CSIF propone a Educación más personal en las escuelas de adultos, bajada de ratios en Infantil y mejoras organizativas en EOI

El sindicato CSIF ha trasladado hoy, en reunión de Mesa Sectorial con Conselleria de Educación, propuestas de mejora en el funcionamiento de escuelas de personas de adultas (EPA), escuelas de Infantil y escuelas oficiales de idiomas (EOI). La central sindical ha insistido en medidas que refuercen la labor de estos centros y que supongan un avance en la calidad de la educación pública en la Comunitat Valenciana.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) explica que después de más de 25 años de provisionalidad, “no resulta aceptable continuar aplicando a las EPA una regulación concebida para otros centros y etapas”. CSIF exige, a este respecto, un calendario concreto de negociación de un reglamento propio que regule sus órganos de gobierno, equipos directivos, coordinación docente, aularios, plantillas y singularidades organizativas.

El sindicato ha insistido también, en la reunión de hoy de Mesa Sectorial, en que “ningún centro con igual o mayor matrícula y actividad que el curso anterior pierda profesorado”. Del mismo modo, ha hecho hincapié en “la dotación de personal administrativo en función de la matrícula, los aularios y el número de municipios atendidos”, ya que “las tareas administrativas, económicas, de matrícula y de secretaría no pueden seguir recayendo en el profesorado y los equipos directivos”.

CSIF, respecto a Educación Infantil, ha pedido la reducción de ratios. En concreto, ha defendido el planteamiento de equipos directivos que consideran necesario establecer ratios máximas de cuatro plazas educativas por profesional en el nivel de 0 a 1 año, seis en el nivel de 1 a 2 años y ocho en el nivel de 2 a 3 años. “Estas ratios permitirán una atención más individualizada y adaptada a las necesidades educativas y asistenciales propias de estas edades”, recalca CSIF.

CSIF ha hecho hincapié en la cobertura inmediata de todas las bajas y vacantes desde el primer día, o máximo en dos días. “La especial vulnerabilidad del alumnado de esta etapa impide mantener ratios, condiciones de seguridad y atención adecuada mediante redistribuciones internas o sobrecargando al resto de profesionales”, ha expuesto, para recordar su reivindicación histórica de Enfermería Escolar y de abordar un plan de mejora de infraestructuras.

La central sindical ha apuntado igualmente mejoras dirigidas a las sedes de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) y a la labor de sus profesionales. En concreto ha propuesto cuestiones como que se abone y reconozca al profesorado que participa en las pruebas de certificación al igual que al que realiza servicios extraordinarios como tribunales de oposición.

CSIF, sobre estas mismas escuelas de idiomas, también ha pedido la redefinición de funciones de coordinación para evitar problemas de interpretación o que la formación en emergencias la lleve a cabo personal externo y experto, de manera que no recaiga en el profesorado de la EOI.