y soporte técnico”.  En este sentido, ha pedido modificar la orden de plantillas en escuelas infantiles y que todos los centros tengan los necesarios equipos informáticos.