A pesar de los resultados en el informe PISA, con los alumnos madrileños en los primeros puestos en España, la Comunidad de Madrid no puede eludir responsabilidades en la bajada de nivel
- Prensa y Comunicación
8 de septiembre de 2026
-La administración autonómica ha de asumir también su parte de culpa: burocracia interminable o falta de recursos materiales y humanos hacen que los alumnos madrileños hayan bajado sus resultados
-A pesar de ocupar los primeros puestos, nuestros docentes siguen siendo de los peor pagados del Estado y los de mayor horario lectivo, sin un acuerdo actualizado de permisos y licencias
Hoy se han presentado los resultados del informe Pisa que publica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE): la Comunidad de Madrid ocupa los tres primeros puestos de España en el informe PISA en competencias científicas, matemáticas y lectura.
En CSIF Educación Madrid, estos datos sobre nuestros alumnos no nos sorprenden, puesto que los alumnos de Madrid llevan ocupando los primeros puestos de PISA en España desde hace varios años. Los resultados refuerzan así el trabajo que hacen nuestros profesores. A pesar de lo cual, siguen siendo de los peor pagados del Estado y los de mayor horario lectivo, sin un acuerdo actualizado de permisos y licencias
Aunque no todo es positivo, el rendimiento baja en los últimos tres años. La presidenta de la Comunidad de Madrid ha señalado que la LOMLOE ha rebajado los niveles de exigencia de esfuerzo y conocimiento hasta el punto de que están llegando a la universidad alumnos con carencias, sin hábito de lectura profunda y con grandes dificultades para afrontar un texto complejo o un problema matemático no muy difícil.
Es cierto que la LOMLOE es responsable de gran parte del fracaso escolar, pero desde CSIF advertimos al Gobierno autonómico que no puede ponerse de perfil ante esta bajada de nivel entre los alumnos: la Administración que preside Díaz Ayuso también tiene parte de culpa ante este deterioro de la educación.
Sin ir más lejos, hay normativa autonómica que vale para muy poco a la hora de lograr un óptimo nivel de educación, como es el Plan Incluyo, establecido en el Decreto 23/2023 de 22 de marzo: se trata de legislación que inunda de inútil burocracia la práctica docente de nuestros profesionales. Por no hablar de la alarmante falta de recursos materiales en los espacios educativos públicos, con una brecha cada vez más grande entre los centros públicos y los centros privados y concertados.
Desde CSIF Educación Madrid creemos que, dentro del negro panorama en el sistema educativo nacional, los resultados madrileños refuerzan la labor de nuestros docentes al tiempo que tenemos que dar la voz de alarma y denunciar que, si desde la Comunidad de Madrid no se realiza un esfuerzo en inversión educativa, el nivel de nuestro alumnado seguirá cayendo en picado.
La Comunidad de Madrid debe retribuir el esfuerzo de nuestros docentes, reducir la inútil burocracia y cuidar a nuestros profesionales educativos como merecen. Si no, nos tendrá enfrente muy pronto.