Extremadura - Educación

OPOSICIONEX 2026: CALIFICACIONES de la primera prueba (03/07/2026) Compruébate. (ACTUALIZADO 03/07/2026 a las 13:45)

agustin.rivero.galan — Fri, 03 Jul 26 13:45:00 CEST

EmpleoOposicionesÚltimas noticiasCSIF InformaExtremadura - Educación Image

Ratio tras la primera prueba por accesos: Ver

CSIF te ofrece las notas ordenadas de mayor a menor: Educación infantil, Inglés, Educación física, Música, Pedagogía terapéutica, Audición y Lenguaje, Primaria

CSIF TE INFORMA: ha sido publicado un nuevo listado con modificación de las notas de la primera prueba, compruébate.

Calificaciones de la Prueba 1: Calificaciones de aspirantes que superan la Prueba 1 (ACTUALIZADO 03/07/2026 a las 13:45)

De acuerdo con la BASE XXXIV. "Reclamaciones contra las calificaciones" de la Convocatoria, las personas aspirantes podrán presentar reclamación durante los días 15 y 16 de julio frente a las calificaciones publicadas.

Calificaciones de la PRIMERA PRUEBA: Calificaciones de aspirantes que superan la Prueba 1

Ratios tras las calificaciones de la Prueba 1: Ratios tras las calificaciones de la Prueba 1

Asistencia al Acto de presentación Listados de aspirantes que asistieron al Acto de presentación: 597 - Cuerpo de Maestros

PETICIÓN DE CENTROS CURSO 26/27: Plazo del 1 al 15 de julio

agustin.rivero.galan — Tue, 30 Jun 26 17:18:00 CEST

Concursos y movilidadDestinos provisionalesEmpleoÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

Aspectos clave del procedimiento

Plazo de solicitud: Las peticiones deben presentarse de forma obligatoria y exclusivamente telemática en el portal PROFEX entre el 1 y el 15 de julio de 2026.
Efectos de no participar: Quienes estén convocados y no presenten la solicitud no serán llamados para ninguna vacante o sustitución durante todo el curso escolar. Quedarán reservados y no podran participar en los llamamientos semanales.
Zonificación: Los participantes de las listas de interinos pueden ampliar o reducir las zonas geográficas en las que desean trabajar. Si un aspirante no solicita todos los centros de su zona asignada, corre el riesgo de ser relegado al último puesto de la lista si adjudican a alguien posterior a él.
Adjudicaciones de oficio: Si no se solicitan suficientes plazas, la Administración asignará destinos de forma forzosa siguiendo el orden de centros oficial, excluyendo puestos específicos como plazas a tiempo parcial, itinerantes, bilingües o en centros penitenciarios, así como los centros de zonas no seleccionadas.
Asignación de oficio para interinos:
Opción 1: Que se tengan en cuenta solamente los centros solicitados en el orden que priorice (renuncia a la incorporación de oficio de centros).
Opción 2: Que la Administración incorpore de oficio para la especialidad determinada, los centros según el orden del Anexo I, siendo tenidos en cuenta únicamente los puestos de carácter ordinario.
Opción 3: Que la Administración incorpore de oficio para la especialidad determinada, los centros según el orden del Anexo I, siendo tenidos en cuenta tanto los puestos de carácter ordinario como puestos itinerantes.
Asignación de oficio para Prácticas:
- Hay que priorizar una provincia sobre otra, para el caso de ser funcionario en prácticas. Y en caso de no poner todos los centros de Extremadura se asignan segun el Anexo II
Peticiones de centros: depende de si sólo se aspira a interinidad o también a ser funcionario en prácticas. CSIF TE ACONSEJA LEER LO SIGUIENTE
- Interinos: Solo pueden adjudicar centros de tus zonas seleccionadas. La incorporación de oficio es en el orden del anexo I. No se adjudicarán de oficio las plazas que se relacionan en el apartado 9.2
- Prácticas: Pueden adjudicar cualquier centro. No pueden adjudicar de oficio puestos voluntarios. No se pueden adjudicar medias jornadas. Debes indicar la preferencia entre las dos provincias. La incorporación de oficio es en el orden del anexo II. No se adjudicarán de oficio las plazas que se relacionan en el apartado 9.2
  - CSIF TE RECOMIENDA: Aunque tengas seleccionadas pocas zonas, si estimas que puedes obtener plaza, deberías ordenar todos los centros aunque no esten en tus zonas. Y si no obtuvieras plaza, nunca te los asignarían como interino.
Fases del proceso: Habrá una adjudicación inicial (24 julio) tras la cual se abrirá un plazo de 4 días naturales para reclamar o renunciar. Posteriormente, se publicará la adjudicación final definitiva (31 de julio).
Toma de posesión: Con carácter general, la incorporación al centro asignado se realizará el 1 de septiembre de 2026. La excepción son las plazas de programas de refuerzo educativo ( Educamatex, Educalectura, Incluye, PROA+), que comenzarán el 1 de octubre de 2026.
Formación obligatoria: Todo el personal adjudicado debe realizar un curso obligatorio de prevención de riesgos laborales a partir del 15 de septiembre de 2026, salvo que ya lo haya hecho antes. Información: Aqui
💻 Pasos comunes en la plataforma PROFEX para realizar la solicitud:
Acceso: Entra con tu certificado digital o Cl@ve en la sección específica de "Adjudicación de Inicio de Curso 2026/2027".
Configuración de solicitudes: Añade los códigos de centros o localidades uno a uno. El orden de la lista determina estrictamente tu preferencia.
Guardado y Firma: No basta con guardar el borrador. Debes firmar digitalmente y registrar la solicitud. Descarga siempre el justificante en PDF con el sello de registro telemático.

Resolución

RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se establece el procedimiento para la adjudicación de destino a las personas integrantes de las listas de espera ordinarias de los cuerpos docentes no universitarios dependientes de la Consejería de Educación y Formación Profesional, las personas participantes en el proceso selectivo convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026, y las personas pendientes de la realización de la fase de prácticas para el curso escolar 2026/2027

Anexo I: “Orden de centros y zonas en la adjudicación de oficio (personal interino)”

Anexo II: “Orden de centros en la adjudicación de oficio (personal funcionario en prácticas)”

Peticiones

Plazo: Desde el 01/07/26 a las 00:00 hasta el 15/07/26 a las 23:59
Solicitud: Acceso a la solicitud

NOVEDAD: VÍDEO EXPLICATIVO DEL PASO A PASO EN LA SOLICITUD

HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VER EL MAPA DE TODOS LOS CENTROS

¡NUEVO! MAPA INTERACTIVO CON TODOS LOS CENTROS EDUCATIVOS DE EXTREMADURA.

Funcionarios maestros: Adquisición de nuevas especialidades. Curso 2026-2027

agustin.rivero.galan — Wed, 01 Jul 26 15:56:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasEmpleoOtros EmpleoÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

Resolución

RESOLUCIÓN de 1 de julio de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se establece el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades del personal funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros

Anexos

Solicitudes

Plazo: Desde el 02/07/2026 hasta el 31/08/2026
Solicitud: Enlace a la solicitud

EXIGENCIAS DE CSIF ANTE UN NUEVO DECRETO DE INTERINOS

agustin.rivero.galan — Tue, 30 Jun 26 12:12:00 CEST

Negociaciones y acuerdosPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesÚltimas noticiasCSIF InformaExtremadura - Educación Image

Mérida, 29 de junio de 2026

DIRECTOR GENERAL DE PERSONAL DOCENTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

JUNTA DE EXTREMADURA

APORTACIONES GENERALES DE CSIF AL NUEVO DECRETO DE INTERINOS

A la espera de que la Consejería nos facilite el borrador del texto normativo, como sería deseable, para poder analizarlo y realizar aportaciones concretas por parte de CSIF, procedemos a realizar unas consideraciones previas. Urge modificar el sistema de interinidades de educación con un nuevo Decreto que lo regule ya que no vamos a respaldar unos parches del actual en vigor. Ponemos en conocimiento de esa Dirección General y por tanto de la Consejería las líneas básicas de lo que para CSIF es imprescindible para mejorar el sistema. El tiempo ha demostrado que las peticiones que hicimos hace más de siete años sobre la voluntariedad total de las plazas hubiera resultado óptimo, y en ese momento no se consideró esta reivindicación histórica de CSIF.

Solicitamos con urgencia que se derogue el Decreto 122/2012 sobre la obligatoriedad de estar en activo 280 días para cobrar y puntuar los meses de verano. Debe ser de aplicación el acuerdo anterior para acceder a la prórroga de julio y agosto con 165 días trabajados. Esto subsanará el agravio y la injusticia que sufren los interinos extremeños con los compañeros del resto de CCAA, y favorecería la cobertura de sustituciones.
Adjudicación de destinos:
1. Todos los destinos deben ser voluntarios.
2. Solicitud y adjudicación en verano para listas ordinarias, supletorias y extraordinarias, ya que hay especialidades que solo tienen lista extraordinaria, y los centros deben estar cubiertos desde el primer día.
3. Si el interino no realiza petición de centros no quedará reservado durante todo el curso.
4. El interesado podrá ponerse en situación de inactivo de forma previa e incorporación a la lista de posibles llamamientos con posterioridad.
5. Conceder margen de un día para incorporarse al que reside a 200 km o más.

Permanencia en las listas sin necesidad de presentarse al examen de oposición.
Poder participar en los llamamientos semanales si se cesa el día anterior.
Que haya tres llamamientos semanales una semana y dos la siguiente:

LUNES, plazo hasta el martes e incorporación el miércoles.

MIÉRCOLES, plazo hasta el jueves e incorporación el viernes.

VIERNES, plazo hasta el lunes e incorporación el martes.

MARTES, plazo hasta el miércoles e incorporación el jueves.

JUEVES, plazo hasta el viernes e incorporación el lunes.

Actualización de oficio de la baremación a 30 de junio de todos los cuerpos y de todas las listas con el tiempo trabajado en Extremadura en centros públicos a esa fecha. Primando así a los interinos que trabajan en Extremadura.
Poder optar a entrar en varias especialidades si estás habilitado o tienes la titulación.
Llamamientos urgentes más transparentes.
Eliminación del requisito del 10% de la nota para entrar en lista Supletoria. Así se prima al que se ha presentado en Extremadura a las oposiciones.
Posibilidad de rebaremación de todos los apartados para estar más actualizados.
Baremo:
- Puntuación de todo el tiempo de trabajo en el baremo valorado por días.
- Desempate con todo el tiempo trabajado en el apartado 1.1. sin tope.
- En caso de no tener experiencia, se tendrá en cuenta para el desempate, la nota más alta en las oposiciones de Extremadura.
- Se considerará la nota de oposición del año en curso al interino de nueva incorporación.
Discapacidad: Aplicación de reserva de plazas para todas las listas y todos los llamamientos (ordinarias, supletorias y extraordinarias conforme al Decreto 111/2017)

Mercedes Barrado Pacheco

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

COMISIONES DE SERVICIO 2026/2027: Listado provisional de admitidos y excluidos.

agustin.rivero.galan — Thu, 25 Jun 26 14:05:00 CEST

Concursos y movilidadComisiones de serviciosNormativaÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

COMISIONES DE SERVICIO CURSO 2026/2027

Personal admitido y excluido (listado provisional)

RESOLUCIÓN de 25 de junio de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se aprueban las listas provisionales de personas admitidas y excluidas en el procedimiento para la concesión de comisiones de servicio de carácter docente, humanitarias y de carácter general a los funcionarios de carrera de los cuerpos docentes no universitarios durante el curso escolar 2026/2027

Personal pendiente de subsanación

Comisiones de Servicio de Carácter Docente

Comisiones de Servicio de Carácter Docente Preferentes
- 3.1.1.A/3.1.1.B Personas titulares de la dirección de los centros, dirección de los equipos generales o específicos o dirección de residencia y resto de órganos unipersonales de gobierno
  - Personal Admitido.
  - Personal Excluido.
- 3.1.1.C Aulas abiertas especializadas, Aulas Especializadas para alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo y docentes de acompañamiento al alumnado con problemas graves de conducta en situaciones muy excepcionales
  - Personal Admitido.
  - Personal Excluido.
- 3.1.1.D Adaptación de puesto de trabajo
  - Personal Admitido.
  - Personal Excluido
- 3.1.1.E Plazas en aulas hospitalarias
  - Personal Admitido.
- 3.1.1.F Plazas en centros penitenciarios o en el Aula del Centro de Cumplimiento de Medidas Judiciales "Vicente Marcelo Nessi" de Badajoz, adscrita al IES "San José" de Badajoz.
  - Personal Admitido.
- 3.1.1.H Enseñanzas deportivas de régimen especial.
  - Personal Admitido.
- 3.1.1.I Programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados (PRUEPA).
  - Personal Admitido.
- 3.1.1.J Centros de atención educativa preferente, difícil desempeño y centros de educación especial.
  - Personal Admitido.
  - Personal Excluido
- 3.1.1.K Equipos de atención temprana, equipos de orientación generales y equipos específicos
  - Personal Admitido.
  - Personal Excluido.
Comisiones de Servicio de Carácter Docente No Preferentes
- 3.1.2.A Desempeño de la coordinación de Sección Bilingüe/Programa Bilingüe MECD/British Council
  - Personal Admitido.
  - Personal Excluido.
- 3.1.2.B.1 Asesor Lingüístico para el Programa Bilingüe MEFPD British Council
  - Personal Admitido.
- 3.1.2.B.2 Impartición de enseñanza bilingüe
  - Personal Admitido.
  - Personal Excluido.
- 3.1.2.C Formación Profesional.
  - Prospector de empresas u organismos equiparados y tutor dual del centro educativo
    - Personal Admitido
    - Personal Excluido
  - Implantación de nuevas enseñanzas de Ciclos Formativos y Cursos de Especialización
    - Personal Admitido
    - Personal Excluido
  - Ciclos experimentales bilingües
    - Personal Admitido
- 3.1.2.D Cargos electos
  - Personal Admitido
  - Personal Excluido
- 3.1.2.E Coordinación de proyectos y programas de innovación y Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura y Coordinación del programa PROA+
  - Personal Admitido
  - Personal Excluido
- 3.1.2.F Responsable de proyectos Internacionales para el desarrollo y ejecución de programas de carácter europeo e internacional.
  - Personal Admitido
  - Personal Excluido
- 3.1.2.G Coordinador Programa REDES
  - Personal Admitido
  - Personal Excluido

Comisiones de Servicio Humanitarias

Cuerpo de Maestros

Secundaria y Resto de Cuerpos

Comisiones de Servicio de Carácter General

Cuerpo de Maestros

Secundaria y Resto de Cuerpos

Subsanaciones, Reclamaciones y Renuncias a la Resolución Provisional

Plazo: Desde el 26/06/26 a las 00:00 hasta el 02/07/26 a las 23:59
Solicitud: Enlace a la solicitud

CUERPOS DOCENTES

Comisión de valoración

Resumen de la Resolución de Comisiones de Servicio

Resolución: Resolución de 29 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se establece el procedimiento para la concesión de comisiones de servicio al personal funcionario de carrera de los cuerpos docentes no universitarios durante el curso escolar 2026/2027

Información adicional Comisiones de Cuerpos Docentes

Solicitudes

Plazo: Desde el 04/05/2026 hasta el 15/05/2026 ambos inclusive
Solicitud: Enlace a la solicitud

CUERPO DE INSPECCIÓN
RESOLUCIÓN de 27 de abril de 2026, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional, por la que se establece el procedimiento para la concesión de comisiones de servicio a los funcionarios de carrera del Cuerpo de Inspectores de Educación (CIE) y del Cuerpo de Inspectores al Servicio de la Administración Educativa (CISAE) durante el curso escolar 2026/2027

PROCEDIMIENTO Y CALENDARIO INICIO CURSO 26/27

RESOLUCIÓN de 29 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se establece el procedimiento y el calendario para la adjudicación de destino, con carácter provisional, al personal funcionario de los cuerpos docentes no universitarios para el curso 2026/2027

Listado de Centros Educativos. Curso 26-27

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COMISIONES DE SERVICIO 25/26

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COMISIONES DE SERVICIO 24/25

Listas Ordinarias. Curso 2026-2027. Lista definitiva

agustin.rivero.galan — Fri, 26 Jun 26 10:04:00 CEST

EmpleoOposicionesÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

AUTOBARÉMATE Baremo LISTAS ORDINARIAS Y SUPLETORIAS de interinidades: excel, web, pdf y en convocatoria.

Resolución

RESOLUCIÓN de 22 de junio de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se elevan a definitivos los listados provisionales de personas integrantes de las listas de espera ordinarias del Cuerpo de Maestros, convocadas por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Listados

Listados de personas admitidas por puntuación:

Cuerpo de Maestros (597)

Reclamaciones:

Cuerpo de Maestros (597)

Recurso potestativo de reposición

Las personas interesadas podrán interponer potestativamente Recurso de reposición ante la Dirección General de Personal Docente, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015 de 1 de octubre.

Modelo de Recurso potestativo de reposición

Una vez firmado se presentará en cualquiera de las Oficinas de Registro indicadas a continuación:

En las Oficinas de Asistencia a la Ciudadanía de la Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura incluidas en la Resolución vigente por la que se hace pública la relación de las Oficinas de Asistencia a la Ciudadanía de la Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Por cualquiera de las formas previstas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

En el caso de que se opte por presentar la solicitud ante una oficina de Correos, se realizará en sobre abierto, para que dicha solicitud sea fechada y sellada por el personal funcionario de Correos, antes de ser certificada.

Una vez registrado, se enviará a través del siguiente formulario (https://forms.gle/XhEmiX2ZqCqhZMRT6) para agilizar los tiempos de respuesta.

Plazo: Desde el 27/06/2026 a las 00:00 hasta el 27/07/2026 a las 23:59

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Resolución de 28 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se declaran aprobados los listados provisionales de personas integrantes de las listas de espera ordinarias del Cuerpo de Maestros, convocadas por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Listados provisionales

Reclamaciones y/o subsanaciones

Plazo: Desde el 5/06/2026 a las 00:00 hasta el 18/06/2026 a las 23:59
Solicitud: Enlace a la solicitud

Convocatoria

RESOLUCIÓN de 16 de marzo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se convoca procedimientos selectivos para ingreso, adquisición de nuevas especialidades, integración en listas de espera ordinarias y supletorias, valoración de méritos de integrantes de listas ordinarias, para el Cuerpo de Maestros

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS. Curso 2026-2027

agustin.rivero.galan — Tue, 30 Jun 26 15:03:00 CEST

ConvocatoriasFormaciónOtra formaciónIdiomasNormativaOtra normativaÚltimas noticiasTecnologías de la InformaciónExtremadura - Educación Image

CURSO 2026 - 2027

EDUCACIÓN INCLUSIVA, Programas para el bienestar emocional y el éxito educativo

PROGRAMAS DE REFUERZO

IDIOMAS

INGLÉS: Programa de pruebas homologadas para la certificación del nivel Intermedio B1 Inglés MCER
PORTUGUÉS: PLAN PORTUGAL, CURSO 2026-2027.
FRANCÉS: Se convoca el programa de movilidad individual del alumnado con reciprocidad, Programa PicassoMob, curso 2026-2027.

PROGRAMAS EXPERIMENTALES

Programa experimental “Activa-mente: codocencia para el aprendizaje físicamente activo” Curso 2026/2027

CONVIVENCIA ESCOLAR

HÁBITOS SALUDABLES Y OCIO

Programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche. Curso escolar 2026/2027

Selección de directores 2026/2027. Nombramiento de directores/as definitivos y directores/as provisionales y nombramientos de carácter extraordinarios.

agustin.rivero.galan — Wed, 01 Jul 26 09:29:00 CEST

Concursos y movilidadÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

Nombramiento de directores y directoras con carácter extraordinario 2026 (30/06/2026)

PROVINCIA DE BADAJOZ

Resolución de 30 de junio de 2026, de la Secretaría General de Educación, por la que se procede al nombramiento de directores y directoras con carácter extraordinario en centros de la provincia de Badajoz (I)

PROVINCIA DE CÁCERES

Resolución de 30 de Junio de 2026, de la Secretaría General de Educación, por la que se procede al nombramiento de directores y directoras con carácter extraordinario en centros de la provincia de Cáceres.

Resolución de 30 de junio de 2026, de la Secretaría General de Educación, por la que se procede al nombramiento de directora con carácter extraordinario del CEIP Virgen del Pilar de Santa María de las Lomas (Cáceres).

Nombramiento de directores/as definitivos y directores/as provisionales (30/06/2026)

Resolución de 24 de junio de 2026, de la Secretaría General de Educación, por la que se hacen públicas las relaciones de candidatos/as seleccionados/as y se procede al nombramiento de directores/as definitivos y directores/as provisionales, según el procedimiento de selección y nombramiento de directores y directoras de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura convocados por Orden de 20 de marzo de 2026.

LISTADO DEFINITIVO DE PUNTUACIONES FASE CONCURSO

Provincia de Badajoz: Resolución. Puntuaciones definitivas.
Provincia de Cáceres: Resolución. Puntuaciones definitivas.

Contra esta resolución, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse, en el plazo de un mes desde el día siguiente a la publicación de las mencionadas listas, recurso de alzada ante la Secretaría General de Educación, cuya resolución pone fin a la vía administrativa

LISTADO PROVISIONAL DE PUNTUACIONES FASE CONCURSO

Provincia de Badajoz: Resolución. Puntuaciones provisionales
Provincia de Cáceres: Resolución. Puntuaciones provisionales

En el plazo de diez días hábiles, contados a partir de la citada publicación, las personas interesadas podrán presentar las alegaciones que estimen pertinentes sobre la puntuación que se les haya asignado en la fase de concurso, mediante escrito dirigido a la presidencia de la correspondiente Comisión de Selección

LISTADO DEFINITIVO DE PERSONAS CANDIDATAS ADMITIDAS Y EXCLUIDAS

Resolución 20 de Mayo con los listados de Aspirantes admitidos y excluidos definitivamente en la provincia de Badajoz.
Resolución 20 de Mayo con los listados de Aspirantes admitidos y excluidos definitivamente en la provincia de Cáceres.

Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse, en el plazo de un mes desde el día siguiente a la publicación de las mencionadas listas, recurso de alzada ante la Secretaría General de Educación, cuya resolución pone fin a la vía administrativa.

LISTADO PROVISIONAL DE PERSONAS CANDIDATAS ADMITIDAS Y EXCLUIDAS

Resolución con los listados de Aspirantes admitidos y excluidos provisionalmente en la provincia de Badajoz.
Resolución con los listados de Aspirantes admitidos y excluidos provisionalmente en la provincia de Cáceres.

Se establece un plazo de diez días hábiles (del 4 al 15 de mayo de 2026) para la subsanación de errores y la presentación de reclamaciones

Orden de 20 de marzo de 2026 por la que se convoca el procedimiento de selección y nombramiento de directores y directoras de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Está disponible el Anexo I de la orden en formato PDF editable para su cumplimentación y descarga

Plazo: del 10 al 23 de abril

Instrucción n.º 15/2026 de la Secretaría General de Educación, por la que se unifican las actuaciones correspondientes al inicio y desarrollo del curso escolar 2026/2027

agustin.rivero.galan — Wed, 24 Jun 26 14:24:00 CEST

NormativaOtra normativaÚltimas noticiasCSIF InformaExtremadura - Educación Image

Instrucción n.º 15/2026 de la Secretaría General de Educación, por la que se unifican las actuaciones correspondientes al inicio y desarrollo del curso escolar 2026/2027 en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura que imparten enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional o enseñanzas de régimen especial.

OPOSICIONEX 2026: Toda la información del proceso actualizada con todas las novedades. 20/6/2026.

agustin.rivero.galan — Tue, 23 Jun 26 17:42:00 CEST

EmpleoOposicionesÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

ACCESO A LISTAS DE ESPERA DE INTERINOS EN EXTREMADURA: ORDINARIAS Y SUPLETORIAS. CALENDARIO ORIENTARIVO

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📍 *Ya puedes comprobar si estas convocado a la lectura: https://pdocente.educarex.es/tribunales/

Datos estadísticos de participación del acto de presentación + prueba 1A

Documento de datos estadísticos de participación (20/06/2026)

Prueba 1B: Temas salidos en el sorteo 20/06/2026

Educación Infantil: 8 y 11
Inglés: 1 y 16
Educación Física: 4 y 10
Música: 4 y 22
Pedagogía Terapéutica: 8 y 20
Audición y Lenguaje: 7 y 11
Educación Primaria: 1 y 23

Sedes, criterios e instrucciones prueba práctica

► Sedes: Sedes de Tribunales 2026

► Publicación de criterios, instrucciones y materiales prueba práctica

Se publican en el portal https://tribunales.educarex.es/ los criterios específicos de evaluación y calificación de la prueba práctica, correspondientes a los accesos 1-2 y 5, así como los materiales y las instrucciones específicas por especialidad, en caso de que las hubiera.

597 MAESTROS - 036 PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA INCLUYE NOTA ACLARATORIA PRUEBA 2A. Criterios de Evaluación, instrucciones y materiales de la Prueba 1A (Accesos 1 y 2) / Parte A (Acceso 5) (ACTUALIZADO: 08/06/2026 18:24:00)

Información previa al proceso selectivo (15/05/2026)

Inicio pruebas el 20 de junio (oficial).
Aspirantes convocados a las 8:00 de la mañana en las sedes que se publicarán más adelante.
RESOLUCIÓN de 15 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se publica la información previa al inicio del procedimiento selectivo convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026
Anexo: Distribución de aspirantes por Tribunal (Actualizado a 18/05/2026)
Instrucciones Generales para aspirantes

Ratio de admitidos por plaza con los listados definitivos

Listas DEFINITIVAS de admitidos y excluidos.- Resolución de 8 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se eleva a definitivo el listado de admisión y exclusión para participar en los procedimientos selectivos de ingreso y adquisición de nuevas especialidades, para el Cuerpo de Maestros, convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Listados YA publicados

Recurso de reposición de un mes: del 15 de mayo al 15 de junio de 2026

♦ Ratio provisional de oposictores por plaza

♦ Aclaraciones a los motivos de exclusión mas frecuentes

Listas provisionales de admitidos y excluidos.- Resolución de 16 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se declara aprobado el listado provisional de admisión y exclusión para participar en los procedimientos selectivos de ingreso y adquisición de nuevas especialidades, para el Cuerpo de Maestros, convocados por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Listado de personas admitidas/excluidas

597 Cuerpo de Maestros.

Reclamaciones a la Lista Provisional

Plazo: Desde el 23/04/2026 a las 00:00 hasta el 07/05/2026 a las 23:59
Instrucciones para realizar las reclamaciones/subsanaciones
Solicitud: Enlace a la solicitud

CSIF TE AYUDA: Video explicativo de como hacer la solicitud de la oposicion 2026 maestros

Instrucciones para completar la solicitud
Resumen de dudas de la oposición (26/03/2026)

Resolución de 16 de marzo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso, adquisición de nuevas especialidades, integración en listas de espera ordinarias y supletorias, y valoración de méritos de integrantes de listas ordinarias, para el Cuerpo de Maestros.

Plazo de solicitudes: Plazo: Desde el 19/03/26 a las 00:00 hasta el 01/04/26 a las 23:59

Anexos rellenables para la solicitud

Anexo XIV: "Acreditación actividades lectivas no ordinarias" (rellenable)
Anexo XV: "Acreditación actividades relacionadas con Extremadura" (rellenable)
Modelo de acreditación experiencia docente en centros privados/concertados (rellenable)

Solicitudes

Instrucciones: Instrucciones para formalizar las solicitudes de participación
Solicitud: Enlace a la solicitud

Plazas definitivas y lugar de examen:

Pruebas a celebrar en Badajoz: Inglés (9+1), Música (22+3), Pedagogía Terapéutica (27+4) y Educación Primaria (36+4).
Pruebas a celebrar en Cáceres: Educación Infantil (125+14), Educación Fisica (9+1) y Audición y Lenguaje (35+4).

IMPORTANTE: Certificado Digital para realizar la solicitud. O bien el certificado digital o el dni electrónico.

Resumen de la convocatoria 2026: pdf
Baremo LISTAS ORDINARIAS Y SUPLETORIAS de interinidades: excel, web, pdf y en convocatoria.
Baremo de OPOSICIÓN acceso 1 y 2: excel, web, pdf y en convocatoria.

Centros de atención educativa preferente: listado

¿Tienes que traducir un certificado o título? CSIF te ayuda: MPL TRADUCCIONES

Orden de actuación de las personas aspirantes:

RESOLUCIÓN de 6 de marzo de 2026, de la Dirección General de Función Pública, por la que se da publicidad al resultado del sorteo público que ha de determinar el orden de actuación y prelación de los aspirantes en las pruebas selectivas que se convoquen durante el año 2026.

Resultado del sorteo: Letra Ñ

Distribución de aspirantes por tribunal:

RESOLUCIÓN de 15 de mayo de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se publica la información previa al inicio del procedimiento selectivo convocado por Resolución de 16 de marzo de 2026.

Distribución de aspirantes por tribunal.

¡IMPORTANTE! Instrucciones generales para los aspirantes.

CSIF presenta a la nueva consejera de Educación una batería de mejoras para dignificar la labor docente

ignacio.munoz.alonso — Fri, 15 May 26 14:04:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesExtremadura - Educación Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Extremadura ha presentado este viernes a la nueva consejera de Educación, Sandra Valencia, una batería de mejoras en el ámbito de la enseñanza pública extremeña para dignificar la labor docente, empezando por la homologación salarial con el resto de comunidades autónomas.

La presidenta de Educación de CSIF en la región, Mercedes Barrado, junto a delegados del sector, ha reclamado a Sandra Valencia acabar con el agravio que supone para los docentes extremeños contar con los salarios más bajos del país en el ámbito de la enseñanza pública, por lo que es necesario que desde la negociación y el diálogo se ponga fin a esta disparidad retributiva.

Mercedes Barrado ha defendido que “el mismo trabajo merece igual salario” y ha recordado que los docentes pertenecen a cuerpos nacionales, por lo que espera que la consejera reúna en breve a todos los sindicatos de la Mesa Sectorial de Educación para abordar la homologación.

Así mismo, la presidenta de Educación de CSIF ha subrayado que este sindicato viene también reclamando desde hace mucho tiempo la carrera profesional docente en Extremadura, como tienen ya otras comunidades autónomas de España, y una nueva convocatoria de catedráticos para así dar opciones a la promoción a los docentes extremeños.

MEJORAS FRENTE A CLIMATOLOGÍA ADVERSA

De la misma manera, CSIF exige medidas para reducir la excesiva burocracia que asfixia a los centros derivadas de determinadas tareas que los profesionales de la enseñanza pública en la región se ven obligados a asumir pese a no tenerlas reconocidas ni ser de su competencia en numerosas ocasiones.

Además, desde el sindicato se han planteado mejoras en la organización y el acondicionamiento de los centros. En este sentido, la presidenta de Educación de CSIF ha recordado la necesidad de contar con protocolos ante situaciones climatológicas adversas, tanto frente al calor, por las altas temperaturas que volverán a notarse las próximas semanas en las aulas, como para episodios de fuertes lluvias o viento como los ocurridos hace el invierno pasado.

Por otra parte, CSIF ha exigido la derogación del decreto que impide a los docentes interinos el cobro y reconocimiento de los meses de verano y una actualización de la normativa que regula las interinidades en la enseñanza púbica extremeña, así como mejorar las condiciones de los docentes itinerantes, y medidas que mejoren la Formación Profesional en Extremadura, especialmente en la FP Dual.

CSIF EXIGE EN EXTREMADURA CONVENIO RURAL CON MUFACE

agustin.rivero.galan — Tue, 23 Jun 26 09:33:00 CEST

MufaceÚltimas noticiasCSIF InformaExtremadura - Educación Image

SRA. CONSEJERA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

JUNTA DE EXTREMADURA

CSIF lleva defendiendo el sostenimiento y mejora de la Mutualidad General de Funcionarios Civiles del Estado (MUFACE) desde hace varios años ante la falta de financiación adecuada por parte de los diferentes gobiernos nacionales, que ha provocado injustamente un empeoramiento muy significativo de la atención a los mutualistas.

Por esta circunstancia nos dirigimos a usted como representantes de los mutualistas docentes de nuestra Comunidad Autónoma, dado el trato discriminatorio que sufren los compañeros docentes de Extremadura por la falta de un convenio para la prestación de atención sanitaria en zonas rurales como tienen otras CCAA.

La enorme dispersión geográfica de Extremadura ocasiona que muchos mutualistas residan en localidades alejadas de los núcleos de población más importantes de nuestra región. Esto provoca que no puedan recibir asistencia de atención primaria y de urgencia por parte de las entidades conveniadas del concierto de MUFACE ya que es inviable para las mismas disponer de profesionales y centros en cada localidad, obligándoles a desplazarse a las ciudades más grandes de Extremadura para una atención de urgencia, con lo que ello conlleva.

En otras Comunidades Autónomas con características geográficas similares a la nuestra (Andalucía, Aragón, Castilla La Mancha, Castilla y León, Galicia, etc.) las Consejerías de Salud han realizado convenios con la Mutualidad General de Funcionarios Civiles del Estado para que estos mutualistas puedan ser atendidos sin problemas por los servicios de salud pública, como ha ocurrido aquí hasta hace unos años.

Por ello, CSIF exige a la Junta de Extremadura que acabe con el trato discriminatorio a sus mutualistas por el mero hecho de residir en Extremadura, y que comience lo antes posible la negociación para establecer un convenio con MUFACE para que los mutualistas extremeños que residan en zonas rurales puedan ser atendidos por el sistema de salud pública sin los problemas burocráticos que actualmente existen. Esta Central Sindical ya ha planteado a la mutualidad la necesidad de abordar este convenio, pero obviamente dependen de la voluntad del gobierno autonómico para acordar dicho servicio.

CSIF se pone a su entera disposición, como siempre, para colaborar y ayudar en lo necesario en pos de alcanzar un acuerdo lo antes posible. Le pedimos que, desde su posición de responsable de la Consejería de Educación y FP, que cuenta con miles de trabajadores mutualistas, defienda a sus trabajadores afectados y favorezca que se corrija esta injusta situación, de manera coordinada con la Consejería de Salud y Atención a la Dependencia.

Esperando que se atienda esta urgente reivindicación, reciba un saludo.

Mercedes Barrado Pacheco

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Publicado en DOE el CALENDARIO ESCOLAR del curso 2026-2027

agustin.rivero.galan — Thu, 18 Jun 26 10:49:00 CEST

Boletines y publicaciones CSIFNormativaOtra normativaOtros artículosÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

Publicado en DOE el CALENDARIO ESCOLAR del curso 2026-2027.

Calendario escolar.- Resolución de 15 de junio de 2026, de la Secretaría General de Educación, por la que se aprueba el calendario escolar para el curso 2026/2027.

ACCEDE A:

CSIF organizó un concurso de dibujos para ilustrar el calendario escolar de CSIF.
Agradecemos a todos los centros su participación. Los seleccionados son tan sólo una muestra del talento creativo que vibra en nuestras aulas gracias al impulso, la motivación y la implicación de nuestros docentes extremeños. Enhorabuena a todos los participantes.

Estos son los autores de las ilustraciones y los centros a los que pertenecen.

PORTADA: Óscar Ore Paz, 11 años, CEIP Ntra. Sra. de Fuentesanta, Zorita.
SEPTIEMBRE: Íker Sánchez Redondo, 11 años, CEIP Santa Ana, Fuenlabrada de los Montes.
OCTUBRE: Miley Mendoza, 12 años, CEIP Francisco Parras, Losar de la Vera.
NOVIEMBRE: Pula Machado Nieves, 17 años, CEE Los Ángeles, Badajoz.
DICIEMBRE: Isabel Buzo Becerra, 11 años, CEIP Santa Ana, Fuenlabrada de los Montes.
ENERO: Sara Manzano González, 9 años, CEIP Las Américas, Trujillo.
FEBRERO: Carlos y Pablo Gordillo González, 11 y 9 años, CEIP Los Glacis, Badajoz.
MARZO: Alba González Torrejón, 11 años, CEIP Ntra. Sra. de Fuentesanta, Zorita.
ABRIL: Lionel Rodríguez Collado, 14 años, CEE Los Ángeles, Badajoz.
MAYO: Ilham Isammaoui, 11 años, CEIP Gabriel y Galán, Cáceres.
JUNIO: Mía Villanueva, 8 años, CEIP Mirador de Cerro Gordo, Badajoz.
JULIO: Jade Calderón Tena, 8 años, CEIP San Pedro Apostol, Retamal de Llerena.
AGOSTO: Lara Marín Mateos, 9 años, CEIP Las Américas, Trujillo.

DOSSIER MEDIOS - Procedimiento general Admisión curso 2026-2027

Calendario laboral.- días festivos

Fiestas Locales

Festivos locales año 2026.

LISTAS DE ESPERA VIGENTES CURSO 2025-2026

agustin.rivero.galan — Sat, 28 Feb 26 18:59:00 CET

Últimas noticiasExtremadura - Educación Image

LOS LISTADOS PUBLICADOS A CONTINUACIÓN PUEDEN EXPERIMENTAR CAMBIOS PUNTUALES DEBIDO A RESOLUCIONES ADMINISTRATIVAS Y JUDICIALES QUE SE PUEDAN DICTAR A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

Listas Ordinarias Vigentes


	Lista Ordinaria - 590	Lista Ordinaria - 590 Cuerpo Profesores de Enseñanza Secundaria 2025/2026
	Lista Ordinaria - 592	Lista Ordinaria - 592 Cuerpo Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas 2025/2026
	Lista Ordinaria - 594	Lista Ordinaria - 594 Cuerpo Profesores de Música y Artes Escénicas 2025/2026
	Lista Ordinaria - 595	Lista Ordinaria - 595 Cuerpo Profesores de Artes Plásticas y Diseño 2025/2026
	Lista Ordinaria - 596	Lista Ordinaria - 596 Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño 2025/2026
	Lista Ordinaria - 597	Lista Ordinaria - 597 Cuerpo de Maestros 2025/2026
	Lista Ordinaria - 598	Lista Ordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2025/2026

Listas Supletorias Vigentes


	Lista Supletoria - 590	Lista Supletoria - 590 Cuerpo Profesores de Enseñanza Secundaria 2025/2026
	Lista Supletoria - 592	Lista Supletoria - 592 Cuerpo Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas 2025/2026
	Lista Supletoria - 594	Lista Supletoria - 594 Cuerpo Profesores de Música y Artes Escénicas 2025/2026
	Lista Supletoria - 597	Lista Supletoria - 597 Cuerpo de Maestros 2025/2026
	Lista Supletoria - 598	Lista Supletoria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2025/2026

Listas Extraordinarias Vigentes


	Lista Extraordinaria (I) - 590	Lista Extraordinaria - 590 Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (II) - 590	Lista Extraordinaria - 590 Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 592	Lista Extraordinaria - 592 Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (I) - 594	Lista Extraordinaria - 594 Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo , 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 26 de agosto de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (II) - 594	Lista Extraordinaria - 594 Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021 ,14 de diciembre de 2021 y 26 de agosto de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 595 (I)	Lista Extraordinaria - 595 Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño (Especialidades incluidas en la Resolución de 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 595 (II)	Lista Extraordinaria - 595 Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño (Especialidades NO incluidas en la Resolución de 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 596	Lista Extraordinaria - 596 Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño - 2025/2026
	Lista Extraordinaria - 597	Lista Extraordinaria - 597 Cuerpo de Maestros - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (I) - 598	Lista Extraordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026
	Lista Extraordinaria (II) - 598	Lista Extraordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2023/2024 (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo 12 abril de 2021, 14 de diciembre 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2025/2026

Se regula el régimen de permisos del personal docente

agustin.rivero.galan — Fri, 30 Aug 24 09:29:00 CEST

Negociaciones y acuerdosNormativaÓrdenesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioExtremadura - Educación Image

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Permisos.- Orden de 29 de agosto de 2024 por la que se regula el régimen de permisos del personal docente que imparte las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el ámbito de gestión de la Consejería competente en materia de educación de la Junta de Extremadura.

ACCEDE A RESUMEN ELABORADO POR CSIF (IMPRIMIBLE PDF)
Normas de Asuntos particulares (IMPRIMIBLE EN PDF)
Tras el requerimiento de CSIF se publica Circular sobre aplicación del permiso por asuntos particulares.

NOVEDAD (30/07/2025): Nuevos permisos de conciliación.

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 2025/2026

agustin.rivero.galan — Wed, 15 Apr 26 14:00:00 CEST

ConvocatoriasFormaciónIdiomasNormativaOtra normativaÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

CURSO 2025 - 2026

IDIOMAS

CONVIVENCIA ESCOLAR

REFORESTACIÓN Y ORNAMENTACIÓN ENTORNO ESCOLAR

Convocatoria para la realización de proyectos de reforestación y ornamentación del entorno escolar, curso escolar 2025/2026

PLAN INTERGENERACIONAL DE EXTREMADURA

Instrucción Plan intergeneracional curso 2025/2026

HÁBITOS SALUDABLES Y OCIO

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

Se regula la organización y funcionamiento del Programa de Accesibilidad Universal en el curso 2025/2026.

CENTROS QUE APRENDEN ENSEÑANDO (CqAE)

Se convoca la selección de centros educativos para el desarrollo del programa, "Centros que Aprenden Enseñando", en el curso 2025/2026.

INNOVACIÓN

INNOVACIÓN APLICADA Y TRANSFERENCIA FP

Selección de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en los distintos niveles de FP, curso académico 2025/2026.

FORMACIÓN

OBESIDAD INFANTIL y JUVENIL

XX edición del Programa de Salud frente a la Obesidad Infantil y Juvenil curso 2025-2026

TIC y COMPETENCIA DIGITAL

Programa DigiCraft en tu Cole - Convocatoria 2025-2026
Se regula el acompañamiento en el programa "Código Escuela 4.0" durante el curso educativo 2025/2026, enseñanzas de ESO
Se regula el acompañamiento en el programa Código Escuela 4.0 durante el curso educativo 2025/2026 en 2º ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria.
Plan de educación y competencia digital de Extremadura “INNOVATED” 2025-2026.
Se regula la participación de los centros educativos consolidados en el programa RadioEdu en la iniciativa Traspasando fronteras con RadioEdu, curso 2025/2026.

CONSUMO RESPONSABLE

Programa YO EN EL COLE, TÚ EN CASA, para el curso 2025/2026

PROGRAMAS EXPERIMENTALES

HORARIOS INTEGRADOS

Se desarrolla el programa "HORARIOS INTEGRADOS", alumnado que cursa simultáneamente las Enseñanzas profesionales de música y la Educación Secundaria.

EDUCACIÓN INCLUSIVA, Programas para el éxito y bienestar educativo

CSIF reclama que los grupos de trabajo de la Mesa General de Negociación de la Junta sirvan para llegar a un acuerdo para la equiparación salarial de todos los sectores

ignacio.munoz.alonso — Mon, 01 Jun 26 13:04:00 CEST

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPrevención de Riesgos LaboralesExtremadura - Educación Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Extremadura ha reclamado en la Mesa General de Negociación que los grupos de trabajo que se establezcan conforme al reglamento de la misma sirvan para llegar cuanto antes a un acuerdo para la equiparación salarial de los empleados públicos de "todos los ámbitos" de la Junta -Sanidad, Educación y Administración General- con la media nacional.

Así lo ha señalado el presidente autonómico de CSIF, Benito Román, quien ha valorado la reunión de la Mesa de este lunes para la elaboración del reglamento de este órgano, pero ha recalcado que la composición de grupos de trabajo "debe servir para llegar cuanto antes a un gran acuerdo" para que los más de 55.000 trabajadores de la Junta "dejen de estar en el vagón de cola" del país respecto a retribuciones y condiciones laborales.

Benito Román ha reivindicado también otras cuestiones como mejorar las carreras profesionales y la negociación de este elemento para el sector de Educación que todavía no lo tiene mientras sí cuentan con ello los docentes de otras comunidades autónoma.

Y ha añadido que "esos grupos igualmente deben de servir para que las plantillas se lleven a cabo en función de las necesidades reales". "Estamos viendo la alta carga de trabajo que tienen los profesionales de la Sanidad, de la Educación, de los centros 24 horas o los técnicos de Educación Infantil", ha apuntado el presidente de CSIF Extremadura.

De este modo, Benito Román ha dicho que CSIF, organización sindical mayoritaria en el ámbito de la Función Pública de Extremadura, estará vigilante para que, a la mayor brevedad posible, comiencen los trabajos en este sentido.

"Los empleados públicos de la Junta no se merecen seguir a la cola del país en condiciones laborales y retributivas", ha insistido el líder sindical, para advertir a continuación que las reivindicaciones de CSIF por la equiparación salarial van a continuar.

Webinar gratuito: Agresiones docentes, cómo actuar

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 22 May 26 06:57:00 CEST

CSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...

Día Internacional Contra el Acoso Escolar, 2 de Mayo de 2026: Rompe el silencio, detén el acoso

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 01 May 26 07:09:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, manifiesta, con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, su compromiso firme con una escuela segura, inclusiva y libre de cualquier forma de violencia, hostigamiento, intimidación, aislamiento o ciberacoso.

Este año, bajo el lema “Rompe el silencio, detén el acoso”, CSIF quiere trasladar un mensaje claro a toda la comunidad educativa: el acoso escolar no puede normalizarse, minimizarse ni ocultarse. Romper el silencio exige escuchar a la víctima, activar respuestas inmediatas, proteger al alumnado vulnerable y respaldar a quienes están en primera línea en los centros educativos.

El acoso escolar no es un problema menor ni una cuestión interna que pueda resolverse únicamente con buena voluntad. Es una realidad compleja que afecta al bienestar emocional, al aprendizaje, a la salud mental y a la convivencia diaria en los centros. También impacta directamente en el trabajo del profesorado, de los equipos directivos, de la orientación educativa y del conjunto de profesionales que sostienen la escuela pública.

Los datos obligan a actuar. El Estudio Estatal de la Convivencia Escolar en Educación Primaria, elaborado con datos de más de 37.000 personas de la comunidad educativa, reflejó que el 9,53% del alumnado de Primaria manifestó haber sufrido acoso y el 9,2% ciberacoso. Además, ante una situación de bullying, el 30,91% del alumnado señaló que avisa a un profesor, lo que confirma que el profesorado es una figura esencial de detección, confianza y primera respuesta.

Esa responsabilidad no puede recaer sobre los docentes sin medios suficientes. El reciente protocolo marco contra el acoso y el ciberacoso escolar presentado en el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar reconoce la necesidad de indicadores de alerta temprana, canales seguros de comunicación y seguridad jurídica para el profesorado y los equipos directivos. CSIF considera imprescindible que esas previsiones se traduzcan en medidas reales, homogéneas y dotadas de recursos en todas las comunidades autónomas.

También los datos de la encuesta nacional «¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente», presentada por CSIF el 23 de marzo de 2026 y realizada a 7.547 docentes en activo de centros públicos, muestran un deterioro preocupante del clima de convivencia y del respaldo institucional. El 72,2% de los docentes no se siente respetado ni reconocido en su labor; el 90% echa en falta apoyo de la Administración educativa en el ejercicio diario de sus funciones, y solo el 17,8% percibe un apoyo real por parte de las familias. En materia de agresiones y clima escolar, el 56,3% afirma haber sufrido agresiones o trato vejatorio en el último año: el 53% sufrió agresión verbal, el 30,1% faltas de respeto del alumnado, el 18,6% conflictos con familias, el 11,4% agresiones físicas y el 3,7% acoso en redes sociales. Además, el 97,8% considera que los protocolos actuales de convivencia son inútiles y exige formación práctica y realista para el día a día del aula, mientras que el 54,2% afirma que la Administración no proporciona formación adecuada para los problemas reales que se producen en los centros.

Estos datos evidencian que no basta con aprobar protocolos si después no se acompaña al docente en su aplicación. Los protocolos deben ser ágiles, claros, útiles y operativos; no pueden convertirse en una carga burocrática más ni en un mecanismo que deje solos a los centros ante situaciones de enorme complejidad personal, educativa y jurídica.

Por todo ello, CSIF exige:

• Refuerzo de la autoridad del profesorado: con respaldo expreso de la Administración educativa cuando el docente activa un protocolo, comunica una situación de riesgo, interviene ante un conflicto o adopta medidas para proteger al alumnado.

• Formación específica en horario lectivo: práctica, actualizada y adaptada a cada etapa educativa, con herramientas de detección temprana, intervención inicial, acompañamiento a la víctima, actuación ante el ciberacoso y coordinación con familias y servicios especializados.

• Apoyo legal y técnico inmediato: para equipos directivos, docentes, orientación educativa e inspección, evitando que los profesionales tengan que afrontar solos decisiones complejas que pueden tener consecuencias académicas, disciplinarias, administrativas o judiciales.

• Más orientación educativa y más recursos humanos: con plantillas suficientes de orientadores, profesionales de apoyo, coordinación de bienestar, personal sanitario cuando sea necesario y reducción de ratios para mejorar la prevención, la convivencia y la atención individualizada.

• Protocolos más ágiles y menos burocráticos: con plazos claros, actuaciones inmediatas, protección efectiva de la víctima, seguimiento del grupo y evaluación posterior de las medidas adoptadas.

• Compromiso real frente al acoso escolar: porque mirar hacia otro lado, relativizar los hechos o dejar pasar el tiempo agrava el daño y transmite a la víctima un mensaje inaceptable de desprotección.

CSIF recuerda que la prevención del acoso escolar requiere una actuación coordinada de toda la comunidad educativa, pero esa coordinación solo es posible si las administraciones proporcionan tiempo, formación, personal especializado, respaldo jurídico y recursos suficientes. La convivencia no se improvisa: se planifica, se trabaja y se sostiene con inversión pública.

El profesorado no puede ser señalado como único responsable de una problemática social que desborda muchas veces el aula y que tiene dimensión familiar, digital, emocional y comunitaria. Pero tampoco puede ser apartado de la solución. El docente debe ser reconocido como pieza clave en la detección precoz, en la protección del alumnado y en la construcción diaria de un clima escolar seguro.

Por eso, CSIF pide al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y a las Consejerías de Educación de todas las comunidades autónomas que pasen de los anuncios a los hechos: más medios, más formación, más orientación, menos burocracia y mayor protección jurídica para quienes trabajan cada día en los centros educativos.

Romper el silencio exige una respuesta colectiva. Detener el acoso exige recursos, responsabilidad institucional y apoyo real al profesorado. CSIF seguirá defendiendo una educación pública segura, respetuosa y con profesionales protegidos, porque ningún alumno o alumna debe sentirse solo ante el acoso y ningún docente debe sentirse solo al combatirlo.

CSIF EDUCACIÓN

Madrid, 2 de mayo de 2026

Fuentes de contexto utilizadas: manifiesto CSIF Educación 2025; encuesta nacional CSIF «¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente» 2026; Estudio Estatal de la Convivencia Escolar en Educación Primaria; protocolo marco contra el acoso y el ciberacoso escolar presentado en el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar.

Webinar Gratuito: Coordinador de Bienestar - Cómo afrontar los problemas de convivencia en el Aula

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 06 Apr 26 11:57:00 CEST

CSIF Ayuda Profes

COORDINADOR DE BIENESTAR

CSIF considera que el bienestar del alumnado está relacionado con un mejor clima en el centro educativo y eso se consigue con:

Reducción generalizada de las ratios.
Plantilla suficiente para poder realizar refuerzos y desdobles y permitir una atención individualizada.
Centros educativos que cumplan la normativa de confortabilidad de los edificios públicos.
Con una autoridad docente que ampare al profesorado en su labor educativa y proteja a todo el alumnado.
Con una carta de derechos y deberes del alumnado que garantice una adecuada convivencia escolar.

La figura del coordinador de bienestar es un parche para no abordar lo realmente importante.

Sin embargo, en respuesta en la norma vigente numerosos docentes desempeñan esta función de forma compartida con la coordinación de convivencia, CSIF exige para la FIGURA DEL COORDINADOR DE BIENESTAR:

RECONOCIMIENTO

Establecimiento de un complemento salarial específico en función del nº alumnos/as y tipología de centro.
Compensación en horario lectivo.

FORMACIÓN

En horario lectivo.
Unificación de criterios formativos en todas las CC.AA y especialización mediante cursos oficiales.

RECURSOS

Dotación de espacios habilitados para su función.
Posibilidad de coordinación con el resto de profesionales.

Si tú no te conformas, nosotr@s tampoco.
#AlcemosLaVoz

ORGULLOSOS DE SER DOCENTES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Más del 70 por ciento de los docentes no se siente reconocido en su labor y más de la mitad han sufrido agresiones

maria-dolores.gomez.martinez — Mon, 23 Mar 26 11:19:00 CET

El 72,2 por ciento de los docentes de la escuela pública no se siente respetado en el aula y la mitad ha sufrido situaciones violentas en las aulas, según una encuesta realizada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), que ha respondido más de 7500 de toda España.

La encuesta de CSIF --sindicato más representativo en las administraciones públicas— forma parte del informe ‘¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente’, y pone de manifiesto también la falta de respaldo que siente el profesorado por parte de la Administración y el cada vez menor reconocimiento a su autoridad.

La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (conservatorios, escuelas de arte, de idiomas) y centros de Educación Especial de todas las comunidades autónomas, para conocer de primera mano las situaciones que se viven diariamente en las clases.

En la encuesta, las/los docentes nos trasladan sus principales reivindicaciones por este orden de prioridad: la reducción de ratios, el refuerzo de la autoridad, mejora de poder adquisitivo, reducción de la burocracia y reducción del horario lectivo.

Otra queja mayoritaria es la falta de protocolos claros y eficaces ante conflictos, problemas de convivencia o situaciones complejas, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección. En este sentido, el 97,8% insisten en la necesidad de reorientar los planes formativos hacia situaciones prácticas del día a día.

Falta de respaldo, abandono y retribución insuficiente

La sensación de abandono que sufren los docentes en el ejercicio de sus responsabilidades es evidente: Siete de cada diez (72,2%) denuncia falta de reconocimiento social y profesional, y el 90 por ciento echa en falta apoyo de la Administración. Además, casi el 100 por cien sufre sobrecarga de trabajo..

Este desencanto también se manifiesta en el ámbito salarial, ya que nueve de cada diez consideran que su nivel retributivo no se corresponde con la responsabilidad, carga de trabajo y exigencia que implica la docencia, lo que contribuye a que esta profesión pierda atractivo.

Desde CSIF, advertimos que este escenario no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado y, en consecuencia, a la calidad de la educación. Es necesario que las administraciones sitúen al profesorado en el centro de las políticas educativas, ya que prestigiar la labor docente garantizará el presente y futuro de la educación pública.

REUNIÓN DEL COMITÉ DE SALUD Y SEGURIDAD DE LA PROVINCIA DE CÁCERES

agustin.rivero.galan — Thu, 12 Feb 26 13:47:00 CET

Prevención de Riesgos LaboralesÚltimas noticias

REUNIÓN DEL COMITÉ DE SALUD Y SEGURIDAD DE LA PROVINCIA DE CÁCERES 06/02/2026.

CSIF acude al comité de salud y seguridad de la provincia de Cáceres con la lista de centros que durante el curso 2025/2026 nos han informado de las condiciones en sus centros y además, entre otras cuestiones, hemos solicitado en dicha mesa el protocolo concreto de actuación ante las adversidades meteorológicas.

Educación suspende las clases este miércoles en Extremadura por lluvia, viento y nieve

agustin.rivero.galan — Tue, 27 Jan 26 22:01:00 CET

Otros artículosPrevención de Riesgos LaboralesResponsabilidad SocialÚltimas noticiasCSIF Informa

La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional ha suspendido las clases el miércoles 28 de enero, en horario de mañana, en todos los centros educativos de Extremadura debido a las condiciones meteorológicas adversas previstas, con lluvias intensas, nieve y fuertes rachas de viento.

Para esta jornada se han activado avisos de nivel amarillo y naranja por lluvias, con precipitaciones que podrían alcanzar los 80 litros por metro cuadrado en 12 horas y acumulados de hasta 200 litros, así como por vientos superiores a los 90 kilómetros por hora. Además, se mantienen avisos por nevadas en el norte de la provincia de Cáceres, con acumulaciones de hasta 5 centímetros de nieve en 24 horas en cotas superiores a los 600 metros.

La evolución del fenómeno meteorológico hace imposible delimitar con precisión las zonas más afectadas y garantizar la seguridad en los desplazamientos.

La decisión sobre la actividad lectiva en horario de tarde se adoptará en función de la evolución de la situación meteorológica.

La medida, que tiene como principal objetivo salvaguardar la integridad de los alumnos, ha sido comunicada a los equipos directivos y a las familias a través de la plataforma Rayuela.

CERTIFICACIÓN EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA EL ACCESO A LA FEOE.

agustin.rivero.galan — Thu, 22 Jan 26 09:17:00 CET

NormativaPrevención de Riesgos LaboralesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

De acuerdo con la Instrucción 34/2025, el alumnado no puede iniciar la fase de formación en empresa u organismo equiparado (FEOE) sin haber adquirido y acreditado previamente las competencias en prevención de riesgos laborales.

Con carácter general, estas competencias se adquieren dentro de la propia oferta formativa, según el tipo de enseñanza.

Vías ordinarias de certificación:

En las ofertas de grado D, la certificación en PRL se obtiene mediante la superación de los contenidos de PRL incluidos en el módulo de IPE (grado básico) o IPE I (grado medio y superior), junto con los contenidos trabajados en el resto de los módulos profesionales.

En las ofertas de grado E, el alumnado suele acceder desde títulos de grado D, por lo que normalmente ya dispone de la formación en PRL.

En las ofertas de grado C procedentes de certificados de profesionalidad, los contenidos de PRL suelen estar integrados en los propios módulos del certificado, cuya superación permite la certificación correspondiente.

Casos que requieren comprobación o prueba adicional.

Cuando el alumnado no haya cursado o no tenga acreditados los contenidos de PRL por las vías anteriores, el equipo docente deberá verificar si existen evidencias suficientes de adquisición de estas competencias.

Si no las hubiera, será necesario realizar una evaluación específica o una prueba adicional antes del inicio de la FEOE.

Esto puede darse, entre otros casos, cuando:

– El alumnado de ciclos grado medio o superior no haya cursado el módulo de IPE I, por convalidación.

– El alumnado de cursos de especialización no disponga de formación previa en PRL, por vía de acceso sin titulación.

– El certificado profesional no incluya módulos de prevención de riesgos laborales.

LISTADO DE CERTIFICADOS PROFESIONALES SIN CONTENIDOS EN PRL:

Familia	Nivel	Grado C
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN	C.P.N.3	ADGD0110-Asistencia en la gestión de los procedimientos tributarios
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN	C.P.N.3	ADGG0108-Asistencia a la dirección
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN	C.P.N.1	ADGG0508-Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos
AGRARIA	C.P.N.2	AGAN0211-Apicultura
AGRARIA	C.P.N.3	AGAO0308-Jardinería y restauración del paisaje
ARTES GRÁFICAS	C.P.N.3	ARGG0110-Diseño de productos gráficos
COMERCIO Y MÁRKETING	C.P.N.3	COMM0110-Marketing y compraventa internacional
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL	C.P.N.1	EOCJ0311-Operaciones básicas de revestimientos ligeros y técnicos en construcción
FABRICACIÓN MECÁNICA	C.P.N.2	FMEC0110-Soldadura con electrodo revestido y TIG
HOSTELERÍA Y TURISMO	C.P.N.1	HOTA0108-Operaciones básicas de pisos en alojamientos
HOSTELERÍA Y TURISMO	C.P.N.3	HOTI0108-Promoción turística local e información al visitante
HOSTELERÍA Y TURISMO	C.P.N.1	HOTR0108-Operaciones básicas de cocina
HOSTELERÍA Y TURISMO	C.P.N.1	HOTR0208-Operaciones básicas de restaurante y bar
HOSTELERÍA Y TURISMO	C.P.N.2	HOTR0509-Repostería
HOSTELERÍA Y TURISMO	C.P.N.2	HOTU0109-Alojamiento Rural
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES	C.P.N.2	IFCD0110-Confección y Publicación de Páginas Web
IMAGEN PERSONAL	C.P.N.2	IMPP0108-Cuidados estéticos de manos y pies
IMAGEN PERSONAL	C.P.N.2	IMPP0208-Servicios estéticos de higiene, depilación y maquillaje
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS	C.P.N.1	INAD0108-Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS	C.P.N.3	INAH0110-Industrias derivadas de la uva y del vino.
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS	C.P.N.2	INAI0108-Carnicería y elaboración de productos cárnicos
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS	C.P.N.2	INAI0208-Sacrificio, faenado y despiece de animales
MADERA,MUEBLE Y CORCHO	C.P.N.1	MAMD0209-Trabajos de carpintería y mueble
SANIDAD	C.P.N.3	SANP0108-Tanatopraxia
SANIDAD	C.P.N.2	SANT0108-Atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes
SANIDAD	C.P.N.2	SANT0208-Transporte sanitario
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE	C.P.N.2	SEAD0111-Extinción de incendios y salvamento
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE	C.P.N.3	SEAD0312-Teleoperaciones de atención, gestión y coordinación en emergencias
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE	C.P.N.1	SEAG0209-Limpieza en espacios abiertos e instalaciones industriales
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD	C.P.N.3	SSCB0110-Dinamización, programación y desarrollo de acciones culturales
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD	C.P.N.2	SSCB0209-Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD	C.P.N.3	SSCB0211-Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD	C.P.N.1	SSCM0108-Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD	C.P.N.2	SSCS0208-Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales.
TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHICULOS	C.P.N.3	TMVG0110-Planificacion y control del área de electromecánica

Material de apoyo.

Para estos supuestos mencionados se facilita al profesorado documentación de apoyo para la formación, evaluación y la correspondiente certificación en PRL:

Material de apoyo para la formación en prevención de riesgos laborales previa a la FEOE.
Relación de cuestiones generales relacionados con PRL a modo de ejemplo, en la situación de prueba …
Manual básico de prevención de riesgos laborales para cada familia profesional. Puede acceder al manual haciendo click en la imagen de su correspondiente familia profesional.

Fuente: https://www.educarex.es/fp/feoe-prl.html

CSIF traslada su pésame y solidaridad con todas las personas afectadas por el accidente ferroviario en Adamuz (Córdoba) y pone en valor el trabajo del personal sanitario y de emergencias

maria-dolores.gomez.martinez — Mon, 19 Jan 26 09:57:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en la empresa privada, expresa su consternación por el accidente ferroviario a la altura de la localidad cordobesa de Adamuz y traslada su apoyo a las familias de las decenas de víctimas mortales y a todas las personas afectadas.

CSIF se ha concentrado este lunes a las puertas de su sede en Córdoba para guardar un minuto de silencio en señal de solidaridad y respeto.

CSIF, además, pone en valor el trabajo de todo el personal de la sanidad pública y de los equipos de emergencias, así como el personal de ambulancias por su rápida e imprescindible labor para socorrer a las personas que viajaban en los trenes accidentados.

Servicios de emergencias, personal del Hospital Reina Sofía de Córdoba, psicólogos, bomberos, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estados y la UME, así como personas voluntarias, realizan una labor encomiable que pone de manifiesto, una vez más, su papel esencial en la sociedad y su compromiso ante tragedias como la de este domingo. También reconocemos la labor de coordinación y acompañamiento de las y los tripulantes de cabina.

De igual modo, CSIF traslada su apoyo a todos los trabajadores, opositores y familias que regresaban del examen de Instituciones Penitenciarias celebrado ayer en Madrid.

Extremadura - Educación

OPOSICIONEX 2026: CALIFICACIONES de la primera prueba (03/07/2026) Compruébate. (ACTUALIZADO 03/07/2026 a las 13:45)

Ratio tras la primera prueba por accesos: Ver

CSIF te ofrece las notas ordenadas de mayor a menor: Educación infantil, Inglés, Educación física, Música, Pedagogía terapéutica, Audición y Lenguaje, Primaria

CSIF TE INFORMA: ha sido publicado un nuevo listado con modificación de las notas de la primera prueba, compruébate.

Calificaciones de la Prueba 1: Calificaciones de aspirantes que superan la Prueba 1 (ACTUALIZADO 03/07/2026 a las 13:45)

De acuerdo con la BASE XXXIV. "Reclamaciones contra las calificaciones" de la Convocatoria, las personas aspirantes podrán presentar reclamación durante los días 15 y 16 de julio frente a las calificaciones publicadas.

Calificaciones de la PRIMERA PRUEBA: Calificaciones de aspirantes que superan la Prueba 1

Ratios tras las calificaciones de la Prueba 1: Ratios tras las calificaciones de la Prueba 1

Asistencia al Acto de presentación Listados de aspirantes que asistieron al Acto de presentación: 597 - Cuerpo de Maestros

PETICIÓN DE CENTROS CURSO 26/27: Plazo del 1 al 15 de julio

Aspectos clave del procedimiento

Resolución

Peticiones

HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VER EL MAPA DE TODOS LOS CENTROS

Funcionarios maestros: Adquisición de nuevas especialidades. Curso 2026-2027

Resolución

Anexos

Solicitudes

EXIGENCIAS DE CSIF ANTE UN NUEVO DECRETO DE INTERINOS

COMISIONES DE SERVICIO 2026/2027: Listado provisional de admitidos y excluidos.

COMISIONES DE SERVICIO CURSO 2026/2027

Personal admitido y excluido (listado provisional)

Personal pendiente de subsanación

Comisiones de Servicio de Carácter Docente

Comisiones de Servicio de Carácter Docente Preferentes

3.1.1.A/3.1.1.B Personas titulares de la dirección de los centros, dirección de los equipos generales o específicos o dirección de residencia y resto de órganos unipersonales de gobierno

3.1.1.C Aulas abiertas especializadas, Aulas Especializadas para alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo y docentes de acompañamiento al alumnado con problemas graves de conducta en situaciones muy excepcionales

3.1.1.D Adaptación de puesto de trabajo

3.1.1.E Plazas en aulas hospitalarias

3.1.1.F Plazas en centros penitenciarios o en el Aula del Centro de Cumplimiento de Medidas Judiciales "Vicente Marcelo Nessi" de Badajoz, adscrita al IES "San José" de Badajoz.

3.1.1.H Enseñanzas deportivas de régimen especial.

3.1.1.I Programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados (PRUEPA).

3.1.1.J Centros de atención educativa preferente, difícil desempeño y centros de educación especial.

3.1.1.K Equipos de atención temprana, equipos de orientación generales y equipos específicos

Comisiones de Servicio de Carácter Docente No Preferentes

3.1.2.A Desempeño de la coordinación de Sección Bilingüe/Programa Bilingüe MECD/British Council

3.1.2.B.1 Asesor Lingüístico para el Programa Bilingüe MEFPD British Council

3.1.2.B.2 Impartición de enseñanza bilingüe

3.1.2.C Formación Profesional.

Prospector de empresas u organismos equiparados y tutor dual del centro educativo

Implantación de nuevas enseñanzas de Ciclos Formativos y Cursos de Especialización

Ciclos experimentales bilingües

3.1.2.D Cargos electos

3.1.2.E Coordinación de proyectos y programas de innovación y Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura y Coordinación del programa PROA+

3.1.2.F Responsable de proyectos Internacionales para el desarrollo y ejecución de programas de carácter europeo e internacional.

3.1.2.G Coordinador Programa REDES

Comisiones de Servicio Humanitarias

Cuerpo de Maestros

Secundaria y Resto de Cuerpos

Comisiones de Servicio de Carácter General

Cuerpo de Maestros

Secundaria y Resto de Cuerpos

Subsanaciones, Reclamaciones y Renuncias a la Resolución Provisional

CUERPOS DOCENTES

Información adicional Comisiones de Cuerpos Docentes

Solicitudes

PROCEDIMIENTO Y CALENDARIO INICIO CURSO 26/27

Listas Ordinarias. Curso 2026-2027. Lista definitiva

Resolución

Listados

Listados de personas admitidas por puntuación:

Reclamaciones:

Recurso potestativo de reposición

Listados provisionales

Listado de personas admitidas por puntuación

Listado de personas que deben subsanar

Reclamaciones y/o subsanaciones

Convocatoria

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS. Curso 2026-2027

Selección de directores 2026/2027. Nombramiento de directores/as definitivos y directores/as provisionales y nombramientos de carácter extraordinarios.

Instrucción n.º 15/2026 de la Secretaría General de Educación, por la que se unifican las actuaciones correspondientes al inicio y desarrollo del curso escolar 2026/2027

OPOSICIONEX 2026: Toda la información del proceso actualizada con todas las novedades. 20/6/2026.

Datos estadísticos de participación del acto de presentación + prueba 1A

Sedes, criterios e instrucciones prueba práctica

► Sedes: Sedes de Tribunales 2026

► Publicación de criterios, instrucciones y materiales prueba práctica

Información previa al proceso selectivo (15/05/2026)

Recurso de reposición de un mes: del 15 de mayo al 15 de junio de 2026

Listado de personas admitidas/excluidas

3.1.2.B.1 Asesor Lingüístico para el Programa Bilingüe MEFPD British Council