León

La Junta Electoral valida 42.807 firmas de CSIF para seguir tramitando la ILP de una ley de enfermería escolar en Castilla y León.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 25 Sep 26 15:38:00 CEST

La Junta Electoral valida 42.807 firmas de CSIF para seguir tramitando la ILP de una ley de enfermería escolar en Castilla y León

La Junta Electoral de Castilla y León ha validado 42.807 firmas presentadas por CSIF a las Cortes autonómicas, que permiten continuar con la tramitación de la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) que busca aprobar una ley de enfermería escolar. Se ha superado ampliamente el mínimo exigido del 0,75% del censo de cada provincia de la Comunidad, destacando Palencia con las firmas del 4,99% del censo, Soria con el 4,52% o Valladolid con el 2,70%.

Ahora, después de que la Junta Electoral traslade a la Mesa de las Cortes que los requisitos exigidos se han cumplido, esta debe enviar a la Junta la proposición de Ley sobre enfermería escolar para que emita su propuesta favorable o desfavorable a las Cortes, en el caso de que suponga un aumento de los créditos presupuestarios (que seguramente sea el caso). Esa propuesta de la Junta no es vinculante. Es decir, independientemente del posicionamiento de la Junta, la Mesa tendrá que seguir con la tramitación y fijar una fecha para celebrar una sesión plenaria de las Cortes de toma de consideración de la proposición de Ley, en la que los grupos debatirán y votarán. En el pleno, CSIF podrá participar (a título informativo) por ser el promotor de la ILP.

Esta propuesta legislativa popular se presentó en mayo de 2025 y el plazo de recogida de firmas se cerró en junio. La nueva normativa que propone CSIF quiere asegurar por ley la presencia de profesionales de enfermería en los centros educativos de la Comunidad, “una atención que urgen docentes, familias, asociaciones de enfermos o el propio personal sanitario” (cuenta con el apoyo del Consejo de Colegios Oficiales de Enfermería de Castilla y León). Una reivindicación a la que también se ha sumado la ciudadanía en general, como se ha evidenciado en la masiva recogida de firmas, insiste CSIF.

El sindicato independiente promotor emplaza a los grupos políticos a aprobar una ley que sitúe a la Comunidad a la vanguardia de la protección de la salud escolar. Subraya que la iniciativa responde a una necesidad real y creciente en los centros escolares, ya que el 20% del alumnado padece enfermedades crónicas, como diabetes, epilepsia, asma, alergias alimentarias graves o trastornos de salud mental. Además, el aumento de enfermedades emergentes y la complejidad de algunas situaciones familiares hacen imprescindible contar con un profesional sanitario cualificado en el entorno escolar.

“La realidad es que los docentes están asumiendo funciones que no les corresponden, como administrar medicación, atender crisis epilépticas o actuar ante un shock anafiláctico. Esto no solo pone en riesgo al alumnado, sino también a los propios profesionales de la educación”, denuncia CSIF.

La propuesta de CSIF contempla que cada centro educativo cuente al menos con un profesional de enfermería escolar en su plantilla estructural, adscrito a la red pública sanitaria pero integrado en el entorno educativo. Este personal se encargaría de atender situaciones de urgencia sanitaria, aplicar tratamientos prescritos, coordinarse con los servicios de salud y orientación, promover hábitos de vida saludable y prevención de enfermedades, o realizar educación para la salud dirigida a alumnado, profesorado y familias. “Se trata de una figura esencial, que ya ha demostrado su eficacia en centros donde existe de forma testimonial o a través de convenios puntuales en la propia Castilla y León”, destaca CSIF, “en otras Comunidades de España o en países donde la enfermera escolar es una figura reconocida y normalizada”.

CSIF denuncia la “degradación” de la gestión de CREDYD de San Andrés del Rabanedo y la complicidad del IMSERSO

sara.de-la-iglesia.sanchez-de-la-nieta — Fri, 25 Sep 26 13:33:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) denuncia el deterioro de la gestión en el Centro de Referencia Estatal CREDYD de San Andrés del Rabanedo. Considera “vergonzosa” la respuesta dada por la directora General del IMSERSO en su reciente visita relámpago a León, al minusvalorar la situación operativa del centro y tildar su deficiente situación de ¨pequeñas cosas, lo que muestra el desconocimiento real y la falta de compromiso y desinterés del IMSERSO”.

Un centro que fue modélico y pionero en la atención a personas con problemas de grave discapacidad, “pero que desde hace años se viene poniendo de manifiesto la sensación de abandono que sufre por la mala gestión de la dirección y la complicidad del propio IMSERSO, afirma CSIF.

Una de las protestas es que la dirección está negociando calendarios laborales al margen de la normativa, una práctica que genera claros agravios comparativos y discriminación entre trabajadoras del mismo colectivo. Por ello, CSIF anuncia que emprenderá acciones legales y denunciará de forma sistemática cualquier calendario que no respete el marco legal ni el procedimiento reglamentario de negociación.

Asimismo, el sindicato independiente considera “inadmisible” que se mantengan desprotegidos a los residentes por no cubrir puestos médicos y de enfermería básicos. Esta falta de gestión sobrecarga al ya castigado centro de salud del SACYL en Trobajo del Camino, lamenta. Y recuerda las denuncias por intrusismo laboral debido “a la mala gestión de los recursos humanos por parte del equipo directivo”, dice CSIF, y que han sido investigadas por la Audiencia Provincial.

La infrautilización del centro es otra de las quejas. La capacidad del CREDYD es de 60 plazas residencias, pero actualmente solo hay 19 ocupadas, convirtiéndose en un centro fantasma”, valora CSIF.

Otras “pruebas” del “abandono” que sufre el CREDYD es que, en los últimos meses, “es que hemos presentado denuncias ante la Inspección de Trabajo por incumplimiento de la normativa sobre condiciones ambientales y de seguridad y salud laboral”. Este verano se ha alertado del riesgo de estrés térmico por las elevadas temperaturas que ha habido en las dependencias del centro; o se ha advertido de la anulación de la motorización eléctrica de las sillas de baño, por deficiencias en los motores, obligando al personal a trabajar y mover a los usuarios de gran dependencia con el correspondiente riesgo de lesiones.

https://www.leon24horas.net/leon/csif-denuncia-degradacion-cre-san-andres-rabanedo-acusa-complicidad-imserso/20260925153944209516.html?utm_medium=social&utm_source=whatsapp&utm_campaign=share_button

https://www.lanuevacronica.com/actualidad/denuncian-degradacion-gestion-creyd-san-andres-rabanedo-complicidad-imserso_203537_102.html

CSIF denuncia un fin de semana negro en la prisión de Mansilla con tres funcionarios agredidos en solo dos días.

sara.de-la-iglesia.sanchez-de-la-nieta — Mon, 21 Sep 26 09:03:00 CEST

Desde CSIF denunciamos otra agresión sufrida por un funcionario de la prisión leonesa de Mansilla ayer domingo, que se suma a las dos agresiones de otros trabajadores penitenciarios ocurridas el sábado, “en un fin de semana negro y muy preocupante. La extrema vulnerabilidad que estamos sufriendo los empleados y empleadas del centro penitenciario de Villahierro resulta intolerable. Estas dos últimas agresiones demuestran que los profesionales penitenciarios nos jugamos el tipo en cada turno, ante la total inoperancia de nuestros gestores”.

A los graves incidentes de este pasado sábado, en los que “una supuesta urgencia médica de un interno resultó ser simulada y se convirtió en una trampa que se saldó con patadas y cabezazos a dos funcionarios”, se suma un nuevo episodio violento vivido ayer domingo por la mañana. Durante el traslado de un interno desde el módulo 4 al departamento de aislamiento, un recluso propuso un fuerte golpe al trabajador encargado de la conducción. Tres altercados violentos en un solo fin de semana que non son fruto de la casualidad, sino de un sistema colapsado y masificado”.

La prisión de Mansilla ronda ahora una ocupación del 127%, aumentando la población reclusa en un 32% en el último año. En este contexto de saturación y falta de personal, “nos encontramos ante, una más, de las inoperantes medidas y actitudes de la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias, que prefiere mirar hacia otro lado mientras los módulos explotan. Desde los despachos oficiales se impone el buenismo de propaganda y los discursos bonitos, pero la realidad que vivimos en el interior de los muros es otra muy distinta, y la cruda verdad termina imponiéndose”.

https://www.leonoticias.com/comarcas/interno-finge-desplome-termina-agredir-trabajadores-carcel-20260920144930-nt.html?vca=fixed-btn&vso=rrss&vmc=wh&vli=comarcas#null

https://www.lanuevacronica.com/actualidad/nueva-agresion-dos-funcionarios-en-villahierro-simular-preso-desplome_203196_102.html

https://www.diariodeleon.es/leon/260920/2097943/dos-funcionarios-agredidos-prision-mansilla-mulas-interno-fingir-desplome.html

https://ileon.eldiario.es/actualidad/csif-denuncia-agresion-funcionarios-prision-mansilla-mulas-pide-medidas-situacion-repite_1_13524461.html

https://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-centro-penitenciario-leon-cierra-fin-semana-negro-otro-funcionario-agredido-jornada-ayer-20260921084648.html

ttps://www.leonoticias.com/surdeleon/fin-semana-negro-prision-mansilla-tres-funcionarios-20260921084930-nt.html?vca=fixed-btn#null&ref=

https://www.heraldodeleon.es/leon/tres-incidentes-violentos-fin-semana-prision-villahierro/20260921090401109344.html?utm_medium=social&utm_source=whatsapp&utm_campaign=share_button

https://www.lanuevacronica.com/sucesos/denuncian-hasta-tres-agresiones-funcionarios-prisiones-en-carcel-leon-durante-fin-semana_203217_102.html

https://www.elnortedecastilla.es/leon/fin-semana-negro-carcel-leon-tres-funcionarios-20260921113846-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.elnortedecastilla.es%2Fleon%2Ffin-semana-negro-carcel-leon-tres-funcionarios-20260921113846-nt.html

https://www.elespanol.com/castilla-y-leon/region/leon/20260921/fin-semana-negro-preocupante-prision-mansilla-agresiones-violentas-funcionarios/1003744390713_0.html

CSIF DENUNCIA LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL BIERZO: AULAS EN RIESGO, PRECARIEDAD Y ALTA INTERINIDAD

sara.de-la-iglesia.sanchez-de-la-nieta — Thu, 17 Sep 26 10:24:00 CEST

El inicio de curso escolar en la comarca del Bierzo vuelve a estar marcado por la incertidumbre y la protesta social. Desde CSIF alzamos la voz frente al posible cierre de un aula de infantil en el colegio Valladares Rodríguez de Toreno y la acuciante falta de recursos para atender adecuadamente al alumnado en el colegio de Carucedo.

La responsable del Sector de Educación de la Provincia de León, Marga Simón pone de manifiesto esta dinámica de «ahora abro, ahora cierro», denunciando que la gestión educativa carece de criterios pedagógicos reales y obedecen de forma exclusiva al rédito político y electoral. Hasta que no se logre disociar la política de la gestión escolar, será imposible contar con un inicio de curso tranquilo e ilusionante para familias y docentes.

Problemas estructurales en el profesorado

La situación de la plantilla docente en la comarca presenta cifras alarmantes tras dos actos de adjudicación de plazas interinas:

Un elevado número de vacantes ha quedado sin cubrir tras la segunda ronda de adjudicación.
Alta tasa de interinidad: La inestabilidad laboral alcanza el 32% en Educación Secundaria y el 26% en Educación Primaria.
Precarización del empleo: De los aproximadamente 276 profesores de secundaria que han obtenido vacante de interino este curso, el 45% corresponde a plazas parciales, consistiendo en muchos casos en jornadas reducidas de tan solo 5 o 6 horas semanales.

Caída en el Informe PISA

A este panorama de inestabilidad se suma un retroceso significativo en el rendimiento del alumno. Los últimos datos del Informe PISA reflejan un desplome generalizado en las competencias básicas:

Comprensión lectora: Pérdida de 36 puntos.
Matemáticas: Caída de 27 puntos.
Ciencias: Descenso de 16 puntos.

Entre las causas principales de este deterioro académico, se apunta al uso desmedido de pantallas, acompañado de una preocupante falta de concentración y motivación en las aulas.

Ante este escenario, Desde CSIF instamos a la Administración Educativa a a trabajar de inmediato en medidas concretas para que el trabajo docente vuelva a ser una profesión atractiva y con garantías de calidad.

Nuestra compañera y delegada Marga Simón explica esta situación en las noticias de la 8 Bierzo, a partir del minuto 5'45'' en el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=FjRYONolf4Y

CSIF denuncia negligencia en el CRE de San Andrés del Rabanedo tras tapar graves averías eléctricas desactivando los motores de las sillas de baño

sara.de-la-iglesia.sanchez-de-la-nieta — Mon, 14 Sep 26 13:50:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha llevado ante la Inspección de Trabajo al Centro de Referencia Estatal para la Atención a Personas con Grave Discapacidad (CRE) de San Andrés del Rabanedo (dependiente del IMSERSO), tras constatar un episodio de grave irresponsabilidad y abandono en la gestión de las instalaciones.

La alarma saltó tras producirse fallos técnicos críticos —incluidas explosiones y cortocircuitos— en los motores de las sillas de baño móviles. Lejos de retirar los equipos defectuosos o gestionar su sustitución urgente, la dirección del centro optó por la vía del atajo: anular el motor eléctrico y obligar al personal a utilizar las sillas en modo manual, eliminando su función asistida.

Desde CSIF tachan esta medida de "auténtica temeridad". Forzar al personal de atención directa a mover de forma manual equipos diseñados para funcionar de manera motorizada lo que supone someter a la plantilla a un sobreesfuerzo inadmisible, violando radicalmente el R.D. 487/1997 sobre manipulación de cargas y el artículo 14 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Se está exponiendo deliberadamente a los profesionales a lesiones musculoesqueléticas severas e incapacitantes.

La gravedad del asunto no acaba en la salud laboral: la manipulación forzada de este material defectuoso desestabiliza las maniobras en las zonas de aseo, comprometiendo de forma directa la integridad física y la dignidad en el trato a las personas con grave discapacidad que residen o acuden al centro público.

CSIF ha exigido a la Inspección de Trabajo una intervención urgente.

CSIF no tolerará que la falta de mantenimiento y el ahorro de costes del IMSERSO se liquiden a costa de la salud de los trabajadores y del peligro real para los usuarios.

https://www.diariodeleon.es/leon/260909/2096847/csif-denuncia-anulacion-motora-sillas-bano-cre-san-andres-obliga-personal-utilizar-manual.html

https://www.lanuevacronica.com/actualidad/denuncian-sillas-motoras-cre-san-andres-no-funcionan-obligan-personal-mover-usuarios_202581_102.html

https://www.heraldodeleon.es/articulo/san-andres-rabanedo/csif-denuncia-anulacion-motora-sillas-bano-cre-san-andres/20260909122216107548.html?utm_medium=social&utm_source=whatsapp&utm_campaign=share_button

https://www.leon24horas.net/leon/csif-lleva-inspeccion-trabajo-uso-manual-sillas-bano-cre-san-andres-fallosmotores/20260909130046208021.html?utm_medium=social&utm_source=whatsapp&utm_campaign=share_button

CSIF exige un Pacto de Estado para reformular el sistema educativo: Estatuto Docente, más inversión eficaz, reducción de la temporalidad y eliminar diferencias entre CCAA

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 11 Sep 26 12:32:00 CEST

- Más alumnado con necesidades y el mismo personal de apoyo. PISA pone cifra a lo que CSIF lleva años denunciando: 7 de cada 10 alumnos estudian en centros con falta de personal de apoyo
• La ratio de alumnos por docente vuelve al nivel de 2009 quince años después por dos causas: la caída de alumnos (88.363 menos) y el aumento del profesorado interino (hasta el 31 de agosto de 2027) financiado con programas europeos
• El malestar docente en todas las comunidades autónomas es creciente. El próximo día 15 nos concentraremos frente al Ministerio de Educación para exigir reformas estructurales
• Los datos del último informe PISA dan la razón a CSIF: el panorama educativo es preocupante. Son necesarias medidas urgentes para mejorar la educación pública y aportar estabilidad al sistema educativo

La escuela pública ha reabierto sus aulas esta semana con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por una financiación educativa por debajo de la media europea, diferencias de rendimiento injustificables entre comunidades, plantillas inestables y centros sin recursos suficientes para atender el aumento de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Además, el curso ha comenzado con la publicación del Informe PISA 2025 y en el que España ha obtenido los peores resultados de toda su serie histórica. El alumnado español obtiene 451 puntos en lectura, 457 en matemáticas y 477 en ciencias, por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea en las tres competencias. El resultado de lectura es diez puntos peor que el anterior mínimo histórico, que databa de 2006. Uno de cada tres alumnos de 15 años no alcanza el nivel mínimo en lectura (32 por ciento) ni en matemáticas (33 por ciento).

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha realizado su propio análisis de indicadores oficiales -el Instituto Nacional de Estadística (INE), Estadística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes; y Boletín Estadístico del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas- del sistema educativo español (*). En este sentido, consideramos que nuestro propio diagnóstico y los datos de PISA refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación. Pese a las diferencias autonómicas, los problemas de fondo son comunes y exigen liderazgo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

En paralelo, el sindicato ha convocado una concentración en defensa de la educación pública y de condiciones dignas para el profesorado para el próximo martes 15 de septiembre, con una concentración ante el Ministerio de Educación en Madrid.

RETROCESO DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA

Los resultados de PISA confirman el diagnóstico de CSIF del pasado abril en su Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF. Con la exposición de todos los datos oficiales compilados en la misma publicación, el resultado es el deterioro de nuestro sistema educativo. Dicho informe fue trasladado a todos los grupos parlamentarios para seguir reivindicando una reforma estructural del sistema educativo a partir de un Pacto de Estado a partir de cuestiones profesionales.

La caída en PISA no es un accidente de un año porque en la última década España ha perdido 45 puntos en lectura, 29 en matemáticas y 16 en ciencias, y la propia OCDE calcula que veinte puntos equivalen aproximadamente a un curso escolar: en lectura se han perdido más de dos cursos en diez años. Desde 2015, el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel mínimo ha subido quince puntos en lectura y once en matemáticas. En el otro extremo, solo el 2 por ciento del alumnado español alcanza el nivel de excelencia en lectura, frente al 6 por ciento de la media de la OCDE.

Para CSIF, lo relevante de esta edición de PISA no es solo el resultado, sino que el informe identifica con nombre propio el problema que este sindicato viene denunciando desde hace años y ya advirtió en abril: el 49 por ciento del alumnado español estudia en centros donde la falta de profesorado dificulta la enseñanza, frente al 39 por ciento de la OCDE, y el 72 por ciento lo hace en centros con falta de personal de apoyo, frente al 39 por ciento de la media internacional. El índice de escasez de recursos que perciben los directores de los centros españoles es de 0,65, más del doble que el 0,30 de la OCDE.

CSIF propone los siguientes ejes de reformas estructurales para mejorar la educación pública y revertir los malos resultados obtenidos en el Informe PISA:

Sistema educativo: Estabilidad normativa; refuerzo de la orientación para reducir la repetición; educación pública como garantía de calidad en todo el territorio; reconocimiento legal de la autoridad docente; Pacto de Estado con vigencia de al menos dos legislaturas.
Modelo curricular: Homogeneización de las competencias básicas; refuerzo de la FP pública; itinerarios reversibles y pasarelas reales entre FP y universidad; prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado.
Recursos e inversión: Incremento progresivo del gasto en educación pública hasta el 7 por ciento del PIB; mínimo de 7.421 euros por alumno garantizado por el Estado; reducción real de ratios con plazas estructurales, apoyos y desdobles; separación clara entre gasto estructural y fondos europeos.
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente: Debe incluir fondos finalistas a las comunidades autónomas derivados de los Next Generation.
Estatuto Docente: Bajar la interinidad al 8 por ciento con oposiciones anuales suficientes; recuperar el poder adquisitivo y vincular las subidas al IPC real; carrera profesional remunerada con tramos objetivos; condiciones básicas comunes en todo el Estado; horario lectivo máximo por ley (23 horas en Primaria y 18 en Secundaria).

EL CURSO COMIENZA CON LOS MISMOS PROBLEMAS ESTRUCTURALES (*)

Por otra parte, CSIF ha analizado diversos indicadores oficiales sobre el sistema educativo español a comienzo del curso escolar, como la situación de las plantillas, oposiciones, interinidad, gasto público, evolución del alumnado e incidencias en la reapertura de las aulas.

La interinidad sigue siendo un curso escolar más uno de los lastres de la educación pública, ya que se sitúa por encima del 30 por ciento; muy lejos del 8 por ciento que marca Bruselas. Para llegar a ese porcentaje se necesitan 146.219 plazas adicionales, aunque la cifra final asciende a 153.089 plazas si se tiene en cuenta el déficit estructural de plantilla (6.870 plazas).

En cuanto a los procesos selectivos, este verano se han celebrado los procesos de 16.406 de las 17.780 plazas convocadas, de las cuales han quedado desiertas 2.694 (16 por ciento), lo que demuestra la necesidad de reformar el acceso a la función pública docente.

La ratio de alumnos por docente en las enseñanzas de régimen general se sitúa en 14,01, prácticamente la misma que en el curso anterior a los recortes (2009-2010). No obstante, parte de esta mejora no responde a ninguna decisión de política educativa, sino por dos motivos: el primero es que hay 88.363 alumnos menos que hace dos cursos. Dicho de otra manera: La ratio mejora por demografía, no por inversión.

El segundo motivo se debe a un aumento real de plantilla, pero es un incremento temporal ligado a programas europeos. Todos los programas de cooperación territorial que financian profesorado de apoyo y refuerzo —PROA+, refuerzo de la competencia matemática y lectora, educación inclusiva y bienestar— tienen el mismo periodo de ejecución: del 1 de septiembre de 2026 al 31 de agosto de 2027.

Además, el presupuesto de dichos programas permanece estancado: tres de ellos repiten en 2026 exactamente el mismo importe que en 2025 lo que supone un recorte real teniendo en cuenta la inflación acumulada. A ello se añade que el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia cierra en 2026 y que el Fondo Social Europeo Plus agota su periodo de programación en 2027.

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Por otra parte, el gasto de personal por docente se ha reducido casi un 11 por ciento entre 2009 y 2023 teniendo en cuenta la inflación (6.698,09 euros menos por docente y año). La inversión por alumno ha aumentado tan solo un 0,3% en el mismo período. El sistema se sostiene, en buena medida, a costa de las retribuciones del profesorado.

Eso ocurre pese a los fondos europeos: solo en el último año, más de 505 millones destinados a Educación no se han notado de forma clara en los centros. CSIF exige a todas las administraciones explicación sobre su aplicación y su impacto real.

Desde 2009-2010 ha bajado de forma significativa el porcentaje de alumnado de enseñanzas superiores y FP en la red pública (del 76,8 por ciento al 65,43 por ciento). El crecimiento de la FP lo ha absorbido sobre todo la privada. España mantiene una tasa de abandono escolar casi cuatro puntos por encima de la media de la UE y un paro juvenil que en 2024 superaba en diez puntos la media europea, con empleo de peor calidad.

VER INFORME DEL ESTADO DE LA EDUCACIÓN

Exigencia urgente de la Ley de Agentes Medioambientales en Castilla y León

sara.de-la-iglesia.sanchez-de-la-nieta — Mon, 03 Aug 26 12:33:00 CEST

UPL y Soria ¡Ya!, con el apoyo de CSIF han registrado por segunda vez en las Cortes de Castilla y León una Proposición de Ley para la creación del Cuerpo de Agentes Medioambientales de Castilla y León. La propuesta vuelve a la cámara autonómica tras haber decaído en 2025 por falta de tiempo debido a la convocatoria de elecciones.

En su momento, la norma logró superar la toma en consideración con el respaldo de todos los grupos parlamentarios, a excepción del Partido Popular, que optó por abstenerse.

Sara Mateos, agente medioambiental y delegada de CSIF, se ha mostrado tajante contra la Junta y su presidente, Alfonso Fernández Mañueco, recordando que “hay muchos compañeros y compañeras jugándose la vida en los incendios” para proteger a los ciudadanos y al territorio.

Mateos denuncia con firmeza que Castilla y León lleva casi dos años incumpliendo la ley básica estatal aprobada en 2024, manteniendo al colectivo sin la protección ni el desarrollo normativo que exige la legislación.

Asimismo, enfatiza que el sector no busca palabras bonitas, el mayor agradecimiento es trabajar con seguridad, medios y el respaldo que corresponde por ley, garantizando sus derechos laborales y su integridad en el monte.

Entre las principales medidas, la ley propone fundar una Escuela de Agentes Medioambientales en Castilla y León y estructurar una carrera profesional propia.

Además, exige dar respuesta a una reivindicación histórica de hace 19 años, la inclusión del colectivo en el Grupo B que viene recogido en el Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP).

Nuestra delegada sindical reclama que el reconocimiento no sea puntual, exigiendo a las autoridades que no vuelvan a olvidarse de los agentes ni de los bomberos y bomberas forestales una vez termine el verano y los montes dejen de arder.

Ángel Ceña de Soria ¡Ya! señala que no se debe olvidar a los funcionarios y funcionarias que cuidan el monte los 365 días del año.

Por su parte, Alicia Gallego de UPL tilda de parches las medidas de la Junta y reclama garantizar derechos permanentes más allá de la temporada de incendios.

https://cadenaser.com/castillayleon/2026/07/31/sara-mateos-hay-companeros-jugandose-la-vida-mientras-castilla-y-leon-sigue-sin-cumplir-la-ley-de-agentes-medioambientales-radio-valladolid/?outputType=amp

https://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-upl-soria-ya-vuelven-proponer-ley-crea-cuerpo-agentes-medioambientales-darles-seguridad-20260731130326.html

CSIF exige a Tráfico que solucione la falta de examinadores en la provincia de León

sara.de-la-iglesia.sanchez-de-la-nieta — Fri, 24 Jul 26 10:30:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) muestra su respaldo absoluto a la plantilla de examinadores de la Jefatura Provincial de Tráfico de León y denuncia la situación insostenible de colapso estructural que padece el servicio, desde hace más de ocho años, por la carencia de personal. La falta de previsión y la deficiente planificación por parte de la Dirección General de Tráfico (DGT) han llevado al límite a un colectivo que asume una sobrecarga de trabajo insoportable. La provincia cuenta actualmente con solo cuatro examinadores en activo para atender los exámenes teóricos, de pista y prácticos de León y Ponferrada, además de asumir continuos desplazamientos, cuando las necesidades mínimas exigen una plantilla fija de al menos seis examinadores y un coordinador.

CSIF remarca que no se cubren las vacantes, bajas laborales o jubilaciones de forma ágil. Asimismo, califica de “incomprensible y discriminatoria” la decisión de la DGT de haber excluido a la provincia de León del plan de refuerzo temporal de la actividad examinadora que sí se ha puesto en marcha en otros territorios, agravando aún más la bolsa acumulada de más de 3.500 aspirantes pendientes de realizar su examen práctico.

Este sindicato denuncia que, ante la desesperación por las esperas, los alumnos del sur de la provincia se ven obligados a acudir a examinarse a Benavente (Zamora), y los de la comarca del Bierzo a la provincia de Ourense. “No estamos ante un problema coyuntural, sino ante un abandono institucional del servicio público que afecta directamente tanto a los empleados de la Jefatura Provincial de Tráfico de León como a la ciudadanía”, afirma CSIF. El retraso acumulado, que supera los tres meses de espera de media, no solo limita la movilidad y las oportunidades de empleo de los ciudadanos -especialmente en el medio rural-, sino que paraliza la incorporación de profesionales a sectores clave como el transporte, la logística o los cuerpos de seguridad y emergencias.

Por todo ello, CSIF exige a la DGT la cobertura urgente e inmediata de todas las plazas vacantes, así como la sustitución rápida las bajas y jubilaciones; y pide un plan extraordinario y urgente de choque para aliviar la sobrecarga laboral de los examinadores y dar salida al tapón de aspirantes acumulados.

https://www.leonoticias.com/leon/csif-exige-solucion-falta-examinadores-obtener-carnet-20260724115145-nt.html?vca=fixed-btn&vso=rrss&vmc=wh&vli=leon#null

https://www.lanuevacronica.com/actualidad/csif-exige-trafico-solucione-falta-examinadores-en-provincia-leon_200276_102.html

https://www.diariodeleon.es/economia/260724/2092179/csif-muestra-apoyo-examinadores-jefatura-provincial-trafico-leon-colapso-estructural.html

CSIF denuncia la externalización de puestos de trabajo de servicio en centros educativos de León

sara.de-la-iglesia.sanchez-de-la-nieta — Wed, 15 Jul 26 13:55:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) denuncia la externalización de puestos de trabajo de servicio en diversos centros educativos de la provincia, que están incluidos en la Relación de Puestos de Trabajo (RPT), que la Dirección Provincial de Educación de León está realizando con la complicidad y beneplácito de la Consejería. El último se ha producido en el instituto IESO de Puente de Domingo Flórez.

La plaza de personal laboral de servicio de este centro ha sido trasladada a otro de Ponferrada (que también había sido privatizada previamente), sin que el trabajador afectado que la ocupa en Puente de Domingo Flórez haya sido informado previamente de la decisión. A la vez, se ha contratado a una empresa para realizar las mismas funciones y tareas. Para CSIF, la decisión es "incomprensible e injustificable. Carece de toda lógica desplazar una plaza pública existente en la RPT para, posteriormente, recurrir a una empresa privada para cubrir exactamente las mismas necesidades”.

El sindicato independiente advierte que este caso no es un hecho aislado. La contratación de empresas privadas para atender las funciones propias del personal de servicio ya se ha implantado en otros centros educativos de la provincia, como los IES Virgen de la Encina y Gil y Carrasco, Escuela de Adultos Ramón Carnice y Centro Integrado de Formación Profesional, todos en Ponferrada; el IES Álvaro Yáñez de Bembibre; o el Centro Tecnológico Ciudad de León, Conservatorio Santos Ovejero o Escuela de Adultos Faustina Álvarez, los tres en la capital leonesa.

CSIF considera que la repetición de estas actuaciones evidencia una estrategia de externalización planificada que supone un perjuicio para el empleo público, favorece la precarización laboral y debilita la calidad de los servicios públicos que presta la Junta de Castilla y León. Recuerda que las plazas incluidas en la Relación de Puestos de Trabajo (RPT) deben ser desempeñadas por personal laboral de la Administración y no sustituidas por contratos con empresas privadas.

Por todo ello, CSIF exige a la Consejería de Educación la inmediata cobertura de la plaza de servicio del IESO de Puente Domingo de Flórez con personal laboral de la Junta, dejando sin efecto cualquier medida que implique su sustitución por una empresa privada. Además, exige la recuperación de los otros puestos de esa categoría que se han externalizado con por empleados públicos. El sindicato exige que se termine con la política de externalización de funciones propias del personal laboral. También, reclama a la Junta un compromiso firme con la defensa del empleo público, el respeto a sus plantillas y la garantía de un servicio público de calidad para toda la comunidad educativa.