CSIF Educación Andalucía pide a la Junta avanzar en el teletrabajo para el profesorado y permitir que las reuniones de los equipos docentes y con las familias sean telemáticas
ACTUALIDAD |EDUCACIÓN
19 de Septiembre de 2022
  • El sindicato reclama a la Administración educativa un marco negociador que posibilite el trabajo no presencial para aquellas tareas no lectivas donde se ha demostrado más eficiente y productivo
  • La central sindical recoge la demanda generalizada que le trasladan estos profesionales tras la experiencia de los dos últimos cursos escolares

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Andalucía, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza, ha remitido un escrito a la viceconsejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María Esperanza O`Neill, en el que reclama la apertura de un proceso negociador con las organizaciones sindicales para avanzar en las posibilidades de teletrabajo del colectivo en aquellas tareas que se realizan en horas no lectivas y de obligada permanencia en el centro, como pueden ser las reuniones de los equipos docentes o las que el profesorado mantiene con madres y padres.

Así lo ha puesto de manifiesto en la citada misiva la presidenta del Sector de Educación de CSIF Andalucía, Elena García, quien ha argumentado que son muchos los profesionales que han trasladado esta demanda al sindicato tras la experiencia acumulada en tareas realizadas de forma no presencial durante los dos últimos cursos escolares.

“En los anteriores cursos escolares con la pandemia del COVID-19, al amparo de los acuerdos suscritos por CSIF con la Consejería de Educación durante los cursos 20/21 y 21/22, uno de los aspectos acordados se vinculaba a implementar determinadas medidas organizativas que posibilitaban un régimen de trabajo no presencial”, ha recordado Elena García, quien ha subrayado que “esta cuestión fue muy bien acogida por los centros educativos y las familias, dado que posibilitó realizar las reuniones de los equipos docentes de forma telemática, así como las reuniones con los padres y madres, confiriendo mayor seguridad y evitar posibles riesgos de contagio.

Concretamente, la dirigente sindical se ha referido al acuerdo del 6 de septiembre de 2021 firmado por la Consejería de Educación y algunas de las organizaciones sindicales con representación en Mesa Sectorial de Educación, entre ellas CSIF, y apuntado que establecía en su artículo noveno: “Régimen de trabajo no presencial del profesorado. La parte del horario no lectivo y de obligada permanencia del profesorado funcionario se llevará a cabo, con carácter general, de forma telemática…”

Ayuda a evitar desplazamientos innecesarios y posibilita mayor conciliación
“Durante este tiempo se ha demostrado que las reuniones telemáticas son iguales o incluso más productivas que las presenciales, ya que permiten evitar desplazamientos innecesarios, con el riesgo y el gasto que estos conllevan, además de ayudar a la conciliación familiar de los docentes”, según ha explicado García, que ha recordado además que la pandemia aún no ha terminado.

A juicio de CSIF Educación, “con la pandemia hemos aprendido y practicado el teletrabajo y debemos avanzar incorporando a nuestro día a día aquellos usos que han resultado válidos y eficientes. Una línea de trabajo que además ya se está desarrollando en otras administraciones públicas”, ha añadido.

Por ello, la central sindical insta a la viceconsejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional a establecer un marco negociador que posibilite el régimen de trabajo no presencial del profesorado en unas condiciones idénticas o mejorables incluso, respecto a las establecidas en el curso 2021/2022.