Ceuta - Educación

CSIF critica unos PGE insuficientes para el sistema universitario

admin — Wed, 02 Nov 22 09:41:27 CET

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Si partimos de que el Sistema Universitario Español no ha alcanzado el nivel de financiación pública que tenía en el año 2009 y de que muchas universidades bajaron más de un 20% su financiación en los últimos diez años, CSIF considera que el Gobierno ningunea a las universidades en su proyecto de Presupuestos Generales del Estado para el año 2023.

El presupuesto del Ministerio de Universidades para 2023 alcanzaría los 442 millones de euros -incluyendo fondos europeos- lo que supone una variación del 2’6% respecto a 2022. Para CSIF las partidas son escasas e insuficientes y no cubren las necesidades del Sistema Universitario Español lo que denota la falta de interés o de voluntad política por la universidad española. Y esta situación no se arregla señalando que en el proyecto de LOSU se propone un futuro pacto Gobierno y Comunidades Autónomas para llegar al 1% del PIB.

El sindicato independiente solo considera positivo y destacable el incremento de 18 millones de euros para la nueva convocatoria de Formación de Profesorado Universitario (FPU) de 2023 o la transferencia de 50 millones de euros a las universidades para que se creen 1.000 plazas más de estudiantes de medicina de primer año.

CSIF recuerda que hacen falta planes estructurales y partidas concretas para alcanzar los retos y prioridades que están sobre la mesa en las universidades como renovar plantillas, reducir la precariedad laboral, mejorar la financiación y asegurar el desarrollo de la reforma de la Ley de la Ciencia y, si llega a aprobarse, la implementación de la Ley Orgánica del Sistema Universitario.

CSIF exige la retirada de la enmienda del PSOE y Podemos sobre los Profesores Asociados

Las explicaciones del Ministerio de Universidades no convencen a nadie y menos a los Profesores Asociados. El colectivo desconfía de las medidas recogidas y creen que podrían provocar despidos
CSIF insiste en que ya se han publicado las Ofertas de Empleo Público con el listado de plazas afectadas por el proceso de estabilización de la Ley 20/2021 y que las universidades no han considerado a los profesores asociados

Os recordamos que el PSOE y Unidas Podemos registraron una enmienda en la que proponen una modificación del texto normativo para que "los contratos de profesores asociados vigentes a la entrada en vigor de esta ley podrán renovarse en las mismas condiciones y con la misma dedicación docente siempre que las plazas estén incluidas en un proceso de estabilización de los previstos en la Ley 20/2021 de 28 de diciembre y hasta la finalización de los mismos".

Independientemente de las peculiares interpretaciones del Ministerio de Universidades y de informaciones sesgadas, la realidad es que ceñirse a la literalidad de la enmienda que se adjunta implica echar de las universidades a gran parte de los profesores asociados puestos que sus plazas no se han incluido en los procesos de estabilización previstos en la Ley 20/2021 de 28 de diciembre.

CSIF exige la retirada de la enmienda del PSOE y Podemos y anuncia que planteará movilizaciones si no desaparece el riesgo de despido para los profesores asociados.

Por último, vincular la mejora de las retribuciones del profesorado asociado y su régimen de dedicación el Estatuto del PDI supone volver a dilatar sine die unas medidas que deberían ser una realidad desde hace tiempo para acabar con la inaceptable precariedad del eslabón más frágil del profesorado universitario.

2 de noviembre de 2022

BOE 5/10/2022:RD 800/2022, de 4 de octubre, por el que se regula la integración del profesorado del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria

admin — Wed, 05 Oct 22 07:59:25 CEST

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Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre, por el que se regula la integración del profesorado del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, y se modifican diversos reales decretos relativos al profesorado de enseñanzas no universitarias.Ver texto consolidado

Publicado en:: «BOE» núm. 239, de 5 de octubre de 2022, páginas 136371 a 136384 (14 págs.)
Sección:: I. Disposiciones generales
Departamento:: Ministerio de Educación y Formación Profesional
Referencia:: BOE-A-2022-16194
Permalink ELI:: https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/10/04/800

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CSIF exige al Ministerio de Educación una mesa sectorial urgente que solucione la situación del profesorado técnico de FP

admin — Mon, 19 Apr 21 10:51:23 CEST

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El Profesorado Técnico de Formación Profesional realiza una tarea en el sistema educativo esencial dentro de todas y cada una de las familias y especialidades de la Formación Profesional. Las diferentes especialidades han necesitado de profesorado con titulaciones muy diversas, puesto que en algunos casos hay una disociación entre las necesidades de la formación profesional y las titulaciones obtenidas en el ámbito universitario.

Desde la aprobación de la LOE, la mayoría del profesorado accedía a estos cuerpos a partir de titulaciones universitarias y con el Máster habilitante para la docencia de manera obligada. Además, la administración educativa los habilitaba para dar módulos no prácticos. Todo esto implicaba una justa reivindicación de que fueran considerados dentro del grupo A1 y no A2 como está considerado el cuerpo de Profesores Técnicos de FP. Ningún profesor, ninguna administración educativa, en definitiva, ningún profesional de la educación había reclamado la inexistencia de este colectivo.

Cuando surgen justas reivindicaciones, siempre existen personas que intentan beneficiarse de las mismas con soluciones milagrosas. CSIF desde el principio indicó que la solución debía estar en la negociación dentro de un Estatuto Docente donde se negociaran los grupos y subgrupos de todos los cuerpos docentes según el Estatuto Básico del Empleado Público. Asimismo, también debían abordarse los niveles de cada uno de los grupos. No sería posible, como algunos vendían, en el ámbito jurídico.

Sin embargo, en vez de negociarse para poder adaptar una solución sin perjudicar al colectivo en general y sin afectar al funcionamiento del sistema educativo, los políticos lo han impuesto dentro del Congreso de los Diputados en las enmiendas a la LOMLOE. Con esta disposición añadida se declara el cuerpo de Profesores Técnicos a extinguir, sin detallar la forma de acceso al cuerpo A1.

Con esto se ha dejado insatisfecho a todos aquellos que cumplen con los requisitos de los cuerpos A1, en el limbo a aquellos que ejercen su función dentro del cuerpo y no saben si tienen la titulación, en riesgo a todos los interinos de muchas de las especialidades y en jaque a los centros educativos que saben de la necesidad de este cuerpo y no saben cómo van a poder dotar de profesorado práctico en las especialidades que carecen de titulación universitaria afín.

De nuevo, y como siempre, algunos están queriendo sacar rédito a esta situación con soluciones milagrosas. CSIF, como sindicato profesional, huye de la demagogia, pero sí considera que debe solucionarse de manera urgente. Con tres objetivos fundamentales: que se dé respuesta a todo el colectivo que cumple con los requisitos de manera inmediata, que el colectivo no vea mermadas sus actuales condiciones laborales y que el sistema educativo no se vea, una vez más, perjudicado en la calidad de sus enseñanzas.

Las soluciones que están empezando a oírse de hacerlo en un proceso largo e individual, dejando a los que no lo cumplen en un cuerpo a extinguir y estudiando la creación de nuevas figuras que puedan ejercer la actual labor con peores condiciones laborales, son absolutamente rechazable para CSIF.

CSIF exige la convocatoria de una Mesa Sectorial urgente para tratar este tema, en la que pediremos la incorporación inmediata de todo el colectivo en el grupo A1 y que se estudie la forma de acceso para todas especialidades del actual cuerpo en este nuevo grupo y nivel. Las dificultades legales que esto supone deberán solventarlas los mismos que han creado el problema.

Por la dignificación de la labor docente.

Madrid, 19 de abril de 2021

CSIF EDUCACIÓN