Concurso-oposición: DATOS DE PARTICIPACIÓN...y más.

 

 

Concurso-Oposición de Acceso al Cuerpo de Maestros 2025-2026

Datos de participación por provincia y especialidad

Este sábado se celebraron en Castilla-La Mancha las pruebas del concurso-oposición de acceso al Cuerpo de Maestros. A continuación ofrecemos los datos de participación desglosados por provincia y especialidad, conforme a la información recogida por los equipos de CSIF Educación CLM presentes en los distintos tribunales.

 

Provincia	Especialidad	Admitidos	Presentados	% Participación
Albacete	Educación Primaria	3217	2276	70,79%
Ciudad Real	Inglés	1149	820	71,37%
Ciudad Real	Música	327	222	67,89%
Cuenca	Audición y Lenguaje	417	267	64,62%
Cuenca	Educación Física	1193	784	68,59%
Guadalajara	Francés	47	27	57,45%
Guadalajara	Pedagogía Terapéutica	1153	828	71,80%
Toledo	Educación Infantil	3018	1947	64,51%

 

Nuestra enhorabuena a todos los participantes

Desde CSIF Educación queremos trasladar nuestra más sincera enhorabuena por el esfuerzo realizado y nuestro ánimo a todos los docentes que han participado en estas pruebas. Sabemos lo que supone este proceso: meses de preparación, esfuerzo, nervios, madrugones y, en muchos casos, desplazamientos importantes. Esperamos que el día haya transcurrido con normalidad, que el trayecto hasta el tribunal no os haya causado contratiempos y que hayáis podido descansar bien tanto la noche anterior como, ahora, tras el examen.

Sea cual sea el resultado, el trabajo realizado tiene un valor enorme. CSIF Educación estará, como siempre, a vuestro lado en cada paso del proceso.

 

Un logro de CSIF: ya no es obligatorio presentarse al examen para mantenerse en bolsa

CSIF Educación CLM llevaba reclamando desde octubre de 2022 que los docentes que figuran en las bolsas de interinos no estuvieran obligados a presentarse al concurso-oposición para mantener su posición en la bolsa. Esta reivindicación, que parecía caer en saco roto durante años, ha sido finalmente atendida por la Consejería de Educación.

La medida, que inicialmente se planteó únicamente para los docentes mayores de 55 años, ha sido extendida por la Consejería a todos los docentes interinos, con independencia de su edad. Se trata de un avance significativo que elimina la presión añadida de tener que examinarse únicamente para no perder el puesto en la bolsa, y que CSIF celebra como un éxito de su acción sindical continuada.

 

Nuestras reivindicaciones: lo que aún queda pendiente

La celebración de este proceso selectivo nos recuerda que quedan aún importantes mejoras por conseguir para nuestro profesorado interino y opositores.

 

CSIF Educación mantiene activas las siguientes exigencias:

• Tribunales en todas las provincias: los opositores no deben verse obligados a desplazarse fuera de su provincia para examinarse. La dispersión geográfica genera un agravio injustificable entre candidatos.
• Devolución de tasas a quienes no se presenten al examen: abonar una tasa para un proceso selectivo al que finalmente no se acude —por causas justificadas o no— supone un perjuicio económico innecesario. Las tasas deben ser reembolsadas.
• Pago de tasas una vez cada tres convocatorias: los docentes interinos que concurren de forma sistemática a las oposiciones no deben soportar además un coste económico cada convocatoria. Exigimos que el abono de tasas se limite a una vez por cada tres convocatorias.
• Paga de verano proporcional para interinos: los docentes interinos deben percibir la parte proporcional de los meses de julio y agosto en función del tiempo trabajado durante el curso. El cobro del verano no puede seguir siendo un privilegio.
• Y todas las reivindicaciones que presentamos en Mesa ante la Consejería de Educación dentro de nuestro Plan Integral para el Profesorado Interino.

 

CSIF Educación CLM seguirá trabajando sin descanso en la Mesa Sectorial y en todos los foros de negociación para convertir estas reivindicaciones en realidades. Si compartes estas demandas, únete a CSIF y forma parte del sindicato mayoritario de la función pública en Castilla-La Mancha.