CSIF destaca el amplio seguimiento de la huelga educativa en Castellón y exige medidas urgentes para dignificar la labor docente

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha valorado positivamente el seguimiento registrado este lunes en la jornada de huelga convocada en el sector educativo en Castellón, donde numerosos centros y docentes se han sumado a las movilizaciones para reclamar mejoras reales en las condiciones laborales del profesorado y una apuesta decidida por la educación pública.

 

Desde CSIF han subrayado que esta protesta “va mucho más allá de una reivindicación salarial” y responde “al deterioro progresivo que sufre el sistema educativo público y la profesión docente en los últimos años”. El sindicato ha denunciado la situación que viven diariamente miles de profesores, “marcada por aulas masificadas, una elevada carga burocrática, falta de recursos materiales y humanos y dificultades crecientes para atender adecuadamente la diversidad del alumnado”.

 

La organización sindical ha señalado que el profesorado se encuentra “desbordado” por “tareas administrativas que restan tiempo a la preparación de clases y a la atención educativa”, al tiempo que ha advertido de la necesidad “urgente” de “reforzar las plantillas docentes y agilizar las sustituciones para garantizar una enseñanza de calidad”.

 

Asimismo, CSIF ha reclamado una reducción de ratios en las aulas, más especialistas de apoyo, infraestructuras educativas dignas y una negociación efectiva con la administración educativa sobre estabilidad laboral y recuperación del poder adquisitivo perdido por los docentes en los últimos años.

 

“El profesorado lleva demasiado tiempo asumiendo en solitario las carencias del sistema educativo mientras la administración mira hacia otro lado”, han señalado desde CSIF, además de insistir en que “defender mejores condiciones para los docentes es también defender una mejor educación para el alumnado y las familias”.

 

El sindicato ha querido remarcar que la movilización “no va contra las familias ni contra los estudiantes”, sino que busca garantizar una atención educativa más personalizada, inclusiva y de mayor calidad en los centros públicos. “Menos burocracia significa más tiempo para enseñar; más recursos y menores ratios significan una mejor atención al alumnado”, han añadido desde CSIF.

 

En ese sentido, desde el sindicato han reclamado a la administración educativa que “escuche al profesorado y a los centros educativos” y “adopte medidas reales que permitan recuperar la dignidad de la profesión docente y fortalecer el sistema público de enseñanza, ya que sin docentes dignificados no puede haber una educación pública de calidad”.