La Administración regional aumenta las ratios en las escuelas infantiles a costa de la calidad educativa

La Administración ha anunciado un nuevo ajuste en la oferta de plazas de las escuelas infantiles públicas, elevando las ratios hasta el máximo permitido por unidad. A partir de este curso, las aulas podrán acoger 6 alumnos y alumnas de 0-1 año, 11 de 1-2 años y 16 de 2-3 años.

Además, estas cifras podrán incrementarse aún más con alumnado de urgencia social y con necesidades educativas especiales, lo que puede llevar a superar con creces la capacidad real de atención individualizada. Detrás de esta "oferta ampliada" se esconde una realidad preocupante: menos tiempo para cada niño o niña, mayor carga para el personal educativo y una clara disminución de la calidad en un periodo crucial para el desarrollo afectivo y cognitivo.

Las ratios elevadas no solo dificultan la creación de vínculos seguros y la atención a las necesidades emocionales y educativas, sino que también suponen una sobrecarga del trabajo de las educadoras y un deterioro de las condiciones de los centros. Desde la comunidad educativa reclamamos que se priorice el bienestar de la infancia y la calidad de la atención educativa, no la ocupación máxima de cada aula. La primera etapa educativa (0-3 años) no puede gestionarse con criterios de rentabilidad ni de eficiencia administrativa; requiere sensibilidad, recursos humanos adecuados y respeto a los ritmos de desarrollo.

Pedimos a la Administración que reconsidere esta medida y escuche a los profesionales, las familias y la investigación pedagógica, que coinciden en señalar que ratios más bajas garantizan una educación más justa, inclusiva y de mayor calidad