Palenciavahttps://www.csif.es/va/portada/palencia/categoria/profesoresdesecundariafpyensenanzasderegimenespecialFri, 18 Sep 26 14:58:25 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/85898Fri, 18 Sep 26 12:00:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/85898maria-isabel.gonzalez.luis- Para casos concretos consulta con tu sede.- Para casos concretos consulta con tu sede.EmpleoLicencias y permisosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<meta charset="utf-8"><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"> <title></title> <style type="text/css">html{-webkit-text-size-adjust:100%} body{margin:0;padding:12px;background:#fff} *,*::before,*::after{box-sizing:border-box} .csif-root a,.csif-root div,.csif-root span,.csif-root p,.csif-root h1,.csif-root h2,.csif-root h3{overflow-wrap:anywhere;word-break:normal} @media (max-width:768px){ body{padding:6px} .csif-root{max-width:100%!important;margin:0 auto!important} #csif-toolbar{top:4px!important;margin-bottom:10px!important} #csif-toolbar>div{padding:10px 12px!important;gap:10px!important} .csif-row-permisos,.csif-row-excedencias{ display:grid!important; 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flex-wrap:wrap; padding:10px 16px;"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; font-size:1.1rem;">🎓 CSIF Educaci&oacute;n CyL</div> <a href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" style="padding:8px 16px; border-radius:999px; text-decoration:none; font-weight:800; background:#07824b; color:#fff; font-size:0.8rem;" target="_blank">Si no eres afiliado, af&iacute;liate aqu&iacute;</a></div> </div> <h1 style="font-size:1.6rem; font-weight:900; margin:0 0 5px 0;">Gu&iacute;a de permisos y excedencias</h1> <p style="color:#6b7280; font-size:0.9rem; margin-bottom:25px;">Haz clic en cada recuadro para consultar la informaci&oacute;n.</p> <div id="panel-fondo" onclick="cerrarPanel()" style="display:none; position:fixed; inset:0; background:rgba(15,23,42,.55); z-index:1999;">&nbsp;</div> <div id="panel-maestro" style="display:none; position:fixed; left:50%; top:50%; transform:translate(-50%,-50%); width:min(760px, calc(100vw - 24px)); max-height:72vh; overflow:auto; background:#fff; border:2px solid #07824b; border-radius:16px; padding:24px; box-shadow:0 24px 60px rgba(0,0,0,.22); z-index:2000;"> <div style="display:flex; justify-content:space-between; align-items:center; gap:10px; margin-bottom:8px;"> <h3 id="panel-titulo" style="margin:0; color:#07824b; font-weight:900; font-size:1.15rem;">&nbsp;</h3> <button onclick="cerrarPanel()" style="background:#f1f5f9; border:1px solid #e5e7eb; color:#ef4444; border-radius:8px; padding:6px 12px; font-weight:800; cursor:pointer;">✕</button></div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#eaf2ff; border-left:5px solid #2563eb;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">⏳ Duraci&oacute;n</div> <div id="panel-duracion" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#fff4db; border-left:5px solid #d97706;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">📝 Observaciones</div> <div id="panel-obs" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#fde7f2; border-left:5px solid #e84a9b;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">⚖️ Normativa</div> <div id="panel-norma" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Permisos</h2> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P1', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💍</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">01</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Matrimonio / Pareja de Hecho</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P2', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤰</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">02</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Dolencia / Riesgo Embarazo</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P3', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏥</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">03</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ex&aacute;menes Prenatales</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P4', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👶</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">04</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Nacimiento</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P5', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏠</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">05</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Adopci&oacute;n / Acogida</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P6', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👨&zwj;🍼</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">06</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Paternidad / Progenitor</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P7', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🍼</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">07</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Nacimiento Prematuro</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P8', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤱</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">08</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Lactancia</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P9', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🗓️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">09</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Permiso Parental</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P10', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🧒</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">10</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Guarda Legal</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P11', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤒</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">11</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Enf. Grave Familiar (1&ordm;G)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P12', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💊</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">12</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Enfermedad</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P13', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🎗️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">13</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Hijo C&aacute;ncer / Enf. Grave</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P14', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏥</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">14</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Accidente / Hospitalizaci&oacute;n</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P15', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🖤</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">15</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Fallecimiento</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P16', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">⚖️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">16</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Deber Inexcusable</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P17', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🚛</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">17</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Traslado Domicilio</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P18', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">📚</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">18</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Licencia Estudios</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P19', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">✍️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">19</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ex&aacute;menes Finales</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P20', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💜</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">20</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Violencia de G&eacute;nero</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P21', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">☕</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">21</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Asuntos propios<br /> (NO RETRIBUIDO)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P22', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">☕</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">22</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Asuntos Particulares<br /> (MOSCOSOS)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P23', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🚑</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">23</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ayuda Humanitaria</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P24', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🌍</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">24</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Programas ayuda / cooperaci&oacute;n</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P25', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">📢</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">25</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Acci&oacute;n Sindical</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P26', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🗓️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">26</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">A&ntilde;o Sab&aacute;tico</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Excedencias</h2> <div class="csif-row-excedencias" style="display:flex; gap:18px; margin-bottom:18px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E1', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🧸</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E1</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Cuidado hijos &lt; 3 a&ntilde;os</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E2', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👵</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E2</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Cuidado Familiar</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E3', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">✈️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E3</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Inter&eacute;s Particular</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-excedencias" style="display:flex; gap:18px; margin-bottom:18px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E4', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤝</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E4</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Agrupaci&oacute;n Familiar</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-empty" style="flex:1; min-height:92px;">&nbsp;</div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E5', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💜</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E5</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Violencia de G&eacute;nero</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Grados de parentesco</h2> <p style="margin:0 0 10px; color:#475569; font-size:.95rem;">Referencia visual &uacute;til para identificar r&aacute;pidamente el grado de parentesco en permisos, fallecimiento, hospitalizaci&oacute;n y supuestos de conciliaci&oacute;n.</p> <div style="display:flex; gap:10px; margin-top:12px;"> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">1er grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👤 Titular / C&oacute;nyuge / Pareja de hecho</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👨 Padre / Madre</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🧒 Hijo / Hija</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🤝 Suegro / Suegra</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏠 Yerno / Nuera</div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">2&ordm; grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👵 Abuelo / Abuela</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👶 Nieto / Nieta</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👫 Hermano / Hermana</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🤝 Cu&ntilde;ado / Cu&ntilde;ada</div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">3er grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👴 Bisabuelo / Bisabuela</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🍼 Bisnieto / Bisnieta</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👋 T&iacute;o / T&iacute;a</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🙋 Sobrino / Sobrina</div> </div> </div> <div style="background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06); margin-top:12px;"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Nota pr&aacute;ctica CSIF</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Revisa siempre si la norma habla de 1er o 2&ordm; grado.</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 En algunos permisos tambi&eacute;n cuenta la convivencia efectiva.</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Si hay duda interpretativa, prima la justificaci&oacute;n documental.</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Se consideran &quot;h&aacute;biles&quot; los d&iacute;as de lunes a viernes que no son festivos oficiales.</div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Modelos de solicitud</h2> <p style="margin:0 0 10px; color:#475569; font-size:.95rem;">Accesos directos a los modelos de solicitud y a la tramitaci&oacute;n electr&oacute;nica para permisos, licencias y gestiones relacionadas.</p> <div style="display:flex; gap:12px; margin-top:10px;"> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Funcionarios</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📝 <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/anexo-ii-permisos-docentes-1-1772106741.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos al director del centro ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏛️ <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/anexo-i-permisos-1-1772107703.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos a la Direcci&oacute;n Provincial o Consejer&iacute;a ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">💻 <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1284920694750/Tramite" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Acceso a Tramitacyl ↗</a></div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Personal laboral</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📝 <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c73ff1c424d.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos al director del centro ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏛️ <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c73ff1d038d.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos a la Direcci&oacute;n Provincial o Consejer&iacute;a ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">💻 <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1284919416535/Tramite" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Acceso al Tramita CyL ↗</a></div> </div> </div> <div style="text-align:center; margin-top:30px;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/30780" rel="noopener" style="background:#07824b; color:white; padding:12px 20px; border-radius:12px; font-weight:900; text-decoration:none; display:inline-block;" target="_blank">M&Aacute;S INFORMACI&Oacute;N</a></div> </div> <script> var datosPermisos = {"P1": {"title": "💍 Matrimonio / Pareja de Hecho","dur": "15 días naturales ininterrumpidos entre los que estará el día del enlace.","obs": "Comenzará a computarse desde la fecha que se indique en la solicitud, siempre que el día del hecho causante esté comprendido dentro del periodo solicitado. Se solicita a la D.P. 15 días hábiles antes.","links": [["Art. 16 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P2": {"title": "🤰 Dolencia, riesgo en embarazo o lactancia natural de menores de 9 meses","dur": "En los mismos términos y condiciones que las previstas para la licencia de enfermedad cuando las condiciones de trabajo pudieran influir negativamente en la salud de uno o ambos.","obs": "Certificación por los Servicios Médicos o Mutuas.","links": [["Art. 5 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Art. 26 de la Ley 31/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-24292"]]},"P3": {"title": "🏥 Realización de exámenes prenatales y preparación al parto","dur": "El tiempo necesario.","obs": "Justificación previa de la necesidad de su realización dentro de la jornada de trabajo.","links": [["Art. 22 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P4": {"title": "👶 Nacimiento","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa desde el parto. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Y hasta 13 semanas más en caso de parto prematuro con hospitalización. Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 a) del RD Legislativo 5/2015 (TREBEP)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P5": {"title": "🏠 Adopción, acogimiento temporal o permanente","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa desde la resolución. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Adopción internacional: hasta 2 meses con retribuciones básicas y se puede iniciar hasta 4 semanas antes de la resolución judicial. Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 b) del RD Legislativo 5/2015 (TREBEP)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P6": {"title": "👨‍🍼 Progenitor diferente de la madre biológica / otro progenitor","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa inmediatamente después del nacimiento, adopción, etc. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 c) del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 6/2018, de 3 de julio","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2018-9268"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P7": {"title": "🍼 Nacimiento de hijo prematuro u hospitalizado tras parto","dur": "Ausencia de 2 horas diarias (retribuidas). Reducción de jornada de 2 horas (no retribuidas).","obs": "Se ajustará horario para que no coincida con docencia directa.","links": [["Art. 24 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P8": {"title": "🤱 Lactancia de hijo consanguíneo, adoptivo o acogido menor de 12 meses","dur": "1 hora diaria de ausencia del trabajo (1/2 al principio y final de jornada). Se incrementa proporcionalmente en caso de parto múltiple. O permiso retribuido que acumule en jornadas completas el tiempo correspondiente. Se incrementa proporcionalmente en caso de parto múltiple.","obs": "Derecho personal e intransferible de cada uno de los progenitores. Compatible y acumulable a la reducción por guarda legal. Avisar con 15 días hábiles tanto la intención de acumular como la reincorporación. Inmediatamente después del permiso por parto, adopción o paternidad (u otro progenitor). Incompatible con excedencia y permisos. Docentes en prácticas/interinos con vacante supeditados a continuidad.","links": [["Art. 23 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Modificado por Orden EDU/113/2015","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/o/2015/02/18/edu113/dof/spa/pdf"]]},"P9": {"title": "🗓️ Permiso parental","dur": "Una sola vez, a tiempo completo o en régimen de jornada a tiempo parcial y tendrá una duración máxima de ocho semanas, continuas o discontinuas, que se podrán disfrutar hasta que el menor cumpla ocho años.","obs": "Constituye un derecho individual de las personas progenitoras, adoptantes o acogedoras, hombres o mujeres, sin que pueda transferirse su ejercicio. Debe comunicarse a la Administración con una antelación de quince días y realizándose por semanas completas. Durante este permiso no se tendrá derecho a retribución, pero CSIF exige que sea un permiso remunerado.","links": [["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P10": {"title": "🧒 Reducción de jornada por guarda legal","dur": "Por trimestres escolares completos, con reducción de sueldo proporcional a la reducción de jornada. Con las consecuencias que se establecen en el artículo 237.3 de la LGSS.","obs": "Por cuidado de menor de 12 años, persona mayor (65 años o más), persona con discapacidad sin actividad retribuida o familiar hasta 2º grado que no pueda valerse. Avisar 15 días hábiles antes de cada trimestre (interinos con vacante, tras resolución) y de la reincorporación.","links": [["Art. 25 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P11": {"title": "🤒 Atender a familiar de primer grado con enfermedad grave","dur": "Por un mes como máximo, hasta el 50% de la jornada laboral, con carácter retribuido.","obs": "Se podrá prorratear el tiempo si hubiera más de un titular de este derecho por el mismo hecho causante. Avisar con 15 días hábiles de antelación la reincorporación. Incompatible con cualquier actividad remunerada.","links": [["Art. 26 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P12": {"title": "💊 Enfermedad / indisposición","dur": "- Sin baja médica: obligatorio justificante médico desde el primer día.\n\n- Con baja médica: desde el primer día o a partir del 4º si justifica los tres primeros.","obs": "- Sin baja médica: sin descuento de haberes 4 días por curso académico, sólo 3 consecutivos.\n\n- Renovación con baja médica: funcionarios de carrera cada 15 días naturales e interinos cada 7 días naturales.","links": [["Art. 62.1.a) de la Ley 7/2005","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Orden HAC/2/2013","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/o/2013/01/11/hac2/dof/spa/pdf"],["Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["D.A. 6.ª de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Instrucción VFPGA de 4-9-2018","https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/45450"]],"durHtml": "<p style=\"margin:0 0 8px;\">- Sin baja médica: obligatorio justificante médico desde el primer día.</p><p style=\"margin:0;\">- Con baja médica: desde el primer día o a partir del 4º si justifica los tres primeros.</p>","obsHtml": "<p style=\"margin:0 0 8px;\">- Sin baja médica: sin descuento de haberes 4 días por curso académico, sólo 3 consecutivos.</p><p style=\"margin:0;\">- Renovación con baja médica: funcionarios de carrera cada 15 días naturales e interinos cada 7 días naturales.</p>"},"P13": {"title": "🎗️ Cuidado de hijo menor con cáncer o enfermedad grave","dur": "Reducción de jornada ordinaria sin llegar a una reducción de la jornada completa de trabajo. Retribuciones íntegras. Excepción: acumular en jornadas completas durante el tiempo estrictamente necesario.","obs": "Tiene que implicar ingreso hospitalario de larga duración o necesitar cuidado continuo, directo y permanente. Mientras dure la hospitalización y el tratamiento y, como máximo, hasta los 23 años de edad. Ambos progenitores tienen que trabajar y solamente podrá disfrutar el permiso retribuido uno de ambos.","links": [["Art. 27 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Ley 22/2021 (PGE 2022) – modificación del art. 49 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2021-21653"]]},"P14": {"title": "🏥 Accidente, enfermedad grave, hospitalización o intervención quirúrgica que precise reposo domiciliario","dur": "1º grado y cualquier otra persona distinta de primer grado que conviva con el empleado público en el mismo domicilio y que requiera el cuidado efectivo de aquel: 5 días hábiles. 2º grado: 4 días hábiles.","obs": "Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación. Gravedad si hay hospitalización, intervención quirúrgica o lesión con secuelas que limite la actividad habitual. Si el hecho surge de improviso, se cuenta desde el día siguiente. El disfrute de este permiso se podrá iniciar y fraccionar en cualquier momento mientras dure el hecho causante e incluso en días alternos.","links": [["Art. 10 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P15": {"title": "🖤 Fallecimiento","dur": "1º grado: 3 días hábiles (5 en distinta localidad). 2º grado: 2 días hábiles (4 en distinta localidad). La Administración dice que “distinta localidad” es otra diferente a aquella donde trabajes o vivas. CSIF exige que sea solo una de las dos.","obs": "Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación. Si el hecho surge de improviso, se cuenta desde el día siguiente.","links": [["Art. 10 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P16": {"title": "⚖️ Deber inexcusable de carácter público o personal y relacionado con la conciliación familiar y laboral","dur": "El tiempo indispensable. Deber inexcusable: no lo puede hacer otra persona y no se puede hacer en horas libres.","obs": "Conciliación: asistencia tuya o de familiar hasta 2º grado a consultas, rehabilitación o reuniones de coordinación con familiar con discapacidad superior a 33%. Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación siempre. Si dos o más personas solicitan estos permisos por el mismo familiar, sólo se concede a uno. La Administración reconoce que es difícil que los servicios sanitarios acrediten la hora de atención y la necesidad de realizar la consulta dentro del horario laboral.","links": [["Art. 12 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P17": {"title": "🚛 Traslado de domicilio","dur": "1 día (misma o distinta localidad). En servicios continuados (no sustituciones).","obs": "Implica traslados de enseres y muebles. Debe estar debidamente justificado (contrato de compra-venta, alquiler, factura de mudanza).","links": [["Art. 11 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P18": {"title": "📚 Licencia por estudios","dur": "En los términos que determine la convocatoria.","obs": "Retribuciones básicas. Si se trata de órdenes o comisión son íntegras.","links": [["Art. 7 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P19": {"title": "✍️ Exámenes finales o pruebas definitivas","dur": "El día completo, aunque el examen sea a primera hora o en otra ciudad.","obs": "En centros oficiales. Estudios encaminados a la obtención de un título oficial. Incluye parciales liberatorios. Justificante al reincorporarse.","links": [["Art. 14 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P20": {"title": "💜 Violencia de género","dur": "Faltas de asistencia justificadas por los servicios sociales de atención, reducción de la jornada con disminución de retribuciones o reordenación del tiempo de trabajo.","obs": "La reordenación de la jornada lectiva debe ser compatible con la prestación del servicio. Lo decide el equipo directivo en coordinación con la DP. Acreditación de la condición de víctima: sentencia condenatoria por vdg, resolución judicial con medidas cautelares, informe de fiscalía, servicios sociales, especiales o de acogida (RD-Ley 9/2018 de 3 de agosto).","links": [["Art. 49 d) del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 48.3 del Decreto 59/2013","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/d/2013/09/05/59/dof/spa/pdf"],["Art. 28 de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P21": {"title": "🗂️ Licencia por asuntos propios (NO RETRIBUIDOS)","dur": "La duración acumulada, no más de 3 meses cada dos años, ni inferior a 5 días hábiles.","obs": "Se puede solicitar si han transcurrido 2 años desde el nombramiento. Concesión subordinada a la planificación de los centros.","links": [["Art. 6 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P22": {"title": "☕ Asuntos particulares (moscosos)","dur": "2 días lectivos en trimestres distintos y no en los 7 días lectivos posteriores al inicio de curso o anteriores al final, ni en los 7 días lectivos anteriores ni posteriores a vacaciones, ni en evaluaciones. 4 más en días laborables no lectivos.","obs": "Se deben solicitar con 15 días hábiles de antelación, al director o superior jerárquico, rellenando el apartado 19 (otros) del punto 2.1 de la Circular 1/2015 de 14 de enero. El número de días será proporcional al periodo o periodos de nombramiento, incluidas las prórrogas, efectuados en el correspondiente curso escolar.","links": [["Orden EDU/693/2017","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/o/2017/08/18/edu693/dof/spa/pdf"],["Instrucción 5-9-2017","https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/instruccion-1725018515.pdf"],["Calendario de moscosos y CSIF INFORMA","https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/76342"]]},"P23": {"title": "🚑 Colaboración en programas de cooperación y ayuda humanitaria con organismos oficiales","dur": "Duración máxima de tres meses, extensible a seis por necesidad justificada (valorado por el centro directivo en materia de cooperación).","obs": "Retribuida. No podrá percibirse compensación económica por la colaboración. Concesión subordinada a necesidades del servicio. Al finalizar, entregar certificado del organismo, indicando participación y duración.","links": [["Art. 8 de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Art. 37 del Decreto 59/2013","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/d/2013/09/05/59/dof/spa/pdf"]]},"P24": {"title": "🌍 Participación en programas de ayuda y cooperación al desarrollo","dur": "Duración máxima de tres meses, extensible a seis por necesidad justificada del programa (valorado por el centro directivo en materia de cooperación).","obs": "No retribuida. Subordinada a necesidades del servicio. Obligatorio presentar al final certificado del organismo oficial, gubernamental o no gubernamental pero que esté acreditado, indicando duración de la participación.","links": [["Art. 8 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P25": {"title": "📢 Funciones sindicales y de representación","dur": "Según normativa o acuerdos para realizar esas funciones.","obs": "Acreditación de la organización sindical y de la Consejería de Educación (comisión de servicios por asuntos sindicales).","links": [["Art. 13 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["LOLS","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1985-16660"]]},"P26": {"title": "🗓️ Permiso parcialmente retribuido (año sabático)","dur": "Un año completo. Se solicita al Consejero de Educación. Plazo de solicitud: 2 meses desde la publicación.","obs": "Requisitos: ser funcionario de carrera con 7 años de antigüedad y menos de 60 años a 31 de agosto del año que se solicite y no estar incurso en la tramitación de expediente disciplinario ni haber sido sancionado por falta grave o muy grave en los últimos 7 años. Durante 5 años se cobra el 85% de las retribuciones y el permiso se disfruta el 5º año, pudiéndose aplazar, con causa justificada, al 6º año.","links": [["Punto 5 del Acuerdo 19-5-2006 (Orden EDU 862/2006)","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"E1": {"title": "🧸 Por cuidado de hijo menor de 3 años","dur": "Máximo tres años contados desde la fecha de nacimiento o resolución judicial o administrativa, por adopción o acogimiento permanente o preadoptivo. Puede solicitarse recién finalizada la licencia por maternidad o en un momento posterior.","obs": "Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud, fotocopia compulsada del libro de familia, declaración jurada de no desempeñar actividad durante dicho periodo y declaración jurada del cónyuge de no estar disfrutando excedencia por el mismo hecho. Periodo único por cada sujeto causante. Una nueva petición pondrá fin al periodo que se viniera disfrutando. Si dos funcionarios generan derecho por el mismo hecho causante, la Administración podrá limitar su ejercicio simultáneo. Reserva del puesto durante dos años, en el 3º será a localidad. En esta situación se podrá participar en los cursos de formación convocados por la Administración. Cómputo del tiempo de excedencia a todos los efectos.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 92","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 92</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E2": {"title": "👵 Por cuidado de otros familiares","dur": "Máximo tres años.","obs": "Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud, fotocopia compulsada de acreditación del grado de parentesco, documentación justificativa de necesidad de cuidados, de que no desempeña actividad retribuida y acreditación de la convivencia con el familiar causante. Cuidado de un familiar a cargo (hasta 2º grado) que no pueda valerse y no desempeñe actividad retribuida. Resto de características en los mismos términos que la excedencia anterior. Cómputo del tiempo de excedencia a todos los efectos.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 92","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 92</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E3": {"title": "✈️ Por interés particular","dur": "Mínima dos años.","obs": "Se requiere haber prestado servicios efectivos los 5 años inmediatamente anteriores a la solicitud (o servicio en otro cuerpo o escala de la Administración Pública). Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud y certificación de servicios prestados (no es necesario si se han prestado en Castilla y León). Concesión subordinada a las necesidades del servicio debidamente motivadas. No podrá declararse cuando haya existido instrucción de expediente disciplinario. Conlleva la pérdida del destino que se venía desempeñando. Tiempo no computable a efectos de antigüedad y derechos. Esta situación puede declararse de oficio si transcurrido el periodo máximo de otras modalidades de excedencia no se ha solicitado el reingreso al servicio activo.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 91","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 91</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E4": {"title": "🤝 Por agrupación familiar","dur": "Mínimo de dos años y máximo de 15.","obs": "Requisito de mínimo de servicios prestados no exigible a los funcionarios cuyo cónyuge resida en otra localidad por desempeñar puesto de trabajo como funcionario de carrera o como laboral fijo en cualquier Administración, Organismo y Entidad, así como en la U.E. o en organismos internacionales. Solicitud en la D.P. correspondiente. Tiempo no computable a efectos de antigüedad y derechos en el régimen de Seguridad Social que les sea de aplicación.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 91","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 91</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E5": {"title": "💜 Por razón de violencia de género","dur": "No exigible requisito de mínimo de servicios prestados, ni plazo de permanencia en esta situación.","obs": "Acreditación de la condición de víctima: sentencia condenatoria por vdg, resolución judicial con medidas cautelares, informe de fiscalía, servicios sociales, especiales o de acogida (RD-Ley 9/2018 de 3 de agosto). Retribuciones íntegras y prestaciones correspondientes durante los dos primeros meses. Reserva del puesto de trabajo durante los seis primeros meses, siendo computable este tiempo a todos los efectos. Este periodo se podrá prorrogar hasta un máximo de 18 meses, por periodos de tres meses, con idénticos efectos cuando las actuaciones judiciales lo exigieran.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 93","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 93</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"}}; (function(){ var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); if (p) p.style.display = 'none'; if (f) f.style.display = 'none'; // En pantallas táctiles anulamos el hover inline heredado y usamos selección explícita. var esTactil = window.matchMedia('(hover: none), (pointer: coarse)').matches; var cards = document.querySelectorAll('.csif-card-permiso, .csif-card-excedencia'); cards.forEach(function(card){ if (esTactil) { card.onmouseover = null; card.onmouseout = null; } }); })(); function marcarActiva(card) { var cards = document.querySelectorAll('.csif-card-permiso, .csif-card-excedencia'); cards.forEach(function(c){ c.classList.remove('csif-card-activa'); }); if (card) card.classList.add('csif-card-activa'); } function mostrarPanel(id, card) { var d = datosPermisos[id]; if (!d) return; marcarActiva(card); var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); p.style.display = 'block'; f.style.display = 'block'; document.getElementById('panel-titulo').innerHTML = d.title; if (d.durHtml) { document.getElementById('panel-duracion').innerHTML = d.durHtml; } else { document.getElementById('panel-duracion').innerText = d.dur; } if (d.obsHtml) { document.getElementById('panel-obs').innerHTML = d.obsHtml; } else { document.getElementById('panel-obs').innerText = d.obs; } var htmlNorma = ''; if (d.normaHtml) { htmlNorma = d.normaHtml; } else { for (var i = 0; i < d.links.length; i++) { htmlNorma += '<div style="font-weight:700; margin-top:6px;">' + d.links[i][0] + '</div>'; htmlNorma += '<a href="' + d.links[i][1] + '" target="_blank" rel="noopener" style="display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;">Abrir norma ↗</a>'; } } document.getElementById('panel-norma').innerHTML = htmlNorma; } function cerrarPanel() { var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); if (p) p.style.display = 'none'; if (f) f.style.display = 'none'; } </script></div> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educación CyL --> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 1. FACEBOOK --> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 2. INSTAGRAM --> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 3. X (Twitter) --> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 4. YOUTUBE --> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 5. TIKTOK --> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 6. THREADS --> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 7. PINTEREST --> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 8. TELEGRAM --> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 9. WHATSAPP --> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a></div> <div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"> <div style="font-weight:700; color:#007e32;">CSIF en Redes Sociales</div> <div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/49840Mon, 24 Aug 26 07:57:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/49840maria-isabel.gonzalez.luis- Modificaciones efectuadas. BOCYLES 20/05/2024, 20/09/2024, 17/03/2025, BOCYL 04/07/2025 y BOCYL 24/08/2026.- Modificaciones efectuadas. BOCYLES 20/05/2024, 20/09/2024, 17/03/2025, BOCYL 04/07/2025 y BOCYL 24/08/2026.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<hr /> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/procedimiento-selectivo-ingreso-estabilizacion-empleo-tempo/secundaria-cuerpos-procedimiento-selectivo-ingreso-estabili/secundaria-cuerpos-procedimiento-selectivo-ingreso-es-96782.ficheros/1647549-BOCYL-D-05092023-2.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ORDEN EDU/1063/2023, de 28 de agosto&nbsp;(5.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(65 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;nombra funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.</p> <p>&nbsp;</p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/procedimiento-selectivo-ingreso-estabilizacion-empleo-tempo/secundaria-cuerpos-procedimiento-selectivo-ingreso-estabili/secundaria-cuerpos-procedimiento-selectivo-ingreso-es-96782.ficheros/1695652-BOCYL-D-11042024-3.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ORDEN EDU/294/2024, de 3 de abril&nbsp;(832.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;modifica la Orden EDU/1063/2023, de 28 de agosto, por la que se nombran funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.<br /> &nbsp;</p> <p>ORDEN EDU/431/2024, de 8 de mayo, por la que se modifica la Orden EDU/1063/2023, de 28 de agosto, por la que se nombran funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/05/20/pdf/BOCYL-D-20052024-1.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-20052024-1.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-20052024-1.pdf - 760 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/05/20/html/BOCYL-D-20052024-1.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-20052024-1.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-20052024-1.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>ORDEN EDU/903/2024, de 16 de septiembre, por la que en ejecuci&oacute;n de sentencia se modifica la Orden EDU/1063/2023, de 28 de agosto, por la que se nombran funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/09/20/pdf/BOCYL-D-20092024-3.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-20092024-3.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-20092024-3.pdf - 814 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/09/20/html/BOCYL-D-20092024-3.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-20092024-3.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-20092024-3.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>ORDEN EDU/254/2025, de 12 de marzo, por la que en ejecuci&oacute;n de sentencia se modifica la Orden EDU/1063/2023, de 28 de agosto, por la que se nombran funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/03/17/pdf/BOCYL-D-17032025-2.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-17032025-2.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-17032025-2.pdf - 789 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/03/17/html/BOCYL-D-17032025-2.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-17032025-2.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-17032025-2.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>ORDEN EDU/722/2025, de 1 de julio, por la que en ejecuci&oacute;n de sentencia se modifica la Orden EDU/1063/2023, de 28 de agosto, por la que se nombran funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/07/04/pdf/BOCYL-D-04072025-4.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-04072025-4.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-04072025-4.pdf - 789 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/07/04/html/BOCYL-D-04072025-4.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-04072025-4.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-04072025-4.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>CORRECCI&Oacute;N de errores de la Orden EDU/722/2025, de 1 de julio, por la que en ejecuci&oacute;n de sentencia se modifica la Orden EDU/1063/2023, de 28 de agosto, por la que se nombran funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/07/11/pdf/BOCYL-D-11072025-10.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-11072025-10.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-11072025-10.pdf - 687 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/07/11/html/BOCYL-D-11072025-10.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-11072025-10.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-11072025-10.html y otros formatos</a><br /> &nbsp;</li> </ul> <p>ORDEN EDU/791/2026, de 19 de agosto, por la que, en ejecuci&oacute;n de sentencia, se modifica la Orden EDU/1063/2023, de 28 de agosto, por la que se nombran funcionarios en pr&aacute;cticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo de ingreso para la estabilizaci&oacute;n de empleo temporal en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, convocados por Orden EDU/1866/2022, de 19 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/08/24/pdf/BOCYL-D-24082026-163-7.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-24082026-163-7.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-24082026-163-7.pdf - 408 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2026/08/24/html/BOCYL-D-24082026-163-7.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-24082026-163-7.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-24082026-163-7.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/82123Fri, 24 Jul 26 08:38:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/82123maria-isabel.gonzalez.luis- Ver nombramientos y modificaciones posteriores.- Ver nombramientos y modificaciones posteriores.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<hr /> <h4>MINISTERIO DE EDUCACI&Oacute;N, FORMACI&Oacute;N PROFESIONAL Y DEPORTES</h4> <h5>Nombramientos</h5> <ul> <li> <p>Orden EFD/1415/2025, de 2 de diciembre, por la que, a propuesta de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, se nombra personal funcionario de carrera de los Cuerpos de Profesores de Ense&ntilde;anza Secundaria y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formaci&oacute;n Profesional a las personas seleccionadas en el procedimiento selectivo convocado por Orden EDU/1406/2023, de 4 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2025/12/09/pdfs/BOE-A-2025-25045.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2025-25045">PDF (BOE-A-2025-25045 - 27&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 1.397&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> <li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2025-25045" title="Versión HTML BOE-A-2025-25045">Otros formatos</a></li> </ul> </li> </ul> <h5>&nbsp;</h5> <ul> <li> <p>Orden EFD/749/2026, de 16 de julio, por la que, a propuesta de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, se nombra personal funcionario de carrera del Cuerpo de Profesores de Ense&ntilde;anza Secundaria, a personas seleccionadas en el procedimiento selectivo convocado por Orden EDU/1406/2023, de 4 de diciembre.</p> <ul> <li><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2026/07/24/pdfs/BOE-A-2026-16098.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2026-16098">PDF (BOE-A-2026-16098 - 2&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 205&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> <li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-16098" title="Versión HTML BOE-A-2026-16098">Otros formatos</a></li> </ul> </li> </ul>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/94575Mon, 20 Jul 26 08:11:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/94575maria-isabel.gonzalez.luis- Ver listados por Cuerpos y países.- Ver listados por Cuerpos y países.ExterioresPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<h4>MINISTERIO DE EDUCACI&Oacute;N, FORMACI&Oacute;N PROFESIONAL Y DEPORTES</h4> <h5>Destinos</h5> <ul> <li> <p>Resoluci&oacute;n de 9 de julio de 2026, de la Subsecretar&iacute;a, por la que se prorroga la permanencia de personal docente en puestos de asesores t&eacute;cnicos y asesoras t&eacute;cnicas en el exterior.</p> <ul> <li><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2026/07/20/pdfs/BOE-A-2026-15750.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2026-15750">PDF (BOE-A-2026-15750 - 3&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 243&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> <li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-15750" title="Versión HTML BOE-A-2026-15750">Otros formatos</a></li> </ul> </li> <li> <p>Resoluci&oacute;n de 9 de julio de 2026, de la Subsecretar&iacute;a, por la que se prorroga la permanencia de personal funcionario docente en centros docentes en el exterior.</p> <ul> <li><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2026/07/20/pdfs/BOE-A-2026-15751.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2026-15751">PDF (BOE-A-2026-15751 - 16&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 645&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> <li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-15751" title="Versión HTML BOE-A-2026-15751">Otros formatos</a></li> </ul> </li> <li> <p>Resoluci&oacute;n de 9 de julio de 2026, de la Subsecretar&iacute;a, por la que se prorroga la permanencia del personal docente en las escuelas europeas.</p> <ul> <li><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2026/07/20/pdfs/BOE-A-2026-15752.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2026-15752">PDF (BOE-A-2026-15752 - 4&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 274&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> <li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-15752" title="Versión HTML BOE-A-2026-15752">Otros formatos</a></li> </ul> </li> </ul>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93848Wed, 15 Jul 26 10:00:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93848maria-isabel.gonzalez.luis- Documento elaborado por CSIF.- Documento elaborado por CSIF.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialÚltimas noticiasCSIF InformaPalencia Image<p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a5a191cede14.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a573f321ce74.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a573f3ba5036.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a573f4484d6f.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a5a192c38fd1.jpg" style="width: 794px; height: 1123px;" /></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/aprobados-por-tribunales-pes-2026-segunda-prueba-1784289597.pdf"><strong>PINCHA A QU&Iacute; PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO EN PDF</strong></a></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong>HAC CLIC EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A TODA LA INFORMACI&Oacute;N SOBRE OPOSICIONES</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a47da29b2804.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></strong></p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93942Tue, 07 Jul 26 12:51:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93942maria-isabel.gonzalez.luis- Alegaciones y desistimientos: desde las 10:00 horas del miércoles 8 de julio hasta las 10:00 horas del viernes 10 de julio de 2026.- Alegaciones y desistimientos: desde las 10:00 horas del miércoles 8 de julio hasta las 10:00 horas del viernes 10 de julio de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e231e.ficheros/1920556-OTCS%202026_Resoluci%C3%B3n%20Provisional%20Admitidos_Firmada.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 7 de julio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Profesionales de la Educaci&oacute;n&nbsp;(189.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;aprueba los listados provisionales de las personas participantes admitidas y excluidas en el procedimiento auton&oacute;mico de provisi&oacute;n de puestos para su ocupaci&oacute;n temporal, en comisi&oacute;n de servicios, por el personal funcionario de carrera de los cuerpos docentes de ense&ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, convocado por la Resoluci&oacute;n de 4 de junio de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an la resoluci&oacute;n</strong></p> <p>Listados provisionales de participantes admitidos:</p> <ul> <li>Maestros:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e231e.ficheros/1920557-OTCS_2026_Anexo_I_Maestros_Admitidos_Provisional_20250707_0759.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(206.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(16 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>PES y otros cuerpos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e231e.ficheros/1920558-OTCS_2026_Anexo_II_Secundaria_Admitidos_Provisional.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(261.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(23 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>Listados provisionales de participantes excluidos:</p> <ul> <li>Maestros:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e231e.ficheros/1920559-OTCS_2026_Anexo_III_Maestros_Excluidos_Provisional_20250707_0800.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(136.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>PES y otros cuerpos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e231e.ficheros/1920560-OTCS_2026_Anexo_IV_Secundaria_Excluidos_Provisional.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo IV&nbsp;(141.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Alegaciones / Desistimientos</strong></p> &nbsp; <p><strong>Desde las 10:00 horas del mi&eacute;rcoles 8 de julio hasta las 10:00 horas del viernes 10 de juli</strong><strong>o de 2026</strong>, los participantes podr&aacute;n efectuar alegaciones o desistir de su solicitud&nbsp;mediante la cumplimentaci&oacute;n de un formulario a trav&eacute;s de un aplicativo inform&aacute;tico disponible en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n (<a href="http://www.educa.jcyl.es/" target="_blank" title="">http://www.educa.jcyl.es</a>) con acceso privado.&nbsp;<strong>En su zona privada del Portal de Educaci&oacute;n encontrar&aacute; este icono de acceso a la aplicaci&oacute;n</strong>:</p> <p><br /> <img alt="Concursillo_Alegaciones-Desistimientos" height="100" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e231e.ficheros/1920417-Concursillo_Alegaciones-Desistimientos.png?width=111&amp;height=100&amp;aspectRatio=true" width="111" /></p> &nbsp; <p>Ver documento sobre compatibilidad con navegadores:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-funcionari/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e1f67/concursillo-provision-puestos-ocupacion-temporal-func-e231e.ficheros/1920416-Compatibilidad%20con%20navegadores.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Compatibilidad con navegadores&nbsp;(6.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> &nbsp; <p>Se considerar&aacute;n como v&aacute;lidos los datos grabados en el &uacute;ltimo acceso al aplicativo inform&aacute;tico y los participantes podr&aacute;n descargar un archivo PDF acreditativo.&nbsp;<strong>Se podr&aacute; descargar el PDF hasta el viernes 17 de julio</strong>.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Acceso a toda la informaci&oacute;n sobre las comisiones de servicio:&nbsp;<br /> <br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1986a350add.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a>&nbsp;</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/92588Mon, 06 Jul 26 14:00:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/92588maria-isabel.gonzalez.luis- Acceso a todas las especialidades e información publicada por cada D.P.- Acceso a todas las especialidades e información publicada por cada D.P.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<h1>Acceso a Pitia:</h1> <p>A lo largo de los pr&oacute;ximos d&iacute;as los tribunales ir&aacute;n grabando, en la aplicaci&oacute;n con la que gestionan el procedimiento y de acuerdo con lo que establece la convocatoria, el resto de los llamamientos. Todos ser&aacute;n visibles en PITIA cuando el tribunal los publique.</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/PITIA/llamamientos/"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a328ee636c2b.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">1) 01/07/2025.&nbsp;</span></strong>Notas de la primera prueba. Pincha en tu especialidad.</p> <table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:1100px;"> <tbody> <tr> <td>Los&nbsp;<strong><em>listados con las calificaciones de la fase de oposici&oacute;n</em></strong>&nbsp;se publicar&aacute;n en los apartados que dentro de cada especialidad hay dedicados a cada tribunal.<br /> <br /> Se publicar&aacute;n progresivamente. En este apartado se podr&aacute;n consultar las fechas en las que cada especialidad las publicar&aacute;, cuando &eacute;sta se aproxime.&nbsp;<strong><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-fechas-publicacion-punt" title="Oposiciones 2026. Secundaria y otros cuerpos. Fechas de publicación de las puntuaciones de la fase de oposición">Acceso al apartado</a>.</strong></td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">2)&nbsp;Reclamaciones contra las notas de la 1&ordf; prueba: ver plazos en funci&oacute;n de cuando se hayan publicado las notas.</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93599">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93599</a></p> <div>&nbsp;</div> <div><span style="background-color: rgb(255, 255, 102);"><b>3)</b>&nbsp;</span><strong><span style="background-color:#ffff66;">Publicaci&oacute;n notas 2&ordf; prueba y fase de oposici&oacute;n de los turnos 1 y 2. Reclamaciones.</span></strong></div> <div> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93996">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93996</a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">4) Documentaci&oacute;n fase de concurso:&nbsp;dos d&iacute;as h&aacute;biles desde el siguiente a la publicaci&oacute;n de las calificaciones de cada especialidad.</span></strong></p> </div> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93994">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93994</a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">5) 11/06/2026. Publicaci&oacute;n de los resultados del turno 5. Prueba &uacute;nica.</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94203">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94203</a><br /> &nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">6) 15/07/2026. CSIF INFORMA. Oposiciones PES y O.C. 2026 en CyL. Aprobados por tribunal, n&ordm; de presentados y ratios.</span></strong></p> <div>Pincha en el enlace:</div> <div><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93848">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/93848</a><br /> &nbsp;</div> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">7) Calculadora de la puntuaci&oacute;n de la fase de concurso</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/88585">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/88585</a><br /> &nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">8) Calculadora de la nota final del proceso</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94265">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/94265</a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">9)&nbsp;Seleccionados y documentaci&oacute;n a entergar</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95071">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95071</a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">10) Distribuci&oacute;n territorial de plazas</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95148">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95148</a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">11) Regulaci&oacute;n de la fase de pr&aacute;cticas</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95174">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/95174</a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="background-color:#ffff66;">12) AIDPRA</span></strong></p> <p>Pincha en el enlace:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050">https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050</a></p> <p>&nbsp;</p> <div class="csif-opos-cuerpos"> <style type="text/css">.csif-opos-cuerpos{ width:100%; max-width:1100px; margin:0 auto; padding:0 10px; clear:both; box-sizing:border-box; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif; } .csif-opos-cuerpos *{box-sizing:border-box;} .csif-opos-head{ margin:0 auto 20px auto; padding:14px; border-radius:16px; background:#e5f4ec; border:1px solid #cfe8d9; text-align:center; } .csif-opos-head .titulo{ font-size:1.35rem; line-height:1.25; font-weight:800; color:#07824b; } .csif-opos-head .subtitulo{ margin-top:6px; font-size:1rem; line-height:1.35; color:#334155; } .csif-bloque{ width:100%; max-width:980px; margin:0 auto 24px auto; clear:both; } .csif-bloque h2{ margin:0; padding:11px 12px; background:#07824b; color:#ffffff; text-align:center; font-size:1.24rem; 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<h2>0590 &middot; Profesores de Ense&ntilde;anza Secundaria</h2> <div class="csif-grid-cuerpo"><a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-filosofia" target="_blank" title="Filosofía"><img alt="Filosofía" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71bac48c5.png" /> <span class="codigo">001</span> <span class="nombre">Filosof&iacute;a</span> <span class="provincia">Le&oacute;n</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-griego" target="_blank" title="Griego"> <img alt="Griego" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cd2cc7b8.png" /> <span class="codigo">002</span> <span class="nombre">Griego</span> <span class="provincia">&Aacute;vila</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/informacion-especifica-dp-soria/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-latin" target="_blank" title="Latín"> <img alt="Latín" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6f3933902.png" /> <span class="codigo">003</span> <span class="nombre">Lat&iacute;n</span> <span class="provincia">Soria</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsoria/es/informacion-especifica-dp-soria/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-lengua-castellana-literatura" target="_blank" title="Lengua Castellana y Literatura"> <img alt="Lengua Castellana y Literatura" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6f44b90bd.png" /> <span class="codigo">004</span> <span class="nombre">Lengua Castellana y Literatura</span> <span class="provincia">Soria</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsegovia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-geografia-historia" target="_blank" title="Geografía e Historia"> <img alt="Geografía e Historia" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c754b2a9e1.png" /> <span class="codigo">005</span> <span class="nombre">Geograf&iacute;a e Historia</span> <span class="provincia">Segovia</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-biologia-geologia" target="_blank" title="Biología y Geología"> <img alt="Biología y Geología" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76d651586.png" /> <span class="codigo">008</span> <span class="nombre">Biolog&iacute;a y Geolog&iacute;a</span> <span class="provincia">Valladolid</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-dibujo" target="_blank" title="Dibujo"> <img alt="Dibujo" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cae1ddc8.png" /> <span class="codigo">009</span> <span class="nombre">Dibujo</span> <span class="provincia">&Aacute;vila</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-frances" target="_blank" title="Francés"> <img alt="Francés" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cbe9228c.png" /> <span class="codigo">010</span> <span class="nombre">Franc&eacute;s</span> <span class="provincia">&Aacute;vila</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-ingles" target="_blank" title="Inglés"> <img alt="Inglés" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c748615122.png" /> <span class="codigo">011</span> <span class="nombre">Ingl&eacute;s</span> <span class="provincia">Salamanca</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-musica" target="_blank" title="Música"> <img alt="Música" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c74948cf92.png" /> <span class="codigo">016</span> <span class="nombre">M&uacute;sica</span> <span class="provincia">Salamanca</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-educacion-fisica" target="_blank" title="Educación Física"> <img alt="Educación Física" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71975d755.png" /> <span class="codigo">017</span> <span class="nombre">Educaci&oacute;n F&iacute;sica</span> <span class="provincia">Le&oacute;n</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-orientacion-educativa" target="_blank" title="Orientación Educativa"> <img alt="Orientación Educativa" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6fce7dfb6.png" /> <span class="codigo">018</span> <span class="nombre">Orientaci&oacute;n Educativa</span> <span class="provincia">Palencia</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-economia" target="_blank" title="Economía"> <img alt="Economía" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c718d4b267.png" /> <span class="codigo">061</span> <span class="nombre">Econom&iacute;a</span> <span class="provincia">Le&oacute;n</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-administracion-empresas" target="_blank" title="Administración de Empresas"> <img alt="Administración de Empresas" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c706b8e19b.png" /> <span class="codigo">101</span> <span class="nombre">Administraci&oacute;n de Empresas</span> <span class="provincia">Zamora</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-analisis-quimica-industrial" target="_blank" title="Análisis y Química Industrial"> <img alt="Análisis y Química Industrial" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c730d22f6d.png" /> <span class="codigo">102</span> <span class="nombre">An&aacute;lisis y Qu&iacute;mica Industrial</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpleon/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-formacion-orientacion-laboral" target="_blank" title="Formación y Orientación Laboral"> <img alt="Formación y Orientación Laboral" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c71c4bdcfe.png" /> <span class="codigo">105</span> <span class="nombre">Formaci&oacute;n y Orientaci&oacute;n Laboral</span> <span class="provincia">Le&oacute;n</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-intervencion-sociocomunitaria" target="_blank" title="Intervención Sociocomunitaria"> <img alt="Intervención Sociocomunitaria" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76dfa1c07.png" /> <span class="codigo">108</span> <span class="nombre">Intervenci&oacute;n Sociocomunitaria</span> <span class="provincia">Valladolid</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-organizacion-gestion-comercial" target="_blank" title="Organización y Gestión Comercial"> <img alt="Organización y Gestión Comercial" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76eae50d5.png" /> <span class="codigo">110</span> <span class="nombre">Organizaci&oacute;n y Gesti&oacute;n Comercial</span> <span class="provincia">Valladolid</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-organizacion-proyectos-sistemas-energeticos" target="_blank" title="Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos"> <img alt="Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c733db9a8d.png" /> <span class="codigo">113</span> <span class="nombre">Organizaci&oacute;n y Proyectos de Sistemas Energ&eacute;ticos</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-diagnosticos-clinicos-productos-or" target="_blank" title="Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos"> <img alt="Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c749f4f00a.png" /> <span class="codigo">117</span> <span class="nombre">Procesos Diagn&oacute;sticos Cl&iacute;nicos y Productos Ortoprot&eacute;sicos</span> <span class="provincia">Salamanca</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-sanitarios" target="_blank" title="Procesos Sanitarios"> <img alt="Procesos Sanitarios" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c736665ca7.png" /> <span class="codigo">118</span> <span class="nombre">Procesos Sanitarios</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-medios-comunicacion" target="_blank" title="Procesos y Medios de Comunicación"> <img alt="Procesos y Medios de Comunicación" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c7370b15f7.png" /> <span class="codigo">119</span> <span class="nombre">Procesos y Medios de Comunicaci&oacute;n</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-instalacion-mantenimiento-equipos-termicos" target="_blank" title="Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos"> <img alt="Instalación y Mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c731adcb4e.png" /> <span class="codigo">205</span> <span class="nombre">Instalaci&oacute;n y Mantenimiento de Equipos T&eacute;rmicos y de Fluidos</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-laboratorio" target="_blank" title="Laboratorio"> <img alt="Laboratorio" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c73237747f.png" /> <span class="codigo">208</span> <span class="nombre">Laboratorio</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-operaciones-procesos" target="_blank" title="Operaciones de Procesos"> <img alt="Operaciones de Procesos" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c733031fc8.png" /> <span class="codigo">215</span> <span class="nombre">Operaciones de Procesos</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpsalamanca/es/informacion-especifica-dp-salamanca/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procedimientos-diagnostico-clinico-ortoprot" target="_blank" title="Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico"> <img alt="Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c74a95b307.png" /> <span class="codigo">219</span> <span class="nombre">Procedimientos de Diagn&oacute;stico Cl&iacute;nico y Ortoprot&eacute;sico</span> <span class="provincia">Salamanca</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procedimientos-sanitarios-asistenciales" target="_blank" title="Procedimientos Sanitarios y Asistenciales"> <img alt="Procedimientos Sanitarios y Asistenciales" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c735b8ce99.png" /> <span class="codigo">220</span> <span class="nombre">Procedimientos Sanitarios y Asistenciales</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpvalladolid/es/informacion-especifica-dp-valladolid/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-comerciales" target="_blank" title="Procesos Comerciales"> <img alt="Procesos Comerciales" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c76f45b914.png" /> <span class="codigo">221</span> <span class="nombre">Procesos Comerciales</span> <span class="provincia">Valladolid</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-procesos-gestion-administrativa" target="_blank" title="Procesos de Gestión Administrativa"> <img alt="Procesos de Gestión Administrativa" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c70764ddcf.png" /> <span class="codigo">222</span> <span class="nombre">Procesos de Gesti&oacute;n Administrativa</span> <span class="provincia">Zamora</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpzamora/es/informacion-especifica-dp-zamora/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-servicios-comunidad" target="_blank" title="Servicios a la Comunidad"> <img alt="Servicios a la Comunidad" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c7082d4780.png" /> <span class="codigo">225</span> <span class="nombre">Servicios a la Comunidad</span> <span class="provincia">Zamora</span> </a> <a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpburgos/es/informacion-especifica-dp-burgos/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-tecnicas-procedimientos-imagen-sonido" target="_blank" title="Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido"> <img alt="Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c737c0c0d7.png" /> <span class="codigo">229</span> <span class="nombre">T&eacute;cnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido</span> <span class="provincia">Burgos</span> </a></div> </section> <!-- CUERPO 0592 --> <section class="csif-bloque"> <h2>0592 &middot; Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas</h2> <div class="csif-grid-cuerpo"><a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dpavila/es/gestion-personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-ingles" target="_blank" title="Inglés EOI"><img alt="Inglés EOI" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6cdc410db.png" /> <span class="codigo">011</span> <span class="nombre">Ingl&eacute;s EOI</span> <span class="provincia">&Aacute;vila</span> </a></div> </section> <!-- CUERPO 0594 --> <section class="csif-bloque"> <h2>0594 &middot; Profesores de M&uacute;sica y Artes Esc&eacute;nicas</h2> <div class="csif-grid-cuerpo"><a class="csif-card-especialidad" href="https://www.educa.jcyl.es/dppalencia/es/personal-docente-laboral/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-pes-piano" target="_blank" title="Piano"><img alt="Piano" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1c6fdaa3b2c.png" /> <span class="codigo">423</span> <span class="nombre">Piano</span> <span class="provincia">Palencia</span> </a></div> </section> <div class="csif-boton-final"><a href="http://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/61301" target="_blank">TODA LA INFORMACI&Oacute;N SOBRE OPOSICIONES AQU&Iacute; </a></div> <div style="text-align:center; clear:both; margin:12px auto 20px auto;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626" style="display:inline-block; max-width:100%;" target="_blank"><img alt="Información CSIF" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a1889e66abcb.png" style="display:block; width:400px; max-width:100%; height:auto; margin:0 auto;" /> </a></div> <div style="max-width:400px; width:100%; margin:18px auto 0 auto; position:relative; box-sizing:border-box;"><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"><span style="display:block; width:100%; 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target="_blank" title="WhatsApp"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a></div> <div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"> <div style="font-weight:700; color:#007e32;">CSIF en Redes Sociales</div> <div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div> </div>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93511Tue, 30 Jun 26 10:02:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93511maria-isabel.gonzalez.luis- Reclamamos garantías para aplicar la reducción lectiva de mayores de 55 años, reconocer la función tutorial o reforzar la atención a la diversidad....- Reclamamos garantías para aplicar la reducción lectiva de mayores de 55 años, reconocer la función tutorial o reforzar la atención a la diversidad....Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a43787c4a598.png" style="width: 1185px; height: 206px;" /></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:26.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial Narrow&quot;,sans-serif">CSIF espera que el di&aacute;logo con la nueva consejera de Educaci&oacute;n se traduzca en mejoras reales para el profesorado en el pr&oacute;ximo curso</span></span></span></span></span></span></p> <ul> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">El sindicato independiente, primero en la Mesa Sectorial de Educaci&oacute;n, acudir&aacute; a la negociaci&oacute;n del 3 de julio con voluntad de acuerdo y reclamar&aacute; garant&iacute;as para aplicar la reducci&oacute;n lectiva de mayores de 55 a&ntilde;os, reconocer la funci&oacute;n tutorial o reforzar la atenci&oacute;n a la diversidad en los centros p&uacute;blicos.</span></span></span></span></span></span></li> </ul> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:39px; text-align:justify">&nbsp;</p> <ul> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">CSIF lamenta que el curso 2025/2026 haya finalizado sin avances en la reducci&oacute;n de la burocracia para el profesorado, en el reconocimiento de la autoridad docente y la adaptaci&oacute;n de los centros a la nueva realidad clim&aacute;tica. </span></span></span></span></span></span></li> </ul> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:39px; text-align:justify">&nbsp;</p> <ul> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">CSIF espera que el nuevo consejero de Industria, Universidades, Empleo y Comercio abra una nueva etapa de reconocimiento del papel relevante que el sistema universitario p&uacute;blico tiene en Castilla y Le&oacute;n, asegurando una financiaci&oacute;n adecuada que mejora las condiciones laborales de su personal.</span></span></span></span></span></span></li> </ul> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:48px">&nbsp;</p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">El curso 2025-2026 termina para <b>el profesorado castellano y leon&eacute;s</b> con un <b>sentimiento generalizado de falta de reconocimiento</b>, denuncia CSIF. &ldquo;Las aulas han vuelto a funcionar porque miles de docentes han estado a la altura, pero ese esfuerzo no puede servir de excusa para aplazar mejoras pendientes y acordadas en septiembre de 2025&rdquo;, advierte la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF). &ldquo;El cansancio que denuncia el profesorado tiene causas concretas, y una de las m&aacute;s evidentes es <b>la burocracia, que consume tiempo y energ&iacute;a,</b> especialmente en lo referente a la evaluaci&oacute;n. Informes, plataformas, registros y tareas administrativas restan espacio a lo esencial, que es ense&ntilde;ar, preparar clases, atender al alumnado y coordinarse pedag&oacute;gicamente. Reducir la burocracia no es una demanda secundaria, es <b>devolver al profesorado tiempo para educar</b>&rdquo;, afirma la presidenta del sector de Educaci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n, <b>Isabel Madruga</b>.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; El curso 2025/26 ha finalizado con la <b>exigencia</b> de toda la comunidad educativa <b>de que se cumpla el Real Decreto 486/1997</b> sobre lugares de trabajo, que establece para trabajos sedentarios propios de aulas <b>unas temperaturas orientativas de 17&ordm; a 27&ordm; C y que, &ldquo;desgraciadamente, han sido superadas ampliamente</b> en muchos espacios educativos con los calores de las &uacute;ltimas semanas&rdquo;, dice Madruga. &ldquo;Debe ser una prioridad <b>acondicionar los centros a esta nueva realidad clim&aacute;tica</b>, porque lo contrario repercute gravemente en el proceso de ense&ntilde;anza y aprendizaje&rdquo;, insiste.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp; Por otra parte, Isabel Madruga <b>valora negativamente que el acuerdo del nuevo Gobierno auton&oacute;mico no recoja medidas para mejorar las condiciones laborales del profesorado.</b> &ldquo;El acuerdo ensalza la educaci&oacute;n de calidad en Castilla y Le&oacute;n, pero no realiza ning&uacute;n reconocimiento ni propone mejoras para uno de los pilares b&aacute;sicos de dicho &eacute;xito educativo: los docentes&rdquo;, lamenta. Madruga ha pedido a la nueva consejera un acuerdo para aumentar el reconocimiento a la labor del profesorado, y su &ldquo;necesaria y justa&rdquo; equiparaci&oacute;n salarial, que tienen una p&eacute;rdida de hasta 850 euros mensuales con respecto a las Comunidades con las retribuciones m&aacute;s altas. <b>&ldquo;La dignificaci&oacute;n de la docencia debe reflejarse en la n&oacute;mina, en la carrera profesional y en el reconocimiento efectivo de sus funciones, sobre lo que no se ha avanzado en el curso que acaba de finalizar</b>&rdquo;, sentencia.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; A esto se a&ntilde;ade que <b>la atenci&oacute;n a la diversidad es cada vez m&aacute;s compleja</b> <b>y el profesorado no puede afrontarlo solo con voluntad</b>. &ldquo;Si aumentan las necesidades del alumnado, deben aumentar tambi&eacute;n los recursos. La propuesta de incorporar 50 profesionales m&aacute;s de Audici&oacute;n y Lenguaje y Pedagog&iacute;a Terap&eacute;utica por curso durante cuatro a&ntilde;os en virtud del &uacute;ltimo acuerdo suscrito debe ser un punto de partida, no un l&iacute;mite, ya que es insuficiente&rdquo;, seg&uacute;n la organizaci&oacute;n sindical independiente. </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">En Castilla y Le&oacute;n, el alumnado con necesidad espec&iacute;fica de apoyo educativo ha pasado del 7,8% en el curso 2011-2012 al 11,8% en 2024-2025, lo que supone que aproximadamente uno de cada 8,5 alumnos requiere apoyos espec&iacute;ficos. Esta realidad exige m&aacute;s orientaci&oacute;n, m&aacute;s PT, m&aacute;s AL, m&aacute;s recursos y una revisi&oacute;n efectiva de la ATDI.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">NEGOCIACI&Oacute;N</span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Respecto a la reuni&oacute;n que ha convocado este viernes 3 de julio la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, para <b>negociar la</b> <b>reducci&oacute;n lectiva del profesorado mayor de 55 a&ntilde;os y el reconocimiento de la funci&oacute;n tutorial</b>, CSIF asegura que acudir&aacute; con voluntad de acuerdo y sentido de responsabilidad. Considera que <b>estas medidas deben aplicarse en el curso 2026-2027</b> <b>con garant&iacute;as, planificaci&oacute;n y dotaci&oacute;n suficiente de cupo</b>, de forma que no se conviertan en una nueva carga organizativa para los centros. Adem&aacute;s, estas dos cuestiones est&aacute;n conectadas con el reto que tiene el sistema educativo de la atenci&oacute;n a la diversidad, considera CSIF.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Por otra parte, para CSIF, &ldquo;es b&aacute;sico&rdquo; que <b>la Junta respalde y refuerce la figura de la autoridad del docente</b>, y que este tenga las herramientas suficientes para hacer frente a situaciones complejas en el aula. Adem&aacute;s, el sindicato independiente exige que se implemente de forma adecuada lo establecido en el art&iacute;culo 124.5 de la LOMLOE, en el que se pide a las administraciones educativas que regulen protocolos de actuaci&oacute;n frente a indicios de acoso escolar, ciberacoso, acoso sexual, violencia de g&eacute;nero y cualquier otra manifestaci&oacute;n de violencia. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; CSIF tampoco olvida la <b>convocatoria pendiente de las 1.000 C&aacute;tedras</b> en Castilla y Le&oacute;n conseguidas por CSIF e incluidas en la OEP 2025. El acceso a c&aacute;tedras debe formar parte de una planificaci&oacute;n peri&oacute;dica, suficiente y transparente&rdquo;, exige Isabel Madruga.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; &ldquo;Si la situaci&oacute;n de todos los asuntos mencionados no cambia y los compromisos no avanzan con claridad, una vez finalizado el curso 2025-2026&rdquo;, CSIF ya ha anunciado <b>movilizaciones al inicio del pr&oacute;ximo curso, sin descartar la convocatoria de huelga</b>. &ldquo;Nuestra responsabilidad, por ser el primer sindicato de la Mesa Sectorial, no est&aacute; re&ntilde;ida con la firmeza. Hemos demostrado capacidad de negociaci&oacute;n, pero la paciencia del profesorado no puede ser infinita cuando las demandas son justas&rdquo;, avisa.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">UNIVERSIDAD</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">El m&aacute;ximo <b>responsable de CSIF en el &aacute;rea de Universidad en Castilla y Le&oacute;n, Roberto Fern&aacute;ndez</b>, se&ntilde;ala que <b>el Sistema Universitario de Castilla y Le&oacute;n afronta una nueva etapa</b> hasta el momento desconocida en la Comunidad, con la atribuci&oacute;n de las competencias en materia de Universidad a la Consejer&iacute;a de Industria, Universidades, Empleo y Comercio. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Afirma que debe alcanzarse un <b>consenso educativo que dote al sistema universitario de la estabilidad que precisa</b>. Adem&aacute;s, debe suponer un refuerzo de las universidades p&uacute;blicas de Castilla y Le&oacute;n, y una &ldquo;verdadera transformaci&oacute;n, no diluy&eacute;ndose su relevante papel entre las competencias de la nueva Consejer&iacute;a&rdquo;. Por otro lado, es importante reiterar el servicio p&uacute;blico que deben cumplir las universidades que, &ldquo;por supuesto, deben orientar sus titulaciones teniendo en cuenta la realidad del mercado laboral, pero sin olvidar su papel como ascensor social; o formador de ciudadanos con capacidad de reflexi&oacute;n y cr&iacute;tica constructiva, sin llegar a convertirse en meros agentes de colocaci&oacute;n&rdquo;.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp; El sector de CSIF Universidad <b>demanda al nuevo consejero que rompa con las sinergias precedentes y proceda a abrir un espacio de di&aacute;logo con los interlocutores sociales</b>, pues este debe ser el momento de poner en valor al personal docente e investigador (PDI) y al personal t&eacute;cnico de gesti&oacute;n y administraci&oacute;n de servicios (PTGAS) de la ense&ntilde;anza p&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Entre otros muchos asuntos, urge abordar una <b>financiaci&oacute;n plurianual para las universidades</b> que les permita realizar una planificaci&oacute;n de plantillas adecuada, y que vaya aumentando hasta alcanzar el 1% del Producto Interior Bruto (PIB) que marca la LOSU; as&iacute; como una financiaci&oacute;n del Cap&iacute;tulo 1 que alcance el 100% de los costes y tenga en cuenta los incrementos retributivos generados cada a&ntilde;o. Asimismo, CSIF reclama un <b>incremento importante de inversiones para que las infraestructuras universitarias </b>se adapten &ldquo;a las necesidades de realidades tan cambiantes como las que estamos viviendo&rdquo;. Adem&aacute;s, se demanda un <b>plan de rejuvenecimiento de plantillas</b>, que permita amplias promociones; el impulso de los convenios colectivos del PDI Laboral y del PTGAS Laboral para tratar de equiparar sus retribuciones a la media nacional; el <b>desarrollo de la LOSU</b> mediante la modificaci&oacute;n y actualizaci&oacute;n de los decretos auton&oacute;micos sobre profesorado y sobre retribuciones; la <b>homogeneizaci&oacute;n de la carrera horizontal del PTGAS</b> a la existente en la Junta de Castilla y Le&oacute;n; la <b>autorizaci&oacute;n del pago del premio de jubilaci&oacute;n del PTGAS funcionario</b>; o, en fin, permitir la <b>estabilizaci&oacute;n de los profesores ayudantes del Programa Mar&iacute;a Goyri </b>sin tener que esperar a la finalizaci&oacute;n de sus contratos. Sin duda, &ldquo;estas mejoras supondr&aacute;n el mejor reconocimiento de la excelente labor desempe&ntilde;ada por el personal docente e investigador y del personal t&eacute;cnico de gesti&oacute;n y administraci&oacute;n de servicios&rdquo;, concluye CSIF.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">INICIATIVA LEGISLATIVA POPULAR (ILP)</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">El pasado d&iacute;a 26, CSIF present&oacute; en las Cortes las 50.000 firmas de la Iniciativa Legislativa Popular (ILP)</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"> impulsada por el sindicato independiente en mayo de 2025, <b>para aprobar una ley sobre la implantaci&oacute;n de enfermer&iacute;a escolar</b>.&nbsp; Una vez se validen las firmas (se exige un m&iacute;nimo de 10.000), la ILP se convierte oficialmente en una Proposici&oacute;n No de Ley y se inicia su andadura en las Cortes. La Mesa publicar&aacute; la ILP en el Bolet&iacute;n Oficial, un Pleno tendr&aacute; que votar su toma en consideraci&oacute;n, y si la votaci&oacute;n es positiva, la iniciativa es admitida a tr&aacute;mite parlamentario ordinaria y se lleva a las comisiones correspondientes. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px; text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a43cf7230d67.jpeg" style="width: 800px; height: 600px;" /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px; text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="color:#27ae60;"><u><strong><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">REPERCUSIONES EN PRENSA</span></span></span></span></span></span></strong></u></span></p> <ul> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://lacronicadesalamanca.com/700494-csif-exige-nuevo-curso-escolar-traiga-mejoras-reales-docentes/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://lacronicadesalamanca.com/700494-csif-exige-nuevo-curso-escolar-traiga-mejoras-reales-docentes/</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.larazon.es/castilla-y-leon/csif-confia-que-dialogo-nueva-consejera-educacion-traduzca-mejoras-reales-profesorado_202606306a43dcb826ebc75a77f8dd81.html?outputType=amp" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://www.larazon.es/castilla-y-leon/csif-confia-que-dialogo-nueva-consejera-educacion-traduzca-mejoras-reales-profesorado_202606306a43dcb826ebc75a77f8dd81.html?outputType=amp</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.benaventedigital.es/csif-exige-a-educacion-mejoras-reales-para-los-docentes/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://www.benaventedigital.es/csif-exige-a-educacion-mejoras-reales-para-los-docentes/</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-csif-denuncia-falta-reconocimiento-profesorado-cyl-amenaza-movilizaciones-huelga-20260630132522.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-csif-denuncia-falta-reconocimiento-profesorado-cyl-amenaza-movilizaciones-huelga-20260630132522.html</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://elmirondesoria.es/cyl/castilla-y-leon/csif-confia-que-dialogo-con-nueva-consejera-de-educacion-se-traduzca-en-mejoras-reales" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://elmirondesoria.es/cyl/castilla-y-leon/csif-confia-que-dialogo-con-nueva-consejera-de-educacion-se-traduzca-en-mejoras-reales</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://educacion.agenciaical.es/Mostrar.cfm/noticias/I/csif/confia/dialogo/nueva/consejera/educacion/traduzca/mejoras/reales/profesorado/711684" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://educacion.agenciaical.es/Mostrar.cfm/noticias/I/csif/confia/dialogo/nueva/consejera/educacion/traduzca/mejoras/reales/profesorado/711684</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/region/20260630/csif-anuncia-movilizaciones-inicio-curso-no-recibo-no-colaboracion-ministerio-comunidades/1003744304888_0.html?fbclid=IwdGRleASw06ZleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEeZcskGzAfoPmWjxyGo9nCRligpT93pPJRvoUla7J8ZGqZh2LifFGNsPasyuM_aem_9U1jHkwJ_aqsP-E3nNO27Q" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/region/20260630/csif-anuncia-movilizaciones-inicio-curso-no-recibo-no-colaboracion-ministerio-comunidades/1003744304888_0.html?fbclid=IwdGRleASw06ZleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEeZcskGzAfoPmWjxyGo9nCRligpT93pPJRvoUla7J8ZGqZh2LifFGNsPasyuM_aem_9U1jHkwJ_aqsP-E3nNO27Q</a> </span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.diariodecastillayleon.es/castilla-y-leon/260630/107709/profesores-castilla-leon-amenazan-huelga-aplican-mejoras-pendientes.html" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://www.diariodecastillayleon.es/castilla-y-leon/260630/107709/profesores-castilla-leon-amenazan-huelga-aplican-mejoras-pendientes.html</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://x.com/rtvecyl/status/2072007003036131417?s=48&amp;t=QIP6TXgt-QFXXbX6GSVsbQ" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://x.com/rtvecyl/status/2072007003036131417?s=48&amp;t=QIP6TXgt-QFXXbX6GSVsbQ</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="http://www.gentedigital.es/valladolid/noticia/4354306/csif-denuncia-la-falta-de-reconocimiento-al-profesorado-de-cyl-y-amenaza-con-movilizaciones-y-huelga/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">http://www.gentedigital.es/valladolid/noticia/4354306/csif-denuncia-la-falta-de-reconocimiento-al-profesorado-de-cyl-y-amenaza-con-movilizaciones-y-huelga/</a></span></span></li> <li style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.msn.com/es-es/noticias/otras/csif-denuncia-la-falta-de-reconocimiento-al-profesorado-de-cyl-y-amenaza-con-movilizaciones-y-huelga/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">https://www.msn.com/es-es/noticias/otras/csif-denuncia-la-falta-de-reconocimiento-al-profesorado-de-cyl-y-amenaza-con-movilizaciones-y-huelga/</a></span></span></li> </ul>https://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93247Wed, 24 Jun 26 19:29:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/palencia/articulo/93247maria-isabel.gonzalez.luis- CSIF emplaza al Ministerio de Educación a que abandone la parálisis de las reformas que necesita la escuela pública y las mejoras de las condiciones del profesorado....- CSIF emplaza al Ministerio de Educación a que abandone la parálisis de las reformas que necesita la escuela pública y las mejoras de las condiciones del profesorado....Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialPalencia Image<p><strong>- El Ministerio ha entregado una propuesta de ratios para Primer y Segundo Ciclo de Educaci&oacute;n Infantil y Bachillerato para su aplicaci&oacute;n a partir del curso 2027-2028. El sindicato valora la propuesta, pero lamenta que no sea de aplicaci&oacute;n inmediata.</strong></p> <p>La&nbsp;<b>Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),&nbsp;</b>sindicato m&aacute;s representativo en las administraciones p&uacute;blicas,&nbsp;<b>ha pedido al Ministerio de Educaci&oacute;n, Formaci&oacute;n Profesional y Deportes una reforma estructural de todos los centros educativos para mejorar las condiciones de climatizaci&oacute;n, bienestar t&eacute;rmico y eficiencia energ&eacute;tica</b>. Para ello pedimos la reforma del Real Decreto 132/2010 de requisitos m&iacute;nimos de centros docentes de Segundo Ciclo de Educaci&oacute;n Infantil, Educaci&oacute;n Primaria y Educaci&oacute;n Secundaria.</p> <p><b>CSIF ha trasladado esta petici&oacute;n en la reuni&oacute;n del grupo de trabajo sobre la reforma de la profesi&oacute;n docente</b>, que se celebr&oacute; hoy en la sede del Ministerio de Educaci&oacute;n.&nbsp;<b>Los representantes de CSIF han recordado que la legislaci&oacute;n actual de requisitos m&iacute;nimos de los centros se aprob&oacute; hace m&aacute;s de tres d&eacute;cadas</b>&nbsp;en un contexto clim&aacute;tico y energ&eacute;tico muy distinto al actual.</p> <p><b>Reforma financiada con fondos europeos o propios</b></p> <p>En este sentido<b>, reclamamos que la reforma de la profesi&oacute;n docente incluya la modificaci&oacute;n del Real Decreto para que incluya la obligaci&oacute;n de que la totalidad de los centros educativos alcance, en un plazo m&aacute;ximo de cinco a&ntilde;os</b>,&nbsp;<b>condiciones equivalentes a los est&aacute;ndares de referencia</b>&nbsp;en climatizaci&oacute;n, bienestar t&eacute;rmico, ventilaci&oacute;n, calidad del aire y eficiencia energ&eacute;tica. Esta operaci&oacute;n deber&iacute;a ir acompa&ntilde;ada de una memoria econ&oacute;mica que prevea la financiaci&oacute;n con fondos&nbsp;<b>europeos o propios.</b></p> <p><b>CSIF recuerda que no se ha desarrollado ning&uacute;n plan efectivo para adaptar las instalaciones escolares a los efectos del cambio clim&aacute;tico, a pesar de que la LOMLOE refuerza la educaci&oacute;n ambiental</b>&nbsp;y la sostenibilidad en los centros. El sindicato advierte de que esta responsabilidad no puede recaer sin la correspondiente financiaci&oacute;n sobre los ayuntamientos, competentes en el mantenimiento de los edificios de Educaci&oacute;n Infantil y Primaria.</p> <p><b>Primer Ciclo Educaci&oacute;n Infantil: competencias compartidas para fijar m&iacute;nimos</b></p> <p>Por otra parte,&nbsp;<b>CSIF valora que se haga una propuesta de reducci&oacute;n de ratios en algunas etapas no obligatorias, pero lamenta que la implantaci&oacute;n sea a partir del curso 2027-2028,&nbsp;</b>como ya sucede con el resto de las ratios y reducci&oacute;n de horario lectivo.&nbsp;<b>En concreto, la propuesta para Primer Ciclo de Infantil es de 4 ni&ntilde;os hasta un a&ntilde;o; 6 ni&ntilde;os hasta dos a&ntilde;os; y 8 ni&ntilde;os hasta tres a&ntilde;os.&nbsp;</b>En cuanto al&nbsp;<b>Segundo Ciclo de Infantil</b>,&nbsp;<b>se propone que la ratio m&aacute;xima sea de 20 alumnos por unidad; mientras que en Bachillerato sea de 30 alumnos como m&aacute;ximo</b>.</p> <p><b>CSIF defiende que el eje de toda la reforma es el ejercicio efectivo de las competencias compartidas entre el Gobierno central y las comunidades aut&oacute;nomas</b>.&nbsp;<b>Una regulaci&oacute;n b&aacute;sica estatal exigente no limita la capacidad de las comunidades, sino que act&uacute;a como mecanismo de cohesi&oacute;n</b>&nbsp;y equidad territorial, garantizando unas condiciones m&iacute;nimas comunes para todo el alumnado con independencia del lugar donde resida.</p> <p>Nuestra organizaci&oacute;n defiende que la regulaci&oacute;n abandone el modelo de ratio num&eacute;rica fija e incorpore criterios que atiendan a la diversidad del alumnado.&nbsp;<b>Un informe del sistema educativo espa&ntilde;ol 2009-2025 elaborado por CSIF revela que el alumnado con necesidad espec&iacute;fica de apoyo educativo se ha triplicado en poco m&aacute;s de una d&eacute;cada</b>, hasta representar el 15,6 por ciento del total, con enormes diferencias entre territorios.</p> <p>Por &uacute;ltimo, CSIF emplaza al Ministerio de Educaci&oacute;n a que abandone la par&aacute;lisis de las reformas que necesita la escuela p&uacute;blica y las mejoras de las condiciones del profesorado. En este sentido,&nbsp;<b>recordamos que hemos anunciado el inicio de movilizaciones para el inicio del curso 2026-2027, sin descartar la convocatoria de huelga</b>.</p>