Extremadura - Educación

RESUMEN MESA SECTORIAL 24-09-2026: Decreto Acreditación y Habilitación lingüística.

agustin.rivero.galan — Thu, 24 Sep 26 11:53:00 CEST

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Resumen de CSIF Extremadura a la mesa sectorial ordinaria de 24 de septiembre de 2026

● DECRETO acreditación de la competencia lingüística en lengua extranjera en los programas bilingües, y se regula el procedimiento abierto y permanente de habilitación lingüística.

▪ La administración admite a CSIF publicar las especialidades, áreas susceptibles de ser acreditadas como bilingües, pero no en el decreto, sí a través de una nota informativa.

▪ La administración acepta estudiar la base jurídica para añadir en el decreto los llamamientos urgentes.

RUEGOS Y PREGUNTAS:

● ABONO TRIBUNALES OPOSICIONES 2026. Fecha de abono: En el mes de diciembre, si pueden antes.

● NÓMINA AGOSTO 2026: Se ha pagado la parte proporcional a todo aquel que ha cesado.

● Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Fecha de negociación en Mesa Sectorial: No indican fecha. Está en fase de estudio, y choca con una norma de rango superior.

● COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: Está en asuntos jurídicos.

● DIRECCIONES y ASESORÍAS CPR: Está en proceso.

● Ayudas actividades de formación del profesorado: Pendiente de resolución (inminente).

● Selección de materiales educativos en formato digital: Se publicará en uno días.

● OPOSICIONES DOCENTES 2026. Publicación de los enunciados del ejercicio de carácter práctico: Se están recopilando los ejercicios prácticos y se publicará ya mismo.

● Constitución de Listas Extraordinarias. 2026-2027: Se empieza a baremar la semana que viene. La prueba práctica nunca será antes del 1 de enero 2027. Se priorizan las especialidades agrarias, filosofía y matemáticas. Las listas en vigor en el periodo no lectivo de Navidad.

● RÉGIMEN DE PERMISOS DEL PERSONAL DOCENTE: La comisión de seguimiento la segunda semana de octubre.

● Retirada Instrucción nº 6/2026 DISPOSITIVOS MÓVILES: No tiene que ser objeto de negociación en la mesa sectorial, y se remite fundamento jurídico.

● Programa Código Escuela 4.0: Se revisará.

● Llamamiento urgente de 39 especialidades en septiembre: El procedimiento normal, habitual, reglado y eficiente es el realizado.. Representan un 2% solamente del total. La administración indica que se han cubierto todas las plazas.

● A los equipos directivos les encargan llamar para actualizar la base de datos de la campaña de vacunación: Reconocen la situación, pero priorizan la lasud d ellos alumnos, el curso que viene esto cambiará.

● La inclusión de los Certificados de Profesionalidad en los llamamiento: Ahora mismo no saben.

Datos más relevantes

CSIF Extremadura a la mesa sectorial ordinaria de 10 de septiembre de 2026

TEXTO BORRADOR DEL DECRETO EN NEGRITA

APORTACIONES CSIF EN VERDE

RESPUESTA DE LA ADMINISTRACIÓN

ORDEN DEL DÍA:

Punto uno:

Aprobación, si procede, de las actas de las Mesas Sectoriales de Personal Docente de fechas:

1.- Mesa Sectorial de fecha 5 de junio de 2026.

2.- Mesa Sectorial de fecha 18 de junio de 2026.

3.- Mesa Sectorial de fecha 24 de junio de 2026.

Punto dos:

PROYECTO DE DECRETO ----/20-------, de ---------de ------por el que se establecen los requisitos específicos de acreditación de la competencia lingüística en lengua extranjera para impartir áreas, materias o módulos en los programas bilingües, y se regula el procedimiento abierto y permanente de habilitación lingüística en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Punto tres:

Ruegos y Preguntas.

Aportaciones CSIF para la mejora del documento

Punto dos:

Aportación 1

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.

2. Dicho reconocimiento facultará al personal funcionario de carrera o en prácticas, de conformidad con las normas específicas de provisión de puestos y con la especialidad o especialidades de las que sea titular o para las que esté habilitado; y, en el caso del personal docente interino, de acuerdo con las listas en las que se encuentre incluido; para impartir áreas, materias o módulos no lingüísticos en la lengua extranjera correspondiente en programas bilingües autorizados.

Desde CSIF solicitamos que para evitar las solicitudes excesivas por áreas, materias o módulos lingüísticos, que al final son desestimadas, se debería incluir en el decreto listado de aquellas que no van a ser aceptadas por ser lingüísticos o publicar las especialidades susceptibles de ser acreditadas.

Repuesta de la Administración:

Se estima, pero no en el decreto. Es interesante el exponer las áreas. Se hará a través de una nota informativa.

Aportación 2

Artículo 2. Personas destinatarias.

Podrán participar en el procedimiento de acreditación y habilitación lingüística regulado en este decreto las siguientes personas:

2. El personal integrante de las listas vigentes de aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad en el ámbito de competencias de la Administración educativa de la Comunidad Autónoma de Extremadura, perteneciente a los cuerpos docentes no universitarios mencionados en el apartado anterior, siempre que, de acuerdo con su especialidad y con las listas en las que figure, pueda ser nombrado para impartir áreas, materias o módulos profesionales no lingüísticos en programas bilingües autorizados.

CSIF solicita que se añadan también los llamamientos urgentes.

Repuesta de la Administración:

Está en estudio. Se va a valorar la base jurídica.

Aportación 3

Articulo 3.3. b Vía de formación metodológica.

Desde CSIF solicitamos que se especifiquen cuáles son las metodologías especializadas en enseñanza bilingüe: AICLE, CLIL…. cuáles serán las aceptadas?

Repuesta de la Administración:

No procede porque en próximos años vendrán nuevas metodologías y no quieren cerrar esa posibilidad.

Aportación 4

Artículo 6.2. No obstante, las personas solicitantes interesadas que hubieran autorizado a la Administración a la comprobación de la información necesaria, en caso de que ésta no pudiera acceder a la misma por no estar disponible en las plataformas de intermediación de datos o en las redes electrónicas corporativas habilitadas al efecto o por concurrir cualquier otra circunstancia debidamente justificada, la Administración podrá requerir a las personas interesadas por los medios habilitados la aportación de dicha documentación. En todos los casos, se procurará que dicha documentación sea un certificado en formato electrónico válido de acuerdo con el artículo 26.2 de la Ley 39/2015 o copia auténtica del mismo, es decir, que contenga un medio electrónico y un código seguro de verificación para que la Consejería pueda comprobar su necesaria exactitud y veracidad. Asimismo, en caso de que los anteriores documentos estuvieran expresados en un idioma diferente del castellano, se requerirá también su correspondiente traducción jurada.

El ultimo párrafo debería eliminarse o hacer efectivo solo para lo indicado en el articulo 6.5 c) formación metodológica (curso 50 HORAS), ya que las titulaciones de idiomas especificadas en el articulo 3.2 siempre se han procedido a entregar sin traducción en convocatorias anteriores.

Repuesta de la Administración:

Se admite.

Aportación 5

Artículo 7. Procedimiento y resolución acreditación y habilitación lingüística.

6. El plazo máximo para resolver el procedimiento será de tres meses desde la fecha del registro de solicitud. La falta de resolución expresa dentro del plazo máximo establecido legitima a las personas interesadas para entender desestimada su solicitud por silencio administrativo.

Texto de CSIF:

6. El plazo máximo para resolver el procedimiento será de un mes desde la fecha del registro de solicitud. La administración contestará a todas las solicitudes.

Repuesta de la Administración:

No se admite, tienen recursos limitados.

Aportación 6

Desde CSIF solicitamos que se publique un listado actualizado con todas las personas acreditadas bilingües o por lo menos que en los listados vigentes de listas de espera que están publicados en Profex aparezca tal condición.

Repuesta de la Administración:

No procede, buscan esa resolución individual.

Punto tres:

Ruegos y Preguntas.

1. ABONO TRIBUNALES OPOSICIONES 2026. Fecha de abono.

Repuesta de la Administración:

Se está trabajando en el mes de diciembre, si pueden lo adelantan.

2. NÓMINA AGOSTO 2026. Solicitamos información y aclaraciones al respecto, al margen de los establecido en el art 24.1.c) de ley 2/2026, de 3 de agosto, de presupuestos generales de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el año 2026, dado que en bastantes casos no se cumple lo establecido el mencionado artículo. Véase: 1. Las pagas extraordinarias se harán efectivas en su totalidad y de acuerdo con la situación y derechos del personal referidos al primer día de junio y diciembre, salvo en los siguientes casos:

c) En el mes en que se produzca un cambio de puesto de trabajo, ya sea por concurso, libre designación, comisión de servicios, reasignación de efectivos, u otro sistema de provisión, aun no implicando cambio de situación administrativa, tanto dentro de la administración pública de la Comunidad Autónoma de Extremadura, como la adscripción a una administración pública distinta se liquidará la parte proporcional de la paga extra que corresponda.

Repuesta de la Administración:

Se ha pagado la parte proporcional a todo aquel que ha cesado.

3. Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Fecha de negociación en Mesa Sectorial de medidas de mejora de las condiciones laborales de los EOEPs (Generales, Específicos y de Atención Temprana). Escrito CSIF con Fecha: 16/09/2026 y Número de Registro: ENT20260778601:

https://www.csif.es/es/articulo/extremadura/educacion/96742

Entre otras:

Equiparación de los EOEPs a centros educativos, con su consecuente remuneración económica y reconocimiento de méritos de los directores.
Establecimiento de un complemento específico para los trabajadores de los EOEPs

Repuesta de la Administración:

Está en fase de estudio, y chocan con una norma de rango superior. Es una cuestión que tienen que ver y valorar.

4. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE. Procedimiento de Acreditación Competencia Digital Docente 2025 (niveles B y C). Se convocó en abril de 2025. Publicación de la Resolución definitiva.

Repuesta de la Administración:

Está en asuntos jurídicos.

5. DIRECCIONES y ASESORÍAS CPR. Fecha de publicación de la lista provisional de aspirantes admitidos y excluidos (el plazo de presentación de solicitudes finalizó el 5 de agosto).

Repuesta de la Administración:

Está en proceso.

6. Convocatoria de ayudas para la participación en actividades de formación del profesorado. Fecha de publicación (el curso pasado se publicaron en el DOE el 18 de junio). En la mesa del 21 de julio se nos contestó: “Está pendiente y en breve se publicará”. Sin embargo, observamos que en el portal de transparencia el día 27 de agosto finalizó el plazo del 2º periodo de Audiencia e información pública sobre el proyecto de Decreto ayudas para participación en actividades de formación del profesorado.

Repuesta de la Administración:

Pendiente de resolución (inminente)

7. Selección de materiales educativos en formato digital. Fecha de publicación de la convocatoria. Recordamos que el plazo de presentación de solicitudes se activaba desde el 15 de julio al 31 de agosto de cada año. Y este año aún no se ha publicado.

https://formacion.educarex.es/seleccion-materiales23/

Repuesta de la Administración:

Se publicará en uno días.

8. Fecha de publicación de convocatoria de:

Selección de proyectos de formación en centros (PFC), el curso pasado se publicó en el DOE de 3 de septiembre
Selección de proyectos de innovación educativa, el curso pasado se publicó en el DOE de 12 de septiembre

Repuesta de la Administración: Se publicará inminentemente.

9. OPOSICIONES DOCENTES 2026. Publicación de los enunciados del ejercicio de carácter práctico. El año pasado se publicaron en Profex el 16 de septiembre.

Repuesta de la Administración:

Se están recopilando los ejercicios prácticos y se publicará ya mismo.

10. Constitución de Listas Extraordinarias. Curso 2026-2027. Publicación de fechas de pruebas y listados provisionales admitidos.

Repuesta de la Administración:

La prueba práctica nunca será antes del 1 de enero 2027. La semana se constituyó la comisión de baremación. Se priorizan las especialidades agrarias, filosofía y matemáticas. En vigor en el periodo no lectivo de navidades. Tenemos carencia de personal para baremar.

11. RÉGIMEN DE PERMISOS DEL PERSONAL DOCENTE. Habiendo transcurrido más de dos años de la entrada en vigor de la Orden de 29 de agosto de 2024 (1 de septiembre de 2024) ¿Cuándo se nos convocará para constituir la Comisión de Evaluación? prevista en la Disposición adicional única, teniendo en cuenta además las novedades publicadas a nivel nacional a través de:

Ley 6/2024, de 20 de diciembre, para la mejora de la protección de las personas donantes en vivo de órganos o tejidos para su posterior trasplante «BOE» núm. 307, de 21 de diciembre de 2024.
Real Decreto-ley 9/2025, de 29 de julio, por el que se amplía el permiso de nacimiento y cuidado («BOE» núm. 182, de 30 de julio de 2025).

Repuesta de la Administración: La comisión de seguimiento la segunda semana de octubre. Que CSIF le mande un correo. Segunda semana de octubre es su intención.

12. DIRECTRICES sobre el uso de teléfonos móviles y otros dispositivos digitales: Solicitamos la retirada de la Instrucción nº 6/2026, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, hasta su negociación en Mesa Sectorial. Recordamos que la instrucción a la que sustituye (Instrucción n.º 3/2024, de 1 de marzo, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional) sí que se trató como es preceptivo en la Mesa Sectorial celebrada el 29 de febrero de 2024. Escrito CSIF con Fecha: 28/08/2026 y Número de Registro: ENT20260731539.

https://www.csif.es/es/articulo/extremadura/educacion/96633

Repuesta de la Administración: No tiene que ser objeto de negociación en la mesa sectorial, y se remite fundamento jurídico.

13. Programa Código Escuela 4.0 curso 2026 – 2027. Fecha de negociación en mesa y publicación. El curso pasado la instrucción para 2º ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria se publicó en Educarex el 27 de agosto.

Repuesta de la Administración:

Se revisará.

14. Con el curso recién iniciado, a fecha del 22 de septiembre, ya se han convocado por llamamiento urgente 39 especialidades. Desde CSIF nos gustaría saber si desde la DGPD consideran eso un uso normal de la herramienta excepcional de los llamamientos urgentes.

Repuesta de la Administración:

El procedimiento normal, habitual, reglado y eficiente es el realizado. Para las plazas residuales son los llamamientos urgentes. Representan un 2% solamente del total. La administración indica que se han cubierto todas las plazas.

15. A los equipos directivos de los colegios se les está cargando con el trabajo administrativo de llamar a las familias y actualizar los datos de la base de datos en la campaña de vacunación del SES. Pedimos una aclaración al respecto.

Repuesta de la Administración:

Como administración indican que no les da tiempo y priorizan la salud de los alumnos antes de que pase más tiempo. Reconocen que han tomado un protagonismo muy grande que debería haber sido compartido con el SES. La Consejería de Educación ha asumido mucho protagonismo y quieren que el curso que viene cambie. Admiten su parte de responsabilidad.

16.¿Las plazas de los certificados de profesionalidad cuándo se incluirán en los llamamientos?

Repuesta de la Administración:

No lo saben. Lo consultan.

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

COMUNICADO INTERSINDICAL: ACUERDO DE MEJORAS SALARIALES Y NO RETRIBUTIVAS

agustin.rivero.galan — Fri, 18 Sep 26 13:15:00 CEST

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ACUERDO DE MEJORAS SALARIALES Y NO

RETRIBUTIVAS

Cuatro organizaciones sindicales presentes en Mesa Sectorial de Extremadura, PIDE, CSIF, ANPE y UGT SP; han llegado hoy, 18 de septiembre de 2026, al mejor acuerdo posible con la Administración. Dentro de dicho acuerdo, además de las mejoras retributivas, hemos conseguido un importante paquete de medidas laborales, educativas y relativas a infraestructuras. Medidas que llevamos años luchando desde la acción sindical pero que habrían sido imposibles sin la movilización masiva y el apoyo del colectivo docente, tanto en las aulas como en la calle.

Dentro del compromiso, en el que nos reafirmamos, los cuatro firmantes garantizamos su escrupuloso cumplimiento sin renunciar a mejoras y ampliaciones, algo que permitirá la Comisión de Seguimiento y la Cláusula de Revisión Salarial, un importante logro del cual Extremadura será la segunda Comunidad Autónoma en conseguirlo.

Destacar que la temporalización de las mejoras comunicadas es orientativa y que, tal y como hemos hecho hasta ahora, adelantaremos todo lo posible su implementación.

Además de los 210 € y la Cláusula de Revisión Salarial, se contemplan, entre otras, mejoras tales como:

Pago de tutorías en todos los Cuerpos y niveles educativos.
1ª Comunidad Autónoma de España en reconocer el 6º sexenio.
Mejora del Decreto de Interinos.
Flexibilización de la hora de permanencia de Exclusiva del Cuerpo de Maestros.
La convocatoria de concurso de acceso al Cuerpo de Catedráticos.

En pro de la transparencia del acuerdo se ha decidido remitir el texto completo a la totalidad del Colectivo Docente a través de la plataforma Rayuela.

Las Organizaciones Sindicales PIDE, CSIF, ANPE y UGT SP; nos reafirmamos en nuestro compromiso con el Colectivo Docente de Extremadura y seguiremos peleando por sus derechos laborales y la mejora del Sistema Educativo de nuestra Comunidad Autónoma.

EXIGENCIAS DE CSIF ANTE UN NUEVO DECRETO DE INTERINOS

agustin.rivero.galan — Tue, 30 Jun 26 12:12:00 CEST

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Mérida, 29 de junio de 2026

DIRECTOR GENERAL DE PERSONAL DOCENTE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

JUNTA DE EXTREMADURA

APORTACIONES GENERALES DE CSIF AL NUEVO DECRETO DE INTERINOS

A la espera de que la Consejería nos facilite el borrador del texto normativo, como sería deseable, para poder analizarlo y realizar aportaciones concretas por parte de CSIF, procedemos a realizar unas consideraciones previas. Urge modificar el sistema de interinidades de educación con un nuevo Decreto que lo regule ya que no vamos a respaldar unos parches del actual en vigor. Ponemos en conocimiento de esa Dirección General y por tanto de la Consejería las líneas básicas de lo que para CSIF es imprescindible para mejorar el sistema. El tiempo ha demostrado que las peticiones que hicimos hace más de siete años sobre la voluntariedad total de las plazas hubiera resultado óptimo, y en ese momento no se consideró esta reivindicación histórica de CSIF.

Solicitamos con urgencia que se derogue el Decreto 122/2012 sobre la obligatoriedad de estar en activo 280 días para cobrar y puntuar los meses de verano. Debe ser de aplicación el acuerdo anterior para acceder a la prórroga de julio y agosto con 165 días trabajados. Esto subsanará el agravio y la injusticia que sufren los interinos extremeños con los compañeros del resto de CCAA, y favorecería la cobertura de sustituciones.
Adjudicación de destinos:
1. Todos los destinos deben ser voluntarios.
2. Solicitud y adjudicación en verano para listas ordinarias, supletorias y extraordinarias, ya que hay especialidades que solo tienen lista extraordinaria, y los centros deben estar cubiertos desde el primer día.
3. Si el interino no realiza petición de centros no quedará reservado durante todo el curso.
4. El interesado podrá ponerse en situación de inactivo de forma previa e incorporación a la lista de posibles llamamientos con posterioridad.
5. Conceder margen de un día para incorporarse al que reside a 200 km o más.

Permanencia en las listas sin necesidad de presentarse al examen de oposición.
Poder participar en los llamamientos semanales si se cesa el día anterior.
Que haya tres llamamientos semanales una semana y dos la siguiente:

LUNES, plazo hasta el martes e incorporación el miércoles.

MIÉRCOLES, plazo hasta el jueves e incorporación el viernes.

VIERNES, plazo hasta el lunes e incorporación el martes.

MARTES, plazo hasta el miércoles e incorporación el jueves.

JUEVES, plazo hasta el viernes e incorporación el lunes.

Actualización de oficio de la baremación a 30 de junio de todos los cuerpos y de todas las listas con el tiempo trabajado en Extremadura en centros públicos a esa fecha. Primando así a los interinos que trabajan en Extremadura.
Poder optar a entrar en varias especialidades si estás habilitado o tienes la titulación.
Llamamientos urgentes más transparentes.
Eliminación del requisito del 10% de la nota para entrar en lista Supletoria. Así se prima al que se ha presentado en Extremadura a las oposiciones.
Posibilidad de rebaremación de todos los apartados para estar más actualizados.
Baremo:
- Puntuación de todo el tiempo de trabajo en el baremo valorado por días.
- Desempate con todo el tiempo trabajado en el apartado 1.1. sin tope.
- En caso de no tener experiencia, se tendrá en cuenta para el desempate, la nota más alta en las oposiciones de Extremadura.
- Se considerará la nota de oposición del año en curso al interino de nueva incorporación.
Discapacidad: Aplicación de reserva de plazas para todas las listas y todos los llamamientos (ordinarias, supletorias y extraordinarias conforme al Decreto 111/2017)

Mercedes Barrado Pacheco

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

CSIF EXIGE EN EXTREMADURA CONVENIO RURAL CON MUFACE

agustin.rivero.galan — Tue, 23 Jun 26 09:33:00 CEST

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SRA. CONSEJERA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

JUNTA DE EXTREMADURA

CSIF lleva defendiendo el sostenimiento y mejora de la Mutualidad General de Funcionarios Civiles del Estado (MUFACE) desde hace varios años ante la falta de financiación adecuada por parte de los diferentes gobiernos nacionales, que ha provocado injustamente un empeoramiento muy significativo de la atención a los mutualistas.

Por esta circunstancia nos dirigimos a usted como representantes de los mutualistas docentes de nuestra Comunidad Autónoma, dado el trato discriminatorio que sufren los compañeros docentes de Extremadura por la falta de un convenio para la prestación de atención sanitaria en zonas rurales como tienen otras CCAA.

La enorme dispersión geográfica de Extremadura ocasiona que muchos mutualistas residan en localidades alejadas de los núcleos de población más importantes de nuestra región. Esto provoca que no puedan recibir asistencia de atención primaria y de urgencia por parte de las entidades conveniadas del concierto de MUFACE ya que es inviable para las mismas disponer de profesionales y centros en cada localidad, obligándoles a desplazarse a las ciudades más grandes de Extremadura para una atención de urgencia, con lo que ello conlleva.

En otras Comunidades Autónomas con características geográficas similares a la nuestra (Andalucía, Aragón, Castilla La Mancha, Castilla y León, Galicia, etc.) las Consejerías de Salud han realizado convenios con la Mutualidad General de Funcionarios Civiles del Estado para que estos mutualistas puedan ser atendidos sin problemas por los servicios de salud pública, como ha ocurrido aquí hasta hace unos años.

Por ello, CSIF exige a la Junta de Extremadura que acabe con el trato discriminatorio a sus mutualistas por el mero hecho de residir en Extremadura, y que comience lo antes posible la negociación para establecer un convenio con MUFACE para que los mutualistas extremeños que residan en zonas rurales puedan ser atendidos por el sistema de salud pública sin los problemas burocráticos que actualmente existen. Esta Central Sindical ya ha planteado a la mutualidad la necesidad de abordar este convenio, pero obviamente dependen de la voluntad del gobierno autonómico para acordar dicho servicio.

CSIF se pone a su entera disposición, como siempre, para colaborar y ayudar en lo necesario en pos de alcanzar un acuerdo lo antes posible. Le pedimos que, desde su posición de responsable de la Consejería de Educación y FP, que cuenta con miles de trabajadores mutualistas, defienda a sus trabajadores afectados y favorezca que se corrija esta injusta situación, de manera coordinada con la Consejería de Salud y Atención a la Dependencia.

Esperando que se atienda esta urgente reivindicación, reciba un saludo.

Mercedes Barrado Pacheco

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

LISTAS DE ESPERA VIGENTES ORDINARIAS, SUPLETORIAS Y EXTRAORDINARIAS (CURSO ACTUAL: 26-27)

agustin.rivero.galan — Tue, 01 Sep 26 18:28:00 CEST

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LOS LISTADOS PUBLICADOS A CONTINUACIÓN PUEDEN EXPERIMENTAR CAMBIOS PUNTUALES DEBIDO A RESOLUCIONES ADMINISTRATIVAS Y JUDICIALES QUE SE PUEDAN DICTAR A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

LISTAS ORDINARIAS VIGENTES

Documento		Descripción
	Lista Ordinaria - 590	Lista Ordinaria - 590 Cuerpo Profesores de Enseñanza Secundaria 2026/2027
	Lista Ordinaria - 592	Lista Ordinaria - 592 Cuerpo Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas 2026/2027
	Lista Ordinaria - 594	Lista Ordinaria - 594 Cuerpo Profesores de Música y Artes Escénicas 2026/2027
	Lista Ordinaria - 595	Lista Ordinaria - 595 Cuerpo Profesores de Artes Plásticas y Diseño 2026/2027
	Lista Ordinaria - 596	Lista Ordinaria - 596 Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño 2026/2027
	Lista Ordinaria - 597	Lista Ordinaria - 597 Cuerpo de Maestros 2026/2027
	Lista Ordinaria - 598	Lista Ordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2026/2027

LISTAS SUPLETORIAS VIGENTES

Documento		Descripción
	Lista Supletoria - 590	Lista Supletoria - 590 Cuerpo Profesores de Enseñanza Secundaria 2026/2027
	Lista Supletoria - 592	Lista Supletoria - 592 Cuerpo Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas 2026/2027
	Lista Supletoria - 594	Lista Supletoria - 594 Cuerpo Profesores de Música y Artes Escénicas 2026/2027
	Lista Supletoria - 597	Lista Supletoria - 597 Cuerpo de Maestros 2026/2027
	Lista Supletoria - 598	Lista Supletoria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2026/2027

LISTAS EXTRAORDINARIAS VIGENTES

Documento		Descripción
	Lista Extraordinaria (I) - 590	Lista Extraordinaria - 590 Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2026/2027
	Lista Extraordinaria (II) - 590	Lista Extraordinaria - 590 Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2026/2027
	Lista Extraordinaria - 592	Lista Extraordinaria - 592 Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas - 2026/2027
	Lista Extraordinaria (I) - 594	Lista Extraordinaria - 594 Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo , 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 26 de agosto de 2025) - 2026/2027
	Lista Extraordinaria (II) - 594	Lista Extraordinaria - 594 Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021 ,14 de diciembre de 2021 y 26 de agosto de 2025) - 2026/2027
	Lista Extraordinaria - 595 (I)	Lista Extraordinaria - 595 Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño (Especialidades incluidas en la Resolución de 11 de diciembre de 2025) - 2026/2027
	Lista Extraordinaria - 595 (II)	Lista Extraordinaria - 595 Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño (Especialidades NO incluidas en la Resolución de 11 de diciembre de 2025) - 2026/2027
	Lista Extraordinaria - 596	Lista Extraordinaria - 596 Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño - 2026/2027
	Lista Extraordinaria - 597	Lista Extraordinaria - 597 Cuerpo de Maestros - 2026/2027
	Lista Extraordinaria (I) - 598	Lista Extraordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional (Especialidades incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo, 12 abril de 2021, 14 de diciembre de 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2026/2027
	Lista Extraordinaria (II) - 598	Lista Extraordinaria - 598 Cuerpo Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional 2023/2024 (Especialidades NO incluidas en las Resoluciones de 4 de marzo 12 abril de 2021, 14 de diciembre 2021 y 11 de diciembre de 2025) - 2026/2027

LLAMAMIENTOS TELEMÁTICOS DE INTERINOS CURSO 2026/2027

agustin.rivero.galan — Fri, 04 Sep 26 09:06:00 CEST

EmpleoOferta Empleo PúblicoÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

►ACCESO AL SISTEMA DE LLAMAMIENTOS TELEMÁTICOS (Convocados, vacantes, solicitud, renuncias, Situación en bolsa, zonificación).

DOCUMENTACIÓN a presentar por los nuevos seleccionados que no han trabajado en extremadura el curso anterior antes de 24 horas.

CONVOCATORIA	PLAZO	VACANTES	CONVOCADOS	RESOLUCION ADJUDICACIÓN	ADJUDICADOS	INCORPORACIÓN
02/10/2026	12 h del 05/10/26	02/10/2026	02/10/2026	05/10/2026	05/10/2026	06/10/2026
29/09/2026	12 h del 01/10/26	29/09/2026	29/09/2026	01/10/2026	01/10/2026	02/10/2026
25/09/2026	12 h del 27/09/26	25/09/2026	25/09/2026	28/09/2026	28/09/2026	29/09/2026
22/09/2026	12 h del 24/09/26	22/09/2026	22/09/2026	24/09/2026	24/09/2026	25/09/2026
18/09/2026	12 h del 21/09/26	18/09/2026	18/09/2026	21/09/2026	21/09/2026	22/09/2026
15/09/2026	12 h del 17/09/26	15/09/2026	15/09/2026	17/09/2026	17/09/2026	18/09/2026
11/09/2026	12 h del 14/09/26	11/09/2026	11/09/2036	14/09/2026	14/09/2026	15/09/2026
05/09/2026	12 h del 09/09/26	05/09/2026	05/09/2036	09/09/2026	09/09/2026	09/09/2026

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LOS LLAMAMIENTOS:

► Entras en la plataforma de los llamamientos, puedes ver las vacantes, el personal convocado y en acceso al Sistema de peticiones, realizas tu petición incluyendo las vacantes 8las hay obligatorias y voluntarias) en tu orden seleccionado y una vez que termines, das a Guardar y generar documentación y te descargas ese PDF como justificante ante posibles reclamaciones, y ya has terminado. CSIF te desea mucha SUERTE.

1. Puedes reducir zonas antes de las 10 de la mañana del día anterior al llamamiento. Ampliar en enero y a final de curso. Hay que tener paciencia y no hacer una nueva solicitud, cada vez que se realiza una solicitud, se anula la anterior (si se realizan cambios después de las 10:00h y antes de la apertura del llamamiento, el primer cambio de zonas quedará anulado). La situación en bolsa, así como el estado de aspirantes, con carácter general, como en el caso de la zonificación se actualiza justo antes de cada llamamiento. Enlace a la solicitud

2.RELEGADO: Si no solicitas todas las vacantes obligatorias, no te dan nada y dan una vacante obligatoria a alguien detrás de ti. Para cada especialidad, las personas relegadas serán llevadas al final de cada lista. En el caso de que la persona convocada no hubiera podido participar en el procedimiento por concurrir una causa de fuerza mayor coincidente en el tiempo con la totalidad del período establecido para la cumplimentación de la solicitud, y se le hubiera aplicado una relegación por dicha inacción, deberá comunicarlo a la DGPD en el plazo de los tres días hábiles siguientes a la finalización de la causa para volver a estar disponible.

3. Puedes renunciar con anterioridad al llamamiento: con causa justificada hasta que finalice la causa o de forma voluntaria hasta fin del curso actual. Enlace a la solicitud

4. En caso de renuncia a la plaza o sustitución que se esté desempeñando deberán consultarse los Artículos 7 y 8 de la ORDEN de 2 de agosto de 2021. Enlace a la solicitud

5. Las vacantes voluntarias no estas obligado a solicitarlas. Puedes mezclar vacantes de diferentes especialidades.

6. ¿NO TE FUNCIONAN TUS CLAVES? ¡¡Recupéralas!! en Rayuela (https://rayuela.educarex.es/). Pulsa la opción de "olvidé mis contraseñas". Deberás introducir tu DNI y te enviarán las claves al email que indicaste en tu solicitud de acceso.

7. Compatibilidad pública o privada. Debes leer con atención la normativa de referencia sobre compatibilidad / incompatibilidad:
Ley 13/2015, de 8 de abril, de Función Pública de Extremadura. En esta se describe la normativa de faltas por no solicitar la compatibilidad o por realizar actividades incompatibles: Artículo 152. Faltas muy graves, Artículo 153. Faltas graves y Artículo 158. Sanciones disciplinarias. CSIF TE OFRECE UN RESUMEN AQUI.

8. Formación obligatoria en Prevención de Riesgos Laborales: Todo el personal adjudicatario deberá realizar la actividad formativa obligatoria en prevención de riesgos laborales. El acceso a la plataforma estará disponible a partir del 15 de septiembre de 2026. Puedes consultar las instrucciones de matriculación y acceder a la plataforma en el siguiente enlace: 📚 Más información e inscripción en el curso de Riesgos laborales

► Evolución de los llamamientos de interinos del curso 2026/2027.

► Archivos de llamamientos de interinos curso 2026/2027

► Estudio de la adjudicación final de destinos para el curso 2026/2027

► Llamamientos urgentes

► Listas de espera de interinos vigentes curso 26/27

► Recomendaciones CSIF ante problemas de acceso en la plataforma.

DOCUMENTACIÓN a presentar: TODA LA INFORMACIÓN AQUI

♦ Presentación de Documentos

♦ Modelo 100: Hoja de Recogida de Datos

♦ Modelo 145 del IRPF. Comunicación de datos al pagador

♦ Modelo 120: Modificación de Datos Bancarios y/o Domicilio

♦ Autorización para consultar el Registro Central de delincuentes sexuales (anexo).

INFORMACIÓN DE CURSOS ANTERIORES

► Llamamientos de interinos curso 2025/2026

► Llamamientos de interinos curso 2024/2025

► Llamamientos de interinos curso 2023/2024

► Llamamientos de interinos curso 2022/2023

► Llamamientos de interinos curso 2021/2022

► Llamamientos de interinos curso 2020/2021

► Estudio de la adjudicación final de destinos para el curso 2025/2026

► Estudio de la adjudicación final de destinos para el curso 2024/2025

► Llamamientos urgentes 2024-2025

► Estudio de la adjudicación final de destinos para el curso 2023/2024

► Archivos de llamamientos de interinos curso 2025/2026

► Archivos de llamamientos de interinos curso 2024/2025

► Archivos de llamamientos de interinos curso 2023/2024

► Archivos de llamamientos de interinos curso 2021/2022

► Evolución de los llamamientos de interinos del curso 2025/2026

► Evolución listas de interinos 2024/2025

► Evolución listas de interinos 2023/2024

► Evolución listas de interinos 2022/2023

► Evolución listas de interinos 2021/2022

► Evolución listas de interinos 2020/2021

► LLAMAMIENTOS URGENTES: Adjudicaciones curso 2021/2022

Normativa de referencia que debe conocer en relación al sistema de llamamientos:

DECRETO 51/2019, de 30 de abril, por el que se regula la provisión interina de puestos de trabajo de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
ORDEN de 2 de agosto de 2021, por la que se establece el procedimiento para la tramitación de las renuncias a las plazas o sustituciones, una vez iniciado el curso escolar, del personal interino de los cuerpos docentes no universitarios.
RESOLUCIÓN de 18 de diciembre de 2024, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se desarrolla el procedimiento de adjudicaciones mediante el sistema de llamamiento telemático una vez iniciado el curso escolar.
RESOLUCIÓN de cada una de las convocatorias (publicada en la web del sistema de llamamientos, apartado "Convocatoria").

CORRECCIÓN de errores de la RESOLUCIÓN de 18 de diciembre de 2024, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se desarrolla el procedimiento de adjudicaciones mediante el sistema de llamamiento telemático una vez iniciado el curso escolar.

DECRETO 70/2023, de 21 de junio, por el que se modifica el Decreto 51/2019, de 30 de abril, por el que se regula la provisión interina de puestos de trabajo de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

ORDEN de 13 de junio de 2019 por la que se concretan las zonas de las listas de espera de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura

Titulaciones para el desempeño de puestos en régimen de interinidad. 2026 (ACTUAL)

CSIF ESPECIAL INICIO DE CURSO 2026/2027

agustin.rivero.galan — Wed, 30 Sep 26 17:30:00 CEST

NormativaDecretosLeyes y Decretos LeyOtra normativaReglamentosÓrdenesÚltimas noticiasCSIF InformaExtremadura - Educación Image

DECÁLOGOS

EXTREMADURA

ACUERDO INTERSINDICAL DE 18 DE SEPTIEMBRE DE 2026

CSIF RECLAMA MEJORA DE CONDICIONES LABORALES DE LOS EOEP

Accede a escrito registrado
CSIF reclama el reconocimiento como centro educativo para los equipos de Orientación y la compensación por el kilometraje. La organización sindical muestra su apoyo a los docentes orientadores en las concentraciones de este miércoles en diferentes puntos de la región

INTERINOS:

VACACIONES NO DISFRUTADAS:

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA EXIGE QUE SE APLIQUE A TODOS LOS DOCENTES EXTREMEÑOS LA SENTENCIA GANADA POR CSIF EN EL SECTOR DE SANIDAD. Las vacaciones retribuidas y no disfrutadas deben contar como servicios prestados.
CSIF exige a la Junta extender a todos los empleados públicos el cómputo de vacaciones no disfrutadas como servicios prestados.

DESCONEXIÓN DIGITAL

CSIF reivindica negociación de la Instrucción sobre directrices del uso de teléfonos móviles y bienestar digital

EDUCACIÓN PÚBLICA

CSIF DEMANDA LA CREACIÓN DEL 6º SEXENIO ¡YA!

EXTREMADURA

PRESUPUESTOS EXTREMADURA:

NACIONAL

PAGAS EXTRAS - PRESUPUESTOS 2027: CSIF exige que los Presupuestos de 2027 recuperen íntegramente las pagas extraordinarias recortadas hace 16 años.
VIVIENDA y KILOMETRAJE: CSIF exige una vivienda digna para el profesorado: enseñar no puede costar dinero. Lanzamos una campaña nacional para reclamar la reforma de la Ley de Vivienda, acceso preferente a vivienda pública, ayudas a la compra y alquiler, casas para docentes en zonas rurales y la actualización urgente del kilometraje
MOVILIZACIONES
- Manifiesto de la concentración frente al Ministerio de Educación, FP y Deportes. Concentración en defensa de la Educación Pública ante el Ministerio de Educación · 15 de septiembre de 2026
- CSIF inicia movilizaciones por el deterioro del sistema educativo, de la profesión docente y por la ausencia de reformas estructurales: exigimos un Pacto de Estado para reformular la educación.
- CSIF exige un Pacto de Estado para reformular el sistema educativo: Estatuto Docente, más inversión eficaz, reducción de la temporalidad y eliminar diferencias entre CCAA. El malestar docente en todas las comunidades autónomas es creciente.
- Comienza el curso escolar 2026-2027 con conflictividad laboral en toda España y el sistema educativo al límite.
- CSIF se moviliza en todas las administraciones públicas ante el malestar laboral y el deterioro de los servicios públicos.
CEUTA
La OCDE confirma el diagnóstico de CSIF: el profesorado español soporta casi el doble de temporalidad, aulas más llenas y más burocracia que la media.
Las administraciones públicas, Educación y Servicios Sociales destruyen 81.615 puestos de trabajo en agosto.
CSIF reconoce el impulso del Ministerio a la reforma de los reales decretos de mínimos, pero advierte de que llega tarde para esta legislatura.
CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente
MUTUALISMO Y CLASES PASIVAS: CSIF y Función Pública arrancan la negociación para mejorar el mutualismo administrativo y las clases pasivas: defendemos mejoras en las prestaciones sanitarias, reducir el copago farmacéutico y mejorar las pensiones de Clases Pasivas.
IGUALDAD GRUPO A: Igualdad en el grupo A con excelencia en la especialidad.
TRANSPARENCIA: CSIF renueva su compromiso con la transparencia con la publicación de sus cuentas de 2025. 30 de julio de 2026
CSIF informa: desde el 1 de septiembre de 2026 la Seguridad Social notificará las incapacidades únicamente por vía electrónica.

CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Web, datos de contacto y localización y Redes Sociales a un solo click.

CANAL TELEGRAM CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Canal de difusión con información periódica y de interés para docentes de centros públicos no universitarios de Extremadura. Canal creado el 13 de enero de 2023 continuador de CSIFdocentex (15/03/2020)

CALENDARIO ESCOLAR

Calendario escolar para el curso 2026/2027.

NORMATIVA

Desde CSIF te resumimos y ofrecemos la normativa aplicable para el curso escolar 2026/2027:

PLANES Y PROGRAMAS:

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 2026 - 2027.

PERMISOS y EXCEDENCIAS

PERMISOS - Se regula el régimen de permisos del personal docente.
EXCEDENCIAS
PERMISO PARENTAL: CSIF exige al Gobierno un permiso parental retribuido de 8 semanas, conforme a la directiva europea y la justicia española.
Nuevos permisos de conciliación.
- Real Decreto-ley 9/2025, de 29 de julio, por el que se amplía el permiso de nacimiento y cuidado.
- CSIF exige al Gobierno un permiso parental retribuido de 8 semanas, conforme a la directiva europea y la justicia española.
Ley 6/2024, de 20 de diciembre, para la mejora de la protección de las personas donantes en vivo de órganos o tejidos para su posterior trasplante.
- Los funcionarios públicos tendrán los siguientes permisos: [.../...] m) Por el tiempo indispensable para la realización de los actos preparatorios de la donación de órganos o tejidos siempre que deban tener lugar dentro de la jornada de trabajo.»
Licencias por Estudios: Publicada la concesión definitiva de Licencias por Estudio para el Curso 2026-2027.
Como solicitar documentos y otras gestiones a tu Delegación Provincial.
CSIF informa: desde el 1 de septiembre de 2026 la Seguridad Social notificará las incapacidades únicamente por vía electrónica.

CONCURSO DE TRASLADOS

Regulación del Concurso de traslados de ámbito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes. Modificación. BOE 17/07/2024.
Modificaciones del Concurso General de Traslados introducidas por el RD 677/2024. En el documento se describen las modificaciones que introduce el RD 677/2024 sobre el Concurso General de Traslados.
Resumen del baremo actualizado aplicando modificaciones.
MAESTROS (F. carrera): Adquisición de nuevas especialidades. Curso 2026-2027. Solicitudes. Plazo: Desde el 02/07/2026 hasta el 31/08/2026.

CENTROS:

MAPA DE CENTROS EDUCATIVOS DE EXTREMADURA
INICIO DE CURSO 2026/27. ADJUDICACIÓN DE COLECTIVOS DOCENTES.
CSIF exige la creación de una asesoría jurídica para respaldar a los equipos directivos de los centros públicos de Extremadura
NOVEDAD CIRCULAR Nº 2/2026 SGE por la que se dictan instrucciones para la campaña de vacunación escolar frente a la gripe, curso escolar 2026/2027
NOVEDAD INSTRUCCIÓN Nº 6/2026 DGIIE sobre criterios comunes de actuación y directrices sobre el uso de teléfonos móviles y otros dispositivos digitales personales.
CSIF reivindica negociación de la Instrucción sobre directrices del uso de teléfonos móviles y bienestar digital
Nueva versión de la «Guía sobre el uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo» 08-09-2026
El Ministerio publica la guía para el diseño de protocolos contra el acoso escolar y el ciberacoso. 17/08/2026
Se hace pública la relación de centros docentes autorizados a implantar secciones bilingües desde el curso escolar 2026/2027.
Plantilla Funcional 2026-2027: Publicada resolución plantilla definitiva.
Selección de directores 2026/2027. Nombramiento de directores/as definitivos y directores/as provisionales y nombramientos de carácter extraordinarios.
Se modifica el Decreto 60/2019, por el que se establece el régimen jurídico de la autonomía de gestión económica de los centros docentes públicos.
Se convoca la selección de centros de formación en prácticas para el desarrollo de las prácticas externas de Máster y COFPE.
Se resuelve el procedimiento para el desarrollo de las prácticas externas de las titulaciones de Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria para el curso escolar 2026/2027.
Libramiento de fondos para la dotación de libros de texto y de material escolar y didáctico a los centros públicos, curso escolar 2026/2027.
Se resuelve el primer libramiento de fondos para la dotación de libros de texto y de material escolar y didáctico a los centros públicos para el curso escolar 2026/2027
Se resuelve la convocatoria de realización de estancias formativas en empresas o instituciones para el profesorado de FP
MEFPyD: II Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del alumnado. Plazo de presentación de solicitudes:desde el 01 de septiembre de 2026 a las 09:00 hasta el 22 de septiembre de 2026 a las 15:00
- Modalidades A y B (dirigidas a docentes)
- Modalidad C (dirigida a los centros educativos)
MEFPyD: Premios a Proyectos de Educación Inclusiva en el ámbito escolar. Plazo de presentación de solicitudes:desde el 02 de septiembre de 2026 hasta el 29 de septiembre de 2026

INTERINOS

EXIGENCIAS DE CSIF ANTE UN NUEVO DECRETO DE INTERINOS
LLAMAMIENTOS TELEMÁTICOS DE INTERINOS CURSO 2026/2027.
ADJUDICACIÓN FINAL DE DESTINOS 31/07/02026. CURSO 2026/2027.
ESTUDIO ADJUDICACIÓN 2026: nº de interinos, nº de corte y nº de vacantes adjudicadas.
MAPA DE CENTROS EDUCATIVOS DE EXTREMADURA
LISTAS DE ESPERA VIGENTES ORDINARIAS, SUPLETORIAS Y EXTRAORDINARIAS (CURSO ACTUAL: 26-27)
LISTAS EXTRAORDINARIAS 26/27: Actualización 01/09/2026. Recurso de reposición. Plazo: Desde el 02/09/26 a las 00:00 hasta el 01/10/26 a las 23:59
FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS E INTERINOS 2026/2027: Documentación a presentar por los adjudicados el 31 de julio de 2026
Servicio CSIF Telegram para BOLSAS DE TRABAJO Y OPOSICIONES DOCENTES. Empleo público docente. Bolsas, concursos de acceso y procedimientos selectivos docentes. Canal creado el 9 de marzo de 2017.
CÓMO ACCEDER A LISTAS INTERINOS DE EXTREMADURA.
OPOSICIONES DOCENTES 2027 - Información de las oposiciones docentes en las distintas CCAA que se celebrarán en el año 2027
Inscripción para los Webinars de Programaciones Didácticas: Cuerpo de Maestros, Secundaria y FP

FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS

OPOSICIONEX 2026: Seleccionados DEFINITIVOS 23/07/2026.
FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS 2026/2027: MUTUALISTAS DE NUEVO INGRESO EN MUFACE
Septiembre 2026: Incorporación a MUFACE de personal docente de enseñanza no universitaria.
FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS E INTERINOS 2026/2027: Documentación a presentar por los adjudicados el 31 de julio de 2026.

FORMACIÓN

Convocatoria general de grupos de trabajo y seminarios para el curso 2026/27
Registro de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de Extremadura.
Se resuelve la convocatoria de realización de estancias formativas en empresas o instituciones para el profesorado de FP.
Características de la formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva. BOE 29/05/2026.
Convocatoria de Direcciones y Asesorías CPR 2026
FORMACIÓN CSIF:
- Formación Enseñanza: Cursos Universidad. INICIO: 1 de septiembre de 2026 (convocatorias mensuales).
- CSIF TE AYUDA: CURSOS ON LINE CAMPAÑA 3X2 AFILIADOS/AS CSIF.
- Cursos on-line reconocidos por el Ministerio de Educación, FP y Deportes - 2º Semestre 2026. Fecha inicio: 14/09/26
- Descuento en Additio para afiliados/as.
- Recursos de IAG para docentes.
- FORMACIÓN EN IDIOMAS. Convenio de colaboración CSIF- UNED. Plazo de matrícula: Del 8/09 al 21/10 de 2026
- CSIF dona 2.000 euros a la asociación ‘Divertea’ de ayuda a personas con autismo y sus familiares. La iniciativa recoge la recaudación del curso solidario ‘Aula del futuro’ para docentes, organizado por el sector de Educación.
- CSIF entrega su cheque solidario. Entrega del tradicional cheque del curso solidario a la asociación Cuéntame Algo que me reconforte.

PENSIONES

Guía de pensiones 2026 - Actualizado por el Real Decreto-Ley 16/2025 de 23 de diciembre (BOE 24 de diciembre de 2025).

MUFACE

MUTUALISMO Y CLASES PASIVAS: CSIF y Función Pública arrancan la negociación para mejorar el mutualismo administrativo y las clases pasivas: defendemos mejoras en las prestaciones sanitarias, reducir el copago farmacéutico y mejorar las pensiones de Clases Pasivas.
Vía electrónica obligatoria para citaciones a reconocimientos médicos de mutualistas en situación de incapacidad temporal.
Campaña de actualización de datos de contacto de mutualistas.
CSIF EXIGE EN EXTREMADURA CONVENIO RURAL CON MUFACE.
Becas de estudio para mutualistas. Plazo de presentación: hasta el 31 de octubre de 2026..
Becas de estudio con cargo al Legado 'Casado de la Fuente'. Plazo de presentación: hasta el 31 de octubre de 2026.
Convocadas las Ayudas Sociosanitarias 2026. Plazo de presentación: hasta el 31 de diciembre de 2026.
La ausencia de presupuestos liquida el remanente económico de MUFACE y 14.000 personas abandonan el concierto sanitario para pasarse a la sanidad pública.
MUTUALISMO ADMINISTRATIVO. CSIF TE INFORMA
CSIF, SIEMPRE DEFENDIENDO EL MODELO SANITARIO DE MUFACE.
AVISO MUFACE: Incapacidad temporal y Riesgo durante el embarazo.
INTERNET CITA PREVIA MUFACE.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Ente Público Extremeño de Servicios Educativos Complementarios (EPESEC) - Directorio.

COMEDOR ESCOLAR: Se regula el funcionamiento del Servicio de Comedor Escolar para el curso 2026/2027.
AULA MATINAL: Se regula el funcionamiento del Servicio de Aula Matinal en centros públicos para el curso 2026/2027.
TRANSPORTE ESCOLAR: Proceso de planificación del servicio de transporte escolar para el curso escolar 2026/2027.

INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN

EXTERIORES

Docentes y Asesores en el exterior: Jornada On-Line Formativa exclusiva para Afiliados/as de CSIF. Plazo de inscripción hasta el lunes 2 de noviembre de 2026
Novedades en el Exterior.

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Servicio de salud y Riesgos Laborales de Centros Educativos - Directorio.
Curso de prevención de riesgos laborales para centros educativos.
- Actividad preventiva que ha de ser realizada, con carácter obligatorio, antes de tres meses tras la fecha de incorporación en el centro, según la Resolución de la adjudicación final, apartado 4. Quedan exentos de esta obligación aquellas personas que hayan realizado esta actividad formativa con anterioridad.
Información en materia de PRL para trabajadores de los Centros Educativos.
CSIF informa: desde el 1 de septiembre de 2026 la Seguridad Social notificará las incapacidades únicamente por vía electrónica.

NUESTRAS SEDES y Redes Sociales - CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA

Datos de contacto y localización.
Todas las Redes Sociales de CSIF EDUCACIÓN EXTREMADURA a un click. Te recordamos que puedes seguirnos en nuestras Redes Sociales para estar al tanto de las novedades en el ámbito del sector público docente. Pulsa “me gusta” y/o “seguir” en nuestras redes sociales para recibir noticias y novedades.
Para evitar duplicidades, confusiones y carga de trabajo innecesaria para los compañer@s responsables de atender estas sedes virtuales, os rogamos que contactéis a través de un solo medio telemático, es decir, un solo email o una sola red social.

NACIONAL

¡NUEVO! MAPA DE CENTROS EDUCATIVOS DE EXTREMADURA

agustin.rivero.galan — Tue, 07 Jul 26 11:43:00 CEST

Últimas noticiasExtremadura - Educación Image

Te presentamos nuestro nuevo mapa interactivo con todos los centros educativos de Extremadura. En él, padrás verlos por tipología de centro y por provincia.

Cada tipo de centro tiene asignado un color y forma, Puedes familiarizarte con él y, abriendo el desplegable, seleccionar qué tipo de centro o qué provincia quieres que sea visible.

Te invitamos a guardarlo en favoritos en tu buscador y consultarlo siempre que lo necesites para llamamientos, concursos de traslados o comisiones de servicio.

💚 Si eres docente de la enseñanza pública, ¡tu casa es CSIF! 💚

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS. Curso 2026-2027

agustin.rivero.galan — Wed, 30 Sep 26 09:28:00 CEST

ConvocatoriasFormaciónOtra formaciónIdiomasNormativaOtra normativaÚltimas noticiasTecnologías de la InformaciónExtremadura - Educación Image

CURSO 2026 - 2027

INNOVACIÓN EDUCATIVA

COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTE

FORMACIÓN PROFESIONAL

STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)

STEM Talent Girl Extremadura

HÁBITOS SALUDABLES Y OCIO

TIC y COMPETENCIA DIGITAL

INSTRUCCIÓN 5/2026 de la DGIIE relativa al plan de educación y competencia digital de Extremadura, INNOVATED

EDUCACIÓN INCLUSIVA, Programas para el bienestar emocional y el éxito educativo

PROGRAMAS DE REFUERZO

IDIOMAS

INGLÉS: Programa de pruebas homologadas para la certificación del nivel Intermedio B1 Inglés MCER
PORTUGUÉS: PLAN PORTUGAL, CURSO 2026-2027.
FRANCÉS: Se convoca el programa de movilidad individual del alumnado con reciprocidad, Programa PicassoMob, curso 2026-2027.
BILINGÜE
- Centros docentes autorizados a implantar secciones bilingües, curso 2026/2027
- Continuación de determinados grupos bilingües experimentales de FP, curso 2026/2027.

PROGRAMAS EXPERIMENTALES

Programa experimental “Activa-mente: codocencia para el aprendizaje físicamente activo” Curso 2026/2027

CONVIVENCIA ESCOLAR

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PROGRAMAS CURSO 2025/2026

Instrucción n.º 15/2026 de la Secretaría General de Educación, por la que se unifican las actuaciones correspondientes al inicio y desarrollo del curso escolar 2026/2027

agustin.rivero.galan — Wed, 24 Jun 26 14:24:00 CEST

NormativaOtra normativaÚltimas noticiasCSIF InformaExtremadura - Educación Image

Instrucción n.º 15/2026 de la Secretaría General de Educación, por la que se unifican las actuaciones correspondientes al inicio y desarrollo del curso escolar 2026/2027 en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura que imparten enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional o enseñanzas de régimen especial.

Funcionarios maestros: Adquisición de nuevas especialidades. Curso 2026-2027

agustin.rivero.galan — Wed, 01 Jul 26 15:56:00 CEST

Concursos y movilidadAscenso y promoción internaConvocatoriasEmpleoOtros EmpleoÚltimas noticiasExtremadura - Educación Image

CSIF Educación · Extremadura

Adquisición de nuevas especialidades del Cuerpo de Maestros 2026

Publicada la Resolución de 1 de julio de 2026 de la Dirección General de Personal Docente por la que se establece el procedimiento de adquisición de nuevas especialidades para el personal funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros.

Plazo:
Del 2 de julio al 31 de agosto de 2026.

Presentar solicitud

Resolución

Consulta la convocatoria oficial.

Ver resolución

Anexo I

Ejemplar de muestra.

Descargar

Anexo II

Titulaciones y requisitos por especialidad.

Consultar

Anexo III

Modelo de certificado.

Descargar

Información de CSIF Educación Extremadura. Antes de presentar la solicitud, verifica que cumples los requisitos de la especialidad solicitada conforme al Anexo II y revisa toda la documentación oficial.

Presentación de solicitudes

Del 2 de julio al 31 de agosto de 2026.

Acceder a PROFEX

CSIF Educación Extremadura recomienda consultar siempre la resolución y los anexos oficiales.

Titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera.

admin — Tue, 21 Apr 26 09:33:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOtros EmpleoNormativaÓrdenesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoExtremadura - Educación Image

► Resolución de 13 de abril de 2026, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

► Resolución de 11 de febrero de 2025, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad en plazas de los Cuerpos Docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

► RESOLUCIÓN de 3 de enero de 2025, se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad.

► RESOLUCIÓN de 4 de diciembre de 2023, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

► RESOLUCIÓN de 22 de febrero de 2023, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se actualizan las titulaciones que habilitan para el desempeño de puestos en régimen de interinidad en plazas de los Cuerpos docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

- 1ª Corrección de errores (16-03-2023)

- 2ª Corrección de errores (24-03-2023).

- 3º Corrección de errores (31-05-2023).

► Orden de 25 de marzo de 2020 por la que se establecen las titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

CORRECCIÓN de errores de la Orden de 25 de marzo de 2020 por la que se establecen las titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera (19-05/2020)
Inclusión de Filología Eslava en Orden titulaciones exigidas para formar parte de las listas de espera (24-06-2020)

AVISO: Esta Orden solo tiene validez cuando se convocan oposiciones y por tanto procedimiento de nuevo ingreso para listas de interinos o bien, cuando se convoquen bolsas extraordinarias.

► Publicada resolución de baremo provisional para aspirantes a lista de interinos y actualización de méritos.

Cuarto. Declarar integradas las listas de espera que procedan del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional en las listas de espera correspondientes del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, dotando a las especialidades integradas de listas de espera con personal para dar cobertura en régimen de interinidad a las necesidades que por motivos de urgencia y necesidad se produzcan en los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Quinto. De acuerdo con el artículo 11.1 del Decreto 51/2019, por el que se regula la provisión interina de puestos de trabajo de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura, en el que se indica que las listas se ordenarán por la puntuación obtenida por los integrantes de las mismas como consecuencia del baremo de méritos que se recoge en el anexo, se adecúa la puntuación del baremo de los apartados 3.1 y 3.2 en las especialidades a las que se refiere el apartado cuatro de la presente resolución.

► CSIF solicita correción de errores en la orden de titulaciones. (6-04-2020).

►¿PARA QUÉ ES ESTA ORDEN?

Establece las titulaciones equivalentes a efectos de docencia para el acceso a las diferentes listas de interinos que regula el Decreto 51/2019 en su artículo 2.

- Listas ordinarias: Con la posesión de alguna de las titulaciones que habilitan establecida en cada especialidad se podrá acceder a listas de interinos ordinarias de Extremadura. Se deberá aprobar el ejercicio A1 (parte práctica de la oposición) o bien toda la parte A. En caso de no tener titulación específica se deberá superar la parte A al completo paa acceder a estas listas.

- Listas supletorias: Se accederá a estas listas en el supuesto de no acceder a listas ordinarias, para ello se debe poseer alguna de las titulaciones que habilitan y obtener al menos 1 punto (sobre 10) en la parte práctica del proceso selectivo.(A1)

- Listas extraordinarias: Obligatoria la posesión de alguna de las titulaciones en el supuesto de convocarse por alguna de las especiliadades.

CÓMO ACCEDER A LISTAS INTERINOS DE EXTREMADURA

UEX: se convoca concurso extraordinario de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.

agustin.rivero.galan — Fri, 04 Apr 25 13:17:00 CEST

EmpleoOtros EmpleoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadÚltimas noticias

Concurso.- Resolución de 18 de marzo de 2025, del Rector, por la que se convoca concurso extraordinario de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.

Plazo de veinte (20) días naturales a partir del día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (B.O.E.), mediante instancia normalizada debidamente cumplimentada, según modelo que se acompaña en el anexo II.

FIESTAS LOCALES DURANTE EL AÑO 2025

mirian.naharro.domininguez — Mon, 28 Oct 24 08:52:00 CET

EmpleoOtros EmpleoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoLaboralExtremadura - Educación Image

Hoy se ha publicado en el DOE la Resolución de 18 de octubre de 2024, de la Dirección General de Trabajo, por la que se hace público el calendario laboral oficial de fiestas locales para la Comunidad Autónoma de Extremadura durante el año 2025.

El Decreto 41/2024, de 14 de mayo (DOE de 20 de mayo), fija las doce fiestas laborales retribuidas y no recuperables en el territorio de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el año 2025. En su artículo 3 establece que serán también inhábiles para el trabajo, retribuidos y no recuperables –con el carácter de fiestas locales-, otros dos días que serán determinados por resolución de la Dirección General competente en materia de trabajo adscrita a la Consejería de Economía, Empleo y Transformación Digital de la Junta de Extremadura.

La Resolución determina para el año 2025 como días inhábiles para el trabajo, retribuidos y no recuperables, con el carácter de fiestas locales en los respectivos municipios de la Comunidad Autónoma de Extremadura, los que se relacionan en Anexo de la Resolución publicada.

Puedes acceder a la Resolución desde nuestra Web: www.csif.es/extremadura/autonomico

SEGUIREMOS INFORMANDO PUNTUALMENTE

CSIF, PRIMER SINDICATO DE LA JUNTA DE EXTREMADURA A TU SERVICIO

Decepción ante el retraso de la financiación de la LOSU

admin — Fri, 02 Feb 24 15:57:00 CET

EmpleoOtros EmpleoNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadExtremadura - Educación Image

Hoy se ha reunido el Nuevo Grupo de Trabajo LOSU bajo la presidencia del Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades. Han asistido 6 representantes de CC. AA., 4 rectores y 3 organizaciones sindicales entre las que se encontraba CSIF.

A falta de un documento concreto, os informamos de las propuestas más significativas del Gobierno ante la implementación de la LOSU:

1º) Calendarizar nuevas plazas de Ayudante Doctor (2.100 para este curso y unas 4.200 en cuatro años a repartir entre todas las universidades públicas). Dos tercios las financiaría el Estado y el tercio restante las Comunidades Autónomas. Desde CSIF consideramos que se trata de una cifra claramente insuficiente y que llegará tarde, no solucionando el problema al inicio del curso 2024-25.

2º) Flexibilización en la aplicación de las transitorias 7ª y 12ª de la LOSU

Disposición transitoria séptima. Proceso de estabilización de plazas de Profesoras y Profesores Asociadas/os de las universidades públicas.

Parece que se flexibilizará lo concerniente al plazo registrado en el apartado 2 que actualmente dice: Los contratos de Profesoras y Profesores Asociadas/os vigentes a la entrada en vigor de esta ley orgánica, podrán renovarse en las mismas condiciones y con la misma dedicación docente hasta que las plazas estén incluidas en un proceso de estabilización de los previstos en la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, y en cualquier caso antes del 31 de diciembre de 2024.

Habrá que ver su regulación definitiva pero podría beneficiar a muchos Profesores Asociados que actualmente tienen más de 120 horas y podrían renovar sus contratos con esa dedicación. Nos tememos desde CSIF que esta medida podría llegar tarde en algunas universidades

·Disposición transitoria décima segunda. Adaptación del régimen de dedicación del personal docente e investigador permanente.

Las universidades deberán adaptar el régimen de dedicación de su personal docente e investigador permanente a lo previsto por esta ley orgánica para su aplicación a partir del inicio del curso académico 2024-2025. Respecto del profesorado asociado será de aplicación lo dispuesto por la disposición transitoria séptima.

Según la propuesta anunciada, el nuevo régimen de dedicación previsto en la LOSU podría retrasar su aplicación y ya no sería en el inicio del curso 2024-2025. Creemos en CSIF que afectará a lo que se está negociando en ciertas universidades y a la confección de los Planes de Ordenación Docente (POD).

CSIF se siente decepcionada por lo escaso de las propuestas y ha pedido más financiación al Estado y a las CC. AA. También asignaciones presupuestarias concretas para estabilización, promoción y renovación de plantillas de PDI y PTGAS.

Del mismo modo, desde CSIF reclamamos suprimir la tasa de reposición, incrementar la convocatoria de plazas de Ayudante Doctor y multiplicar los contratos de FPU y FPI.

Por último, hemos insistido en exigir una solución urgente para la compatibilidad de los Profesores Sustitutos y el inicio de la negociación del Estatuto del Personal Docente e Investigador.

Según ha confirmado el Secretario General de Universidades, los nuevos criterios de acreditación ANECA saldrán a información pública a finales de la semana próxima

BOE 1/2/2024: Distribución territorial y criterios de reparto de los créditos gestionados por las CCAA para Redimensionamiento de la oferta de FP

admin — Thu, 01 Feb 24 07:18:20 CET

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Ayudas

Resolución de 23 de enero de 2024, de la Secretaría General de Formación Profesional, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 13 de diciembre de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas, destinados al Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el ejercicio presupuestario 2023, para su sometimiento a la Conferencia Sectorial de Educación, en el marco del componente 20 "Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional", del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
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TEXTO ORIGINAL

La Conferencia Sectorial de Educación, en su reunión de 13 de diciembre de 2023, ha aprobado la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas, destinados al Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el ejercicio presupuestario 2023, para su sometimiento a la Conferencia Sectorial de Educación, en el marco del componente 20 «Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional», del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), por importe de 143.398.125,00 euros.

Para general conocimiento, esta Secretaría General de Formación Profesional dispone la publicación del citado acuerdo como anexo a la presente resolución.

Madrid, 23 de enero de 2024.–La Secretaria General de Formación Profesional, Clara Sanz López.

ANEXO

Acuerdo de 13 de diciembre de 2023 de la conferencia sectorial de Educación, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el ejercicio presupuestario 2023 y en el marco del componente 20 «Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional» del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), por importe de 143.398.125,00 euros

El Plan de Modernización de la Formación Profesional, derivado de la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible, tiene como objetivo dar respuesta a las necesidades de cualificación y recualificación de jóvenes y trabajadores futuros y actuales, a nivel individual y colectivo de cada empresa, en estos momentos de reconstrucción y creación de un nuevo modelo de crecimiento económico.

Asimismo, el plan incorpora planteamientos de las comunicaciones de la Comisión Europea al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones, tales como una nueva Agenda de Capacidades para Europa: Trabajar juntos para reforzar el capital humano, la empleabilidad y la competitividad; y de las Recomendaciones del Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea en materia de Formación Profesional y de competencias clave para el aprendizaje permanente.

La misión del plan es crear un ecosistema de relanzamiento económico desde la apuesta por el capital humano y el talento, y garantizar una formación y cualificación profesional a toda la población, desde estudiantes de las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo hasta la población activa. La propuesta es convertir la Formación Profesional en una palanca para la reconstrucción mediante tres pasos:

1. Reconocimiento y acreditación de las competencias profesionales.

2. Mejora de la accesibilidad a la Formación Profesional y a los servicios de orientación profesional.

3. Incorporación de la digitalización, la innovación y el emprendimiento en el sistema de Formación Profesional.

Las actuaciones de este Plan para la Formación Profesional se han incluido en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de la economía española («España Puede»), instrumento clave de la UE para salir más fuerte y más resistente de la crisis actual.

En concreto y con la finalidad de cumplir con el objetivo del Plan de Modernización para la Formación Profesional, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha definido, entre otras, la siguiente actuación de carácter estratégico recogida en el componente 20:

Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional.

Componente: 20 Plan estratégico de impulso de la Formación Profesional.

Inversión: I03 Innovación e internacionalización de la Formación Profesional.

Hito: El objetivo final era la creación de 135.000 plazas en el Q4 del 2024 que, tras la aprobación de la Adenda al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de fecha 2 de octubre de 2023, se han ampliado a la creación de 247.452 plazas en el Q4 del 2025. En el presente ejercicio económico se crearán 76.479 plazas.

En el presupuesto de gastos vigente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en la aplicación presupuestaria 18.50.32TC.45550, se destina la cantidad de 143.398.125,00 euros para la ejecución en 2023 de la actuación de este programa de cooperación territorial, recogida en el MRR.

Primero.

De conformidad con lo establecido en el artículo 86.2 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria (en adelante LGP) y en los términos establecidos en los siguientes apartados, se autoriza la propuesta de la distribución, según criterios objetivos, de los créditos correspondientes al ejercicio económico 2023, por un importe ciento cuarenta y tres millones, trescientos noventa y ocho mil, ciento veinticinco euros (143.398.125,00 euros), destinados a financiar el Redimensionamiento de la oferta de la Formación Profesional dentro del marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, que se relacionan a continuación en el anexo I adjunto.

Segundo.

La gestión de estos créditos por las comunidades autónomas se ajustará al procedimiento establecido en el artículo 86 de la LGP.

Además, a la ejecución de los créditos consignados en el servicio 50 «Mecanismo de Recuperación y Resiliencia» les será de aplicación las especialidades previstas en el artículo 44 del Real Decreto-ley 36/2020, de 30 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes para la modernización de la Administración Pública y para la ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

Tercero.

De acuerdo con lo previsto en el apartado a) de la regla segunda del artículo 86.2 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria, los criterios objetivos que sirvan de base para la distribución territorial de los créditos presupuestarios, así como su distribución se fijarán por la Conferencia Sectorial correspondiente al comienzo del ejercicio económico.

Cuando el importe total a distribuir fuera superior a 12 millones de euros, deberá recabarse con carácter previo a la convocatoria de la Conferencia Sectorial, la autorización del Consejo de Ministros. La citada autorización no conllevará la aprobación del gasto, que corresponderá al órgano competente en cada caso. A efectos de recabar la autorización, se remitirá propuesta de distribución a someter a la Conferencia Sectorial.

Cuarto.

La comunicación preceptiva y previa al Ministerio de Hacienda y Función Pública, que incorpora la información relativa a la actuación a realizar, tal y como recoge el apartado quinto de la disposición adicional primera de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para 2023, se realizó el 26 de junio de 2023.

Quinto.

Con posterioridad a la autorización y según lo previsto en el artículo 148.2.f) de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación se aprobarán los criterios de reparto y la distribución resultante entre las comunidades autónomas.

Sexto.

Con posterioridad al Acuerdo de distribución de los créditos por la Conferencia Sectorial de Educación, el órgano competente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes aprobará los instrumentos jurídicos a través de los cuales se formalizarán los compromisos financieros resultantes, de acuerdo con la regla cuarta de del artículo 86.2 de la citada Ley 47/2003 General Presupuestaria y la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.

Séptimo.

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes realizará el seguimiento y control de la aplicación de los créditos, con objeto de comprobar el destino específico para el que fueron transferidos y su adecuada ejecución.

Las comunidades autónomas perceptoras de los fondos, en cumplimiento con lo dispuesto en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, en el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, y su normativa de desarrollo; en particular, la Comunicación de la Comisión Guía Técnica (2021/C 58/01) sobre la aplicación del principio de «no causar un perjuicio significativo» y la Decisión de Ejecución del Consejo relativa a la aprobación de la evaluación del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de España (CID) con su documento anexo, garantizarán que todas las actuaciones que se lleven a cabo en cumplimiento del presente acuerdo respeten el principio de no causar un perjuicio significativo al medioambiente (principio DNSH por sus siglas en inglés, «Do No Significant Harm»). Todo ello incluye el cumplimiento de las condiciones específicas asignadas en la componente 20 y en las medidas en las que se enmarcan dichas actuaciones, tanto en lo referido al principio DNSH como al etiquetado climático y digital.

La medida financiada con los créditos distribuidos en el presente Acuerdo de Conferencia Sectorial, tienen un peso asignado del 0 % de coeficiente de clima y de 0 % de coeficiente digital, de conformidad con la tabla de seguimiento para la acción por el clima y el etiquetado digital recogida en el anexo 6 del documento de trabajo de los servicios de la comisión: Análisis del Plan de Recuperación y Resiliencia de España que acompaña a la Propuesta de Decisión de ejecución del Consejo relativa a la aprobación de la evaluación del Plan de Recuperación y Resiliencia de España.

La distribución de fondos propuesta en el marco del PRTR para la actuación Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional tiene asociado el objetivo OA 302.1 definido como la creación de 66.0000 nuevas plazas de FP en el Q4 del 2023 y, finalmente, el objetivo CID 302, cuyo cumplimiento estaba previsto en el Q4 del 2024 con la creación de 135.000 nuevas plazas de FP y que, tras la aprobación de la Adenda al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de fecha 2 de octubre de 2023, se han ampliado a la creación de 247.452 plazas en el Q4 del 2025. El respectivo instrumento de formalización de los compromisos financieros especificará el calendario concreto de cumplimiento para las comunidades autónomas perceptoras de fondos.

Octavo.

De conformidad con el artículo 86.2 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria, quedan aprobados, en los términos que figuran en el anexo, la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto a las comunidades autónomas:

Redimensionamiento de la oferta de FP	Importe – Euros	Aplicación presupuestaria
Componente 20-Inversión 03-Proyecto 02 Redimensionamiento de la oferta de FP: Ampliación 200.000 plazas FP.	143.398.125,00	18.50.32TC.45550
Total.	143.398.125,00

Redimensionamiento de la oferta de FP

Importe

–

Euros

Aplicación presupuestaria

Componente 20-Inversión 03-Proyecto 02 Redimensionamiento de la oferta de FP: Ampliación 200.000 plazas FP.

143.398.125,00

18.50.32TC.45550

Total.

143.398.125,00

De acuerdo con lo previsto en la regla séptima del artículo 7 de la Ley 31/2022, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023, en las comunidades autónomas y sus entidades dependientes, los ingresos por transferencias recibidas de la Administración General del Estado, procedentes del Mecanismo para la Recuperación y Resiliencia y del REACT-EU, están legalmente afectados a financiar los proyectos o líneas de acción que se integren dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, con el grado de detalle especificado en el mismo.

En caso de no realizarse el gasto o en caso de incumplimiento total o parcial de los objetivos previstos, las citadas entidades deberán reintegrar los fondos recibidos al Tesoro Público. El procedimiento de reintegro a estos efectos se regulará por Orden de la persona titular del Ministerio de Hacienda y Función Pública.

A los fondos transferidos les será de aplicación las disposiciones nacionales y comunitarias, en particular, lo previsto en la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; la Orden HFP/1031/2021, de 29 de septiembre, por la que se establece el procedimiento y formato de la información a proporcionar por las Entidades del Sector Público Estatal, Autonómico y Local para el seguimiento del cumplimiento de hitos y objetivos y de ejecución presupuestaria y contable de las medidas de los componentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; y la Orden HFP/55/2023, de 24 de enero, relativa al análisis sistémico del riesgo de conflicto de interés en los procedimientos que ejecutan el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. El contenido de las normas regulatorias deberá tenerse en cuenta, especialmente en lo que respecta al sistema de gestión y al respeto de los principios horizontales que inspiran el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.

Esta formalización queda sometida a disponibilidades presupuestarias.

ANEXO I

Criterios de distribución y distribución resultante del crédito para la financiación del Redimensionamiento de la oferta de FP

Para dar cumplimiento y continuidad al Plan de Modernización de la Formación Profesional, para responder a la situación planteada por las necesidades de digitalización de las estructuras productivas y del capital humano, consecuencia de la pandemia COVID-19 y a la consolidación del Plan de Modernización de la Formación Profesional, en el presupuesto de gastos vigente del Ministerio de Educación y Formación Profesional se ha destinado un crédito de 143.398.125,00 euros a transferencias a las comunidades autónomas para ayudas al Redimensionamiento de la oferta de FP.

Este crédito debe permitir la continuidad, hasta el 31 de diciembre de 2024, Redimensionamiento de la oferta de FP del Plan de Modernización de la Formación Profesional. Para este Programa de Cooperación Territorial, los créditos financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, se distribuyen con cargo al Servicio 50.

Los criterios de distribución utilizados en la actuación han sido:

Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional:

– Coeficiente por número de alumnado matriculado en todos los niveles de FP.

– Coeficiente por número de alumnado matriculado en CFGB y CFGM en centros sostenidos con fondos públicos.

– Coeficiente por número de alumnado que finalizan la escolaridad obligatoria.

– Coeficiente por número de centros que imparten CFGB y CFGM.

– Coeficiente por brecha de género. Alumnado matriculado en FP.

– Coeficiente por tasa de abandono educativo temprano.

– Coeficiente por tasa de riesgo de pobreza.

– Coeficiente por dispersión demográfica (tasa habitante por km²).

– Coeficiente por dispersión geográfica de las Administraciones Públicas.

La cuantía asignada a cada comunidad autónoma fue distribuida proporcionalmente a los criterios de distribución. El cálculo se hizo teniendo en cuenta los datos proporcionados por la Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del MEFP a partir de los datos de alumnado matriculado en FP. Instituto Nacional de Estadística. Población por comunidades y ciudades autónomas. Padrón municipal. Datos superficie en km² de cada CC. AA. y provincias por zonas altimétricas. Elaboración propia MEFP, a partir del número de provincias de cada CC. AA., considerando Baleares y Canarias, como número de islas.

Todas las alusiones al alumnado se entenderán como alumnado matriculado en centros sostenidos con fondos públicos.

Todas las alusiones a centros se entenderán como centros sostenidos con fondos públicos.

Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional Presupuesto 2023	Redimensionamiento oferta FP – Euros	Total MEFP – Euros
ANDALUCÍA.	28.053.750,00	28.053.750,00
ARAGÓN.	2.812.500,00	2.812.500,00
ASTURIAS (Principado de).	375.000,00	375.000,00
BALEARS (Illes).	4.687.500,00	4.687.500,00
CANARIAS.	9.562.500,00	9.562.500,00
CANTABRIA.	1.125.000,00	1.125.000,00
CASTILLA Y LEÓN.	10.818.750,00	10.818.750,00
CASTILLA-LA MANCHA.	5.317.500,00	5.317.500,00
CATALUÑA.	17.287.500,00	17.287.500,00
COMUNITAT VALENCIANA.	17.536.875,00	17.536.875,00
EXTREMADURA.	4.125.000,00	4.125.000,00
GALICIA.	10.524.375,00	10.524.375,00
MADRID (Comunidad de).	8.463.750,00	8.463.750,00
MURCIA (Región de).	8.274.375,00	8.274.375,00
NAVARRA (Comunidad Foral de).	4.106.250,00	4.106.250,00
PAÍS VASCO.	6.952.500,00	6.952.500,00
RIOJA (La).	3.375.000,00	3.375.000,00
	143.398.125,00	143.398.125,00

«Las comunidades autónomas garantizarán el respeto al principio de DNSH y el etiquetado climático, conforme a lo previsto en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), en el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, y su normativa de desarrollo, así como a lo requerido en la Decisión de Ejecución del Consejo, relativa a la aprobación de la evaluación del plan de recuperación y resiliencia de España.

Para ello, las comunidades autónomas preverán mecanismos de verificación del cumplimiento del principio DNSH y medidas correctoras para asegurar su implementación.

Asimismo, las comunidades autónomas se asegurarán del reintegro de las cuantías percibidas por las personas o entidades beneficiarias en el caso de incumplimiento del principio de DNSH y el etiquetado climático».

Compromisos de colaboración

Las comunidades autónomas se comprometen a desarrollar las siguientes acciones, desde el 1 de septiembre de 2023 hasta el 31 de diciembre de 2024:

– Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional: Toda nueva plaza creada en el curso académico 2023-2024, de 1.º o 2.º curso, no incluida los repartos de crédito de los ACM 2020, 2021 y 2022. Toda nueva plaza creada en el primer cuatrimestre del curso académico 2024-2025 de 1.º o 2.º curso (antes del 31 de diciembre de 2024).

Los centros en los que se crearán las nuevas plazas son centros sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas de Formación Profesional.

Los compromisos de cumplimiento de los objetivos CID, asociados la actuación financiada, asumidos por cada comunidad autónoma, son:

Redimensionamiento de la Formación Profesional 2023 Presupuesto	Redimensionamiento oferta FP Compromiso adquirido CC. AA.
ANDALUCÍA.	14.962
ARAGÓN.	1.500
ASTURIAS (Principado de).	200
BALEARS (Illes).	2.500
CANARIAS.	5.100
CANTABRIA.	600
CASTILLA Y LEÓN.	5.770
CASTILLA-LA MANCHA.	2.836
CATALUÑA.	9.220
COMUNITAT VALENCIANA.	9.353
EXTREMADURA.	2.200
GALICIA.	5.613
MADRID (Comunidad de).	4.514
MURCIA (Región de).	4.413
NAVARRA (Comunidad Foral de).	2.190
PAÍS VASCO.	3.708
RIOJA (La).	1.800
	76.479

Las comunidades autónomas garantizarán que las subvenciones otorgadas contribuyen a la creación de empleo. A estos efectos, los beneficiarios estarán obligados a crear en España todo el empleo necesario para la realización de la actividad, que se realizará con personal contratado y afiliado a la Seguridad Social en el territorio nacional. El cumplimiento de este requisito tendrá que justificarse documentalmente en los términos que se determinarán en la correspondiente resolución por la que se formalice la transferencia de fondos.

Las entidades beneficiarias deberán contribuir al objetivo autonomía estratégica y digital de la Unión Europea, así como garantizar la seguridad de la cadena de suministro teniendo en cuenta el contexto internacional y la disponibilidad de cualquier componente o subsistema tecnológico sensible que pueda formar parte de la solución, mediante la adquisición de equipos, componentes, integraciones de sistemas y software asociado a proveedores ubicados en la Unión Europea.

Además, en cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 86 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria, no más tarde del 31 de marzo de 2025, las comunidades autónomas remitirán al Ministerio de Educación y Formación Profesional, un estado de ejecución indicando las cuantías totales de compromisos de créditos, obligaciones reconocidas y pagos realizados detallado para la aplicación presupuestaria del Presupuesto General del Estado desde la que se realice la transferencia de crédito.

Las comunidades autónomas deberán proceder a un adecuado control de los fondos recibidos que asegure la correcta obtención, disfrute y destino de los mismos por los perceptores finales.

Las CC. AA. quedarán sometidas a la totalidad de la normativa reguladora del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR) y, en particular, en lo relativo a:

– Obligación de seguimiento por parte de la CA del cumplimiento de los hitos y objetivos mediante el adecuado seguimiento de los indicadores y obligación de reportar la correspondiente información.

– Obligación de mantener una adecuada pista de auditoría, incluida la correspondiente documentación, sobre el cumplimiento de los hitos y objetivos.

– Obligación de seguimiento contable de los gastos y de reporte de la correspondiente información.

– Obligación de obtención y reporte de datos sobre cada uno de los perceptores finales de los fondos.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional se compromete a:

– Mantener la coordinación y el apoyo técnico necesarios para la implementación y el desarrollo de las actuaciones, programas y proyectos en Formación Profesional en las comunidades autónomas.

– Poner a disposición de las comunidades autónomas el portal TodoFP como medio de difusión de las convocatorias y actuaciones que se realicen.

Las normas de justificación de los créditos recibidos por las comunidades autónomas vendrán recogidas y especificadas en los instrumentos jurídicos, convenios o resoluciones en los que se haya plasmado la distribución acordada por el Consejo de Ministros, tal como establece la regla cuarta del apartado 2 del artículo 86 de la Ley General Presupuestaria. Dichos instrumentos incluirán las particularidades inherentes al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, tales como: la financiación con cargo al Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, el sometimiento a las disposiciones comunitarias y nacionales que resulten de aplicación, los hitos y objetivos comprometidos en la Decisión de Implementación del Consejo (CID, por sus siglas en inglés), el cumplimiento del etiquetado verde y digital asignado, al respeto del principio de no causar perjuicio significativo al medio ambiente (DNSH, por sus siglas en inglés), el reintegro de fondos en caso de incumplimiento (y la reasignación de los mismos), el impacto sobre la creación y mantenimiento del empleo, así como sobre la participación y arrastre de las PYMEs.

Las comunidades autónomas receptoras de fondos deberán justificar su ejecución de acuerdo a lo previsto en los correspondientes instrumentos de formalización y normativa aplicable, entre ellos los previstos en el mecanismo de verificación establecido en el anexo I de las disposiciones operativas (operational arrangements, OA), consistentes en:

C20.I03.P02 Redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional:

Documento resumen que justifique debidamente cómo se cumplió satisfactoriamente la meta (incluidos los elementos relevantes de la meta, que se enumeran en la descripción de la meta y de la medida correspondiente en el anexo del CID).

Este documento incluirá como anexo la siguiente prueba documental: a) un extracto de las estadísticas de educación de la educación no universitaria (EDUCAbase) referidas en la línea de base indicando el número de plazas de FP en cada comunidad autónoma; b) certificado de la autoridad competente de las nuevas plazas creadas y comparación con la línea de base; y c) una copia de la evaluación de necesidades y copia de las actas de la donde se acordó la distribución territorial de las plazas de FP.

Los instrumentos de formalización de la transferencia de los fondos, determinarán los mecanismos de seguimiento intermedio sobre los avances realizados, el estado de ejecución, cuantías totales de compromisos de créditos, obligaciones reconocidas y pagos realizados, sin perjuicio de los informes de seguimiento recogidos en el artículo 3 de la Orden HFP 1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. A estos efectos, los instrumentos de formalización incluirán las pertinentes referencias a los principios de gestión específicos del PRTR (artículo 2 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre) que no se citan ya expresamente en el presente acuerdo, como son la prevención, la detección y la corrección del fraude, la corrupción y los conflictos de intereses, la identificación del perceptor final de los fondos y el respeto a las reglas de comunicación previstas en la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre.

En todo caso, y de conformidad con el componente 20 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, aprobado por el Consejo de Ministros el 27 de abril de 2021 y posteriormente aprobado por la Decisión de Ejecución del Consejo relativa a la aprobación de la evaluación del Plan de Recuperación y Resiliencia de España de 13 de julio de 2021, se establece que, en el cálculo de los hitos y objetivos propuestos en este componente, no se computarán las inversiones realizadas con otros fondos de la UE.

En relación con la prevención, detección y corrección del fraude, la corrupción y los conflictos de intereses se atendrá el presente acuerdo al artículo 6 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre.

Cabe indicar que, de acuerdo con lo previsto en las ya citadas Órdenes HFP/1030/2021 y HFP/1031/2021, las comunidades autónomas adquirirán la condición de entidades ejecutoras al recibir los fondos y la responsabilidad en el cumplimiento del objetivo CID, con las obligaciones que ello supone de acuerdo con las normas citadas.

Conforme al artículo 22.2.e) del Reglamento 2021/241, las comunidades autónomas permitirán que la Comisión Europea, la OLAF, el Tribunal de Cuentas Europeo, la Fiscalía Europea y las autoridades nacionales competentes ejerzan sus competencias de control.

Las comunidades autónomas, en tanto que entidades ejecutoras, y de acuerdo con lo previsto en el artículo 8 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia aceptan la cesión de datos entre las Administraciones Públicas implicadas para dar cumplimiento a lo previsto en la normativa europea que es de aplicación y de conformidad con la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales (modelo anexo IV.B), y asimismo, incluirán en sus propios instrumentos de ejecución la citada obligación de la cesión de datos, respecto de sus beneficiarios, contratistas y subcontratistas.

Las directrices de comunicación, para las actuaciones previstas en este acuerdo, se atendrán a lo dispuesto en el artículo 9 de la referida Orden HFP/1030/201, de 29 de septiembre, así como a las contenidas en el artículo 34 del Reglamento (UE)2021/241, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021.

Con carácter previo a la elevación al Consejo de Ministros del presente acuerdo, se hizo la comunicación preceptiva previa al Ministerio de Hacienda y Función Pública, con fecha 26 de junio de 2023.

Medidas de información, comunicación y visibilidad

Las actuaciones recogidas en este acuerdo, que se desarrollen en todas las comunidades autónomas, serán financiadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea-Next Generation EU.

De conformidad con el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, se establece que serán subvencionables, a partir del 1 de febrero de 2020, las medidas de los planes de recuperación y resiliencia, que deben ser compatibles con los retos y prioridades pertinentes de cada país, determinados en el marco del Semestre Europeo.

Las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación derivadas de la aportación del Estado a este programa cumplirán los requisitos de publicidad, según los cuales en todas las actuaciones que se deriven de los instrumentos contractuales o convencionales realizados con cualquier persona física o jurídica, pública o privada, se insertará la imagen institucional, que ha de incluir siempre el Escudo de España y la denominación del ministerio, tal como se establece en el Real Decreto 1465/1999, de 17 de septiembre, por el que se establecen criterios de imagen institucional y se regula la producción documental y el material impreso de la Administración General del Estado y, en la Resolución de 21 de septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Función Pública, por la que se actualiza el Manual de Imagen Institucional, adaptándolo a la nueva estructura de departamentos ministeriales de la Administración General del Estado.

El artículo 34 del Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia establece las medidas de información, comunicación y publicidad, en particular, indica que los perceptores de fondos de la Unión harán mención del origen de la financiación y velarán por darle visibilidad, incluyendo el emblema de la Unión y una declaración de financiación adecuada que indique «financiado por la Unión Europea-Next Generation EU». En todas las medidas de información y comunicación que lleve a cabo el beneficiario, se deberá reconocer el apoyo del fondo en la operación mostrando el emblema de la Unión Europea.

En consecuencia, en la actuación, «Plan de Modernización de la Formación Profesional (MRR)» financiada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, con cargo a los PGE 2022, se incluirá el logo de la Unión Europea y del Ministerio de Educación y Formación Profesional, y se establecerá un mecanismo de identificación de las facturas o documentos originales del gasto (mediante sello, troquel u otro medio similar) de forma que figure su condición de «gasto financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea-Next Generation EU».

En particular, será de aplicación lo dispuesto en el artículo 9 de la Orden HFP/1030/2021, de 29 de septiembre, por la que se configura el sistema de gestión del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, que indica lo siguiente:

1. Las actuaciones de comunicación relacionadas con la ejecución del plan incorporarán el logo oficial del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Reino de España, en los términos que se comuniquen por la autoridad responsable.

En todo caso, se tomará en consideración lo dispuesto en el artículo 10 del Acuerdo de Financiación entre la Comisión Europea y el Reino de España, por el que se concreta el marco en relación con la publicación de información, visibilidad de la financiación de la Unión y derecho de uso, en los términos que se recogen en los siguientes apartados.

2. Sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado 2 del artículo 34 del Reglamento del Mecanismo, la información, la comunicación y la publicidad de los Estados miembros en relación con la financiación en aplicación del mismo serán, como mínimo, del mismo nivel que el exigido por las normas del Estado miembro para la financiación pública sin contribuciones del presupuesto de la Unión.

3. Con el fin de respetar sus obligaciones en virtud del artículo 34, apartado 2, del Reglamento del Mecanismo, y en particular para garantizar el suministro de información específica coherente, eficaz y proporcionada a múltiples audiencias, incluidos los medios de comunicación y el público, el Estado miembro deberá:

a) Disponer de una estrategia a nivel de los Estados miembros para dar a conocer y garantizar el reconocimiento de la contribución del MRR a la recuperación de Europa y, en particular, a la doble transición ecológica y digital.

b) Para el adecuado cumplimiento de lo previsto en el artículo 10 del Acuerdo de Financiación, en todos los proyectos y subproyectos que se desarrollen en ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia deberá exhibirse de forma correcta y destacada el emblema de la UE con una declaración de financiación adecuada que diga (traducida a las lenguas locales cuando proceda) «financiado por la Unión Europea-Next Generation EU», junto al logo del PRTR, disponible en el link https:// planderecuperacion.gob.es/identidad-visual. Del mismo modo, todas las convocatorias, licitaciones, convenios y resto de instrumentos jurídicos, que se desarrollen en este ámbito, deberán contener tanto en su encabezamiento como en su cuerpo de desarrollo la siguiente referencia «Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia –Financiado por la Unión Europea– Next Generation EU».

c) Establecer y mantener un espacio web único que proporcione información sobre el MRR y los proyectos relacionados y comunicar el enlace web específico a la comisión.

d) Garantizar que los destinatarios finales de la financiación de la Unión en el marco del MRR reconozcan el origen y garanticen la visibilidad de la financiación de la Unión.

4. Cuando se muestre en asociación con otro logotipo, el emblema de la Unión Europea deberá mostrarse al menos de forma tan prominente y visible como los otros logotipos. El emblema debe permanecer distinto y separado y no puede modificarse añadiendo otras marcas visuales, marcas o texto. Aparte del emblema, no podrá utilizarse ninguna otra identidad visual o logotipo para destacar el apoyo de la UE.

5. Cualquier actividad de comunicación o difusión relacionada con el MRR y realizada por el Estado miembro, en cualquier forma y por cualquier medio, deberá utilizar información fidedigna.

6. Cuando proceda, se indicará la siguiente cláusula de exención de responsabilidad (traducida a las lenguas locales, si procede): «Financiado por la Unión Europea-Next Generation EU. Sin embargo, los puntos de vista y las opiniones expresadas son únicamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o la Comisión Europea. Ni la Unión Europea ni la Comisión Europea pueden ser consideradas responsables de las mismas».

7. El Estado miembro concede a la comisión el derecho a utilizar gratuitamente los materiales de comunicación relativos al MRR.

8. Así mismo, con el fin de asegurar una adecuada comunicación y transparencia, las Entidades ejecutoras deberán proporcionar información, a través de los mecanismos que a tal efecto se establezcan, sobre la publicación de cualquier convocatoria de ayuda o procedimiento de licitación para su inclusión en la página web gestionada por la autoridad responsable.

Las entidades responsables y gestoras designarán un responsable de comunicación a fin de asegurar el cumplimiento de los requerimientos establecidos en el presente artículo, sobre la base de las directrices de la autoridad responsable.

Este Acuerdo de Consejo de Ministros tiene por objeto, exclusivamente, la distribución entre las comunidades autónomas de las habilitaciones de gasto en qué consisten los créditos presupuestarios, así como su formalización, sin que en ningún caso pueda entenderse que implica la ejecución de los citados créditos presupuestarios, el nacimiento de ningún tipo de obligación económica con cargo a los Presupuestos Generales del Estado a favor de las comunidades autónomas, ni, en consecuencia, la existencia de ningún derecho de cobro de las comunidades autónomas frente a la Administración General del Estado o sus entidades públicas vinculadas o dependientes.

ANECA publica el procedimiento para la obtención de la Acreditación Estatal para el Acceso a los Cuerpos Docentes Universitarios

admin — Tue, 30 Jan 24 09:26:44 CET

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El nuevo procedimiento (se adjunta) para la obtención de la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes de Profesora o Profesor Titular de Universidad y de Catedrática o Catedrático de Universidad se regula en el Capítulo IV del Real Decreto 678/2023, de 18 de julio, en sus artículos 15 a 25, y debe adecuarse a los principios establecidos en su artículo 3.

Por este motivo ANECA ha publicado este procedimiento (ACADEMIA 2024) que se aplicará a las solicitudes presentadas a partir del 1 de abril de 2024, de acuerdo con lo dispuesto por la disposición transitoria primera, número 3, del real decreto.

Las personas solicitantes con expedientes iniciados y no finalizados antes del 1 de abril de 2024 podrán desistir del procedimiento y solicitar a partir de esa fecha la evaluación conforme a las nuevas previsiones (disposición transitoria primera, número 2, del real decreto).

Tiene carácter universal y no está vinculada a una rama o especialidad de conocimiento determinada.

Precisiones sobre el requisito de la estancia de movilidad.

El Procedimiento recoge que uno de los requisitos para optar a la acreditación a Titular de Universidad (TU) es “Acreditar la realización de actividades de investigación o docencia, y en su caso de transferencia e intercambio del conocimiento, por un período acumulado de, como mínimo, nueve meses en universidades o centros de investigación distintos de aquella institución en la que se presentó la tesis doctoral. No tendrán que acreditar este requisito de movilidad las personas que, a fecha 12 de abril de 2023, en que se produjo la entrada en vigor de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, estuviesen contratadas como Profesor/a Ayudante Doctor/a, Profesores/as Colaboradores/as con carácter indefinido o Profesor/a Contratado/a Doctor/a (disposición transitoria quinta, punto 3 de la citada ley). Tampoco deberán cumplir el requisito de movilidad Profesoras y Profesores Titulares de Escuela Universitaria que soliciten la acreditación a Profesora o Profesor Titular de Universidad (disposición adicional décima primera, punto 3 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario)”.

Aunque no viene reflejado en el Procedimiento de ANECA, desde CSIF queremos indicarte que atendiendo al punto 3 de la transitoria quinta de la LOSU, todo profesor que a fecha de la entrada en vigor de la LOSU estuviera contratado como PAD, CD, Colaborador o aquellos que tengan otros contratos temporales, pero estén acreditados a alguna de estas figuras, no les será requerido la estancia de movilidad. También, como se indica al principio de ese punto 3, aquellos que posean la acreditación a TU o hubiesen iniciado el trámite para obtener la acreditación, estarán exentos del requisito de la estancia de movilidad.

El Gobierno propone “acompañamiento financiero” y "flexibilizar" la implantación de la LOSU

admin — Fri, 26 Jan 24 11:23:35 CET

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Parece que empiezan a atender algunas reiteradas y urgentes demandas de CSIF a la vista de que la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, ha propuesto a las comunidades autónomas en la Conferencia General de Política Universitaria "flexibilizar" la implantación de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) prevista para 2024, así como "acompañamiento financiero" por parte del Gobierno.

Para ello, han acordado la creación de una Comisión de Trabajo, tal y como dice la LOSU, para alcanzar una inversión del 1% del PIB en 2030. De manera paralela, parece que la Comisión tendrá un grupo de trabajo con el objetivo más inmediato de aplicar la norma. CSIF ya ha sido convocada a la primera reunión del Nuevo Grupo de Trabajo LOSU, presidida por el Secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades, que se celebrará el próximo viernes 2 de febrero.

Aunque el Ministerio no ha aclarado nada sobre las muchas incertidumbre sobre la LOSU (en especial las relativas a la estabilización, promoción y renovación de las plantillas de PDI y PTGAS) , esperamos desde CSIF que en próximas reuniones se concrete la financiación adicional para estos y otros muchos temas y no se establezcan diferencias de financiación extraordinaria entre Comunidades Autónomas.

24 de Enero - Día Internacional de la Educación de la UNESCO

admin — Wed, 24 Jan 24 12:45:55 CET

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Un año más se conmemora el Día Internacional de la Educación proclamado por la asamblea general de la ONU y anunciado por la UNESCO. El tema de esta edición es "Combatir los discursos de odio a través de la educación”.

Este año se quiere hacer hincapié en el papel crucial que desempeñan la educación y los docentes en la lucha contra el discurso del odio, un fenómeno que se ha multiplicado en los últimos años con el uso de las redes sociales, dañando el tejido de nuestras sociedades.

CSIF, como miembro de la Internacional de la Educación y de la Confederación de Sindicatos Independientes de Europa, apoya estas iniciativas internaciones y recuerda la necesidad de que todos los países actúen en consecuencia en la defensa de todos los derechos humanos y por supuesto, la educación.

Lamentamos la oleada de conflictos violentos que acontecen en la actualidad y que promueven la discriminación, racismo, xenofobia y odio, determinados por cuestiones geopolíticas que afectan a la sociedad en su conjunto. Para CSIF es esencial promover actuaciones encaminadas hacia la paz y la no violencia, utilizando la educación como un medio y un fin en sí mismo, como herramienta vehicular para lograr una sociedad alejada de conflictos, igualitaria y justa. El conocimiento en sí mismo promueve la paz, ya que la cultura permite reducir extremismos injustificados. Hay que fortalecer la especialidad docente y dignificar su labor docente.

CSIF defiende el acceso a una enseñanza de calidad, con igualdad de oportunidades, que permita que toda la población pueda acceder al mayor éxito educativo posible y se asegure una trayectoria profesional y laboral acorde a la sociedad actual, garantizando la igualdad de oportunidades para toda la ciudadanía.

Los datos de abandono escolar, tasa de repetición, paro juvenil, informes PISA y desigualdades entre Comunidades Autónomas nos indican que, si bien todo el mundo puede acceder a la educación, esta no tiene la calidad necesaria debido a la mala gestión de nuestras administraciones, la falta de inversión educativa, la utilización partidista de la educación y la falta de reconocimiento de la labor docente.

La Constitución consagra el derecho a la educación y por tanto este derecho debe ser defendido por todos los partidos políticos y administraciones. Es necesario estabilizar el sistema educativo con un Pacto de Estado que impida el continuo cambio legislativo en cada cambio de gobierno. Cambios además que no mejoran los datos e índices de nuestra educación, que nos mantienen en los últimos lugares de la OCDE y Unión Europea desde hace más de 30 años.

CSIF cree en un sistema educativo público, estable, igualitario, inclusivo, flexible, innovador y tolerante. La educación es una responsabilidad colectiva que debe enfocarse hacia la búsqueda del bien común. Debe ser una cuestión de Estado, que asegure la igualdad de oportunidades y sirva como elemento compensador de desigualdades. Y en esta convicción luchamos día a día para que la educación pública adquiera la importancia que debe tener, para que sea la base de un país democrático. Porque la educación de hoy es la sociedad de mañana. Por ello, rechazamos cualquier intromisión mediática o política, que desvirtúe el fin mismo de la educación: formar a una ciudadanía responsable y crítica.

Consideramos que esta convicción solo se puede conseguir a partir de un profesorado reconocido y prestigiado. En un sistema educativo que se plantee a partir de las opiniones profesionales, que no vean mermadas sus condiciones laborales por criterios meramente económicos, que se dude de su necesario liderazgo pedagógico para hacer mejorar la educación de los que formarán el futuro de nuestra sociedad o que se coarte su libertad de cátedra en pos de unas metodologías que dudan de la especialización docente o de la reducción de contenidos.

Los problemas de la educación son profundos y estructurales y no se solucionan escondiendo la realidad tras falsas estadísticas. Esto nos llevará a dos vías educativas en la que la educación pública quedaría como subsidiaria de instituciones privadas (la anglosajonización del sistema educativo) impidiendo la verdadera igualdad de oportunidades, que es poder optar a una educación de calidad.

Hoy y siempre, CSIF Por la dignificación de la labor docente.