Canarias - Educación

DECEPCIONANTE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL PARLAMENTO DE CANARIAS QUE TRABAJA EN LA LEY DE RECONOCIMIENTO DE LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO CANARIO. RECOMENDAMOS VER EL VIDEO ADJUNTO

sergio.agrella.galvan — Fri, 27 Mar 26 12:34:00 CET

¡¡HEMOS IDO A CONSTRUIR UNA LEY QUE RESULTA UNA VERGÜENZA POLÍTCA YA QUE NO DA RESPUESTA A LOS DOCENTES SINO QUE ES UN MERO PANFLETO DE BUENAS INTENCIONES!!

Cabe destacar que la propuesta de esta ley representa un verdadero fracaso del sistema educativo canario, y en este fracaso están retratados todos los partidos políticos que en algún momento de la historia tuvieron labores de gobierno.

CSIF Educación Canarias intervino para defender una ley de autoridad del profesorado que incluya medidas reales de protección y respaldo al docente. Presentamos 9 enmiendas a la ley justificadas, que dan cumplimiento a las recomendaciones tanto del Consejo Escolar de Canarias como del Consejo Consultivo de Canarias y que permiten garantizar la autoridad al profesorado. Desde CSIF se insistió en que la autoridad del profesorado no puede limitarse a una declaración institucional, sino que debe traducirse en herramientas jurídicas, respaldo de la Administración y mecanismos efectivos de protección ante conflictos, faltas de respeto y/o agresiones en el ámbito educativo.*

Propuestas de CSIF concretas de apoyo al profesorado. Entre las enmiendas planteadas por CSIF destaca:

La creación de una Unidad Administrativa Especializada de Apoyo al Profesorado, dependiente de la Consejería de Educación, que debe ponerse en marcha en un plazo máximo de seis meses tras la entrada en vigor de la ley. Esta unidad contaría con sedes permanentes en ambas provincias canarias y estaría integrada por equipos interdisciplinares formados por especialistas en ámbitos jurídico, psicológico, pedagógico y de prevención de riesgos laborales. Su función sería ofrecer asistencia directa al profesorado, defensa de su imagen profesional y apoyo ante conflictos, faltas de respeto o agresiones en el ámbito educativo.
Creación de un observatorio de convivencia para los docentes o sistema de seguimiento permanente que permita recopilar datos sobre incidentes, conflictos o situaciones que afectan a la autoridad docente controlado por el parlamento de Canarias para evitar que la administración haga caso omiso de lo que plantea la ley. El parlamento como fiscalizador de la gestión del gobierno con la intervención de los sindicatos docentes.
Carrera profesional para los docentes de Canarias. En un plazo máximo de seis meses, desde la aprobación de la ley, debe haber un proyecto normativo para desarrollar la carrera profesional docente, acompañado de la correspondiente dotación presupuestaria. Los docentes deben ser reconocidos y compensados económicamente y no con palmaditas en la espalda

Apoyo claro de la Administración. CSIF insistió durante la comparecencia en que la autoridad del profesorado no puede limitarse a una declaración institucional, sino que debe traducirse en herramientas jurídicas, respaldo efectivo de la Administración y mecanismos de protección reales.

Finalmente, CSIF Educación Canarias reiteró su compromiso de seguir aportando propuestas durante la tramitación parlamentaria, con el objetivo de que la norma que finalmente se apruebe dignifique la labor docente y garantice el respeto hacia el profesorado en el sistema educativo canario. EN CASO CONTRARIO ADVERTIMOS A SUS SEÑORÍAS QUE NOS TENDRAN EN FRENTE.

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

¡ÚLTIMA HORA! ANPE CANARIAS DESCUBRE LA INFLACIÓN (DESDE EL SOFÁ), MIENTRAS OTROS CONSEGUIMOS LAS SUBIDAS.

sergio.agrella.galvan — Sun, 19 Apr 26 11:16:00 CEST

CSIF InformaCanarias - Educación Image

Parece que a nuestros "compañeros" de ANPE les ha tenido que llegar la guerra de Irán para darse cuenta de que la vida está más cara, por lo que ahora exigen medidas para proteger el poder adquisitivo. ¡Bienvenidos al mundo real, donde el resto llevamos años trabajando!

En su último comunicado, se dedican a criticar desde la barrera porque no pueden bajar al ruedo. Aquí te desmontamos su enésimo intento de hacer ruido sin haber movido un dedo:

El acuerdo salarial del 11%: ANPE llora diciendo que la subida acumulada del 11% para el periodo 2025-2028 es "claramente insuficiente" si se compara con los precios. ¡Pues claro que queremos más! Pero se les "olvida" un pequeñísimo detalle: CSIF fue el ÚNICO sindicato que logró arrancar esta subida de sueldo. Sí, es insuficiente y queda mucho por hacer, pero nosotros conseguimos dinero real en las nóminas, mientras ANPE prefiere no hacer absolutamente nada y criticar lo que logran los demás. Hay que tener cara dura.

El lloriqueo histórico (20% desde 2010): Nos cuentan la gran novedad de que el profesorado ha perdido un 20% de poder adquisitivo desde 2010 y advierten de sus consecuencias. Llevan 16 años viendo pasar la inflación y sin hacer nada en Canarias, siendo el sindicato mayoritario desde hace más de 8 años y no han sido capaces nunca de plantar cara a la Consejería ni para pedir la subida de los complementos de canarias y ya no hablemos de movilizaciones o huelga. La única que hicieron de FP fue para no quedarse atrás y quedar bien cuando CSIF advertía dos meses antes a los docentes las verdaderas intenciones de esa organización y del resto.Ver: https://www.csif.es/es/articulo/canarias/educacion/62128

¿Su gran solución ahora? Sacar una nota de prensa amenazando con "adoptar nuevas iniciativas" si no hay avances. ¡Tiembla, Gobierno!

Exigir es gratis, negociar no: Ahora reclaman la implantación de una cláusula de revisión ligada al IPC y la deflactación del IRPF. Nosotros llevamos esa bandera desde siempre, pero peleando en las mesas de negociación y asumiendo responsabilidades, no lanzando quejas al viento para justificar la cuota sindical y justificar su incapacidad sindical pues es más fácil estar de lado de la administración para sacar adelante sus oscuros intereses.

Para hacer campañas y montar ambientes de deudas para conseguir afiliaciones son únicos, el ejemplo claro está con la petición del 100% de las pagas extras, ¿En qué quedó? Por favor, saquen una nota de prensa para que los docentes vean lo buenos que son.

Nosotros lo tenemos claro: sabemos que la subida lograda es solo un primer paso, pero conseguir algo real SIEMPRE es mejor que quedarse de brazos cruzados y criticar que es lo más sencillo de hacer. Nosotros conseguimos resultados; otros, titulares vacíos.

Ellos son el "Capitán a posteriori", siempre dan solución una vez que ha pasado porque son incapaces de tomar la iniciativa y levantar la barricada.

ANPE Canarias solo sabe actuar por debajo de la mesa y con su secretismo para vender humo y sin concretar. No hay más ciego que el que no quiere ver, CSIF lucha por todo el colectivo sin mirar por sus intereses propios y llevando la transparencia como bandera. Ejemplo ha sido el trabajo de CSIF con el profesorado de Religión que ellos utilizaron y ahora están preocupados porque ese profesorado está despertando.

Consulta aquí el Acuerdo Marco y comprueba qué sindicatos lo han firmado:https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/acuerdo-marco-por-la-mejora-del-empleo-publico-y-el-servicio-a-la-ciudadania-1768395470.pdf

CSIF EDUCACIÓN CANARIAS - PROFESORADO DE RELIGIÓN INFORMA: Ya puedes seguir el perfil oficial de Instagram de CSIF Religión Canarias.

sergio.agrella.galvan — Thu, 23 Apr 26 13:50:00 CEST

Ya puedes seguir el perfil oficial de Instagram de CSIF Religión Canarias.

En él encontrarás:

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Novedades del sector.
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Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Seleccione el informe

ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

CSIF Educación Canarias registra dos escritos para exigir transparencia en las listas del Profesorado de Religión

sergio.agrella.galvan — Tue, 28 Apr 26 10:17:00 CEST

CSIF Educación Canarias ha registrado en el día de hoy, 28 de abril de 2026, dos escritos dirigidos al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, solicitando garantías de publicidad, transparencia y correcta ordenación de las listas del Profesorado de Religión en ambas provincias de Canarias.

Los escritos, presentados simultáneamente para las provincias de Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife, ponen de manifiesto la inexistencia actual de listados públicos, actualizados y debidamente baremados del Profesorado de Religión, lo que impide conocer con claridad el orden de prelación en la cobertura de vacantes y sustituciones.

Desde CSIF Educación Canarias se denuncia que esta situación genera:

Falta de transparencia
Inseguridad jurídica
Posibles situaciones de arbitrariedad

Asimismo, se recuerda que, aunque el Profesorado de Religión mantiene una relación laboral de carácter especial, forma parte del sistema educativo público y debe regirse por los principios constitucionales de igualdad, mérito, capacidad y publicidad.

A través de estos escritos, CSIF Educación Canarias solicita:

La elaboración y publicación de un listado público, actualizado y baremado del Profesorado de Religión en ambas provincias.
La garantía efectiva de los principios de igualdad, mérito, capacidad y publicidad.
El establecimiento de procedimientos objetivos y transparentes para la adjudicación de vacantes y sustituciones.
La implantación de mecanismos de revisión y reclamación.

CSIF Educación Canarias reafirma así su compromiso con la defensa de los derechos del Profesorado de Religión y con la exigencia de una gestión ajustada a los estándares de transparencia propios del empleo público.

BASTA YA DE ENGAÑOS A LOS EQUIPOS DIRECTIVOS: SIN PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, LOS CENTROS NO FUNCIONAN

sergio.agrella.galvan — Tue, 05 May 26 16:18:00 CEST

DENUNCIAMOS EL COLAPSO DE LA SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, responsable de la gestión del personal de servicios generales y del PAS en los centros. Tres años después, la “planificación” sigue consistiendo en apagar fuegos… cuando ya todo está ardiendo o quemado. Y mientras tanto, los equipos directivos haciendo de administrativos, gestores y, si hace falta, hasta de MALABARISTAS.

ADVERTIMOS: LOS EQUIPOS DIRECTIVOS ESTÁN SIENDO DEJADOS SOLOS ANTE UN PROBLEMA QUE NO HAN CREADO. Las consecuencias las pagan el alumnado y sus familias. Comedores sin cubrir, retrasos en gestiones básicas, centros funcionando a medio gas… pero tranquilidad, que siempre habrá una excusa preparada.

¿CASUALIDAD? DÍFICIL DE CREERLO. CSIF va más allá y alerta de que este deterioro deliberado del sistema público responde a una estrategia conocida. “Se deja que el servicio funcione mal para justificar después su privatización. ES EL MODELO QUE EL PARTIDO POPULAR LLEVA AÑOS DEFENDIENDO Y QUE AHORA EMPIEZA A MATERIALIZARSE EN CANARIAS”.

Desde CSIF exigimos soluciones reales, planificación y cobertura inmediata del personal necesario. Menos discursos, MENOS FOTOS Y NOTAS DE PRENSA y más gestión.

Ver nota de prensa adjunta

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💚 ORGULLOSOS DE SER DOCENTES… DEFENDIENDO LO PÚBLICO A PESAR DE TODO.

OPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS Y MAESTRAS 2026: PUBLICADOS LOS LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

sergio.agrella.galvan — Tue, 05 May 26 17:54:00 CEST

Resolución Nº 2047/2026 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes por la que se aprueban y se publican las listas provisionales de las personas aspirantes admitidas y excluidas en el procedimiento de ingreso en el Cuerpo de Maestros,convocado por Orden de 18 de marzo de 2026 (BOC N.º, 58, de 25 de marzo).

Anexo I - Listas provisionales de admitidos.

Anexo II - Listas provisionales de excluidos.

Anexo III - Motivos de exclusión.

Anexo IV - Necesidades específicas de adaptaciones para aspirantes.

Fecha de publicación: 29 de abril de 2026.

Plazo de reclamación/subsanación: Del 30 de abril al 08 de mayo de 2026, ambos inclusive.

BOLETÍN INFORMATIVO DE CSIF EDUCACIÓN CANARIAS. MAYO 2026

sergio.agrella.galvan — Tue, 05 May 26 18:18:00 CEST

Boletines y publicaciones CSIFPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCanarias - Educación Image

ADJUDICACIÓN DE DESTINOS Y COMISIONES DE SERVICIOS 2026/2027

PARTICIPANTES OBLIGATORIOS Y VOLUNTARIOS: DEL 12 AL 27 DE MAYO DE 2026, AMBOS INCLUSIVE.
FUNCIONARIOS CON PLAZA SUPRIMIDA O DESPLAZADOS DE SU DESTINO DEFINITIVO: DESDE EL 2 JUNIO DE 2026 HASTA FINALIZACIÓN DE RECLAMACIONES.

¡RECUERDA QUE ES AÑO DE PRÓRROGA!

PROFUNDO DESACUERDO ANTE EL DISEÑO DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO (2026/2027) Y LA VULNERACIÓN DE LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS

Ante esta inmovilidad institucional, que nos aboca a un conflicto directo con las familias y atenta contra la forma en que aprenden nuestros alumnos, solicitamos una reunión técnica con su Dirección General para exigir que la normativa se reformule y se garanticen, sin excepción, los siguientes puntos:

Eximir a los centros de procedimientos administrativos desproporcionados derivados de una deficiente planificación.
Preservar el criterio profesional y organizativo de los centros frente a imposiciones externas.
Dotar de una viabilidad financiera real y adaptable, alejada de corsés económicos que limitan la actuación de los centros.
Evitar el monopolio de los listados cerrados que impiden dar una respuesta diversificada a las necesidades del alumnado.
Reconocer, proteger e integrar plenamente a aquellos centros que apuestan por la autogestión y elaboración de sus propios materiales.

PSICÓLOGOS PARA EL CURSO 2026/2027 IMPROVISACIÓN Y OLVIDO DE LOS DOCENTES

La Directora General de Personal nos confirma que las 39 plazas estarán ubicadas en los EOEP y lógicamente tendrán funciones diferentes a los que ejercen los y las orientadores/as.

LAS 39 PLAZAS SE ASIGNARÁN COMO PUESTOS DE CARÁCTER SINGULAR EN EL PROCESO DE ADJUDICACIÓN DE DESTINOS DEL MES DE MAYO. PODRÁN SOLICITAR LOS PUESTOS LOS FUNCIONARIOS/AS DE CARRERA DE ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN Y EL PERSONAL DE LISTA DE EMPLEO DE ESA MISMA ESPECIALIDAD (OTRAS EN NEGOCIACIÓN), SIEMPRE QUE CUMPLAN LOS SIGUIENTES REQUISITOS:

Estar en posesión de la licenciatura o grado en Psicología. Queda pendiente definir los máster y otras titulaciones.
Estar colegiados/as. Ya se indicará el momento en el que se debe de estar colegiado . Antes de la adjudicación o antes de la toma de oposición del puesto singular.

CAMBIO DE ENTIDAD DE MUFACE EN JUNIO

RECORDATORIO MUFACE. DURANTE TODO EL MES DE JUNIO SE PUEDE VOLVER A REALIZAR EL CAMBIO DE ENTIDAD SANITARIA. Del 1 al 30 de junio de 2026 inclusive, dando cumplimiento al nuevo concierto firmado.

CANARIAS AUMENTARÁ LA INTERINIDAD EN 500 DOCENTES HASTA SUPERAR LOS 9.500 A VACANTE EL PRÓXIMO CURSO

DESDE CSIF, DENUNCIAMOS QUE LA CONVOCATORIA DE 695 PLAZAS PARA LAS POSICIONES DE 2026 ES INSUFICIENTE E INFERIOR AL NÚMERO DE PLAZAS POR JUBILACIONES EN 2025, 956 PLAZAS.

EL FUTURO NO ESTÁ NADA CLARO PARA LOS DOCENTES INTERINOS Y NECESITAREMOS UN MILAGRO SI EL NÚMERO DE DOCENTES INTERINOS CONTINÚA CRECIENDO EN CANARIAS.

PROFESORADO DE RELIGIÓN

CSIF Educación Canarias ha registrado este martes 28 de abril de 2026, dos escritos dirigidos al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, solicitando garantías de publicidad, transparencia y correcta ordenación de las listas del Profesorado de Religión en ambas provincias de Canarias.

Desde CSIF Educación Canarias se denuncia que esta situación genera:

Falta de transparencia
Inseguridad jurídica
Posibles situaciones de arbitrariedad

PAS - BASTA YA DE ENGAÑOS A LOS EQUIPOS DIRECTIVOS: SIN PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, LOS CENTROS NO FUNCIONAN.

DENUNCIAMOS EL COLAPSO DE LA SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, responsable de la gestión del personal de servicios generales y del PAS en los centros. Tres años después, la “planificación” sigue consistiendo en apagar fuegos… cuando ya todo está ardiendo o quemado. Y mientras tanto, los equipos directivos haciendo de administrativos, gestores y, si hace falta, hasta de MALABARISTAS.

ADVERTIMOS: LOS EQUIPOS DIRECTIVOS ESTÁN SIENDO DEJADOS SOLOS ANTE UN PROBLEMA QUE NO HAN CREADO. Las consecuencias las pagan el alumnado y sus familias. Comedores sin cubrir, retrasos en gestiones básicas, centros funcionando a medio gas… pero tranquilidad, que siempre habrá una excusa preparada.

¿CASUALIDAD? DÍFICIL DE CREERLO. CSIF va más allá y alerta de que este deterioro deliberado del sistema público responde a una estrategia conocida. “Se deja que el servicio funcione mal para justificar después su privatización.

ES EL MODELO QUE EL PARTIDO POPULAR LLEVA AÑOS DEFENDIENDO Y QUE AHORA EMPIEZA A MATERIALIZARSE EN CANARIAS”.

SEGUIMOS LUCHANDO

A PESAR DE QUE LA ADMINISTRACIÓN SE NIEGA A AVANZAR, DESDE CSIF MANTENEMOS NUESTRA POSTURA FIRME Y NO DAREMOS UN PASO ATRÁS EN NUESTRAS REIVINDICACIONES CLAVE PARA ESTE CURSO:

DOS DÍAS DE LIBRE DISPOSICIÓN: EXIGIMOS LA CONSOLIDACIÓN DE ESTOS DÍAS PARA QUE EL PERSONAL DOCENTE PUEDA CONCILIAR SU VIDA PERSONAL. MISMOS DERECHOS QUE EN OTRAS CCAA.
LA SALUD ES LO PRIMERO: LUCHAMOS PARA QUE LA COMISIÓN DE SERVICIOS POR MOTIVOS DE SALUD PREVALEZCA SIEMPRE SOBRE LAS NECESIDADES DOCENTES. NO PODEMOS PERMITIR QUE LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS PASE POR ENCIMA DEL BIENESTAR FÍSICO Y MENTAL DE LOS TRABAJADORES.

LA ADMINISTRACIÓN CIERRA LA PUERTA, PERO NOSOTROS SEGUIREMOS PRESIONANDO EN LAS MESAS DE NEGOCIACIÓN. TU SALUD Y TUS DERECHOS NO SON NEGOCIABLES.

El fallo del Tribunal Supremo constata que en España sigue habiendo abuso de la temporalidad en las administraciones, como señala CSIF

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 12 May 26 13:49:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, considera que el fallo del Tribunal Supremo (TS) sobre la situación de los interinos en las administraciones públicas constata que en España se sigue produciendo abuso de la temporalidad, como señala nuestra organización.

CSIF no puede pronunciarse sobre el contenido del fallo -que señala que, conforme a la Constitución, todos los aspirantes a ocupar un puesto en la administración deben superar una prueba selectiva basada en los principios de igualdad, mérito y capacidad- hasta conocerlo, aunque subraya que lo que ha trascendido coincide con nuestra denuncia de abuso de la temporalidad en el sector público.

Según datos oficiales recabados por CSIF, al menos 125.000 personas continúan en abuso de temporalidad, dado que el 23 por ciento de las plazas ofertadas a estabilización aún no han sido cubiertas. Además, la tasa de temporalidad, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), continúa estancada en el 30 por ciento (el doble que en el sector privado), en torno a un millón de personas, y muy alejada del 8 por ciento que establece la ley de Temporalidad.

CSIF exige regular en nuestro ordenamiento jurídico “sanciones ejemplares, claras, concretas y aplicables” para los responsables de las administraciones que sigan abusando de la contratación temporal. Pedimos que este tipo de sanciones vayan más allá de la mera responsabilidad administrativa y recaigan sobre los máximos responsables de aquellas administraciones que incumplan.

ADJUDICACIÓN DESTINOS Y COMISIONES DE SERVICIOS CURSO 2026/27 (Excepto comisiones de salud y otras administraciones).

sergio.agrella.galvan — Tue, 12 May 26 19:35:00 CEST

Resolución N.º 929/2026 de 27 de febrero de 2026, de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se convoca el procedimiento de adjudicación de destinos provisionales del curso 2026-2027 para el personal docente no universitario que presta servicios en los centros públicos dependientes de la comunidad autónoma de Canarias.

ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUD del 12 al 27 de mayo de 2026, ambos inclusive.

Anexo II. Modalidades de Comisiones de Servicios y Adscripciones provisionales.

Anexo III A. Relación de puestos singulares.

Anexo III B. Relación de puestos de provisión voluntaria.

Anexo IV. Municipios con centros educativos que tienen plaza PROMECI.

Anexo V. Distancias entre municipios.

Anexo VI. Plazas del Ámbito Científico_Tecnológico, del Ámbito Social y del Ámbito de Comunicación.

Consultas

Solicitud

Comisiones Servicio Intercomunitaria Península - Canarias

ATENCIÓN: CAMBIOS DE DISPONIBILIDAD Y ÁMBITO EN LISTAS DE EMPLEO, 2026/2027.

sergio.agrella.galvan — Thu, 14 May 26 14:20:00 CEST

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

OPOSICIONES AL CUERPO DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS 2026: LISTADO DEFINITIVO DE PERSONAS ASPIRANTES ADMITIDAS Y EXCLUIDAS.

sergio.agrella.galvan — Thu, 14 May 26 14:23:00 CEST

EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCanarias - Educación Image

Resolución N.º 2331/2026 de 14 de mayo, de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes por la que se aprueban y se publican las listas definitivas de las personas aspirantes admitidas distribuidas por tribunales y la lista definitiva de excluidas con expresión de los motivos de exclusión, se anuncia la hora y el lugar en que tendrá lugar la primera prueba, de los procedimientos de ingreso y acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, convocado por Orden de 11 de abril de 2025.

Fecha de publicación: 14 de mayo de 2026.

PORTAL DEL ASPIRANTE

OPOSICIONES MAESTROS/AS 2026: LISTADO DEFINITIVO DE PERSONAS ASPIRANTES ADMITIDAS Y EXCLUIDAS

sergio.agrella.galvan — Thu, 14 May 26 14:26:00 CEST

Resolución N.º2325/2026, de 14 de mayo, de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes por la que se aprueban y se publican las listas definitivas de las personas aspirantes admitidas y excluidas con expresión de los motivos de exclusión, y se anuncia la hora y lugar en que tendrá lugar la primera prueba, del procedimiento de ingreso al Cuerpo de Maestros, convocados por Orden de 18 de marzo de 2026 (BOC N.º, 58, de 25 de marzo).

REDUCCIÓN DE LA BUROCRACIA DOCENTE EN CANARIAS: ESTAMOS EN ELLO

sergio.agrella.galvan — Fri, 15 May 26 14:29:00 CEST

CSIF Informa

La conclusión de la primera reunión de la comisión de seguimiento del Plan de simplificación administrativa y de mejora de la gestión de la educación en Canarias se resume en tres palabras: ESTAMOS EN ELLO. Es decir.....en un año se ha hecho muy poco.

¡¡En 3 años la Viceconsejeria de Educación en vez de reducir la burocracia lo que ha hecho es digitalizarla!! El Viceconsejero de Educación, una vez más, utiliza a los sindicatos para "sacarse la foto" y hacer ver que esta haciendo algo cuando realmente el estrés de nuestros docentes y la carga de trabajo de los Equipos Directivos no ha parado de crecer pero ahora con más trabajo digital.

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

OPOSICIONES MAESTROS/AS 2026: ACTO DE PRESENTACIÓN.

sergio.agrella.galvan — Fri, 15 May 26 14:33:00 CEST

Instrucción relativa al acto de presentación, entrega de la programación didáctica y permisos para concurrir al mismo, en el marco de procedimiento previsto en la orden 18 de marzo de 2026, por la que se convoca el procedimiento selectivo, por el sistema de concurso-oposición, para el ingreso en el cuerpo de Maestros, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Resolución N.º 2344/2026 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, por la que se modifica la Resolución N.º 2211/2026, de 8 de mayo, que anuncia fecha y lugar de celebración del Acto de Presentación, para la isla de La Gomera, previsto en la Orden de 18 de marzo de 2026, por la que se convoca el procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Masterclass de "Magia Sindical" por ANPE: Cómo multiplicar el trabajo ajeno

sergio.agrella.galvan — Thu, 21 May 26 17:09:00 CEST

Hagamos un breve viaje en el tiempo al lejano noviembre de 2025. En ese momento, CSIF registra una propuesta para conseguir 2 días de libre disposición para todo el profesorado. Una batalla real por la que CSIF llegó a plantar cara a la Administración, abandonando la mesa de negociación de permisos y licencias hasta en dos ocasiones. ¿Y cuál fue la reacción del resto? INSUCAN fue el único sindicato que demostró tener agallas y se sumó a esta lucha. Mientras tanto, ANPE y las demás organizaciones prefirieron deleitarnos con una exhibición magistral de mindfulness y sumisión zen: se limitaron a seguir propuesta de CSIF, sonreír, asentir con la cabeza y aceptar todo lo que se proponía desde arriba dejando a quienes de verdad peleaban completamente solos ante el peligro. Qué finura, qué saber estar.

VER SECUENCIA HISTÓRICA, comunicados de CSIF:

- Noviembre 2025:
https://www.csif.es/es/articulo/canarias/educacion/80471

- Diciembre 2025:
https://www.csif.es/es/noticia/portada/canarias/articulo/82450

- Enero 2026:
https://www.csif.es/gl/articulo/canarias/educacion/82518

Pero el verdadero milagro ha llegado ahora. Tras meses de profunda y extenuante reflexión en sus despachos, a ANPE se le ha encendido la bombilla de la originalidad. Y no solo se han dado cuenta de que la idea de los días de libre disposición era fantástica, sino que, en un alarde de generosidad sin precedentes, ¡ahora exigen 4 días! Eso es eficiencia: pasar de la nada más absoluta al doble de la apuesta en un abrir y cerrar de ojos.

Es el equivalente sindical a ese alumno que se pasa el examen mirando de reojo el folio del compañero de al lado y, para que el profesor no note el plagio, decide cambiar los datos del enunciado y multiplicar el resultado por dos. "Es que mi respuesta es más completa, profe".

De verdad, gracias a ANPE por enseñarnos cómo entienden ellos la "unidad sindical": consiste en dejar que otros se desgasten abriendo la brecha, que reciban los golpes en solitario y, cuando el camino ya está desbrozado, llegar los primeros con una pancarta el doble de grande para salir bien guapos en la foto.

YA ESO LO HEMOS VIVIDO CON:

EL DESASTRE DE LA ESTABILIZACIÓN DONDE AHORA VAN DE VÍCTIMAS: https://www.csif.es/ca/articulo/santacruzdetenerife/general/88551
LAS CRITICAS A LA SUBIDA SALARIAL CONSEGUIDA POR CSIF QUE HOY DISFRUTAN LOS EMPLEADOS PÚBLICOS https://www.csif.es/es/articulo/canarias/educacion/89253
LA IMPLANTACIÓN DE LA NUEVA FP DONDE HCIERON CASO OMISO A NUESTRAS REIVINDICACIONES Y LLEVARON AL PERSONAL A UN HUELGA QUE ELLOS MISMO NO CREÍAN
https://www.csif.es/es/articulo/canarias/educacion/62128

...Y OTRAS QUE DEJAREMOS PARA MÁS ADELANTE.

Propongo que para la próxima mesa de negociación, en lugar de días, ANPE pida directamente al Gobierno de Canarias que nos jubilen a todos a los 40 años, ya que a nivel nacional no lo puede hacer (lugar donde sí se puede llevar a cabo la negociación)... Total, puestos a copiar propuestas ajenas e inflar las cifras para ver quién la tiene más larga en los folletos de campaña, ¿por qué quedarse cortos?.

En definitiva, la gran diferencia entre el sindicalismo real y el de escaparate es muy simple: CSIF puede demostrar todas y cada una de sus acciones con hechos probados; otros, en cambio, solo pueden demostrar que tienen una imaginación desbordante para inventarse méritos y redactar cuentos de ciencia ficción. Menos inventar historias y más trabajar con la verdad por delante.

Un aplauso por la iniciativa. Originalidad y compañerismo en estado puro

OPOSICIONES SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS 2025 - EJECUCIÓN 2026: ACTO DE PRESENTACIÓN

sergio.agrella.galvan — Fri, 22 May 26 12:02:00 CEST

Instrucción relativa al acto de presentación, entrega de la programación didáctica y permisos para concurrir al mismo, en el marco del procedimiento previsto en la Orden 11 de abril de 2025, por la que se convoca el procedimiento selectivo, por el sistema de concurso-oposición, para el ingreso en el cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Profesores Especialistas de Sectores Singulares de Formación Profesional, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias.

DORAMAS: El nuevo sistema que transforma y simplifica la gestión de los centros educativos en Canarias

sergio.agrella.galvan — Fri, 22 May 26 12:07:00 CEST

El consejero y viceconsejero de educación afirman que DORAMAS HA LLEGADO PARA ACABAR CON LA BUROCRATIZACIÓN DE LA ESCUELA CANARIA, PERO DESDE CSIF ENTENDEMOS QUE VA A NECESITAR MUCHA AYUDA, POR LO QUE PROPONEMOS AL VICENCONSEJERO INCORPORAR A LADY GUACIMARA PARA REFORZAR LA PLANTILLA DOCENTE Y DE PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS.

¡¡DIGITALIZACIÓN A COSTA DE EQUIPOS DIRECTIVOS Y DOCENTES!! Un nuevo héroe llega surcando los cielos canarios para salvar el honor de sus promotores tras tres años en los que no se ha hecho absolutamente nada, al contrario los equipos directivos y docentes están al límite.

El capitán DORAMAS viene acompañado de GUACIMARA AL FINAL DE LA LEGISLATURA. El experimento para salvar el escaso trabajo realizado por la Viceconsejería de Educación.. Tres años vendiendo un plan de reducción de la burocracia que no ha tenido ningún avance significativo. Puro HUMO, y ahora con la prisa del final de la legislatura, nos venden la digitalización como la solución definitiva al problema de burocratización de la escuela canaria.

Visto lo visto, desde CSIF lo único que nos queda es la IRONÍA. A partir de hoy, relataremos las aventuras y desventuras del CAPITÁN DORAMAS y LADY GUACIMARA. Veremos si la historia acaba en drama o en comedia. NO SE PIERDAN LOS PRÓXIMOS CAPÍTULOS.

VER ENLACE A DORAMAS: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/doramas/

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

Ya disponible: Boletín Especial de Rendición de Cuentas 2022-2026

sergio.agrella.galvan — Mon, 25 May 26 16:49:00 CEST

Transcurridos cuatro años desde la anterior convocatoria electoral al Comité de Empresa del Profesorado de Religión en la provincia de Las Palmas, afrontamos un nuevo proceso en el que corresponde hacer balance con RIGOR y TRANSPARENCIA. Es el momento de rendir cuentas del trabajo desarrollado en defensa del colectivo, desde la RESPONSABILIDAD y el COMPROMISO asumidos desde el primer día. No ha sido un camino fácil, pero sí un periodo marcado por avances significativos y algunos hitos relevantes, al tiempo que persisten RETOS y DESAFÍOS que siguen exigiendo una respuesta firme. Este balance pretende precisamente eso: compartir contigo lo conseguido, lo que sigue pendiente y las líneas de acción que marcarán el trabajo en los próximos años.

Boletín Especial CSIF Religión Canarias

📋 Cuatro años caminando a tu lado — Defendiendo con hechos al Profesorado de Religión

Subida salarial — El único sindicato que lo ha logrado

CSIF ha conseguido un importante acuerdo que mejora las condiciones salariales y laborales de todos los empleados públicos, incluyendo al Profesorado de Religión, con una subida del 11,4% hasta 2028. Este logro es fruto de nuestro trabajo constante, liderando movilizaciones y defendiendo sus reivindicaciones donde realmente se decide: en la Mesa General de las Administraciones Públicas (Mesa General de Negociación del Estado).

Mientras otros sindicatos han permanecido de brazos cruzados, nosotros hemos estado presentes, negociando y logrando avances reales. Los hechos dejan claro qué sindicato trabaja de verdad por el Profesorado de Religión.

🔗 Consulta aquí el Acuerdo Marco y comprueba qué sindicato lo ha firmado: Acuerdo Marco — CSIF

Sexenios

Gracias a la demanda de Conflicto Colectivo sobre los sexenios interpuesta por CSIF, el Profesorado de Religión sigue consolidando sexenios y viéndolos reflejados en sus nóminas.

Solicitud de creación del sexto sexenio

CSIF Educación ha registrado simultáneamente en el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y en todas las comunidades autónomas la solicitud para la creación del SEXTO SEXENIO DOCENTE. Esta propuesta busca reconocer la formación permanente y la trayectoria profesional del profesorado a lo largo de toda su carrera laboral.

Actualmente, el complemento de formación permanente está limitado a un máximo de cinco sexenios, lo que cubre 30 años de servicio. Sin embargo, esta limitación no refleja la realidad de las carreras docentes cada vez más largas y la creciente necesidad de formación continua.

La propuesta, que ha sido ratificada en el Congreso de CSIF en mayo de 2024, ha sido trasladada a todas las administraciones educativas para ser abordada en las mesas sectoriales. Con esta iniciativa, CSIF reafirma su compromiso con la mejora de la carrera profesional docente y el reconocimiento de su formación y experiencia.

🔗 Presentado en el MEFPD el 27 de febrero de 2026: Ver escrito

🔗 Presentado en la Comunidad Autónoma de Canarias el 3 de marzo de 2026: Ver escrito

Negociación de la jornada de 35 horas (23 horas lectivas Cuerpo de Maestros/as)

CSIF Educación exige al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la negociación urgente de la jornada de 35 horas para el Profesorado de Religión dependiente de su gestión directa y, en este marco, ha propuesto que para el Cuerpo de Maestros/as se concrete con una reducción del horario lectivo máximo a 23 horas semanales. Como sindicato firmante del acuerdo en la Administración General del Estado, reclamamos la convocatoria de mesas específicas que permitan adaptar esta medida a la realidad del profesorado, garantizando una adecuada organización del trabajo sin perjuicio en sus condiciones laborales, contractuales y retributivas.

🔗 Ver escrito registrado: Escrito CSIF

⚠️ Las condiciones laborales del Profesorado de Religión solo se negocian en la Mesa General de Negociación del Estado, donde únicamente los sindicatos con representación —como CSIF— pueden acordar cambios efectivos; por ello, cualquier iniciativa fuera de ese ámbito, como la campaña de recogida de firmas iniciada recientemente por otro sindicato, no tiene validez legal ni puede modificar las condiciones laborales ni garantizar resultados.

Solicitud de listado público al MEFPD

CSIF Religión Canarias ha solicitado formalmente al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la elaboración y publicación de un LISTADO PÚBLICO DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN, debidamente baremado conforme a criterios objetivos de CAPACIDAD, MÉRITO, IGUALDAD Y PUBLICIDAD, con el fin de garantizar la transparencia, la equidad y la seguridad jurídica en la gestión y asignación de sustituciones.

🔗 Ver escrito: Escrito CSIF Las Palmas

Logro histórico para el Profesorado de Religión en Canarias

Desde CSIF Religión Canarias celebramos un nuevo avance en la consolidación de los derechos laborales de nuestro colectivo. Hemos logrado el reconocimiento de la vida laboral para aquellos compañeros y compañeras que impartieron clases de Religión antes de 1999 bajo nombramiento del obispado.

Frente a otras organizaciones que posponen estos trámites hasta el momento de la jubilación —generando una carga burocrática innecesaria en una etapa que debería ser de descanso—, en CSIF apostamos por una gestión anticipada y eficaz. Nuestro objetivo es claro: que cada derecho sea reconocido en tiempo y forma, garantizando así una jubilación sin complicaciones ni gestiones interminables.

En la calle y en la prensa

CSIF Religión Canarias ha estado al frente de las movilizaciones en la calle, impulsando activamente las principales reivindicaciones del colectivo. Del mismo modo, ha visibilizado la problemática del Profesorado de Religión en los medios de comunicación, denunciando el bloqueo en los nombramientos de inicio de curso mediante notas de prensa, y presentando escritos ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes exigiendo la agilización inmediata de estos procedimientos.

No apoyamos cualquier modelo de transferencia

CSIF defiende la transferencia del Profesorado de Religión a las comunidades autónomas como una vía para avanzar en la normalización de su situación laboral y en la equiparación de derechos con el resto del personal docente. No obstante, subraya que este proceso debe realizarse con todas las garantías jurídicas, económicas y laborales.

En este sentido, el sindicato insiste en que las transferencias deben llevarse a cabo de forma adecuada, sin generar perjuicios para el profesorado, y rechaza cualquier planteamiento que pueda suponer una pérdida de derechos o un empeoramiento de sus condiciones laborales.

🏆 Además, con la fuerza de tu voto hemos logrado…

👥

Crear un equipo de Religión interprovincial Para CSIF Educación Canarias, nadie mejor que el propio Profesorado de Religión conoce su realidad. Se ha constituido un grupo de trabajo específico para atender sus necesidades de forma directa y especializada.

📢

Mantener al Profesorado de Religión informado

⚖️

Asesoría jurídica Asesorar, tramitar y ofrecer atención telefónica personalizada diaria sobre contratos, sustituciones, horarios, bajas médicas, permisos, sexenios, nóminas, jubilaciones, bolsas y concursos de traslado.

🏫

Visitar centros educativos Además de Gran Canaria… Lanzarote y Fuerteventura también nos necesitan.

📚

Cursos de formación y perfeccionamiento

🗺️

Celebrar reuniones informativas en aquellas islas donde actualmente no existe presencia sindical

Rubén García Hernández

📞 620 130 714 ✉️ rubencsifeligion@gmail.com ✉️ educacion35.religion@csif.es 📸 @csif_religion_canarias

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ADJUDICACIÓN DE DESTINOS Y COMISIONES DE SERVICIOS 2026/27. AMPLIADO EL PLAZO DE SOLICITUD.

sergio.agrella.galvan — Mon, 25 May 26 17:47:00 CEST

La Consejería amplia plazo de solicitudes de adjudicación de destino, comisión de servicio (excepto por salud e intercomunitaria) y adscripción provisional para participantes obligatorios y voluntarios de los distintos cuerpos (excepto Música y Artes Escénicas, Inspectores y Religión) debido a al mal funcionamiento de la aplicación informática.

EL PLAZO DE SOLICITUD SE AMPLIA 1 DÍA, HASTA EL JUEVES 28 DE MAYO 2026 (inclusive)

Otros plazos de solicitud del procedimiento son:

Para funcionarios/as de carrera con plaza suprimida o desplazados de su destino: desde el 2 de junio hasta el fin del plazo de reclamaciones de la resolución provisional.
Para funcionarios/as en prácticas que hayan solicitado prórroga para la fase de prácticas o no la hayan superado: del 2 al 26 de junio.

VER NOTA INFORMATIVA en la web educación:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/personal/docente/procedimientos/adjudicacion-destinos/maestros-secundaria-restocuerpos/2026-27/convocatoria/

NOS ALEGRA QUE LAS PROPUESTAS DE CSIF SEAN COPIADAS POR OTRAS ORGANIZACIONES SINDICALES.

sergio.agrella.galvan — Wed, 27 May 26 12:27:00 CEST

CSIF Informa

Desde CSIF nos entristece que las propuestas que realizamos por la lucha de los derechos laborales de los docentes de Canarias no sean apoyadas en unidad sindical si son buenas, sino que al contrario nos dejan solos, para posteriormente proponerlas sin nombrar a sus autores originales.

Falta unidad sindical en Canarias para defender de verdad los derechos de todo el cuerpo docente canario independientemente de cada organización sindical, porque aquí lo importante son los trabajadores y trabajadoras públicas.

Desde CSIF lanzamos un guante a todas las organizaciones sindicales, para que dejemos de lado nuestras diferencias y que nos unamos para defender todas aquellas propuestas, independientemente de quién las proponga, que ayudan a mejorar las condiciones laborales de los empleados y empleadas públicas docentes de Canarias. TODOS UNIDOS NEGOCIANDO CON LA ADMINISTRACIÓN.

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

CSIF E INSUCAN EXIGEN AL GOBIERNO DE CANARIAS LA ACTUALIZACIÓN DE LOS COMPLEMENTOS DOCENTES DE CANARIAS

sergio.agrella.galvan — Wed, 27 May 26 12:30:00 CEST

CSIF InformaCanarias - Educación Image

En rueda de prensa hemos exigido al Gobierno de Canarias la apertura urgente de negociaciones porque no pueden subir los salarios sin subir los complementos docentes congelados desde el 2018.

Los docentes de Canarias arrastran una pérdida de hasta un 25% y advertimos a la administración de MOVILIZACIONES CON EL INICIO DEL CURSO 26-27 si no obtenemos respuestas antes.

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

La Consejería de Educación vuelve a demostrar que cualquier excusa sirve para no negociar mejoras reales para el profesorado canario.

sergio.agrella.galvan — Wed, 27 May 26 12:32:00 CEST

La Consejería de Educación vuelve a demostrar que cualquier excusa sirve para no negociar mejoras reales para el profesorado canario.

https://youtu.be/AcFl1QKsKYo

Ahora utilizan las elecciones sindicales como argumento para paralizar acuerdos y evitar hablar de salarios, condiciones laborales e inversión educativa.

Mientras tanto, Canarias sigue sin alcanzar el 5% del PIB en Educación y los docentes continúan perdiendo poder adquisitivo año tras año.

La democracia no se defiende silenciando reivindicaciones legítimas ni aplazando respuestas a miles de trabajadores y trabajadoras de la educación pública.

La pregunta es sencilla: ¿Hasta cuándo piensa la Consejería seguir escondiéndose detrás de excusas para no afrontar sus responsabilidades?

Ver publicación 26/05/2026

La Provincia - "Los docentes de Canarias reclaman una actualización de sus complementos salariales, congelados desde 2018: "Si seguimos sin respuesta, iremos a la huelga a inicio de curso"

Canarias7 - "El profesorado canario, «harto» por sus complementos congelados desde 2018"

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ORGULLOSOS DE SER DOCENTES

La CESI reclama blindar el Estado de Bienestar en la UE ante los efectos económicos y sociales de la guerra

juan-pedro.fernandez.riau — Fri, 17 Apr 26 14:11:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) -sindicato más representativo en las administraciones públicas-, la Confederación Europea de Sindicatos Independientes (CESI) y la Federación Alemana de la Función Pública (DBB) -el principal sindicato de administraciones públicas en Alemania-, han acordado reclamar a Bruselas y a los respectivos gobiernos un plan de contingencia en el ámbito público que blinde el Estado de Bienestar en la UE ante los posibles efectos económicos y sociales de la guerra Oriente Medio.

Esta decisión se ha adoptado en una reunión mantenida en Madrid por representantes de CSIF con una delegación de CESI y del DBB, en la que las tres organizaciones realizaron un diagnóstico conjunto sobre los efectos que la guerra en Oriente Medio está provocando en las economías de los países de la UE y su repercusión en los servicios públicos.

En el caso de España, la guerra en Oriente Medio ha situado el indicador adelantado del IPC del mes de marzo en el 3,3 por ciento interanual, un punto por encima de la tasa de febrero. Esto se debe principalmente al encarecimiento de los carburantes debido al conflicto en Irán, y es probable que este repunte también se reproduzca en otros países, afectando al poder adquisitivo y en particular al de las/os empleados públicos.

CSIF, CESI y DBB han acordado emplazar a las instituciones europeas y a los gobiernos de los Estados de la UE a que elaboren, en el marco de sus respectivas competencias, un plan de contingencia que blinde la prestación de servicios esenciales del Estado de Bienestar. El objetivo es reforzar su respuesta ante las consecuencias económicas del citado conflicto aumentando la inversión en las administraciones y los servicios públicos con recursos suficientes y capaces de funcionar bajo presión.

Los tres socios subrayan que el fortalecimiento de las administraciones y los servicios públicos, así como la inversión en su personal deben ocupar un lugar central en los debates públicos sobre las agendas nacionales y europeas de preparación ante las crisis. Las/os trabajadores de las administraciones y los servicios públicos no solo implementan las políticas de preparación, sino que son los actores clave que posibilitan la resiliencia de las personas, las empresas y las sociedades.

Más presión con plantillas más reducidas

Las tres organizaciones sindicales coinciden en que la escasez de plantillas y la mayor demanda de servicios por parte de los ciudadanos aumenta la presión sobre los trabajadores públicos en toda la UE y sus estados miembros, con especial incidencia en sectores como la sanidad, la educación, la Justicia y en el caso particular de España el SEPE, Seguridad Social o Prisiones.

CSIF, CESI y DBB subrayan también que el fortalecimiento de los servicios públicos y mejorar las condiciones laborales de las plantillas debe ser una prioridad de las políticas nacionales y europeas. Los trabajadores de las administraciones públicas son esenciales en este escenario para garantizar una prestación adecuada de los servicios básicos. Precisamente, CSIF espera iniciar en breve con el Gobierno las negociaciones de la Oferta de Empleo Público (OEP) de 2026.

En el caso de España, CSIF propone una batería de medidas inspiradas en crisis anteriores, como la del covid:

• Las administraciones y los servicios públicos constituyen un pilar fundamental de la resiliencia.

• Agilizar un plan que rija la gobernanza en las políticas públicas.

• Un plan de refuerzo de personal en sanidad, servicios sociales, seguridad y empleo ante el posible impacto en aumento de prestaciones y ayudas sociales. Hay que recordar que, en los momentos de crisis, el primer escudo de la ciudadanía son los servicios públicos.

• Inversiones esenciales en el personal del sector público y una inversión pública estratégica que permita financiar los servicios que recibe la ciudadanía si aumentan los costes. El objetivo sería evitar recortes, paralización de servicios y deterioro de las plantillas.

• Mecanismos de protección del empleo y la actividad económica.

• Creación de órganos de seguimiento del impacto del conflicto en las administraciones públicas. Su objetivo sería monitorizar inflación y empleo, evaluar el impacto en los servicios públicos y activar medidas de respuesta rápida.

• Reforzar y proteger el Estado de Derecho y el carácter democrático de las instituciones que históricamente han inspirado las bases de la Unión Europea.

CSIF y la CESI presionarán en Bruselas para que el Gobierno refuerce los servicios públicos y se reduzca la temporalidad

admin — Wed, 08 Nov 23 18:55:00 CET

CSIF EuropaPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalEstatutarioFuncionarioFuncionario en prácticasInterinoLaboralCanarias - Educación Image

CSIF TE INFORMA

CSIF y la CESI presionarán en Bruselas para que el Gobierno refuerce los servicios públicos y se reduzca la temporalidad.

- Jornada ‘Transformar las crisis en oportunidades. El papel de los servicios públicos resilientes’, organizadas por CSIF y Confederación Europea de Sindicatos Independientes (CESI). - La CESI presionarán también en la UE para que España apruebe la jubilación anticipada para el personal de la sanidad, de los servicios sociales y para los agentes forestales. - Miguel Borra: “España necesita de manera urgente unos presupuestos para reforzar las plantillas y fortalecer los servicios que reciben los ciudadanos”.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, celebró hoy una jornada de trabajo con la Confederación Europea de Sindicatos Independientes (CESI), para informar sobre la situación de las administraciones y los servicios públicos en España, afectados por una alta temporalidad y falta de recursos materiales y humanos, entre otros problemas. El objetivo es que esta denuncia llegue a las instituciones europeas y éstas fuercen al Gobierno a realizar las reformas estructurales que necesitan nuestras administraciones.

El presidente de CSIF, Miguel Borra, ha recordado durante su participación en la jornada -titulada ‘Transformar las crisis en oportunidades. El papel de los servicios públicos resilientes’- que las consecuencias de la reciente pandemia, la inflación y la guerra de Ucrania han tensionado los servicios públicos en España, lo que ha hecho aún más evidente la necesidad urgente de reformas estructurales que garanticen una adecuada asistencia a los ciudadanos en todos los ámbitos de la administración.

En este contexto, durante la jornada se analizó el impacto de los Planes y mecanismos de recuperación y resiliencia europeos y nacionales en los servicios públicos, el semestre europeo como instrumento de seguimiento de la ejecución de estos planes, así como la importancia y el papel de los mismos en situación de crisis, con la participación de la encargada del semestre europeo y consejera económica de la oficina de la Comisión europea en Madrid, Anna Armengol-Torio, Rafael Monzú delegado de CSIF en el Ministerio de Hacienda y el profesor de Economía Pública de la UCM Antonio Jesús Sánchez Fuentes. Por parte de la CESI, estuvieron presentes el presidente y el secretario general, Romain Wolff y Klaus Heeger, respectivamente.

Administraciones y servicios públicos que funcionen bien

“La gestión de crisis requiere administraciones y servicios públicos que funcionen bien”, subrayó Borra, que ha recalcado que éstos “no pueden hacer su trabajo cuando las condiciones laborales de las/os empleados públicos no son las adecuadas”. En este sentido, el presidente de CSIF considera que España no puede demorar más las reformas que requieren las administraciones públicas ante el deterioro progresivo de los servicios que reciben los ciudadanos en todos los ámbitos (Sanidad, Educación, Justicia, Seguridad Social, SEPE, Agencia Tributaria…)

CSIF también ha trasladado a CESI una serie de reformas específicas en el ámbito de la Sanidad, con el objetivo de que en Bruselas las recojan y presionen al Gobierno español para ponerlas en práctica:

- Denunciar la situación deficitaria de profesionales sanitarios en la UE.

- Reclamar la jubilación anticipada para el personal de la sanidad, los servicios sociales y para los agentes forestales por coeficientes reductores.

- La adaptación de la titulación de Técnicos Superiores de la rama sanitaria a estudios de grado.

España necesita unos Presupuestos con urgencia

Borra recalcó durante su intervención que, dentro de las reformas estructurales, es urgente tramitar cuanto antes unos Presupuestos Generales que mejoren las condiciones laborales de las/os empleados públicos. “Cuando las condiciones de empleo y de trabajo de los servidores públicos no son las adecuadas, cuando las instalaciones y los equipos de trabajo no están al día y, cuando no hay personal suficiente, no se puede prestar un servicio de calidad”, advierte Borra.

En este sentido, el presidente de CSIF ha defendido que los Presupuestos incluyan una oferta de empleo público suficiente para terminar con la tasa de reposición y reducir la alta temporalidad en las administraciones, Borra ha subrayado que la temporalidad sigue siendo una de las mayores lacras de la Administración (actualmente se sitúa en el 30 por ciento, muy alejada del 8 por ciento de tope que ha fijado Bruselas a partir del 1 de enero de 2025).

Entre las reformas que consideramos necesarias figuran: mejora salarial; refuerzo del empleo y rejuvenecimiento de las plantillas; actualización de la normativa básica para corregir desigualdades entre administraciones (35 horas, implantación efectiva del teletrabajo y la carrera profesional; adecuación de los Grupos Profesionales, igual trabajo igual salario y mejora en las condiciones de jubilación, entre otras).

Canarias, a 8 de noviembre de 2023.

CSIF, sector autonómico de Canarias

Comisión de Expertos EDUC: Los docentes tienen el poder

admin — Mon, 19 Jun 23 13:20:09 CEST

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El 23 de mayo, la Comisión de Expertos 'EDUC' de CESI tuvo lugar en medio de la huelga de los sindicatos de docentes en muchos países de la UE. 'EDUC' y sus miembros expresaron su total solidaridad con los sindicatos que protestan en toda Europa por salarios más justos y mejores condiciones de trabajo para los docentes. En un mensaje de video al sindicato miembro rumano USLIP, actualmente en huelga, el secretario general de CESI, Klaus Heeger, subrayó la importancia fundamental de la educación: “Invertir en educación y maestros significa invertir en nuestro futuro. Significa invertir en el bienestar de las personas y en la competitividad y sostenibilidad de nuestras sociedades”.

Durante la reunión, se discutió el Año Europeo de las Competencias, una iniciativa de la UE que se centra en la mejora y actualización de las ccompetenciass de los adultos. La Comisión de Expertos destacó la importancia del aprendizaje permanente para que los docentes adquieran, sobre todo, las competencias digitales y ecológicas necesarias. La Comisión Europea subrayó lo crucial que es para la sociedad "nutrir a nuestra fuerza laboral educativa", mientras que la mayoría de los países de la UE sufren escasez de docentes.

A lo largo del intercambio sobre los resultados del grupo de trabajo del CESI sobre el abandono escolar prematuro, los participantes no pudieron sino informar sobre el abandono de la profesión por parte de los docentes debido a la insatisfacción laboral y las condiciones de trabajo degradadas. Menos recompensa social e incluso menos respeto, lo que lleva a un comportamiento violento contra los docentes en los peores casos; mayor carga de trabajo; remuneración inadecuada en la mayoría de los países de la UE que no se equilibra con la anterior mayor flexibilidad entre el trabajo y la vida personal: todo esto ha llevado a una “crisis de atractivo” de la profesión.

En el contexto de la “permacrisis”, CESI inició su proyecto denominado “Syncrisis”, el cual fue presentado a la Comisión Pericial. La resiliencia y el rendimiento de los sistemas educativos siguen siendo cruciales para hacer frente a la crisis de refugiados tras la guerra en Ucrania. La presentación del informe de Eurydice sobre “ Apoyar a los estudiantes refugiados de Ucrania en las escuelas de Europa 2022 ” permitió reflexionar sobre el bienestar en las escuelas, tanto de los niños como del personal educativo, desafiado por la pandemia y la guerra. Un debate oportuno que coincidió con la Semana Europea de la Salud Mental.

Se presentó el nuevo Manifiesto para la profesión docente en la era de la educación digital. El vicepresidente de EDUC, Luc Viehé, destacó el factor humano en los sistemas educativos actuales: “En lugar de subestimar la profesión, debemos equipar a los docentes con todas las herramientas necesarias, incluidas las competencias digitales, para apoyarlos en un panorama educativo cada vez más cambiante. Solo así los maestros también pueden equipar, a su vez, a nuestros niños para que sean los ciudadanos del mañana”.

Decenas de miles de trabajadores/as salen a la calle para gritar ‘Basta’ a Sánchez, exigir medidas económicas eficaces y una subida salarial justa

admin — Sat, 24 Sep 22 10:45:57 CEST

CSIF EuropaIgualdadPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrevención de Riesgos LaboralesPortada PRLCanarias - Educación Image

Decenas de miles de trabajadoras y trabajadores de toda España salieron hoy a las calles de Madrid convocadas por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, en la primera manifestación sindical contra este Gobierno, en defensa de una subida salarial justa y contra el empobrecimiento social generalizado de la ciudadanía, especialmente de la clase media.

La jornada ha sido un grito de protesta contra la política económica de Pedro Sánchez, y ha sido el cauce para que miles de trabajadores le hayan trasladado las exigencias de CSIF para aliviar el impacto que está causando en sus bolsillos el alza desmesurada del precio del cesto de la compra, de la luz y de los carburantes.

En concreto, la manifestación ha servido para exigir al Gobierno que actualice los salarios públicos en 2022, con carácter retroactivo, para recuperar el poder adquisitivo; que negocie una subida salarial plurianual para compensar el poder de compra mermado desde 2010, dando así ejemplo al sector privado; medidas económicas eficaces que ayuden a trabajadoras y trabajadores a combatir la subida de los precios; que garantice unos servicios públicos de calidad aportando los recursos necesarios; y un debate transparente y objetivo sobre el futuro de las pensiones.

El presidente de CSIF, Miguel Borra, ha afirmado en su discurso que “el Gobierno está siendo ingrato con las trabajadoras y trabajadores de este país, tanto del sector público como del sector privado”, y que la multitudinaria manifestación “es la primera evidencia de que está perdiendo el apoyo de la calle”.

Tras asegurar que el Ejecutivo “ha pasado de considerar a las empleadas y empleados públicos como héroes durante la pandemia de COVID a tratarles de manera ingrata y ningunearles”, el presidente de CSIF subrayó que el Gobierno “se está equivocando y lo pagará en las urnas”.

La jornada de protesta de hoy y la presión sindical de CSIF ya han dado sus frutos. El Ministerio de Hacienda y Función Pública ha convocado la apertura de la negociación de las retribuciones en las administraciones públicas, en el marco de los próximos Presupuestos Generales del Estado (PGE), el próximo miércoles, 28 de septiembre.

Comisión de Expertos de CESI sobre Educación. Más inversiones para una educación de calidad

admin — Mon, 27 Jun 22 10:21:24 CEST

CSIF EuropaCanarias - Educación Image

Julija Skerniškytė, de la consultora lituana Visionary Analytics, presentó los resultados finales de investigaciones anteriores de CESI sobre transiciones digitales en la prestación de servicios del sector público, y subrayó cómo los sindicatos pueden desempeñar un papel importante en la forma en que los docentes perciben la digitalización. En el debate, los participantes dieron la bienvenida a los hallazgos de la investigación y destacaron la importancia de las inversiones adecuadas en equipos digitales y habilidades digitales para la fuerza laboral docente, también para garantizar una transición digital sostenible en el sector.

El presidente de la Comisión de Expertos, Salvatore Piroscia, del sindicato italiano Confsal, agregó: “Se necesita un cambio cultural para garantizar una transición digital fluida. El sector de la educación tiene que promover un enfoque que mire más hacia la innovación tecnológica, uno que tanto los estudiantes como los profesores puedan comprender y apropiarse mejor”. La investigación, concluida por un estudio realizado por Visionary Analytics en nombre de CESI, ahora está disponible en inglés aquí.: Explora el impacto de la digitalización en diferentes campos del sector público y la fuerza laboral del sector público, incluida la educación. El estudio se presentará oficialmente a finales de este año durante la conferencia final del proyecto de CESI "DiWork - Digitalización de los servicios públicos".

La Comisión de Expertos también dio la bienvenida a Ulrike Storost de la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea (DG EAC) como oradora invitada externa, quien presentó la visión de la Comisión Europea sobre el papel del aprendizaje combinado para una educación inclusiva y de alta calidad, tanto durante la fase activa de la pandemia y la recuperación post-Covid. En particular, destacó cómo las herramientas digitales pueden, y deben, mejorar las posibilidades de la enseñanza: al igual que otras formas de aprendizaje, como actividades al aire libre o aprendizaje, el significado final de 'aprendizaje combinado' es que "la escuela puede estar en todas partes", por lo tanto apertura a la innovación y cambios en el enfoque pedagógico. En este contexto, Luc Viehé, vicepresidente de la Comisión de Expertos del sindicato francés SPELC afirmó: “La distancia no es ausencia: la enseñanza a distancia gracias a herramientas y métodos digitales complementará, y no reemplazará, el factor humano de la enseñanza, y más bien apoyar a los maestros en un panorama educativo en constante evolución”.

El encuentro continuó con un intercambio sobre el statu quo y los desafíos de la educación en los Estados Miembros, considerando tanto las consecuencias de la pandemia de Covid-19 y su 'legado' en los sistemas educativos como un nuevo contexto complejo traído por la trágica guerra en Ucrania y la consiguiente crisis humanitaria. Los miembros destacaron que esto último constituye un desafío adicional para los sistemas educativos de muchos Estados miembros, en particular en Europa del Este, que luchan por encontrar soluciones sistémicas y sostenibles para la integración de los niños refugiados en la educación a largo plazo.

La Comisión de Expertos concluyó expresando la necesidad de un sistema educativo inclusivo con condiciones de trabajo dignas para los profesionales de la educación de todos los niveles educativos, tema al que darán seguimiento con una actualización del Manifiesto Docente del CESI de 2018.

La Comisión de Espertos se reunirá para una segunda reunión este año el 10 de octubre.

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Consulta el artículo original aquí.