CSIF exige a Educación que autorice una enfermera escolar en El Burgo y rechaza que se impongan tareas sanitarias al personal educativo.

CSIF exige a Educación que autorice una enfermera escolar en El Burgo y rechaza que se impongan tareas sanitarias al personal educativo

• Para atender a una alumna del CEIP Manuel Ruiz Zorrilla que está diagnosticada con anomalía de Ebstein y síndrome WPW.
• El sindicato independiente apoya la mayor atención individualizada al alumno que propone el pedagogo José Antonio Fernández Bravo; y para ello reclama más recursos, ratios más bajos y mejores condiciones laborales y salariales para los docentes.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) exige a la Dirección Provincial de Educación de Soria y a la Consejería de Educación que rectifiquen su negativa y que contraten urgentemente una enfermera escolar, para atender las necesidades sanitarias de la alumna del CEIP Manuel Ruiz Zorrilla de El Burgo de Osma que precisa un seguimiento de sus niveles de oxígeno durante la jornada escolar, debido a que está diagnosticada con anomalía de Ebstein y síndrome WPW.

   CSIF considera que la Administración educativa debe asumir su responsabilidad y proporcionar los recursos sanitarios necesarios para garantizar la seguridad, la salud y el bienestar de esa niña, sin imponer funciones de carácter clínico a profesionales cuya preparación y competencias corresponden solo al ámbito educativo y asistencial. El sindicato independiente muestra su indignación por la negativa dada -hasta ahora- a la reclamación de la familia de contar con esa enfermera, sin que haya motivado el rechazo, y advierte que va a seguir muy de cerca este asunto con las acciones que sean oportunas.

   Un caso que “justifica y evidencia” la necesidad de que las Cortes autonómicas atiendan la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) presentada por CSIF, para aprobar una Ley de Enfermería Escolar, “ya que son muchos los alumnos de la Comunidad con enfermedades crónicas y, además, cualquier escolar puede requerir la atención de una enfermera en un momento determinado”. CSIF validó el pasado mes de septiembre casi 43.000 firmas, de las que cerca de 3.000 son de los ciudadanos sorianos. Los grupos de las Cortes tienen en sus manos apoyar y sacar adelante la ILP.

    La provincia de Soria es la segunda que, proporcionalmente a la población, más ha apoyado la iniciativa legislativa. Ahora, la ley seguirá la tramitación y los grupos deberán posicionarse.

   El conflicto en el CEIP de El Burgo ha surgido después de que se comunicara a tres de ayudantes técnicas educativas (ATE) la obligación de medir dos veces al día la saturación de oxígeno de la alumna mediante un pulsioxímetro, registrar los valores obtenidos y trasladarlos a la directora del centro, que será quien tenga que interpretar los resultados y actuar en consecuencia, ante posibles alteraciones. CSIF insiste en que son tareas sanitarias que no son competencia de esas trabajadoras, “como tantas veces hemos denunciado”.

MÁS RECURSOS PARA UNA ATENCIÓN MÁS INDIVIDUALIZADA    

Por otra parte, CSIF asegura que una necesaria mayor atención individualizada a los alumnos, para acompañarlos adecuadamente en su aprendizaje, requiere ratios más bajas en las clases, más plantilla y mejores condiciones laborales para el profesorado. Así lo considera la presidenta del sector autonómico de Educación de CSIF Castilla y León, Isabel Madruga, tras escuchar la conferencia ‘El valor de educar enseñando’ del innovador pedagogo José Antonio Fernández Bravo, celebrada este jueves 29 en el Centro Cultural Gaya Nuño de Soria

Este catedrático y doctor en Ciencias de la Educación que es un referente en la educación, “nos invita a detenernos, a mirar a nuestros alumnos con otros ojos y a preguntarnos, cada día, si estamos enseñando como ellos necesitan aprender”.  El enfoque de Fernández Bravo rompe lo tradicional y propone adaptar la enseñanza a cómo procesa la información el cerebro de quien aprende. Busca un desarrollo integral del alumno, acompañándolo en el proceso de su aprendizaje, en el que quien aprende deja de ser un receptor pasivo que solo memoriza un programa académico.

 

NEGOCIACIÓN DE LA NUEVA CONSEJERA DE EDUCACIÓN

Isabel Madruga confía en que la nueva consejera de Educación, María del Valle Ares González, continuará la negociación “que estamos manteniendo en estos momentos, sin frenar ni dilatar las mejoras reivindicadas”, y demanda “compromiso y presupuesto real para que sean una realidad”. CSIF ha enviado un escrito a la nueva consejera reclamando las reivindicaciones pendientes, como son la equiparación salarial, ante la degradación progresiva de las condiciones laborales del profesorado o el empeoramiento del clima de convivencia en los centros educativos. Asimismo, se reclama la convocatoria de un millar de cátedras en Secundaria.

   CSIF recuerda que la temporalidad sigue desbordada y que Castilla y León comenzó el curso 2026-2027 con 7.834 vacantes docentes adjudicadas en régimen de interinidad, la cifra más elevada de toda la serie histórica desde el curso 2011-2012. En el caso de Soria, las interinidades sumaban 620 en el arranque del presente curso.

   Otro dato relevante, que refleja la realidad de la Educación, son las incidencias que se producen en las aulas, cada vez más tensionadas. El Observatorio de la Convivencia Escolar de Castilla y León señala que se alcanzaron las 15.862 en el curso 2025-2026 frente a las 14.582 del ejercicio 2023-2024, con un crecimiento especialmente grave de los conflictos y agresiones en las relaciones entre alumnado y profesorado, que se dispararon hasta los 9.320 casos. En Soria, los posibles casos registrados pasaron de 20 en 2023-2024 a 46 en 2025-2026.

   A la precariedad laboral se une una emergencia habitacional que castiga directamente a los docentes desplazados, que les empuja -en ocasiones- a rechazar plazas por la imposibilidad de encontrar un alojamiento en alquiler. A través de un escrito remitido a la Consejería de Educación, CSIF ha exigido la apertura de una mesa técnica específica para aprobar un Plan autonómico integral de vivienda y movilidad docente.

   Frente a la lentitud administrativa, CSIF hace hincapié en la presión reivindicativa, pero, además, también el interés de impulsar iniciativas pedagógicas prácticas con especialistas de prestigio, como es José Antonio Fernández Bravo, que ayude al profesorado.