A Orde EFD/968/2026, do 14 de setembro, aproba o novo temario que deberá rexer a fase de oposición dos procedementos selectivos de acceso ao Corpo de Inspectores de Educación.

A norma completa o desenvolvemento regulamentario do Real decreto 68/2026, do 4 de febreiro, polo que se regula a inspección educativa, e substitúe os anteriores temarios aprobados en 2009 e 2010.

Un aspecto especialmente importante é que a lexislación esixible nas partes A e B será a vixente no momento de realización da primeira proba do proceso selectivo.

O novo temario relaciónase co modelo de oposición establecido no Real decreto 68/2026. A fase de oposición comprende tres probas.

A parte A figura no anexo I da Orde e é común para todo o territorio. Está orientada ao coñecemento global do sistema educativo español non universitario e dos marcos xurídicos, pedagóxicos, institucionais, europeos e internacionais relacionados coa educación e coa función inspectora.

Organízase en nove áreas temáticas e 66 epígrafes:

A parte B figura no anexo II e está formada inicialmente por 25 temas. Ten un carácter específico, aplicado e contextualizado á Administración educativa que convoque o procedemento.

• Temas 1-3: marco autonómico, Administración educativa, participación social e dereitos e deberes lingüísticos.
• Temas 4-9: orientación e titoría, dixitalización, protección de menores, convivencia e benestar, escolarización e alumnado con necesidade específica de apoio educativo.
• Temas 10-14: función pública, condicións de traballo, réxime disciplinario, formación do profesorado, dirección e xestión de centros, servizos complementarios e actividades.
• Temas 15-21: educación infantil, primaria, ESO, bacharelato, Formación Profesional, educación de persoas adultas e ensinanzas de réxime especial.
• Tema 22: proceso de ensino-aprendizaxe, avaliación do alumnado e da práctica docente e dereito á avaliación obxectiva.
• Temas 23-25: organización e carreira da inspección, planificación das actuacións, técnicas e instrumentos, visitas, informes, actas e requirimentos.

Para os procesos selectivos correspondentes ao ámbito de xestión do Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes, o anexo III incorpora sete temas adicionais.

Deste xeito, a parte B queda integrada por un total de 32 temas.

• Tema 26: características socioeducativas de Ceuta e Melilla, programas de cooperación, abandono e absentismo e actuación inspectora.
• Tema 27: estrutura, organización e funcionamento dos centros públicos de educación infantil e primaria.
• Tema 28: estrutura, organización e funcionamento dos centros públicos de educación secundaria e Formación Profesional.
• Tema 29: centros públicos de ensinanzas de réxime especial.
• Tema 30: xestión administrativa e económica dos centros, protección de datos e actuación inspectora.
• Tema 31: avaliacións de diagnóstico, plans de mellora e medidas específicas de apoio educativo.
• Tema 32: innovación e mellora educativa e actuación da Inspección educativa.

O anexo IV establece unhas orientacións comúns para a configuración do cuestionario correspondente á parte A.

• Deberá comprobar o coñecemento global da parte A.
• As preguntas tomarán como referencia os epígrafes das nove áreas temáticas.
• Deberán existir preguntas de todas as áreas, evitando a súa concentración nun número reducido delas.
• As respostas serán de desenvolvemento breve: sintéticas, concisas, precisas e estruturadas.
• As preguntas poderán ser directas, relacionais ou aplicadas.
• Poderán relacionar contidos de distintos epígrafes ou áreas.
• Os criterios de valoración deberán estar determinados e publicados previamente.
• A duración da proba deberá ser proporcional ao número de preguntas e ao grao de desenvolvemento esixido.

• A Orde foi publicada o 17 de setembro de 2026.
• Entrará en vigor o 7 de outubro de 2026.
• Quedan derrogadas a Orde EDU/3429/2009 e a Orde EDU/617/2010.
• A normativa esixible será a vixente na data da primeira proba do proceso selectivo.
• A parte A pasa a ter unha configuración común, transversal e xeral.
• A parte B ten carácter específico, aplicado e contextualizado.
• As administracións educativas poderán incorporar ata 15 temas adicionais á parte B.
• No ámbito de xestión do Ministerio, a parte B queda establecida en 32 temas.