En contra de la selecció a dit de docents: defensa dels criteris objectius en l'accés a la docència pública

El recent anunci del Departament d’Educació preveu donar més poder a les direccions dels centres educatius perquè puguin seleccionar docents mitjançant entrevistes, una mesura que s’afegeix a l’actual estructura regulada pel Decret de plantilles i que ha encès l’alerta dels sindicats del sector. Segons fonts periodístiques, els directors i directores podrien utilitzar les entrevistes per escollir part del professorat que formaria part de la plantilla escolar el curs vinent, més enllà dels casos perfilats que s’havien utilitzat fins ara.

Des de CSIF Educació manifestem el nostre més ferm rebuig a aquesta orientació. Considerem que donar més poder a les direccions per “triar a dit” docents obre la porta a discriminacions, manca d’objectivitat i debilitament dels principis bàsics de la funció pública. Els docents no poden dependre de la voluntat o criteri subjectiu d’un o una directora per obtenir una plaça pública: això no garanteix un procés equitatiu ni transparent.

El nostre sindicat defensa que l’accés a qualsevol plaça vacant al sistema educatiu públic ha d’estar rigorosament regulat per la Llei de Funció Pública, amb criteris clars d’ordre de mèrit i capacitat, basats en llistes públiques de personal, barems objectius i procediments transparents. Això garanteix que no es trenqui el principi d’igualtat d’oportunitats i que es preservin els drets de tot el professorat interí i funcionari.

Els processos de cobertura de places han de ser públics, ordenats i auditables, amb llistes oficials de vacants existents i criteris visibles de puntuació, tal com marca la normativa de personal docent i la pròpia legislació de la funció pública. Permetre que una part creixent de la plantilla es decideixi mitjançant entrevistes, que sovint impliquen criteris subjectius, pot portar no només a discriminacions, sinó també a una bretxa de desigualtat entre centres i especialitats, amb el risc que es converteixi en un element de competitivitat interna que no respon a criteris pedagògics sinó a preferències particulars.

CSIF també considera que una escola pública de qualitat no es construeix a través de mecanismes de selecció discrecionals, sinó amb condicions laborals dignes, estabilitat de les plantilles, baixada de ràtios i suport educatiu suficient. La nostra proposta és clara: renovar l’aposta per sistemes d’adjudicació basats en criteris objectius, transparents i compartits, i reforçar els mecanismes de formació i acompanyament dels equips directius sense que això suposi la capacitat de seleccionar a dit qui formarà part de la comunitat docent.

En definitiva, CSIF exigeix que es retiri qualsevol iniciativa que obri la porta a la selecció discrecional de personal docent i que es treballi conjuntament amb els sindicats per garantir que l’accés a la docència pública sigui digne, just i respectuós amb els principis de la funció pública i de l’educació pública catalana.