Granada

REVISTA CLUB CSIF

rocio.diaz.conde — Mon, 25 May 26 16:01:00 CEST

Revistas del Club CSIF:

Julio 2026 Gasolina, motor y energía
Junio 2026 Vacaciones y viajes
Mayo 2026 Deporte moda y complementos
Abril 2026 Asesoría fiscal, seguros y banca
Marzo 2026 Semana Santa: ocio y restaurantes
Febrero 2026 Celebra con CSIF San Valentín
Enero 2026 ¡Que comiencen los juegos del hambre!
Diciembre 2025 Hogar, Familia y niños
Noviembre 2025 Todas las ventajas en servicios de salud
Octubre2025 Los mejor en tecnología
Septiembre 2025: ¡Empieza un nuevo curso!

Unirte al Club CSIF te permite ahorrar y obtener beneficios

margarita.sanchez.mingo — Wed, 25 Jun 25 11:39:00 CEST

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DARSE DE ALTA EN EL CLUB CSIF

Afíliate a CSIF, el sindicato del presente

jesus.arrayas.monterrubio — Thu, 08 Jan 26 11:59:00 CET

AFÍLIATE A CSIF

CSIF es la organización mayoritaria en la Administración Pública andaluza, consolidándonos año tras año, con más de un 40% de representatividad, como la primera fuerza sindical en la Mesa General de Negociación en Andalucía.

Nuestro objetivo es defender tus derechos y mejorar las condiciones laborales de todas las empleadas y empleados públicos que desempeñan su labor en sectores esenciales como la sanidad, la educación, la justicia y la Administración General de la Junta de Andalucía.

CSIF también es la organización sindical que más crece en la empresa privada. Tenemos presencia en entidades emblemáticas como Mercadona, Prosegur, Renault, Coca-Cola y Atresmedia. Los trabajadores y trabajadoras confían en otra forma de hacer sindicalismo porque en CSIF llevamos por bandera la independencia y la profesionalidad.

CSIF es el único sindicato que ha conseguido congregar en Madrid a 80.000 personas procedentes de todo el territorio nacional para defender tus derechos, la pérdida de poder adquisitivo y la defensa de unos servicios públicos de calidad. Nos caracteriza la transparencia. Nuestras cuentas son públicas y son auditadas anualmente de manera externa. Nos gusta ser claros con la sociedad. Sin filtros ni etiquetas. Realizamos una labor cercana. Contamos con más de 3.500 delegadas y delegados sindicales distribuidos por toda Andalucía. Visitamos tu centro de trabajo para ayudarte en lo que necesites.

En CSIF pensamos en ti, por eso contamos con una aplicación con la que reforzamos la cercanía y el trato personalizado que nos caracteriza. Una app que te permite acceder con un solo clic a información de tu interés, a noticias en tiempo real y a todas las ventajas que ofrece el Club CSIF, una plataforma con descuentos exclusivos y promociones en una amplia gama de sectores.

CSIF también es una organización comprometida. Abanderamos la igualdad y hemos conseguido grandes avances a través de sentencias judiciales. Además, contamos con el Gabinete Psicosocial CSIF Ayuda, un servicio gratuito de asesoramiento frente a riesgos como el acoso laboral, la violencia en el trabajo o el síndrome de burnout. Tu salud y seguridad también son prioridades para CSIF. La prevención de riesgos laborales está en el centro de nuestras acciones y reclamamos políticas eficaces contra la siniestralidad laboral.

Defendemos la justicia, y por eso contamos con un equipo de juristas expertos en materia laboral. La formación es otro de los pilares de CSIF. Ofrecemos un amplio abanico de acciones formativas de calidad que nos convierte en referentes en la materia. Hemos pasado de ofertar de 181 cursos en 2014 a más de 300 en 2025.

Nuestra organización atraviesa un momento inmejorable. Nos debemos a los trabajadores y trabajadoras. Nos debemos a ti. No te quedes en el pasado, CSIF es el sindicato del presente.

Acuerdo de colaboración entre Aqua-tropic y Csif Granada

vanessa.munoz.jimenez — Fri, 19 Jun 26 12:23:00 CEST

20% DE DESCUENTO EN TAQUILLA

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Puedes acceder a tu carnet en la App de CSIF Andalucía.

Guía práctica: Cómo registrarte en la APP CSIF Andalucía y acceder a los descuentos exclusivos del Club CSIF

vanessa.munoz.jimenez — Fri, 26 Jun 26 10:14:00 CEST

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CSIF-A impulsa una Iniciativa Legislativa Popular para que los empleados públicos andaluces recuperen la parte autonómica de las pagas extra pendientes de 2013 y 2014

jesus.arrayas.monterrubio — Tue, 07 Jul 26 12:16:00 CEST

El presidente autonómico del sindicato, Germán Girela, registra en el Parlamento un escrito para promover la tramitación de una Proposición de Ley que devuelva las cantidades detraídas al personal público en ambos ejercicios

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario en las administraciones públicas, ha impulsado una Iniciativa Legislativa Popular (ILP) para promover la tramitación de una Proposición de Ley que permita a las empleadas y empleados públicos recuperar la parte autonómica de las pagas extra detraída de sus nóminas en los años 2013 y 2014 como consecuencia de las medidas extraordinarias de reducción retributiva aprobadas por la Junta de Andalucía.

La iniciativa, presentada al amparo de la Ley 5/1988, de 17 de octubre, de Iniciativa Legislativa Popular y de los Ayuntamientos, y registrada este martes en el Parlamento de Andalucía por el presidente de CSIF Andalucía, Germán Girela, tiene como finalidad que el Parlamento de Andalucía reconozca el derecho de los empleados y empleadas del sector público andaluz a recuperar unas cuantías que, más de una década después, continúan pendientes de devolución, pese a que aquellas medidas respondían a una situación económica excepcional y transitoria.

Asimismo, CSIF ha recordado que la situación actual también se deriva del incumplimiento por parte de la Administración andaluza del Acuerdo Marco de 13 de julio de 2018 para la mejora de la calidad en el empleo público y de las condiciones de trabajo del personal del sector público, que recogía, entre otras medidas, la restitución de dicho concepto retributivo. De igual manera, el Partido Popular llevaba en su programa electoral para las elecciones autonómicas de 2018 esta medida y, pese a que está al frente del Gobierno andaluz desde 2019, a día de hoy aún no ha dado pasos para restaurar este derecho.

Girela ha explicado que “con este paso, abrimos una nueva vía de reivindicación para reparar una deuda histórica, después de que CSIF haya puesto en marcha múltiples iniciativas sindicales y de negociación para lograr un compromiso político en torno a la restitución del que es nuestro derecho como empleadas y empleados públicos”.

La presentación de esta ILP constituye un paso más dentro de una estrategia de acción sindical sostenida en el tiempo, que comenzó el 27 de septiembre de 2023 con movilizaciones en las ocho provincias andaluzas bajo el lema La Junta no cumple y continuó días después, el 4 de octubre, con una gran protesta en Sevilla frente al Palacio de San Telmo, sede del Gobierno andaluz.

De igual modo, el sindicato solicitó también en octubre de 2023 una reunión con la consejera de Economía, Hacienda y Fondos Públicos, Carolina España, así como con los diferentes grupos parlamentarios, para trasladarles su reivindicación de recuperación de la parte autonómica de las pagas extra pendientes.

El 4 de marzo de 2024, la Central Sindical volvió a salir a la calle en toda Andalucía para denunciar la falta de voluntad del Ejecutivo andaluz para poner fin a la situación. “Nuestro objetivo siempre ha respondido, y lo seguirá haciendo, a un criterio de justicia y reconocimiento al compromiso demostrado por las empleadas y empleados públicos durante los años más difíciles de la crisis económica y, posteriormente, durante la pandemia”, ha señalado Girela, quien ha añadido que “Andalucía es la única comunidad que aún no ha recuperado estas cuantías”.

Una vez que la Mesa del Parlamento admita a trámite la iniciativa, comenzará el procedimiento previsto en la Ley 5/1988 para la recogida de firmas necesarias que permitan su tramitación parlamentaria. En este proceso, CSIF apelará a la implicación del conjunto de empleados públicos y de la sociedad andaluza en general para respaldar una iniciativa que persigue restablecer unos derechos económicos pendientes desde hace más de una década.

Para CSIF, la recuperación de las cantidades correspondientes a la parte autonómica de las pagas extra de 2013 y 2014 no constituye únicamente una cuestión retributiva, sino que también conlleva “una merecida puesta en valor de la labor y el esfuerzo de las empleadas y empleados públicos andaluces”.

CSIF te explica cómo completar el autobaremo de carrera profesional del SAS

jesus.arrayas.monterrubio — Tue, 07 Jul 26 14:48:00 CEST

Prensa y Comunicación

CSIF Sanidad Andalucía te explica paso a paso cómo realizar el autobaremo para la carrera profeisonal del Servicio Andaluz de Salud.

CSIF exige que los Presupuestos de 2027 recuperen íntegramente las pagas extraordinarias recortadas hace 16 años

juan-pedro.fernandez.riau — Mon, 13 Jul 26 11:56:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, reclama al Gobierno que aproveche el inicio de la tramitación de los Presupuestos Generales del Estado para 2027 para habilitar el crédito necesario que permita recuperar íntegramente las pagas extraordinarias de los empleados públicos y restablecer la estructura salarial vigente antes de los recortes aprobados en 2010.

Precisamente esta semana, el Congreso de los Diputados debatirá el primer trámite parlamentario para los presupuestos generales del Estado de 2027 (la senda de estabilidad presupuestaria y deuda pública, junto al nuevo techo de gasto).

CSIF considera que los Presupuestos Generales del Estado para 2027 deben servir para poner fin al último gran recorte retributivo pendiente que continúa soportando el conjunto de los empleados públicos. El sindicato exige restablecer la estructura salarial anterior a 2010 y recuperar íntegramente las pagas extraordinarias, poniendo fin a una medida excepcional que nunca debió convertirse en permanente.

La reducción de las pagas extraordinarias fue una medida extraordinaria adoptada en un contexto de grave crisis económica. Sin embargo, dieciséis años después, ese recorte continúa integrado de forma permanente en la estructura retributiva de los empleados públicos, pese a haber desaparecido hace años las circunstancias excepcionales que lo motivaron.

Actualmente el recorte supone una merma media anual de aproximadamente 1.600 euros para el grupo A1, 1.020 euros para el grupo A2 y 500 euros para el grupo C1, afectando a los más de 3,1 millones de empleados públicos de todas las administraciones.

Tras la aprobación del techo de gasto por el Consejo de Ministros el pasado 7 de julio, CSIF considera que la elaboración de los Presupuestos para 2027 constituye una oportunidad histórica para reparar definitivamente esta injusticia salarial y exige al Gobierno que incluya las partidas económicas necesarias para recuperar plenamente las pagas extraordinarias.

Dieciséis años de reivindicación

Desde 2010, CSIF es la única organización sindical que ha mantenido una estrategia continuada para lograr la recuperación íntegra de las pagas extraordinarias mediante la negociación colectiva, las movilizaciones, la iniciativa política y la defensa judicial.

Entre las actuaciones impulsadas destacan la defensa permanente de esta reivindicación en la Mesa General de Negociación de las Administraciones Públicas, las propuestas de enmiendas presentadas a los PGE, las concentraciones convocadas en toda España, la presentación en 2023 de una Iniciativa Legislativa Popular para recuperar las pagas extraordinarias y el recurso de amparo interpuesto ante el Tribunal Constitucional, tras la inadmisión de dicha iniciativa por la Mesa del Congreso.

El Tribunal Constitucional admitió a trámite el recurso de amparo en diciembre de 2024, por apreciar su especial trascendencia constitucional, y se espera un pronunciamiento en los próximos meses.

Asimismo, CSIF defendió expresamente esta reivindicación durante la negociación del último Acuerdo Marco para la mejora del empleo público y de los servicios públicos suscrito con la Administración.

Convocatoria de acceso al empleo público en el Ayuntamiento de Granada - SEPTIEMBRE 2026

virginia.castano.munoz — Fri, 24 Jul 26 10:40:00 CEST

La Oferta de Empleo 2026 del Ayuntamiento de Granada prevé un total de 120 plazas de diferentes categorías profesionales. Desde CSIF te ofrecemos el asesoramiento y la formación necesarias para afrontar este proceso selectivo con seguridad.

Si tienes interés en participar en algunos de estos procesos, CSIF te asesora acerca de la ejecución de los mismos: contenidos, tipo de pruebas, exámenes, previsión de plazos.

Además, CSIF va a impartir clases preparatorias de 2 horas semanales (modalidad presencial y online simultáneas) para las categorías de Auxiliar Administrativo y Administrativo (GRUPO 1) y de Técnicos Superiores de Administración Especial (GRUPO 2) cuyo comienzo está previsto el 2 de SEPTIEMBRE de 2026.

INSCRIPCIÓN PREPARACIÓN DE OPOSICIONES AYUNTAMIENTO DE GRANADA 2026

Plazas limitadas (máximo 30 plazas por grupo): se adjudicarán por riguroso orden de solicitud.

Requisito previo: estar afiliado/a a CSIF (puedes realizar la inscripción online, de forma sencilla, pinchando aquí) y estar inscrito/a en el Campus Virtual de CSIF Formación Andalucía.

Clases presenciales: se impartirán en las aulas de fomación de CSIF Granada C/Profesor Tercedor Díaz (entre Camino de Ronda y Gonzalo Gallas).

Horarios clases presenciales y online: Grupo 1: miércoles de 17 a 19 horas (incluye temario de informática) - Grupo 2: jueves de 17 a 19 horas.

Material completo, test y supuestos prácticos. Posiblidad de visualizar las sesiones grabadas del mes anterior.

Cómo inscribirte:

1º Rellenar el formulario web (al final de esta noticia).

2º Hacer transferencia al número de cuenta bancaria ES15 3023 0119 52 6484558504 con el abono de la primera mensualidad de 70 euros.

3º Enviar justificante de transferencia por correo electrónico a local18.mondragones@csif.es indicando en el concepto de la transferencia NOMBRE, APELLIDOS, GRUPO AL QUE SOLICITAS LA INSCRIPCIÓN: GRUPO 1 Administrativos y Auxiliares Administrativos / GRUPO 2. Técnicos de Administración Especial (psicólogos/as, economistas, ingenieros/as, profesor/a de banda de música, arquitectos/as, etc.).

MÁS INFORMACIÓN

Para cualquier duda o más información contacta con la sección sindical de CSIF en el Ayuntamiento de Granada (Mondragones) enviando un correo a local18.mondragones@csif.es o llamando al teléfono 958248172.

Mientras tanto, puedes permanecer al día de cualquier novedad que se produzca al respecto tanto en esta web y en la APP de CSIF Andalucía así como en nuestras redes sociales (Facebook @CSIFGranada / X @CSIFGranada) y grupos de Whatsapp.

Jornadas presenciales de CSIF para nuevos funcionarios de Educación en Granada - 8 de septiembre

manuel-jesus.romero.duenas — Tue, 28 Jul 26 13:20:00 CEST

Granada Image

CSIF Educación Granada

Jornadas presenciales para nuevos funcionarios de Educación

Un encuentro informativo para afrontar la fase de prácticas con seguridad, información clara y el acompañamiento de CSIF.

Fecha 08/09/2026

Hora 17:30

Lugar Sede de CSIF Granada

CSIF Educación Granada organiza una nueva edición de sus jornadas informativas presenciales dirigidas al personal docente que inicia su etapa como funcionario o funcionaria en prácticas.

Durante el encuentro explicaremos los principales procedimientos que tendrás que realizar a lo largo del curso y abordaremos los aspectos fundamentales de la fase de prácticas: evaluación, formación, funciones, documentación y condiciones laborales.

El equipo de CSIF resolverá las dudas de las personas asistentes y facilitará información práctica para afrontar esta nueva etapa profesional con tranquilidad y seguridad.

📌

Actividad gratuita y con plazas limitadas. La asistencia requiere inscripción previa.

Aspectos que abordaremos

Qué cursos debes realizar y cuándo hacerlos.
Cómo será el proceso de evaluación.
Qué tareas se esperan durante la fase de prácticas.
Condiciones laborales y económicas.
Trienios, sexenios, MUFACE, permisos, excedencias y concursos de traslados.

Qué encontrarás en la jornada

Material informativo elaborado por CSIF.
Atención personalizada para resolver tus dudas.
Información verificada, práctica y comprensible.
Orientación para afrontar correctamente el curso.
Alguna que otra sorpresa para las personas asistentes.

Más información

Contacta con CSIF Educación Granada para resolver cualquier duda relacionada con la jornada.

educacion18@csif.es 958 294 249

CSIF exige un Pacto de Estado contra los incendios forestales: aumento de plantillas y de medios y más coordinación entre administraciones durante todo el año

maria-dolores.gomez.martinez — Thu, 23 Jul 26 12:38:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) sindicato más representativo en las administraciones públicas, reclama un Pacto de Estado para mejorar la prevención y la lucha contra los incendios forestales, que cada verano son más agresivos y difíciles de controlar. La prueba es que en lo que llevamos de año ya se han quemado 108.000 hectáreas, cuatro veces más que en el mismo periodo en 2025, como ha explicado hoy la ministra para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, Sara Aagesen.

CSIF demanda una prevención más efectiva, con más recursos y una coordinación urgente entre administraciones para combatir los incendios forestales y salvar vidas. En este sentido, denunciamos una serie de carencias que se repiten verano tras verano, a pesar de los reiterados avisos con meses de anticipación para preparar los operativos.

Las principales carencias detectadas son la falta de personal (sobre todo en las brigadas forestales), la precariedad con la que trabajan, medios insuficientes y una deficiente coordinación y planificación entre las diferentes administraciones. Aunque en algunas comunidades se ha cambiado de fijo discontinuo a fijo la condición laboral de las plantillas que luchan contra los incendios, estas permanecen inactivas la mayor parte del año al no existir planes de prevención en la mayoría de los casos.

CSIF propone las siguientes medidas para mejorar la lucha contra los incendios forestales:

Un Pacto de Estado que mejore la coordinación entre y con las comunidades autónomas. También es necesario que estas mantengan plantillas mínimas de bomberos forestales durante todo el año, así como de medios materiales, con criterios objetivos (superficie forestal, riesgo de incendio, etc).
Realizar tareas de prevención los 12 meses del año. Es necesario evitar los despidos al finalizar la campaña de verano, realizar cortafuegos y caminos más amplios para evitar que los incendios se propaguen, y aumentar los puntos de abastecimiento de agua. Es imprescindible eliminar vegetación alrededor de los núcleos de población.
Refuerzo de plantilla de bomberos forestales. Hay que reducir la temporalidad y estabilizar los puestos de trabajo y mejorar sus condiciones laborales.
Desarrollar en todas las comunidades autónomas la ley básica de Agentes Medioambientales.
Garantizar recursos suficientes, planificación y coordinación permanente entre las distintas administraciones.
Renovación de los Equipos de Protección Individual (EPI), mejora de los medios materiales y vehículos especializados, y adaptación de dispositivos a cada territorio. Actualmente el material es escaso o está obsoleto.
Regulación de las jornadas y tiempos de trabajo para garantizar la seguridad de los bomberos forestales. En algunos casos, las jornadas de trabajo pueden llegar hasta 16 horas consecutivas.

Agradecimiento a los profesionales y solidaridad con las víctimas

CSIF quiere destacar la valentía de todas y todos los profesionales y voluntarios que combaten actualmente los incendios forestales, y reiteramos nuestro más profundo pésame a las víctimas y sus familias por las pérdidas sufridas.
CSIF seguirá luchando por un sistema de prevención y extinción de incendios que esté a la altura de los retos actuales.

CSIF Granada reclama más recursos, formación y refuerzo de autoridad del profesorado para erradicar el acoso escolar en los centros educativos

virginia.castano.munoz — Wed, 06 May 26 13:48:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario de la educación pública en la comunidad andaluza y en la provincia de Granada, ha reclamado a la Junta de Andalucía y a las distintas fuerzas políticas aunar esfuerzos para desarrollar un marco normativo urgente que permita erradicar las conductas violentas en los centros escolares y actuar con seguridad ante situaciones de acoso y conflictividad.

El acoso en las aulas se ha convertido en un problema de gran magnitud agravado en los últimos años por las redes sociales, “lo que ha puesto en evidencia la ineficacia de las medidas actuales para acabar con esta lacra y toda conducta violenta en los centros educativos”, ha señalado la responsable de Educación de CSIF Granada, Emilia santos, quien ha destacado la preocupante situación de vulnerabilidad tanto del alumnado como del profesorado frente a estos escenarios de violencia.

Según datos de un informe presentado por CSIF Granada el pasado mes de diciembre, un 41 % del profesorado de Secundaria declara enfrentarse a situaciones de acoso entre alumnado, frente al 15 % en Primaria. La convivencia escolar o la autoridad docente también se han degradado en los últimos años, según el mismo estudio. Así, el 75,5 % del profesorado granadino considera que su autoridad ha empeorado y el 79 % describe el clima en su centro como conflictivo o con episodios frecuentes de conflictividad. Estos datos evidencian que la convivencia escolar se está deteriorando de forma sostenida y que el acoso no es un fenómeno aislado, sino parte de un problema estructural que afecta al conjunto del sistema educativo.

Ante esta realidad, Santos ha indicado que “no podemos mirar hacia otro lado y debemos actuar de inmediato y dotar a los centros de recursos personales y específicos”. Por este motivo, en torno al Día Mundial contra el Acoso Escolar, que se conmemoró el pasado 2 de mayo, y con el objetivo de dar una respuesta directa a esta problemática, CSIF Granada celebrará mañana jueves unas jornadas formativas de carácter presencial dirigidas a docentes, equipos directivos y profesionales de la orientación educativa de la provincia. Esta iniciativa tendrá lugar de cinco a ocho de la tarde en el salón de actos del IES Padre Manjón de la capital donde se abordarán diversos protocolos que forman parte del plan de convivencia de los centros, entre los que se encuentra el de acoso escolar, y tendrán un enfoque práctico orientado a facilitar su aplicación y a dar respuesta a las situaciones reales que se viven en las aulas.

La responsable de Educación de CSIF Granada ha destacado que estas jornadas responden a la necesidad de contar con herramientas claras y un marco de actuación respaldado por la Administración y ha insistido en que “el problema del acoso escolar no puede recaer únicamente en el profesorado, sino que necesita medidas estructurales sólidas que vayan más allá de las declaraciones de los responsables políticos, al igual que recursos suficientes y una implicación firme de todas las instituciones”.

En las jornadas se abordarán, además del preocupante aumento avance del acoso escolar, asuntos reales del día a día de los centros como son el riesgo de suicidio, las agresiones al profesorado, situaciones del alumnado con progenitores divorciados o separados, así como la aplicación de la ley de Protección de Datos en el ámbito educativo.

INSCRIPCIONES ABIERTAS

Elecciones Sindicales al Comité de Empresa de maestros de Religión en Granada

virginia.castano.munoz — Tue, 31 Mar 26 12:49:00 CEST

Puesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosProfesores de ReligiónGranada Image

El próximo 9 de abril de 2026 tienes una cita clave: las elecciones sindicales para el Comité de Empresa del colectivo de maestros de Religión de Granada.

Desde la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) Granada queremos seguir luchando por ti, defendiendo tus derechos y condiciones laborales y apostando por la mejora constante para los docentes de Religión y la dignificación de la asignatura.

Contamos contigo para seguir avanzado, por lo que te animamos a ejercer tu derecho a voto. ¡Tu futuro empieza aquí!

El próximo 9 de abril, VOTA CSIF

Jueves, 9 de abril
De 9 a 14 horas
En la Subdelegación del Gobierno en Granada (Gran Vía de Colón, 50)

#OrgullososDeSerDocentesdeReligión

CSIF, ANPE, CCOO y UGT se movilizan en defensa de los recursos destinados a centros con alumnado vulnerable y por el derecho a la movilidad de su profesorado

virginia.castano.munoz — Wed, 11 Feb 26 12:23:00 CET

Las organizaciones sindicales CSIF, ANPE, CCOO y UGT, presentes en la Mesa Sectorial de Educación de Andalucía, se han movilizado hoy en Granada, al igual que en el resto de provincias andaluzas, en defensa del mantenimiento de los recursos destinados a los centros de educación compensatoria, que atiende al alumnado más vulnerable, y del derecho legítimo a la movilidad del profesorado. La red de compensatoria ha sido durante décadas una herramienta clave para garantizar la igualdad de oportunidades y cualquier modificación normativa debe reforzarla y ampliarla, nunca sustituirla o debilitarla.

Las movilizaciones convocadas hoy frente a las Delegaciones Territoriales de Desarrollo Educativo y Formación Profesional responden al rechazo unánime de las organizaciones al Decreto de Zonas de Transformación Social (ZTS) que la Consejería mantiene en tramitación y que, tal y como está planteado, afecta gravemente a los derechos laborales del profesorado y, además, no garantiza la dotación de recursos que estos centros tienen en la actualidad.

Los sindicatos han denunciado que la Administración ha adoptado, de forma unilateral, una medida que posibilita que, en los centros ZTS de difícil desempeño, la cobertura en comisión de servicios de puestos del equipo directivo pueda conllevar el bloqueo de miles de plazas docentes cada curso en los procedimientos de colocación. Asimismo, han criticado que esta medida carece de la suficiente transparencia para determinar qué centros podrían acogerse a ella, puesto que no se hacen públicos los afectados, así como tampoco se cuantifican ni se facilitan datos objetivos a la parte social que permitan verificar qué centros cumplen realmente los criterios establecidos por la Administración. Esta ausencia de transparencia elimina cualquier mecanismo de control y abre la puerta a decisiones discrecionales.

Además, el texto supone un claro retroceso respecto al modelo actual de compensatoria, ya que no asegura financiación estable con fondos propios de la Junta de Andalucía, dado que la ejecución de gran parte de las medidas que se tienen previstas se sustentan en fondos europeos, cuya vigencia es hasta 2027.

CSIF, ANPE, CCOO y UGT han subrayado que mejorar la calidad educativa del alumnado más vulnerable es un objetivo irrenunciable, pero han advertido de que los recortes de recursos y las limitaciones a la movilidad del profesorado no contribuyen a ese fin y, además, lesionan derechos básicos como la conciliación familiar y laboral. Asimismo, recuerdan que cualquier medida sobre provisión de puestos y organización interna debe ajustarse estrictamente a los principios de objetividad, transparencia y publicidad.

Para las organizaciones sindicales convocantes la mejora de estos centros de especial dificultad pasa necesariamente por reforzar las condiciones laborales del profesorado y de los equipos directivos destinados en los mismos, atendiendo a la complejidad del desempeño de estos puestos de trabajo y dotando adecuadamente los proyectos educativos adaptados a las necesidades del alumnado.

Las centrales sindicales aseguran haber mantenido una actitud de diálogo y negociación hasta el último momento; no obstante, ante la falta de receptividad de la Consejería a atender las propuestas destinadas a salvaguardar derechos ya adquiridos por el profesorado y a garantizar los recursos de los centros, se han visto obligadas a impulsar movilizaciones y cuantas acciones sean necesarias para que se escuche la voz de los docentes andaluces. Asimismo, las organizaciones sindicales no descartan intensificar el calendario de protestas si el decreto definitivo no asegura estos mínimos, y continuarán defendiendo en todos los ámbitos la escuela pública y los derechos de su profesorado.

CSIF Granada alerta de un deterioro muy preocupante de la convivencia escolar y exige medidas urgentes para blindar la autoridad docente

virginia.castano.munoz — Mon, 15 Dec 25 13:00:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato mayoritario en la educación pública andaluza y granadina, ha alertado del preocupante deterioro de la convivencia escolar y de que la conflictividad en las aulas se ha convertido en uno de los principales factores de desgaste del profesorado y de merma directa de la calidad educativa. El sindicato ha revelado que el 75 % del profesorado de Granada considera que la autoridad docente ha empeorado en los últimos tiempos.

La cifra se extrae de un estudio realizado por el sector de Educación de CSIF Andalucía en todas las provincias y que se ha presentado este lunes en una rueda de prensa para hacer balance del 2025 en la educación pública. La Central Sindical ha reclamado a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional que refuerce la protección a los profesionales e impulse medidas más contundentes.

La organización ha señalado que, si bien se han conseguido avances importantes gracias a la presión sindical y la negociación con las administraciones, aún persisten problemas muy graves que menoscaban las condiciones laborales de los profesionales y la atención en los centros.

“La convivencia escolar se está deteriorando y no podemos normalizarlo. Necesitamos acciones urgentes, recursos y un respaldo claro a los docentes con el blindaje de su autoridad. Y eso está en manos de la Administración”, ha señalado la responsable de CSIF Educación Granada, Emilia Santos, quien ha añadido que el 79 % del profesorado describe el clima en su centro con episodios ocasionales de conflictividad o directamente conflictivo o muy conflictivo, siendo las situaciones más frecuentes las faltas de respeto por parte del alumnado, las falta de respecto o conflictos con las familias y el acoso entre alumnos.

En este sentido, CSIF ha subrayado la brecha existente entre etapas educativas: el 78,9 % del profesorado en Secundaria afirma sufrir faltas de respeto del alumnado (y el 47,7 % por parte de las familias), frente al 61,3 % en Primaria (el 53,2 % por las familias). En lo relativo a la conflictividad entre estudiantes, el profesorado de Secundaria declara enfrentarse a situaciones de acoso escolar entre alumnado en un 41,4 %, frente al 15,3 % en Educación Primaria.

La organización ha denunciado, además, un fuerte déficit de reconocimiento y apoyo institucional: el 91 % del profesorado se siente poco o nada reconocido socialmente y el 73 % afirma que no se siente respaldado por la Administración en el desempeño de su labor.

CSIF ha exigido más profesionales de orientación, especialistas en convivencia, refuerzo de plantillas, mayor apoyo jurídico al profesorado y un marco normativo que refuerce de forma efectiva la autoridad docente. En este punto, la Central Sindical ha criticado la parálisis del decreto que desarrolla la Ley de autoridad del profesorado. “El borrador ha sido tratado en Mesa Sectorial y en el Consejo Escolar de Andalucía, pero ha pasado el tiempo y el decreto sigue sin aprobarse. Llevamos más de un año esperando. No necesitamos anuncios, sino normas vigentes, recursos y una protección efectiva acompañada de mensajes claros a la sociedad”, ha denunciado Emilia Santos.

Asimismo, CSIF ha explicado que el profesorado también identifica como principales problemas del sistema la burocracia excesiva (70 %), las ratios elevadas (55 %) y la falta de recursos humanos. En concreto, el 95 % califica la carga burocrática como alta o desproporcionada y el 73 % considera la ratio de su grupo como alta o inasumible.

Por otro lado, CSIF ha destacado que el 67 % de los docentes afirma que las coberturas de sustituciones se realizan de forma muy tardía. “El actual sistema de provisión de interinidades debe ganar en agilidad. Este año deberían haberse realizado 70 convocatorias, a razón de dos por semana, pero solo ha habido 65. Es decir, se han perdido cinco convocatorias y unas 265 plazas se han quedado sin cubrir en la provincia de Granada, casi 2.500 en Andalucía”, ha denunciado Santos, quien ha añadido que “profesionales y alumnado son, una vez más, los perjudicados por los criterios economicistas de la Consejería”.

Formación profesional

CSIF Granada también se ha referido a la situación de la Formación Profesional (FP), que se ve lastrada por la falta de desarrollo normativo y la dificultad para encontrar empresas colaboradoras. “Defendemos un modelo público fuerte y bien dotado que sea una auténtica vía de futuro para los jóvenes,”, ha explicado la responsable de Educación del sindicato.

Entre los cursos 2018/2019 y 2024/2025, el número de unidades de FP privada ha crecido un 47 % frente al 32 % de la pública. “La débil apuesta de la Administración por la FP obliga a la juventud a decantarse por la oferta privada, donde el número de alumnos matriculados ha crecido en 805 alumnos en dicho periodo frente a la pérdida de alumnado en la pública, con 5.399 alumnos menos”, ha concluido la dirigente sindical.

Avances para el personal docente

En otro orden de cosas, Emilia Santos ha destacado el acuerdo estatal que pone fin a la congelación salarial de las empleadas y empleados públicos y contempla una subida salarial de un 11,4 % hasta 2028. “Más de 108.000 docentes andaluces se verán beneficiados y, además, se mejorarán sus condiciones laborales y se reforzará la calidad sanitaria de MUFACE”, ha explicado la dirigente sindical. Asimismo, se ha referido al Acuerdo de Mesa Sectorial firmado por CSIF en julio, que conlleva una reducción de ratios, el refuerzo de plantillas, medidas de desburocratización y de promoción profesional, entre otras cuestiones.

CSIF ha concluido diciendo que 2025 deja avances relevantes, pero ha insistido en que sin convivencia segura, autoridad docente protegida, retribuciones dignas, sustituciones ágiles, menos burocracia, ratios asumibles y refuerzos de plantillas “no hay mejora sostenible de la educación pública”.

CSIF Granada exige a la Junta de Andalucía una respuesta inmediata ante el deterioro de la convivencia y el aumento de la conflictividad en las aulas

virginia.castano.munoz — Tue, 04 Nov 25 15:55:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la educación pública en Granada y en Andalucía, ha lamentado el suceso ocurrido esta mañana en el Instituto de Albuñol (Granada), donde un alumno ha herido con arma blanca a otro y ha deseado una pronta recuperación al menor herido, solidarizándose con toda la comunidad educativa.

El sindicato ha subrayado la necesidad de contar con más recursos de personal especializado para frenar el crecimiento de la conflictividad en las aulas y ha recordado a la Junta de Andalucía que es el momento de ampliar las plantillas docentes de forma estructural, reducir el número de alumnos por clase y aumentar el número de profesionales de Orientación Educativa.

CSIF ha recordado que la mitad de la plantilla de la educación pública, especialmente la de Secundaria, ha sufrido situaciones de violencia, principalmente insultos y amenazas por parte del alumnado, y agresiones físicas (uno de cada diez), según un estudio realizado por la organización a finales del pasado curso, sin tener el respaldo de la Administración educativa andaluza para la gestión de estos conflictos. Además, el 73 % del profesorado granadino ha gestionado personalmente situaciones de acoso escolar en sus centros educativos, pero solo el 9 % se siente plenamente capacitado para intervenir con eficacia.

La responsable de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, ha denunciado la vulnerabilidad del profesorado y ha pedido actuaciones precisas para garantizar que los centros educativos sean siempre espacios seguros, evitando agresiones, tanto al personal docente como al alumnado. Santos ha subrayado que el profesorado tiene derecho a realizar su trabajo con respeto y el alumnado a tener un proceso de enseñanza-aprendizaje que se realice con seguridad.

CSIF Granada reivindica una mayor dignificación para los docentes, que afrontan el nuevo curso con falta de personal en casi el 50 % de los centros educativos de la provincia

virginia.castano.munoz — Wed, 10 Sep 25 12:47:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la educación pública en la provincia de Granada, ha reivindicado la necesidad de dignificar la labor del profesorado, que afronta el nuevo curso escolar con falta de personal docente en casi el 50 % de los centros educativos, según los datos que arroja una encuesta realizada por la organización sindical entre los profesionales, en la que también han expresado su malestar por obras sin finalizar, falta de climatización adecuada en las aulas y escasez de personal de administración y servicios en los centros.

CSIF ha reclamado una mejora de las condiciones laborales de los docentes “y eso se traduce, entre otras cuestiones, en cubrir las vacantes pendientes desde el primer día”, ha indicado la responsable del sector de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, quien ha añadido que “no debemos equivocarnos y pensar que el curso escolar comienza con la llegada del alumnado, sino que arranca el 1 de septiembre con la incorporación del profesorado, con una ingente labor organizativa a desarrollar durante los primeros días, por lo que la Administración debería ser previsora y tener cubiertas todas las plazas en esa fecha”.

Asimismo, la Central Sindical ha exigido impulsar mejores retribuciones y desarrollar la carrera profesional docente. “Se necesitan medidas que supongan un reconocimiento e incentivo para nuestro profesorado, que realiza una labor esencial en la sociedad y que, por ende, debería recibir una reconocimiento a la altura”, ha señalado la responsable sindical.

Por otra parte, el sindicato ha recordado en este inicio de curso el acuerdo firmado con la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional el pasado mes de julio para mejorar el sistema educativo y las condiciones laborales del colectivo docente, que incluye medidas como la implementación de la modalidad telemática para el desarrollo de las tareas que no requieren la atención directa al alumnado como las reuniones de claustros, de equipos docentes, de equipos técnicos o elaboración de materiales curriculares, el incremento de las plantillas, la reducción de ratios y mejoras en atención a la diversidad. No obstante, Santos lamenta que “los equipos directivos y los docentes tengan que afrontar con desconocimiento la aplicación de las nuevas medidas aprobadas y su aplicación en el curso que acaba de comenzar por falta de organización y de directrices de la Administración educativa, sobre todo en lo que concierne al aumento de plantillas o la reducción del horario lectivo del profesorado”.

CSIF también ha puesto el foco en la necesidad de impulsar la negociación de un nuevo acuerdo retributivo para el profesorado. El último, alcanzado en 2022, contemplaba una subida salarial en cuatro tramos y debería haber culminado antes del 31 de agosto pasado; sin embargo, la Administración aún no ha hecho efectiva la última subida. “Un trabajador dignificado es un trabajador bien retribuido, por eso hay que volver a retomar esta cuestión y seguir avanzando, ya que los salarios del profesorado de nuestra comunidad vuelven a estar por debajo de la media nacional”, ha explicado la responsable sindical.

Del mismo modo, CSIF considera imprescindible que el profesorado cuente con un sistema de carrera profesional, que está vetada para el profesorado en Andalucía a pesar de que viene contemplada y recogida en las leyes de Educación tanto nacional como autonómica. “El docente debe tener un reconocimiento a su implicación en planes, proyectos y programas educativos, en la innovación metodológica, así como en la formación que lleve a cabo, entre otras cuestiones. Lamentablemente esto no se hace en nuestra comunidad, lo que supone una discriminación respecto a los profesionales de otras comunidades y por eso es más que necesario que se adopten medidas en este sentido”.

Asimismo, el sindicato apostará por la desburocratización de la labor docente, una reivindicación histórica de CSIF, con la que reivindica la simplificación de trámites, informes, protocolos y procedimientos para la eliminación de duplicidades, la homogeneización de documentación en Séneca, así como la mejora del rendimiento de esta plataforma educativa en todas las etapas. Por último, la Central Sindical ha reafirmado su compromiso para seguir avanzando hacia un sistema educativo público más fuerte e inclusivo en Andalucía y con unas condiciones dignas para todos sus profesionales.

CSIF denuncia que el nuevo manual de jornada y horarios de los centros docentes atenta contra el profesorado e incrementa la burocracia

virginia.castano.munoz — Wed, 15 Jan 25 13:50:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Granada, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la provincia y en la comunidad andaluza, ha denunciado que el nuevo Manual para la gestión del cumplimiento de jornada y horarios en los centros docentes públicos de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional supone un ataque directo al profesorado y tiene “un enfoque fiscalizador injustificado” de la labor docente. Este documento sustituye al anterior manual de 2005 e introduce modificaciones sustanciales en lo referente a la jornada laboral y las ausencias del profesorado.

La Central Sindical ha criticado que se trata de un documento impuesto, que nunca fue negociado adecuadamente, y que afecta negativamente a los derechos del colectivo docente. Además, aumenta la presión sobre los equipos directivos, a los que se les exige la revisión diaria de la asistencia del personal, supone un incremento de la burocracia a la que tienen que hacer frente los profesionales a diario y genera agravios comparativos respecto al resto del funcionariado andaluz, por lo que ha reclamado su retirada.

La responsable del sector de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, ha explicado que este manual “vulnera la normativa de protección de datos”, pues obliga a los centros directivos a dar publicidad a un estadillo mensual de ausencias, generado a través de Séneca, en el que se incluyen datos personales de los profesionales, tales como nombre y apellido del docente, motivo y tipo de justificación de las ausencias, total de horas ausentes y el coste económico de las mismas.

“Esta información se comparte con todo el personal docente y no docente por correo electrónico y se remite trimestralmente al Consejo Escolar”, ha señalado la responsable sindical, quien ha añadido que “este procedimiento, sin una base legal que legitime tal publicidad, vulnera gravemente el Reglamento General de Protección de Datos y la Ley Orgánica de Protección de Datos”.

CSIF considera “inaceptable” que el Consejo Escolar, un órgano colegiado, tenga acceso a esta información sensible y que, a juicio de la central sindical, vulnera además el derecho a la intimidad del profesorado; por ello, reclama a la Consejería que se abra una negociación en mesa técnica para elaborar un nuevo documento consensuado y adecuado al trabajo que se realiza en los centros educativos y que adopte soluciones inmediatas para acabar con esta situación, por la que la Administración, al incumplir la normativa de protección de datos, podría enfrentarse a sanciones y responsabilidades disciplinarias.

Por último, CSIF ha reclamado a la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos que garantice la seguridad jurídica de los equipos directivos, quienes se ven obligados a aplicar procedimientos que podrían contravenir la ley. Asimismo, el sindicato ha enviado una carta abierta a todos los directores y directoras de centros educativos andaluces para ofrecerles análisis y apoyo en torno a este asunto y ha puesto a disposición del profesorado un modelo de recurso para evitar que sus datos personales sean utilizados de forma indebida.

El 99% de los docentes granadinos afirma que el exceso de burocracia interfiere negativamente en su labor diaria, según un estudio de CSIF

virginia.castano.munoz — Wed, 18 Dec 24 12:00:00 CET

El 99% de los docentes de Granada denuncia que el exceso de burocracia interfiere negativamente en su labor educativa. Es uno de los datos que se extrae de un estudio realizado recientemente por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la provincia y en Andalucía, y que permite hacer una radiografía de la “situación límite” que vive el profesorado y que resulta “absolutamente insostenible”.

La responsable del sector de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, lamenta que la Administración siga sin poner solución a este problema que afecta de manera diaria a los profesionales. “Es inconcebible que la Consejería siga haciendo oídos sordos a las quejas de los propios docentes”, ha denunciado. Y es que, según la encuesta realizada por el sindicato, el 98% del profesorado considera que la Junta de Andalucía no ha aportado hasta el momento soluciones ni celeridad en la adopción de medidas destinadas a rebajar el excesivo trabajo de tipo burocrático. Un papeleo que, también el 98% de los encuestados, considera poco o nada útil y que, por el contrario, provoca estrés y frustración profesional entre los docentes creando mella en su salud mental.

“La labor fundamental de un docente debe ser la de enseñar y dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado; sin embargo, eso se pierde en trámites de dudosa efectividad como programas, informes, actas, protocolos e introducción de datos en Séneca que poco o nada tienen que ver con la enseñanza“, ha declarado Emilia Santos, quien también ha señalado que los continuos cambios normativos en materia educativa han incrementado los requerimientos burocráticos exigidos. Asimismo, la Central Sindical ha exigido que, además de la simplificación de los procedimientos exigidos, la Administración asuma una necesaria dotación de recursos humanos y materiales que alivie este lastre al que se ve sometido el profesorado.

Los equipos directivos no se ven ajenos a tan ingente carga burocrática y asumen con demasiada frecuencia un exceso de labores puramente administrativas que se evitarían si contasen con mayor apoyo de personal de administración y servicios y se simplificasen los numerosos procedimientos requeridos.

En cuanto a la reducción del papeleo, y a colación de las afirmaciones realizadas por la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional recientemente, la responsable sindical ha exigido que “la adopción de medidas con tal fin debe ir más allá de la modificación de los reglamentos de organización y funcionamiento de los centros educativos”. En este sentido, ha recordado que la modificación de dichos reglamentos ha de ser abordada y negociada en el seno de la Mesa Sectorial de Educación con los legítimos representantes del profesorado “con el fin de valorar si los cambios propuestos resultarían eficaces reducir la burocracia, además de entrar en juego la posible ampliación de plantilla y reducción de la ratio”.

Colapso de la plataforma Séneca

La Central Sindical ha denunciado también el colapso que la plataforma Séneca presenta frecuentemente, lo que provoca que el profesorado no pueda trabajar con normalidad. El 99% de los docentes manifiesta que Séneca sufre bloqueos y eso implica que los profesionales se vean obligados a conectarse a horas intempestivas, excediendo su jornada laboral de manera habitual. De igual modo, la Central Sindical también ha exigido que se adopten medidas que tornen en más intuitivo y práctico el uso de la plataforma.

Asimismo, la responsable de CSIF Educación Granada ha subrayado que los medios técnicos de los que disponen los docentes son “a todas luces insuficientes”. Según el estudio realizado por el sindicato, el 90% del profesorado participante indica que los equipos informáticos con los que cuentan en su centro educativo están obsoletos o resultan poco adecuados. “El 98% de los docentes se ve obligado a utilizar sus propios medios tecnológicos, ya sean dispositivos móviles, tablets u ordenadores”, ha explicado Santos, que se muestra especialmente crítica con este aspecto.

Nueve de cada diez docentes de la provincia afirman que no pueden prestar una atención individualizada y de calidad a su alumnado con las ratios que tienen

virginia.castano.munoz — Mon, 17 Jun 24 09:33:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Granada, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la comunidad andaluza y en la provincia, ha realizado un sondeo de cara al final del curso escolar 2023-2024 que revela que un 93,98% del profesorado afirma no poder prestar una atención individualizada y de calidad a su alumnado con las ratios que tienen en sus centros educativos. Es decir, nueve de cada diez docentes granadinos califican como excesivas las actuales ratios, que les impiden prestar una atención personalizada adecuada a su alumnado.

Ésta es una de las conclusiones que ha puesto de manifiesto este lunes la responsable de Educación de CSIF Granada, Emilia Santos, durante una rueda de prensa en la que ha hecho balance del curso escolar que ahora termina y ha subrayado que en la provincia de Granada hay aproximadamente 370 unidades educativas en las que se supera la ratio legalmente establecida, casi 3.500 en toda la comunidad andaluza.

A juicio de la responsable sindical, “en los problemas prioritarios del sistema educativo público andaluz, como son el déficit de plantillas, las actuales ratios, la falta de recursos para una adecuada atención a la diversidad o el exceso de burocracia, no se ha avanzado ni se han dado pasos firmes por parte de la Administración para ponerles solución”.

El citado sondeo señala que un 79,92% del profesorado considera que el número de docentes de su centro ha sido inadecuado o muy inadecuado para atender convenientemente a todo el alumnado, incluyendo al que presenta Necesidades Educativas Especiales (NEE) o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).

Asimismo, dentro de este déficit de recursos humanos que constatan los docentes, adquieren especial relevancia los recursos destinados a la atención a la diversidad, ya que un 81,17% cree que la dotación de profesionales en este ámbito (Maestros de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y orientadores) es inadecuada o muy inadecuada, mientras que solo un pequeño porcentaje de docentes, el 14,86%, considera que esta dotación ha sido la adecuada. Si se pregunta directamente a estos profesionales, indican en un 82% de los casos que es muy inadecuado o inadecuado el número de alumnos y alumnas que tienen que atender semanalmente para poder dar respuesta a sus necesidades.

En cuanto a la carga burocrática, un 86,75% de los docentes afirma que sus tareas de este tipo se han incrementado en este curso escolar y el 95,2% opina que las labores burocráticas que soportan son elevadas o muy elevadas. Es decir, nueve de cada diez docentes creen que tienen demasiado papeleo superfluo que atender y que no favorece al proceso de enseñanza aprendizaje, “sino que les resta tiempo rellenando papeles que no les corresponden, incluso fuera de su horario de trabajo, y que son parches y piedras en el camino hacia la excelencia educativa”, ha subrayado Santos. Asimismo, un 84,7% afirma que la reducción de su horario lectivo tendría efectos positivos en la calidad de la enseñanza.

En este punto, Emilia Santos ha criticado que la Administración educativa y los distintos gobiernos de uno y otro signo continúen “premiando” al profesorado con más desgaste emocional, estrés y falta de reconocimiento. “El docente no debe desperdiciar ni una sola de sus horas de trabajo para otra cosa que no sea enseñar a sus alumnos, aquello para lo que está preparado y altamente cualificado. Por eso, queremos que el próximo curso que entra, sea el curso en el que se elimine el papeleo innecesario”, ha añadido.

Frente a los “discursos triunfalistas” de la Junta, el sindicato ha querido manifestar que en los centros educativos públicos andaluces se han reducido en el último año un total de 1.011 plazas del Cuerpo de Maestros y profesorado de Secundaria. En la provincia de Granada esta disminución, aún siendo menor que en otras provincias andaluzas, con una leve reducción de 14 docentes, sí es una señal alarmante de la necesidad de más recursos y personal docente. Además, en los últimos cinco cursos la pérdida neta de unidades ha sido de 1.757 en toda Andalucía, de ellas 88 suprimidas en la provincia de Granada. Además, según la consulta hecha por CSIF de cara a final de curso, más del 35% del profesorado granadino ha tenido que impartir docencia en grupos que superaban la ratio máxima establecida por Ley.

Clima de convivencia en los centros

Respecto a la convivencia en los centros educativos, un 40% de los participantes en el sondeo asegura que el clima de convivencia en su centro es malo o muy malo, un porcentaje que se incrementa si nos referimos exclusivamente a centros de Secundaria, en los que casi un 45% describe como malo o muy malo el clima de convivencia.

En este sentido, la responsable de CSIF Educación Granada ha valorado que la Junta haya regulado y restringido el uso de los dispositivos móviles en los centros educativos, tal y como reivindicaba el sindicato, “ya que suponen un foco claro de conflictividad en los centros y están vinculados además desgraciadamente al acoso escolar”.

Santos se ha referido también a las enseñanzas de Formación Profesional y ha valorado muy negativamente la proliferación de centros privados que se está produciendo actualmente. En este sentido, ha destacado el crecimiento significativo que ha experimentado el alumnado que acude a centros privados en la provincia, concretamente en los ciclos superiores, donde el incremento ha sido cercano al 41%, frente al aumento de alumnado en centros públicos, que no ha llegado al 28%.

Según los cálculos de CSIF Educación Granada, “se necesita inyectar al sistema educativo público, al menos, 1.500 profesionales en nuestra provincia, que deberían incorporarse a los centros a lo largo de los tres próximos cursos escolares, porque ahora este déficit se cubre con la entrega y dedicación de los docentes, pero es necesario que la Junta no mire para otro lado y se tome en serio la educación pública”.

“El curso 2023-2024 termina sin avances significativos y la Junta debe incluir en sus Presupuestos para 2025, que se están fraguando ahora, partidas para incrementar las plantillas, bajar las ratios, eliminar la burocracia innecesaria y ofrecer la educación pública de calidad que Andalucía necesita”, ha manifestado la responsable sindical, quien ha vaticinado un “otoño caliente si la Administración autonómica no se compromete de verdad”.