Nacional - Educación

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Anexo de Atención a la Diversidad

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ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

CSIF anuncia movilizaciones, con posible huelga, desde septiembre en toda España en defensa de la escuela pública: Gobierno y CC.AA. castigan sin recursos al profesorado

maria-dolores.gomez.martinez — Tue, 02 Jun 26 10:29:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, iniciará el próximo mes de septiembre coincidiendo con el comienzo del curso educativo 2026-2027 una campaña de movilizaciones -sin descartar la convocatoria de huelga- en toda España en defensa de la escuela pública y la mejora de las condiciones del profesorado. En este sentido, hacemos un llamamiento a las demás organizaciones sindicales para que se unan a estas protestas.

CSIF adopta esta decisión tras constatar el abandono que sufre la educación pública por parte de Gobierno y CCAA, que se niegan a aportar los recursos materiales y humanos para seguir ofreciendo una educación de calidad. En este sentido, abrimos un periodo de reflexión y de consulta con nuestros responsables en las comunidades autónomas para determinar el alcance de las movilizaciones, que se extenderán durante el próximo curso escolar.

La falta de coordinación y el abandono han provocado movilizaciones en diferentes comunidades autónomas. CSIF quiere dar una visión de conjunto de este malestar con la convocatoria de nuevas acciones.

El conjunto de problemas que la escuela pública arrastra desde hace años son variados, como revelaron recientemente un informe de CSIF sobre el sistema educativo español desde 2009; y una encuesta realizada a más de 7.500 docentes de toda España sobre condiciones del profesorado: Falta de inversión real en el sistema educativo público (la inflación se ha comido el gasto de los últimos 15 años), ratios profesor/alumno excesivas en las aulas, gasto desigual por alumno entre comunidades autónomas, alta interinidad del profesorado, exceso de burocracia, escaso reconocimiento de la figura del docente y retribución insuficiente.

Recursos para atender la diversidad del alumnado: paralizados en el Congreso

A esta situación hay que sumar que la inestabilidad política y la falta de apoyo de Gobierno está además congelando la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario (como la reducción de ratios y del horario lectivo). Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico.

Según datos recabados por CSIF, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, y suponen el 17 por ciento de estudiantes en centros públicos y el 15 por ciento del total en el sistema educativo no universitario. Los alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son la categoría que ha registrado mayor crecimiento en los últimos 14 años, ya que se han multiplicado casi por seis: han pasado de 19.023 alumnos en el curso 2011-2012 a 107.977 en el 2024-2025.

CSIF defiende que esta situación exige una dotación estructural de especialistas -de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa, por ejemplo- muy superior a la actual. La brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados es el déficit más grave y menos visible del sistema. En este sentido, CSIF exige que el Estatuto Docente fije ratios máximas de atención especializada.

Descontrol de fondos europeos

CSIF ha analizado el destino de los Fondos NextGeneration procedentes de la UE, y denuncia que dichos fondos se han olvidado de impulsar medidas de transformación del sistema educativo y mejora del profesorado, ya que se han destinado sobre todo a la digitalización de centros, formación de profesorado, competencias digitales y programas de inclusión educativa, entre otros.

En este sentido, proponemos la creación de un Plan Nacional de Equiparación Retributivo Docente que incluya un fondo nacional de equiparación que reduzca las diferencias salariales entre docentes en las comunidades autónomas.

Estos Fondos tenían también como destino la modernización de la Formación Profesional, circunstancia que no se ha producido porque dichos fondos no han servido para mejorar esta etapa educativa. Una consecuencia es que la implantación de la FP Dual está ocasionando serias dificultades para que el alumno que inicia esta enseñanza realice las prácticas en empresas, lo que les facilitaría su inserción en el mundo laboral.

Ante este escenario, CSIF reclama al Gobierno y CCAA la aplicación de medidas urgentes para proteger la educación pública, entre ellas:

Incremento progresivo hasta el 7 por ciento del PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros garantizado por el Estado.
Reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
Reducción de la interinidad de los docentes al 8 por ciento mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 horas semanales en Secundaria).
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las desigualdades territoriales que incluya un presupuesto específico.
Homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, refuerzo de la Formación Profesional Pública, y prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El sindicato CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

Listas definitivas Interinos Italia 2026/2027

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 26 Jun 26 09:05:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución definitiva por la que se publican las listas definitivas de candidatos baremados inlcuidos y excluidos Fecha de publicación en la web : 23 de junio de 2026
Listado definitivo de admitidos. Cuerpo de maestros

Listado definitivo de excluidos. Cuerpo de maestros

Listado definitivo de admitidos.Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria

Listado definitivo de excluidos. Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria

Contratación profesor laboral de francés en Colegio Federico García Lorca

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 19 Jun 26 13:17:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes

Francia. Proceso selectivo de profesor/a para el Colegio Español Federico García Lorca

Plazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 11 de junio de 2026 a las 08:00 hasta el 24 de junio de 2026 a las 23:59

Información general

Descripción

Procesos selectivos para el ingreso como personal laboral fijo en las Consejerías de Educación en el Exterior y en los centros educativos dependientes

Convocatoria

Información

Convocatoria de proceso selectivo para cubrir una plaza de profesor/a para impartir clases en francés en el Colegio Español Federico García Lorca Fecha de publicación en la web : 10 de junio de 2026

Solicitud

Subir

Plazo de presentación de solicitudes

Desde el 11 de junio de 2026 a las 08:00
Hasta el 24 de junio de 2026 a las 23:59

Plazo de presentación de solicitudes abierto

Presentación de la solicitud

Las solicitudes y escritos podrán presentarse en cualquiera de las dependencias contempladas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Consulta las oficinas de registro

Prórroga interinos Reino Unido para el curso 2026-27

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 19 Jun 26 13:12:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución de la Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda por la que se prorrogan para el curso 2026/2027 las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en el Instituto Español Vicente Cañada Blanch y en las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas dependientes de esta Consejería

Fecha de publicación en la web: 17 de junio de 2026

Reino Unido. Convocatoria 2025-2026. Prórroga de las listas profesorado interino para el curso 2026-2027

Acceso a la tramitación en sede electrónicaPlazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 18 de junio de 2026 a las 00:00 hasta el 08 de julio de 2026 a las 23:59

Periodo de solicitud para los cursos de verano 2026 - Acción Educativa en el Exterior

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 10 Jun 26 12:29:00 CEST

La Acción Educativa Exterior (AEE) del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes organiza todos los años cursos de verano en España para el profesorado extranjero de español o de otras materias en español que ejerce en el exterior en sistemas educativos de otros países.

La convocatoria de 2026 establece seis cursos presenciales de una semana de duración, que se desarrollarán durante el mes de julio en las ciudades de Ávila y Segovia.

Pueden solicitar las ayudas quienes acrediten el cumplimiento de alguno de los siguientes requisitos:

Ser docente extranjero en activo de español como lengua extranjera en enseñanza reglada no universitaria de sistemas educativos extranjeros.
Ser docente extranjero en activo de materias no lingüísticas impartidas total o parcialmente en español en enseñanza reglada no universitaria de sistemas educativos extranjeros.
Ser graduado/a o estudiante de último curso de Filología Hispánica, o equivalente, que vaya a dedicarse a la docencia del español como lengua extranjera.

Las ayudas cubren la matrícula, el alojamiento, la manutención y el programa de actividades culturales. No cubren el viaje de ida/vuelta desde el país de origen, el seguro de viaje y el seguro de salud.

El plazo de solicitud abarca hasta el 24 de junio.

Los cursos se organizan en 2026 en colaboración con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)..

Oferta de cursos (Julio 2026)

Para participar en los cursos hay que solicitar la admisión a través de la convocatoria:

Atención: hay que consultar primero si la oficina española de Educación en el país de la persona solicitante establece trámites adicionales en su página web.

Oficinas españolas de Educación en el exterior

BOE 9/6/2026:Ayudas para cursos de formación en España dirigidos a profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español que ejerce en el exterior 2026

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 09 Jun 26 11:59:00 CEST

ConvocatoriasExterioresNormativaNacional - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Extracto de Resolución de 4 de junio de 2026, de la Subsecretaría del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, por la que se convocan ayudas para cursos de formación en España dirigidos a profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español que ejerce en el exterior 2026.
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TEXTO

BDNS(Identif.):911068

De conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones (https://www.infosubvenciones.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/911068)

Primero. Beneficiarios.

Docentes extranjeros en activo de español como lengua extranjera o de materias no lingüísticas impartidas total o parcialmente en español en enseñanza reglada no universitaria de sistemas educativos extranjeros.

Segundo. Objeto.

Ayudas para participar en el Programa de formación de profesorado extranjero de español y de materias impartidas en español para el año 2026, que se llevará a cabo con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), como entidad colaboradora, mediante la organización de los cursos de verano que se señalan en el Anexo I de la convocatoria.

Tercero. Bases reguladoras.

Orden ECI/1305/2005 de 20 de abril publicada en el B.O.E. del 12 de mayo.

Cuarto. Cuantía.

Importe global máximo de 135.000,00 euros, con cargo a los créditos del Departamento, aplicación presupuestaria 18.08.144B.480.03. El número máximo de ayudas de acuerdo con el Anexo I de la resolución se cifra en 180. Las cuantías individualizadas de las ayudas se reflejarán en los presupuestos desarrollados en el convenio con la entidad colaboradora.

Quinto. Plazo de presentación de solicitudes.

15 días naturales a partir del día siguiente a la publicación de este extracto de resolución en el Boletín Oficial del Estado.

Madrid, 4 de junio de 2026.- Santiago Antonio Roura Gómez, Subsecretario de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo. Convocatoria de Países Bajos 2025-2026. Listados definitivos de admitidos con puntuación

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 08 Jun 26 09:18:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución definitiva

Información

Resolución de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo por la que se publican las listas definitivas de admitidos con puntuación (actualización de méritos) Fecha de publicación en la web : 04 de junio de 2026
- Lista definitiva de admitidos con baremo actualizado para la ALCE de Países Bajos
- Lista definitiva de admitidos con baremo actualizado para las Secciones Españolas de Países Bajos

Estados Unidos. Convocatoria 2025-2026. Listados baremos provisionales

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 08 Jun 26 09:14:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Designación de la Comisión de Valoración de listas a prorrogar

Resolución de la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá por la que se designa la comisión de valoración prevista en la resolución por la que se prorrogan para el curso 2026/2027 las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad en Estados Unidos y Canadá.

Fecha de publicación en la web: 27 de mayo de 2026

Listados baremados provisionales

Resolución de la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá por la que se aprueban y publican las listas provisionales baremadas prorrogadas, destinadas a cubrir puestos docentes en régimen de interinidad para el curso 2026/2027, conforme a resolución de 20 de abril de 2026.

Fecha de publicación en la web: 1 de Junio de 2026

Plazo de presentación de subsanaciones y reclamaciones a los listados provisionales

Diez días hábiles desde el siguiente a la publicación (hasta el 15 de junio de 2026).

Las subsanaciones y reclamaciones se presentarán exclusivamente por la Sede Electrónica del Ministerio
La asistencia necesaria para registrar las reclamaciones y subsanaciones se puede encontrar en el manual del candidato

Interinos Marruecos 2026/2027: listados provisionales de admitidos

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 04 Jun 26 05:57:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresNacional - Educación Image

Resolución del Consejero de Educación de la Embajada de España en Marruecos por la que se aprueban y publican las listas provisionales de personas aspirantes admitidas y excluidas, por cuerpo y especialidad, ordenadas por puntuación, para la formación de las listas de aspirantes a cubrir puestos docentes en régimende interinidad en los centros de titularidad del Estado español dependientes de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos para el curso 2026/2027, convocada por Resolución de 26 de febrero de 2026.

Plazo de presentación de Reclamaciones: Del 4 al 18 de junio de 2026, ambos inclusive

Interinos Alemania. Prórroga del listado de GEOGRAFÍA E HISTORIA (Sección Española) para 2026/2027, de la convocatoria curso 2025-2026.

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 02 Jun 26 12:02:00 CEST

Acceso a la tramitación en sede electrónica

Plazo de presentación de solicitudes:ABIERTO desde el 19 de mayo de 2026 a las 00:00 hasta el 10 de junio de 2026 a las 23:59

Información general

Descripción

Profesores interinos en centros de la acción educativa española

Destinatarios

Para el curso 2026/2027

Se reabre la convocatoria del curso 2025-2026 para prorrogar en el curso 2026-2027 la lista de personas aspirantes admitidas de Secundaria, especialidad de Geografía e Historia (sustituciones en la Sección Española en Berlín, Friedrich-Engels-Gymnasium).

Para las demás especialidades (programa ALCE) se ha abierto una convocatoria nueva.

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Para el curso 2025/2026

Para Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas (ALCE)

Maestros en las especialidades de Primaria y Lenguas Extranjeras, así como Profesores de Educación Secundaria en las especialidades Lengua castellana y Literatura, de Alemán y de Inglés

Para la Sección Española de Berlín

Profesores de Educación Secundaria de la especialidad: Geografía e Historia

Número de plazas

Durante el curso 2026-2027 no se prevé ninguna plaza vacante para Geografía e Historia.

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Durante el curso 2024-2025 se han cubierto 4 plazas vacantes en régimen de interinidad en el programa ALCE, 1 de Primaria y 3 de Secundaria, así como ninguna en la Sección Española de Berlín. Para el curso 2026-2027 se prevé un número similar.

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