Comunidad de Madrid - Educaciónvahttps://www.csif.es/va/portada/comunidaddemadrideducacion/categoria/responsabilidadsocialSun, 03 May 26 10:40:42 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/46716Fri, 24 Apr 26 08:00:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/46716inigo-alfonso.martin.mimbelaFormaciónFormación CSIF específicaPrensa y ComunicaciónPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioFuncionario en prácticasInterinoMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaComunidad de Madrid - Educación Image<h1><span style="font-size:24pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333"><span style="font-weight:normal">PLAN DE&nbsp;</span></span></span></strong><em><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">FORMACI&Oacute;N</span></span></em><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333"><span style="font-weight:normal"><em>&nbsp;</em>2026</span></span></span></strong></span></span></span></h1> <h1 align="center" style="text-align:center"><span style="font-size:24pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red"><span style="font-weight:normal">&nbsp;&iexcl;</span></span></span></strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red">CURSOS</span></span><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red"><span style="font-weight:normal">&nbsp;ONLINE y PRESENCIALES&nbsp;</span></span></span></strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red">V&Aacute;LIDOS</span></span><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red"><span style="font-weight:normal">&nbsp;PARA&nbsp;</span></span></span></strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red">SEXENIOS</span></span><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red"><span style="font-weight:normal">&nbsp;EN LA&nbsp;</span></span></span></strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red">COMUNIDAD</span></span><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red"><span style="font-weight:normal">&nbsp;DE MADRID!</span></span></span></strong></span></span></span></h1> <h1 align="center" style="text-align:center"><span style="font-size:24pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red"><span style="font-weight:normal">&iexcl;OFERTA FORMACI&Oacute;N EN EL A&Ntilde;O&nbsp;2026!</span></span></span></strong></span></span></span></h1> <h3 align="center" style="text-align:center"><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333"><span style="font-weight:normal">CSIF&nbsp;ofrece&nbsp;nuevos&nbsp;cursos&nbsp;&quot;ONLINE&quot; con&nbsp;validez&nbsp;para&nbsp;Sexenios,&nbsp;Oposiciones&nbsp;o&nbsp;Concursos&nbsp;de&nbsp;Traslados*.</span></span></span></span></span></span></h3> <h3><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333"><span style="font-weight:normal">*&nbsp;</span></span></span></strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">Seg&uacute;n</span></span><strong>&nbsp;</strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">legislaci&oacute;n</span></span><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333"><span style="font-weight:normal">&nbsp;y&nbsp;</span></span></span></strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">convocatoria</span></span><strong>&nbsp;</strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">vigente</span></span><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333"><span style="font-weight:normal">.</span></span></span></strong></span></span></span></h3> <p><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">CURSOS</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;SOLO PARA&nbsp;</span></span></span></strong><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">PROFESORES</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;EN&nbsp;</span></span></span></strong><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">ACTIVO</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;O&nbsp;</span></span></span></strong><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">INCLUIDOS</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;EN&nbsp;</span></span></span></strong><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">LISTAS</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;DE&nbsp;</span></span></span></strong><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">ASPIRANTES</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;A&nbsp;</span></span></span></strong><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">INTERINIDAD</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;EN LA&nbsp;</span></span></span></strong><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">COMUNIDAD</span></span></span></b><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:#333333">&nbsp;DE MADRID</span></span></span></strong></span></span>&nbsp;</p> <p><em><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="background-color:#2ecc71;">CURSOS ONLINE</span></span></span></b></span></span></span></em></p> <table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 500px;"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">CURSO</span></span></b></span></span></span></td> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;INICIO&nbsp;</span></span></b></span></span></span></td> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;FIN&nbsp;&nbsp;</span></span></b></span></span></span></td> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">CR&Eacute;DITOS&nbsp;</span></span></b></span></span></span></td> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">PRECIOS&nbsp;</span></span></b></span></span></span></td> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:18.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">INFO&nbsp;</span></span></b></span></span></span></td> </tr> <tr> <td style="white-space: nowrap;"> <p style="text-align: center;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size:18px"><b>EDUCAR EN POSITIVO</b></span></font></p> <p style="text-align: center;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 18px;"><b>EN EL AULA</b></span></font></p> </td> <td colspan="4" rowspan="1" style="text-align: center;"> <p><span style="color:#ff0000;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">CURSO COMPLETO</span></span></b></span></span></span></span></p> <span style="display: none;">&nbsp;</span></td> <td style="text-align: center;"> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-size:18px;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/guia-educarenpositivo-2026-1771243043.pdf"><strong>GU&Iacute;A</strong></a></span></p> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="white-space: nowrap; text-align: center;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size:18px"><b>GOOGLE DRIVE</b></span></font></td> <td colspan="2" style="text-align: center;"> <p><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">23 junio</span></span></b></span></span></span></p> <p><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">23&nbsp;julio</span></span></b></span></span></span></p> </td> <td style="text-align: center;"> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">4&nbsp;Cr&eacute;ditos</span></span></b></span></span></span></p> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">(40 Horas)</span></span></b></span></span></span></p> </td> <td style="text-align: center;"> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">35 &euro;</span></span></b></span></span></span></p> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;Afiliados*</span></span></b></span></span></span></p> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">75 &euro; No&nbsp;afiliados</span></span></b></span></span></span></p> </td> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:18px;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/guia-google-drive-2026-1776421052.pdf"><strong>GU&Iacute;A</strong></a></span></td> </tr> <tr> <td style="white-space: nowrap; text-align: center;"> <p><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 18px;"><b>ACOSO ESCOLAR: </b></span></font></p> <p><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 18px;"><b>DETECCI&Oacute;N E INTERVENCI&Oacute;N</b></span></font></p> </td> <td colspan="2" style="text-align: center;"> <p><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">23 junio</span></span></b></span></span></span></p> <p><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">23&nbsp;julio</span></span></b></span></span></span></p> </td> <td style="text-align: center;"> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">4&nbsp;Cr&eacute;ditos</span></span></b></span></span></span></p> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">(40 Horas)</span></span></b></span></span></span></p> </td> <td style="text-align: center;"> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">35 &euro;</span></span></b></span></span></span></p> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;Afiliados*</span></span></b></span></span></span></p> <p align="center" style="margin-bottom: 11px;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.5pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">75 &euro; No&nbsp;afiliados</span></span></b></span></span></span></p> </td> <td style="text-align: center;"><span style="font-size:18px;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/guia-acosoescolar-2026-1776421084.pdf"><strong>GU&Iacute;A</strong></a></span></td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:red">*&nbsp;PRECIO&nbsp;OFERTADO&nbsp;SOLO PARA&nbsp;AFILIADOS&nbsp;EN CSIF&nbsp;EDUCACI&Oacute;N-MADRID.&nbsp;CURSOS&nbsp;V&Aacute;LIDOS PARA SEXENIOS</span></span></span></b></span></span></span></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/65e5c306907ef.jpg" style="width: 335px; height: 172px;" /></p> <p><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><strong>SI NO EST&Aacute; USTED AFILIADO...</strong></span></span></p> <p><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Los afiliados con seis meses de antig&uuml;edad pueden inscribirse en este curso y beneficiarse de precios preferentes. Si desea usted afiliarse, deber&aacute; completar la ficha de afiliaci&oacute;n. La ficha de afiliaci&oacute;n cumplimentada y firmada deber&aacute; enviarse por correo electr&oacute;nico a la direcci&oacute;n: <a href="mailto:formacion.ense28@csif.es">afiliacion.ense28@csif.es</a></span></span></p> <p><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Enlace para descargar la&nbsp;<a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c749d6526c1.pdf">FICHA AFILIACI&Oacute;N</a></span></span></p> <p><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/general/38699#formacion" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">Consulte aqu&iacute; la Pol&iacute;tica de Privacidad referente a Formaci&oacute;n</a></span></span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-size:22px;"><strong><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#3498db;">ACCESO AL FORMULARIO DE SOLICITUD DE INSCRIPCI&Oacute;N</span></span></strong></span></p> <p><strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#3498db;">&nbsp;<img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/660ec30c95a24.png" style="width: 75px; height: 68px;" />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6646fe2db9eda.png" style="width: 75px; height: 68px;" /></span></span></span></strong></p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/89456Thu, 23 Apr 26 13:03:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/89456miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p style="text-align: justify;">En el d&iacute;a de hoy las cuatro OOSS de la Mesa Sectorial de educaci&oacute;n concluimos, junto la D. General de Recursos Humanos, la <strong>negociaci&oacute;n del cat&aacute;logo final de actualizaci&oacute;n de Licencias y Permisos </strong>(el anterior databa de enero de&nbsp; 2022). Adjunto se publica el <strong>&uacute;ltimo borrador considerado</strong>.</p> <p style="text-align: justify;">Desde&nbsp;CSIF creeemos que &eacute;ste debe ser un <strong>documento vivo, negociable a futuro,</strong> con una de las medidas estrella;. los d&iacute;as de L.D.. Exigimos <strong>no cambiar nada sobre su actual aplicaci&oacute;n, a la vez que pedimos m&aacute;s cupo en los centros</strong> para poder asumir el<u> nuevo esquema de 3 + 1 ( d&iacute;as en periodo lectivo/no lectivos).</u></p> <p style="text-align: justify;">No queremos terminar sin recordar que <strong>queda trabajo sin terminar en algunos permisos</strong>, (enfermedad grave de menor, matrimonio trasladable, ex&aacute;menes oficiales o acumulaci&oacute;n de tiempo de servicio para interinos en sustituci&oacute;n) que quedan pendientes de futuras mejoras en la Comisi&oacute;n de Seguimiento del acuerdo, y tenemos el compromiso de la D.General de <strong>actualizar&nbsp; automaticamente cualquier permiso que venga de normativas superiores.</strong></p> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Ruegos y preguntas:</span></span></span></p> <ul> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">CSIF ruega <strong>comenzar con la negociaci&oacute;n </strong>de la mejora retributiva a los docentes de la Comunidad, <strong>v&iacute;a complemento de capitalidad y v&iacute;a mejoras en los sexenios.</strong></span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Preguntamos por el <strong>retraso en la aprobaci&oacute;n de la OPE 2026</strong>, sugerimos&nbsp;adelantar en alg&uacute;n decreto espec&iacute;fico de educaci&oacute;n&nbsp;la<strong> actualizaci&oacute;n de plazas a la vigente convocatoria de maestros 2026.</strong></span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Una vez termina la negociaci&oacute;n de permisos y licencias, rogamos<strong> iniciar con la negociaci&oacute;n del reparto de los 275 maestros</strong> como refuerzo a los centros para tener mejor atenci&oacute;n a la diversidad, y el <strong>compromiso del mantenimiento de los supuestos 300 maestros asignados el a&ntilde;o pasado, haci&eacute;ndo p&uacute;blicos los listados de los maestros para informaci&oacute;n de los centros.</strong></span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Nos quejamos; la<strong> Direcci&oacute;n General de Biling&uuml;ismo y Calidad no contesta absolutamente a ninguna de las preguntas o peticiones que hacemos</strong>. Rogamos intervenci&oacute;n de esta Administraci&oacute;n para la <strong>reincorporaci&oacute;n de los funcionarios en pr&aacute;cticas con problemas en el curso de formaci&oacute;n CID y </strong>aclarar la situaci&oacute;n<strong> de los &quot;Assistants&quot; del programa biling&uuml;e para el curso 2026-2027 tras los problemas detectados por la Inspecci&oacute;n de Trabajo de la Seguridad Social y su NO cotizaci&oacute;n en este r&eacute;gimen.</strong></span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Rogamos a la Administraci&oacute;n que <strong>permita a los funcionarios en pr&aacute;cticas poder optar a las comisiones de servicios de los programas educativos</strong>, si es necesario modificando la normativa de rango superior.</span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Preguntamos: &iquest;<strong>Qui&eacute;n debe comprar los EPIs a los profesores del ciclo formativo de transporte y mantenimiento de veh&iacute;culos o de otros m&oacute;dulos</strong>?, actualmente lo hacen los departamentos del centro, pero en otros organismos p&uacute;blicos es la administraci&oacute;n la que se encarga de la gesti&oacute;n y la compra. <strong>Proponemos que dejen de hacerlo para evitar burocracia. </strong></span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Insistimos en preguntar <strong>cu&aacute;ndo se van a publicar las Instrucciones de Inicio de Curso y si vamos a tener la opci&oacute;n de negociarlas</strong>.</span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Preguntamos&nbsp;como va la <strong>gesti&oacute;n del tema de los orientadores de los colegios con la hora de exclusiva de los viernes y rogamos una soluci&oacute;n para los centros de jornada partida que no pueden disfrutar convenientemente la hora de exclusiva de los viernes.</strong></span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Preguntamos cu&aacute;ndo empieza la negociaci&oacute;n del <strong>listado de centros de especial dificultad, </strong>recordando que estamos <strong>pidiendo que los colegios de educaci&oacute;n especial sean incluidos en ese listado.</strong></span></span></span></li> <li style="margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Nos preocupa que el a&ntilde;o que viene <strong>los tutores de FP de grado medio y de grado superior sigan sin conseguir las 19&nbsp;horas y sigan en las 20&nbsp;horas actuales, la vuelta de la hora de apoyo al plan de convivencia que se consideraba lectiva o la reducci&oacute;n de horas a las jefaturas de departamento.&nbsp;</strong>&nbsp;Rogamos tratar este tema en <strong>las pr&oacute;ximas instrucciones de inicio de curso y que se cumpla con el Acuerdo Sectorial firmado.</strong></span></span></span></li> <li style="margin-bottom: 11px; margin-left: 8px; text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Preguntamos&nbsp;si se <strong>han paralizado los llamamientos de las listas biling&uuml;es para priorizar las de primaria e infantil no biling&uuml;es</strong>. </span></span></span></li> </ul>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/88920Wed, 15 Apr 26 11:37:00 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/88920miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p><strong>CSIF </strong>pide la<strong> aplicaci&oacute;n inmediata de la jordana laboral a 35 horas</strong> a todas las administraciones del Estado, tanto las generales como las de instituciones penitenciarias, sanidad y educaci&oacute;n que dependan del Estado. En la resoluci&oacute;n del BOE de hoy,<strong> deja sin aplicaci&oacute;n de estas medidas a los ayuntamientos o a los funcionarios docentes transferidos, como nuestros profesores y maestros, </strong>que seguir&aacute;n con las<strong><em> </em>actuales <u>37,5 h semanales (30 de permanencia, 7,5 trabajo en casa).</u></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>CSIF Educaci&oacute;n Madrid </strong>exige<strong> negociar inmediatamente esta reducci&oacute;n horaria &nbsp;en Mesa Sectorial de Educaci&oacute;n</strong> lo antes posible <strong>para evitar agravios comparativos con el resto de los empleados p&uacute;bicos </strong>de la Administraci&oacute;n General</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/87469Thu, 19 Mar 26 11:33:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/87469miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p style="text-align: justify;"><strong>CSIF educaci&oacute;n Madrid <u>anuncia hoy </u>que&nbsp;</strong>fue el &uacute;nico sindicato que <strong>recurri&oacute; en alzada aquella convocatoria en plazo:&nbsp;Ref:69/343814.9/25</strong></p> <p style="text-align: justify;">Sobraban los motivos:&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&quot;<strong>CSIF denuncia la imprecisi&oacute;n en el proceso de negociaci&oacute;n de la presente convocatoria</strong>. Durante el proceso, se nos comunic&oacute; que todos los centros de los programas&nbsp;<strong>excepto el de equipos directivos entrar&iacute;an en el concurso y que solo determinado n&uacute;mero de CCSS en equipos directivos (las m&aacute;s antiguas)</strong>&nbsp;entrar&iacute;an a concurso. Sin embargo, la realidad es otra,&nbsp;<strong>todos los equipos directivos en comisi&oacute;n, salen a concurso y NO todos los centros en alguno de los otros 7 programas salen a concurso</strong>, A nuestro juicio esto es denunciable, pues&nbsp;<strong>no sabemos qu&eacute; criterio siguen para no publicitar y sacar a concurso uno u otro centro.</strong></p> <p style="text-align: justify;">Los efectos de esta&nbsp;<strong>&quot;nueva ocurrencia&quot; de incluir este programa,&nbsp; el de las CCSS en equipos directivos, podr&iacute;a conllevar efectos indeseables en alg&uacute;n centro</strong>, y se lo hemos advertido en la &uacute;nica reuni&oacute;n que se ha mantenido para ese tema.</p> <p style="text-align: justify;">En nuestra opini&oacute;n,&nbsp;<strong>no hay motivos objetivos que aconsejen discriminar entre unos centros/docentes y otros puesto que los principios de igualdad, m&eacute;rito, capacidad, publicidad y transparencia deben presidir cualquiera forma de provisi&oacute;n de acceso o cambio de cualquier puesto p&uacute;blico.</strong>&quot;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>CSIF Educaci&oacute;n Madrid</strong> est&aacute; en <strong>disposici&oacute;n de acudir al contencioso-administrativo con opciones de paralizar el concurso</strong>, pero en principio, <strong>no va a ejercer esa opci&oacute;n <u>por responsabilidad</u></strong><u> </u>con los docentes madrile&ntilde;os que han concursado<strong> fuera de los 8 programas descritos anteriormente</strong>.</p> <p style="text-align: justify;">No obstante,<strong> estamos vigilando el proceso de cerca</strong>, acabamos de certificar que <strong>NO todas las vacantes disponibles, por ejemplo en las CEPAS (que tienen multitud de comisiones de servicio), salen a concurso </strong>en el <a href="https://www.csif.es/es/articulo/comunidaddemadrid/educacion/86938">listado de&nbsp; vacantes provisionales</a>. <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-family:Poppins">Ante esta cuesti&oacute;n, CSIF est&aacute; estudiando <u>acciones jur&iacute;dicas individuales</u> para no entorpecer el procedimiento del Concurso de forma general e indiscriminada.<span style="color:red"> </span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">Por todo ello, y <strong>para nuestros afiliados de m&aacute;s de 6 meses</strong>, ponemos a <strong>disposici&oacute;n la Asesor&iacute;a Juridica gratuita del sindicato&nbsp;</strong>para ejercer cualquier <u>reclamaci&oacute;n individual</u><strong>&nbsp; a instancia de parte, en todo lo relativo a estos 8 programas.&nbsp;</strong></p> <h2 style="text-align: justify;"><strong>CSIF Educaci&oacute;n Madrid se reserva el derecho a ejercer cualquier futura medida jur&iacute;dica sobre este asunto en los pr&oacute;ximos meses si aprecia abuso, incoherencias o alg&uacute;n afiliado se siente perjudicado por &eacute;ste.</strong></h2>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/87844Tue, 24 Mar 26 10:07:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/87844miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<section data-scroll-anchor="false" data-testid="conversation-turn-1" data-turn="user" data-turn-id="a2112b71-97b1-4d66-ba3a-943bf3fde42f" dir="auto">El sindicato CSIF pide al Gobierno actualizar las indemnizaciones por uso de veh&iacute;culo propio debido al aumento del combustible por la guerra de Ir&aacute;n.Reclama ajustar las cuant&iacute;as al coste real y crear un sistema de revisi&oacute;n autom&aacute;tica ligado al precio del carburante.Denuncia que el plan del Gobierno no incluye medidas para cubrir estos gastos en empleados p&uacute;blicos.Advierte que la situaci&oacute;n obliga a asumir costes de su bolsillo y vulnera el principio de indemnidad.</section>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/33526Tue, 31 Oct 23 08:33:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/33526adminPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaInspectores de EnseñanzaMaestrosProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialComunidad de Madrid - Educación Image<h1><span style="color: rgb(47, 79, 79);"><strong>REVISTA DEBATE PROFESIONAL</strong></span></h1> <h2>La revista impresa DEBATE PROFESIONAL se distribuye gratuitamente entre todos los centros&nbsp;p&uacute;blicos de ense&ntilde;anza no universitaria de la Comunidad de Madrid.</h2> <ul> <li> <h2>ISSN 1139-4684</h2> </li> <li> <h2>DEP. LEGAL &nbsp;&nbsp;GR-755 /&nbsp;1988</h2> </li> </ul> <p>​</p> <table align="center" border="3" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 573px;" summary="Archivos en PDF de los números publicados para su descarga."> <caption> <p class="rtecenter"><u><strong>&Uacute;LTIMOS N&Uacute;MEROS PUBLICADOS DESDE 2012</strong></u></p> <table align="center" class="Table" style="width:605px; border-collapse:collapse" summary="Archivos en PDF de los números publicados para su descarga." width="605"> <thead> <tr> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2012</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2013</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2014</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2015</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2016</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2017</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2018</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2019</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2020</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2021</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2022</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2023</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:47px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2024</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-right:-32px; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2025</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid black; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-right:-32px; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2026</b></span></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">ENE</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">ENE</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">ENE</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP_Madrid_235_final_0.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2016-1728911404.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2017-1728910527.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2018-1728909761.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2019-1728908075.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>ENE</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2020-1728906963.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2021-1728906295.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2022-1728903974.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-enero-2023-1728902367.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:47px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;<a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp279-madrid-1730804855.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp284-madrid-web-1741171934.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ENE</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-marzo-2012-1728900055.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2013-1728903721.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/20140201_DP228.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2015-1728907723.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2016-1728911443.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2017-1728910563.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2018-1728909821.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2019-1728908135.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>FEB</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2020-1728909203.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2021-1728906315.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2022-1728904100.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-febrero-2023-1728902347.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:47px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;FEB</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp284-madrid-web-1741171934.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">FEB</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp289-madrid-1770107824-1770124678.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">FEB</span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-marzo-2012-1728900055.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP_Madrid_221_Borrador.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/20140301_DP229.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>MAR</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-marzo-2016-1728911296.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-marzo-2017-1728910373.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-marzo-2018-1728909589.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-marzo-2019-1728907814.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>MAR</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">MAR</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-marzo-2021-1728906450.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP%20275%20Madrid%20WEB%20%281%29.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:47px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;<a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp280-madrid-1730804960.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp285-madrid-1746014241.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;<a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp290-madrid-1774350601.pdf">MAR</a></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DEBATE%20214%20-%20ABRIL%202012%20-%20MADRID.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2013-1728904032.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2014-1728906891.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril2015-1728907847.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2016-1728911092.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2017-1728910406.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2018-1728909651.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2019-1728907864.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>ABR</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">ABR</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2021-1728906532.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2022-1728902982.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-abril-2023-1728898980.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:47px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp285-madrid-1746014241.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">ABR</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2012-1728901870.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2013-1728904966.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2014-1728907128.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2015-1728911811.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2016-1728911048.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2017-1728910234.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2018-1728908436.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2019-1728909017.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>MAY</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2020-1728908803.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2021-1728906022.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUNIO</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-mayo-2022-1728902700.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2023-1728898754.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:47px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;<a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp281-madrid-1730805071.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp286-madrid-1750767521.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">MAY</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2012-1728902477.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/20130601_DP.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/20140601_DP232.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2015-1728911856.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN&nbsp;</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP_Madrid_243_2016_BR_0.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2017-1728910273.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2018-1728908415.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2019-1728909090.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>JUN</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-junio-2020-1728908894.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp286-madrid-1750767521.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">JUN</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-octubre-2012-1728902173.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-octubre-2013-1728905884.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-octubre-2014-1728907338.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-octubre-2015-1728911729.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-septiembre-2016-1728910947.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-septiembre-2017-1728910116.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP254%20Madrid-web%20%281%29.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>OCT</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-octubre-2019-1728907454.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline" target="_blank"><b>OCT</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-octubre-2020-1728906672.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-0ctubre-2021-1728905918.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/septiembre-octubre-2023-1728898186.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp282-madrid-1730805207.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp287-madrid-1761122193.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">OCT</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-noviembre-2012-1728902872.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">NOV</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/20131101_DP_N226.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">NOV</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>NOV</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-noviembre-2015-1728911616.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">NOV</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP_Madrid_Noviembre%202016.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">NOV</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-noviembre-2017-1728909961.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">NOV</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP254%20Madrid-web%20%281%29.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>NOV</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-noviembre-2019-1728909399.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>NOV</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-noviembre-2020-1728906840.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">NOV</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp288-madrid-1765277185.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">NOV</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid gray"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2012-1728903295.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2013-enero-2014-1728898259.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/DP_Madrid_235_final.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2015-1728911567.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2016-1728910696.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2017-1728910029.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>DIC</b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2019-1728909340.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><b>DIC</b></a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:45px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2020-1728906785.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:51px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp-diciembre-2021-1728905737.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:44px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp278-madrid-web-1730804443.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/dp283-madrid-1736768623.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">DIC</a></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:38px; padding:0cm 0cm 0cm 2px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">&nbsp;</span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid gray; width:40px; padding:0cm 0cm 0cm 0cm; border-top:none; border-right:1px solid gray; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> </td> </tr> </tbody> </table> <div style="clear:both;">&nbsp;</div> <p>&nbsp;</p> </caption> </table> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/87849Tue, 24 Mar 26 10:44:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/87849miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Imagehttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/86365Mon, 02 Mar 26 10:48:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/86365miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p>Desde&nbsp;CSIF Educaci&oacute;n Madrid&nbsp;alertamos de una preocupante reducci&oacute;n del poder adquisitivo en la partida destinada a los&nbsp;gastos de funcionamiento de los centros docentes p&uacute;blicos.&nbsp;&nbsp;Entre 2024 y 2026 la dotaci&oacute;n global se reduce un &ndash;4,56 % nominal.</p> <p>Si se tiene en cuenta la inflaci&oacute;n acumulada (IPC), la p&eacute;rdida real de poder adquisitivo supera el 10 %.</p> <p><u><span style="background-color:#ffffff;">Es decir: los centros disponen hoy de </span><span style="font-size:22px;"><span style="background-color:#ffffff;">menos recursos reales</span></span><span style="background-color:#ffffff;"> para </span><span style="font-size:18px;"><span style="background-color:#ffffff;">afrontar los mismos gastos&hellip; o mayores.</span></span></u></p> <p><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color:#27ae60;"><u><span style="font-size:26px;"><span style="line-height:107%;"><b><span style="margin-bottom:11px;">Impacto en la Calidad Educativa</span></b></span></span></u></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Los gastos de funcionamiento&nbsp;<b>no financian mantenimiento estructural ni grandes infraestructuras</b>, ya que estas competencias corresponden a otras administraciones. Cuando esta partida se reduce, el impacto recae exclusivamente en los recursos educativos que gestionan directamente los equipos directivos.</span></span></span></p> <p><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><u><strong><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Menos presupuesto real implica:</span></span></strong></u></span></p> <ul> <li><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Menor capacidad de adquisici&oacute;n de materiales fungibles,&nbsp; did&aacute;cticos, pedag&oacute;gicos y recursos educativos en general.</span></span></span></li> <li><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Mayor presi&oacute;n sobre los equipos directivos, para decidir el reparto del presupuesto.</span></span></span></li> <li><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Dificultades para sostener proyectos educativos y actividades complementarias.</span></span></span></li> </ul> <p style="margin-bottom:11px"><strong><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color:#27ae60;"><u><span style="font-size:26px;"><span style="line-height:107%">Desde CSIF reivindicamos:</span></span></u></span></span></strong></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>✔ Recuperaci&oacute;n inmediata del poder adquisitivo perdido</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Reclamamos que se restituya el nivel real de financiaci&oacute;n previo a la p&eacute;rdida acumulada por inflaci&oacute;n.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>✔ Actualizaci&oacute;n autom&aacute;tica anual conforme al IPC real</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">La financiaci&oacute;n de los centros no puede depender de decisiones coyunturales. Debe existir un mecanismo estable de actualizaci&oacute;n que garantice suficiencia financiera.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>✔ Transparencia presupuestaria</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Solicitamos la publicaci&oacute;n detallada del desglose de los gastos de funcionamiento con unos c<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">riterios de asignaci&oacute;n de gasto p&uacute;blico por alumno p&uacute;blicos a disposici&oacute;n de todos los centros distribuidos por etapas educativas</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">La financiaci&oacute;n debe ser&nbsp;</span><b style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">justa, equitativa y transparente</b><span style="font-size: 11pt;">, garantizando igualdad de recursos por alumno con independencia de la etapa que curse.</span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>✔ Garant&iacute;a de no traslado de cargas estructurales</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Instamos a la Administraci&oacute;n a asegurar que ning&uacute;n coste estructural de mantenimiento o conservaci&oacute;n sea trasladado indirectamente a los centros a trav&eacute;s de sus partidas ordinarias.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b style="">Solicitamos la apertura de una mesa de negociacion</b></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">&nbsp;sobre financiaci&oacute;n de centros p&uacute;blicos para elaborar un&nbsp;<b>Plan de Suficiencia Financiera para los Centros</b>&nbsp;que garantice estabilidad y calidad educativa.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>Defender la financiaci&oacute;n es defender la educaci&oacute;n p&uacute;blica</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">La calidad educativa no depende &uacute;nicamente de las plantillas docentes. Tambi&eacute;n requiere centros adecuadamente financiados, con recursos suficientes para desarrollar los proyectos educativos en condiciones dignas.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%">Reducir en t&eacute;rminos reales el presupuesto de funcionamiento es debilitar la educaci&oacute;n p&uacute;blica.</span></span></span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-size:20px;"><u><strong><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Consulta aqu&iacute; los Datos Oficiales de Prespuestos de la Comunidad de Madrid.</span></strong></u></span></p> <p><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">P&aacute;gina 4 del LIBRO 10 de presupuesto de 2024&nbsp;</span></p> <p><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">El Cap&iacute;tulo 2, &ldquo;gastos corrientes en bienes y servicios&rdquo;,&nbsp; Destacan fundamentalmente las dotaciones para gastos de funcionamiento de centros docentes p&uacute;blicos, <span style="font-size:16px;"><em><u><strong>con 117.630.222 euros.</strong></u></em></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/2024-presupuesto-libro-10-educacion.pdf">LIBRO COMPLETO 2024 AQUI</a></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">P&aacute;gina 4 del PROYECTO DE PRESUPUESTOS GENERALES de 2025</span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">El Cap&iacute;tulo 2, &ldquo;gastos corrientes en bienes y servicios&rdquo;,&nbsp; Destacan fundamentalmente las dotaciones para gastos de funcionamiento de centros docentes p&uacute;blicos, <u><em><strong><span style="font-size:16px;">con 120.642.982 euros.</span></strong></em></u></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="line-height:107%"><b>Importante:</b>&nbsp;de momento este es el&nbsp;<i>proyecto</i>&nbsp;de presupuestos de 2025 que est&aacute; publicado en la web oficial. El desglose aprobado definitivo (con cifras finales) a&uacute;n no est&aacute; accesible en formato Libro 10 publicado por la Comunidad de Madrid, aunque la Ley de Presupuestos de 2025 ya fue aprobada por la Asamblea.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">&nbsp;<a href="https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/hacienda/2025-proyecto-libro-10-educacion.pdf">MAS INFORMACION 2025 AQUI</a></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">P&aacute;gina 4 de presupuestos generales&nbsp;de 2026&nbsp;</span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">El Cap&iacute;tulo 2, &ldquo;gastos corrientes en bienes y servicios&rdquo;,&nbsp; Destacan fundamentalmente las dotaciones para gastos de funcionamiento de centros docentes p&uacute;blicos, <em><u><strong><span style="font-size:16px;">con 112.260.554 euros.</span></strong></u></em></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="https://www.comunidad.madrid/sites/d efault/files/doc/hacienda/2026-presupuesto-libro-10-educacion.pdf">MAS INFORMACION 2026 AQUI</a></span></p> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><span style="font-size:28px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><em><strong><span style="line-height:107%">CSIF Educaci&oacute;n Madrid continuar&aacute; defendiendo una financiaci&oacute;n suficiente, transparente y justa para todos los centros p&uacute;blicos de la Comunidad de Madrid.</span></strong></em></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/84148Thu, 22 Jan 26 14:07:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/84148miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p style="text-align: justify;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6972223b6676a.mp4" /></p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><u>CSIF impugna el Decreto de jornada partida y defiende al profesorado en los tribunales</u>.</p> <p style="text-align: justify;">La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) <strong>ha presentado recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Madrid contra el Decreto aprobado por la Comunidad de Madrid que impone la jornada partida</strong> como criterio general en las etapas de Educaci&oacute;n Infantil, Primaria y Educaci&oacute;n Especial.</p> <p style="text-align: justify;">Con esta actuaci&oacute;n, <strong>CSIF se convierte en el &uacute;nico sindicato que ha decidido acudir a la v&iacute;a judicial para frenar una norma que considera injusta</strong>, impuesta y perjudicial para el profesorado madrile&ntilde;o.</p> <p style="text-align: justify;">Desde la organizaci&oacute;n sindical denunciamos que se trata de un Decreto:</p> <ul> <li style="text-align: justify;">Aprobado sin negociaci&oacute;n previa con las organizaciones sindicales, vulnerando el derecho a la negociaci&oacute;n colectiva.</li> <li style="text-align: justify;">Claramente lesivo para las condiciones laborales del profesorado, al aumentar la carga de trabajo y dificultar la conciliaci&oacute;n real.</li> <li style="text-align: justify;">Tramitado de forma opaca, coincidiendo deliberadamente con el inicio de las vacaciones de Navidad, limitando el debate y la respuesta del sector educativo.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"><strong>CSIF rechaza frontalmente los argumentos del Ejecutivo auton&oacute;mico que justifican la jornada partida como una medida de conciliaci&oacute;n o de mejora del rendimiento acad&eacute;mico</strong>. No existen datos objetivos ni estudios que respalden estas afirmaciones, mientras que el impacto negativo recae exclusivamente sobre los docentes y sobre la organizaci&oacute;n de los centros educativos.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>CSIF act&uacute;a en solitario para defender los derechos del profesorado madrile&ntilde;o</strong>, utilizando todas las herramientas sindicales y jur&iacute;dicas necesarias para frenar decisiones unilaterales que empeoran las condiciones laborales y degradan la calidad del sistema educativo p&uacute;blico.</p> <p style="text-align: justify;"><em><strong>Desde CSIF reiteramos nuestro compromiso con la defensa del profesorado, la negociaci&oacute;n real y el respeto a la comunidad educativa.</strong></em></p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/81707Mon, 01 Dec 25 10:01:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/81707miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p>La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato m&aacute;s representativo en las administraciones p&uacute;blicas, ha dado su visto bueno al nuevo acuerdo salarial (2025-2028) y de condiciones laborales negociado con el Ministerio de Funci&oacute;n P&uacute;blica y que ser&aacute; firmado en los pr&oacute;ximos d&iacute;as.</p> <p><br /> La clave para el visto bueno ha sido la cesi&oacute;n de Funci&oacute;n P&uacute;blica para a&ntilde;adir un 0,5 al a&ntilde;o 2026 vinculado a que el IPC sea igual o superior al 1,5 por ciento de la parte fija para este a&ntilde;o. Este incremento se pagar&iacute;a en el primer trimestre de 2027 con efectos retroactivos.</p> <p><br /> Adem&aacute;s, para CSIF, ha sido clave que el acuerdo recoja, a propuesta de CSIF, mejoras en permisos, acci&oacute;n social, prestaci&oacute;n sanitaria del mutualismo administrativo, jubilaciones de clases pasivas y que las revisiones de los complementos por residencia as&iacute; como las indemnizaciones por razones de servicio se revisen al alza el pr&oacute;ximo a&ntilde;o.</p> <p>&nbsp;</p> <table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td><strong>RESUMEN DE RETRIBUCIONES<br /> 2025: 2,5 por ciento<br /> 2026: 1,5 m&aacute;s 0,5 adicional si el IPC es igual o superior al 1,5.&nbsp;<br /> 2027: 4,5 por ciento.<br /> 2028: 2 por ciento.</strong></td> </tr> </tbody> </table> <p><br /> Por tanto, este acuerdo, de entrada, pone fin a la congelaci&oacute;n salarial que padec&iacute;an las/os empleados p&uacute;blicos de este pa&iacute;s, que ver&aacute;n reflejadas en sus n&oacute;minas con una subida de un 2,5 por ciento, con efectos retroactivos a 1 de enero de 2025, y cobrando as&iacute; atrasos a partir de diciembre.</p> <p><br /> Adem&aacute;s, en 2026 las n&oacute;minas subir&aacute;n un 4 por ciento en enero (al que se a&ntilde;adir&aacute; un 0,5 por ciento m&aacute;s en funci&oacute;n del IPC a pagar en 2027 con efectos retroactivos); hasta un 9 por ciento en 2027 (9 puntos de subida en 12 meses) y culminar&aacute;n en un 11,4 por ciento acumulado en 2028.&nbsp;</p> <p><br /> CSIF suscribe este acuerdo por una cuesti&oacute;n de responsabilidad y compromiso con las y los empleados p&uacute;blicos. Hemos conseguido el mejor acuerdo posible teniendo en cuenta las dificultades que atraviesa el pa&iacute;s, la inestabilidad pol&iacute;tica, el bloqueo presupuestario y las limitaciones econ&oacute;micas de la Uni&oacute;n Europea y la OTAN (gasto en defensa).&nbsp;</p> <p><br /> Los empleados p&uacute;blicos, despu&eacute;s de meses de protestas lideradas por CSIF, se merecen empezar a recuperar poder adquisitivo y mejorar sus condiciones laborales, porque de lo contrario el Gobierno manifest&oacute; su intenci&oacute;n de retirar la propuesta, prolongando la situaci&oacute;n de precariedad de todos los trabajadores.&nbsp;</p> <p><br /> De hecho, consideramos este acuerdo como una victoria de CSIF, que emprendi&oacute; su lucha en las calles en solitario y un logro colectivo de las empleadas y empleados p&uacute;blicos, que han dado ejemplo estos meses con el sueldo congelado, su apoyo a las movilizaciones y trabajando en todo momento con profesionalidad y entereza, en momentos muy dif&iacute;ciles, para garantizar el Estado de Bienestar y los servicios que reciben los ciudadanos.</p> <p><br /> Asimismo, las propuestas de CSIF nos van a permitir desbloquear mejoras laborales (jornada de 35 horas y regulaci&oacute;n del teletrabajo en la Administraci&oacute;n del Estado, entre otras que se aplicar&aacute;n de manera inmediata.&nbsp;</p> <p><br /> Estos son los principales aspectos que recoge el acuerdo, adem&aacute;s de las retribuciones antes citadas:</p> <p><br /> - Se elimina la actual tasa de reposici&oacute;n para favorecer el refuerzo de las plantillas en los &aacute;mbitos m&aacute;s necesitados y reducir la contrataci&oacute;n de personal temporal.<br /> - Se acortar&aacute;n los plazos de los procesos selectivos en las ofertas de empleo p&uacute;blico para que su resoluci&oacute;n definitiva no supere el a&ntilde;o.&nbsp;<br /> - Se ampl&iacute;a y mejora tanto la promoci&oacute;n interna como la movilidad.<br /> - Se adaptar&aacute; la clasificaci&oacute;n de puestos de trabajo, adecu&aacute;ndola a las funciones reales, teniendo en cuenta la experiencia y los requisitos formativos habilitantes.<br /> - Se impulsar&aacute;n procesos exclusivos y diferenciados de promoci&oacute;n interna de cursos selectivos, potenciando los concursos de m&eacute;ritos mediante el establecimiento del concurso abierto y permanente.<br /> - A lo largo de 2026 se revisar&aacute;n y elevar&aacute;n los complementos de residencia e insularidad y las indemnizaciones por raz&oacute;n de servicio eliminando las desigualdades entre empleados p&uacute;blicos.<br /> - Se reforzar&aacute;n las plantillas de atenci&oacute;n al p&uacute;blico, adecuando retributivamente estos puestos de trabajo.<br /> - Se actualizar&aacute;n los permisos y se incorporar&aacute;n mejoras en materia de conciliaci&oacute;n.<br /> - Se impulsan medidas para garantizar la igualdad y la no discriminaci&oacute;n, as&iacute; como frente al acoso sexual, la prevenci&oacute;n y lucha contra la violencia de g&eacute;nero.<br /> - Se reforzar&aacute; la protecci&oacute;n de la salud laboral, con medidas de apoyo psicol&oacute;gico y frente a agresiones, entre otras.<br /> - Se abordar&aacute; las actualizaciones retributivas del Personal Laboral del Exterior.<br /> -&nbsp; Se analizar&aacute;n mejoras en materia de jubilaci&oacute;n.<br /> -&nbsp; Se reforzar&aacute; la calidad sanitaria del Mutualismo Administrativo (MUFACE, MUGEJU e ISFAS).</p> <ul> <li> <p>Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico.</p> <ul> <li><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2025/12/03/pdfs/BOE-A-2025-24445.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2025-24445">PDF (BOE-A-2025-24445 - 5&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 210&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> <li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2025-24445" title="Versión HTML BOE-A-2025-24445">Otros formatos</a></li> </ul> </li> <li> <p>Resoluci&oacute;n de 3 de diciembre de 2025, de la Secretar&iacute;a de Estado de Presupuestos y Gastos, por la que se dictan&nbsp;<a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesGaleria/1764840407-instrucciones-pago-subida2025.jpg"><strong>instrucciones</strong>&nbsp;</a>sobre el&nbsp;<strong>pago</strong>&nbsp;al personal del Sector P&uacute;blico Estatal del incremento retributivo del 2,5 por ciento para el a&ntilde;o 2025 previsto en el art&iacute;culo 1 del Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre de 2025, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el &aacute;mbito del sector p&uacute;blico.</p> <ul> <li><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2025/12/04/pdfs/BOE-A-2025-24664.pdf" title="PDF firmado BOE-A-2025-24664">PDF (BOE-A-2025-24664 - 4&nbsp;<abbr title="páginas">p&aacute;gs.</abbr>&nbsp;- 230&nbsp;<abbr title="kilobytes">KB</abbr>)</a></li> <li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2025-24664" title="Versión HTML BOE-A-2025-24664">Otros formatos</a></li> </ul> </li> </ul> <p>&nbsp;</p> <ul> <li>Calcula tu subida&nbsp;<a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/administraciondejusticia/81681">aqu&iacute;</a>&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/66172Wed, 26 Nov 25 11:19:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/66172miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p style="text-align: justify;">A continuaci&oacute;n vamos a ir enlazando las Resoluciones que vamos presentando desde CSIF Educaci&oacute;n Madrid en las Juntas de Personal Docente, en adelante JDP.</p> <p style="text-align: justify;">Os recordamos que <u>CSIF tenemos representaci&oacute;n en las 5 Direcciones de &Aacute;rea:</u></p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>JPD DAT CAPITAL</strong></li> <li style="text-align: justify;"><strong>JPD DAT NORTE</strong></li> <li style="text-align: justify;"><strong>JPD DAT SUR</strong></li> <li style="text-align: justify;"><strong>JPD DAT ESTE</strong></li> <li style="text-align: justify;"><strong>JPD DAT OESTE</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">Cada JPD funciona mediante Comisi&oacute;n Permanente y Pleno:</p> <p style="text-align: justify;"><strong>COMISI&Oacute;N PERMANENTE</strong>:</p> <ul> <li style="text-align: justify;">Cada Comisi&oacute;n Permanente est&aacute; compuesta por un miembro de cada sindicato y se junta una vez al mes para presentar propuestas de resoluci&oacute;n dirigidas a las Direcciones de &Aacute;rea.</li> <li style="text-align: justify;">Estas propuestas de resoluci&oacute;n se centran en reclamaciones, iniciativas o solicitudes de mejora para los centros educativos y la propia labor docente.</li> <li style="text-align: justify;">CSIF cada mes presenta una serie de propuestas y aprueba otras presentadas por el resto de Organizaciones sindicales.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"><u>En CSIF te escuchamos y estamos aqu&iacute; para representarte y ser tu voz. Si tienes alguna propuesta de mejora para tu centro educativo, tu puesto de trabajo, especialidad o cualquier otra tem&aacute;tica relevante puedes ponerte en contacto con nosotros</u>&nbsp;✉️&nbsp;<a href="mailto:ense28@csif.es" target="_blank">ense28@csif.es</a></p> <p style="text-align: justify;"><strong>PLENO</strong>:</p> <ul> <li style="text-align: justify;">Trimestralmente y coincidiendo con una Comisi&oacute;n Permanente se junta el Pleno.</li> <li style="text-align: justify;">El Pleno est&aacute; compuesto por todos los miembros electos de la JPD.</li> <li style="text-align: justify;">En el Pleno se presentan y debaten las propuestas de resoluci&oacute;n m&aacute;s relevantes o que requieren mayor consenso.</li> <li style="text-align: justify;">Si quieres formar parte de estos Plenos junto a CSIF, tienes que formar parte de la candidatura que presentamos cada 4 a&ntilde;os en la elecciones sindicales y has de ser elegido gracias a los votos de todo el personal docente no universitario de tu direcci&oacute;n de &aacute;rea.</li> </ul> <p style="text-align: justify;"><u><strong>A continuaci&oacute;n adjuntamos las Resoluciones presentadas por CSIF</strong></u>:</p> <table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:500px;"> <tbody> <tr> <td>Comisi&oacute;n permanente y Pleno 25/11/25</td> <td><a href="https://www.csif.es/es/articulo/comunidaddemadrid/educacion/81502">AQU&Iacute;</a></td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/80634Wed, 12 Nov 25 09:44:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/80634miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p style="text-align: justify;">La&nbsp;<b>Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF),</b>&nbsp;sindicato m&aacute;s representativo en las administraciones p&uacute;blicas, valora positivamente que el Gobierno apruebe en primera vuelta el anteproyecto de ley educativa<b>, reduciendo la ratio de alumnos en Primaria y Secundaria y las horas lectivas semanales del profesorado. CSIF reclama a los grupos parlamentarios que miren por las necesidades del sistema educativo para que sea implantado de manera inmediata. Adem&aacute;s, exigimos que se empiece a trabajar para la reducci&oacute;n de ratios en las dem&aacute;s etapas educativas.</b></p> <p style="text-align: justify;">En relaci&oacute;n con las ratios,&nbsp;<b>se reduce el n&uacute;mero m&aacute;ximo de alumnos por aula: 22 en Primaria frente a los 25 actuales; y 25 en Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria (ESO) frente a los 30 actuales</b>. En los centros sostenidos con fondos p&uacute;blicos, el alumnado con necesidades educativas especiales (NEEs) computar&aacute; como dos plazas.</p> <p style="text-align: justify;"><b><u>Cambios vigentes desde el curso que viene</u></b><br /> El calendario de aplicaci&oacute;n prev&eacute; que la nueva jornada lectiva y la consideraci&oacute;n doble del alumnado NEEs entren en vigor en el curso 2026/2027. Las nuevas ratios comenzar&aacute;n a implantarse progresivamente: en el curso 2027/2028 en Infantil y Primaria; en 2028/2029 en Secundaria; y en 2029/2030 en Bachillerato, alcanzando su plena aplicaci&oacute;n en el curso 2031/2032.</p> <p style="text-align: justify;">El texto del anteproyecto de Ley continuar&aacute; su tramitaci&oacute;n hasta su aprobaci&oacute;n definitiva como proyecto de Ley y su remisi&oacute;n a las Cortes Generales. Durante la tramitaci&oacute;n, el texto ser&aacute; sometido a negociaci&oacute;n con las organizaciones sindicales y las comunidades aut&oacute;nomas. En este sentido,&nbsp;<b>CSIF trabajar&aacute; para que las comunidades aut&oacute;nomas puedan reducir a&uacute;n m&aacute;s estas horas, exigiendo cupos suficientes que garanticen un m&aacute;ximo de 18 horas en Secundaria y 23 en Primaria.</b></p> <p style="text-align: justify;"><b><u>M&aacute;s especialistas en atenci&oacute;n a la diversidad</u></b><br /> <b>El sindicato considera que falta la regulaci&oacute;n de los especialistas en atenci&oacute;n a la diversidad</b>&nbsp;(orientadores, maestros de Pedagog&iacute;a Terap&eacute;utica y Audici&oacute;n y Lenguaje). CSIF exige al Ministerio legislar ratios m&aacute;ximas para estos profesionales, siguiendo est&aacute;ndares como la recomendaci&oacute;n de la UNESCO de un orientador por cada 250 alumnos. El &uacute;ltimo informe TALIS evidencia las dificultades de Espa&ntilde;a en la atenci&oacute;n a este alumnado, lo que subraya la urgencia de actuar en este &aacute;mbito.</p> <p style="text-align: justify;"><b>CSIF exige que <em>esto no se paralice</em> y sigamos trabajando para incluir las dem&aacute;s cuestiones que deben integrar un <em>Estatuto Docente</em>: mejora de retribuciones, reforma del acceso a la funci&oacute;n docente, carrera profesional, permisos y licencias, dignificaci&oacute;n de la labor docente, jubilaciones y todas las cuestiones que deben regular la carrera profesional de un docente desde su ingreso hasta su jubilaci&oacute;n.</b></p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/63819Thu, 09 Jan 25 13:35:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/63819miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p>Ante la <strong>pasividad de otros sindicatos, CSIF contin&uacute;a con la pelea por el mantenimiento de la mutualidad de funcionarios civiles del Estado</strong>. Una carrera en la que <strong>siempre hemos estado solos y en la que nos tememos que siempre lo estaremos.</strong></p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/62830Sat, 14 Dec 24 14:02:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/62830miguel-angel.gonzalez.martinezComunidad de Madrid - Educación Image<p style="text-align: justify;">MufaceNoSeToca ha sido el grito de miles y miles de mutualistas que han dicho basta frente a la sede de Muface en Madrid, hoy d&iacute;a 14/12.</p> <p style="text-align: justify;">No olvidemos que m&aacute;s de un mill&oacute;n y medio de personas viven con incertidumbre el fin del Mutualismo, sin saber qu&eacute; pasar&aacute; con su asistencia sanitaria.</p> <p style="text-align: justify;">Pedimos al Gobierno que tome nota. Le puede costar caro si nos sigue dando la espalda, porque la salud de 1,5 millones de personas est&aacute; en juego.</p> <p style="text-align: justify;">Si el Gobierno sigue sin reaccionar, intensificaremos las protestas y convocaremos paros parciales y totales en toda la Administraci&oacute;n.</p> <p style="text-align: justify;">#MufaceNoSeToca</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/60559Thu, 07 Nov 24 11:32:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/60559miguel-angel.gonzalez.martinezNegociaciones y acuerdosResponsabilidad SocialÚltimas noticiasComunidad de Madrid - Educación Image<h2 style="text-align: center;">Altas ratios, exceso de burocracia y el escaso reconocimiento a la labor docente y poco apoyo por parte de las Administraciones educativas, empeoran la calidad de la educaci&oacute;n p&uacute;blica y no ayudan a mejorar el clima de convivencia escolar.</h2> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><b><i>CSIF exige una reducci&oacute;n de ratios, apoyo al profesorado y reforzar la autoridad docente.</i></b></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:16px; text-align:start"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">El acoso escolar, o&nbsp;<i style="box-sizing:border-box">bullying</i>, es una problem&aacute;tica que afecta a casi el 20% de los estudiantes, y la mayor&iacute;a de las v&iacute;ctimas sufre en silencio, temiendo represalias o sinti&eacute;ndose avergonzados por admitirlo. Hoy en d&iacute;a, el acoso en l&iacute;nea tambi&eacute;n impacta al profesorado y a su trabajo educativo, a&ntilde;adiendo una capa m&aacute;s a este fen&oacute;meno preocupante. El ciberbullying, de hecho, ya representa uno de cada cuatro casos de acoso escolar, y su frecuencia aumenta con la edad. Esta forma de acoso comienza a edades cada vez m&aacute;s tempranas, probablemente debido al acceso precoz de ni&ntilde;os y ni&ntilde;as y j&oacute;venes a dispositivos tecnol&oacute;gicos. Entre las herramientas m&aacute;s comunes para el acoso, el tel&eacute;fono m&oacute;vil ocupa el primer lugar, especialmente a trav&eacute;s de la aplicaci&oacute;n de mensajer&iacute;a WhatsApp. Adem&aacute;s, una tercera parte de los casos de ciberbullying se produce en redes sociales. Para muchos y muchas j&oacute;venes, el acoso es diario, en parte porque la tecnolog&iacute;a lo facilita, haciendo que las v&iacute;ctimas se sientan vulnerables a cualquier hora del d&iacute;a.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;<img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/672cb6811cf5f.png" style="box-sizing: border-box; vertical-align: middle; max-width: 100%; width: 365px; height: 220px; float: left;" /></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial"><span style="font-size:12pt"><span style="box-sizing:border-box"><span style="box-sizing:border-box"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif">Las y los docentes, en primera l&iacute;nea ante el acoso escolar, enfrentan casos diarios de interrupci&oacute;n escolar que dificultan el desarrollo normal de las clases. A menudo se ven expuestos a agresiones que van desde insultos y amenazas hasta, en menor medida, la difusi&oacute;n de im&aacute;genes comprometedoras. Sin embargo, el&nbsp;<b style="box-sizing:border-box; font-weight:bolder">apoyo de la Administraci&oacute;n&nbsp;</b>para abordar estos casos sigue siendo insuficiente. Medidas como la creaci&oacute;n de la&nbsp;<b style="box-sizing:border-box; font-weight:bolder">figura del coordinador/a de bienestar&nbsp;</b>y el establecimiento del Observatorio Nacional sobre Convivencia han sido, en gran parte, soluciones de cara a la galer&iacute;a. Sin apoyo real, estas iniciativas aumentan la burocracia sin mejorar las condiciones del profesorado ni de los y las estudiantes. Para empeorar la situaci&oacute;n, la representaci&oacute;n del profesorado en la toma de decisiones sobre convivencia escolar ha sido reducida a su m&iacute;nima expresi&oacute;n.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial"><span style="font-size:12pt"><span style="box-sizing:border-box"><span style="box-sizing:border-box"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif">En cuanto a la&nbsp;<b style="box-sizing:border-box; font-weight:bolder">inversi&oacute;n en bienestar y educaci&oacute;n inclusiva</b>, CSIF ha solicitado explicaciones al Ministerio de Educaci&oacute;n y a las consejer&iacute;as de las Comunidades Aut&oacute;nomas sobre el uso de los fondos europeos en educaci&oacute;n. Seg&uacute;n los datos disponibles, en 2024 solo un 2% de estos fondos se destinaron al bienestar emocional del alumnado, un 2% a educaci&oacute;n inclusiva y un 8% a fondos de educaci&oacute;n inclusiva en cooperaci&oacute;n con Fondos Social Europeo Plus. Estas cifras reflejan la falta de compromiso de las Administraciones con la calidad educativa y el bienestar de estudiantes y docentes. Pero tambi&eacute;n una falta de transparencia y rendimiento de los fondos, ya que los centros docentes no ven las mejoras estructurales necesarias.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial"><span style="font-size:12pt"><span style="box-sizing:border-box"><span style="box-sizing:border-box"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif">El profesorado, ante esta situaci&oacute;n, exige medidas que realmente sea efectivas:&nbsp;<b style="box-sizing:border-box; font-weight:bolder">reducci&oacute;n generalizada de las ratios, incremento de personal educativo, fortalecimiento de su autoridad en el aula y apoyo en casos de acoso</b>. La ratio de alumnos y alumnas por clase apenas ha cambiado en los &uacute;ltimos 30 a&ntilde;os, a pesar de los cambios sociales y los desaf&iacute;os educativos actuales. Adem&aacute;s, aunque los y las docentes son clave en la detecci&oacute;n de casos de acoso, las elevadas ratios y la sobrecarga de trabajo limitan su capacidad para intervenir de forma efectiva en cada situaci&oacute;n.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial"><span style="font-size:12pt"><span style="box-sizing:border-box"><span style="box-sizing:border-box"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif">CSIF continuar&aacute; defendiendo estas demandas mientras ofrece su servicio &quot;<b style="box-sizing:border-box; font-weight:bolder"><i style="box-sizing:border-box"><u style="box-sizing:border-box">CSIF Ayuda Profes</u></i></b>&quot;, una iniciativa para apoyar al profesorado en su trabajo cotidiano de sensibilizar al alumnado sobre la importancia de rechazar el acoso escolar. Con este programa, CSIF busca brindar herramientas para que los y las docentes puedan respaldar a las v&iacute;ctimas y fomentar un entorno escolar donde el&nbsp;<i style="box-sizing:border-box">bullying</i>&nbsp;no tenga cabida.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p align="center" class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:center"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/672cb6b8e7859.png" style="box-sizing:border-box; vertical-align:middle; max-width:100%; width:357px; height:256px" /><br style="box-sizing:border-box" /> &nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p align="center" class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:center"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin-bottom:16px; margin-left:7px; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial"><span style="font-size:12pt"><span style="box-sizing:border-box"><span style="box-sizing:border-box"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif"><b style="box-sizing:border-box; font-weight:bolder">Por la dignificaci&oacute;n de la labor docente.&nbsp;<img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/672cb6db3586f.png" style="box-sizing:border-box; vertical-align:middle; max-width:100%; width:206px; height:62px; float:right" /></b></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p align="center" style="text-align:center; margin-right:13px; margin-bottom:16px; margin-left:13px"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p align="center" style="text-align:center; margin-right:13px; margin-bottom:16px; margin-left:13px"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial">&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p align="center" style="text-align:center; margin-right:13px; margin-bottom:16px; margin-left:13px"><span style="font-size:16px"><span style="box-sizing:border-box"><span style="color:#212529"><span style="font-family:Poppins, sans-serif"><span style="font-style:normal"><span style="font-variant-ligatures:normal"><span style="font-weight:400"><span style="white-space:normal"><span style="background-color:#ffffff"><span style="text-decoration-thickness:initial"><span style="text-decoration-style:initial"><span style="text-decoration-color:initial"><span style="font-size:11pt"><span style="box-sizing:border-box"><span style="box-sizing:border-box"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif"><b style="box-sizing:border-box; font-weight:bolder"><u style="box-sizing:border-box"><span style="box-sizing:border-box"><span style="font-family:Calibri, sans-serif">CSIF EDUCACI&Oacute;N</span></span></u></b></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/15927Thu, 03 Nov 22 14:37:00 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/15927adminOtros artículosPrevención de Riesgos LaboralesResponsabilidad SocialPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoComunidad de Madrid - Educación Image<ul> <li><a href="https://listascorreo.csif.es/archivos/a122/files/PRESENTACI%C3%93N%20Servicio%20%20CSIF%20Ayuda%20Profes.pdf" target="_blank"><strong>&iquest;Qu&eacute; es el Servicio CSIF Ayuda Profes?</strong></a><br /> &nbsp;</li> <li>&iquest;<a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/48056" target="_blank"><strong>Necesitas ayuda? Escr&iacute;benos a trav&eacute;s del formulario de contacto</strong></a><br /> &nbsp;</li> <li><span style="color:#2980b9;"><u><strong>&iquest;Tienes dudas? Preg&uacute;ntanos a trav&eacute;s del Buz&oacute;n de consulta</strong></u></span> <ul> <li>Env&iacute;a tus consultas sobre riesgos psicosociales (acoso laboral, estr&eacute;s laboral, agresiones, acoso sexual y por raz&oacute;n de g&eacute;nero, bullying, y adicciones) a <strong><a href="mailto:csifayuda.profes@csif.es" target="_blank">csifayuda.profes@csif.es</a></strong><br /> &nbsp;</li> </ul> </li> <li><a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/38712" target="_blank"><strong>Formaci&oacute;n</strong></a></li> <li>💻<strong>&nbsp;<a href="http://www.csif.es/es/articulo/nacional/general/38861">Espacio de Bienestar Laboral.P&iacute;ldoras informativas: fichas y v&iacute;deos</a></strong></li> <li><strong>📹&nbsp;<a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/general/50519" target="_blank">Webinars</a></strong></li> </ul> <p><strong>​</strong>Los docentes nos enfrentamos cada vez con mayor frecuencia a situaciones dif&iacute;ciles de gestionar. Por ello, desde&nbsp;<strong>el Servicio CSIF Ayuda Profes</strong>, hemos organizado estas&nbsp;<strong>webinars&nbsp;</strong>gratuitas que os aportar&aacute;n los recursos necesarios para hacerlas frente.</p> <ul> <li><a href="https://www.ferreresysole.es/csif-seguros"><img alt="enlightened" height="23" src="https://www.csif.es/bundles/fosckeditor/plugins/smiley/images/lightbulb.png" title="enlightened" width="23" />Seguros exclusivos para CSIF de colectivos profesionales</a></li> <li>👍🏻&nbsp;<a href="https://www.csif.es/contenido/nacional/general/357109">Apoyo psicol&oacute;gico-Entidades Colaboradoras</a></li> <li><a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/48266" target="_blank"><strong>Publicaciones en Riesgos Psicosociales</strong></a></li> </ul> <hr /> <p><strong>Videos</strong></p> <ul> <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2_K3VRmUBZo" target="_blank">Servicio CSIFAyuda Profes</a></li> <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0Fi53sT7atQ" target="_blank">En Gabinete CSIF Ayuda Trabajamos por ti comprometidos contigo</a></li> <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2XorM5u96cw&amp;t=10s" target="_blank">4&ordm; Aniversario CSIFAyuda</a></li> </ul> <hr /> <p><strong>Herramientas para la detecci&oacute;n del Acoso Escolar</strong></p> <ul> <li><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/cuestionario-para-la-deteccion-de-acoso-escolar-en-alumno-1-1709723695.pdf" target="_blank">Cuestionario para la detecci&oacute;n de acoso escolar en alumno</a></li> <li><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/pautas-de-observacion-de-conducta-de-acoso-escolar-1709724991.pdf" target="_blank">Pautas de observaci&oacute;n de conducta de acoso escolar</a></li> </ul> <hr /> <p><strong>Legislaci&oacute;n, documentaci&oacute;n t&eacute;cnica en PRL y protocolos</strong></p> <ul> <li><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c72efb2d3a2.pdf" target="_blank">Legislaci&oacute;n y documentos t&eacute;cnicos en riesgos psicosociales</a></li> <li><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c72efb40c27.pdf" target="_blank">Protocolos Violencia y acoso en el &aacute;mbito educativo</a></li> </ul>https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/15899Thu, 03 Nov 22 11:38:11 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/15899adminIgualdadPrevención de Riesgos LaboralesResponsabilidad SocialPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoComunidad de Madrid - Educación Image<p>La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (<strong>CSIF</strong>), sindicato más representativo en las Administraciones públicas, se suma a la conmemoración por la UNESCO del 3 de noviembre de 2022 como <em>Día Internacional contra la violencia y el acoso en la escuela, incluido el ciberacoso</em>, continuando con la campaña que busca combatir el acoso escolar o <em>bullying</em> y el acoso en Internet o <em>ciberbullying</em>, un grave problema que afecta a millones de escolares en todo el mundo. Como dice la directora <strong>Audrey Azoulay </strong>Directora General de la UNESCO <em>“</em><em>En este Día, la UNESCO quiere recordar a todas las víctimas de acoso que no están solas, que toda la comunidad internacional está con ellas y las apoya. Es hora de acabar, juntos y de una vez por todas, con esta lacra mundial.”</em></p> <p style="margin-left:14.2pt;">Y es que los datos de acoso escolar o <em>bullying</em> indican que casi el 20% de la población en edad escolar sufren episodios de este tipo de maltrato. Por desgracia la mayoría lo sufre en silencio por miedo a represalias y vergüenza que puede devenir en situaciones trágicas. El profesorado sumido en una absurda burocracia y con unas ratios elevadas son también víctimas de acoso en la red y en grupos de padres y madres.</p> <p style="margin-left:14.2pt;"><strong>El ciberbullying representa ya uno de cada cuatro casos de acoso escolar</strong>. Esta proporción aumenta con la edad, de forma que, a partir de los 13 años,&nbsp;<strong>el 36,5% de los casos de <em>bullying</em></strong>&nbsp;(más de uno de cada tres)&nbsp;<strong>son por ciberacoso</strong>. Así lo constata el primer estudio que analiza el fenómeno del ciberbullying desde la perspectiva de los menores afectados, realizado por la&nbsp;Fundación ANAR&nbsp;y la Fundación Mutua Madrileña.</p> <p style="margin-left:14.2pt;"><strong>El tema tiene una importancia capital y que necesitaría programas realistas y como siempre decimos, que partan de la verdadera realidad del aula, de la situación de los centros educativos y de la opinión profesional del profesorado</strong>. Sin embargo, las administraciones educativas hacen lo que siempre, venden medidas a la sociedad que solo tienen un efecto placebo pero que cargan al profesorado con más tareas burocráticas y como siempre, sin contraprestaciones horarias o económicas. El último ejemplo es el coordinador de bienestar de los centros educativos.</p> <p style="margin-left:14.2pt;">Estos problemas se acumulan a todos los que estructuralmente tiene el sistema educativo. Son claros y necesitan medidas concretas y que necesitan inversión real: <strong><em>refuerzo a la figura del docente, reducción de ratios, refuerzos y desdobles y nuevos profesionales en los centros educativos. </em></strong></p> <p style="margin-left:14.2pt;">CSIF, desde su servicio <strong>CSIF Ayuda Profes</strong>, ha estado desarrollando una serie de acciones encaminadas a dotar al docente de las estrategias y herramientas necesarias para la prevención, la detección precoz y la intervención en los casos de acoso escolar.</p> <p style="margin-left:14.2pt;">En<strong> CSIF</strong> estamos muy preocupado por este tipo de incidencias. Por ello, firmamos un acuerdo de colaboración con la asociación SOSBULLYING para asesorar a todos los docentes que lo necesiten. Junto con esta entidad especializada se han elaborado planes de acción que permitan luchar eficientemente contra esta lacra: se ha publicado la <strong><em>Guía CSIF Ayuda Profes</em></strong> “<em>Prevención de la conflictividad en centros docentes</em>” y diversos estudios sobre la conflictividad en las aulas, se han realizado jornadas de concienciación sobre esta problemática y se ha editado el manual “<em>Prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia</em>”. Además, se ofrece formación acreditada para el profesorado, como cursos de “<em>Resoluci</em><em>ón de conflictos en el aula</em>” o “<em>Acoso escolar: detección e intervención</em>”.</p> <p style="margin-left:14.2pt;">Nuestro servicio <strong>CSIF Ayuda Profes</strong> está especialmente preparado para ayudar a los profesionales de la enseñanza pública para que en su día a día puedan concienciar al alumnado de la necesidad de no permitir que se den situaciones de acoso en el entorno escolar, rechazando estas actitudes cuando se produzcan y apoyando a las víctimas para luchar entre todos contra el <em>bullying</em>. Nuestro equipo de psicólogos y abogados imparten charlas gratuitas en los centros educativos en los que se entrena a los docentes en la detección inicial de los casos de acoso y se les informa de las connotaciones legales que subyacen tras este problema.</p> <p style="margin-left:14.2pt;">Pero reiteramos que la solución parte de ayudar al profesorado y por ello, CSIF considera que debe dignificar la labor docente reconociendo la labor del profesorado, mejorando sus condiciones socio-laborales, dotándole de los medios necesarios, siendo respaldado por la inspección educativa. Lamentablemente se ha burocratizado en exceso la labor docente y parecen más relevantes las programaciones conforme a la norma, la entrega continua de informes y memorias, además de la preparación de clases, tareas de corrección, actividades lectivas, reuniones de coordinación, atención a familias, etc. La autoridad docente se respalda con hechos, con reconocimiento a la labor del profesorado, más allá de las declaraciones de los políticos en los medios de comunicación presumiendo de buenos resultados.</p> <p style="margin-left:14.2pt;">En definitiva, exigimos a las Administraciones educativas que dejen de mirar a otro lado y afronten el problema, sin esconder los datos de manera interesada. Reivindicamos acciones inmediatas <strong>para aportar soluciones profesionales</strong> que partan del profesorado, como son:</p> <ul> <li>Asesoría jurídica y psicológica gratuita por parte de las Administraciones educativas.</li> <li>Planes específicos de formación para el profesorado.</li> <li>Desarrollo pleno de la figura del profesorado como autoridad dentro de su labor docente.</li> <li>Reconocimiento de enfermedades profesionales propias como la ansiedad y la depresión.</li> <li>Protocolos de actuación y prevención de la violencia en los centros docentes.</li> <li>Apoyo al profesorado a la hora de hacer cumplir el Plan de Convivencia del centro.</li> </ul> <p align="center" style="margin-left:14.2pt;">&nbsp;</p> <p align="center" style="margin-left:14.2pt;"><strong>ANTE EL ACOSO ESCOLAR TOLERANCA CERO</strong></p> <p align="center" style="margin-left:14.2pt;"><strong>#SúmateContraElAcoso</strong></p> <p align="center" style="margin-left:14.2pt;"><img alt="" src="data:image/png;base64,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/></p> https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/4585Mon, 28 Mar 22 08:59:10 CESThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/4585adminNormativaOtra normativaPrevención de Riesgos LaboralesResponsabilidad SocialPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalAdministrativosAuxiliares AdministrativosTCAECatedráticos Enseñanza SecundariaCeladoresCuerpos Especiales de JusticiaCuerpos Generales de JusticiaEnfermeríaEstatutarioEventualFuncionarioFuncionario en prácticasInspectores de EnseñanzaInterinoMaestrosMédicosMinisterio de DefensaMinisterio del InteriorOtro Personal SanitarioOtros Cuerpos de Administración LocalOtros Cuerpos de JusticiaOtros Cuerpos o EspecialidadesOtros MinisteriosPersonal de AdifPersonal de Administración GeneralPersonal de AEATPersonal de AENAPersonal de CorreosPersonal de Entidades Públicas EstatalesPersonal de gestión y servicios - SanidadPersonal de Instituciones PenitenciariasPersonal de NavantiaPersonal de ParadoresPersonal de UniversidadPersonal del sector privadoPolicía LocalProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialTécnicos en PRLTrabajadores socialesLaboralComunidad de Madrid - Educación Image<h3><span style="color:#008000;"><strong>NUEVO PROTOCOLO ACTUACIÓN FRENTE AL CORONAVIRUS A PARTIR DEL 28/03/2022</strong></span></h3> <p>El Ministerio de Sanidad, ha publicado una <strong><em>nueva actualización de la “Estrategia de Vigilancia y Control frente a la COVID-19”</em></strong> tras la fase aguda de la pandemia.</p> <p><strong><span style="color:#008000;">¿QUE DEBES CONOCER?</span></strong></p> <p>La población general que sean casos confirmados leves, con autotest de farmacia o sanitario (+) y asintomáticos: <strong><em>NO tendrán que realizar aislamiento</em></strong>.</p> <p><strong><em>SI deberán mantener las medidas preventivas.</em></strong> Utilización de mascarilla en todos los ámbitos, higiene de manos, teletrabajar (si se puede) y evitar contacto con personas vulnerables durante los 10 días posteriores al inicio de los síntomas o al día que te realizaron/realizaste la prueba, en el caso de las personas asintomáticas.</p> <p><strong><em>Deben informar a sus contactos estrechos</em></strong>, para que también extremen las precauciones y vigilen la aparición de síntomas los 10 días posteriores al contacto.</p> <p><strong><em>Se considera como contactos estrechos:</em></strong> Cualquier persona que haya estado en el mismo lugar que un caso positivo, a una distancia menor de 2 metros y durante un tiempo total acumulado de más de 15 minutos en 24 horas, sin uso continuado y correcto de mascarilla, en las 48 horas anteriores a realizarse la prueba o haber tenido síntomas.</p> <p><strong><em>No se realizarán pruebas diagnósticas PDIA</em></strong> (PCR, y test antígenos sanitarios) <strong><em>de manera generalizada</em></strong>. Solo en estos supuestos:</p> <ol> <li value="NaN">Casos sospechosos de grupos vulnerables (mayores de 60 años, inmunodeprimidos y embarazadas),</li> <li value="NaN">Casos sospechosos relacionados con ámbitos o grupos vulnerables. (centros sanitarios, sociosanitarios y penitenciarios, trabajadores que prestan apoyo y cuidado a personas vulnerables). No se les hará a trabajadores que no tengan contacto directo con personas vulnerables.</li> <li value="NaN">Casos con sintomatología grave que requieran ingreso hospitalario.</li> <li value="NaN">Personas que hayan estado en los últimos 14 días en regiones con variantes que no circulan en la Comunidad de Madrid y población migrante irregular de llegada reciente.</li> </ol> <p><span style="color:#008000;"><strong>EXCEPCIÓN: SI AISLAMIENTO</strong></span></p> <p>Cuando se trabaje en contacto directo con personas vulnerables o en ámbitos vulnerables, durante los cinco días posteriores al diagnóstico o el inicio de síntomas.&nbsp;Pasado este tiempo, y siempre que hayan transcurrido 24 horas tras la desaparición de los síntomas, se le realizará otra prueba diagnóstica de Ag.</p> <ul> <li>Si da negativo&nbsp;(-) podrá volver a incorporarse a su lugar de trabajo.</li> <li>Si da&nbsp;positivo (+), se realizará la prueba cada 24h, hasta que resulte negativa, para poder incorporarse a su lugar de trabajo.</li> </ul> <p><span style="color:#008000;"><strong>ACCESO A LOS CENTROS SANITARIOS </strong></span></p> <p><em><strong>NO será necesario de manera general, la realización de cribados previos al ingreso o a determinadas actuaciones asistenciales.</strong></em>&nbsp;En cualquier caso, los centros hospitalarios podrán considerar el uso de cribados en situaciones específicas.</p> <p>Información más ampliada y preguntas frecuentes en el siguiente enlace:</p> <p><a href="https://www.comunidad.madrid/servicios/salud/covid-19-preguntas-frecuentes">https://www.comunidad.madrid/servicios/salud/covid-19-preguntas-frecuentes</a></p> <p>&nbsp;</p> <p>[[{"fid":"676865","view_mode":"default","type":"media","link_text":null,"attributes":{"height":768,"width":1024,"class":"media-element file-default"}}]]</p> <p>&nbsp;</p> https://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/964Mon, 24 Jan 22 09:28:22 CEThttps://www.csif.es/va/noticia/portada/comunidaddemadrideducacion/articulo/964adminConvocatoriasIgualdadResponsabilidad SocialPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoComunidad de Madrid - Educación Image<div class="paragraphs-items paragraphs-items-field-comm-description paragraphs-items-field-comm-description-full paragraphs-items-full" style="box-sizing: border-box; font-family: Arial, Helvetica, &quot;Nimbus Sans L&quot;, sans-serif; font-size: 14px;"> <div class="field field-name-field-comm-description field-type-paragraphs field-label-hidden" style="box-sizing: border-box;"> <div class="field-items" style="box-sizing: border-box;"> <div class="field-item even" style="box-sizing: border-box;"> <div class="entity entity-paragraphs-item paragraphs-item-paragraph-text" id="content--85185" style="box-sizing: border-box; margin: 1em 0px; height: 190px;"> <div class="content" style="box-sizing: border-box;"> <div class="field field-name-field-body field-type-text-long field-label-hidden" style="box-sizing: border-box;"> <div class="field-items" style="box-sizing: border-box;"> <div class="field-item even" style="box-sizing: border-box;"> <div> <div> <div> <div> <div id="content--85185"> <div> <div> <div> <div> <p>Un año más se conmemora el Día Internacional de la Educación proclamado por la asamblea general de la ONU y anunciado por la UNESCO. El tema de esta edición es <strong>"Cambiar el rumbo, transformar la educación"</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; Estos años escolares vienen marcados por la pandemia del Covid-19. El sistema se vio golpeado por las diferentes olas que reflejaron de manera muy cruda las carencias de nuestro sistema educativo: déficit de plantilla; centros educativos con instalaciones impropias para nuestro tiempo; instalaciones tecnológicas obsoleta; o la falta de recursos para la educación a distancia.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; Ante esta situación, los docentes sacaron lo mejor de sí mismos y gracias a su empeño, profesionalidad y por supuesto, valor, pudieron sacar adelante el proceso educativo y conseguir que el alumnado perdiera lo menos posible ante esta situación sanitaria.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; Las administraciones educativas, tanto el Ministerio de Educación y Formación Profesional como las Consejerías de Educación, anunciaron medidas para paliar. A la postre consensuaron medidas de flexibilidad para la evaluación e incluso para la promoción del alumnado, anunciando que habría refuerzos para el alumnado con peores resultados y dotación de recursos tecnológicos para los centros y para alumnado vulnerable. A día de hoy nada de eso se percibe en los centros, en que una vez más los docentes tienen que hacer todo lo posible para evitar el fracaso escolar de todos estos jóvenes que sintieron más los efectos del coronavirus en su proceso educativo y sin percibir mejora alguna en los medios tecnológicos a su alcance.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; A la parte educativa sumamos la sanitaria. A pesar de las experiencias anteriores, se ha afrontado la vuelta a los centros educativos en enero en plena sexta ola sin medidas eficaces, protocolos precisos y esto ha hecho que los docentes hayan tenido que lidiar ellos solos con esta situación y con falta de profesorado por las bajas por positivos en Covid. Entre tanto las administraciones educativas minusvalorando los datos, que por supuesto era como intentar tapar el sol con un dedo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; CSIF cree en un sistema educativo público, estable, igualitario, inclusivo, flexible, innovador y tolerante. La educación es una responsabilidad colectiva que debe enfocarse hacia la búsqueda del bien común. Debe ser una cuestión de Estado, que asegure la igualdad de oportunidades y sirva como elemento compensador de desigualdades. Y en esta convicción luchamos día a día para que la educación pública adquiera la importancia que debe tener, para que sea la base de un país democrático. Porque la educación de hoy es la sociedad de mañana. Por ello, rechazamos cualquier intromisión mediática o política, que desvirtúe el fin mismo de la educación: formar a una ciudadanía responsable y crítica.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; Consideramos que esta convicción solo se puede conseguir a partir de un profesorado reconocido y prestigiado. En un sistema educativo que se plantee a partir de las opiniones profesionales, que no vean mermadas sus condiciones laborales por criterios meramente económicos o que se dude de su necesario liderazgo pedagógico para hacer mejorar la educación de los que formarán el futuro de nuestra sociedad.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; El profesorado siempre ha sido el gran olvidado de las reformas. Ahora estamos a la espera de cumplir con el mandato de la LOMLOE para negociar una ley de la función docente. Es el modo de cambiar el rumbo de nuestra educación para transformar y mejorar nuestra educación para que el día no se quede en una mera declaración sin fundamento.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp; Hoy y siempre, <strong>CSIF</strong> <strong>Por la</strong> <strong>dignificación de la labor docente.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <hr /> <p>La educación es un derecho humano, un bien público y una responsabilidad colectiva.</p> <p>La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de enero&nbsp;<a data-extlink="" href="http://www.un.org/en/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/73/25&amp;Lang=S" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Día Internacional de la Educación</a>, en celebración del papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo.</p> <p>Sin una educación de calidad, inclusiva y equitativa para todos y de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, los países no lograrán alcanzar la igualdad de género ni romper el ciclo de pobreza que deja rezagados a millones de niños, jóvenes y adultos.</p> <p>En la actualidad, 262 millones de niños y jóvenes siguen sin estar escolarizados, 617 millones de niños y adolescentes no pueden leer ni manejan los rudimentos del cálculo; menos del 40 por ciento de las niñas del África Subsahariana completan los estudios de secundaria baja y unos 4 millones de niños y jóvenes refugiados no pueden asistir a la escuela. El derecho a la educación de estas personas se ve afectado y eso es inaceptable.</p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div> <div> <div> <div> <div id="content--129906"> <div> <p><strong>MENSAJE DE LA DIRECTORA GENERAL</strong></p> <div> <div> <div> <p>"<em>En &nbsp;esta &nbsp;época &nbsp;excepcional, &nbsp;no &nbsp;podemos &nbsp;seguir &nbsp;haciendo &nbsp;lo &nbsp;mismo &nbsp;de &nbsp;siempre. &nbsp;Si &nbsp;queremos transformar el futuro, si queremos cambiar el rumbo, debemos repensar la educación. Se trata de forjar un nuevo contrato social para la educación, como se pide en el informe de &nbsp;la &nbsp;UNESCO &nbsp;sobre &nbsp;los &nbsp;Futuros &nbsp;de &nbsp;la &nbsp;educación, &nbsp;publicado &nbsp;el &nbsp;pasado &nbsp;mes &nbsp;de &nbsp;noviembre. Tenemos que reparar las injusticias del pasado y orientar la transformación digital &nbsp;hacia &nbsp;la &nbsp;inclusión &nbsp;y &nbsp;la &nbsp;equidad. &nbsp;Y &nbsp;necesitamos &nbsp;que &nbsp;la &nbsp;educación &nbsp;contribuya &nbsp;plenamente al desarrollo sostenible, por ejemplo, integrando la educación ambiental en todos los planes de estudios y formando a los docentes en este ámbito</em>."&nbsp;-&nbsp;<strong>Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Internacional de la Educación.</strong></p> <ul> <li>Descargue el mensaje:&nbsp;<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380334">English</a>&nbsp;-&nbsp;<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380334_fre">Français</a>&nbsp;-&nbsp;<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380334_spa">Español</a>&nbsp;-&nbsp;<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380334_rus">Русский</a>&nbsp;-<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380334_ara">&nbsp;<span dir="RTL" xml:lang="AR-SA">العربية</span></a>&nbsp;-&nbsp;<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380334_chi">中文</a></li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div> <div id="content--85177"> <div> <p><strong>CELEBRACIONES DE 2022</strong></p> <div> <div> <div> <p>El 24 de enero de 2022 celebraremos el cuarto Día Internacional de la Educación bajo el lema "Cambiar el rumbo, transformar la educación". Tal y como se detalla en el reciente informe global de la UNESCO sobre ‘Los futuros de la educación’, transformar el futuro requiere reequilibrar de manera urgente la forma en la que nos relacionamos entre nosotros, con la naturaleza y con la tecnología que impregna nuestras vidas, que nos trae oportunidades innovadoras y, al mismo tiempo, plantea graves problemas de equidad, inclusión y participación democrática.</p> <p>El Día Internacional de la Educación de este año será una plataforma para mostrar las transformaciones más importantes que hay que llevar a cabo para hacer realidad el derecho fundamental de todos a la educación y construir un futuro más sostenible, inclusivo y pacífico. Generará un debate sobre cómo fortalecer la educación como bien público y común, cómo dirigir la transformación digital, apoyar a los docentes, salvaguardar el planeta y liberar el potencial de cada persona para contribuir al bienestar colectivo y a nuestro hogar compartido.</p> <p>La UNESCO, socio fundador del&nbsp;<a data-extlink="" href="https://festival.learning-planet.org/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Learning Planet Festival</a>&nbsp;desde 2020, se unirá a las celebraciones de su tercera edición del 22 al 27 de enero. Más de 250 socios también participarán en las actividades en línea y presenciales de este año en todo el mundo.</p> <ul> <li><a href="https://en.unesco.org/sites/default/files/education-day-2022-cn-es.pdf">Nota conceptual</a></li> <li> <p><a data-extlink="" href="https://trello.com/b/9zuJhGps/education-day-2022" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tarjetas para redes sociales</a></p> </li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; text-align: justify;">&nbsp;</p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div>