Castilla y León - Educaciónglhttps://www.csif.es/gl/portada/castillayleoneducacion/categoria/carreraprofesionalFri, 15 May 26 19:15:53 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90802Fri, 15 May 26 13:09:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90802maria-isabel.gonzalez.luis- CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educación Especial y la atención a la diversidad.- CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educación Especial y la atención a la diversidad.Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6a06ffa456d7f.png" style="width: 1176px; height: 218px;" /></p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px">&nbsp;</p> <p style="text-align:justify; margin-bottom:13px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:26.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial Narrow&quot;,sans-serif">CSIF reclama reforzar la Educaci&oacute;n Especial ante el aumento de alumnos con necesidades espec&iacute;ficas en la Comunidad </span></span></span></span></span></span></p> <ul> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">El alumnado de Educaci&oacute;n Especial crece un 29% en Castilla y Le&oacute;n con la misma red de centros p&uacute;blicos y el sindicato independiente exige m&aacute;s plantilla, recursos y apoyo especializado.</span></span></span></span></span></span></li> <li style="text-align:justify; margin-bottom:13px; margin-left:8px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">CSIF reclama un plan urgente para reforzar la Educaci&oacute;n Especial y la atenci&oacute;n a la diversidad.</span></span></span></span></span></span></li> </ul> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) reclama a la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n un plan auton&oacute;mico urgente y espec&iacute;fico para reforzar la atenci&oacute;n a la diversidad en Castilla y Le&oacute;n</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">, especialmente en los centros y aulas de Educaci&oacute;n Especial, ante el importante incremento del alumnado con necesidades educativas especiales registrado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; El sindicato independiente destaca que, <b>entre los cursos 2022/2023 y 2025/2026, el alumnado atendido con necesidades educativas especiales (ACNEE) ha aumentado un 29,4%, pasando de 806 a 1.043 estudiantes en el presente curso, es decir, 237 alumnos m&aacute;s</b>. Del total, 877 est&aacute;n escolarizados en centros espec&iacute;ficos y 166 en aulas de atenci&oacute;n a la diversidad Sin embargo, durante ese periodo de tres cursos, no se ha incrementado el n&uacute;mero de centros espec&iacute;ficos de Educaci&oacute;n Especial ni el de centros ordinarios con aulas sustitutivas. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; &ldquo;Estamos sosteniendo una realidad educativa mucho m&aacute;s compleja pr&aacute;cticamente con la misma estructura&rdquo;, advierte <b>Isabel Madruga</b>, presidenta del sector de Educaci&oacute;n de CSIF Castilla y Le&oacute;n. &ldquo;La atenci&oacute;n al alumnado con mayores necesidades de apoyo debe convertirse en una prioridad real del sistema educativo p&uacute;blico&rdquo;, subraya.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; <b>Por provincias</b>, los mayores incrementos de alumnado se han producido en Valladolid (+57 alumnos), Le&oacute;n (+52), Burgos (+41), Zamora (+22) y &Aacute;vila (+21), aunque el crecimiento alcanza a todo el territorio auton&oacute;mico. Para CSIF, esta evoluci&oacute;n evidencia la necesidad de planificar la atenci&oacute;n educativa &ldquo;con criterios de red&rdquo; y reforzar especialmente las aulas sustitutivas en zonas rurales o alejadas de los centros espec&iacute;ficos.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; CSIF recuerda que los centros y aulas de Educaci&oacute;n Especial <b>atienden a alumnado con pluridiscapacidad, necesidades sanitarias complejas, problemas de movilidad, dificultades severas de comunicaci&oacute;n o situaciones conductuales que requieren intervenci&oacute;n especializada y apoyo permanente. </b>Por ello, insiste en que no basta con ampliar aulas, sino que es imprescindible reforzar las plantillas y los recursos profesionales.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; En este sentido, <b>CSIF reclama m&aacute;s profesorado especializado y plantilla estable; una reducci&oacute;n real de ratios; refuerzo de la orientaci&oacute;n educativa propia, m&aacute;s apoyo sanitario y social en los centros, mejora de espacios e infraestructuras; cobertura &aacute;gil de sustituciones; y el reconocimiento profesional mediante un complemento espec&iacute;fico vinculado a la especial dificultad, penosidad o peligrosidad de estos puestos.</b> </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Adem&aacute;s, el sindicato alerta de que el incremento del alumnado y de la complejidad de los casos no est&aacute; siendo acompa&ntilde;ado de un crecimiento proporcional de los recursos humanos. Un informe t&eacute;cnico elaborado por CSIF refleja que, mientras el alumnado en centros espec&iacute;ficos ha aumentado un 29,5%, la plantilla funcional real de profesorado especialista PT y AL solo ha crecido un 21,2%.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; CSIF considera especialmente preocupante que esta presi&oacute;n asistencial y educativa se produzca en muchos casos <b>con problemas de espacio, falta de apoyos suficientes y una carga cada vez mayor para los profesionales</b>. &ldquo;La planificaci&oacute;n no puede hacerse &uacute;nicamente con criterios num&eacute;ricos de matr&iacute;cula; debe tener en cuenta la intensidad real de los apoyos educativos, sanitarios y conductuales que requiere este alumnado&rdquo;, insiste el sindicato.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Asimismo, CSIF recuerda que pudo comenzar a analizar con mayor precisi&oacute;n la evoluci&oacute;n de las plantillas tras la sentencia ganada frente a la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n por la ocultaci&oacute;n de informaci&oacute;n sindical sobre la plantilla funcional real de los centros, lo que permiti&oacute; disponer de datos homog&eacute;neos y fiscalizar la evoluci&oacute;n de los recursos educativos.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; El sindicato reclama a la Junta de Castilla y Le&oacute;n que abra una <b>negociaci&oacute;n espec&iacute;fica sobre Educaci&oacute;n Especial y atenci&oacute;n a la diversidad</b>, con medidas estructurales y financiaci&oacute;n suficiente para garantizar una atenci&oacute;n educativa de calidad tanto al alumnado como a los profesionales que trabajan en estos centros y aulas.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <h2 style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/informe-tecnico-educacion-especial-aulas-cee-csif-1778844878.pdf"><strong><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">DESCARGAR INFORME AQU&Iacute;</span></span></span></span></span></span></strong></a></h2>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/85898Thu, 07 May 26 08:25:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/85898maria-isabel.gonzalez.luis- Para casos concretos consulta con tu sede.- Para casos concretos consulta con tu sede.EmpleoLicencias y permisosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<meta charset="utf-8"><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"> <title></title> <style type="text/css">html{-webkit-text-size-adjust:100%} body{margin:0;padding:12px;background:#fff} *,*::before,*::after{box-sizing:border-box} .csif-root a,.csif-root div,.csif-root span,.csif-root p,.csif-root h1,.csif-root h2,.csif-root h3{overflow-wrap:anywhere;word-break:normal} @media (max-width:768px){ body{padding:6px} .csif-root{max-width:100%!important;margin:0 auto!important} #csif-toolbar{top:4px!important;margin-bottom:10px!important} #csif-toolbar>div{padding:10px 12px!important;gap:10px!important} .csif-row-permisos,.csif-row-excedencias{ display:grid!important; grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr))!important; gap:12px!important; margin-bottom:12px!important; align-items:stretch!important; } .csif-card-permiso,.csif-card-excedencia,.csif-card-empty{ width:auto!important; flex:initial!important; min-width:0!important; min-height:150px!important; padding:14px 12px!important; } .csif-card-empty{display:none!important} .csif-card-permiso>div:first-child,.csif-card-excedencia>div:first-child{ display:flex!important; flex-direction:column!important; align-items:flex-start!important; gap:8px!important; } .csif-card-permiso>div:first-child>div:first-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:first-child{ font-size:2rem!important;line-height:1!important } .csif-card-permiso>div:first-child>div:last-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:last-child{ width:100%!important } .csif-card-permiso>div:first-child>div:last-child>div:first-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:last-child>div:first-child{ font-size:.78rem!important;margin-bottom:4px!important } .csif-card-permiso>div:first-child>div:last-child>div:last-child,.csif-card-excedencia>div:first-child>div:last-child>div:last-child{ font-size:.72rem!important;line-height:1.18!important;white-space:normal!important;word-break:break-word!important;overflow-wrap:anywhere!important } .csif-card-permiso>div:last-child,.csif-card-excedencia>div:last-child{ margin-top:10px!important;text-align:left!important } #panel-maestro{width:calc(100vw - 20px)!important;max-height:78vh!important;padding:16px!important} } .csif-card-permiso,.csif-card-excedencia{ -webkit-tap-highlight-color: transparent; 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flex-wrap:wrap; padding:10px 16px;"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; font-size:1.1rem;">🎓 CSIF Educaci&oacute;n CyL</div> <a href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" style="padding:8px 16px; border-radius:999px; text-decoration:none; font-weight:800; background:#07824b; color:#fff; font-size:0.8rem;" target="_blank">Si no eres afiliado, af&iacute;liate aqu&iacute;</a></div> </div> <h1 style="font-size:1.6rem; font-weight:900; margin:0 0 5px 0;">Gu&iacute;a de permisos y excedencias</h1> <p style="color:#6b7280; font-size:0.9rem; margin-bottom:25px;">Haz clic en cada recuadro para consultar la informaci&oacute;n.</p> <div id="panel-fondo" onclick="cerrarPanel()" style="display:none; position:fixed; inset:0; background:rgba(15,23,42,.55); z-index:1999;">&nbsp;</div> <div id="panel-maestro" style="display:none; position:fixed; left:50%; top:50%; transform:translate(-50%,-50%); width:min(760px, calc(100vw - 24px)); max-height:72vh; overflow:auto; background:#fff; border:2px solid #07824b; border-radius:16px; padding:24px; box-shadow:0 24px 60px rgba(0,0,0,.22); z-index:2000;"> <div style="display:flex; justify-content:space-between; align-items:center; gap:10px; margin-bottom:8px;"> <h3 id="panel-titulo" style="margin:0; color:#07824b; font-weight:900; font-size:1.15rem;">&nbsp;</h3> <button onclick="cerrarPanel()" style="background:#f1f5f9; border:1px solid #e5e7eb; color:#ef4444; border-radius:8px; padding:6px 12px; font-weight:800; cursor:pointer;">✕</button></div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#eaf2ff; border-left:5px solid #2563eb;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">⏳ Duraci&oacute;n</div> <div id="panel-duracion" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#fff4db; border-left:5px solid #d97706;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">📝 Observaciones</div> <div id="panel-obs" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> <div style="border-radius:0 14px 14px 0; padding:12px 15px; border:1px solid #e5e7eb; margin:10px 0; background:#fde7f2; border-left:5px solid #e84a9b;"> <div style="font-weight:800; color:#374151; font-size:0.65rem; text-transform:uppercase; display:block; margin-bottom:4px;">⚖️ Normativa</div> <div id="panel-norma" style="font-size:.93rem; line-height:1.22; color:#0f172a;">&nbsp;</div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Permisos</h2> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P1', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💍</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">01</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Matrimonio / Pareja de Hecho</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P2', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤰</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">02</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Dolencia / Riesgo Embarazo</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P3', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏥</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">03</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ex&aacute;menes Prenatales</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P4', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👶</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">04</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Nacimiento</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P5', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏠</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">05</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Adopci&oacute;n / Acogida</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P6', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👨&zwj;🍼</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">06</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Paternidad / Progenitor</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P7', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🍼</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">07</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Nacimiento Prematuro</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P8', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤱</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">08</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Lactancia</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P9', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🗓️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">09</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Permiso Parental</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P10', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🧒</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">10</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Guarda Legal</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P11', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤒</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">11</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Enf. Grave Familiar (1&ordm;G)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P12', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💊</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">12</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Enfermedad</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P13', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🎗️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">13</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Hijo C&aacute;ncer / Enf. Grave</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P14', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🏥</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">14</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Accidente / Hospitalizaci&oacute;n</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P15', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🖤</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">15</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Fallecimiento</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P16', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">⚖️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">16</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Deber Inexcusable</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P17', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🚛</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">17</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Traslado Domicilio</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P18', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">📚</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">18</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Licencia Estudios</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P19', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">✍️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">19</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ex&aacute;menes Finales</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P20', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💜</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">20</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Violencia de G&eacute;nero</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P21', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">☕</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">21</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Asuntos propios<br /> (NO RETRIBUIDO)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P22', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">☕</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">22</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Asuntos Particulares<br /> (MOSCOSOS)</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P23', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🚑</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">23</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Ayuda Humanitaria</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P24', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🌍</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">24</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Programas ayuda / cooperaci&oacute;n</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-permisos" style="display:flex; gap:16px; margin-bottom:16px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P25', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">📢</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">25</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Acci&oacute;n Sindical</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-permiso" onclick="mostrarPanel('P26', this)" style="width:calc(25% - 12px); background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🗓️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">26</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">A&ntilde;o Sab&aacute;tico</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Excedencias</h2> <div class="csif-row-excedencias" style="display:flex; gap:18px; margin-bottom:18px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E1', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🧸</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E1</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Cuidado hijos &lt; 3 a&ntilde;os</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E2', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">👵</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E2</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Cuidado Familiar</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E3', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">✈️</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E3</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Inter&eacute;s Particular</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <div class="csif-row-excedencias" style="display:flex; gap:18px; margin-bottom:18px; flex-wrap:nowrap;"> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E4', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">🤝</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E4</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Agrupaci&oacute;n Familiar</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> <div class="csif-card-empty" style="flex:1; min-height:92px;">&nbsp;</div> <div class="csif-card-excedencia" onclick="mostrarPanel('E5', this)" style="flex:1; background:#eaf7f0; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:18px; min-height:92px; padding:18px 20px; box-sizing:border-box; cursor:pointer; transition:.2s;"> <div style="display:flex; align-items:center; gap:14px;"> <div style="font-size:2rem; line-height:1;">💜</div> <div> <div style="font-size:.7rem; font-weight:800; color:#07824b; margin-bottom:2px;">E5</div> <div style="font-size:0.82rem; font-weight:700; color:#065f46; line-height:1.2;">Violencia de G&eacute;nero</div> </div> </div> <div style="text-align:right; margin-top:12px;"><span style="display:inline-block; background:#fff; border:1px solid #bfe7d2; border-radius:999px; padding:3px 10px; font-size:.72rem; font-weight:800; color:#07824b;">VER</span></div> </div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Grados de parentesco</h2> <p style="margin:0 0 10px; color:#475569; font-size:.95rem;">Referencia visual &uacute;til para identificar r&aacute;pidamente el grado de parentesco en permisos, fallecimiento, hospitalizaci&oacute;n y supuestos de conciliaci&oacute;n.</p> <div style="display:flex; gap:10px; margin-top:12px;"> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">1er grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👤 Titular / C&oacute;nyuge / Pareja de hecho</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👨 Padre / Madre</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🧒 Hijo / Hija</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🤝 Suegro / Suegra</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏠 Yerno / Nuera</div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">2&ordm; grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👵 Abuelo / Abuela</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👶 Nieto / Nieta</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👫 Hermano / Hermana</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🤝 Cu&ntilde;ado / Cu&ntilde;ada</div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">3er grado</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👴 Bisabuelo / Bisabuela</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🍼 Bisnieto / Bisnieta</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">👋 T&iacute;o / T&iacute;a</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🙋 Sobrino / Sobrina</div> </div> </div> <div style="background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06); margin-top:12px;"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Nota pr&aacute;ctica CSIF</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Revisa siempre si la norma habla de 1er o 2&ordm; grado.</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 En algunos permisos tambi&eacute;n cuenta la convivencia efectiva.</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Si hay duda interpretativa, prima la justificaci&oacute;n documental.</div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📌 Se consideran &quot;h&aacute;biles&quot; los d&iacute;as de lunes a viernes que no son festivos oficiales.</div> </div> <h2 style="font-size:1.3rem; font-weight:900; color:#07824b; border-bottom:3px solid #e84a9b; padding-bottom:5px; margin:30px 0 15px 0;">Modelos de solicitud</h2> <p style="margin:0 0 10px; color:#475569; font-size:.95rem;">Accesos directos a los modelos de solicitud y a la tramitaci&oacute;n electr&oacute;nica para permisos, licencias y gestiones relacionadas.</p> <div style="display:flex; gap:12px; margin-top:10px;"> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Funcionarios</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📝 <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/anexo-ii-permisos-docentes-1-1772106741.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos al director del centro ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏛️ <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/anexo-i-permisos-1-1772107703.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos a la Direcci&oacute;n Provincial o Consejer&iacute;a ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">💻 <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1284920694750/Tramite" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Acceso a Tramitacyl ↗</a></div> </div> <div style="flex:1; background:linear-gradient(180deg,#ffffff 0%,#f8fafc 100%); border:1px solid #000; border-radius:16px; padding:12px; box-shadow:0 2px 10px rgba(0,0,0,.06);"> <div style="font-weight:900; color:#07824b; text-align:center; margin-bottom:8px; padding:6px 8px; border-radius:12px; background:#f0fdf4; border:1px solid #000;">Personal laboral</div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">📝 <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c73ff1c424d.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos al director del centro ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; border-bottom:1px solid #e5e7eb; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">🏛️ <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/65c73ff1d038d.pdf" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Dirigidos a la Direcci&oacute;n Provincial o Consejer&iacute;a ↗</a></div> <div style="padding:7px 0; text-align:center; font-weight:700; color:#334155; font-size:.92rem;">💻 <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1284919416535/Tramite" rel="noopener" style="color:#e84a9b; font-weight:900; text-decoration:none;" target="_blank">Acceso al Tramita CyL ↗</a></div> </div> </div> <div style="text-align:center; margin-top:30px;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/30780" rel="noopener" style="background:#07824b; color:white; padding:12px 20px; border-radius:12px; font-weight:900; text-decoration:none; display:inline-block;" target="_blank">M&Aacute;S INFORMACI&Oacute;N</a></div> </div> <script> var datosPermisos = {"P1": {"title": "💍 Matrimonio / Pareja de Hecho","dur": "15 días naturales ininterrumpidos entre los que estará el día del enlace.","obs": "Comenzará a computarse desde la fecha que se indique en la solicitud, siempre que el día del hecho causante esté comprendido dentro del periodo solicitado. Se solicita a la D.P. 15 días hábiles antes.","links": [["Art. 16 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P2": {"title": "🤰 Dolencia, riesgo en embarazo o lactancia natural de menores de 9 meses","dur": "En los mismos términos y condiciones que las previstas para la licencia de enfermedad cuando las condiciones de trabajo pudieran influir negativamente en la salud de uno o ambos.","obs": "Certificación por los Servicios Médicos o Mutuas.","links": [["Art. 5 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Art. 26 de la Ley 31/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-24292"]]},"P3": {"title": "🏥 Realización de exámenes prenatales y preparación al parto","dur": "El tiempo necesario.","obs": "Justificación previa de la necesidad de su realización dentro de la jornada de trabajo.","links": [["Art. 22 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P4": {"title": "👶 Nacimiento","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa desde el parto. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales (solo si trabajan ambos) en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Y hasta 13 semanas más en caso de parto prematuro con hospitalización. Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 a) del RD Legislativo 5/2015 (TREBEP)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P5": {"title": "🏠 Adopción, acogimiento temporal o permanente","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa desde la resolución. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales (solo si trabajan ambos) en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Adopción internacional: hasta 2 meses con retribuciones básicas y se puede iniciar hasta 4 semanas antes de la resolución judicial. Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 b) del RD Legislativo 5/2015 (TREBEP)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P6": {"title": "👨‍🍼 Progenitor diferente de la madre biológica / otro progenitor","dur": "19 semanas. Parte obligatoria: 6 semanas ininterrumpidas a jornada completa inmediatamente después del nacimiento, adopción, etc. Parte voluntaria: 11 semanas acumuladas o interrumpidas en periodos semanales (solo si trabajan ambos) en jornada completa o parcial hasta los 12 meses y 2 semanas más en las mismas condiciones hasta que el menor cumpla 8 años.","obs": "Ampliación de 2 semanas por hijo a partir del 2º o del 1º si existe discapacidad (una para cada progenitor). Las 11 semanas serán 22 y las 2 semanas serán 4 en el caso de familias monoparentales.","links": [["Art. 49 c) del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 6/2018, de 3 de julio","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2018-9268"],["RD Ley 9/2025","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2025-15741"]]},"P7": {"title": "🍼 Nacimiento de hijo prematuro u hospitalizado tras parto","dur": "Ausencia de 2 horas diarias (retribuidas). Reducción de jornada de 2 horas (no retribuidas).","obs": "Se ajustará horario para que no coincida con docencia directa.","links": [["Art. 24 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P8": {"title": "🤱 Lactancia de hijo consanguíneo, adoptivo o acogido menor de 12 meses","dur": "1 hora diaria de ausencia del trabajo (1/2 al principio y final de jornada). Se incrementa proporcionalmente en caso de parto múltiple. O permiso retribuido que acumule en jornadas completas el tiempo correspondiente. Se incrementa proporcionalmente en caso de parto múltiple.","obs": "Derecho personal e intransferible de cada uno de los progenitores. Compatible y acumulable a la reducción por guarda legal. Avisar con 15 días hábiles tanto la intención de acumular como la reincorporación. Inmediatamente después del permiso por parto, adopción o paternidad (u otro progenitor). Incompatible con excedencia y permisos. Docentes en prácticas/interinos con vacante supeditados a continuidad.","links": [["Art. 23 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Modificado por Orden EDU/113/2015","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/o/2015/02/18/edu113/dof/spa/pdf"]]},"P9": {"title": "🗓️ Permiso parental","dur": "Una sola vez, a tiempo completo o en régimen de jornada a tiempo parcial y tendrá una duración máxima de ocho semanas, continuas o discontinuas, que se podrán disfrutar hasta que el menor cumpla ocho años.","obs": "Constituye un derecho individual de las personas progenitoras, adoptantes o acogedoras, hombres o mujeres, sin que pueda transferirse su ejercicio. Debe comunicarse a la Administración con una antelación de quince días y realizándose por semanas completas. Durante este permiso no se tendrá derecho a retribución, pero CSIF exige que sea un permiso remunerado.","links": [["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P10": {"title": "🧒 Reducción de jornada por guarda legal","dur": "Por trimestres escolares completos, con reducción de sueldo proporcional a la reducción de jornada. Con las consecuencias que se establecen en el artículo 237.3 de la LGSS.","obs": "Por cuidado de menor de 12 años, persona mayor (65 años o más), persona con discapacidad sin actividad retribuida o familiar hasta 2º grado que no pueda valerse. Avisar 15 días hábiles antes de cada trimestre (interinos con vacante, tras resolución) y de la reincorporación.","links": [["Art. 25 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P11": {"title": "🤒 Atender a familiar de primer grado con enfermedad grave","dur": "Por un mes como máximo, hasta el 50% de la jornada laboral, con carácter retribuido.","obs": "Se podrá prorratear el tiempo si hubiera más de un titular de este derecho por el mismo hecho causante. Avisar con 15 días hábiles de antelación la reincorporación. Incompatible con cualquier actividad remunerada.","links": [["Art. 26 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P12": {"title": "💊 Enfermedad / indisposición","dur": "- Sin baja médica: obligatorio justificante médico desde el primer día.\n\n- Con baja médica: desde el primer día o a partir del 4º si justifica los tres primeros.","obs": "- Sin baja médica: sin descuento de haberes 4 días por curso académico, sólo 3 consecutivos.\n\n- Renovación con baja médica: funcionarios de carrera cada 15 días naturales e interinos cada 7 días naturales.","links": [["Art. 62.1.a) de la Ley 7/2005","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["D.A. 6.ª de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Instrucción VFPGA de 4-9-2018","https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/45450"]],"durHtml": "<p style=\"margin:0 0 8px;\">- Sin baja médica: obligatorio justificante médico desde el primer día.</p><p style=\"margin:0;\">- Con baja médica: desde el primer día o a partir del 4º si justifica los tres primeros.</p>","obsHtml": "<p style=\"margin:0 0 8px;\">- Sin baja médica: sin descuento de haberes 4 días por curso académico, sólo 3 consecutivos.</p><p style=\"margin:0;\">- Renovación con baja médica: funcionarios de carrera cada 15 días naturales e interinos cada 7 días naturales.</p>"},"P13": {"title": "🎗️ Cuidado de hijo menor con cáncer o enfermedad grave","dur": "Reducción de jornada ordinaria sin llegar a una reducción de la jornada completa de trabajo. Retribuciones íntegras. Excepción: acumular en jornadas completas durante el tiempo estrictamente necesario.","obs": "Tiene que implicar ingreso hospitalario de larga duración o necesitar cuidado continuo, directo y permanente. Mientras dure la hospitalización y el tratamiento y, como máximo, hasta los 23 años de edad. Ambos progenitores tienen que trabajar y solamente podrá disfrutar el permiso retribuido uno de ambos.","links": [["Art. 27 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Ley 22/2021 (PGE 2022) – modificación del art. 49 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2021-21653"]]},"P14": {"title": "🏥 Accidente, enfermedad grave, hospitalización o intervención quirúrgica que precise reposo domiciliario","dur": "1º grado y cualquier otra persona distinta de primer grado que conviva con el empleado público en el mismo domicilio y que requiera el cuidado efectivo de aquel: 5 días hábiles. 2º grado: 4 días hábiles.","obs": "Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación. Gravedad si hay hospitalización, intervención quirúrgica o lesión con secuelas que limite la actividad habitual. Si el hecho surge de improviso, se cuenta desde el día siguiente. El disfrute de este permiso se podrá iniciar y fraccionar en cualquier momento mientras dure el hecho causante e incluso en días alternos.","links": [["Art. 10 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P15": {"title": "🖤 Fallecimiento","dur": "1º grado: 3 días hábiles (5 en distinta localidad). 2º grado: 2 días hábiles (4 en distinta localidad). La Administración dice que “distinta localidad” es otra diferente a aquella donde trabajes o vivas. CSIF exige que sea solo una de las dos.","obs": "Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación. Si el hecho surge de improviso, se cuenta desde el día siguiente.","links": [["Art. 10 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["R.D.L. 5/2023 de 28 de junio","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-15135"]]},"P16": {"title": "⚖️ Deber inexcusable de carácter público o personal y relacionado con la conciliación familiar y laboral","dur": "El tiempo indispensable. Deber inexcusable: no lo puede hacer otra persona y no se puede hacer en horas libres.","obs": "Conciliación: asistencia tuya o de familiar hasta 2º grado a consultas, rehabilitación o reuniones de coordinación con familiar con discapacidad superior a 33%. Previo aviso cuando fuera posible y posterior justificación siempre. Si dos o más personas solicitan estos permisos por el mismo familiar, sólo se concede a uno. La Administración reconoce que es difícil que los servicios sanitarios acrediten la hora de atención y la necesidad de realizar la consulta dentro del horario laboral.","links": [["Art. 12 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P17": {"title": "🚛 Traslado de domicilio","dur": "1 día (misma o distinta localidad). En servicios continuados (no sustituciones).","obs": "Implica traslados de enseres y muebles. Debe estar debidamente justificado (contrato de compra-venta, alquiler, factura de mudanza).","links": [["Art. 11 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P18": {"title": "📚 Licencia por estudios","dur": "En los términos que determine la convocatoria.","obs": "Retribuciones básicas. Si se trata de órdenes o comisión son íntegras.","links": [["Art. 7 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P19": {"title": "✍️ Exámenes finales o pruebas definitivas","dur": "El día completo, aunque el examen sea a primera hora o en otra ciudad.","obs": "En centros oficiales. Estudios encaminados a la obtención de un título oficial. Incluye parciales liberatorios. Justificante al reincorporarse.","links": [["Art. 14 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P20": {"title": "💜 Violencia de género","dur": "Faltas de asistencia justificadas por los servicios sociales de atención, reducción de la jornada con disminución de retribuciones o reordenación del tiempo de trabajo.","obs": "La reordenación de la jornada lectiva debe ser compatible con la prestación del servicio. Lo decide el equipo directivo en coordinación con la DP. Acreditación de la condición de víctima: sentencia condenatoria por vdg, resolución judicial con medidas cautelares, informe de fiscalía, servicios sociales, especiales o de acogida (RD-Ley 9/2018 de 3 de agosto).","links": [["Art. 49 d) del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 48.3 del Decreto 59/2013","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/d/2013/09/05/59/dof/spa/pdf"],["Art. 28 de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P21": {"title": "🗂️ Licencia por asuntos propios (NO RETRIBUIDOS)","dur": "La duración acumulada, no más de 3 meses cada dos años, ni inferior a 5 días hábiles.","obs": "Se puede solicitar si han transcurrido 2 años desde el nombramiento. Concesión subordinada a la planificación de los centros.","links": [["Art. 6 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P22": {"title": "☕ Asuntos particulares (moscosos)","dur": "2 días lectivos en trimestres distintos y no en los 7 días lectivos posteriores al inicio de curso o anteriores al final, ni en los 7 días lectivos anteriores ni posteriores a vacaciones, ni en evaluaciones. 4 más en días laborables no lectivos.","obs": "Se deben solicitar con 15 días hábiles de antelación, al director o superior jerárquico, rellenando el apartado 19 (otros) del punto 2.1 de la Circular 1/2015 de 14 de enero. El número de días será proporcional al periodo o periodos de nombramiento, incluidas las prórrogas, efectuados en el correspondiente curso escolar.","links": [["Orden EDU/693/2017","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/o/2017/08/18/edu693/dof/spa/pdf"],["Instrucción 5-9-2017","https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/instruccion-1725018515.pdf"],["Calendario de moscosos y CSIF INFORMA","https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/76342"]]},"P23": {"title": "🚑 Colaboración en programas de cooperación y ayuda humanitaria con organismos oficiales","dur": "Duración máxima de tres meses, extensible a seis por necesidad justificada (valorado por el centro directivo en materia de cooperación).","obs": "Retribuida. No podrá percibirse compensación económica por la colaboración. Concesión subordinada a necesidades del servicio. Al finalizar, entregar certificado del organismo, indicando participación y duración.","links": [["Art. 8 de la Orden EDU/423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["Art. 37 del Decreto 59/2013","https://bocyl.jcyl.es/eli/es-cl/d/2013/09/05/59/dof/spa/pdf"]]},"P24": {"title": "🌍 Participación en programas de ayuda y cooperación al desarrollo","dur": "Duración máxima de tres meses, extensible a seis por necesidad justificada del programa (valorado por el centro directivo en materia de cooperación).","obs": "No retribuida. Subordinada a necesidades del servicio. Obligatorio presentar al final certificado del organismo oficial, gubernamental o no gubernamental pero que esté acreditado, indicando duración de la participación.","links": [["Art. 8 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"P25": {"title": "📢 Funciones sindicales y de representación","dur": "Según normativa o acuerdos para realizar esas funciones.","obs": "Acreditación de la organización sindical y de la Consejería de Educación (comisión de servicios por asuntos sindicales).","links": [["Art. 13 de la Orden 423/2014","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"],["LOLS","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1985-16660"]]},"P26": {"title": "🗓️ Permiso parcialmente retribuido (año sabático)","dur": "Un año completo. Se solicita al Consejero de Educación. Plazo de solicitud: 2 meses desde la publicación.","obs": "Requisitos: ser funcionario de carrera con 7 años de antigüedad y menos de 60 años a 31 de agosto del año que se solicite y no estar incurso en la tramitación de expediente disciplinario ni haber sido sancionado por falta grave o muy grave en los últimos 7 años. Durante 5 años se cobra el 85% de las retribuciones y el permiso se disfruta el 5º año, pudiéndose aplazar, con causa justificada, al 6º año.","links": [["Punto 5 del Acuerdo 19-5-2006 (Orden EDU 862/2006)","https://www.educa.jcyl.es/es/resumenbocyl/orden-edu-423-2014-21-mayo-establece-adaptacion-regulacion.ficheros/494827-BOCYL-D-05062014-1.pdf"]]},"E1": {"title": "🧸 Por cuidado de hijo menor de 3 años","dur": "Máximo tres años contados desde la fecha de nacimiento o resolución judicial o administrativa, por adopción o acogimiento permanente o preadoptivo. Puede solicitarse recién finalizada la licencia por maternidad o en un momento posterior.","obs": "Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud, fotocopia compulsada del libro de familia, declaración jurada de no desempeñar actividad durante dicho periodo y declaración jurada del cónyuge de no estar disfrutando excedencia por el mismo hecho. Periodo único por cada sujeto causante. Una nueva petición pondrá fin al periodo que se viniera disfrutando. Si dos funcionarios generan derecho por el mismo hecho causante, la Administración podrá limitar su ejercicio simultáneo. Reserva del puesto durante dos años, en el 3º será a localidad. En esta situación se podrá participar en los cursos de formación convocados por la Administración. Cómputo del tiempo de excedencia a todos los efectos.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 92","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 92</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E2": {"title": "👵 Por cuidado de otros familiares","dur": "Máximo tres años.","obs": "Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud, fotocopia compulsada de acreditación del grado de parentesco, documentación justificativa de necesidad de cuidados, de que no desempeña actividad retribuida y acreditación de la convivencia con el familiar causante. Cuidado de un familiar a cargo (hasta 2º grado) que no pueda valerse y no desempeñe actividad retribuida. Resto de características en los mismos términos que la excedencia anterior. Cómputo del tiempo de excedencia a todos los efectos.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 92","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 92</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E3": {"title": "✈️ Por interés particular","dur": "Mínima dos años.","obs": "Se requiere haber prestado servicios efectivos los 5 años inmediatamente anteriores a la solicitud (o servicio en otro cuerpo o escala de la Administración Pública). Documentación en la D.P. correspondiente: solicitud y certificación de servicios prestados (no es necesario si se han prestado en Castilla y León). Concesión subordinada a las necesidades del servicio debidamente motivadas. No podrá declararse cuando haya existido instrucción de expediente disciplinario. Conlleva la pérdida del destino que se venía desempeñando. Tiempo no computable a efectos de antigüedad y derechos. Esta situación puede declararse de oficio si transcurrido el periodo máximo de otras modalidades de excedencia no se ha solicitado el reingreso al servicio activo.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 91","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 91</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E4": {"title": "🤝 Por agrupación familiar","dur": "Mínimo de dos años y máximo de 15.","obs": "Requisito de mínimo de servicios prestados no exigible a los funcionarios cuyo cónyuge resida en otra localidad por desempeñar puesto de trabajo como funcionario de carrera o como laboral fijo en cualquier Administración, Organismo y Entidad, así como en la U.E. o en organismos internacionales. Solicitud en la D.P. correspondiente. Tiempo no computable a efectos de antigüedad y derechos en el régimen de Seguridad Social que les sea de aplicación.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 91","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 91</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"},"E5": {"title": "💜 Por razón de violencia de género","dur": "No exigible requisito de mínimo de servicios prestados, ni plazo de permanencia en esta situación.","obs": "Acreditación de la condición de víctima: sentencia condenatoria por vdg, resolución judicial con medidas cautelares, informe de fiscalía, servicios sociales, especiales o de acogida (RD-Ley 9/2018 de 3 de agosto). Retribuciones íntegras y prestaciones correspondientes durante los dos primeros meses. Reserva del puesto de trabajo durante los seis primeros meses, siendo computable este tiempo a todos los efectos. Este periodo se podrá prorrogar hasta un máximo de 18 meses, por periodos de tres meses, con idénticos efectos cuando las actuaciones judiciales lo exigieran.","links": [["TREBEP art. 89","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Ley 7/2005 art. 93","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["Art. 89 del TREBEP","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719"],["Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757"],["RD 364/1995","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729"],["Resolución 15/02/1996","https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140"],["RD 2112/1998 (docentes)","https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139"]],"normaHtml": "<div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:4px 0 4px;\">Normativa de consulta para Excedencias:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- TREBEP art. 89</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Ley 7/2005 art. 93</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:900; color:#07824b; margin:12px 0 4px;\">Normativa de consulta para Reingresos:</div><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 del TREBEP</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-11719\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Art. 89 de la Ley 7/2005 de Castilla y León</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2005-11757\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 364/1995</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1995-8729\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- Resolución 15/02/1996</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1996-4140\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a><div style=\"font-weight:700; margin-top:6px;\">- RD 2112/1998 (docentes)</div><a href=\"https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1998-23139\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;\">Abrir norma ↗</a>"}}; (function(){ var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); if (p) p.style.display = 'none'; if (f) f.style.display = 'none'; // En pantallas táctiles anulamos el hover inline heredado y usamos selección explícita. var esTactil = window.matchMedia('(hover: none), (pointer: coarse)').matches; var cards = document.querySelectorAll('.csif-card-permiso, .csif-card-excedencia'); cards.forEach(function(card){ if (esTactil) { card.onmouseover = null; card.onmouseout = null; } }); })(); function marcarActiva(card) { var cards = document.querySelectorAll('.csif-card-permiso, .csif-card-excedencia'); cards.forEach(function(c){ c.classList.remove('csif-card-activa'); }); if (card) card.classList.add('csif-card-activa'); } function mostrarPanel(id, card) { var d = datosPermisos[id]; if (!d) return; marcarActiva(card); var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); p.style.display = 'block'; f.style.display = 'block'; document.getElementById('panel-titulo').innerHTML = d.title; if (d.durHtml) { document.getElementById('panel-duracion').innerHTML = d.durHtml; } else { document.getElementById('panel-duracion').innerText = d.dur; } if (d.obsHtml) { document.getElementById('panel-obs').innerHTML = d.obsHtml; } else { document.getElementById('panel-obs').innerText = d.obs; } var htmlNorma = ''; if (d.normaHtml) { htmlNorma = d.normaHtml; } else { for (var i = 0; i < d.links.length; i++) { htmlNorma += '<div style="font-weight:700; margin-top:6px;">' + d.links[i][0] + '</div>'; htmlNorma += '<a href="' + d.links[i][1] + '" target="_blank" rel="noopener" style="display:block; margin-top:2px; font-weight:900; color:#e84a9b; text-decoration:none;">Abrir norma ↗</a>'; } } document.getElementById('panel-norma').innerHTML = htmlNorma; } function cerrarPanel() { var p = document.getElementById('panel-maestro'); var f = document.getElementById('panel-fondo'); if (p) p.style.display = 'none'; if (f) f.style.display = 'none'; } </script></div> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educación CyL --> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 1. 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PINTEREST --> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 8. TELEGRAM --> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 9. 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Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="62" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1863484-alegaciones-subsanaciones-desestimientos.png?width=200&amp;height=62&amp;aspectRatio=true" width="200" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1891460-Relaci%C3%B3n%20provisional%20de%20participantes%20admitidos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Relaci&oacute;n provisional de participantes admitidos&nbsp;(427.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1891459-Relaci%C3%B3n%20alfab%C3%A9tica%20provisional%20de%20participantes%20admitidos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Relaci&oacute;n alfab&eacute;tica provisional de participantes admitidos&nbsp;(423.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/permiso-parcialmente-retribuido/permiso-parcialmente-retribuido-curso-2026-27-resolucion-pr.ficheros/1891461-Relaci%C3%B3n%20provisional%20de%20participantes%20excluidos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Relaci&oacute;n provisional de participantes excluidos&nbsp;(144.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90365Fri, 08 May 26 12:51:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90365maria-isabel.gonzalez.luis- Todos los Cuerpos. Adjudicaciones ordenadas por especialidad, puntuación y provincia.- Todos los Cuerpos. Adjudicaciones ordenadas por especialidad, puntuación y provincia.Concursos y movilidadTrasladosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<table align="center" border="1" class="Table" style="width:800px;" width="100%"> <tbody> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px; background-color:#339966">&nbsp;</td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px; background-color:#339966"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">MAESTROS</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px; background-color:#339966"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PES Y O.C.</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc0ddd9885.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width: 27%; padding: 0.73px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-av-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></td> <td style="width: 27%; padding: 0.73px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-av-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc0fbb7890.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-bu-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-bu-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc10b57e8e.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-le-maestros-2026-1778838723.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-le-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc11cc7a4c.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-pa-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-pa-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc1327197c.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sa-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sa-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc14165135.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sg-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-sg-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc14f2383f.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-so-maestros-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-so-pes-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc18175761.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-va-maestros-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-va-pes-2026-1778261416.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:43%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69fdc1928d005.png" style="width: 200px; height: 75px;" /></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-za-maestros-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> <td style="width:27%; padding:.73px .73px .73px .73px"> <p style="margin-bottom: 11px; text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/ct-definitiva-za-pes-2026-1778254836.pdf"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>INFORMACI&Oacute;N AQU&Iacute;</b></span></span></span></a></p> </td> </tr> </tbody> </table>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90072Tue, 05 May 26 07:52:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90072maria-isabel.gonzalez.luis- Fecha de comienzo de la fase de oposición, el 20 de junio de 2026. Fecha de conclusión, antes del 17 de julio de 2026.- Fecha de comienzo de la fase de oposición, el 20 de junio de 2026. Fecha de conclusión, antes del 17 de julio de 2026.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><strong><span style="background-color:#ffff66;">CSIF INFORMA ESPECIAL TRIBUNALES</span></strong><span style="background-color:#ffff66;">:</span></p> <p style="text-align: center;"><br /> <a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/20260505-csif-informa-tribunales-1777982138.pdf"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f9da97c5478.png" style="width: 400px; height: 557px;" /></a></p> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se nombran los tribunales y las comisiones de selecci&oacute;n de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados por Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, y se determina la fecha de realizaci&oacute;n de la fase de oposici&oacute;n.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/05/05/pdf/BOCYL-D-05052026-83-8.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-05052026-83-8.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-05052026-83-8.pdf - 1462 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2026/05/05/html/BOCYL-D-05052026-83-8.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-05052026-83-8.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-05052026-83-8.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>B. AUTORIDADES Y PERSONAL</h3> <h4>B.2. Oposiciones y Concursos</h4> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE EDUCACI&Oacute;N</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se nombran los tribunales y las comisiones de selecci&oacute;n de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados por Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, y se determina la fecha de realizaci&oacute;n de la fase de oposici&oacute;n.</p> <p>Mediante la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, se convocaron los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, as&iacute; como el procedimiento de baremaci&oacute;n para la constituci&oacute;n de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en r&eacute;gimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica en lenguas extranjeras.</p> <p>De conformidad con el apartado octavo.1 de la citada orden, el nombramiento de los tribunales y de las comisiones de selecci&oacute;n de los procedimientos selectivos se efectuar&aacute; mediante resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos, que se publicar&aacute; en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Asimismo, de conformidad con el apartado octavo.1 y 3, la selecci&oacute;n de las personas aspirantes en los distintos procedimientos selectivos se realizar&aacute; por el tribunal o, en su caso, la comisi&oacute;n de selecci&oacute;n nombrada al efecto, que se constituir&aacute; cuando existan dos o m&aacute;s tribunales de una misma especialidad, actuando, en caso contrario, el propio tribunal como comisi&oacute;n de selecci&oacute;n.</p> <p>Por su parte, el apartado noveno.1, establece que la fase de oposici&oacute;n de los procedimientos selectivos dar&aacute; comienzo y concluir&aacute; los d&iacute;as que se determinen por resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos.</p> <p>Por lo expuesto,</p> <p><strong>RESUELVO</strong></p> <p>Primero.&ndash; Nombramiento de los tribunales y composici&oacute;n de las comisiones de selecci&oacute;n.</p> <p>1. Se nombran los tribunales referidos en el apartado octavo de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, por la que se convocan los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, as&iacute; como el procedimiento de baremaci&oacute;n para la constituci&oacute;n de las listas de las personas aspirantes a ocupar puestos docentes en r&eacute;gimen de interinidad en los mencionados cuerpos y el procedimiento de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica en lenguas extranjeras, con la composici&oacute;n que figura en el anexo, teniendo en cuenta el apartado octavo.2 de la citada orden.</p> <p>2. Conforme se dispone en el apartado octavo.3 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, se constituir&aacute;n <span style="background-color:#ffff66;">comisiones de selecci&oacute;n para cada especialidad convocada cuando existan dos o m&aacute;s tribunales, con la siguiente composici&oacute;n:</span></p> <ul> <li>a) Cuando existan dos tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; constituida por la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 1, as&iacute; como los dos primeros o las dos primeras vocales de este tribunal; y por la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 2, as&iacute; como el primer o la primera vocal de este tribunal; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> <li>b) De existir tres tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; formada por la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 1, as&iacute; como por el primer o la primera vocal de este tribunal; la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 2, as&iacute; como el primer o la primera vocal de este tribunal; y la persona que presida el tribunal n&uacute;mero 3; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> <li>c) Cuando existan cuatro tribunales de la misma especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; formada por las personas que presidan los cuatro tribunales y por el primer o la primera vocal del tribunal n&uacute;mero 1; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> <li>d) De existir cinco o m&aacute;s tribunales de una especialidad en la misma provincia, la comisi&oacute;n estar&aacute; formada por las personas que presidan los cinco primeros tribunales; ejerciendo la presidencia de la comisi&oacute;n la persona que ostente la presidencia del tribunal n&uacute;mero 1.</li> </ul> <p>Ejercer&aacute; la secretar&iacute;a, en todos los supuestos, el funcionario o la funcionaria con menor antig&uuml;edad en el cuerpo de entre quienes formen parte de la comisi&oacute;n, salvo que la comisi&oacute;n acuerde determinarlo de otra manera.</p> <p>Segundo.&ndash; Constituci&oacute;n de los tribunales y de las comisiones de selecci&oacute;n.</p> <p><span style="background-color:#ffff66;">En el plazo m&aacute;ximo de cinco d&iacute;as h&aacute;biles, contados a partir del d&iacute;a siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, las direcciones provinciales de educaci&oacute;n de las provincias donde se celebren las pruebas selectivas instar&aacute;n a quienes ostenten la presidencia de las comisiones de selecci&oacute;n y de los tribunales a su constituci&oacute;n</span> conforme a lo establecido en el apartado octavo.5 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.</p> <p>Tercero.&ndash; Participaci&oacute;n en los &oacute;rganos de selecci&oacute;n.</p> <p>1. <span style="background-color:#ffff66;">La participaci&oacute;n en los &oacute;rganos de selecci&oacute;n</span>, de conformidad con lo establecido en el apartado octavo.4 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero,<span style="background-color:#ffff66;"> tiene car&aacute;cter obligatorio.</span></p> <p>2. La inasistencia injustificada a las distintas sesiones y actos del procedimiento, incluido el de constituci&oacute;n, con excepci&oacute;n de lo contemplado en el apartado octavo.4 de la Orden EDU/2/2026, de 5 de enero, en relaci&oacute;n con las causas de dispensa, incluidas las de abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n referidas en el punto 6 del citado apartado, dar&aacute; lugar a la correspondiente responsabilidad disciplinaria.</p> <p>3. Corresponde a la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos la resoluci&oacute;n de las posibles causas de dispensa, incluidas las de abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n, que pudieran presentarse.</p> <p>Cuarto.&ndash; Fecha de realizaci&oacute;n de la fase de oposici&oacute;n.</p> <p><span style="background-color:#ffff66;">Se determina la fecha de comienzo de la fase de oposici&oacute;n de los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades el s&aacute;bado 20 de junio de 2026, y de conclusi&oacute;n antes del 17 de julio de 2026, salvo que, por circunstancias excepcionales, la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos autorice otro plazo a determinados tribunales.</span></p> <p>Quinto.&ndash; Publicidad.</p> <p>Con el objeto de dar mayor publicidad, la presente resoluci&oacute;n ser&aacute; objeto de publicidad en la sede electr&oacute;nica de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n (http://www.educa.jcyl.es).</p> <p>Contra la presente resoluci&oacute;n, que pone fin a la v&iacute;a administrativa, las personas interesadas podr&aacute;n interponer recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo de Valladolid del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y Le&oacute;n en el plazo de dos meses, contado desde el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, de conformidad con lo establecido en los art&iacute;culos 10.1 a) y 14.2 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicci&oacute;n Contencioso-Administrativa. Igualmente, con car&aacute;cter previo y potestativo, podr&aacute; interponerse recurso de reposici&oacute;n ante la Directora General de Recursos Humanos, en el plazo de un mes a contar desde el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n, seg&uacute;n lo dispuesto en los art&iacute;culos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas.</p> <p>Valladolid, 28 de abril de 2026.</p> <p>La Directora Generalde Recursos Humanos,</p> <p>Fdo.: Teresa Barroso Botr&aacute;n</p> <p><strong>ANEXO (haz clic en el enlace para ver los listados):</strong></p> <p><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/05/05/pdf/BOCYL-D-05052026-83-8.pdf"><strong>TRIBUNALES DEL PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO, ACCESO Y ADQUISICI&Oacute;N DE NUEVAS ESPECIALIDADES</strong></a></p> <p><strong>Toda la informaci&oacute;n sobre oposiciones aqu&iacute;:</strong></p> <p style="text-align: center;"><br /> <strong><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f9896bf3db1.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></strong><br /> &nbsp;</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90548Tue, 12 May 26 11:57:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90548jose-luis.narbona.morenoCSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...CSIF Ayuda Profes organiza este webinar abierto a todos los docentes Próximo jueves 21 de mayo de 2026 a las 17h (horario peninsular) Impartido por Susana Fernández, abogada y docente de la Asesoría Jurídica de CSIF Educación Madrid...FormaciónPrevención de Riesgos LaboralesCastilla y León - Educación Imagehttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596Wed, 29 Apr 26 12:50:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89596maria-isabel.gonzalez.luis- Información de Mesa Sectorial del 27/04/2026.- Información de Mesa Sectorial del 27/04/2026.CSIF InformaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f1f3e670bd2.png" style="width: 1080px; height: 1350px;" /></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90623Thu, 14 May 26 10:14:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90623maria-isabel.gonzalez.luis- El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana viernes 15 de mayo de 2026.- El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana viernes 15 de mayo de 2026.EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosCastilla y León - Educación Image<ul> <li>Resoluci&oacute;n de la adjudicaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891453-AISI_Maestros_20260514__ResolucionAdjudicacion.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514__ResolucionAdjudicacion&nbsp;(148.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo I:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891454-AISI_Maestros_20260514_Anexo_I_Adjudicaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514_Anexo_I_Adjudicaciones&nbsp;(165.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(8 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo II:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891455-AISI_Maestros_20260514_Anexo_II_Alfabetico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514_Anexo_II_Alfabetico&nbsp;(322.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(46 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Anexo III:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891456-AISI_Maestros_20260514_Anexo_III_Retiradas.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;AISI_Maestros_20260514_Anexo_III_Retiradas&nbsp;(128.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <h3><strong>TOMA DE POSESI&Oacute;N (apartado Tercero)</strong></h3> <p>El personal que haya obtenido destino&nbsp;<strong>deber&aacute; efectuar la toma de posesi&oacute;n ma&ntilde;ana viernes 15 de mayo de 2026</strong>, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentaci&oacute;n que al efecto se&ntilde;ale la DIRECCI&Oacute;N PROVINCIAL DE EDUCACI&Oacute;N en la que haya obtenido la sustituci&oacute;n.&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/dprovincial/es?locale=es_ES" target="_blank" title="Direcciones provinciales de educación">Direcciones provinciales de educaci&oacute;n - Portal de Educaci&oacute;n</a></p> <p>A trav&eacute;s de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesi&oacute;n: puede acceder pinchando esta imagen:</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_5947" target="_blank" title="Acceso al formulario de toma de posesión"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891436-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p><br /> Quienes no formalicen la citada toma de posesi&oacute;n dentro del plazo y condiciones establecidas, se considerar&aacute; que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminaci&oacute;n de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboraci&oacute;n de las mismas.</p> <h3><strong>RENUNCIAS (apartado Cuarto)</strong></h3> <p>Las renuncias deber&aacute;n realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo presentarlo junto con la documentaci&oacute;n oportuna ma&ntilde;ana viernes 15 de mayo de 2026, preferentemente en el registro de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n o en las dem&aacute;s dependencias a que se refiere el art&iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Las recibidas con posterioridad a ese plazo no se tendr&aacute;n en consideraci&oacute;n y tendr&aacute;n el tratamiento de renuncias no justificadas.</p> <p>Las renuncias alegadas por los aspirantes, tengan el car&aacute;cter de justificadas o no, se extender&aacute;n a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.</p> <p>A trav&eacute;s de este Formulario Web puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada. Puede acceder pinchando esta imagen:</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_4869" target="_blank" title="Acceso al formulario de renuncia"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-mayo-2.ficheros/1891436-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Este es el&nbsp;<i>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-sustituciones-tercer-tri.ficheros/1866233-calendario%20previsto.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">&nbsp;calendario previsto&nbsp;(185.1&nbsp;KB)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</i>&nbsp;de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:</span></span></span></p> <table class="Table" style="width:644px; background:white; border-collapse:collapse" width="644"> <thead> <tr> <td style="padding:.1px .1px .1px .1px; background-color:white">&nbsp;</td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Semana</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Publicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f0bfa8; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Plazo de petici&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#ecb39a; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Adjudicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#b3e5a1; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PRIMARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#95dcf7; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">SECUNDARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <ol> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Qui&eacute;n puede participar</b>:<br /> Los interinos que formen parte de listas ordinarias que est&eacute;n&nbsp;<b>disponibles</b>&nbsp;dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>C&oacute;mo participar:</b><br /> <b>Para optar a un puesto,</b>&nbsp;el participante deber&aacute; realizar un&nbsp;<b>n&uacute;mero m&iacute;nimo de peticiones</b>: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).<br /> Si el participante no alcanza el m&iacute;nimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>La participaci&oacute;n en estos procesos es voluntaria por lo que:</b><br /> Si no participa&nbsp;<b>no ser&aacute; eliminado de listas</b>&nbsp;y permanecer&aacute; disponible en las mismas.<br /> Si no participa no ser&aacute; necesario que aporte justificaci&oacute;n de no participar, por ninguna causa.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica:</b><br /> Las peticiones se realizar&aacute;n a trav&eacute;s de la&nbsp;<b>aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica</b>, autentic&aacute;ndose mediante el&nbsp;<b>sistema Cl@ve</b>.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Si se le adjudica una vacante:</b><br /> Deber&aacute; contactar con la direcci&oacute;n provincial correspondiente para realizar la toma de posesi&oacute;n e incorporarse al centro.</span></span></span></span></li> </ol> <p>La aplicaci&oacute;n de consulta en l&iacute;nea, en el Portal de Educaci&oacute;n, que permite consultar a los interinos su posici&oacute;n en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:</p> <p><br /> <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-25-26-consulta-linea" target="_blank" title="Acceso a la aplicación"><img alt="Acceso a la aplicación. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-26-30-enero.ficheros/1857540-acceso-a-la-aplicaci%C3%B3n.jpg?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Toda la informaci&oacute;n sobre interinidades haciendo clic en la imagen:</p> <p><br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6967864bcf674.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90258Fri, 08 May 26 07:30:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90258maria-isabel.gonzalez.luis- Publicados los listados. Los destinos adjudicados son irrenunciables.- Publicados los listados. Los destinos adjudicados son irrenunciables.Concursos y movilidadTrasladosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalMaestrosCastilla y León - Educación Image<p><em><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890615-CTPR_2025-26_ResolDEF__BOCYL-D-08052026-86-1.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 6 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(835.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, por la que se publica la parte dispositiva de la Orden de 6 de mayo de 2026, de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se adjudican con car&aacute;cter definitivo los destinos correspondientes al concurso de traslados de &aacute;mbito auton&oacute;mico entre el personal funcionario de carrera y en pr&aacute;cticas dependiente de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y perteneciente al cuerpo de maestros, convocado, en el curso 2025/2026, por la Orden EDU/1196/2025, de 22 de octubre, para la provisi&oacute;n de plazas en la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <ul> <li><strong>Anexo I.</strong>&nbsp;Adjudicaciones definitivas de las personas participantes que han ejercido el derecho preferente a centro. (No hay adjudicaciones por derecho preferente a centro):&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890616-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_I_AdjudicacionesPorDPC_Nohay.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_I_AdjudicacionesPorDPC_Nohay&nbsp;(95.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo II</strong>. Adjudicaciones definitivas de las personas participantes que han ejercido el derecho preferente a localidad o zona:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890617-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_II_AdjudicacionesPorDPL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_II_AdjudicacionesPorDPL&nbsp;(116.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo III</strong>. Adjudicaciones definitivas de las personas participantes por orden de mayor a menor puntuaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890618-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_III_AdjudicacionesPorPuntuacion.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_III_AdjudicacionesPorPuntuacion&nbsp;(2.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(541 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo IV</strong>. Listado alfab&eacute;tico general de las personas participantes con las puntuaciones obtenidas y el destino concedido o denegado:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890633-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_IV_ALFABETICO.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_IV_ALFABETICO&nbsp;(6.9&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(1835 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo V</strong>. Listado de bajas de oficio. (el listado definitivo de participantes excluidos ya se public&oacute; con los listados definitivos de participantes, el 4 marzo de 2026):&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890634-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_V_BajasDeOficio.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_V_BajasDeOficio&nbsp;(97.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo VI</strong>. Alegaciones estimadas, las alegaciones desestimadas, con indicaci&oacute;n de la causa de su desestimaci&oacute;n, y las modificaciones efectuadas de oficio, con indicaci&oacute;n de su causa:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890635-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VI_RespuestaAlegaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VI_RespuestaAlegaciones&nbsp;(270&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(22 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Anexo VII.</strong>&nbsp;Personas participantes que han presentado escrito de desistimiento:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpo-maestros/concurso-traslados-maestros-curso-2025-2026/concurso-traslados-2025-2026-maestros-adjudicacion-definiti.ficheros/1890636-CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VII_Desistimientos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;CTPR_2025-26_ResolDEF_Anexo_VII_Desistimientos&nbsp;(129.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Apartado Sexto de la resoluci&oacute;n de 6 mayo de 2026</strong>.- Adjudicaci&oacute;n de destinos provisionales.</p> <p>Las personas que, habiendo participado con car&aacute;cter obligatorio no hayan obtenido destino definitivo, deber&aacute;n participar en el proceso de adjudicaci&oacute;n informatizada de destinos provisionales (AIDPRO) para el curso 2026/2027, que se convocar&aacute; mediante resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos a la finalizaci&oacute;n del presente curso.</p> <h1 style="text-align: center;"><strong><u>2025/2026</u></strong></h1> <table align="center" border="2" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>MAESTROS 2025-26</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>PES Y O.C. 2025-26</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><strong>RESUMEN DE LAS ADJUDICACIONES DEFINITIVAS</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89746"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89749"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86579"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86580"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86576"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86577"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86494"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86497"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84711"><strong>LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><b>&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84487">&nbsp;LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</a></b></td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/80468"><strong>CALCULADORA DEL BAREMO DE M&Eacute;RITOS</strong></a></td> </tr> <tr> <td> <div style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79986"><strong>CONVOCATORIA y CSIF INFORMA</strong></a></div> </td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79988"><strong>CONVOCATORIA Y CSIF INFORMA</strong></a></td> </tr> </tbody> </table>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90624Thu, 14 May 26 11:18:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90624maria-isabel.gonzalez.luis- Toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones de la DP correspondiente.- Toma de posesión cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones de la DP correspondiente.EmpleoOfertas y bolsas de trabajoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891447-AISI_PES%20Y%20OTROS_Resolucion%20adjudicaci%C3%B3n%20de%20destinos_Firmada.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 14 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(196.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas y profesores y maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, en el procedimiento de adjudicaci&oacute;n informatizada de puestos de trabajo docentes en r&eacute;gimen de interinidad para el curso escolar 2025/2026, convocado por la Resoluci&oacute;n de 12 de junio de 2025, de la misma direcci&oacute;n general.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Adjudicaci&oacute;n por especialidades:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891448-AISI-S20_Secundaria_2025_Anexo%20I_Adjudicaci%C3%B3nEspecialidades.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(148.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(12 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado alfab&eacute;tico de adjudicaciones:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891449-AISI-S20_Secundaria_2025_Anexo%20II_Adjudicaci%C3%B3nAlfab%C3%A9tico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(151.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h3><strong>TOMA DE POSESI&Oacute;N</strong></h3> <p>El personal que haya obtenido destino deber&aacute; efectuar la toma de posesi&oacute;n cumplimentando el formulario y siguiendo las instrucciones y aportando la documentaci&oacute;n que al efecto se&ntilde;ale en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n en la que haya obtenido la sustituci&oacute;n.</p> <p>A trav&eacute;s de este formulario web puede cumplimentar los datos requeridos para formalizar la toma de posesi&oacute;n. Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.</p> <p><br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_5947" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891463-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> &nbsp;</p> <p>Quienes no formalicen la citada toma de posesi&oacute;n dentro del plazo y con las condiciones establecidas se considerar&aacute; que renuncian al puesto adjudicado suponiendo la eliminaci&oacute;n de todas las listas en las que se encuentren incluidos hasta la nueva elaboraci&oacute;n de estas.</p> <p>&nbsp;</p> <h3><strong>RENUNCIA</strong></h3> <p>Las renuncias deber&aacute;n realizarse mediante el correspondiente formulario de solicitud de renuncia, debiendo&nbsp;presentarlo junto con la documentaci&oacute;n oportuna&nbsp;preferentemente en el registro de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n o en las dem&aacute;s dependencias a que se refiere el art&iacute;culo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.</p> <p>Las renuncias alegadas por los aspirantes tengan el car&aacute;cter de justificadas o no, se extender&aacute;n a todas las listas de los diferentes cuerpos docentes en las que se encuentren incluidos.</p> <p>A trav&eacute;s de este formulario web&nbsp;puede cumplimentar los datos requeridos para renunciar al puesto adjudicado con o sin causa justificada.&nbsp;Puede acceder pinchando esta imagen y acceder con Cl@ve Pin o cuenta educa.</p> <p><br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1788_4869" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/interinos-pes-cuerpos-curso-2025-2026-aisi-semana-11-15-may.ficheros/1891463-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Este es el&nbsp;<i>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-sustituciones-tercer-tri.ficheros/1866233-calendario%20previsto.pdf" style="color:#0563c1; text-decoration:underline">&nbsp;calendario previsto&nbsp;(185.1&nbsp;KB)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</i>&nbsp;de los procesos a lo largo de este tercer trimestre de curso:</span></span></span></p> <table class="Table" style="width:644px; background:white; border-collapse:collapse" width="644"> <thead> <tr> <td style="padding:.1px .1px .1px .1px; background-color:white">&nbsp;</td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Semana</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f3cbb6; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Publicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#f0bfa8; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Plazo de petici&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:10px 10px 10px 10px; background-color:#ecb39a; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">Adjudicaci&oacute;n de sustituciones</span></b></span></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#b3e5a1; border-top:1px solid #c8c8c8; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">PRIMARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#d9edc3; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td nowrap="nowrap" rowspan="11" style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:6px 6px 6px 6px; background-color:#95dcf7; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:1px solid #c8c8c8"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="color:black">SECUNDARIA</span></b></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 30 de marzo al 3 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">30 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 30 de marzo a las 12:00 horas del 31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">31 de marzo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 6 al 10 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">7 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 12:00 horas del 7 de abril a las 12:00 horas del 8 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">8 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 13 al 17 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 14 de abril a las 10:00 horas del 15 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">15 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 20 al 24 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">21 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 21 de abril a las 10:00 horas del 22 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">22 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 27 de abril al 1 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">28 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 28 de abril a las 10:00 horas del 29 de abril</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">29 de abril</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 4 al 8 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">5 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 5 de mayo a las 10:00 horas del 6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">6 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 11 al 15 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">12 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 12 de mayo a las 10:00 horas del 14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">14 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 18 al 22 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">19 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 19 de mayo a las 10:00 horas del 20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">20 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 25 al 29 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">26 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 26 de mayo a las 10:00 horas del 27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">27 de mayo</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 1 al 5 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">2 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 2 de junio a las 10:00 horas del 3 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">3 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Del 8 al 12 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">9 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">Desde las 10:00 horas del 9 de junio a las 10:00 horas del 10 de junio</span></span></span></span></p> </td> <td style="border-bottom:1px solid #c8c8c8; padding:8px 8px 8px 8px; background-color:#cfe7fb; border-top:none; border-right:1px solid #c8c8c8; border-left:none"> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="color:black">10 de junio</span></span></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <ol> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Qui&eacute;n puede participar</b>:<br /> Los interinos que formen parte de listas ordinarias que est&eacute;n&nbsp;<b>disponibles</b>&nbsp;dentro del plazo que se establezca para realizar las peticiones de cada proceso.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>C&oacute;mo participar:</b><br /> <b>Para optar a un puesto,</b>&nbsp;el participante deber&aacute; realizar un&nbsp;<b>n&uacute;mero m&iacute;nimo de peticiones</b>: el 40% de las sustituciones catalogadas como obligatorias (igual que en los procesos de AISI del inicio de curso).<br /> Si el participante no alcanza el m&iacute;nimo de peticiones exigido se considera que no ha participado, quedando disponible en listas.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>La participaci&oacute;n en estos procesos es voluntaria por lo que:</b><br /> Si no participa&nbsp;<b>no ser&aacute; eliminado de listas</b>&nbsp;y permanecer&aacute; disponible en las mismas.<br /> Si no participa no ser&aacute; necesario que aporte justificaci&oacute;n de no participar, por ninguna causa.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica:</b><br /> Las peticiones se realizar&aacute;n a trav&eacute;s de la&nbsp;<b>aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica</b>, autentic&aacute;ndose mediante el&nbsp;<b>sistema Cl@ve</b>.</span></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:list 36.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Si se le adjudica una vacante:</b><br /> Deber&aacute; contactar con la direcci&oacute;n provincial correspondiente para realizar la toma de posesi&oacute;n e incorporarse al centro.</span></span></span></span></li> </ol> <p>La aplicaci&oacute;n de consulta en l&iacute;nea, en el Portal de Educaci&oacute;n, que permite consultar a los interinos su posici&oacute;n en tiempo real en las listas de diferentes especialidades, es la siguiente:</p> <p><br /> <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-profesores-ensenanza-secundaria-cuerpos/interinos-curso-25-26-consulta-linea" target="_blank" title="Acceso a la aplicación"><img alt="Acceso a la aplicación. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/interinos/interinos-cuerpo-maestros/maestros-interinos-curso-2025-2026-aivi-aisi-aisi-semanal/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-sustituciones/maestros-interinos-curso-2025-2026-aisi-semana-26-30-enero.ficheros/1857540-acceso-a-la-aplicaci%C3%B3n.jpg?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></p> <p>Toda la informaci&oacute;n sobre interinidades haciendo clic en la imagen:</p> <p><br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/36876"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6967864bcf674.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90264Fri, 08 May 26 07:36:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90264maria-isabel.gonzalez.luis- Los listados se publicarán a lo largo de la mañana.- Los listados se publicarán a lo largo de la mañana.Concursos y movilidadTrasladosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaInspectores de EnseñanzaProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890620-BOCYL-D-08052026-86-2.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 6 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(837.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;publica la parte dispositiva de la Orden de 6 de mayo de 2026, de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se adjudican con car&aacute;cter definitivo los destinos correspondientes al concurso de traslados de &aacute;mbito auton&oacute;mico entre el personal funcionario de carrera y en pr&aacute;cticas perteneciente a los cuerpos de catedr&aacute;ticos y profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores t&eacute;cnicos de formaci&oacute;n profesional a extinguir, profesores especialistas en sectores singulares de formaci&oacute;n profesional, catedr&aacute;ticos y profesores de escuelas oficiales de idiomas, catedr&aacute;ticos y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, catedr&aacute;ticos y profesores de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o, maestros de taller de artes pl&aacute;sticas y dise&ntilde;o e inspectores de educaci&oacute;n, convocado, en el curso 2025/2026, por la Orden EDU/1197/2025, de 22 de octubre, para la provisi&oacute;n de plazas en la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n..</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Relaci&oacute;n definitiva de participantes que han obtenido plaza, ordenados por especialidad y puntuaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890621-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_I_Especialidades.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(2.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(512 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Relaci&oacute;n alfab&eacute;tica de participantes:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890622-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_II_Alfab%C3%A9tico.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(5.4&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(1428 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Relaci&oacute;n definitiva de alegaciones estimadas, desestimadas y modificaciones de oficio:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890623-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_III_Alegaciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(222.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(40 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Relaci&oacute;n de participantes que han presentado escrito de desistimiento:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/concurso-traslados/concurso-traslados-cuerpos-prof-secundaria-ptfp-regimen-esp/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria-cuerpo/curso-2025-2026-concurso-traslados-cuerpo-secundaria--e1948.ficheros/1890624-CTEM_2025-26_AdjudicDef_Anexo_IV_Desistimientos.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo IV&nbsp;(134.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Apartado quinto.- Adjudicaci&oacute;n de destinos provisionales.</strong></p> <p>Los concursantes que, habiendo participado con car&aacute;cter obligatorio no hayan obtenido destino definitivo, deber&aacute;n participar en el proceso de adjudicaci&oacute;n informatizada de destinos provisionales 2026/2027 (AIDPRO), que se convocar&aacute; mediante resoluci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos a la finalizaci&oacute;n del presente curso.</p> <h1 style="text-align: center;"><strong><u>2025/2026</u></strong></h1> <table align="center" border="2" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>MAESTROS 2025-26</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(51, 153, 102);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>PES Y O.C. 2025-26</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><strong>RESUMEN DE LAS ADJUDICACIONES DEFINITIVAS</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> <td style="text-align: center;"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N DEFINITIVA</strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89746"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/89749"><strong>VACANTES DEFINITIVAS</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86579"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86580"><strong>ADJUDICACI&Oacute;N PROVISIONAL</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86576"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86577"><strong>LISTADO DEFINITIVO DE PARTICIPANTES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86494"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/86497"><strong>VACANTES PROVISIONALES</strong></a></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84711"><strong>LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</strong></a></td> <td style="text-align: center;"><b>&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/84487">&nbsp;LISTADO PROVISIONAL DE PARTICIPANTES</a></b></td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/80468"><strong>CALCULADORA DEL BAREMO DE M&Eacute;RITOS</strong></a></td> </tr> <tr> <td> <div style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79986"><strong>CONVOCATORIA y CSIF INFORMA</strong></a></div> </td> <td style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/79988"><strong>CONVOCATORIA Y CSIF INFORMA</strong></a></td> </tr> </tbody> </table>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90291Thu, 07 May 26 13:22:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90291maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos: hasta el 14 de mayo de 2026, incluido.- Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos: hasta el 14 de mayo de 2026, incluido.EmpleoLicencias y permisosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>LISTADO PROVISIONAL DE LICENCIAS CONCEDIDAS Y DENEGADAS:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890028-RESOLUCI%C3%93N%207%20de%20mayo%202026%20CONCESION%20PROVISIONAL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 7 de mayo de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(222.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;resuelve el listado provisional de licencias concedidas y denegadas en el procedimiento de concesi&oacute;n de licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias para estudios y otras actividades de inter&eacute;s para el sistema educativo, en el curso, en el curso 2026/2027, convocadas por Orden EDU/196/2026, de 25 de febrero.</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones y desistimientos:</strong></p> <p>Hasta el 14 de mayo de 2026, incluido</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Listado provisional de licencias&nbsp;<strong>concedidas y denegadas:</strong><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890029-ANEXO%20I%20PROPUESTA%20PROVISIONAL%20DE%20CONCESION-DENEGACION.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(531.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Baremaci&oacute;n</strong>&nbsp;provisional:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890030-ANEXO%20II%20BAREMACION%20PROVISIONAL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(505.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(7 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado de&nbsp;<strong>subsanaciones, alegaciones y desistimientos</strong>:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1890031-ANEXO%20III%20SUBSANACIONES%2CALEGACIONES%20Y%20DESISTIMIENTOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO III&nbsp;(561.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Alegaciones y desistimientos, mediante la cumplimentaci&oacute;n y presentaci&oacute;n electr&oacute;nica del formulario disponible en los siguientes enlaces:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939;JSESSIONID=88575857-c26b-4314-b301-bce1dcbf8d9c" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863441-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> Plazo de presentaci&oacute;n: hasta las 23:59:59 del d&iacute;a 14 de mayo de 2026<br /> <br /> <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1285174884610/Tramite" target="_blank" title=""><img alt="img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863442-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></a></strong><br /> &nbsp;</p> <p><br /> &nbsp;</p> <hr /> <p><br /> <strong>Publicado el 15 de abril de 2026, a las 13:30 h.</strong></p> <p><strong>LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS:</strong></p> <p><strong>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875511-RESOLUCI%C3%93N%2015%20abril%202026%20ADM_EXCL.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 15 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(224.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;</strong>aprueba el listado provisional de aspirantes admitidos y excluidos en el procedimiento de concesi&oacute;n de licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias para estudios y otras actividades de inter&eacute;s para el sistema educativo, en el curso 2026/2027, convocadas por Orden EDU/196/2026, de 25 de febrero.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones y desistimientos:</strong></p> <p>Hasta el 22 de abril de 2026, incluido</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Listado provisional de aspirantes admitidos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875535-ANEXO%20I%20ADMITIDOS%20PROVISONALES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(516.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(3 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado provisional de aspirantes excluidos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875536-ANEXO%20II%20EXCLUIDOS%20PROVISIONALES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(339.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li>Subsanaciones:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1875537-ANEXO%20III%20SUBSANACIONES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO III&nbsp;(517.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p><strong>Alegaciones y desistimientos, mediante la cumplimentaci&oacute;n y presentaci&oacute;n electr&oacute;nica del formulario disponible en los siguientes enlaces:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939;JSESSIONID=88575857-c26b-4314-b301-bce1dcbf8d9c" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863441-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> Plazo de presentaci&oacute;n: hasta las 23:59:59 del d&iacute;a 22 de abril de 2026<br /> <br /> <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1285174884610/Tramite" target="_blank" title=""><img alt="img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863442-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></a></strong><br /> &nbsp;</p> <p><br /> <br /> &nbsp;</p> <hr /> <p>&nbsp;</p> <p><strong>CONVOCATORIA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863738-BOCYL-D-04032026-43-18.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Orden/EDU/196/2026, de 25 de febrero&nbsp;(1.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(23 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 14-mar-2026) convoca licencias por estudios destinadas al personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias para estudios y otras actividades de inter&eacute;s para el sistema educativo, en el curso escolar 2026/2027 y se delega la competencia para su resoluci&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>El plazo para la presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; de diez d&iacute;as h&aacute;biles contados a partir del d&iacute;a siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente orden en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.:<strong>&nbsp;hasta el 18 de marzo de 2026, incluido.</strong></p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la orden:</strong></p> <ul> <li>Documentaci&oacute;n a presentar:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863739-Anexo%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(226.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></li> <li>Baremo para la valoraci&oacute;n de m&eacute;ritos:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863740-Anexo%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(893&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(9 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Apartado Quinto.1 de la convocatoria: Solicitudes.</strong><br /> <br /> Quienes deseen solicitar estas licencias deber&aacute;n cumplimentar y presentar solicitud de participaci&oacute;n a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico que estar&aacute; disponible, al igual que el resto de formularios a los que se hace referencia en esta convocatoria, una vez abierto el oportuno tr&aacute;mite, en la sede electr&oacute;nica de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n (http://www.educa.jcyl.es),&nbsp;<strong>en los siguientes enlaces:</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1086_2353;JSESSIONID=e58adbb1-c068-4d26-92f1-3a03d324b5f8" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863441-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <a href="https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/web/jcyl/AdministracionElectronica/es/Plantilla100Detalle/1251181050732/Tramite/1285174884610/Tramite" target="_blank" title=""><img alt="img-tramita-cyl_ 2. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863442-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></a><br /> <br /> Desde las 9:00 horas del jueves 5 de marzo hasta las 23:59:59 del mi&eacute;rcoles 18 de marzo de 2026</strong></p> <p><br /> <br /> <em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/licencias-estudios/licencias-estudios-curso-2026-2027.ficheros/1863445-FICHA%20INFORMATIVA%20SOBRE%20TRATAMIENTO%20DE%20DATOS%20DE%20CAR%C3%81CTER%20PERSONAL_Licencias%20por%20estudios.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA SOBRE TRATAMIENTO DE DATOS DE CAR&Aacute;CTER PERSONAL_Licencias por estudios&nbsp;(55.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89331Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89331jose-luis.narbona.morenoLo que los datos dicen sobre la educación española. Lo que la política prefiere callar.Lo que los datos dicen sobre la educación española. Lo que la política prefiere callar.NormativaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/libro-indice-navegable-final-v4-1777261100.pdf" target="_blank"><u><strong>Informe del Sistema Educativo Espa&ntilde;ol 2009&ndash;2025 &middot; CSIF Educaci&oacute;n Nacional Fuentes: MEFP &middot; OCDE &middot; INE &middot; Eurostat</strong></u></a></p> <p>Los docentes llevan a&ntilde;os dici&eacute;ndolo. Aqu&iacute; est&aacute;n los datos que lo demuestran.</p> <p><em>El an&aacute;lisis m&aacute;s extenso elaborado por una organizaci&oacute;n sindical sobre el sistema educativo espa&ntilde;ol. 16 a&ntilde;os de datos oficiales. 7 bloques tem&aacute;ticos. M&aacute;s de 80 gr&aacute;ficas.</em></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/resumen-ejecutivo-informe-sistema-educativo-2009-25-def-1777461811.pdf" target="_blank">Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Espa&ntilde;ol 2009-2025</a></p> <hr /> <p style="font-size:12px; font-weight:600; letter-spacing:0.1em; text-transform:uppercase; color:#16a085; margin-bottom:6px;">Seleccione el informe</p> <div style="position:relative; margin-bottom:24px;"><select id="pbSelect" onchange="cambiarIframe()" style="appearance:none; -webkit-appearance:none; width:100%; padding:14px 44px 14px 18px; font-size:15px; font-weight:600; color:#1a2e2a; background:#fff; border:2px solid #16a085; border-radius:10px; cursor:pointer; outline:none;"><option value="0">Alumnado General</option><option value="1">Alumnado FP</option><option value="2">Gasto Educativo</option><option value="3">Profesorado</option><option value="4">Resultados Educativos</option><option value="5">Sociedad, Educaci&oacute;n y Empleo</option> </select></div> <p><span style="color:#16a085;"><strong id="sectionTitle">ALUMNADO GENERAL</strong></span></p> <div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; height: 0; overflow: hidden; max-width: 100%; height: auto;"><iframe allowfullscreen="true" id="pbFrame" src="https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMGU4MmVhNWMtYTc4ZC00NmY0LTgxNjktMmZiMmQ1Nzk2NjY0IiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%; border: 0;"></iframe></div> <hr /> <p style="text-align: center;"><span style="font-size:11px;">Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Aut&oacute;nomas de Espa&ntilde;a</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size:11px;">&copy; 2026 - Prohibida la reproducci&oacute;n total y/o parcial sin consentimiento expl&iacute;cito de CSIF</span></p> <script> var informes = [ { titulo: "ALUMNADO GENERAL", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMGU4MmVhNWMtYTc4ZC00NmY0LTgxNjktMmZiMmQ1Nzk2NjY0IiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "ALUMNADO FP", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiODM5OWNmM2UtZjQzZi00NDIyLThhNGYtNThmMmY4MDNhZDVmIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "GASTO EDUCATIVO", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMDY1NWQ4NzYtM2U2My00MzkzLTljYzUtZmE1YWFiZmI2NmM0IiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "PROFESORADO", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMjUyY2VkOTktMjJhOC00ZjBlLWI3M2ItODIyMTMzNDliZGJhIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "RESULTADOS EDUCATIVOS", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiYTUyZTQ4ODQtMjJiMS00ZGQ3LWFmZmUtNDYzZWQwNzJiOTkxIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" }, { titulo: "SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y EMPLEO", src: "https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMGY0NzQ5NGMtNzhiMy00ZTQ2LWJlMjctZTk5Y2YwZDBmN2QzIiwidCI6IjMxYWUwMmQ5LTQwMmMtNDJmNy05NDk2LTcyZmMwYjFmYmUzNSJ9" } ]; function cambiarIframe() { var idx = document.getElementById('pbSelect').value; var informe = informes[idx]; document.getElementById('pbFrame').src = informe.src; document.getElementById('sectionTitle').textContent = informe.titulo; } </script>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90156Tue, 05 May 26 19:47:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90156maria-isabel.gonzalez.luis- Se iniciará por aquéllos cuyo primer apellido comience por la letra «F»- Se iniciará por aquéllos cuyo primer apellido comience por la letra «F»EmpleoOposicionesCastilla y León - Educación Image<p>RESOLUCI&Oacute;N de 24 de febrero de 2026, de la Viceconsejer&iacute;a de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano, por la que se hace p&uacute;blico el resultado del sorteo para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en los procesos selectivos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/03/02/pdf/BOCYL-D-02032026-41-12.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-02032026-41-12.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-02032026-41-12.pdf - 719 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2026/03/02/html/BOCYL-D-02032026-41-12.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-02032026-41-12.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-02032026-41-12.html y otros formatos</a></li> </ul> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>B. AUTORIDADES Y PERSONAL</h3> <h4>B.2. Oposiciones y Concursos</h4> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE LA PRESIDENCIA</h5> <h5>&nbsp;</h5> <h6>&nbsp;</h6> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 24 de febrero de 2026, de la Viceconsejer&iacute;a de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano, por la que se hace p&uacute;blico el resultado del sorteo para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en los procesos selectivos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos.</p> <p>La Resoluci&oacute;n de 26 de enero de 2026 de la Viceconsejer&iacute;a de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano, por la que se anuncia la celebraci&oacute;n del sorteo p&uacute;blico para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos, publicada en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n n.&ordm; 24, del d&iacute;a 5 de febrero de 2026, designaba fecha, lugar y hora de celebraci&oacute;n del sorteo p&uacute;blico para determinar el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en los procesos selectivos de esta Administraci&oacute;n y de sus Organismos Aut&oacute;nomos.</p> <p>Seg&uacute;n el resultado de este sorteo, celebrado en el d&iacute;a 23 de febrero de 2026, el orden de actuaci&oacute;n de los aspirantes en todos los procesos selectivos que se convoquen a partir de la fecha de publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n, cualquiera que sea la oferta de empleo de la que deriven, se iniciar&aacute; por aqu&eacute;llos cuyo primer apellido comience por la letra &laquo;F&raquo;, continu&aacute;ndose sucesivamente por orden alfab&eacute;tico, en el supuesto de no existir aspirantes cuyo apellido comience con la citada letra.</p> <p>Valladolid, 24 de febrero de 2026.</p> <p>El Viceconsejero de Administraciones P&uacute;blicas y Atenci&oacute;n al Ciudadano,(P.D. Orden PRE/1367/2022, de 3 de octubre)El Viceconsejero de Relaciones Institucionales y Administraci&oacute;n LocalP.S. (Orden PRE/1232/2023, de 26 de octubre)</p> <p>Fdo.: Jos&eacute; Miguel de El&iacute;as Hern&aacute;ndez</p> <p><br /> <br /> &nbsp;</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90069Tue, 05 May 26 07:40:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/90069maria-isabel.gonzalez.luis- Se amplía el plazo de presentación de las solicitudes hasta el día 19 de mayo de 2026, incluido.- Se amplía el plazo de presentación de las solicitudes hasta el día 19 de mayo de 2026, incluido.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><em><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1890956-CORRECCION_BOCYL-D-11052026-87-4.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Correcci&oacute;n de errores de la Orden EDU/392/2026&nbsp;(700.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL del 11-may-2026) advertido error en el texto remitido para su publicaci&oacute;n de la Orden EDU/392/2026, de 30 de abril, por la que se convoca concurso de m&eacute;ritos para la selecci&oacute;n y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros p&uacute;blicos de ense&ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p>En la p&aacute;gina 61, en el Anexo II, dentro del listado de las vacantes correspondientes a la provincia de Valladolid, se elimina la siguiente:&nbsp;<strong>I.E.S. PINAR DE LA RUBIA 47005863 VALLADOLID</strong></p> <p><br /> <strong>Se ampl&iacute;a el plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes hasta el d&iacute;a 19 de mayo de 2026, incluido.</strong></p> <p><br /> <strong>Las solicitudes presentadas con anterioridad a esta correcci&oacute;n de errores se entender&aacute;n v&aacute;lidamente presentadas.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1888032-BOCYL-D-05052026-83-7.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Orden EDU/392/2026, de 30 de abril&nbsp;(1.4&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(31 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 05-may-2026)&nbsp;convoca concurso de m&eacute;ritos para la selecci&oacute;n y nombramiento, en 2026, de directores y directoras de centros p&uacute;blicos de ense&ntilde;anzas no universitarias dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes junto con la documentaci&oacute;n a que se refiere el apartado sexto ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente orden en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n,&nbsp;<strong>hasta el 15 de mayo de 2026,&nbsp;</strong>incluido.</p> <h3><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes (apartado Quinto):</strong></h3> <p>Quienes deseen tomar parte en la presente convocatoria deber&aacute;n cumplimentar y registrar su solicitud conforme al correspondiente formulario electr&oacute;nico que estar&aacute; disponible, al igual que el resto de formularios que se citan en esta orden, en la sede electr&oacute;nica de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n (https://www. tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n (http://www.educa.jcyl.es).</p> <p>Presentaci&oacute;n de solicitudes:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1111_1703;JSESSIONID=180d075f-b420-4bbf-abd1-41418d330032" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1888393-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> Desde las 9:00:00 horas del mi&eacute;rcoles&nbsp;6 de mayo&nbsp;hasta las 23:59:59 horas del&nbsp;<strong>martes 19 de mayo de 2026</strong></p> <h3>Anexos que acompa&ntilde;an a la orden:</h3> <ul> <li>Baremo de m&eacute;ritos y criterios de elaboraci&oacute;n del proyecto de direcci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1887117-Anexo%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(875.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(15 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Vacantes a cubrir:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1887118-Anexo%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(260.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p><strong><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1877454-FICHA%20INFORMATIVA%20SOBRE%20TRATAMIENTO%20DE%20DATOS%20DE%20CAR%C3%81CTER%20PERSONAL_Selec.%20directores.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA SOBRE TRATAMIENTO DE DATOS DE CAR&Aacute;CTER PERSONAL_Selec. directores&nbsp;(73.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Una vez publicadas las resoluciones provisionales del procedimiento en la Direcci&oacute;n Provincial correspondiente, podr&aacute; acceder al formulario de alegaciones y subsanaciones en el siguiente enlace:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3273_7939;JSESSIONID=72b2ccdb-879e-499f-b640-e41333d7dd0f" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/directores-centros-publicos/directores-centros-publicos-curso-2026-2027-convocatoria.ficheros/1888393-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a></strong></p> <p>&nbsp;</p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89919Thu, 30 Apr 26 11:11:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89919maria-isabel.gonzalez.luis- Documento elaborado por CSIF Educación CyL para que os sirva de orientación a partir del listado definitivo de admitidos.- Documento elaborado por CSIF Educación CyL para que os sirva de orientación a partir del listado definitivo de admitidos.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f34aa110042.jpg" style="width: 1000px; height: 707px;" /></p> <p style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f34aafb3636.jpg" style="width: 1000px; height: 707px;" /></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">Toda la informaci&oacute;n sobre oposiciones aqu&iacute;:<br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f3470d2907c.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89979Mon, 04 May 26 07:34:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89979maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 del viernes 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 del viernes 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>CONVOCATORIA</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884614-BILING%C3%9CES_BOCYL-D-04052026-82-7.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(2.3&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(26 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 4-may-2026) convoca concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n en comisi&oacute;n de servicios, durante el curso 2026/2027, de puestos vacantes en las secciones biling&uuml;es y ling&uuml;&iacute;sticas en determinados centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anzas no universitarias de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>Hasta el 15 de mayo de 2026, incluido</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Tercero.&ndash; Solicitudes.</strong></p> <p>Quienes deseen participar en esta convocatoria deber&aacute;n cumplimentar y presentar solicitud de participaci&oacute;n a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico, dirigido a la Directora General de Recursos Humanos. Este formulario, al igual que el resto a los que se hace referencia en esta convocatoria, estar&aacute;n disponibles, una vez abierto el oportuno tr&aacute;mite, en los siguientes enlaces:</p> <p>&nbsp;</p> <p>Acceso a la presentaci&oacute;n de solicitudes<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/1600_1401" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1877403-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <strong>Desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 del viernes 15 de mayo de 2026<br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1877404-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Centros con secciones biling&uuml;es o ling&uuml;&iacute;sticas&nbsp;<strong>(Cuerpo de Maestros):<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884615-Anexo%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I&nbsp;(409.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(8 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></strong></li> <li>Centros con secciones biling&uuml;es o ling&uuml;&iacute;sticas&nbsp;<strong>(Cuerpos de Catedr&aacute;ticos y de Profesores de E. Secundaria):&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884616-Anexo%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo II&nbsp;(270&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(5 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></strong></li> <li>&Oacute;rdenes y resoluciones de acreditaci&oacute;n de la competencia ling&uuml;&iacute;stica:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas/comisiones-servicio-secciones-bilingues-linguisticas-curso-e1982.ficheros/1884617-Anexo%20III.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo III&nbsp;(207.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(4 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><em>INFORMACI&Oacute;N ADICIONAL: 983 41 19 94</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89982Mon, 04 May 26 07:53:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89982maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: del 5 al 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: del 5 al 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<h3>CONVOCATORIA:</h3> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1884622-COOEPRACION_BOCYL-D-04052026-82-9.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(1.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(22 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 4-may-2026) de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, convoca concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n en comisi&oacute;n de servicios entre el personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias, de puestos docentes de mentores y mentoras en la competencia lectora para el desarrollo del Programa de Cooperaci&oacute;n Territorial de refuerzo de la competencia lectora en el &aacute;mbito de Castilla y Le&oacute;n durante el curso 2026/2027.</p> <h4><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></h4> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n,&nbsp;<strong>hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.</strong></p> <h4><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></h4> <ul> <li>Relaci&oacute;n de puestos ofertados:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1884623-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(119&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Baremo y disposiciones complementarias:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1884624-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(543.8&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(10 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>ACCEDA A LA PRESENTACI&Oacute;N DE SOLICITUD A TRAV&Eacute;S DEL SIGUIENTE ENLACE:<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3663_9344;JSESSIONID=3f987c0f-c3b0-48a7-a981-d0aba989a228"><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1814477-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1814478-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /><br /> <br /> Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes: Desde las 09:00:00 horas del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 horas del viernes 15 de mayo de 2026.</p> <p><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial/comisiones-servicio-programas-cooperacion-territorial-d604d.ficheros/1814479-FICHA%20INFORMATIVA%20PROTECCI%C3%93N%20DE%20DATOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA PROTECCI&Oacute;N DE DATOS&nbsp;(441&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89980Mon, 04 May 26 07:44:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89980maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: desde las 9:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: desde las 9:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>CONVOCATORIA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884950-CFIE_BOCYL-D-04052026-82-8.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(1.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(30 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 04-may-2026) convoca concurso de m&eacute;ritos para la cobertura de puestos vacantes de direcci&oacute;n y asesor&iacute;as de los centros de formaci&oacute;n del profesorado e innovaci&oacute;n educativa de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n.</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes:</strong></p> <p>El plazo para la presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.</p> <p><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes (Apartado 3.1 de la convocatoria):</strong></p> <p>Quienes deseen participar en esta convocatoria, deber&aacute;n presentar solicitud a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico que habr&aacute;n de acompa&ntilde;ar de la documentaci&oacute;n indicada en el apartado cuarto. Este formulario, al igual que el resto a los que se hace referencia en esta convocatoria, estar&aacute; disponible, una vez abierto el oportuno tr&aacute;mite en los siguientes enlaces:</p> <p>Presentaci&oacute;n de solicitudes<br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1598_1393;JSESSIONID=3489f01c-dfc7-4cee-8d23-e36ef463394e" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1877423-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1877424-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /><br /> Desde las 9:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026</p> <p><br /> <br /> &nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li><strong>Plazas vacantes</strong>&nbsp;de asesor&iacute;a:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884951-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(188&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Baremo</strong>&nbsp;del concurso de m&eacute;ritos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884952-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(789.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(16 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h3 id="cmContentResources">Ficheros disponibles</h3> <ul id="cmContentResourcesList"> <li><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884951-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento Adobe PDF" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/images?idMmedia=5" />ANEXO I188&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>2 p&aacute;ginas</a></li> <li><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/cfie-direccion-asesorias-convocatorias/cfie-asesorias-directores-convocatoria-2026-2027-convocator.ficheros/1884952-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento Adobe PDF" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/images?idMmedia=5" />ANEXO II789&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>16 p&aacute;ginas</a></li> </ul> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89983Mon, 04 May 26 08:10:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89983maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.- Plazo de solicitudes: desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026.Concursos y movilidadComisiones de serviciosPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><strong>CONVOCATORIA:</strong></p> <p>La&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884618-PROGRAMAS_BOCYL-D-04052026-82-10.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Resoluci&oacute;n de 28 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(1.1&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(24 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;(BOCYL de 4-may-2026) convoca concurso de m&eacute;ritos para la provisi&oacute;n en comisi&oacute;n de servicios de determinados tipos de puestos del sistema educativo para el personal funcionario docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias, durante el curso 2026/2027.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes (apartado quinto de la convocatoria)</strong></p> <p>El plazo de presentaci&oacute;n de las solicitudes y de la correspondiente documentaci&oacute;n ser&aacute; desde el d&iacute;a h&aacute;bil siguiente al de la publicaci&oacute;n de la presente resoluci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n,&nbsp;<strong>hasta el 15 de mayo de 2026, incluido.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Presentaci&oacute;n de solicitudes (Apartado Tercero.1 de la convocatoria):</strong></p> <p>Quienes deseen participar en esta convocatoria deber&aacute;n presentar solicitud a trav&eacute;s del correspondiente formulario electr&oacute;nico.</p> <p>Acceso a la presentaci&oacute;n de solicitudes a trav&eacute;s de los siguientes enlaces:<br /> <br /> <a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/1784_1848" target="_blank" title=""><img alt="acceso-al-formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="75" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1877381-acceso-al-formulario.png?width=232&amp;height=75&amp;aspectRatio=true" width="232" /></a><br /> <img alt="img-tramita-cyl_ 2" height="32" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1877382-img-tramita-cyl_%202.png?width=188&amp;height=32&amp;aspectRatio=true" width="188" /><br /> <br /> Presentaci&oacute;n de solicitudes desde las 09:00 h. del martes 5 de mayo hasta las 23:59:59 h. del viernes 15 de mayo de 2026</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Anexos que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Tipos de puestos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884619-ANEXO%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I&nbsp;(137.5&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Proyectos:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884620-ANEXO%20II.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II&nbsp;(121.3&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Baremo y disposiciones complementarias:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1884621-ANEXO%20III.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO III&nbsp;(537&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(10 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>Ficha informativa sobre tratamiento de datos de car&aacute;cter personal:<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/comisiones-servicio/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo/comisiones-servicio-determinados-puestos-sistema-educativo-e1996.ficheros/1877380-FICHA%20INFORMATIVA%20PROTECCI%C3%93N%20DE%20DATOS_DETERMINADOS%20PUESTOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;FICHA INFORMATIVA PROTECCI&Oacute;N DE DATOS_DETERMINADOS PUESTOS&nbsp;(92.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(1 p&aacute;gina)</a>&nbsp;</em></p> <p><strong>Haz clic en la imagen para ver la informaci&oacute;n publicada relacionada con todas las comisiones de servicio:</strong></p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82050"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f845b884654.png" style="height: 115px; width: 400px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89875Thu, 30 Apr 26 07:34:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/89875maria-isabel.gonzalez.luis- Publicados los listados.- Publicados los listados.EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<p><em><a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1880434-BOCYL-D-30042026-81-13.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 22 de abril de 2026&nbsp;(777&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, (BOCYL de 30-abr-2026), de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se publica la parte dispositiva de la resoluci&oacute;n de la misma fecha y direcci&oacute;n general, por la que se aprueban los listados definitivos de participantes admitidos y excluidos en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados mediante Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.</p> <p><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1876649-Listados%20definitivos%20admitidos%20y%20excluidos_SEC.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 22 de abril de 2026&nbsp;(190.9&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se aprueban los listados definitivos de participantes admitidos y excluidos en los procedimientos selectivos de ingreso, acceso y adquisici&oacute;n de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de ense&ntilde;anza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de m&uacute;sica y artes esc&eacute;nicas, convocados mediante Orden EDU/2/2026, de 5 de enero.</p> <h3>Listados definitivos de admitidos y excluidos</h3> <ul> <li>Listado definitivo de admitidos, ordenado por especialidad:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1880435-Listado%20definitivo%20de%20admitidos%20oposiciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Listado definitivo de admitidos oposiciones&nbsp;(2.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(511 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado definitivo de excluidos, con causa de exclusi&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-secundaria-cuerpos/oposiciones-pes-cuerpos-2026/oposiciones-2026-secundaria-cuerpos-listados-definitivos-ad.ficheros/1880436-Listado%20definitivo%20de%20excluidos%20oposiciones.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Listado definitivo de excluidos oposiciones&nbsp;(223.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(41 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>Toda la infromaci&oacute;n sobre oposiciones aqu&iacute;:</p> <p style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/77626"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69f31308375c6.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/74546Thu, 09 Apr 26 10:04:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/74546maria-isabel.gonzalez.luis- CSIF sigue pidiendo el pago de los dos meses de verano para todos los interinos que trabajen más de 5 meses y medio durante el curso.- CSIF sigue pidiendo el pago de los dos meses de verano para todos los interinos que trabajen más de 5 meses y medio durante el curso.Castilla y León - Educación Image<meta charset="UTF-8" /><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1" /> <title></title> <style type="text/css">:root { --verde: #07824b; --rosa: #e84a9b; --gris: #f3f3f3; --blanco: #ffffff; } * { box-sizing: border-box; } body { margin: 0; font-family: 'Segoe UI', sans-serif; background-color: var(--gris); color: #222; } .main { display: flex; flex-wrap: wrap; min-height: 100vh; } .sidebar { background-color: var(--verde); color: white; padding: 2rem; flex: 1 1 300px; display: flex; flex-direction: column; justify-content: space-between; } .sidebar img { 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/> <h1>CALCULADORA DE PR&Oacute;RROGA VACACIONAL</h1> <ol> <li>A&ntilde;ade todos los periodos que has trabajado.</li> <li>Indica si has tenido vacante.</li> <li>Rev&iacute;salos y pulsa en calcular pr&oacute;rroga.</li> </ol> <hr /> <div class="info-box"><span style="font-size: 1.2rem;">ℹ️</span> <span> Tendr&aacute;n car&aacute;cter de vacante, aunque se oferten posteriormente al AIVI, aquellas que hubieran quedado desiertas o hayan sido objeto de renuncia en el AIVI. Tambi&eacute;n las sustituciones derivadas de jubilaciones ofertadas antes del 15 de octubre de 2025. </span></div> </div> </div> <div class="content"> <div class="form-row"> <div style="flex:1"><label>Inicio del periodo</label><br /> <input class="inicio" type="date" /></div> <div style="flex:1"><label>Final del periodo</label><br /> <input class="fin" type="date" /></div> </div> <button onclick="añadirPeriodo()">A&Ntilde;ADIR PERIODO</button> <h3>Periodos a&ntilde;adidos</h3> <div id="periodosAgregados">&nbsp;</div> <div class="vacante-section"><label><input id="vacanteCheck" type="checkbox" /> He obtenido una vacante</label></div> <button id="calcularBtn" onclick="calcularVacaciones()">CALCULAR PR&Oacute;RROGA</button> <div class="result" id="resultado">&nbsp;</div> </div> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> </div> <p>&nbsp;</p> <h3 data-end="280" data-start="199">🧾 &iquest;C&oacute;mo se pagan las vacaciones a los interinos docentes en Castilla y Le&oacute;n?</h3> <h4 data-end="312" data-start="282">✅ <strong data-end="312" data-start="289">1. Proporcionalidad</strong></h4> <p data-end="467" data-start="313">Los interinos <strong data-end="371" data-start="327">generan derecho a vacaciones retribuidas</strong> en proporci&oacute;n al tiempo trabajado.</p> <ul data-end="712" data-start="469"> <li data-end="553" data-start="469"> <p data-end="553" data-start="471"><strong data-end="497" data-start="471">Por cada mes trabajado</strong>, se generan <strong data-end="552" data-start="510">aproximadamente 2,5 d&iacute;as de vacaciones.</strong></p> </li> <li data-end="712" data-start="554"> <p data-end="712" data-start="556">Si no pueden disfrutar de esos d&iacute;as (por ejemplo, porque finaliza su nombramiento en junio), se les <strong data-end="687" data-start="656">abonar&aacute;n en la n&oacute;mina final</strong> como parte proporcional.</p> </li> <li data-end="712" data-start="554"> <p data-end="712" data-start="556">Si han&nbsp;trabajado <strong data-end="55" data-start="25">m&aacute;s de cinco meses y medio</strong> (&asymp; 165 d&iacute;as) en el curso, los dos meses de verano cuentan solo&nbsp;como <strong data-end="156" data-start="113">servicio a efectos de baremo de oposiciones e interinidades.</strong></p> </li> </ul> <hr data-end="717" data-start="714" /> <h4 data-end="756" data-start="719">✅ <strong data-end="756" data-start="726">2. Pago en la n&oacute;mina final</strong></h4> <p data-end="861" data-start="757">Cuando un interino cesa (por ejemplo, el 30 de junio), en su <strong data-end="847" data-start="818">n&oacute;mina de fin de contrato</strong> se le abonan:</p> <ul data-end="1032" data-start="862"> <li data-end="910" data-start="862"> <p data-end="910" data-start="864">Las <strong data-end="892" data-start="868">vacaciones generadas</strong> y no disfrutadas. Estas deben computar como tiempo de servicio. Si no te las han reconocido como tal ponte en contacto con tu sede de CSIF.</p> </li> <li data-end="977" data-start="911"> <p data-end="977" data-start="913">La parte proporcional de la&nbsp;paga&nbsp;extra de junio.</p> </li> </ul> <hr data-end="1037" data-start="1034" /> <h4 data-end="1112" data-start="1039">✅ <strong data-end="1112" data-start="1046">3. Casos especiales: nombramientos de curso completo o vacante</strong></h4> <p data-end="1128" data-start="1113">Si un interino:</p> <ul data-end="1228" data-start="1129"> <li data-end="1188" data-start="1129"> <p data-end="1188" data-start="1131">Tiene una <strong data-end="1152" data-start="1141">vacante</strong> (nombramiento de larga duraci&oacute;n), y</p> </li> <li data-end="1228" data-start="1189"> <p data-end="1228" data-start="1191">Est&aacute; <strong data-end="1227" data-start="1196">en activo en julio o agosto (el nombramiento finaliza el 31 de agosto).</strong></p> </li> </ul> <p data-end="1416" data-start="1230">Entonces <strong data-end="1286" data-start="1239">s&iacute; puede disfrutar las vacaciones en verano</strong> (julio-agosto) como cualquier funcionario de carrera.<br data-end="1343" data-start="1340" /> &rarr; En este caso, <strong data-end="1381" data-start="1359">no se pagan aparte</strong>, porque se consideran disfrutadas.</p> <hr data-end="1421" data-start="1418" /> <h4 data-end="1447" data-start="1423">❗ Ejemplo pr&aacute;ctico:</h4> <ul data-end="1685" data-start="1448"> <li data-end="1566" data-start="1448"> <p data-end="1566" data-start="1450">Si trabajaste desde el <strong data-end="1505" data-start="1473">10 de febrero al 25 de junio</strong> y no tienes vacante en verano, tu contrato termina en junio.</p> </li> <li data-end="1682" data-start="1567"> <p data-end="1682" data-start="1569">En tu <strong data-end="1594" data-start="1575">n&oacute;mina de junio</strong> te pagar&aacute;n unos <strong data-end="1636" data-start="1611">12 d&iacute;as de vacaciones</strong> (dependiendo de los d&iacute;as exactos trabajados).</p> </li> </ul> <hr data-end="1689" data-start="1686" /> <h3 data-end="1725" data-start="1691">🧑&zwj;🏫 Normativa de referencia:</h3> <ul data-end="1963" data-start="1726"> <li data-end="1771" data-start="1726"> <p data-end="1771" data-start="1728">Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico (EBEP)</p> </li> <li data-end="1963" data-start="1848"> <p data-end="1963" data-start="1850">Instrucciones de final de curso (que cada a&ntilde;o especifican c&oacute;mo se computan y pagan las vacaciones para interinos)</p> </li> </ul> <p data-end="1963" data-start="1850">&nbsp;</p> <p data-end="1963" data-start="1850" style="text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/686cdeab38ab1.png" style="width: 600px; height: 227px;" /></p> <p>&nbsp;</p> <script> function añadirPeriodo() { const container = document.getElementById("periodosAgregados"); const inicio = document.querySelector(".inicio").value; const fin = document.querySelector(".fin").value; if (!inicio || !fin) return; const dias = calcularDias(inicio, fin); const entry = document.createElement("div"); entry.textContent = `Del ${inicio} al ${fin} → ${dias} días`; container.appendChild(entry); document.querySelector(".inicio").value = ""; document.querySelector(".fin").value = ""; } function calcularDias(start, end) { const d1 = new Date(start); const d2 = new Date(end); const diff = (d2 - d1) / (1000 * 60 * 60 * 24) + 1; return diff > 0 ? diff : 0; } function calcularVacaciones() { const vacante = document.getElementById("vacanteCheck").checked; const resultado = document.getElementById("resultado"); let texto = ""; if (vacante) { texto += `<strong>Vacaciones generadas:</strong> Se asigna una prórroga vacacional completa de 2 meses.`; } else { const items = document.querySelectorAll("#periodosAgregados div"); let totalDias = 0; items.forEach(div => { const match = div.textContent.match(/→ (\d+) días/); if (match) totalDias += parseInt(match[1]); }); let diasVacaciones = (totalDias * 2.5) / 30; texto += ` <strong>Total trabajado:</strong> ${totalDias.toFixed(0)} días<br> <strong>Vacaciones generadas:</strong> ${diasVacaciones.toFixed(1)} días `; } texto += `<div class="nota-legal">Recuerda que estos cálculos son orientativos y que dependen de los periodos que contemple la administración.</div>`; resultado.innerHTML = texto; } </script>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/76952Tue, 09 Sep 25 15:42:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/76952maria-isabel.gonzalez.luis- Se liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.- Se liberaría a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no están formados.Prensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<hr /> <ul> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Apoyan el Consejo de Enfermer&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, la Confederaci&oacute;n de Federaciones de AMPAs de Castilla y Le&oacute;n (Confapacal) y numerosas entidades del tejido asociativo de la Comunidad.</span></span></span></b></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La enfermer&iacute;a escolar es clave para la seguridad y la inclusi&oacute;n del alumnado, por lo que CSIF reclama una ley que regule esta presencia en Castilla y Le&oacute;n.</span></span></span></b></span></span></span></li> <li style="margin-bottom:13px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Este personal sanitario de los centros educativos liberar&iacute;a a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no est&aacute;n formados.</span></span></span></b></span></span></span></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La Central Sindical Independiente y de Funcionarios <b>(CSIF), con la presencia de los responsables del Consejo de Enfermer&iacute;a y las AMPAs (Confapacal) de los centros p&uacute;blicos de Castilla y Le&oacute;n, y el apoyo de otras muchas entidades asociativas de diversas enfermedades de la Comunidad (como TDAH, celiaqu&iacute;a, diabetes, alergias, fibrosis qu&iacute;stica, epilepsia&hellip;) han lanzado hoy -ante los medios- una campa&ntilde;a de recogida de firmas</b> para impulsar la aprobaci&oacute;n de una <b>Ley de Enfermer&iacute;a Escolar </b>en las Cortes auton&oacute;micas. El objetivo es garantizar que todos los centros educativos de Castilla y Le&oacute;n cuenten con un enfermero o enfermera escolar, &ldquo;una demanda de la comunidad educativa -docentes y familias- y de la sociedad, y una necesidad sanitaria que hay que cubrir&rdquo;.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>&nbsp;&nbsp; </b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Cada d&iacute;a, <b>miles de alumnos conviven en las aulas con sus enfermedades de larga duraci&oacute;n o cr&oacute;nicas</b> que requieren controles, medicaci&oacute;n, tratamiento y vigilancia durante la jornada lectiva, Tambi&eacute;n, hay que sumar <b>cualquier emergencia </b>que pueda producirse en el centro educativo, como accidentes, crisis de diferente tipolog&iacute;a, indisposiciones, sintomatolog&iacute;as o afecciones propias del oto&ntilde;o-invierno.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; &ldquo;<b>La figura de la enfermera escolar es esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y liberar a los docentes de una responsabilidad que no les corresponde y para la que no est&aacute;n formados</b>. La presencia de personal sanitario en colegios e institutos no solo protege la salud de los menores, sino que asegura que ning&uacute;n ni&ntilde;o quede excluido de su derecho a la educaci&oacute;n por motivos m&eacute;dicos, reduciendo el absentismo escolar. Ser&aacute; un pilar clave beneficioso para el sistema sanitario que la Junta tiene que incorporar ya.&nbsp; Castilla y Le&oacute;n no puede quedarse atr&aacute;s, a la cola, en este asunto. Reforzar&aacute; el liderazgo de la calidad educativa de Castilla y Le&oacute;n en Espa&ntilde;a&rdquo;, subraya el presidente auton&oacute;mico de CSIF, Benjam&iacute;n Castro. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Afirma que la implantaci&oacute;n del personal de enfermer&iacute;a <b>se estima en un coste de unos 66,6 millones </b>de euros, &ldquo;un dinero asumible sin problemas, ya que solo supone un 0,48% del presupuesto auton&oacute;mico, y adem&aacute;s que verlo como una inversi&oacute;n en el sistema sanitario de la Comunidad&rdquo;.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; La enfermera es una agente de salud en la comunidad educativa que <b>asiste y promueve y anima los h&aacute;bitos de vida saludables</b> en los alumnos y -tambi&eacute;n- en las familias. Tambi&eacute;n, puede colaborar en la educaci&oacute;n sexual; y ser un apoyo importante en cuestiones como el bouling u otros trastornos psicol&oacute;gicos que surjan, explica el presidente del Consejo de Enfermer&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n, <b>Enrique Ruiz</b>.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; Afirma que el trabajo de la enfermer&iacute;a escolar <b>favorece una reincorporaci&oacute;n m&aacute;s r&aacute;pida</b>, a los centros educativos, de alumnos que han requerido procesos hospitalarios largos, por ejemplo, en caso de c&aacute;nceres infantiles, o que por otras razones asistenciales han estado tiempo sin asistir a clases. Hay estudios que avalan que la atenci&oacute;n y la participaci&oacute;n de estos estudiantes es mayor, <b>con mejores rendimientos acad&eacute;micos,</b> remarca Ruiz.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Esta asistencia sanitaria de enfermer&iacute;a en el &aacute;mbito escolar evita llamadas al 112 o traslados a las urgencias hospitalarias o de los centros de salud. Junto a los <b>aspectos asistenciales, preventivos o formativos</b>, el presidente de los Colegios de Enfermer&iacute;a destaca el de <b>investigaci&oacute;n</b>, con la elaboraci&oacute;n de estudios y la aportaci&oacute;n de datos.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">COMPARATIVA CON OTRAS COMUNIDADES Y PA&Iacute;SES</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">La enfermera escolar es una figura que ya est&aacute; plenamente reconocida con coberturas del 100% en <b>Reino Unido, Francia o Suecia, o del 80% en Alemania</b>. En <b>Estados Unidos</b>, m&aacute;s del <b>75% de los centros educativos</b> disponen de una enfermera escolar a tiempo completo, se&ntilde;ala Enrique Ruiz.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aunque en Espa&ntilde;a la enfermera escolar no est&aacute; reconocida ni regulada a nivel nacional (s&iacute; en alguna normativa auton&oacute;mica), comunidades como <b>Madrid o Andaluc&iacute;a </b>ya cuentan con programas de esta asistencia sanitaria espec&iacute;fica <b>con coberturas del 70 y del 60%,</b> respectivamente, y en otras empiezan a extender el servicio. En Castilla y Le&oacute;n, ahora mismo, no existe ning&uacute;n reconocimiento y regulaci&oacute;n de la enfermera escolar, y <b>tan solo hay 24 enfermeras en toda la Comunidad</b> que atienden a m&aacute;s de un millar de centros. </span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; El n&uacute;mero de alumnos por enfermera escolar es de 500 en Reino Unido, 600 en Francia, 700 en Madrid 800 en Andaluc&iacute;a. CSIF quiere, con su iniciativa legislativa, &ldquo;acercar esas ratios a Castilla y Le&oacute;n (en 2023 era de un profesional sanitario por cada 14.000 alumnos), e incluso mejorarlas. <b>Nuestros ni&ntilde;os no pueden estar peor</b>. Castilla y Le&oacute;n necesita una Ley que garantice una cobertura completa y estable en todos sus centros educativos. &ldquo;<b>Invertir en enfermer&iacute;a escolar es ahorrar en el futuro, formando adultos m&aacute;s sanos y responsables de su bienestar</b>&rdquo;, insiste CSIF.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; La presidenta de la Confederaci&oacute;n de Federaciones de AMPAs de Castilla y Le&oacute;n (Confapacal), <b>Mar&iacute;a Soledad Alegre</b>, <b>agradece y</b> <b>aplaude la iniciativa legislativa popular</b> que ha impulsado CSIF. Afirma que la enfermer&iacute;a escolar garantiza la atenci&oacute;n y el acompa&ntilde;amiento sanitario que requieran los alumnos, algo que tranquiliza a los padres, y favorece la conciliaci&oacute;n familiar y laboral. Tambi&eacute;n, reduce el absentismo escolar, favorece mejores resultados acad&eacute;micos y se garantiza, &ldquo;de verdad&rdquo;, el derecho a libre elecci&oacute;n del centro escolar.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;&nbsp; &ldquo;Si logramos compartir que el sistema educativo busca el pleno crecimiento de los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as, entenderemos que dentro de los colegios e institutos deben existir perfiles profesiones diferentes que atiendan necesidades diversas&rdquo;, resalta Mar&iacute;a Soledad Alegre.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">UNA LEY NECESARIA</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&nbsp;CSIF registr&oacute; el pasado 7 de mayo la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) en las Cortes de Castilla y Le&oacute;n. Tras su aceptaci&oacute;n por parte de la Mesa de las Cortes, y la validaci&oacute;n de los pliegos de firmas, toca la recogida de las firmas, para que las Cortes tengan que votar si aprueba la consideraci&oacute;n de la propuesta legislativa. El siguiente paso del Ejecutivo auton&oacute;mico ser&iacute;a ponerse a trabajar en la redacci&oacute;n de la Ley de Enfermer&iacute;a Escolar que luego tendr&aacute; que aprobarse. &ldquo;Es un camino que lleva su tiempo, pero lo importante es que hemos puesto en la agenda pol&iacute;tica de los grupos de las Cortes esta necesidad&rdquo;, afirma CSIF.</span></span></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:13px; margin-left:-9px; text-align:justify">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 13px; margin-left: -9px; text-align: center;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/68c051a5d2b5d.jpeg" style="width: 1000px; height: 1415px;" /></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;<img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/68c02fa218a75.jpg" style="width: 800px; height: 600px;" /></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/88902Wed, 15 Apr 26 09:42:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/88902maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de alegaciones: desde las 09:00:00 horas del jueves 16 de abril hasta las 23:59:59 horas del jueves 30 de abril de 2026- Plazo de alegaciones: desde las 09:00:00 horas del jueves 16 de abril hasta las 23:59:59 horas del jueves 30 de abril de 2026EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<h3><strong>LISTADOS PROVISIONALES DEL PROCESO ORDINARIO CONVOCADO EN 2025</strong></h3> <p><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-e187f.ficheros/1875493-Resoluci%C3%B3n%20provisional%20carrera%20profesional%20docente_Ordinaria.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 15 de abril de 2026, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos&nbsp;(184.7&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se aprueban los listados provisionales de reconocimientos y denegaciones de la categor&iacute;a profesional I de la carrera profesional horizontal, correspondiente al a&ntilde;o 2025, para el personal docente que presta servicios en centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anza no universitaria, servicios de apoyo a los mismos y centros administrativos no docentes dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, en el proceso ordinario convocado por Orden EDU/1445/2025, de 12 de diciembre</p> <h3><strong>Listados que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></h3> <ul> <li><strong>Listado provisional de reconocimiento de la Categor&iacute;a Profesional I. Proceso Ordinario 2025:&nbsp;</strong><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-e187f.ficheros/1875494-Anexo%20I_Reconocimientos_CAT.I_2025.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;Anexo I_Reconocimientos_CAT.I_2025&nbsp;(353.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(23 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Listado provisional de denegaciones, con expresi&oacute;n de la causa de denegaci&oacute;n:</strong>&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-e187f.ficheros/1875495-ANEXO%20II_Denegaciones_CAT%20I_2025.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II_Denegaciones_CAT I_2025&nbsp;(384.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(56 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h3><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones seg&uacute;n el apartado Tercero de la Resoluci&oacute;n:</strong></h3> <p>Desde las 09:00:00 horas del jueves 16 de abril hasta las 23:59:59 horas del jueves 30 de abril de 2026</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/3171_8409" target="_blank" title="Acceso al formulario de alegaciones"><strong><img alt="Formulario alegaciones. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="64" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-e187f.ficheros/1875254-CTPR_Alegaciones%20Puntuaci%C3%B3n.png?width=183&amp;height=64&amp;aspectRatio=true" width="183" /></strong></a><br /> &nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><br /> <strong><span style="background-color:#ffff33;">Pincha en la imagen para tener acceso a las tablas y a toda la informaci&oacute;n:</span></strong><br /> <br /> <br /> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/44600"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69df4624e56f3.png" style="width: 400px; height: 115px;" /></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/84478Wed, 28 Jan 26 14:31:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/84478maria-isabel.gonzalez.luis- Información de la Consejería de Educación.- Información de la Consejería de Educación.EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<meta charset="UTF-8"><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> <title></title> <style type="text/css">body { font-family: Arial, sans-serif; margin: 0; padding: 0; background-color: #f5f5f5; color: #333; } .csif-article { max-width: 900px; margin: 20px auto; background-color: white; padding: 20px; border-radius: 8px; box-shadow: 0 2px 8px rgba(0, 0, 0, 0.1); } .csif-article h1 { color: #00953b; } .csif-article h2 { color: #007e32; } .csif-article p { font-size: 1rem; line-height: 1.6; color: #333; } .csif-button { background-color: #00953b; color: white; padding: 10px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; display: inline-block; margin: 5px; } .csif-button:hover { background-color: #e5006d; /* Hover rosa */ } /* Estilo del encabezado CSIF */ .csif-toolbar { position: sticky; top: 0; z-index: 10; backdrop-filter: saturate(1.2) blur(6px); background: #ffffffcc; border-bottom: 1px solid #e5e7eb; padding: 10px 20px; display: flex; justify-content: space-between; align-items: center; } .csif-toolbar .csif-title { font-size: 1.2rem; font-weight: 800; color: #00953b; } .csif-btn { background-color: #00953b; color: white; padding: 10px 20px; border-radius: 5px; text-decoration: none; font-weight: bold; } .csif-btn:hover { background-color: #007e32; } /* Cierre redes sociales con la imagen ciclada */ .social-footer { background-color: #f5f5f5; padding: 10px 0; text-align: center; } .social-footer img { width: 50px; height: 50px; border-radius: 50%; box-shadow: 0 2px 6px rgba(0, 0, 0, 0.2); margin: 5px; } /* Estilo para la tabla */ table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin-top: 20px; } th, td { padding: 12px; text-align: center; border: 1px solid #ddd; } th { background-color: #00953b; color: white; } td { background-color: #f9fafb; } .highlight { background-color: #f9fafb; padding: 10px; border-left: 5px solid #00953b; margin-bottom: 15px; } </style> <!-- Estilo CSIF al principio del artículo con el botón de afiliación --> <div class="csif-toolbar"> <div class="csif-title">CSIF Educaci&oacute;n Castilla y Le&oacute;n</div> <a class="csif-btn" href="https://afiliacion.csif.es/">🟢 Si no eres afiliado, af&iacute;liate aqu&iacute;</a></div> <!-- Contenido de la noticia CSIF Educación Castilla y León --> <div class="csif-article"> <h1>Para el establecimiento de los efectos del cambio de carrera a sexenios</h1> <p>📅 <strong>En el marco temporal establecido entre la fecha de efectos de la carrera profesional a la que va vinculada la solicitud del paso de carrera a sexenios (en este caso, desde el 1 de enero de 2025) y la fecha de resoluci&oacute;n de este mismo procedimiento de acceso a la carrera, se establecen los efectos econ&oacute;micos m&aacute;s ventajosos para cada solicitante.</strong></p> <h2>Casos posibles:</h2> <table> <thead> <tr> <th>FECHA CUMPLIMIENTO SEXENIO</th> <th>FECHA DE EFECTOS ECON&Oacute;MICOS</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="background-color: #c6f6d5;">Antes del 1 de enero de 2025</td> <td style="background-color: #c6f6d5;">1 de enero de 2025</td> </tr> <tr> <td style="background-color: #fbd38d;">Entre el 1 de enero de 2025 y la fecha de resoluci&oacute;n de la convocatoria de carrera 2025</td> <td style="background-color: #fbd38d;">Fecha de efectos econ&oacute;micos del sexenio</td> </tr> <tr> <td style="background-color: rgb(255, 153, 204);">Posterior a la fecha de resoluci&oacute;n de la convocatoria de carrera 2025</td> <td style="background-color: rgb(255, 153, 204);">Fecha de la resoluci&oacute;n de la convocatoria de carrera 2025</td> </tr> </tbody> </table> <p>❗ <strong>En cualquier caso, y para no perjudicar a ning&uacute;n docente, en esta convocatoria y de forma excepcional, se tendr&aacute;n en cuenta para el establecimiento de dichos efectos las dos subidas del cuarto y quinto sexenio reconocidas: la primera desde el 1 de septiembre de 2025 y la segunda desde el 1 de enero de 2026.</strong></p> <p><strong>ACCESO A LA CONVOCATORIA 2025</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/82707"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6981b7f79a12f.png" style="width: 800px; height: 230px;" /></a></strong></p> <!-- Cierre redes sociales con la imagen ciclada --></div> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educación CyL --> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 1. FACEBOOK --> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 2. INSTAGRAM --> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 3. X (Twitter) --> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 4. YOUTUBE --> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 5. TIKTOK --> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 6. THREADS --> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 7. PINTEREST --> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 8. TELEGRAM --> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <!-- 9. WHATSAPP --> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a></div> <div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"> <div style="font-weight:700; color:#007e32;">CSIF en Redes Sociales</div> <div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/83250Mon, 05 Jan 26 18:30:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/83250maria-isabel.gonzalez.luis- Si tienes dudas puedes ponerte en contacto con cualquiera de nuestras sedes.- Si tienes dudas puedes ponerte en contacto con cualquiera de nuestras sedes.EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<div class="csif-news"><!-- ✅ ENCABEZADO “FIJO” AL LEER (aparece bajo la imagen principal y luego se queda arriba al hacer scroll) --> <div class="csif-toolbar csif-toolbar--sticky"> <div class="inner"> <div class="csif-title">CSIF Educaci&oacute;n Castilla y Le&oacute;n</div> <a class="csif-btn" href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" target="_blank">🟢 Si no eres afiliado, af&iacute;liate aqu&iacute; </a></div> </div> <div class="csif-wrap"> <div class="csif-grid"><!-- 1 --> <article class="csif-card"> <h1 class="csif-h-green">🟢 1) &iquest;QU&Eacute; ES LA CARRERA PROFESIONAL?</h1> <div class="csif-soft-green"> <p>La <strong>carrera profesional horizontal</strong> supone la posibilidad de avanzar, profesional y retributivamente <strong>(sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo y siempre de forma voluntaria)</strong>, como reconocimiento a la experiencia, conocimientos y compromiso mostrados durante la actividad profesional, tanto para <strong>funcionarios/as de carrera</strong>, como <strong>interinos/as</strong> y <strong>personal laboral</strong>.</p> </div> <p>Se regula mediante la <strong>Ley 7/2019, de 19 de marzo</strong>, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n (BOCYL 26/03/2019).</p> <div class="csif-soft-pink"> <p>⚠️ Recordamos que esta ley se llev&oacute; adelante <strong>sin negociaci&oacute;n</strong> con los representantes legales del profesorado.</p> <p>La principal oposici&oacute;n es la obligatoriedad que impone esta norma de <strong>elegir entre sexenios y carrera profesional</strong>, perdiendo si se opta por la carrera, el complemento de formaci&oacute;n permanente del profesorado (sexenios), reconocido en el &aacute;mbito nacional y retribuido en todas las Comunidades Aut&oacute;nomas.</p> <p>📌 Comunidades como <strong>La Rioja</strong> o <strong>Asturias</strong> s&iacute; tienen una carrera profesional sin renuncia a los sexenios.</p> </div> </article> <!-- 2 --> <article class="csif-card"> <h2 class="csif-h-pink">🟣 2) CONVOCATORIAS DE CARRERA PROFESIONAL DOCENTE: ORDINARIAS Y EXTRAORDINARIAS</h2> <p>Con car&aacute;cter general, la carrera horizontal se organiza en <strong>cuatro categor&iacute;as</strong> y el ascenso de categor&iacute;a requerir&aacute; haber alcanzado la categor&iacute;a inmediatamente inferior. A cada categor&iacute;a ir&aacute; vinculada la cuant&iacute;a del complemento retributivo de carrera profesional horizontal que corresponda.</p> <div class="csif-soft-green"> <p>🧾 El acceso a las diferentes categor&iacute;as requerir&aacute; de <strong>convocatoria previa</strong>. Tanto para alcanzar la categor&iacute;a 1 como para los ascensos de categor&iacute;a ser&aacute; necesario un tiempo m&iacute;nimo de permanencia al servicio de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de CyL en el cuerpo, escala o especialidad de pertenencia.</p> </div> <p>CSIF logr&oacute; la firma de un acuerdo en el seno de Funci&oacute;n P&uacute;blica para que, adem&aacute;s de las convocatorias ordinarias, hubiera <strong>tres convocatorias extraordinarias</strong>, con caracter&iacute;sticas especiales.</p> <h3 class="csif-h-green">🟢 CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS</h3> <div class="csif-soft-green"> <p>De acuerdo con la Ley 7/2019, se han realizado ya las tres convocatorias extraordinarias, para las cuales el requisito a cumplir era <strong>SOLO la antig&uuml;edad</strong>. <strong>Ya no habr&aacute; m&aacute;s convocatorias extraordinarias.</strong></p> </div> <h3 class="csif-h-green">🟢 CONVOCATORIAS ORDINARIAS</h3> <div class="csif-soft-pink"> <p>Se valorar&aacute; la <strong>formaci&oacute;n</strong>, la <strong>evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o</strong>, trayectoria y actuaci&oacute;n profesional. Podr&aacute;n incluirse otros m&eacute;ritos y aptitudes por raz&oacute;n de la especificidad de la funci&oacute;n desarrollada y la experiencia adquirida.</p> <p>Para las convocatorias ordinarias se ir&aacute;n estableciendo los requisitos necesarios para concurrir a estas convocatorias. En todo caso, se deber&aacute;n cumplir los requisitos m&iacute;nimos establecidos en la Ley 7/2019.</p> </div> </article> <!-- 3 --> <article class="csif-card"> <h2 class="csif-h-pink">🟣 3) &iquest;QU&Eacute; SUPONE LA CARRERA PROFESIONAL?</h2> <p>CSIF firm&oacute; con Funci&oacute;n P&uacute;blica el Acuerdo de Carrera Profesional publicado mediante Resoluci&oacute;n de 25 de agosto de 2021 (BOCyL 2 de septiembre de 2021). En &eacute;l se establecen la antig&uuml;edad requerida para la promoci&oacute;n de categor&iacute;a, los importes anuales y el calendario de apertura de categor&iacute;as.</p> <div class="csif-soft-green"> <p><strong>📊 TABLA 1:</strong> Antig&uuml;edad requerida para la promoci&oacute;n de categor&iacute;a por a&ntilde;os</p> <p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695e5034a3827.png" style="max-width:100%; height:auto;" /></p> <p class="csif-note">* Per&iacute;odo de permanencia en el grado anterior</p> </div> <div class="csif-soft-green"> <p><strong>📊 TABLA 2:</strong> Importes anuales carrera profesional</p> <p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695e504885a40.png" style="max-width:100%; height:auto;" /></p> </div> <h3 class="csif-h-green">🟢 SUBIDA DE SEXENIOS</h3> <p>En el citado Acuerdo suscrito por CSIF se negoci&oacute; un incremento de los sexenios tercero, cuarto y quinto. Tras varias reuniones de negociaci&oacute;n en la Mesa Sectorial de Educaci&oacute;n, se consigui&oacute; la siguiente subida:</p> <div class="csif-soft-pink"> <p><strong>📊 TABLA 3:</strong> Subida de sexenios</p> <p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695e505c5d478.png" style="max-width:100%; height:auto;" /></p> </div> <div class="csif-soft-green"> <p>📌 En el reciente Acuerdo de 22 de septiembre de 2025 suscrito por CSIF se consigui&oacute; incrementar las cuant&iacute;as del <strong>4&ordm; sexenio</strong> y <strong>5&ordm; sexenio</strong> para compensar al profesorado con mayor antig&uuml;edad.</p> </div> <div class="csif-soft-pink"> <p><strong>📊 TABLA 4:</strong> Subidas del 4&ordm; y 5&ordm; sexenio</p> <p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695e507d65125.png" style="max-width:100%; height:auto;" /></p> </div> </article> <!-- 4 --> <article class="csif-card"> <h2 class="csif-h-pink">🟣 4) &iquest;SEXENIOS O CARRERA PROFESIONAL?</h2> <div class="csif-soft-pink"> <p>🤔 Ser&aacute; una dif&iacute;cil elecci&oacute;n que va a depender de las circunstancias personales de cada docente.</p> </div> <p>Las variables a considerar ser&aacute;n los importes establecidos para la carrera profesional y los sexenios. Ser&aacute; tambi&eacute;n importante el grupo al que se pertenece, A1 o A2. Hay que recordar que el complemento de los sexenios es igual para ambos subgrupos, pero en la carrera profesional no.</p> <div class="csif-soft-green"> <p>✅ Para la carrera profesional ordinaria se necesita que exista una <strong>convocatoria</strong> de categor&iacute;a.<br /> ✅ Los sexenios son <strong>autom&aacute;ticos</strong> si se cumplen los requisitos de antig&uuml;edad y formaci&oacute;n (100 horas cada 6 a&ntilde;os).</p> </div> </article> <!-- 5 --> <article class="csif-card"> <h2 class="csif-h-green">🟢 5) PASARELAS CARRERA PROFESIONAL / SEXENIOS</h2> <div class="csif-soft-green"> <p>🔁 Ante la presi&oacute;n sindical por el agravio de tener que elegir entre sexenios y carrera profesional, se ha conseguido establecer que esta elecci&oacute;n sea <strong>reversible hasta en cinco ocasiones</strong> durante el servicio activo, d&aacute;ndose la posibilidad de optar por el complemento econ&oacute;mico m&aacute;s favorable.</p> <p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695e50948b1e9.png" style="max-width:100%; height:auto;" /></p> </div> <p>Para valorar qu&eacute; te interesa m&aacute;s, te facilitamos tablas comparativas actualizadas, incluyendo las subidas del <strong>2,5% para 2025</strong> y el <strong>1,5% para 2026</strong>.</p> <p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695ea6b539f14.png" style="width: 1000px; height: 100%;" /></p> <p><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695ea6c9d7479.png" style="width: 1000px; height: 100%;" /></p> </article> <!-- ✅ BOTÓN ACCESO (texto dentro + hover rosa) --><a class="csif-btn csif-btn--pinkhover" href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/44600" rel="noopener" style="display:block; text-align:center; max-width:980px; margin:14px auto;" target="_blank">📌 ACCESO A LAS CONVOCATORIAS Y A TODA LA INFORMACI&Oacute;N PUBLICADA, AQU&Iacute; </a> <!-- ✅ CIERRE REDES (TU BLOQUE MAPEADO) --> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" rel="noopener" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a></div> <div style="text-align:center; margin-top:8px;"> <div style="font-weight:800; color:#007e32;">CSIF en Redes Sociales</div> <div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div> </div> </div> </div> <style type="text/css">/* Base */ .csif-news{ --csif:#00953b; --csif-dark:#007e32; --pink:#e6007e; --ink:#0b1b13; --bg:#f5f7f6; --card:#ffffff; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,"Helvetica Neue",Arial,sans-serif; line-height:1.65; color:var(--ink); } /* ✅ Encabezado “fijo al leer” (sticky) */ .csif-toolbar--sticky{ position:sticky; top:0; /* 👈 si el portal tiene barra fija arriba y se solapa, cambia a top:70px; */ z-index:50; backdrop-filter:saturate(1.2) blur(6px); background:#ffffffee; border-bottom:1px solid #e5e7eb; } .csif-toolbar .inner{ max-width:980px; margin:0 auto; padding:10px 16px; display:flex; gap:10px; flex-wrap:wrap; align-items:center; } .csif-title{ font-weight:900; color:var(--csif-dark); margin-right:auto; } .csif-btn{ display:inline-flex; align-items:center; gap:.5rem; padding:10px 14px; border-radius:12px; background:var(--csif); color:#fff; text-decoration:none; font-weight:800; } .csif-btn:hover{ background:var(--pink); } /* ✅ hover rosa */ /* Contenido */ .csif-wrap{max-width:980px;margin:0 auto;padding:clamp(16px,4vw,28px);} .csif-grid{display:grid;gap:16px} .csif-card{ background:var(--card); border-radius:16px; padding:clamp(18px,3vw,24px); box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.08); overflow-wrap:anywhere; } /* Titulares */ .csif-h-green{ color:var(--csif-dark); margin:.2rem 0 10px; font-size:clamp(1.2rem,2.6vw,1.6rem); font-weight:900; } .csif-h-pink{ color:var(--pink); margin:.2rem 0 10px; font-size:clamp(1.05rem,2.2vw,1.25rem); font-weight:900; } /* Recuadros */ .csif-soft-green{ border-left:4px solid var(--csif); background:#f0fdf4; padding:12px 14px; border-radius:12px; margin:.8rem 0; } .csif-soft-pink{ border-left:4px solid var(--pink); background:#fff0f6; padding:12px 14px; border-radius:12px; margin:.8rem 0; } .csif-note{ font-style:italic; opacity:.9; } </style>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82707Thu, 18 Dec 25 07:39:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/82707maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de solicitudes: del 7 de enero al 9 de febrero de 2026, ambos incluidos.- Plazo de solicitudes: del 7 de enero al 9 de febrero de 2026, ambos incluidos.EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<div class="csif-news"><!-- ✅ ENCABEZADO ESTILO CSIF (sticky dentro del artículo) --> <div class="csif-toolbar csif-toolbar--sticky"> <div class="inner"> <div class="csif-title">CSIF Educaci&oacute;n Castilla y Le&oacute;n</div> <a class="csif-btn" href="https://afiliacion.csif.es/" rel="noopener" target="_blank">🟢 Si no eres afiliado, af&iacute;liate aqu&iacute; </a></div> </div> <div class="csif-wrap"> <article class="csif-card"> <h2 class="csif-h-pink">🟣 ORDEN EDU/1445/2025, de 12 de diciembre</h2> <div class="csif-soft-green"> <p style="margin:0;">📄 <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-dec9a.ficheros/1825996-BOCYL-D-18122025-6.pdf"> <strong>ORDEN EDU/1445/2025, de 12 de diciembre</strong> </a> <span style="opacity:.85;">(924,1 KB &middot; 8 p&aacute;ginas)</span><br /> Por la que se convoca procedimiento ordinario de acceso a la <strong>carrera profesional horizontal</strong>, <strong>categor&iacute;a profesional I</strong>, correspondiente al a&ntilde;o 2025, para el personal docente que presta servicios en centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anza no universitaria, servicios de apoyo a los mismos y centros administrativos no docentes dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n.</p> </div> <div class="csif-soft-pink"> <p style="margin:0;">⏳ <strong>Plazo de presentaci&oacute;n:</strong><br /> Desde las <strong>09:00</strong> del <strong>mi&eacute;rcoles 7 de enero de 2026</strong> hasta las <strong>23:59</strong> del <strong>lunes 9 de febrero de 2026</strong>.</p> </div> <div class="csif-soft-green"> <p style="margin:0 0 8px;"><strong>📌 Documentos de ayuda:</strong></p> <ul style="margin:0; padding-left:18px;"> <li>🧾 <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-dec9a.ficheros/1825876-Instrucciones%20para%20cumplimentar%20la%20solicitud.pdf"><strong>Instrucciones para cumplimentar la solicitud</strong></a> <span style="opacity:.85;">(196 KB &middot; 2 p&aacute;ginas)</span></li> <li>❓ <a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-dec9a.ficheros/1825877-Preguntas%20frecuentes.pdf"><strong>Preguntas frecuentes</strong></a> <span style="opacity:.85;">(100 KB &middot; 2 p&aacute;ginas)</span></li> </ul> <p style="margin:10px 0 0;"><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3171_8395" rel="noopener" target="_blank"><img alt="Acceso al formulario. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-dec9a.ficheros/1825878-Acceso%20al%20formulario.png?width=199&amp;height=62&amp;aspectRatio=true" /> </a></p> </div> <div class="csif-soft-pink"> <p style="margin:0;">🔁 <strong>Ejercicio del derecho de opci&oacute;n:</strong><br /> Desde las <strong>09:00</strong> del <strong>mi&eacute;rcoles 7 de enero de 2026</strong> hasta las <strong>23:59</strong> del <strong>lunes 9 de febrero de 2026</strong>.</p> <p style="margin:10px 0 0;"><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/login/3171_8417" rel="noopener" target="_blank"><img alt="Derecho de opción. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-dec9a.ficheros/1825993-Derecho%20de%20opci%C3%B3n_2.png?width=199&amp;height=47&amp;aspectRatio=true" /> </a></p> <p style="margin: 10px 0px 0px; text-align: center;"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6981b778180d4.png" style="width: 800px; height: 100%;" /></p> </div> <div class="csif-soft-green" style="text-align:center;">👇 <strong>Haz clic en la imagen para m&aacute;s informaci&oacute;n.</strong></div> <div class="csif-soft-green" style="text-align:center;"><strong><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/83250" rel="noopener" target="_blank"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/695e57bc804a5.png" style="width: 400px; height: 148px;" /> </a> </strong></div> </article> <!-- ✅ Botón único verde con hover rosa --><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/44600" rel="noopener" style="display:block; text-align:center; max-width:980px; margin:14px auto; background:#00953b; color:#fff; font-weight:900; padding:14px 16px; border-radius:14px; text-decoration:none; box-shadow:0 2px 8px rgba(0,0,0,.08);" target="_blank">📌 ACCESO A LAS CONVOCATORIAS Y A TODA LA INFORMACI&Oacute;N PUBLICADA, AQU&Iacute; </a> <style type="text/css">a[href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/44600"]:hover{ background:#e6007e !important; color:#fff !important; } </style> </div> <p>&nbsp;</p> <!-- ✅ CIERRE REDES (tu bloque mapeado, intacto) --> <div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"><img alt="Síguenos en redes CSIF Educación Castilla y León" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /> <a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" rel="noopener" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educación Castilla y León"> <span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span> </a> <a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a> <a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" rel="noopener" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"><span style="display:block; width:100%; height:100%;">&nbsp;</span></a></div> <div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"> <div style="font-weight:700; color:#007e32;">CSIF en Redes Sociales</div> <div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;">Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &aacute;mbito docente</div> </div> </div> <style type="text/css">/* ✅ Encabezado definitivo Estilo CSIF (sticky dentro del artículo) */ .csif-toolbar--sticky{ position:sticky; top:0; /* si se solapa con barra superior del portal, prueba top:70px; */ z-index:50; backdrop-filter:saturate(1.2) blur(6px); -webkit-backdrop-filter:saturate(1.2) blur(6px); 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COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>A. DISPOSICIONES GENERALES</h3> <h4>&nbsp;</h4> <h5>CONSEJER&Iacute;A DE EDUCACI&Oacute;N</h5> <h5>&nbsp;</h5> <h6>&nbsp;</h6> <p>DECRETO 16/2025, de 4 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de la carrera profesional horizontal para el personal docente de las ense&ntilde;anzas no universitarias que presta sus servicios en los centros p&uacute;blicos y servicios de apoyo a los mismos, dependientes de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>El art&iacute;culo 32.3 del Estatuto de Autonom&iacute;a de Castilla y Le&oacute;n atribuye a la Comunidad Aut&oacute;noma el establecimiento del r&eacute;gimen de los empleados p&uacute;blicos de la Comunidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el art&iacute;culo 149.1. 18.&ordf; de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola.</p> <p>El texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, regula en el cap&iacute;tulo II del t&iacute;tulo III el derecho a la carrera profesional y a la promoci&oacute;n interna, as&iacute; como la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, remitiendo en el art&iacute;culo 16.3 la regulaci&oacute;n de la carrera profesional del personal funcionario aplicable en cada &aacute;mbito a las leyes de Funci&oacute;n P&uacute;blica que se dicten en desarrollo de este estatuto.</p> <p>La Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, incorpora la modalidad de carrera profesional horizontal para todo el personal empleado p&uacute;blico de la Administraci&oacute;n General de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y sus organismos aut&oacute;nomos en los t&eacute;rminos previstos en el Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico.</p> <p>La disposici&oacute;n adicional segunda de la Ley 7/2019, de 19 de marzo, modifica el art&iacute;culo 64 de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n, determin&aacute;ndose que la carrera administrativa se realizar&aacute; a trav&eacute;s de la promoci&oacute;n profesional, mediante el reconocimiento al personal funcionario de un grado personal, as&iacute; como el desempe&ntilde;o de puestos de trabajo dentro del intervalo de niveles asignados al Grupo de pertenencia, la carrera profesional horizontal y la promoci&oacute;n interna. Adem&aacute;s, a&ntilde;ade un nuevo art&iacute;culo 66 referido a la carrera profesional horizontal, estableciendo en el apartado 5 que el personal docente que estando percibiendo el complemento espec&iacute;fico de formaci&oacute;n permanente opte por la carrera profesional y no cumpla con los requisitos establecidos en la convocatoria para alcanzar la categor&iacute;a I, tendr&aacute; derecho a seguir percibiendo los sexenios.</p> <p>Las peculiaridades del colectivo docente respecto al general de los empleados p&uacute;blicos precisan de una regulaci&oacute;n espec&iacute;fica, tanto por su diferente r&eacute;gimen jur&iacute;dico como por la idiosincrasia propia de la actividad docente.</p> <p>Por un lado, la temporizaci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o es muy diferente, ya que est&aacute; &iacute;ntimamente ligada al curso escolar y ha de integrarse adecuadamente en el mismo; en el caso de la carrera profesional para el personal docente la persona que ejerce la direcci&oacute;n del centro es, con car&aacute;cter general, el personal evaluador, por lo que no debe obviarse la importancia de establecer los periodos de evaluaci&oacute;n que necesariamente son m&aacute;s reducidos y concretos. Por la misma raz&oacute;n el procedimiento de evaluaci&oacute;n ha de ser m&aacute;s din&aacute;mico y autom&aacute;tico, teniendo adem&aacute;s en cuenta al colectivo tan numeroso al que est&aacute; dirigido.</p> <p>Por otro lado, es preciso regular el derecho de opci&oacute;n del personal docente respecto a la percepci&oacute;n del complemento espec&iacute;fico de formaci&oacute;n permanente o sexenios, otra peculiaridad exclusiva de este colectivo.</p> <p>Por tanto, de acuerdo con los principios de necesidad y eficacia, este decreto se dicta para cumplir el mandato legal de desarrollo de la carrera profesional horizontal y adaptarlo al r&eacute;gimen espec&iacute;fico y peculiaridades del personal docente.</p> <p>El presente decreto est&aacute; integrado por 34 art&iacute;culos, distribuidos en un t&iacute;tulo preliminar y dos t&iacute;tulos m&aacute;s, dos disposiciones adicionales, una disposici&oacute;n transitoria y dos disposiciones finales.</p> <p>El t&iacute;tulo preliminar establece el objeto y el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de la norma que es el desarrollo de la carrera profesional horizontal y el proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o para el personal docente funcionario o laboral.</p> <p>El t&iacute;tulo I &laquo;Carrera profesional horizontal para el personal docente&raquo;, est&aacute; distribuido en seis cap&iacute;tulos, y regula la estructura y categor&iacute;as de la carrera profesional, el acceso al sistema y su progresi&oacute;n, las retribuciones, las situaciones particulares del personal docente y el derecho de opci&oacute;n.</p> <p>El t&iacute;tulo II &laquo;Evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o&raquo;, est&aacute; distribuido en cuatro cap&iacute;tulos en los que se establecen las disposiciones generales, el baremo aplicable a la evaluaci&oacute;n, el proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente y los &oacute;rganos de revisi&oacute;n.</p> <p>Las disposiciones adicionales se refieren respectivamente al derecho a la informaci&oacute;n y protecci&oacute;n de datos y a la tramitaci&oacute;n electr&oacute;nica del procedimiento.</p> <p>La disposici&oacute;n transitoria se refiere a la implantaci&oacute;n progresiva del sistema de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional docente.</p> <p>Las disposiciones finales recogen respectivamente el desarrollo normativo y la entrada en vigor de la norma.</p> <p>En la elaboraci&oacute;n de este decreto se han observado los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jur&iacute;dica, transparencia y eficiencia exigidos por el art&iacute;culo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas, y los de coherencia, accesibilidad y responsabilidad que a&ntilde;ade la Ley 2/2010, de 11 de marzo, de Derechos de los Ciudadanos en sus relaciones con la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y de Gesti&oacute;n P&uacute;blica.</p> <p>En virtud de los principios de necesidad y eficacia, el presente decreto se ha elaborado para adecuar la regulaci&oacute;n de la carrera profesional horizontal de las personas empleadas p&uacute;blicas de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n al personal docente de ense&ntilde;anzas no universitarias que presta sus servicios en los centros p&uacute;blicos y servicios de apoyo a los mismos, dependientes de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, dadas las peculiaridades propias de este colectivo que est&aacute;n determinadas tanto por su diferente r&eacute;gimen jur&iacute;dico como por la idiosincrasia propia de la actividad docente.</p> <p>De acuerdo con el principio de proporcionalidad, este decreto contiene la regulaci&oacute;n imprescindible para atender la necesidad de un colectivo que tiene car&aacute;cter especial dentro del conjunto de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n, y es acorde con el sistema constitucional de distribuci&oacute;n de competencias.</p> <p>A fin de garantizar el principio de seguridad jur&iacute;dica y de coherencia, este decreto se adec&uacute;a a la normativa b&aacute;sica estatal y facilita la actuaci&oacute;n y toma de decisiones de las personas potencialmente destinatarias.</p> <p>Asimismo, se garantiza tanto el principio de accesibilidad, a trav&eacute;s de una redacci&oacute;n clara y comprensible de la norma en la que se han tenido en cuenta las directrices de t&eacute;cnica normativa que contiene la Resoluci&oacute;n de 20 de octubre de 2014, del Secretario General de la Consejer&iacute;a de la Presidencia, por la que se aprueban instrucciones para la elaboraci&oacute;n de los documentos que se tramitan ante los &oacute;rganos colegiados de Gobierno de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, como el principio de responsabilidad, que supone la determinaci&oacute;n de los &oacute;rganos responsables del procedimiento incluido en la norma.</p> <p>El principio de transparencia, por su parte, se ha cumplido en la tramitaci&oacute;n del decreto a trav&eacute;s del Portal de Gobierno Abierto de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, de conformidad con lo previsto en el art&iacute;culo 76 en relaci&oacute;n con el art&iacute;culo 75 de la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, as&iacute; como del art&iacute;culo 133 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, respecto de los tr&aacute;mites de consulta p&uacute;blica previa y de audiencia e informaci&oacute;n p&uacute;blica, y del art&iacute;culo 16 de la Ley 3/2015, de 4 de marzo, de Transparencia y Participaci&oacute;n Ciudadana de Castilla y Le&oacute;n, respecto del tr&aacute;mite de participaci&oacute;n ciudadana.</p> <p>Asimismo, se ha recabado dictamen del Consejo Escolar de Castilla y Le&oacute;n de conformidad con el art&iacute;culo 8.1.a) de la Ley 3/1999, de 17 de marzo, del Consejo Escolar de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>En su virtud, la Junta de Castilla y Le&oacute;n, a propuesta de la Consejera de Educaci&oacute;n, o&iacute;do el Consejo Consultivo de Castilla y Le&oacute;n, y previa deliberaci&oacute;n del Consejo de Gobierno en su reuni&oacute;n de 4 de diciembre de 2025</p> <p><strong>DISPONE</strong></p> <p><strong>T&Iacute;TULO PRELIMINAR</strong></p> <p><strong>Disposiciones generales</strong></p> <p>Art&iacute;culo 1. Objeto y &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n.</p> <p>1. El presente decreto tiene por objeto el desarrollo de la carrera profesional horizontal y el proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o para el personal docente, funcionario o laboral, que presta servicios en centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anza no universitaria, servicios de apoyo a los mismos y centros administrativos no docentes dependientes de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, que se encuentren en situaci&oacute;n de servicio activo o en cualquier otra que implique reserva de plaza o de puesto de trabajo, de conformidad con lo establecido en los art&iacute;culos 16.3.a) y 17 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, as&iacute; como lo dispuesto en la Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y en la Ley 7/2005, de 24 de mayo de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>2. El personal docente que estando percibiendo el complemento espec&iacute;fico de formaci&oacute;n permanente, en adelante sexenios, opte por la carrera profesional horizontal y no cumpla con los requisitos establecidos en la correspondiente convocatoria para alcanzar la categor&iacute;a solicitada, tendr&aacute; derecho a seguir percibiendo dichos sexenios.</p> <p>3. El personal funcionario docente interino al servicio de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n tendr&aacute; derecho a la percepci&oacute;n de la retribuci&oacute;n correspondiente al complemento de carrera administrativa que corresponda, seg&uacute;n el tiempo de servicios prestados, siempre que cumpla con los requisitos previstos en este decreto.</p> <p>4. La carrera profesional, la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y la promoci&oacute;n del personal laboral docente se har&aacute; efectiva a trav&eacute;s de los procedimientos previstos en este Decreto conforme a lo establecido en el convenio colectivo correspondiente, que fijar&aacute; asimismo el complemento de carrera para este personal.</p> <p>5. Para la homologaci&oacute;n de las categor&iacute;as profesionales de la carrera horizontal que pudiera tener reconocidas el personal docente procedente de otras Administraciones P&uacute;blicas, que mediante los procedimientos de movilidad interadministrativa fuera nombrado para el desempe&ntilde;o de puestos en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, se estar&aacute; a lo dispuesto en los convenios de conferencia sectorial u otros instrumentos de colaboraci&oacute;n que puedan ser suscritos, de acuerdo con el principio de reciprocidad.</p> <p>En ausencia de convenios o instrumentos de colaboraci&oacute;n y reciprocidad, las solicitudes de homologaci&oacute;n se dirigir&aacute;n a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, acompa&ntilde;ada de cuanta documentaci&oacute;n se considere oportuna en orden al reconocimiento pretendido. Dicha solicitud deber&aacute; ser resuelta y notificada en el plazo m&aacute;ximo de seis meses, entendi&eacute;ndose estimada si en dicho plazo no se dicta resoluci&oacute;n expresa.</p> <p>6. Est&aacute; excluido del &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto, el personal docente que ocupa plaza de las relaciones de puestos de trabajo de la Administraci&oacute;n General de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO I</strong></p> <p><strong>Carrera profesional horizontal para el personal docente</strong></p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO I</strong></p> <p><strong>Definici&oacute;n, caracter&iacute;sticas y estructura</strong></p> <p>Art&iacute;culo 2. Definici&oacute;n.</p> <p>La carrera profesional horizontal consiste en la progresi&oacute;n voluntaria de categor&iacute;a profesional, sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo, previa convocatoria al efecto y a solicitud de la persona interesada, estando ligada al reconocimiento de competencias y a la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, en la que deber&aacute; valorarse la trayectoria y actuaci&oacute;n profesional, la calidad de los trabajos realizados y los conocimientos adquiridos. A estos efectos, en el caso del personal docente, se valorar&aacute; la actividad individual, la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro o servicio de apoyo, y la actualizaci&oacute;n profesional.</p> <p>Art&iacute;culo 3. Caracter&iacute;sticas.</p> <p>La carrera profesional horizontal para el personal docente tiene las siguientes caracter&iacute;sticas:</p> <ul> <li>a) Voluntaria, pues corresponde al personal docente decidir su incorporaci&oacute;n a la misma, previo cumplimiento de los requisitos de acceso establecidos.</li> <li>b) Progresiva, pues se desarrolla a trav&eacute;s de diversas categor&iacute;as profesionales para los que el nivel de exigencia, en cuanto al acceso a los mismos, es progresivamente mayor, siendo tambi&eacute;n progresivamente mayor el incentivo ligado a la misma, sin necesidad de cambiar de puesto.</li> <li>c) Objetiva, ya que las herramientas de medici&oacute;n de los par&aacute;metros y criterios a evaluar se basan en criterios objetivos. Los fines que se quieren alcanzar deber&aacute;n ser medibles y realizables.</li> <li>d) Con capacidad de discriminaci&oacute;n, pues permite diferenciar entre las personas que realizan un desempe&ntilde;o profesional de excelencia, frente a un desempe&ntilde;o de m&iacute;nimos a la hora de su reconocimiento individual.</li> <li>e) Abierta, sin limitaciones en cuanto a su acceso siempre que se cumplan los requisitos b&aacute;sicos establecidos y los criterios definidos para la obtenci&oacute;n de cada una de las categor&iacute;as, y accesible para todo el personal docente.</li> <li>f) Flexible, pues tiene capacidad para adaptarse a los cambios o nuevos requerimientos en los perfiles competenciales y de puesto de trabajo.</li> <li>g) Evaluable, pues se basa en la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o del puesto de trabajo para acceder a cada una de las categor&iacute;as profesionales.</li> <li>h) Transparente, ya que se garantiza el conocimiento por parte del personal docente de forma clara y con car&aacute;cter previo de los aspectos que van a ser objeto de evaluaci&oacute;n y de cu&aacute;les van a ser los criterios.</li> <li>i) Imparcial, pues la evaluaci&oacute;n al personal docente debe ser equitativa, independiente y neutral.</li> <li>j) Homologable, al establecerse un sistema de homologaci&oacute;n para que al personal docente se le reconozca la categor&iacute;a de origen en el &aacute;mbito en el que est&eacute; prestando servicios, pudiendo percibir s&oacute;lo el complemento de carrera establecido para ese &aacute;mbito.</li> <li>k) Consolidable, pues si se obtiene otro puesto por promoci&oacute;n interna o turno libre, se mantendr&aacute;n los importes del complemento ya reconocido.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 4. Estructura y categor&iacute;as.</p> <p>1. La carrera profesional horizontal para el personal docente se organiza en cuatro categor&iacute;as. El ascenso de categor&iacute;a requerir&aacute; haber alcanzado la categor&iacute;a inmediatamente inferior.</p> <p>2. Las categor&iacute;as profesionales en las que se organiza la carrera profesional horizontal para el personal docente son:</p> <ul> <li>a) Categor&iacute;a profesional I.</li> <li>b) Categor&iacute;a profesional II.</li> <li>c) Categor&iacute;a profesional III.</li> <li>d) Categor&iacute;a profesional IV.</li> </ul> <p>Cada categor&iacute;a profesional define el grado de desarrollo alcanzado profesionalmente por el personal docente.</p> <p>3. El complemento de la carrera profesional horizontal retribuir&aacute; cada una de las categor&iacute;as en las que se organiza, en funci&oacute;n del grupo o subgrupo de pertenencia.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO II</strong></p> <p><strong>Acceso al sistema de carrera profesional horizontal</strong></p> <p>Art&iacute;culo 5. Inicio del procedimiento y reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales.</p> <p>1. El procedimiento para obtener el reconocimiento individual de cada categor&iacute;a profesional se iniciar&aacute; mediante la correspondiente convocatoria anual de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, que se realizar&aacute; en el primer trimestre del curso escolar y que establecer&aacute; los plazos y modelos de solicitud.</p> <p>2. La evaluaci&oacute;n positiva del desempe&ntilde;o profesional ser&aacute; requisito necesario para alcanzar cualquier categor&iacute;a profesional, que se realizar&aacute; seg&uacute;n el T&iacute;tulo II y el anexo de este decreto.</p> <p>3. El reconocimiento de una determinada categor&iacute;a profesional otorgar&aacute; al personal docente que accede a la misma el derecho a la percepci&oacute;n del complemento de la carrera profesional horizontal correspondiente a la categor&iacute;a reconocida. Solo se podr&aacute; percibir el complemento de carrera correspondiente a la &uacute;ltima categor&iacute;a profesional que se tuviera reconocida.</p> <p>4. Corresponde a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n el reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales para el personal incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto, a propuesta de las comisiones t&eacute;cnicas provinciales, seg&uacute;n queda recogido en el art&iacute;culo 33.3.e).</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO III</strong></p> <p>Progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente</p> <p>Art&iacute;culo 6. Progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>1. La progresi&oacute;n en el sistema de la carrera profesional horizontal para el personal docente se realizar&aacute; mediante el ascenso consecutivo a cada una de las categor&iacute;as profesionales previstas en este decreto.</p> <p>2. Tanto para alcanzar la categor&iacute;a I, como para solicitar el ascenso a una categor&iacute;a superior se requerir&aacute;:</p> <ul> <li>a) La permanencia continuada o interrumpida del personal docente en el correspondiente grupo o subgrupo profesional de un periodo de tiempo m&iacute;nimo que para cada categor&iacute;a se recoge a continuaci&oacute;n: <ul> <li>1&ordm;. Categor&iacute;a profesional I: cinco a&ntilde;os de permanencia en el mismo cuerpo, escala, grupo o subgrupo profesional.</li> <li>2&ordm;. Categor&iacute;a profesional II: cinco a&ntilde;os desde la adquisici&oacute;n de la categor&iacute;a I.</li> <li>3&ordm;. Categor&iacute;a profesional III: seis a&ntilde;os desde la adquisici&oacute;n de la categor&iacute;a II.</li> <li>4&ordm;. Categor&iacute;a profesional IV: siete a&ntilde;os desde la adquisici&oacute;n de la categor&iacute;a III.</li> </ul> </li> <li>b) La obtenci&oacute;n de la puntuaci&oacute;n m&iacute;nima establecida, en cada caso, en la valoraci&oacute;n espec&iacute;fica que se requiera para acceder a la correspondiente categor&iacute;a profesional, seg&uacute;n el grupo o subgrupo de clasificaci&oacute;n profesional, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto y en la normativa de desarrollo.</li> <li>c) Acreditar, al menos, cuatro cursos de evaluaci&oacute;n positiva en el bloque de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, si se trata de las categor&iacute;as profesionales I y II. En las categor&iacute;as profesionales III y IV deber&aacute;n acreditarse tantos cursos de evaluaci&oacute;n positiva en dicho bloque de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o como a&ntilde;os sean exigibles para el progreso en la categor&iacute;a profesional.</li> </ul> <p>3. En ning&uacute;n caso, podr&aacute;n valorarse o tenerse en cuenta m&aacute;s de una vez los mismos m&eacute;ritos para el acceso a las diferentes categor&iacute;as profesionales.</p> <p>Art&iacute;culo 7. Permanencia para el reconocimiento de la categor&iacute;a profesional.</p> <p>1. Se entender&aacute; como tiempo de permanencia para el reconocimiento de la categor&iacute;a profesional el tiempo transcurrido en alguna de las siguientes situaciones administrativas:</p> <ul> <li>a) Servicio activo.</li> <li>b) Servicios especiales.</li> <li>c) Servicio en otras Administraciones P&uacute;blicas.</li> <li>d) Excedencia por raz&oacute;n de violencia de g&eacute;nero y por raz&oacute;n de violencia terrorista en los t&eacute;rminos previstos en el art. 89.5 y 6 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico.</li> <li>e) Excedencia por cuidado de familiares.</li> <li>f) Excedencia forzosa.</li> </ul> <p>2. Para el c&oacute;mputo del tiempo de permanencia del personal fijo discontinuo, se tendr&aacute; en cuenta todo el periodo de tiempo transcurrido de su prestaci&oacute;n de servicios, incluyendo los periodos de inactividad.</p> <p>Art&iacute;culo 8. Cambio de cuerpo o categor&iacute;a profesional.</p> <p>1. Cuando el personal docente acceda a otro cuerpo, escala o categor&iacute;a de su grupo o subgrupo y tenga reconocida una determinada categor&iacute;a profesional de la carrera profesional horizontal, continuar&aacute; percibiendo el complemento de carrera correspondiente a su grupo o subgrupo profesional de pertenencia, accediendo a las siguientes categor&iacute;as de la carrera profesional horizontal desde el nuevo cuerpo, escala o categor&iacute;a.</p> <p>2. Se aplicar&aacute; id&eacute;ntico criterio cuando se trate de personal laboral que acceda a cuerpos y escalas de funcionarios de id&eacute;ntico grupo o equivalente subgrupo de titulaci&oacute;n del de procedencia o bien se trate de procesos de integraci&oacute;n de personal laboral en cuerpos y escalas de personal funcionario del mismo grupo o equivalente subgrupo de titulaci&oacute;n.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO IV</strong></p> <p><strong>Retribuci&oacute;n de las categor&iacute;as profesionales</strong></p> <p>Art&iacute;culo 9. Complemento de carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>1. El reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales alcanzadas en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente conllevar&aacute; la percepci&oacute;n del complemento de carrera profesional, previsto en el art&iacute;culo 8 de la Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>2. Las cuant&iacute;as correspondientes a las distintas categor&iacute;as profesionales y grupos y subgrupos de titulaci&oacute;n del personal a que se refiere el art&iacute;culo 1, se fijar&aacute;n anualmente por la Ley de Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO V</strong></p> <p><strong>Situaciones particulares</strong></p> <p>Art&iacute;culo 10. Puestos con jornada de trabajo inferior a la ordinaria.</p> <p>El personal docente que desempe&ntilde;e puestos con jornada de trabajo inferior a la regulada con car&aacute;cter general tendr&aacute; derecho al c&oacute;mputo del tiempo en dichos puestos, en los mismos t&eacute;rminos que el personal con jornada laboral ordinaria, a efectos de carrera profesional horizontal, result&aacute;ndole de aplicaci&oacute;n los criterios generales que este decreto recoge para el acceso y progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>Art&iacute;culo 11. Servicios especiales.</p> <p>1. El tiempo de permanencia del personal docente en situaci&oacute;n de servicios especiales o an&aacute;logos computar&aacute; a efectos de progreso en la carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>2. Respecto al proceso de evaluaci&oacute;n del personal docente en situaci&oacute;n de servicios especiales o an&aacute;logos se tendr&aacute;n en cuenta las siguientes consideraciones:</p> <ul> <li>a) Si la situaci&oacute;n de servicios especiales resulta coincidente con la totalidad del periodo de permanencia exigido en cada categor&iacute;a para el acceso a la categor&iacute;a personal superior, se entender&aacute;n cumplidos los requisitos m&iacute;nimos del proceso de evaluaci&oacute;n necesarios para dicho acceso.</li> <li>b) Si la situaci&oacute;n de servicios especiales no coincide con la totalidad del periodo de permanencia exigido para el acceso o progreso a una categor&iacute;a profesional superior, se aplicar&aacute;n las siguientes reglas: <ul> <li>1&ordm;. Si el periodo de permanencia en dicha situaci&oacute;n resulta coincidente con el curso escolar, se computar&aacute; dicho curso escolar a efectos de carrera profesional horizontal, como tiempo de ejercicio profesional, d&aacute;ndose por superado el proceso de evaluaci&oacute;n de dicho curso. El resto de los cursos de no permanencia en situaci&oacute;n de servicios especiales se evaluar&aacute;n seg&uacute;n los criterios generales.</li> <li>2&ordm;. Cuando en un mismo curso escolar coexistan periodos de servicios efectivos y periodos de permanencia en la situaci&oacute;n de servicios especiales, se computar&aacute; como servicios especiales el curso completo siempre que los servicios efectivos no superen el treinta por ciento del mismo.</li> </ul> </li> <li>c) Al personal funcionario de carrera docente de otras Administraciones P&uacute;blicas que se encuentren en situaci&oacute;n de servicios especiales en su administraci&oacute;n de origen y con prestaci&oacute;n efectiva de servicios en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, para el tiempo de permanencia en que est&eacute; vinculado a esta administraci&oacute;n le ser&aacute; aplicables las reglas de evaluaci&oacute;n recogidas en este art&iacute;culo a efectos del progreso en la carrera profesional horizontal.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 12. Permiso por acci&oacute;n sindical.</p> <p>1. Al personal docente que se encuentre en situaci&oacute;n de liberaci&oacute;n sindical le ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n los criterios recogidos en el art&iacute;culo anterior.</p> <p>2. Este personal mantendr&aacute; el derecho a percibir durante la situaci&oacute;n de liberaci&oacute;n sindical el complemento de carrera profesional horizontal que pudiera tener reconocido.</p> <p>3. Al personal docente que se encuentre en situaci&oacute;n de liberaci&oacute;n sindical a tiempo parcial se le computar&aacute; el tiempo en esta situaci&oacute;n en los mismos t&eacute;rminos, a efectos de acceso y progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal, que al personal con jornada de trabajo inferior a la ordinaria.</p> <p>Art&iacute;culo 13. Incapacidad temporal.</p> <p>1. El personal docente en situaci&oacute;n de incapacidad temporal por contingencias comunes, tendr&aacute; derecho al c&oacute;mputo del tiempo que dure esta situaci&oacute;n como tiempo de servicio efectivo para el acceso y la progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal, como periodo de permanencia en la categor&iacute;a personal reconocida.</p> <p>En cuanto a la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, esta se realizar&aacute; en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <ul> <li>a) La evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o durante el curso escolar proceder&aacute; &uacute;nicamente si el desempe&ntilde;o efectivo del puesto por el personal docente se cuantifica en, al menos, el treinta por ciento de dicho curso.</li> <li>b) Si procede la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, se valorar&aacute; proporcionalmente la consecuci&oacute;n de los &iacute;tems que conformen las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n establecidas en el art&iacute;culo 20.1 en funci&oacute;n del tiempo de desempe&ntilde;o.</li> </ul> <p>2. Con respecto a la incapacidad temporal por contingencias profesionales se aplicar&aacute;n id&eacute;nticos criterios que los recogidos en las letras a) y b) del art&iacute;culo 11.2.</p> <p>Art&iacute;culo 14. Excedencia por cuidado de familiares, por motivo de violencia de g&eacute;nero o por raz&oacute;n de violencia terrorista.</p> <p>El personal docente que se encuentre en situaci&oacute;n de excedencia por cuidado de familiares, por motivo de violencia de g&eacute;nero o por raz&oacute;n de violencia terrorista, tendr&aacute; derecho al c&oacute;mputo del tiempo de permanencia en dichas situaciones, a efectos de carrera profesional horizontal para el personal docente, en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <ul> <li>a) El tiempo en el que se permanezca en alguna de estas situaciones se considerar&aacute; como tiempo de servicio efectivo, a efectos de acceso y de progresi&oacute;n en el sistema de carrera profesional horizontal, como periodo de permanencia en la categor&iacute;a profesional reconocida.</li> <li>b) En cuanto a la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, esta se realizar&aacute; en los siguientes t&eacute;rminos: <ul> <li>1.&ordm; La evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o durante el curso escolar proceder&aacute; &uacute;nicamente si el desempe&ntilde;o efectivo del puesto por el personal docente se cuantifica en, al menos, el treinta por ciento de dicho curso.</li> <li>2.&ordm; Si procede la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, se valorar&aacute; proporcionalmente la consecuci&oacute;n de los &iacute;tems que conformen las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n en funci&oacute;n del tiempo de desempe&ntilde;o.</li> </ul> </li> </ul> <p>Art&iacute;culo 15. Conciliaci&oacute;n de la vida personal, familiar y laboral, por raz&oacute;n de violencia de g&eacute;nero y para las v&iacute;ctimas de terrorismo y sus familiares directos.</p> <p>1. En el supuesto de permisos para la conciliaci&oacute;n de la vida personal, familiar y laboral, por raz&oacute;n de violencia de g&eacute;nero y para las v&iacute;ctimas de terrorismo y sus familiares directos, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n.</p> <p>2. Si la duraci&oacute;n de los permisos resulta coincidente con el curso escolar, se computar&aacute; ese curso, a efectos de la carrera profesional horizontal, como tiempo de ejercicio profesional, d&aacute;ndose por superado el proceso de evaluaci&oacute;n.</p> <p>Cuando en un mismo a&ntilde;o natural coexistan per&iacute;odos de servicios efectivos y per&iacute;odos de disfrute de estos permisos, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n siempre que el per&iacute;odo de servicios efectivos sea al menos del treinta por ciento del curso escolar.</p> <p>Art&iacute;culo 16. Jubilaci&oacute;n parcial.</p> <p>El personal docente que acceda a la situaci&oacute;n de jubilaci&oacute;n parcial y tuviera reconocida una determinada categor&iacute;a profesional en la carrera profesional horizontal, continuar&aacute; con el devengo proporcional de las retribuciones que por dicho concepto le pudiera corresponder durante el tiempo de permanencia en la nueva situaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 17. Reingreso al servicio activo procedente de la situaci&oacute;n administrativa de servicio en otras Administraciones P&uacute;blicas.</p> <p>1. El personal docente que presta servicios en la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, que pase a ocupar puestos de trabajo en otras Administraciones P&uacute;blicas y tenga reconocida una determinada categor&iacute;a profesional en la carrera profesional horizontal, tendr&aacute; derecho, tras su retorno a la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n, al c&oacute;mputo del tiempo de permanencia en otras Administraciones P&uacute;blicas a los efectos del cumplimiento del periodo exigido en cada categor&iacute;a profesional para el ascenso.</p> <p>2. Cuando en un mismo curso escolar coexistan periodos de servicios efectivos en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n y periodos en otras Administraciones P&uacute;blicas, ser&aacute;n de aplicaci&oacute;n las siguientes reglas:</p> <ul> <li>a) Si el periodo de permanencia en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n se cuantifica en, al menos, el treinta por ciento del curso escolar, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n.</li> <li>b) Si el periodo de permanencia en la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n resulta inferior al treinta por ciento del curso escolar, se realizar&aacute; la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de dicho curso escolar de forma proporcional. Si procede la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o se valorar&aacute; proporcionalmente la consecuci&oacute;n de los &iacute;tems que conformen las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n. Para puntuar el bloque de valoraci&oacute;n correspondiente a la actualizaci&oacute;n profesional, en el apartado del desarrollo profesional gen&eacute;rico, se aplicar&aacute;n los criterios generales del proceso de evaluaci&oacute;n; para los proyectos de innovaci&oacute;n educativa la valoraci&oacute;n ser&aacute; proporcional al tiempo de desempe&ntilde;o.</li> </ul> <p><strong>CAP&Iacute;TULO VI</strong></p> <p><strong>Derecho de opci&oacute;n</strong></p> <p>Art&iacute;culo 18. Derecho de opci&oacute;n y su ejercicio.</p> <p>1. El personal docente podr&aacute; optar bien por la carrera profesional horizontal, bien por sexenios en las convocatorias ordinarias y extraordinarias de la carrera profesional horizontal; dicha opci&oacute;n podr&aacute; ejercerse un m&aacute;ximo de cinco veces durante el periodo de permanencia en el servicio activo.</p> <p>2. La opci&oacute;n por la carrera profesional horizontal, que implica la renuncia a los sexenios y a los efectos administrativos que se deriven de dicho complemento, no interrumpir&aacute; el c&oacute;mputo de los requisitos para el reconocimiento de los sexenios, como garant&iacute;a del ejercicio del derecho de opci&oacute;n previsto en el apartado anterior.</p> <p>3. El derecho de opci&oacute;n podr&aacute; ejercerse en el plazo que se establezca en las convocatorias, tanto ordinarias como extraordinarias.</p> <p>4. Adem&aacute;s de lo dispuesto en el punto 1 de este apartado, el derecho de opci&oacute;n se podr&aacute; ejercer cuando el personal evaluado cambie de situaci&oacute;n administrativa.</p> <p><strong>T&Iacute;TULO II</strong></p> <p><strong>Evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o</strong></p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO I</strong></p> <p><strong>Disposiciones generales</strong></p> <p>Art&iacute;culo 19. Evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o.</p> <p>1. La evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o es el procedimiento mediante el cual se mide y valora la actividad profesional y el rendimiento o logro de resultados. Tiene car&aacute;cter individual y recaer&aacute; sobre dimensiones y comportamientos que resulten relevantes en el puesto de trabajo.</p> <p>2. Los procedimientos de evaluaci&oacute;n est&aacute;n sujetos a los principios de transparencia, objetividad, imparcialidad y no discriminaci&oacute;n y se aplicar&aacute;n sin menoscabo de los derechos del personal comprendido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto.</p> <p>Art&iacute;culo 20. &Aacute;reas de evaluaci&oacute;n.</p> <p>1. El reconocimiento de las distintas categor&iacute;as profesionales en las que se estructura la carrera profesional horizontal del personal docente conlleva el proceso de evaluaci&oacute;n de las siguientes &aacute;reas de evaluaci&oacute;n:</p> <ul> <li>a) La actividad individual, que se referir&aacute; a objetivos individuales.</li> <li>b) La participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro o servicio de apoyo, que se referir&aacute; a objetivos colectivos.</li> <li>c) La actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> <p>Cada convocatoria establecer&aacute; los &iacute;tems en los que se articulen las dos primeras &aacute;reas de evaluaci&oacute;n en orden a concretar los elementos y cualidades evaluables.</p> <p>Estos &iacute;tems responder&aacute;n a los siguientes par&aacute;metros:</p> <ul> <li>a) Evaluaci&oacute;n de la actividad individual. <ul> <li>1.&ordm; Dise&ntilde;o, planificaci&oacute;n y desarrollo del proceso de ense&ntilde;anza.</li> <li>2.&ordm; Capacidad de adaptaci&oacute;n a las circunstancias de aprendizaje.</li> <li>3.&ordm; Evaluaci&oacute;n y tutorizaci&oacute;n del alumnado.</li> </ul> </li> <li>b) Evaluaci&oacute;n de la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro. <ul> <li>1.&ordm; Cumplimiento de los horarios asignados anualmente.</li> <li>2.&ordm; Disponibilidad e iniciativa para la realizaci&oacute;n de tareas globales del centro.</li> <li>3.&ordm; Colaboraci&oacute;n en el funcionamiento del centro.</li> </ul> </li> </ul> <p>2. La evaluaci&oacute;n de la actividad individual, seg&uacute;n la tarea efectivamente desempe&ntilde;ada por el personal docente en el periodo evaluable, se realizar&aacute; atendiendo a las siguientes situaciones:</p> <ul> <li>a) Personal docente que imparte docencia.</li> <li>b) Personal docente con cargo directivo.</li> <li>c) Personal de orientaci&oacute;n y profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros.</li> <li>d) Directores y directoras y asesores y asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa.</li> <li>e) Personal docente en la inspecci&oacute;n educativa.</li> <li>f) Personal asesor t&eacute;cnico docente.</li> </ul> <p>Art&iacute;culo 21. Objetivos individuales y colectivos del personal docente.</p> <p>1. El establecimiento en cada convocatoria de los objetivos tanto individuales como colectivos responder&aacute;, para cada una de las situaciones previstas en el art&iacute;culo 20.2, a los documentos acad&eacute;micos y organizativos del centro en el que preste servicio el personal evaluado en el momento de realizarse dicha evaluaci&oacute;n.</p> <p>2. Para el personal docente que imparte docencia y personal docente con cargo directivo, as&iacute; como para el personal de orientaci&oacute;n y el profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros, los objetivos individuales ser&aacute;n los establecidos en las programaciones did&aacute;cticas de las materias en las que el profesorado imparta docencia de forma efectiva y los objetivos colectivos ser&aacute;n los que consten en la programaci&oacute;n general anual del centro.</p> <p>3. En el caso de los directores y las directoras y los asesores y las asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa, los objetivos individuales y colectivos ser&aacute;n los incluidos en la programaci&oacute;n del centro de formaci&oacute;n correspondiente.</p> <p>4. Para el personal docente en la inspecci&oacute;n educativa, los objetivos individuales y colectivos ser&aacute;n los establecidos en el correspondiente plan anual de inspecci&oacute;n y en los planes espec&iacute;ficos, de acuerdo con la documentaci&oacute;n que se elabora anualmente por las &aacute;reas de inspecci&oacute;n de las direcciones provinciales.</p> <p>5. En cuanto al personal asesor t&eacute;cnico docente, los objetivos individuales y colectivos ser&aacute;n los de las unidades administrativas en las que presten servicio.</p> <p>Art&iacute;culo 22. Per&iacute;odo de las evaluaciones del desempe&ntilde;o.</p> <p>1. La evaluaci&oacute;n en el &aacute;mbito de la ense&ntilde;anza no universitaria se realizar&aacute; durante el curso escolar.</p> <p>2. Para evaluar la actividad docente de las personas solicitantes para el acceso a la categor&iacute;a profesional correspondiente se considerar&aacute; cada uno de los cursos escolares del periodo solicitado, que ser&aacute; el m&iacute;nimo exigido para ese reconocimiento.</p> <p>3. En el caso de aquellas personas solicitantes que ejerzan sus funciones en varios centros en el transcurso de un mismo curso escolar, ser&aacute; necesaria la realizaci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n de estas funciones en los centros donde hayan ejercido al menos un treinta por ciento del curso escolar, realizando cuando proceda la media aritm&eacute;tica ponderada.</p> <p>Art&iacute;culo 23. Personal evaluable.</p> <p>1. Tendr&aacute; la consideraci&oacute;n de personal evaluable el personal docente que presente su solicitud en el plazo y forma establecidos en la correspondiente convocatoria, siempre y cuando est&eacute; incluido en el &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n de este decreto y cumpla los requisitos para incorporarse y mantenerse en el sistema de progresi&oacute;n de la carrera profesional horizontal y no opte por mantener los sexenios. </p> <p>2. El personal docente ser&aacute; evaluado, conforme al baremo establecido en el anexo en los siguientes t&eacute;rminos y conforme a lo dispuesto en cada una de las convocatorias:</p> <ul> <li>a) Personal docente que imparte docencia: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.a.</li> <li>2.&ordm; Apartado 2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro.</li> <li>3.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> <li>b) Personal docente con cargo directivo: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: <ul> <li>1&ordm;.1. Subapartado 1.a: En caso de impartir docencia.</li> <li>1&ordm;.2. Subapartado 1.b: En todo caso.</li> </ul> </li> <li>2.&ordm; Apartado 2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro: en caso de impartir docencia.</li> <li>3.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional: en todo caso.</li> </ul> </li> <li>c) Personal de orientaci&oacute;n y profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: <ul> <li>1&ordm;.1. Subapartado 1.a: En caso de impartir docencia.</li> <li>1&ordm;.2. Subapartado 1.c: En todo caso.</li> </ul> </li> <li>2.&ordm; Apartado 2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro: en caso de impartir docencia.</li> <li>3.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional: en todo caso.</li> </ul> </li> <li>d) Directores y directoras y asesores y asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.d.</li> <li>2.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> <li>e) Personal docente en la inspecci&oacute;n educativa: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.e.</li> <li>2.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> <li>f) Personal asesor t&eacute;cnico docente: <ul> <li>1.&ordm; Apartado 1. Actividad individual: Subapartado 1.f.</li> <li>2.&ordm; Apartado 3. Actualizaci&oacute;n profesional.</li> </ul> </li> </ul> <p>Art&iacute;culo 24. Personal evaluador.</p> <p>1. La evaluaci&oacute;n del personal docente que imparte docencia ser&aacute; responsabilidad de la persona que ejerza la direcci&oacute;n del centro con el visto bueno de la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este. Para realizar esta evaluaci&oacute;n el director o la directora del centro contar&aacute; con la colaboraci&oacute;n del resto de las personas que formen parte del equipo directivo y podr&aacute; solicitar, si lo estima conveniente, el asesoramiento de un inspector o una inspectora, un jefe o una jefa de departamento o de un profesor o una profesora de la especialidad de la persona aspirante.</p> <p>2. En el caso del personal docente con cargo directivo, la evaluaci&oacute;n de las funciones de la persona que ejerza la direcci&oacute;n del centro la realizar&aacute; la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este con el visto bueno de la persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n. La evaluaci&oacute;n de las funciones de quienes ejerzan la secretar&iacute;a y la jefatura de estudios la realizar&aacute; la persona titular de la direcci&oacute;n del centro con el visto bueno de la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este.</p> <p>3. La evaluaci&oacute;n del personal de orientaci&oacute;n y del profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o departamentos de orientaci&oacute;n de los centros educativos recaer&aacute; en la persona que ejerza la direcci&oacute;n del centro con el visto bueno de la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n de este. La evaluaci&oacute;n de las personas que formen parte de los equipos de orientaci&oacute;n recaer&aacute; en la persona que ostente la direcci&oacute;n del equipo con el visto bueno de la persona inspectora que tenga asignada la supervisi&oacute;n de este.</p> <p>4. La evaluaci&oacute;n de los asesores y las asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n del Profesorado e Innovaci&oacute;n Educativa la realizar&aacute; la persona titular de la direcci&oacute;n del correspondiente Centro de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa con el visto bueno de la persona que ejerza su inspecci&oacute;n. La evaluaci&oacute;n de los directores y las directoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa, por su parte, recaer&aacute; en la persona titular de la jefatura del &aacute;rea de programas de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n correspondiente, con el visto bueno de la persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n.</p> <p>5. El personal docente en la inspecci&oacute;n educativa ser&aacute; evaluado por la persona titular de la jefatura del &aacute;rea de inspecci&oacute;n educativa de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n correspondiente, con el visto bueno de la persona titular de la direcci&oacute;n provincial. La evaluaci&oacute;n de quienes ocupen las jefaturas del &aacute;rea de inspecci&oacute;n recaer&aacute; en la inspecci&oacute;n central, con el visto bueno de la persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n central.</p> <p>6. El personal asesor t&eacute;cnico docente ser&aacute; evaluado por la persona titular de la jefatura de la unidad administrativa o servicio correspondiente en la que ejerza sus funciones, con el visto bueno de la persona superior inmediata.</p> <p>7. La evaluaci&oacute;n de la actualizaci&oacute;n profesional se realizar&aacute; por las secciones de personal de las direcciones provinciales de educaci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 25. Funciones del personal evaluador.</p> <p>1. El personal evaluador deber&aacute; observar, registrar y valorar el desempe&ntilde;o del personal docente que en cada caso deban ser evaluados, as&iacute; como diagnosticar sus necesidades de formaci&oacute;n, informando al personal evaluable sobre su rendimiento y su desempe&ntilde;o, indic&aacute;ndole aquello en lo que deba mejorar.</p> <p>2. Las funciones del personal evaluador son:</p> <ul> <li>a) Realizar la valoraci&oacute;n de acuerdo con lo establecido en este decreto.</li> <li>b) Comunicar el resultado de la evaluaci&oacute;n al personal evaluado.</li> <li>c) Proponer acciones de mejora.</li> <li>d) Remitir las evaluaciones elaboradas a la comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial.</li> </ul> <p><strong>CAP&Iacute;TULO II</strong></p> <p><strong>Valoraci&oacute;n de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n</strong></p> <p>Art&iacute;culo 26. Baremo.</p> <p>1. El baremo para la evaluaci&oacute;n de la carrera profesional horizontal para el personal docente es el que aparece recogido en el anexo.</p> <p>2. La valoraci&oacute;n de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n de la actividad individual, apartado 1 del anexo, y de la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro, apartado 2 del anexo, se realizar&aacute; a trav&eacute;s &iacute;tems, entendidos como cada una de las partes o unidades de las que se compone una prueba, un test o un cuestionario.</p> <p>3. En el apartado tercero del anexo referente a la actualizaci&oacute;n profesional, ser&aacute; necesario tener al menos 3 cr&eacute;ditos para obtener una evaluaci&oacute;n positiva.</p> <p>4. En la valoraci&oacute;n de cada categor&iacute;a profesional, para la obtenci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n positiva ser&aacute; preciso obtener respuesta afirmativa en, al menos, el porcentaje de los &iacute;tems previsto en el anexo.</p> <p>Art&iacute;culo 27. Puestos docentes de especial dificultad.</p> <p>1. A efectos de su valoraci&oacute;n en la carrera profesional horizontal para el personal docente, se consideran puestos docentes de especial dificultad los que se determinen en aplicaci&oacute;n la normativa por la que se establecen los criterios para la calificaci&oacute;n de dichos puestos.</p> <p>2. El ejercicio de la labor docente en puestos de especial dificultad durante el periodo de evaluaci&oacute;n, implicar&aacute; la obtenci&oacute;n de un veinte por ciento del porcentaje necesario para la superaci&oacute;n del apartado 2 del baremo, referido al &aacute;rea de evaluaci&oacute;n de la participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro, siempre y cuando dicho ejercicio se haya desarrollado de manera efectiva durante al menos un curso escolar completo.</p> <p>Art&iacute;culo 28. Formaci&oacute;n docente.</p> <p>La formaci&oacute;n evaluable se realizar&aacute; conforme a lo establecido en la normativa reguladora de las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificaci&oacute;n y registro de las actividades de formaci&oacute;n permanente del profesorado de ense&ntilde;anzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos p&uacute;blicos en la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 29. Calificaci&oacute;n general.</p> <p>Los resultados de la evaluaci&oacute;n se verificar&aacute;n en cada una de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n mediante la superaci&oacute;n de los porcentajes y puntuaciones establecidos en el anexo de este decreto.</p> <p>Para que la evaluaci&oacute;n sea positiva la persona evaluada deber&aacute; superar en todas las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n o, en su caso, subapartados de las mismas que le sean de aplicaci&oacute;n en virtud de lo dispuesto en el art&iacute;culo 23.2, el porcentaje de respuestas positivas y cr&eacute;ditos que para cada una de ellas se establecen en el anexo.</p> <p>En caso contrario, la evaluaci&oacute;n se entender&aacute; negativa.</p> <p>Art&iacute;culo 30. Propuesta de acciones de formaci&oacute;n o mejora.</p> <p>Si la evaluaci&oacute;n de alguna de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n resultase negativa, el personal evaluador propondr&aacute; aquellas acciones formativas o planes de trabajo personalizados que considere necesarios para mejorar la actuaci&oacute;n y el rendimiento del personal evaluado.</p> <p><strong>CAP&Iacute;TULO III</strong></p> <p><strong>Proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente</strong></p> <p>Art&iacute;culo 31. Proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente.</p> <p>1. El informe de valoraci&oacute;n del desempe&ntilde;o de la actividad docente, se basar&aacute; en la valoraci&oacute;n de las &aacute;reas de evaluaci&oacute;n establecidas en el art&iacute;culo 20.1, a trav&eacute;s de una serie de &iacute;tems, conforme a lo previsto en el anexo.</p> <p>2. Los &iacute;tems de las dos primeras &aacute;reas se resolver&aacute;n mediante respuestas afirmativas (S&Iacute;) o negativas (NO) referidas al cumplimento del contenido de cada una. En ambos apartados se incluye adem&aacute;s la opci&oacute;n &laquo;No evaluable&raquo; (NE) para indicar aquellos &iacute;tems que, por las caracter&iacute;sticas propias del centro, no tienen posibilidad de desarrollarse en el mismo. La consideraci&oacute;n de un &iacute;tem como no evaluable deber&aacute; realizarse por la persona a quien corresponda la inspecci&oacute;n del centro y supondr&aacute; la reducci&oacute;n del n&uacute;mero de &iacute;tems totales para los que se realiza la valoraci&oacute;n de la persona solicitante.</p> <p>3. Para la valoraci&oacute;n de la actualizaci&oacute;n profesional, la persona interesada deber&aacute; alegar y aportar la documentaci&oacute;n acreditativa de los m&eacute;ritos cuya evaluaci&oacute;n solicita para poder computar los cr&eacute;ditos.</p> <p>No obstante, y para quienes as&iacute; lo soliciten, no ser&aacute; necesaria la presentaci&oacute;n de los documentos justificativos de las actividades de formaci&oacute;n que figuren inscritos en el Registro de Formaci&oacute;n Permanente del Profesorado de Castilla y Le&oacute;n en la fecha de finalizaci&oacute;n del plazo de presentaci&oacute;n de solicitudes establecido en la correspondiente convocatoria.</p> <p>4. La evaluaci&oacute;n se realizar&aacute; de acuerdo con la tarea efectivamente desempe&ntilde;ada por el personal docente en el periodo evaluable, de acuerdo con las situaciones previstas en el art&iacute;culo 20.2.</p> <p>Art&iacute;culo 32. Informe de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o.</p> <p>1. El informe de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o es el documento que contiene la valoraci&oacute;n individual realizada por el personal evaluador, conforme a las normas establecidas en el presente decreto y en las correspondientes convocatorias.</p> <p>2. Se dar&aacute; traslado del informe de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o al personal evaluado en los t&eacute;rminos que se establezca en la respectiva convocatoria.</p> <p>3. La persona interesada podr&aacute; presentar alegaciones al resultado obtenido en su evaluaci&oacute;n ante la comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial en el plazo establecido en la correspondiente convocatoria.</p> <p><strong>CAPITULO IV</strong></p> <p><strong>Revisi&oacute;n de la evaluaci&oacute;n: comisiones t&eacute;cnicas provinciales y Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central</strong></p> <p>Art&iacute;culo 33. Comisiones t&eacute;cnicas provinciales.</p> <p>1. En cada direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n se constituir&aacute; una comisi&oacute;n t&eacute;cnica, como &oacute;rgano colegiado de car&aacute;cter t&eacute;cnico y permanente.</p> <p>2. Cada comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial estar&aacute; integrada por:</p> <ul> <li>a) La persona titular de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n, o persona en quien delegue, que la presidir&aacute; y que dirimir&aacute; con su voto los empates, a efectos de adoptar acuerdos.</li> <li>b) La persona titular de la jefatura de la secci&oacute;n de gesti&oacute;n de personal.</li> <li>c) La persona titular de la jefatura de la secci&oacute;n de gesti&oacute;n econ&oacute;mica y contrataci&oacute;n.</li> <li>d) La persona titular de la jefatura de la inspecci&oacute;n educativa.</li> <li>e) La persona titular de la jefatura del &aacute;rea de programas.</li> <li>f) Una persona funcionaria de la direcci&oacute;n provincial que ejercer&aacute; la secretar&iacute;a, con voz y voto, designada por la persona titular de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n.</li> <li>g) Una persona representante de las organizaciones sindicales presentes en la junta de personal docente, de car&aacute;cter rotatorio.</li> </ul> <p>Por cada titular se designar&aacute; una persona suplente por la persona titular de la direcci&oacute;n provincial de educaci&oacute;n.</p> <p>3. Corresponden a cada comisi&oacute;n t&eacute;cnica provincial las siguientes funciones:</p> <ul> <li>a) Recibir los informes de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o elaborados por el personal evaluador.</li> <li>b) Estudiar e informar las alegaciones formuladas por las personas interesadas.</li> <li>c) Garantizar que las evaluaciones se realizan dentro de los plazos y de acuerdo con el proceso y criterios establecidos en este decreto y en la correspondiente convocatoria.</li> <li>d) Velar por la aplicaci&oacute;n de los criterios de transparencia, objetividad, imparcialidad y no discriminaci&oacute;n a lo largo del proceso de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o.</li> <li>e) Elaborar una propuesta de reconocimiento de la carrera profesional horizontal y remitirla a la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n.</li> <li>f) En general, cualesquiera otras que le atribuyan las normas que le sean de aplicaci&oacute;n.</li> </ul> <p>4. Su r&eacute;gimen de funcionamiento se ajustar&aacute; a lo establecido en los art&iacute;culos 15 a 18 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R&eacute;gimen Jur&iacute;dico del Sector P&uacute;blico, si&eacute;ndoles asimismo de aplicaci&oacute;n a sus miembros las normas sobre abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n previstas en los art&iacute;culos 23 y 24 de dicha ley. La asistencia a las reuniones de la comisi&oacute;n no generar&aacute; derecho a la percepci&oacute;n de ninguna cuant&iacute;a econ&oacute;mica en concepto de remuneraci&oacute;n.</p> <p>Art&iacute;culo 34. Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central.</p> <p>1. Se constituir&aacute; una Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central con sede en la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, como &oacute;rgano superior colegiado de supervisi&oacute;n, que estar&aacute; integrada por:</p> <ul> <li>a) La persona titular de la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos, o persona en quien delegue, que la presidir&aacute; y que dirimir&aacute; con su voto los empates, a efectos de adoptar acuerdos.</li> <li>b) La persona titular de la jefatura del servicio de profesorado de educaci&oacute;n p&uacute;blica infantil, primaria y especial.</li> <li>c) La persona titular de la jefatura del servicio de profesorado de educaci&oacute;n p&uacute;blica de secundaria, formaci&oacute;n profesional, adultos y r&eacute;gimen especial.</li> <li>d) La persona titular de la jefatura del servicio de n&oacute;minas, personal laboral y en r&eacute;gimen de concierto.</li> <li>e) Tres personas funcionarias de la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos, una de las cuales ejercer&aacute; la secretar&iacute;a con voz y voto, designada por la persona titular de &eacute;sta.</li> <li>f) Una persona representante de las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de educaci&oacute;n de personal docente de centros p&uacute;blicos no universitarios, de car&aacute;cter rotatorio.</li> </ul> <p>Por cada titular se designar&aacute; una persona suplente por la persona titular de la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos.</p> <p>Su r&eacute;gimen de funcionamiento se ajustar&aacute; a lo establecido en los art&iacute;culos 15 a 18 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de R&eacute;gimen Jur&iacute;dico del Sector P&uacute;blico, si&eacute;ndoles asimismo de aplicaci&oacute;n a sus miembros las normas sobre abstenci&oacute;n y recusaci&oacute;n previstas en los art&iacute;culos 23 y 24 de dicha ley. La asistencia a las reuniones de la comisi&oacute;n no generar&aacute; derecho a la percepci&oacute;n de ninguna cuant&iacute;a econ&oacute;mica en concepto de remuneraci&oacute;n.</p> <p>2. Corresponden a la Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central las siguientes funciones:</p> <ul> <li>a) Velar para que las comisiones t&eacute;cnicas provinciales act&uacute;en de forma homog&eacute;nea y coordinada, en condiciones de igualdad y no discriminaci&oacute;n, garantizando la imparcialidad, transparencia y profesionalidad de estas y de sus miembros.</li> <li>b) Comprometerse a desarrollar cuantas acciones sean necesarias para que el procedimiento resulte &aacute;gil.</li> <li>c) Recabar, analizar y tener en consideraci&oacute;n para futuras actuaciones los informes anuales de las comisiones t&eacute;cnicas provinciales sobre la naturaleza y volumen de las alegaciones y reclamaciones formuladas.</li> </ul> <p>Del mismo modo, con la finalidad de establecer unos criterios homog&eacute;neos en el funcionamiento de la carrera profesional horizontal del personal incluido en este decreto, la Comisi&oacute;n t&eacute;cnica central asumir&aacute; las funciones de coordinaci&oacute;n y seguimiento para el cumplimiento y propuestas de mejora del modelo de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional horizontal.</p> <p><strong>DISPOSICIONES ADICIONALES</strong></p> <p>Primera. Derecho a la informaci&oacute;n y protecci&oacute;n de datos.</p> <p>1. La consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n, desarrollar&aacute; un fichero de consulta permanente tanto de las categor&iacute;as profesionales reconocidas en la carrera profesional horizontal como de las puntuaciones que se vayan obteniendo en los distintos bloques de valoraci&oacute;n que integran el proceso de evaluaci&oacute;n.</p> <p>2. Los datos de car&aacute;cter personal ser&aacute;n tratados con la finalidad de gestionar el sistema de carrera profesional horizontal y evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o del personal docente de la Administraci&oacute;n de Castilla y Le&oacute;n conforme al Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protecci&oacute;n de las personas f&iacute;sicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulaci&oacute;n de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE, y a la Ley Org&aacute;nica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protecci&oacute;n de Datos Personales y garant&iacute;a de los derechos digitales.</p> <p>3. Las personas interesadas podr&aacute;n ejercer los derechos de acceso, rectificaci&oacute;n, supresi&oacute;n, limitaci&oacute;n y oposici&oacute;n a su tratamiento, en los t&eacute;rminos previstos en la citada legislaci&oacute;n en materia de protecci&oacute;n de datos y a trav&eacute;s de los medios puestos a su disposici&oacute;n, de lo cual se informar&aacute; en la cl&aacute;usula de protecci&oacute;n de datos recogida en el formulario de la solicitud.</p> <p>Segunda. Procedimiento electr&oacute;nico.</p> <p>Las personas interesadas deber&aacute;n presentar las solicitudes a trav&eacute;s de medios electr&oacute;nicos, para lo que la Administraci&oacute;n pondr&aacute; a su disposici&oacute;n los canales de acceso que sean necesarios, as&iacute; como los sistemas y aplicaciones que se determinen, garantiz&aacute;ndose la asistencia necesaria. La Administraci&oacute;n habilitar&aacute; una aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica a la cual se deber&aacute; acceder de forma obligatoria por parte de las personas interesadas. Dicha aplicaci&oacute;n inform&aacute;tica deber&aacute; acreditar la identificaci&oacute;n electr&oacute;nica de la persona solicitante y deber&aacute; permitir la firma electr&oacute;nica para el ejercicio de las acciones previstas en el art&iacute;culo 11.2 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n.</p> <p><strong>DISPOSICI&Oacute;N TRANSITORIA</strong></p> <p>Implantaci&oacute;n progresiva del sistema de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional horizontal para el personal docente.</p> <p>La Administraci&oacute;n de la Comunidad implantar&aacute; progresivamente el sistema de evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o y carrera profesional horizontal para el personal docente previsto en este decreto. A tal efecto, la direcci&oacute;n general competente en materia de recursos humanos, previa negociaci&oacute;n colectiva, propondr&aacute; a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n un plan que desarrollar&aacute; e implantar&aacute; de forma gradual las &aacute;reas de valoraci&oacute;n o, en su caso, el elemento o elementos a valorar de las mismas, as&iacute; como la puntuaci&oacute;n m&iacute;nima necesaria para poder acceder a la categor&iacute;a profesional correspondiente, hasta la implantaci&oacute;n completa del sistema previsto en este decreto.</p> <p><strong>DISPOSICIONES FINALES</strong></p> <p>Primera. Desarrollo normativo.</p> <p>Se faculta a la persona titular de la consejer&iacute;a competente en materia de educaci&oacute;n para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para el desarrollo y aplicaci&oacute;n de este decreto.</p> <p>Segunda. Entrada en vigor.</p> <p>El presente decreto entrar&aacute; en vigor el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n.</p> <p><strong>ANEXO</strong></p> <table border="1"> <tbody> <tr> <td colspan="6"> <p>Baremo para la progresi&oacute;n en la carrera profesional Porcentajes m&iacute;nimos de los &iacute;tems para obtener evaluaci&oacute;n positiva en las &aacute;reas 1 y 2 Cr&eacute;ditos m&iacute;nimos para obtener evaluaci&oacute;n positiva en el &aacute;rea 3</p> </td> </tr> <tr> <th colspan="2"> <p>Proceso de evaluaci&oacute;n</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a I</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a II</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a III</p> </th> <th> <p>Categor&iacute;a IV</p> </th> </tr> <tr> <td colspan="6"> <p>1. Actividad individual</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.a</p> </td> <td> <p>Para todo el personal docente que imparte docencia.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.b</p> </td> <td> <p>Personal docente con cargo directivo. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3 y, si se imparte docencia, los apartados 1.a y 2.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.c</p> </td> <td> <p>Personal de orientaci&oacute;n y profesorado t&eacute;cnico de servicios a la comunidad en los Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa, Equipos de Orientaci&oacute;n Educativa y Psicopedag&oacute;gica o en los departamentos de orientaci&oacute;n de los centros. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3 y, si se imparte docencia, los apartados 1.a y 2.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.d</p> </td> <td> <p>Directores y directoras y asesores y asesoras de los Centros de Formaci&oacute;n e Innovaci&oacute;n Educativa. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.e</p> </td> <td> <p>Personal docente en la Inspecci&oacute;n Educativa. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.f</p> </td> <td> <p>Personal asesor t&eacute;cnico docente. Evaluar tambi&eacute;n el apartado 3.</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p>2. Participaci&oacute;n en la organizaci&oacute;n y funcionamiento del centro</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 50% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 65% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> <td> <p>&ge; 80% de respuestas afirmativas (Si)</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p>3. Actualizaci&oacute;n profesional</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> <td> <p>&ge; 3 cr&eacute;ditos</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> <h2 style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/44600"><strong>ACCESO A TODA LA INFORMACI&Oacute;N SOBRE LA CARRERA PROFESIONAL</strong></a></h2>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/77779Fri, 26 Sep 25 07:34:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/77779maria-isabel.gonzalez.luis- Ver también listado definitivo de denegaciones.- Ver también listado definitivo de denegaciones.EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<hr /> <h3><strong>LISTADOS DEFINITIVOS DEL PROCESO ORDINARIO CONVOCADO EN 2024</strong></h3> <p><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-d3a00.ficheros/1808294-ORDEN%20APROBACI%C3%93N%20LISTADOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ORDEN EDU/1035/2025, de 17 de septiembre&nbsp;(748.2&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, por la que se aprueban los listados definitivos de reconocimiento y denegaci&oacute;n de la categor&iacute;a profesional I de la carrera profesional horizontal, correspondiente al a&ntilde;o 2024, para el personal docente que presta servicios en centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anza no universitaria, servicios de apoyo a los mismos y centros administrativos no docentes dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, en el proceso ordinario convocado por Orden EDU/1483/2024, de 17 de diciembre.</p> <p><strong>Listados que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li>Listado definitivo de reconocimiento de la Categor&iacute;a Profesional I. Proceso Ordinario 2024:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-d3a00.ficheros/1808295-ANEXO%20I_RECONOCIMIENTOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I_RECONOCIMIENTOS&nbsp;(2.3&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(27 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Listado definitivo de denegaciones, con expresi&oacute;n de la causa de denegaci&oacute;n:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-d3a00.ficheros/1808296-ANEXO%20II_DENEGACIONES.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II_DENEGACIONES&nbsp;(2.2&nbsp;<abbr title="Megabyte">MB</abbr>)&nbsp;(35 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li>Respuestas a las alegaciones presentadas a los listados provisionales:&nbsp;<em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-d3a00.ficheros/1808297-RESPUESTA%20A%20LAS%20ALEGACIONES_CATEGOR%C3%8DA%20I.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESPUESTA A LAS ALEGACIONES_CATEGOR&Iacute;A I&nbsp;(471&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(15 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <h1 style="text-align: center;"><a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/44600"><strong>TODA LA INFORMACI&Oacute;N SOBRE LA CARRERA PROFESIONAL AQU&Iacute;</strong></a></h1>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/69931Fri, 25 Apr 25 09:54:00 CESThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/69931maria-isabel.gonzalez.luis- Plazo de alegaciones: desde las 09:00:00 h. del lunes 28 de abril hasta las 23:59:59 h. del lunes 12 de mayo de 2025.- Plazo de alegaciones: desde las 09:00:00 h. del lunes 28 de abril hasta las 23:59:59 h. del lunes 12 de mayo de 2025.EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCastilla y León - Educación Image<hr /> <p><strong>LISTADOS PROVISIONALES DEL PROCESO ORDINARIO CONVOCADO EN 2024</strong></p> <p><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-c6f55.ficheros/1774321-RESOLUCI%C3%93N%20de%2025%20de%20abril%20de%202025.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;RESOLUCI&Oacute;N de 25 de abril de 2025&nbsp;(122.6&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(2 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em>&nbsp;, de la Direcci&oacute;n General de Recursos Humanos de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, por la que se aprueban los listados provisionales de reconocimientos y denegaciones de la categor&iacute;a profesional I de la carrera profesional horizontal para el personal docente que presta servicios en centros docentes p&uacute;blicos de ense&ntilde;anza no universitaria, servicios de apoyo a los mismos y centros administrativos no docentes dependientes de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n de la Junta de Castilla y Le&oacute;n, en el proceso ordinario convocado por Orden EDU/1483/2024, de 17 de diciembre.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Listados que acompa&ntilde;an a la resoluci&oacute;n:</strong></p> <ul> <li><strong>Listado provisional de reconocimiento de la Categor&iacute;a Profesional I. Proceso Ordinario 2024:&nbsp;</strong><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-c6f55.ficheros/1774322-ANEXO%20I_RECONOCIMIENTOS.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO I - Listado provisional de Reconocimientos&nbsp;(638.4&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(19 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> <li><strong>Listado provisional de denegaciones, con expresi&oacute;n de la causa de denegaci&oacute;n:&nbsp;</strong><em>&nbsp;<a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-c6f55.ficheros/1774323-ANEXO%20II_Denegaciones_CAT%20I_2024.pdf"><img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" />&nbsp;ANEXO II - Listado provisional de Denegaci&oacute;n&nbsp;(589.1&nbsp;<abbr title="Kilobyte">KB</abbr>)&nbsp;(33 p&aacute;ginas)</a>&nbsp;</em></li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plazo de presentaci&oacute;n de alegaciones seg&uacute;n el apartado Tercero de la Resoluci&oacute;n:</strong></p> <p><strong>Desde las 09:00:00 horas del lunes 28 de abril hasta las 23:59:59 horas del lunes 12 de mayo de 2025</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/3171_8409" target="_blank" title="Acceso formulario alegaciones"><strong><img alt="Alegaciones. Este enlace se abrirá en una ventana nueva" height="64" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/gestion-personal-docente/carrera-profesional-horizontal-personal-docente/categoria-profesional-i-proceso-ordinario-acceso-carr-c6f55.ficheros/1774324-Alegaciones.png?width=183&amp;height=64&amp;aspectRatio=true" width="183" /></strong></a></p>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/57120Tue, 14 Jan 25 11:29:00 CEThttps://www.csif.es/gl/noticia/portada/castillayleoneducacion/articulo/57120maria-isabel.gonzalez.luis- Si tienes dudas puedes ponerte en contacto con cualquiera de nuestras sedes.- Si tienes dudas puedes ponerte en contacto con cualquiera de nuestras sedes.EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalCatedráticos Enseñanza SecundariaMaestrosProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCSIF InformaCastilla y León - Educación Image<hr /> <p style="margin-bottom:11px"><span style="color:#ff3399;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>1) QU&Eacute; ES LA CARRERA PROFESIONAL?</b></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">La carrera profesional horizontal supone la posibilidad de avanzar, profesional y retributivamente (sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo y siempre de forma voluntaria) como reconocimiento a la experiencia, conocimientos y compromiso mostrados durante la actividad profesional, <b>tanto para funcionarios/as de carrera, como interinos/as y personal laboral.</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Se regula mediante la <b><i>Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n</i></b> (BOCYL 26/03/2019).</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Recordamos que esta ley se llev&oacute; adelante sin negociaci&oacute;n con los representantes legales del profesorado. <b>La principal oposici&oacute;n es la obligatoriedad que impone esta norma de elegir entre sexenios y carrera profesional,</b> perdiendo si se opta por la carrera, el complemento de formaci&oacute;n permanente del profesorado (sexenios), reconocido en el &aacute;mbito nacional y retribuido, por tanto, en todas las Comunidades Aut&oacute;nomas. Comunidades como La Rioja o Asturias s&iacute; tienen una carrera profesional sin renuncia a los sexenios.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="color:#ff3399;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>2) CONVOCATORIAS DE CARRERA PROFESIONAL DOCENTE: ORDINARIAS Y EXTRAORDINARIAS</b></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Con car&aacute;cter general, la carrera horizontal se organiza en <b>cuatro categor&iacute;as</b> y el ascenso de categor&iacute;a requerir&aacute; haber alcanzado la categor&iacute;a inmediatamente inferior. A cada categor&iacute;a ir&aacute; vinculada la cuant&iacute;a del complemento retributivo de carrera profesional horizontal que corresponda.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">El acceso a las diferentes categor&iacute;as requerir&aacute; de <b>convocatoria previa</b>. Tanto para alcanzar la categor&iacute;a 1 como para los ascensos de categor&iacute;a ser&aacute; necesario un tiempo m&iacute;nimo de permanencia al servicio de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de CyL en el cuerpo, escala o especialidad de pertenencia.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>CSIF</b> logr&oacute; la firma de un acuerdo en el seno de Funci&oacute;n P&uacute;blica para que, adem&aacute;s de las convocatorias ordinarias, hubiera <b>tres convocatorias extraordinarias</b>, con caracter&iacute;sticas especiales, para el acceso a la carrera profesional de los docentes con ciertos a&ntilde;os de experiencia. As&iacute; tenemos:</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><u>- CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS</u></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">De acuerdo con <i>la Ley 7/2019</i>, se han realizado ya las tres convocatorias extraordinarias, para las cuales <b>el requisito a cumplir era SOLO la antig&uuml;edad. <u>Ya no habr&aacute; m&aacute;s convocatorias extraordinarias.</u></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><u>- CONVOCATORIAS ORDINARIAS</u></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Se valorar&aacute; la formaci&oacute;n, la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o, trayectoria y actuaci&oacute;n profesional. Podr&aacute;n incluirse otros m&eacute;ritos y aptitudes por raz&oacute;n de la especificidad de la funci&oacute;n desarrollada y la experiencia adquirida.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Est&aacute; pendiente la publicaci&oacute;n de una norma de Carrera Profesional en el &aacute;mbito docente.</b> Para las convocatorias ordinarias se ir&aacute;n estableciendo los requisitos necesarios para concurrir a estas convocatorias. En todo caso, se deber&aacute;n cumplir los requisitos m&iacute;nimos establecidos en la <i>Ley 7/2019</i>. <b>CSIF</b> exige negociar y adaptar esta ley a la especificidad del &aacute;mbito docente, que la norma general no contempla. </span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">En definitiva, todav&iacute;a no se ha desarrollado un reglamento espec&iacute;fico en el que se concreten los &iacute;tems para concurrir a las categor&iacute;as ordinarias de la carrera profesional en el &aacute;mbito docente.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="color:#ff3399;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>3) &iquest;QU&Eacute; SUPONE LA CARRERA PROFESIONAL?</b></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>CSIF</b> firm&oacute; con Funci&oacute;n P&uacute;blica el Acuerdo de Carrera Profesional publicado mediante <i>Resoluci&oacute;n de 25 de agosto de 2021</i> (BOCyL 2 de septiembre de 2021). En &eacute;l se establecen la antig&uuml;edad requerida para la promoci&oacute;n de categor&iacute;a, los importes anuales y el calendario de apertura de categor&iacute;as. </span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><u>TABLA 1</u>: ANTIG&Uuml;EDAD REQUERIDA PARA LA PROMOCI&Oacute;N DE CATEGOR&Iacute;A POR A&Ntilde;OS</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/66e097cf75f24.png" style="width: 470px; height: 192px;" /></b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">* Per&iacute;odo de permanencia en el grado anterior </span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><u>TABLA 2</u>: IMPORTES ANUALES CARRERA PROFESIONAL</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/66e097dba1531.png" style="width: 707px; height: 140px;" /></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>SUBIDA DE SEXENIOS </b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">En el citado Acuerdo suscrito por <b>CSIF</b> <i>se negoci&oacute; <b>un incremento de los sexenios tercero, cuarto y quinto</b>.&rdquo; </i>Tras varias reuniones de negociaci&oacute;n en la Mesa Sectorial de Educaci&oacute;n, se ha conseguido la siguiente subida:</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><u>TABLA 3</u>: SUBIDA DE SEXENIOS</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/66e097e7f0416.png" style="width: 707px; height: 187px;" /></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="color:#ff3399;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>4) &iquest;SEXENIOS O CARRERA PROFESIONAL?</b></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Ser&aacute; una dif&iacute;cil elecci&oacute;n que va a depender de las circunstancias personales de cada docente. </b>Las variables a considerar ser&aacute;n los importes establecidos para la carrera profesional y los sexenios. Ser&aacute; tambi&eacute;n importante el grupo al que se pertenece, A1 o A2. Hay que recordar que <b>el complemento de los sexenios es igual para ambos subgrupos, pero en la carrera profesional no.</b></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Para la carrera profesional ordinaria se necesita que exista una convocatoria de categor&iacute;a, mientras que los sexenios son autom&aacute;ticos si se cumplen los requisitos de antig&uuml;edad y formaci&oacute;n (100 horas cada 6 a&ntilde;os).</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="color:#ff3399;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>5) PASARELAS CARRERA PROFESIONAL/SEXENIOS </b></span></span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Ante la presi&oacute;n sindical por el agravio de tener que elegir entre sexenios y carrera profesional, en el curso de las negociaciones en la Mesa Sectorial, <b>se ha conseguido establecer que esta elecci&oacute;n sea reversible hasta en cinco ocasiones </b>durante el servicio activo, d&aacute;ndose la posibilidad de optar por el complemento econ&oacute;mico m&aacute;s favorable.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/66e946622bffa.png" style="width: 692px; height: 214px;" /></p> <p style="margin-bottom:11px">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">Para valorar qu&eacute; te interesa m&aacute;s te facilitamos unas tablas que te permitir&aacute;n comparar la cuant&iacute;a de las retribuciones en uno y otro caso, actualizadas:</span></span></span></p> <p style="margin-bottom:11px"><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/tablas-comparativas-carrera-y-sexenios-2024-a1-ordinarias-1726563803.png"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/66e9459a2f870.png" style="width: 1200px; height: 848px;" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/tablas-comparativas-carrera-y-sexenios-2024-a2-ordinarias-1726563803.png"><img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/66e945b187be2.png" style="width: 1200px; height: 848px;" /></a></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-right: -47px; margin-bottom: 11px; margin-left: -38px;">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-right: -47px; margin-bottom: 11px; margin-left: -38px;">&nbsp;</p> <p style="margin-right: -47px; margin-bottom: 11px; margin-left: -38px;">&nbsp;</p> <p style="margin-right: -47px; margin-bottom: 11px; margin-left: -38px;"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><v:group coordsize="40182,11430" id="Grupo_x0020_464" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF dyTewfKKEqcMCKEmHfgZgaE8wMW+SSwc27JvS/v23KTJgkoXFsu+P+c7Ol5vDoMTe0zZBl/LVVlJ gV4HY31Xy4/tS3EvRSbwBlzwWMsjZrlprq/W22PELHjb51r2RPFBqax7HCCXIaLnThvSAMTP1KkI +gs6VLdVdad08ISeCho1ZLN+whZ2jsTzgcsnJwldluLxNDiyagkxOquB2Knae/OLUsyEkjenmdzb mG/YhlRnCWPnb8C898bRJGtQvEOiVxjYhtLOxs8AySiT4JuDystlVV4WPeM6tK3VaILeDZxIOSsu ti/jidNGNZ3/J08yC1dNv9v8AAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEArTA/8cEAAAAyAQAACwAAAF9y ZWxzLy5yZWxzhI/NCsIwEITvgu8Q9m7TehCRpr2I4FX0AdZk2wbbJGTj39ubi6AgeJtl2G9m6vYx jeJGka13CqqiBEFOe2Ndr+B03C3WIDihMzh6RwqexNA281l9oBFTfuLBBhaZ4ljBkFLYSMl6oAm5 8IFcdjofJ0z5jL0MqC/Yk1yW5UrGTwY0X0yxNwri3lQgjs+Qk/+zfddZTVuvrxO59CNCmoj3vCwj MfaUFOjRhrPHaN4Wv0VV5OYgm1p+LW1eAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAlx8WIgYHAABjNwAA HwAAAGNsaXBib2FyZC9kcmF3aW5ncy9kcmF3aW5nMS54bWzsW+9u2zYQ/z5g70Doe2dRli05qFO4 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ordena la publicaci&oacute;n de la modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la carrera profesional horizontal del personal de administraci&oacute;n y servicios funcionario de la Universidad de Valladolid.</p> <ul> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2025/01/02/pdf/BOCYL-D-02012025-21.pdf" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-02012025-21.pdf"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" />BOCYL-D-02012025-21.pdf - 821 KB</a></li> <li><a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2025/01/02/html/BOCYL-D-02012025-21.do" title="Acceder a la disposición BOCYL-D-02012025-21.html"><img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" />BOCYL-D-02012025-21.html y otros formatos</a></li> </ul> <hr /> <p>&nbsp;</p> <h2>I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LE&Oacute;N</h2> <h3>D. OTRAS DISPOSICIONES</h3> <h5>UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</h5> <p>RESOLUCI&Oacute;N de 20 de diciembre de 2024, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se ordena la publicaci&oacute;n de la modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la carrera profesional horizontal del personal de administraci&oacute;n y servicios funcionario de la Universidad de Valladolid.</p> <p>La Comisi&oacute;n Permanente del Consejo de Gobierno de esta Universidad, en sesi&oacute;n celebrada el d&iacute;a 19 de diciembre de 2024, acord&oacute; aprobar la modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la carrera profesional horizontal del personal de administraci&oacute;n y servicios funcionario de la Universidad de Valladolid.</p> <p>De conformidad con lo establecido en el art&iacute;culo 2.2 del Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Gobierno, es necesario proceder a la publicaci&oacute;n del acuerdo, por todo ello</p> <p><strong>RESUELVO</strong></p> <p>Publicar en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n el texto de la modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la carrera profesional horizontal del personal de administraci&oacute;n y servicios funcionario de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Valladolid, 20 de diciembre de 2024.</p> <p>El Rector,</p> <p>Fdo.: Antonio Largo Cabrerizo</p> <p><strong>ACUERDO DE LA COMISI&Oacute;N PERMANENTE DE CONSEJO DE GOBIERNO, DE 19 DE DICIEMBRE DE 2024, POR EL QUE SE MODIFICA EL REGLAMENTO POR EL QUE SE REGULA LA CARRERA PROFESIONAL HORIZONTAL DEL PERSONAL DE ADMINISTRACI&Oacute;N Y SERVICIOS FUNCIONARIO DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID</strong></p> <p>Mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de 2 de diciembre de 2019 se aprob&oacute; el Reglamento por el que se regula la carrera profesional horizontal del Personal de Administraci&oacute;n y Servicios (actualmente Personal T&eacute;cnico, de Gesti&oacute;n y de Administraci&oacute;n y Servicios) funcionario de la Universidad de Valladolid en el marco de lo establecido en el texto refundido del Estatuto B&aacute;sico del Empleado P&uacute;blico, aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, y en la Ley 7/2019, de 19 de marzo, de implantaci&oacute;n y desarrollo de la carrera profesional de los empleados p&uacute;blicos de la Administraci&oacute;n de la Comunidad de Castilla y Le&oacute;n. En la Disposici&oacute;n Adicional Segunda de esta &uacute;ltima norma legal se modifica, por un lado, el art&iacute;culo 64 de la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n, introduciendo la carrera profesional horizontal como una de las formas de progresi&oacute;n en la carrera administrativa de los empleados p&uacute;blicos. Y, por otro, se a&ntilde;ade un nuevo art&iacute;culo 66 en el que se regula la carrera profesional horizontal.</p> <p>La modificaci&oacute;n de la Ley de la Funci&oacute;n P&uacute;blica de Castilla y Le&oacute;n, aplicable al personal de las Universidades P&uacute;blicas de Castilla y Le&oacute;n, de conformidad con su art&iacute;culo 2.3, permite a la Universidad de Valladolid, en el &aacute;mbito de su autonom&iacute;a, articular un sistema de carrera profesional horizontal como parte de la carrera administrativa del personal t&eacute;cnico, de gesti&oacute;n y de administraci&oacute;n y servicios de la misma, que permita el progreso en la instituci&oacute;n donde el funcionario presta servicios mediante el reconocimiento objetivo de su esfuerzo personal, de la calidad de los trabajos realizados, la experiencia, los conocimientos y el cumplimiento de los objetivos y fines de la Universidad de Valladolid, sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo y de acuerdo a los principios generales de igualdad, m&eacute;rito y capacidad.</p> <p>La presente modificaci&oacute;n normativa, con base en los principios de eficiencia, eficacia y econom&iacute;a procedimental, tiene como objetivo primordial alcanzar una mayor garant&iacute;a de la seguridad jur&iacute;dica en las actuaciones de la Universidad de Valladolid, como Administraci&oacute;n P&uacute;blica sujeta estrictamente al principio de legalidad en el marco de su autonom&iacute;a de base constitucional.</p> <p>As&iacute;, se persigue evitar cualquier interpretaci&oacute;n contraria al desarrollo profesional de los funcionarios que ascienden de subgrupo, asegurando que su progreso en la carrera profesional horizontal no se vea interrumpido ni penalizado por dicho ascenso o cambio profesional. Es fundamental garantizar que los funcionarios que ascienden de subgrupo reciban una retribuci&oacute;n acorde a sus nuevas responsabilidades y funciones, ajustando las cuant&iacute;as retributivas a la nueva categor&iacute;a profesional alcanzada. Para ello se regula asimismo el supuesto especial de aquellos funcionarios que ascienden de subgrupo una vez reconocida la cuarta categor&iacute;a profesional, a fin de que la carrera profesional pueda tambi&eacute;n reflejar el progreso de su promoci&oacute;n antes de la finalizaci&oacute;n de su prestaci&oacute;n de servicios. As&iacute; la retribuci&oacute;n se ajustar&aacute; en funci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o del funcionario considerando su trayectoria profesional, la calidad de los trabajos realizados y los conocimientos adquiridos.</p> <p>Se pretende garantizar, igualmente, el derecho a la carrera profesional horizontal de los funcionarios en los supuestos de movilidad interadministrativa, a fin de que se desarrolle en los mismos t&eacute;rminos que el propio personal de la Universidad de Valladolid. Para ello se prev&eacute; un procedimiento de homologaci&oacute;n de los niveles de carrera profesional horizontal que pudieran tener reconocidos en su Administraci&oacute;n de origen.</p> <p>Finalmente, la modificaci&oacute;n asegura que los efectos econ&oacute;micos del procedimiento de reconocimiento de las categor&iacute;as profesionales establecido en el art&iacute;culo 9.3 del Reglamento no se vea afectado por la duraci&oacute;n del procedimiento.</p> <p>Para ello, resultar&aacute; conveniente acometer la oportuna modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la carrera profesional horizontal del personal de administraci&oacute;n y servicios funcionario de la Universidad de Valladolid, aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 2 de diciembre de 2019.</p> <p>La presente modificaci&oacute;n reglamentaria se adec&uacute;a a los principios de buena regulaci&oacute;n contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com&uacute;n de las Administraciones P&uacute;blicas. A este respecto, la norma se ajusta a los principios de necesidad y eficacia, puesto que existen fundadas razones de inter&eacute;s general para su aprobaci&oacute;n que han quedado reflejadas en los p&aacute;rrafos precedentes. Se atiene, igualmente, a los principios de proporcionalidad, seguridad jur&iacute;dica y eficiencia exigidos, dado que no existe ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jur&iacute;dico y genera un marco normativo estable y claro, al tiempo que permite una gesti&oacute;n m&aacute;s eficiente de los recursos p&uacute;blicos.</p> <p>Asimismo, con car&aacute;cter previo a su aprobaci&oacute;n, para garantizar los principios de transparencia y participaci&oacute;n en la elaboraci&oacute;n de las normas, a trav&eacute;s del Portal de Participaci&oacute;n y Gobierno Abierto de la Universidad, el proyecto normativo ha sido sometido a los tr&aacute;mites de consulta, audiencia e informaci&oacute;n p&uacute;blica al objeto de recabar la opini&oacute;n y sugerencias de todos los afectados por la norma.</p> <p>Esta modificaci&oacute;n reglamentaria se dicta en el ejercicio de la potestad reglamentaria y de autoorganizaci&oacute;n de la Universidad, al amparo del art&iacute;culo 27.10 de la Constituci&oacute;n Espa&ntilde;ola, art&iacute;culo 3.2 de la Ley Org&aacute;nica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, y 228 de los Estatutos de la Universidad de Valladolid.</p> <p>Por todo ello, esta Comisi&oacute;n Permanente, tras la preceptiva negociaci&oacute;n en la Mesa General de Negociaci&oacute;n de la Universidad de Valladolid con las representaciones del Personal T&eacute;cnico, de Gesti&oacute;n y de Administraci&oacute;n y Servicios funcionario, visto el informe de los Servicios Jur&iacute;dicos de la Universidad de Valladolid, y de conformidad con lo previsto en el art&iacute;culo 19.2.f) del Reglamento de funcionamiento interno del Consejo de Gobierno, acuerda:</p> <p>Art&iacute;culo &uacute;nico. Modificaci&oacute;n del Reglamento por el que se regula la carrera profesional horizontal del Personal de Administraci&oacute;n y Servicios funcionario de la Universidad de Valladolid, aprobado por el Consejo de Gobierno de 2 de diciembre de 2019.</p> <p>El Reglamento de 2 de diciembre de 2019 queda modificado en los siguientes t&eacute;rminos:</p> <p>Uno. Se a&ntilde;ade un nuevo segundo p&aacute;rrafo al apartado 3 del art&iacute;culo 6, que queda redactado as&iacute;:</p> <ul> <li>&laquo;Si durante el periodo de tiempo exigido para el acceso a la siguiente categor&iacute;a, el funcionario ascendiese de grupo o subgrupo, el reconocimiento de la categor&iacute;a profesional ser&aacute; la del subgrupo m&aacute;s alto en el que el funcionario se encuentre en activo o en situaci&oacute;n que conlleve reserva de plaza o de un concreto puesto de trabajo.&raquo;</li> </ul> <p>Dos. En el art&iacute;culo 9 se modifica el apartado 3, quedando redactado como sigue:</p> <ul> <li>&laquo;3. Los efectos econ&oacute;micos derivados del reconocimiento de la categor&iacute;a se producir&aacute;n a partir del d&iacute;a uno de enero del a&ntilde;o siguiente al de su convocatoria o, en su caso, desde la fecha que se establezca en la misma.&raquo;</li> </ul> <p>Tres. En el art&iacute;culo 10 se a&ntilde;ade un nuevo apartado 5, del siguiente tenor:</p> <ul> <li>&laquo;5. Los funcionarios con destino definitivo en la Universidad de Valladolid procedentes de otras Administraciones, tendr&aacute;n derecho a la carrera profesional en los mismos t&eacute;rminos que el personal funcionario de la Universidad de Valladolid. Para la homologaci&oacute;n de los niveles de carrera profesional horizontal que tengan reconocidos se deber&aacute; estar a los convenios que, en r&eacute;gimen de reciprocidad, se hallen suscritos por la Universidad de Valladolid. En defecto de tales convenios, deber&aacute;n presentar la correspondiente solicitud de homologaci&oacute;n dirigida al Gerente.&raquo;</li> </ul> <p>Cuatro. La actual disposici&oacute;n adicional segunda pasa a ser tercera con su mismo contenido, d&aacute;ndose nueva redacci&oacute;n a la disposici&oacute;n adicional segunda con el siguiente t&iacute;tulo y contenido:</p> <ul> <li>&laquo;Disposici&oacute;n adicional segunda. Funcionarios que tengan reconocida la categor&iacute;a cuarta en un subgrupo inferior a aquel en que se hallen en activo.</li> <li>1. Los funcionarios que se encuentren en esta situaci&oacute;n podr&aacute;n renunciar a la categor&iacute;a cuarta ya reconocida a los solos efectos de participar en la correspondiente convocatoria anual para solicitar el reconocimiento de una nueva categor&iacute;a profesional cuarta en el Subgrupo en el que est&eacute;n prestando servicios o en situaci&oacute;n que conlleve reserva de plaza o de un concreto puesto de trabajo.</li> <li>2. El per&iacute;odo m&iacute;nimo de permanencia necesario para ser evaluado ser&aacute; el fijado en el art&iacute;culo 7.1.d) del presente Reglamento. A elecci&oacute;n del funcionario, junto con los servicios prestados en el Subgrupo en que se halle en activo, el per&iacute;odo de permanencia podr&aacute; abarcar alguno o algunos de los a&ntilde;os ya evaluados en la categor&iacute;a objeto de renuncia.</li> <li>3. Los efectos administrativos de la renuncia efectuada se hallar&aacute;n diferidos al d&iacute;a inmediatamente anterior al inicio de la percepci&oacute;n de la nueva categor&iacute;a cuarta. En caso de ser denegada se mantendr&aacute;, a todos los efectos, la categor&iacute;a administrativa ya reconocida.&raquo;</li> </ul> <p>Disposici&oacute;n final &uacute;nica. Entrada en vigor.</p> <p>Esta modificaci&oacute;n entrar&aacute; en vigor el d&iacute;a siguiente al de su publicaci&oacute;n en el Bolet&iacute;n Oficial de Castilla y Le&oacute;n, sin perjuicio de su publicaci&oacute;n en el Tabl&oacute;n Electr&oacute;nico de Anuncios de la Sede Electr&oacute;nica de la Universidad de Valladolid.</p>