CSIF anima a la matriculación en la escuela pública y pide a la Junta de Andalucía que demuestre su compromiso “en vez de seguir suprimiendo unidades”

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en
Andalucía, anima a las familias cordobesas a optar por la matriculación en la
educación pública con motivo del inicio del período de escolarización, que estará
abierto durante el mes de marzo para las enseñanzas de Infantil, Primaria,
Secundaria y Bachillerato.
El responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón,
destaca que la educación pública es “un pilar fundamental para construir una
sociedad más democrática, más inclusiva y más igualitaria” y recuerda que la red
de centros públicos es la que garantiza el derecho universal a la educación en todo
el territorio, especialmente en el medio rural y en los pequeños municipios. De
hecho, ha sido gracias al esfuerzo de los centros públicos que se haya podido
sostener un sistema de enseñanza igualitario, capaz de compensar las
desigualdades sociales y los desequilibrios territoriales y de asegurar el
conocimiento y la igualdad de oportunidades de los futuros ciudadanos y
ciudadanas.
En este sentido, CSIF resalta que la educación pública es la que mejor se
adapta a las necesidades e intereses del alumnado, al ofrecer la oferta más
extensa y variada de enseñanzas y programas educativos. Además, los centros
públicos permiten conciliar la vida familiar gracias a la gran variedad de servicios
que hacen más fácil el quehacer diario de las familias.

Asimismo, Pachón subraya que el compromiso y la profesionalidad de los centros
públicos han sido determinantes para sostener un modelo educativo que corrige

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desigualdades sociales y compensa los desequilibrios
territoriales, garantizando el acceso al conocimiento en
condiciones de equidad y la igualdad de oportunidades para el conjunto del
alumnado, con independencia de su lugar de residencia o de su situación
socioeconómica. Por ello, como hace ya más de una década, la organización ha
iniciado una campaña a favor de la matriculación del alumnado en la red de centros
públicos, en esta ocasión bajo el lema ‘Elige educación pública: calidad, equidad y
profesionalidad’.
“El esfuerzo y el trabajo que se realiza en los centros educativos públicos ha
puesto de manifiesto que la educación pública está en manos de los mejores
docentes: profesionales expertos, con vocación y plenamente comprometidos con
su alumnado”, subraya el representante sindical. “Desde la central sindical
queremos trasladarles todo nuestro apoyo y reconocimiento, porque son ellos
quienes sostienen cada día la calidad del sistema educativo y garantizan la equidad
y la igualdad de oportunidades”, añade.
En esta misma línea, CSIF exige a la Administración andaluza que demuestre
su compromiso real, claro y contundente a la educación pública “en vez de seguir
suprimiendo unidades en los centros públicos”, ya que entre el curso 2019/2020 y
el actual, la Junta de Andalucía ha acabado con un total de 280 unidades en
Córdoba en Educación Infantil y en Educación Primaria. “Lo que no podemos
permitir es que sea la escuela pública la que sostenga en solitario la bajada de la
natalidad. Esta realidad demográfica, lejos de justificar recortes como los que la
Administración educativa andaluza está efectuando en la red pública de centros,
debe convertirse en una oportunidad para fortalecerla, reforzar la inclusión y
mejorar la atención individualizada de nuestro alumnado” defiende Pachón.
Especial reconocimiento merece la labor de la educación pública en la atención
a la diversidad. “Los estándares de calidad de la red de centros públicos han
quedado demostrados, pese a que es precisamente la escuela pública sobre la que
recae casi todo el esfuerzo de sacar adelante al alumnado con necesidades
específicas de apoyo educativo, lo que no impide que sea el mejor lugar para
garantizar la atención y el éxito educativo”, explica el máximo responsable de CSIF
Educación Córdoba.
Por último, el sindicato destaca que los centros públicos son garantía de que la
formación de los estudiantes se hará “bajo las premisas de la libertad y la
neutralidad ideológica para construir una ciudadanía crítica y competente”.