Región de Murcia - Educación

Informativo procesos selectivos

Angel Aznar Carrión — Wed, 17 Jun 26 12:49:00 CEST

Tecnologías de la Información

Buenos días, a continuación, os informamos del acuerdo llegado con Gerencia para la configuración de los próximos procesos selectivos

Para las convocatorias pendiente de publicación el sistema establecido será del 70% oposición, 30% concurso.

🔹 Fase de concurso (máximo 30 puntos)

Se valorarán los méritos de la siguiente manera:

a) Servicios prestados (máximo 24 puntos)

En la Universidad de Murcia (misma escala y especialidad): 0,25 puntos por mes completo
En otras universidades públicas: 0,15 puntos por mes completo en puestos equivalentes.
En otras entidades del sector público: 0,10 puntos por mes completo en funciones equiparables.

b) Experiencia reciente en la UMU

Haber trabajado al menos 6 meses en el último año: 4 puntos adicionales.

c) Superación de ejercicios en el último proceso selectivo (máx. 4 puntos)

Subgrupos C1 y C2: 2 puntos por cada parte del ejercicio superado.
Subgrupos A1 y A2: 2 puntos por cada ejercicio superado.

🔹 Fase de oposición:

Orden de ejercicios:
1. Test de todo el temario
2. Supuestos prácticos (organizados por bloques, no transversales)
Penalización test: fórmula n+1(cada 5 mal resta 1 bien)
Conservación de nota:
Se mantendrá la nota del primer ejercicio si se obtuvo al menos el 75% de la puntuación del mismo en la convocatoria anterior.

🔹 Listas de espera

Si ya se pertenece a una lista vigente, será suficiente obtener un 30% en el primer ejercicio (un 3 sobre 10) para mantenerse.
Se tendrá en cuenta la mejor nota entre la convocatoria actual y la anterior.
Se sumarán los méritos obtenidos en el baremo

🔹 Temarios y pruebas

Temarios similares a convocatorias anteriores, acotados y con bibliografía recomendada.
Eliminación de la prueba de inglés en todas las categorías.
Eliminación del temario de transformación y modernización universitaria.
Las convocatorias pendientes se publicarán a finales de junio
Los exámenes de dichas convocatorias se realizarán en octubre

Estas medidas buscan:

Mayor objetividad y claridad en los procesos selectivos.
Reconocimiento adecuado de la experiencia profesional.
Mejora en la estabilidad del personal.
Simplificación y ajuste de las pruebas a las funciones reales.
Para las plazas de laboratorios de las 4 especialidades (Biología, Química, Sociosanitarias y Veterinaria) se establecerá el mismo sistema para homogeneizar los procesos.

CSIF Educación pide a los Grupos Parlamentarios que respalden la reducción de ratios y de la jornada lectiva como norma de Ámbito Estatal

Jose Luis Narbona Moreno — Tue, 16 Jun 26 15:05:00 CEST

El próximo 18 de junio el Congreso vota un texto que fue negociado y acordado en la Mesa Sectorial de Educación, en el seno del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, y que CSIF respaldó. El motivo de fondo es coherente con lo que esta organización viene defendiendo de forma sostenida: que las condiciones esenciales del sistema educativo se fijen mediante una regulación de ámbito nacional, y no queden al albur de la disparidad de las diecisiete comunidades autónomas.

Una norma nacional que demuestra que la educación es competencia compartida

Para CSIF, este anteproyecto tiene un valor que va más allá de su contenido. Que el Estado pueda fijar un máximo de ratio por aula y un tope legal a la jornada lectiva del profesorado en todo el territorio demuestra que la educación no está plenamente transferida, sino que es una competencia compartida en la que el Estado conserva la función de garantizar las condiciones básicas que aseguran la igualdad de oportunidades del alumnado, con independencia de su lugar de residencia.

Es exactamente el mismo principio que articula el conjunto de las reivindicaciones del sindicato: una base nacional que ponga suelo común a las ratios, a la jornada lectiva, a la inversión y a las retribuciones, para terminar con las desigualdades territoriales.

El mensaje trasladado en las reuniones

En los encuentros con los grupos que nos han recibido - PP, UPN y SUMAR-IU-, CSIF ha pedido que antepongan el interés de la educación pública y tengan presente que solo una base normativa común garantiza la igualdad de oportunidades en toda España. Esa base es la que permite, además, sostener el resto de la agenda pendiente: la reducción efectiva de ratios, la estabilización de las plantillas y un plan de equiparación retributiva que acabe con la brecha salarial entre comunidades.

En cada reunión, CSIF entregó además un ejemplar del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF, que también ha remitido por correo ordinario a todos los grupos. El documento recoge, con datos contrastados, el deterioro que arrastra la educación pública —una inversión estancada en el 4,3 % del PIB, una interinidad docente superior al 30 % y una brecha retributiva de más de 800 euros mensuales entre comunidades— y permite situar el respaldo a este anteproyecto como un primer paso para revertir esa tendencia.

Con el PSOE no se celebró reunión, si bien CSIF entiende que el acuerdo alcanzado en el Ministerio —en el que gobierna ese partido— ya está dado por hecho.

Lealtad a un texto acordado: CSIF no presentará enmiendas

Durante los contactos, los grupos ofrecieron a CSIF la posibilidad de presentar enmiendas para que ellos las defendieran en el Congreso. El sindicato ha declinado el ofrecimiento de forma expresa: al tratarse de un texto negociado y acordado con el Ministerio en la Mesa Sectorial, introducir enmiendas equivaldría a torpedear el propio acuerdo, algo que CSIF considera desleal con un consenso alcanzado con la propia firma de la organización.

CSIF reitera su llamamiento a todos los grupos para que el 18 de junio respalden una medida que avanza en la dirección correcta y que confirma el principio que vertebra toda la acción del sindicato: mismo derecho a una educación de calidad, sea cual sea el territorio.

CSIF Educación

Antiguos becarios: cómo añadir hasta cinco años de cotización a la vida laboral

Angel Aznar Carrión — Tue, 16 Jun 26 10:41:00 CEST

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Antiguos becarios: cómo añadir hasta cinco años de cotización a la vida laboral

Pueden recuperarse hasta cinco años completos de cotización, equivalentes a 1.825 días. Ese es el máximo previsto para sumar a la vida laboral mediante este mecanismo.
El plazo para presentar la solicitud abarca hasta el 31 de diciembre de 2028, formalizando previamente la suscripción con la Tesorería General de la Seguridad Social

Pasos a seguir:

Solicitar en la universidad un certificado de servicios como becario/a para recuperar las cotizaciones del período correspondiente, así como la hoja de servicios.
Con esta documentación, solicitar el alta en el convenio especial para prácticas y programas de formación a través del siguiente enlace:

Alta en convenio especial por prácticas. Seguridad Social | Gobierno de España, UE

En la solicitud deberá adjuntarse la documentación indicada y elegirse la modalidad de pago (único o fraccionado), facilitando, en su caso, los datos bancarios.

La Seguridad Social analizará la solicitud y determinará el importe definitivo a abonar. En caso de pago fraccionado, las cuotas pueden rondar los 100 € mensuales durante 12 meses, según el período reconocido. Debe tenerse en cuenta que cada caso es diferente y está sujeto a un cálculo individualizado.
Una vez dictada la resolución, se abrirá un plazo de alegaciones o revisión.
Finalizado dicho plazo, se emitirá la comunicación de pago:
- Pago único: abono dentro del mes siguiente a la suscripción del convenio.
- Pago fraccionado: posibilidad de abonar en cuotas, con un máximo de hasta el doble de los meses reconocidos como cotizados.
El convenio surtirá efectos una vez se haya ingresado la totalidad de las cotizaciones correspondientes. En caso de pago único, la efectividad es inmediata tras el pago.

¿Cuándo puede ser útil este convenio?

Este convenio puede ser una herramienta relevante para la recuperación de derechos de cotización perdidos durante etapas de beca o formación, especialmente entre el personal investigador y universitario. Su conveniencia dependerá de cada situación particular, pero resulta especialmente importante en los siguientes supuestos:

Cuando los períodos de beca son determinantes para alcanzar el mínimo de cotización exigido para la jubilación o para mejorar la cuantía de la pensión.
En trayectorias laborales con interrupciones, precariedad o ausencia de cotización en etapas iniciales, situaciones habituales en el ámbito académico e investigador.
En el caso de antiguos becarios de investigación (FPI, FPU y programas equivalentes), cuando estos períodos pueden tener un impacto significativo en la carrera de cotización.
Cuando es necesario para acceder a prestaciones contributivas como la jubilación o la incapacidad permanente.

Consideraciones finales:

No obstante, puede no resultar recomendable si ya se dispone de una carrera de cotización suficiente o si el coste no compensa el beneficio esperado.

Por ello, desde una perspectiva sindical, se recomienda que cada persona afectada realice un análisis previo de su situación o solicite asesoramiento antes de que finalice el plazo.

Un cordial saludo,

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Web de ayuda de CSIF para los sexenios de investigación 2025

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Comisión de Servicios: relación definitiva de aspirantes admitidos y excluidos

Maria LOURDES SANCHEZ CABALLERO — Tue, 16 Jun 26 10:34:00 CEST

Concursos y movilidadComisiones de serviciosÚltimas noticiasRegión de Murcia - Educación Image

Resolución de 16 de junio de 2026 de la Dirección General de Recursos Humanos, Planificación Educativa e Innovación por la que se aprueba la relación definitiva de aspirantes admitidos y excluidos y provisional de seleccionados al procedimiento selectivo para la cobertura de plazas, en régimen de comisión de servicios, durante el curso 2026-2027, para funcionarios docentes en programas educativos

► Acceder.

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CSIF Educación reclama al Ministerio que pida en los Presupuesto de 2027 las partidas necesarias para la Educación Pública

Jose Luis Narbona Moreno — Mon, 15 Jun 26 16:34:00 CEST

La iniciativa se ampara en la Orden HAC/557/2026, de 3 de junio (BOE de 5 de junio), por la que se dictan las normas para la elaboración de los Presupuestos Generales del Estado para 2027. Esta norma fija que cada ministerio debe remitir sus propuestas de gasto a la Dirección General de Presupuestos antes del 29 de junio de 2026, por lo que el escrito llega en el momento en que el Ministerio está confeccionando sus cuentas para el próximo ejercicio.

CSIF parte de un diagnóstico contrastado del sistema educativo español (2009-2025): una inversión educativa estancada en el 4,3 % del PIB, muy por debajo de la media de la OCDE; una interinidad docente superior al 30 %; una pérdida de poder adquisitivo del profesorado cercana al 11 % en quince años; y un gasto por alumno profundamente desigual entre territorios.

Qué pide CSIF al Ministerio de Educación

El escrito se centra de forma expresa en lo que corresponde al Estado y, en concreto, a la sección presupuestaria del Ministerio, y solicita:

Reforzar las partidas de titularidad estatal: programas de cooperación territorial, becas y ayudas al estudio, Formación Profesional y movilidad (Erasmus+), y la dotación necesaria para acompañar la reducción de ratios y el tope a la jornada lectiva.
Un Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente con presupuesto específico, que ponga fin a las desigualdades retributivas entre comunidades autónomas bajo el principio de «mismo trabajo, misma retribución».
Fondos europeos para la adaptación y mejora de los centros educativos: climatización, seguridad de los espacios y eficiencia energética, en coordinación con las administraciones titulares de las infraestructuras.
Compromisos plurianuales del conjunto del Gobierno: una senda creíble y verificable hacia el 7 % del PIB en educación y mecanismos de nivelación interterritorial que garanticen un gasto mínimo por alumno homogéneo.

Cada reivindicación, ante el Ministerio que corresponde

CSIF subraya que el escrito se circunscribe a las competencias del Ministerio de Educación. Las cuestiones de carácter funcionarial que afectan al profesorado —jubilación, clases pasivas, MUFACE y demás aspectos del régimen del personal funcionario— han sido planteadas por separado, en condición de sindicato más representativo en la función pública, ante el Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública, por ser el ámbito que procede.

CSIF reclama una respuesta del Ministerio y solicita que se dé traslado a la organización de las propuestas presupuestarias en materia educativa, así como la activación del correspondiente proceso de negociación en la Mesa Sectorial de Educación.

CSIF EDUCACIÓN

Nota informativa Servicio de Personal Docente- Acceso telemático a los servicios de la Consejería de Educación y Formación Profesional

Maria LOURDES SANCHEZ CABALLERO — Mon, 15 Jun 26 12:31:00 CEST

ConvocatoriasEmpleoÚltimas noticiasRegión de Murcia - Educación Image

A los efectos de garantizar la seguridad en el acceso a los sistemas de información de la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, se comunica que el acceso telemático a los servicios y procedimientos administrativos de esta Consejería únicamente está garantizado desde los países que se relacionan a continuación:

► Nota informativa Servicio de Personal Docente- Acceso telemático a los servicios de la Consejería de Educación y Formación Profesional

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Información sobre el procedimiento 4624 para la toma de posesión del profesorado en la Región de Murcia

Maria LOURDES SANCHEZ CABALLERO — Fri, 12 Jun 26 14:50:00 CEST

NormativaÚltimas noticiasCSIF InformaRegión de Murcia - Educación Image

Desde el Servicio de Personal Docente se ha comunicado que el objetivo del procedimiento 4624 es facilitar la aportación de la documentación indispensable para la correcta gestión de la toma de posesión de los funcionarios de carrera de todos los cuerpos docentes que, durante el curso 2026/2027, vayan a desempeñar su labor en la Región de Murcia y cuya comunidad autónoma de origen sea distinta.

► Acceder.

Este procedimiento está destinado específicamente a quienes acceden por alguno de los siguientes motivos:

Comisiones de servicio por programas educativos
Comisiones de servicio por atención a situaciones personales (humanitarias)
Comisiones de servicio por cargo unipersonal

El correcto uso de este procedimiento permitirá agilizar la incorporación administrativa del profesorado afectado, garantizando que toda la documentación requerida esté disponible para su tramitación.

Acceso al procedimiento 4624:
https://sede.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=4624&IDTIPO=240&RASTRO=c$m40288

Se recuerda que aquellos docentes que hayan solicitado comisión de carácter docente intercomunitaria a través del procedimiento 4633 no deberán utilizar el procedimiento 4624.

Asimismo, se indica que el presente contenido se basa en documento electrónico administrativo archivado por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, cuya autenticidad puede ser verificada mediante el correspondiente código seguro de verificación (CSV) en la sede electrónica oficial.

CSIF Enseñanza continuará trasladando la información relevante relacionada con este procedimiento y otros de interés para el profesorado.

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Acaba el curso universitario y seguimos con una precariedad desbordada, sin Estatuto del PDI y sin la financiación de la LOSU

Angel Aznar Carrión — Fri, 12 Jun 26 10:07:00 CEST

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Acaba el curso universitario y seguimos con una precariedad desbordada, sin Estatuto del PDI y sin la financiación de la LOSU

Después de varios años de la LOSU seguimos sin visos de alcanzar el 1% del PIB para financiar a las universidades públicas y sin noticias del Estatuto del Personal Docente e Investigador
Peculiares leyes autonómicas y singulares proyectos de RD del Gobierno contribuyen a crear una normativa que genera confusión, incertidumbre e inseguridad jurídica. No hay estabilidad normativa

A tres años de su entrada en vigor, la LOSU ni ha asegurado la estabilidad ni ha acabado con la precariedad de las plantillas docentes e investigadoras. Según el Boletín Estadístico de la Función Pública de enero de 2026, más de 49.00 profesores universitarios (Asociados, Sustitutos, Ayudantes, Ayudantes Doctores) siguen sumidos en la inestabilidad y precariedad laboral con una temporalidad del 45,88%.

La LOSU daba seis meses para que el Gobierno presentara un proyecto de ley del Estatuto del Personal Docente e Investigador. Cerca de tres años después y con una negociación inexistente, no se vislumbra que el Estatuto del PDI (norma fundamental que debe regular y mejorar temas vitales del profesorado universitario como sus funciones y dedicación, su modelo salarial, su movilidad, su promoción interna o sus procesos de selección) llegue a cuajar.

Seguimos muy lejos de dedicar el 1% del PIB a la financiación pública universitaria. Estamos por debajo de la media de la UE (14,5%) y de la OCDE (19,5%) en gasto total por estudiante universitario. Resulta frustrante ver que ha aumentado el gasto público, pero sin alcanzar los niveles de financiación de 2009. CSIF tacha de escandalosas las diferencias en la financiación de las CC. AA. En definitiva, las universidades siguen enredadas en la financiación y sin visos de alcanzar el objetivo de dedicar el 1% del PIB a la financiación universitaria en 2030 (hoy en el 0,75%).

En definitiva, a los políticos se les llena la boca al hablar de la universidad como ascensor social, instrumento de cohesión social o elemento de vertebración territorial. Sin embargo, no hay estabilidad normativa, mantienen una precariedad desbordada y tienen olvidada su responsabilidad en la financiación.

CSIF reivindica la rentabilidad y retorno social de la inversión en universidades e investigación. El sindicato independiente recuerda que las universidades provocan un gran impacto socioeconómico generando recursos y empleos en la economía de su entorno y beneficiando al tejido productivo de su territorio.

Un saludo,

Web de ayuda de CSIF para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Web de ayuda de CSIF para los sexenios de investigación 2025

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

CSIF pide acelerar las negociaciones para:

Convocar y consolidar el Sexenio de Transferencia
Aprobar el Estatuto del PDI
Suprimir la Tasa de Reposición

Oposiciones 2026 en la Región de Murcia- Criterios de actuación

Maria LOURDES SANCHEZ CABALLERO — Thu, 11 Jun 26 12:53:00 CEST

EmpleoOposicionesÚltimas noticiasRegión de Murcia - Educación Image

Criterios de actuación: Acceder

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