Programa de formación para el desempeño de la función directiva. Convocatoria. BOCYL 13/11/2026.

Formación
Otra formación
Puesto de Trabajo y Categoría Profesional
Catedráticos Enseñanza Secundaria
Maestros
Profesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen Especial

13 de azaroa de 2026

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

RESOLUCIÓN de 4 de noviembre de 2026, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se convoca el programa de formación para el desempeño de la función directiva en los centros docentes públicos en la Comunidad de Castilla y León.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.1. Nombramientos, Situaciones e Incidencias

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

La formación permanente del profesorado ha de ser entendida como una actividad encaminada al desarrollo personal y profesional del profesorado para optimizar su capacidad de respuesta a las funciones que la sociedad le encomienda.

La autonomía de los centros educativos, las propuestas de mejora y la efectividad de las medidas de gestión en el sistema educativo pasan, indiscutiblemente, por la fortaleza y solidez de un equipo directivo cohesionado y bien liderado.

Las funciones que se encomiendan al máximo responsable de los centros educativos en las instituciones escolares conllevan un perfil competencial extenso y complejo y demandan una formación amplia y diversa para abordar la toma de decisiones, el liderazgo eficaz y las actuaciones acertadas en los variados contextos y temas a los que un director se somete diariamente, redundando en la mejora de los resultados educativos y en la calidad del centro.

En relación con el procedimiento de selección de directores y directoras de centros públicos el artículo 135.1 de Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece como uno de los méritos de la selección superar un programa de formación sobre el desarrollo de la función directiva, impartido por el Ministerio de Educación y Formación Profesional o por las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas, con validez en todo el territorio nacional.

Así mismo, el mencionado artículo 135.6 establece que las características de esta formación serán establecidas por el Gobierno, en colaboración con las Administraciones educativas, y tendrá validez en todo el Estado.

En cumplimiento de lo anteriormente indicado se ha aprobado el Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo, por el que se establecen las características de la formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva prevista en el artículo 135 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Por su parte, el Decreto 51/2014, de 9 de octubre, por el que se regula la formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León, establece en su exposición de motivos y en el artículo 1.3 que la administración educativa debe planificar la formación permanente del profesorado. Ésta debe adecuarse a la realidad educativa de la Comunidad, a la vez que debe impulsar un modelo de formación al servicio de las necesidades del propio sistema educativo derivado de los objetivos institucionales sin olvidar las necesidades que todo docente tiene en su desempeño diario.

En desarrollo del anterior decreto se aprobó la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red de formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de las actividades de formación organizadas por otras entidades.

Por último, la Orden EDU/247/2023, de 23 de febrero, por la que se regulan los procedimientos para la acreditación, certificación y registros de la competencia digital docente para el personal docente de los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, recoge en el artículo 3.a), dentro de los procedimientos de acreditación para cada uno de los distintos niveles de la competencia digital docente, la acreditación por certificación de la formación en los niveles A1, A2, B1 y B2.

De acuerdo con lo expuesto anteriormente y en función de lo previsto en el artículo 8 del Decreto 14/2022, de 5 de mayo, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación,

RESUELVO

Primero.– Objeto.

1. La presente resolución tiene por objeto convocar el programa de formación para el desempeño de la función directiva en los centros docentes públicos en la Comunidad de Castilla y León.

2. La organización del programa de formación se hará atendiendo a lo establecido en el Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo, por el que se establecen las características de la formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva prevista en el artículo 135 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Segundo.– Características del programa de formación.

1. De acuerdo con el artículo 4 del Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo, la formación estará dirigida a la adquisición de las competencias necesarias para el desempeño de la función directiva.

2. El programa de formación para el desempeño de la función directiva constará de siete módulos, cuyo contenido se recoge en el anexo I, y se concederá a las personas participantes de esta convocatoria que cumplan los requisitos establecidos en el apartado tercero.

3. El programa de formación tendrá una duración total de 140 horas, mediante formación a distancia y contará con dos sesiones formativas síncronas mediante videoconferencia, a través de la herramienta institucional de la Consejería de Educación, donde se impartirán ponencias especializadas sobre algún contenido de los módulos. La primera sesión formativa se realizará en noviembre de 2026 y la segunda sesión tendrá lugar en mayo de 2027. De ambas sesiones se avisará a las personas participantes, indicándoles la fecha y hora con la suficiente antelación.

La formación a distancia, que abarcará los módulos I a VII, se realizará en la plataforma de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación: http://csfp.centros.educa.jcyl.es, comenzando después de la realización de la primera sesión formativa y debiendo finalizar antes del 30 de mayo de 2027.

4. El programa de formación contará con una persona responsable de su dirección y coordinación, así como con personas tutoras y supervisoras y responsables de la evaluación de los módulos, que deberán ser miembros de equipos directivos de centros educativos con acreditada experiencia en el ejercicio de la función directiva. Asimismo, para la impartición de determinados contenidos y módulos específicos, podrá contarse con personal de acreditada competencia y experiencia en las materias correspondientes, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 6.5 del Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo.

5. La evaluación de las personas participantes se realizará mediante las actividades, tareas e instrumentos que se determinan para su desarrollo en la plataforma de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, de forma diferenciada para cada uno de los siete módulos del programa, conforme a los criterios de evaluación que se establecen en el anexo II.

Las actividades de evaluación deberán permitir comprobar la comprensión de los contenidos, la aplicación de la normativa cuando proceda, la capacidad de análisis y resolución de situaciones propias de la función directiva, y la elaboración de propuestas de actuación contextualizadas.

Para superar cada módulo será necesario obtener una evaluación positiva de las actividades y tareas correspondientes a la finalización del curso, conforme a los correspondientes criterios de evaluación.

6. La superación del programa de formación requerirá la evaluación positiva de cada uno de sus módulos y conducirá a la obtención de la correspondiente certificación que tendrá validez en todo el territorio nacional de forma indefinida, de acuerdo con lo establecido en los artículos 8 y 4.4 del Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo, respectivamente.

7. El programa de formación formará parte del plan autonómico de formación a que se refiere el artículo 25 del Decreto 51/2014, de 9 de octubre, por el que se regula la formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León, y se integrará dentro de la oferta formativa del Centro Superior de Formación del Profesorado (en adelante CSFP).

Tercero.– Destinatarios y requisitos de participación.

1. Podrán participar en la presente convocatoria, el personal funcionario docente, tanto de carrera como interino, del ámbito de gestión de la Consejería de Educación que imparta las enseñanzas que regula la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Castilla y León, que cumpla los siguientes requisitos:

a) Estar en servicio activo en cualquier centro público o servicio educativo o en puestos técnicos de la administración educativa relacionados con los servicios educativos.
b) No estar en posesión de acreditación ni habilitación necesaria para el ejercicio de la función directiva.

2. De conformidad con la disposición adicional primera del Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo, quienes estén en posesión de un Máster o título de posgrado, ambos de carácter oficial, sobre dirección y gestión de centros educativos, que cumpla los objetivos establecidos en el artículo 5 del citado real decreto, quedarán exentos de la realización y evaluación del programa formativo.

Cuarto.– Responsable del programa de formación.

El responsable del desarrollo del programa de formación será la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado. La gestión y desarrollo del programa de formación corresponderá al CSFP de ámbito autonómico, que podrá contar con la colaboración de las Áreas de Programas Educativos de las direcciones provinciales de educación y de los Centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa generales (en adelante CFIE) de ámbito provincial.

Quinto.– Forma de participación y plazo de presentación de solicitudes.

1. Las solicitudes de participación en el programa de formación se realizarán a través de la página web del CSFP de la Junta de Castilla y León: http://csfp.centros.educa.jcyl.es, mediante la introducción de usuario y contraseña que la persona solicitante posea en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León. Este procedimiento permitirá verificar electrónicamente la identidad de la persona interesada, a través de la base de datos Stilus de la Consejería de Educación. El sistema permitirá la inscripción en el programa de formación de la persona interesada emitiéndola a la finalización del proceso la acreditación de haber realizado la solicitud, con expresión de la fecha y hora de la misma.

La solicitud incluirá la declaración responsable de la persona solicitante sobre la veracidad de ser ciertos los datos consignados en ella y de cumplir los requisitos establecidos en el apartado tercero de la presente resolución.

La administración educativa realizará las verificaciones necesarias para comprobar la exactitud de los datos aportados en la solicitud, de acuerdo con la disposición adicional octava de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.

2. Quienes estén en posesión de un Máster o título de postgrado, ambos de carácter oficial, sobre dirección y gestión de centros docentes, deberán adjuntar el título del mismo en formato PDF.

3. El plazo de presentación de solicitudes será de diez días hábiles contados a partir del siguiente al de la publicación de esta resolución en el Boletín oficial de Castilla y León.

Sexto.– Procedimiento de admisión.

1. En el plazo máximo de veinte días hábiles a partir del siguiente a la finalización del plazo de presentación de solicitudes, se publicará en los tablones de anuncios de las direcciones provinciales de educación correspondientes y será objeto de publicidad en la página web del Portal de Educación la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es) la resolución del Director General de Innovación y Formación del Profesorado aprobando la lista provisional de docentes admitidos para realizar el programa de formación.

2. El profesorado solicitante tendrá un plazo de cinco días hábiles para efectuar alegaciones a la lista provisional y enviarlas al correo electrónico del CSFP 42700101@ educa.jcyl.es adjuntando la documentación pertinente.

3. La convocatoria será resuelta en el plazo máximo de tres meses desde la finalización del plazo de presentación de las solicitudes, por el Director General de Innovación y Formación del Profesorado, visto el expediente y el informe propuesta del CSFP y será objeto de publicación en los tablones de anuncios de las direcciones provinciales de educación y de publicidad en la misma fecha en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es).

4. Contra esta resolución, que no pone fin a la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante la Consejera de Educación en el plazo de un mes a partir del día siguiente al de su publicación en los tablones de anuncios de las direcciones provinciales de educación y el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.

Séptimo.– Certificación del programa de formación.

1. Conforme al artículo 8.2 del Real Decreto 414/2026, de 27 de mayo, el artículo 13 de la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castila y León organizadas por la Red de formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de las actividades de formación organizadas por otras entidades, para obtener la certificación acreditativa de haber superado el programa de formación será necesario que las personas participantes hayan superado la evaluación de cada uno de los módulos del programa de formación, la elaboración y entrega del proyecto de dirección correspondiente, así como la participación dinámica en la plataforma de colaboración en las condiciones que se determinen por el CSFP en su oferta formativa. No se certificarán módulos independientes sino en su conjunto.

Todas las tareas y trabajos del programa de formación deberán ser originales y respetar los derechos de autor, así como la protección de datos personales y los derechos digitales. Los proyectos y trabajos que por su calidad sean seleccionados por el equipo docente, podrán ser puestos a disposición de la comunidad educativa, de acuerdo con la licencia de uso creative commons CC BY-NC-SA.

2. A los docentes participantes en este el programa de formación, una vez finalizado y evaluado positivamente por el CSFP, se les inscribirá dicha actividad de 140 horas de formación en el Registro General de Formación Permanente.

3. De acuerdo con el artículo 29.2 de la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, se otorgarán catorce créditos de formación al profesorado que supere el programa de formación para el desempeño de la función directiva.

4. De acuerdo con el artículo 4 de la Orden EDU/247/2023, de 23 de febrero, por la que se regulan los procedimientos para la acreditación, certificación y registro de la competencia digital docente para el personal docente de los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, al profesorado que supere el programa de formación para el desempeño de la función directiva se les reconocerá los indicadores de logro para el nivel B1 de la competencia digital docente que se recogen en el anexo III, conforme al Acuerdo de 30 de marzo de 2022, de la Conferencia Sectorial de Educación sobre actualización del marco de referencia de la competencia digital docente.

Contra la presente resolución, que no pone fin a la vía administrativa, cabe interponer recurso de alzada ante la Consejera de Educación en el plazo de un mes a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de Castilla y León.

Valladolid, 4 de noviembre de 2026.

El Director General de Innovacióny Formación del Profesorado,

Fdo.: Luis Domingo González Núñez

ANEXO I

CONTENIDO DE LOS MÓDULOS

MÓDULO I. Marco normativo aplicable a la función directiva.

a) Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo.
b) Marco normativo aplicable a la función directiva:
- b.1. Organización y jerarquía normativa.
- b.2. Regulación del sistema educativo. Normativa básica estatal y normativa autonómica.
  - b.2.1. Aplicación de los tratados internacionales, transposición de directivas europeas y normativa nacional en materia de derechos de la infancia y de la adolescencia, protección de las personas menores de edad, inclusión educativa, igualdad y coeducación, prevención, detección y atención integral frente a la violencia contra la infancia y la adolescencia, con perspectiva de género, de discapacidad, infancia, de trauma e interseccional.
  - b.2.2. Aspectos básicos de la normativa estatal y autonómica de procedimiento administrativo.
  - b.2.3. Bases del régimen estatutario del funcionariado y de la normativa aplicable al personal laboral al servicio de las Administraciones Públicas.
  - b.2.4. Normativa de protección de datos.
  - b.2.5. Normativa de organización y funcionamiento de centros, gestión económica, contratación pública, convivencia y protección de riesgos laborales.
c) Documentación institucional: proyecto educativo de centro y programación general anual. Proceso de diseño, gestión e implementación, revisión y seguimiento, evaluación y análisis para la mejora del éxito educativo de todos.
d) Normativa específica de Castilla y León desglosada por enseñanzas.

MÓDULO II. Organización y funcionamiento del centro escolar. Ámbito de gestión de la dirección escolar.

a) Organización y funcionamiento de los centros. Órganos colegiados.
b) Organización y gestión económica.
c) Organización y gestión de espacios.
d) Organización y gestión de tiempos.
e) Organización y gestión de personal y de los servicios complementarios.
f) Organización y gestión de recursos materiales.
g) Organización y gestión administrativa.
h) Promoción y liderazgo de una comunidad profesional de aprendizaje.
i) Herramientas de gestión y organización de la Junta de Castilla y León.

MÓDULO III. Liderazgo pedagógico y de desarrollo de las personas.

a) El liderazgo compartido, centrado en las personas y orientado a la mejora continua en los ámbitos pedagógico, administrativo, institucional y de la convivencia. Herramientas y estrategias prácticas.
b) Fundamentos del liderazgo distribuido en el ámbito educativo: modelos y competencias esenciales y ética profesional.
c) Recursos cognitivos: toma de decisiones, resolución de conflictos y pensamiento sistémico.
d) Recursos relacionales-comunicativos. Claves para una comunicación verbal y no verbal clara, coherente, accesible, comprensible, inclusiva, asertiva, empática, proactiva y recíproca. Habilidades socio-emocionales.
e) Rasgos psicológicos: proactividad, actitud positiva, adaptabilidad y persistencia.
f) Modelos pedagógicos y estrategias didácticas, estrategias de gestión de aula, evaluación formativa.
g) Herramientas y estrategias de trabajo colaborativo, de análisis y evaluación docente y de mejora profesional.
h) Desarrollo profesional continuo y acompañamiento sistemático al profesorado y otros miembros de la comunidad educativa.
i) Colaboración, participación y creación de redes de centros educativos, con el entorno, con agentes sociales y otras entidades.
j) Proyectos de internacionalización.

MÓDULO IV. Participación y convivencia. Gestión del clima institucional.

a) El clima escolar basado en el respeto, la cooperación, el estímulo mutuo y el reconocimiento de la diversidad, como base para una convivencia positiva y el bienestar de todos.
b) La participación democrática, activa y real de la comunidad escolar en la vida del centro. La participación de las familias y del alumnado.
c) Entorno escolar seguro e inclusivo:
- c.1. Bienestar integral del alumnado: prevención y actuación en la salud física, psicosocial y emocional.
- c.2. Bienestar, prevención y actuación en la salud del profesorado y del resto del personal del centro: salud física, psicosocial y emocional y prevención de riesgos laborales.
d) Herramientas y estrategias para la prevención, mediación, restauración y resolución de conflictos para un entorno escolar seguro e inclusivo que favorezca el sentido de pertenencia y el estudio.
e) El plan de convivencia del centro: diseño, gestión e implementación, evaluación y planes de mejora.

MÓDULO V. Metas e intervención estratégica.

a) Investigación y evidencia educativa.
b) Programas de innovación pedagógica y planes de trabajo.
c) Evaluaciones internas y externas del centro: los planes de mejora a partir del análisis de la situación.
d) La planificación estratégica para el éxito de todo el alumnado: objetivos, hitos, gestión, marco temporal y programación de actividades.

MÓDULO VI. Orientaciones para elaborar un proyecto de dirección.

a) Presentación y fundamentación del proyecto.
b) Elaboración de un diagnóstico del centro educativo teniendo en cuenta el contexto social y cultural: fortalezas y áreas de mejora.
c) Objetivos (dirigidos a lograr el éxito educativo de todo el alumnado y el bienestar integral de toda la comunidad educativa).
d) Líneas de actuación.
e) Responsables, recursos, organización y temporalización.
f) Indicadores de proceso y de logro.
g) Seguimiento y evaluación del proyecto.

MÓDULO VII: La dirección en Castilla y León.

a) El Plan Digital de Centro: Diseño, gestión e implementación, evaluación y planes de mejora.
b) Estrategias digitales para mejorar el proceso de aprendizaje y enseñanza, la gestión académica y administrativa y de la convivencia.
c) Hacia una cultura digital de centro. Formación digital docente.
d) Prevención y reflexión ética sobre los riesgos derivados del uso de las tecnologías de la información y la comunicación y la brecha digital.

ANEXO II

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS

MÓDULO I. Marco normativo aplicable a la función directiva.