Cantabria - Educación

CSIF EDUCACIÓN RECLAMA AL MINISTERIO QUE PIDA EN LOS PRESUPUESTOS DE 2027 LAS PARTIDAS NECESARIAS PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 15 Jun 26 16:34:00 CEST

La iniciativa se ampara en la Orden HAC/557/2026, de 3 de junio (BOE de 5 de junio), por la que se dictan las normas para la elaboración de los Presupuestos Generales del Estado para 2027. Esta norma fija que cada ministerio debe remitir sus propuestas de gasto a la Dirección General de Presupuestos antes del 29 de junio de 2026, por lo que el escrito llega en el momento en que el Ministerio está confeccionando sus cuentas para el próximo ejercicio.

CSIF parte de un diagnóstico contrastado del sistema educativo español (2009-2025): una inversión educativa estancada en el 4,3 % del PIB, muy por debajo de la media de la OCDE; una interinidad docente superior al 30 %; una pérdida de poder adquisitivo del profesorado cercana al 11 % en quince años; y un gasto por alumno profundamente desigual entre territorios.

Qué pide CSIF al Ministerio de Educación

El escrito se centra de forma expresa en lo que corresponde al Estado y, en concreto, a la sección presupuestaria del Ministerio, y solicita:

Reforzar las partidas de titularidad estatal: programas de cooperación territorial, becas y ayudas al estudio, Formación Profesional y movilidad (Erasmus+), y la dotación necesaria para acompañar la reducción de ratios y el tope a la jornada lectiva.
Un Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente con presupuesto específico, que ponga fin a las desigualdades retributivas entre comunidades autónomas bajo el principio de «mismo trabajo, misma retribución».
Fondos europeos para la adaptación y mejora de los centros educativos: climatización, seguridad de los espacios y eficiencia energética, en coordinación con las administraciones titulares de las infraestructuras.
Compromisos plurianuales del conjunto del Gobierno: una senda creíble y verificable hacia el 7 % del PIB en educación y mecanismos de nivelación interterritorial que garanticen un gasto mínimo por alumno homogéneo.

Cada reivindicación, ante el Ministerio que corresponde

CSIF subraya que el escrito se circunscribe a las competencias del Ministerio de Educación. Las cuestiones de carácter funcionarial que afectan al profesorado —jubilación, clases pasivas, MUFACE y demás aspectos del régimen del personal funcionario— han sido planteadas por separado, en condición de sindicato más representativo en la función pública, ante el Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública, por ser el ámbito que procede.

CSIF reclama una respuesta del Ministerio y solicita que se dé traslado a la organización de las propuestas presupuestarias en materia educativa, así como la activación del correspondiente proceso de negociación en la Mesa Sectorial de Educación.

CSIF EDUCACIÓN

BOE 9/6/2026:Ayudas para cursos de formación en España dirigidos a profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español que ejerce en el exterior 2026

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 09 Jun 26 11:59:00 CEST

ConvocatoriasExterioresNormativaCantabria - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Extracto de Resolución de 4 de junio de 2026, de la Subsecretaría del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, por la que se convocan ayudas para cursos de formación en España dirigidos a profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español que ejerce en el exterior 2026.
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TEXTO

BDNS(Identif.):911068

De conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones (https://www.infosubvenciones.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/911068)

Primero. Beneficiarios.

Docentes extranjeros en activo de español como lengua extranjera o de materias no lingüísticas impartidas total o parcialmente en español en enseñanza reglada no universitaria de sistemas educativos extranjeros.

Segundo. Objeto.

Ayudas para participar en el Programa de formación de profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español para el año 2026, que se llevará a cabo con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), como entidad colaboradora, mediante la organización de los cursos de verano que se señalan en el Anexo I de la convocatoria.

Tercero. Bases reguladoras.

Orden ECI/1305/2005 de 20 de abril publicada en el B.O.E. del 12 de mayo.

Cuarto. Cuantía.

Importe global máximo de 135.000,00 euros, con cargo a los créditos del Departamento, aplicación presupuestaria 18.08.144B.480.03. El número máximo de ayudas de acuerdo con el Anexo I de la resolución se cifra en 180. Las cuantías individualizadas de las ayudas se reflejarán en los presupuestos desarrollados en el convenio con la entidad colaboradora.

Quinto. Plazo de presentación de solicitudes.

15 días naturales a partir del día siguiente a la publicación de este extracto de resolución en el Boletín Oficial del Estado.

Madrid, 4 de junio de 2026.- Santiago Antonio Roura Gómez, Subsecretario de Educación, Formación Profesional y Deportes.

BOE 5/6/2026: Real Decreto 452/2026, del 3 de junio, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño

jose-luis.narbona.moreno — Sat, 06 Jun 26 08:35:00 CEST

EmpleoNormativaCantabria - Educación Image

BOE · Enseñanzas Artísticas Profesionales

Publicado el Real Decreto que regula la nueva ordenación de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño

Consultar RD en BOE

El BOE publica el Real Decreto 452/2026, de 3 de junio, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, actualizando el marco normativo de estas enseñanzas y adaptándolo a la Ley 1/2024 de enseñanzas artísticas.

Aspectos más relevantes

Nueva ordenación general: el Real Decreto redefine la organización de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, incorporando los cambios derivados de la Ley 1/2024.
Ciclos de grado medio y grado superior: estas enseñanzas se mantienen organizadas en ciclos formativos, con una duración de 1.600 horas para grado medio y 2.000 horas para grado superior.
Formación práctica obligatoria: todos los ciclos incluirán formación práctica en empresas, estudios y talleres, con carácter formativo y no laboral.
Proyecto integrado: para obtener el título será necesario superar un Proyecto integrado, que se realizará en el último curso y no podrá ser objeto de convalidación o exención.
Nuevos módulos comunes: se incorporan módulos como Empleabilidad y gestión de la actividad profesional y Procesos digitales aplicados al entorno profesional.
Digitalización e inteligencia artificial: la norma introduce competencias vinculadas a herramientas digitales, transformación tecnológica e inteligencia artificial aplicada al ámbito artístico y del diseño.
Modelo dual: determinadas enseñanzas podrán acogerse a un modelo de carácter dual cuando así se prevea en la regulación de los títulos correspondientes.
Modalidades semipresencial y virtual: se contempla la posibilidad de impartir estas enseñanzas en modalidades distintas a la presencial, siempre con autorización administrativa y garantías de calidad.
Acceso y admisión: se actualizan los requisitos de acceso, las pruebas específicas, las exenciones y los criterios de admisión.
Efectos de los títulos: los títulos de Técnico y Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño tendrán validez académica y profesional en todo el territorio nacional.
Acceso a enseñanzas superiores: el título de Técnico Superior permitirá el acceso a enseñanzas superiores, universitarias o no universitarias, y acceso directo a determinados grados de enseñanzas artísticas superiores relacionados.
Convalidaciones y exenciones: se ordenan los criterios para convalidar módulos profesionales y para la exención de la formación práctica por experiencia laboral.
Actualización de familias profesionales artísticas: se revisa la denominación de distintas familias profesionales, como Comunicación gráfica, interactiva y audiovisual, Diseño de producto o Diseño de moda y complementos.

Calendario y aplicación

El nuevo régimen de acceso y admisión será de aplicación en los procesos de admisión del alumnado que se incorpore o continúe estas enseñanzas en el curso 2027/2028.
La implantación de los nuevos planes de estudio será progresiva y coordinada con la extinción de los planes vigentes.

Consultar RD en BOE

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Seleccione el informe

ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

CONVOCADAS AYUDAS PARA ACCIDENTES DE TRÁFICO POR RAZÓN DE SERVICIO

beatriz.perez.astarloa — Wed, 25 Mar 26 13:01:00 CET

NormativaÓrdenesAyudas y BecasCantabria - Educación Image

Se ha publicado en el BOC la Orden EDU/8/2026, de 13 de marzo, por la que se convoca la concesión de compensaciones extraordinarias para personal docente no universitario, titulares de puestos de trabajo en la enseñanza pública de Cantabria, por los gastos extraordinarios por daños materiales en sus vehículos derivados de accidentes de tráfico, ocurridos en desplazamientos efectuados por razón del servicio durante el curso académico 2025/2026.

ORDEN: https://boc.cantabria.es/boces/verAnuncioAction.do?idAnuBlob=432674

DESTINATARIOS:

El personal docente no universitario dependiente funcionalmente de la Consejería de Educación, Formación profesional y Universidades de Cantabria que desempeñe alguno de estos puestos:

Profesorado itinerante
Personal de equipos de orientación educativa
Miembros de equipos directivos de Centros Rurales Agrupados (CRA)
Personal de Centros de Recursos para la Educación Especial
Tutores de formación del profesorado
Inspectores de Educación (cuando el desplazamiento sea por razón de servicio o comisión de servicios)
Profesores convocados a reuniones programadas por la Consejería (cuando el desplazamiento sea por razón de servicio)

REQUISITOS:

El daño debe impedir el uso normal del vehículo (afectando a mecánica o estructura). No se consideran averías mecánicas ni daños con vehículo estacionado.
El desplazamiento debe estar motivado necesariamente por razones de servicio.
Los gastos deben carecer de cobertura adecuada (excluidos si hay responsabilidad de terceros, compañía aseguradora, o póliza a todo riesgo que cubra el daño).
El accidente debe haber ocurrido dentro del ámbito territorial de la comisión y en el periodo horario de la misma.

PERÍODO DE ACCIDENTES: del 1 de septiembre de 2025 al 31 de agosto de 2026.

La SOLICITUD DEBE PRESENTARSE en:

Registro Auxiliar de la Consejería
Registro Electrónico:
Otros registros públicos según artículo 134.8 de la Ley 5/2018

PLAZO DE PRESENTACIÓN:

Los accidentes ocurridos del 1 de septiembre de 2025 hasta la publicación de la orden (19 de marzo): 30 días hábiles desde la publicación de la Orden.

Los accidentes ocurridos desde la publicación de la orden hasta el 31 de agosto de 2026: 30 días hábiles desde la fecha del accidente.

DOCUMENTACIÓN A APORTAR:

Documento/Anexo de Comisión de Servicios debidamente comprobada y autorizada
Factura original de la reparación del vehículo
Acreditación de haber superado la última ITV (o declaración responsable si no es obligatoria)
Atestado de la Guardia Civil de Tráfico o Policía Local (si hubo intervención). Si se dispone de ellos: declaración amistosa de accidente, declaraciones de testigos, fotografías del lugar
Documento acreditativo de no estar cubierto por seguro, indicando la cuantía exacta de la franquicia si la hubiera. Para pólizas a todo riesgo: acreditación documental de la falta de cobertura
Certificado de titularidad bancaria firmado electrónicamente por la entidad financierA

CUANTÍAS:

3.000 euros es la cuantía global máxima destinada a estas compensaciones

La cuantía individual se calculará mediante porcentaje en función del número de solicitantes y disponibilidades presupuestarias, pudiendo alcanzar como máximo el 100% del coste de la reparación acreditado.

PROCESO DE VALORACIÓN:

Un Comité de Valoración (presidido por el titular de la Dirección General de Personal Docente, con dos vocales funcionarios y un vocal designado por las organizaciones sindicales con representación en Mesa Sectorial) estudia las solicitudes.
El Comité valora: importancia de los daños, circunstancias del accidente, culpabilidad o negligencia, condiciones del vehículo y valor de mercado.
Si se demuestra culpabilidad o negligencia del solicitante, se deniega la compensación.
El Comité eleva propuesta de resolución al consejero de Educación.
El consejero dicta resolución, previa autorización del titular de la Consejería de Economía, Hacienda y Fondos Europeos.

Resumen del anteproyecto de Ley tras la Mesa de Negociación con el Ministerio de Educación,FP y Deportes, celebrada hoy 12 de marzo de 2026

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 12 Mar 26 17:13:00 CET

CSIF valora este avance. Exige ahora empezar a negociar la reducción de ratios para el resto de enseñanzas y ratios máximas para atención a la diversidad CSIF demanda seguir avanzando para conseguir mejoras necesarias para el profesorado consecución del Estatuto Docente...

MODIFICACIÓN UNILATERAL DE LA ORDEN DE INTERINOS

beatriz.perez.astarloa — Mon, 16 Feb 26 19:19:00 CET

EmpleoOferta Empleo PúblicoNormativaCantabria - Educación Image

Se ha publicado en el BOC la Resolución de 12 de febrero de 2026 por la que se somete al trámite conjunto de audiencia e información pública el proyecto de Orden que modifica la modifica el Anexo de la Orden ECD/84/2017, de 15 de junio, que regula la provisión de empleo docente interino en los centros docentes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

RESOLUCIÓN: https://boc.cantabria.es/boces/verAnuncioAction.do?idAnuBlob=431130

MEMORIA JUSTIFICATIVA:

https://participacion.cantabria.es/documents/10711/1227356/Memoria+justificativa+audiencia+e+informaci%C3%B3n+p%C3%BAblica.pdf

Esta modificación elimina el guardado de nota de los dos procesos anteriores en los que se haya participado, a excepción de los opositores que hayan aprobado todo el proceso y no hayan llegado a obtener plaza, haciéndose esta norma extensible al personal que haya participado en procesos selectivos de otras comunidades autónomas.

Se carga el derecho a guardar la nota vigente durante 20 años, con la exigua excepción de l@s aprobad@s sin plaza.

BOE 5/2/2026: Real Decreto 68/2026, de 4 de febrero, por el que se regula la inspección educativa

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 05 Feb 26 08:12:00 CET

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Sistema educativo

Real Decreto 68/2026, de 4 de febrero, por el que se regula la inspección educativa.
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El Gobierno aprueba la reducción de ratios de alumnos y el horario lectivo máximo para todo el Estado: CSIF pide acelerar la implantación y más esfuerzo para garantizar la atención a la diversidad

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 11 Nov 25 14:54:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, valora positivamente que el Gobierno apruebe en primera vuelta el anteproyecto de ley educativa, reduciendo la ratio de alumnos en Primaria y Secundaria y las horas lectivas semanales del profesorado. CSIF reclama a los grupos parlamentarios que miren por las necesidades del sistema educativo para que sea implantado de manera inmediata. Además, exigimos que se empiece a trabajar para la reducción de ratios en las demás etapas educativas.

En relación con las ratios, se reduce el número máximo de alumnos por aula: 22 en Primaria frente a los 25 actuales; y 25 en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) frente a los 30 actuales. En los centros sostenidos con fondos públicos, el alumnado con necesidades educativas especiales (NEEs) computará como dos plazas.

Cambios vigentes desde el curso que viene
El calendario de aplicación prevé que la nueva jornada lectiva y la consideración doble del alumnado NEEs entren en vigor en el curso 2026/2027. Las nuevas ratios comenzarán a implantarse progresivamente: en el curso 2027/2028 en Infantil y Primaria; en 2028/2029 en Secundaria; y en 2029/2030 en Bachillerato, alcanzando su plena aplicación en el curso 2031/2032.

El texto del anteproyecto de Ley continuará su tramitación hasta su aprobación definitiva como proyecto de Ley y su remisión a las Cortes Generales. Durante la tramitación, el texto será sometido a negociación con las organizaciones sindicales y las comunidades autónomas. En este sentido, CSIF trabajará para que las comunidades autónomas puedan reducir aún más estas horas, exigiendo cupos suficientes que garanticen un máximo de 18 horas en Secundaria y 23 en Primaria.

Más especialistas en atención a la diversidad
El sindicato considera que falta la regulación de los especialistas en atención a la diversidad (orientadores, maestros de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje). CSIF exige al Ministerio legislar ratios máximas para estos profesionales, siguiendo estándares como la recomendación de la UNESCO de un orientador por cada 250 alumnos. El último informe TALIS evidencia las dificultades de España en la atención a este alumnado, lo que subraya la urgencia de actuar en este ámbito.

CSIF exige que esto no se paralice y sigamos trabajando para incluir las demás cuestiones que deben integrar un Estatuto Docente: mejora de retribuciones, reforma del acceso a la función docente, carrera profesional, permisos y licencias, dignificación de la labor docente, jubilaciones y todas las cuestiones que deben regular la carrera profesional de un docente desde su ingreso hasta su jubilación.