Región de Murcia - Educación

CSIF valora la aprobación del Estatuto del Estudiantado Universitario, pero el Gobierno abandona al Personal Docente e Investigador

MARIA DOLORES GOMEZ MARTINEZ — Fri, 23 Oct 26 13:14:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, valora positivamente la reciente aprobación del Estatuto del Estudiantado Universitario y denuncia el agravio comparativo respecto al Personal Docente e Investigador (PDI) que sigue sin estatuto propio a pesar de la obligación legal explícita fijada en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

Nuestra organización reprueba esta falta de voluntad política, que mantiene a estos profesionales en un escenario de incertidumbre y precariedad. El Gobierno continúa incumpliendo el mandato para desarrollar reglamentariamente la carrera académica y el régimen del PDI, compromiso que el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades retrasa sistemáticamente.

La convocatoria anticipada de elecciones generales para el 29 de noviembre amenaza con paralizar de nuevo los borradores del Estatuto del PDI y deja en el aire la ordenación de las figuras laborales y funcionarias, la estabilización de plantillas y el reconocimiento de derechos, en un contexto de sobrecarga de trabajo y pérdida continuada de poder adquisitivo.

CSIF exige al Ministerio que reactive de forma inmediata la negociación del Estatuto del PDI para su aprobación y que lo acompañe de la financiación necesaria. Reclamamos la incorporación en los Presupuestos Generales del Estado de 2027 de las partidas precisas para recuperar la estructura salarial previa a los recortes de 2010, el fin de la tasa de reposición y una carrera académica clara, predecible y transparente desde la etapa predoctoral hasta los cuerpos docentes.

Respecto a la aprobación del Estatuto del Estudiantado Universitario, CSIF muestra su satisfacción por una regulación actualizada que se adapta a la realidad social, tecnológica y académica actual. La nueva norma refuerza derechos esenciales como docencia y evaluación de calidad, atención a la salud mental y bienestar, conciliación e inclusión y tutorización efectiva y prácticas dignas.

Función Pública garantiza subida salarial para 2027: exigimos su aprobación por RDL antes de las elecciones para blindar tus derechos

Jose Luis Narbona Moreno — Thu, 22 Oct 26 11:14:00 CEST

EmpleoRetribucionesNegociaciones y acuerdosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadRegión de Murcia - Educación Image

Desde el Área de Universidad del Sector Nacional de Educación de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), nos dirigimos directamente a ti para trasladarte una novedad de máxima trascendencia sobre tus derechos retributivos, vinculándola de forma directa con el convulso escenario presupuestario y laboral que atraviesa nuestra universidad pública.

En la reciente reunión de seguimiento del Acuerdo por la Mejora del Empleo Público, CSIF ha arrancado al Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública la garantía expresa de que habrá subida salarial con efectos desde el 1 de enero de 2027.

1. El compromiso retributivo conquistado por CSIF para 2027

Subida fija del 4,5%: Función Pública ha confirmado que el incremento salarial básico se aplicará a partir del 1 de enero de 2027.
0,5% adicional por inflación: Se contempla un tramo variable del 0,5% computable en el primer trimestre de 2027, ligado a la evolución del IPC.
Exigencia irrenunciable de CSIF — Real Decreto Ley antes de las elecciones: Ante la convocatoria de elecciones generales para el 29 de noviembre, CSIF ha exigido formalmente al Gobierno que apruebe esta subida de forma inmediata mediante Real Decreto Ley. No podemos permitir que la entrada en funciones del Ejecutivo paralice o retrase la norma básica estatal, impidiendo a las Comunidades Autónomas y a las Gerencias universitarias presupuestar e incluir esta subida en nuestras nóminas desde el primer día del año.

2. La situación real de las Universidades Públicas: asfixia financiera y paralización normativa

Financiación estancada y lejos del 1% del PIB: A pesar del mandato de la LOSU para alcanzar el 1% del PIB en 2030, la inversión pública permanece estancada en el 0,75% del PIB, manteniendo a las universidades en una situación de asfixia económica y por debajo de la media europea y de la OCDE.
Impacto del adelanto electoral: La disolución de las Cortes ha dejado en el aire reformas cruciales como la tramitación del Estatuto del PDI, el Estatuto del Becario o la negociación de los Presupuestos Generales del Estado de 2027, amenazando con congelar acuerdos clave para las plantillas.
Progresión descontrolada de la universidad privada: Frente al estancamiento público, la enseñanza privada sigue creciendo de forma desmedida (49 universidades privadas frente a 50 públicas), generando un mapa desequilibrado que erosiona la igualdad de oportunidades.

3. Reivindicaciones prioritarias de CSIF para el PDI y el PTGAS

1. Restitución de la estructura salarial y pagas extras de 2010: Reclamamos la devolución íntegra de las pagas extraordinarias recortadas hace 16 años y la restitución de la estructura retributiva previa para el PDI y el PTGAS.

2. Eliminación de la tasa de reposición y plan contra la temporalidad: Exigimos eliminar de inmediato la tasa de reposición y articular planes de estabilización reales frente a las elevadas tasas de temporalidad que sufre el personal universitario.

3. Sanciones al abuso de la contratación temporal: Apoyamos la reforma planteada para cesar y sancionar a los gestores de administraciones que abusen de la temporalidad, exigiendo medidas reparadoras para el personal afectado.

4. Blindaje de MUFACE y Clases Pasivas: Exigimos la mejora de las prestaciones sanitarias, la adecuación del copago farmacéutico y la actualización de las pensiones de Clases Pasivas en los grupos de trabajo abiertos.

Agradecimiento a nuestros/as afiliados/as y firmantes de listas electorales

Desde el Área de Universidad de CSIF queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a cada afiliado/a, simpatizante y a ti que, con tu firma, voto y apoyo, respaldas nuestras candidaturas y listas electorales en la universidad pública.

Es precisamente gracias a tu confianza, respaldo y compromiso que CSIF cuenta con la representación y fuerza necesarias para estar presente en las mesas negociadoras decisivas. Tu apoyo es el motor que nos permite seguir luchando con independencia, firmeza y rigor por tus derechos laborales y retributivos, así como por la dignidad de la Universidad Pública.

¡GRACIAS POR TU CONFIANZA!
¡POR LA DIGNIDAD RETRIBUTIVA, LA ESTABILIDAD DE LAS PLANTILLAS Y LA DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA!

Carta presentada ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes solicitando la creación del Cuerpo de Maestros Senior y el desarrollo de cada carrera profesional docente

Jose Luis Narbona Moreno — Wed, 21 Oct 26 14:28:00 CEST

A/A: Dª. Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Madrid, a 21 de octubre de 2026

Asunto: Solicitud de creación del Cuerpo de Maestros Sénior y desarrollo de la carrera profesional docente sin cambio de puesto de trabajo.

Excma. Sra. Ministra:

En representación del sector de Educación de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), me dirijo a usted para solicitar que el Ministerio impulse la creación de una vía propia de promoción profesional para el Cuerpo de Maestros: el Cuerpo de Maestros Sénior. Su finalidad es que un maestro o una maestra pueda progresar de nivel profesional y retributivo sin abandonar su puesto ni los destinos propios de su cuerpo, sea cual sea el tipo de centro o servicio en el que trabaje, tal como ya ocurre en la educación secundaria con el Cuerpo de Catedráticos.

Una asimetría que dura veinte años

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), ordena la función pública docente en cuerpos (disposición adicional séptima). En la educación secundaria, las enseñanzas artísticas y las escuelas oficiales de idiomas, la ley prevé un cuerpo de catedráticos al que el profesorado accede, tras ocho años como funcionario de carrera, mediante un concurso de méritos sin fase de prácticas (disposiciones adicionales décima y duodécima.2). Quien promociona se integra en el mismo puesto que tenía (disposición adicional octava.3), sigue concursando a las mismas vacantes (disposición adicional octava.5) y asume funciones preferentes de coordinación, formación del profesorado novel e innovación (disposición adicional octava.2).

El Cuerpo de Maestros no tiene nada equivalente. Su única vía de promoción es el acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3). Esa vía obliga a cambiar de cuerpo y también de enseñanzas: para progresar, el maestro tiene que dejar la educación infantil y primaria. El sistema premia así, precisamente, que los docentes más experimentados abandonen las etapas en las que se construyen los aprendizajes básicos.

Fundamentos jurídicos

1. Derecho a la carrera profesional. El artículo 14.c) del texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público (TREBEP), aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, reconoce a todos los empleados públicos el derecho «a la progresión en la carrera profesional y promoción interna según principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad».El artículo 16 define la carrerahorizontal como la progresión de grado, categoría o escalón «sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo».

2. Mandato expreso de la LOE. El artículo 2.3 del TREBEP remite a la legislación educativa específica el desarrollo de la carrera del personal docente. Esa legislación ya establece la obligación: la disposición adicional duodécima.7 de la LOE ordena que «la Administración del Estado y las Comunidades Autónomas impulsarán el estudio y la implantación, en su caso, de medidas destinadas al desarrollo de la carrera profesional de los funcionarios docentes sin que necesariamente suponga el cambio de cuerpo». Han pasado veinte años y el Cuerpo de Maestros sigue sin ese desarrollo.

3. Reconocimiento del profesorado. El artículo 105.2 de la LOE encomienda a las Administraciones educativas el reconocimiento de la labor docente mediante incentivos profesionales y económicos.

4. Igualdad entre cuerpos docentes. Si el legislador consideró justificado un cuerpo de promoción para el profesorado de secundaria, no existe razón objetiva que justifique negárselo al profesorado del Cuerpo de Maestros, el cuerpo docente más numeroso del sistema.

5. Competencia estatal. La ordenación de los cuerpos docentes, el ingreso y la movilidad entre ellos son bases del régimen estatutario de la función pública docente (disposición adicional sexta de la LOE). Corresponde, por tanto, al Estado dar el primer paso.

Por todo ello, SOLICITAMOS:

1. Que el Ministerio impulse la modificación de la LOE para crear el Cuerpo de Maestros Sénior, con los siguientes elementos:

– Incorporación a la disposición adicional séptima.1 de un nuevo apartado: «a bis) El cuerpo de maestros sénior, que desempeñará sus funciones en la educación infantil y primaria y en los demás puestos atribuidos al cuerpo de maestros».

– Acceso desde el Cuerpo de Maestros, con una antigüedad mínima de seis años como funcionario de carrera, mediante concurso de méritos sin fase de prácticas y sin límite máximo de efectivos. Seis años es el plazo que la propia LOE ya considera suficiente para que un maestro promocione al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (disposición adicional duodécima.3).

– Integración en el mismo puesto que se viniera desempeñando y posibilidad de seguir ocupando todos los puestos propios del Cuerpo de Maestros, en cualquier tipo de centro o servicio educativo, participando en los concursos de traslados junto a dicho cuerpo, a las mismas vacantes.

– Atribución preferente de funciones de coordinación de ciclo y de equipos, tutoría del profesorado en prácticas y del alumnado del Prácticum, coordinación de la formación del profesorado e impulso de proyectos de innovación.

2. Que, en la misma reforma, se modifique la disposición adicional duodécima.2 de la LOE para reducir de ocho a seis años la antigüedad mínima exigida para acceder a los cuerpos de catedráticos y para que el actual límite máximo del 30 % del cuerpo de origen se convierta en un mínimo garantizado del 30 %. La carrera docente debe regirse por un mismo criterio en todos los cuerpos: seis años de servicio para progresar sin cambiar de enseñanzas.

3. Que se abra la negociación de ambas propuestas en la Mesa Sectorial de Educación, conforme al artículo 37.1.c) y a la disposición adicional duodécima del TREBEP, que incluyen la carrera profesional entre las materias objeto de negociación.

4. Que se incluya en el orden del día de la Conferencia Sectorial de Educación, para que el Ministerio y las comunidades autónomas cumplan conjuntamente el mandato de la disposición adicional duodécima.7 de la LOE.

5. Que, mientras se tramita la reforma, el Ministerio aplique en Ceuta y Melilla, donde es la administración educativa competente, medidas de reconocimiento profesional y retributivo para el profesorado del Cuerpo de Maestros con larga trayectoria.

El Cuerpo de Maestros merece una vía propia de promoción profesional. Reconocer la experiencia de quienes sostienen la educación infantil y primaria es reforzar la educación pública desde su base.

A la espera de su pronta respuesta, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 21 de octubre de 2026

Fdo.: Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

📄 Escritos presentados

Consulta los escritos registrados por CSIF ante el Ministerio de Educación, FP y Deportes y las distintas comunidades autónomas.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	21 de octubre de 2026 en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA
ARAGÓN
ASTURIAS	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
BALEARES	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CANARIAS
CANTABRIA
CASTILLA-LA MANCHA
CASTILLA Y LEÓN	21 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
CATALUÑA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD DE MADRID	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
COMUNIDAD VALENCIANA
EXTREMADURA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
GALICIA
NAVARRA	22 de octubre de 2026 en la Consejería de Educación
LA RIOJA
REGIÓN DE MURCIA
CEUTA
MELILLA

CSIF Informa: Nuevas medidas de protección para las víctimas de violencia de género y las familias cuidadoras

Eva Fernández Urbón — Wed, 21 Oct 26 13:39:00 CEST

IgualdadRegión de Murcia - Educación Image

El BOE del 21 de octubre publica nuevas medidas de protección social con distintas fechas de aplicación.

Mayor protección por orfandad derivada de violencia contra la mujer

La norma establece una referencia económica equivalente al doble del salario mínimo interprofesional mensual para las pensiones y prestaciones de orfandad por violencia contra la mujer. Si existen varios beneficiarios, esa cuantía constituye el límite conjunto. La protección alcanza también a Clases Pasivas y se mantiene en caso de adopción.

Nuevas situaciones especiales de incapacidad temporal

Desde el 1 de diciembre de 2026, se incorporan dos situaciones especiales para mujeres que estén impedidas para trabajar por:

Lesiones derivadas de violencia de género.
Patología limitante por trastorno menopáusico secundario.

No se exige un período mínimo de cotización. En el Régimen General, la prestación se abona desde el día siguiente a la baja, con el 60 % de la base reguladora hasta el día 20 y el 75 % desde el día 21, sin perjuicio de los complementos aplicables. Deben cumplirse los requisitos médicos y de acreditación previstos.

Se completa la protección económica de las familias cuidadoras

La Ley 4/2026 ya contemplaba prolongar excepcionalmente la reducción de jornada y compartirla entre ambos progenitores en determinados supuestos, como informó CSIF el 5 de octubre.

Ahora se concreta la prestación CUME: podrá prorrogarse más allá de los 26 años con discapacidad igual o superior al 65 % o dependencia de grado III, manteniendo los requisitos de convivencia y cuidado. En el disfrute simultáneo por la misma persona enferma, cada progenitor percibirá el 50 % de su respectiva base reguladora. Estas modificaciones producen efectos el 23 de octubre.

Mejoras en viudedad y garantía de alimentos

Se facilita el acceso a la viudedad de parejas con hijos comunes, eliminando la exigencia de inscripción formal cuando se acredite la convivencia requerida y se cumplan los demás requisitos.

El Fondo de Garantía del Pago de Alimentos eleva el anticipo máximo a 300 euros mensuales por beneficiario y amplía su duración. Los anticipos vigentes se revisarán de oficio, con la nueva cuantía desde noviembre.

Desde CSIF consideramos esencial que estas mejoras se acompañen de información clara y una tramitación accesible, para que las personas afectadas puedan ejercer sus derechos sin ninguna barrera.

CURSO ON LINE 101 HORAS: ESPECIALIZACIÓN METODOLÓGICA AICLE PARA DOCENTES

Reyes Rodríguez Gundín — Wed, 21 Oct 26 12:16:00 CEST

FormaciónFormación CSIF específicaRegión de Murcia - Educación Image

CURSO ON LINE 101 HORAS: ESPECIALIZACIÓN METODOLÓGICA AICLE PARA DOCENTES

Curso on line de 101 horas, dentro de la oferta de cursos de la plataforma campuseducacion.csif.es

FECHAS DE REALIZACIÓN:

1ª CONVOCATORIA: DEL 1 DE DICIEMBRE AL 31 DE DICIEMBRE DE 2026

Modalidad: CURSO DE 101 HORAS on line

Objetivos:

-Reconocer los principios básicos, los aspectos generales y el estado actual de la metodología AICLE.
-Analizar nuevos recursos didácticos abiertos usando estrategias de búsqueda y material AICLE de calidad que permitan integrarlos en materiales propios.
-Entender y aplicar buenas practicas AICLE.
-Revisar y experimentar la contribución de nuevos programas y herramientas educativas al desarrollo de programas bilingües.
-Diseñar materiales CLIL de calidad gracias al conocimiento y aplicación de prácticas y estrategias CLIL exitosas.

Accede a toda la INFORMACIÓN Y MATRÍCULA

CSIF EDUCACION

La convocatoria electoral deja sin aplicar la reducción de ratios y de horario lectivo que se anunció como eje de «la legislatura del profesorado»

Jose Luis Narbona Moreno — Tue, 20 Oct 26 22:05:00 CEST

Madrid, 20 de octubre de 2026. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, advierte, tras la Mesa Sectorial celebrada hoy, de que la convocatoria de elecciones generales deja sin aplicar la reducción de ratios y de horario lectivo que el Gobierno presentó como eje de la que llamó «la legislatura del profesorado». La reforma llega tarde y, por esta vía, no se aplicará en esta legislatura.

La convocatoria electoral tumba la principal reforma prometida al profesorado

La convocatoria de elecciones generales conlleva la disolución de las Cortes y, con ella, la caducidad de todos los proyectos de ley en tramitación. Entre ellos decae el proyecto de ley de reducción de ratios y de horario lectivo, que debía modificar la Ley Orgánica de Educación para rebajar las ratios en las etapas obligatorias —Educación Primaria y ESO— y reducir el horario lectivo del profesorado. Al decaer, esas medidas no se aplicarán. Para CSIF, la politización ha terminado llevándose por delante la principal reforma que se prometió al profesorado: una reforma que llega tarde y que, por esta vía, no verá la luz en esta legislatura.

La paradoja: se reduce la ratio en Infantil y Bachillerato, pero no en Primaria ni ESO

Caído el proyecto de ley, el Ministerio saca adelante por real decreto —sin necesidad del Parlamento— solo una parte de las reducciones. El texto que modifica el RD 132/2010 rebaja la ratio máxima en el segundo ciclo de Educación Infantil (de 25 a 20 alumnos por unidad) y en Bachillerato (de 35 a 30), y actualiza y reduce también las del primer ciclo 0-3. En cambio, la reducción en las etapas obligatorias ha desaparecido: el borrador de septiembre proponía rebajar la Educación Primaria a 22 y la ESO a 25 alumnos por unidad, pero el texto del 15 de octubre ha eliminado esa rebaja —la ESO vuelve a 30— a la espera de la reforma de la LOE que contenía el proyecto de ley ahora decaído.

El resultado es una paradoja difícil de justificar: se reduce la ratio en las etapas no obligatorias —Infantil y Bachillerato— y se deja fuera a las obligatorias —Primaria y ESO—, que es donde la masificación de las aulas golpea con más fuerza. Y no son etapas menores: según los datos del propio Ministerio («Datos y cifras. Curso escolar 2025-2026»), la Primaria y la ESO escolarizan conjuntamente a 4.743.943 estudiantes, el 57,2% del alumnado de régimen general no universitario; casi seis de cada diez. A ello se añade que las reducciones que sí se mantienen se aplicarán de forma escalonada —en Infantil desde el curso 2027-2028 y en Bachillerato no hasta el 2029-2030—, por lo que tampoco serán inmediatas.

Y es que la reducción en Primaria y ESO no puede aprobarse por un real decreto ordinario: al estar esas ratios fijadas en la Ley Orgánica de Educación, modificarlas exige una norma con rango de ley. Tras la convocatoria electoral, CSIF pidió al Gobierno que sacara adelante estas medidas mediante un real decreto-ley —el instrumento previsto para legislar por razones de urgencia—; pero el Ministerio ha respondido hoy que no concurre la «extraordinaria y urgente necesidad» que ese instrumento exige, y ha descartado esa vía. Para CSIF, esa negativa deja la reducción de ratios en las etapas obligatorias en el aire, aplazada a la próxima legislatura.

FP: el decreto regula la privada, pero no crea plazas públicas

En Formación Profesional, CSIF no cuestiona que se regule a los centros privados: fijar requisitos comunes de calidad para evitar una oferta privada inadecuada es razonable. Lo que el sindicato critica es que el proyecto de real decreto de garantía de calidad de los centros privados del Sistema de FP —que regula también los centros asociados y los de segunda oportunidad— no cree ni una sola plaza pública nueva, cuando esa es la verdadera carencia del sistema. CSIF ya advirtió, además, de que la Ley Orgánica de FP (Ley Orgánica 3/2022) llevaba implícita la privatización del sistema.

Los datos confirman esa deriva: entre los cursos 2009-2010 y 2023-2024, la cuota pública del alumnado en FP de Grado Superior ha caído 15 puntos, mientras el alumnado de ese grado crecía un 143,5% (de 245.400 a 597.500). La causa es una inversión pública muy por debajo de la demanda, que empuja al alumnado hacia la oferta privada y ahonda la brecha territorial en el acceso a la FP pública.

El sindicato subraya, además, una incoherencia de fondo: el decreto exige a los centros privados estándares de calidad —como disponer de espacios tecnológicos para la simulación de entornos profesionales— de los que, sin embargo, excluye expresamente a los centros sostenidos con fondos públicos. CSIF reclama que esos mismos estándares se garanticen también en la red pública, con la financiación necesaria: la titularidad del centro no puede justificar un nivel de calidad distinto.

Por eso CSIF exige un plan nacional de plazas públicas de FP, con financiación finalista y prioridad en el Grado Superior; una red de Centros Integrados de FP que garantice una oferta pública completa en todo el territorio; y plantillas docentes estables con dotación suficiente de recursos para los nuevos ciclos.

Especialidad de Portugués: CSIF aprovecha para exigir el cuerpo de maestros de Portugués como lengua extranjera

La modificación de las especialidades docentes para incorporar las lenguas no oficiales que gozan de protección legal en las comunidades autónomas no termina de estar bien planteada, si bien CSIF no se opone a ella. El sindicato aprovecha la ocasión para reiterar una reivindicación propia y de distinta naturaleza: la creación de la especialidad de Portugués como lengua extranjera en el Cuerpo de Maestros, demandada desde hace años —para la que llegó a elaborarse incluso un temario—. Aunque no guarda relación jurídica directa con este real decreto, CSIF considera que es el momento de abordarla de una vez.

Reformas estructurales y a tiempo, no rehenes del calendario electoral

CSIF reitera que el sistema educativo necesita reformas estructurales y que estas deben llegar a tiempo y por la vía adecuada. El sindicato lamenta que la principal reforma prometida al profesorado quede en nada por el cálculo electoral y exige que las medidas pendientes —empezando por la reducción de ratios y de horario lectivo en las etapas obligatorias— no queden como rehenes del calendario político.

CSIF ANALIZA EL REAL DECRETO 723/2026: NUEVOS DERECHOS Y GARANTÍAS DE TRANSPARENCIA Y PREVISIBILIDAD LABORAL PARA EL PERSONAL DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS

Angel Aznar Carrión — Tue, 20 Oct 26 08:58:00 CEST

Tecnologías de la InformaciónRegión de Murcia - Educación Image

CSIF ANALIZA EL REAL DECRETO 723/2026: NUEVOS DERECHOS Y GARANTÍAS DE TRANSPARENCIA Y PREVISIBILIDAD LABORAL PARA EL PERSONAL DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS

El Real Decreto 723/2026, de 9 de septiembre (publicado en el BOE del 15 de septiembre de 2026), por el que se transpone la Directiva (UE) 2019/1152 del Parlamento Europeo y del Consejo, introduce un salto cualitativo en la protección de los derechos de la plantilla universitaria. Desde la Asesoría Jurídica Nacional de CSIF hemos elaborado un informe detallado sobre la aplicación de esta norma en las universidades públicas, determinando su alcance, los nuevos derechos que genera y el procedimiento para hacerlos valer.

Ámbito de Aplicación: Plena cobertura para la Universidad Pública

El Real Decreto 723/2026 amplía sustancialmente el ámbito de aplicación respecto al anterior reglamento derogado (RD 1659/1998):

Personal Laboral (PDI y PTGAS): La norma resulta plenamente aplicable a todo el personal laboral de las universidades públicas, tanto docente e investigador como técnico, de gestión y de administración y servicios, en virtud del artículo 2 del RD 723/2026, la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU, arts. 77 y 89) y el Estatuto Básico del Empleado Público (TREBEP).
Personal Funcionario: De acuerdo con la Directiva Europea 2019/1152, la jurisprudencia del TJUE y el artículo 2.6 del propio Real Decreto, los derechos de información y previsibilidad benefician también al personal funcionario de las universidades públicas, adaptándose a las peculiaridades de su legislación específica.

Nuevos Derechos de Información y Garantías de Previsibilidad

El Real Decreto obliga a las universidades empleadoras a facilitar por escrito, de forma transparente, accesible e individualizada, una información ampliada sobre las condiciones esenciales del contrato y de la prestación laboral, siempre que no figuren en el contrato escrito:

Detalle Retributivo y Salario: Desglose obligatorio de la cuantía del salario base, complementos salariales indicados de forma separada, periodicidad, método de pago y fórmulas de cálculo para conceptos variables.
Causa de Temporalidad e Identificación del Puesto: Justificación precisa de la causa habilitante y las circunstancias concretas de la contratación temporal, junto con la descripción detallada del grupo profesional y del contenido específico del puesto.
Tiempo de Trabajo y Jornada: Información sobre la duración y distribución horaria de la jornada ordinaria (diaria, semanal y anual), trabajo a turnos o nocturno, procedimientos para modificar turnos o jornadas, acuerdos de horas extraordinarias y preavisos mínimos en distribuciones irregulares.
Uso de Inteligencia Artificial y Algoritmos: Obligación novedosa de informar sobre la existencia y reglas de funcionamiento de sistemas algorítmicos o automatizados que se empleen para adoptar decisiones que afecten a las condiciones de trabajo (asignación de tareas, jornadas, salarios, progresión profesional o extinción).
Planes de Igualdad, Conciliación y LGTBI: Información expresa sobre el Plan de Igualdad aplicable, protocolos contra el acoso sexual y por razón de sexo, políticas de conciliación de la empresa y medidas para la igualdad real de las personas LGTBI.
Períodos de Prueba y Formación: Duración concreta del período de prueba y desarrollo de los derechos a la formación profesional facilitada por la universidad.
Pensiones y Coberturas Sociales: Identificación de la entidad colaboradora de la Seguridad Social, mejoras voluntarias de acción protectora e identificación de planes y fondos de pensiones promovidos con las aportaciones realizadas.

Formato, Formas de Entrega y Accesibilidad

La información debe facilitarse en papel o formato electrónico garantizando que sea accesible, imprimible y que la universidad conserve prueba de la recepción. En el caso de trabajadores con discapacidad o capacidad intelectual límite, la información debe ser plenamente accesible y comprensible.

Entrada en Vigor y Procedimiento de Reclamación

Entrada en vigor: La norma entró en vigor el 5 de octubre de 2026 (20 días después de su publicación en el BOE).
Nuevas contrataciones (a partir del 5 de octubre de 2026): La universidad debe entregar de oficio toda la información con carácter previo al inicio de la relación laboral.
Contrataciones preexistentes: Para los contratos vigentes antes del 5 de octubre de 2026, la universidad no actúa de oficio, sino a instancia de parte. La persona trabajadora tiene derecho a solicitar por escrito esta información, y la universidad dispone de un plazo máximo de 30 días hábiles desde la recepción de la solicitud para facilitarla.
Modificaciones posteriores: Cualquier cambio en las condiciones esenciales debe ser notificado por escrito lo antes posible y, a más tardar, el mismo día en que el cambio surta efecto.

Desde CSIF exigimos a los equipos rectorales y gerencias universitarias el cumplimiento riguroso y de oficio de estas obligaciones de transparencia

¡POR LA TRANSPARENCIA, LA SEGURIDAD JURÍDICA Y LOS DERECHOS LABORALES EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA!

Webinars sobre Programaciones Didácticas - Acceso a las grabaciones

Jose Luis Narbona Moreno — Mon, 19 Oct 26 19:35:00 CEST

FormaciónRegión de Murcia - Educación Image

Puedes acceder a las grabaciones de los Webinars sobre Programaciones Didácticas en los siguientes enlaces:

Acción internacional en Bruselas en defensa de MUFACE y del mutualismo administrativo

Jose Luis Narbona Moreno — Fri, 16 Oct 26 10:12:00 CEST

MufaceNegociaciones y acuerdosRegión de Murcia - Educación Image

Desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) os informamos de la acción internacional iniciada en septiembre para trasladar la grave problemática del mutualismo administrativo y la crisis de MUFACE directamente ante la Comisión Europea, la Embajada de España en Bruselas y la Confederación Europea de Sindicatos Independientes (CESI).

Denuncia del deterioro en la atención sanitaria

En nuestras reuniones ante las instituciones comunitarias y europeas, desde CSIF hemos expuesto el deterioro constante que sufre a diario el personal funcionario en la prestación asistencial:

Falta de profesionales: Escasez creciente de médicos y especialistas en los cuadros sanitarios.
Recortes de cobertura: Cierre de centros asistenciales y denegación de pruebas diagnósticas y tratamientos.
Aumento de la espera: Incremento continuado en los tiempos de las listas de espera.

Compromiso de CSIF

Llevamos años defendiendo este modelo y denunciando que la asistencia a los mutualistas y beneficiarios es cada día más precaria. Desde CSIF mantenemos una apuesta firme por el mutualismo administrativo bajo el principio irrenunciable de que con la salud no se negocia.

Podéis seguir los detalles y actualizaciones de esta iniciativa a través de nuestras publicaciones oficiales en redes sociales:

🔗 Seguimiento en X (Twitter): CSIF Nacional en X
🔗 Seguimiento en Facebook: CSIF Nacional en Facebook

Tenéis a vuestra entera disposición a las secciones sindicales y delegados de CSIF en los campus para resolver cualquier duda o consulta.