Castilla y León - Educación

CSIF reclama reforzar la Educación Especial ante el aumento de alumnos con necesidades específicas en la Comunidad.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 15 May 26 13:09:00 CEST

CSIF reclama reforzar la Educación Especial ante el aumento de alumnos con necesidades específicas en la Comunidad

El alumnado de Educación Especial crece un 29% en Castilla y León con la misma red de centros públicos y el sindicato independiente exige más plantilla, recursos y apoyo especializado.
CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educación Especial y la atención a la diversidad.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) reclama a la Consejería de Educación un plan autonómico urgente y específico para reforzar la atención a la diversidad en Castilla y León, especialmente en los centros y aulas de Educación Especial, ante el importante incremento del alumnado con necesidades educativas especiales registrado en los últimos años.

El sindicato independiente destaca que, entre los cursos 2022/2023 y 2025/2026, el alumnado atendido con necesidades educativas especiales (ACNEE) ha aumentado un 29,4%, pasando de 806 a 1.043 estudiantes en el presente curso, es decir, 237 alumnos más. Del total, 877 están escolarizados en centros específicos y 166 en aulas de atención a la diversidad Sin embargo, durante ese periodo de tres cursos, no se ha incrementado el número de centros específicos de Educación Especial ni el de centros ordinarios con aulas sustitutivas.

“Estamos sosteniendo una realidad educativa mucho más compleja prácticamente con la misma estructura”, advierte Isabel Madruga, presidenta del sector de Educación de CSIF Castilla y León. “La atención al alumnado con mayores necesidades de apoyo debe convertirse en una prioridad real del sistema educativo público”, subraya.

Por provincias, los mayores incrementos de alumnado se han producido en Valladolid (+57 alumnos), León (+52), Burgos (+41), Zamora (+22) y Ávila (+21), aunque el crecimiento alcanza a todo el territorio autonómico. Para CSIF, esta evolución evidencia la necesidad de planificar la atención educativa “con criterios de red” y reforzar especialmente las aulas sustitutivas en zonas rurales o alejadas de los centros específicos.

CSIF recuerda que los centros y aulas de Educación Especial atienden a alumnado con pluridiscapacidad, necesidades sanitarias complejas, problemas de movilidad, dificultades severas de comunicación o situaciones conductuales que requieren intervención especializada y apoyo permanente. Por ello, insiste en que no basta con ampliar aulas, sino que es imprescindible reforzar las plantillas y los recursos profesionales.

En este sentido, CSIF reclama más profesorado especializado y plantilla estable; una reducción real de ratios; refuerzo de la orientación educativa propia, más apoyo sanitario y social en los centros, mejora de espacios e infraestructuras; cobertura ágil de sustituciones; y el reconocimiento profesional mediante un complemento específico vinculado a la especial dificultad, penosidad o peligrosidad de estos puestos.

Además, el sindicato alerta de que el incremento del alumnado y de la complejidad de los casos no está siendo acompañado de un crecimiento proporcional de los recursos humanos. Un informe técnico elaborado por CSIF refleja que, mientras el alumnado en centros específicos ha aumentado un 29,5%, la plantilla funcional real de profesorado especialista PT y AL solo ha crecido un 21,2%.

CSIF considera especialmente preocupante que esta presión asistencial y educativa se produzca en muchos casos con problemas de espacio, falta de apoyos suficientes y una carga cada vez mayor para los profesionales. “La planificación no puede hacerse únicamente con criterios numéricos de matrícula; debe tener en cuenta la intensidad real de los apoyos educativos, sanitarios y conductuales que requiere este alumnado”, insiste el sindicato.

Asimismo, CSIF recuerda que pudo comenzar a analizar con mayor precisión la evolución de las plantillas tras la sentencia ganada frente a la Consejería de Educación por la ocultación de información sindical sobre la plantilla funcional real de los centros, lo que permitió disponer de datos homogéneos y fiscalizar la evolución de los recursos educativos.

El sindicato reclama a la Junta de Castilla y León que abra una negociación específica sobre Educación Especial y atención a la diversidad, con medidas estructurales y financiación suficiente para garantizar una atención educativa de calidad tanto al alumnado como a los profesionales que trabajan en estos centros y aulas.

DESCARGAR INFORME AQUÍ

CSIF INFORMA: guía interactiva de permisos, licencias y excedencias docentes en CyL.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 07 May 26 08:25:00 CEST

Guía de permisos y excedencias

Haz clic en cada recuadro para consultar la información.

Permisos

💍

Matrimonio / Pareja de Hecho

VER

🤰

Dolencia / Riesgo Embarazo

VER

🏥

Exámenes Prenatales

VER

👶

Nacimiento

VER

🏠

Adopción / Acogida

VER

👨‍🍼

Paternidad / Progenitor

VER

🍼

Nacimiento Prematuro

VER

🤱

Lactancia

VER

🗓️

Permiso Parental

VER

🧒

Guarda Legal

VER

🤒

Enf. Grave Familiar (1ºG)

VER

💊

Enfermedad

VER

🎗️

Hijo Cáncer / Enf. Grave

VER

🏥

Accidente / Hospitalización

VER

🖤

Fallecimiento

VER

⚖️

Deber Inexcusable

VER

🚛

Traslado Domicilio

VER

📚

Licencia Estudios

VER

✍️

Exámenes Finales

VER

💜

Violencia de Género

VER

☕

Asuntos propios
(NO RETRIBUIDO)

VER

☕

Asuntos Particulares
(MOSCOSOS)

VER

🚑

Ayuda Humanitaria

VER

🌍

Programas ayuda / cooperación

VER

📢

Acción Sindical

VER

🗓️

Año Sabático

VER

Excedencias

🧸

Cuidado hijos < 3 años

VER

👵

Cuidado Familiar

VER

✈️

Interés Particular

VER

🤝

Agrupación Familiar

VER

💜

Violencia de Género

VER

Grados de parentesco

Referencia visual útil para identificar rápidamente el grado de parentesco en permisos, fallecimiento, hospitalización y supuestos de conciliación.

1er grado

👤 Titular / Cónyuge / Pareja de hecho

👨 Padre / Madre

🧒 Hijo / Hija

🤝 Suegro / Suegra

🏠 Yerno / Nuera

2º grado

👵 Abuelo / Abuela

👶 Nieto / Nieta

👫 Hermano / Hermana

🤝 Cuñado / Cuñada

3er grado

👴 Bisabuelo / Bisabuela

🍼 Bisnieto / Bisnieta

👋 Tío / Tía

🙋 Sobrino / Sobrina

Nota práctica CSIF

📌 Revisa siempre si la norma habla de 1er o 2º grado.

📌 En algunos permisos también cuenta la convivencia efectiva.

📌 Si hay duda interpretativa, prima la justificación documental.

📌 Se consideran "hábiles" los días de lunes a viernes que no son festivos oficiales.

Modelos de solicitud

Accesos directos a los modelos de solicitud y a la tramitación electrónica para permisos, licencias y gestiones relacionadas.

Funcionarios

📝 Dirigidos al director del centro ↗

🏛️ Dirigidos a la Dirección Provincial o Consejería ↗

💻 Acceso a Tramitacyl ↗

Personal laboral

📝 Dirigidos al director del centro ↗

🏛️ Dirigidos a la Dirección Provincial o Consejería ↗

💻 Acceso al Tramita CyL ↗

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Permiso parcialmente retribuido. Curso 2026/27. Resolución provisional.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 14 May 26 12:56:00 CEST

RESOLUCIÓN PROVISIONAL:

La Resolución 14 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (285.8 KB) (15 páginas) resuelve con carácter provisional la relación de participantes admitidos y excluidos en el procedimiento para la concesión de los permisos parcialmente retribuidos, para los funcionarios de carrera que imparten enseñanzas no universitarias en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, convocados por la Orden 197/2026, de 25 de febrero.

Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos:
Desde el viernes 15 de mayo hasta el viernes día 22 de mayo de 2026, a través del siguiente enlace

Anexos que acompañan a la resolución:

RESUMEN Concurso de traslados CyL 2024-25. Estudio de las adjudicaciones definitivas.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 08 May 26 12:51:00 CEST

	MAESTROS	PES Y O.C.
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ
	INFORMACIÓN AQUÍ	INFORMACIÓN AQUÍ

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Nombramiento de los tribunales y de las comisiones de selección. Se adjunta CSIF INFORMA.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 05 May 26 07:52:00 CEST

CSIF INFORMA ESPECIAL TRIBUNALES:

RESOLUCIÓN de 28 de abril de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se nombran los tribunales y las comisiones de selección de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, convocados por Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, y se determina la fecha de realización de la fase de oposición.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.2. Oposiciones y Concursos

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Mediante la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, se convocaron los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, así como el procedimiento de baremación para la constitución de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras.

De conformidad con el apartado octavo.1 de la citada orden, el nombramiento de los tribunales y de las comisiones de selección de los procedimientos selectivos se efectuará mediante resolución de la Dirección General de Recursos Humanos, que se publicará en el Boletín Oficial de Castilla y León.

Asimismo, de conformidad con el apartado octavo.1 y 3, la selección de las personas aspirantes en los distintos procedimientos selectivos se realizará por el tribunal o, en su caso, la comisión de selección nombrada al efecto, que se constituirá cuando existan dos o más tribunales de una misma especialidad, actuando, en caso contrario, el propio tribunal como comisión de selección.

Por su parte, el apartado noveno.1, establece que la fase de oposición de los procedimientos selectivos dará comienzo y concluirá los días que se determinen por resolución de la Dirección General de Recursos Humanos.

Por lo expuesto,

RESUELVO

Primero.– Nombramiento de los tribunales y composición de las comisiones de selección.

1. Se nombran los tribunales referidos en el apartado octavo de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, por la que se convocan los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, así como el procedimiento de baremación para la constitución de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras, con la composición que figura en el anexo, teniendo en cuenta el apartado octavo.2 de la citada orden.

2. Conforme se dispone en el apartado octavo.3 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, se constituirán comisiones de selección para cada especialidad convocada cuando existan dos o más tribunales, con la siguiente composición:

a) Cuando existan dos tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisión estará constituida por la persona que presida el tribunal número 1, así como los dos primeros o las dos primeras vocales de este tribunal; y por la persona que presida el tribunal número 2, así como el primer o la primera vocal de este tribunal; ejerciendo la presidencia de la comisión la persona que ostente la presidencia del tribunal número 1.
b) De existir tres tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisión estará formada por la persona que presida el tribunal número 1, así como por el primer o la primera vocal de este tribunal; la persona que presida el tribunal número 2, así como el primer o la primera vocal de este tribunal; y la persona que presida el tribunal número 3; ejerciendo la presidencia de la comisión la persona que ostente la presidencia del tribunal número 1.
c) Cuando existan cuatro tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisión estará formada por las personas que presidan los cuatro tribunales y por el primer o la primera vocal del tribunal número 1; ejerciendo la presidencia de la comisión la persona que ostente la presidencia del tribunal número 1.
d) De existir cinco o más tribunales de una especialidad en la misma provincia, la comisión estará formada por las personas que presidan los cinco primeros tribunales; ejerciendo la presidencia de la comisión la persona que ostente la presidencia del tribunal número 1.

Ejercerá la secretaría, en todos los supuestos, el funcionario o la funcionaria con menor antigüedad en el cuerpo de entre quienes formen parte de la comisión, salvo que la comisión acuerde determinarlo de otra manera.

Segundo.– Constitución de los tribunales y de las comisiones de selección.

En el plazo máximo de cinco días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente resolución en el Boletín Oficial de Castilla y León, las direcciones provinciales de educación de las provincias donde se celebren las pruebas selectivas instarán a quienes ostenten la presidencia de las comisiones de selección y de los tribunales a su constitución conforme a lo establecido en el apartado octavo.5 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.

Tercero.– Participación en los órganos de selección.

1. La participación en los órganos de selección, de conformidad con lo establecido en el apartado octavo.4 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, tiene carácter obligatorio.

2. La inasistencia injustificada a las distintas sesiones y actos del procedimiento, incluido el de constitución, con excepción de lo contemplado en el apartado octavo.4 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, en relación con las causas de dispensa, incluidas las de abstención y recusación referidas en el punto 6 del citado apartado, dará lugar a la correspondiente responsabilidad disciplinaria.

3. Corresponde a la Dirección General de Recursos Humanos la resolución de las posibles causas de dispensa, incluidas las de abstención y recusación, que pudieran presentarse.

Cuarto.– Fecha de realización de la fase de oposición.

Se determina la fecha de comienzo de la fase de oposición de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades el sábado 20 de junio de 2026, y de conclusión antes del 17 de julio de 2026, salvo que, por circunstancias excepcionales, la Dirección General de Recursos Humanos autorice otro plazo a determinados tribunales.

Quinto.– Publicidad.

Con el objeto de dar mayor publicidad, la presente resolución será objeto de publicidad en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es).

Contra la presente resolución, que pone fin a la vía administrativa, las personas interesadas podrán interponer recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo de Valladolid del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León en el plazo de dos meses, contado desde el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de Castilla y León, de conformidad con lo establecido en los artículos 10.1 a) y 14.2 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa. Igualmente, con carácter previo y potestativo, podrá interponerse recurso de reposición ante la Directora General de Recursos Humanos, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación, según lo dispuesto en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Valladolid, 28 de abril de 2026.

La Directora Generalde Recursos Humanos,

Fdo.: Teresa Barroso Botrán

ANEXO (haz clic en el enlace para ver los listados):

TRIBUNALES DEL PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO, ACCESO Y ADQUISICIÓN DE NUEVAS ESPECIALIDADES

Toda la información sobre oposiciones aquí:

Webinar gratuito: Agresiones docentes, cómo actuar

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 12 May 26 11:57:00 CEST

CSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...

Calendario escolar del curso 2026-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 29 Apr 26 12:50:00 CEST

Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 11 al 15 de mayo de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 14 May 26 10:14:00 CEST

Resolución de la adjudicación: AISI_Maestros_20260514__ResolucionAdjudicacion (148.6 KB) (4 páginas)
Anexo I: AISI_Maestros_20260514_Anexo_I_Adjudicaciones (165.1 KB) (8 páginas)
Anexo II: AISI_Maestros_20260514_Anexo_II_Alfabetico (322.8 KB) (46 páginas)
Anexo III: AISI_Maestros_20260514_Anexo_III_Retiradas (128.9 KB) (1 página)

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana viernes 15 de mayo de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación - Portal de Educación

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión: puede acceder pinchando esta imagen:

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de las mismas.

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna mañana viernes 15 de mayo de 2026, preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendrán en consideración y tendrán el tratamiento de renuncias no justificadas.

Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

Concurso de Traslados. Curso 2025/2026. Maestros. Adjudicación definitiva de destinos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 08 May 26 07:30:00 CEST

RESOLUCIÓN de 6 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (835.7 KB) (4 páginas) , por la que se publica la parte dispositiva de la Orden de 6 de mayo de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se adjudican con carácter definitivo los destinos correspondientes al concurso de traslados de ámbito autonómico entre el personal funcionario de carrera y en prácticas dependiente de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y perteneciente al cuerpo de maestros, convocado, en el curso 2025/2026, por la Orden EDU/1196/2025, de 22 de octubre, para la provisión de plazas en la Comunidad de Castilla y León.

Anexo I. Adjudicaciones definitivas de las personas participantes que han ejercido el derecho preferente a centro. (No hay adjudicaciones por derecho preferente a centro): CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_I_AdjudicacionesPorDPC_Nohay (95.6 KB) (1 página)
Anexo II. Adjudicaciones definitivas de las personas participantes que han ejercido el derecho preferente a localidad o zona: CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_II_AdjudicacionesPorDPL (116.2 KB) (1 página)
Anexo III. Adjudicaciones definitivas de las personas participantes por orden de mayor a menor puntuación: CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_III_AdjudicacionesPorPuntuacion (2.2 MB) (541 páginas)
Anexo IV. Listado alfabético general de las personas participantes con las puntuaciones obtenidas y el destino concedido o denegado: CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_IV_ALFABETICO (6.9 MB) (1835 páginas)
Anexo V. Listado de bajas de oficio. (el listado definitivo de participantes excluidos ya se publicó con los listados definitivos de participantes, el 4 marzo de 2026): CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_V_BajasDeOficio (97.6 KB) (1 página)
Anexo VI. Alegaciones estimadas, las alegaciones desestimadas, con indicación de la causa de su desestimación, y las modificaciones efectuadas de oficio, con indicación de su causa: CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VI_RespuestaAlegaciones (270 KB) (22 páginas)
Anexo VII. Personas participantes que han presentado escrito de desistimiento: CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VII_Desistimientos (129.8 KB) (5 páginas)

Apartado Sexto de la resolución de 6 mayo de 2026.- Adjudicación de destinos provisionales.

Las personas que, habiendo participado con carácter obligatorio no hayan obtenido destino definitivo, deberán participar en el proceso de adjudicación informatizada de destinos provisionales (AIDPRO) para el curso 2026/2027, que se convocará mediante resolución de la Dirección General de Recursos Humanos a la finalización del presente curso.

2025/2026

MAESTROS 2025-26	PES Y O.C. 2025-26
RESUMEN DE LAS ADJUDICACIONES DEFINITIVAS
ADJUDICACIÓN DEFINITIVA	ADJUDICACIÓN DEFINITIVA
VACANTES DEFINITIVAS	VACANTES DEFINITIVAS
ADJUDICACIÓN PROVISIONAL	ADJUDICACIÓN PROVISIONAL
LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES	LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES
VACANTES PROVISIONALES	VACANTES PROVISIONALES
LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES	LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES
CALCULADORA DEL BAREMO DE MÉRITOS
CONVOCATORIA y CSIF INFORMA	CONVOCATORIA Y CSIF INFORMA

Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana del 11 al 15 de mayo de 2026. Adjudicaciones.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 14 May 26 11:18:00 CEST

La Resolución de 14 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (196.1 KB) (3 páginas) adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño, en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026, convocado por la Resolución de 12 de junio de 2025, de la misma dirección general.

Anexos que acompañan a la resolución:

Adjudicación por especialidades: Anexo I (148.7 KB) (12 páginas)
Listado alfabético de adjudicaciones: Anexo II (151.8 KB) (4 páginas)

TOMA DE POSESIÓN

El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentación que al efecto señale en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León la dirección provincial de educación en la que haya obtenido la sustitución.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesión. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Quienes no formalicen la citada toma de posesión dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerará que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminación de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboración de estas.

RENUNCIA

Las renuncias deberán realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentación oportuna preferentemente en el registro de la Consejería de Educación o en las demás dependencias a que se refiere el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el carácter de justificadas o no, se extenderán a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.

A través de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.

Este es el calendario previsto (185.1 KB) (2 páginas) de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:

	Semana	Publicación de sustituciones	Plazo de petición de sustituciones	Adjudicación de sustituciones
PRIMARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio
SECUNDARIA	Del 30 de marzo al 3 de abril	30 de marzo	Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo	31 de marzo
	Del 6 al 10 de abril	7 de abril	Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril	8 de abril
	Del 13 al 17 de abril	14 de abril	Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril	15 de abril
	Del 20 al 24 de abril	21 de abril	Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril	22 de abril
	Del 27 de abril al 1 de mayo	28 de abril	Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril	29 de abril
	Del 4 al 8 de mayo	5 de mayo	Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo	6 de mayo
	Del 11 al 15 de mayo	12 de mayo	Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo	14 de mayo
	Del 18 al 22 de mayo	19 de mayo	Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo	20 de mayo
	Del 25 al 29 de mayo	26 de mayo	Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo	27 de mayo
	Del 1 al 5 de junio	2 de junio	Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio	3 de junio
	Del 8 al 12 de junio	9 de junio	Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio	10 de junio

Quién puede participar:
Los interinos que formen parte de listas ordinarias que estén disponibles dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.
Cómo participar:
Para optar a un puesto, el participante deberá realizar un número mínimo de peticiones: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).
Si el participante no alcanza el mínimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.
La participación en estos procesos es voluntaria por lo que:
Si no participa no será eliminado de listas y permanecerá disponible en las mismas.
Si no participa no será necesario que aporte justificación de no participar, por ninguna causa.
Aplicación informática:
Las peticiones se realizarán a través de la aplicación informática, autenticándose mediante el sistema Cl@ve.
Si se le adjudica una vacante:
Deberá contactar con la dirección provincial correspondiente para realizar la toma de posesión e incorporarse al centro.

La aplicación de consulta en línea, en el Portal de Educación, que permite consultar a los interinos su posición en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:

Toda la información sobre interinidades haciendo clic en la imagen:

Concurso de Traslados. Curso 2025/2026. PES y O.C. Adjudicación definitiva de destinos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 08 May 26 07:36:00 CEST

La Resolución de 6 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (837.5 KB) (4 páginas) publica la parte dispositiva de la Orden de 6 de mayo de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se adjudican con carácter definitivo los destinos correspondientes al concurso de traslados de ámbito autonómico entre el personal funcionario de carrera y en prácticas perteneciente a los cuerpos de catedráticos y profesores de enseñanza secundaria, profesores técnicos de formación profesional a extinguir, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, catedráticos y profesores de escuelas oficiales de idiomas, catedráticos y profesores de música y artes escénicas, catedráticos y profesores de artes plásticas y diseño, maestros de taller de artes plásticas y diseño e inspectores de educación, convocado, en el curso 2025/2026, por la Orden EDU/1197/2025, de 22 de octubre, para la provisión de plazas en la Comunidad de Castilla y León..

Anexos que acompañan a la resolución:

Relación definitiva de participantes que han obtenido plaza, ordenados por especialidad y puntuación: Anexo I (2.2 MB) (512 páginas)
Relación alfabética de participantes: Anexo II (5.4 MB) (1428 páginas)
Relación definitiva de alegaciones estimadas, desestimadas y modificaciones de oficio: Anexo III (222.4 KB) (40 páginas)
Relación de participantes que han presentado escrito de desistimiento: Anexo IV (134.3 KB) (4 páginas)

Apartado quinto.- Adjudicación de destinos provisionales.

Los concursantes que, habiendo participado con carácter obligatorio no hayan obtenido destino definitivo, deberán participar en el proceso de adjudicación informatizada de destinos provisionales 2026/2027 (AIDPRO), que se convocará mediante resolución de la Dirección General de Recursos Humanos a la finalización del presente curso.

2025/2026

MAESTROS 2025-26	PES Y O.C. 2025-26
RESUMEN DE LAS ADJUDICACIONES DEFINITIVAS
ADJUDICACIÓN DEFINITIVA	ADJUDICACIÓN DEFINITIVA
VACANTES DEFINITIVAS	VACANTES DEFINITIVAS
ADJUDICACIÓN PROVISIONAL	ADJUDICACIÓN PROVISIONAL
LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES	LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES
VACANTES PROVISIONALES	VACANTES PROVISIONALES
LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES	LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES
CALCULADORA DEL BAREMO DE MÉRITOS
CONVOCATORIA y CSIF INFORMA	CONVOCATORIA Y CSIF INFORMA

Licencias por estudios. Curso 2026-2027. Resolución provisional.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 07 May 26 13:22:00 CEST

LISTADO PROVISIONAL DE LICENCIAS CONCEDIDAS Y DENEGADAS:

La Resolución de 7 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (222.6 KB) (2 páginas) resuelve el listado provisional de licencias concedidas y denegadas en el procedimiento de concesión de licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las enseñanzas no universitarias para estudios y otras actividades de interés para el sistema educativo, en el curso, en el curso 2026/2027, convocadas por Orden EDU/196/2026, de 25 de febrero.

Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos:

Hasta el 14 de mayo de 2026, incluido

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado provisional de licencias concedidas y denegadas: ANEXO I (531.1 KB) (2 páginas)
Baremación provisional: ANEXO II (505.9 KB) (7 páginas)
Listado de subsanaciones, alegaciones y desistimientos: ANEXO III (561.5 KB) (4 páginas)

Alegaciones y desistimientos, mediante la cumplimentación y presentación electrónica del formulario disponible en los siguientes enlaces:

Plazo de presentación: hasta las 23:59:59 del día 14 de mayo de 2026

Publicado el 15 de abril de 2026, a las 13:30 h.

LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS:

La Resolución de 15 de abril de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (224.8 KB) (2 páginas) aprueba el listado provisional de aspirantes admitidos y excluidos en el procedimiento de concesión de licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las enseñanzas no universitarias para estudios y otras actividades de interés para el sistema educativo, en el curso 2026/2027, convocadas por Orden EDU/196/2026, de 25 de febrero.

Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos:

Hasta el 22 de abril de 2026, incluido

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado provisional de aspirantes admitidos: ANEXO I (516.7 KB) (3 páginas)
Listado provisional de aspirantes excluidos: ANEXO II (339.7 KB) (1 página)
Subsanaciones: ANEXO III (517.9 KB) (4 páginas)

CONVOCATORIA:

La Orden/EDU/196/2026, de 25 de febrero (1.1 MB) (23 páginas) (BOCYL de 14-mar-2026) convoca licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las enseñanzas no universitarias para estudios y otras actividades de interés para el sistema educativo, en el curso escolar 2026/2027 y se delega la competencia para su resolución.

Plazo de presentación de solicitudes:

El plazo para la presentación de las solicitudes y de la correspondiente documentación será de diez días hábiles contados a partir del día siguiente al de la publicación de la presente orden en el Boletín Oficial de Castilla y León.: hasta el 18 de marzo de 2026, incluido.

Anexos que acompañan a la orden:

Documentación a presentar: Anexo I (226.4 KB) (1 página)
Baremo para la valoración de méritos: Anexo II (893 KB) (9 páginas)

Apartado Quinto.1 de la convocatoria: Solicitudes.

Quienes deseen solicitar estas licencias deberán cumplimentar y presentar solicitud de participación a través del correspondiente formulario electrónico que estará disponible, al igual que el resto de formularios a los que se hace referencia en esta convocatoria, una vez abierto el oportuno trámite, en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es), en los siguientes enlaces:

Presentación de solicitudes

Desde las 9:00 horas del jueves 5 de marzo hasta las 23:59:59 del miércoles 18 de marzo de 2026

FICHA INFORMATIVA SOBRE TRATAMIENTO DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL_Licencias por estudios (55.7 KB) (1 página)

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Seleccione el informe

ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

Oposiciones 2026 en CyL. Orden de actuación de los aspirantes en todos los procesos selectivos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 05 May 26 19:47:00 CEST

RESOLUCIÓN de 24 de febrero de 2026, de la Viceconsejería de Administraciones Públicas y Atención al Ciudadano, por la que se hace público el resultado del sorteo para determinar el orden de actuación de los aspirantes en los procesos selectivos de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y de sus Organismos Autónomos.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.2. Oposiciones y Concursos

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

La Resolución de 26 de enero de 2026 de la Viceconsejería de Administraciones Públicas y Atención al Ciudadano, por la que se anuncia la celebración del sorteo público para determinar el orden de actuación de los aspirantes de la Comunidad de Castilla y León y de sus Organismos Autónomos, publicada en el Boletín Oficial de Castilla y León n.º 24, del día 5 de febrero de 2026, designaba fecha, lugar y hora de celebración del sorteo público para determinar el orden de actuación de los aspirantes en los procesos selectivos de esta Administración y de sus Organismos Autónomos.

Según el resultado de este sorteo, celebrado en el día 23 de febrero de 2026, el orden de actuación de los aspirantes en todos los procesos selectivos que se convoquen a partir de la fecha de publicación de la presente resolución, cualquiera que sea la oferta de empleo de la que deriven, se iniciará por aquéllos cuyo primer apellido comience por la letra «F», continuándose sucesivamente por orden alfabético, en el supuesto de no existir aspirantes cuyo apellido comience con la citada letra.

Valladolid, 24 de febrero de 2026.

El Viceconsejero de Administraciones Públicas y Atención al Ciudadano,(P.D. Orden PRE/1367/2022, de 3 de octubre)El Viceconsejero de Relaciones Institucionales y Administración LocalP.S. (Orden PRE/1232/2023, de 26 de octubre)

Fdo.: José Miguel de Elías Hernández

Concurso de méritos para la selección y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros públicos. Convocatoria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 05 May 26 07:40:00 CEST

Corrección de errores de la Orden EDU/392/2026 (700.2 KB) (1 página) (BOCYL del 11-may-2026) advertido error en el texto remitido para su publicación de la Orden EDU/392/2026, de 30 de abril, por la que se convoca concurso de méritos para la selección y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros públicos de enseñanzas no universitarias dependientes de la Consejería de Educación.

En la página 61, en el Anexo II, dentro del listado de las vacantes correspondientes a la provincia de Valladolid, se elimina la siguiente: I.E.S. PINAR DE LA RUBIA 47005863 VALLADOLID

Se amplía el plazo de presentación de las solicitudes hasta el día 19 de mayo de 2026, incluido.

Las solicitudes presentadas con anterioridad a esta corrección de errores se entenderán válidamente presentadas.

La Orden EDU/392/2026, de 30 de abril (1.4 MB) (31 páginas) (BOCYL de 05-may-2026) convoca concurso de méritos para la selección y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros públicos de enseñanzas no universitarias dependientes de la Consejería de Educación.

Plazo de presentación de solicitudes:

El plazo de presentación de las solicitudes junto con la documentación a que se refiere el apartado sexto será desde el día hábil siguiente al de la publicación de la presente orden en el Boletín Oficial de Castilla y León, hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.

Presentación de solicitudes (apartado Quinto):

Quienes deseen tomar parte en la presente convocatoria deberán cumplimentar y registrar su solicitud conforme al correspondiente formulario electrónico que estará disponible, al igual que el resto de formularios que se citan en esta orden, en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (https://www. tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es).

Presentación de solicitudes:

Desde las 9:00:00 horas del miércoles 6 de mayo hasta las 23:59:59 horas del martes 19 de mayo de 2026

Anexos que acompañan a la orden:

Baremo de méritos y criterios de elaboración del proyecto de dirección: Anexo I (875.8 KB) (15 páginas)
Vacantes a cubrir: Anexo II (260.9 KB) (5 páginas)

FICHA INFORMATIVA SOBRE TRATAMIENTO DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL_Selec. directores (73.6 KB) (1 página)

Una vez publicadas las resoluciones provisionales del procedimiento en la Dirección Provincial correspondiente, podrá acceder al formulario de alegaciones y subsanaciones en el siguiente enlace:

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Cálculo de la ratio definitiva Opositores/plaza.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 30 Apr 26 11:11:00 CEST

Toda la información sobre oposiciones aquí:

Comisiones de servicios. Secciones bilingües y lingüísticas (curso 2026/2027). Convocatoria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 04 May 26 07:34:00 CEST

CONVOCATORIA

La Resolución de 28 de abril de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (2.3 MB) (26 páginas) (BOCYL de 4-may-2026) convoca concurso de méritos para la provisión en comisión de servicios, durante el curso 2026/2027, de puestos vacantes en las secciones bilingües y lingüísticas en determinados centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación.

Plazo de presentación de solicitudes:

Hasta el 15 de mayo de 2026, incluido

Tercero.– Solicitudes.

Quienes deseen participar en esta convocatoria deberán cumplimentar y presentar solicitud de participación a través del correspondiente formulario electrónico, dirigido a la Directora General de Recursos Humanos. Este formulario, al igual que el resto a los que se hace referencia en esta convocatoria, estarán disponibles, una vez abierto el oportuno trámite, en los siguientes enlaces:

Acceso a la presentación de solicitudes

Desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 del viernes 15 de mayo de 2026

Anexos que acompañan a la resolución:

Centros con secciones bilingües o lingüísticas (Cuerpo de Maestros): Anexo I (409.5 KB) (8 páginas)
Centros con secciones bilingües o lingüísticas (Cuerpos de Catedráticos y de Profesores de E. Secundaria): Anexo II (270 KB) (5 páginas)
Órdenes y resoluciones de acreditación de la competencia lingüística: Anexo III (207.3 KB) (4 páginas)

INFORMACIÓN ADICIONAL: 983 41 19 94

Haz clic en la imagen para ver la información publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:

Comisiones de servicio para programas de cooperación territorial: competencia matemática y lectora. Curso 2026/2027. Convocatoria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 04 May 26 07:53:00 CEST

CONVOCATORIA:

La Resolución de 28 de abril de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (1.1 MB) (22 páginas) (BOCYL de 4-may-2026) de la Consejería de Educación, convoca concurso de méritos para la provisión en comisión de servicios entre el personal funcionario docente de las enseñanzas no universitarias, de puestos docentes de mentores y mentoras en la competencia lectora para el desarrollo del Programa de Cooperación Territorial de refuerzo de la competencia lectora en el ámbito de Castilla y León durante el curso 2026/2027.

Plazo de presentación de solicitudes:

El plazo de presentación de las solicitudes y de la correspondiente documentación será desde el día hábil siguiente al de la publicación de la presente resolución en el Boletín Oficial de Castilla y León, hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.

Anexos que acompañan a la resolución:

Relación de puestos ofertados: ANEXO I (119 KB) (2 páginas)
Baremo y disposiciones complementarias: ANEXO II (543.8 KB) (10 páginas)

ACCEDA A LA PRESENTACIÓN DE SOLICITUD A TRAVÉS DEL SIGUIENTE ENLACE:

Plazo de presentación de solicitudes: Desde las 09:00:00 horas del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 horas del viernes 15 de mayo de 2026.

FICHA INFORMATIVA PROTECCIÓN DE DATOS (441 KB) (1 página)

Haz clic en la imagen para ver la información publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:

CFIE. Asesores y directores. Convocatoria 2026-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 04 May 26 07:44:00 CEST

CONVOCATORIA:

La Resolución de 28 de abril de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (1.2 MB) (30 páginas) (BOCYL de 04-may-2026) convoca concurso de méritos para la cobertura de puestos vacantes de dirección y asesorías de los centros de formación del profesorado e innovación educativa de la Consejería de Educación.

Plazo de presentación de solicitudes:

El plazo para la presentación de las solicitudes y de la correspondiente documentación será desde el día hábil siguiente al de la publicación de la presente resolución en el Boletín Oficial de Castilla y León, hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.

Presentación de solicitudes (Apartado 3.1 de la convocatoria):

Quienes deseen participar en esta convocatoria, deberán presentar solicitud a través del correspondiente formulario electrónico que habrán de acompañar de la documentación indicada en el apartado cuarto. Este formulario, al igual que el resto a los que se hace referencia en esta convocatoria, estará disponible, una vez abierto el oportuno trámite en los siguientes enlaces:

Presentación de solicitudes

Desde las 9:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026

Anexos que acompañan a la resolución:

Plazas vacantes de asesoría: ANEXO I (188 KB) (2 páginas)
Baremo del concurso de méritos: ANEXO II (789.3 KB) (16 páginas)

Ficheros disponibles

Haz clic en la imagen para ver la información publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:

Comisión de servicios de determinados tipos de puestos del sistema educativo durante el curso 2026/27. Convocatoria.

maria-isabel.gonzalez.luis — Mon, 04 May 26 08:10:00 CEST

CONVOCATORIA:

La Resolución de 28 de abril de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (1.1 MB) (24 páginas) (BOCYL de 4-may-2026) convoca concurso de méritos para la provisión en comisión de servicios de determinados tipos de puestos del sistema educativo para el personal funcionario docente de las enseñanzas no universitarias, durante el curso 2026/2027.

Plazo de presentación de solicitudes (apartado quinto de la convocatoria)

Presentación de solicitudes (Apartado Tercero.1 de la convocatoria):

Quienes deseen participar en esta convocatoria deberán presentar solicitud a través del correspondiente formulario electrónico.

Acceso a la presentación de solicitudes a través de los siguientes enlaces:

Presentación de solicitudes desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026

Anexos que acompañan a la resolución:

Tipos de puestos: ANEXO I (137.5 KB) (2 páginas)
Proyectos: ANEXO II (121.3 KB) (2 páginas)
Baremo y disposiciones complementarias: ANEXO III (537 KB) (10 páginas)

Ficha informativa sobre tratamiento de datos de carácter personal: FICHA INFORMATIVA PROTECCIÓN DE DATOS_DETERMINADOS PUESTOS (92.7 KB) (1 página)

Haz clic en la imagen para ver la información publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:

Oposiciones 2026. Secundaria y otros cuerpos. Listados definitivos de admitidos y excluidos.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 30 Apr 26 07:34:00 CEST

RESOLUCIÓN de 22 de abril de 2026 (777 KB) (2 páginas) , (BOCYL de 30-abr-2026), de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se publica la parte dispositiva de la resolución de la misma fecha y dirección general, por la que se aprueban los listados definitivos de participantes admitidos y excluidos en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, convocados mediante Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.

RESOLUCIÓN de 22 de abril de 2026 (190.9 KB) (2 páginas) , de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se aprueban los listados definitivos de participantes admitidos y excluidos en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, convocados mediante Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.

Listados definitivos de admitidos y excluidos

Listado definitivo de admitidos, ordenado por especialidad: Listado definitivo de admitidos oposiciones (2.2 MB) (511 páginas)
Listado definitivo de excluidos, con causa de exclusión: Listado definitivo de excluidos oposiciones (223.6 KB) (41 páginas)

Toda la infromación sobre oposiciones aquí:

Calculadora vacacional: ¿Cuántos días de vacaciones generadas y no disfrutadas me van a pagar este verano?

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 09 Apr 26 10:04:00 CEST

Inicio del periodo

Final del periodo

Periodos añadidos

He obtenido una vacante

🧾 ¿Cómo se pagan las vacaciones a los interinos docentes en Castilla y León?

✅ 1. Proporcionalidad

Los interinos generan derecho a vacaciones retribuidas en proporción al tiempo trabajado.

Por cada mes trabajado, se generan aproximadamente 2,5 días de vacaciones.
Si no pueden disfrutar de esos días (por ejemplo, porque finaliza su nombramiento en junio), se les abonarán en la nómina final como parte proporcional.
Si han trabajado más de cinco meses y medio (≈ 165 días) en el curso, los dos meses de verano cuentan solo como servicio a efectos de baremo de oposiciones e interinidades.

✅ 2. Pago en la nómina final

Cuando un interino cesa (por ejemplo, el 30 de junio), en su nómina de fin de contrato se le abonan:

Las vacaciones generadas y no disfrutadas. Estas deben computar como tiempo de servicio. Si no te las han reconocido como tal ponte en contacto con tu sede de CSIF.
La parte proporcional de la paga extra de junio.

✅ 3. Casos especiales: nombramientos de curso completo o vacante

Si un interino:

Tiene una vacante (nombramiento de larga duración), y
Está en activo en julio o agosto (el nombramiento finaliza el 31 de agosto).

Entonces sí puede disfrutar las vacaciones en verano (julio-agosto) como cualquier funcionario de carrera.
→ En este caso, no se pagan aparte, porque se consideran disfrutadas.

❗ Ejemplo práctico:

Si trabajaste desde el 10 de febrero al 25 de junio y no tienes vacante en verano, tu contrato termina en junio.
En tu nómina de junio te pagarán unos 12 días de vacaciones (dependiendo de los días exactos trabajados).

🧑‍🏫 Normativa de referencia:

Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP)
Instrucciones de final de curso (que cada año especifican cómo se computan y pagan las vacaciones para interinos)

CSIF lanza una campaña de firmas para que todos los centros educativos tengan enfermería.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 09 Sep 25 15:42:00 CEST

Apoyan el Consejo de Enfermería de Castilla y León, la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal) y numerosas entidades del tejido asociativo de la Comunidad.
La enfermería escolar es clave para la seguridad y la inclusión del alumnado, por lo que CSIF reclama una ley que regule esta presencia en Castilla y León.
Este personal sanitario de los centros educativos liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), con la presencia de los responsables del Consejo de Enfermería y las AMPAs (Confapacal) de los centros públicos de Castilla y León, y el apoyo de otras muchas entidades asociativas de diversas enfermedades de la Comunidad (como TDAH, celiaquía, diabetes, alergias, fibrosis quística, epilepsia…) han lanzado hoy -ante los medios- una campaña de recogida de firmas para impulsar la aprobación de una Ley de Enfermería Escolar en las Cortes autonómicas. El objetivo es garantizar que todos los centros educativos de Castilla y León cuenten con un enfermero o enfermera escolar, “una demanda de la comunidad educativa -docentes y familias- y de la sociedad, y una necesidad sanitaria que hay que cubrir”.

Cada día, miles de alumnos conviven en las aulas con sus enfermedades de larga duración o crónicas que requieren controles, medicación, tratamiento y vigilancia durante la jornada lectiva, También, hay que sumar cualquier emergencia que pueda producirse en el centro educativo, como accidentes, crisis de diferente tipología, indisposiciones, sintomatologías o afecciones propias del otoño-invierno.

“La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que asegura que ningún niño quede excluido de su derecho a la educación por motivos médicos, reduciendo el absentismo escolar. Será un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya. Castilla y León no puede quedarse atrás, a la cola, en este asunto. Reforzará el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y León en España”, subraya el presidente autonómico de CSIF, Benjamín Castro.

Afirma que la implantación del personal de enfermería se estima en un coste de unos 66,6 millones de euros, “un dinero asumible sin problemas, ya que solo supone un 0,48% del presupuesto autonómico, y además que verlo como una inversión en el sistema sanitario de la Comunidad”.

La enfermera es una agente de salud en la comunidad educativa que asiste y promueve y anima los hábitos de vida saludables en los alumnos y -también- en las familias. También, puede colaborar en la educación sexual; y ser un apoyo importante en cuestiones como el bouling u otros trastornos psicológicos que surjan, explica el presidente del Consejo de Enfermería de Castilla y León, Enrique Ruiz.

Afirma que el trabajo de la enfermería escolar favorece una reincorporación más rápida, a los centros educativos, de alumnos que han requerido procesos hospitalarios largos, por ejemplo, en caso de cánceres infantiles, o que por otras razones asistenciales han estado tiempo sin asistir a clases. Hay estudios que avalan que la atención y la participación de estos estudiantes es mayor, con mejores rendimientos académicos, remarca Ruiz.

Esta asistencia sanitaria de enfermería en el ámbito escolar evita llamadas al 112 o traslados a las urgencias hospitalarias o de los centros de salud. Junto a los aspectos asistenciales, preventivos o formativos, el presidente de los Colegios de Enfermería destaca el de investigación, con la elaboración de estudios y la aportación de datos.

COMPARATIVA CON OTRAS COMUNIDADES Y PAÍSES

La enfermera escolar es una figura que ya está plenamente reconocida con coberturas del 100% en Reino Unido, Francia o Suecia, o del 80% en Alemania. En Estados Unidos, más del 75% de los centros educativos disponen de una enfermera escolar a tiempo completo, señala Enrique Ruiz.

Aunque en España la enfermera escolar no está reconocida ni regulada a nivel nacional (sí en alguna normativa autonómica), comunidades como Madrid o Andalucía ya cuentan con programas de esta asistencia sanitaria específica con coberturas del 70 y del 60%, respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. En Castilla y León, ahora mismo, no existe ningún reconocimiento y regulación de la enfermera escolar, y tan solo hay 24 enfermeras en toda la Comunidad que atienden a más de un millar de centros.

El número de alumnos por enfermera escolar es de 500 en Reino Unido, 600 en Francia, 700 en Madrid 800 en Andalucía. CSIF quiere, con su iniciativa legislativa, “acercar esas ratios a Castilla y León (en 2023 era de un profesional sanitario por cada 14.000 alumnos), e incluso mejorarlas. Nuestros niños no pueden estar peor. Castilla y León necesita una Ley que garantice una cobertura completa y estable en todos sus centros educativos. “Invertir en enfermería escolar es ahorrar en el futuro, formando adultos más sanos y responsables de su bienestar”, insiste CSIF.

La presidenta de la Confederación de Federaciones de AMPAs de Castilla y León (Confapacal), María Soledad Alegre, agradece y aplaude la iniciativa legislativa popular que ha impulsado CSIF. Afirma que la enfermería escolar garantiza la atención y el acompañamiento sanitario que requieran los alumnos, algo que tranquiliza a los padres, y favorece la conciliación familiar y laboral. También, reduce el absentismo escolar, favorece mejores resultados académicos y se garantiza, “de verdad”, el derecho a libre elección del centro escolar.

“Si logramos compartir que el sistema educativo busca el pleno crecimiento de los niños y niñas, entenderemos que dentro de los colegios e institutos deben existir perfiles profesiones diferentes que atiendan necesidades diversas”, resalta María Soledad Alegre.

UNA LEY NECESARIA

CSIF registró el pasado 7 de mayo la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) en las Cortes de Castilla y León. Tras su aceptación por parte de la Mesa de las Cortes, y la validación de los pliegos de firmas, toca la recogida de las firmas, para que las Cortes tengan que votar si aprueba la consideración de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo autonómico sería ponerse a trabajar en la redacción de la Ley de Enfermería Escolar que luego tendrá que aprobarse. “Es un camino que lleva su tiempo, pero lo importante es que hemos puesto en la agenda política de los grupos de las Cortes esta necesidad”, afirma CSIF.

Día Internacional de la Mujer 8 Marzo de 2026: la igualdad de mañana se construye hoy.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 06 Mar 26 12:55:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con una creciente presencia en el sector privado, se suma un año más a la conmemoración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, con el lema: “Por una igualdad real. De las leyes a los hechos”.

En esta jornada reivindicativa, alzamos la voz por todas las mujeres que sufren desigualdad en su vida laboral y social, reafirmando que los derechos reconocidos por ley deben convertirse en derechos efectivos. Así, remarcamos que “La igualdad de mañana se construye hoy” por lo que debemos seguir trabajando en cuestiones que siguen pendientes.

En CSIF nos referimos a las situaciones de desigualdad que afectan a la brecha salarial, conciliación y corresponsabilidad y violencia contra la mujer. Para ello es fundamental crear la figura del delegado/a especializada en Igualdad y Violencia de Género, que también podría prevenir y actuar ante denuncias de acoso, como los casos recientes de impacto mediático que involucran acusaciones de acoso sexual y laboral contra cargos de diversas administraciones públicas, en diferentes ámbitos (policía, ayuntamientos, organismos públicos…)

CSIF va a promover una revisión de los protocolos de acoso y para ello se va a dirigir, tanto a la Administración General del Estado, el Ministerio de Función Pública, como a las diferentes comunidades autónomas y ayuntamientos.

Estos son los principales asuntos que centran nuestra atención en este 8M.

• Brecha salarial y techo de cristal: En España, la brecha salarial de género sigue anclada en el 20%, reflejo de la discriminación persistente en el mercado de trabajo. Incluso en el sector público, donde la igualdad debería ser ejemplar, el salario medio de las mujeres es un 10 % inferior al de los hombres. Las mujeres tienen más contratos temporales, a tiempo parcial, sufren más paro y son más de la mitad de las personas inactivas.

• Conciliación y corresponsabilidad: La mitad de los españoles considera que la reducción de jornada para el cuidado de los hijos debe recaer sobre las mujeres, desde su nacimiento a la escolarización, según el CIS. De hecho, ellas se siguen acogiendo de manera mayoritaria a excedencias para el cuidado de menores o familiares (8 de cada 10 solicitudes en 2025 correspondieron a mujeres, según la Seguridad Social).

Estas situaciones impactan directamente en sus ingresos y en sus pensiones futuras, perpetuando la desigualdad económica. Por tanto, es imprescindible avanzar hacia una conciliación real sin penalización laboral ni salarial.

• Violencia contra la mujer: La violencia de género es una de las expresiones más crueles de la desigualdad. El inicio del año ha sido el peor de la década con una mujer asesinada cada cinco días. La igualdad no será real mientras las mujeres sigan viviendo con miedo o sufran violencia por el hecho de ser mujeres.

Los recientes casos conocidos en distintos ámbitos institucionales y laborales demuestran que el problema no es aislado, sino estructural. Desde CSIF trasladamos nuestra solidaridad a las mujeres que sufren estas situaciones. Estos episodios nos obligan a reflexionar y exigir medidas concretas que ayuden y proteger de forma efectiva a las mujeres; por ello, proponemos la creación de la figura del delegado/a sindical especializada en Igualdad y contra la violencia de género en cada centro de trabajo, tanto en la administracion pública como en la empresa privada, como herramienta clave para la prevención, el acompañamiento y la protección efectiva.

Recientemente alcanzábamos con el Ministerio de Función Pública el Acuerdo Marco para la mejora del Empleo público y por el Servicio a la Ciudadanía en el que reafirmamos nuestro compromiso con la igualdad real y con la garantía de un entorno laboral libre de cualquier forma de discriminación. Entre las medidas acordadas, destaca la aplicación de protocolos integrales de prevención y detección ante situaciones de acoso sexual y por razón de sexo y frente a cualquier vulneración de la libertad sexual, así como frente a la violencia de género.

Además, las administraciones actualizarán de manera periódica los planes de igualdad, se impulsarán medidas para garantizar la igualdad retributiva efectiva, así como la incorporación de mecanismos de transparencia salarial. Porque la igualdad no es solo formal: se demuestra en hechos concretos, evaluables y medibles. Desde CSIF trabajaremos para que cada medida se implemente y se supervise de manera efectiva.

No podemos conformarnos con discursos elementales: es momento de pasar de las palabras a los hechos. Exigimos reformas estructurales que garanticen un mercado laboral y una sociedad verdaderamente justos y equitativos y lugares de trabajo que sean seguros y respetuosos para nuestras compañeras.

En este 8 de Marzo, recordamos que la lucha por la igualdad no es solo una cuestión de principios, sino de justicia. Todo Por Todas.

Jornada online: Derechos, Igualdad y espacios seguros

eva.fernandez.urbon — Wed, 25 Feb 26 08:08:00 CET

IgualdadCastilla y León - Educación Image

Jornada online: Derechos, Igualdad y Espacios seguros.

🗓 Martes 3 de marzo,12:00 horas (duración 1 hora)

Te invitamos a participar en esta jornada virtual organizada por CSIF junto a Jupol y Jucil

Ponente: Eva María Picado Valverde. Profesora titular de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de Salamanca

Título de la ponencia: Violencias sexuales en el ocio: detección y respuesta estructural desde la Guía G-UNAD

Protección de datos:

De conformidad con las normativas de protección de datos le facilitamos la siguiente información del tratamiento:
Responsable: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)
Fines del tratamiento: gestionar la participación en la jornada
Derechos que le asisten: acceso, rectificación, portabilidad, supresión, limitación y oposición.
Más información del tratamiento en la Política de privacidad: tratamiento de datos eventos, concursos y sorteos

Inscripción:

Las Administraciones suspenden en Igualdad: las mujeres duplican en temporalidad y tiempo parcial a los hombres

juan-pedro.fernandez.riau — Fri, 20 Feb 26 12:42:00 CET

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MANIFIESTO DÍA IGUALDAD SALARIAL 22 DE FEBRERO 2026. CSIF exige políticas efectivas para reducir la desigualdad en el mercado de trabajo

La brecha salarial media permanece estancada por sexto año consecutivo en torno al 20 por ciento, según los últimos datos de la Agencia Tributaria (‘Mercado de Trabajo y Pensiones en las Fuentes Tributarias’), correspondientes a 2024, y que recoge la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF). En concreto, el salario medio anual de los hombres se sitúa en 27.411 euros, mientras que el de las mujeres es de 22.255 euros.

Por su parte, en las administraciones públicas, aunque la brecha salarial es la mitad que la brecha media en España (un 10 por ciento frente al 20), comprobamos que en el sector específico de Actividades Sanitarias y de Servicios Sociales se eleva hasta el 23,7 por ciento –29.198 euros anuales para las mujeres frente a los 38.317 de ellos--, en este caso, según la última Encuesta de Estructura Salarial, correspondiente a 2023. La sanidad es el tercer sector con mayor brecha después de Actividades Administrativas y Servicios.

El dato de la brecha evidencia la discriminación que las mujeres sufren en el ámbito laboral, entre otros indicadores (como contratación parcial, temporal, excedencias por cuidados de hijos, familiares y dependientes, etc.) y el fracaso de las medidas establecidas en favor de la igualdad. A este ritmo, tardaríamos casi cuatro décadas en eliminar la brecha salarial, ya que a nivel general apenas se ha reducido tres puntos desde 2019 (página 6 del informe ‘Brecha Salarial’ de CSIF).

Además, nos preocupa la percepción todavía generalizada en España de que la reducción de jornada para el cuidado de los hijos debe recaer sobre las mujeres antes de su escolarización. Así lo mantiene el 46 por ciento de los españoles, según la última Encuesta Social Española Familia y Género del CIS.

Para nuestra organización, el mercado de trabajo, seis años después de la pandemia, sigue mostrando un alarmante retroceso en el camino hacia la igualdad. Los datos analizados nos indican que año tras año, las mujeres siguen siendo mayoritarias en la contratación temporal, las jornadas a tiempo parcial, o en excedencias por cuidado de hijos o familiares. En definitiva, seguimos hurtando horas de trabajo a las mujeres año tras año y se las vuelve a arrinconar perpetuando roles tradicionales que les hacen sacrificar su carrera profesional.

ADMINISTRACIONES PÚBLICAS

Las administraciones públicas, un ámbito que debería ser ejemplar, suspenden en políticas de Igualdad, según la última EPA: las mujeres son claramente penalizadas respecto a los hombres en temporalidad, contratos a tiempo parcial, y contratos temporales de menos de un año.

Además, las cifras de inestabilidad en las administraciones son peores que en el sector privado:

Las mujeres asumen el 66,3 por ciento de los contratos temporales (646.600) frente al 33,7 por ciento de los hombres (328.900), una proporción que contrasta con el sector privado, donde la diferencia es de apenas tres puntos (51,3 frente al 48,6).
En la misma línea, en el sector público se registran 114.500 mujeres con contratos temporales de menos de un año, frente a 70.300 de los hombres, casi el doble. Igualmente, los contratos a tiempo parcial de ellas también superan en más del doble al de los hombres (141.500 frente a 57.800).

El Gobierno obviamente es responsable de estas cifras puesto que incumple la obligación de elaborar planes de igualdad y una auditoría salarial en el ámbito de las administraciones públicas.

Se da además la circunstancia de que aún hay comunidades autónomas que carecen de planes de igualdad, centenares de ayuntamientos que necesitan estas directrices y la propia Administración General del Estado tiene paralizado su desarrollo.

RESUMEN DE LOS DATOS ANALIZADOS

Datos medios del mercado laboral.

La diferencia entre hombres y mujeres con contratos temporales se ha multiplicado por 13 desde la pandemia. Según la última EPA, si en el último trimestre de 2019 había 27.700 mujeres más que hombres en contratación temporal, en el mismo periodo de 2025 había 368.100 más.
El número de mujeres contratadas a tiempo parcial triplica al de hombres por séptimo año consecutivo. En la misma línea, el número de mujeres que trabajan a tiempo parcial para el cuidado de familiares se sitúa en 383.100, mientras que en el caso de los hombres es de 31.700. Dicho de otra manera: por cada hombre que se ha acogido a esta modalidad hay 12 mujeres.
Si se miran las cifras de paro, sigue habiendo más mujeres (1,46 millones frente a 969.779 hombres, según datos del Ministerio de Trabajo y los Servicios Públicos de Empleo Estatal correspondientes a enero de 2026).
En la EPA se puede comprobar asimismo que en los matrimonios españoles hay casi el doble de mujeres que hombres en paro (562.500 mujeres frente a 320.900 hombres).
Las mujeres se siguen acogiendo de manera mayoritaria a excedencias para el cuidado de hijos o familiares (ocho de cada 10 solicitudes en 2025 correspondieron a mujeres, según datos de la Seguridad Social correspondientes a ese año).
Más de la mitad de las personas inactivas son mujeres (población de 16 o más años no clasificadas como ocupadas ni paradas: estudiantes, personas que se ocupan del hogar, jubilados, prejubilados, entre otros). Según la EPA, hay 17.374.000 personas inactivas, de las cuales las mujeres son más de la mitad (57 por ciento, porcentaje que se mantiene con ciertas variaciones en los últimos 11 años). En la misma línea, casi el 90 por ciento de las personas inactivas por labores de hogar son mujeres.

Propuestas de CSIF por la igualdad efectiva

Creación de la figura del delegado/a sindical especializada en Igualdad y contra la violencia de género en cada centro de trabajo que pueda velar por el cumplimiento de la Igualdad dentro del ámbito laboral
Análisis y evaluación anual de la brecha de género tanto en las administraciones públicas como en empresas privada, con medidas específicas para fomentar la conciliación y la corresponsabilidad en el reparto de tareas.
Limitar el uso abusivo de la contratación temporal en las administraciones públicas, con especial atención a las mujeres.
Negociación e implantación de planes de igualdad todavía pendientes tanto en la empresa privada como en las administraciones públicas, y protocolos contra el acoso sexual o por razón de sexo.
Puesta en marcha del registro oficial de Planes de Igualdad de Administraciones Públicas, auditorías específicas e integración del enfoque de género.
Fomento de la corresponsabilidad mediante campañas formativas y de sensibilización.
Creación universal de plazas para escuelas infantiles de 0 a 3 años de carácter público y gratuito.

*Fuentes utilizadas

En su ‘Informe Brecha Salarial 2026’ CSIF ha analizado diferentes indicadores correspondientes a la Agencia Tributaria, Seguridad Social, Encuesta de Población Activa, Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, así como del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS).

Avances en los protocolos contra el acoso sexual o por razón de sexo en las Universidades. CRUE recoge las aportaciones de CSIF.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 16 Dec 25 11:27:00 CET

Avances en los protocolos contra el acoso sexual o por razón de sexo en las Universidades. CRUE recoge las aportaciones de CSIF

CSIF valora positivamente la publicación del documento “Recomendaciones para la prevención y actuación frente al acoso en las universidades” aprobado por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), en el que se recogen varias de las propuestas que trasladamos recientemente desde nuestra organización en materia de protocolos contra el acoso sexual y por razón de sexo.

Entre las aportaciones de CSIF que han sido tenidas en cuenta, destacan especialmente la formación obligatoria y especializada en perspectiva de género, tanto para las Unidades de Igualdad como para todas las personas que intervienen en los procedimientos; la garantía de acompañamiento psicológico y jurídico desde el primer momento; y la mejora de los procesos de actuación mediante documentos claros que definan las etapas del procedimiento y un sistema homogéneo de recogida de datos. Estas medidas son esenciales para proteger adecuadamente a las víctimas y avanzar hacia universidades más seguras e igualitarias.

Queremos agradecer a la CRUE que haya recogido estas propuestas, lo que demuestra la importancia del trabajo constante y constructivo que CSIF realiza en defensa de los derechos de toda la comunidad universitaria.

No obstante, desde CSIF consideramos imprescindible seguir avanzando en cuestiones clave que todavía no han sido incorporadas. Entre ellas, la necesidad de contar con definiciones comunes y uniformes de los distintos tipos de acoso, la creación de un marco común de carácter vinculante para todas las universidades con un calendario de implantación, así como un sistema más detallado de sanciones, seguimiento disciplinario y evaluación periódica. También defendemos la inclusión de campañas de sensibilización, códigos éticos y medidas preventivas más amplias que ayuden a reducir las desigualdades estructurales.

Puedes acceder al documento completo de la CRUE en: Recomendaciones-5

Desde CSIF seguimos comprometiéndonos a colaborar con la CRUE y con todas las universidades españolas para mejorar los protocolos y garantizar entornos libres de acoso.

8M CSIF “Todo por todas”. El nuevo pacto por la Violencia de Género obliga a crear la figura del Delegado/a sindical especializado en Igualdad y Violencia de Género.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 07 Mar 25 14:52:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con una creciente presencia en el sector privado, se suma un año más a la conmemoración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, con el lema: “Todo Por Todas”.

En esta jornada reivindicativa, alzamos la voz por todas las mujeres que sufren desigualdad en su vida laboral y social. La lucha por la igualdad no es una causa abstracta: tiene nombres y apellidos, historias personales marcadas por la brecha salarial, la falta de conciliación, la precariedad y la violencia. Cada mujer cuenta, y cada derecho conquistado es un paso hacia una sociedad más justa.

Como sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, CSIF apuesta por promover la igualdad y la lucha contra la violencia de género también en el ámbito laboral. El nuevo pacto de Estado en materia de Violencia de Género del Congreso de los Diputados ha tenido en cuenta las propuestas de CSIF para que las/os delegados sindicales participen de manera activa en la prevención y detección de posibles casos de violencia de género entre sus compañeras de trabajo para apoyarlas y mejorar el seguimiento y tratamiento de su situación, siempre con el máximo respeto a la protección de datos y la confidencialidad

Desde CSIF valoramos de manera positiva que se recoja esta demanda histórica de nuestra organización, si bien, consideramos que para que se lleve a cabo de manera efectiva se debe complementar con la creación de la figura del delegado sindical especializado en Igualdad y lucha contra la violencia de género, cubriendo así un vacío asistencial en el ámbito laboral.

Casos muy mediáticos nos ponen de manifiesto también que hay conductas en el ámbito laboral inadmisibles y hay que erradicar. Hay un antes y un después y la sociedad española debe ser consciente de que se acabó la impunidad de las situaciones de abuso y discriminación. Y por supuesto agresiones de todo tipo que no hace mucho estaban normalizadas en la sociedad.

Una encuesta de CSIF nos dice que el 84 por ciento de las mujeres convive en el trabajo con situaciones machistas, insinuaciones, piropos o mensajes elevados de tono.

Por eso es tan importante que desarrollemos la figura del delegado sindical en igualdad.

Este año también coincide con una victoria judicial muy importante de nuestra organización. CSIF ha logrado la primera sentencia firme que reconoce el derecho al permiso parental de 8 semanas retribuido. Entendemos que esta medida beneficiará a las mujeres y a la reducción de la brecha salarial, dado que son ellas las que mayoritariamente se acogen a reducciones de jornada y permisos no retribuidos. Además, al permiso parental promoverá la corresponsabilidad en el reparto de tareas y la ruptura de roles tradicionales de género, dado que también se puede disfrutar por los hombres.

Vamos avanzando, pero queda mucho camino por recorrer (en la educación, la prevención y la lucha contra todo tipo de violencia hacia las mujeres) y este tipo de casos de impacto en la opinión pública son muy importantes para que todos y todas reflexionemos.

Desafíos pendientes en la lucha por la igualdad

Brecha salarial y techo de cristal: En España, la brecha salarial de género sigue anclada en el 20%, reflejo de la discriminación persistente en el mercado de trabajo. Incluso en el sector público, donde la igualdad debería ser ejemplar, el salario medio de las mujeres es un 10,5% inferior al de los hombres. Urge implementar medidas para cerrar esta brecha y garantizar la igualdad de oportunidades en la promoción profesional.
Conciliación y corresponsabilidad: Las mujeres continúan asumiendo mayoritariamente las responsabilidades del cuidado de menores y personas dependientes, lo que las lleva a reducir su jornada, solicitar excedencias y aceptar contratos a tiempo parcial. Esto impacta directamente en sus ingresos y en sus pensiones futuras, perpetuando la desigualdad económica. Es imprescindible avanzar hacia una conciliación real sin penalización laboral ni salarial.
Violencia contra la mujer: La violencia de género es una de las expresiones más crueles de la desigualdad. No solo atenta contra los derechos fundamentales de las mujeres, sino que también afecta a toda la sociedad. Es vital que las reformas del Pacto de Estado contra la Violencia de Género se traduzcan en actuaciones concretas y eficaces, también en el ámbito laboral, garantizando protección y apoyo a las víctimas.

Exigimos compromisos firmes y acciones concretas

Desde CSIF, exigimos la adopción de medidas efectivas y urgentes para avanzar en la igualdad real entre mujeres y hombres:

Creación de la figura del delegado/a sindical especializada en Igualdad y contra la violencia de género en cada centro de trabajo.
Puesta en marcha de planes de igualdad en la empresa privada y en las administraciones públicas.
Registro oficial de Planes de Igualdad en Administraciones Públicas, con auditorías específicas e integración del enfoque de género.
Análisis anual de la brecha de género y la adopción de medidas contundentes para su eliminación.
Implantación de medidas de conciliación sin pérdida retributiva.
Desarrollo efectivo de la directiva europea sobre permiso parental retribuido.
Creación universal de plazas públicas y gratuitas para la educación infantil de 0 a 3 años.
Campañas de sensibilización sobre corresponsabilidad para fomentar una distribución equitativa de las tareas del hogar y el cuidado.

Por un futuro igualitario

Desde CSIF reafirmamos nuestro compromiso con la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. No podemos conformarnos con discursos vacíos: es momento de pasar de las palabras a los hechos. Exigimos reformas estructurales que garanticen un mercado laboral y una sociedad verdaderamente justos y equitativos.

En este 8 de marzo, recordamos que la lucha por la igualdad no es solo una cuestión de principios, sino de justicia. Todo Por Todas.

#TrabajandoPorLaIgualdad

La brecha salarial se estanca por quinto año consecutivo en el 20 por ciento y en las administraciones aumenta hasta el 10,5.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 21 Feb 25 13:23:00 CET

Informe brecha salarial de género. Día por la Igualdad Salarial 2025

La brecha salarial se estanca por quinto año consecutivo en el 20 por ciento y en las administraciones aumenta hasta el 10,5

- Las mujeres trabajan al año 47 días gratis: a este ritmo tardaríamos tres décadas en alcanzar la igualdad salarial

- La brecha en la contratación temporal se multiplica casi por 12 desde 2019 y las contratadas a tiempo parcial triplican a los hombres

Madrid, 21 de febrero de 2025. La brecha salarial en España continúa estancada por quinto año consecutivo en el 20 por ciento, según los últimos datos de la Agencia Tributaria (‘Mercado de Trabajo y Pensiones en las Fuentes Tributarias’), correspondientes a 2023, y que recoge la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF). En concreto, el salario medio anual de los hombres se sitúa en 26.390 euros; mientras que el de las mujeres es de 21.298 euros, lo que fija la brecha en el 19,30 por ciento.

Este dato evidencia la discriminación de las mujeres todavía presente en el ámbito laboral y el fracaso de las medidas en favor de la igualdad. A este ritmo, tardaríamos 32 años en eliminar la brecha salarial, ya que apenas se ha reducido tres puntos desde el año 2018 (página 5 del informe Brecha Salarial de CSIF).

Pero es que, además, en las administraciones públicas, un ámbito que debería ser ejemplar, el salario medio de las mujeres es de 32.137 euros, frente a los 35.908 euros que cobran los hombres de media (un 10,5 por ciento inferior). Esta diferencia se ha incrementado en dos puntos respecto al año anterior, según los últimos datos disponibles del Instituto Nacional de Estadística (2021).

En su informe, CSIF, sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, ha analizado diferentes indicadores correspondientes a la Agencia Tributaria, Seguridad Social, Encuesta de Población Activa, Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, Boletín Estadístico de las Administraciones Públicas, así como del Centro de Investigaciones Sociológicas.

Para nuestra organización, el mercado de trabajo, cinco años después de la pandemia, sigue mostrando un alarmante retroceso en el camino hacia la igualdad. Los datos analizados y que ahora exponemos nos indican que año tras año, las mujeres siguen siendo mayoritarias en la contratación temporal, las jornadas a tiempo parcial, o en excedencias por cuidado de hijos o familiares. En definitiva, seguimos hurtando horas de trabajo a las mujeres año tras año se las vuelve a arrinconar perpetuando roles tradicionales que les hacen sacrificar su carrera profesional.

RESUMEN DE LOS DATOS ANALIZADOS

La diferencia entre hombres y mujeres con contratos temporales se ha multiplicado por 11 desde la pandemia (2020). Según la última EPA, si en el último trimestre de 2019 había 27.700 mujeres más que hombres en contratación temporal, en el mismo periodo de 2024 había 342.900 más.

Los últimos datos de la EPA también nos muestran que el número de mujeres contratadas a tiempo parcial triplica al de hombres por sexto año consecutivo. En la misma línea, el número de mujeres que trabajan a tiempo parcial para el cuidado de familiares se sitúa en 391.500, mientras que en el caso de los hombres es de 28.000. Dicho de otra manera: por cada hombre que se ha acogido a esta modalidad laboral hay casi 14 mujeres.

Si se miran las cifras de paro, sigue habiendo más mujeres (1,56 millones frente a 1,03 millones de hombres, según datos del Ministerio de Trabajo y los Servicios Públicos de Empleo Estatal correspondientes a enero de 2025). En la EPA se puede comprobar asimismo que en los matrimonios españoles hay casi el doble de mujeres que hombres en paro (602.700 mujeres frente a 364.200 hombres).

Más de la mitad de las personas inactivas son mujeres (población de 16 o más años no clasificadas como ocupadas ni paradas: estudiantes, personas que se ocupan del hogar, jubilados, prejubilados, entre otros). Según Ia EPA, hay 17.356.700 personas, de las cuales las mujeres son más de la mitad (el 57 por ciento). En la misma línea casi el 90 por ciento de las personas inactivas por labores del hogar son mujeres.

Diferencias en las administraciones públicas

Según la EPA, las cifras de inestabilidad en las administraciones son peores que en el sector privado. En concreto, el número de mujeres con contratos temporales es el doble que el de hombres (667.100 mujeres frente a 347.700), mientras que las mujeres con contratos a tiempo parcial son más del triple (181.100 mujeres frente a 56.500 hombres).

El Gobierno obviamente es responsable de estas cifras puesto que incumple la obligación de elaborar planes de igualdad y una auditoría salarial en el ámbito de las administraciones públicas. En el sector público se producen desigualdades salariales injustificadas en conceptos como el complemento específico, de productividad, de carrera profesional horizontal, etc.

Se da además la circunstancia de que aún hay comunidades autónomas que no cuentan con planes de igualdad, centenares de ayuntamientos carecen de estas directrices y la propia Administración General del Estado tiene paralizado su desarrollo.

Propuestas de CSIF por la igualdad efectiva

Desde CSIF exigimos al Gobierno que realice un análisis y evaluación anual de la brecha de género tanto en las administraciones públicas como en empresas privada, así como los efectos de la pandemia, con medidas específicas para fomentar la conciliación y la corresponsabilidad en el reparto de tareas.

CSIF ha trasladado al Ejecutivo la puesta en marcha de las siguientes iniciativas por la igualdad efectiva entre hombres y mujeres:

Implantación de medidas de conciliación sin pérdida retributiva. Desarrollo de la directiva para el permiso parental retribuido.

Implantación generalizada de planes de igualdad, tanto en la empresa privada como en las administraciones.

Creación universal de plazas para escuelas infantiles de 0 a 3 años de carácter público y gratuito.

Fomento de la corresponsabilidad mediante campañas formativas y de sensibilización.

Creación de la figura del delegado/a sindical especializada en Igualdad y contra la violencia de género en cada centro de trabajo que pueda velar por el cumplimiento de la Igualdad dentro del ámbito laboral.

Puesta en marcha del registro oficial de Planes de Igualdad de Administraciones Públicas, auditorías específicas e integración del enfoque de género.

CSIF conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 22 Nov 24 11:02:00 CET

Concentraciones simbólicas en CSIF el 25N para denunciar la violencia contra la mujer

-Se realizarán ante las sedes autonómica y provinciales a las 11:00 horas.

Como cada año, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) se suma al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, que se celebra el 25 de noviembre, con un minuto de silencio por las mujeres asesinadas y una concentración simbólica -a las 11:00 horas- en las sedes autonómica y provinciales de CSIF en Castilla y León. El lema de la campaña de este año es ‘Todo por todas’, remarcando la importancia de emplear todos los recursos posibles para ayudar en la lucha contra la violencia de género.

CSIF traslada la “situación preocupante y persistente” de la violencia de género, con un número de víctimas que sigue siendo “alarmante” y que se eleva a 40 en 2024 (a fecha 13 de noviembre), dos de ellas en Castilla y León. “En nuestra Comunidad, el incremento porcentual de denuncias por violencia de género desde el primer trimestre de 2009 hasta el primer trimestre de 2024 ha sido de un 0,1%, un porcentaje muy bajo en comparación con el resto de comunidades autónomas, por lo que resulta fundamental implementar mejoras en el acceso a los mecanismos de denuncia”, asegura Mar Carrascal, secretaria de Igualdad y Responsabilidad Social de CSIF Castilla y León.

Considera que “la violencia de género y las conductas machistas requieren un consenso social y político en la lucha contra esta lacra. Es necesario mantener esfuerzos continuos y sostenidos para prevenirla y combatirla”. A pesar de los avances normativos y de las políticas públicas implementadas, aún queda mucho trabajo por hacer y es importante reforzar medidas preventivas, protocolos de actuación y recursos de asistencia y ayuda inmediata para todas las mujeres que sufran cualquier tipo de violencia, explica CSIF. En el ámbito laboral, las administraciones y empresas tienen la responsabilidad de adoptar mecanismos y protocolos que permitan detectar y combatir cualquier tipo de violencia de manera inmediata, garantizando la seguridad de las mujeres y evitando cualquier tipo de represalia o discriminación”, dice CSIF. Remarca la importancia de crear la figura del delegado/a sindical especializada en igualdad y contra la violencia de género.

MANIFIESTO

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, se suma al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, que se celebra cada 25 de noviembre, con su campaña: #Todo por todas

Denunciamos una realidad que persiste y que exige una respuesta contundente y coordinada de toda la sociedad. Las cifras siguen siendo alarmantes. Cada año, miles de mujeres en España son víctimas de violencia de género. La violencia contra las mujeres no es un problema individual, sino una expresión brutal de la desigualdad estructural que aún pervive en nuestra sociedad.

Nuestro lema "Todo por Todas" refleja la necesidad de un compromiso integral, todo nuestro esfuerzo, todos nuestros recursos, todas nuestras capacidades al servicio de todas las mujeres. Porque cada mujer cuenta, porque cada vida importa.

Las administraciones públicas tienen un papel esencial en la prevención, protección y ayuda a la recuperación de las víctimas. Es crucial que se implementen políticas públicas efectivas que incluyan medidas preventivas, protocolos de actuación, y recursos de ayuda inmediata para todas las mujeres que sufran cualquier tipo de violencia.

Además, el ámbito laboral debe ser un lugar seguro y un apoyo fundamental para las víctimas. Las administraciones y empresas tienen la responsabilidad de adoptar políticas que permitan detectar y combatir cualquier tipo de violencia. Se deben establecer mecanismos de denuncia seguros y procedimientos claros para apoyar a las trabajadoras garantizando su seguridad y evitando cualquier tipo de represalia o discriminación.

Preocupa el descenso de contratos bonificados y de sustitución a mujeres víctimas de violencia de género o que el porcentaje de quebrantamientos de medidas de protección haya aumentado un 333% en la última década, las víctimas deberían sentirse seguras y respaldadas por el sistema de protección. Se necesita más implicación en el ámbito laboral con personal formado que asesore y acompañe a las víctimas, por ello, desde CSIF solicitamos la creación de la figura del delegado/a sindical especializada en igualdad en cada centro de trabajo

Desde CSIF Exigimos:

1. Medidas de Políticas Públicas y Recursos

Implementación efectiva y dotación presupuestaria suficiente para el Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
Refuerzo de los juzgados especializados en violencia de género.
Revisión del proyecto de comarcalización de la planta judicial con el objetivo de facilitar el acceso a las víctimas
Ampliación de los recursos de atención y acogida para víctimas.
Programas y recursos accesibles y específicos para mujeres con discapacidad, víctimas de violencia de género, que garanticen una atención integral y adaptada a sus necesidades particulares.

Medidas de Apoyo Laboral para las Víctimas

Establecimiento de Espacios de Apoyo y Asesoría en el Entorno Laboral. Proporcionar a las víctimas un entorno seguro que les ofrezca asesoría, acompañamiento, y ayuda en la toma de decisiones, incluyendo la asistencia de gestores y psicólogos que les informarán sobre sus derechos y el proceso judicial.
Favorecer entornos de trabajo seguros mediante la elaboración y difusión de directrices de actuación ante situaciones de violencia.
Difusión del Procedimiento de Movilidad para funcionarias víctimas de violencia de género de la Administración General del Estado y del Acuerdo de movilidad interadministrativa para empleadas públicas víctimas de violencia, así como transparencia con respecto a los datos oficiales.
Ayudas específicas para la contratación de mujeres víctimas de violencia.
Impulsar la negociación de convenios colectivos y planes de igualdad para el desarrollo de los derechos laborales de las víctimas de violencia machista.
Negociación y puesta en marcha de protocolos contra el acoso sexual y por razón de género en todos los centros de trabajo.
Creación de la figura del delegado/a sindical especializado en Igualdad y contra la Violencia de Género, para acompañar y asistir en el centro de trabajo, tanto en la administración pública como en la empresa privada, a las mujeres víctimas de violencia de género.

Formación y Sensibilización en los Centros de Trabajo

Formación en perspectiva de género en todos los centros de trabajo.
Campañas de sensibilización en los centros de trabajo para crear conciencia sobre la violencia de género y sus efectos en la vida laboral y personal.

Coordinación y Colaboración

Mayor coordinación entre administraciones y agentes sociales para optimizar los recursos y esfuerzos en la lucha contra la violencia de género.

Trabajamos por construir una sociedad donde las mujeres puedan vivir y trabajar sin miedo, con dignidad y en igualdad de condiciones. Por las que ya no están, por las que sufren en silencio, por las que resisten, por las que se atreven a denunciar. Por todas. #TodoPorTodas

25 de noviembre de 2024

Inscripción en este enlace: https://www.csif.es/es/articulo/nacional/general/60768

Igualdad CSIF Educación Castilla y León.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 14 Nov 24 12:52:00 CET

Desde todas las áreas de nuestra organización sindical, nuestro compromiso es derribar barreras y trabajar para construir una sociedad donde la igualdad sea una realidad, construyendo conjuntamente, mujeres y hombres, un presente y un futuro con oportunidades igualitarias.

Celebramos los logros conseguidos y aspiramos a que generaciones futuras encuentren un ámbito laboral más equitativo donde el talento y la dedicación no conozcan género, donde todas las voces sean escuchadas, donde las mujeres prosperen sin obstáculos ni discriminación. La igualdad de género no es solo una meta a futuro; es nuestro compromiso diario.

Reafirmamos nuestro compromiso con la erradicación de la violencia de género en todas sus formas. Exigimos medidas efectivas para prevenir, sancionar y erradicar el acoso sexual y por razón de sexo en los lugares de trabajo, así como para garantizar la protección y el apoyo a las víctimas de violencia machista. Es responsabilidad de todas y todos construir una cultura de respeto y tolerancia cero hacia cualquier forma de violencia de género.

En este artículo recopilamos información que pueda resultar de interés en este campo relativa a normativa, eventos y otras iniciativas de CSIF educación CyL en su lucha por la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

CSIF INFORMA. CONOCE EL ÁREA DE IGUALDAD.

Buzón on line de sugerencias y de quejas en materia de igualdad para los empledos/as públicos.

RESPONSABILIDAD SOCIAL EN IGUALDAD
22 de febrero: Día por la igualdad salarial	22/01/2026
11 de febrero: Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia	11/02/2026
Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.	25/11/2025
22 de febrero: igualdad real, igualdad salarial	22/02/2025
Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer	25/11/2024
19 octubre: Día Mundial de la lucha contra el cáncer de mama	19/11/2025
Día internacional del orgullo LGTBIQ+	28/06/2024
8 de marzo: Día internacional de la mujer	08/03/2024
22 de febrero: Día por la igualdad salarial	22/02/2024
11 de febrero: Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia	11/02/2024

NORMATIVA
CSIF INFORMA: Nuevos permisos de conciliación.	30/07/2025
Protocolo de prevención y actuación frente al acoso sexual y por razón de sexo.	04/10/2023
I Plan de Igualdad para las empleadas y empleados públicos de la Junta de Castilla y León.	21/10/2021

EVENTOS
Jornada online: "Prevención de la violencia económica, una manifestación de violencia de género".	27/11/2025
Microrrelatos 2025. Ganadores del Concurso	21/11/2025
Jornada Autonómica Igualdad y RS Castilla y León	11/11/2025
Jornada formativa "Creciendo en Igualdad"	12/11/2024
Concurso literario 8M. Entrega de premios.	14/06/2024

Acceso a toda la información publicada por CSIF Igualdad

CSIF Educación CyL ha participado en la jornada formativa “CRECIENDO EN IGUALDAD” celebrada el 12 de noviembre de 2024.

maria-isabel.gonzalez.luis — Tue, 12 Nov 24 11:02:00 CET

CSIF Educación CyL ha participado en la jornada formativa “CRECIENDO EN IGUALDAD” celebrada el 12 de noviembre de 2024 y organizada desde la ECLAP para fomentar la reflexión, el diálogo y el aprendizaje sobre la igualdad entre hombres y mujeres.

Las empleadas y empleados públicos somos agentes importantes de cambio y la formación impacta positivamente en nuestra comunidad y en la sociedad en general. Juntos, podemos construir un futuro donde hombres y mujeres crezcamos en igualdad y donde todos los talentos sean valorados y respetados.

Castilla y León - Educación

CSIF reclama reforzar la Educación Especial ante el aumento de alumnos con necesidades específicas en la Comunidad.

DESCARGAR INFORME AQUÍ

CSIF INFORMA: guía interactiva de permisos, licencias y excedencias docentes en CyL.

Guía de permisos y excedencias

Permisos

Excedencias

Grados de parentesco

Modelos de solicitud

Permiso parcialmente retribuido. Curso 2026/27. Resolución provisional.

RESUMEN Concurso de traslados CyL 2024-25. Estudio de las adjudicaciones definitivas.

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Nombramiento de los tribunales y de las comisiones de selección. Se adjunta CSIF INFORMA.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.2. Oposiciones y Concursos

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Webinar gratuito: Agresiones docentes, cómo actuar

Calendario escolar del curso 2026-27.

Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 11 al 15 de mayo de 2026. Adjudicaciones.

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero)

RENUNCIAS (apartado Cuarto)

Concurso de Traslados. Curso 2025/2026. Maestros. Adjudicación definitiva de destinos.

2025/2026

Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana del 11 al 15 de mayo de 2026. Adjudicaciones.

TOMA DE POSESIÓN

RENUNCIA

Concurso de Traslados. Curso 2025/2026. PES y O.C. Adjudicación definitiva de destinos.

2025/2026

Licencias por estudios. Curso 2026-2027. Resolución provisional.

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

Oposiciones 2026 en CyL. Orden de actuación de los aspirantes en todos los procesos selectivos.

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL

B.2. Oposiciones y Concursos

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA

Concurso de méritos para la selección y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros públicos. Convocatoria.

Presentación de solicitudes (apartado Quinto):

Anexos que acompañan a la orden:

Oposiciones PES y O.C. 2026 CyL. Cálculo de la ratio definitiva Opositores/plaza.

Comisiones de servicios. Secciones bilingües y lingüísticas (curso 2026/2027). Convocatoria.

Comisiones de servicio para programas de cooperación territorial: competencia matemática y lectora. Curso 2026/2027. Convocatoria.

CONVOCATORIA:

Plazo de presentación de solicitudes:

Anexos que acompañan a la resolución:

CFIE. Asesores y directores. Convocatoria 2026-27.

Ficheros disponibles

Comisión de servicios de determinados tipos de puestos del sistema educativo durante el curso 2026/27. Convocatoria.

Oposiciones 2026. Secundaria y otros cuerpos. Listados definitivos de admitidos y excluidos.

Listados definitivos de admitidos y excluidos

Calculadora vacacional: ¿Cuántos días de vacaciones generadas y no disfrutadas me van a pagar este verano?

CALCULADORA DE PRÓRROGA VACACIONAL

Periodos añadidos

🧾 ¿Cómo se pagan las vacaciones a los interinos docentes en Castilla y León?

✅ 1. Proporcionalidad

✅ 2. Pago en la nómina final

✅ 3. Casos especiales: nombramientos de curso completo o vacante

❗ Ejemplo práctico:

🧑‍🏫 Normativa de referencia:

CSIF lanza una campaña de firmas para que todos los centros educativos tengan enfermería.

Día Internacional de la Mujer 8 Marzo de 2026: la igualdad de mañana se construye hoy.

Jornada online: Derechos, Igualdad y espacios seguros

Jornada online: Derechos, Igualdad y Espacios seguros.

Las Administraciones suspenden en Igualdad: las mujeres duplican en temporalidad y tiempo parcial a los hombres

MANIFIESTO DÍA IGUALDAD SALARIAL 22 DE FEBRERO 2026. CSIF exige políticas efectivas para reducir la desigualdad en el mercado de trabajo

Avances en los protocolos contra el acoso sexual o por razón de sexo en las Universidades. CRUE recoge las aportaciones de CSIF.

8M CSIF “Todo por todas”. El nuevo pacto por la Violencia de Género obliga a crear la figura del Delegado/a sindical especializado en Igualdad y Violencia de Género.

La brecha salarial se estanca por quinto año consecutivo en el 20 por ciento y en las administraciones aumenta hasta el 10,5.

CSIF conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

MANIFIESTO

Inscripción en este enlace: https://www.csif.es/es/articulo/nacional/general/60768

Igualdad CSIF Educación Castilla y León.

CSIF INFORMA. CONOCE EL ÁREA DE IGUALDAD.

Buzón on line de sugerencias y de quejas en materia de igualdad para los empledos/as públicos.

Acceso a toda la información publicada por CSIF Igualdad

CSIF Educación CyL ha participado en la jornada formativa “CRECIENDO EN IGUALDAD” celebrada el 12 de noviembre de 2024.