Córdoba

Afíliate a CSIF, el sindicato del presente

jesus.arrayas.monterrubio — Thu, 08 Jan 26 11:59:00 CET

CSIF es la organización mayoritaria en la Administración Pública andaluza, consolidándonos año tras año, con más de un 40% de representatividad, como la primera fuerza sindical en la Mesa General de Negociación en Andalucía.

Nuestro objetivo es defender tus derechos y mejorar las condiciones laborales de todas las empleadas y empleados públicos que desempeñan su labor en sectores esenciales como la sanidad, la educación, la justicia y la Administración General de la Junta de Andalucía.

CSIF también es la organización sindical que más crece en la empresa privada. Tenemos presencia en entidades emblemáticas como Mercadona, Prosegur, Renault, Coca-Cola y Atresmedia. Los trabajadores y trabajadoras confían en otra forma de hacer sindicalismo porque en CSIF llevamos por bandera la independencia y la profesionalidad.

CSIF es el único sindicato que ha conseguido congregar en Madrid a 80.000 personas procedentes de todo el territorio nacional para defender tus derechos, la pérdida de poder adquisitivo y la defensa de unos servicios públicos de calidad. Nos caracteriza la transparencia. Nuestras cuentas son públicas y son auditadas anualmente de manera externa. Nos gusta ser claros con la sociedad. Sin filtros ni etiquetas. Realizamos una labor cercana. Contamos con más de 3.500 delegadas y delegados sindicales distribuidos por toda Andalucía. Visitamos tu centro de trabajo para ayudarte en lo que necesites.

En CSIF pensamos en ti, por eso contamos con una aplicación con la que reforzamos la cercanía y el trato personalizado que nos caracteriza. Una app que te permite acceder con un solo clic a información de tu interés, a noticias en tiempo real y a todas las ventajas que ofrece el Club CSIF, una plataforma con descuentos exclusivos y promociones en una amplia gama de sectores.

CSIF también es una organización comprometida. Abanderamos la igualdad y hemos conseguido grandes avances a través de sentencias judiciales. Además, contamos con el Gabinete Psicosocial CSIF Ayuda, un servicio gratuito de asesoramiento frente a riesgos como el acoso laboral, la violencia en el trabajo o el síndrome de burnout. Tu salud y seguridad también son prioridades para CSIF. La prevención de riesgos laborales está en el centro de nuestras acciones y reclamamos políticas eficaces contra la siniestralidad laboral.

Defendemos la justicia, y por eso contamos con un equipo de juristas expertos en materia laboral. La formación es otro de los pilares de CSIF. Ofrecemos un amplio abanico de acciones formativas de calidad que nos convierte en referentes en la materia. Hemos pasado de ofertar de 181 cursos en 2014 a más de 300 en 2025.

Nuestra organización atraviesa un momento inmejorable. Nos debemos a los trabajadores y trabajadoras. Nos debemos a ti. No te quedes en el pasado, CSIF es el sindicato del presente.

AFÍLIATE A CSIF

CSIF se reúne con el Ayuntamiento de Córdoba para analizar las necesidades de las infraestructuras de 38 colegios en la capital

pablo.cruz.gomez — Mon, 09 Mar 26 10:42:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, se ha reunido con el Ayuntamiento de Córdoba para analizar el estado de las infraestructuras de los centros de Educación Infantil y Primaria públicos ubicados en la capital, así como para la búsqueda de soluciones para mejorar la situación de los colegios.

Por parte del Ayuntamiento participaron en el encuentro el alcalde, José María Bellido, la concejala delegada de Educación e Infancia, Narci Ruiz, y el concejal delegado de Infraestructuras, Miguel Ruiz Madruga, mientras que por parte de CSIF Córdoba acudieron su presidente, Antonio Rafael López, el responsable del sector de Educación, Antonio Pachón, y uno de los delegados del sindicato en el Consistorio, Vicente del Río.

La central sindical ha entregado un informe sobre las incidencias existentes en 38 centros educativos ubicados en la capital, elaborado a partir de encuestas a los docentes y a través de las visitas de los delegados sindicales de CSIF. Pachón indicó que tres de estos colegios cuenta con aulas clausuradas, siete tienen problemas en las instalaciones eléctricas que provocan constantes cortes de luz, ocho sufren filtraciones o tienen ventanas rotas y nueve registran grietas en la cubierta, desprendimientos de tela asfáltica o de tejas que causan filtraciones. Casi la totalidad de ellos tienen goteras o humedades.

CSIF destaca el interés mostrado por los representantes municipales por subsanar esas deficiencias, que, por otra parte, han tomado nota de los nueve centros educativos que demandan arbolado para sus patios y otros diez colegios que necesitan una zona cubierta frente al sol y la lluvia con el fin de poder darle una solución lo antes posible.

El sindicato agradece la disposición mostrada por el Ayuntamiento para priorizar las intervenciones en los centros educativos con estas incidencias y por adelantar actuaciones que tenían ya previstas, como es el caso del CEIP Guillermo Romero Fernández.

Del mismo modo, CSIF se ha reunido también con el presidente de la Diputación de Córdoba, Salvador Fuentes, con el mismo motivo. En este caso, la central sindical ha detectado incidencias en 45 centros educativos en 30 localidades de la provincia, incluyendo goteras y humedades, así como desprendimiento de techos o cornisas. En este sentido, desde la institución provincial destacaron que se van a invertir más de 2,3 millones de euros para la mejora de los centros educativos de la provincia.

Por otro lado, CSIF celebra el anuncio del delegado del Gobierno de la Junta de Andalucía en Córdoba, Adolfo Molina, de actuaciones urgentes en cuatro centros de la capital y siete de la provincia, pero, en este sentido “consideramos que son insuficientes a la vista de los colegios con necesidades de los que tenemos constancia”. Así, por ejemplo, la Administración autonómica ha asegurado que se llevarán a cabo intervenciones en los centros lucentinos del CEIP El Prado y el IES Sierra de Aras, pero no en el CEIP Al-Yussana, el CEIP Antonio Machado, el CEIP José de Cala Sanz o el CEIP Nuestra Señora del Carmen, ubicados en la misma localidad, que sufren también desperfectos.

CSIF alerta de que casi el 60% del profesorado en Córdoba ha gestionado casos de acoso escolar sin contar con los recursos adecuados

pablo.cruz.gomez — Wed, 07 May 25 14:38:00 CEST

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, advierte de la alarmante situación de vulnerabilidad en la que se encuentra el alumnado y profesorado ante el acoso escolar. Según el último informe elaborado por la organización a partir de un estudio a docentes en Córdoba, el 59% ha gestionado personalmente situaciones de acoso escolar en sus centros educativos, pero solo poco más de un 5% se siente plenamente capacitado para intervenir con eficacia.

“La burocracia de los protocolos actuales, los insuficientes recursos personales y de especialistas están generando una situación límite en los centros”, denuncia el responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón. La encuesta realizada por CSIF revela que un 53% del profesorado considera que los protocolos actuales resultan poco operativos en situaciones reales.

Entre las formas de acoso más detectadas por el profesorado destacan la exclusión social o aislamiento (64%), el acoso físico o verbal (62%), el ciberacoso (25%) y el acoso por orientación o identidad sexual (7%). Asimismo, el 89% reclama con urgencia el refuerzo de los departamentos y equipos de orientación, en los que se integren además perfiles específicos tales como enfermeras, médicos, psicólogos clínicos y educadores.

CSIF, como respuesta directa a esta realidad, ha organizado el webinar Romper la cadena de acoso: claves para una convivencia segura, que se celebrará este jueves 8 de mayo a las 17:00 horas en modalidad online y con inscripción previa. La sesión está enfocada en proporcionar herramientas prácticas para la detección temprana del acoso escolar y el ciberacoso, la intervención eficaz con base en los protocolos oficiales y la prevención.

La actividad contará con la participación como ponentes de Ángel Blanc, subinspector de la Policía Local y coordinador del programa Agente Tutor, y de Juan Antonio Conejo, inspector jefe adjunto de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Málaga.

“Esta iniciativa va más allá de la denuncia. Es una acción concreta, útil y necesaria. Desde CSIF apostamos por empoderar al profesorado con formación real y efectiva”, señala Pachón, quien también recuerda que CSIF mantiene operativo su servicio CSIF Ayuda Profes, un canal gratuito de apoyo psicológico, jurídico y pedagógico ante situaciones de acoso escolar, violencia, estrés, burnout o conflictos laborales. También se ofrece orientación en la aplicación de protocolos y apoyo a familias afectadas.

De manera paralela, la central sindical exige a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional una respuesta inmediata ante el deterioro de la convivencia escolar. Para ello, la organización subraya como imprescindible el refuerzo urgente de las plantillas docentes en niveles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria y de perfiles especializados, así como la reducción de ratios

CSIF también pide a la Administración que amplíe los recursos personales especializados, que revise y agilice los protocolos existentes y que impulse campaña de sensibilización dirigidas también a las familias. “El acoso escolar es un problema estructural que requiere de soluciones valientes. CSIF es una organización comprometida y nuestras acciones lo demuestran, ahora la Consejería debe asumir su responsabilidad”, concluye Pachón

CSIF presenta más de 100 medidas para reducir la excesiva burocracia en los centros educativos, un problema que afecta al 99% de los docentes cordobeses

pablo.cruz.gomez — Thu, 27 Mar 25 14:04:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, ha presentado más de un centenar de propuestas para reducir la sobrecarga burocrática a la que se enfrentan los docentes, al tiempo que ha pedido un compromiso firme a la Junta de Andalucía para atajar una realidad que se intensifica curso tras curso y que compromete seriamente la calidad del sistema educativo público.

Junto a una carta dirigida a la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, CSIF ha remitido a la Administración un documento con más de 100 medidas concretas y viables, elaboradas en base a la experiencia diaria del profesorado, “que suponen un conjunto de soluciones útiles y factibles para aliviar las tareas administrativas innecesarias y volver a poner el foco en la labor pedagógica”. Así lo explica el responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón, quien solicita que dichas propuestas sean tenidas en consideración con carácter prioritario y urgente, puesto que se trata de una cuestión realmente insostenible para los profesionales.

El representante sindical subraya que el día a día en los centros educativos cordobeses se ven cada vez más condicionados por una burocracia creciente “que no solo merma el tiempo que el profesorado puede dedicar a la enseñanza, sino que, además, genera frustración, desmotivación y desgaste profesional entre los profesionales”. Pese a esta realidad, la Administración apenas ha puesto en marcha medidas eficaces.

En la propuesta presentada por CSIF, se incluyen medidas como la reducción de ratios y el aumento de plantilla para ofrecer una atención más personalizada y disminuir la necesidad de generar documentos extensos, la dotación suficiente de personal administrativo en los centros, la simplificación de documentos obligatorios, la automatización de procedimientos en la plataforma SÉNECA y la limitación del número de encuestas, autoevaluaciones, informes o procedimientos con escasa utilidad educativa.

Pachón recuerda que CSIF viene denunciando esta situación desde 2019 a través de diferentes campañas, que incluyen consultas al profesorado, recogida de firmas, formulación de propuestas en los distintos foros de negociación y denuncias en los medios de comunicación. Además, la organización presentó en 2022 un plan de choque con medidas concretas para reducir la burocracia en los centros y en 2024 elaboró un riguroso estudio que dejaba al descubierto la situación límite que viven los docentes.

Entre las conclusiones obtenidas por CSIF, destaca que el 99% del profesorado cordobés considera que el exceso de burocracia afecta de manera negativa a su labor educativa, el 97% considera poco o nada útil el papeleo que realizan y el 95% cree que la Junta de Andalucía no aporta soluciones al problema.

En este sentido, la central sindical pide a la Consejería que “las medidas que está planteando en la Mesa de negociación sean más ambiciosas y den respuesta inmediata a esta problemática”, teniendo en cuenta que los resultados de los grupos de trabajo creados en 2023 son infructuosos a pesar de las medidas específicas planteadas por CSIF.

“La situación es insostenible. A los colapsos reiterados de la plataforma SÉNECA en períodos clave como las evaluaciones, se suman la duplicidad constante de tareas administrativas, la elaboración excesiva de informes y actas, y un marcado carácter fiscalizador de muchos procesos que nada tienen que ver con la mejora de la educación pública cordobesa”, denuncia el responsable de CSIF Educación Córdoba.

Por último, Pachón apela a “un compromiso político firme para implementar las propuestas presentadas por CSIF, que tietienen como objetivo dignificar la labor del profesorado, mejorar sus condiciones laborales y garantizar un entorno educativo centrado en la enseñanza, que es la verdadera e importante labor de los docentes”.

El 99% de los docentes cordobeses afirma que el exceso de burocracia interfiere negativamente en su labor diaria, según un estudio de CSIF

pablo.cruz.gomez — Wed, 18 Dec 24 19:05:00 CET

El 99% de los docentes de Córdoba denuncia que el exceso de burocracia interfiere negativamente en su labor educativa. Es uno de los datos que se extrae de un estudio realizado recientemente por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la enseñanza pública en la provincia y en Andalucía, y que permite hacer una radiografía de la “situación límite” que vive el profesorado y que resulta “absolutamente insostenible”.

El responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón, lamenta que la Administración siga sin poner solución a este problema que afecta de manera diaria a los profesionales. “Es inconcebible que la Consejería y la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional sigan haciendo oídos sordos a las quejas de los propios docentes”, manifiesta.

Y es que, según la encuesta realizada por el sindicato, el 95% del profesorado cordobés considera que la Junta de Andalucía hasta ahora no ha aportado soluciones ni celeridad en la adopción de medidas destinadas a rebajar el excesivo trabajo de tipo burocrático. Un papeleo, que, además, el 97% de los encuestados considera poco o nada útil y que, como subraya CSIF, provoca estrés y frustración profesional entre los docentes creando mella en su salud mental.

“La labor fundamental de un docente debe ser la de enseñar y dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado; sin embargo, eso se pierde en trámites de dudosa efectividad como programas, informes, actas, protocolos e introducción de datos en Séneca que poco o nada tienen que ver con la enseñanza“, declara Pachón, quien también señala que los continuos cambios normativos en materia educativa han incrementado los requerimientos burocráticos exigidos. Asimismo, la central sindical exige que, además de la simplificación de los procedimientos exigidos, la Administración asuma una necesaria dotación de recursos humanos y materiales que alivie este lastre al que se ve sometido el profesorado.

Los equipos directivos no se ven ajenos a tan ingente carga burocrática y asumen con demasiada frecuencia un exceso de labores puramente administrativas que se evitarían si contasen con mayor apoyo de personal de administración y servicios y se simplificasen los numerosos procedimientos requeridos.

En cuanto a la reducción del papeleo, y a colación de las afirmaciones realizadas por la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional recientemente, el representante sindical exige que “la adopción de medidas con tal fin debe ir más allá de la modificación de los reglamentos de organización y funcionamiento de los centros educativos”. En este sentido, Pachón recuerda que la modificación de dichos reglamentos ha de ser abordada y negociada en el seno de la Mesa Sectorial de Educación con los legítimos representantes del profesorado “con el fin de valorar si los cambios propuestos resultarían eficaces reducir la burocracia, además de entrar en juego la posible ampliación de plantilla y reducción de la ratio”.

CSIF denuncia también el colapso que la plataforma Séneca presenta frecuentemente, lo que provoca que el profesorado no pueda trabajar con normalidad. El 57% de los docentes cuenta en el estudio que Séneca sufre bloqueos continuos y eso implica que los profesionales se vean obligados a conectarse a horas intempestivas, excediendo su jornada laboral de manera habitual. De igual modo, la central sindical también exige que se adopten medidas que tornen en más intuitivo y práctico el uso de la plataforma.

Asimismo, el responsable de CSIF Educación Córdoba subraya que los medios técnicos de los que disponen los docentes son “a todas luces insuficientes”. Según el estudio realizado por el sindicato, el 81% del profesorado participante indica que los equipos informáticos con los que cuentan en su centro educativo están obsoletos o resultan poco adecuados. “El 98% de los docentes se ve obligado a utilizar sus propios medios tecnológicos, ya sean dispositivos móviles, tablets u ordenadores”, explica Pachón, que se muestra especialmente crítico con este aspecto.

Por todo ello, CSIF exige una adecuada dotación de recursos humanos y materiales, mejoras en la plataforma Séneca, reducción drástica de los requerimientos de tipo burocrático y simplificación de los procedimientos, dado que reducir la burocracia aporta beneficios para el profesorado y para los procesos de aprendizaje y atención del alumnado.

CSIF reclama un refuerzo de la plantilla de docentes y reducir las ratios en las aulas para erradicar los episodios de violencia y acoso en los centros educativos

pablo.cruz.gomez — Thu, 07 Nov 24 17:38:00 CET

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, reclama un refuerzo de las plantillas docentes en los centros educativos y la reducción del alumnado por clase para hacer frente de forma efectiva a los episodios de violencia en las aulas. Coincidiendo con la celebración del Día Internacional contra la Violencia y Acoso Escolar de la Unesco -que se conmemora el primer jueves del mes de noviembre-, el sindicato insta a la Junta de Andalucía a que aumente los recursos humanos para acabar con esta lacra social.

El responsable del Sector de Educación en CSIF Córdoba, Antonio Pachón, señala que “es urgente que la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional aborde con las máximas garantías la problemática del acoso escolar en las aulas puesto que, lamentablemente, los casos registrados se han agravado en los últimos años como consecuencia del uso indebido de la tecnología y los dispositivos móviles entre la población escolar”.

Para Pachón, es prioritario un aumento de la plantilla del profesorado en su conjunto y “muy especialmente de profesionales de Orientación Educativa para tratar adecuadamente los episodios violentos”. A juicio del representante sindical, estos especialistas son fundamentales para actualizar y desarrollar los protocolos de convivencia de los centros, aunque critica que “el exceso de burocracia que lleva aparejado su desarrollo impide, en muchas ocasiones, poner en marcha soluciones inmediatas y efectivas que atajen situaciones de violencia”.

El tratamiento del acoso escolar requiere un abordaje multidisciplinar y, por ello, el sindicato solicita la incorporación en los centros educativos de perfiles específicos como psicólogos o enfermeras escolares que permitan ofrecer una respuesta coordinada ante estos episodios violentos. Además del aumento de profesionales, para el responsable provincial de CSIF Educación Córdoba es prioritario reducir las ratios, puesto que “supondría una atención más individualizada y, por tanto, se obtendrían mejores resultados a la hora de establecer dinámicas de trabajo sobre la prevención y la actuación en los casos de bullying o ciberbullying”.

Pachón demanda también formación específica para el profesorado dentro del horario lectivo, facilitando asesoramiento y herramientas para poder actuar adecuadamente, tanto desde el punto de vista de la prevención, como cuando se producen hechos de esta naturaleza en las aulas.

Para contribuir a la lucha contra el acoso escolar, la central sindical ofrece al profesorado el servicio ‘CSIF Ayuda Profes’, una plataforma gratuita y específica para los docentes con el fin de prevenir, defender y asesorarles sobre los distintos problemas y realidades a las que se puedan enfrentar en su quehacer diario, incluido el bullying en las aulas. Este servicio dota de herramientas útiles a los profesionales para poder actuar cuando el alumnado sufra situaciones de hostigamiento y acoso escolar.

CSIF gana una sentencia que condena al padre de un alumno por amenazar al director del centro educativo

pablo.cruz.gomez — Mon, 21 Oct 24 10:14:00 CEST

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, informa de una sentencia ganada por los servicios jurídicos del sindicato que condena al padre de un alumno de un centro educativo público de la capital por amenazar al director del mismo. La resolución del Juzgado de Instrucción número 6 de Córdoba también absuelve al citado docente de la denuncia por vejaciones interpuesta por el progenitor.

El sindicato detalla que los hechos enjuiciados se remontan a febrero de este año cuando el condenado, “en un evidente estado de nerviosismo y alteración”, según señala la sentencia, hizo una serie de requerimientos al director que se encontraban fuera de sus funciones. En respuesta, el padre insultó al docente y le indicó que le pondría una hoja de reclamaciones.

Posteriormente, cuando el condenado acabó de redactar el escrito de queja, se dirigió al director con las siguientes palabras que quedaron acreditadas en el juicio: “Ya te pillaré por ahí”, al mismo tiempo que “le miraba con actitud desafiante y agresiva”, según se cita en la resolución. La jueza considera probados los hechos denunciados, por lo que condena el progenitor por un delito de amenazas.

El responsable del Sector de Educación de CSIF Córdoba, Antonio Pachón, recuerda que hace un año el sindicato presentó un estudio sobre la situación de las aulas de la escuela pública en el que se ponía de manifiesto que casi el 82% de los docentes cordobeses alertaba de problemas de convivencia en sus clases. Además, más del 62% reconocía haber sufrido agresiones verbales, físicas o amenazas por parte del alumnado y el 37% confesaba haber sido víctima de la violencia de las familias de los estudiantes.

El representante sindical señala que, “sentencias como esta, refuerzan nuestras peticiones de una reducción de las ratios y un aumento de la plantilla del profesorado, así como la puesta en marcha de un verdadero Estatuto Docente que refuerce la autoridad del profesor en las aulas y la elaboración de actuaciones urgentes para reducir la conflictividad en las aulas que cuente con financiación suficiente y avanzar hacia un Pacto de Estado que estabilice el sistema educativo y lo aleje de luchas partidistas”.

Pachón recuerda que el sindicato tiene puesta en marcha la herramienta CSIF Ayuda Profes, un servicio de atención específica para atender a los profesionales de la enseñanza y ayudarles a concienciar sobre la importancia de no permitir situaciones de acoso y de apoyo a víctimas. “Los docentes desempeñamos un papel esencial en la lucha contra el bullying, ya que detectamos situaciones de riesgo y posibles conflictos que se producen en el día a día”, subraya el máximo responsable de CSIF Educación Córdoba, quien añade que, “lamentablemente, las actuales ratios en las aulas, la sobrecarga del horario lectivo y el escaso reconocimiento por parte de la Administración complican la labor del profesorado”.

CSIF se moviliza para exigir a la Junta que incluya en los Presupuestos partidas para incrementar las plantillas docentes

pablo.cruz.gomez — Wed, 12 Jun 24 13:08:00 CEST

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, se ha concentrado hoy frente a la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para reclamar a la Junta de Andalucía que incluya en los Presupuestos para 2025, que ya están en proceso de elaboración, partidas para incrementar las plantillas docentes y mejorar la calidad de la educación pública.

La presidenta del Sector de Educación de CSIF Andalucía, Elena García, quien ha participado en la concentración en Córdoba, ha considerado que “ahora es el momento de la educación pública” y ha explicado que con la protesta de este miércoles, convocada bajo el lema: Más recursos y menos discursos, “cerramos un ciclo de movilizaciones para reclamar, además del incremento de plantillas, la reducción del horario lectivo del profesorado y de la carga burocrática que soportan los docentes, de manera que la mejora de la calidad educativa sea una realidad y no sólo esté en las declaraciones de intenciones de nuestros responsables políticos”.

En este sentido, la responsable sindical ha recordado que a principios del mes de abril CSIF denunció la ruptura unilateral por parte de la Consejería de las negociaciones con los sindicatos de la Mesa Sectorial de Educación para la ampliación de plantillas docentes. Para CSIF, “no era de recibo que la Junta se escudara en la falta de presupuesto por parte del Ejecutivo central para justificar la imposibilidad de negociar cuestiones que supusieran incremento presupuestario para la Administración autonómica”.

A partir de ahí han sido varias las movilizaciones llevadas a cabo por la central sindical, que acudió el 17 de abril a las delegaciones territoriales y a la sede central de la Consejería el 24 de abril “contra la falta de voluntad política para abordar cuestiones tan importantes como la bajada de ratios y arbitrar medidas para mejorar la atención del alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo y necesidades educativas especiales”, ha argumentado la responsable sindical.

La central sindical entiende que “es el momento de apostar y priorizar la enseñanza pública, actuando de forma urgente en la bajada de ratios” y “es hora de avanzar en este tema con seriedad y abandonando los discursos triunfalistas”. Por ello, la presidenta de CSIF Educación Andalucía ha instado a la Administración educativa a dar respuesta a estas reivindicaciones y ha vaticinado “un otoño caliente, en el que intensificaremos nuestras movilizaciones, si no se produce un viraje por parte de la Consejería”.

“La diversidad que alberga la enseñanza pública en exclusividad no es la misma ahora que hace 30 años, ni el número de alumnos que presentan necesidades educativas especiales y de apoyo educativo”, ha subrayado García, quien ha recordado que “es el Ejecutivo andaluz quien tiene la responsabilidad de arbitrar medidas y recursos que redunden en la bajada de ratio y, por ende, en la calidad educativa que recibe el alumnado”, ha añadido.

CSIF rechaza además “el argumento simplista y recurrente utilizado por el Gobierno andaluz sobre que se cuenta con más profesorado y menor número de alumnos, como si de vasos comunicantes se tratase el sistema educativo públicoz”. En opinión de Elena García, “hace falta un análisis sereno y en profundidad sobre los efectivos y necesidades de las que precisa la educación pública, sin perder de vista la realidad del actual panorama educativo de la escuela pública, que difiere sustancialmente de la existente hace más de 30 años cuando se establecieron las actuales ratios”, ha concluido.

CSIF organiza un taller presencial para la preparación de los días previos a las pruebas de las oposiciones docentes

pablo.cruz.gomez — Sun, 26 May 24 18:56:00 CEST

CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública en Córdoba y en Andalucía, ha programado una jornada sobre comunicación para los opositores a las plazas de maestros y profesores inscritos en el concurso-oposición, cuyas pruebas comenzarán el próximo mes de junio. Aunque esta convocatoria se publicó en diciembre de 2022, enmarcada dentro del proceso de estabilización ordenado por el Gobierno central, la presentación de los tribunales se ha fijado para el 15 de junio, la primera prueba se realizará el 22 de junio y la prueba oral comenzará dos días después.

“La idea es ofrecer a los opositores directrices y herramientas que les ayuden a prepararse psicológicamente ante las inminentes pruebas, ya que son momentos de muchos nervios en los que pueden surgir muchas dudas o incertidumbres que pueden hacer que lleguen más estresados o fatigados a la realización de las pruebas, por lo que desde CSIF queremos que los opositores puedan estar en plena forma y las afronten con total seguridad”, indica el responsable de CSIF Educación Córdoba, Antonio Pachón.

La Jornada contará con la intervención de Rafael Ruiz, neuropsicólogo, experto en Educación emocional del opositor y será presentado por Luis Perea, delegado sindical de CSIF Educación y experto en motivación del opositor. CSIF ha preparado un programa variado en el que se tratarán diversos temas de interés, divididos en dos bloques. Por un lado, la preparación y organización de las pruebas, con pautas generales para la prueba oral (control del tiempo de exposición, atención del tribunal, criterios de los tribunales…), herramientas a tener en cuenta o indicaciones de cara a la posibilidad que tendrán los aspirantes de revisar el examen escrito, previa solicitud. Por otra parte, se preparará la motivación en los días previos, actitudes y pensamientos que ayudan, superación de miedos e incertidumbres o cómo afrontar el último repaso.

La jornada es gratuita y se impartirá de manera presencial en la sede de CSIF Córdoba, el próximo jueves 30 de mayo, a las 17:30 horas con el único requisito de la inscripción previa para controlar el aforo, mediante el envío de un correo a la dirección educacion14@csif.es .

El representante sindical informa de que a estas oposiciones están llamados unos 5.300 opositores en Córdoba, de las 52.700 registrados en el conjunto de Andalucía, para optar a una de las 2.826 plazas que se ofertan en total, de las cuales 288 están reservadas a personas con discapacidad. Pachón destaca que “se trata de una de las convocatorias más bajas de los últimos años debido a que no se han ofertado todas las especialidades.” A pesar de ello, los inscritos han batido récords, como consecuencia. en gran parte a que, como novedad, las pruebas no son eliminatorias”, recalca.

Esto ha provocado que especialidades como Educación Física (Secundaria) o Música (Primaria) estén en una ratio de 130 ó 150 respectivamente por tribunal, en vez de 90 por tribunal, como viene siendo habitual. Para poder atender a todos los opositores de estos dos tribunales, se van a tener que adelantar los llamamientos para la prueba oral al 17 de junio.

CSIF ha realizado un estudio pormenorizado sobre las ratios de opositores por plaza, dividida por cuerpos y especialidades, que se encuentra publicada en la web de CSIF Educación Andalucía. Según este estudio, para profesores de Educación Secundaria nos encontramos una media general de 6 opositores por plaza, para Maestros de 14,5 y donde se encuentra la ratio más alta sería en Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP, llegando a 16.

Por especialidades, la mayor ratio corresponde a Música (Primaria), donde se llega a un porcentaje de 110 opositores por cada plaza, al estar convocadas solo 6 puestos para los 663 inscritos. La ratio menor se encuentra en la especialidad de Operaciones de Procesos (Secundaria), con 3 aspirantes por plaza.

Para conocer las sedes de los 591 tribunales y sus componentes, designados por sorteo, habrá que esperar todavía a su publicación en BOJA, que se espera que sea para el 31 de mayo, aunque los presidentes de los mismos, designados por la administración, ya han estado recibiendo instrucciones al respecto.

CSIF, en la concentración de la Junta de Personal Docente contra el cierre de dos centros educativos en Palmeras

admin — Thu, 15 Feb 24 13:05:02 CET

Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaInspectores de EnseñanzaMaestrosPersonal de UniversidadProfesores de ReligiónProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCórdoba Image

Desde la Junta de Personal Docente no Universitario de la provincia de Córdoba queremos dejar clara nuestra posición con respecto a la reestructuración de los centros educativos de la zona de la barriada de Palmeras. Estamos totalmente en contra del cierre de dos CEIP y su unificación en un tercer centro educativo existente, y así se lo hemos transmitido al delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en la reunión mantenida el pasado 13 de febrero (la segunda para abordar esta temática).

Esta “fusión” quedará ubicada en las instalaciones del actual CEIP Pedagogo García Navarro e implicará la supresión de puestos de trabajo, un aumento de la ratios en cada uno de los niveles educativos, la matriculación del alumnado en el centro de referencia y en los centros cercanos, el desajuste en las condiciones laborales del profesorado, la modificación de la atención a la diversidad que se realiza en este momento, una necesaria inversión en infraestructura, ya que el centro elegido no cumple con las condiciones necesarias para poder desarrollar adecuadamente la atención educativa del alumnado, pues tiene que hacer frente a importantes reformas (grandes humedades y desperfectos que pueden causar accidentes laborales) y la desaparición de los recursos personales que prestan el servicio de comedor con cocina propia, es el único de los tres citados que actualmente presta el servicio con una empresa externa.

Desde la Administración se han cortado de golpe las negociaciones abiertas para estudiar la viabilidad de otras opciones posibles, al hacer pública la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Patricia del Pozo, en su visita a un conservatorio de la capital que esta medida está cerrada y los detalles de su implementación, estando programada una tercera reunión para el día de hoy. Por tanto, la Administración no ha reconsiderado su postura inicial y ha rechazado el trabajo conjunto con la Junta de Personal Docente.

Ante esta situación, hemos acordado emprender las acciones sindicales necesarias para mostrar nuestra oposición rotunda durante los próximos días. Entre las organizadas, por el momento, están la concentración en la puerta de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Investigación e Innovación en Córdoba en el día de hoy a las 12.45h y la concentración en la puerta del CEIP Alfonso Churruca el próximo miércoles 21 de febrero a las 12h.