Més del 70% dels docents no se sent reconegut en la seva tasca i més de la meitat han patit agressions

El 72,2% dels docents de l’escola pública no se sent respectat a l’aula i la meitat ha patit situacions violentes a les aules, segons una enquesta realitzada per la Central Sindical Independent i de Funcionaris (CSIF), a la qual han respost més de 7.500 docents de tot l’Estat.

L’enquesta de CSIF —sindicat més representatiu a les administracions públiques— forma part de l’informe “Ja n’hi ha prou! Per la dignificació de la tasca docent”, i posa de manifest també la manca de suport que sent el professorat per part de l’Administració i el cada cop menor reconeixement de la seva autoritat.

L’enquesta s’ha realitzat mitjançant qüestionaris en centres públics d’Educació Infantil, Primària, Secundària, Formació Professional, centres de règim especial (conservatoris, escoles d’art, d’idiomes) i centres d’Educació Especial de totes les comunitats autònomes, per conèixer de primera mà les situacions que es viuen diàriament a les aules.

En l’enquesta, els i les docents ens traslladen les seves principals reivindicacions, per ordre de prioritat: la reducció de ràtios, el reforç de l’autoritat, la millora del poder adquisitiu, la reducció de la burocràcia i la reducció de l’horari lectiu.

Una altra queixa majoritària és la manca de protocols clars i eficaços davant conflictes, problemes de convivència o situacions complexes, fet que genera inseguretat i sensació de desprotecció. En aquest sentit, el 97,8% insisteix en la necessitat de reorientar els plans formatius cap a situacions pràctiques del dia a dia.

Manca de suport, abandonament i retribució insuficient

La sensació d’abandonament que pateixen els docents en l’exercici de les seves responsabilitats és evident: set de cada deu (72,2%) denuncien manca de reconeixement social i professional, i el 90% troba a faltar suport de l’Administració. A més, gairebé el 100% pateix sobrecàrrega de treball.

Aquest desencís també es manifesta en l’àmbit salarial, ja que nou de cada deu consideren que el seu nivell retributiu no es correspon amb la responsabilitat, la càrrega de treball i l’exigència que implica la docència, fet que contribueix a la pèrdua d’atractiu de la professió.

Des de CSIF advertim que aquest escenari no es pot normalitzar, ja que el deteriorament de les condicions laborals i la pèrdua de reconeixement social afecten la motivació del professorat i, en conseqüència, la qualitat de l’educació. És necessari que les administracions situïn el professorat al centre de les polítiques educatives, ja que prestigiar la tasca docent garantirà el present i el futur de l’educació pública.