Comunidad Valenciana - Educación

FORMACIÓN PEDAGÓGICA FP.-Publicadas las instrucciones.

rafael.benavent.sempere — Fri, 07 Nov 25 09:35:00 CET

Publicada la:

RESOLUCIÓN de 6 de noviembre de 2025, de la Secretaría Autonómica de Educación, por la que se dictan instrucciones para la organización y desarrollo de la formación pedagógica y didáctica conducente a la obtención del certificado oficial de la formación equivalente, para aquellas personas que, por razones derivadas de su titulación, no puedan acceder a los estudios del máster habilitante para el ejercicio de las profesiones de profesor o profesora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas de idiomas.

INSCRIPCIÓN:

Inscripción y desarrollo de la formación estará disponible en la página web de la Conselleria de Educación, en el enlace: https://ceice.gva.es/es/web/formacion-profesorado/certificado-oficialformacion-pedagogica-didactica.

PLAZOS:

DISTRIBUCIÓN DE PLAZAS:

La Conselleria ofertará mañana 8.000 plazas para el B2 en competencia digital docente y retomará el Mastercillo el próximo curso

rafael.benavent.sempere — Mon, 28 Jul 25 15:19:00 CEST

Desde CSIF hemos participado en dos reuniones con la Subdirección General de Formación del Profesorado: la primera, en la Comisión de Acreditación de la Competencia Digital Docente, y la segunda, en un grupo de trabajo sobre formación.

En el marco de la comisión, la Conselleria ha comunicado que mañana se abrirá la inscripción para el curso B2 en competencia digital docente, dirigido a docentes que ya hayan superado el nivel B1. El curso será 100% online, tendrá una duración de 20 horas y carácter modular.

Fechas clave del curso B2 en competencia digital docente:

Inscripción: del 29 de julio al 8 de septiembre de 2025, a través de la plataforma OVIFOR.
Confirmación de participación: del 10 al 16 de septiembre de 2025.
Desarrollo del curso: del 26 de septiembre al 20 de octubre de 2025.

Adjuntamos al final de esta nota la ficha informativa del curso, cuya apertura de inscripciones está prevista para mañana.

Otro de los temas tratados ha sido el reconocimiento, para la Competencia Digital Docente, de la Coordinación TIC de las Escuelas Oficiales de Idiomas como figuras equivalentes a las coordinaciones TIC en otros centros educativos. La Conselleria ha confirmado que esta figura se reconocerá oficialmente a partir de este curso en lo que respecta a la acreditación, dado que ha sido incluida por primera vez en las instrucciones de inicio de curso. Por consiguiente, nadie podrá estar acreditado por estas funciones hasta el 31 de agosto del próximo curso, aunque el reconocimiento tendrá efectos desde el 1 de septiembre.

En la segunda reunión, dentro del grupo de trabajo convocado, la Conselleria ha aceptado una reivindicación constante de CSIF y ha confirmado que durante el primer trimestre del próximo curso se ofrecerá nuevamente el Máster en Formación Didáctica para el profesorado de FP, conocido como 'Mastercillo'. Esta formación será impartida por la propia Conselleria y la intención es que sea gratuito, se espera que tenga un coste gratuito o parcialmente gratuito. La administración también ha recordado que para la obrención de este Máster seguirá siendo necesaria la acreditación de un nivel B1 en lengua extranjera, tal y como exige el Ministerio. Por otro lado también, la Conselleria, mantendrá la oferta de esta formación a través de las Universidades y ésta sí tiene coste para las personas que deseen obtenerlo por esta vía. De esta forma, se ampliarán las opciones para los docentes, que ya contaban con la vía privada universitaria, con una nueva línea de oferta pública. T

Durante la sesión del grupo de trabajo también se abordaron, entre otros, los siguientes temas de interés para el profesorado:

Formación de función directiva: La Conselleria ha solicitado al Ministerio que el proyecto de dirección que elabore el alumnado durante el curso ya les sirva para presentar como proyecto de dirección de su centro y no tengan que duplicar trabajo. No obstante, la Conselleria está todavía a la espera de respuesta por parte del Ministerio en este asunto.
Formación en emergencias: En coordinación con la Secretaría Autonómica de Emergencias se formará a asesores de CEFIREs, quienes trasladarán la formación al profesorado. Además, está prevista la creación de un banco de recursos abierto para el próximo curso.
Asesores CEFIRE: Se prevé que el 50% de las plazas de asesores territoriales se saquen a concurso de méritos al próximo curso, garantizando transparencia, algo que -según Conselleria- no ha sido posible hasta ahora por falta de tiempo.
Registro de personal formador: Se implementará el próximo curso, pendiente de resolución de cuestiones informáticas.

La Conselleria anuncia novedades en la acreditación digital docente y lanza una nueva plataforma de inscripción en cursos de la Red CEFIRE

rafael.benavent.sempere — Thu, 27 Mar 25 13:39:00 CET

Apertura de la plataforma para el nivel C1 de CDD
La Conselleria tiene previsto abrir el próximo lunes 7 de abril la plataforma para que las personas interesadas puedan presentar sus solicitudes para la obtención del nivel C1 de Competencia Digital Docente mediante el sistema de acreditación por evidencias. En este sentido, la administración ha recordado el baremo provisional , sobre el que no se prevén grandes cambios, y que está establecido para esta acreditación. Para obtener el nivel C1 hay que obtener un total de 6 o más puntos en el Baremo.

Acreditación de los niveles B2 y B1
En un plazo aproximado de un mes desde la apertura de la plataforma para la acreditación del nivel C1, la Conselleria prevé abrir también la posibilidad de solicitar la acreditación por evidencias y desempeño de los niveles B2 y B1. La administración ya había habilitado en el pasado la plataforma para estos niveles, y ahora vuelve a hacerlo siguiendo un procedimiento escalonado para evitar la sobrecarga del sistema y posibles colapsos.

Nueva plataforma OVIFOR para la inscripción en actividades formativas
Otro de los anuncios relevantes de la reunión ha sido la puesta en marcha de la nueva plataforma de inscripción en las actividades formativas de la Red CEFIRE, denominada OVIFOR (https://ovifor.edu.gva.es). Según ha indicado la Conselleria, esta nueva herramienta es más intuitiva y sencilla que la utilizada anteriormente. Por el momento, solo se ha habilitado un curso en la plataforma, pero la administración prevé añadir gradualmente más cursos, con el objetivo de que toda la oferta formativa de la Red CEFIRE esté disponible a través de OVIFOR a lo largo del mes de abril. Para más información sobre la oferta formativa y la formación del profesorado, se puede consultar el portal de la Generalitat Valenciana en la sección correspondiente.

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La Conselleria anuncia la creación de una Bolsa de Formadores para impartir los cursos de formación del profesorado

rafael.benavent.sempere — Fri, 31 Jan 25 15:35:00 CET

La Conselleria nos ha convocado esta mañana a una reunión en la que nos ha informado de su intención de crear una Bolsa de Formadores. La idea es crear un Registro de Formadores, una bolsa de ponentes para impartir cursos de formación del profesorado en centros sostenidos con fondos públicos. Este registro, ha subrayado la Conselleria, busca mejorar la transparencia en la selección de formadores y fomentar la excelencia en la formación docente. La Conselleria ha explicado también que, entre docentes de la pública y la concertada habrá unas 80 mil personas y, entre ellas, pretende buscar buenos formadores, a la par que hace el proceso transparente.

Además, la Conselleria estudia la posibilidad de acreditar a los inscritos en esta bolsa como "Personal Formador de la Conselleria", lo que les podría servir como mérito en otros procesos del mundo laboral.

La intención es publicar la convocatoria al tercer trimestre del curso para tener a los nuevos ponentes disponibles en este Registro de Formadores de cara al curso 2025-26.

Actualmente la Conselleria está elaborando el texto de esta convocatoria para su regulación y está abierta a recibir alegaciones sobre los diferentes aspectos que articulan esta regulación.

Desde CSIF hemos habilitado un formulario de alegaciones, al pie de esta noticia, para que nos trasladéis todas aquellas alegaciones o sugerencias que consideréis a los siguientes puntos:

1. Objeto

El objetivo principal del registro es organizar y hacer transparente la selección de formadores. Se busca dar visibilidad a formadores que actualmente no tienen acceso al mercado de la formación docente en centros sostenidos con fondos públicos.

2. Requisitos

Para acceder al registro, los aspirantes deberán cumplir los siguientes requisitos:

Docentes de centros públicos y/o concertados, sin distinción entre ambos, con el fin de captar el mejor talento disponible para la formación del profesorado. Funcionariado interino, en prácticas o de carrera, así como especialistas, podrían partipar para formar parte de las bolsas.
Poseer capacidad funcional para el desempeño del puesto.
Tener nacionalidad española o cumplir los requisitos de nacionalidad establecidos.
No haber tenido sanciones disciplinarias incompatibles con la función.
No haber sido condenado por delitos de naturaleza sexual.
Superar una formación inicial obligatoria.
Además, los aspirantes deberán acreditar un mínimo de cinco puntos en el baremo de méritos.

3. Procedimiento de inscripción

El proceso de inscripción será abierto periódicamente, según lo permita la plataforma informática de la Conselleria. La intención es que esté abierto permanentemente, pero, conscientes de posibles limitaciones técnicas para la gestión de la apertura permanente, puede que lo abran cada ciertos meses. Los candidatos deberán completar la formación inicial (online) y presentar la documentación necesaria para ser admitidos y baremados.

4. Consulta del registro

El registro estará disponible para los directores de centros educativos o centros de formación de la Conselleria, quienes podrán consultar la lista de formadores y contactar directamente con ellos para organizar formaciones en sus centros.

5. Formación inicial

La formación inicial será obligatoria y se diseñará para ser accesible en una plataforma en línea (muy probablemente en Aules). Esta formación se basará en modelos similares al INTEF y buscará dotar a los formadores de herramientas pedagógicas efectivas.

6. Evaluación

El rendimiento de los formadores será evaluado por los centros en los que impartan formación. Aquellos con evaluaciones negativas podrán ser excluidos del registro. Se busca que el sistema funcione de manera dinámica y promueva la excelencia continua.

7. Baremo de méritos

Los aspirantes deberán acreditar un mínimo de cinco puntos en un baremo que considerará: coordinaciones de ciclo y departamento, Gestión de TICs, Experiencia como asesor técnico docente, Publicaciones de carácter educativo, Conocimiento de lenguas, Experiencia previa como ponente, Formación académica universitaria, Experiencia en inspección educativa o equipos directivos, entre otros más.

El baremo de méritos no servirá para ordenar la bolsa de formadores, únicamente para alcanzar el 5 de puntuación mínima que es requisito. Una vez en la bolsa no se realizará ninguna ordenación de los formadores sino que aparecerán en un listado para que sean seleccionados por la dirección de un centro educativo o centros de formación de la Conselleria.

8. Etiquetas

Los formadores deberán indicar las etapas educativas en las que desean impartir formación, la temática y su ámbito territorial, a través de "etiquetas" que servirán, posteriormente, para buscar formadores -por parte de los centros que necesiten formación- . La Conselleria tiene previsto clasificar a los formadores, en principio, según 3 etiquetas:

Temática sobre la que quieren ser formadores. Las temáticas vienen recogidas la RESOLUCIÓN de 22 de julio de 2024, del Conseller de Educación (accede).
Etapa. Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP, etc.
Zona territorial. Los formadores también indicarán en qué ámbito territorial desean trabajar.

Envíanos tus alegaciones o sugerencias:

CSIF convenio de colaboración con la UOC (Universitat Oberta de Catalunya)

rafael.benavent.sempere — Tue, 12 Nov 24 09:44:00 CET

Gracias al acuerdo entre CSIF y la UOC los afiliados pueden beneficiarse con descuentos en los en los estudios universitarios oficiales y propios de la UOC.

Universidad e-learning con metodología 100% on line.Estudios universitarios propios 10% acumulativos a otros descuentos (máx. 30%),

Estudios oficiales 25%sobre servicio de apoyo al aprendizaje y recursos para el aprendizaje.

NOVIEMBRE 2024 MATRÍCULA ANTICIPADA: ABIERTO PLAZO DE MATRÍCULA PARA EL PRÓXIMO SEMESTRE QUE COMIENZA EN FEBRERO-MARZO 2025

TODA LA INFORMACIÓN

PROGRAMAS ESPECIALES CURSO 24-25 (15% acumulable, maximo 30%):

En el momento de formalizar la matrícula se identificarán como afiliados y deben aportar la documentación que acredite su condición de afiliado.

SOLICITA TU CÓDIGO DE DESCUENTO COMO AFILIADO A TRAVÉS DE TU SEDE PROVINCIAL DE CSIF

CSIF participa en el Grupo de Trabajo sobre la formación del profesorado.

rafael.benavent.sempere — Thu, 19 Sep 24 17:20:00 CEST

Esta mañana se ha realizado reunión del Grupo de Trabajo formado por la Conselleria (Subdirección General de Formación del Profesorado) y los sindicatos presentes en Mesa Sectorial. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) valora positivamente esta reunión por la disposición de la Conselleria para fomentar comunicación y colaboración con los sindicatos.

El nuevo Subdirector General de Formación ha tratado los siguientes puntos.

En primer lugar, ha presentado la nueva redistribución de CEFIRE como un modelo funcional de competencias profesionales docentes. En la red de CEFIRE, se mantienen todos los CEFIRE territoriales y se redefinen CEFIRE específicos. La Conselleria se ha referido, entre otros, a los CEFIRE de Creación de Recursos Educativos (destinado a la creación de recursos para el profesorado) o al CEFIRE específico de Liderazgo Educativo (para formar equipos directivos presentes y futuros). En esta línea, la Conselleria ha recalcado que se ha incrementado en un 20 % la dotación presupuestaria.

En segundo lugar, ha explicado y justificado las líneas estratégicas y prioritarias de formación:

La competencia en lectura y escritura
El pensamiento computacional, robótica e IA
La sostenibilidad medioambiental
La internacionalización

Estas líneas están en el Plan anual de formación permanente del profesorado correspondiente al curso 2024-2025, publicado en el DOCV (Núm. 9903).

En tercer lugar, se ha referido a las Mentorías digitales. Destinadas a funciones de ayuda en los centros del Plan de Digitalización, los mentores se incorporarán en unos meses. Cada mentor tendrá asignado un número de centros de referencia. Sobre los impagos de las Mentorías digitales de años anteriores, la Conselleria ha hecho hincapié en que están realizando un gran esfuerzo para “desatascar” todos los pagos pendientes ya que, la nueva aplicación informática para realizar los pagos -implementada por mandato europeo hará unos meses-, no ha facilitado esta labor. En esta línea, la Conselleria ha informado también que, de cara a futuros pagos, ha establecido unos protocolos que, si se cumplen, no volverán a repetirse impagos.

En cuarto lugar, ha informado sobre los Proyectos de difusión y nueva imagen corporativa CEFIRE. Se ha rediseñado el logo de los CEFIRE y, recalca Conselleria, a coste cero porque es creación propia. En cuanto a la difusión, utilizarán Telegram y X, aunque actualmente también están pendientes de usar Instagram.

En quinto y último lugar, en el turno abierto de palabra, la Conselleria ha contestado a las siguientes cuestiones planteadas por CSIF en la mesa sectorial de la semana pasada.

Máster del profesorado de FP que no tiene formación universitaria (Mastercillo) y que ya no se está convocando. La Conselleria contesta que es competencia del Ministerio de Educación definir ciertos aspectos mediante una resolución y, a partir de ahí, podrán ofertarlo.
Cursos de C1 de valenciano. La Conselleria replica que de momento no tiene previsión de ofertar esta formación.
Niveles de Competencia Digital Docente y baremo del próximo concurso traslados. La Conselleria afirma que el baremo del concurso de traslados de este curso, como es estatal, lo fija el Ministerio, y que no va a poder certificar los niveles C1 y C2 de Competencia Digital Docente.
Niveles de Competencia Digital Docente, reconocen la formación en el OVIDOC pero no aparece la Acreditación del nivel. La Conselleria explica que es conocedora de la situación y que en breve les aparecerá a todos el nivel reconocido. Los docentes por ejemplo que han cursado un B2 de CDD y que en el OVIDOC sí les aparece el curso reflejado, pero no les aparece el nivel B2 de Acreditación. Esto lo subsanarán cuanto antes, y han subrayado que antes del concurso de traslados todos lo tendrán actualizado.

Por otro lado, también en el turno abierto de palabra, la Conselleria se ha referido a la formación de la fase de prácticas de este curso 2024-25.

Formación del funcionariado en prácticas. Tal y como informó la semana pasada: el curso del funcionariado en prácticas será totalmente online, si hay sesiones síncronas se subirán videos y tendrá 45 h de duración. Aporta como novedades en esta reunión:
- Que la fecha de inicio prevista (orientativa) será el 13 de enero de 2025.
- Que se incluirá formación sobre el funcionamiento de MUFACE
- Que la evaluación será mediante cuestionarios autocorregidos.
- Que se compondrá de dos módulos diferenciados: competencias docentes y riesgos laborales.
Formación de los tutores de prácticas. Habrá formación para los tutores del funcionariado en prácticas, a través de Aules. Este curso estará en coordinación con las direcciones y la inspección.

CSIF plantea a Conselleria mejoras en la planificación anual de formación del profesorado

rafael.benavent.sempere — Tue, 18 Jun 24 16:15:00 CEST

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La Conselleria ha presentado esta mañana en Mesa Sectorial la siguiente propuesta de resolución:

Resolución de XXXXX de 2024, del Conseller de Educación, Universidades y Empleo, por la que se establece el plan anual de formación permanente del profesorado correspondiente al curso 2024-2025. (Accede al borrador)

Mediante esta resolución, la Conselleria pretende establecer las líneas generales de formación del profesorado para el próximo curso 2024-25. La Administración explica que solo para el próximo curso porque, aunque han barajado la posibilidad de establecer un plan formativo bienal, han optado finalmente por hacerlo solamente para el próximo año debido a que tienen previsto modificar el marco legal que regula actualmente la formación.

A través de este plan de formación 2024-25, la Conselleria pretende establecer un cambio de modelo en el que la idea será trabajar por competencias profesionales docentes, siguiendo así las indicaciones que se dan a nivel europeo en materia de formación del profesorado. En esta linea, ha explicado la Subdirección general de formación del profesorado, se han tomado las funciones establecidas en el artículo 91 de la LOE para fijar las líneas estratégicas básicas para la formación.

Asimismo, el plan formativo del próximo curso también busca atender las necesidades del profesorado en diferentes momentos de su carrera profesional, estableciendo formación: básica, continua y especializada. La básica estará encaminada al funcionariado que se acaba de incorporar a la función docente (por ejemplo, funcionariado en prácticas); la continua, por su parte, pretende realizar las actualizaciones pedagógicas que requiera el profesorado; y, finalmente, la especializada, busca profundizar en los puntos que sean necesarios así como en el liderazgo tanto de equipos directivos como de otros equipos intermedios en los centros (coordinaciones, departamentos, etc.).

En cuanto a cómo va a quedar la red de CEFIRES y número de asesorías ante este cambio de modelo por competencias, la Conselleria informa que habrá un total de 214 asesorías a las que se sumarán para el próximo curso las Mentorías Digitales. En este sentido, la Conselleria recalca que no se dejará de atendender nada:

Se mantienen los CEFIRE generales actuales de: Alicante, Alcoy, Castelló de la Plana, Elda, Elche, Gandia, La Nucia, Orihuela, Sagunto, Torrent, València, Vinaròs y Xàtiva.
Se incrementa el número de asesorías en los CEFIRE generales. En este tipo de CEFIRE, explican que se ha realizado un reparto de centros según CEFIRE, ya que no es lo mismo atender centros en una localidad de Valencia (centros más cercanos, pueden visitarse más de uno en un día) que un centor del otro tipo de localidades en los que los centros están quilométricamente más dispersos. Así se han incrementado las asesorías en aquellos CEFIRE que atienden más centros y, en ningún caso, se han reducido asesorías.
Se redefinen los CEFIRE específicos tales como:
- CEFIRE específicos de Educación Infantil; Ámbito Científico, Tecnológico y Matemático; Plurilingüismo; de Ámbito Humanístico y Social; y Ámbito Artístico-Expresivo que quedarán todos adscritos a un CEFIRE Específico de Creación de Recursos Educativos.
- CEFIRE específico de Educación Inclusiva como CEFIRE específico de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental.
- CEFIRE específico de Centro de Innovación Digital Avanzado de la Comunidad Valenciana se reestructura como CEFIRE específico de Liderazgo Educativo, encargado de la formación inicial y permanente de los equipos directivos y otros cargos de gestión y coordinación en los centros educativos.
- CEFIRE específico de Competencia Digital Docente como CEFIRE específico de Innovación y Digitalización

La intervención de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en la negociación se ha centrado en dos aspectos. En primer lugar, el sindicato ha valorado positivamente tanto la intención como las finalidades de esta resolución así como que el hecho de que no aparezcan reducciones sino redefiniciones. No obstante, en segundo lugar, la central sindical ha subrayado que todavía hay numerosos aspectos a mejorar en cuanto a la formación del profesorado, entre ellos, ha resaltado los siguientes:

Se debe escuchar a los docentes para conocer lo que demanda en cuanto a sus necesidades formativas para su actividad. La demanda del profesorado debe ser un elemento fundamental a la hora de diseñar, dimensionar y configurar la oferta formativa. Son ejemplos,la demanda en formación de primeros auxilios (uso desfibirlador), también, la demanda de formación para aplicar los cambios curriculares de la FP, etc.
La formación debe ser siempre gratuita, y ello implica que se oferten suficientes plazas en las actividades formativas de Conselleria. En esta línea desde CSIF reclamamos suficiente número de plazas para las necesidades formativas de todo el profesorado. Tanto el personal en activo como el personal que está en bolsa.
Las actividades de formación serán voluntarias y deberán poder realizarse dentro de la jornada lectiva. Desde CSIF encontramos que el personal docente que requiera formarse en cierta actividad que se lleve a cabo en horario lectivo pueda hacerlo.
Actualización del decreto de indemnizaciones por razones de servicio. El sindicato recuerda que el quilometraje debe pagarse a 0’26 €/km y no a 0’19 €/km como se está haciendo. Esto es un "lastre" más que se suma a la pérdida de poder adquisitivo que ya arrastramos los docentes. Desde los CEFIRE los desplazamientos para atender a los centros debieran cubrirse económicamente conforme a la legislación estatal y no mantener el decreto autonómico de indemnizaciones.
Regulación de permisos retribuidos para asistencia a Congresos, Seminarios y Jornadas, dentro de la jornada lectiva y concesión ineludible de los mismos. Estos permisos formativos deben darse de forma incuestionable por parte de Conselleria porque enriquecen la formación del personal docente y ello repercute en una mejor calidad de la enseñanza.
Año sabático para formación y actualización científico-didáctica del profesorado, con reserva de plaza y retribuido, al menos una vez en la vida laboral docente. CSIF, dada la importancia de la formación, reivindica este derecho. Ante los tipos de formación definidos, según los momentos del profesorado: básico, continuo y especializado, pediríamos incluir por parte de Conselleria otro tipo más para cubrir esta necesidad del profesorado. Tenemos legislación estatal que lo avala.

En el TURNO ABIERTO DE PALABRA el sindicato ha recopilado la siguiente información de interés:

Estancias formativas en el extranjero. Desde CSIF, ante la retirada de este tipo de estancias, hemos preguntado dos cuestiones al respecto: los motivos por los que han retirado esta formación y si la Conselleria tenía previsto otro modelo formativo en sustitución a las estancias para la formación en lenguas extranjeras.
- R: La decisión de la Conselleria de retirar las Estancias formativas en el extranjero se fundamenta, según explica, es la baja eficacia. Esta formación suponía una gran inversión económica y, posteriormente, no había un seguimiento de que el profesorado vehiculara sus enseñanzas en lengua extranjera. Por tanto, observaban una gran desproporcinalidad entre lo invertido y el "rédito" posteriormente obtenido.
- R: Sí están trabajando en ampliar la oferta formativa en inglés del profesorado. Estan actualmente trabajando en un proyecto que saldrá dentro de poco.
Exigencia/Baremación de la CDD.- Desde CSIF hemos solicitado concer si ya se tiene algo en claro el papel que jugará la Competencia Digital Docente en los procesos de adjudicación (adjudicaciones, concurso traslados, etc. )
- R: La Conselleria indica que es pronto todavía. En número de acreditaciones no es suficientemente elevado para valorarlo, por tanto, sería en forma de baremación por horas de formación en este ámbito.
Acreditación de los niveles C1/C2 en CDD.- Los niveles C1 y C2 en Competencia digital docente no se pueden acreditar por formación y actualmente no hay forma de obtener estas acreditaciones en la C. Valenciana.
- R: De cara al próximo curso están preparando resoluciones que regulen esta etapa C de la Competencia Digital Docente.

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MS 18-06-2024 | Se negocia el Plan Anual de Formación Permanente del profesorado para el curso 2024-25

rafael.benavent.sempere — Fri, 14 Jun 24 12:17:00 CEST

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Convocada Sectorial de Educación para el próximo MARTES 18 de junio. Se negocia:

Resolución de XXXXX de 2024, del Conseller de Educación, Universidades y Empleo, por la que se establece el plan anual de formación permanente del profesorado correspondiente al curso 2024-2025. (Accede al borrador)

Para trasladarnos cualquier sugerencia o alegación, pulsa aquí.

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ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS.- Calendario y proceso matrícula para el curso 2024-25.

rafael.benavent.sempere — Thu, 23 May 24 11:50:00 CEST

FormaciónOtra formaciónIdiomasComunidad Valenciana - Educación Image

Publicada en el DOCV la RESOLUCIÓN de 17 de mayo de 2024, del director general de Centros Docentes, por la que se establecen el calendario y el proceso de admisión y matrícula para el curso académico 2024-2025 en las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana.(Accede)

El profesorado PIALP tiene que hacer una solicitud para la convocatoria 2024-2025 en la plataforma OVIDOC. De las 12.00 horas del 27 de mayo de 2024 a las 23.59 horas del 31 de mayo 2024. Hay que tener en cuenta que además de presentar una solicitud en OVIDOC, debe participar en el proceso de admisión y matrícula.
+info: https://ceice.gva.es/es/web/dgplgm/pialp