Valoración de la reunión mantenida entre CSIF Educación Aragón y la Consejera de Educación

Valoración de la reunión mantenida entre CSIF Educación Aragón y la Consejera de Educación (11/05/26)

CSIF Educación Aragón hemos mantenido una reunión con la Consejera de Educación del Gobierno de Aragón, Dña. Carmen Susín Gabarre, en la que hemos trasladado las preocupaciones del profesorado de la Educación Pública aragonesa y diversos asuntos prioritarios para el sistema educativo de nuestra comunidad.

Durante el encuentro, desde CSIF se trasladó la preocupación y rechazo total ante la concertación de unidades de Bachillerato y Formación Profesional, especialmente en un contexto en el que el sistema público mantiene más de 2.500 vacantes. Esta medida supone un incremento del gasto público sin responder a una necesidad social real y puede derivar en el cierre de aulas y la supresión de plazas docentes en los centros públicos.

Otro de los asuntos centrales de la reunión fue la situación de los recursos humanos en la educación pública aragonesa. Desde CSIF hemos denunciado el déficit de personal docente y no docente, así como la elevada tasa de interinidad existente en Aragón, superior al 45%, muy alejada de las recomendaciones europeas. 

Asimismo, se incidió en la necesidad de seguir avanzando en la equiparación salarial del profesorado aragonés con la media nacional, valorando positivamente el incremento acordado del 4,5%, pero considerando que debe incrementarse aún más, así como en la mejora de las condiciones laborales del colectivo docente.

Entre las cuestiones planteadas también se abordó la necesidad de desarrollar un marco normativo claro para las salidas escolares, reducir la carga burocrática que soporta el profesorado y retomar distintas negociaciones pendientes, entre ellas la del Decreto de Interinos y la Cuarta Orden, destinada a reforzar los recursos humanos y materiales de los centros educativos, especialmente en atención a la diversidad y educación especial.

CSIF trasladó igualmente la importancia de reforzar los servicios de Orientación Educativa, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Profesorado de Servicios a la Comunidad, así como de revisar la organización y dotación de las aulas TEA para adaptarlas a las necesidades reales del alumnado.

En relación con el profesorado itinerante, el sindicato solicitó la convocatoria de la negociación para la mejora del acuerdo de itinerancias, con el objetivo de adecuar las condiciones laborales de este colectivo a la realidad de sus desplazamientos y tiempos de trabajo.

Durante la reunión hemos puesto de manifiesto la preocupación por los retrasos administrativos derivados de la falta de personal en los servicios provinciales, situación que está afectando a nombramientos, retribuciones y otros procedimientos esenciales.

Además, desde CSIF hemos reclamado la publicación urgente del protocolo de agresiones a docentes, y mostrado nuestro enfado por el cierre anticipado de aulas antes de la finalización del proceso de escolarización y defendido la necesidad de reformar el sistema de oposiciones de acceso a la función pública docente mediante la actualización de los temarios y la implantación de pruebas objetivas.

Finalmente, hemos solicitado un estudio del estado de las instalaciones de los centros educativos para mejorar su eficiencia energética y adaptarlos a las condiciones climáticas de la comunidad.

CSIF Educación Aragón valora positivamente la celebración de este encuentro institucional y confía en que permita abrir una vía de diálogo estable que contribuya a mejorar tanto las condiciones del profesorado como la calidad de la educación pública aragonesa.

 

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Carta de bienvenida a Dña. Carmen Susín Gabarre, nueva Consejera de Educación de Aragón (04/05/26)

Dña. Carmen Susín Gabarre

Consejera de Educación de Aragón

Desde CSIF Educación Aragón queremos trasladarle nuestra enhorabuena por su reciente nombramiento al frente de la Consejería de Educación de nuestra comunidad.

Somos conscientes de la complejidad que conlleva la gestión del sistema educativo aragonés, así como de los importantes retos que deben abordarse a corto, medio y largo plazo. Por ello, mediante la presente, solicitamos la celebración de una reunión bilateral, en nuestra condición de primer sindicato en la representación del profesorado de la educación pública aragonesa, con el objetivo de trasladarle de primera mano las principales preocupaciones del colectivo docente.

En este sentido, consideramos prioritario abordar las siguientes cuestiones:

En primer lugar, entendemos necesario analizar la conveniencia de la concertación de la etapa de Bachillerato y la Formación Profesional, especialmente teniendo en cuenta la existencia de más de 2.500 vacantes en el sistema público. Consideramos que esta medida no responde a una necesidad social y supone un incremento del gasto público, mientras persisten importantes carencias en los centros públicos derivadas de la falta de inversión. Por otra parte, esta concertación implicaría el cierre de aulas y plazas docentes suprimidas en nuestros centros públicos.

En relación con los recursos humanos, denunciamos la insuficiencia de personal docente y no docente (administrativos, conserjes y personal de limpieza), así como la falta de estabilidad en las plantillas. Esta situación repercute directamente en la calidad del servicio educativo. Resulta imprescindible realizar un análisis riguroso de la tasa de interinidad en nuestra comunidad, que supera el 45%, muy por encima del 8% recomendado por las instituciones europeas, y adoptar medidas para su reducción mediante la creación de empleo estable.

Asimismo, consideramos urgente abordar la dotación de recursos humanos del sistema educativo público aragonés desde una planificación estructural, basada en plantillas suficientes y estables, garantizando la igualdad de oportunidades y evitando desigualdades entre centros. Defendemos que todos los recursos deben destinarse prioritariamente a la educación pública como garante de un sistema educativo de calidad para toda la ciudadanía.

En el ámbito de las condiciones laborales, es necesario seguir avanzando en la equiparación salarial del profesorado aragonés con la media nacional, como medida fundamental para dignificar la profesión docente.

Otros aspectos que hay que abordar son:

• Desarrollar un marco normativo claro que regule las salidas escolares, dotando de seguridad jurídica al profesorado y facilitando la realización de estas actividades complementarias.

• Reducir la carga burocrática que recae sobre los docentes, permitiéndoles centrarse en su función educativa.

• Volver a la negociación del Decreto de Interinos, con el fin de corregir carencias normativas como la regulación de vacantes perfiladas, los llamamientos extraordinarios y otros aspectos desactualizados que generan inseguridad y disfunciones en el sistema.

• Retomar la negociación de la denominada “Cuarta Orden”, orientada a dotar a los centros educativos de mayores recursos humanos y materiales, especialmente en el ámbito de la atención a la diversidad y la educación especial. En este sentido, consideramos imprescindible reforzar las dotaciones de Orientación Educativa, profesorado de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Profesorado de Servicios a la Comunidad, así como revisar la organización y recursos de las aulas TEA, adaptándonos a las necesidades reales del alumnado.

• Solicitar la convocatoria y negociación de mejora del acuerdo de itinerancias, con el objetivo de mejorar las condiciones laborales del profesorado itinerante, garantizando una regulación adecuada de desplazamientos, tiempos de trabajo y compensaciones, acorde con la realidad de este colectivo.

Por otra parte, desde CSIF queremos trasladar también:

• Nuestra preocupación por los retrasos administrativos derivados de la falta de personal en los servicios provinciales, que están afectando a nombramientos, retribuciones y otros procedimientos esenciales.

• Solicitamos la publicación urgente del protocolo de agresiones a docentes, cuyo plazo de desarrollo ha sido ampliamente superado y que consideramos esencial para garantizar la protección del profesorado.

• Manifestamos también nuestra preocupación por el cierre anticipado de aulas antes de la finalización del proceso de escolarización, lo que limita la libre elección de centro por parte de las familias.

• Consideramos necesario instar al Ministerio de Educación a asumir las competencias que le son propias, especialmente en lo relativo a la reforma del sistema de acceso a la función pública docente, que debe regirse por los principios de igualdad, mérito, capacidad, conocimiento y publicidad. Para ello, resulta imprescindible la actualización de los temarios —que llevan más de 25 años sin adaptarse— y la implantación de pruebas objetivas adecuadas.

Finalmente, solicitamos el cumplimiento del Acuerdo para la mejora de las condiciones de trabajo, retribuciones y sustitución parcial de la jornada lectiva por actividades de otra naturaleza para el personal docente no universitario al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, así como la convocatoria de la comisión de seguimiento del mismo, solicitada por este sindicato —único firmante— el pasado 4 de febrero de 2026.

Quedamos a la espera de su respuesta y reiteramos nuestra disposición a mantener una reunión en la que podamos abordar estas cuestiones con el detalle que requieren.

Atentamente, reciba un cordial saludo.

 

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REPERCUSIÓN EN PRENSA

• HERALDO DE ARAGÓN (04/05/26)

Los docentes de la pública piden a Carmen Susín "más diálogo" y que "esquive" las "exigencias ideológicas" de Vox

Desde CSIF, central mayoritaria en el sector, Gema Tomás considera que este cambio al frente de Departamento de Educación, Ciencia y Universidades debe servir para algo más que un "relevo de nombres", y tiene que ser una oportunidad para "retomar el diálogo" y, sobre todo, "reforzar de manera clara la educación pública" apostando por ella "sin ambigüedades".

• RADIO ZARAGOZA - CADENA SER (05/04/26)