- CSIF arranca las movilizaciones en defensa de la Educación el próximo 15 de septiembre con una concentración frente al Ministerio
- El comienzo del curso escolar coincide con la presentación del informe PISA: España sigue empeorando sus resultados, con caídas en Matemáticas, Comprensión Lectora y Ciencias. 

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia la mala situación en la que comienza esta semana el curso escolar 2026-2027, en un contexto caracterizado por la alta conflictividad laboral, la precariedad del profesorado, compromisos incumplidos (como la bajada de ratios), falta de financiación y escasez de medios para atender a los alumnos con necesidades especiales.

Como respuesta a esta situación, CSIF ha convocado un calendario de movilizaciones en toda España -sin descartar la convocatoria de huelga- en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado. La primera movilización será el próximo 15 de septiembre con una concentración en Madrid frente al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

CSIF lamenta que el curso escolar comience sin que los docentes hayan visto un solo avance real en sus condiciones. Los grandes compromisos (como el Estatuto Docente, la equiparación retributiva o una reducción efectiva de ratios y horarios) siguen bloqueados o aplazados. En este sentido, lamentamos que la ley de reducción de ratios y horarios -la única norma que ha salido adelante- no empiece a aplicarse hasta el curso 2027-2028 (un año después de lo acordado con los sindicatos), y que su despliegue completo se prolongará por fases hasta el curso 2031-2032.

La situación es especialmente complicada en Ceuta (donde hoy también se reanudan las clases), cuyas aulas ya cuentan con ratios elevadas y con necesidades importantes. CSIF reclama que la protección del alumnado sea la prioridad para garantizar una vuelta segura a las aulas, por lo que exige que los centros estén adecuadamente preparados, con personal suficiente y que los docentes cuenten con especialistas y recursos necesarios para atender a todo el alumnado.

Informe PISA: España sigue a la cola

El comienzo del curso escolar ha coincido además con la publicación del Informe PISA correspondiente al año 2025, que una vez más ha vuelto a situar a España en los últimos puestos de habilidades educativas en ámbitos como Ciencia, Matemáticas o Comprensión Lectora. El informe -elaborado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)- sitúa a los alumnos españoles de 15 y 16 años en un nivel muy bajo y con enormes diferencias entre los territorios con casi dos cursos académicos de diferencia.

CSIF considera que los datos del Informe PISA le dan la razón sobre la necesidad de realizar una serie de reformas urgentes de nuestro sistema educativo que culmine con un gran pacto de Estado por la Educación. En este sentido, planteamos cuatro ejes con medidas para blindar la educación pública: al menos 7.000 euros anuales por estudiante, homogeneización de contenidos en toda España, reducir la temporalidad docente al 8 por ciento, Estatuto Docente y eliminar la brecha territorial.

En las próximas semanas iniciaremos una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

VER INFORME ELABORADO POR CSIF

 

 

Sector Autonómico de Educación · Castilla y León

Castilla y León revalida su liderazgo en el Informe PISA gracias al compromiso docente, pero CSIF avisa: «La excelencia no puede convivir con la precariedad y la brecha salarial»

• El sindicato independiente atribuye en exclusiva el éxito autonómico a la profesionalidad y esfuerzo diario del profesorado, mientras la media de España continúa en niveles bajos y con fuerte retroceso.

• CSIF reclama a la Junta abrir de inmediato la negociación de la equiparación retributiva con las comunidades mejor pagadas y abordar el récord histórico de 7.834 vacantes de interinidad al inicio de curso.

• Refuerzo de la atención a la diversidad, convocatoria inmediata de las 1.000 cátedras y reducción efectiva de la burocracia son prioridades inaplazables para apuntalar el sistema.

Valladolid, 8 de septiembre de 2026. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y en el ámbito de la enseñanza, ha valorado de forma muy positiva que el Informe PISA 2025 vuelva a situar a Castilla y León en los primeros puestos del país en competencias clave, superando con holgura la media nacional y la del promedio de países de la OCDE y de la Unión Europea.

Para el sindicato, estos resultados tienen unos protagonistas incuestionables: «La excelencia del sistema educativo de Castilla y León no es casualidad; es el fruto directo de la profesionalidad, la vocación, la autoexigencia y el esfuerzo diario de nuestros docentes en las aulas de los centros públicos», subraya la organización.

Sin embargo, CSIF advierte de que este rendimiento sobresaliente no puede servir como coartada de autocomplacencia para la administración autonómica ni ocultar los problemas estructurales que arrastra el colectivo. «La excelencia educativa de Castilla y León no puede seguir conviviendo con una brecha salarial respecto a los territorios que mejor retribuyen a sus docentes ni con una temporalidad desmedida», remarca el sindicato.

Un contraste evidente: líderes en rendimiento, a la espera de reconocimiento

Mientras el informe PISA constata una preocupante brecha territorial en España —con diferencias de casi dos cursos académicos entre comunidades— y un deterioro general en lectura, matemáticas y ciencias a nivel estatal, Castilla y León mantiene una trayectoria de solidez y equidad. Un contraste que, a juicio de CSIF, debe traducirse de manera inmediata en medidas tangibles de dignificación y respaldo a las plantillas docentes.

CSIF recuerda que la Comunidad ha comenzado el curso escolar 2026-2027 marcando el récord histórico de 7.834 vacantes docentes adjudicadas en régimen de interinidad, un 92,8 % más que en 2011-2012. Especialmente preocupante resulta que casi cuatro de cada diez de estas plazas (el 38 %, con 2.974 puestos) se adjudiquen en régimen de jornada parcial. A ello se suma que en las oposiciones celebradas este verano quedaron 110 plazas sin cubrir, lo que evidencia que el actual modelo selectivo no cubre las necesidades reales y mantiene a la Comunidad lejos del compromiso de rebajar la temporalidad estructural por debajo del 8 %.

Reivindicaciones prioritarias para consolidar la calidad

Ante este escenario, CSIF sitúa sobre la mesa de la Consejería de Educación una batería de actuaciones prioritarias para el curso escolar que ahora se inicia:

• Equiparación retributiva: Apertura inmediata de una negociación para cerrar la brecha salarial con las comunidades autónomas punteras y corregir la incompatibilidad de cobro entre carrera profesional y sexenios.
• Refuerzo urgente de la atención a la diversidad: Dotación de más especialistas y recursos de apoyo ante la complejidad creciente de las necesidades del alumnado en las aulas.
• Promoción y Cátedras: Convocatoria inaplazable de las 1.000 plazas de acceso al Cuerpo de Catedráticos contempladas en la Oferta de Empleo Público de 2025 y diseño de vías de promoción equivalentes para el Cuerpo de Maestros.
• Reducción de la burocracia y más PAS: Incremento del personal de administración y servicios en los centros escolares para liberar al profesorado de tareas burocráticas sobrevenidas y permitirle volcarse plenamente en su labor pedagógica.
• Aplicación íntegra de acuerdos: Culminar la publicación y puesta en marcha del preacuerdo del 27 de julio para la reducción lectiva de mayores de 55 años y el reconocimiento de la función tutorial, con dotación presupuestaria suficiente.

CSIF concluye recordando que estas demandas autonómicas se integran plenamente en la movilización estatal convocada para el próximo 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, donde se exigirá un Pacto de Estado, un Estatuto Docente definitivo y una financiación homologada que garantice que ningún sistema autonómico de calidad descanse sobre la precariedad de sus profesionales.