CSIF pide la matriculación en los centros públicos por ser garantía de una educación de calidad
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9 de marzo de 2026
CSIF pide la matriculación en los centros públicos por ser garantía de una educación de calidad
- Los centros escolares públicos ofrecen la más amplia y variada oferta de enseñanzas y programas educativos.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) lanza, un curso más, una nueva campaña de apoyo a la matriculación en los centros públicos, destacando que “son un pilar fundamental para construir una sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria, en todos los territorios de la Comunidad”. Asegura, además, que “son una garantía de continuidad y de futuro para este servicio esencial para la sociedad que es la educación”.
El sindicato independiente señala que los estándares de calidad de los centros públicos han quedado demostrados en todos los informes internacionales y pruebas de acceso a la Universidad, pese a que sobre ellos recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Una circunstancia “que no impide que sea el mejor lugar para garantizar el éxito educativo, gracias a la labor de toda la comunidad escolar y, especialmente, de un profesorado vocacional y comprometido”.
Se pone en valor que los centros públicos son garantía de que la formación de los estudiantes “se hará bajo las premisas de la libertad y la neutralidad ideológica, para construir una ciudadanía crítica y competente, desde el fomento de los valores democráticos, de participación, solidaridad e interculturalidad”. Otro punto a su favor, dice CSIF, es que los colegios públicos permiten conciliar mejor y más fácilmente la vida familiar gracias a los variados servicios que ofrecen, como comedor escolar, programas madrugadores o transporte escolar, entre otros, añade CSIF.
Precisamente, asegura que “la educación pública es la que mejor se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes, ofreciendo la más extensa y variada red de oferta educativa, con toda clase de enseñanzas y programas educativos. CSIF resalta que la red de los centros de la educación pública es la que garantiza el derecho universal a la educación; y una prueba de ello es que es la única presente en el extenso territorio de la Comunidad, especialmente en el ámbito rural, y la que contribuye a paliar las desigualdades sociales y territoriales en estos espacios tan castigados por la despoblación.
Por todos estos motivos, CSIF exige a la Administración educativa de Castilla y León que fomente la matriculación en la red de centros educativos públicos, “ya que cuenta con los mejores profesionales que han sido seleccionados después de unas duras pruebas de admisión”. Al mismo tiempo, critica que el periodo de matriculación coincida, en buena medida, con el periodo vacacional de Semana Santa.
CALENDARIO
El proceso de presentación de solicitudes para el curso 2026/2027 empieza el 17 de marzo de 2026 e irá hasta el 8 de abril. Posteriormente, los centros docentes publicarán el 12 de mayo la puntuación del baremo provisional, estableciendo un plazo a las familias para las reclamaciones del 15 al 21, mientras que el sorteo será el 29 de mayo.
Finalmente, el último paso del proceso ordinario será el 24 de junio, cuando se hagan públicos los listados de adjudicación de plazas. La matriculación tendrá lugar del 24 al 30 de junio, ambos inclusive, para la escolarización en Educación Infantil y Educación Primaria, y para Educación Secundaria el proceso se alarga hasta el 10 de julio. El proceso extraordinario de admisión se iniciará el 13 de julio y terminará el 8 de agosto. Por último, el 4 de septiembre se publicarán los listados de adjudicación de las plazas escolares extraordinarias.
REPERCUSIÓN EN PRENSA:
- https://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-csif-pide-junta-fomente-matriculacion-centros-educativos-publicos-ser-garantia-calidad-20260309132918.html
- https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/cultura/educacion-y-universidad/20260309/csif-pide-matriculacion-centros-publicos-garantia-exito-educativo/1003744161975_0.html
- https://ileon.eldiario.es/actualidad/csif-pide-matriculacion-centros-publicos-garantia-educacion-calidad_1_13053276.html
- https://elmirondesoria.es/soria/capital/csif-pide-matriculacion-en-centros-publicos-por-ser-garantia-de-educacion-de-calidad
- http://www.gentedigital.es/valladolid/noticia/4275019/csif-pide-a-la-junta-que-fomente-la-matriculacion-en-centros-educativos-publicos-por-ser-garantia-de-calidad/
- https://sorianoticias.com/noticia/2026-03-09-csif-detalla-el-calendario-escolar-y-pide-apoyar-la-escuela-publica-130400
- https://lacronicadesalamanca.com/660792-csif-lanza-una-campana-a-favor-de-la-matriculacion-en-centros-publicos/
- https://www.msn.com/es-es/noticias/other/csif-pide-a-la-junta-que-fomente-la-matriculaci%C3%B3n-en-centros-educativos-p%C3%BAblicos-por-ser-garant%C3%ADa-de-calidad/ar-AA1XPjki
Admisión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, para cursar en el Curso académico 2026-2027 enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Programas de Formación para la Transición a la vida Adulta.
Se gestionará así mismo,la admisión de primer ciclo de educación infantil cuyos centros tengan continuidad de las enseñanzas (segundo ciclo de educación infantil).
LAS NECESIDADES DE ESCOLARIZACIÓN QUE SURJAN UNA VEZ COMENZADO EL CURSO SE TRAMITAN DIRECTAMENTE EL LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACION CORRESPONDIENTE.
Información general
El proceso de admisión al que nos referimos es el que se aplica al alumnado que pretende cursar enseñanzas sostenidas con fondos públicos de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria , bachillerato y programas de formación para la transición a la vida adulta.
El proceso de admisión han requerido contar con un soporte normativo, y mecanismos que contribuyan a una mayor calidad en la gestión del mismo y, en este sentido, se establece un completo catálogo de principios reguladores del proceso que, además de la garantía de acceso a la enseñanza o la libre elección de centro, incide en la no discriminación, en la igualdad en la aplicación de las normas, en la calidad educativa, en la igualdad de oportunidades y la cohesión social.
La Ley Orgánica2/2006, de 3 de mayo ed Educación (LOE), regula en el título II capítulo III, la escolarización en centros públicos y privados concertados. Este capítulo se ha visto afectado por la modificación que la citada ley orgánica ha efectuado la Ley Orgánica 3/2020, 29 de diciembre (LOMLOE).
En cuanto a disposiciones de carácter general, está constituido por:
- DECRETO 52/2018, de 27 de diciembre,por el que se regula la admisión en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León,modificado por el DECRETO 32/2021, de 25 de noviembre..(..)
- ORDEN EDU/70/2019, de 30 de enero, por la que se desarrolla el Decreto 52/2018.. (...) , modificada por la ORDEN 1623/2021, de 22 de diciembre... (...)
+ver apartado de normativa
La gestión del proceso de admisión de cada año se concreta en la Resolución cuyo objetivo general se explicita en su propio articulado, y es concretar las actuaciones que deberán llevarse a cabo para la correcta gestión del próximo proceso de admisión, tanto por el alumnado y familias participantes, como por los demás agentes con participación en el proceso (centros docentes, órganos periféricos, etc.).
Resolución Admisión 2026 (1.1 MB) (32 páginas)
MAPA DE ADMISIÓN
- Vacantes en centros educativos
2026 Vacantes (16.9 MB) (177 páginas)
- Criterios complementarios en centros educativos
2026 Criterios Complementarios (10.9 MB) (122 páginas)
- Unidades Territoriales de Admisión (UTAs)
Mediante la unidad territorial de admisión se vincula parte de una localidad o varias localidades con uno o varios centros educativos, al objeto de facilitar al alumnado residente en su área geografica el acceso a una plaza para cursar determinadas enseñanzas.
UTAs E.Infantil-E.Primaria (685.1 KB) (174 páginas)
UTAs Educación Secundaria (478.1 KB) (81 páginas)
UTAs Bachillerato de Artes (372.9 KB) (38 páginas)
UTAs Bachillerato de Ciencias y Tecnologia (443.6 KB) (68 páginas)
UTAs Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (446.8 KB) (70 páginas)
UTAs Bachillerato de Música y Artes Escénicas (375.8 KB) (38 páginas)
UTAs Bachillerato General (366.1 KB) (37 páginas)
- Tipificaciones y Determinaciones
Los centros se podrán tipificar y determinar en función de sus caracteristicas y recursos
Tipificaciones y Determinaciones 2026 (4.7 MB) (54 páginas)
- Adscripciones
La adscripción entre centros se aplica cuando un centro no ofrece la etapa educativa (obligatoria) siguiente sostenida con fondos públicos. En esos casos, el alumnado tiene reservado el paso al centro que sí imparte la etapa posterior (Centro adscrito)
Adscripciones 2026 (585.7 KB) (176 páginas)
PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN
La participación en el proceso de admisión se realiza de forma diferenciada según el momento y las circunstancias bajo las que se solicite:
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Proceso ordinario PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES. Del 17 de marzo al 8 de abril 2026 (hasta las 14:00h) |
Periodo comprendido entre la publicación de la Resolución anual por la que se concreta la gestión del proceso y la resolución de adjudicación de plazas. |
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PERIODO NO ORDINARIO "EXCEPCIONALIDAD" Admisión del alumnado fuera del proceso ordinario. 2º ciclo de educación infantil, educación primaria, ESO y Bachillerato. -ver apartado- |
Procedimiento de admisión en supuestos excepcionales
Procedimiento simplificado de cambio de centro para el curso |
Calendario del proceso de admisión Curso 2026/2027
