CSIF DENUNCIA LA FALTA DE PREVISIÓN DE LA CONSEJERÍA: INSTRUCCIONES DE EVALUACIÓN EN OCTUBRE, CUANDO EL PROFESORADO YA HABÍA ELABORADO SUS PROGRAMACIONES
29 de d’octubre de 2026
CSIF DENUNCIA LA FALTA DE PREVISIÓN DE LA CONSEJERÍA: INSTRUCCIONES DE EVALUACIÓN EN OCTUBRE, CUANDO EL PROFESORADO YA HABÍA ELABORADO SUS PROGRAMACIONES
CSIF Educación Canarias ha remitido un escrito a la Consejería de Educación trasladando el malestar del profesorado ante la publicación tardía de las instrucciones de evaluación y calificación para el curso 2026-2027, denunciando la duplicación innecesaria del trabajo docente y exigiendo un periodo transitorio de adaptación.
Desde CSIF Educación Canarias queremos manifestar nuestro profundo malestar por la falta de previsión de la Administración educativa, que ha difundido el 7 de octubre de 2026 unas instrucciones de evaluación y calificación cuando el curso escolar llevaba varias semanas iniciado.
Esta situación ha generado preocupación y malestar entre numerosos docentes, que desde septiembre venían trabajando en la elaboración de sus programaciones didácticas, estableciendo los procedimientos de evaluación y coordinando la planificación del curso escolar.
¿CÓMO ES POSIBLE EXIGIR LAS PROGRAMACIONES EN SEPTIEMBRE Y PUBLICAR LAS INSTRUCCIONES EN OCTUBRE?
Desde CSIF recordamos que numerosos centros educativos habían establecido plazos para la entrega de las programaciones didácticas, algunos de ellos con fecha límite del 30 de septiembre, antes de que se difundieran las nuevas instrucciones.
Esto significa que docentes que cumplieron con sus obligaciones y entregaron sus programaciones dentro del plazo establecido pueden verse ahora obligados a revisarlas y modificarlas para adaptarlas a unas indicaciones que desconocían cuando realizaron su trabajo.
¿Quién responde por todas esas horas de trabajo? ¿Por qué debe ser el profesorado quien asuma las consecuencias de la falta de previsión de la Administración?
No estamos cuestionando el contenido de las instrucciones, sino el momento en el que se han dado a conocer y las consecuencias que ello puede tener sobre la organización del trabajo docente.
MÁS BUROCRACIA, MÁS TRABAJO DUPLICADO Y MENOS TIEMPO PARA ENSEÑAR
Desde CSIF llevamos tiempo reclamando una reducción real de la burocracia que soporta el profesorado canario.
Sin embargo, situaciones como esta provocan justamente lo contrario: nuevas reuniones de coordinación, revisión de acuerdos, modificaciones de programaciones y actualización de documentos que ya estaban elaborados.
No es admisible que la Administración hable de simplificación burocrática mientras sus propias decisiones pueden obligar al profesorado a realizar dos veces el mismo trabajo.
El tiempo de los docentes debe dedicarse prioritariamente a preparar sus clases, atender al alumnado y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, no a rehacer documentación por instrucciones que deberían haberse conocido antes de comenzar el curso.
CSIF EXIGE UN PERIODO TRANSITORIO Y QUE SE RESPETE EL TRABAJO YA REALIZADO
Ante esta situación, CSIF Educación Canarias ha remitido un escrito formal a la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, trasladando el malestar del profesorado y reclamando medidas concretas:
- Un periodo transitorio de adaptación durante el curso 2026-2027, que permita incorporar los cambios necesarios sin obligar a rehacer íntegramente las programaciones ya elaboradas o entregadas.
- Instrucciones claras para los equipos directivos y la Inspección Educativa, evitando plazos extraordinarios y exigencias desproporcionadas.
- Medidas reales de simplificación administrativa, que impidan duplicar tareas y documentación.
- Una planificación adecuada para los próximos cursos, garantizando que las instrucciones que afectan al trabajo docente se publiquen con suficiente antelación al inicio de las clases.
Además, hemos recordado a la Administración que el artículo 45.2 de la Orden de 31 de mayo de 2023 establece la obligación de informar al alumnado y a sus familias, al comienzo del curso, sobre los criterios de evaluación, los criterios de calificación y los instrumentos que se utilizarán.
La publicación tardía de nuevas instrucciones puede afectar también a esta obligación, por lo que resulta imprescindible proporcionar seguridad y estabilidad tanto al profesorado como a las familias.
CSIF EXIGE RESPETO AL TRABAJO DEL PROFESORADO CANARIO
Desde CSIF Educación Canarias queremos dejar algo muy claro:
El profesorado cumple con sus obligaciones, prepara sus clases, elabora sus programaciones y respeta los plazos establecidos. Lo mínimo que debe exigirse a la Administración es que también cumpla con su responsabilidad de planificar y comunicar las instrucciones a tiempo.
No podemos normalizar que los docentes tengan que adaptar continuamente su trabajo a decisiones administrativas comunicadas cuando el curso ya está en marcha.
La educación pública necesita planificación, estabilidad y respeto por quienes trabajan cada día en las aulas.
¡BASTA DE IMPROVISACIÓN ADMINISTRATIVA!
¡MENOS BUROCRACIA Y MÁS RESPETO AL TRABAJO DOCENTE!
Desde CSIF Educación Canarias seguiremos defendiendo que el profesorado disponga de instrucciones claras, publicadas a tiempo, y de las condiciones necesarias para desarrollar su labor sin cargas administrativas innecesarias.
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