Comunidad Valenciana - Educación

CSIF denuncia obstáculos y situaciones de tensión hacia sus representantes sindicales en centros educativos de Castellón tras los acuerdos alcanzados con Educación

ana.burgos.rochina — Wed, 14 Oct 26 11:35:00 CEST

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha denunciado las dificultades y situaciones desagradables que están experimentando algunos de sus representantes sindicales durante las visitas que realizan a centros educativos de la provincia de Castellón, en el ejercicio de sus funciones de información, asesoramiento y representación del profesorado.

Según han explicado desde el sindicato, sus delegados han tenido que afrontar situaciones en las que se les ha cuestionado su presencia en los centros, se les han puesto trabas para acceder a determinadas dependencias o se han producido episodios de tensión con miembros de la comunidad educativa mientras desarrollaban actividades sindicales ordinarias. Una situación que, según CSIF, se enmarca en el contexto posterior a las movilizaciones educativas que se produjeron a finales del curso pasado, tras los acuerdos alcanzados con la Conselleria, que incluyen mejoras retributivas para el profesorado y el reconocimiento de días adicionales de libre disposición.

Aunque la discrepancia es legítima, consideramos especialmente preocupante que actuaciones tan habituales como actualizar la información de un tablón sindical, distribuir documentación o informar al profesorado sobre sus derechos laborales puedan convertirse en motivo de conflicto”, han indicado desde CSIF.

En ese sentido, han insistido en que los acuerdos alcanzados “son fruto de la negociación colectiva y del trabajo sindical”, y que las discrepancias que puedan existir sobre su contenido “no justifican comportamientos de confrontación hacia quienes representan legítimamente a los trabajadores”.

«Entendemos que pueda haber opiniones diferentes sobre los acuerdos alcanzados con la Administración. La discrepancia forma parte de la libertad sindical, pero lo que no podemos aceptar es que esas diferencias se traduzcan en obstáculos o situaciones desagradables hacia nuestros delegados cuando visitan los centros educativos», han señalado.

Por ello, CSIF ha solicitado a la Conselleria de Educación y a la Inspección Educativa que “contribuyan a garantizar el adecuado ejercicio de la actividad sindical en los centros públicos, así como el respeto a la libertad y a la documentación informativa que las organizaciones sindicales ponen a disposición del profesorado”.

CSIF Educación Castellón quiere dejar claro que estas denuncias no pretenden cuestionar el trabajo de los equipos directivos ni del profesorado, con quienes mantiene habitualmente relaciones de colaboración y respeto.

El sindicato reconoce la complejidad de la gestión diaria de los centros educativos y valora la labor de quienes desempeñan responsabilidades directivas.

No obstante, considera imprescindible evitar que las discrepancias derivadas de las negociaciones sindicales o de los acuerdos alcanzados con la Administración puedan trasladarse al terreno personal y dificultar el trabajo de los representantes sindicales, sean cuales sean sus siglas.

¿Qué hemos firmado desde CSIF?

ana.burgos.rochina — Wed, 27 May 26 12:24:00 CEST

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Desde CSIF consideramos que el acuerdo alcanzado en la mesa sectorial de Educación de la Comunitat Valenciana supone un avance importante y tangible para el conjunto del profesorado de la enseñanza pública valenciana, al incorporar mejoras salariales consolidadas, nuevos derechos laborales y mecanismos de revalorización futura.

Queremos dejar claro que el acuerdo firmado tiene carácter parcial y que, por tanto, la negociación del resto de reivindicaciones continúa abierta. Firmar este acuerdo no significa cerrar ninguna otra demanda ni renunciar a seguir reclamando mejoras para los docentes.
El texto acordado contempla una subida autonómica de 200 euros mensuales en 15 meses en el complemento específico, que se aplicará de forma progresiva: 75 euros en septiembre de 2026, otros 75 euros en enero de 2027 y 50 euros adicionales en enero de 2028. Esta cantidad quedará consolidada en las retribuciones del profesorado.

Además, el acuerdo incorpora la revalorización vinculada al IPC sobre el montante consolidado, evitando así que la subida salarial quede congelada con el paso del tiempo. Según las previsiones actuales de actualización salarial estatal, el impacto económico final será superior a los 200 euros inicialmente previstos.

Junto a las mejoras retributivas, hemos conseguido también avances laborales relevantes, como la incorporación de seis días de libre disposición y el reconocimiento del derecho a la desconexión digital.

Insistimos en que la firma de estas mejoras no implica abandonar otras reivindicaciones históricas del profesorado. Vamos a seguir negociando cuestiones fundamentales como la reducción de ratios, el refuerzo de plantillas, la disminución de la carga burocrática, la mejora de la atención a la diversidad, las infraestructuras educativas y el resto de condiciones laborales pendientes de mejora.

En relación con el debate generado durante las últimas semanas sobre la aplicación del IPC, consideramos necesario aclarar que la discrepancia existente no se centraba en si habría o no revalorización salarial, ya que el acuerdo firmado sí la incorpora, sino en cuestiones técnicas relativas a su aplicación parcial en determinados tramos de la subida.

Para nosotros, lo prioritario era asegurar tres cuestiones fundamentales: consolidar los 200 euros de incremento salarial, garantizar la revalorización futura y asegurar la aplicación efectiva del acuerdo para todo el profesorado valenciano.

Defendemos que los avances alcanzados han sido posibles gracias tanto a la presión ejercida por las movilizaciones como al trabajo desarrollado en la negociación. Por ello, seguimos apostando por una estrategia basada en combinar movilización, negociación y acuerdo cuando existen mejoras reales y aplicables.

También queremos subrayar que las mejoras conseguidas beneficiarán a todo el profesorado de la educación pública valenciana, con independencia de su afiliación sindical, ya que quedarán consolidadas dentro de las condiciones laborales del sector.

Respecto al posicionamiento del resto de organizaciones y, pese a las amenazas y actos vandálicos que estamos sufriendo, mostramos nuestro respeto hacia todas las estrategias sindicales. No obstante, creemos que, una vez alcanzado un acuerdo que incorpora avances reales para los docentes, las opciones legítimas pasan por sumarse al mismo o recurrirlo por las vías jurídicas o administrativas correspondientes si se considera oportuno.

Lo que consideramos que no resulta útil para el profesorado es mantener escenarios de bloqueo indefinido cuando ya se han conseguido mejoras salariales y laborales concretas.

REVISTA CLUB CSIF

rocio.diaz.conde — Mon, 25 May 26 16:01:00 CEST

Revistas del Club CSIF:

Octubre 2026 Lo mejor en tecnología
Septiembre 2026 Preparación intensiva de OPOSICIONES
Agosto 2026 Descuentos en restaurantes exclusivos
Julio 2026 Gasolina, motor y energía
Junio 2026 Vacaciones y viajes
Mayo 2026 Deporte moda y complementos
Abril 2026 Asesoría fiscal, seguros y banca
Marzo 2026 Semana Santa: ocio y restaurantes
Febrero 2026 Celebra con CSIF San Valentín
Enero 2026 ¡Que comiencen los juegos del hambre!
Diciembre 2025 Hogar, Familia y niños
Noviembre 2025 Todas las ventajas en servicios de salud

CSIF denuncia la “sobrecarga estructural” que sufre el profesorado de Castellón por falta de personal de apoyo

ana.burgos.rochina — Tue, 03 Mar 26 12:46:00 CET

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha denunciado la situación de “sobrecarga estructural” que sufre el profesorado de la provincia de Castellón, especialmente en el caso de Educación Especial, Infantil y Primaria, debido a la falta de cobertura de personal de apoyo.

Según han indicado desde el sindicato, “el hecho de que no se cubran las bajas de personal técnico y educadores, o el retraso en la sustitución de estos profesionales, está provocando que el profesorado tenga que asumir de manera sistemática funciones que no son estrictamente docentes”, entre las que han citado “tareas de higiene, atención de necesidades básicas, apoyo en autonomía personal de los menores, acompañamiento individualizado continuado o intervención ante conductas derivadas de necesidades específicas”.

“La inclusión educativa en los centros de la provincia no puede sostenerse a costa del sobreesfuerzo estructural del profesorado ni sobre la alteración permanente de su función docente”, han subrayado desde CSIF.

Así, han ratificado que, “pese a que entre 2011 y 2024 el volumen de alumnado diagnosticado con necesidades especiales se ha incrementado en un 95,8%, en los centros educativos de nuestro país, se está consolidando una situación estructural derivada de la falta de cobertura o el retraso en la sustitución de Técnicos Superiores en Educación Infantil (TSEI), educadores de Educación Especial u otros apoyos asignados mediante informes psicopedagógicos”.

Una situación que, según CSIF, “además de desdibujar la función docente, deteriorar la organización de los centros y mermar la calidad educativa, al impactar negativamente en la atención al conjunto del alumnado, está sobrecargando física y emocionalmente a estos profesionales”.

Por ello, desde el sindicato pedirán, a través de la Junta de Personal Docente, a la Dirección Territorial de Educación que “detalle cuántas bajas de personal técnico y de apoyo educativo hay en este momento activas en la provincia y cuál es el tiempo medio y efectivo que se está empleando en su sustitución”.

“Queremos que se garantice la cobertura inmediata de las bajas del personal técnico y de los educadores y educadoras y que se cumplan de manera efectiva los apoyos reconocidos en los informes psicopedagógicos”, de modo que estas funciones no sean trasladadas de manera sistemática al profesorado, han reseñado desde CSIF.

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sofia.porrero.de-prado — Sun, 30 Nov 25 19:40:00 CET

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CSIF gana la primera sentencia que obliga a la Junta de Castilla y León a pagar el permiso parental con el salario completo

sofia.porrero.de-prado — Mon, 21 Jul 25 10:40:00 CEST

Asesoría JurídicaÚltimas noticiasComunidad Valenciana - Educación Image

El Juzgado de lo Contencioso-Administrativo nº1 de Valladolid da la razón a CSIF y reconoce el derecho de un funcionario de la Consejería de Educación a disfrutar del permiso parental de ocho semanas con el salario completo y todas las cotizaciones sociales, anulando así la negativa de la Junta de Castilla y León a abonar ese dinero. Es la primera sentencia firme (nº 159/2025) que se gana sobre este derecho -reconocido por la Unión Europea- en la Comunidad. El sindicato independiente consigue -así- una importante victoria judicial en defensa de la conciliación y los derechos de los empleados públicos.

El Juzgado obliga a la Consejería de Educación a abonar íntegramente el salario de un funcionario que disfrutó del permiso parental de ocho semanas para el cuidado de un menor, tal y como establece el artículo 49.g) del Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP). Aunque la Junta autorizó el disfrute del permiso, negó la remuneración del mismo. Ahora, la sentencia de 30 de junio de 2025 (ya firme, sin posibilidad de apelación) anula las resoluciones administrativas de la Junta y deja claro que la Directiva Europea 2019/1158, relativa a la conciliación de la vida familiar y laboral, es directamente aplicable en España desde agosto de 2022, pese a que el Estado aún no la haya traspuesto plenamente a nuestro ordenamiento jurídico.

El juzgado recuerda, además, que otras resoluciones judiciales, como la del Juzgado nº17 de Barcelona en junio de 2025, han fallado en el mismo sentido. “En definitiva, CSIF está abriendo un camino claro para que los empleados públicos y, por extensión, también los del sector privado, puedan exigir que este permiso sea retribuido”, afirma CSIF.

Este sindicato destaca “el trabajo riguroso de nuestro equipo jurídico. Esta sentencia es un ejemplo más de que existe otra manera de hacer sindicalismo, de cómo nuestro compromiso con nuestros afiliados, y nuestro carácter profesional e independiente da resultados”.

CSIF critica que Educación recorte hasta 87 horas a personal docente de centros públicos de Castellón para el próximo curso

ana.burgos.rochina — Tue, 17 Jun 25 10:51:00 CEST

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha criticado que, de cara al inicio del próximo curso académico, la Conselleria de Educación tenga previsto recortar horas de personal docente a centros educativos de la provincia de Castellón. Una medida que, en algunos casos, supondría que determinados centros perderían hasta 87 horas de dedicación de estos profesionales.

“Además de manifestar nuestra más profunda indignación y rechazo ante esta situación, consideramos que esta decisión, adoptada sin diálogo previo ni justificación pedagógica, supone un nuevo ataque a la calidad de la educación pública”, han señalado desde CSIF, que han alertado de que “la reducción de horas conllevará un efecto directo e inmediato en los centros educativos: aumento de las ratios en las aulas, disminución del número de docentes y pérdida de recursos esenciales para la atención individualizada del alumnado”.

“Desde CSIF advertimos que este recorte no solo repercute en las condiciones laborales del profesorado, ya de por sí muy tensionadas, sino que pone en serio riesgo la calidad del sistema educativo público, puesto que agrupar a más alumnos por aula, reducir la plantilla docente y limitar el tiempo para desdobles, refuerzos o apoyos, es un retroceso que dificulta el aprendizaje y la atención a la diversidad”, han insistido desde CSIF.

Además, han recalcado que la medida “agrava aún más la situación en los centros que ya arrastran carencias estructurales y de personal, afectando especialmente al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y comprometiendo el principio de equidad”.

Por ello, desde CSIF han exigido a la Conselleria de Educación que” escuche a la comunidad educativa y que apueste, de una vez por todas, por una educación pública de calidad, con recursos suficientes, condiciones dignas para el profesorado y ratios adecuadas para atender al alumnado como merece”, ya que la educación pública “no puede ser víctima de recortes injustificados”.

CSIF se persona en la reclamación sobre posibles irregularidades en el centro Pasqual i Tirado de Castellón

ana.burgos.rochina — Thu, 12 Jun 25 14:13:00 CEST

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Representantes de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) han decido personarse en la reclamación sobre las posibles irregularidades que, desde hace años, afectan al Centro de Formación de Personas Adultas Pasqual i Tirado de Castellón.

Según han explicado desde CSIF, “ante el hecho de que algunos de los docentes y exdocentes del centro hayan decidido no suscribir con sus nombres y apellidos la denuncia por miedo a posibles represalias, tras reunirnos con ellos hemos decidido ser nosotros quienes, en su nombre, registremos un escrito ante la Dirección Territorial de Educación para pedir que se resuelvan cuanto antes todas estas deficiencias”.

Entre otras problemáticas, desde CSIF han recordado que “además de las situaciones de presunto acoso laboral y presión psicológica que sufre parte del profesorado de este centro, hemos constatado deficiencias en la gestión administrativa, falta de transparencia en la toma de decisiones, una asignación inadecuada de los horarios escolares, cambios constantes de grupo que afectan al alumnado, así como incumplimientos en normativas como la Ley de Protección de Datos”.

Con la presentación de este escrito CSIF ha expresado su “confianza” en que la Conselleria de Educación actúe cuanto antes para esclarecer esta situación y solventar las posibles irregularidades.

“Queremos que se adopten lo antes posible las medidas correctoras necesarias y que se garanticen los mecanismos efectivos de comunicación, transparencia y buena gestión administrativa de estas dependencias”, han subrayado desde CSIF.

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE.- Nivel C1: abierto el trámite para la acreditación por Evidencias

rafael.benavent.sempere — Mon, 07 Apr 25 14:46:00 CEST

RESOLUCIÓN de 7 de abril de 2025 de la Secretaría Autonómica de Educación, por la que se convoca el procedimiento y requisitos para la obtención de la acreditación de la competencia digital docente por un proceso de análisis y validación de las evidencias compatibles con los indicadores del nivel C1 del MRCDD en la Comunitat Valenciana.
- Guía de evaluación para la acreditación del nivel C1 de Competencia Digital Docente por un proceso de análisis y validación de evidencias

Este trámite estará disponible de manera permanente en la plataforma OVIDOC

La Resolución de 07/04/2025, de la Secretaría Autonómica de Educación, por la que se convoca el procedimiento y requisitos para la obtención de la acreditación de la competencia digital docente por un proceso de análisis y validación de las evidencias compatibles con los indicadores del nivel C1 del MRCDD en la Comunitat Valenciana, establece:

Para acreditar el nivel C1 en competencia digital docente, se requerirá alcanzar una puntuación mínima de seis puntos, acorde a los criterios establecidos en el anexo I.

El personal docente que, según la información obrante en la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, cumpla los apartados de la guía de evaluación para la obtención de la acreditación de la competencia digital docente por un proceso de análisis y validación de las evidencias compatibles con los indicadores del nivel C1 del MRCDD en la Comunitat Valenciana, será acreditado de oficio. El personal docente acreditado de oficio podrá consultar su nivel de acreditación de competencia digital docente reconocido en la plataforma OVIDOC.

El personal docente que no resultare acreditado de oficio y considerare que tuviera derecho a ese reconocimiento, podrá presentar una solicitud individual, aportando la documentación justificativa detallada en la guía de evaluación anteriormente mencionada, mediante el procedimiento indicado en el resuelvo tercero.

+info: https://ceice.gva.es/es/web/formacion-profesorado/cdd

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