Región de Murcia - Educación

Informativo procesos selectivos

angel-manuel.aznar.carrion — Wed, 17 Jun 26 12:49:00 CEST

Tecnologías de la Información

Buenos días, a continuación, os informamos del acuerdo llegado con Gerencia para la configuración de los próximos procesos selectivos

Para las convocatorias pendiente de publicación el sistema establecido será del 70% oposición, 30% concurso.

🔹 Fase de concurso (máximo 30 puntos)

Se valorarán los méritos de la siguiente manera:

a) Servicios prestados (máximo 24 puntos)

En la Universidad de Murcia (misma escala y especialidad): 0,25 puntos por mes completo
En otras universidades públicas: 0,15 puntos por mes completo en puestos equivalentes.
En otras entidades del sector público: 0,10 puntos por mes completo en funciones equiparables.

b) Experiencia reciente en la UMU

Haber trabajado al menos 6 meses en el último año: 4 puntos adicionales.

c) Superación de ejercicios en el último proceso selectivo (máx. 4 puntos)

Subgrupos C1 y C2: 2 puntos por cada parte del ejercicio superado.
Subgrupos A1 y A2: 2 puntos por cada ejercicio superado.

🔹 Fase de oposición:

Orden de ejercicios:
1. Test de todo el temario
2. Supuestos prácticos (organizados por bloques, no transversales)
Penalización test: fórmula n+1(cada 5 mal resta 1 bien)
Conservación de nota:
Se mantendrá la nota del primer ejercicio si se obtuvo al menos el 75% de la puntuación del mismo en la convocatoria anterior.

🔹 Listas de espera

Si ya se pertenece a una lista vigente, será suficiente obtener un 30% en el primer ejercicio (un 3 sobre 10) para mantenerse.
Se tendrá en cuenta la mejor nota entre la convocatoria actual y la anterior.
Se sumarán los méritos obtenidos en el baremo

🔹 Temarios y pruebas

Temarios similares a convocatorias anteriores, acotados y con bibliografía recomendada.
Eliminación de la prueba de inglés en todas las categorías.
Eliminación del temario de transformación y modernización universitaria.
Las convocatorias pendientes se publicarán a finales de junio
Los exámenes de dichas convocatorias se realizarán en octubre

Estas medidas buscan:

Mayor objetividad y claridad en los procesos selectivos.
Reconocimiento adecuado de la experiencia profesional.
Mejora en la estabilidad del personal.
Simplificación y ajuste de las pruebas a las funciones reales.
Para las plazas de laboratorios de las 4 especialidades (Biología, Química, Sociosanitarias y Veterinaria) se establecerá el mismo sistema para homogeneizar los procesos.

Antiguos becarios: cómo añadir hasta cinco años de cotización a la vida laboral

angel-manuel.aznar.carrion — Tue, 16 Jun 26 10:41:00 CEST

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Antiguos becarios: cómo añadir hasta cinco años de cotización a la vida laboral

Pueden recuperarse hasta cinco años completos de cotización, equivalentes a 1.825 días. Ese es el máximo previsto para sumar a la vida laboral mediante este mecanismo.
El plazo para presentar la solicitud abarca hasta el 31 de diciembre de 2028, formalizando previamente la suscripción con la Tesorería General de la Seguridad Social

Pasos a seguir:

Solicitar en la universidad un certificado de servicios como becario/a para recuperar las cotizaciones del período correspondiente, así como la hoja de servicios.
Con esta documentación, solicitar el alta en el convenio especial para prácticas y programas de formación a través del siguiente enlace:

Alta en convenio especial por prácticas. Seguridad Social | Gobierno de España, UE

En la solicitud deberá adjuntarse la documentación indicada y elegirse la modalidad de pago (único o fraccionado), facilitando, en su caso, los datos bancarios.

La Seguridad Social analizará la solicitud y determinará el importe definitivo a abonar. En caso de pago fraccionado, las cuotas pueden rondar los 100 € mensuales durante 12 meses, según el período reconocido. Debe tenerse en cuenta que cada caso es diferente y está sujeto a un cálculo individualizado.
Una vez dictada la resolución, se abrirá un plazo de alegaciones o revisión.
Finalizado dicho plazo, se emitirá la comunicación de pago:
- Pago único: abono dentro del mes siguiente a la suscripción del convenio.
- Pago fraccionado: posibilidad de abonar en cuotas, con un máximo de hasta el doble de los meses reconocidos como cotizados.
El convenio surtirá efectos una vez se haya ingresado la totalidad de las cotizaciones correspondientes. En caso de pago único, la efectividad es inmediata tras el pago.

¿Cuándo puede ser útil este convenio?

Este convenio puede ser una herramienta relevante para la recuperación de derechos de cotización perdidos durante etapas de beca o formación, especialmente entre el personal investigador y universitario. Su conveniencia dependerá de cada situación particular, pero resulta especialmente importante en los siguientes supuestos:

Cuando los períodos de beca son determinantes para alcanzar el mínimo de cotización exigido para la jubilación o para mejorar la cuantía de la pensión.
En trayectorias laborales con interrupciones, precariedad o ausencia de cotización en etapas iniciales, situaciones habituales en el ámbito académico e investigador.
En el caso de antiguos becarios de investigación (FPI, FPU y programas equivalentes), cuando estos períodos pueden tener un impacto significativo en la carrera de cotización.
Cuando es necesario para acceder a prestaciones contributivas como la jubilación o la incapacidad permanente.

Consideraciones finales:

No obstante, puede no resultar recomendable si ya se dispone de una carrera de cotización suficiente o si el coste no compensa el beneficio esperado.

Por ello, desde una perspectiva sindical, se recomienda que cada persona afectada realice un análisis previo de su situación o solicite asesoramiento antes de que finalice el plazo.

Un cordial saludo,

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Web de ayuda de CSIF para los sexenios de investigación 2025

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Acaba el curso universitario y seguimos con una precariedad desbordada, sin Estatuto del PDI y sin la financiación de la LOSU

angel-manuel.aznar.carrion — Fri, 12 Jun 26 10:07:00 CEST

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Acaba el curso universitario y seguimos con una precariedad desbordada, sin Estatuto del PDI y sin la financiación de la LOSU

Después de varios años de la LOSU seguimos sin visos de alcanzar el 1% del PIB para financiar a las universidades públicas y sin noticias del Estatuto del Personal Docente e Investigador
Peculiares leyes autonómicas y singulares proyectos de RD del Gobierno contribuyen a crear una normativa que genera confusión, incertidumbre e inseguridad jurídica. No hay estabilidad normativa

A tres años de su entrada en vigor, la LOSU ni ha asegurado la estabilidad ni ha acabado con la precariedad de las plantillas docentes e investigadoras. Según el Boletín Estadístico de la Función Pública de enero de 2026, más de 49.00 profesores universitarios (Asociados, Sustitutos, Ayudantes, Ayudantes Doctores) siguen sumidos en la inestabilidad y precariedad laboral con una temporalidad del 45,88%.

La LOSU daba seis meses para que el Gobierno presentara un proyecto de ley del Estatuto del Personal Docente e Investigador. Cerca de tres años después y con una negociación inexistente, no se vislumbra que el Estatuto del PDI (norma fundamental que debe regular y mejorar temas vitales del profesorado universitario como sus funciones y dedicación, su modelo salarial, su movilidad, su promoción interna o sus procesos de selección) llegue a cuajar.

Seguimos muy lejos de dedicar el 1% del PIB a la financiación pública universitaria. Estamos por debajo de la media de la UE (14,5%) y de la OCDE (19,5%) en gasto total por estudiante universitario. Resulta frustrante ver que ha aumentado el gasto público, pero sin alcanzar los niveles de financiación de 2009. CSIF tacha de escandalosas las diferencias en la financiación de las CC. AA. En definitiva, las universidades siguen enredadas en la financiación y sin visos de alcanzar el objetivo de dedicar el 1% del PIB a la financiación universitaria en 2030 (hoy en el 0,75%).

En definitiva, a los políticos se les llena la boca al hablar de la universidad como ascensor social, instrumento de cohesión social o elemento de vertebración territorial. Sin embargo, no hay estabilidad normativa, mantienen una precariedad desbordada y tienen olvidada su responsabilidad en la financiación.

CSIF reivindica la rentabilidad y retorno social de la inversión en universidades e investigación. El sindicato independiente recuerda que las universidades provocan un gran impacto socioeconómico generando recursos y empleos en la economía de su entorno y beneficiando al tejido productivo de su territorio.

Un saludo,

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Web de ayuda de CSIF para los sexenios de investigación 2025

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Alegaciones presentadas por CSIF en el proceso de participación pública en el Proyecto de RD por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Profesor Permanente Laboral por la ANECA

angel-manuel.aznar.carrion — Tue, 26 May 26 10:13:00 CEST

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Alegaciones presentadas por CSIF en el proceso de participación pública en el Proyecto de RD por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Profesor Permanente Laboral por la ANECA

Os remitimos las propuestas generales de CSIF a un nuevo texto del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades que surgió sin diálogo, sin negociación colectiva y sin búsqueda de consenso

1º) Exención del requisito de nueve meses de movilidad

En relación con el Artículo 3.2 debería haber una disposición similar a la Disposición Transitoria quinta apartado 3 de la LOSU que especifica la exención del requisito de nueve meses de movilidad para los profesores/as que a la entrada en vigor de la LOSU dispongan de una acreditación para Profesor/a Titular de Universidad o hubieran iniciado el trámite para su obtención o estén contratados como Profesor/a Ayudante Doctor/a, Profesores/as Colaboradores/as con carácter indefinido o Profesor/a Contratado/a Doctor/a.

Aunque en el borrador del RD, en su preámbulo al final de la página 2 y principio de la página 3 ya se indica que no tendrán que cumplir el requisito de 9 meses de movilidad los que cumplan lo dispuesto en la LOSU, esto debe aparecer también posteriormente y no solo en el preámbulo.

2º) Posibilidad de desistir o renunciar sin penalización ante propuestas de resolución negativas

En el Artículo 4.2, debe reflejarse, ante propuestas de resolución negativas, la posibilidad de desistir o renunciar de su solicitud en 10 días sin penalización como sucede en la norma para los cuerpos docentes universitarios.

3º) Acreditación vigente de Contratado Doctor válida para PPL y para TU

En este RD se establece que los criterios de acreditación a PPL serán los mismos que los de TU. Sin embargo, como en la disposición transitoria tercera de la LOSU solo se establece “que la acreditación vigente del Profesorado Contratado Doctor o de la figura equivalente en la normativa autonómica será válida para la figura del Profesorado Permanente Laboral”, se debe en este RD ampliar a que dicha acreditación será válida también para la figura del Profesorado Titular de Universidad, por ser los criterios de acreditación iguales a los de PPL.

Por tanto, en el último párrafo de la página 3 del borrador del RD se debe incluir un texto que indique esta ampliación. Así, debería incluirse algo como: “Además, teniendo en cuenta que los nuevos criterios de acreditación a PPL serán iguales a los de acreditación a TU, la acreditación vigente del Profesorado Contratado Doctor o de la figura equivalente en la normativa autonómica será válida para la figura del Profesorado Permanente Laboral y para la figura del Profesorado Titular de Universidad”.

En este mismo sentido, en la disposición transitoria única que aparece en el borrador, se deberá incluir que, en caso de resolución favorable de acreditación a PCD, ésta habilitará para concursar a plazas de titular de universidad.

Conclusión lógica evidente y de sentido común

ANECA afirma en (https://www.aneca.es/web/guest/-/proyecto-de-real-decreto-por-el-que-se-regula-la-acreditacion-a-ppl-por-aneca) que: “4. El proyecto de Real Decreto que se propone permite superar el régimen transitorio regulado por la LOSU respecto a la acreditación a PCD, cuyos criterios de evaluación no están adaptados a la duración de la etapa inicial de la carrera académica (los criterios de PCD son, por tanto, más exigentes que los de PPL).”

👉 Si la propia ANECA reconoce que los criterios de PCD son más exigentes que los de PPL…

👉 si las acreditaciones de PCD serán válidas para PPL …

👉 se infiere que deberán ser también válidas para TU…

👉 puesto que los criterios de PCD son más exigentes que los de PPL que serán idénticos a los de TU.

4º) Ampliación del plazo de entrada en vigor y establecimiento de una transición ordenada para las solicitudes de evaluación a Profesorado Contratado Doctor

El paso de un sistema a otro no supone una mera sustitución terminológica. Para muchas personas solicitantes puede implicar un cambio sustantivo en la estrategia de acreditación, en la documentación exigible, en los requisitos aplicables y en el modo de valoración de los méritos. En particular, el nuevo régimen conecta la acreditación del Profesorado Permanente Laboral con el Real Decreto 678/2023 y con el marco general de acreditación estatal para cuerpos docentes universitarios, lo que exige una adaptación razonable por parte de los potenciales solicitantes.

Por todo ello, se propone ampliar a tres meses el plazo de entrada en vigor del Real Decreto y ajustar la disposición transitoria única y la disposición derogatoria única para garantizar que las solicitudes presentadas durante dicho periodo continúen tramitándose conforme al régimen anterior. Con esta modificación se evita un cierre abrupto del procedimiento de evaluación a Profesorado Contratado Doctor, se protege a quienes ya estuvieran preparando su solicitud conforme al régimen vigente y se garantiza una aplicación más previsible, equilibrada y jurídicamente segura del nuevo Real Decreto.

Las presiones de CSIF acercan el Sexenio de Transferencia

angel-manuel.aznar.carrion — Thu, 21 May 26 09:56:00 CEST

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Las presiones de CSIF acercan el Sexenio de Transferencia

La ministra Diana Morant ha manifestado este martes 19 de mayo durante su comparecencia en la Comisión de Ciencia, Innovación y Universidades del Senado que el Gobierno va a aprobar "pronto" el sexenio de transferencia de conocimiento, que reconocerá el impacto, la proyección y visibilidad de procesos y resultados de transferencia del conocimiento significativos realizados por cada solicitante.

Desde CSIF celebramos que tras años presionando y solicitándolo al MCIU, al Secretario General de Universidades, en los medios y por las universidades, la ministra acabe de señalar que “es una prioridad de esta legislatura. Este sexenio va a salir y va a salir pronto”.

CSIF exige a las Comunidades Autónomas aprobar ya la financiación que permita convocar nuevas plazas del Programa María Goyri

Se han cubierto 3.725 plazas de Ayudante Doctor, casi el 100% de las plazas que paga el MCIU y el 14,5% de las autonómicas
Quedan dos cursos para que los gobiernos autonómicos financien en torno a 1.900 plazas antes de junio de 2028
CSIF apuesta por la estabilidad laboral y el desarrollo profesional del profesorado Ayudante Doctor (se adjunta cartel con las reivindicaciones para el colectivo)

Desde CSIF, a falta de dos años para que concluya el plazo, exigimos a las Comunidades Autónomas que no lo dejen para última hora y aprueben ya la financiación pertinente que permita a las universidades la convocatoria de las cerca de 1.900 plazas de Profesor/a Ayudante Doctor que deben estar adjudicadas antes de junio de 2028.

Desde CSIF os recordamos que el programa María Goyri implica:

La incorporación de 3.400 plazas de Profesor/a Ayudante Doctor durante el curso 2024-2025 sufragadas en la totalidad de la duración de sus contratos temporales de 6 años por el MCIU
Las Comunidades Autónomas financiarán otras 2.236 plazas de Profesor/a Ayudante Doctor adjudicadas antes de junio de 2028 y, tras los 6 años, asumirán el coste de la “estabilización”

Aunque el número de plazas es insuficiente, CSIF valora un acuerdo necesario para asegurar la docencia sin incrementar la dedicación docente, empezar a renovar las plantillas y favorecer la estabilización de los Profesores/as Asociados doctores. Tiene consecuencias positivas en las universidades y para el profesorado seleccionado (rejuvenece plantillas, asegura 6 años de contratación) pero, de ninguna manera, va a solucionar problemas estructurales como la atracción y retención de talento, la estabilidad o la precariedad en las universidades.

Aunque se publicitó como “el mayor plan de estabilización”, la realidad es muy diferente: no incorporan plan de estabilización alguno, son contratos de naturaleza laboral temporal de 6 años y su finalización implica la extinción del mismo. Reiteramos que antes de “estabilizar” tiene que haber estancias, acreditación a TU o PPL, superación de un concurso público, etc. Y todo esto en un escenario de infrafinanciación de las universidades y en el que sigue sin desaparecer la tasa de reposición

Por otro lado, no en todas las universidades se está cumpliendo el compromiso de que las nuevas plazas de profesorado Ayudantes Doctor del programa María Goyri se utilicen para estabilizar en la figura de Ayudante Doctor a los Asociados doctores. En este contexto, las universidades públicas mantendrán altas tasas de temporalidad en el PDI y no cumpliremos con Europa ni llegaremos a pasar del 45% al 8% máximo de contrataciones temporales.

A lo largo de este tiempo desde CSIF hemos exigido al MCIU:

Garantizar la financiación comprometida porque se podía poner en riesgo la continuidad de estos contratos en algunas universidades (al final el MCIU decidió transferir 106 millones de euros a las CC.AA.).
Asegurar que las universidades no perdían la ayuda si un Ayudante Doctor del programa María Goyri se acredita antes de los 6 años y promociona a otra figura estable (celebramos la noticia del G-9 valorando las comunicaciones sobre el programa María Goyri recibidas "de manera informal" desde el MCIU, que "confirman que los recursos restantes de la provisión acordada, ya sea por promociones a titular o permanente laboral o por bajas de las plazas creadas, se mantendrán activos dentro del marco temporal del programa).

A tres años de la entrada en vigor de la LOSU existen resultados diversos y poco alentadores:

No se ha conseguido reducir una temporalidad en el PDI que está en el 45,88% según el Boletín Estadístico de la Función Pública de enero de 2026
Estabilización bastante tardía como lo demuestra la edad media de 40 años en los Ayudantes Doctores temporales
Algunas universidades no permiten la promoción/estabilización de los Ayudantes Doctores en los primeros años a puestos mejores para los que consiguen acreditación
Las universidades distribuyen como quieren las plazas María Goyri (para cubrir las necesidades de nuevo profesorado, para cubrir previsión de jubilaciones, para estabilización de Asociados, para investigadores noveles, etc.)
Siguen existiendo enormes bolsas de precariedad (49.000 docentes) en profesorado Asociado, Sustituto, Ayudante, Sustituto interino, etc.
Continua siendo urgente el relevo generacional (media de edad de 49,5 años y 17% de la plantilla en proceso de jubilación)
De momento, sólo a unos 25.000 Asociados se les ha convertido en indefinidos a tiempo parcial

Un cordial saludo,

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Resueltas las solicitudes de Sexenios de personal funcionario de la Convocatoria 2025

angel-manuel.aznar.carrion — Tue, 19 May 26 10:01:00 CEST

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Resueltas las solicitudes de Sexenios de personal funcionario de la Convocatoria 2025

Según ANECA, se han concedido el 97,60 % de sexenios solicitados en la convocatoria ordinaria

Se han evaluado, por tener derecho a ello, 6.640 presentadas por personal funcionario, y también se han realizado las convalidaciones que podían admitirse.
ANECA informa que las notificaciones de estos tramos concedidos a personal funcionario se iniciarán en los próximos días.
Los datos de los tramos evaluados en la convocatoria ordinaria desglosados por campo, género e institución pueden consultarse en el informe publicado: CONSULTAR INFORME (PDF)

Convalidaciones

Se han aprobado también 1.874 convalidaciones de sexenios obtenidos previamente por personal laboral, solicitadas por quienes ya eran funcionarios/as a fecha 31 de diciembre de 2025.
El porcentaje de convalidaciones se ha situado en un 97,50 %.

Personal laboral

Ahora sigue la evaluación de las 6.952 solicitudes que se han presentado por parte del personal laboral. Recordemos que en esta convocatoria de 2025 había 2 plazos de solicitud diferenciados para personal funcionario y personal laboral.

Más información en: https://www.aneca.es/web/guest/-/2026-pleno-cneai-ordinaria

La ANECA publica la composición actualizada de las Comisiones de Acreditación que intervienen en la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes.

Resolución de 8 de mayo de 2026, de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, por la que se publica la composición de las Comisiones de Acreditación que intervienen en la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios.

Más información en este enlace.

Un cordial saludo,

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Web de ayuda de CSIF para los sexenios de investigación 2025

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Primeras propuestas de CSIF en el proceso de participación pública en el Proyecto de RD por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Propfesor Permanente Laboral por la ANECA

angel-manuel.aznar.carrion — Wed, 06 May 26 08:57:00 CEST

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Primeras propuestas de CSIF en el proceso de participación pública en el Proyecto de RD por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Propfesor Permanente Laboral por la ANECA

1º) En relación con el Artículo 3.2 debería haber una disposición similar a la Disposición Transitoria quinta apartado 3 de la LOSU que especifica la exención del requisito de nueve meses de movilidad para los profesores/as que a la entrada en vigor de la LOSU dispongan de una acreditación para Profesor/a Titular de Universidad o hubieran iniciado el trámite para su obtención o estén contratados como Profesor/a Ayudante Doctor/a, Profesores/as Colaboradores/as con carácter indefinido o Profesor/a Contratado/a Doctor/a.

2º) En el Artículo 4.2, debe reflejarse, ante propuestas de resolución negativas, la posibilidad de desistir o renunciar de su solicitud en 10 días sin penalización como sucede en la norma para los cuerpos docentes universitarios.

Os informamos que estamos estudiando más propuestas, muchas de las cuales nos las habéis remitido futuros profesores afectados, porque no es oro todo lo que reluce en el proyecto.

Aclaraciones de ANECA sobre el Proyecto de Real Decreto por el que se regula la acreditación a PPL

Ante la incertidumbre generada y las dudas planteadas por muchos profesores, desde CSIF os remitimos las aclaraciones de la ANECA en relación con el Proyecto de Real Decreto por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Profesorado Permanente Laboral que en este momento se encuentra en fase de participación pública.

Podéis ver las aclaraciones de la ANECA en: https://www.aneca.es/web/guest/-/proyecto-de-real-decreto-por-el-que-se-regula-la-acreditacion-a-ppl-por-aneca

Proyecto Transferencia e Impacto Social de CRUE

Os presentamos el proyecto «Transferencia e Impacto Social» de CRUE. Se trata de una iniciativa que pone de manifiesto la labor de transferencia de conocimiento e innovación desarrollada por el conjunto del Sistema Universitario Español y su repercusión en la sociedad.

Con este proyecto, pretenden acercar a la ciudadanía la actividad universitaria en la generación de conocimiento en todas sus áreas, con especial atención a la transferencia y al impacto social que esta genera y visualizar cómo la universidad contribuye, de manera tangible, al progreso y bienestar social a través de la colaboración con instituciones, empresas y otros agentes.

En este contexto, han puesto en marcha una newsletter de periodicidad mensual dirigida a instituciones colaboradoras, empresas y a la sociedad en general, que recogerá proyectos y experiencias desarrollados por las propias universidades, reforzando la difusión del impacto de la actividad universitaria y poniendo en valor las colaboraciones con entidades externas.

En este sentido, os facilitamos el enlace a la web del proyecto y el de la suscripción a la newsletter a través del siguiente enlace.

Un saludo,

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Proyectos RD Especialidades y RD Acreditación a Profesor Permanente Laboral

angel-manuel.aznar.carrion — Tue, 28 Apr 26 09:42:00 CEST

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Proyectos RD Especialidades y RD Acreditación a Profesor Permanente Laboral

CSIF celebra que, por fin, podamos acceder a dos documentos fundamentales para el PDI y te recuerda que el plazo de presentación de propuestas es hasta el 18 de mayo

Proyecto de RD Especialidades y Ámbitos

Convocatoria - Audiencia e información pública (2026)

Proyecto de Real Decreto por el que se determinan las especialidades de conocimiento a efectos del establecimiento de los perfiles de los concursos de las plazas de profesorado universitario de las universidades públicas y los ámbitos de conocimiento a efectos de la adscripción de los puestos de trabajo del profesorado universitario, y se modifica el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario

La participación estará abierta desde el día 27 de abril hasta el 18 de mayo de 2026, y las propuestas deberán remitirse a la dirección de correo electrónico participacionpublica.sgu@ciencia.gob.es

Proyecto de RD para la acreditación a Profesor Permanente Laboral

Convocatoria - Audiencia e información pública (2026)

Proyecto de Real Decreto por el que se regula el procedimiento para la acreditación del Profesorado Permanente Laboral por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

Un cordial saludo,

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Enorme diversidad en los Complementos Autonómicos del PDI

angel-manuel.aznar.carrion — Fri, 24 Apr 26 11:50:00 CEST

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Enorme diversidad en los Complementos Autonómicos del PDI

CSIF demanda a universidades y comunidades autónomas incrementar las cuantías por tramo y permitir el acceso a los complementos a las figuras interinas y de PDI laboral temporal

El sindicato independiente critica la desigualdad que genera la disparidad de complementos autonómicos en las universidades públicas

CSIF urge revisar este régimen retributivo y adecuarlo a la jurisprudencia reciente y a los estándares europeos de no discriminación.

Sobre una muestra de más de 20 universidades públicas de casi todos los territorios (Andalucía, Madrid, Cataluña, Castilla y León, Galicia, Murcia, Cantabria, Aragón, etc.) desde CSIF hemos realizado un análisis de los complementos autonómicos vigentes para el Personal Docente e Investigador (PDI).

La primera noticia positiva es que estos complementos autonómicos -aunque con notables diferencias- existen en la práctica totalidad de las universidades públicas.

Las desigualdades más significativas se observan en los colectivos de PDI que tienen acceso a estos complementos. Mayoritariamente puede obtenerlo el PDI a tiempo completo, sea funcionario o laboral. En alguna universidad está limitado al profesorado funcionario y otras permiten un acceso selectivo (los Asociados pueden acceder solo al de Docencia y el Personal Investigador no puede conseguir el de Gestión).

Hay sistemas injustos y discriminatorios entre los diferentes colectivos, en especial con el personal interino y laboral temporal, limitando a estos últimos a solo dos tramos y únicamente por docencia. Otros complementos son complejos y poco transparentes, porque no se sabe cómo se evalúan algunos ítems y, sobre todo, cómo se escogen esos ítems.

El número máximo de tramos que se pueden conseguir refleja una inmensa casuística que va desde los 16 (6 Docencia, 6 Investigación y 4 Gestión) hasta su inexistencia (0 tramos y misma cantidad para todos sin convocatoria y pagando por puntos), pasando por 12, por 7 o por 3 tramos posibles. Generalmente se pueden obtener más tramos de docencia e investigación que de gestión que, por otro lado, no existe en diferentes universidades.

También son muy diversas las fórmulas para la retribución de los tramos (en función del número de participantes, del número de años que participa, si es doctora, si cumple criterio de calidad, etc.) y las cantidades a percibir con diferencias de miles de euros en función, sobre todo, de la categoría laboral. Además, en muchas universidades las cuantías no están actualizadas desde hace años y las aportaciones de los gobiernos autonómicos tampoco desbordan generosidad, más bien, todo lo contrario.

Señalar que las figuras de PDI más precario no tienen acceso a determinados tramos (de investigación o de gestión) cuando mucho profesorado tiene méritos más que suficientes para obtenerlos. Urge revisar este régimen retributivo y adecuarlo a la jurisprudencia reciente y a los estándares europeos de no discriminación. El sindicato recuerda una nueva sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León que ha reconocido que el PDI temporal también tiene derecho a cobrar los complementos autonómicos.

Como podréis comprobar, la comparativa sitúa a la Universidad de Murcia en una posición difícilmente defendible frente a otras Universidades, manteniendo y perpetuando un sistema injusto y discriminatorio entre los diferentes colectivos de la Universidad.

Según el estudio, en la Universidad de Murcia se computa para el pago del complemento autonómico la antigüedad íntegra en la institución, sin embargo, tan solo se abona cuando se firma un contrato a tiempo completo. Además, se establece una diferencia clara entre personal funcionario y laboral fijo, de un lado, y personal interino y laboral temporal, de otro, limitando a estos últimos a solo dos tramos y únicamente por docencia. En definitiva, la investigación, la gestión y la transferencia de estos colectivos redundan en beneficio de la Universidad, pero no repercute en los bolsillos de quienes lo prestan.

Esta configuración resulta socialmente injusta y confronta los pilares más básicos del Derecho de la Unión Europea, principalmente el principio de NO DISCRIMINACIÓN. La reciente sentencia del TJUE de 14 de abril de 2026 es muy clarificadora en el desarrollo de argumentos que inciden en todo el personal temporal de esta institución, no solo el personal interino.

A ello se suma la doctrina del Tribunal Supremo sobre sexenios, que ha dejado clara una idea esencial: si la actividad investigadora existe, se evalúa y se reconoce, su efecto económico no puede evaporarse por razón del tipo de dedicación o del vínculo contractual. No cabe reconocer el derecho con una mano y vaciarlo de contenido con la otra. Y esa lógica debe proyectarse no solo sobre el sexenio estatal, sino también sobre el tramo autonómico y sobre cualquier complemento ligado a méritos realmente acreditados.

Todas estas cuestiones afectan especialmente al profesorado asociado, cuya precariedad ha sido denunciada de manera reiterada, con especial vehemencia en periodos electorales. Sin embargo, una vez asumido el mandato, esa realidad resultado relegada, menospreciada y ninguneada. Y los discursos sobre dignificación no se han volcado en dignidad en las nóminas.

No estamos ante una mera cuestión presupuestaria. Estamos ante el respeto de derechos fundamentales, igualdad retributiva y Estado de Derecho.