Castilla y León - Educaciónglhttps://www.csif.es/gl/portada/castillayleoneducacion/categoria/reglamentosFri, 15 May 26 19:15:55 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90802Fri, 15 May 26 13:09:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90802maria-isabel.gonzalez.luis- CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educación Especial y la atención a la diversidad.- CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educación Especial y la atención a la diversidad.Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a06ffa456d7f.png" style="width: 1176px; height: 218px;" /></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px">&nbsp;</p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:26.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial Narrow&quot;,sans-serif">CSIF reclama reforzar la Educaci&oacute;n Especial ante el aumento de alumnos con necesidades espec&iacute;ficas en la Comunidad </span></span></span></span></span></span></p> <ul> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">El alumnado de Educaci&oacute;n Especial crece un 29% en Castilla y Le&oacute;n con la misma red de centros p&uacute;blicos y el sindicato independiente exige m&aacute;s plantilla, recursos y apoyo especializado.</span></span></span></span></span></span></li> <li style="text-align:justify; margin-bottom:13px; margin-left:8px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educaci&oacute;n Especial y la atenci&oacute;n a la diversidad.</span></span></span></span></span></span></li> </ul> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) reclama a la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n un plan auton&oacute;mico urgente y espec&iacute;fico para reforzar la atenci&oacute;n a la diversidad en Castilla y Le&oacute;n</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">, especialmente en los centros y aulas de Educaci&oacute;n Especial, ante el importante incremento del alumnado con necesidades educativas especiales registrado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; El sindicato independiente destaca que, <b>entre los cursos 2022/2023 y 2025/2026, el alumnado atendido con necesidades educativas especiales (ACNEE) ha aumentado un 29,4%, pasando de 806 a 1.043 estudiantes en el presente curso, es decir, 237 alumnos m&aacute;s</b>. Del total, 877 est&aacute;n escolarizados en centros espec&iacute;ficos y 166 en aulas de atenci&oacute;n a la diversidad Sin embargo, durante ese periodo de tres cursos, no se ha incrementado el n&uacute;mero de centros espec&iacute;ficos de Educaci&oacute;n Especial ni el de centros ordinarios con aulas sustitutivas. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; &ldquo;Estamos sosteniendo una realidad educativa mucho m&aacute;s compleja pr&aacute;cticamente con la misma estructura&rdquo;, advierte <b>Isabel Madruga</b>, presidenta del sector de Educaci&oacute;n de CSIF Castilla y Le&oacute;n. &ldquo;La atenci&oacute;n al alumnado con mayores necesidades de apoyo debe convertirse en una prioridad real del sistema educativo p&uacute;blico&rdquo;, subraya.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; <b>Por provincias</b>, los mayores incrementos de alumnado se han producido en Valladolid (+57 alumnos), Le&oacute;n (+52), Burgos (+41), Zamora (+22) y &Aacute;vila (+21), aunque el crecimiento alcanza a todo el territorio auton&oacute;mico. Para CSIF, esta evoluci&oacute;n evidencia la necesidad de planificar la atenci&oacute;n educativa &ldquo;con criterios de red&rdquo; y reforzar especialmente las aulas sustitutivas en zonas rurales o alejadas de los centros espec&iacute;ficos.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; CSIF recuerda que los centros y aulas de Educaci&oacute;n Especial <b>atienden a alumnado con pluridiscapacidad, necesidades sanitarias complejas, problemas de movilidad, dificultades severas de comunicaci&oacute;n o situaciones conductuales que requieren intervenci&oacute;n especializada y apoyo permanente. </b>Por ello, insiste en que no basta con ampliar aulas, sino que es imprescindible reforzar las plantillas y los recursos profesionales.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; En este sentido, <b>CSIF reclama m&aacute;s profesorado especializado y plantilla estable; una reducci&oacute;n real de ratios; refuerzo de la orientaci&oacute;n educativa propia, m&aacute;s apoyo sanitario y social en los centros, mejora de espacios e infraestructuras; cobertura &aacute;gil de sustituciones; y el reconocimiento profesional mediante un complemento espec&iacute;fico vinculado a la especial dificultad, penosidad o peligrosidad de estos puestos.</b> </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Adem&aacute;s, el sindicato alerta de que el incremento del alumnado y de la complejidad de los casos no est&aacute; siendo acompa&ntilde;ado de un crecimiento proporcional de los recursos humanos. Un informe t&eacute;cnico elaborado por CSIF refleja que, mientras el alumnado en centros espec&iacute;ficos ha aumentado un 29,5%, la plantilla funcional real de profesorado especialista PT y AL solo ha crecido un 21,2%.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; CSIF considera especialmente preocupante que esta presi&oacute;n asistencial y educativa se produzca en muchos casos <b>con problemas de espacio, falta de apoyos suficientes y una carga cada vez mayor para los profesionales</b>. &ldquo;La planificaci&oacute;n no puede hacerse &uacute;nicamente con criterios num&eacute;ricos de matr&iacute;cula; debe tener en cuenta la intensidad real de los apoyos educativos, sanitarios y conductuales que requiere este alumnado&rdquo;, insiste el sindicato.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Asimismo, CSIF recuerda que pudo comenzar a analizar con mayor precisi&oacute;n la evoluci&oacute;n de las plantillas tras la sentencia ganada frente a la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n por la ocultaci&oacute;n de informaci&oacute;n sindical sobre la plantilla funcional real de los centros, lo que permiti&oacute; disponer de datos homog&eacute;neos y fiscalizar la evoluci&oacute;n de los recursos educativos.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; El sindicato reclama a la Junta de Castilla y Le&oacute;n que abra una <b>negociaci&oacute;n espec&iacute;fica sobre Educaci&oacute;n Especial y atenci&oacute;n a la diversidad</b>, con medidas estructurales y financiaci&oacute;n suficiente para garantizar una atenci&oacute;n educativa de calidad tanto al alumnado como a los profesionales que trabajan en estos centros y aulas.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <h2 style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/informe-tecnico-educacion-especial-aulas-cee-csif-1778844878.pdf"><strong><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">DESCARGAR INFORME AQU&Iacute;</span></span></span></span></span></span></strong></a></h2>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/85898Thu, 07 May 26 08:25:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/85898maria-isabel.gonzalez.luis- Para casos concretos consulta con tu sede.- Para casos concretos consulta con tu sede.EmpleoLicencias y permisosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<meta charset="utf-8"><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"> <title></title> <style type="text/css">html{-webkit-text-size-adjust:100%} body{margin:0;padding:12px;background:#fff} *,*::before,*::after{box-sizing:border-box} .csif-root a,.csif-root div,.csif-root span,.csif-root p,.csif-root h1,.csif-root h2,.csif-root h3{overflow-wrap:anywhere;word-break:normal} @media (max-width:768px){ body{padding:6px} .csif-root{max-width:100%!important;margin:0 auto!important} #csif-toolbar{top:4px!important;margin-bottom:10px!important} #csif-toolbar>div{padding:10px 12px!important;gap:10px!important} .csif-row-permisos,.csif-row-excedencias{ display:grid!important; grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr))!important; gap:12px!important; margin-bottom:12px!important; align-items:stretch!important; } .csif-card-permiso,.csif-card-excedencia,.csif-card-empty{ width:auto!important; flex:initial!important; min-width:0!important; min-height:150px!important; padding:14px 12px!important; } .csif-card-empty{display:none!important} .csif-card-permiso>div:first-child,.csif-card-excedencia>div:first-child{ display:flex!important; flex-direction:column!important; align-items:flex-start!important; gap:8px!important; } .csif-card-permiso>div:first-child>div:first-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:first-child{ font-size:2rem!important;line-height:1!important } .csif-card-permiso>div:first-child>div:last-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:last-child{ width:100%!important } .csif-card-permiso>div:first-child>div:last-child>div:first-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:last-child>div:first-child{ font-size:.78rem!important;margin-bottom:4px!important } .csif-card-permiso>div:first-child>div:last-child>div:last-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:last-child>div:last-child{ font-size:.72rem!important;line-height:1.18!important;white-space:normal!important;word-break:break-word!important;overflow-wrap:anywhere!important } .csif-card-permiso>div:last-child,.csif-card-excedencia>div:last-child{ margin-top:10px!important;text-align:left!important } #panel-maestro{width:calc(100vw - 20px)!important;max-height:78vh!important;padding:16px!important} } .csif-card-permiso,.csif-card-excedencia{ -webkit-tap-highlight-color: transparent; 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flex-wrap:wrap; padding:10px 16px;"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; font-size:1.1rem;">🎓 CSIF Educaci&oacute;n CyL</div> <a href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" style="padding:8px 16px; border-radius:999px; text-decoration:none; font-weight:800; background:#07824b; color:#fff; font-size:0.8rem;" target="_blank">Si no eres afiliado, af&iacute;liate aqu&iacute;</a></div> </div> <h1 style="font-size:1.6rem; font-weight:900; margin:0 0 5px 0;">Gu&iacute;a de permisos y excedencias</h1> <p style="color:#6b7280; font-size:0.9rem; margin-bottom:25px;">Haz clic en cada recuadro para consultar la informaci&oacute;n.</p> <div id="panel-fondo" onclick="cerrarPanel()" style="display:none; position:fixed; inset:0; background:rgba(15,23,42,.55); z-index:1999;">&nbsp;</div> <div id="panel-maestro" style="display:none; position:fixed; left:50%; top:50%; transform:translate(-50%,-50%); width:min(760px, calc(100vw - 24px)); max-height:72vh; overflow:auto; background:#fff; border:2px solid #07824b; border-radius:16px; padding:24px; box-shadow:0 24px 60px rgba(0,0,0,.22); z-index:2000;"> <div style="display:flex; justify-content:space-between; align-items:center; gap:10px; margin-bottom:8px;"> <h3 id="panel-titulo" style="margin:0; color:#07824b; font-weight:900; font-size:1.15rem;">&nbsp;</h3> <button onclick="cerrarPanel()" style="background:#f1f5f9; border:1px solid #e5e7eb; color:#ef4444; border-radius:8px; padding:6px 12px; font-weight:800; cursor:pointer;">✕</button></div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#eaf2ff; border-left:5px solid #2563eb;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">⏳ Duraci&oacute;n</div> <div id="panel-duracion" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#fff4db; border-left:5px solid #d97706;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">📝 Observaciones</div> <div id="panel-obs" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#fde7f2; border-left:5px solid #e84a9b;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">⚖️ Normativa</div> <div id="panel-norma" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Permisos</h2> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P1', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💍</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">01</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Matrimonio / Pareja de Hecho</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P2', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤰</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">02</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Dolencia / Riesgo Embarazo</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P3', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏥</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">03</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ex&aacute;menes Prenatales</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P4', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👶</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">04</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Nacimiento</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P5', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏠</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">05</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Adopci&oacute;n / Acogida</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P6', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👨&zwj;🍼</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">06</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Paternidad / Progenitor</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P7', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🍼</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">07</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Nacimiento Prematuro</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P8', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤱</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">08</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Lactancia</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P9', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🗓️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">09</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Permiso Parental</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P10', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🧒</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">10</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Guarda Legal</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P11', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤒</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">11</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Enf. Grave Familiar (1&ordm;G)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P12', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💊</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">12</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Enfermedad</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P13', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🎗️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">13</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Hijo C&aacute;ncer / Enf. Grave</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P14', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏥</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">14</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Accidente / Hospitalizaci&oacute;n</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P15', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🖤</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">15</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Fallecimiento</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P16', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">⚖️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">16</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Deber Inexcusable</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P17', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🚛</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">17</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Traslado Domicilio</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P18', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">📚</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">18</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Licencia Estudios</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P19', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">✍️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">19</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ex&aacute;menes Finales</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P20', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💜</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">20</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Violencia de G&eacute;nero</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P21', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">☕</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">21</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Asuntos propios<br /> (NO RETRIBUIDO)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P22', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">☕</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">22</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Asuntos Particulares<br /> (MOSCOSOS)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P23', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🚑</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">23</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ayuda Humanitaria</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P24', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🌍</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">24</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Programas ayuda / cooperaci&oacute;n</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P25', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">📢</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">25</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Acci&oacute;n Sindical</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P26', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🗓️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">26</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">A&ntilde;o Sab&aacute;tico</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Excedencias</h2> <div class="csif-row-excedencias" style="display:flex; gap:18px; margin-bottom:18px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E1', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🧸</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E1</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Cuidado hijos &lt; 3 a&ntilde;os</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E2', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👵</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E2</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Cuidado Familiar</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E3', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">✈️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E3</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Inter&eacute;s Particular</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-excedencias" style="display:flex; gap:18px; margin-bottom:18px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E4', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤝</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E4</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Agrupaci&oacute;n Familiar</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-empty" style="flex:1; min-height:92px;">&nbsp;</div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E5', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💜</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E5</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Violencia de G&eacute;nero</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Grados de parentesco</h2> <p style="margin:0 0 10px; color:#475569; font-size:.95rem;">Referencia visual &uacute;til para identificar r&aacute;pidamente el grado de parentesco en permisos, fallecimiento, hospitalizaci&oacute;n y supuestos de conciliaci&oacute;n.</p> <div style="display:flex; gap:10px; margin-top:12px;"> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">1er grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👤 Titular / C&oacute;nyuge / Pareja de hecho</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👨 Padre / Madre</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🧒 Hijo / Hija</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🤝 Suegro / Suegra</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏠 Yerno / Nuera</div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">2&ordm; grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👵 Abuelo / Abuela</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👶 Nieto / Nieta</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👫 Hermano / Hermana</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🤝 Cu&ntilde;ado / Cu&ntilde;ada</div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">3er grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👴 Bisabuelo / Bisabuela</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🍼 Bisnieto / Bisnieta</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👋 T&iacute;o / T&iacute;a</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🙋 Sobrino / Sobrina</div> </div> </div> <div style="background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06); margin-top:12px;"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Nota pr&aacute;ctica CSIF</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Revisa siempre si la norma habla de 1er o 2&ordm; grado.</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 En algunos permisos tambi&eacute;n cuenta la convivencia efectiva.</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Si hay duda interpretativa, prima la justificaci&oacute;n documental.</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Se consideran &quot;h&aacute;biles&quot; los d&iacute;as de lunes a viernes que no son festivos oficiales.</div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Modelos de solicitud</h2> <p style="margin:0 0 10px; color:#475569; font-size:.95rem;">Accesos directos a los modelos de solicitud y a la tramitaci&oacute;n electr&oacute;nica para permisos, licencias y gestiones relacionadas.</p> <div style="display:flex; gap:12px; margin-top:10px;"> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Funcionarios</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📝 <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/anexo-ii-permisos-docentes-1-1772106741.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos al director del centro ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏛️ <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/anexo-i-permisos-1-1772107703.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos a la Direcci&oacute;n Provincial o Consejer&iacute;a ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">💻 <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1284920694750/Tramite" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Acceso a Tramitacyl ↗</a></div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Personal laboral</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📝 <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c73ff1c424d.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos al director del centro ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏛️ <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c73ff1d038d.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos a la Direcci&oacute;n Provincial o Consejer&iacute;a ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">💻 <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1284919416535/Tramite" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Acceso al Tramita CyL ↗</a></div> </div> </div> <div style="text-align:center; margin-top:30px;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/30780" rel="noopener" style="background:#07824b; color:white; padding:12px 20px; border-radius:12px; font-weight:900; text-decoration:none; display:inline-block;" target="_blank">M&Aacute;S INFORMACI&Oacute;N</a></div> </div> <script> var datosPermisos = {"P1": {"title": "💍 Matrimonio / Pareja de Hecho","dur": "15 días naturales ininterrumpidos entre los que estará el día del enlace.","obs": "Comenzará a computarse desde la fecha que se indique en la solicitud, siempre que el día del hecho causante esté comprendido dentro del periodo solicitado. Se solicita a la D.P. 15 días hábiles antes.","links": [["Art. 16 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P2": {"title": "🤰 Dolencia, riesgo en embarazo o lactancia natural de menores de 9 meses","dur": "En los mismos términos y condiciones que las previstas para la licencia de enfermedad cuando las condiciones de trabajo pudieran influir negativamente en la salud de uno o ambos.","obs": "Certificación por los Servicios Médicos o Mutuas.","links": [["Art. 5 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Art. 26 de la Ley 31/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-24292"]]},"P3": {"title": "🏥 Realización de exámenes prenatales y preparación al parto","dur": "El tiempo necesario.","obs": "Justificación previa de la necesidad de su realización dentro de la jornada de trabajo.","links": [["Art. 22 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P4": {"title": "👶 Nacimiento","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa desde el parto. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales (solo si trabajan ambos) en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Y hasta 13 semanas más en caso de parto prematuro con hospitalización. Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 a) del RD Legislativo 5/2015 (TREBEP)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P5": {"title": "🏠 Adopción, acogimiento temporal o permanente","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa desde la resolución. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales (solo si trabajan ambos) en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Adopción internacional: hasta 2 meses con retribuciones básicas y se puede iniciar hasta 4 semanas antes de la resolución judicial. Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 b) del RD Legislativo 5/2015 (TREBEP)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P6": {"title": "👨‍🍼 Progenitor diferente de la madre biológica / otro progenitor","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa inmediatamente después del nacimiento, adopción, etc. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales (solo si trabajan ambos) en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 c) del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 6/2018, de 3 de julio","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2018-9268"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P7": {"title": "🍼 Nacimiento de hijo prematuro u hospitalizado tras parto","dur": "Ausencia de 2 horas diarias (retribuidas). Reducción de jornada de 2 horas (no retribuidas).","obs": "Se ajustará horario para que no coincida con docencia directa.","links": [["Art. 24 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P8": {"title": "🤱 Lactancia de hijo consanguíneo, adoptivo o acogido menor de 12 meses","dur": "1 hora diaria de ausencia del trabajo (1/2 al principio y final de jornada). Se incrementa proporcionalmente en caso de parto múltiple. O permiso retribuido que acumule en jornadas completas el tiempo correspondiente. Se incrementa proporcionalmente en caso de parto múltiple.","obs": "Derecho personal e intransferible de cada uno de los progenitores. Compatible y acumulable a la reducción por guarda legal. Avisar con 15 días hábiles tanto la intención de acumular como la reincorporación. Inmediatamente después del permiso por parto, adopción o paternidad (u otro progenitor). Incompatible con excedencia y permisos. Docentes en prácticas/interinos con vacante supeditados a continuidad.","links": [["Art. 23 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Modificado por Orden EDU/113/2015","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/o/2015/02/18/edu113/dof/spa/pdf"]]},"P9": {"title": "🗓️ Permiso parental","dur": "Una sola vez, a tiempo completo o en régimen de jornada a tiempo parcial y tendrá una duración máxima de ocho semanas, continuas o discontinuas, que se podrán disfrutar hasta que el menor cumpla ocho años.","obs": "Constituye un derecho individual de las personas progenitoras, adoptantes o acogedoras, hombres o mujeres, sin que pueda transferirse su ejercicio. Debe comunicarse a la Administración con una antelación de quince días y realizándose por semanas completas. Durante este permiso no se tendrá derecho a retribución, pero CSIF exige que sea un permiso remunerado.","links": [["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P10": {"title": "🧒 Reducción de jornada por guarda legal","dur": "Por trimestres escolares completos, con reducción de sueldo proporcional a la reducción de jornada. Con las consecuencias que se establecen en el artículo 237.3 de la LGSS.","obs": "Por cuidado de menor de 12 años, persona mayor (65 años o más), persona con discapacidad sin actividad retribuida o familiar hasta 2º grado que no pueda valerse. Avisar 15 días hábiles antes de cada trimestre (interinos con vacante, tras resolución) y de la reincorporación.","links": [["Art. 25 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P11": {"title": "🤒 Atender a familiar de primer grado con enfermedad grave","dur": "Por un mes como máximo, hasta el 50% de la jornada laboral, con carácter retribuido.","obs": "Se podrá prorratear el tiempo si hubiera más de un titular de este derecho por el mismo hecho causante. Avisar con 15 días hábiles de antelación la reincorporación. Incompatible con cualquier actividad remunerada.","links": [["Art. 26 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P12": {"title": "💊 Enfermedad / indisposición","dur": "- Sin baja médica: obligatorio justificante médico desde el primer día.\n\n- Con baja médica: desde el primer día o a partir del 4º si justifica los tres primeros.","obs": "- Sin baja médica: sin descuento de haberes 4 días por curso académico, sólo 3 consecutivos.\n\n- Renovación con baja médica: funcionarios de carrera cada 15 días naturales e interinos cada 7 días naturales.","links": [["Art. 62.1.a) de la Ley 7/2005","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["D.A. 6.ª de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Instrucción VFPGA de 4-9-2018","https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/45450"]],"durHtml": "<p style=\"margin:0 0 8px;\">- Sin baja médica: obligatorio justificante médico desde el primer día.</p><p style=\"margin:0;\">- Con baja médica: desde el primer día o a partir del 4º si justifica los tres primeros.</p>","obsHtml": "<p style=\"margin:0 0 8px;\">- Sin baja médica: sin descuento de haberes 4 días por curso académico, sólo 3 consecutivos.</p><p style=\"margin:0;\">- Renovación con baja médica: funcionarios de carrera cada 15 días naturales e interinos cada 7 días naturales.</p>"},"P13": {"title": "🎗️ Cuidado de hijo menor con cáncer o enfermedad grave","dur": "Reducción de jornada ordinaria sin llegar a una reducción de la jornada completa de trabajo. Retribuciones íntegras. Excepción: acumular en jornadas completas durante el tiempo estrictamente necesario.","obs": "Tiene que implicar ingreso hospitalario de larga duración o necesitar cuidado continuo, directo y permanente. Mientras dure la hospitalización y el tratamiento y, como máximo, hasta los 23 años de edad. Ambos progenitores tienen que trabajar y solamente podrá disfrutar el permiso retribuido uno de ambos.","links": [["Art. 27 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Ley 22/2021 (PGE 2022) – modificación del art. 49 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2021-21653"]]},"P14": {"title": "🏥 Accidente, enfermedad grave, hospitalización o intervención quirúrgica que precise reposo domiciliario","dur": "1º grado y cualquier otra persona distinta de primer grado que conviva con el empleado público en el mismo domicilio y que requiera el cuidado efectivo de aquel: 5 días hábiles. 2º grado: 4 días hábiles.","obs": "Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación. Gravedad si hay hospitalización, intervención quirúrgica o lesión con secuelas que limite la actividad habitual. Si el hecho surge de improviso, se cuenta desde el día siguiente. El disfrute de este permiso se podrá iniciar y fraccionar en cualquier momento mientras dure el hecho causante e incluso en días alternos.","links": [["Art. 10 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P15": {"title": "🖤 Fallecimiento","dur": "1º grado: 3 días hábiles (5 en distinta localidad). 2º grado: 2 días hábiles (4 en distinta localidad). La Administración dice que “distinta localidad” es otra diferente a aquella donde trabajes o vivas. CSIF exige que sea solo una de las dos.","obs": "Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación. Si el hecho surge de improviso, se cuenta desde el día siguiente.","links": [["Art. 10 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P16": {"title": "⚖️ Deber inexcusable de carácter público o personal y relacionado con la conciliación familiar y laboral","dur": "El tiempo indispensable. Deber inexcusable: no lo puede hacer otra persona y no se puede hacer en horas libres.","obs": "Conciliación: asistencia tuya o de familiar hasta 2º grado a consultas, rehabilitación o reuniones de coordinación con familiar con discapacidad superior a 33%. Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación siempre. Si dos o más personas solicitan estos permisos por el mismo familiar, sólo se concede a uno. La Administración reconoce que es difícil que los servicios sanitarios acrediten la hora de atención y la necesidad de realizar la consulta dentro del horario laboral.","links": [["Art. 12 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P17": {"title": "🚛 Traslado de domicilio","dur": "1 día (misma o distinta localidad). En servicios continuados (no sustituciones).","obs": "Implica traslados de enseres y muebles. Debe estar debidamente justificado (contrato de compra-venta, alquiler, factura de mudanza).","links": [["Art. 11 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P18": {"title": "📚 Licencia por estudios","dur": "En los términos que determine la convocatoria.","obs": "Retribuciones básicas. Si se trata de órdenes o comisión son íntegras.","links": [["Art. 7 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P19": {"title": "✍️ Exámenes finales o pruebas definitivas","dur": "El día completo, aunque el examen sea a primera hora o en otra ciudad.","obs": "En centros oficiales. Estudios encaminados a la obtención de un título oficial. Incluye parciales liberatorios. Justificante al reincorporarse.","links": [["Art. 14 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P20": {"title": "💜 Violencia de género","dur": "Faltas de asistencia justificadas por los servicios sociales de atención, reducción de la jornada con disminución de retribuciones o reordenación del tiempo de trabajo.","obs": "La reordenación de la jornada lectiva debe ser compatible con la prestación del servicio. Lo decide el equipo directivo en coordinación con la DP. Acreditación de la condición de víctima: sentencia condenatoria por vdg, resolución judicial con medidas cautelares, informe de fiscalía, servicios sociales, especiales o de acogida (RD-Ley 9/2018 de 3 de agosto).","links": [["Art. 49 d) del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 48.3 del Decreto 59/2013","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/d/2013/09/05/59/dof/spa/pdf"],["Art. 28 de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P21": {"title": "🗂️ Licencia por asuntos propios (NO RETRIBUIDOS)","dur": "La duración acumulada, no más de 3 meses cada dos años, ni inferior a 5 días hábiles.","obs": "Se puede solicitar si han transcurrido 2 años desde el nombramiento. Concesión subordinada a la planificación de los centros.","links": [["Art. 6 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P22": {"title": "☕ Asuntos particulares (moscosos)","dur": "2 días lectivos en trimestres distintos y no en los 7 días lectivos posteriores al inicio de curso o anteriores al final, ni en los 7 días lectivos anteriores ni posteriores a vacaciones, ni en evaluaciones. 4 más en días laborables no lectivos.","obs": "Se deben solicitar con 15 días hábiles de antelación, al director o superior jerárquico, rellenando el apartado 19 (otros) del punto 2.1 de la Circular 1/2015 de 14 de enero. El número de días será proporcional al periodo o periodos de nombramiento, incluidas las prórrogas, efectuados en el correspondiente curso escolar.","links": [["Orden EDU/693/2017","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/o/2017/08/18/edu693/dof/spa/pdf"],["Instrucción 5-9-2017","https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/instruccion-1725018515.pdf"],["Calendario de moscosos y CSIF INFORMA","https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/76342"]]},"P23": {"title": "🚑 Colaboración en programas de cooperación y ayuda humanitaria con organismos oficiales","dur": "Duración máxima de tres meses, extensible a seis por necesidad justificada (valorado por el centro directivo en materia de cooperación).","obs": "Retribuida. No podrá percibirse compensación económica por la colaboración. Concesión subordinada a necesidades del servicio. Al finalizar, entregar certificado del organismo, indicando participación y duración.","links": [["Art. 8 de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Art. 37 del Decreto 59/2013","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/d/2013/09/05/59/dof/spa/pdf"]]},"P24": {"title": "🌍 Participación en programas de ayuda y cooperación al desarrollo","dur": "Duración máxima de tres meses, extensible a seis por necesidad justificada del programa (valorado por el centro directivo en materia de cooperación).","obs": "No retribuida. Subordinada a necesidades del servicio. Obligatorio presentar al final certificado del organismo oficial, gubernamental o no gubernamental pero que esté acreditado, indicando duración de la participación.","links": [["Art. 8 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P25": {"title": "📢 Funciones sindicales y de representación","dur": "Según normativa o acuerdos para realizar esas funciones.","obs": "Acreditación de la organización sindical y de la Consejería de Educación (comisión de servicios por asuntos sindicales).","links": [["Art. 13 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["LOLS","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1985-16660"]]},"P26": {"title": "🗓️ Permiso parcialmente retribuido (año sabático)","dur": "Un año completo. Se solicita al Consejero de Educación. Plazo de solicitud: 2 meses desde la publicación.","obs": "Requisitos: ser funcionario de carrera con 7 años de antigüedad y menos de 60 años a 31 de agosto del año que se solicite y no estar incurso en la tramitación de expediente disciplinario ni haber sido sancionado por falta grave o muy grave en los últimos 7 años. Durante 5 años se cobra el 85% de las retribuciones y el permiso se disfruta el 5º año, pudiéndose aplazar, con causa justificada, al 6º año.","links": [["Punto 5 del Acuerdo 19-5-2006 (Orden EDU 862/2006)","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"E1": {"title": "🧸 Por cuidado de hijo menor de 3 años","dur": "Máximo tres años contados desde la fecha de nacimiento o resolución judicial o administrativa, por adopción o acogimiento permanente o preadoptivo. Puede solicitarse recién finalizada la licencia por maternidad o en un momento posterior.","obs": "Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud, fotocopia compulsada del libro de familia, declaración jurada de no desempeñar actividad durante dicho periodo y declaración jurada del cónyuge de no estar disfrutando excedencia por el mismo hecho. Periodo único por cada sujeto causante. Una nueva petición pondrá fin al periodo que se viniera disfrutando. Si dos funcionarios generan derecho por el mismo hecho causante, la Administración podrá limitar su ejercicio simultáneo. Reserva del puesto durante dos años, en el 3º será a localidad. En esta situación se podrá participar en los cursos de formación convocados por la Administración. Cómputo del tiempo de excedencia a todos los efectos.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 92","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 92</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E2": {"title": "👵 Por cuidado de otros familiares","dur": "Máximo tres años.","obs": "Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud, fotocopia compulsada de acreditación del grado de parentesco, documentación justificativa de necesidad de cuidados, de que no desempeña actividad retribuida y acreditación de la convivencia con el familiar causante. Cuidado de un familiar a cargo (hasta 2º grado) que no pueda valerse y no desempeñe actividad retribuida. Resto de características en los mismos términos que la excedencia anterior. Cómputo del tiempo de excedencia a todos los efectos.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 92","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 92</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E3": {"title": "✈️ Por interés particular","dur": "Mínima dos años.","obs": "Se requiere haber prestado servicios efectivos los 5 años inmediatamente anteriores a la solicitud (o servicio en otro cuerpo o escala de la Administración Pública). Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud y certificación de servicios prestados (no es necesario si se han prestado en Castilla y León). Concesión subordinada a las necesidades del servicio debidamente motivadas. No podrá declararse cuando haya existido instrucción de expediente disciplinario. Conlleva la pérdida del destino que se venía desempeñando. Tiempo no computable a efectos de antigüedad y derechos. Esta situación puede declararse de oficio si transcurrido el periodo máximo de otras modalidades de excedencia no se ha solicitado el reingreso al servicio activo.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 91","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 91</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E4": {"title": "🤝 Por agrupación familiar","dur": "Mínimo de dos años y máximo de 15.","obs": "Requisito de mínimo de servicios prestados no exigible a los funcionarios cuyo cónyuge resida en otra localidad por desempeñar puesto de trabajo como funcionario de carrera o como laboral fijo en cualquier Administración, Organismo y Entidad, así como en la U.E. o en organismos internacionales. Solicitud en la D.P. correspondiente. Tiempo no computable a efectos de antigüedad y derechos en el régimen de Seguridad Social que les sea de aplicación.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 91","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 91</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E5": {"title": "💜 Por razón de violencia de género","dur": "No exigible requisito de mínimo de servicios prestados, ni plazo de permanencia en esta situación.","obs": "Acreditación de la condición de víctima: sentencia condenatoria por vdg, resolución judicial con medidas cautelares, informe de fiscalía, servicios sociales, especiales o de acogida (RD-Ley 9/2018 de 3 de agosto). Retribuciones íntegras y prestaciones correspondientes durante los dos primeros meses. Reserva del puesto de trabajo durante los seis primeros meses, siendo computable este tiempo a todos los efectos. Este periodo se podrá prorrogar hasta un máximo de 18 meses, por periodos de tres meses, con idénticos efectos cuando las actuaciones judiciales lo exigieran.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 93","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 93</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"}}; (function(){ var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); if (p) p.style.display = 'none'; if (f) f.style.display = 'none'; // En pantallas táctiles anulamos el hover inline heredado y usamos selección explícita. var esTactil = window.matchMedia('(hover: none), (pointer: coarse)').matches; var cards = document.querySelectorAll('.csif-card-permiso, .csif-card-excedencia'); cards.forEach(function(card){ if (esTactil) { card.onmouseover = null; card.onmouseout = null; } }); })(); function marcarActiva(card) { var cards = document.querySelectorAll('.csif-card-permiso, .csif-card-excedencia'); cards.forEach(function(c){ c.classList.remove('csif-card-activa'); }); if (card) card.classList.add('csif-card-activa'); } function mostrarPanel(id, card) { var d = datosPermisos[id]; if (!d) return; marcarActiva(card); var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); p.style.display = 'block'; f.style.display = 'block'; document.getElementById('panel-titulo').innerHTML = d.title; if (d.durHtml) { document.getElementById('panel-duracion').innerHTML = d.durHtml; } else { document.getElementById('panel-duracion').innerText = d.dur; } if (d.obsHtml) { document.getElementById('panel-obs').innerHTML = d.obsHtml; } else { document.getElementById('panel-obs').innerText = d.obs; } var htmlNorma = ''; if (d.normaHtml) { htmlNorma = d.normaHtml; } else { for (var i = 0; i < d.links.length; i++) { htmlNorma += '<div style="font-weight:700; margin-top:6px;">' + d.links[i][0] + '</div>'; htmlNorma += '<a href="' + d.links[i][1] + '" target="_blank" rel="noopener" style="display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;">Abrir norma ↗</a>'; } } document.getElementById('panel-norma').innerHTML = htmlNorma; } function cerrarPanel() { var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); if (p) p.style.display = 'none'; if (f) f.style.display = 'none'; } </script></div> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educación CyL --> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 1. 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PINTEREST --> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 8. TELEGRAM --> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 9. 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Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="62" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1863484-alegaciones-subsanaciones-desestimientos.png?width=200&amp;height=62&amp;aspectRatio=true" width="200" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1891460-Relaci%C3%B3n%20provisional%20de%20participantes%20admitidos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Relaci&oacute;n provisional de participantes admitidos&nbsp;(427.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1891459-Relaci%C3%B3n%20alfab%C3%A9tica%20provisional%20de%20participantes%20admitidos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Relaci&oacute;n alfab&eacute;tica provisional de participantes admitidos&nbsp;(423.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1891461-Relaci%C3%B3n%20provisional%20de%20participantes%20excluidos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Relaci&oacute;n provisional de participantes excluidos&nbsp;(144.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90365Fri, 08 May 26 12:51:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90365maria-isabel.gonzalez.luis- Todos los Cuerpos. Adjudicaciones ordenadas por especialidad, puntuación y provincia.- Todos los Cuerpos. Adjudicaciones ordenadas por especialidad, puntuación y provincia.Concursos y movilidadTrasladosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<table align="center" border="1" class="Table" style="width:800px;" width="100%"> <tbody> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px; background-color:#339966">&nbsp;</td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px; background-color:#339966"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">MAESTROS</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px; background-color:#339966"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PES Y O.C.</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc0ddd9885.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width: 27%; padding: 0.73px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-av-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></td> <td style="width: 27%; padding: 0.73px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-av-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc0fbb7890.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-bu-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-bu-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc10b57e8e.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-le-maestros-2026-1778838723.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-le-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc11cc7a4c.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-pa-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-pa-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc1327197c.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sa-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sa-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc14165135.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sg-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sg-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc14f2383f.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-so-maestros-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-so-pes-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc18175761.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-va-maestros-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-va-pes-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc1928d005.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-za-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-za-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> </tbody> </table>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90072Tue, 05 May 26 07:52:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90072maria-isabel.gonzalez.luis- Fecha de comienzo de la fase de oposición, el 20 de junio de 2026. Fecha de conclusión, antes del 17 de julio de 2026.- Fecha de comienzo de la fase de oposición, el 20 de junio de 2026. Fecha de conclusión, antes del 17 de julio de 2026.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><strong><span style="background-color:#ffff66;">CSIF INFORMA ESPECIAL TRIBUNALES</span></strong><span style="background-color:#ffff66;">:</span></p> <p style="text-align: center;"><br /> <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/20260505-csif-informa-tribunales-1777982138.pdf"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f9da97c5478.png" style="width: 400px; height: 557px;" /></a></p> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se nombran los tribunales y las comisiones de selecci&oacute;n de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados por Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, y se determina la fecha de realizaci&oacute;n de la fase de oposici&oacute;n.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/05/05/pdf/BOCYL-D-05052026-83-8.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-05052026-83-8.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-05052026-83-8.pdf - 1462 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2026/05/05/html/BOCYL-D-05052026-83-8.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-05052026-83-8.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-05052026-83-8.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>B. AUTORIDADES Y PERSONAL</h3> <h4>B.2. Oposiciones y Concursos</h4> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE EDUCACI&Oacute;N</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se nombran los tribunales y las comisiones de selecci&oacute;n de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados por Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, y se determina la fecha de realizaci&oacute;n de la fase de oposici&oacute;n.</p> <p>Mediante la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, se convocaron los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, as&iacute; como el procedimiento de baremaci&oacute;n para la constituci&oacute;n de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en r&eacute;gimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica en lenguas extranjeras.</p> <p>De conformidad con el apartado octavo.1 de la citada orden, el nombramiento de los tribunales y de las comisiones de selecci&oacute;n de los procedimientos selectivos se efectuar&aacute; mediante resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos, que se publicar&aacute; en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Asimismo, de conformidad con el apartado octavo.1 y 3, la selecci&oacute;n de las personas aspirantes en los distintos procedimientos selectivos se realizar&aacute; por el tribunal o, en su caso, la comisi&oacute;n de selecci&oacute;n nombrada al efecto, que se constituir&aacute; cuando existan dos o m&aacute;s tribunales de una misma especialidad, actuando, en caso contrario, el propio tribunal como comisi&oacute;n de selecci&oacute;n.</p> <p>Por su parte, el apartado noveno.1, establece que la fase de oposici&oacute;n de los procedimientos selectivos dar&aacute; comienzo y concluir&aacute; los d&iacute;as que se determinen por resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos.</p> <p>Por lo expuesto,</p> <p><strong>RESUELVO</strong></p> <p>Primero.&ndash; Nombramiento de los tribunales y composici&oacute;n de las comisiones de selecci&oacute;n.</p> <p>1. Se nombran los tribunales referidos en el apartado octavo de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, por la que se convocan los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, as&iacute; como el procedimiento de baremaci&oacute;n para la constituci&oacute;n de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en r&eacute;gimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica en lenguas extranjeras, con la composici&oacute;n que figura en el anexo, teniendo en cuenta el apartado octavo.2 de la citada orden.</p> <p>2. Conforme se dispone en el apartado octavo.3 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, se constituir&aacute;n <span style="background-color:#ffff66;">comisiones de selecci&oacute;n para cada especialidad convocada cuando existan dos o m&aacute;s tribunales, con la siguiente composici&oacute;n:</span></p> <ul> <li>a) Cuando existan dos tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; constituida por la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 1, as&iacute; como los dos primeros o las dos primeras vocales de este tribunal; y por la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 2, as&iacute; como el primer o la primera vocal de este tribunal; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> <li>b) De existir tres tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; formada por la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 1, as&iacute; como por el primer o la primera vocal de este tribunal; la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 2, as&iacute; como el primer o la primera vocal de este tribunal; y la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 3; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> <li>c) Cuando existan cuatro tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; formada por las personas que presidan los cuatro tribunales y por el primer o la primera vocal del tribunal n&uacute;mero 1; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> <li>d) De existir cinco o m&aacute;s tribunales de una especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; formada por las personas que presidan los cinco primeros tribunales; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> </ul> <p>Ejercer&aacute; la secretar&iacute;a, en todos los supuestos, el funcionario o la funcionaria con menor antig&uuml;edad en el cuerpo de entre quienes formen parte de la comisi&oacute;n, salvo que la comisi&oacute;n acuerde determinarlo de otra manera.</p> <p>Segundo.&ndash; Constituci&oacute;n de los tribunales y de las comisiones de selecci&oacute;n.</p> <p><span style="background-color:#ffff66;">En el plazo m&aacute;ximo de cinco d&iacute;as h&aacute;biles, contados a partir del d&iacute;a siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, las direcciones provinciales de educaci&oacute;n de las provincias donde se celebren las pruebas selectivas instar&aacute;n a quienes ostenten la presidencia de las comisiones de selecci&oacute;n y de los tribunales a su constituci&oacute;n</span> conforme a lo establecido en el apartado octavo.5 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.</p> <p>Tercero.&ndash; Participaci&oacute;n en los &oacute;rganos de selecci&oacute;n.</p> <p>1. <span style="background-color:#ffff66;">La participaci&oacute;n en los &oacute;rganos de selecci&oacute;n</span>, de conformidad con lo establecido en el apartado octavo.4 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero,<span style="background-color:#ffff66;"> tiene car&aacute;cter obligatorio.</span></p> <p>2. La inasistencia injustificada a las distintas sesiones y actos del procedimiento, incluido el de constituci&oacute;n, con excepci&oacute;n de lo contemplado en el apartado octavo.4 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, en relaci&oacute;n con las causas de dispensa, incluidas las de abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n referidas en el punto 6 del citado apartado, dar&aacute; lugar a la correspondiente responsabilidad disciplinaria.</p> <p>3. Corresponde a la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos la resoluci&oacute;n de las posibles causas de dispensa, incluidas las de abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n, que pudieran presentarse.</p> <p>Cuarto.&ndash; Fecha de realizaci&oacute;n de la fase de oposici&oacute;n.</p> <p><span style="background-color:#ffff66;">Se determina la fecha de comienzo de la fase de oposici&oacute;n de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades el s&aacute;bado 20 de junio de 2026, y de conclusi&oacute;n antes del 17 de julio de 2026, salvo que, por circunstancias excepcionales, la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos autorice otro plazo a determinados tribunales.</span></p> <p>Quinto.&ndash; Publicidad.</p> <p>Con el objeto de dar mayor publicidad, la presente resoluci&oacute;n ser&aacute; objeto de publicidad en la sede electr&oacute;nica de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n (http://www.educa.jcyl.es).</p> <p>Contra la presente resoluci&oacute;n, que pone fin a la v&iacute;a administrativa, las personas interesadas podr&aacute;n interponer recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo de Valladolid del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y Le&oacute;n en el plazo de dos meses, contado desde el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, de conformidad con lo establecido en los art&iacute;culos 10.1 a) y 14.2 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicci&oacute;n Contencioso-Administrativa. Igualmente, con car&aacute;cter previo y potestativo, podr&aacute; interponerse recurso de reposici&oacute;n ante la Directora General de Recursos Humanos, en el plazo de un mes a contar desde el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n, seg&uacute;n lo dispuesto en los art&iacute;culos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas.</p> <p>Valladolid, 28 de abril de 2026.</p> <p>La Directora Generalde Recursos Humanos,</p> <p>Fdo.: Teresa Barroso Botr&aacute;n</p> <p><strong>ANEXO (haz clic en el enlace para ver los listados):</strong></p> <p><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/05/05/pdf/BOCYL-D-05052026-83-8.pdf"><strong>TRIBUNALES DEL PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO, ACCESO Y ADQUISICI&Oacute;N DE NUEVAS ESPECIALIDADES</strong></a></p> <p><strong>Toda la informaci&oacute;n sobre oposiciones aqu&iacute;:</strong></p> <p style="text-align: center;"><br /> <strong><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f9896bf3db1.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></strong><br /> &nbsp;</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90548Tue, 12 May 26 11:57:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90548jose-luis.narbona.morenoCSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...CSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...FormaciónPrevención de Riesgos LaboralesCastilla y León - Educación Imagehttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596Wed, 29 Apr 26 12:50:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596maria-isabel.gonzalez.luis- Información de Mesa Sectorial del 27/04/2026.- Información de Mesa Sectorial del 27/04/2026.CSIF InformaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f1f3e670bd2.png" style="width: 1080px; height: 1350px;" /></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90623Thu, 14 May 26 10:14:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90623maria-isabel.gonzalez.luis- El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana viernes 15 de mayo de 2026.- El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana viernes 15 de mayo de 2026.EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosCastilla y León - Educación Image<ul> <li>Resoluci&oacute;n de la adjudicaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891453-AISI_Maestros_20260514__ResolucionAdjudicacion.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514__ResolucionAdjudicacion&nbsp;(148.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo I:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891454-AISI_Maestros_20260514_Anexo_I_Adjudicaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514_Anexo_I_Adjudicaciones&nbsp;(165.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(8 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo II:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891455-AISI_Maestros_20260514_Anexo_II_Alfabetico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514_Anexo_II_Alfabetico&nbsp;(322.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(46 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo III:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891456-AISI_Maestros_20260514_Anexo_III_Retiradas.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514_Anexo_III_Retiradas&nbsp;(128.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <h3><strong>TOMA DE POSESI&Oacute;N (apartado Tercero)</strong></h3> <p>El personal que haya obtenido destino&nbsp;<strong>deber&aacute; efectuar la toma de posesi&oacute;n ma&ntilde;ana viernes 15 de mayo de 2026</strong>, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentaci&oacute;n que al efecto se&ntilde;ale la DIRECCI&Oacute;N PROVINCIAL DE EDUCACI&Oacute;N en la que haya obtenido la sustituci&oacute;n.&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/dprovincial/es?locale=es_ES" target="_blank" title="Direcciones provinciales de educación">Direcciones provinciales de educaci&oacute;n - Portal de Educaci&oacute;n</a></p> <p>A trav&eacute;s de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesi&oacute;n: puede acceder pinchando esta imagen:</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_5947" target="_blank" title="Acceso al formulario de toma de posesión"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891436-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p><br /> Quienes no formalicen la citada toma de posesi&oacute;n dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerar&aacute; que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminaci&oacute;n de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboraci&oacute;n de las mismas.</p> <h3><strong>RENUNCIAS (apartado Cuarto)</strong></h3> <p>Las renuncias deber&aacute;n realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentaci&oacute;n oportuna ma&ntilde;ana viernes 15 de mayo de 2026, preferentemente en el registro de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n o en las dem&aacute;s dependencias a que se refiere el art&iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendr&aacute;n en consideraci&oacute;n y tendr&aacute;n el tratamiento de renuncias no justificadas.</p> <p>Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el car&aacute;cter de justificadas o no, se extender&aacute;n a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.</p> <p>A trav&eacute;s de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_4869" target="_blank" title="Acceso al formulario de renuncia"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891436-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Este es el&nbsp;<i>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-sustituciones-tercer-tri.ficheros/1866233-calendario%20previsto.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">&nbsp;calendario previsto&nbsp;(185.1&nbsp;KB)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</i>&nbsp;de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:</span></span></span></p> <table class="Table" style="width:644px; background:white; border-collapse:collapse" width="644"> <thead> <tr> <td style="padding:.1px .1px .1px .1px; background-color:white">&nbsp;</td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Semana</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Publicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f0bfa8; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Plazo de petici&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#ecb39a; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Adjudicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#b3e5a1; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PRIMARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#95dcf7; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">SECUNDARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <ol> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Qui&eacute;n puede participar</b>:<br /> Los interinos que formen parte de listas ordinarias que est&eacute;n&nbsp;<b>disponibles</b>&nbsp;dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>C&oacute;mo participar:</b><br /> <b>Para optar a un puesto,</b>&nbsp;el participante deber&aacute; realizar un&nbsp;<b>n&uacute;mero m&iacute;nimo de peticiones</b>: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).<br /> Si el participante no alcanza el m&iacute;nimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>La participaci&oacute;n en estos procesos es voluntaria por lo que:</b><br /> Si no participa&nbsp;<b>no ser&aacute; eliminado de listas</b>&nbsp;y permanecer&aacute; disponible en las mismas.<br /> Si no participa no ser&aacute; necesario que aporte justificaci&oacute;n de no participar, por ninguna causa.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica:</b><br /> Las peticiones se realizar&aacute;n a trav&eacute;s de la&nbsp;<b>aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica</b>, autentic&aacute;ndose mediante el&nbsp;<b>sistema Cl@ve</b>.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Si se le adjudica una vacante:</b><br /> Deber&aacute; contactar con la direcci&oacute;n provincial correspondiente para realizar la toma de posesi&oacute;n e incorporarse al centro.</span></span></span></span></li> </ol> <p>La aplicaci&oacute;n de consulta en l&iacute;nea, en el Portal de Educaci&oacute;n, que permite consultar a los interinos su posici&oacute;n en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:</p> <p><br /> <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-25-26-consulta-linea" target="_blank" title="Acceso a la aplicación"><img alt="Acceso a la aplicación. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-26-30-enero.ficheros/1857540-acceso-a-la-aplicaci%C3%B3n.jpg?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Toda la informaci&oacute;n sobre interinidades haciendo clic en la imagen:</p> <p><br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6967864bcf674.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90258Fri, 08 May 26 07:30:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90258maria-isabel.gonzalez.luis- Publicados los listados. Los destinos adjudicados son irrenunciables.- Publicados los listados. Los destinos adjudicados son irrenunciables.Concursos y movilidadTrasladosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosCastilla y León - Educación Image<p><em><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890615-CTPR_2025-26_ResolDEF__BOCYL-D-08052026-86-1.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 6 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(835.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, por la que se publica la parte dispositiva de la Orden de 6 de mayo de 2026, de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se adjudican con car&aacute;cter definitivo los destinos correspondientes al concurso de traslados de &aacute;mbito auton&oacute;mico entre el personal funcionario de carrera y en pr&aacute;cticas dependiente de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y perteneciente al cuerpo de maestros, convocado, en el curso 2025/2026, por la Orden EDU/1196/2025, de 22 de octubre, para la provisi&oacute;n de plazas en la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <ul> <li><strong>Anexo I.</strong>&nbsp;Adjudicaciones definitivas de las personas participantes que han ejercido el derecho preferente a centro. (No hay adjudicaciones por derecho preferente a centro):&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890616-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_I_AdjudicacionesPorDPC_Nohay.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_I_AdjudicacionesPorDPC_Nohay&nbsp;(95.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo II</strong>. Adjudicaciones definitivas de las personas participantes que han ejercido el derecho preferente a localidad o zona:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890617-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_II_AdjudicacionesPorDPL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_II_AdjudicacionesPorDPL&nbsp;(116.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo III</strong>. Adjudicaciones definitivas de las personas participantes por orden de mayor a menor puntuaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890618-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_III_AdjudicacionesPorPuntuacion.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_III_AdjudicacionesPorPuntuacion&nbsp;(2.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(541 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo IV</strong>. Listado alfab&eacute;tico general de las personas participantes con las puntuaciones obtenidas y el destino concedido o denegado:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890633-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_IV_ALFABETICO.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_IV_ALFABETICO&nbsp;(6.9&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(1835 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo V</strong>. Listado de bajas de oficio. (el listado definitivo de participantes excluidos ya se public&oacute; con los listados definitivos de participantes, el 4 marzo de 2026):&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890634-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_V_BajasDeOficio.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_V_BajasDeOficio&nbsp;(97.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo VI</strong>. Alegaciones estimadas, las alegaciones desestimadas, con indicaci&oacute;n de la causa de su desestimaci&oacute;n, y las modificaciones efectuadas de oficio, con indicaci&oacute;n de su causa:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890635-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VI_RespuestaAlegaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VI_RespuestaAlegaciones&nbsp;(270&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(22 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo VII.</strong>&nbsp;Personas participantes que han presentado escrito de desistimiento:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890636-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VII_Desistimientos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VII_Desistimientos&nbsp;(129.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Apartado Sexto de la resoluci&oacute;n de 6 mayo de 2026</strong>.- Adjudicaci&oacute;n de destinos provisionales.</p> <p>Las personas que, habiendo participado con car&aacute;cter obligatorio no hayan obtenido destino definitivo, deber&aacute;n participar en el proceso de adjudicaci&oacute;n informatizada de destinos provisionales (AIDPRO) para el curso 2026/2027, que se convocar&aacute; mediante resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos a la finalizaci&oacute;n del presente curso.</p> <h1 style="text-align: center;"><strong><u>2025/2026</u></strong></h1> <table align="center" border="2" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>MAESTROS 2025-26</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>PES Y O.C. 2025-26</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><strong>RESUMEN DE LAS ADJUDICACIONES DEFINITIVAS</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89746"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89749"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86579"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86580"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86576"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86577"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86494"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86497"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84711"><strong>LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><b>&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84487">&nbsp;LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</a></b></td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/80468"><strong>CALCULADORA DEL BAREMO DE M&Eacute;RITOS</strong></a></td> </tr> <tr> <td> <div style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79986"><strong>CONVOCATORIA y CSIF INFORMA</strong></a></div> </td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79988"><strong>CONVOCATORIA Y CSIF INFORMA</strong></a></td> </tr> </tbody> </table>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90624Thu, 14 May 26 11:18:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90624maria-isabel.gonzalez.luis- Toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones de la DP correspondiente.- Toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones de la DP correspondiente.EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891447-AISI_PES%20Y%20OTROS_Resolucion%20adjudicaci%C3%B3n%20de%20destinos_Firmada.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 14 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(196.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas y profesores y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, en el procedimiento de adjudicaci&oacute;n informatizada de puestos de trabajo docentes en r&eacute;gimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026, convocado por la Resoluci&oacute;n de 12 de junio de 2025, de la misma direcci&oacute;n general.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Adjudicaci&oacute;n por especialidades:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891448-AISI-S20_Secundaria_2025_Anexo%20I_Adjudicaci%C3%B3nEspecialidades.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(148.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(12 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado alfab&eacute;tico de adjudicaciones:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891449-AISI-S20_Secundaria_2025_Anexo%20II_Adjudicaci%C3%B3nAlfab%C3%A9tico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(151.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h3><strong>TOMA DE POSESI&Oacute;N</strong></h3> <p>El personal que haya obtenido destino deber&aacute; efectuar la toma de posesi&oacute;n cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentaci&oacute;n que al efecto se&ntilde;ale en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n en la que haya obtenido la sustituci&oacute;n.</p> <p>A trav&eacute;s de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesi&oacute;n. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.</p> <p><br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_5947" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891463-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> &nbsp;</p> <p>Quienes no formalicen la citada toma de posesi&oacute;n dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerar&aacute; que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminaci&oacute;n de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboraci&oacute;n de estas.</p> <p>&nbsp;</p> <h3><strong>RENUNCIA</strong></h3> <p>Las renuncias deber&aacute;n realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo&nbsp;presentarlo junto con la documentaci&oacute;n oportuna&nbsp;preferentemente en el registro de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n o en las dem&aacute;s dependencias a que se refiere el art&iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.</p> <p>Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el car&aacute;cter de justificadas o no, se extender&aacute;n a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.</p> <p>A trav&eacute;s de este formulario web&nbsp;puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada.&nbsp;Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.</p> <p><br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_4869" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891463-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Este es el&nbsp;<i>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-sustituciones-tercer-tri.ficheros/1866233-calendario%20previsto.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">&nbsp;calendario previsto&nbsp;(185.1&nbsp;KB)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</i>&nbsp;de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:</span></span></span></p> <table class="Table" style="width:644px; background:white; border-collapse:collapse" width="644"> <thead> <tr> <td style="padding:.1px .1px .1px .1px; background-color:white">&nbsp;</td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Semana</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Publicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f0bfa8; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Plazo de petici&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#ecb39a; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Adjudicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#b3e5a1; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PRIMARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#95dcf7; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">SECUNDARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <ol> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Qui&eacute;n puede participar</b>:<br /> Los interinos que formen parte de listas ordinarias que est&eacute;n&nbsp;<b>disponibles</b>&nbsp;dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>C&oacute;mo participar:</b><br /> <b>Para optar a un puesto,</b>&nbsp;el participante deber&aacute; realizar un&nbsp;<b>n&uacute;mero m&iacute;nimo de peticiones</b>: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).<br /> Si el participante no alcanza el m&iacute;nimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>La participaci&oacute;n en estos procesos es voluntaria por lo que:</b><br /> Si no participa&nbsp;<b>no ser&aacute; eliminado de listas</b>&nbsp;y permanecer&aacute; disponible en las mismas.<br /> Si no participa no ser&aacute; necesario que aporte justificaci&oacute;n de no participar, por ninguna causa.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica:</b><br /> Las peticiones se realizar&aacute;n a trav&eacute;s de la&nbsp;<b>aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica</b>, autentic&aacute;ndose mediante el&nbsp;<b>sistema Cl@ve</b>.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Si se le adjudica una vacante:</b><br /> Deber&aacute; contactar con la direcci&oacute;n provincial correspondiente para realizar la toma de posesi&oacute;n e incorporarse al centro.</span></span></span></span></li> </ol> <p>La aplicaci&oacute;n de consulta en l&iacute;nea, en el Portal de Educaci&oacute;n, que permite consultar a los interinos su posici&oacute;n en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:</p> <p><br /> <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-25-26-consulta-linea" target="_blank" title="Acceso a la aplicación"><img alt="Acceso a la aplicación. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-26-30-enero.ficheros/1857540-acceso-a-la-aplicaci%C3%B3n.jpg?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Toda la informaci&oacute;n sobre interinidades haciendo clic en la imagen:</p> <p><br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6967864bcf674.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90264Fri, 08 May 26 07:36:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90264maria-isabel.gonzalez.luis- Los listados se publicarán a lo largo de la mañana.- Los listados se publicarán a lo largo de la mañana.Concursos y movilidadTrasladosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaInspectores de EnseñanzaProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890620-BOCYL-D-08052026-86-2.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 6 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(837.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;publica la parte dispositiva de la Orden de 6 de mayo de 2026, de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se adjudican con car&aacute;cter definitivo los destinos correspondientes al concurso de traslados de &aacute;mbito auton&oacute;mico entre el personal funcionario de carrera y en pr&aacute;cticas perteneciente a los cuerpos de catedr&aacute;ticos y profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores t&eacute;cnicos de formaci&oacute;n profesional a extinguir, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, catedr&aacute;ticos y profesores de escuelas oficiales de idiomas, catedr&aacute;ticos y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, catedr&aacute;ticos y profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o e inspectores de educaci&oacute;n, convocado, en el curso 2025/2026, por la Orden EDU/1197/2025, de 22 de octubre, para la provisi&oacute;n de plazas en la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n..</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Relaci&oacute;n definitiva de participantes que han obtenido plaza, ordenados por especialidad y puntuaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890621-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_I_Especialidades.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(2.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(512 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Relaci&oacute;n alfab&eacute;tica de participantes:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890622-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_II_Alfab%C3%A9tico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(5.4&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(1428 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Relaci&oacute;n definitiva de alegaciones estimadas, desestimadas y modificaciones de oficio:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890623-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_III_Alegaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(222.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(40 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Relaci&oacute;n de participantes que han presentado escrito de desistimiento:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890624-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_IV_Desistimientos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo IV&nbsp;(134.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Apartado quinto.- Adjudicaci&oacute;n de destinos provisionales.</strong></p> <p>Los concursantes que, habiendo participado con car&aacute;cter obligatorio no hayan obtenido destino definitivo, deber&aacute;n participar en el proceso de adjudicaci&oacute;n informatizada de destinos provisionales 2026/2027 (AIDPRO), que se convocar&aacute; mediante resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos a la finalizaci&oacute;n del presente curso.</p> <h1 style="text-align: center;"><strong><u>2025/2026</u></strong></h1> <table align="center" border="2" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>MAESTROS 2025-26</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>PES Y O.C. 2025-26</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><strong>RESUMEN DE LAS ADJUDICACIONES DEFINITIVAS</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89746"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89749"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86579"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86580"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86576"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86577"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86494"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86497"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84711"><strong>LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><b>&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84487">&nbsp;LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</a></b></td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/80468"><strong>CALCULADORA DEL BAREMO DE M&Eacute;RITOS</strong></a></td> </tr> <tr> <td> <div style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79986"><strong>CONVOCATORIA y CSIF INFORMA</strong></a></div> </td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79988"><strong>CONVOCATORIA Y CSIF INFORMA</strong></a></td> </tr> </tbody> </table>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90291Thu, 07 May 26 13:22:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90291maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos: hasta el 14 de mayo de 2026, incluido.- Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos: hasta el 14 de mayo de 2026, incluido.EmpleoLicencias y permisosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>LISTADO PROVISIONAL DE LICENCIAS CONCEDIDAS Y DENEGADAS:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890028-RESOLUCI%C3%93N%207%20de%20mayo%202026%20CONCESION%20PROVISIONAL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 7 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(222.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;resuelve el listado provisional de licencias concedidas y denegadas en el procedimiento de concesi&oacute;n de licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias para estudios y otras actividades de inter&eacute;s para el sistema educativo, en el curso, en el curso 2026/2027, convocadas por Orden EDU/196/2026, de 25 de febrero.</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones y desistimientos:</strong></p> <p>Hasta el 14 de mayo de 2026, incluido</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Listado provisional de licencias&nbsp;<strong>concedidas y denegadas:</strong><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890029-ANEXO%20I%20PROPUESTA%20PROVISIONAL%20DE%20CONCESION-DENEGACION.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(531.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Baremaci&oacute;n</strong>&nbsp;provisional:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890030-ANEXO%20II%20BAREMACION%20PROVISIONAL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(505.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(7 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado de&nbsp;<strong>subsanaciones, alegaciones y desistimientos</strong>:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890031-ANEXO%20III%20SUBSANACIONES%2CALEGACIONES%20Y%20DESISTIMIENTOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO III&nbsp;(561.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Alegaciones y desistimientos, mediante la cumplimentaci&oacute;n y presentaci&oacute;n electr&oacute;nica del formulario disponible en los siguientes enlaces:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939;JSESSIONID=88575857-c26b-4314-b301-bce1dcbf8d9c" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863441-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> Plazo de presentaci&oacute;n: hasta las 23:59:59 del d&iacute;a 14 de mayo de 2026<br /> <br /> <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1285174884610/Tramite" target="_blank" title=""><img alt="img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863442-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></a></strong><br /> &nbsp;</p> <p><br /> &nbsp;</p> <hr /> <p><br /> <strong>Publicado el 15 de abril de 2026, a las 13:30 h.</strong></p> <p><strong>LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS:</strong></p> <p><strong>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875511-RESOLUCI%C3%93N%2015%20abril%202026%20ADM_EXCL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 15 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(224.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;</strong>aprueba el listado provisional de aspirantes admitidos y excluidos en el procedimiento de concesi&oacute;n de licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias para estudios y otras actividades de inter&eacute;s para el sistema educativo, en el curso 2026/2027, convocadas por Orden EDU/196/2026, de 25 de febrero.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones y desistimientos:</strong></p> <p>Hasta el 22 de abril de 2026, incluido</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Listado provisional de aspirantes admitidos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875535-ANEXO%20I%20ADMITIDOS%20PROVISONALES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(516.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado provisional de aspirantes excluidos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875536-ANEXO%20II%20EXCLUIDOS%20PROVISIONALES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(339.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li>Subsanaciones:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875537-ANEXO%20III%20SUBSANACIONES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO III&nbsp;(517.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p><strong>Alegaciones y desistimientos, mediante la cumplimentaci&oacute;n y presentaci&oacute;n electr&oacute;nica del formulario disponible en los siguientes enlaces:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939;JSESSIONID=88575857-c26b-4314-b301-bce1dcbf8d9c" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863441-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> Plazo de presentaci&oacute;n: hasta las 23:59:59 del d&iacute;a 22 de abril de 2026<br /> <br /> <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1285174884610/Tramite" target="_blank" title=""><img alt="img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863442-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></a></strong><br /> &nbsp;</p> <p><br /> <br /> &nbsp;</p> <hr /> <p>&nbsp;</p> <p><strong>CONVOCATORIA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863738-BOCYL-D-04032026-43-18.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Orden/EDU/196/2026, de 25 de febrero&nbsp;(1.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(23 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 14-mar-2026) convoca licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias para estudios y otras actividades de inter&eacute;s para el sistema educativo, en el curso escolar 2026/2027 y se delega la competencia para su resoluci&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>El plazo para la presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; de diez d&iacute;as h&aacute;biles contados a partir del d&iacute;a siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente orden en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.:<strong>&nbsp;hasta el 18 de marzo de 2026, incluido.</strong></p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la orden:</strong></p> <ul> <li>Documentaci&oacute;n a presentar:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863739-Anexo%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(226.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li>Baremo para la valoraci&oacute;n de m&eacute;ritos:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863740-Anexo%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(893&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(9 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Apartado Quinto.1 de la convocatoria: Solicitudes.</strong><br /> <br /> Quienes deseen solicitar estas licencias deber&aacute;n cumplimentar y presentar solicitud de participaci&oacute;n a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico que estar&aacute; disponible, al igual que el resto de formularios a los que se hace referencia en esta convocatoria, una vez abierto el oportuno tr&aacute;mite, en la sede electr&oacute;nica de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n (http://www.educa.jcyl.es),&nbsp;<strong>en los siguientes enlaces:</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1086_2353;JSESSIONID=e58adbb1-c068-4d26-92f1-3a03d324b5f8" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863441-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1285174884610/Tramite" target="_blank" title=""><img alt="img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863442-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></a><br /> <br /> Desde las 9:00 horas del jueves 5 de marzo hasta las 23:59:59 del mi&eacute;rcoles 18 de marzo de 2026</strong></p> <p><br /> <br /> <em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863445-FICHA%20INFORMATIVA%20SOBRE%20TRATAMIENTO%20DE%20DATOS%20DE%20CAR%C3%81CTER%20PERSONAL_Licencias%20por%20estudios.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA SOBRE TRATAMIENTO DE DATOS DE CAR&Aacute;CTER PERSONAL_Licencias por estudios&nbsp;(55.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89331Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89331jose-luis.narbona.morenoLo que los datos dicen sobre la educación española. Lo que la política prefiere callar.Lo que los datos dicen sobre la educación española. Lo que la política prefiere callar.NormativaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/libro-indice-navegable-final-v4-1777261100.pdf" target="_blank"><u><strong>Informe del Sistema Educativo Espa&ntilde;ol 2009&ndash;2025 &middot; CSIF Educaci&oacute;n Nacional Fuentes: MEFP &middot; OCDE &middot; INE &middot; Eurostat</strong></u></a></p> <p>Los docentes llevan a&ntilde;os dici&eacute;ndolo. Aqu&iacute; est&aacute;n los datos que lo demuestran.</p> <p><em>El an&aacute;lisis m&aacute;s extenso elaborado por una organizaci&oacute;n sindical sobre el sistema educativo espa&ntilde;ol. 16 a&ntilde;os de datos oficiales. 7 bloques tem&aacute;ticos. M&aacute;s de 80 gr&aacute;ficas.</em></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/resumen-ejecutivo-informe-sistema-educativo-2009-25-def-1777461811.pdf" target="_blank">Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Espa&ntilde;ol 2009-2025</a></p> <hr /> <p style="font-size:12px; font-weight:600; letter-spacing:0.1em; text-transform:uppercase; color:#16a085; margin-bottom:6px;">Seleccione el informe</p> <div style="position:relative; margin-bottom:24px;"><select id="pbSelect" onchange="cambiarIframe()" style="appearance:none; -webkit-appearance:none; width:100%; padding:14px 44px 14px 18px; font-size:15px; font-weight:600; color:#1a2e2a; background:#fff; border:2px solid #16a085; border-radius:10px; cursor:pointer; outline:none;"><option value="0">Alumnado General</option><option value="1">Alumnado FP</option><option value="2">Gasto Educativo</option><option value="3">Profesorado</option><option value="4">Resultados Educativos</option><option value="5">Sociedad, Educaci&oacute;n y Empleo</option> </select></div> <p><span style="color:#16a085;"><strong id="sectionTitle">ALUMNADO GENERAL</strong></span></p> <div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; height: 0; overflow: hidden; max-width: 100%; height: auto;"><iframe allowfullscreen="true" id="pbFrame" src="https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMGU4MmVhNWMtYTc4ZC00NmY0LTgxNjktMmZiMmQ1Nzk2NjY0IiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; border: 0;"></iframe></div> <hr /> <p style="text-align: center;"><span style="font-size:11px;">Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Aut&oacute;nomas de Espa&ntilde;a</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size:11px;">&copy; 2026 - Prohibida la reproducci&oacute;n total y/o parcial sin consentimiento expl&iacute;cito de CSIF</span></p> <script> var informes = [ { titulo: "ALUMNADO GENERAL", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMGU4MmVhNWMtYTc4ZC00NmY0LTgxNjktMmZiMmQ1Nzk2NjY0IiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "ALUMNADO FP", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiODM5OWNmM2UtZjQzZi00NDIyLThhNGYtNThmMmY4MDNhZDVmIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "GASTO EDUCATIVO", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMDY1NWQ4NzYtM2U2My00MzkzLTljYzUtZmE1YWFiZmI2NmM0IiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "PROFESORADO", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMjUyY2VkOTktMjJhOC00ZjBlLWI3M2ItODIyMTMzNDliZGJhIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "RESULTADOS EDUCATIVOS", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiYTUyZTQ4ODQtMjJiMS00ZGQ3LWFmZmUtNDYzZWQwNzJiOTkxIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y EMPLEO", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMGY0NzQ5NGMtNzhiMy00ZTQ2LWJlMjctZTk5Y2YwZDBmN2QzIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" } ]; function cambiarIframe() { var idx = document.getElementById('pbSelect').value; var informe = informes[idx]; document.getElementById('pbFrame').src = informe.src; document.getElementById('sectionTitle').textContent = informe.titulo; } </script>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90156Tue, 05 May 26 19:47:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90156maria-isabel.gonzalez.luis- Se iniciará por aquéllos cuyo primer apellido comience por la letra «F»- Se iniciará por aquéllos cuyo primer apellido comience por la letra «F»EmpleoOposicionesCastilla y León - Educación Image<p>RESOLUCI&Oacute;N de 24 de febrero de 2026, de la Viceconsejer&iacute;a de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano, por la que se hace p&uacute;blico el resultado del sorteo para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en los procesos selectivos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/03/02/pdf/BOCYL-D-02032026-41-12.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-02032026-41-12.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-02032026-41-12.pdf - 719 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2026/03/02/html/BOCYL-D-02032026-41-12.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-02032026-41-12.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-02032026-41-12.html y otros formatos</a></li> </ul> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>B. AUTORIDADES Y PERSONAL</h3> <h4>B.2. Oposiciones y Concursos</h4> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE LA PRESIDENCIA</h5> <h5>&nbsp;</h5> <h6>&nbsp;</h6> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 24 de febrero de 2026, de la Viceconsejer&iacute;a de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano, por la que se hace p&uacute;blico el resultado del sorteo para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en los procesos selectivos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos.</p> <p>La Resoluci&oacute;n de 26 de enero de 2026 de la Viceconsejer&iacute;a de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano, por la que se anuncia la celebraci&oacute;n del sorteo p&uacute;blico para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos, publicada en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n n.&ordm; 24, del d&iacute;a 5 de febrero de 2026, designaba fecha, lugar y hora de celebraci&oacute;n del sorteo p&uacute;blico para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en los procesos selectivos de esta Administraci&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos.</p> <p>Seg&uacute;n el resultado de este sorteo, celebrado en el d&iacute;a 23 de febrero de 2026, el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en todos los procesos selectivos que se convoquen a partir de la fecha de publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n, cualquiera que sea la oferta de empleo de la que deriven, se iniciar&aacute; por aqu&eacute;llos cuyo primer apellido comience por la letra &laquo;F&raquo;, continu&aacute;ndose sucesivamente por orden alfab&eacute;tico, en el supuesto de no existir aspirantes cuyo apellido comience con la citada letra.</p> <p>Valladolid, 24 de febrero de 2026.</p> <p>El Viceconsejero de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano,(P.D. Orden PRE/1367/2022, de 3 de octubre)El Viceconsejero de Relaciones Institucionales y Administraci&oacute;n LocalP.S. (Orden PRE/1232/2023, de 26 de octubre)</p> <p>Fdo.: Jos&eacute; Miguel de El&iacute;as Hern&aacute;ndez</p> <p><br /> <br /> &nbsp;</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90069Tue, 05 May 26 07:40:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90069maria-isabel.gonzalez.luis- Se amplía el plazo de presentación de las solicitudes hasta el día 19 de mayo de 2026, incluido.- Se amplía el plazo de presentación de las solicitudes hasta el día 19 de mayo de 2026, incluido.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><em><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1890956-CORRECCION_BOCYL-D-11052026-87-4.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Correcci&oacute;n de errores de la Orden EDU/392/2026&nbsp;(700.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL del 11-may-2026) advertido error en el texto remitido para su publicaci&oacute;n de la Orden EDU/392/2026, de 30 de abril, por la que se convoca concurso de m&eacute;ritos para la selecci&oacute;n y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros p&uacute;blicos de ense&ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p>En la p&aacute;gina 61, en el Anexo II, dentro del listado de las vacantes correspondientes a la provincia de Valladolid, se elimina la siguiente:&nbsp;<strong>I.E.S. PINAR DE LA RUBIA 47005863 VALLADOLID</strong></p> <p><br /> <strong>Se ampl&iacute;a el plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes hasta el d&iacute;a 19 de mayo de 2026, incluido.</strong></p> <p><br /> <strong>Las solicitudes presentadas con anterioridad a esta correcci&oacute;n de errores se entender&aacute;n v&aacute;lidamente presentadas.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1888032-BOCYL-D-05052026-83-7.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Orden EDU/392/2026, de 30 de abril&nbsp;(1.4&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(31 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 05-may-2026)&nbsp;convoca concurso de m&eacute;ritos para la selecci&oacute;n y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros p&uacute;blicos de ense&ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes junto con la documentaci&oacute;n a que se refiere el apartado sexto ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente orden en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n,&nbsp;<strong>hasta el 15 de mayo de 2026,&nbsp;</strong>incluido.</p> <h3><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes (apartado Quinto):</strong></h3> <p>Quienes deseen tomar parte en la presente convocatoria deber&aacute;n cumplimentar y registrar su solicitud conforme al correspondiente formulario electr&oacute;nico que estar&aacute; disponible, al igual que el resto de formularios que se citan en esta orden, en la sede electr&oacute;nica de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n (https://www. tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n (http://www.educa.jcyl.es).</p> <p>Presentaci&oacute;n de solicitudes:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1111_1703;JSESSIONID=180d075f-b420-4bbf-abd1-41418d330032" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1888393-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> Desde las 9:00:00 horas del mi&eacute;rcoles&nbsp;6 de mayo&nbsp;hasta las 23:59:59 horas del&nbsp;<strong>martes 19 de mayo de 2026</strong></p> <h3>Anexos que acompa&ntilde;an a la orden:</h3> <ul> <li>Baremo de m&eacute;ritos y criterios de elaboraci&oacute;n del proyecto de direcci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1887117-Anexo%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(875.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(15 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Vacantes a cubrir:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1887118-Anexo%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(260.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p><strong><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1877454-FICHA%20INFORMATIVA%20SOBRE%20TRATAMIENTO%20DE%20DATOS%20DE%20CAR%C3%81CTER%20PERSONAL_Selec.%20directores.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA SOBRE TRATAMIENTO DE DATOS DE CAR&Aacute;CTER PERSONAL_Selec. directores&nbsp;(73.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Una vez publicadas las resoluciones provisionales del procedimiento en la Direcci&oacute;n Provincial correspondiente, podr&aacute; acceder al formulario de alegaciones y subsanaciones en el siguiente enlace:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939;JSESSIONID=72b2ccdb-879e-499f-b640-e41333d7dd0f" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1888393-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></strong></p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89919Thu, 30 Apr 26 11:11:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89919maria-isabel.gonzalez.luis- Documento elaborado por CSIF Educación CyL para que os sirva de orientación a partir del listado definitivo de admitidos.- Documento elaborado por CSIF Educación CyL para que os sirva de orientación a partir del listado definitivo de admitidos.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f34aa110042.jpg" style="width: 1000px; height: 707px;" /></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f34aafb3636.jpg" style="width: 1000px; height: 707px;" /></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">Toda la informaci&oacute;n sobre oposiciones aqu&iacute;:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f3470d2907c.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89979Mon, 04 May 26 07:34:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89979maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 del viernes 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 del viernes 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>CONVOCATORIA</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884614-BILING%C3%9CES_BOCYL-D-04052026-82-7.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(2.3&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(26 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 4-may-2026) convoca concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n en comisi&oacute;n de servicios, durante el curso 2026/2027, de puestos vacantes en las secciones biling&uuml;es y ling&uuml;&iacute;sticas en determinados centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anzas no universitarias de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>Hasta el 15 de mayo de 2026, incluido</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Tercero.&ndash; Solicitudes.</strong></p> <p>Quienes deseen participar en esta convocatoria deber&aacute;n cumplimentar y presentar solicitud de participaci&oacute;n a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico, dirigido a la Directora General de Recursos Humanos. Este formulario, al igual que el resto a los que se hace referencia en esta convocatoria, estar&aacute;n disponibles, una vez abierto el oportuno tr&aacute;mite, en los siguientes enlaces:</p> <p>&nbsp;</p> <p>Acceso a la presentaci&oacute;n de solicitudes<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/1600_1401" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1877403-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <strong>Desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 del viernes 15 de mayo de 2026<br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1877404-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Centros con secciones biling&uuml;es o ling&uuml;&iacute;sticas&nbsp;<strong>(Cuerpo de Maestros):<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884615-Anexo%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(409.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(8 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></strong></li> <li>Centros con secciones biling&uuml;es o ling&uuml;&iacute;sticas&nbsp;<strong>(Cuerpos de Catedr&aacute;ticos y de Profesores de E. Secundaria):&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884616-Anexo%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(270&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></strong></li> <li>&Oacute;rdenes y resoluciones de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884617-Anexo%20III.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(207.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><em>INFORMACI&Oacute;N ADICIONAL: 983 41 19 94</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89982Mon, 04 May 26 07:53:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89982maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: del 5 al 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: del 5 al 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<h3>CONVOCATORIA:</h3> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1884622-COOEPRACION_BOCYL-D-04052026-82-9.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(1.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(22 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 4-may-2026) de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, convoca concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n en comisi&oacute;n de servicios entre el personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias, de puestos docentes de mentores y mentoras en la competencia lectora para el desarrollo del Programa de Cooperaci&oacute;n Territorial de refuerzo de la competencia lectora en el &aacute;mbito de Castilla y Le&oacute;n durante el curso 2026/2027.</p> <h4><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></h4> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n,&nbsp;<strong>hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.</strong></p> <h4><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></h4> <ul> <li>Relaci&oacute;n de puestos ofertados:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1884623-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(119&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Baremo y disposiciones complementarias:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1884624-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(543.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(10 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>ACCEDA A LA PRESENTACI&Oacute;N DE SOLICITUD A TRAV&Eacute;S DEL SIGUIENTE ENLACE:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3663_9344;JSESSIONID=3f987c0f-c3b0-48a7-a981-d0aba989a228"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1814477-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1814478-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /><br /> <br /> Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: Desde las 09:00:00 horas del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 horas del viernes 15 de mayo de 2026.</p> <p><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1814479-FICHA%20INFORMATIVA%20PROTECCI%C3%93N%20DE%20DATOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA PROTECCI&Oacute;N DE DATOS&nbsp;(441&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89980Mon, 04 May 26 07:44:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89980maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: desde las 9:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: desde las 9:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>CONVOCATORIA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884950-CFIE_BOCYL-D-04052026-82-8.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(1.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(30 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 04-may-2026) convoca concurso de m&eacute;ritos para la cobertura de puestos vacantes de direcci&oacute;n y asesor&iacute;as de los centros de formaci&oacute;n del profesorado e innovaci&oacute;n educativa de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>El plazo para la presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.</p> <p><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes (Apartado 3.1 de la convocatoria):</strong></p> <p>Quienes deseen participar en esta convocatoria, deber&aacute;n presentar solicitud a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico que habr&aacute;n de acompa&ntilde;ar de la documentaci&oacute;n indicada en el apartado cuarto. Este formulario, al igual que el resto a los que se hace referencia en esta convocatoria, estar&aacute; disponible, una vez abierto el oportuno tr&aacute;mite en los siguientes enlaces:</p> <p>Presentaci&oacute;n de solicitudes<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1598_1393;JSESSIONID=3489f01c-dfc7-4cee-8d23-e36ef463394e" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1877423-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1877424-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /><br /> Desde las 9:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026</p> <p><br /> <br /> &nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li><strong>Plazas vacantes</strong>&nbsp;de asesor&iacute;a:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884951-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(188&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Baremo</strong>&nbsp;del concurso de m&eacute;ritos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884952-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(789.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(16 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h3 id="cmContentResources">Ficheros disponibles</h3> <ul id="cmContentResourcesList"> <li><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884951-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento Adobe PDF" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/images?idMmedia=5" />ANEXO I188&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>2 p&aacute;ginas</a></li> <li><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884952-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento Adobe PDF" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/images?idMmedia=5" />ANEXO II789&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>16 p&aacute;ginas</a></li> </ul> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89983Mon, 04 May 26 08:10:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89983maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>CONVOCATORIA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884618-PROGRAMAS_BOCYL-D-04052026-82-10.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(1.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(24 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 4-may-2026) convoca concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n en comisi&oacute;n de servicios de determinados tipos de puestos del sistema educativo para el personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias, durante el curso 2026/2027.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes (apartado quinto de la convocatoria)</strong></p> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n,&nbsp;<strong>hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes (Apartado Tercero.1 de la convocatoria):</strong></p> <p>Quienes deseen participar en esta convocatoria deber&aacute;n presentar solicitud a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico.</p> <p>Acceso a la presentaci&oacute;n de solicitudes a trav&eacute;s de los siguientes enlaces:<br /> <br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1784_1848" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1877381-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1877382-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /><br /> <br /> Presentaci&oacute;n de solicitudes desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Tipos de puestos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884619-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(137.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Proyectos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884620-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(121.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Baremo y disposiciones complementarias:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884621-ANEXO%20III.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO III&nbsp;(537&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(10 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>Ficha informativa sobre tratamiento de datos de car&aacute;cter personal:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1877380-FICHA%20INFORMATIVA%20PROTECCI%C3%93N%20DE%20DATOS_DETERMINADOS%20PUESTOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA PROTECCI&Oacute;N DE DATOS_DETERMINADOS PUESTOS&nbsp;(92.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89875Thu, 30 Apr 26 07:34:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89875maria-isabel.gonzalez.luis- Publicados los listados.- Publicados los listados.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><em><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1880434-BOCYL-D-30042026-81-13.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 22 de abril de 2026&nbsp;(777&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, (BOCYL de 30-abr-2026), de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se publica la parte dispositiva de la resoluci&oacute;n de la misma fecha y direcci&oacute;n general, por la que se aprueban los listados definitivos de participantes admitidos y excluidos en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados mediante Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.</p> <p><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1876649-Listados%20definitivos%20admitidos%20y%20excluidos_SEC.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 22 de abril de 2026&nbsp;(190.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se aprueban los listados definitivos de participantes admitidos y excluidos en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados mediante Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.</p> <h3>Listados definitivos de admitidos y excluidos</h3> <ul> <li>Listado definitivo de admitidos, ordenado por especialidad:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1880435-Listado%20definitivo%20de%20admitidos%20oposiciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Listado definitivo de admitidos oposiciones&nbsp;(2.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(511 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado definitivo de excluidos, con causa de exclusi&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1880436-Listado%20definitivo%20de%20excluidos%20oposiciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Listado definitivo de excluidos oposiciones&nbsp;(223.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(41 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>Toda la infromaci&oacute;n sobre oposiciones aqu&iacute;:</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f31308375c6.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/74546Thu, 09 Apr 26 10:04:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/74546maria-isabel.gonzalez.luis- CSIF sigue pidiendo el pago de los dos meses de verano para todos los interinos que trabajen más de 5 meses y medio durante el curso.- CSIF sigue pidiendo el pago de los dos meses de verano para todos los interinos que trabajen más de 5 meses y medio durante el curso.Castilla y León - Educación Image<meta charset="UTF-8" /><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1" /> <title></title> <style type="text/css">:root { --verde: #07824b; --rosa: #e84a9b; --gris: #f3f3f3; --blanco: #ffffff; } * { box-sizing: border-box; } body { margin: 0; font-family: 'Segoe UI', sans-serif; background-color: var(--gris); color: #222; } .main { display: flex; flex-wrap: wrap; min-height: 100vh; } .sidebar { background-color: var(--verde); color: white; padding: 2rem; flex: 1 1 300px; display: flex; flex-direction: column; justify-content: space-between; } .sidebar img { 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/> <h1>CALCULADORA DE PR&Oacute;RROGA VACACIONAL</h1> <ol> <li>A&ntilde;ade todos los periodos que has trabajado.</li> <li>Indica si has tenido vacante.</li> <li>Rev&iacute;salos y pulsa en calcular pr&oacute;rroga.</li> </ol> <hr /> <div class="info-box"><span style="font-size: 1.2rem;">ℹ️</span> <span> Tendr&aacute;n car&aacute;cter de vacante, aunque se oferten posteriormente al AIVI, aquellas que hubieran quedado desiertas o hayan sido objeto de renuncia en el AIVI. Tambi&eacute;n las sustituciones derivadas de jubilaciones ofertadas antes del 15 de octubre de 2025. </span></div> </div> </div> <div class="content"> <div class="form-row"> <div style="flex:1"><label>Inicio del periodo</label><br /> <input class="inicio" type="date" /></div> <div style="flex:1"><label>Final del periodo</label><br /> <input class="fin" type="date" /></div> </div> <button onclick="añadirPeriodo()">A&Ntilde;ADIR PERIODO</button> <h3>Periodos a&ntilde;adidos</h3> <div id="periodosAgregados">&nbsp;</div> <div class="vacante-section"><label><input id="vacanteCheck" type="checkbox" /> He obtenido una vacante</label></div> <button id="calcularBtn" onclick="calcularVacaciones()">CALCULAR PR&Oacute;RROGA</button> <div class="result" id="resultado">&nbsp;</div> </div> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> </div> <p>&nbsp;</p> <h3 data-end="280" data-start="199">🧾 &iquest;C&oacute;mo se pagan las vacaciones a los interinos docentes en Castilla y Le&oacute;n?</h3> <h4 data-end="312" data-start="282">✅ <strong data-end="312" data-start="289">1. Proporcionalidad</strong></h4> <p data-end="467" data-start="313">Los interinos <strong data-end="371" data-start="327">generan derecho a vacaciones retribuidas</strong> en proporci&oacute;n al tiempo trabajado.</p> <ul data-end="712" data-start="469"> <li data-end="553" data-start="469"> <p data-end="553" data-start="471"><strong data-end="497" data-start="471">Por cada mes trabajado</strong>, se generan <strong data-end="552" data-start="510">aproximadamente 2,5 d&iacute;as de vacaciones.</strong></p> </li> <li data-end="712" data-start="554"> <p data-end="712" data-start="556">Si no pueden disfrutar de esos d&iacute;as (por ejemplo, porque finaliza su nombramiento en junio), se les <strong data-end="687" data-start="656">abonar&aacute;n en la n&oacute;mina final</strong> como parte proporcional.</p> </li> <li data-end="712" data-start="554"> <p data-end="712" data-start="556">Si han&nbsp;trabajado <strong data-end="55" data-start="25">m&aacute;s de cinco meses y medio</strong> (&asymp; 165 d&iacute;as) en el curso, los dos meses de verano cuentan solo&nbsp;como <strong data-end="156" data-start="113">servicio a efectos de baremo de oposiciones e interinidades.</strong></p> </li> </ul> <hr data-end="717" data-start="714" /> <h4 data-end="756" data-start="719">✅ <strong data-end="756" data-start="726">2. Pago en la n&oacute;mina final</strong></h4> <p data-end="861" data-start="757">Cuando un interino cesa (por ejemplo, el 30 de junio), en su <strong data-end="847" data-start="818">n&oacute;mina de fin de contrato</strong> se le abonan:</p> <ul data-end="1032" data-start="862"> <li data-end="910" data-start="862"> <p data-end="910" data-start="864">Las <strong data-end="892" data-start="868">vacaciones generadas</strong> y no disfrutadas. Estas deben computar como tiempo de servicio. Si no te las han reconocido como tal ponte en contacto con tu sede de CSIF.</p> </li> <li data-end="977" data-start="911"> <p data-end="977" data-start="913">La parte proporcional de la&nbsp;paga&nbsp;extra de junio.</p> </li> </ul> <hr data-end="1037" data-start="1034" /> <h4 data-end="1112" data-start="1039">✅ <strong data-end="1112" data-start="1046">3. Casos especiales: nombramientos de curso completo o vacante</strong></h4> <p data-end="1128" data-start="1113">Si un interino:</p> <ul data-end="1228" data-start="1129"> <li data-end="1188" data-start="1129"> <p data-end="1188" data-start="1131">Tiene una <strong data-end="1152" data-start="1141">vacante</strong> (nombramiento de larga duraci&oacute;n), y</p> </li> <li data-end="1228" data-start="1189"> <p data-end="1228" data-start="1191">Est&aacute; <strong data-end="1227" data-start="1196">en activo en julio o agosto (el nombramiento finaliza el 31 de agosto).</strong></p> </li> </ul> <p data-end="1416" data-start="1230">Entonces <strong data-end="1286" data-start="1239">s&iacute; puede disfrutar las vacaciones en verano</strong> (julio-agosto) como cualquier funcionario de carrera.<br data-end="1343" data-start="1340" /> &rarr; En este caso, <strong data-end="1381" data-start="1359">no se pagan aparte</strong>, porque se consideran disfrutadas.</p> <hr data-end="1421" data-start="1418" /> <h4 data-end="1447" data-start="1423">❗ Ejemplo pr&aacute;ctico:</h4> <ul data-end="1685" data-start="1448"> <li data-end="1566" data-start="1448"> <p data-end="1566" data-start="1450">Si trabajaste desde el <strong data-end="1505" data-start="1473">10 de febrero al 25 de junio</strong> y no tienes vacante en verano, tu contrato termina en junio.</p> </li> <li data-end="1682" data-start="1567"> <p data-end="1682" data-start="1569">En tu <strong data-end="1594" data-start="1575">n&oacute;mina de junio</strong> te pagar&aacute;n unos <strong data-end="1636" data-start="1611">12 d&iacute;as de vacaciones</strong> (dependiendo de los d&iacute;as exactos trabajados).</p> </li> </ul> <hr data-end="1689" data-start="1686" /> <h3 data-end="1725" data-start="1691">🧑&zwj;🏫 Normativa de referencia:</h3> <ul data-end="1963" data-start="1726"> <li data-end="1771" data-start="1726"> <p data-end="1771" data-start="1728">Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico (EBEP)</p> </li> <li data-end="1963" data-start="1848"> <p data-end="1963" data-start="1850">Instrucciones de final de curso (que cada a&ntilde;o especifican c&oacute;mo se computan y pagan las vacaciones para interinos)</p> </li> </ul> <p data-end="1963" data-start="1850">&nbsp;</p> <p data-end="1963" data-start="1850" style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/686cdeab38ab1.png" style="width: 600px; height: 227px;" /></p> <p>&nbsp;</p> <script> function añadirPeriodo() { const container = document.getElementById("periodosAgregados"); const inicio = document.querySelector(".inicio").value; const fin = document.querySelector(".fin").value; if (!inicio || !fin) return; const dias = calcularDias(inicio, fin); const entry = document.createElement("div"); entry.textContent = `Del ${inicio} al ${fin} → ${dias} días`; container.appendChild(entry); document.querySelector(".inicio").value = ""; document.querySelector(".fin").value = ""; } function calcularDias(start, end) { const d1 = new Date(start); const d2 = new Date(end); const diff = (d2 - d1) / (1000 * 60 * 60 * 24) + 1; return diff > 0 ? diff : 0; } function calcularVacaciones() { const vacante = document.getElementById("vacanteCheck").checked; const resultado = document.getElementById("resultado"); let texto = ""; if (vacante) { texto += `<strong>Vacaciones generadas:</strong> Se asigna una prórroga vacacional completa de 2 meses.`; } else { const items = document.querySelectorAll("#periodosAgregados div"); let totalDias = 0; items.forEach(div => { const match = div.textContent.match(/→ (\d+) días/); if (match) totalDias += parseInt(match[1]); }); let diasVacaciones = (totalDias * 2.5) / 30; texto += ` <strong>Total trabajado:</strong> ${totalDias.toFixed(0)} días<br> <strong>Vacaciones generadas:</strong> ${diasVacaciones.toFixed(1)} días `; } texto += `<div class="nota-legal">Recuerda que estos cálculos son orientativos y que dependen de los periodos que contemple la administración.</div>`; resultado.innerHTML = texto; } </script>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/76952Tue, 09 Sep 25 15:42:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/76952maria-isabel.gonzalez.luis- Se liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.- Se liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<hr /> <ul> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Apoyan el Consejo de Enfermer&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, la Confederaci&oacute;n de Federaciones de AMPAs de Castilla y Le&oacute;n (Confapacal) y numerosas entidades del tejido asociativo de la Comunidad.</span></span></span></b></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La enfermer&iacute;a escolar es clave para la seguridad y la inclusi&oacute;n del alumnado, por lo que CSIF reclama una ley que regule esta presencia en Castilla y Le&oacute;n.</span></span></span></b></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Este personal sanitario de los centros educativos liberar&iacute;a a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no est&aacute;n formados.</span></span></span></b></span></span></span></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La Central Sindical Independiente y de Funcionarios <b>(CSIF), con la presencia de los responsables del Consejo de Enfermer&iacute;a y las AMPAs (Confapacal) de los centros p&uacute;blicos de Castilla y Le&oacute;n, y el apoyo de otras muchas entidades asociativas de diversas enfermedades de la Comunidad (como TDAH, celiaqu&iacute;a, diabetes, alergias, fibrosis qu&iacute;stica, epilepsia&hellip;) han lanzado hoy -ante los medios- una campa&ntilde;a de recogida de firmas</b> para impulsar la aprobaci&oacute;n de una <b>Ley de Enfermer&iacute;a Escolar </b>en las Cortes auton&oacute;micas. El objetivo es garantizar que todos los centros educativos de Castilla y Le&oacute;n cuenten con un enfermero o enfermera escolar, &ldquo;una demanda de la comunidad educativa -docentes y familias- y de la sociedad, y una necesidad sanitaria que hay que cubrir&rdquo;.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>&nbsp;&nbsp; </b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Cada d&iacute;a, <b>miles de alumnos conviven en las aulas con sus enfermedades de larga duraci&oacute;n o cr&oacute;nicas</b> que requieren controles, medicaci&oacute;n, tratamiento y vigilancia durante la jornada lectiva, Tambi&eacute;n, hay que sumar <b>cualquier emergencia </b>que pueda producirse en el centro educativo, como accidentes, crisis de diferente tipolog&iacute;a, indisposiciones, sintomatolog&iacute;as o afecciones propias del oto&ntilde;o-invierno.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; &ldquo;<b>La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no est&aacute;n formados</b>. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que asegura que ning&uacute;n ni&ntilde;o quede excluido de su derecho a la educaci&oacute;n por motivos m&eacute;dicos, reduciendo el absentismo escolar. Ser&aacute; un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya.&nbsp; Castilla y Le&oacute;n no puede quedarse atr&aacute;s, a la cola, en este asunto. Reforzar&aacute; el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y Le&oacute;n en Espa&ntilde;a&rdquo;, subraya el presidente auton&oacute;mico de CSIF, Benjam&iacute;n Castro. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Afirma que la implantaci&oacute;n del personal de enfermer&iacute;a <b>se estima en un coste de unos 66,6 millones </b>de euros, &ldquo;un dinero asumible sin problemas, ya que solo supone un 0,48% del presupuesto auton&oacute;mico, y adem&aacute;s que verlo como una inversi&oacute;n en el sistema sanitario de la Comunidad&rdquo;.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; La enfermera es una agente de salud en la comunidad educativa que <b>asiste y promueve y anima los h&aacute;bitos de vida saludables</b> en los alumnos y -tambi&eacute;n- en las familias. Tambi&eacute;n, puede colaborar en la educaci&oacute;n sexual; y ser un apoyo importante en cuestiones como el bouling u otros trastornos psicol&oacute;gicos que surjan, explica el presidente del Consejo de Enfermer&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, <b>Enrique Ruiz</b>.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Afirma que el trabajo de la enfermer&iacute;a escolar <b>favorece una reincorporaci&oacute;n m&aacute;s r&aacute;pida</b>, a los centros educativos, de alumnos que han requerido procesos hospitalarios largos, por ejemplo, en caso de c&aacute;nceres infantiles, o que por otras razones asistenciales han estado tiempo sin asistir a clases. Hay estudios que avalan que la atenci&oacute;n y la participaci&oacute;n de estos estudiantes es mayor, <b>con mejores rendimientos acad&eacute;micos,</b> remarca Ruiz.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Esta asistencia sanitaria de enfermer&iacute;a en el &aacute;mbito escolar evita llamadas al 112 o traslados a las urgencias hospitalarias o de los centros de salud. Junto a los <b>aspectos asistenciales, preventivos o formativos</b>, el presidente de los Colegios de Enfermer&iacute;a destaca el de <b>investigaci&oacute;n</b>, con la elaboraci&oacute;n de estudios y la aportaci&oacute;n de datos.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">COMPARATIVA CON OTRAS COMUNIDADES Y PA&Iacute;SES</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La enfermera escolar es una figura que ya est&aacute; plenamente reconocida con coberturas del 100% en <b>Reino Unido, Francia o Suecia, o del 80% en Alemania</b>. En <b>Estados Unidos</b>, m&aacute;s del <b>75% de los centros educativos</b> disponen de una enfermera escolar a tiempo completo, se&ntilde;ala Enrique Ruiz.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aunque en Espa&ntilde;a la enfermera escolar no est&aacute; reconocida ni regulada a nivel nacional (s&iacute; en alguna normativa auton&oacute;mica), comunidades como <b>Madrid o Andaluc&iacute;a </b>ya cuentan con programas de esta asistencia sanitaria espec&iacute;fica <b>con coberturas del 70 y del 60%,</b> respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. En Castilla y Le&oacute;n, ahora mismo, no existe ning&uacute;n reconocimiento y regulaci&oacute;n de la enfermera escolar, y <b>tan solo hay 24 enfermeras en toda la Comunidad</b> que atienden a m&aacute;s de un millar de centros. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; El n&uacute;mero de alumnos por enfermera escolar es de 500 en Reino Unido, 600 en Francia, 700 en Madrid 800 en Andaluc&iacute;a. CSIF quiere, con su iniciativa legislativa, &ldquo;acercar esas ratios a Castilla y Le&oacute;n (en 2023 era de un profesional sanitario por cada 14.000 alumnos), e incluso mejorarlas. <b>Nuestros ni&ntilde;os no pueden estar peor</b>. Castilla y Le&oacute;n necesita una Ley que garantice una cobertura completa y estable en todos sus centros educativos. &ldquo;<b>Invertir en enfermer&iacute;a escolar es ahorrar en el futuro, formando adultos m&aacute;s sanos y responsables de su bienestar</b>&rdquo;, insiste CSIF.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; La presidenta de la Confederaci&oacute;n de Federaciones de AMPAs de Castilla y Le&oacute;n (Confapacal), <b>Mar&iacute;a Soledad Alegre</b>, <b>agradece y</b> <b>aplaude la iniciativa legislativa popular</b> que ha impulsado CSIF. Afirma que la enfermer&iacute;a escolar garantiza la atenci&oacute;n y el acompa&ntilde;amiento sanitario que requieran los alumnos, algo que tranquiliza a los padres, y favorece la conciliaci&oacute;n familiar y laboral. Tambi&eacute;n, reduce el absentismo escolar, favorece mejores resultados acad&eacute;micos y se garantiza, &ldquo;de verdad&rdquo;, el derecho a libre elecci&oacute;n del centro escolar.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; &ldquo;Si logramos compartir que el sistema educativo busca el pleno crecimiento de los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as, entenderemos que dentro de los colegios e institutos deben existir perfiles profesiones diferentes que atiendan necesidades diversas&rdquo;, resalta Mar&iacute;a Soledad Alegre.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">UNA LEY NECESARIA</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;CSIF registr&oacute; el pasado 7 de mayo la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) en las Cortes de Castilla y Le&oacute;n. Tras su aceptaci&oacute;n por parte de la Mesa de las Cortes, y la validaci&oacute;n de los pliegos de firmas, toca la recogida de las firmas, para que las Cortes tengan que votar si aprueba la consideraci&oacute;n de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo auton&oacute;mico ser&iacute;a ponerse a trabajar en la redacci&oacute;n de la Ley de Enfermer&iacute;a Escolar que luego tendr&aacute; que aprobarse. &ldquo;Es un camino que lleva su tiempo, pero lo importante es que hemos puesto en la agenda pol&iacute;tica de los grupos de las Cortes esta necesidad&rdquo;, afirma CSIF.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px; text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/68c051a5d2b5d.jpeg" style="width: 1000px; height: 1415px;" /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;<img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/68c02fa218a75.jpg" style="width: 800px; height: 600px;" /></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82117Tue, 09 Dec 25 07:36:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82117maria-isabel.gonzalez.luis- Las convocatorias se realizarán en el primer trimestre del curso escolar y establecerán los plazos y modelos de solicitud.- Las convocatorias se realizarán en el primer trimestre del curso escolar y establecerán los plazos y modelos de solicitud.EmpleoCarrera profesionalNormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE EDUCACI&Oacute;N</h5> <p>DECRETO 16/2025, de 4 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de la carrera profesional horizontal para el personal docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias que presta sus servicios en los centros p&uacute;blicos y servicios de apoyo a los mismos, dependientes de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/12/09/pdf/BOCYL-D-09122025-1.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-09122025-1.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-09122025-1.pdf - 1026 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/12/09/html/BOCYL-D-09122025-1.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-09122025-1.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-09122025-1.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>A. DISPOSICIONES GENERALES</h3> <h4>&nbsp;</h4> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE EDUCACI&Oacute;N</h5> <h5>&nbsp;</h5> <h6>&nbsp;</h6> <p>DECRETO 16/2025, de 4 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de la carrera profesional horizontal para el personal docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias que presta sus servicios en los centros p&uacute;blicos y servicios de apoyo a los mismos, dependientes de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>El art&iacute;culo 32.3 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n atribuye a la Comunidad Aut&oacute;noma el establecimiento del r&eacute;gimen de los empleados p&uacute;blicos de la Comunidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el art&iacute;culo 149.1. 18.&ordf; de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola.</p> <p>El texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, regula en el cap&iacute;tulo II del t&iacute;tulo III el derecho a la carrera profesional y a la promoci&oacute;n interna, as&iacute; como la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, remitiendo en el art&iacute;culo 16.3 la regulaci&oacute;n de la carrera profesional del personal funcionario aplicable en cada &aacute;mbito a las leyes de Funci&oacute;n P&uacute;blica que se dicten en desarrollo de este estatuto.</p> <p>La Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, incorpora la modalidad de carrera profesional horizontal para todo el personal empleado p&uacute;blico de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y sus organismos aut&oacute;nomos en los t&eacute;rminos previstos en el Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico.</p> <p>La disposici&oacute;n adicional segunda de la Ley 7/2019, de 19 de marzo, modifica el art&iacute;culo 64 de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n, determin&aacute;ndose que la carrera administrativa se realizar&aacute; a trav&eacute;s de la promoci&oacute;n profesional, mediante el reconocimiento al personal funcionario de un grado personal, as&iacute; como el desempe&ntilde;o de puestos de trabajo dentro del intervalo de niveles asignados al Grupo de pertenencia, la carrera profesional horizontal y la promoci&oacute;n interna. Adem&aacute;s, a&ntilde;ade un nuevo art&iacute;culo 66 referido a la carrera profesional horizontal, estableciendo en el apartado 5 que el personal docente que estando percibiendo el complemento espec&iacute;fico de formaci&oacute;n permanente opte por la carrera profesional y no cumpla con los requisitos establecidos en la convocatoria para alcanzar la categor&iacute;a I, tendr&aacute; derecho a seguir percibiendo los sexenios.</p> <p>Las peculiaridades del colectivo docente respecto al general de los empleados p&uacute;blicos precisan de una regulaci&oacute;n espec&iacute;fica, tanto por su diferente r&eacute;gimen jur&iacute;dico como por la idiosincrasia propia de la actividad docente.</p> <p>Por un lado, la temporizaci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o es muy diferente, ya que est&aacute; &iacute;ntimamente ligada al curso escolar y ha de integrarse adecuadamente en el mismo; en el caso de la carrera profesional para el personal docente la persona que ejerce la direcci&oacute;n del centro es, con car&aacute;cter general, el personal evaluador, por lo que no debe obviarse la importancia de establecer los periodos de evaluaci&oacute;n que necesariamente son m&aacute;s reducidos y concretos. Por la misma raz&oacute;n el procedimiento de evaluaci&oacute;n ha de ser m&aacute;s din&aacute;mico y autom&aacute;tico, teniendo adem&aacute;s en cuenta al colectivo tan numeroso al que est&aacute; dirigido.</p> <p>Por otro lado, es preciso regular el derecho de opci&oacute;n del personal docente respecto a la percepci&oacute;n del complemento espec&iacute;fico de formaci&oacute;n permanente o sexenios, otra peculiaridad exclusiva de este colectivo.</p> <p>Por tanto, de acuerdo con los principios de necesidad y eficacia, este decreto se dicta para cumplir el mandato legal de desarrollo de la carrera profesional horizontal y adaptarlo al r&eacute;gimen espec&iacute;fico y peculiaridades del personal docente.</p> <p>El presente decreto est&aacute; integrado por 34 art&iacute;culos, distribuidos en un t&iacute;tulo preliminar y dos t&iacute;tulos m&aacute;s, dos disposiciones adicionales, una disposici&oacute;n transitoria y dos disposiciones finales.</p> <p>El t&iacute;tulo preliminar establece el objeto y el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de la norma que es el desarrollo de la carrera profesional horizontal y el proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o para el personal docente funcionario o laboral.</p> <p>El t&iacute;tulo I &laquo;Carrera profesional horizontal para el personal docente&raquo;, est&aacute; distribuido en seis cap&iacute;tulos, y regula la estructura y categor&iacute;as de la carrera profesional, el acceso al sistema y su progresi&oacute;n, las retribuciones, las situaciones particulares del personal docente y el derecho de opci&oacute;n.</p> <p>El t&iacute;tulo II &laquo;Evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o&raquo;, est&aacute; distribuido en cuatro cap&iacute;tulos en los que se establecen las disposiciones generales, el baremo aplicable a la evaluaci&oacute;n, el proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente y los &oacute;rganos de revisi&oacute;n.</p> <p>Las disposiciones adicionales se refieren respectivamente al derecho a la informaci&oacute;n y protecci&oacute;n de datos y a la tramitaci&oacute;n electr&oacute;nica del procedimiento.</p> <p>La disposici&oacute;n transitoria se refiere a la implantaci&oacute;n progresiva del sistema de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional docente.</p> <p>Las disposiciones finales recogen respectivamente el desarrollo normativo y la entrada en vigor de la norma.</p> <p>En la elaboraci&oacute;n de este decreto se han observado los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jur&iacute;dica, transparencia y eficiencia exigidos por el art&iacute;culo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas, y los de coherencia, accesibilidad y responsabilidad que a&ntilde;ade la Ley 2/2010, de 11 de marzo, de Derechos de los Ciudadanos en sus relaciones con la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de Gesti&oacute;n P&uacute;blica.</p> <p>En virtud de los principios de necesidad y eficacia, el presente decreto se ha elaborado para adecuar la regulaci&oacute;n de la carrera profesional horizontal de las personas empleadas p&uacute;blicas de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n al personal docente de ense&ntilde;anzas no universitarias que presta sus servicios en los centros p&uacute;blicos y servicios de apoyo a los mismos, dependientes de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, dadas las peculiaridades propias de este colectivo que est&aacute;n determinadas tanto por su diferente r&eacute;gimen jur&iacute;dico como por la idiosincrasia propia de la actividad docente.</p> <p>De acuerdo con el principio de proporcionalidad, este decreto contiene la regulaci&oacute;n imprescindible para atender la necesidad de un colectivo que tiene car&aacute;cter especial dentro del conjunto de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n, y es acorde con el sistema constitucional de distribuci&oacute;n de competencias.</p> <p>A fin de garantizar el principio de seguridad jur&iacute;dica y de coherencia, este decreto se adec&uacute;a a la normativa b&aacute;sica estatal y facilita la actuaci&oacute;n y toma de decisiones de las personas potencialmente destinatarias.</p> <p>Asimismo, se garantiza tanto el principio de accesibilidad, a trav&eacute;s de una redacci&oacute;n clara y comprensible de la norma en la que se han tenido en cuenta las directrices de t&eacute;cnica normativa que contiene la Resoluci&oacute;n de 20 de octubre de 2014, del Secretario General de la Consejer&iacute;a de la Presidencia, por la que se aprueban instrucciones para la elaboraci&oacute;n de los documentos que se tramitan ante los &oacute;rganos colegiados de Gobierno de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, como el principio de responsabilidad, que supone la determinaci&oacute;n de los &oacute;rganos responsables del procedimiento incluido en la norma.</p> <p>El principio de transparencia, por su parte, se ha cumplido en la tramitaci&oacute;n del decreto a trav&eacute;s del Portal de Gobierno Abierto de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, de conformidad con lo previsto en el art&iacute;culo 76 en relaci&oacute;n con el art&iacute;culo 75 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, as&iacute; como del art&iacute;culo 133 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, respecto de los tr&aacute;mites de consulta p&uacute;blica previa y de audiencia e informaci&oacute;n p&uacute;blica, y del art&iacute;culo 16 de la Ley 3/2015, de 4 de marzo, de Transparencia y Participaci&oacute;n Ciudadana de Castilla y Le&oacute;n, respecto del tr&aacute;mite de participaci&oacute;n ciudadana.</p> <p>Asimismo, se ha recabado dictamen del Consejo Escolar de Castilla y Le&oacute;n de conformidad con el art&iacute;culo 8.1.a) de la Ley 3/1999, de 17 de marzo, del Consejo Escolar de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>En su virtud, la Junta de Castilla y Le&oacute;n, a propuesta de la Consejera de Educaci&oacute;n, o&iacute;do el Consejo Consultivo de Castilla y Le&oacute;n, y previa deliberaci&oacute;n del Consejo de Gobierno en su reuni&oacute;n de 4 de diciembre de 2025</p> <p><strong>DISPONE</strong></p> <p><strong>T&Iacute;TULO PRELIMINAR</strong></p> <p><strong>Disposiciones generales</strong></p> <p>Art&iacute;culo 1. Objeto y &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n.</p> <p>1. El presente decreto tiene por objeto el desarrollo de la carrera profesional horizontal y el proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o para el personal docente, funcionario o laboral, que presta servicios en centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anza no universitaria, servicios de apoyo a los mismos y centros administrativos no docentes dependientes de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, que se encuentren en situaci&oacute;n de servicio activo o en cualquier otra que implique reserva de plaza o de puesto de trabajo, de conformidad con lo establecido en los art&iacute;culos 16.3.a) y 17 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, as&iacute; como lo dispuesto en la Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y en la Ley 7/2005, de 24 de mayo de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>2. El personal docente que estando percibiendo el complemento espec&iacute;fico de formaci&oacute;n permanente, en adelante sexenios, opte por la carrera profesional horizontal y no cumpla con los requisitos establecidos en la correspondiente convocatoria para alcanzar la categor&iacute;a solicitada, tendr&aacute; derecho a seguir percibiendo dichos sexenios.</p> <p>3. El personal funcionario docente interino al servicio de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n tendr&aacute; derecho a la percepci&oacute;n de la retribuci&oacute;n correspondiente al complemento de carrera administrativa que corresponda, seg&uacute;n el tiempo de servicios prestados, siempre que cumpla con los requisitos previstos en este decreto.</p> <p>4. La carrera profesional, la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y la promoci&oacute;n del personal laboral docente se har&aacute; efectiva a trav&eacute;s de los procedimientos previstos en este Decreto conforme a lo establecido en el convenio colectivo correspondiente, que fijar&aacute; asimismo el complemento de carrera para este personal.</p> <p>5. Para la homologaci&oacute;n de las categor&iacute;as profesionales de la carrera horizontal que pudiera tener reconocidas el personal docente procedente de otras Administraciones P&uacute;blicas, que mediante los procedimientos de movilidad interadministrativa fuera nombrado para el desempe&ntilde;o de puestos en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, se estar&aacute; a lo dispuesto en los convenios de conferencia sectorial u otros instrumentos de colaboraci&oacute;n que puedan ser suscritos, de acuerdo con el principio de reciprocidad.</p> <p>En ausencia de convenios o instrumentos de colaboraci&oacute;n y reciprocidad, las solicitudes de homologaci&oacute;n se dirigir&aacute;n a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, acompa&ntilde;ada de cuanta documentaci&oacute;n se considere oportuna en orden al reconocimiento pretendido. Dicha solicitud deber&aacute; ser resuelta y notificada en el plazo m&aacute;ximo de seis meses, entendi&eacute;ndose estimada si en dicho plazo no se dicta resoluci&oacute;n expresa.</p> <p>6. Est&aacute; excluido del &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto, el personal docente que ocupa plaza de las relaciones de puestos de trabajo de la Administraci&oacute;n General de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO I</strong></p> <p><strong>Carrera profesional horizontal para el personal docente</strong></p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO I</strong></p> <p><strong>Definici&oacute;n, caracter&iacute;sticas y estructura</strong></p> <p>Art&iacute;culo 2. Definici&oacute;n.</p> <p>La carrera profesional horizontal consiste en la progresi&oacute;n voluntaria de categor&iacute;a profesional, sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo, previa convocatoria al efecto y a solicitud de la persona interesada, estando ligada al reconocimiento de competencias y a la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, en la que deber&aacute; valorarse la trayectoria y actuaci&oacute;n profesional, la calidad de los trabajos realizados y los conocimientos adquiridos. A estos efectos, en el caso del personal docente, se valorar&aacute; la actividad individual, la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro o servicio de apoyo, y la actualizaci&oacute;n profesional.</p> <p>Art&iacute;culo 3. Caracter&iacute;sticas.</p> <p>La carrera profesional horizontal para el personal docente tiene las siguientes caracter&iacute;sticas:</p> <ul> <li>a) Voluntaria, pues corresponde al personal docente decidir su incorporaci&oacute;n a la misma, previo cumplimiento de los requisitos de acceso establecidos.</li> <li>b) Progresiva, pues se desarrolla a trav&eacute;s de diversas categor&iacute;as profesionales para los que el nivel de exigencia, en cuanto al acceso a los mismos, es progresivamente mayor, siendo tambi&eacute;n progresivamente mayor el incentivo ligado a la misma, sin necesidad de cambiar de puesto.</li> <li>c) Objetiva, ya que las herramientas de medici&oacute;n de los par&aacute;metros y criterios a evaluar se basan en criterios objetivos. Los fines que se quieren alcanzar deber&aacute;n ser medibles y realizables.</li> <li>d) Con capacidad de discriminaci&oacute;n, pues permite diferenciar entre las personas que realizan un desempe&ntilde;o profesional de excelencia, frente a un desempe&ntilde;o de m&iacute;nimos a la hora de su reconocimiento individual.</li> <li>e) Abierta, sin limitaciones en cuanto a su acceso siempre que se cumplan los requisitos b&aacute;sicos establecidos y los criterios definidos para la obtenci&oacute;n de cada una de las categor&iacute;as, y accesible para todo el personal docente.</li> <li>f) Flexible, pues tiene capacidad para adaptarse a los cambios o nuevos requerimientos en los perfiles competenciales y de puesto de trabajo.</li> <li>g) Evaluable, pues se basa en la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o del puesto de trabajo para acceder a cada una de las categor&iacute;as profesionales.</li> <li>h) Transparente, ya que se garantiza el conocimiento por parte del personal docente de forma clara y con car&aacute;cter previo de los aspectos que van a ser objeto de evaluaci&oacute;n y de cu&aacute;les van a ser los criterios.</li> <li>i) Imparcial, pues la evaluaci&oacute;n al personal docente debe ser equitativa, independiente y neutral.</li> <li>j) Homologable, al establecerse un sistema de homologaci&oacute;n para que al personal docente se le reconozca la categor&iacute;a de origen en el &aacute;mbito en el que est&eacute; prestando servicios, pudiendo percibir s&oacute;lo el complemento de carrera establecido para ese &aacute;mbito.</li> <li>k) Consolidable, pues si se obtiene otro puesto por promoci&oacute;n interna o turno libre, se mantendr&aacute;n los importes del complemento ya reconocido.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 4. Estructura y categor&iacute;as.</p> <p>1. La carrera profesional horizontal para el personal docente se organiza en cuatro categor&iacute;as. El ascenso de categor&iacute;a requerir&aacute; haber alcanzado la categor&iacute;a inmediatamente inferior.</p> <p>2. Las categor&iacute;as profesionales en las que se organiza la carrera profesional horizontal para el personal docente son:</p> <ul> <li>a) Categor&iacute;a profesional I.</li> <li>b) Categor&iacute;a profesional II.</li> <li>c) Categor&iacute;a profesional III.</li> <li>d) Categor&iacute;a profesional IV.</li> </ul> <p>Cada categor&iacute;a profesional define el grado de desarrollo alcanzado profesionalmente por el personal docente.</p> <p>3. El complemento de la carrera profesional horizontal retribuir&aacute; cada una de las categor&iacute;as en las que se organiza, en funci&oacute;n del grupo o subgrupo de pertenencia.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO II</strong></p> <p><strong>Acceso al sistema de carrera profesional horizontal</strong></p> <p>Art&iacute;culo 5. Inicio del procedimiento y reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales.</p> <p>1. El procedimiento para obtener el reconocimiento individual de cada categor&iacute;a profesional se iniciar&aacute; mediante la correspondiente convocatoria anual de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, que se realizar&aacute; en el primer trimestre del curso escolar y que establecer&aacute; los plazos y modelos de solicitud.</p> <p>2. La evaluaci&oacute;n positiva del desempe&ntilde;o profesional ser&aacute; requisito necesario para alcanzar cualquier categor&iacute;a profesional, que se realizar&aacute; seg&uacute;n el T&iacute;tulo II y el anexo de este decreto.</p> <p>3. El reconocimiento de una determinada categor&iacute;a profesional otorgar&aacute; al personal docente que accede a la misma el derecho a la percepci&oacute;n del complemento de la carrera profesional horizontal correspondiente a la categor&iacute;a reconocida. Solo se podr&aacute; percibir el complemento de carrera correspondiente a la &uacute;ltima categor&iacute;a profesional que se tuviera reconocida.</p> <p>4. Corresponde a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n el reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales para el personal incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto, a propuesta de las comisiones t&eacute;cnicas provinciales, seg&uacute;n queda recogido en el art&iacute;culo 33.3.e).</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO III</strong></p> <p>Progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente</p> <p>Art&iacute;culo 6. Progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>1. La progresi&oacute;n en el sistema de la carrera profesional horizontal para el personal docente se realizar&aacute; mediante el ascenso consecutivo a cada una de las categor&iacute;as profesionales previstas en este decreto.</p> <p>2. Tanto para alcanzar la categor&iacute;a I, como para solicitar el ascenso a una categor&iacute;a superior se requerir&aacute;:</p> <ul> <li>a) La permanencia continuada o interrumpida del personal docente en el correspondiente grupo o subgrupo profesional de un periodo de tiempo m&iacute;nimo que para cada categor&iacute;a se recoge a continuaci&oacute;n: <ul> <li>1&ordm;. Categor&iacute;a profesional I: cinco a&ntilde;os de permanencia en el mismo cuerpo, escala, grupo o subgrupo profesional.</li> <li>2&ordm;. Categor&iacute;a profesional II: cinco a&ntilde;os desde la adquisici&oacute;n de la categor&iacute;a I.</li> <li>3&ordm;. Categor&iacute;a profesional III: seis a&ntilde;os desde la adquisici&oacute;n de la categor&iacute;a II.</li> <li>4&ordm;. Categor&iacute;a profesional IV: siete a&ntilde;os desde la adquisici&oacute;n de la categor&iacute;a III.</li> </ul> </li> <li>b) La obtenci&oacute;n de la puntuaci&oacute;n m&iacute;nima establecida, en cada caso, en la valoraci&oacute;n espec&iacute;fica que se requiera para acceder a la correspondiente categor&iacute;a profesional, seg&uacute;n el grupo o subgrupo de clasificaci&oacute;n profesional, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto y en la normativa de desarrollo.</li> <li>c) Acreditar, al menos, cuatro cursos de evaluaci&oacute;n positiva en el bloque de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, si se trata de las categor&iacute;as profesionales I y II. En las categor&iacute;as profesionales III y IV deber&aacute;n acreditarse tantos cursos de evaluaci&oacute;n positiva en dicho bloque de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o como a&ntilde;os sean exigibles para el progreso en la categor&iacute;a profesional.</li> </ul> <p>3. En ning&uacute;n caso, podr&aacute;n valorarse o tenerse en cuenta m&aacute;s de una vez los mismos m&eacute;ritos para el acceso a las diferentes categor&iacute;as profesionales.</p> <p>Art&iacute;culo 7. Permanencia para el reconocimiento de la categor&iacute;a profesional.</p> <p>1. Se entender&aacute; como tiempo de permanencia para el reconocimiento de la categor&iacute;a profesional el tiempo transcurrido en alguna de las siguientes situaciones administrativas:</p> <ul> <li>a) Servicio activo.</li> <li>b) Servicios especiales.</li> <li>c) Servicio en otras Administraciones P&uacute;blicas.</li> <li>d) Excedencia por raz&oacute;n de violencia de g&eacute;nero y por raz&oacute;n de violencia terrorista en los t&eacute;rminos previstos en el art. 89.5 y 6 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico.</li> <li>e) Excedencia por cuidado de familiares.</li> <li>f) Excedencia forzosa.</li> </ul> <p>2. Para el c&oacute;mputo del tiempo de permanencia del personal fijo discontinuo, se tendr&aacute; en cuenta todo el periodo de tiempo transcurrido de su prestaci&oacute;n de servicios, incluyendo los periodos de inactividad.</p> <p>Art&iacute;culo 8. Cambio de cuerpo o categor&iacute;a profesional.</p> <p>1. Cuando el personal docente acceda a otro cuerpo, escala o categor&iacute;a de su grupo o subgrupo y tenga reconocida una determinada categor&iacute;a profesional de la carrera profesional horizontal, continuar&aacute; percibiendo el complemento de carrera correspondiente a su grupo o subgrupo profesional de pertenencia, accediendo a las siguientes categor&iacute;as de la carrera profesional horizontal desde el nuevo cuerpo, escala o categor&iacute;a.</p> <p>2. Se aplicar&aacute; id&eacute;ntico criterio cuando se trate de personal laboral que acceda a cuerpos y escalas de funcionarios de id&eacute;ntico grupo o equivalente subgrupo de titulaci&oacute;n del de procedencia o bien se trate de procesos de integraci&oacute;n de personal laboral en cuerpos y escalas de personal funcionario del mismo grupo o equivalente subgrupo de titulaci&oacute;n.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO IV</strong></p> <p><strong>Retribuci&oacute;n de las categor&iacute;as profesionales</strong></p> <p>Art&iacute;culo 9. Complemento de carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>1. El reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales alcanzadas en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente conllevar&aacute; la percepci&oacute;n del complemento de carrera profesional, previsto en el art&iacute;culo 8 de la Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>2. Las cuant&iacute;as correspondientes a las distintas categor&iacute;as profesionales y grupos y subgrupos de titulaci&oacute;n del personal a que se refiere el art&iacute;culo 1, se fijar&aacute;n anualmente por la Ley de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO V</strong></p> <p><strong>Situaciones particulares</strong></p> <p>Art&iacute;culo 10. Puestos con jornada de trabajo inferior a la ordinaria.</p> <p>El personal docente que desempe&ntilde;e puestos con jornada de trabajo inferior a la regulada con car&aacute;cter general tendr&aacute; derecho al c&oacute;mputo del tiempo en dichos puestos, en los mismos t&eacute;rminos que el personal con jornada laboral ordinaria, a efectos de carrera profesional horizontal, result&aacute;ndole de aplicaci&oacute;n los criterios generales que este decreto recoge para el acceso y progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>Art&iacute;culo 11. Servicios especiales.</p> <p>1. El tiempo de permanencia del personal docente en situaci&oacute;n de servicios especiales o an&aacute;logos computar&aacute; a efectos de progreso en la carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>2. Respecto al proceso de evaluaci&oacute;n del personal docente en situaci&oacute;n de servicios especiales o an&aacute;logos se tendr&aacute;n en cuenta las siguientes consideraciones:</p> <ul> <li>a) Si la situaci&oacute;n de servicios especiales resulta coincidente con la totalidad del periodo de permanencia exigido en cada categor&iacute;a para el acceso a la categor&iacute;a personal superior, se entender&aacute;n cumplidos los requisitos m&iacute;nimos del proceso de evaluaci&oacute;n necesarios para dicho acceso.</li> <li>b) Si la situaci&oacute;n de servicios especiales no coincide con la totalidad del periodo de permanencia exigido para el acceso o progreso a una categor&iacute;a profesional superior, se aplicar&aacute;n las siguientes reglas: <ul> <li>1&ordm;. Si el periodo de permanencia en dicha situaci&oacute;n resulta coincidente con el curso escolar, se computar&aacute; dicho curso escolar a efectos de carrera profesional horizontal, como tiempo de ejercicio profesional, d&aacute;ndose por superado el proceso de evaluaci&oacute;n de dicho curso. El resto de los cursos de no permanencia en situaci&oacute;n de servicios especiales se evaluar&aacute;n seg&uacute;n los criterios generales.</li> <li>2&ordm;. Cuando en un mismo curso escolar coexistan periodos de servicios efectivos y periodos de permanencia en la situaci&oacute;n de servicios especiales, se computar&aacute; como servicios especiales el curso completo siempre que los servicios efectivos no superen el treinta por ciento del mismo.</li> </ul> </li> <li>c) Al personal funcionario de carrera docente de otras Administraciones P&uacute;blicas que se encuentren en situaci&oacute;n de servicios especiales en su administraci&oacute;n de origen y con prestaci&oacute;n efectiva de servicios en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, para el tiempo de permanencia en que est&eacute; vinculado a esta administraci&oacute;n le ser&aacute; aplicables las reglas de evaluaci&oacute;n recogidas en este art&iacute;culo a efectos del progreso en la carrera profesional horizontal.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 12. Permiso por acci&oacute;n sindical.</p> <p>1. Al personal docente que se encuentre en situaci&oacute;n de liberaci&oacute;n sindical le ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n los criterios recogidos en el art&iacute;culo anterior.</p> <p>2. Este personal mantendr&aacute; el derecho a percibir durante la situaci&oacute;n de liberaci&oacute;n sindical el complemento de carrera profesional horizontal que pudiera tener reconocido.</p> <p>3. Al personal docente que se encuentre en situaci&oacute;n de liberaci&oacute;n sindical a tiempo parcial se le computar&aacute; el tiempo en esta situaci&oacute;n en los mismos t&eacute;rminos, a efectos de acceso y progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal, que al personal con jornada de trabajo inferior a la ordinaria.</p> <p>Art&iacute;culo 13. Incapacidad temporal.</p> <p>1. El personal docente en situaci&oacute;n de incapacidad temporal por contingencias comunes, tendr&aacute; derecho al c&oacute;mputo del tiempo que dure esta situaci&oacute;n como tiempo de servicio efectivo para el acceso y la progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal, como periodo de permanencia en la categor&iacute;a personal reconocida.</p> <p>En cuanto a la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, esta se realizar&aacute; en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <ul> <li>a) La evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o durante el curso escolar proceder&aacute; &uacute;nicamente si el desempe&ntilde;o efectivo del puesto por el personal docente se cuantifica en, al menos, el treinta por ciento de dicho curso.</li> <li>b) Si procede la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, se valorar&aacute; proporcionalmente la consecuci&oacute;n de los &iacute;tems que conformen las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n establecidas en el art&iacute;culo 20.1 en funci&oacute;n del tiempo de desempe&ntilde;o.</li> </ul> <p>2. Con respecto a la incapacidad temporal por contingencias profesionales se aplicar&aacute;n id&eacute;nticos criterios que los recogidos en las letras a) y b) del art&iacute;culo 11.2.</p> <p>Art&iacute;culo 14. Excedencia por cuidado de familiares, por motivo de violencia de g&eacute;nero o por raz&oacute;n de violencia terrorista.</p> <p>El personal docente que se encuentre en situaci&oacute;n de excedencia por cuidado de familiares, por motivo de violencia de g&eacute;nero o por raz&oacute;n de violencia terrorista, tendr&aacute; derecho al c&oacute;mputo del tiempo de permanencia en dichas situaciones, a efectos de carrera profesional horizontal para el personal docente, en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <ul> <li>a) El tiempo en el que se permanezca en alguna de estas situaciones se considerar&aacute; como tiempo de servicio efectivo, a efectos de acceso y de progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal, como periodo de permanencia en la categor&iacute;a profesional reconocida.</li> <li>b) En cuanto a la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, esta se realizar&aacute; en los siguientes t&eacute;rminos: <ul> <li>1.&ordm; La evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o durante el curso escolar proceder&aacute; &uacute;nicamente si el desempe&ntilde;o efectivo del puesto por el personal docente se cuantifica en, al menos, el treinta por ciento de dicho curso.</li> <li>2.&ordm; Si procede la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, se valorar&aacute; proporcionalmente la consecuci&oacute;n de los &iacute;tems que conformen las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n en funci&oacute;n del tiempo de desempe&ntilde;o.</li> </ul> </li> </ul> <p>Art&iacute;culo 15. Conciliaci&oacute;n de la vida personal, familiar y laboral, por raz&oacute;n de violencia de g&eacute;nero y para las v&iacute;ctimas de terrorismo y sus familiares directos.</p> <p>1. En el supuesto de permisos para la conciliaci&oacute;n de la vida personal, familiar y laboral, por raz&oacute;n de violencia de g&eacute;nero y para las v&iacute;ctimas de terrorismo y sus familiares directos, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n.</p> <p>2. Si la duraci&oacute;n de los permisos resulta coincidente con el curso escolar, se computar&aacute; ese curso, a efectos de la carrera profesional horizontal, como tiempo de ejercicio profesional, d&aacute;ndose por superado el proceso de evaluaci&oacute;n.</p> <p>Cuando en un mismo a&ntilde;o natural coexistan per&iacute;odos de servicios efectivos y per&iacute;odos de disfrute de estos permisos, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n siempre que el per&iacute;odo de servicios efectivos sea al menos del treinta por ciento del curso escolar.</p> <p>Art&iacute;culo 16. Jubilaci&oacute;n parcial.</p> <p>El personal docente que acceda a la situaci&oacute;n de jubilaci&oacute;n parcial y tuviera reconocida una determinada categor&iacute;a profesional en la carrera profesional horizontal, continuar&aacute; con el devengo proporcional de las retribuciones que por dicho concepto le pudiera corresponder durante el tiempo de permanencia en la nueva situaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 17. Reingreso al servicio activo procedente de la situaci&oacute;n administrativa de servicio en otras Administraciones P&uacute;blicas.</p> <p>1. El personal docente que presta servicios en la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, que pase a ocupar puestos de trabajo en otras Administraciones P&uacute;blicas y tenga reconocida una determinada categor&iacute;a profesional en la carrera profesional horizontal, tendr&aacute; derecho, tras su retorno a la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, al c&oacute;mputo del tiempo de permanencia en otras Administraciones P&uacute;blicas a los efectos del cumplimiento del periodo exigido en cada categor&iacute;a profesional para el ascenso.</p> <p>2. Cuando en un mismo curso escolar coexistan periodos de servicios efectivos en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y periodos en otras Administraciones P&uacute;blicas, ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n las siguientes reglas:</p> <ul> <li>a) Si el periodo de permanencia en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n se cuantifica en, al menos, el treinta por ciento del curso escolar, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n.</li> <li>b) Si el periodo de permanencia en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n resulta inferior al treinta por ciento del curso escolar, se realizar&aacute; la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de dicho curso escolar de forma proporcional. Si procede la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o se valorar&aacute; proporcionalmente la consecuci&oacute;n de los &iacute;tems que conformen las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n. Para puntuar el bloque de valoraci&oacute;n correspondiente a la actualizaci&oacute;n profesional, en el apartado del desarrollo profesional gen&eacute;rico, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n; para los proyectos de innovaci&oacute;n educativa la valoraci&oacute;n ser&aacute; proporcional al tiempo de desempe&ntilde;o.</li> </ul> <p><strong>CAP&Iacute;TULO VI</strong></p> <p><strong>Derecho de opci&oacute;n</strong></p> <p>Art&iacute;culo 18. Derecho de opci&oacute;n y su ejercicio.</p> <p>1. El personal docente podr&aacute; optar bien por la carrera profesional horizontal, bien por sexenios en las convocatorias ordinarias y extraordinarias de la carrera profesional horizontal; dicha opci&oacute;n podr&aacute; ejercerse un m&aacute;ximo de cinco veces durante el periodo de permanencia en el servicio activo.</p> <p>2. La opci&oacute;n por la carrera profesional horizontal, que implica la renuncia a los sexenios y a los efectos administrativos que se deriven de dicho complemento, no interrumpir&aacute; el c&oacute;mputo de los requisitos para el reconocimiento de los sexenios, como garant&iacute;a del ejercicio del derecho de opci&oacute;n previsto en el apartado anterior.</p> <p>3. El derecho de opci&oacute;n podr&aacute; ejercerse en el plazo que se establezca en las convocatorias, tanto ordinarias como extraordinarias.</p> <p>4. Adem&aacute;s de lo dispuesto en el punto 1 de este apartado, el derecho de opci&oacute;n se podr&aacute; ejercer cuando el personal evaluado cambie de situaci&oacute;n administrativa.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO II</strong></p> <p><strong>Evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o</strong></p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO I</strong></p> <p><strong>Disposiciones generales</strong></p> <p>Art&iacute;culo 19. Evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o.</p> <p>1. La evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o es el procedimiento mediante el cual se mide y valora la actividad profesional y el rendimiento o logro de resultados. Tiene car&aacute;cter individual y recaer&aacute; sobre dimensiones y comportamientos que resulten relevantes en el puesto de trabajo.</p> <p>2. Los procedimientos de evaluaci&oacute;n est&aacute;n sujetos a los principios de transparencia, objetividad, imparcialidad y no discriminaci&oacute;n y se aplicar&aacute;n sin menoscabo de los derechos del personal comprendido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto.</p> <p>Art&iacute;culo 20. &Aacute;reas de evaluaci&oacute;n.</p> <p>1. El reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales en las que se estructura la carrera profesional horizontal del personal docente conlleva el proceso de evaluaci&oacute;n de las siguientes &aacute;reas de evaluaci&oacute;n:</p> <ul> <li>a) La actividad individual, que se referir&aacute; a objetivos individuales.</li> <li>b) La participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro o servicio de apoyo, que se referir&aacute; a objetivos colectivos.</li> <li>c) La actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> <p>Cada convocatoria establecer&aacute; los &iacute;tems en los que se articulen las dos primeras &aacute;reas de evaluaci&oacute;n en orden a concretar los elementos y cualidades evaluables.</p> <p>Estos &iacute;tems responder&aacute;n a los siguientes par&aacute;metros:</p> <ul> <li>a) Evaluaci&oacute;n de la actividad individual. <ul> <li>1.&ordm; Dise&ntilde;o, planificaci&oacute;n y desarrollo del proceso de ense&ntilde;anza.</li> <li>2.&ordm; Capacidad de adaptaci&oacute;n a las circunstancias de aprendizaje.</li> <li>3.&ordm; Evaluaci&oacute;n y tutorizaci&oacute;n del alumnado.</li> </ul> </li> <li>b) Evaluaci&oacute;n de la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro. <ul> <li>1.&ordm; Cumplimiento de los horarios asignados anualmente.</li> <li>2.&ordm; Disponibilidad e iniciativa para la realizaci&oacute;n de tareas globales del centro.</li> <li>3.&ordm; Colaboraci&oacute;n en el funcionamiento del centro.</li> </ul> </li> </ul> <p>2. La evaluaci&oacute;n de la actividad individual, seg&uacute;n la tarea efectivamente desempe&ntilde;ada por el personal docente en el periodo evaluable, se realizar&aacute; atendiendo a las siguientes situaciones:</p> <ul> <li>a) Personal docente que imparte docencia.</li> <li>b) Personal docente con cargo directivo.</li> <li>c) Personal de orientaci&oacute;n y profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros.</li> <li>d) Directores y directoras y asesores y asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa.</li> <li>e) Personal docente en la inspecci&oacute;n educativa.</li> <li>f) Personal asesor t&eacute;cnico docente.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 21. Objetivos individuales y colectivos del personal docente.</p> <p>1. El establecimiento en cada convocatoria de los objetivos tanto individuales como colectivos responder&aacute;, para cada una de las situaciones previstas en el art&iacute;culo 20.2, a los documentos acad&eacute;micos y organizativos del centro en el que preste servicio el personal evaluado en el momento de realizarse dicha evaluaci&oacute;n.</p> <p>2. Para el personal docente que imparte docencia y personal docente con cargo directivo, as&iacute; como para el personal de orientaci&oacute;n y el profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros, los objetivos individuales ser&aacute;n los establecidos en las programaciones did&aacute;cticas de las materias en las que el profesorado imparta docencia de forma efectiva y los objetivos colectivos ser&aacute;n los que consten en la programaci&oacute;n general anual del centro.</p> <p>3. En el caso de los directores y las directoras y los asesores y las asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa, los objetivos individuales y colectivos ser&aacute;n los incluidos en la programaci&oacute;n del centro de formaci&oacute;n correspondiente.</p> <p>4. Para el personal docente en la inspecci&oacute;n educativa, los objetivos individuales y colectivos ser&aacute;n los establecidos en el correspondiente plan anual de inspecci&oacute;n y en los planes espec&iacute;ficos, de acuerdo con la documentaci&oacute;n que se elabora anualmente por las &aacute;reas de inspecci&oacute;n de las direcciones provinciales.</p> <p>5. En cuanto al personal asesor t&eacute;cnico docente, los objetivos individuales y colectivos ser&aacute;n los de las unidades administrativas en las que presten servicio.</p> <p>Art&iacute;culo 22. Per&iacute;odo de las evaluaciones del desempe&ntilde;o.</p> <p>1. La evaluaci&oacute;n en el &aacute;mbito de la ense&ntilde;anza no universitaria se realizar&aacute; durante el curso escolar.</p> <p>2. Para evaluar la actividad docente de las personas solicitantes para el acceso a la categor&iacute;a profesional correspondiente se considerar&aacute; cada uno de los cursos escolares del periodo solicitado, que ser&aacute; el m&iacute;nimo exigido para ese reconocimiento.</p> <p>3. En el caso de aquellas personas solicitantes que ejerzan sus funciones en varios centros en el transcurso de un mismo curso escolar, ser&aacute; necesaria la realizaci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n de estas funciones en los centros donde hayan ejercido al menos un treinta por ciento del curso escolar, realizando cuando proceda la media aritm&eacute;tica ponderada.</p> <p>Art&iacute;culo 23. Personal evaluable.</p> <p>1. Tendr&aacute; la consideraci&oacute;n de personal evaluable el personal docente que presente su solicitud en el plazo y forma establecidos en la correspondiente convocatoria, siempre y cuando est&eacute; incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto y cumpla los requisitos para incorporarse y mantenerse en el sistema de progresi&oacute;n de la carrera profesional horizontal y no opte por mantener los sexenios. </p> <p>2. El personal docente ser&aacute; evaluado, conforme al baremo establecido en el anexo en los siguientes t&eacute;rminos y conforme a lo dispuesto en cada una de las convocatorias:</p> <ul> <li>a) Personal docente que imparte docencia: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.a.</li> <li>2.&ordm; Apartado 2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro.</li> <li>3.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> <li>b) Personal docente con cargo directivo: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: <ul> <li>1&ordm;.1. Subapartado 1.a: En caso de impartir docencia.</li> <li>1&ordm;.2. Subapartado 1.b: En todo caso.</li> </ul> </li> <li>2.&ordm; Apartado 2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro: en caso de impartir docencia.</li> <li>3.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional: en todo caso.</li> </ul> </li> <li>c) Personal de orientaci&oacute;n y profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: <ul> <li>1&ordm;.1. Subapartado 1.a: En caso de impartir docencia.</li> <li>1&ordm;.2. Subapartado 1.c: En todo caso.</li> </ul> </li> <li>2.&ordm; Apartado 2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro: en caso de impartir docencia.</li> <li>3.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional: en todo caso.</li> </ul> </li> <li>d) Directores y directoras y asesores y asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.d.</li> <li>2.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> <li>e) Personal docente en la inspecci&oacute;n educativa: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.e.</li> <li>2.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> <li>f) Personal asesor t&eacute;cnico docente: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.f.</li> <li>2.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> </ul> <p>Art&iacute;culo 24. Personal evaluador.</p> <p>1. La evaluaci&oacute;n del personal docente que imparte docencia ser&aacute; responsabilidad de la persona que ejerza la direcci&oacute;n del centro con el visto bueno de la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este. Para realizar esta evaluaci&oacute;n el director o la directora del centro contar&aacute; con la colaboraci&oacute;n del resto de las personas que formen parte del equipo directivo y podr&aacute; solicitar, si lo estima conveniente, el asesoramiento de un inspector o una inspectora, un jefe o una jefa de departamento o de un profesor o una profesora de la especialidad de la persona aspirante.</p> <p>2. En el caso del personal docente con cargo directivo, la evaluaci&oacute;n de las funciones de la persona que ejerza la direcci&oacute;n del centro la realizar&aacute; la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este con el visto bueno de la persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n. La evaluaci&oacute;n de las funciones de quienes ejerzan la secretar&iacute;a y la jefatura de estudios la realizar&aacute; la persona titular de la direcci&oacute;n del centro con el visto bueno de la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este.</p> <p>3. La evaluaci&oacute;n del personal de orientaci&oacute;n y del profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o departamentos de orientaci&oacute;n de los centros educativos recaer&aacute; en la persona que ejerza la direcci&oacute;n del centro con el visto bueno de la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este. La evaluaci&oacute;n de las personas que formen parte de los equipos de orientaci&oacute;n recaer&aacute; en la persona que ostente la direcci&oacute;n del equipo con el visto bueno de la persona inspectora que tenga asignada la supervisi&oacute;n de este.</p> <p>4. La evaluaci&oacute;n de los asesores y las asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n del Profesorado e Innovaci&oacute;n Educativa la realizar&aacute; la persona titular de la direcci&oacute;n del correspondiente Centro de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa con el visto bueno de la persona que ejerza su inspecci&oacute;n. La evaluaci&oacute;n de los directores y las directoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa, por su parte, recaer&aacute; en la persona titular de la jefatura del &aacute;rea de programas de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n correspondiente, con el visto bueno de la persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n.</p> <p>5. El personal docente en la inspecci&oacute;n educativa ser&aacute; evaluado por la persona titular de la jefatura del &aacute;rea de inspecci&oacute;n educativa de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n correspondiente, con el visto bueno de la persona titular de la direcci&oacute;n provincial. La evaluaci&oacute;n de quienes ocupen las jefaturas del &aacute;rea de inspecci&oacute;n recaer&aacute; en la inspecci&oacute;n central, con el visto bueno de la persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n central.</p> <p>6. El personal asesor t&eacute;cnico docente ser&aacute; evaluado por la persona titular de la jefatura de la unidad administrativa o servicio correspondiente en la que ejerza sus funciones, con el visto bueno de la persona superior inmediata.</p> <p>7. La evaluaci&oacute;n de la actualizaci&oacute;n profesional se realizar&aacute; por las secciones de personal de las direcciones provinciales de educaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 25. Funciones del personal evaluador.</p> <p>1. El personal evaluador deber&aacute; observar, registrar y valorar el desempe&ntilde;o del personal docente que en cada caso deban ser evaluados, as&iacute; como diagnosticar sus necesidades de formaci&oacute;n, informando al personal evaluable sobre su rendimiento y su desempe&ntilde;o, indic&aacute;ndole aquello en lo que deba mejorar.</p> <p>2. Las funciones del personal evaluador son:</p> <ul> <li>a) Realizar la valoraci&oacute;n de acuerdo con lo establecido en este decreto.</li> <li>b) Comunicar el resultado de la evaluaci&oacute;n al personal evaluado.</li> <li>c) Proponer acciones de mejora.</li> <li>d) Remitir las evaluaciones elaboradas a la comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial.</li> </ul> <p><strong>CAP&Iacute;TULO II</strong></p> <p><strong>Valoraci&oacute;n de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n</strong></p> <p>Art&iacute;culo 26. Baremo.</p> <p>1. El baremo para la evaluaci&oacute;n de la carrera profesional horizontal para el personal docente es el que aparece recogido en el anexo.</p> <p>2. La valoraci&oacute;n de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n de la actividad individual, apartado 1 del anexo, y de la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro, apartado 2 del anexo, se realizar&aacute; a trav&eacute;s &iacute;tems, entendidos como cada una de las partes o unidades de las que se compone una prueba, un test o un cuestionario.</p> <p>3. En el apartado tercero del anexo referente a la actualizaci&oacute;n profesional, ser&aacute; necesario tener al menos 3 cr&eacute;ditos para obtener una evaluaci&oacute;n positiva.</p> <p>4. En la valoraci&oacute;n de cada categor&iacute;a profesional, para la obtenci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n positiva ser&aacute; preciso obtener respuesta afirmativa en, al menos, el porcentaje de los &iacute;tems previsto en el anexo.</p> <p>Art&iacute;culo 27. Puestos docentes de especial dificultad.</p> <p>1. A efectos de su valoraci&oacute;n en la carrera profesional horizontal para el personal docente, se consideran puestos docentes de especial dificultad los que se determinen en aplicaci&oacute;n la normativa por la que se establecen los criterios para la calificaci&oacute;n de dichos puestos.</p> <p>2. El ejercicio de la labor docente en puestos de especial dificultad durante el periodo de evaluaci&oacute;n, implicar&aacute; la obtenci&oacute;n de un veinte por ciento del porcentaje necesario para la superaci&oacute;n del apartado 2 del baremo, referido al &aacute;rea de evaluaci&oacute;n de la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro, siempre y cuando dicho ejercicio se haya desarrollado de manera efectiva durante al menos un curso escolar completo.</p> <p>Art&iacute;culo 28. Formaci&oacute;n docente.</p> <p>La formaci&oacute;n evaluable se realizar&aacute; conforme a lo establecido en la normativa reguladora de las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificaci&oacute;n y registro de las actividades de formaci&oacute;n permanente del profesorado de ense&ntilde;anzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos p&uacute;blicos en la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 29. Calificaci&oacute;n general.</p> <p>Los resultados de la evaluaci&oacute;n se verificar&aacute;n en cada una de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n mediante la superaci&oacute;n de los porcentajes y puntuaciones establecidos en el anexo de este decreto.</p> <p>Para que la evaluaci&oacute;n sea positiva la persona evaluada deber&aacute; superar en todas las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n o, en su caso, subapartados de las mismas que le sean de aplicaci&oacute;n en virtud de lo dispuesto en el art&iacute;culo 23.2, el porcentaje de respuestas positivas y cr&eacute;ditos que para cada una de ellas se establecen en el anexo.</p> <p>En caso contrario, la evaluaci&oacute;n se entender&aacute; negativa.</p> <p>Art&iacute;culo 30. Propuesta de acciones de formaci&oacute;n o mejora.</p> <p>Si la evaluaci&oacute;n de alguna de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n resultase negativa, el personal evaluador propondr&aacute; aquellas acciones formativas o planes de trabajo personalizados que considere necesarios para mejorar la actuaci&oacute;n y el rendimiento del personal evaluado.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO III</strong></p> <p><strong>Proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente</strong></p> <p>Art&iacute;culo 31. Proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente.</p> <p>1. El informe de valoraci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente, se basar&aacute; en la valoraci&oacute;n de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n establecidas en el art&iacute;culo 20.1, a trav&eacute;s de una serie de &iacute;tems, conforme a lo previsto en el anexo.</p> <p>2. Los &iacute;tems de las dos primeras &aacute;reas se resolver&aacute;n mediante respuestas afirmativas (S&Iacute;) o negativas (NO) referidas al cumplimento del contenido de cada una. En ambos apartados se incluye adem&aacute;s la opci&oacute;n &laquo;No evaluable&raquo; (NE) para indicar aquellos &iacute;tems que, por las caracter&iacute;sticas propias del centro, no tienen posibilidad de desarrollarse en el mismo. La consideraci&oacute;n de un &iacute;tem como no evaluable deber&aacute; realizarse por la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n del centro y supondr&aacute; la reducci&oacute;n del n&uacute;mero de &iacute;tems totales para los que se realiza la valoraci&oacute;n de la persona solicitante.</p> <p>3. Para la valoraci&oacute;n de la actualizaci&oacute;n profesional, la persona interesada deber&aacute; alegar y aportar la documentaci&oacute;n acreditativa de los m&eacute;ritos cuya evaluaci&oacute;n solicita para poder computar los cr&eacute;ditos.</p> <p>No obstante, y para quienes as&iacute; lo soliciten, no ser&aacute; necesaria la presentaci&oacute;n de los documentos justificativos de las actividades de formaci&oacute;n que figuren inscritos en el Registro de Formaci&oacute;n Permanente del Profesorado de Castilla y Le&oacute;n en la fecha de finalizaci&oacute;n del plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes establecido en la correspondiente convocatoria.</p> <p>4. La evaluaci&oacute;n se realizar&aacute; de acuerdo con la tarea efectivamente desempe&ntilde;ada por el personal docente en el periodo evaluable, de acuerdo con las situaciones previstas en el art&iacute;culo 20.2.</p> <p>Art&iacute;culo 32. Informe de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o.</p> <p>1. El informe de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o es el documento que contiene la valoraci&oacute;n individual realizada por el personal evaluador, conforme a las normas establecidas en el presente decreto y en las correspondientes convocatorias.</p> <p>2. Se dar&aacute; traslado del informe de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o al personal evaluado en los t&eacute;rminos que se establezca en la respectiva convocatoria.</p> <p>3. La persona interesada podr&aacute; presentar alegaciones al resultado obtenido en su evaluaci&oacute;n ante la comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial en el plazo establecido en la correspondiente convocatoria.</p> <p><strong>CAPITULO IV</strong></p> <p><strong>Revisi&oacute;n de la evaluaci&oacute;n: comisiones t&eacute;cnicas provinciales y Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central</strong></p> <p>Art&iacute;culo 33. Comisiones t&eacute;cnicas provinciales.</p> <p>1. En cada direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n se constituir&aacute; una comisi&oacute;n t&eacute;cnica, como &oacute;rgano colegiado de car&aacute;cter t&eacute;cnico y permanente.</p> <p>2. Cada comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial estar&aacute; integrada por:</p> <ul> <li>a) La persona titular de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n, o persona en quien delegue, que la presidir&aacute; y que dirimir&aacute; con su voto los empates, a efectos de adoptar acuerdos.</li> <li>b) La persona titular de la jefatura de la secci&oacute;n de gesti&oacute;n de personal.</li> <li>c) La persona titular de la jefatura de la secci&oacute;n de gesti&oacute;n econ&oacute;mica y contrataci&oacute;n.</li> <li>d) La persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n educativa.</li> <li>e) La persona titular de la jefatura del &aacute;rea de programas.</li> <li>f) Una persona funcionaria de la direcci&oacute;n provincial que ejercer&aacute; la secretar&iacute;a, con voz y voto, designada por la persona titular de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n.</li> <li>g) Una persona representante de las organizaciones sindicales presentes en la junta de personal docente, de car&aacute;cter rotatorio.</li> </ul> <p>Por cada titular se designar&aacute; una persona suplente por la persona titular de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n.</p> <p>3. Corresponden a cada comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial las siguientes funciones:</p> <ul> <li>a) Recibir los informes de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o elaborados por el personal evaluador.</li> <li>b) Estudiar e informar las alegaciones formuladas por las personas interesadas.</li> <li>c) Garantizar que las evaluaciones se realizan dentro de los plazos y de acuerdo con el proceso y criterios establecidos en este decreto y en la correspondiente convocatoria.</li> <li>d) Velar por la aplicaci&oacute;n de los criterios de transparencia, objetividad, imparcialidad y no discriminaci&oacute;n a lo largo del proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o.</li> <li>e) Elaborar una propuesta de reconocimiento de la carrera profesional horizontal y remitirla a la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n.</li> <li>f) En general, cualesquiera otras que le atribuyan las normas que le sean de aplicaci&oacute;n.</li> </ul> <p>4. Su r&eacute;gimen de funcionamiento se ajustar&aacute; a lo establecido en los art&iacute;culos 15 a 18 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R&eacute;gimen Jur&iacute;dico del Sector P&uacute;blico, si&eacute;ndoles asimismo de aplicaci&oacute;n a sus miembros las normas sobre abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n previstas en los art&iacute;culos 23 y 24 de dicha ley. La asistencia a las reuniones de la comisi&oacute;n no generar&aacute; derecho a la percepci&oacute;n de ninguna cuant&iacute;a econ&oacute;mica en concepto de remuneraci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 34. Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central.</p> <p>1. Se constituir&aacute; una Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central con sede en la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, como &oacute;rgano superior colegiado de supervisi&oacute;n, que estar&aacute; integrada por:</p> <ul> <li>a) La persona titular de la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos, o persona en quien delegue, que la presidir&aacute; y que dirimir&aacute; con su voto los empates, a efectos de adoptar acuerdos.</li> <li>b) La persona titular de la jefatura del servicio de profesorado de educaci&oacute;n p&uacute;blica infantil, primaria y especial.</li> <li>c) La persona titular de la jefatura del servicio de profesorado de educaci&oacute;n p&uacute;blica de secundaria, formaci&oacute;n profesional, adultos y r&eacute;gimen especial.</li> <li>d) La persona titular de la jefatura del servicio de n&oacute;minas, personal laboral y en r&eacute;gimen de concierto.</li> <li>e) Tres personas funcionarias de la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos, una de las cuales ejercer&aacute; la secretar&iacute;a con voz y voto, designada por la persona titular de &eacute;sta.</li> <li>f) Una persona representante de las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de educaci&oacute;n de personal docente de centros p&uacute;blicos no universitarios, de car&aacute;cter rotatorio.</li> </ul> <p>Por cada titular se designar&aacute; una persona suplente por la persona titular de la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos.</p> <p>Su r&eacute;gimen de funcionamiento se ajustar&aacute; a lo establecido en los art&iacute;culos 15 a 18 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R&eacute;gimen Jur&iacute;dico del Sector P&uacute;blico, si&eacute;ndoles asimismo de aplicaci&oacute;n a sus miembros las normas sobre abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n previstas en los art&iacute;culos 23 y 24 de dicha ley. La asistencia a las reuniones de la comisi&oacute;n no generar&aacute; derecho a la percepci&oacute;n de ninguna cuant&iacute;a econ&oacute;mica en concepto de remuneraci&oacute;n.</p> <p>2. Corresponden a la Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central las siguientes funciones:</p> <ul> <li>a) Velar para que las comisiones t&eacute;cnicas provinciales act&uacute;en de forma homog&eacute;nea y coordinada, en condiciones de igualdad y no discriminaci&oacute;n, garantizando la imparcialidad, transparencia y profesionalidad de estas y de sus miembros.</li> <li>b) Comprometerse a desarrollar cuantas acciones sean necesarias para que el procedimiento resulte &aacute;gil.</li> <li>c) Recabar, analizar y tener en consideraci&oacute;n para futuras actuaciones los informes anuales de las comisiones t&eacute;cnicas provinciales sobre la naturaleza y volumen de las alegaciones y reclamaciones formuladas.</li> </ul> <p>Del mismo modo, con la finalidad de establecer unos criterios homog&eacute;neos en el funcionamiento de la carrera profesional horizontal del personal incluido en este decreto, la Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central asumir&aacute; las funciones de coordinaci&oacute;n y seguimiento para el cumplimiento y propuestas de mejora del modelo de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional horizontal.</p> <p><strong>DISPOSICIONES ADICIONALES</strong></p> <p>Primera. Derecho a la informaci&oacute;n y protecci&oacute;n de datos.</p> <p>1. La consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, desarrollar&aacute; un fichero de consulta permanente tanto de las categor&iacute;as profesionales reconocidas en la carrera profesional horizontal como de las puntuaciones que se vayan obteniendo en los distintos bloques de valoraci&oacute;n que integran el proceso de evaluaci&oacute;n.</p> <p>2. Los datos de car&aacute;cter personal ser&aacute;n tratados con la finalidad de gestionar el sistema de carrera profesional horizontal y evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o del personal docente de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n conforme al Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protecci&oacute;n de las personas f&iacute;sicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulaci&oacute;n de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE, y a la Ley Org&aacute;nica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protecci&oacute;n de Datos Personales y garant&iacute;a de los derechos digitales.</p> <p>3. Las personas interesadas podr&aacute;n ejercer los derechos de acceso, rectificaci&oacute;n, supresi&oacute;n, limitaci&oacute;n y oposici&oacute;n a su tratamiento, en los t&eacute;rminos previstos en la citada legislaci&oacute;n en materia de protecci&oacute;n de datos y a trav&eacute;s de los medios puestos a su disposici&oacute;n, de lo cual se informar&aacute; en la cl&aacute;usula de protecci&oacute;n de datos recogida en el formulario de la solicitud.</p> <p>Segunda. Procedimiento electr&oacute;nico.</p> <p>Las personas interesadas deber&aacute;n presentar las solicitudes a trav&eacute;s de medios electr&oacute;nicos, para lo que la Administraci&oacute;n pondr&aacute; a su disposici&oacute;n los canales de acceso que sean necesarios, as&iacute; como los sistemas y aplicaciones que se determinen, garantiz&aacute;ndose la asistencia necesaria. La Administraci&oacute;n habilitar&aacute; una aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica a la cual se deber&aacute; acceder de forma obligatoria por parte de las personas interesadas. Dicha aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica deber&aacute; acreditar la identificaci&oacute;n electr&oacute;nica de la persona solicitante y deber&aacute; permitir la firma electr&oacute;nica para el ejercicio de las acciones previstas en el art&iacute;culo 11.2 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n.</p> <p><strong>DISPOSICI&Oacute;N TRANSITORIA</strong></p> <p>Implantaci&oacute;n progresiva del sistema de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>La Administraci&oacute;n de la Comunidad implantar&aacute; progresivamente el sistema de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional horizontal para el personal docente previsto en este decreto. A tal efecto, la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos, previa negociaci&oacute;n colectiva, propondr&aacute; a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n un plan que desarrollar&aacute; e implantar&aacute; de forma gradual las &aacute;reas de valoraci&oacute;n o, en su caso, el elemento o elementos a valorar de las mismas, as&iacute; como la puntuaci&oacute;n m&iacute;nima necesaria para poder acceder a la categor&iacute;a profesional correspondiente, hasta la implantaci&oacute;n completa del sistema previsto en este decreto.</p> <p><strong>DISPOSICIONES FINALES</strong></p> <p>Primera. Desarrollo normativo.</p> <p>Se faculta a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para el desarrollo y aplicaci&oacute;n de este decreto.</p> <p>Segunda. Entrada en vigor.</p> <p>El presente decreto entrar&aacute; en vigor el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>ANEXO</strong></p> <table border="1"> <tbody> <tr> <td colspan="6"> <p>Baremo para la progresi&oacute;n en la carrera profesional Porcentajes m&iacute;nimos de los &iacute;tems para obtener evaluaci&oacute;n positiva en las &aacute;reas 1 y 2 Cr&eacute;ditos m&iacute;nimos para obtener evaluaci&oacute;n positiva en el &aacute;rea 3</p> </td> </tr> <tr> <th colspan="2"> <p>Proceso de evaluaci&oacute;n</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a I</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a II</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a III</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a IV</p> </th> </tr> <tr> <td colspan="6"> <p>1. Actividad individual</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.a</p> </td> <td> <p>Para todo el personal docente que imparte docencia.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.b</p> </td> <td> <p>Personal docente con cargo directivo. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3 y, si se imparte docencia, los apartados 1.a y 2.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.c</p> </td> <td> <p>Personal de orientaci&oacute;n y profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3 y, si se imparte docencia, los apartados 1.a y 2.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.d</p> </td> <td> <p>Directores y directoras y asesores y asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.e</p> </td> <td> <p>Personal docente en la Inspecci&oacute;n Educativa. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.f</p> </td> <td> <p>Personal asesor t&eacute;cnico docente. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p>2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p>3. Actualizaci&oacute;n profesional</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <h2 style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/44600"><strong>ACCESO A TODA LA INFORMACI&Oacute;N SOBRE LA CARRERA PROFESIONAL</strong></a></h2>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/65427Fri, 07 Feb 25 07:34:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/65427maria-isabel.gonzalez.luis- La solicitud se realizará, en el plazo que establezca la convocatoria anual, a través del programa informático Universitas XXI: Investigación....- La solicitud se realizará, en el plazo que establezca la convocatoria anual, a través del programa informático Universitas XXI: Investigación....NormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>UNIVERSIDAD DE LE&Oacute;N</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 31 de enero de 2025, del Rectorado de la Universidad de Le&oacute;n, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento sobre Grupos de Investigaci&oacute;n de la Universidad de Le&oacute;n.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/02/07/pdf/BOCYL-D-07022025-6.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-07022025-6.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-07022025-6.pdf - 938 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/02/07/html/BOCYL-D-07022025-6.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-07022025-6.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-07022025-6.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <p>&nbsp;</p> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>D. OTRAS DISPOSICIONES</h3> <h5>UNIVERSIDAD DE LE&Oacute;N</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 31 de enero de 2025, del Rectorado de la Universidad de Le&oacute;n, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento sobre Grupos de Investigaci&oacute;n de la Universidad de Le&oacute;n.</p> <p>El Consejo de Gobierno de esta Universidad, en sesi&oacute;n celebrada el d&iacute;a 31 de enero de 2025, acord&oacute; aprobar el Reglamento sobre Grupos de Investigaci&oacute;n de la Universidad de Le&oacute;n.</p> <p>De conformidad con lo establecido en el art&iacute;culo 6.8 del Reglamento de Funcionamiento del Consejo de Gobierno y sus Comisiones, es necesario proceder a la publicaci&oacute;n del acuerdo, por todo ello,</p> <p><strong>RESUELVO</strong></p> <p>Publicar en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Le&oacute;n por el que se aprueba el Reglamento del Personal Investigador de la Universidad de Le&oacute;n.</p> <p>Le&oacute;n, 31 de enero de 2025.</p> <p>La Rectora,</p> <p>Fdo.: Nuria Gonz&aacute;lez &Aacute;lvarez</p> <p><strong>REGLAMENTO SOBRE GRUPOS DE INVESTIGACI&Oacute;N DE LA UNIVERSIDAD DE LE&Oacute;N</strong></p> <p>Aprobado por la Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n 21/01/2025 y Consejo de Gobierno 31/01/2025</p> <p>La Universidad de Le&oacute;n (ULE), en cumplimiento de su misi&oacute;n de promover la investigaci&oacute;n, la transferencia de conocimiento y la innovaci&oacute;n, reconoce a los Grupos de Investigaci&oacute;n (GIR) como una herramienta esencial para alcanzar sus objetivos estrat&eacute;gicos. Este reglamento desarrolla y actualiza las normas que rigen la creaci&oacute;n, funcionamiento, reconocimiento y evaluaci&oacute;n de los GIR, conforme a lo dispuesto en la Ley Org&aacute;nica del Sistema Universitario (LOSU, Ley 2/2023, de 22 de marzo), la Ley de la Ciencia, la Tecnolog&iacute;a y la Innovaci&oacute;n (LCTI, Ley 14/2011, de 1 de junio), y el Estatuto de la Universidad de Le&oacute;n.</p> <p>El presente reglamento persigue fomentar la interdisciplinariedad, la cooperaci&oacute;n internacional y la transferencia de resultados hacia el entorno social y empresarial, aline&aacute;ndose con las pol&iacute;ticas de igualdad, sostenibilidad y transparencia promovidas por la Universidad</p> <p>El Estatuto de la Universidad de Le&oacute;n se refiere a los Grupos de Investigaci&oacute;n como uno de los sujetos principales en los que se llevar&aacute; a cabo la investigaci&oacute;n. Este Reglamento tiene como fin desarrollar y regular la creaci&oacute;n, el reconocimiento y las actividades de los grupos de investigaci&oacute;n de la ULE, con la intenci&oacute;n de potenciar sus capacidades en I+D+i y de captaci&oacute;n y gesti&oacute;n de recursos humanos y econ&oacute;micos. A tal efecto, la creaci&oacute;n de un grupo de investigaci&oacute;n se fundamenta en la presencia de doctores que tengan reconocida su actividad investigadora, pudiendo suplirse parcialmente este reconocimiento cuando sus integrantes hayan realizado esfuerzos claros en transferencia. Con el fin de favorecer el desarrollo de nuevas l&iacute;neas y grupos de investigaci&oacute;n, se regula la creaci&oacute;n de grupos no consolidados que pueden estar dirigidos por investigadores j&oacute;venes con una trayectoria definida aun cuando no tengan una vinculaci&oacute;n permanente con la universidad. Estos grupos podr&aacute;n suplir parte del reconocimiento investigador requerido a los consolidados mediante la inclusi&oacute;n de investigadores pertenecientes a otras ramas de conocimiento.</p> <p>Art&iacute;culo 1. Definici&oacute;n de los Grupos de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Los grupos de investigaci&oacute;n son equipos o unidades de investigaci&oacute;n establecidos con el objetivo de desarrollar actividades investigadoras dentro de l&iacute;neas comunes, afines o complementarias. Estas unidades deber&aacute;n fomentar la interdisciplinaridad y la cooperaci&oacute;n internacional, buscando maximizar el impacto de sus trabajos en el &aacute;mbito cient&iacute;fico, t&eacute;cnico o art&iacute;stico, y alinearse con las pol&iacute;ticas de igualdad y sostenibilidad.</p> <p>El grupo deber&aacute; reunir a investigadores que colaboran con un objetivo cient&iacute;fico com&uacute;n y no podr&aacute; ser un mero agregado de investigadores o recursos de distintos centros. Los grupos de investigaci&oacute;n no podr&aacute;n reproducir otras estructuras de la Universidad ni asumir sus competencias (departamentos, centros o institutos de investigaci&oacute;n, etc). La existencia de un grupo de investigaci&oacute;n no impide que se pueda dividir o asociar con otros a efectos de presentarse a una convocatoria competitiva.</p> <p>Art&iacute;culo 2. Constituci&oacute;n de Grupos de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Se constituir&aacute; en grupo de investigaci&oacute;n aquel conjunto de investigadores una vez aprobado o reconocido por el Rector o Rectora, previo informe favorable de la Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n. Los grupos de investigaci&oacute;n de la Universidad de Le&oacute;n se clasificar&aacute;n en:</p> <ul> <li>a) Grupo Consolidado. Aquellos que cumplen con criterios avanzados de producci&oacute;n cient&iacute;fica, transferencia de conocimiento y proyecci&oacute;n internacional.</li> <li>b) Grupo No Consolidado. Aquellos que, sin cumplir a&uacute;n con los requisitos de los consolidados, muestran un potencial significativo de crecimiento.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 3. Solicitud de Constituci&oacute;n.</p> <p>La solicitud de constituci&oacute;n de un grupo de investigaci&oacute;n se realizar&aacute;, en el plazo que establezca la convocatoria anual del Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia, a trav&eacute;s del programa inform&aacute;tico Universitas XXI: Investigaci&oacute;n.</p> <p>Se podr&aacute; requerir a los interesados, en plazo m&iacute;nimo de 10 d&iacute;as h&aacute;biles la presentaci&oacute;n de la documentaci&oacute;n adicional que se considere necesaria para una mejor evaluaci&oacute;n de la solicitud.</p> <p>Los solicitantes ver&aacute;n desistidas sus solicitudes y archivadas sin m&aacute;s tr&aacute;mite si no realizan las aportaciones solicitadas.</p> <p>La Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n resolver&aacute; las solicitudes recibidas en el plazo m&aacute;ximo de 6 meses desde la fecha final del plazo de presentaci&oacute;n. Aquellas que cumplan los requisitos establecidos, se incluir&aacute;n en la propuesta de resoluci&oacute;n que ser&aacute; elevada al Rector o Rectora para el reconocimiento de grupos de investigaci&oacute;n mediante la correspondiente Resoluci&oacute;n redactada al efecto.</p> <p>Art&iacute;culo 4. Composici&oacute;n de los Grupos de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Los grupos de investigaci&oacute;n estar&aacute;n formados por personal perteneciente a la Universidad de Le&oacute;n, denominados miembros, pudiendo tambi&eacute;n incorporar otro personal denominado colaboradores.</p> <ul> <li>1. Podr&aacute;n ser miembros: <ul> <li>- Personal Docente e Investigador (PDI): <ul> <li>a. Personal Funcionario: Aquellos que se encuentren en servicio activo en la Universidad de Le&oacute;n en la fecha de referencia que se establezca en la convocatoria.</li> <li>b. Otro personal investigador que est&eacute; contratado en la fecha de referencia que se establezca en la convocatoria y cuyo contrato, o bien tenga una duraci&oacute;n de al menos un a&ntilde;o, o bien la suma de la duraci&oacute;n de sus contratos previos con el contrato actual sea igual o superior a un a&ntilde;o. Entre este personal se incluyen:</li> <li>&bull; Contratados laborales permanentes, contratados a tiempo completo: Personal docente e investigador con contratos laborales a tiempo completo de car&aacute;cter indefinido, seg&uacute;n lo establecido en la LOSU. Incluye a contratados doctores permanentes (PCD, PPL).</li> <li>&bull; Contratados laborales no permanentes, contratados a tiempo completo: Personal docente e investigador con contratos laborales a tiempo completo de car&aacute;cter temporal, seg&uacute;n lo establecido en la LOSU. Incluye a Profesores Ayudantes Doctores (PAYUD).</li> <li>&bull; Profesoras y Profesores Em&eacute;ritas/os: Profesoras/es jubilados que contin&uacute;an colaborando con la universidad, bajo las condiciones establecidas en su nombramiento, de acuerdo con la LOSU.</li> <li>&bull; Profesoras y Profesores Distinguidos/as: Considerados como PDI, conforme al art&iacute;culo 84 de la LOSU, estos investigadores son contratados por la ULE para funciones estrat&eacute;gicas en investigaci&oacute;n y transferencia del conocimiento.</li> <li>&bull; Investigadores en programas nacionales o auton&oacute;micos: Investigadores contratados a trav&eacute;s de programas nacionales o auton&oacute;micos, como Ram&oacute;n y Cajal, Juan de la Cierva, Investigadoras/es distinguidas/os, Andr&eacute;s Laguna, as&iacute; como investigadores predoctorales y posdoctorales, contratados al amparo de los art&iacute;culos 21, 22 y 23 de la LCTI. Su participaci&oacute;n depende de que su contrato tenga una duraci&oacute;n m&iacute;nima de un a&ntilde;o o que la suma de sus contratos previos con el actual sea igual o superior a un a&ntilde;o.</li> <li>&bull; Investigadores contratados laborales: Investigadores contratados al amparo del art&iacute;culo 23 bis de la LCTI (Contrato de actividades cient&iacute;fico-t&eacute;cnicas) para la realizaci&oacute;n de proyectos espec&iacute;ficos. Su participaci&oacute;n depende de que su contrato tenga una duraci&oacute;n m&iacute;nima de la anualidad completa para la que se solicita la renovaci&oacute;n o constituci&oacute;n del GI.</li> </ul> </li> </ul> </li> <li>2. Podr&aacute;n ser colaboradores: <ul> <li>- PDI que prefieran actuar como colaboradores: Miembros del PDI que, por incompatibilidad o decisi&oacute;n propia, opten por colaborar en lugar de ser miembros plenos del grupo.</li> <li>- Personal investigador contratado con vinculaci&oacute;n contractual con la ULE de menos de un a&ntilde;o.</li> <li>- Investigadores Externos: Investigadores de otras instituciones, tanto nacionales como internacionales. Su incorporaci&oacute;n como colaboradores externos requiere la conformidad por escrito de su instituci&oacute;n de origen.</li> <li>- Otros Colaboradores: Profesores, doctorandos, personal de empresas, entre otros, con acreditaci&oacute;n de su colaboraci&oacute;n. Se requerir&aacute; la conformidad por escrito de su instituci&oacute;n de origen para su incorporaci&oacute;n como colaboradores externos: <ul> <li>a. Profesoras y Profesores Visitantes: Considerados como Colaboradores Externos, conforme al Reglamento de Investigadores Visitantes de la ULE (2022). Su participaci&oacute;n es temporal y debe estar respaldada por un acuerdo espec&iacute;fico entre la ULE y su instituci&oacute;n de origen. Deben estar inscritos en el Registro de Investigadores Visitantes.</li> <li>b. Colaboradores Honor&iacute;ficos: Se consideran Colaboradores Externos, seg&uacute;n la Normativa de Colaboradores Honor&iacute;ficos de la ULE (2020). Su colaboraci&oacute;n es voluntaria y est&aacute; regulada por un acuerdo de colaboraci&oacute;n aprobado por la Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n.</li> <li>c. Profesoras/es Asociadas/os y Sustitutas/os en los t&eacute;rminos previstos en los art&iacute;culos 79 y 80 de la Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.</li> <li>d. Personal T&eacute;cnico, de Gesti&oacute;n y de Administraci&oacute;n y Servicios (PTGAS): Aquellos miembros del PTGAS que, aunque no formen parte del n&uacute;cleo del grupo de investigaci&oacute;n, colaboren en tareas espec&iacute;ficas relacionadas con el apoyo t&eacute;cnico, gesti&oacute;n o servicios administrativos de los proyectos de investigaci&oacute;n:</li> <li>d.1. Personal de Apoyo a la Investigaci&oacute;n:</li> <li>&bull; T&eacute;cnicos de Laboratorio. Realizan tareas t&eacute;cnicas en laboratorios cient&iacute;ficos.</li> <li>&bull; Operadores de Equipos. Manejan y mantienen equipos cient&iacute;ficos y tecnol&oacute;gicos.</li> <li>&bull; Gestores de Proyectos. Ayudan en la gesti&oacute;n administrativa de proyectos de I+D+i.</li> <li>&bull; T&eacute;cnicos de Campo. Realizan tareas de recolecci&oacute;n de datos en campo.</li> <li>&bull; T&eacute;cnicos en Transferencia. Apoyan en la transferencia tecnol&oacute;gica y conocimiento.</li> <li>d.2. Personal T&eacute;cnico, de Gesti&oacute;n y de Administraci&oacute;n y Servicios (PTGAS): Personal que colaboran activamente en proyectos de investigaci&oacute;n, contratado al amparo del art&iacute;culo 23 bis de la LCTI (Contrato de actividades cient&iacute;fico t&eacute;cnicas).</li> <li>e. Cualquier persona que colabore con el grupo en tareas investigadoras, incluidos profesores de Educaci&oacute;n Secundaria, doctorandos, trabajadores de empresa privadas y trabajadores aut&oacute;nomos y que pueda acreditar dicha colaboraci&oacute;n en alguna de las formas habitualmente empleadas (publicaciones, patentes, etc).</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <p>Art&iacute;culo 5. Coordinaci&oacute;n General.</p> <p>1. Responsabilidades del Investigador Principal (IP):</p> <ul> <li>&ndash; La coordinaci&oacute;n general de cada grupo de investigaci&oacute;n ser&aacute; responsabilidad de un Investigador Principal, quien adem&aacute;s ejercer&aacute; como responsable, representante y gestor econ&oacute;mico del grupo a trav&eacute;s del Servicio de Gesti&oacute;n de la Investigaci&oacute;n de la ULE.</li> </ul> <p>2. Requisitos para ser Investigador Principal:</p> <ul> <li>&ndash; Podr&aacute; ser Investigador Principal de un grupo consolidado o no consolidado cualquier miembro del Personal Docente e Investigador (PDI) que cumpla con los requisitos establecidos en este reglamento.</li> <li>&ndash; En el caso de funcionario debe estar es servicio activo y en el caso de personal laboral prestando servicios de forma efectiva a tiempo completo. Esta restricci&oacute;n se aplica para garantizar la plena dedicaci&oacute;n a las responsabilidades inherentes a la coordinaci&oacute;n del grupo de investigaci&oacute;n.</li> </ul> <p>3. Categor&iacute;as Espec&iacute;ficas:</p> <ul> <li>&ndash; Los requisitos adicionales para ser Investigador Principal de un grupo consolidado se establecen en el Art&iacute;culo 9.a, y para un grupo no consolidado en el Art&iacute;culo 10.a del presente reglamento.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 6. Incorporaci&oacute;n a los Grupos de Investigaci&oacute;n.</p> <p>La incorporaci&oacute;n a un grupo de investigaci&oacute;n se realizar&aacute;, en los plazos establecidos en cada convocatoria anual, mediante solicitud presentada por el Investigador Principal, incluyendo la aceptaci&oacute;n expresa de todos los miembros.</p> <p>Adem&aacute;s de la solicitud en el plazo establecido anualmente, se podr&aacute;n solicitar altas y bajas de miembros en cualquier momento de la correspondiente anualidad, en los supuestos de toma de posesi&oacute;n en una plaza que les habilite para formar parte como miembro del equipo de investigaci&oacute;n (art&iacute;culo 4.1 del presente reglamento) (Altas) o por jubilaci&oacute;n o cese de actividad en la Universidad de Le&oacute;n (Bajas). No se admitir&aacute;n durante la anualidad otras modificaciones distintas a las indicadas en este art&iacute;culo en la composici&oacute;n de los grupos de Investigaci&oacute;n hasta la convocatoria de la siguiente anualidad.</p> <p>Para poder constituirse como grupo de investigaci&oacute;n de la Universidad de Le&oacute;n, las solicitudes deber&aacute;n incluir al menos cuatro miembros, conforme se han definido en el art&iacute;culo cuatro de este Reglamento, de los cuales, como m&iacute;nimo, tres ser&aacute;n doctores. Cuando el n&uacute;mero de miembros del grupo sea superior a nueve, al menos uno de cada tres deber&aacute; ser doctor. De esta manera, un grupo con 10 miembros tendr&aacute; cuatro doctores, con 13 miembros cinco doctores y as&iacute; sucesivamente. Tanto el n&uacute;mero m&iacute;nimo de doctores como su porcentaje podr&aacute;n ser modificados anualmente por el Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia, con el informe previo favorable de la Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Los colaboradores, seg&uacute;n se especifica en el art&iacute;culo 4 deber&aacute;n presentar la autorizaci&oacute;n de su universidad o centro de origen, si corresponde.</p> <p>Art&iacute;culo 7. Pertenencia a Grupos.</p> <p>7.1. Un investigador podr&aacute; pertenecer a un &uacute;nico grupo de investigaci&oacute;n en la ULE, ya sea como miembro o colaborador.</p> <p>7.2. Aquellos investigadores que vayan a formar parte de grupos de investigaci&oacute;n de otras instituciones deber&aacute;n comunicarlo al Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia.</p> <p>Art&iacute;culo 8. Asignaci&oacute;n a Ramas de Conocimiento.</p> <p>Por defecto, los grupos se asignar&aacute;n a una rama de conocimiento basada en el Departamento del Investigador Principal (Tabla I), con la posibilidad de justificar una asignaci&oacute;n diferente seg&uacute;n la actividad investigadora. Esta asignaci&oacute;n ser&aacute; utilizada a los efectos de comprobar el cumplimento de los criterios relacionados con las ramas de conocimiento especificados en el presente reglamento.</p> <p>Tabla I. Asignaci&oacute;n de departamentos a ramas de conocimiento</p> <table> <tbody> <tr> <th colspan="2"> <p>Rama primaria</p> </th> <th> <p>Departamento</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>1</p> </td> <td> <p>Arte y Humanidades</p> </td> <td> <p>Departamento de Filolog&iacute;a Hisp&aacute;nica y Cl&aacute;sica</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>2</p> </td> <td> <p>Arte y Humanidades</p> </td> <td> <p>Departamento de Filolog&iacute;a Moderna</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3</p> </td> <td> <p>Arte y Humanidades</p> </td> <td> <p>Departamento de Patrimonio Art&iacute;stico y Documental</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>4</p> </td> <td> <p>Arte y Humanidades</p> </td> <td> <p>Departamento de Historia</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5</p> </td> <td> <p>Ciencias</p> </td> <td> <p>Departamento de Biolog&iacute;a Molecular</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>6</p> </td> <td> <p>Ciencias</p> </td> <td> <p>Departamento de Biodiversidad y Gesti&oacute;n Ambiental</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7</p> </td> <td> <p>Ciencias</p> </td> <td> <p>Departamento de Matem&aacute;ticas</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>8</p> </td> <td> <p>Ciencias</p> </td> <td> <p>Departamento de Qu&iacute;mica y F&iacute;sica Aplicadas</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>9</p> </td> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>Departamento de Higiene y Tecnolog&iacute;a de los Alimentos</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>10</p> </td> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>Departamento de Ciencias Biom&eacute;dicas</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>11</p> </td> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>Departamento de Enfermer&iacute;a y Fisioterapia</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>12</p> </td> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>Departamento de Medicina, Cirug&iacute;a y Anatom&iacute;a Veterinaria</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>13</p> </td> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>Departamento de Producci&oacute;n Animal</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>14</p> </td> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>Departamento de Sanidad Animal</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>15</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Educaci&oacute;n F&iacute;sica y Deportiva</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>16</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Econom&iacute;a y Estad&iacute;stica</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>17</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Geograf&iacute;a y Geolog&iacute;a</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>18</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Psicolog&iacute;a, Sociolog&iacute;a y Filosof&iacute;a</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>19</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Derecho Privado y de la Empresa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>20</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Derecho P&uacute;blico</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>21</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Did&aacute;ctica General, Espec&iacute;fica y Teor&iacute;a de la Educaci&oacute;n</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>22</p> </td> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>Departamento de Direcci&oacute;n y Econom&iacute;a de la Empresa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>23</p> </td> <td> <p>Ingenier&iacute;a y Arquitectura</p> </td> <td> <p>Departamento de Ingenier&iacute;a El&eacute;ctrica y de Sistemas y Autom&aacute;tica</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>24</p> </td> <td> <p>Ingenier&iacute;a y Arquitectura</p> </td> <td> <p>Departamento de Ingenier&iacute;a y Ciencias Agrarias</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>25</p> </td> <td> <p>Ingenier&iacute;a y Arquitectura</p> </td> <td> <p>Departamento de Ingenier&iacute;as Mec&aacute;nica, Inform&aacute;tica y Aeroespacial</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>26</p> </td> <td> <p>Ingenier&iacute;a y Arquitectura</p> </td> <td> <p>Departamento de Tecnolog&iacute;a Minera, Topograf&iacute;a y de Estructuras</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>Art&iacute;culo 9. Grupo Consolidado.</p> <p>Se reconocer&aacute; como grupo de investigaci&oacute;n consolidado aquel que lo solicite y que cumpla con los requisitos de un m&iacute;nimo de sexenios de investigaci&oacute;n(1) y criterios de transferencia, interdisciplinaridad o internacionalizaci&oacute;n.</p> <ul> <li>a) El Investigador Principal del grupo ser&aacute; funcionario, profesor contratado doctor, profesor permanente laboral, investigador o profesor distinguido, contratados Juan de la Cierva, Ram&oacute;n y Cajal y Andr&eacute;s Laguna cuyo contrato debe estar vigente durante el a&ntilde;o natural para el que solicita ser investigador principal del grupo.</li> <li>b) La suma del n&uacute;mero de sexenios de investigaci&oacute;n de los miembros del grupo de investigaci&oacute;n ser&aacute; al menos la indicada en la Tabla II</li> </ul> <p>(1) Nota: a los efectos del presente reglamento el sexenio de transferencia se equipara al sexenio de investigaci&oacute;n</p> <p>Tabla II. Sexenios m&iacute;nimos por grupo de investigaci&oacute;n consolidado, para cada rama de conocimiento</p> <table> <tbody> <tr> <th> <p>Rama de Conocimiento</p> </th> <th> <p>N&uacute;mero de Sexenios</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>Arte y Humanidades</p> </td> <td> <p>9</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias</p> </td> <td> <p>9</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>9</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ingenier&iacute;a y Arquitectura</p> </td> <td> <p>4</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>De forma complementaria a los sexenios concedidos a sus miembros, los grupos consolidados podr&aacute;n obtener el reconocimiento de, como m&aacute;ximo, dos de los sexenios requeridos en la Tabla II por actividades de transferencia, interdisciplinaridad o internacionalizaci&oacute;n (Tabla III), o por la capacidad de captaci&oacute;n de fondos (Tabla IV) de sus miembros.</p> <ul> <li>&bull; Por cada una de las actividades listadas en la Tabla III se podr&aacute; reconocer un sexenio.</li> <li>&bull; El m&aacute;ximo de los dos sexenios que se pueden reconocer se podr&aacute; obtener, indistintamente, por dos actividades del mismo tipo, por ejemplo a+a, o por dos actividades de diferente tipo, por ejemplo g+h.</li> <li>&bull; Los periodos anuales a los que hace referencia la Tabla III son a&ntilde;os naturales, consider&aacute;ndose como primer a&ntilde;o a contabilizar el a&ntilde;o previo al a&ntilde;o de vigencia establecido en la convocatoria a la que el grupo presenta su solicitud.</li> </ul> <p>Tabla III. Actividades que se reconocen como equivalentes a sexenios de investigaci&oacute;n.</p> <table> <tbody> <tr> <th> <p>Actividad</p> </th> <th> <p>Descripci&oacute;n</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>a</p> </td> <td> <p>Haber presentado ante la OEPM una solicitud de patente o modelo de utilidad en los &uacute;ltimos dos a&ntilde;os, cuya titularidad pertenezca a la ULE</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>b</p> </td> <td> <p>Haber presentado ante la OEPM una solicitud de patente o modelo de utilidad, cuya titularidad pertenezca a la ULE y cuya licencia de explotaci&oacute;n haya sido formalizada en los &uacute;ltimos cuatro a&ntilde;os</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>c</p> </td> <td> <p>Haber realizado una solicitud de inscripci&oacute;n de derechos en el Registro General de la Propiedad Intelectual o en el Registro de la Propiedad Intelectual, Evidencias, Secretos Empresariales y Material Biol&oacute;gico de la Universidad de Le&oacute;n, durante el &uacute;ltimo a&ntilde;o (programas de ordenador o bases de datos), cuya titularidad pertenezca a la ULE.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>d</p> </td> <td> <p>Haber realizado una solicitud de inscripci&oacute;n de derechos en el Registro General de la Propiedad Intelectual o en el Registro de la Propiedad Intelectual, Evidencias, Secretos Empresariales y Material Biol&oacute;gico de la Universidad de Le&oacute;n (programas de ordenador o bases de datos), cuya titularidad pertenezca a la ULE y que haya sido licenciada por una empresa en los &uacute;ltimos dos a&ntilde;os.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>e</p> </td> <td> <p>Haber sido investigador principal de proyectos o contratos, vinculados a la Universidad de Le&oacute;n, obteniendo ingresos por un valor igual o superior al indicado en la Tabla IV, en funci&oacute;n de la rama de conocimiento, en los &uacute;ltimos cuatro a&ntilde;os. Se contabilizar&aacute; la suma de los proyectos o contratos de todos los miembros del grupo que hayan sido investigadores principales.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>f</p> </td> <td> <p>Haber sido coordinador de un proyecto de investigaci&oacute;n europeo en los &uacute;ltimos cuatro a&ntilde;os.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>g</p> </td> <td> <p>Haber participado en un proyecto de investigaci&oacute;n europeo, como socio no coordinador, pero responsable (IP) del grupo o socio de la ULE, en los &uacute;ltimos dos a&ntilde;os.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>h</p> </td> <td> <p>Que el grupo de investigaci&oacute;n est&eacute; constituido por dos &aacute;reas de conocimiento que pertenezcan a departamentos asignados, seg&uacute;n la Tabla I, a ramas de conocimiento diferentes.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>i</p> </td> <td> <p>Haber realizado en las dos anualidades previas cuatro publicaciones de divulgaci&oacute;n cient&iacute;fica (libros, cap&iacute;tulos de libros o art&iacute;culos) o haber participado en, al menos, cuatro actividades de divulgaci&oacute;n organizadas por la UCC+I de la Universidad de Le&oacute;n. Se podr&aacute;n combinar estos dos tipos de actividades (ejemplo: 2 publicaciones y dos actividades de divulgaci&oacute;n organizadas por la UCC+I, u otras combinaciones, siempre que la suma sea de cuatro aportaciones de los dos grupos mencionados).</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>Tabla IV. Ingresos m&iacute;nimos, en los &uacute;ltimos cuatro a&ntilde;os, para obtener un sexenio equivalente, para cada rama de conocimiento.</p> <table> <tbody> <tr> <th> <p>Rama de Conocimiento</p> </th> <th> <p>Ingresos m&iacute;nimos</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>Arte y Humanidades</p> </td> <td> <p>60.000 &euro;</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias</p> </td> <td> <p>130.000 &euro;</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>95.000 &euro;</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>45.000 &euro;</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ingenier&iacute;a y Arquitectura</p> </td> <td> <p>75.000 &euro;</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>Art&iacute;culo 10. Grupo No Consolidado.</p> <p>Los grupos no consolidados deber&aacute;n cumplir requisitos espec&iacute;ficos que fomenten la incorporaci&oacute;n de j&oacute;venes investigadores y la interdisciplinaridad.</p> <p>Se reconocer&aacute;n como grupos de investigaci&oacute;n no consolidados aquellos que as&iacute; lo soliciten y cumplan los siguientes requisitos:</p> <ul> <li>a) El Investigador Principal del Grupo podr&aacute; ser cualquier profesor doctor de los indicados en el art&iacute;culo 9.1, que tenga al menos un sexenio de investigaci&oacute;n o que presente 5 publicaciones en el primer tercil en los &uacute;ltimos seis a&ntilde;os, seg&uacute;n la clasificaci&oacute;n de revistas basada en el JCR, el SJR u otro &iacute;ndice de calidad relativo reconocido en su rama de conocimiento. En el caso de los profesores contratados, su contrato debe estar vigente durante el a&ntilde;o natural para el que solicita ser investigador principal del grupo.</li> <li>b) La suma del n&uacute;mero de sexenios de los miembros del grupo de investigaci&oacute;n ser&aacute;, al menos, el indicado en la Tabla V, en funci&oacute;n de la rama de conocimiento a la que dicho grupo haya sido asignado.</li> <li>c) Podr&aacute;n solicitar como m&aacute;ximo la equivalencia de un sexenio por actividades de transferencia, interdisciplinaridad o internacionalizaci&oacute;n, de entre las actividades indicadas en la Tabla III. Respecto a la interdisciplinaridad, ser&aacute; posible obtener un tramo equivalente con la participaci&oacute;n de investigadores adscritos a otra rama de conocimiento (Tabla III.h). En este caso, el grupo deber&aacute; estar integrado por miembros de tres &aacute;reas de conocimiento, preferiblemente pertenecientes a departamentos distintos.</li> <li>d)</li> </ul> <p>Tabla V. Sexenios m&iacute;nimos por grupo de investigaci&oacute;n no consolidado, para cada rama de conocimiento</p> <table> <tbody> <tr> <th> <p>Rama de Conocimiento</p> </th> <th> <p>N&uacute;mero Sexenios</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>Arte y Humanidades</p> </td> <td> <p>3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias</p> </td> <td> <p>3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias de la Salud</p> </td> <td> <p>3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ciencias Sociales y Jur&iacute;dicas</p> </td> <td> <p>2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ingenier&iacute;a y Arquitectura</p> </td> <td> <p>2</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>Art&iacute;culo 11. Interdisciplinaridad.</p> <p>Los grupos que integren m&aacute;s de un &aacute;rea de conocimiento y deseen utilizar este car&aacute;cter para obtener sexenios equivalentes (ver Tabla III) deber&aacute;n justificar su colaboraci&oacute;n en actividades conjuntas al solicitar la renovaci&oacute;n. Dicha justificaci&oacute;n se evidenciar&aacute; con la participaci&oacute;n conjunta en el &uacute;ltimo a&ntilde;o en publicaciones, proyectos, contratos de investigaci&oacute;n u otras actividades de investigaci&oacute;n. Esta justificaci&oacute;n no ser&aacute; necesaria para solicitar la constituci&oacute;n del grupo, pero no se admitir&aacute; el car&aacute;cter interdisciplinar de los grupos que no prueben su colaboraci&oacute;n en el a&ntilde;o anterior a su renovaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 12. Gesti&oacute;n Econ&oacute;mica.</p> <p>La gesti&oacute;n econ&oacute;mica de los Grupos de investigaci&oacute;n comprender&aacute;:</p> <ul> <li>a) La de los proyectos, contratos y convenios, que podr&aacute; ser llevada a cabo de forma aut&oacute;noma por los propios grupos de investigaci&oacute;n, a trav&eacute;s del Servicio de Gesti&oacute;n de la Investigaci&oacute;n, en el marco de la normativa de la ULE que regula las fuentes de financiaci&oacute;n y los contratos de investigaci&oacute;n.</li> <li>b) La de los recursos propios del grupo de investigaci&oacute;n que la Universidad pueda adjudicarle, que ser&aacute;n gestionados por el Investigador Principal del grupo, a trav&eacute;s del Servicio de Gesti&oacute;n de la Investigaci&oacute;n, en el marco de la normativa de la ULE. A tal fin, se asignar&aacute; de oficio una clave org&aacute;nica a cada grupo de investigaci&oacute;n reconocido.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 13. Sede de los Grupos de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Los grupos de investigaci&oacute;n tendr&aacute;n su sede en el Departamento, Instituto de investigaci&oacute;n o Centro de investigaci&oacute;n en el que desarrolle su actividad el Investigador Principal o la mayor parte de los integrantes del equipo, seg&uacute;n se indique en su solicitud.</p> <p>Art&iacute;culo 14. Supervisi&oacute;n y Control.</p> <p>El control de los grupos de investigaci&oacute;n corresponder&aacute; al Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia y a la Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n. Los grupos contar&aacute;n con representaci&oacute;n en la citada Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 15. Renovaci&oacute;n Anual.</p> <p>Tanto el grupo como el Investigador Principal del Grupo se renovar&aacute;n anualmente. Dicha renovaci&oacute;n podr&aacute; consistir en la simple confirmaci&oacute;n del grupo existente, sin modificaciones.</p> <p>El Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia establecer&aacute; una convocatoria anual para el reconocimiento de los grupos de investigaci&oacute;n de la ULE. En esta convocatoria se establecer&aacute;n las fechas de los efectos administrativos de los grupos de investigaci&oacute;n reconocidos por la ULE, as&iacute; como la fecha de referencia para el cumplimiento de los requisitos exigidos en este Reglamento.</p> <p>Esta convocatoria determinar&aacute; los plazos y el procedimiento para el reconocimiento de nuevos grupos de investigaci&oacute;n, as&iacute; como para la renovaci&oacute;n y modificaci&oacute;n de los grupos ya existentes.</p> <p>Art&iacute;culo 16. Incorporaci&oacute;n y Baja de Miembros.</p> <p>El Investigador Principal podr&aacute; solicitar la incorporaci&oacute;n de nuevos investigadores al grupo durante el periodo indicado en cada convocatoria anual.</p> <p>En el caso de miembros que deseen solicitar la baja voluntaria de un grupo de investigaci&oacute;n, la solicitud se realizar&aacute; a petici&oacute;n propia, con conocimiento del Investigador Principal del grupo. La solicitud se tramitar&aacute; siempre y cuando se hayan cumplido los compromisos adquiridos en el grupo en que se pretenda causar baja, durante el periodo establecido en la convocatoria anual. El Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia velar&aacute; por el cumplimiento de esta circunstancia.</p> <p>De oficio por resoluci&oacute;n del Vicerrector de Investigaci&oacute;n y Transferencia o a instancia de parte mediante solicitud del Investigador Principal o la mayor&iacute;a de los miembros del grupo de investigaci&oacute;n podr&aacute; separarse a un miembro del Grupo de Investigaci&oacute;n cuando existan evidencias de conductas inapropiadas o comportamientos poco &eacute;ticos que afecten el desarrollo de las actividades del grupo.</p> <p>En el marco de dicho proceso se solicitar&aacute; informe al Comit&eacute; de &Eacute;tica e Integridad Cient&iacute;fica de la ULE con car&aacute;cter preceptivo a dictar resoluci&oacute;n, pero de car&aacute;cter no vinculante, en el que se detallar&aacute;n los hechos, las evaluaciones realizadas y las recomendaciones pertinentes.</p> <p>El proceso se llevar&aacute; a cabo garantizando los principios de objetividad, confidencialidad y derecho a la defensa del miembro implicado y concluir&aacute; con resoluci&oacute;n motivada del Vicerrector de Investigaci&oacute;n y Transferencia con relaci&oacute;n a la baja de la persona en el Grupo de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 17. Baja de Grupos de Investigaci&oacute;n.</p> <p>Se solicitar&aacute; al Rector o Rectora la baja del registro oficial de grupos de investigaci&oacute;n reconocidos por la Universidad de Le&oacute;n en los siguientes casos:</p> <ul> <li>a) A petici&oacute;n del Investigador Principal o de la mayor&iacute;a absoluta de sus miembros.</li> <li>b) Por no desarrollar tareas de investigaci&oacute;n, a propuesta del Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia y con la aprobaci&oacute;n de la Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n.</li> <li>c) Por no actualizar, o en su caso confirmar de forma expresa en todos sus t&eacute;rminos, la informaci&oacute;n del grupo en las convocatorias que el Vicerrectorado de Investigaci&oacute;n y Transferencia establezca anualmente.</li> <li>d) Cuando deje de reunir los requisitos que hubieran determinado su reconocimiento y no conteste a los requerimientos para actualizar la informaci&oacute;n del grupo.</li> </ul> <p>La disoluci&oacute;n deber&aacute; realizarse en todo caso atendiendo al cumplimiento de los proyectos y contratos vigentes en ese momento.</p> <p>Art&iacute;culo 18. Registro de Grupos.</p> <p>Se continuar&aacute; utilizando el Registro de Grupos de Investigaci&oacute;n de la ULE, de naturaleza administrativa, donde se inscriben de oficio todos los grupos a los que se les reconozca tal condici&oacute;n y las modificaciones que en ellos se produzcan.</p> <p>Art&iacute;culo 19. Igualdad y Diversidad.</p> <p>Los grupos deber&aacute;n promover la paridad y la inclusi&oacute;n, aline&aacute;ndose con las pol&iacute;ticas de igualdad de la ULE.</p> <p>Art&iacute;culo 20. Requisitos Adicionales.</p> <p>El Vicerrector de Investigaci&oacute;n y Transferencia podr&aacute; establecer requisitos adicionales, en cada convocatoria, conforme a las directrices estrat&eacute;gicas de la ULE.</p> <p>DISPOSICIONES ADICIONALES</p> <p>Ser&aacute; obligatorio mantener actualizados los datos del grupo de investigaci&oacute;n incluidos en el programa de gesti&oacute;n UXXI: investigaci&oacute;n.</p> <p>La falta de actualizaci&oacute;n o la inexactitud en los datos proporcionados por los responsables dar&aacute; lugar a la baja del mismo en el registro oficial de grupos de investigaci&oacute;n reconocidos por la ULE.</p> <p>Disposici&oacute;n Adicional Primera.</p> <p>Corresponde al Vicerrector con atribuciones en materia de investigaci&oacute;n y a la Comisi&oacute;n de Investigaci&oacute;n velar por el cumplimiento de lo establecido en el presente Reglamento, as&iacute; como dictar las normas de desarrollo necesarias para la aplicaci&oacute;n del mismo.</p> <p>DISPOSICI&Oacute;N TRANSITORIA PRIMERA.</p> <p>Hasta el reconocimiento de los grupos de investigaci&oacute;n que cumplan con los requisitos de este reglamento, se considerar&aacute;n grupos de investigaci&oacute;n aquellos que actualmente est&aacute;n registrados como tales en la base de datos existente en el programa de gesti&oacute;n UXXI: investigaci&oacute;n.</p> <p>DISPOSICI&Oacute;N DEROGATORIA.</p> <p>Queda derogado el Reglamento de Grupos de Investigaci&oacute;n de la ULE, aprobado por acuerdo de Consejo de Gobierno de 27 de enero de 2017 y modificado en Consejo de Gobierno de 19 de diciembre de 2017.</p> <p>DISPOSICI&Oacute;N FINAL.</p> <p>El presente Reglamento entrar&aacute; en vigor el d&iacute;a siguiente a su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, debiendo publicarse en la p&aacute;gina web de la Universidad.</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/63358Mon, 23 Dec 24 08:03:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/63358maria-isabel.gonzalez.luis- También para el desarrollo de actividades específicas de formación.- También para el desarrollo de actividades específicas de formación.NormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal del sector privadoCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 10 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento de ense&ntilde;anzas propias de la Universidad de Valladolid.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/12/23/pdf/BOCYL-D-23122024-19.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-23122024-19.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-23122024-19.pdf - 1118 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/12/23/html/BOCYL-D-23122024-19.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-23122024-19.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-23122024-19.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 10 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento para la contrataci&oacute;n de trabajos de car&aacute;cter cient&iacute;fico, tecnol&oacute;gico, human&iacute;stico o art&iacute;stico y para el desarrollo de actividades espec&iacute;ficas de formaci&oacute;n de la Universidad de Valladolid.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/12/23/pdf/BOCYL-D-23122024-20.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-23122024-20.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-23122024-20.pdf - 963 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/12/23/html/BOCYL-D-23122024-20.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-23122024-20.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-23122024-20.html y otros formatos</a></li> </ul>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/63164Thu, 19 Dec 24 07:55:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/63164maria-isabel.gonzalez.luis- Ver ambas resoluciones en el interior del artículo.- Ver ambas resoluciones en el interior del artículo.NormativaOtra normativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<h5>NIVERSIDAD DE LE&Oacute;N</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 11 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Le&oacute;n, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento del Personal Investigador de la Universidad de Le&oacute;n.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/12/19/pdf/BOCYL-D-19122024-32.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19122024-32.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-19122024-32.pdf - 983 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/12/19/html/BOCYL-D-19122024-32.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19122024-32.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-19122024-32.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 12 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Le&oacute;n, por la que se acuerda la publicaci&oacute;n de las ponderaciones para el acceso a los estudios de grado, para el curso 2025-2026.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/12/19/pdf/BOCYL-D-19122024-33.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19122024-33.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-19122024-33.pdf - 871 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/12/19/html/BOCYL-D-19122024-33.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19122024-33.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-19122024-33.html y otros formatos</a></li> </ul>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/58959Tue, 15 Oct 24 07:40:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/58959maria-isabel.gonzalez.luis- El Reglamento se adecúa a los principios de buena regulación contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre.- El Reglamento se adecúa a los principios de buena regulación contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre.NormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 7 de octubre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento del sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones de la Universidad de Valladolid.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/10/15/pdf/BOCYL-D-15102024-15.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-15102024-15.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-15102024-15.pdf - 833 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/10/15/html/BOCYL-D-15102024-15.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-15102024-15.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-15102024-15.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>D. OTRAS DISPOSICIONES</h3> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 7 de octubre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento del sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones de la Universidad de Valladolid.</p> <p>El Consejo de Gobierno de esta Universidad, en sesi&oacute;n celebrada el d&iacute;a 4 de octubre de 2024, acord&oacute; aprobar el Reglamento del sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones de la Universidad de Valladolid.</p> <p>De conformidad con lo establecido en el art&iacute;culo 2.2 del Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Gobierno, es necesario proceder a la publicaci&oacute;n del acuerdo, por todo ello</p> <p><strong>RESUELVO</strong></p> <p>Publicar en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n el texto del Reglamento del sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Valladolid, 7 de octubre de 2024.</p> <p>El Rector,</p> <p>Fdo.: Antonio Largo Cabrerizo</p> <p><strong>REGLAMENTO DEL SISTEMA DE QUEJAS, SUGERENCIAS Y FELICITACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID.</strong></p> <p>La Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, en el p&aacute;rrafo 5&ordm; de su art&iacute;culo 3, establece que, en el ejercicio de su autonom&iacute;a, las universidades deber&aacute;n rendir cuentas a la sociedad del uso de sus medios y recursos humanos, materiales y econ&oacute;micos, desarrollar sus actividades mediante una gesti&oacute;n transparente y ofrecer un servicio p&uacute;blico de calidad.</p> <p>Por su parte, el art&iacute;culo 208.1 de los Estatutos de la Universidad de Valladolid dispone que la Universidad de Valladolid promover&aacute; un sistema de planificaci&oacute;n, evaluaci&oacute;n y mejora que garantice la calidad de todas sus actividades docentes, investigadoras y de gesti&oacute;n.</p> <p>El art&iacute;culo 38.3 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R&eacute;gimen Jur&iacute;dico del Sector P&uacute;blico, establece que las sedes electr&oacute;nicas deben identificar los medios disponibles para la formulaci&oacute;n de sugerencias y quejas.</p> <p>Si bien la Universidad de Valladolid ya cuenta en su sede electr&oacute;nica con un procedimiento para la presentaci&oacute;n de quejas, sugerencias y felicitaciones, dicho procedimiento carece de reglamentaci&oacute;n y no forma parte de un sistema ordenado que permita llevar a cabo una labor de control, seguimiento y evaluaci&oacute;n de las quejas y sugerencias recibidas, as&iacute; como de las correspondientes respuestas.</p> <p>La Inspecci&oacute;n de Servicios de la Universidad de Valladolid, creada como unidad b&aacute;sica de la misma por Reglamento aprobado por el Consejo de Gobierno en sesi&oacute;n de 9 de junio de 2023 (B.O.C. y L. n&uacute;m. 117 de 20 de junio), se configura como un instrumento estrat&eacute;gico para la mejora continua de los servicios universitarios y la promoci&oacute;n de su calidad. El art&iacute;culo 1 del referido Reglamento establece que la Inspecci&oacute;n de Servicios de la Universidad de Valladolid ser&aacute; el &oacute;rgano encargado de velar por el correcto funcionamiento de los servicios y de llevar a cabo el seguimiento de la actividad universitaria. La Inspecci&oacute;n de Servicios actuar&aacute; teniendo como objetivo la calidad de los servicios de la Universidad de Valladolid, la b&uacute;squeda de las mejores pr&aacute;cticas y la excelencia de los mismos, sin perjuicio de las competencias que en materia de calidad se atribuyan a otros &oacute;rganos de la Universidad.</p> <p>En consecuencia, el presente Reglamento responde a la necesidad de crear un sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones acorde a los cambios normativos, as&iacute; como de seguir avanzando en el objetivo de acercar la Universidad a la sociedad en general, facilitar la participaci&oacute;n, rendir cuentas, reconocer las buenas pr&aacute;cticas, mejorar la calidad y, en definitiva, seguir conformando el Sistema de Integridad Institucional adoptado por nuestra Universidad.</p> <p>El presente Reglamento se adec&uacute;a a los principios de buena regulaci&oacute;n contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre. A este respecto, la norma se ajusta a los principios de necesidad y eficacia, puesto que existen fundadas razones de inter&eacute;s general para su aprobaci&oacute;n que han quedado reflejadas en los p&aacute;rrafos precedentes. Se atiene, igualmente, a los principios de proporcionalidad, seguridad jur&iacute;dica y eficiencia exigidos, dado que no existe ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jur&iacute;dico y genera un marco normativo estable y claro, y permite una gesti&oacute;n m&aacute;s eficiente de los recursos p&uacute;blicos. Con car&aacute;cter previo a su aprobaci&oacute;n, para garantizar los principios de transparencia y participaci&oacute;n en la elaboraci&oacute;n de las normas, a trav&eacute;s del Portal de Participaci&oacute;n y Gobierno Abierto de la UVa, el proyecto normativo ha sido sometido a los tr&aacute;mites de consulta, audiencia e informaci&oacute;n p&uacute;blica al objeto de recabar la opini&oacute;n y sugerencias de todos los afectados por la norma.</p> <p>El Reglamento se dicta en el ejercicio de la potestad reglamentaria y de autoorganizaci&oacute;n de la Universidad, al amparo del art&iacute;culo 27.10 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola, art&iacute;culo 3.2 de la Ley 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario y art&iacute;culo 228 de los Estatutos de la Universidad de Valladolid.</p> <p>En virtud de lo expuesto, a propuesta de la Secretaria General, con el informe de los Servicios Jur&iacute;dicos, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid, en su sesi&oacute;n celebrada el d&iacute;a 4 de octubre de 2024 aprueba el siguiente Reglamento:</p> <p>Art&iacute;culo 1. Objeto y finalidad.</p> <p>El presente reglamento tiene por objeto regular el Sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones sobre los servicios desarrollados por la Universidad de Valladolid en el &aacute;mbito de sus competencias.</p> <p>Su finalidad es fomentar la implicaci&oacute;n y participaci&oacute;n de la sociedad en la mejora de la calidad e innovaci&oacute;n de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Art&iacute;culo 2. Concepto y delimitaci&oacute;n.</p> <p>A los efectos del presente reglamento, se entiende por:</p> <ul> <li>a) Quejas: las manifestaciones formuladas por las personas, en las que hagan constar su disconformidad con la forma de prestaci&oacute;n de los servicios, especialmente sobre demoras, desatenciones o cualquier otra anomal&iacute;a que observen en las estructuras organizativas y unidades administrativas o en el funcionamiento de la Universidad de Valladolid.</li> <li>b) Sugerencias: las propuestas formuladas por las personas, que tengan por objeto la mejora de la calidad de los servicios prestados o de la organizaci&oacute;n de la Universidad de Valladolid.</li> <li>c) Felicitaciones: las manifestaciones de satisfacci&oacute;n o reconocimiento formuladas por las personas, respecto de los servicios prestados por la Universidad de Valladolid.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 3. &Aacute;mbito de aplicaci&oacute;n.</p> <p>1. El reglamento se aplicar&aacute; a todo el &aacute;mbito de actuaci&oacute;n de la Universidad de Valladolid que incluye el funcionamiento, forma de prestaci&oacute;n, atenci&oacute;n recibida o calidad de los servicios a trav&eacute;s de todos sus centros, estructuras organizativas y dem&aacute;s unidades administrativas.</p> <p>2. Podr&aacute; presentar quejas, sugerencias o felicitaciones cualquier persona, ya sea miembro o no de la comunidad universitaria.</p> <p>3. Quedan excluidas del &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este reglamento las solicitudes, reclamaciones y recursos relacionados con procedimientos regulados por su propia normativa.</p> <p>4. No tendr&aacute;n la consideraci&oacute;n de quejas, a efectos del presente reglamento:</p> <ul> <li>a) Las denuncias que pueda presentar la ciudadan&iacute;a por las posibles irregularidades o infracciones a la legalidad de las que pueda derivar responsabilidad disciplinaria, tanto del alumnado como del personal al servicio de la Universidad de Valladolid.</li> <li>b) Las sugerencias y quejas que cuenten con regulaci&oacute;n propia, as&iacute; como aquellas que se formulen en relaci&oacute;n con los derechos de los miembros de la comunidad universitaria que sean de la competencia de la Defensor&iacute;a de la Comunidad Universitaria.</li> </ul> <p>5. Las quejas formuladas de acuerdo con lo previsto en este reglamento en ning&uacute;n caso tendr&aacute;n la naturaleza de reclamaci&oacute;n o recurso administrativo, por lo que su presentaci&oacute;n no paraliza los plazos establecidos para los citados recursos y reclamaciones en la normativa aplicable.</p> <p>6. La formulaci&oacute;n de una queja no ser&aacute; obst&aacute;culo o condici&oacute;n en el ejercicio de cuantas reclamaciones, derechos o acciones de car&aacute;cter administrativo o judicial puedan corresponder a la persona que la haya presentado, ni supondr&aacute;, por tanto, paralizaci&oacute;n de los plazos establecidos para su presentaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 4. Formas de presentaci&oacute;n.</p> <p>1. Las quejas, sugerencias y felicitaciones, que se dirigir&aacute;n a la Inspecci&oacute;n de Servicios, se podr&aacute;n presentar a trav&eacute;s de los siguientes canales:</p> <ul> <li>a) Electr&oacute;nico, a trav&eacute;s de los medios disponibles en la sede electr&oacute;nica de la Universidad de Valladolid. Este canal ser&aacute; de uso obligatorio para todos los miembros de la comunidad universitaria.</li> <li>b) Presencial, mediante escrito presentado en cualquiera de los lugares establecidos en el art&iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento Administrativo com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas y, en particular, en las oficinas de asistencia en materia de registro de la Universidad, de conformidad con lo se&ntilde;alado en los art&iacute;culos 1 y 3 del Reglamento del Sistema de Registro de la Universidad de Valladolid.</li> </ul> <p>2. En todo caso, las sugerencias y quejas han de contener la informaci&oacute;n precisa para su identificaci&oacute;n, tramitaci&oacute;n y respuesta, as&iacute; como una exposici&oacute;n clara y fundada del objeto de la misma. Se deber&aacute; incluir nombre y apellidos, direcci&oacute;n postal o correo electr&oacute;nico a efectos de recibir las correspondientes comunicaciones, hechos y razones en los que se concrete con claridad la queja o sugerencia y estructura organizativa o unidad administrativa a la que se dirige.</p> <p>3. Las sugerencias y quejas podr&aacute;n ir acompa&ntilde;adas de la documentaci&oacute;n complementaria que sea necesaria en relaci&oacute;n con su contenido, que deber&aacute; presentarse a trav&eacute;s de los mismos canales regulados en este art&iacute;culo.</p> <p>Art&iacute;culo 5. Tramitaci&oacute;n de las quejas, sugerencias y felicitaciones.</p> <p>1. La Inspecci&oacute;n de Servicios de la Universidad de Valladolid ser&aacute; el &oacute;rgano encargado de la gesti&oacute;n y control del sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones recibidas.</p> <p>2. Todas las quejas, sugerencias y felicitaciones se tramitar&aacute;n a trav&eacute;s de una aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica, gestionada por la Inspecci&oacute;n de Servicios, en la que primar&aacute; la rapidez en la gesti&oacute;n, especialmente en aquellos casos en que la celeridad en su tramitaci&oacute;n resulte esencial para la adopci&oacute;n de una posible mejora. Si la queja, sugerencia o felicitaci&oacute;n se presentara por escrito a trav&eacute;s de los medios descritos en el apartado b) del art&iacute;culo 4.1, quien la reciba la remitir&aacute; a la Inspecci&oacute;n de Servicios, que se encargar&aacute; de incorporar los datos a la aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica, de manera que quede plenamente garantizada la existencia de un &uacute;nico canal de acceso de las quejas y sugerencias y su gesti&oacute;n centralizada.</p> <p>3. Una vez presentada la queja o la sugerencia, la Inspecci&oacute;n de Servicios la registrar&aacute; en la aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica y tras su an&aacute;lisis la remitir&aacute;, en el plazo de tres d&iacute;as, al &oacute;rgano competente en la materia a que se refiera la sugerencia o queja, que ser&aacute; el responsable de dar respuesta a la misma en la forma y plazos indicados.</p> <p>Si el escrito en el que se formula la queja o la sugerencia no re&uacute;ne los requisitos exigidos o la cumplimentaci&oacute;n es defectuosa, la Inspecci&oacute;n de Servicios requerir&aacute; a la persona interesada para que, en un plazo de diez d&iacute;as, subsane la deficiencia advertida, con indicaci&oacute;n expresa de que si no lo hiciera se le tendr&aacute; por desistida de su petici&oacute;n y se proceder&aacute; al archivo de la sugerencia o queja.</p> <p>Se inadmitir&aacute;n por la Inspecci&oacute;n de Servicios los escritos que no tengan la consideraci&oacute;n de queja, as&iacute; como aquellos en los que se aprecie error, falsedad o falta de fundamento de los datos aportados. Las quejas interpuestas que se limiten a reiterar otras anteriores ser&aacute;n archivadas de plano. En estos casos, bastar&aacute; con expresar que los hechos ya fueron valorados y archivados con remisi&oacute;n a lo entonces resuelto.</p> <p>4. Una vez recibida la queja, el &oacute;rgano competente por raz&oacute;n de la materia, proceder&aacute; a su an&aacute;lisis y podr&aacute; recabar la informaci&oacute;n que considere necesaria para el estudio de la misma. En el plazo de veinte d&iacute;as se dar&aacute; respuesta mediante la emisi&oacute;n y notificaci&oacute;n de informe a la persona que ha presentado la queja. Del cumplimiento de dicho tr&aacute;mite por el &oacute;rgano competente, se dar&aacute; cuenta a la Inspecci&oacute;n de Servicios en el plazo m&aacute;ximo de cinco d&iacute;as, mediante la remisi&oacute;n de copia de la respuesta dada a la queja, as&iacute; como del intento de notificaci&oacute;n debidamente realizado.</p> <p>5. Una vez recibida la sugerencia, el &oacute;rgano competente por raz&oacute;n de la materia, analizar&aacute; y contrastar&aacute; la informaci&oacute;n necesaria, valorar&aacute; la viabilidad de su implantaci&oacute;n, as&iacute; como los medios necesarios. En el plazo de veinte d&iacute;as se dar&aacute; respuesta mediante la emisi&oacute;n y notificaci&oacute;n de informe a la persona que ha presentado la sugerencia. Del cumplimiento de dicho tr&aacute;mite por el &oacute;rgano competente, se dar&aacute; cuenta a la Inspecci&oacute;n de Servicios en el plazo m&aacute;ximo de cinco d&iacute;as, mediante la remisi&oacute;n de copia de la respuesta dada a la sugerencia, as&iacute; como del intento de notificaci&oacute;n debidamente realizado.</p> <p>6. La Inspecci&oacute;n de Servicios dar&aacute; traslado de las felicitaciones al destinatario de la misma y as&iacute; quedar&aacute; registrado en la aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica.</p> <p>7. Las respuestas a las sugerencias y quejas no podr&aacute;n ser objeto de ning&uacute;n tipo de recurso.</p> <p>8. A efectos de llevar a cabo un seguimiento y control de las respuestas notificadas, la Inspecci&oacute;n de Servicios registrar&aacute; en la aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica dichas respuestas, as&iacute; como las fechas de notificaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 6. Incumplimiento del deber de respuesta.</p> <p>1. La persona que haya presentado una queja y no haya recibido comunicaci&oacute;n alguna, una vez transcurrido el plazo establecido en el art&iacute;culo 5.4, podr&aacute; dirigirse a la Inspecci&oacute;n de Servicios, que llevar&aacute; a cabo las actuaciones necesarias tendentes a conocer los motivos que hubieran originado la falta de contestaci&oacute;n e instar&aacute;, en su caso, a que esta se produzca.</p> <p>2. Dichas actuaciones podr&aacute;n tambi&eacute;n ser iniciadas de oficio por la Inspecci&oacute;n de Servicios, una vez trascurrido el plazo que tiene el &oacute;rgano competente para remitir copia de la respuesta, as&iacute; como del intento de notificaci&oacute;n debidamente realizado.</p> <p>Art&iacute;culo 7. Seguimiento, evaluaci&oacute;n y mejora continua.</p> <p>1. En la mejora continua de la calidad e innovaci&oacute;n de los servicios se tendr&aacute; en cuenta el contenido de las sugerencias y quejas que se hayan formulado.</p> <p>2. La Inspecci&oacute;n de Servicios presentar&aacute; al Rector en el primer trimestre del curso acad&eacute;mico, informe de evaluaci&oacute;n de las quejas, sugerencias y felicitaciones tramitadas durante el curso acad&eacute;mico anterior. Dicho informe podr&aacute; contener recomendaciones o propuestas de mejora continua de las actividades y servicios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Disposici&oacute;n adicional &uacute;nica. Adaptaci&oacute;n gramatical por raz&oacute;n de g&eacute;nero.</p> <p>En coherencia con el valor de la igualdad de g&eacute;nero asumido por la Universidad de Valladolid, todas las denominaciones que en el Reglamento se efect&uacute;an en g&eacute;nero masculino, cuando no hayan sido sustituidas por t&eacute;rminos gen&eacute;ricos, se entender&aacute;n hechas indistintamente en g&eacute;nero femenino.</p> <p>Disposici&oacute;n transitoria &uacute;nica. R&eacute;gimen transitorio.</p> <p>Las quejas y sugerencias registradas antes de la entrada en vigor del presente Reglamento y sobre las que no se haya notificado respuesta, deber&aacute;n ser tramitadas por el &oacute;rgano competente por raz&oacute;n de la materia en el plazo m&aacute;ximo de veinte d&iacute;as.</p> <p>Disposici&oacute;n final &uacute;nica. Entrada en vigor.</p> <p>El presente Reglamento entrar&aacute; en vigor al d&iacute;a siguiente de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, sin perjuicio de su publicaci&oacute;n en el Tabl&oacute;n electr&oacute;nico de anuncios de la Universidad de Valladolid.</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/56195Tue, 06 Aug 24 08:19:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/56195maria-isabel.gonzalez.luis- Ver también Normativa interna de indemnizaciones por razón del servicio.- Ver también Normativa interna de indemnizaciones por razón del servicio.NormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>UNIVERSIDAD DE SALAMANCA</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 30 de julio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Salamanca, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento de concursos para el acceso a cuerpos docentes universitarios de la Universidad de Salamanca.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/08/06/pdf/BOCYL-D-06082024-19.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-19.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-06082024-19.pdf - 1054 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/08/06/html/BOCYL-D-06082024-19.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-19.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-06082024-19.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 30 de julio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Salamanca, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento de concursos de acceso para la contrataci&oacute;n de Profesor Asociado, Profesor Ayudante Doctor y Profesor Permanente Laboral de la Universidad de Salamanca.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/08/06/pdf/BOCYL-D-06082024-20.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-20.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-06082024-20.pdf - 1200 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/08/06/html/BOCYL-D-06082024-20.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-20.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-06082024-20.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 30 de julio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Salamanca, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento de concursos para la contrataci&oacute;n urgente y temporal de profesorado por vacantes accidentales, bajas sobrevenidas y situaciones docentes de urgencia de la Universidad de Salamanca.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/08/06/pdf/BOCYL-D-06082024-21.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-21.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-06082024-21.pdf - 957 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/08/06/html/BOCYL-D-06082024-21.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-21.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-06082024-21.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 30 de julio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Salamanca, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento de Trabajos de fin de M&aacute;ster de la Universidad De Salamanca.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/08/06/pdf/BOCYL-D-06082024-22.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-22.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-06082024-22.pdf - 852 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/08/06/html/BOCYL-D-06082024-22.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-22.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-06082024-22.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 30 de julio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Salamanca, por la que se ordena la publicaci&oacute;n de la Normativa interna de indemnizaciones por raz&oacute;n del servicio de la Universidad de Salamanca.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/08/06/pdf/BOCYL-D-06082024-23.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-23.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-06082024-23.pdf - 1038 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/08/06/html/BOCYL-D-06082024-23.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-06082024-23.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-06082024-23.html y otros formatos</a></li> </ul>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/55929Mon, 29 Jul 24 08:09:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/55929maria-isabel.gonzalez.luis- Ver baremo y coeficientes de ponderación según la afinidad a la especialidad de conocimiento.- Ver baremo y coeficientes de ponderación según la afinidad a la especialidad de conocimiento.NormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 19 de julio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento para la regulaci&oacute;n de los concursos para el acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/07/29/pdf/BOCYL-D-29072024-20.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-29072024-20.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-29072024-20.pdf - 926 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/07/29/html/BOCYL-D-29072024-20.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-29072024-20.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-29072024-20.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>D. OTRAS DISPOSICIONES</h3> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 19 de julio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del reglamento para la regulaci&oacute;n de los concursos para el acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor.</p> <p>El Consejo de Gobierno de esta Universidad, en sesi&oacute;n celebrada el d&iacute;a 18 de julio de 2024, acord&oacute; aprobar el Reglamento para la regulaci&oacute;n de los concursos para el acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor.</p> <p>De conformidad con lo establecido en el art&iacute;culo 2.2 del Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Gobierno, es necesario proceder a la publicaci&oacute;n del acuerdo, por todo ello</p> <p><strong>RESUELVO</strong></p> <p>Publicar en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n el texto del Reglamento para la regulaci&oacute;n de los concursos para el acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor.</p> <p>Valladolid, 19 de julio de 2024.</p> <p>El Rector,</p> <p>Fdo.: Antonio Largo Cabrerizo</p> <p><strong>REGLAMENTO PARA LA REGULACI&Oacute;N DE LOS CONCURSOS PARA EL ACCESO A PLAZAS DE PROFESORADO AYUDANTE DOCTOR</strong></p> <p><strong>PRE&Aacute;MBULO</strong></p> <p>La entrada en vigor de la Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario (LOSU) aborda una reforma integral del marco jur&iacute;dico universitario a fin de hacer frente a los m&uacute;ltiples retos que plantea la sociedad actual. Uno de los &aacute;mbitos que se ha visto claramente afectado por la nueva regulaci&oacute;n universitaria, es la referida al profesorado y, en especial, el r&eacute;gimen jur&iacute;dico del personal docente e investigador laboral, fij&aacute;ndose como un objetivo prioritario de la norma, tal y como establece su exposici&oacute;n de motivos, la eliminaci&oacute;n de la precariedad en el empleo universitario y la implantaci&oacute;n de una carrera acad&eacute;mica estable y predecible.</p> <p>El art&iacute;culo 77.1 de Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, establece que las universidades p&uacute;blicas podr&aacute;n contratar personal docente e investigador en r&eacute;gimen laboral, a trav&eacute;s de las modalidades de contrataci&oacute;n espec&iacute;ficas del &aacute;mbito universitario en ella reguladas, entre ellas se encuentra la figura de Profesor Ayudante Doctor, cuyas reglas concretas de contrataci&oacute;n se hallan detalladas en el art&iacute;culo 78 de esta norma.</p> <p>Se mantiene por lo tanto la figura de Profesor Ayudante Doctor, que ahora, tras la eliminaci&oacute;n de la de Ayudante, se configura como la v&iacute;a de entrada a la carrera universitaria. No obstante, la Ley Org&aacute;nica introduce en esta modalidad contractual cambios significativos, entre ellos, la asignaci&oacute;n de tareas de transferencia e intercambio del conocimiento y el desempe&ntilde;o de tareas de gobierno de la universidad, as&iacute; como la flexibilizaci&oacute;n de los requisitos para su contrataci&oacute;n, al eliminarse la exigencia de contar con una acreditaci&oacute;n, condici&oacute;n necesaria en la regulaci&oacute;n anterior. Las universidades podr&aacute;n, por lo tanto, contratar bajo esta modalidad con el &uacute;nico requisito de que los candidatos posean el t&iacute;tulo de Doctor. No obstante, la acreditaci&oacute;n se configura, para aquellas personas que ya dispongan de la misma, como un m&eacute;rito preferente durante los cuatro a&ntilde;os siguientes a la entrada en vigor de la Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, conforme dispone su disposici&oacute;n transitoria tercera.</p> <p>En cuanto a la duraci&oacute;n del contrato, como modalidad contractual laboral temporal que es, se modifica tambi&eacute;n su duraci&oacute;n m&aacute;xima, que se ampl&iacute;a hasta los seis a&ntilde;os, o hasta los ocho en el caso de que el contrato se concierte con una persona con discapacidad, teniendo en cuenta su finalidad y el grado de las limitaciones en la actividad. Se prev&eacute; tambi&eacute;n, durante la vigencia del contrato y trascurridos los tres primeros a&ntilde;os del mismo, la realizaci&oacute;n por la universidad de una evaluaci&oacute;n orientativa del desempe&ntilde;o de los Profesores Ayudantes Doctores a fin de valorar el progreso y la calidad en el desarrollo de la actividad docente e investigadora y, en su caso, de transferencia e intercambio del conocimiento asignada. Adem&aacute;s, hace referencia expresa a los motivos que dan lugar a la interrupci&oacute;n del c&oacute;mputo de su plazo m&aacute;ximo de duraci&oacute;n e introduce la previsi&oacute;n, en caso de reducci&oacute;n de la jornada por dichos motivos, de la pr&oacute;rroga del contrato por el tiempo correspondiente a dicha reducci&oacute;n.</p> <p>El resto de condiciones contractuales previstas en la Ley Org&aacute;nica est&aacute;n relacionadas con el inter&eacute;s formativo que se le atribuye a esta figura, lo que se manifiesta, sin duda, en la necesidad de realizar en el primer a&ntilde;o de contrato un curso de formaci&oacute;n docente inicial, en la formalizaci&oacute;n del contrato con dedicaci&oacute;n a tiempo completo, as&iacute; como en la rebaja de la actividad docente, pasando de 240 a 180 horas lectivas por curso acad&eacute;mico, a fin de hacer compatible la actividad docente con el desarrollo de tareas de investigaci&oacute;n para atender a los requerimientos para su futura acreditaci&oacute;n.</p> <p>Por otro lado, el art&iacute;culo 86 de la Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo configura los aspectos generales y los principios b&aacute;sicos en que se debe enmarcar la regulaci&oacute;n de los concursos para el acceso a plazas de personal docente e investigador laboral, con las excepciones en &eacute;l previstas (Profesores Visitantes, Profesores Distinguidos y Profesores Em&eacute;ritos, as&iacute; como las modalidades previstas en la Ley 14/2011, de 1 de junio), remitiendo en su apartado 2 a la regulaci&oacute;n contenida en los art&iacute;culos 65, referente a la promoci&oacute;n de la equidad entre el personal docente e investigador y 71.1, relativo a los concursos para el acceso a plazas de los cuerpos docentes universitarios. Este &uacute;ltimo precepto introduce como condiciones de los mismos, la consideraci&oacute;n an&aacute;loga de la experiencia docente y la experiencia investigadora, incluyendo la de transferencia e intercambio del conocimiento, en el conjunto de los criterios de valoraci&oacute;n de los m&eacute;ritos, as&iacute; como la obligaci&oacute;n de que las comisiones de selecci&oacute;n est&eacute;n integradas por una mayor&iacute;a de miembros externos a la universidad convocante, condiciones que, en todo caso, como se ha indicado anteriormente, se hacen extensibles a los concursos para el acceso a plazas de personal docente e investigador laboral, y en particular, a la regulaci&oacute;n concreta del presente Reglamento, al Profesorado Ayudante Doctor, teniendo en cuenta adem&aacute;s que para dicho personal se aplicar&aacute; tambi&eacute;n la regulaci&oacute;n contenida en los Estatutos de la Universidad de Valladolid as&iacute; como en el Convenio Colectivo vigente del PDI contratado en R&eacute;gimen Laboral de las Universidades P&uacute;blicas de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Los Estatutos de la Universidad de Valladolid reiteran la contrataci&oacute;n del personal docente e investigador contratado, excepto la figura de Profesor Visitante, por medio de concurso p&uacute;blico, regulando los requisitos y condiciones de la convocatoria, as&iacute; como el procedimiento y la composici&oacute;n de las Comisiones de Selecci&oacute;n, atribuyendo a la Comisi&oacute;n de Profesorado, o&iacute;do el departamento afectado, la propuesta de los miembros que integran las distintas Comisiones de Selecci&oacute;n, cuyo nombramiento corresponde al Rector.</p> <p>El presente Reglamento se adec&uacute;a a los principios de buena regulaci&oacute;n contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre. A este respecto, la norma se ajusta a los principios de necesidad y eficacia, puesto que existen fundadas razones de inter&eacute;s general para su aprobaci&oacute;n que han quedado reflejadas en el p&aacute;rrafo precedente. Se atiene, igualmente, a los principios de proporcionalidad, seguridad jur&iacute;dica y eficiencia exigidos, dado que no existe ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jur&iacute;dico, genera un marco normativo estable y claro y permite una gesti&oacute;n m&aacute;s eficiente de los recursos p&uacute;blicos. Con car&aacute;cter previo a su aprobaci&oacute;n, para garantizar los principios de transparencia y participaci&oacute;n en la elaboraci&oacute;n de las normas, a trav&eacute;s del Portal de Participaci&oacute;n y Gobierno Abierto de la UVa, el proyecto normativo ha sido sometido a los tr&aacute;mites de consulta, audiencia e informaci&oacute;n p&uacute;blica al objeto de recabar la opini&oacute;n y sugerencias de todos los afectados por la norma.</p> <p>El Reglamento se dicta en el ejercicio de la potestad reglamentaria y de autoorganizaci&oacute;n de la Universidad, al amparo del art&iacute;culo 27.10 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola, art&iacute;culo 3.2 de la Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario y art&iacute;culo 228 de los Estatutos de la Universidad de Valladolid.</p> <p>En virtud de lo expuesto, el Consejo de Gobierno, previa negociaci&oacute;n en la Mesa General de Negociaci&oacute;n de la Universidad de Valladolid en sesi&oacute;n de fecha 9 de julio de 2024, en ejercicio de la competencia prevista en los art&iacute;culos 83.z) y 157.1 de los Estatutos de la Universidad de Valladolid, a propuesta de la Comisi&oacute;n de Profesorado, con el informe de los Servicios Jur&iacute;dicos, procede, mediante el presente acuerdo de fecha 18 de julio de 2024, a la aprobaci&oacute;n del Reglamento para la regulaci&oacute;n de los concursos para el acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor.</p> <p>Art&iacute;culo 1. Objeto.</p> <p>El presente Reglamento tiene como objeto regular diversos aspectos de los concursos de acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor convocados por la Universidad de Valladolid.</p> <p>Art&iacute;culo 2. R&eacute;gimen jur&iacute;dico.</p> <p>Las pruebas selectivas para el acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor se regir&aacute;n por las bases de sus respectivas convocatorias, as&iacute; como por lo dispuesto en la normativa estatal b&aacute;sica, los Estatutos de la Universidad de Valladolid, el Convenio Colectivo del PDI contratado en R&eacute;gimen Laboral de las Universidades P&uacute;blicas de Castilla y Le&oacute;n vigente, el presente Reglamento, el resto de normativa interna de la Universidad de Valladolid y por las dem&aacute;s normas de car&aacute;cter general que resulten de aplicaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 3. Convocatoria de los concursos.</p> <p>1. La Universidad de Valladolid, de acuerdo con lo establecido en sus Estatutos, convocar&aacute; concursos para el acceso a plazas de Profesorado Ayudante Doctor que est&eacute;n dotadas en el estado de gastos de su presupuesto e incluidas en la relaci&oacute;n de puestos de trabajo. Las plazas convocadas a concurso deber&aacute;n indicar una o m&aacute;s especialidades de conocimiento a las que se adscriben y no podr&aacute;n perfilarse m&aacute;s all&aacute; de esta adscripci&oacute;n.</p> <p>2. Las convocatorias relativas a dichos concursos se realizar&aacute;n mediante Resoluci&oacute;n Rectoral. Estas convocatorias ser&aacute;n comunicadas con la suficiente antelaci&oacute;n al registro p&uacute;blico de concursos de personal docente e investigador del Ministerio de Universidades. Las bases de dichas convocatorias se ajustar&aacute;n a lo previsto en la normativa legal y reglamentaria que resulte aplicable y al contenido de esta normativa, y se publicar&aacute;n en el Tabl&oacute;n Electr&oacute;nico de Anuncios de la Universidad de Valladolid. En el mismo Tabl&oacute;n se publicar&aacute;n todos los actos derivados de la convocatoria que requieran publicidad, sirviendo de notificaci&oacute;n a los interesados a todos los efectos.</p> <p>3. El tiempo trascurrido entre la publicaci&oacute;n de la convocatoria y la resoluci&oacute;n del concurso no podr&aacute; exceder de seis meses.</p> <p>4. El baremo a utilizar por las Comisiones de Selecci&oacute;n ser&aacute; publicado junto con las bases de la convocatoria. En el caso de plazas de Profesorado Ayudante Doctor dotadas en el marco de programas especiales, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid, previa negociaci&oacute;n, podr&aacute; aprobar un baremo espec&iacute;fico a utilizar en dichas convocatorias.</p> <p>Art&iacute;culo 4. Comisiones de Selecci&oacute;n.</p> <p>1. Las Comisiones de Selecci&oacute;n ser&aacute;n nombradas por el Rector, a propuesta de la Comisi&oacute;n de Profesorado, o&iacute;do el Departamento afectado. Estar&aacute;n formadas por cinco miembros titulares y cinco suplentes, profesores o personal investigador, la mayor&iacute;a externos a la Universidad, ajust&aacute;ndose su composici&oacute;n sobre este particular a las previsiones de los Estatutos. Todos los miembros ser&aacute;n funcionarios de los cuerpos docentes universitarios o personal investigador funcionario de organismos p&uacute;blicos de investigaci&oacute;n de categor&iacute;a equivalente. Tambi&eacute;n podr&aacute;n ser profesores permanentes laborales, o profesores contratados doctores. Todos los miembros de las comisiones ser&aacute;n profesores o investigadores de la especialidad de conocimiento de la plaza convocada a concurso o, en caso de no haber profesores en la especialidad que cumplan los requisitos establecidos, de especialidades de conocimiento afines.</p> <p>Todos los miembros deben hallarse en la situaci&oacute;n administrativa de servicio activo. No podr&aacute;n formar parte de las comisiones de acceso los profesores jubilados con anterioridad a la fecha de finalizaci&oacute;n del plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes de la respectiva convocatoria. La composici&oacute;n de las comisiones deber&aacute; ajustarse a los principios de imparcialidad y profesionalidad de sus miembros, garantizando una composici&oacute;n equilibrada entre mujeres y hombres, salvo que no sea posible por razones fundadas y objetivas debidamente motivadas.</p> <p>2. El Departamento al que pertenece la plaza objeto de concurso elevar&aacute; a la Comisi&oacute;n de Profesorado una propuesta motivada de presidente y secretario, titulares y suplentes de la Comisi&oacute;n, as&iacute; como una lista cualificada y paritaria de doce profesores de Universidad, de la especialidad de conocimiento de la plaza convocada, pertenecientes a los cuerpos docentes universitarios, personal investigador funcionario de organismos p&uacute;blicos de investigaci&oacute;n de categor&iacute;a equivalente, profesorado permanente laboral o contratado doctor de entre los que se elegir&aacute;n los vocales primero, segundo y tercero. En caso de no existir suficientes profesores de la especialidad de conocimiento, pertenecer&aacute;n a especialidades de conocimiento afines. El presidente ser&aacute; necesariamente un miembro de uno de los cuerpos docentes universitarios. En la lista de sorteables no podr&aacute; haber miembros pertenecientes a la Universidad de Valladolid. Todos los propuestos deber&aacute;n satisfacer los requisitos establecidos en el apartado 5 de este art&iacute;culo. La lista deber&aacute; contener el mismo n&uacute;mero de hombres que de mujeres salvo que no sea posible por razones fundadas y objetivas debidamente motivadas.</p> <p>3. Los vocales titulares y suplentes de la comisi&oacute;n de selecci&oacute;n ser&aacute;n elegidos de la lista propuesta por la Comisi&oacute;n de Profesorado mediante un procedimiento de sorteo p&uacute;blico que garantice la composici&oacute;n equilibrada entre hombres y mujeres.</p> <p>4. Las Comisiones se conformar&aacute;n, de vocal primero a tercero y de titulares a suplentes, siguiendo el orden de prelaci&oacute;n establecido en el sorteo teniendo en cuenta el criterio de composici&oacute;n equilibrada entre mujeres y hombres.</p> <p>En el caso de que no pudiera efectuarse el nombramiento de alguno de los vocales titulares o suplentes por cualquiera de las causas debidamente tasadas, dicho nombramiento recaer&aacute; en el inmediato siguiente.</p> <p>5. Se requerir&aacute; que los miembros de las comisiones est&eacute;n en posesi&oacute;n de un periodo de actividad investigadora o de transferencia del conocimiento reconocidos de acuerdo con las previsiones del Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, de retribuciones del profesorado universitario, con fecha de finalizaci&oacute;n en los seis a&ntilde;os anteriores a la fecha de nombramiento (sexenio &laquo;vivo&raquo;). A estos efectos, se considerar&aacute; que los profesores con seis o m&aacute;s sexenios poseen el &uacute;ltimo sexenio vivo.</p> <p>6. El nombramiento como miembro de una Comisi&oacute;n es irrenunciable, salvo cuando concurra causa justificada que impida su actuaci&oacute;n como miembro de la misma. En este caso, la apreciaci&oacute;n de la causa alegada corresponder&aacute; al Rector.</p> <p>7. La constituci&oacute;n de cada Comisi&oacute;n exigir&aacute; la presencia de la totalidad de sus miembros. Aquellos miembros titulares que no concurrieran al citado acto cesar&aacute;n y ser&aacute;n sustituidos conforme a lo previsto en el apartado 8 de este art&iacute;culo.</p> <p>8. Los miembros de la Comisi&oacute;n que no concurran al acto de constituci&oacute;n ser&aacute;n sustituidos por sus respectivos suplentes. En el supuesto excepcional de que tambi&eacute;n en el miembro suplente de que se trate concurriese alguna de las circunstancias de impedimento en su actuaci&oacute;n, su sustituci&oacute;n se har&aacute; por orden correlativo de nombramiento entre los miembros suplentes y reservas que pertenezcan al mismo cuerpo docente. Si tampoco fuera posible esta sustituci&oacute;n, el Rectorado de la Universidad de Valladolid proceder&aacute; al nombramiento de nuevo titular y suplente conforme al procedimiento establecido al objeto de cubrir la vacante.</p> <p>9. Una vez constituida la Comisi&oacute;n, en caso de ausencia del presidente, &eacute;ste ser&aacute; sustituido por el profesor con mayor categor&iacute;a acad&eacute;mica, antig&uuml;edad y edad, por ese orden. En el caso de ausencia del secretario, &eacute;ste ser&aacute; sustituido por el profesor de menor categor&iacute;a acad&eacute;mica, antig&uuml;edad y edad, por ese orden. En todo caso, ser&aacute; necesaria la presencia de, al menos, tres miembros de la comisi&oacute;n, para la adopci&oacute;n de acuerdos.</p> <p>10. Los miembros de las distintas Comisiones de Selecci&oacute;n no podr&aacute;n hallarse incursos en los conflictos de intereses regulados en la normativa vigente, en particular el RD 678/2023 de 18 de julio por el que se regula la acreditaci&oacute;n estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios y el r&eacute;gimen de los concursos de acceso a plazas de dichos cuerpos. A estos efectos, deber&aacute;n declarar sus posibles conflictos de intereses y renunciar a formar parte de la Comisi&oacute;n.</p> <p>11. Las Comisiones de Selecci&oacute;n, en cuanto &oacute;rganos de selecci&oacute;n de personal que son, gozar&aacute;n de autonom&iacute;a funcional y se hallar&aacute;n facultadas para resolver las cuestiones no previstas en las respectivas bases de la convocatoria, as&iacute; como para adoptar aquellos acuerdos necesarios para llevar a buen fin los procesos selectivos. Sus actuaciones se hallar&aacute;n sometidas a la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas y la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R&eacute;gimen Jur&iacute;dico del Sector P&uacute;blico y, a efectos de impugnaci&oacute;n de sus decisiones, se considerar&aacute;n dependientes del Rector, &oacute;rgano que efect&uacute;a su nombramiento.</p> <p>Art&iacute;culo 5. Procedimiento del concurso.</p> <p>1. El procedimiento de los concursos para plazas de Profesor Ayudante Doctor ser&aacute; el concurso de m&eacute;ritos.</p> <p>2. La constituci&oacute;n de la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n se realizar&aacute; en el plazo de diez d&iacute;as h&aacute;biles a partir del siguiente a la publicaci&oacute;n de la convocatoria. Tanto la constituci&oacute;n de la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n como las reuniones necesarias para la valoraci&oacute;n de los m&eacute;ritos de los concursantes admitidos se realizar&aacute; de forma telem&aacute;tica.</p> <p>3. La Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n una vez constituida, en el plazo de diez d&iacute;as h&aacute;biles y siempre antes de conocer el listado provisional de candidatos admitidos y excluidos, publicar&aacute; los criterios espec&iacute;ficos de valoraci&oacute;n en los que la experiencia docente e investigadora, incluyendo la de trasferencia e intercambio del conocimiento, deber&aacute;n tener una consideraci&oacute;n an&aacute;loga en el conjunto de los criterios de valoraci&oacute;n de las personas candidatas. Los criterios espec&iacute;ficos incluir&aacute;n una puntuaci&oacute;n m&iacute;nima por cada uno de los apartados del baremo que figura en el ANEXO I o, en su caso del baremo espec&iacute;fico al que se refiere el art&iacute;culo 3 en su apartado 4. Esta puntuaci&oacute;n m&iacute;nima no podr&aacute; superar el 50% del total posible en cada apartado. Los criterios de valoraci&oacute;n se ajustar&aacute;n a los especificados en el ANEXO I a este documento o, en su caso, al baremo espec&iacute;fico al que se refiere el art&iacute;culo 3 en su apartado 4. Los candidatos que no superen alguna de las puntuaciones m&iacute;nimas ser&aacute;n declarados no aptos.</p> <p>4. Tras la publicaci&oacute;n de las listas definitivas de aspirantes admitidos y excluidos, la Comisi&oacute;n tendr&aacute; acceso a las solicitudes y documentaci&oacute;n custodiada en el Servicio de Gesti&oacute;n de Profesorado.</p> <p>5. Si no resultara acreditado el conocimiento del idioma castellano, o el idioma requerido para la plaza convocada, por parte de alguno de los candidatos, la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n podr&aacute; establecer una prueba espec&iacute;fica destinada a verificar el cumplimiento de este requisito.</p> <p>6. Una vez examinada la documentaci&oacute;n y valorados los m&eacute;ritos de los distintos concursantes, la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n formular&aacute; la correspondiente propuesta de provisi&oacute;n que contendr&aacute;:</p> <ul> <li>a) El aspirante propuesto para el desempe&ntilde;o del puesto convocado, que ser&aacute; aquel que obtenga la puntuaci&oacute;n m&aacute;s alta de entre los considerados aptos.</li> <li>b) Puntuaci&oacute;n total obtenida por los concursantes y en cada uno de los apartados de los criterios espec&iacute;ficos de valoraci&oacute;n utilizados. El resultado de la aplicaci&oacute;n de los citados criterios deber&aacute; hacerse constar en el acta de la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n espec&iacute;ficamente motivados y constituir&aacute; la motivaci&oacute;n del acto de propuesta de la Comisi&oacute;n, en cuanto juicio emanado de su discrecionalidad t&eacute;cnica.</li> <li>c) Los candidatos aptos que no hayan resultado propuestos pasar&aacute;n a formar parte de la bolsa de empleo, que permita que en los casos de renuncia o de cualquier otra causa que impida la contrataci&oacute;n del candidato propuesto, pueda ser contratado el siguiente candidato mejor valorado.</li> </ul> <p>7. El concurso podr&aacute; resolverse con la no provisi&oacute;n de la plaza convocada cuando, a juicio motivado de la Comisi&oacute;n, ninguno de los aspirantes supere alguna de las puntuaciones m&iacute;nimas exigidas en el apartado 3 de este art&iacute;culo.</p> <p>8. El secretario levantar&aacute; acta de los trabajos la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n que ser&aacute; firmada por todos los miembros que hayan asistido, sin perjuicio de que alguno de los miembros pueda hacer constar su voto contrario al acuerdo adoptado.</p> <p>9. Las propuestas de provisi&oacute;n se publicar&aacute;n en el Tabl&oacute;n Electr&oacute;nico de Anuncios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Art&iacute;culo 6. Reclamaciones contra la propuesta de provisi&oacute;n.</p> <p>1. Contra la propuesta de provisi&oacute;n de las Comisiones de Selecci&oacute;n, los candidatos admitidos al concurso podr&aacute;n presentar reclamaci&oacute;n, en el plazo m&aacute;ximo de diez d&iacute;as h&aacute;biles, ante el Rector de la Universidad, contados desde el d&iacute;a siguiente al de la publicaci&oacute;n de la correspondiente propuesta.</p> <p>2. Esta reclamaci&oacute;n ser&aacute; valorada por la Comisi&oacute;n de Reclamaciones contemplada en los Estatutos de esta Universidad. La Comisi&oacute;n garantizar&aacute; la igualdad de las oportunidades de los aspirantes en relaci&oacute;n con el procedimiento seguido y el respeto a los principios de m&eacute;rito y capacidad de los mismos, sin que en ning&uacute;n caso la actuaci&oacute;n de la Comisi&oacute;n pueda sustituir valoraciones de fondo sobre la idoneidad de los aspirantes para las plazas convocadas.</p> <p>3. La interposici&oacute;n de la reclamaci&oacute;n no suspender&aacute; el proceso de contrataci&oacute;n, salvo que el Rector, de oficio o a solicitud de los interesados, aprecie que concurre alguna o algunas de las circunstancias previstas en el art&iacute;culo 117 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. La reclamaci&oacute;n, al margen de las espec&iacute;ficas previsiones contenidas en este reglamento, se tramitar&aacute; de conformidad con lo dispuesto en el cap&iacute;tulo II del T&iacute;tulo V, revisi&oacute;n de actos en v&iacute;a administrativa, de la mencionada Ley del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas.</p> <p>4. Sin perjuicio de lo anterior, en el supuesto de que se haya admitido a tr&aacute;mite la reclamaci&oacute;n y en tanto se procede a su resoluci&oacute;n, se contratar&aacute; al candidato propuesto, incluyendo en el contrato una cl&aacute;usula extintiva condicionada a la resoluci&oacute;n de la reclamaci&oacute;n. Si la resoluci&oacute;n confirmara al candidato propuesto por la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n, el contrato continuar&aacute; su vigencia; en caso contrario, se proceder&aacute; a su extinci&oacute;n.</p> <p>5. Si la resoluci&oacute;n no ratificase la propuesta, se retrotraer&aacute; el expediente al momento en que se produjo el vicio, debiendo la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n formular nueva propuesta. La Comisi&oacute;n de Reclamaciones podr&aacute; solicitar al Rector el cambio de la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n si lo considera necesario para el correcto desarrollo del procedimiento.</p> <p>Art&iacute;culo 7. Publicidad de las resoluciones por las que se acuerde la contrataci&oacute;n de los aspirantes propuestos.</p> <p>La resoluci&oacute;n que disponga la suscripci&oacute;n del correspondiente contrato laboral ser&aacute; publicada, con la fecha de su inserci&oacute;n, en el Tabl&oacute;n Electr&oacute;nico de Anuncios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Art&iacute;culo 8. Incorporaci&oacute;n de los aspirantes seleccionados.</p> <p>1. Los aspirantes que hayan resultado seleccionados dispondr&aacute;n de un plazo m&aacute;ximo de siete d&iacute;as h&aacute;biles, contados a partir del d&iacute;a siguiente al de la publicaci&oacute;n de la resoluci&oacute;n a que alude el art&iacute;culo 7, para la formalizaci&oacute;n del correspondiente contrato laboral. Con car&aacute;cter excepcional, previa solicitud motivada del interesado y de acuerdo con las necesidades de servicio, este plazo podr&aacute; ser modificado por el Rectorado de la Universidad. Quienes, dentro del referido plazo, y salvo los supuestos de fuerza mayor que pudieran producirse, no procedan a la formalizaci&oacute;n de su relaci&oacute;n jur&iacute;dica habr&aacute;n deca&iacute;do, a todos los efectos, en su derecho a desempe&ntilde;ar los puestos para los que fueron seleccionados.</p> <p>2. Igualmente, los aspirantes seleccionados deber&aacute;n presentar la documentaci&oacute;n exigida en las respectivas bases del proceso selectivo. Salvo los supuestos de fuerza mayor, quienes no presentasen la documentaci&oacute;n referida o si del examen de la misma se dedujera que carecen de los requisitos se&ntilde;alados, no podr&aacute;n ser contratados, quedando anuladas sus actuaciones sin perjuicio de las responsabilidades legales en que pudieran haber incurrido en este &uacute;ltimo caso.</p> <p>3. Tan s&oacute;lo una vez formalizada la relaci&oacute;n jur&iacute;dica mediante el correspondiente contrato laboral tendr&aacute; lugar el inicio de la prestaci&oacute;n de servicios y, por ende, el devengo de las retribuciones asignadas al puesto obtenido. A estos efectos, la fecha de inicio de la relaci&oacute;n jur&iacute;dica ser&aacute; la que figure en el contrato laboral.</p> <p>Art&iacute;culo 9. R&eacute;gimen de recursos.</p> <p>1. Las convocatorias reguladas por este reglamento y cuantos actos administrativos se deriven de ellas y de las actuaciones de las Comisiones de Selecci&oacute;n podr&aacute;n ser impugnadas en los casos y en la forma establecidos por las leyes 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas, la ley 36/2011, de 10 de octubre, reguladora de la Jurisdicci&oacute;n Social, y los Estatutos de la Universidad de Valladolid.</p> <p>2. Las resoluciones que aprueben las respectivas bases de convocatoria podr&aacute;n ser impugnadas ante la Jurisdicci&oacute;n Social en el plazo de dos meses desde el d&iacute;a siguiente a su publicaci&oacute;n.</p> <p>Disposici&oacute;n adicional &uacute;nica. Adaptaci&oacute;n gramatical por raz&oacute;n de g&eacute;nero.</p> <p>En coherencia con el valor de la igualdad de g&eacute;nero asumido por la Universidad de Valladolid, todas las denominaciones que en este Reglamento se efect&uacute;an en g&eacute;nero masculino, cuando no hayan sido sustituidas por t&eacute;rminos gen&eacute;ricos, se entender&aacute;n hechas indistintamente en g&eacute;nero femenino.</p> <p>Disposici&oacute;n transitoria primera. R&eacute;gimen transitorio de las convocatorias.</p> <p>Las convocatorias oficialmente publicadas antes de la entrada en vigor de este Reglamento se resolver&aacute;n conforme a la normativa con la que fueron convocadas.</p> <p>Disposici&oacute;n transitoria segunda. R&eacute;gimen transitorio de las &aacute;reas de conocimiento.</p> <p>1. Hasta la entrada en vigor del listado de especialidades de conocimiento a las que hace referencia el Real Decreto 678/2023 de 18 de julio, las referencias a las especialidades de conocimiento realizadas en este reglamento se entender&aacute;n realizadas a las &aacute;reas de conocimiento relacionadas en el anexo I del Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre.</p> <p>2. La Comisi&oacute;n de Profesorado elevar&aacute; al Consejo de Gobierno para su aprobaci&oacute;n un listado de &aacute;reas o especialidades de conocimiento afines, previa consulta con los departamentos. El listado de &aacute;reas afines ser&aacute; actualizado una vez se publique el listado de &laquo;especialidades del conocimiento&raquo; al que se refiere el Real Decreto 678/2023, de 18 de julio.</p> <p>3. En tanto en cuanto no se apruebe este listado de afinidades se considerar&aacute;n como &aacute;reas afines las indicadas en el ANEXO del acuerdo del Consejo de Gobierno de 30 de septiembre de 2003, por el que se aprueba la normativa reguladora del proceso de reorganizaci&oacute;n administrativa y constituci&oacute;n de los departamentos de la Universidad de Valladolid, modificado en sesiones de Consejo de Gobierno de 30 de septiembre de 2020 y Consejo de Gobierno de 6 de julio de 2021.</p> <p>Disposici&oacute;n derogatoria &uacute;nica. Derogaci&oacute;n normativa.</p> <p>A la entrada en vigor del presente Reglamento quedar&aacute; derogado el Reglamento por el que se regulan los concursos para la provisi&oacute;n de plazas de cuerpos docentes universitarios, en r&eacute;gimen de interinidad, y de personal docente e investigador contratado temporal en r&eacute;gimen de derecho laboral en lo concerniente a los Profesores Ayudantes Doctores. As&iacute; mismo, queda derogado el ANEXO III de dicho reglamento.</p> <p>Disposici&oacute;n final primera. Modificaci&oacute;n del reglamento para la regulaci&oacute;n de los concursos para la provisi&oacute;n de plazas de cuerpos docentes universitarios y del profesorado permanente laboral.</p> <p>Uno. El Art&iacute;culo 6.5 letra b queda redactado de la siguiente forma:</p> <p>&laquo;Los candidatos har&aacute;n entrega del historial docente, acad&eacute;mico e investigador, y, en su caso, asistencial, as&iacute; como de los proyectos docente e investigador originales, redactados por el concursante, por quintuplicado y tambi&eacute;n en formato electr&oacute;nico. Asimismo, se adjuntar&aacute; un ejemplar de las publicaciones y los documentos acreditativos de lo consignado en el historial docente, acad&eacute;mico e investigador, y en su caso asistencial, para la consulta de la documentaci&oacute;n por la Comisi&oacute;n y el resto de aspirantes. No obstante, en la convocatoria del acto de presentaci&oacute;n, la comisi&oacute;n podr&aacute; requerir que la presentaci&oacute;n de la documentaci&oacute;n anterior sea en formato exclusivamente electr&oacute;nico, siempre que pueda garantizarse la consulta y acceso a la documentaci&oacute;n a todos los candidatos y miembros de la comisi&oacute;n de selecci&oacute;n&raquo;.</p> <p>Dos. Se introduce una nueva disposici&oacute;n adicional, numerada como segunda, redactada de la siguiente forma:</p> <p>&laquo;Disposici&oacute;n adicional segunda. Baremos de m&eacute;ritos en las convocatorias para la selecci&oacute;n de funcionarios interinos en plazas de Profesor Titular de Universidad o de Catedr&aacute;tico de Universidad.</p> <p>Los baremos para la valoraci&oacute;n de los m&eacute;ritos de las personas aspirantes a nombramiento como funcionarios interinos en plazas de Profesor Titular de Universidad o de Catedr&aacute;tico de Universidad ser&aacute;n los mismos que se est&eacute;n utilizando en los concursos de acceso de la plaza a cubrir para la valoraci&oacute;n de los m&eacute;ritos docentes e investigadores, incluida la transferencia de conocimiento, suprimiendo la presentaci&oacute;n de los Proyectos Docente e Investigador y su defensa p&uacute;blica&raquo;.</p> <p>Disposici&oacute;n final segunda. Entrada en vigor.</p> <p>El presente Reglamento entrar&aacute; en vigor al d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, sin perjuicio de su publicaci&oacute;n en el Tabl&oacute;n Electr&oacute;nico de anuncios de la Universidad de Valladolid.</p> <p><strong>ANEXO I</strong></p> <p><strong>BAREMO PARA LA PROVISI&Oacute;N DE PLAZAS DE PROFESOR AYUDANTE DOCTOR</strong></p> <p>Las Comisiones encargadas de seleccionar a los concursantes deber&aacute;n utilizar los valores que se indican como valores m&aacute;ximos, asignando las valoraciones en funci&oacute;n de la adecuaci&oacute;n de los m&eacute;ritos aportados por los concursantes a las caracter&iacute;sticas de las plazas.</p> <p>A) EXPERIENCIA INVESTIGADORA (incluye transferencia e intercambio del conocimiento).</p> <ul> <li>&bull; Contribuciones Cient&iacute;ficas Hasta 30 puntos</li> <li>&bull; Comunicaciones a Congresos Hasta 5 puntos</li> <li>&bull; Trabajos de transferencia e intercambio de conocimiento Hasta 5 puntos</li> <li>&bull; Participaci&oacute;n en Proyectos de Investigaci&oacute;n Hasta 5 puntos</li> <li>&bull; Otros m&eacute;ritos relacionados con la Investigaci&oacute;n Hasta 5 puntos</li> </ul> <p>B) EXPERIENCIA DOCENTE.</p> <ul> <li>&bull; Docencia universitaria en t&iacute;tulos oficiales Hasta 30 puntos</li> <li>&bull; Docencia Universitaria t&iacute;tulos no oficiales Hasta 5 puntos</li> <li>&bull; Experiencia Profesional no universitaria af&iacute;n al &aacute;rea Hasta 5 puntos</li> <li>&bull; Participaci&oacute;n en proyectos de innovaci&oacute;n docente Hasta 5 puntos</li> <li>&bull; Otros m&eacute;ritos relacionados con la docencia universitaria Hasta 5 puntos</li> </ul> <p>C) FORMACI&Oacute;N UNIVERSITARIA.</p> <ul> <li>&bull; Contratos postdoctorales Hasta 25 puntos</li> <li>&bull; Contrato predoctoral Hasta 20 puntos</li> <li>&bull; Estudios de Doctorado Hasta 15 puntos</li> <li>&bull; Titulaci&oacute;n acad&eacute;mica de M&aacute;ster Hasta 10 puntos</li> <li>&bull; Titulaci&oacute;n acad&eacute;mica de Grado Hasta 5 puntos</li> </ul> <p>1. Todos los m&eacute;ritos se valorar&aacute;n teniendo en cuenta su adecuaci&oacute;n a la especialidad de conocimiento utilizando los factores de ponderaci&oacute;n de la tabla del ANEXO II.</p> <p>2. El tiempo m&iacute;nimo de contrato pre y postdoctoral para obtener la puntuaci&oacute;n m&aacute;xima es de tres a&ntilde;os. En caso de un tiempo de contrato menor la puntuaci&oacute;n ser&aacute; proporcional. Se adecuar&aacute;n las puntuaciones a la especialidad de conocimiento valorando la interdisciplinariedad.</p> <p>3. En la valoraci&oacute;n de las titulaciones acad&eacute;micas de Grado y M&aacute;ster se considerar&aacute;n como equivalentes otras titulaciones oficiales con correspondencia a los niveles MECES 2 y MECES 3 respectivamente. En todo caso se valorar&aacute; la adecuaci&oacute;n de la titulaci&oacute;n a las materias impartidas en la Universidad de Valladolid en la especialidad de conocimiento, utilizando los coeficientes de ponderaci&oacute;n del ANEXO II.</p> <p>4. En la valoraci&oacute;n de los estudios de Doctorado se valorar&aacute;n, entre otros aspectos a especificar por la comisi&oacute;n, el programa de Doctorado, contenido de la tesis doctoral y el premio extraordinario de doctorado. Se ponderar&aacute;n seg&uacute;n su relaci&oacute;n con el &aacute;rea o especialidad de conocimiento utilizando los coeficientes de ponderaci&oacute;n del ANEXO II.</p> <p>5. La docencia universitaria en t&iacute;tulos oficiales se valorar&aacute; seg&uacute;n la dedicaci&oacute;n docente a raz&oacute;n de 5 puntos por cada 18 ECTS (180) horas de dedicaci&oacute;n incluyendo la tutorizaci&oacute;n de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de M&aacute;ster. Las dedicaciones docentes inferiores a 18 ECTS se valorar&aacute;n proporcionalmente. Se valorar&aacute; la adecuaci&oacute;n de las materias impartidas a la especialidad de conocimiento utilizando los factores de ponderaci&oacute;n de la tabla del ANEXO II.</p> <p>6. En el caso de candidatos que hayan disfrutado de contratos pre o postdoctorales que tengan asignados capacidad docente en t&iacute;tulos oficiales y hayan impartido toda su docencia en materias de la especialidad de conocimiento al que est&aacute; adscrita plaza, se alcanzar&aacute; el m&aacute;ximo en el apartado de Docencia Universitaria en t&iacute;tulos oficiales con un m&iacute;nimo de 18 ECTS impartidos (180 horas), incluyendo la tutorizaci&oacute;n de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de M&aacute;ster. Las dedicaciones docentes en materias de la especialidad de conocimiento inferiores a 18 ECTS se valorar&aacute;n proporcionalmente. La docencia en materias afines a la especialidad de conocimiento se valorar&aacute; seg&uacute;n los coeficientes de ponderaci&oacute;n del ANEXO II. En caso de no afinidad se valorar&aacute;n con cero puntos.</p> <p>7. Junto con los criterios espec&iacute;ficos de valoraci&oacute;n, la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n fijar&aacute; una puntuaci&oacute;n m&iacute;nima por cada uno de los tres apartados del BAREMO que los candidatos deber&aacute;n superar para ser considerados aptos para el desempe&ntilde;o del puesto de trabajo. Esta puntuaci&oacute;n m&iacute;nima no podr&aacute; superar el 50% del total posible en cada apartado.</p> <p>PUNTUACI&Oacute;N</p> <p>Aquellos candidatos que no superen la puntuaci&oacute;n m&iacute;nima establecida por la Comisi&oacute;n de Selecci&oacute;n en alguno de los apartados A, B y C ser&aacute;n declarados NO APTOS y no podr&aacute;n ser propuestos para cubrir la plaza objeto del concurso ni formar parte de la correspondiente bolsa de empleo.</p> <p>La puntuaci&oacute;n final de los candidatos (PFC) que hayan resultado aptos para el desempe&ntilde;o del puesto de trabajo se calcular&aacute; mediante la aplicaci&oacute;n de la f&oacute;rmula siguiente:</p> <p>PFC=35*PCA/MA+35*PCB/MB+30*PCC/MC+MP</p> <p>PCA, PCB y PCC son las puntuaciones del candidato en los apartados A, B y C respectivamente; y MA, MB y MC, la puntuaci&oacute;n m&aacute;xima obtenida por alguno de los candidatos en los apartados A, B y C respectivamente, y MP, los m&eacute;ritos preferentes que se describen m&aacute;s adelante.</p> <p>En consonancia con el acuerdo del Consejo de Gobierno sobre la Evaluaci&oacute;n Positiva para Profesor Ayudante Doctor como m&eacute;rito preferente en los concursos de Profesor Ayudante Doctor y en aplicaci&oacute;n de la disposici&oacute;n transitoria tercera de la Ley Org&aacute;nica del Sistema Universitario, aprobado en Consejo de Gobierno de fecha 31 de octubre de 2023, la posesi&oacute;n de la &laquo;acreditaci&oacute;n a Profesora o Profesor Ayudante Doctor&raquo;, expedida por ANECA o por ACSUCYL, ser&aacute; considerado m&eacute;rito preferente en los concursos a PAYUD durante los cuatro a&ntilde;os posteriores a la aprobaci&oacute;n de la Ley Org&aacute;nica del Sistema Universitario. Este m&eacute;rito preferente se concretar&aacute; en la suma de 10 puntos adicionales a los obtenidos por los candidatos que hayan resultado aptos.</p> <p><strong>ANEXO II</strong></p> <p><strong>COEFICIENTES DE PONDERACI&Oacute;N PARA LA VALORACI&Oacute;N DE M&Eacute;RITOS SEG&Uacute;N LA AFINIDAD A LA ESPECIALIDAD DE CONOCIMIENTO</strong></p> <table> <tbody> <tr> <th> <p>Coeficiente de ponderaci&oacute;n</p> </th> <th> <p>Adecuaci&oacute;n a la especialidad de conocimiento</p> </th> </tr> <tr> <td> <p>1</p> </td> <td> <p>Se adec&uacute;a a la especialidad de conocimiento totalmente</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Entre 0.25 y 0.75</p> </td> <td> <p>Se adec&uacute;a a alguna especialidad conocimiento af&iacute;n seg&uacute;n el criterio t&eacute;cnico de la comisi&oacute;n de selecci&oacute;n</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>0</p> </td> <td> <p>No se adec&uacute;a a la especialidad ni a ninguna especialidad de conocimiento af&iacute;n seg&uacute;n el criterio t&eacute;cnico de la comisi&oacute;n</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/54988Wed, 10 Jul 24 08:22:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/54988maria-isabel.gonzalez.luis- Reglamento para la provisión de plazas de Personal Docente Investigador en régimen de derecho laboral a tiempo completo.- Reglamento para la provisión de plazas de Personal Docente Investigador en régimen de derecho laboral a tiempo completo.NormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>UNIVERSIDAD DE BURGOS</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 5 de julio de 2024, de la Secretar&iacute;a General de la Universidad de Burgos, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento para el acceso a los Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios en la Universidad de Burgos.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/07/10/pdf/BOCYL-D-10072024-20.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-10072024-20.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-10072024-20.pdf - 981 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/07/10/html/BOCYL-D-10072024-20.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-10072024-20.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-10072024-20.html y otros formatos</a></li> </ul> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 5 de julio de 2024, de la Secretar&iacute;a General de la Universidad de Burgos, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento para la provisi&oacute;n de plazas de Personal Docente Investigador en r&eacute;gimen de derecho laboral a tiempo completo en la Universidad de Burgos.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/07/10/pdf/BOCYL-D-10072024-21.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-10072024-21.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-10072024-21.pdf - 974 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/07/10/html/BOCYL-D-10072024-21.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-10072024-21.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-10072024-21.html y otros formatos</a></li> </ul>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/53848Wed, 19 Jun 24 09:38:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/53848maria-isabel.gonzalez.luis- La presente modificación de normativa universitaria afecta a distintos reglamentos del ámbito de los recursos humanos de esta Universidad.- La presente modificación de normativa universitaria afecta a distintos reglamentos del ámbito de los recursos humanos de esta Universidad.NormativaReglamentosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalPersonal de UniversidadCastilla y León - Educación Image<hr /> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 12 de junio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento de modificaci&oacute;n m&uacute;ltiple de normas que afectan al personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/06/19/pdf/BOCYL-D-19062024-13.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19062024-13.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-19062024-13.pdf - 848 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/06/19/html/BOCYL-D-19062024-13.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-19062024-13.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-19062024-13.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>D. OTRAS DISPOSICIONES</h3> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 12 de junio de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n del Reglamento de modificaci&oacute;n m&uacute;ltiple de normas que afectan al personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>La Comisi&oacute;n Permanente del Consejo de Gobierno de esta Universidad, en sesi&oacute;n celebrada el d&iacute;a 12 de junio de 2024, acord&oacute; aprobar el Reglamento de modificaci&oacute;n m&uacute;ltiple de normas que afectan al personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>De conformidad con lo establecido en el art&iacute;culo 2.2 del Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Gobierno, es necesario proceder a la publicaci&oacute;n del acuerdo, por todo ello</p> <p><strong>RESUELVO</strong></p> <p>Publicar en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n el texto del Reglamento de modificaci&oacute;n m&uacute;ltiple de normas que afectan al personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Valladolid, 12 de junio de 2024.</p> <p>El Rector,</p> <p>Fdo.: Antonio Largo Cabrerizo</p> <p>REGLAMENTO DE MODIFICACI&Oacute;N M&Uacute;LTIPLE DE NORMAS QUE AFECTAN AL PERSONAL T&Eacute;CNICO, DE GESTI&Oacute;N Y DE ADMINISTRACI&Oacute;N Y SERVICIOS DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID.</p> <p>La presente modificaci&oacute;n de normativa universitaria afecta a distintos reglamentos del &aacute;mbito de los recursos humanos de esta Universidad. Con base en los principios de eficiencia, eficacia y econom&iacute;a procedimental, esta modificaci&oacute;n normativa m&uacute;ltiple tiene un doble objetivo. Por un lado, dotar de mayor estabilidad a la plantilla; por otro, alcanzar una mayor garant&iacute;a de la seguridad jur&iacute;dica en las actuaciones de la Universidad de Valladolid, como administraci&oacute;n p&uacute;blica sujeta estrictamente al principio de legalidad en el marco de su autonom&iacute;a de base constitucional. Paralelamente, se pretende clarificar el contenido de determinadas normas y conseguir objetivos de mejora en la gesti&oacute;n del personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios mediante la optimizaci&oacute;n de sus recursos humanos.</p> <p>Dichas reformas, aunque afectan a reglamentos que regulan materias muy heterog&eacute;neas entre s&iacute;, tienen en com&uacute;n mejorar diversos aspectos de la regulaci&oacute;n existente, derivados de la experiencia en la aplicaci&oacute;n del procedimiento regulado en los diferentes reglamentos desde su aprobaci&oacute;n. En este sentido es necesario recordar la doctrina constitucional acerca de las leyes de contenido heterog&eacute;neo, llamadas tambi&eacute;n &laquo;normas-&oacute;mnibus&raquo; o normas transversales, que resulta plenamente trasladable al objeto del presente Reglamento. Dicha doctrina, resumida en la Sentencia del Tribunal Constitucional 161/2019, de 12 de diciembre, se asienta sobre la premisa de que ning&uacute;n &oacute;bice existe desde el punto de vista constitucional que impida o limite la incorporaci&oacute;n a un solo texto legislativo, para su tramitaci&oacute;n conjunta en un solo procedimiento, de multitud de medidas normativas de car&aacute;cter heterog&eacute;neo. As&iacute;, la Sentencia del Tribunal Constitucional 136/2011, de 13 de septiembre, indica que &laquo;el dogma de la deseable homogeneidad de un texto legislativo no es obst&aacute;culo insalvable que impida al legislador dictar normas multisectoriales, pues tampoco existe en la Constituci&oacute;n precepto alguno, expreso o impl&iacute;cito, que impida que las leyes tengan un contenido heterog&eacute;neo. El &uacute;nico l&iacute;mite que existe en nuestro ordenamiento jur&iacute;dico a las leyes de contenido heterog&eacute;neo es el previsto en la Ley Org&aacute;nica 3/1984, de 26 de marzo, reguladora de la iniciativa legislativa popular, que acoge como una de las causas de inadmisi&oacute;n de esa iniciativa &quot;[e]l hecho de que el texto de la proposici&oacute;n verse sobre materias diversas carentes de homogeneidad entre s&iacute;&quot; [Art. 5.2 c)]&raquo;. Continua se&ntilde;alando esta Sentencia que &laquo;descartada la existencia de prohibici&oacute;n alguna en el texto constitucional a la existencia de leyes complejas multisectoriales o de contenido heterog&eacute;neo, resta por determinar si existe alg&uacute;n l&iacute;mite a su uso o contenido, debiendo responderse a esta cuesti&oacute;n tambi&eacute;n de forma negativa, pues la Constituci&oacute;n no prev&eacute; que el principio de competencia o especialidad obligue a que s&oacute;lo puedan aprobarse constitucionalmente normas homog&eacute;neas que se refieran a una materia concreta&raquo;. Y en la misma l&iacute;nea, la Sentencia del Tribunal Constitucional 199/2015, de 24 de septiembre, profundiza en la cuesti&oacute;n planteada, insistiendo en la idea de que las leyes &oacute;mnibus o leyes transversales no son, por el mero hecho de su compleja estructura interna, lesivas de precepto constitucional alguno.</p> <p>El presente Reglamento se estructura en una parte expositiva, una parte dispositiva compuesta por seis art&iacute;culos modificativos, una disposici&oacute;n adicional &uacute;nica, una disposici&oacute;n transitoria &uacute;nica, una disposici&oacute;n derogatoria &uacute;nica y una disposici&oacute;n final &uacute;nica.</p> <p>El art&iacute;culo 1 incluye la modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid, modificaci&oacute;n que afecta a la aplicaci&oacute;n de aquellas previsiones contenidas en el Estatuto de los Trabajadores y en el Texto Refundido del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico que, sin tener la consideraci&oacute;n de m&iacute;nimos de derecho necesario, resulten m&aacute;s favorables, as&iacute; como a la actualizaci&oacute;n peri&oacute;dica de los permisos y licencias vigentes. La modificaci&oacute;n, que consiste en la introducci&oacute;n en el texto de una nueva disposici&oacute;n adicional para contemplar los dos aspectos anteriormente mencionados, pretende garantizar a todo el personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios un marco normativo general dotado de mayor seguridad jur&iacute;dica, y una posici&oacute;n subjetiva de mayor protecci&oacute;n de los derechos del colectivo.</p> <p>El art&iacute;culo 2 contiene la modificaci&oacute;n del Reglamento para la provisi&oacute;n temporal mediante el sistema de comisi&oacute;n de servicios de puestos de trabajo de personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid. Esta modificaci&oacute;n afecta, por un lado, a los criterios generales para la provisi&oacute;n, a tal fin se podr&aacute; solicitar informe tanto al responsable superior de la unidad de destino a la que se encuentra adscrito el puesto de trabajo, como, en su caso, al responsable de la unidad de origen en la que el funcionario venga prestando sus servicios y no s&oacute;lo en atenci&oacute;n al informe del responsable de la unidad de destino como ocurr&iacute;a hasta ahora; por otro, se hace necesario establecer los supuestos y el tiempo que debe transcurrir para la concesi&oacute;n de una nueva comisi&oacute;n de servicios. Por ello, se modifica la letra a) del apartado 1 del art&iacute;culo quinto y el apartado 3 del art&iacute;culo sexto del Reglamento, garantizando as&iacute; una mayor seguridad jur&iacute;dica en la aplicaci&oacute;n y observancia de los criterios generales para la provisi&oacute;n temporal de puestos de trabajo mediante el sistema de comisi&oacute;n de servicio, y un equilibrio acorde con las necesidades del inter&eacute;s p&uacute;blico institucional en la determinaci&oacute;n de los periodos m&iacute;nimos de prestaci&oacute;n de servicios en cada puesto de trabajo en esta forma de provisi&oacute;n, que se hab&iacute;an revelado excesivamente cortos desde la primera redacci&oacute;n de la norma.</p> <p>En materia de concursos, en el art&iacute;culo 3 se procede a modificar el Reglamento para la provisi&oacute;n mediante concurso de puestos de trabajo del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid. Resulta necesario abordar esta modificaci&oacute;n, por un lado, para tratar de adecuar la reglamentaci&oacute;n existente al marco normativo vigente y, por otro, para contemplar la posibilidad de una fase de resultas que afecta al concurso espec&iacute;fico, al objeto de agilizar los procesos de provisi&oacute;n. As&iacute;, se modifica la redacci&oacute;n de los apartados 1 y 2 del art&iacute;culo 4 del Reglamento, evitando con ello cuestiones interpretativas en lo que ata&ntilde;e a la determinaci&oacute;n del personal funcionario que puede participar en las convocatorias de los concursos; se a&ntilde;ade un nuevo art&iacute;culo 12 para garantizar la adscripci&oacute;n definitiva de los funcionarios que hayan accedido a un puesto de trabajo por el procedimiento de concurso y &eacute;ste sea transformado por una modificaci&oacute;n del puesto que no suponga la alteraci&oacute;n en su contenido ni modificaci&oacute;n sustancial de los supuestos que sirvieron de base a la convocatoria inicial; finalmente, se introduce en el apartado 1.2 del Anexo, la referencia a la posibilidad de incluir en las bases de la convocatoria del concurso espec&iacute;fico una fase de resultas.</p> <p>El art&iacute;culo 4 aborda la modificaci&oacute;n del Reglamento de la Comisi&oacute;n de Reclamaciones del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios, modificaci&oacute;n que resulta tambi&eacute;n necesaria para adecuar la reglamentaci&oacute;n existente al marco normativo vigente establecido por la organizaci&oacute;n de la Universidad, concretamente a los Estatutos de la Universidad de Valladolid. Con esta finalidad se a&ntilde;ade una disposici&oacute;n adicional al Reglamento, haciendo una remisi&oacute;n a los Estatutos vigentes en cada momento. Se evita de esta forma cuestiones interpretativas que puedan afectar al funcionamiento de la Comisi&oacute;n de Reclamaciones, como &oacute;rgano cuyos acuerdos son determinantes en la finalizaci&oacute;n de la v&iacute;a administrativa de la Universidad de Valladolid en materia de concursos del personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios funcionario.</p> <p>El art&iacute;culo 5 contiene la modificaci&oacute;n de la norma reguladora del proceso de reorganizaci&oacute;n administrativa y constituci&oacute;n de los departamentos de la Universidad de Valladolid. Esta modificaci&oacute;n pretende propiciar la reorganizaci&oacute;n, cuando sea necesario, del personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios funcionario del sistema departamental de la Universidad con sede en una misma Facultad o Escuela. En este marco, se a&ntilde;ade un nuevo apartado en su art&iacute;culo 9, permitiendo as&iacute; alcanzar una mayor flexibilidad en la prestaci&oacute;n del apoyo administrativo a la gesti&oacute;n departamental, mediante una mayor movilidad funcional, determinada, b&aacute;sicamente, por el acuerdo entre los departamentos que opten por esta nueva f&oacute;rmula de gesti&oacute;n de sus recursos humanos.</p> <p>Finalmente, el art&iacute;culo 6 afronta la modificaci&oacute;n del Reglamento para la aplicaci&oacute;n del premio de jubilaci&oacute;n al personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid. Esta modificaci&oacute;n tiene como objetivo la asimilaci&oacute;n de las condiciones de concesi&oacute;n de las medidas asistenciales, no retributivas, previstas en este Reglamento para el personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n, de administraci&oacute;n y servicios funcionarios que sean declarados en la situaci&oacute;n de invalidez permanente absoluta y en el momento del fallecimiento, a las fijadas recientemente para el personal de cuerpos docentes universitarios funcionarios mediante Reglamento aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno el pasado 1 de diciembre de 2023. Para ello, se hace necesaria la supresi&oacute;n del criterio de la edad del funcionario en la determinaci&oacute;n de la cuant&iacute;a del premio de jubilaci&oacute;n en los supuestos de incapacidad permanente absoluta y de fallecimiento. Medida acorde, adem&aacute;s, al nuevo marco de sostenibilidad del sistema p&uacute;blico de pensiones, que supuso el incremento de la edad de jubilaci&oacute;n m&iacute;nima. En este sentido, la presente modificaci&oacute;n afecta al art&iacute;culo 5 del Reglamento, suprimiendo el &uacute;ltimo p&aacute;rrafo del mismo.</p> <p>La presente modificaci&oacute;n reglamentaria se adec&uacute;a a los principios de buena regulaci&oacute;n contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre. A este respecto, la norma se ajusta a los principios de necesidad y eficacia, puesto que existen fundadas razones de inter&eacute;s general para su aprobaci&oacute;n que han quedado reflejadas en los p&aacute;rrafos precedentes. Se atiene, igualmente, a los principios de proporcionalidad, seguridad jur&iacute;dica y eficiencia exigidos, dado que no existe ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jur&iacute;dico y genera un marco normativo estable y claro, al tiempo que permite una gesti&oacute;n m&aacute;s eficiente de los recursos p&uacute;blicos. Asimismo, con car&aacute;cter previo a su aprobaci&oacute;n, para garantizar los principios de transparencia y participaci&oacute;n en la elaboraci&oacute;n de las normas, a trav&eacute;s del Portal de Participaci&oacute;n y Gobierno Abierto de la UVa, el proyecto normativo ha sido sometido a los tr&aacute;mites de consulta, audiencia e informaci&oacute;n p&uacute;blica al objeto de recabar la opini&oacute;n y sugerencias de todos los afectados por la norma.</p> <p>Por ello, esta Comisi&oacute;n Permanente, conforme con lo previsto en el art&iacute;culo 19.2.f) del Reglamento de funcionamiento interno del Consejo de Gobierno, previa preceptiva negociaci&oacute;n, con acuerdo previo de las representaciones del Personal T&eacute;cnico, de Gesti&oacute;n y de Administraci&oacute;n y Servicios, en cumplimiento de lo establecido en el Cap&iacute;tulo IV del T&iacute;tulo III del Real Decreto Legislativo 5/2015 de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, y con el informe de los Servicios Jur&iacute;dicos, procede, mediante el presente acuerdo, a la aprobaci&oacute;n del Reglamento de modificaci&oacute;n m&uacute;ltiple de normas que afectan al personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Art&iacute;culo 1. Modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del personal de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid, aprobado por el Consejo de Gobierno de 21 de noviembre de 2014.</p> <p>El Reglamento de 21 de noviembre de 2014 queda modificado en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <p>Uno. Se a&ntilde;ade una nueva disposici&oacute;n adicional d&eacute;cima, con la siguiente redacci&oacute;n:</p> <ul> <li>&laquo;Disposici&oacute;n adicional d&eacute;cima. Garant&iacute;a en materia de permisos y licencias.</li> <li>Siempre que resulten m&aacute;s favorables, aun sin tener la consideraci&oacute;n de m&iacute;nimos de derecho necesario, se aplicar&aacute;n las previsiones que en materia de permisos y licencias contengan el Estatuto de los Trabajadores y el Texto Refundido del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico seg&uacute;n resulte de aplicaci&oacute;n para el personal laboral y funcionario. A estos efectos, la Gerencia elaborar&aacute; y actualizar&aacute; peri&oacute;dicamente un cuadro resumen de los permisos y licencias vigentes en cada momento&raquo;.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 2. Modificaci&oacute;n del Reglamento para la provisi&oacute;n temporal mediante el sistema de comisi&oacute;n de servicios de puestos de trabajo de personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid, aprobado por Consejo de Gobierno de 26 de julio de 2011.</p> <p>El Reglamento de 26 de julio de 2011 queda modificado en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <p>Uno. La letra a) del apartado 1 del art&iacute;culo quinto queda redactado como sigue:</p> <ul> <li>&laquo;a) Corresponde a la Gerencia apreciar la urgencia y la necesidad de proceder a su provisi&oacute;n provisional. A tal fin, podr&aacute; solicitar informe previo tanto al responsable superior de la Unidad de destino a la que se encuentra adscrito el puesto de trabajo, como, en su momento, al responsable de la Unidad de origen en la que el funcionario venga prestando sus servicios&raquo;.</li> </ul> <p>Dos. El apartado 3 del art&iacute;culo sexto, queda redactado como sigue:</p> <ul> <li>&laquo;3. Salvo por circunstancias debidamente justificadas, apreciadas por la Gerencia, una vez obtenido un puesto de trabajo por concurso, comisi&oacute;n de servicios o cualquier otro sistema de provisi&oacute;n temporal, no se podr&aacute; conceder una nueva comisi&oacute;n de servicios hasta que haya transcurrido al menos un a&ntilde;o desde la incorporaci&oacute;n en el puesto de trabajo obtenido por cualquiera de los procedimientos anteriores. Esta limitaci&oacute;n temporal no ser&aacute; de aplicaci&oacute;n a los supuestos previstos en el apartado segundo del art&iacute;culo tercero&raquo;.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 3. Modificaci&oacute;n del Reglamento para la provisi&oacute;n mediante concurso de puestos de trabajo del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid, aprobado por el Consejo de Gobierno en sesi&oacute;n de 1 de marzo de 2013.</p> <p>El Reglamento de 1 de marzo de 2013 queda modificado en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <p>Uno. El apartado 1 del art&iacute;culo 4 queda redactado como sigue:</p> <ul> <li>&laquo;1. Los funcionarios de las escalas propias de la Universidad de Valladolid, cualquiera que sea su situaci&oacute;n administrativa podr&aacute;n tomar parte en los procedimientos para la provisi&oacute;n de puestos de trabajo contemplados en el presente Reglamento, siempre que re&uacute;nan las condiciones generales exigidas y los requisitos determinados en la convocatoria, en la fecha que termine el plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes de participaci&oacute;n&raquo;.</li> </ul> <p>Dos. El apartado 2 del art&iacute;culo 4 queda redactado como sigue:</p> <ul> <li>&laquo;2. Igualmente, siempre que re&uacute;nan las condiciones generales exigidas y los requisitos determinados en la convocatoria, as&iacute; como en la Relaci&oacute;n de Puestos de Trabajo, podr&aacute;n participar los funcionarios de otros cuerpos o escalas de otras Administraciones P&uacute;blicas con destino en la Universidad de Valladolid, en situaci&oacute;n administrativa de servicio activo o que conlleve el derecho a reserva del puesto de trabajo en la administraci&oacute;n de origen&raquo;.</li> </ul> <p>Tres. Se a&ntilde;ade un nuevo art&iacute;culo 12, con la siguiente redacci&oacute;n:</p> <ul> <li>&laquo;Art&iacute;culo 12. Transformaci&oacute;n de puestos de trabajo obtenidos por concurso.</li> <li>5. Los funcionarios que hayan accedido a un puesto de trabajo por el procedimiento de concurso, en caso de aprobarse una modificaci&oacute;n de la Relaci&oacute;n de Puestos de Trabajo que conlleve su transformaci&oacute;n, s&oacute;lo podr&aacute;n ver alterada su adscripci&oacute;n definitiva a dicho puesto cuando dicha modificaci&oacute;n suponga la alteraci&oacute;n esencial en el contenido del mismo, o modifique sustancialmente los supuestos que sirvieron de base a la convocatoria inicial del puesto de trabajo.</li> <li>A tal efecto, con car&aacute;cter previo a la propuesta de modificaci&oacute;n de la Relaci&oacute;n de Puestos de Trabajo, previo acuerdo con la Junta de Personal, se emitir&aacute; informe motivado relativo a la apreciaci&oacute;n o no de los supuestos descritos en el p&aacute;rrafo anterior&raquo;.</li> </ul> <p>Cuatro. En el Anexo, en el n&uacute;mero 2 del apartado 1, concurso espec&iacute;fico, se a&ntilde;ade el siguiente texto:</p> <ul> <li>&laquo;Las bases de la convocatoria podr&aacute;n contener una fase de resultas&raquo;.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 4. Modificaci&oacute;n del Reglamento de la Comisi&oacute;n de Reclamaciones del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios, aprobado en Consejo de Gobierno de 29 de noviembre de 2005.</p> <p>El Reglamento de 29 de noviembre de 2005 queda modificado en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <p>Uno. Se a&ntilde;ade una disposici&oacute;n adicional &uacute;nica con la siguiente redacci&oacute;n:</p> <ul> <li>&laquo;Disposici&oacute;n adicional &uacute;nica. Adaptaci&oacute;n de referencias.</li> <li>Todas las referencias a los art&iacute;culos de los Estatutos de la Universidad aprobados por Acuerdo de la Junta de Castilla y Le&oacute;n 104/2003, de 10 de julio, se entender&aacute;n hechas a los correspondientes preceptos de los Estatutos vigentes en cada momento&raquo;.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 5. Modificaci&oacute;n de la norma reguladora del proceso de reorganizaci&oacute;n administrativa y constituci&oacute;n de los departamentos de la Universidad de Valladolid, aprobado en Consejo de Gobierno de 30 de septiembre de 2003.</p> <p>La norma de 30 de septiembre de 2003 queda modificada en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <p>Uno. Se a&ntilde;ade un nuevo apartado 4 al art&iacute;culo 9, con la siguiente redacci&oacute;n:</p> <ul> <li>&laquo;4. Respecto a los departamentos con sede administrativa en una misma Facultad o Escuela, mediante acuerdo voluntario de los respectivos Consejos Departamentales podr&aacute; proponerse a la Gerencia un sistema de adscripci&oacute;n funcional compartida de sus puestos de personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios funcionario, que incluir&aacute; un sistema de coordinaci&oacute;n del personal afectado.</li> <li>Corresponder&aacute; a la Gerencia, en el caso de asumir la propuesta, la negociaci&oacute;n de la correspondiente modificaci&oacute;n de la Relaci&oacute;n de Puestos de Trabajo, para su posterior aprobaci&oacute;n&raquo;.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 6. Modificaci&oacute;n del Reglamento para la aplicaci&oacute;n del premio de jubilaci&oacute;n al personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid, aprobado por el Consejo de Gobierno de 5 de febrero de 2010.</p> <p>El Reglamento de 5 de febrero de 2010 queda modificado en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <p>Uno. Se suprime el &uacute;ltimo p&aacute;rrafo del art&iacute;culo 5</p> <p>Disposici&oacute;n adicional &uacute;nica. Adaptaci&oacute;n gramatical por raz&oacute;n de g&eacute;nero.</p> <p>En coherencia con el valor de la igualdad de g&eacute;nero asumido por la Universidad de Valladolid, todas las denominaciones que en este reglamento se efect&uacute;an en g&eacute;nero masculino, cuando no hayan sido sustituidas por t&eacute;rminos gen&eacute;ricos, se entender&aacute;n hechas indistintamente en g&eacute;nero femenino.</p> <p>Disposici&oacute;n transitoria &uacute;nica. R&eacute;gimen transitorio aplicable a los procedimientos para la provisi&oacute;n temporal mediante el sistema de comisi&oacute;n de servicios de puestos de trabajo de personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid y a los procedimientos de provisi&oacute;n mediante concurso de puestos de trabajo del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Las comisiones de servicio y los concursos de puestos de trabajo del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid, convocados, respectivamente, al amparo del Reglamento para la provisi&oacute;n temporal mediante el sistema de comisi&oacute;n de servicios de puestos de trabajo del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid y del Reglamento para la provisi&oacute;n mediante concurso de puestos de trabajo del personal funcionario de administraci&oacute;n y servicios de la Universidad de Valladolid con anterioridad a la entrada en vigor de la presente modificaci&oacute;n, se tramitar&aacute;n conforme a la normativa anterior.</p> <p>Disposici&oacute;n derogatoria &uacute;nica. Derogaci&oacute;n normativa.</p> <p>Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango contradigan o se opongan a lo dispuesto en el presente Reglamento.</p> <p>Disposici&oacute;n final &uacute;nica. Entrada en vigor.</p> <p>Esta modificaci&oacute;n entrar&aacute; en vigor al d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, sin perjuicio de su publicaci&oacute;n en el Tabl&oacute;n Electr&oacute;nico de Anuncios de la Universidad de Valladolid.</p> <p>&nbsp;</p>