Galicia - Educación

Listaxes provisorias de persoas admitidas e excluídas para interinidades e substitucións 2026/27

antonio.ventura.paz — Tue, 22 Sep 26 15:48:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

Listaxes provisorias de persoas admitidas e excluídas para interinidades e substitucións 2026/27

Publicadas as listaxes provisionais correspondentes aos corpos de Mestres, Secundaria e Profesorado Especialista en Sectores Singulares da FP.

📌 Información destacada

A Consellería de Educación publicou a Resolución do 22 de setembro de 2026 pola que se aproban as listaxes provisorias para a cobertura de interinidades e substitucións durante o curso académico 2026/27.

Prazo de alegacións: do 23 ao 29 de setembro de 2026.

👩‍🏫 Corpos incluídos

As listaxes publicadas corresponden aos seguintes corpos docentes:

Corpo de Profesores de Ensino Secundario.
Corpo de Mestres, agás a especialidade de Orientación (597039).
Corpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares da Formación Profesional.

🔎 Consulta das listaxes

As persoas participantes poden consultar as listaxes provisorias de persoas admitidas a través da aplicación de listas de substitucións da Consellería.

🔎 Consultar listaxes de substitucións

📝 Alegacións

As persoas participantes nos procedementos selectivos convocados pola Orde do 18 de febreiro de 2026 que teñan dereito á incorporación nas listas poderán presentar alegacións contra a listaxe provisional.

📅 Prazo: do 23 ao 29 de setembro de 2026.

💻 As alegacións deben presentarse electronicamente mediante o procedemento ED001A.

Para realizar a alegación deberá accederse á Sede electrónica da Xunta de Galicia e seleccionar a opción “Alegacións” da solicitude correspondente ao corpo e especialidade.

📝 Acceder á Sede electrónica

⚠️ Importante: a Consellería indica expresamente que non se admitirán alegacións ou reclamacións presentadas por correo electrónico.

📄 Documentación

Resolución do 22 de setembro de 2026

Resolución da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos pola que se aproban as listaxes provisorias para a cobertura de interinidades e substitucións no curso 2026/27.

📥 Descargar resolución

Persoas excluídas · Infantil e Primaria

Relación provisional de persoas excluídas correspondente a Infantil e Primaria.

📥 Consultar persoas excluídas

Persoas excluídas · Secundaria e FP

Relación provisional de persoas excluídas correspondente a Secundaria e Formación Profesional.

📥 Consultar persoas excluídas

✅ En resumo

Publicadas as listaxes provisorias de admitidos/as e excluídos/as.
Afectan a Mestres, Secundaria e Profesorado Especialista en Sectores Singulares da FP.
En Mestres queda exceptuada Orientación (597039).
Alegacións do 23 ao 29 de setembro de 2026.
As alegacións realízanse mediante o procedemento ED001A na Sede electrónica.
Non se admiten reclamacións por correo electrónico.

🔗 Consultar publicación oficial da Consellería

CSIF Ensino mobilízase polo ensino público

antonio.ventura.paz — Tue, 15 Sep 26 16:08:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

📢 CSIF Ensino mobilízase ante o Ministerio por un Pacto de Estado e pola mellora das condicións do profesorado

Representantes de CSIF Ensino participaron este 15 de setembro na mobilización convocada por CSIF ante o Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes para denunciar o deterioro do sistema educativo e da profesión docente e reclamar reformas estruturais que permitan fortalecer o ensino público.

🟢 CSIF di basta aos incumprimentos

Reclamamos que o Ministerio asuma o liderado que lle corresponde e impulse un Pacto de Estado pola Educación, acompañado dun Estatuto Docente, financiamento suficiente e medidas reais para mellorar as condicións laborais do profesorado e a atención ao alumnado.

✊ Por que nos mobilizamos?

O novo curso comeza mantendo boa parte dos problemas estruturais que CSIF leva anos denunciando: persoais insuficientes e inestables, elevada temporalidade, diferenzas entre comunidades autónomas, falta de recursos para atender adecuadamente a diversidade do alumnado e unhas condicións laborais do profesorado que precisan dunha profunda mellora.

Os últimos indicadores educativos reforzan a necesidade de acometer reformas de fondo. CSIF considera imprescindible deixar atrás medidas puntuais e avanzar cara a un modelo educativo estable, suficientemente financiado e que garanta condicións básicas comúns en todo o Estado.

📌 As principais reivindicacións de CSIF

Un Pacto de Estado pola Educación que dea estabilidade ao sistema máis alá dos cambios políticos.
Un Estatuto Docente que regule e mellore a carreira profesional e as condicións laborais do profesorado.
Incremento do investimento público en educación ata alcanzar progresivamente o 7 % do PIB.
Reforzo estrutural dos cadros de persoal e dos profesionais de apoio nos centros.
Redución da temporalidade ata niveis próximos ao 8 %.
Reforma do acceso á función docente e maior estabilidade profesional.

🏫 Un ensino público de calidade precisa recursos

CSIF advirte de que non é posible mellorar os resultados educativos nin atender adecuadamente o alumnado sen reforzar os recursos humanos dos centros.

A organización sindical destaca especialmente a necesidade de contar con máis profesorado e máis persoal de apoio, así como de converter en estruturais os reforzos que actualmente dependen de programas ou fondos de carácter temporal.

👩‍🏫 Dignificar a profesión docente

A mellora do sistema educativo pasa tamén por recuperar e dignificar as condicións profesionais do persoal docente.

Desde CSIF reclamamos unha carreira profesional clara e remunerada, recuperación do poder adquisitivo, estabilidade no emprego, redución da burocracia, mellores condicións de xornada e un marco estatal pola igualdad e docente.

“Por unha educación pública de calidade e unhas condicións dignas para o profesorado”

🤝 CSIF Ensino Galicia, presente nas mobilizacións

CSIF Ensino Galicia participou na concentración celebrada ante o Ministerio de Educación, sumándose á mobilización estatal para trasladar as reivindicacións do profesorado e esixir respostas ás administracións educativas.

Seguiremos defendendo tanto ante o Ministerio como ante a Administración educativa galega máis investimento, persoais suficientes, estabilidade, mellores condicións laborais e unha educación pública de calidade.

CSIF Ensino Galicia
Por ti, contigo no ensino

CSIF esixe que os Orzamentos de 2027 recuperen integramente as pagas extraordinarias recortadas en 2010

antonio.ventura.paz — Tue, 21 Jul 26 23:48:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

CSIF esixe que os Orzamentos de 2027 recuperen integramente as pagas extraordinarias recortadas en 2010

O sindicato reclama que os próximos Orzamentos Xerais do Estado habiliten os fondos necesarios para restablecer a estrutura salarial previa aos recortes aplicados hai 16 anos.

Reivindicación principal

CSIF esixe a recuperación íntegra das pagas extraordinarias do persoal empregado público, reducidas como consecuencia das medidas adoptadas en 2010.

Os Orzamentos de 2027 deben incluír o crédito necesario

Este xoves, o Congreso dos Deputados debaterá o primeiro trámite relacionado cos Orzamentos Xerais do Estado para 2027.

CSIF considera que o Goberno debe aproveitar este proceso para habilitar o crédito necesario que permita recuperar as pagas extraordinarias na súa totalidade e restablecer a estrutura salarial existente antes dos recortes de 2010.

Non é admisible que, 16 anos despois, o persoal empregado público continúe soportando unha perda retributiva derivada daquel recorte.

Outras demandas retributivas e profesionais

Ademais da recuperación das pagas extraordinarias, CSIF reclama que os Orzamentos de 2027 permitan avanzar noutras cuestións pendentes:

Igualdade retributiva

Corrixir as desigualdades salariais existentes entre administracións, territorios e colectivos profesionais.

Carreira profesional

Garantir o financiamento necesario para desenvolver e recoñecer a carreira profesional do persoal empregado público.

Clasificación profesional

Adecuar a clasificación profesional ás funcións, responsabilidades e titulacións realmente esixidas.

MUFACE

Mellorar a asistencia sanitaria e garantir unha atención digna e de calidade para as persoas mutualistas.

CSIF continuará defendendo os dereitos do persoal empregado público

CSIF seguirá reclamando que a recuperación económica e os futuros Orzamentos se traduzan en melloras reais das condicións laborais, profesionais e retributivas do persoal empregado público.

Consulta e comparte a reivindicación

Ver publicación en X Ver publicación en Facebook

Publicado o Plan anual de capacitación do profesorado de FP para o curso 2026-27

antonio.ventura.paz — Thu, 09 Jul 26 18:58:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

Publicado o Plan anual de capacitación do profesorado de Formación Profesional e ensinanzas de réxime especial para o curso 2026/27.

Información destacada

A Consellería publicou o Plan anual de capacitación do profesorado de Formación Profesional e ensinanzas de réxime especial para o curso 2026/27.

Este plan recolle a planificación das actuacións formativas dirixidas ao profesorado destas ensinanzas, coa finalidade de favorecer a actualización profesional, a innovación metodolóxica, a transformación dixital, a orientación profesional, a internacionalización e a conexión coa realidade produtiva.

Contidos principais do plan

Marco estratéxico da formación do profesorado na Formación Profesional.
Marco normativo de referencia.
Liñas de traballo para o curso 2026/27.
Catálogo de actividades formativas.
Cursos, xornadas e congresos.
Proxectos de formación en centros.
Estadías formativas en empresas ou organismos equiparados.
Actuacións vinculadas ao Centro Galego da Innovación da Formación Profesional.
Formación específica para ensinanzas de réxime especial.

Finalidade

O plan busca dar resposta ás necesidades de actualización permanente do profesorado de FP e réxime especial, nun contexto marcado pola innovación, a transformación dixital, a transición ecolóxica e a evolución constante dos sectores produtivos.

Desde CSIF Ensino consideramos fundamental que a formación do profesorado se traduza en recursos reais, tempo suficiente, recoñecemento e melloras efectivas para o desenvolvemento profesional docente.

Documentación e ligazóns

Máis información Plan anual de capacitación do profesorado 2026/27

Publicadas as instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obrigatoria e bacharelato no réxime ordinario no curso académico 2026/27

antonio.ventura.paz — Tue, 23 Jun 26 16:56:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

Publicada a resolución con instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de educación infantil, primaria, ESO e bacharelato.

Información destacada

A Consellería publicou a Resolución do 11 de xuño de 2026, da Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa, pola que se ditan instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obrigatoria e bacharelato no réxime ordinario no curso académico 2026/27.

A resolución marca as directrices para a planificación e xestión do funcionamento dos centros de cara ao novo curso académico.

Descargar resolución (PDF)

👦 Infantil e Primaria

Instrucións relativas á organización e ao desenvolvemento do currículo nestas etapas educativas.

📚 ESO e Bacharelato

Directrices e pautas xerais para o correcto desenvolvemento da Educación Secundaria Obrigatoria e o Bacharelato.

🏫 Curso 2026/27

Pautas organizativas xerais para os centros educativos de réxime ordinario de cara ao vindeiro curso académico.

Obxecto e ámbito de aplicación

Esta resolución ten por obxecto ditar as instrucións precisas para garantir unha adecuada organización do novo curso:

Afecta ao desenvolvemento das ensinanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obrigatoria e bacharelato.
É de aplicación nos centros docentes que imparten estas ensinanzas no réxime ordinario na Comunidade Autónoma de Galicia.

Organización académica

O documento detalla de maneira xeral todos os aspectos crave do vindeiro curso escolar:

Establécense as directrices para a elaboración dos horarios e a xestión dos diferentes recursos dispoñibles no centro.
Achega as pautas necesarias para a metodoloxía, atención á diversidade e os procesos de avaliación do alumnado.
Inclúe normativa para o desenvolvemento dos proxectos educativos dos centros e programacións didácticas.

Información de interese para os centros

A resolución establece os marcos xerais de organización de tódalas ensinanzas para garantir o correcto desenvolvemento do curso escolar e a calidade educativa.

CSIF Ensino Galicia recomenda aos equipos directivos e a todo o profesorado revisar con detalle estas instrucións para unha correcta planificación e inicio do curso académico 2026/27.

Publicada a Resolución na que se recollen as instrucións sobre a xornada semanal docente 2026/27

antonio.ventura.paz — Wed, 17 Jun 26 19:03:00 CEST

Negociaciones y acuerdosÚltimas noticiasGalicia - Educación Image

A Consellería publica as instrucións que desenvolven medidas recollidas no acordo asinado por CSIF, CCOO Ensino, ANPE e UGT.

Un avance froito do acordo sindical

A publicación destas instrucións supón a concreción para o curso 2026/27 de medidas recollidas no acordo de mellora do ensino público galego asinado por CSIF, CCOO Ensino, ANPE e UGT.

Entre os aspectos máis relevantes está a recuperación das 18 sesións lectivas como referencia xeral en Secundaria e ensinanzas equivalentes, así como unha mellor regulación das sesións complementarias, gardas, coordinacións e funcións docentes.

Descargar resolución oficial Ver publicación da Consellería

🕒 Xornada semanal

Regúlase a distribución da xornada docente para o curso 2026/27.

📚 18 sesións

As 18 sesións lectivas recupéranse como referencia xeral en Secundaria e ensinanzas equivalentes.

🤝 Acordo sindical

Medidas derivadas do acordo asinado por CSIF, CCOO Ensino, ANPE e UGT.

Educación Infantil e Educación Primaria

A xornada semanal do persoal docente de Infantil e Primaria queda configurada do seguinte xeito:

Tipo de horario	Duración
Presenza no centro con carácter lectivo	23 horas
Presenza no centro con carácter non lectivo	5 horas
Non obrigada presenza no centro	9,5 horas
Total	37,5 horas

As gardas, gardas de recreo e gardas de transporte escolar computarán como horario con carácter lectivo.
O horario non lectivo con presenza no centro poderá destinarse a coordinacións, dinamizacións, sesións de avaliación, gardas non lectivas e outras funcións.
O horario de non obrigada presenza no centro destinarase á formación, preparación de actividades docentes e outras tarefas propias da función docente.

Secundaria, FP, ensinanzas artísticas, idiomas, deportivas e persoas adultas

Un dos principais avances derivados do acordo é a recuperación das 18 sesións lectivas como referencia xeral.

Tipo de horario	Duración
Sesións lectivas fixas	18 sesións
Sesións complementarias fixas	5 sesións
Permanencia non fixa no centro	7 horas
Non obrigada permanencia no centro	7,5 horas
Total	37,5 horas

Importante: non se xeneralizan as 19 ou 20 sesións. A excepcionalidade queda limitada a casos concretos e con compensación horaria.

Excepcionalidade nas sesións lectivas

A posibilidade excepcional de superar as 18 sesións lectivas xa existía na normativa anterior. A diferenza é que agora se recuperan as 18 como referencia xeral e se introducen garantías máis claras.

19 sesións lectivas: compensación con 2 sesións complementarias fixas.
20 sesións lectivas: compensación co axuste correspondente das sesións complementarias.
No caso de impartir materias afíns, a excepcionalidade require conformidade do profesorado afectado.
A medida debe contar coa autorización do Servizo Territorial de Inspección Educativa.

Sesións complementarias e permanencia no centro

As 5 sesións complementarias de permanencia fixa distribuiranse, con carácter xeral, do seguinte xeito:

1 sesión de titoría para atención de familias e alumnado.
4 sesións para gardas e/ou outras funcións non lectivas segundo determine a dirección do centro.

As 7 sesións de permanencia non fixa poderán destinarse, entre outras, a:

Reunións de departamento, equipos docentes, equipo directivo ou órganos colexiados.
Sesións de avaliación.
Coordinación pedagóxica.
Titorías e orientación ao alumnado.
Coordinacións e dinamizacións de plans e proxectos.
Actividades complementarias e extraescolares.
Formación programada pola Consellería.

Equipos directivos, coordinacións e outras funcións

A resolución tamén regula asignacións horarias para equipos directivos e para diferentes funcións de coordinación, dinamización e participación en programas educativos.

Coordinación de convivencia e benestar.
Programas plurilingües, seccións bilingües e auxiliares de conversa.
Biblioteca escolar e PLAMBE.
Dinamización da lingua galega.
Coordinación TIC e E-Dixgal.
Polos Creativos, STEMBACH, programas internacionais e Club de Ciencias.
Actividades complementarias e extraescolares.
Formación do profesorado e FCT.

CSIF Ensino: o acordo permite recuperar dereitos

CSIF Ensino lembra que estas instrucións son consecuencia do acordo asinado por CSIF, CCOO Ensino, ANPE e UGT, que permitiu avanzar na recuperación de condicións laborais do profesorado galego. Seguiremos vixiantes para que a súa aplicación nos centros respecte o espírito do acordo e garanta unha organización horaria equilibrada.

CSIF Ensino Galicia seguirá informando das novidades relacionadas coa organización do curso 2026/27 e coas condicións laborais do persoal docente.

DO BULO AO DATO!

antonio.ventura.paz — Fri, 15 May 26 17:50:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

DO BULO AO DATO

Información con rigor sobre o acordo de mellora do ensino público galego. Fronte ao ruído, ás interpretacións interesadas e ás mensaxes alarmistas, desde CSIF Ensino achegamos contexto, datos e explicacións verificables.

📌 Serie informativa de CSIF Ensino Galicia

Nos últimos tempos están a circular polos centros educativos e polas redes sociais múltiples interpretacións interesadas sobre as medidas levadas á Mesa Sectorial de Educación.

Con esta serie de publicacións queremos desmontar falsidades, aclarar dúbidas e explicar con rigor o contido real do acordo e das medidas negociadas.

Porque o profesorado merece información contrastada, explicacións completas e menos ruído.

📍 Bulo 1 · Quen dá leccións sobre negociación colectiva?

❌ O que se intenta trasladar:
Que se está vulnerando a negociación colectiva e que determinadas organizacións son as únicas defensoras da representación sindical.

✅ O dato:
Na propia Mesa Sectorial de Educación, o sindicato que apelaba continuamente á súa representatividade maioritaria decidiu finalmente asistir con menos da metade das representantes que lle correspondían.

Resulta contraditorio denunciar constantemente unha suposta vulneración da negociación colectiva e, ao mesmo tempo, non ocupar plenamente os espazos de representación dispoñibles no principal órgano de negociación.

📌 O profesorado merece información rigorosa, non relatos interesados nin ruído permanente.

📍 Bulo 2 · A excepcionalidade das 18 sesións é algo novo?

❌ O que se está dicindo:
Que a posibilidade excepcional de superar as 18 sesións lectivas aparece agora por primeira vez co novo acordo.

✅ O dato:
A excepcionalidade xa existía na normativa de Secundaria de 1987, 1997, 2011 e 2012, e tamén aparece no propio proxecto estatal de redución de ratios e xornada.

A diferenza fundamental é que agora:

✔️ Recupéranse as 18 sesións lectivas como referencia xeral.
✔️ A excepcionalidade pasa a ser voluntaria para quen imparta materias afíns.
✔️ Introdúcese unha compensación máis garantista.

Se excepcionalmente se supera o límite:

Cada sesión lectiva de exceso compénsase con dúas sesións complementarias.
Primeiro redúcense complementarias fixas.
E só cando estas se esgotan, redúcense complementarias non fixas.

📌 Non se xeneralizan as 19 ou 20 sesións. As 18 recupéranse como norma xeral e mellóranse as garantías para os casos excepcionais.

📍 Bulo 3 · Cal era realmente o punto de partida?

❌ O ruído:
Presentar a situación galega como equivalente á doutras comunidades sen explicar as diferenzas reais de organización horaria.

✅ O dato:
En Galicia as sesións son de 50 minutos, mentres noutros territorios son de 55 ou 60 minutos.

A pesar de ter 20 sesións lectivas, Galicia contaba coa permanencia fixa no centro máis baixa do Estado.

O obxectivo da negociación era:

✔️ Baixar a 18 sesións lectivas.
✔️ Manter a duración actual das sesións.
✔️ Conservar unha permanencia fixa reducida.

📌 Menos ruído. Máis contexto. Máis datos.

📍 Bulo 4 · Galicia pasa a ter o mellor horario lectivo en ESO e Bacharelato?

❌ O que se intenta transmitir:
Que o acordo non supón unha mellora real das condicións horarias do profesorado galego e que Galicia seguiría en peor situación ca outras comunidades autónomas.

✅ O dato:
Cos datos enriba da mesa, a proposta levada á Mesa Sectorial sitúa Galicia á cabeza do Estado en condicións horarias para o profesorado de ESO e Bacharelato.

Falamos de 18 sesións lectivas semanais de 50 minutos, é dicir, 900 minutos lectivos á semana.

Existe a excepcionalidade para chegar ás 20 sesións, si, porque é necesaria para a organización dos centros e porque xa existía desde 1987.

Pero agora engádense garantías claras:

✔️ Por cada sesión lectiva extra redúcese a permanencia no centro en dúas sesións.
✔️ De chegar ás 20 lectivas, non habería gardas de ningún tipo.
✔️ Tamén se consegue evitar esa excepcionalidade para quen imparta materias afíns.

Para valorar con rigor o horario docente non chega con mirar só o número de sesións lectivas. Hai que comparar tamén a duración de cada sesión e a permanencia fixa no centro.

E aí Galicia tamén sae gañando: entre 23 e 20 sesións de permanencia fixa no centro.

📌 Menos minutos lectivos, menor permanencia fixa e máis garantías. Galicia pasa a situarse á cabeza en condicións horarias para ESO e Bacharelato.

Un Acordo para mellorar o ensino público galego

antonio.ventura.paz — Thu, 30 Apr 26 17:30:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

Os últimos días foron intensos no ensino público galego.

O pasado 24 de abril, CSIF, CCOO Ensino, ANPE e UGT-SP anunciamos coa Consellería unha proposta consensuada de medidas que entrarán en vigor o 1 de setembro de 2026, tras o seu paso polos órganos de negociación.

En novembro de 2025 reunímonos todas as organizacións sindicais con representatividade para analizar a situación e buscar a unidade sindical. Esa unidade non foi posible, tal e como CSIF informou no seu momento.

CSIF, valorando a situación xerada, decidiu optar pola vía da negociación, pois naquel momento vimos a posibilidade de lograr melloras para todos os sectores do ensino, como foi sempre a nosa prioridade.

A folga é unha ferramenta lexítima, pero non pode ser un fin en si mesma. Os últimos 18 anos demostraron que as posturas de máximos e a mobilización sen vontade negociadora non dan resultados.

O obxectivo do sindicalismo é claro: abrir negociacións, desbloquear situacións e conseguir melloras reais para o profesorado e para o conxunto do sistema educativo.

E iso é o que facemos: acordar medidas que se traducirán en cambios efectivos nas aulas e no día a día do profesorado galego.

Un paso histórico para o ensino público galego

antonio.ventura.paz — Fri, 24 Apr 26 13:11:00 CEST

Últimas noticiasGalicia - Educación Image

CSIF Ensino Galicia valora positivamente o novo avance no desenvolvemento do Acordo sobre medidas de mellora do sistema educativo público non universitario de Galicia, que permitirá implementar novas medidas estruturais a partir do 1 de setembro de 2026.

Este novo paso responde á necesidade de adaptar a organización do sistema educativo ás demandas actuais e futuras, e supón un avance de carácter histórico na mellora das condicións laborais do profesorado e na calidade do ensino público galego.

Froito do diálogo e do traballo constante entre CCOO Ensino, ANPE, UGT-SP e CSIF coa Consellería de Educación, nas vindeiras semanas está previsto que pase polos órganos correspondentes de negociación unha proposta normativa para facer efectivas novas medidas recollidas no acordo.

✅ Medidas previstas para o 1 de setembro de 2026

Recuperación das 18 sesións lectivas, con 23 sesións de permanencia fixa semanal no centro, para Secundaria, Bacharelato, FP e ensinanzas de réxime especial.
Recoñecemento da función titorial, por primeira vez, con redución do horario lectivo para esta función.
Incremento da dotación horaria dos equipos directivos, en atención ás súas funcións cada vez máis esixentes.
Reforzo da atención á diversidade mediante a modificación dos catálogos de Infantil e Primaria, sen actualizar desde 2007, para incrementar de forma estable o profesorado de Audición e Linguaxe e Pedagoxía Terapéutica.
Dotación de máis persoal de Orientación e profesorado especialista de atención á diversidade para os centros que máis o precisen.
Adianto ao curso 2028-2029 do calendario previsto para a redución progresiva de ratios en Secundaria.

📌 Un acordo con avances xa visibles nos centros

Este anuncio dá continuidade ao camiño iniciado coa sinatura do Acordo en 2023, que xa permitiu recuperar e mellorar aspectos clave do sistema educativo público galego.

Evitouse o peche de centos de aulas.
Consolidouse emprego docente, cun saldo positivo de máis de 650 docentes no sistema.
Reduciuse o horario lectivo en Infantil e Primaria ata as 23 sesións.
Melloráronse as retribucións do profesorado.
Avanzouse na redución de ratios e na súa adaptación á realidade do alumnado.
Introducíronse melloras organizativas para unha atención máis axeitada á diversidade.

Unha resposta fronte ao descenso demográfico

Nun contexto de forte descenso demográfico, os avances derivados do acordo permitiron non só frear recortes, senón tamén mellorar as condicións de ensino e aprendizaxe nos centros educativos galegos.

Diálogo, negociación e unidade sindical

CSIF destaca que estes avances son resultado dunha unidade sindical real das organizacións asinantes do Acordo, que continuaron traballando de maneira constante, seria e discreta, tanto no ámbito intersindical como na interlocución coa Administración.

Esta unidade sindical sempre estivo e continúa aberta a novas incorporacións.

A vía que permite acadar melloras reais

CSIF recoñece o compromiso do profesorado e da comunidade educativa na defensa dun ensino público de calidade. As mobilizacións e as folgas son ferramentas lexítimas de acción sindical, mais a súa utilidade reside en abrir e consolidar espazos reais de negociación.

A experiencia destes anos demostra que, fronte á confrontación estéril, o diálogo, a negociación e a unidade sindical permiten acadar melloras reais, duradeiras e transformadoras para o sistema educativo.

Desde CSIF Ensino Galicia seguiremos traballando con responsabilidade e determinación para continuar mellorando as condicións do profesorado e reforzar o sistema educativo público galego.

Información elaborada por CSIF Ensino Galicia a partir do comunicado sindical sobre o desenvolvemento do Acordo sobre Medidas de Mellora.