<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0"><channel><title>Melilla - Educaci&#xF3;n</title><description>Melilla - Educaci&#xF3;n</description><language>gl</language><link>https://www.csif.es/gl/portada/melilla/educacion</link><lastBuildDate>Thu, 29 Oct 26 15:54:48 CET</lastBuildDate><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/99130</guid><title>Docentes y Asesores en el exterior: Jornada On-Line Formativa exclusiva para Afiliados/as de CSIF</title><pubDate>Wed, 28 Oct 26 13:22:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/99130</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/accion-formativa-exterior-7-11-26-web-1790236473-1793190524.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;- Jornada formativa online el pr&amp;oacute;ximo s&amp;aacute;bado 7 de noviembre de 2026, en sesiones de ma&amp;ntilde;ana y tarde&lt;br /&gt;&#xD;
- Gratuita y exclusiva para afiliados/as a CSIF&lt;br /&gt;&#xD;
- Plazo de inscripci&amp;oacute;n hasta el lunes 2 de noviembre de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El pr&amp;oacute;ximo &lt;strong&gt;s&amp;aacute;bado 7 de noviembre de 2026&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;celebraremos nuevamente una Jornada on-line sobre &amp;nbsp;los concursos de docentes y asesores en el exterior .&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Como siempre CSIF antepone el servicio a sus afiliados, por lo que para poder dar acceso ilimitado a esta formaci&amp;oacute;n a todos nuestros afiliados que est&amp;eacute;n interesados, opta por esta &amp;nbsp;f&amp;oacute;rmula on line y gratuita sin la limitaci&amp;oacute;n de inscripciones que imponen las formaciones certificadas. Nuestra recompensa al esfuerzo organizativo y econ&amp;oacute;mico &amp;nbsp;es el poder llegar a todos vosotros pero debemos exigir una&lt;strong&gt; inscripci&amp;oacute;n obligatoria&lt;/strong&gt; para llevar un seguimiento, en la &amp;uacute;ltima Jornada, &amp;iexcl;hubo m&amp;aacute;s de 500 personas inscritas!&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Con posterioridad a la Jornada los v&amp;iacute;deos &lt;u&gt;estar&amp;aacute;n accesibles hasta el 21 de noviembre de 2026&amp;nbsp;&lt;/u&gt;de manera improrrogable.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Los &lt;strong&gt;v&amp;iacute;deos son propiedad de CSIF y est&amp;aacute; prohibida su divulgaci&amp;oacute;n&lt;/strong&gt; . Son exclusivamente para el uso de los afiliados a CSIF inscritos a la Jornada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Igualmente se har&amp;aacute; llegar a los participantes inscritos un dossier con los materiales que los ponentes nos faciliten despu&amp;eacute;s de la Jornada.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La jornada tendr&amp;aacute; lugar &lt;u&gt;&lt;strong&gt;el pr&amp;oacute;ximo s&amp;aacute;bado 7 de noviembre&amp;nbsp; en sesiones de ma&amp;ntilde;ana y tarde. Ser&amp;aacute; gratuita y exclusiva para los afilados a CSIF pero de inscripci&amp;oacute;n obligatoria para acceder a la misma y a los materiales que se env&amp;iacute;an con posterioridad.&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En archivo adjunto encontrar&amp;eacute;is el &lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/Programa-Jornada-CSIF-7-de-noviembre-Def-b84c085cf70cfee7201297ff787a54ead7e83278.pdf" target="_blank"&gt;Programa de la Jornada.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Plazo de inscripci&amp;oacute;n &lt;u&gt;&lt;strong&gt;hasta el 2 de noviembre de 2026 incluido.&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;&lt;strong&gt;INSCRIPCI&amp;Oacute;N&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;La inscripci&amp;oacute;n se realizar&amp;aacute; a trav&amp;eacute;s de este &lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/97165" target="_blank"&gt;enlace&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;u&gt;&lt;strong&gt;Te llegar&amp;aacute; un email de confirmaci&amp;oacute;n de la solicitud de &amp;nbsp;inscripci&amp;oacute;n.&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
	&amp;nbsp;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Una vez comprobada tu afiliaci&amp;oacute;n, en unos d&amp;iacute;as &lt;strong&gt;&lt;u&gt;recibir&amp;aacute;s un segundo correo de confirmaci&amp;oacute;n de tu inscripci&amp;oacute;n.&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
	&amp;nbsp;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Al correo con el que te hayas registrado te enviaremos &lt;u&gt;&lt;strong&gt;el enlace para acceder a la Jornada, el viernes 6 de noviembre de 2026.&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
	&amp;nbsp;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;La inscripci&amp;oacute;n a la Jornada online &lt;u&gt;&lt;strong&gt;es obligatoria, gratuita y exclusiva para las afiliadas y afiliados a CSIF&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt; en la actualidad y para nuevas afiliadas o nuevos afiliados. No es posible la inscripci&amp;oacute;n para no afiliadas o no afiliados.&lt;br /&gt;&#xD;
	&amp;nbsp;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;El contenido de la Jornada es de orientaci&amp;oacute;n y ayuda a la preparaci&amp;oacute;n de la fase espec&amp;iacute;fica de los concursos de docentes y asesores en el exterior &amp;uacute;nicamente y &lt;u&gt;&lt;strong&gt;no se expide certificado de asistencia.&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
	&amp;nbsp;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Para cualquier consulta pod&amp;eacute;is &amp;nbsp;escribir a CSIF Exterior: &lt;strong&gt;&lt;u&gt;ense.exterior@csif.es.&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/99102</guid><title>Carta presentada ante el Ministerio de Educaci&#xF3;n, FP y Deportes solicitando la creaci&#xF3;n del Cuerpo de Maestros Senior y el desarrollo de cada carrera profesional docente</title><pubDate>Wed, 28 Oct 26 10:30:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/99102</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/maestrosenior-twitter-2003x669-1792661309-1793180042.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;A/A: D&amp;ordf;. Milagros Tol&amp;oacute;n Jaime Ministra de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Deportes&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Calle Alcal&amp;aacute;, 34, 28014 Madrid&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Madrid, a 21 de octubre de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Asunto: Solicitud de creaci&amp;oacute;n del Cuerpo de Maestros S&amp;eacute;nior y desarrollo de la carrera profesional docente sin cambio de puesto de trabajo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Excma. Sra. Ministra:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En representaci&amp;oacute;n del sector de Educaci&amp;oacute;n de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), me dirijo a usted para solicitar que el Ministerio impulse la creaci&amp;oacute;n de una v&amp;iacute;a propia de promoci&amp;oacute;n profesional para el Cuerpo de Maestros: el Cuerpo de Maestros S&amp;eacute;nior. Su finalidad es que un maestro o una maestra pueda progresar de nivel profesional y retributivo sin abandonar su puesto ni los destinos propios de su cuerpo, sea cual sea el tipo de centro o servicio en el que trabaje, tal como ya ocurre en la educaci&amp;oacute;n secundaria con el Cuerpo de Catedr&amp;aacute;ticos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Una asimetr&amp;iacute;a que dura veinte a&amp;ntilde;os&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La Ley Org&amp;aacute;nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci&amp;oacute;n (LOE), ordena la funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica docente en cuerpos (disposici&amp;oacute;n adicional s&amp;eacute;ptima). En la educaci&amp;oacute;n secundaria, las ense&amp;ntilde;anzas art&amp;iacute;sticas y las escuelas oficiales de idiomas, la ley prev&amp;eacute; un cuerpo de catedr&amp;aacute;ticos al que el profesorado accede, tras ocho a&amp;ntilde;os como funcionario de carrera, mediante un concurso de m&amp;eacute;ritos sin fase de pr&amp;aacute;cticas (disposiciones adicionales d&amp;eacute;cima y duod&amp;eacute;cima.2). Quien promociona se integra en el mismo puesto que ten&amp;iacute;a (disposici&amp;oacute;n adicional octava.3), sigue concursando a las mismas vacantes (disposici&amp;oacute;n adicional octava.5) y asume funciones preferentes de coordinaci&amp;oacute;n, formaci&amp;oacute;n del profesorado novel e innovaci&amp;oacute;n (disposici&amp;oacute;n adicional octava.2).&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El Cuerpo de Maestros no tiene nada equivalente. Su &amp;uacute;nica v&amp;iacute;a de promoci&amp;oacute;n es el acceso al Cuerpo de Profesores de Ense&amp;ntilde;anza Secundaria (disposici&amp;oacute;n adicional duod&amp;eacute;cima.3). Esa v&amp;iacute;a obliga a cambiar de cuerpo y tambi&amp;eacute;n de ense&amp;ntilde;anzas: para progresar, el maestro tiene que dejar la educaci&amp;oacute;n infantil y primaria. El sistema premia as&amp;iacute;, precisamente, que los docentes m&amp;aacute;s experimentados abandonen las etapas en las que se construyen los aprendizajes b&amp;aacute;sicos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Fundamentos jur&amp;iacute;dicos&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Derecho a la carrera profesional. El art&amp;iacute;culo 14.c) del texto refundido del Estatuto B&amp;aacute;sico del Empleado P&amp;uacute;blico (TREBEP), aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, reconoce a todos los empleados p&amp;uacute;blicos el derecho &amp;laquo;a la progresi&amp;oacute;n en la carrera profesional y promoci&amp;oacute;n interna seg&amp;uacute;n principios constitucionales de igualdad, m&amp;eacute;rito y capacidad&amp;raquo;.El art&amp;iacute;culo 16 define la carrerahorizontal como la progresi&amp;oacute;n de grado, categor&amp;iacute;a o escal&amp;oacute;n &amp;laquo;sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo&amp;raquo;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Mandato expreso de la LOE. El art&amp;iacute;culo 2.3 del TREBEP remite a la legislaci&amp;oacute;n educativa espec&amp;iacute;fica el desarrollo de la carrera del personal docente. Esa legislaci&amp;oacute;n ya establece la obligaci&amp;oacute;n: la disposici&amp;oacute;n adicional duod&amp;eacute;cima.7 de la LOE ordena que &amp;laquo;la Administraci&amp;oacute;n del Estado y las Comunidades Aut&amp;oacute;nomas impulsar&amp;aacute;n el estudio y la implantaci&amp;oacute;n, en su caso, de medidas destinadas al desarrollo de la carrera profesional de los funcionarios docentes sin que necesariamente suponga el cambio de cuerpo&amp;raquo;. Han pasado veinte a&amp;ntilde;os y el Cuerpo de Maestros sigue sin ese desarrollo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Reconocimiento del profesorado. El art&amp;iacute;culo 105.2 de la LOE encomienda a las Administraciones educativas el reconocimiento de la labor docente mediante incentivos profesionales y econ&amp;oacute;micos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Igualdad entre cuerpos docentes. Si el legislador consider&amp;oacute; justificado un cuerpo de promoci&amp;oacute;n para el profesorado de secundaria, no existe raz&amp;oacute;n objetiva que justifique neg&amp;aacute;rselo al profesorado del Cuerpo de Maestros, el cuerpo docente m&amp;aacute;s numeroso del sistema.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
5. Competencia estatal. La ordenaci&amp;oacute;n de los cuerpos docentes, el ingreso y la movilidad entre ellos son bases del r&amp;eacute;gimen estatutario de la funci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica docente (disposici&amp;oacute;n adicional sexta de la LOE). Corresponde, por tanto, al Estado dar el primer paso.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Por todo ello, SOLICITAMOS:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1. Que el Ministerio impulse la modificaci&amp;oacute;n de la LOE para crear el Cuerpo de Maestros S&amp;eacute;nior, con los siguientes elementos:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;ndash; Incorporaci&amp;oacute;n a la disposici&amp;oacute;n adicional s&amp;eacute;ptima.1 de un nuevo apartado: &amp;laquo;a bis) El cuerpo de maestros s&amp;eacute;nior, que desempe&amp;ntilde;ar&amp;aacute; sus funciones en la educaci&amp;oacute;n infantil y primaria y en los dem&amp;aacute;s puestos atribuidos al cuerpo de maestros&amp;raquo;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;ndash; Acceso desde el Cuerpo de Maestros, con una antig&amp;uuml;edad m&amp;iacute;nima de seis a&amp;ntilde;os como funcionario de carrera, mediante concurso de m&amp;eacute;ritos sin fase de pr&amp;aacute;cticas y sin l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo de efectivos. Seis a&amp;ntilde;os es el plazo que la propia LOE ya considera suficiente para que un maestro promocione al Cuerpo de Profesores de Ense&amp;ntilde;anza Secundaria (disposici&amp;oacute;n adicional duod&amp;eacute;cima.3).&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;ndash; Integraci&amp;oacute;n en el mismo puesto que se viniera desempe&amp;ntilde;ando y posibilidad de seguir ocupando todos los puestos propios del Cuerpo de Maestros, en cualquier tipo de centro o servicio educativo, participando en los concursos de traslados junto a dicho cuerpo, a las mismas vacantes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;ndash; Atribuci&amp;oacute;n preferente de funciones de coordinaci&amp;oacute;n de ciclo y de equipos, tutor&amp;iacute;a del profesorado en pr&amp;aacute;cticas y del alumnado del Pr&amp;aacute;cticum, coordinaci&amp;oacute;n de la formaci&amp;oacute;n del profesorado e impulso de proyectos de innovaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2. Que, en la misma reforma, se modifique la disposici&amp;oacute;n adicional duod&amp;eacute;cima.2 de la LOE para reducir de ocho a seis a&amp;ntilde;os la antig&amp;uuml;edad m&amp;iacute;nima exigida para acceder a los cuerpos de catedr&amp;aacute;ticos y para que el actual l&amp;iacute;mite m&amp;aacute;ximo del 30 % del cuerpo de origen se convierta en un m&amp;iacute;nimo garantizado del 30 %. La carrera docente debe regirse por un mismo criterio en todos los cuerpos: seis a&amp;ntilde;os de servicio para progresar sin cambiar de ense&amp;ntilde;anzas.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3. Que se abra la negociaci&amp;oacute;n de ambas propuestas en la Mesa Sectorial de Educaci&amp;oacute;n, conforme al art&amp;iacute;culo 37.1.c) y a la disposici&amp;oacute;n adicional duod&amp;eacute;cima del TREBEP, que incluyen la carrera profesional entre las materias objeto de negociaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;4. Que se incluya en el orden del d&amp;iacute;a de la Conferencia Sectorial de Educaci&amp;oacute;n, para que el Ministerio y las comunidades aut&amp;oacute;nomas cumplan conjuntamente el mandato de la disposici&amp;oacute;n adicional duod&amp;eacute;cima.7 de la LOE.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;5. Que, mientras se tramita la reforma, el Ministerio aplique en Ceuta y Melilla, donde es la administraci&amp;oacute;n educativa competente, medidas de reconocimiento profesional y retributivo para el profesorado del Cuerpo de Maestros con larga trayectoria.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;El Cuerpo de Maestros merece una v&amp;iacute;a propia de promoci&amp;oacute;n profesional. Reconocer la experiencia de quienes sostienen la educaci&amp;oacute;n infantil y primaria es reforzar la educaci&amp;oacute;n p&amp;uacute;blica desde su base.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;A la espera de su pronta respuesta, reciba un cordial saludo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En Madrid, a 21 de octubre de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Fdo.: Mario Guti&amp;eacute;rrez Guti&amp;eacute;rrez&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Presidente CSIF Educaci&amp;oacute;n&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98856</guid><title>RESUMEN DE LA SEMANA  (16 AL 23 DE OCTUBRE)</title><pubDate>Fri, 23 Oct 26 12:14:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98856</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/resumen-semanal-csif-educacion-melilla-1792753708.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:28px;"&gt;&lt;span style="background-color:#2ecc71;"&gt;RESUMEN CON LAS NOTICIAS M&amp;Aacute;S IMPORTANTES DE LA SEMANA DEL 16 AL 23 DE OCTUBRE&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:20px;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/melilla/educacion/96249"&gt;PRUEBAS DE ALGUNAS ESPECIALIDADES DE LA 1&amp;ordm; CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb3937596ff.webp" style="width: 250px; height: 166px;" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/melilla/educacion/98748"&gt;&lt;span style="font-size:20px;"&gt;CONVOCATORIA GRUPOS DE TRABAJOS, SEMINARIOS Y PROYECTOS DE FORMACI&amp;Oacute;N&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:20px;"&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;img alt="" height="277" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb399d186ce.png" width="185" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/melilla/educacion/98679"&gt;&lt;span style="font-size:20px;"&gt;FUNCI&amp;Oacute;N PUBLICA GARANTIZA LAS SUBIDAS PACTADAS&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:20px;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;img alt="" height="124" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb3a6aa2506.png" width="291" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:18px;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/melilla/educacion/98648"&gt;ACCESO A LAS GRABACIONES DE LAS WEBINARS SOBRE PROGRAMACIONES DID&amp;Aacute;CTICAS&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;img alt="" height="103" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb3bf2d6de9.png" width="307" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:18px;"&gt;CSIF EN APOYO AL D&amp;Iacute;A INTERNACIONAL CONTRA EL C&amp;Aacute;NCER DE MAMA&amp;nbsp;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb483eed067.jpeg" style="width: 250px; height: 359px;" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:28px;"&gt;&lt;span style="background-color:#2ecc71;"&gt;CSIF EN REDES&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:22px;"&gt;CSIF DENUNCIA LA FALTA DE COBERTURA DEBAJAS DOCENTES:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:22px;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb3ea5a36c2.png" style="width: 150px; height: 110px;" /&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.facebook.com/CadenaSerMelilla/posts/el-sindicato-csif-educaci%C3%B3n-melilla-ha-denunciado-la-falta-de-cobertura-de-bajas/1836638567909351/"&gt;CSIF DENUNCIA LA FALTA DE COBERTURA DE LAS BAJAS DOCENTES&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:22px;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb3f9871a67.jpg" style="width: 150px; height: 140px;" /&gt;&lt;a href="https://www.facebook.com/PopularTelevisionMelilla/posts/%E2%84%B9csif-educaci%C3%B3n-melilla-ha-denunciado-la-falta-de-sustituci%C3%B3n-de-las-bajas-docen/1819239916383100/"&gt;CSIF DENUNCIA LA FALTA DE SUSTITUCI&amp;Oacute;N EN LAS BAJAS&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:22px;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb400198de4.jpg" style="width: 150px; height: 150px;" /&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://copemelilla.com/actualidad/csif-educacion-melilla-exige-la-cobertura-inmediata-de-las-bajas-docentes/223913"&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n Melilla exige la cobertura inmediata de las bajas docentes&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:22px;"&gt;CSIF LIDERA A LA JUNTA DE PERSONAL PARA CONVOCAR UNA CONCENTRACI&amp;Oacute;N CONTRA LOS ACTOS DE VIOLEONCIA CONTRA LOS DOCENTES:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:22px;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb41029eb45.png" style="width: 150px; height: 110px;" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href="https://www.facebook.com/CadenaSerMelilla/posts/la-junta-de-personal-docente-no-universitario-de-melilla-ha-convocado-una-concen/1837790881127453/"&gt;&lt;span style="font-size:20px;"&gt;&lt;span class="x193iq5w xeuugli x13faqbe x1vvkbs x1xmvt09 x1lliihq x1s928wv xhkezso x1gmr53x x1cpjm7i x1fgarty x1943h6x xudqn12 x3x7a5m x6prxxf xvq8zen xo1l8bm xzsf02u x1yc453h" dir="auto"&gt;La Junta de Personal Docente No Universitario de Melilla ha convocado una concentraci&amp;oacute;n el pr&amp;oacute;ximo lunes 26 de octubre, a las 11:15 horas, ante el IES Rusadir&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:28px;"&gt;&lt;span class="x193iq5w xeuugli x13faqbe x1vvkbs x1xmvt09 x1lliihq x1s928wv xhkezso x1gmr53x x1cpjm7i x1fgarty x1943h6x xudqn12 x3x7a5m x6prxxf xvq8zen xo1l8bm xzsf02u x1yc453h" dir="auto"&gt;&lt;span style="background-color:#2ecc71;"&gt;SUSTITUCIONES DE ESTA SEMANA&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:28px;"&gt;&lt;span class="x193iq5w xeuugli x13faqbe x1vvkbs x1xmvt09 x1lliihq x1s928wv xhkezso x1gmr53x x1cpjm7i x1fgarty x1943h6x xudqn12 x3x7a5m x6prxxf xvq8zen xo1l8bm xzsf02u x1yc453h" dir="auto"&gt;&lt;span style="background-color:#2ecc71;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb41e15e93a.jpeg" style="width: 1024px; height: 1536px;" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:28px;"&gt;&lt;span class="x193iq5w xeuugli x13faqbe x1vvkbs x1xmvt09 x1lliihq x1s928wv xhkezso x1gmr53x x1cpjm7i x1fgarty x1943h6x xudqn12 x3x7a5m x6prxxf xvq8zen xo1l8bm xzsf02u x1yc453h" dir="auto"&gt;&lt;span style="background-color:#2ecc71;"&gt;CSIF TE ACOMPA&amp;Ntilde;A:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:28px;"&gt;&lt;span class="x193iq5w xeuugli x13faqbe x1vvkbs x1xmvt09 x1lliihq x1s928wv xhkezso x1gmr53x x1cpjm7i x1fgarty x1943h6x xudqn12 x3x7a5m x6prxxf xvq8zen xo1l8bm xzsf02u x1yc453h" dir="auto"&gt;&lt;span style="background-color:#2ecc71;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6adb487555cab.jpeg" style="width: 1013px; height: 1800px;" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98836</guid><title>VI CONCURSO DE MICRORRELATOS POR LA IGUALDAD Y CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA</title><pubDate>Fri, 23 Oct 26 11:59:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98836</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/whatsapp-image-2026-10-23-at-11-35-49-1792749902.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;Con motivo de la conmemoraci&amp;oacute;n del&amp;nbsp;&lt;b&gt;D&amp;iacute;a Internacional para la eliminaci&amp;oacute;n de la Violencia contra las Mujeres, 25 de noviembre de 2026&lt;/b&gt;, la Secretar&amp;iacute;a Nacional de Igualdad y Responsabilidad Social de CSIF convoca el&amp;nbsp;&lt;b&gt;VI Concurso de Microrrelatos: &amp;ldquo;Por la Igualdad y contra la violencia machista 2026&amp;rdquo;&lt;/b&gt;, con la finalidad de sensibilizar respecto a la igualdad entre mujeres y hombres y la importancia de la prevenci&amp;oacute;n y erradicaci&amp;oacute;n de la violencia de g&amp;eacute;nero.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;El sindicato CSIF invita a todos sus afiliados y afiliadas a participar en el VI Concurso de microrrelatos por la Igualdad y contra la violencia machista 2026.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;Los microrrelatos consistir&amp;aacute;n en relatos originales, escritos en castellano, cuyo tema versar&amp;aacute; sobre la Igualdad o la violencia machista, que contar&amp;aacute;n con un m&amp;aacute;ximo de 300 palabras (t&amp;iacute;tulo no incluido).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;La fecha l&amp;iacute;mite de recepci&amp;oacute;n de env&amp;iacute;os ser&amp;aacute; el 24 de octubre de 2026 (incluido).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;Se establecen los siguientes premios:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&amp;bull; &lt;b&gt;Primer premio:&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:11pt;"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif;"&gt;iPad Air 11&amp;quot; (M4) Cellular 128 GB, valorado en 731 euros&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&amp;nbsp;y un diploma&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:11pt;"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif;"&gt;&lt;b&gt;&amp;bull; Segundo premio: &lt;/b&gt;&amp;nbsp;Samsung Galaxy Tab S10 Lite 5G 128 GB, valorado en 347 euros&amp;nbsp;y un diploma&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&amp;bull;&lt;b&gt; Tercer premio: &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:11pt;"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif;"&gt;Samsung Galaxy A27 5G 128 GB, valorado en 249&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;euros y un diploma &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;Consulta las bases completas en el pdf adjunto.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="col-12"&gt;&#xD;
&lt;div class="section-title-container mb-3"&gt;&#xD;
&lt;div class="section-title py-1 px-0 px-sm-5"&gt;&#xD;
&lt;h2&gt;ARCHIVOS ADJUNTOS&lt;/h2&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="col-12"&gt;&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/bases-csif-vi-concurso-microrrelatos-2026-1790626700.pdf" target="_blank"&gt;Bases CSIF VI Concurso Microrrelatos 2026.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/csif-vi-concurso-microrrelatos-1790845237.pdf" target="_blank"&gt;CSIF VI Concurso microrrelatos.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/comunidadvalenciana/administraciondejusticia/97029"&gt;PARA INSCRIBIRTE PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98748</guid><title>CONVOCATORIA DEL MEC DE GRUPOS DE TRABAJO, SEMINARIOS Y PROYECTOS DE FORMACI&#xD3;N A&#xD1;O 2026/27</title><pubDate>Wed, 21 Oct 26 19:12:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98748</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/convocatoria-mec-2026-27-formacion-e-innovacion-educativa-1792603115.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;CONVOCATORIAS&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/upeformacion_edumelilla_es/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fupeformacion%5Fedumelilla%5Fes%2FDocuments%2FGT%2DSEM%2FCONVOCATORIAS%20PDF%2Freport%5Fconvocatoria%20GT%2DSEM%2DPFC%2Epdf&amp;amp;parent=%2Fpersonal%2Fupeformacion%5Fedumelilla%5Fes%2FDocuments%2FGT%2DSEM%2FCONVOCATORIAS%20PDF&amp;amp;share=cQoAIsGmd1arRZjXKCumhZyTEgUCnzqTs5JhzsA2%5Fr8%2Dcl8vPA"&gt;&lt;strong&gt;Convocatoria de Grupos de Trabajo, Seminarios y Proyectos de Formaci&amp;oacute;n en Centros 2026-2027&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/upeformacion_edumelilla_es/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fupeformacion%5Fedumelilla%5Fes%2FDocuments%2FGT%2DSEM%2FCONVOCATORIAS%20PDF%2Freport%5FConvocatoria%20SEMI%20PROA%2B%2E%2026%2D27%2Epdf&amp;amp;parent=%2Fpersonal%2Fupeformacion%5Fedumelilla%5Fes%2FDocuments%2FGT%2DSEM%2FCONVOCATORIAS%20PDF&amp;amp;share=cQrFbcn2h%5FEtR5jUri8%5F9hFsEgUCFsBTzfaHp2AaRrKKIFg7PQ"&gt;&lt;strong&gt;Convocatoria de Seminarios PROA+&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt; 2026-2027&lt;/strong&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/EQeiDH9q9U9Jp7kXh_g_5-0BqBD5o0lHNj9tUJRJ2uOaYw?e=eYwZW6"&gt; &lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/upeformacion_edumelilla_es/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fupeformacion%5Fedumelilla%5Fes%2FDocuments%2FGT%2DSEM%2FCONVOCATORIAS%20PDF%2Freport%5FConvocatoria%5FGT%2DSEM%5FPCT%5FM%5FPCT%5FL%5F2026%2D2027%2Epdf&amp;amp;parent=%2Fpersonal%2Fupeformacion%5Fedumelilla%5Fes%2FDocuments%2FGT%2DSEM%2FCONVOCATORIAS%20PDF&amp;amp;share=cQrZniCeBnNuTaoFuSHVQ8bjEgUCYSMHjl5wjbJ8OQHMA%2D%2DeNg"&gt;&lt;strong&gt;Convocatoria de Grupos de Trabajo y Seminarios de los &lt;span class="td-underline"&gt;PCT de Lectura y Matem&amp;aacute;ticas 2026-2027&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;SOLICITUDES&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/cQrxc-re72WgQ6zh16gz_W8QEgUClTa55cX5BAkQEw4lpQRPuA"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;Grupo de trabajo&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/cQp88EpODPIpQosZ_5OCg4ovEgUC9b_kIdJK2sfop6cJWc7IlA"&gt;Seminario&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/cQrH_uKC4gI2RqhwAgdE_iMBEgUCLUn4QrmQotHs6-mU8j8VTQ"&gt;Proyecto de Formaci&amp;oacute;n en Centro&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/cQr5jY2DSANGQLc9mFv_YYlHEgUCWNTV0dBgLHa3F5dIWTs4Zg"&gt;Seminario PROA+&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/cQplczSCAYfyT4gQNp2W_KT8EgUCXcUgViCYCNxA2QFzuuAjag"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Grupo de Trabajo &lt;span class="td-underline"&gt;PCT Lectura y Matem&amp;aacute;ticas&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/cQqk5NT4Mvn3S5duBOlc1Qg6EgUC-4YEOer86X-q6fRTxD0Zsg"&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Seminario &lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;PCT Lectura y Matem&amp;aacute;ticas&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h2&gt;&lt;em&gt;&lt;span class="td-underline"&gt;&lt;strong&gt;ANEXOS&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/EdBrmEqnPUtJlwGGW--eRKwBjpywvbsZck_PhVyBM1mLFA?e=KOlyRB"&gt;&lt;strong&gt;Anexo I&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;h2&gt;&lt;a href="https://edumelilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/upeformacion_edumelilla_es/EQ1AD6b6iWdKj2t61pclSN0BNJXr6IQFHDwWgDkYJtOUBQ?e=uobSfp"&gt;&lt;strong&gt;Anexo II&lt;img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionfpydeportes.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" width="16" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98679</guid><title>Funci&#xF3;n P&#xFA;blica garantiza que habr&#xE1; subida salarial a partir del 1 de enero de 2027: CSIF exige que la norma se apruebe antes de las elecciones</title><pubDate>Tue, 20 Oct 26 19:26:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98679</link><dc:creator xmlns:dc="dc">MARIA DOLORES GOMEZ MARTINEZ</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">Hemos recibido recibi&#xF3; el compromiso del Ministerio de Funci&#xF3;n P&#xFA;blica de que la subida salarial ser&#xE1; efectiva a partir del 1 de enero: un 4,5 por ciento. Adem&#xE1;s, el acuerdo contempla un 0,5 por ciento adicional, aplicable en el primer trimestre de 2027, vinculado a la inflaci&#xF3;n....</dcterms:alternative><description>Hemos recibido recibi&#xF3; el compromiso del Ministerio de Funci&#xF3;n P&#xFA;blica de que la subida salarial ser&#xE1; efectiva a partir del 1 de enero: un 4,5 por ciento. Adem&#xE1;s, el acuerdo contempla un 0,5 por ciento adicional, aplicable en el primer trimestre de 2027, vinculado a la inflaci&#xF3;n....</description><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Personal de Correos</category><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas y con presencia creciente en el sector privado, recibi&amp;oacute; hoy el compromiso del Ministerio de Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica de que la subida salarial ser&amp;aacute; efectiva a partir del 1 de enero: un 4,5 por ciento. Adem&amp;aacute;s, el acuerdo contempla un 0,5 por ciento adicional, aplicable en el primer trimestre de 2027, vinculado a la inflaci&amp;oacute;n. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;En la reuni&amp;oacute;n de seguimiento del &lt;b&gt;Acuerdo por la Mejora del Empleo P&amp;uacute;blico y el Servicio a la Ciudadan&amp;iacute;a&lt;/b&gt; CSIF, no obstante, reclam&amp;oacute; al Ministerio de Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica que apruebe esta subida salarial mediante un Real Decreto Ley antes de que se celebren las pr&amp;oacute;ximas elecciones generales, al igual que va a suceder con el Salario M&amp;iacute;nimo Interprofesional (SMI). &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF pide que se apruebe la subida antes de las elecciones para evitar retrasos por las limitaciones que tiene el Ejecutivo una vez que entra en funciones&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;. Adem&amp;aacute;s, la norma b&amp;aacute;sica estatal debe estar disponible con suficiente antelaci&amp;oacute;n para que las diferentes administraciones (estatal, auton&amp;oacute;micas y locales) puedan presupuestar y preparar n&amp;oacute;minas, con un criterio homog&amp;eacute;neo, teniendo en cuenta especialmente el alza de los precios que se est&amp;aacute; registrando.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;CSIF asimismo exigi&amp;oacute; que las indemnizaciones por residencia y raz&amp;oacute;n de servicio deben actualizarse antes de que finalice 2026, como contempla el acuerdo. En este sentido, el Ministerio nos traslad&amp;oacute; su voluntad de cumplir con este plazo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;SANCIONES EJEMPLARES POR EL ABUSO DE LA TEMPORALIDAD&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Por otra parte, Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica inform&amp;oacute; que est&amp;aacute; trabajando, en colaboraci&amp;oacute;n con las comunidades aut&amp;oacute;nomas, en una reforma legislativa del art&amp;iacute;culo 10 del Estatuto B&amp;aacute;sico del Empleado P&amp;uacute;blico para definir en esta norma el abuso de la temporalidad. Adem&amp;aacute;s, prev&amp;eacute; establecer sanciones como el cese de los gestores de las administraciones que incumplan.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;La administraci&amp;oacute;n reconoce que temporalidad sigue estancada de media en el 27 por ciento (en los sectores de Educaci&amp;oacute;n y Sanidad supera incluso el 40 por ciento). Por ello CSIF siempre ha propuesto establecer sanciones ejemplares como las que actualmente estudia Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica; eliminar la tasa de reposici&amp;oacute;n, reducir los pazos de los procesos selectivos para que no superen el a&amp;ntilde;o, reforzar los mecanismos de control y medidas reparadoras para las personas afectadas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Por otra parte, seg&amp;uacute;n Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica, los grupos de trabajo constituidos al amparo del acuerdo seguir&amp;aacute;n trabajando con normalidad. CSIF se&amp;ntilde;al&amp;oacute; la necesidad de establecer prioridades sobre estos asuntos:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Supresi&amp;oacute;n de la tasa de reposici&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Mejora del mutualismo administrativo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Pensiones de Clases Pasivas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt; (Funci&amp;oacute;n P&amp;uacute;blica nos traslada que cualquier mejora de las pensiones se desarrollar&amp;aacute;n exclusivamente en el seno de este grupo de trabajo).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="margin-left:72px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Adem&amp;aacute;s, CSIF considera la necesidad de seguir trabajando en:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Ampliar y mejorar tanto la promoci&amp;oacute;n interna como la movilidad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Adaptar la clasificaci&amp;oacute;n de puestos de trabajo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;, adecu&amp;aacute;ndola a las funciones reales, teniendo en cuenta la experiencia y los requisitos formativos habilitantes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Impulsar la promoci&amp;oacute;n interna y desarrollo efectivo de la carrera profesional.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Actualizar los permisos e incorporar nuevas mejoras en materia de conciliaci&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Impulsar medidas para garantizar la igualdad y la no discriminaci&amp;oacute;n, as&amp;iacute; como frente al acoso sexual, la prevenci&amp;oacute;n y lucha contra la violencia de g&amp;eacute;nero&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Reforzar la protecci&amp;oacute;n de la salud laboral&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;, con medidas de apoyo psicol&amp;oacute;gico y frente a agresiones, entre otras.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="margin-left:32px; text-align:justify; margin-bottom:13px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:115%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Abordar actualizaciones retributivas del Personal Laboral del Exterior.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Tras la convocatoria de elecciones, desde CSIF estamos trabajando ya en las propuestas que vamos a dirigir a los partidos pol&amp;iacute;ticos, entre las que se encuentran recuperar la estructura salarial previa a los recortes de 2010 (desde entonces se ha retenido a las/os empleados p&amp;uacute;blicos 48.000 millones de euros) o equiparar salarios entre administraciones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Tambi&amp;eacute;n pedimos un compromiso para reforzar los servicios p&amp;uacute;blicos (sanidad, educaci&amp;oacute;n, justicia, as&amp;iacute; como las administraciones central, auton&amp;oacute;mica y local) con un Plan de Empleo, o un pacto de Estado en materia de vivienda, con medidas que protejan tambi&amp;eacute;n a las/os empleados p&amp;uacute;blicos con compensaciones por residencia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98648</guid><title>Webinars sobre Programaciones Did&#xE1;ticas - Acceso a las grabaciones</title><pubDate>Tue, 20 Oct 26 10:37:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98648</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/webinar-grabaciones-1792431625-1792485537.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Puedes acceder a las grabaciones de los Webinars sobre Programaciones Did&amp;aacute;cticas en los siguientes enlaces:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/98606" target="_blank"&gt;Maestros&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/98609" target="_blank"&gt;Secundaria&amp;nbsp;y Bachillerato&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/98610" target="_blank"&gt;Formaci&amp;oacute;n Profesional&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98512</guid><title>CALCULADORA DEL BAREMO PARA EL CONCURSO GENERAL DE TRASLADOS</title><pubDate>Fri, 16 Oct 26 12:29:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98512</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/calculadora-del-baremo-docente-2026-1792146721.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Ponemos a tu disposici&amp;oacute;n la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;calculadora interactiva&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;de baremo para que puedas&amp;nbsp;&lt;strong&gt;estimar tu puntuaci&amp;oacute;n&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;de manera r&amp;aacute;pida y orientativa. Es ideal para quienes preparan el concurso de traslados y/o quieren comprobar de un vistazo su baremo de m&amp;eacute;ritos.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;La calculadora permite introducir tus datos en cada apartado del baremo y conocer la puntuaci&amp;oacute;n parcial y total al instante.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&#x1F393;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;C&amp;oacute;mo usarla (pasos r&amp;aacute;pidos)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;1.&amp;nbsp; &amp;nbsp;Introduce en la columna de m&amp;eacute;ritos aquellos datos que se piden (revisa bien cada apartado ya que en alguno se piden a&amp;ntilde;os y meses y en otros n&amp;ordm; de titulaciones o simplemente marcar una casilla).&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;2.&amp;nbsp; &amp;nbsp;Pulsa encima de cada apartado para desplegar la informaci&amp;oacute;n ampliada relativa al mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;3.&amp;nbsp; &amp;nbsp;Consulta la puntuaci&amp;oacute;n total para conocer tu baremo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Si tienes dudas, contacta con CSIF.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/principadodeasturias/educacion/80715"&gt;&lt;span style="background-color:#2ecc71;"&gt;PICHA AQUI PARA ACCEDER A LA CALCULADORA DEL BAREMO DEL CONCURSO DE TRASLADOS Y ASI SABER TU PUNTUACI&amp;Oacute;N!!!&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98510</guid><title>CSIF exige aumento de plantillas y m&#xE1;s recursos para proteger la salud mental en el trabajo</title><pubDate>Fri, 16 Oct 26 12:13:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/articulo/melilla/educacion/98510</link><dc:creator xmlns:dc="dc">NICOL&#xC1;S D&#xCD;AZ ORTEGA</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/whatsapp-image-2026-10-10-at-10-53-56-1792145782.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Melilla - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;div class="row justify-content-start mt-3"&gt;&#xD;
&lt;div class="col-12"&gt;&#xD;
&lt;h1&gt;CSIF exige aumento de plantillas y m&amp;aacute;s recursos para proteger la salud mental en el trabajo&lt;/h1&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="row justify-content-start mb-2"&gt;&#xD;
&lt;div class="col-6 col-sm-9 justify-content-start"&gt;&#xD;
&lt;ul id="lista-categorias-articulo"&gt;&#xD;
	&lt;li class="vista-articulo-categoria"&gt;Prevenci&amp;oacute;n de Riesgos Laborales&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="col-6 col-sm-3 justify-content-end"&gt;&#xD;
&lt;p class="vista-articulo-fecha text-end"&gt;7 de octubre de 2026&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="row justify-content-start mb-2"&gt;&#xD;
&lt;div class="col-12"&gt;&#xD;
&lt;p class="vista-articulo-texto"&gt;- Sobrecarga laboral, jornadas excesivas y turnicidad son algunos factores de riesgo. Tambi&amp;eacute;n exigimos planes de prevenci&amp;oacute;n contra las conductas suicidas.&lt;br /&gt;&#xD;
La salud mental importa. Actuemos - D&amp;iacute;a Mundial de la Salud Mental, 10 Octubre&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="row justify-content-md-center mt-4 urlVideo"&gt;&#xD;
&lt;div class="col-12"&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="row mb-5 mt-5" id="texto-articulo"&gt;&#xD;
&lt;div class="col-12"&gt;&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:14px;"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;La &lt;b&gt;Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), &lt;/b&gt;sindicato m&amp;aacute;s representativo en las administraciones p&amp;uacute;blicas, &lt;b&gt;con motivo del D&amp;iacute;a Mundial de la Salud Mental -que se celebra el 10 de octubre- lanza su campa&amp;ntilde;a &amp;lsquo;La salud mental importa. Actuemos&amp;rsquo; en la que reclama medidas urgentes para proteger a las personas trabajadoras, prevenir los riesgos psicosociales y reforzar los servicios p&amp;uacute;blicos de salud mental&lt;/b&gt; con aumento de plantillas especializadas y de recursos para mejorar la prevenci&amp;oacute;n, el diagn&amp;oacute;stico y el tratamiento.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="font-size: 14px;"&gt;El objetivo es dotar de m&amp;aacute;s recursos a los servicios p&amp;uacute;blicos de salud mental del Sistema Nacional de Salud (SNS), aumentando las plantillas con profesionales de Psicolog&amp;iacute;a Cl&amp;iacute;nica&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size: 14px;"&gt;, Psiquiatr&amp;iacute;a, Enfermer&amp;iacute;a de Salud Mental y equipos multidisciplinares suficientes para mejorar la prevenci&amp;oacute;n, el diagn&amp;oacute;stico, el tratamiento y el seguimiento. La meta es reducir los elevados tiempos de espera para recibir atenci&amp;oacute;n especializada, que actualmente oscila entre 2 y 6 meses.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="font-size: 14px;"&gt;El n&amp;uacute;mero de bajas por trastornos mentales y de comportamiento en 2025 ascendi&amp;oacute; a 446.116, seg&amp;uacute;n datos de la Seguridad Social recogidos por CSIF. Sin embargo, en el &amp;aacute;mbito exclusivamente laboral tan solo se reconocieron 203 partes&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size: 14px;"&gt; por des&amp;oacute;rdenes mentales causados o agravados por el trabajo, seg&amp;uacute;n datos del Ministerio de Trabajo. Esta diferencia de datos evidencia la resistencia de las mutuas a reconocer los trastornos mentales como contingencias profesionales.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size: 14px; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A este escenario, hay que a&amp;ntilde;adir las elevadas cifras de suicidio. Seg&amp;uacute;n los datos provisionales del Instituto Nacional de Estad&amp;iacute;stica (INE), en Espa&amp;ntilde;a murieron por suicidio &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b style="font-size: 14px; box-sizing: border-box;"&gt;3.808 personas en 2025&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size: 14px;"&gt;: 2.784 hombres y 1.024 mujeres. Aunque la cifra es inferior respecto a 2024, m&amp;aacute;s de diez muertes diarias siguen siendo una realidad intolerable&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 14px;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:14px;"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="background:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Por ello, CSIF reclama avanzar en la actualizaci&amp;oacute;n del cuadro de enfermedades profesionales y en la mejora de los procedimientos de determinaci&amp;oacute;n de contingencia, para garantizar el reconocimiento adecuado de estas patolog&amp;iacute;as&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="background:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt; cuando se acredite su origen profesional. Estas medidas se complementar&amp;iacute;an con apoyo psicol&amp;oacute;gico accesible y gratuito para las personas trabajadoras, formaci&amp;oacute;n espec&amp;iacute;fica y planes de prevenci&amp;oacute;n de la salud mental y de las conductas suicidas en el &amp;aacute;mbito laboral.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size: 14px;"&gt;CSIF exige adem&amp;aacute;s un marco normativo&lt;/span&gt;&lt;b style="font-size: 14px;"&gt; &lt;/b&gt;&lt;span style="font-size: 14px;"&gt;espec&amp;iacute;fico a trav&amp;eacute;s de un real decreto que&lt;/span&gt;&lt;b style="font-size: 14px;"&gt; refuerce la prevenci&amp;oacute;n de riesgos psicosociales, evaluaciones peri&amp;oacute;dicas y medidas correctoras eficaces.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="font-size: 14px;"&gt;&lt;span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Factores que influyen en la salud mental&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="font-size: 14px;"&gt;&lt;span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;La sobrecarga de trabajo, falta de personal, ritmos excesivos, jornadas prolongadas, turnicidad, falta de autonom&amp;iacute;a o apoyo y exposici&amp;oacute;n continuada a situaciones de elevada carga emocional son factores de riesgo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size: 14px; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"&gt;&lt;span style="color:black"&gt; que deben identificarse, evaluarse y corregirse.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;b style="font-size: 14px;"&gt;&lt;span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;CSIF reclama plantillas suficientes, cargas de trabajo asumibles, derecho efectivo a la desconexi&amp;oacute;n digital, protocolos de vigilancia de la salud mental y medidas eficaces frente al acoso y la violencia laboral&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size: 14px; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;, con una participaci&amp;oacute;n real de los delegados y delegadas de prevenci&amp;oacute;n. La respuesta no puede limitarse a ense&amp;ntilde;ar al trabajador a gestionar el estr&amp;eacute;s cuando el problema est&amp;aacute; en la organizaci&amp;oacute;n del trabajo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="color: black; font-size: 14px;"&gt;Por &amp;uacute;ltimo, recordamos que la asistencia psicol&amp;oacute;gica es imprescindible cuando se necesita, pero no sustituye a la prevenci&amp;oacute;n de riesgos laborales. Por ello, empresas y administraciones p&amp;uacute;blicas deben actuar antes de que aparezca el da&amp;ntilde;o y corregir las condiciones de trabajo que est&amp;eacute;n generando riesgos para la salud.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;Accede en este enlace al &lt;strong&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/shorts/sPGdRaa84aQ"&gt;video de la campa&amp;ntilde;a &amp;quot;La Salud Mental importa. Actuemos&amp;quot;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;y al video de &lt;strong&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/shorts/VC--3vJackA"&gt;Consejos para cuidar tu salud mental&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;</content:encoded></item></channel></rss>
