Cantabria - Educación

CSIF DEMANDA LA CREACIÓN DEL 6º SEXENIO

beatriz.perez.astarloa — Tue, 10 Mar 26 20:35:00 CET

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A/A

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para el reconocimiento de la carrera profesional docente y la adecuación del sistema retributivo a la realidad actual del profesorado.

El complemento de formación permanente del profesorado —conocido como sexenios— constituye desde hace décadas un instrumento fundamental para incentivar la actualización profesional y reconocer la experiencia acumulada.

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional, que tenemos reconocido todos los funcionarios en el Estatuto Básico del Empleado Público y que debería establecerse de manera básica en un Estatuto Docente.

Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.

Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

A/A

D. Sergio Silva Fernández

Sr. Consejero de Educación

Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades de Cantabria

C/ Río de la Pila, 13 39003 - Santander

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Ilmo/a. Sr. Consejero:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación Cantabria con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para la mejora de la carrera profesional docente y para el reconocimiento efectivo de la formación permanente y la experiencia acumulada por el profesorado de esta comunidad autónoma.

El complemento de formación permanente —conocido como sexenios— constituye un elemento esencial del desarrollo profesional docente. Sin embargo, su regulación actual establece un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se corresponde con la duración real de la vida laboral del profesorado.

Por ello, consideramos necesario la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado. Hemos trasladado esta cuestión al Ministerio de Educación, FP y Deportes para que sea considerado de manera básica y establecido para todo el territorio. Sin embargo, y dada la actual regulación laboral del profesorado, es una cuestión autonómica y, por tanto, debe ser objeto de negociación en esta comunidad.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Santander, a 3 de marzo de 2026

Fdo. Beatriz Pérez Astarloa.

Responsable del sector de Educación de CSIF Cantabria

Jornada on line de Programación y U.D. para PES 2026. ¡¡Vamos a por la plaza!!

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 13 Feb 26 09:35:00 CET

Como sabéis, en junio de 2026 comienza el proceso de Oposiciones de reposición para Secundaria y O.C. en Castilla y León.

Desde CSIF, es nuestro deseo estar al lado de los compañer@s opositor@s y ayudaros a plantear la elaboración de la programación y de las U.D. Por tanto, hemos decidido organizar estas sesiones gratuitas y on line, a las que como siempre tendrá preferencia en el acceso nuestra afiliación, con dos charlas de sumo interés impartidas por Diego Olivar Aldudo.

Tenéis toda la información sobre las oposciones AQUÍ

De conformidad con las normativas de protección de datos le facilitamos la siguiente información del tratamiento:
Responsable: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)
Fines del tratamiento: gestionar la participación en las jornadas sobre la elaboración de programaciones y U.D.
Derechos que le asisten: acceso, rectificación, portabilidad, supresión, limitación y oposición.
Más información del tratamiento en la Política de privacidad: tratamiento de datos eventos, concursos y sorteos.

Si no ves el email de confirmación consulta la bandeja de correo no deseado

CSIF se reúne con la ministra de Educación para trasladarle la hoja de ruta del Estatuto Docente: reactivar reducción de ratios, horario lectivo y convocatoria de la Mesa de Negociación.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 16 Jan 26 18:15:00 CET

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, se ha reunido hoy con la nueva ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, a quien ha trasladado la necesidad de retomar cuanto antes la negociación del Estatuto Docente y de reactivar la aprobación del anteproyecto de ley para la reducción de los máximos de ratios y del horario lectivo en todo el Estado.

Por parte de CSIF, en la reunión participaron el presidente del sector nacional de Educación, Mario Gutiérrez, y la secretaria de Política Educativa, Isabel Madruga. Se trata de la primera reunión que el sindicato mantiene con la titular de Educación tras su nombramiento el pasado 22 de diciembre. CSIF valora la receptividad de la ministra para trabajar de manera conjunta en mejorar la educación y la profesión docente.

Los representantes de CSIF trasladaron a la ministra las reivindicaciones pendientes en materia educativa, instándole a retomar de manera inmediata las negociaciones que comenzaron a principios del actual curso, pero que permanecen paralizadas tras la aprobación el pasado noviembre del anteproyecto de ley para la reducción de los máximos de ratios y del horario lectivo en todo el Estado.

También le trasladamos a la ministra los problemas del sistema educativo: la falta de recursos y personal, la excesiva burocracia que soporta el profesorado, la inestabilidad de las plantillas, infraestructuras deficientes y el incremento de violencia y agresiones que sufre el profesorado, entre otros.

Además, le manifestamos nuestra total disposición para colaborar en aquellos avances que supongan una mejora real de las condiciones del profesorado y, en consecuencia, de la calidad del sistema educativo español; y en la preparación de la próxima oferta de empleo público para los cuerpos docentes.

El Estatuto Docente es hoy más necesario que nunca. El profesorado ha perdido condiciones laborales y retributivas desde 2010. La educación continúa presentando niveles de calidad muy preocupantes, situándonos en la cola de los informes educativos de los países de nuestro entorno. Los continuos cambios legislativos evidencian, además, la ausencia de un verdadero plan de Estado en materia educativa.

Por todo ello, CSIF exige que se trabaje de forma decidida para reforzar la profesión docente y construir un sistema educativo con bases sólidas. Sin el profesorado no es posible ninguna mejora. No es casualidad que en las últimas oposiciones quedaran vacantes el 24 por ciento de las plazas ofertadas, a pesar de tener una interinidad cercana al 30 por ciento. Esta situación es consecuencia directa de la pérdida de atractivo de la profesión docente para los nuevos titulados, lo que compromete seriamente el futuro del sistema educativo.

Así, CSIF ha solicitado a la nueva ministra de Educación que inicie su mandato con la tramitación urgente del anteproyecto negociado en la Mesa Sectorial para la reducción del horario lectivo y de las ratios, así como con la negociación colectiva como medio ordinario de abordar los asuntos pendientes:

Actualización de los niveles del profesorado adaptados al Plan Bolonia.
Desarrollo de una carrera profesional docente.
Licencias y permisos adaptados a las particularidades de la profesión docente.
Regulación de las enfermedades profesionales del profesorado.
Reforma estructural del acceso a la función pública docente.
Mejoras en el Concurso General de Traslados.

En definitiva, CSIF reclama un Estatuto Docente que regule la profesión desde el acceso hasta la jubilación y que mejore las condiciones laborales y retributivas, como requisito imprescindible para dignificar la labor docente y mejorar la educación pública.

Interinos. PES y O.C. Listas extraordinarias dinámicas. Curso 25 / 26. Convocatoria de nuevas especialidades.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 28 Nov 25 14:11:00 CET

🗓️ 28 de noviembre de 2025 · Curso 2025/2026

📢 Interinos. PES y O.C. Listas extraordinarias dinámicas. Curso 25/26

La Resolución de 28 de noviembre de 2025, de la Dirección General de Recursos Humanos convoca la elaboración de listas extraordinarias dinámicas de aspirantes al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad en centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Castilla y León durante el curso escolar 2025/2026.

📄 Resolución y anexos oficiales

Puedes consultar el texto completo de la resolución en el siguiente enlace:

📜 Resolución de 28 de noviembre de 2025 (DGRRHH) – Descargar PDF (271,4 KB)

Anexos que acompañan a la resolución:

📎 Anexo I — Listado de especialidades: PDF (155,7 KB)
📎 Anexo II — Requisitos de titulación: PDF (290,6 KB)
📎 Anexo III — Requisitos de titulación (24 créditos): PDF (178,1 KB)
📎 Anexo IV — Requisitos de acreditación (competencia lingüística): PDF (235,2 KB)
📎 Anexo V — Conversión de calificaciones: PDF (176,9 KB)

📚 Nuevas Especialidades convocadas (Anexo I)

Del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria

Filosofía
Matemáticas
Dibujo
Francés
Inglés
Tecnología
Procesos de diagnóstico clínico y productos ortoprotésicos
Procesos sanitarios
Procesos y medios de comunicación
Procedimientos de diagnóstico clínico y ortoprotésico
Procedimientos sanitarios y asistenciales

Del cuerpo de Profesores de Escuela Oficial de Idiomas

Alemán
Francés
Inglés
Italiano

Del cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP

Cocina y pastelería
Fabricación e instalación de carpintería y mueble
Servicios de restauración

📚 Especialidades convocadas en septiembre Haz clic aquí

Del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria:

Griego
Latín
Portugués
Música
Lengua y literatura gallega
Administración de empresas
Informática
Organización y procesos de mantenimiento de vehículos
Organización y proyectos de fabricación mecánica
Sistemas electrónicos
Sistemas electrotécnicos y automáticos
Instalaciones electrotécnicas
Sistemas y aplicaciones informáticas
Técnicas y procedimientos de imagen y sonido
Equipos electrónicos

Del cuerpo de profesores de escuela oficial de idiomas:

Chino
Euskera
Gallego
Portugués

Del cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional:

Mantenimiento de vehículos
Mecanizado y mantenimiento de máquinas
Soldadura

📌 El Anexo VI corresponde a los integrantes de los listados elaborados durante los cursos 2020/2021, 2021/2022, 2022/2023, 2023/2024 y 2024/2025 que cumplen el requisito de estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica del apartado tercero.1 i) de la resolución. Estos aspirantes formarán parte del listado resultante de la presente convocatoria sin necesidad de presentar nueva solicitud.

📝 Nuevas solicitudes

Quienes deseen formar parte de las listas extraordinarias dinámicas deberán presentar la solicitud a través de la aplicación informática disponible en:

La sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León: https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es
El Portal de Educación de la Junta de Castilla y León: http://www.educa.jcyl.es

Cada aspirante deberá señalar en su solicitud el código del cuerpo y la especialidad solicitada. Si se desea la incorporación a varias listas de distintas especialidades, deberán formularse tantas solicitudes como cuerpos y especialidades se desee.

La solicitud de participación, dirigida a la Directora General de Recursos Humanos, se presentará obligatoriamente de forma electrónica. Para ello, las personas aspirantes deberán disponer de:

DNI electrónico, o
Cualquier certificado electrónico expedido por entidad prestadora del servicio de certificación reconocida por la Administración y compatible con las plataformas tecnológicas corporativas.

Si se presentara más de una solicitud de participación al procedimiento para el mismo cuerpo y especialidad, se considerará válida la presentada en último lugar, conforme a la fecha y hora del sello de registro electrónico, siempre que se cumplan los requisitos de la convocatoria.

⏰ Plazos de presentación:

Primer plazo: desde las 8:00 h del día 1 de diciembre de 2025 hasta las 14:00 h del día 5 de diciembre de 2025.
Además, se abren nuevos plazos de presentación de solicitudes todos los días 1 de los meses de noviembre de 2025 a mayo de 2026, finalizando el del correspondiente mes.

💻 Acceso a formularios y desistimientos

Acceso a la aplicación de presentación de solicitudes:

❌ Desistimientos

Quienes formen parte de las listas extraordinarias dinámicas podrán desistir de su mantenimiento en las mismas en cualquier momento, presentando el correspondiente desistimiento mediante la cumplimentación y registro del formulario genérico de la Dirección General de Recursos Humanos de alegaciones, subsanaciones y desistimiento.

Este formulario estará disponible en:

La sede electrónica: https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es
El Portal de Educación: http://www.educa.jcyl.es

Acceso al formulario de desistimiento:

🌐 Acceso a la aplicación: requisitos técnicos

Puede acceder a la aplicación mediante:

Su cuenta @educa.jcyl.es (solo si ya dispone de ella; no se puede obtener con motivo de este procedimiento).
Sistema Cl@ve (PIN 24 horas, PIN permanente o Certificado Digital).

La solicitud de participación se presentará obligatoriamente de forma electrónica. Para ello se debe disponer de:

DNI electrónico, o
Certificado electrónico reconocido por la Administración.

⚠️ Importante: esta aplicación no funciona con el navegador Internet Explorer en ninguna de sus versiones.

Documentos de ayuda y compatibilidad:

🧩 Compatibilidad con navegadores: PDF (4,6 KB)
🔐 Requisitos para el registro electrónico: http://www.ae.jcyl.es/reqae2/
📖 Guía para la teletramitación: PDF (906,4 KB)
🔏 Ficha informativa sobre protección de datos: PDF (47,9 KB)

💚 Materiales de apoyo CSIF Educación CyL

Desde CSIF Educación Castilla y León te ayudamos a entender el funcionamiento de las listas dinámicas y a resolver tus dudas.

📥 CSIF INFORMA: explicación de las listas 📚 Toda la información sobre interinidades

Interinos. Curso 2025 /2026. Cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas. Convocatoria extraordinaria. Modificación.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 09 Oct 25 11:21:00 CEST

MODIFICACIÓN DE LA CONVOCATORIA

La Resolución de 8 de octubre de 2025, de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (103.9 KB) (1 página) modifica el Anexo I de la resolución de 11 de septiembre de 2025 por la que se convoca una lista extraordinaria de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de las especialidades de percusión, repertorio con piano para voz, violonchelo y repertorio con piano para instrumentos del cuerpo de catedráticos de música y artes escénicas.

Nuevo plazo de presentación de solicitudes:

Del 9 al 13 de octubre, ambos incluidos

Documentos:

Solicitud: Documento 1 (224.3 KB) (1 página)
Relación numerada de documentación aportada: Documento 2 (84.7 KB) (1 página)

Pincha en la imagen para acceder a toda la infromación sobre interinidades:

Calendario de implantación de la Ley 1/2024, de 7 de junio por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores. BOE 09/07/2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 09 Jul 25 08:41:00 CEST

Enseñanzas artísticas

Real Decreto 611/2025, de 8 de julio, por el que se establece el calendario de implantación de la Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.
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TEXTO ORIGINAL

La Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales, establece en su disposición final novena que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, aprobará en un plazo máximo de un año desde su entrada en vigor el calendario de implantación de esta ley.

El calendario de implantación que se establece en esta norma atiende a la realidad y a la consideración de la diversidad e idiosincrasia de la actual oferta formativa de las enseñanzas artísticas en las distintas administraciones educativas.

Con ese fin, en este calendario se establecen fechas y plazos que, respetando el principio de seguridad jurídica, permitan generar y consolidar un nuevo marco normativo estable e integrado que proporcione una referencia clara a los diferentes sectores implicados en las enseñanzas artísticas, de manera que puedan orientar sus expectativas y planificar su gestión a medio plazo.

La norma se estructura en trece artículos organizados en cinco capítulos, una disposición adicional y cuatro disposiciones finales.

El capítulo I establece el objeto y ámbito de aplicación de la norma.

El capítulo II, sobre órganos consultivos e instrumentos de gestión, está dedicado a la necesaria adaptación de la composición y funciones del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas y a la creación y puesta en marcha del Registro Estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores.

En el capítulo III se establece el calendario de las actuaciones relacionadas con la normativa básica sobre enseñanzas artísticas superiores: estructura y organización de las enseñanzas de Grado y Máster, incluidos los correspondientes procedimientos de garantía de calidad y los requisitos y el procedimiento para la expedición de los títulos correspondientes; centros y estudiantado.

El capítulo IV se dedica a las cuestiones relacionadas con el profesorado de enseñanzas artísticas que son objeto de desarrollo normativo previsto en la ley, incluidos los aspectos relativos a la función pública docente.

El capítulo V hace referencia a los desarrollos normativos derivados de lo dispuesto en el título II de la ley sobre la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.

Por su parte, la disposición adicional única establece el periodo de implantación de las enseñanzas derivadas de la nueva ordenación de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

A su vez, la disposición final primera de este real decreto establece el calendario para establecer el procedimiento para obtener la declaración de equivalencia a todos los efectos entre los estudios completos de Danza anteriores a la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y los estudios superiores de Danza regulados en ella, recogida en la disposición adicional duodécima de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Por último, las disposiciones finales segunda, tercera y cuarta desarrollan aspectos relativos al título competencial, a la habilitación para el desarrollo normativo y a la entrada en vigor de esta norma.

El presente real decreto se adecúa a los principios de buena regulación previstos en el artículo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

En lo que se refiere a los principios de necesidad y eficacia, se trata de una norma necesaria para la implantación de las enseñanzas artísticas conforme a la Ley 1/2024, de 7 de junio, que busca el interés general al permitir a los distintos sectores del ámbito de las enseñanzas artísticas planificar su gestión a medio plazo.

De acuerdo con el principio de proporcionalidad, esta norma contiene la regulación imprescindible para ello, y no supone restricción de derechos ni la imposición de nuevas obligaciones. A su vez, permite el desarrollo de las acciones que esta ley encomienda al Gobierno, a través del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en materia de enseñanzas artísticas, siendo este real decreto el instrumento más adecuado para ese fin. Por otra parte, este real decreto resulta proporcional a las necesidades de desarrollo de la Ley 1/2024, de 7 de junio, y a la capacidad de asunción por parte de las distintas administraciones, centros educativos, organismos equiparados, y otros elementos interesados, de las obligaciones que la norma impone.

Conforme a los principios de seguridad jurídica y eficiencia, resulta coherente con el ordenamiento jurídico y permite una gestión más eficiente de los recursos públicos. Asimismo, del contenido de la norma y de las obligaciones que establece, no pueden derivarse daños a terceros en términos de pérdida de derechos u oportunidades de formación, favoreciéndose también la adaptación al nuevo modelo mediante el establecimiento de plazos razonables.

Cumple también con el principio de transparencia, ya que identifica claramente su propósito y, durante el procedimiento de elaboración de la misma, el calendario propuesto se ha consultado con los actores con legítimo interés en estas enseñanzas que puedan verse directamente afectados por la norma. Asimismo, se ha favorecido la participación de las potenciales personas destinatarias a través del trámite de audiencia e información pública. Por último, en aplicación del principio de eficiencia, este real decreto favorece la optimización de los recursos públicos, evitando cargas administrativas innecesarias.

Este real decreto se dicta al amparo de lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª de la Constitución Española, que atribuye al Estado la competencia exclusiva sobre la regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales y normas básicas para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos en esta materia. Asimismo, el capítulo IV se dicta, además, al amparo de la competencia prevista en el artículo 149.1.18.ª de la Constitución, sobre las bases del régimen estatutario de los funcionarios.

En el proceso de elaboración de este real decreto han emitido informe el Ministerio de Política Territorial y Memoria Democrática, a los efectos de la distribución de competencias entre el Estado y las comunidades autónomas, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y el Ministerio de Cultura. Asimismo, han sido consultadas las comunidades autónomas en el seno de la Comisión General de Educación de la Conferencia de Educación, ha sido informado el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas y ha emitido dictamen el Consejo Escolar del Estado.

En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, de acuerdo con el Consejo de Estado, y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 8 de julio de 2025,

DISPONGO:

CAPÍTULO I

Disposiciones generales

Artículo 1. Objeto.

El presente real decreto tiene por objeto establecer el calendario de implantación de la Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.

Artículo 2. Ámbito de aplicación del calendario.

El ámbito de aplicación alcanza a:

a) La composición y funciones del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, previstos en la disposición adicional primera de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

b) La regulación del régimen, organización y funcionamiento del Registro Estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores, prevista en la disposición adicional segunda de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

c) La organización de las enseñanzas previstas en los capítulos II, III y IV del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio, en relación con la definición de su estructura, organización, directrices generales para el diseño de los planes de estudio, acceso y admisión, contenido básico de los planes de estudios de los títulos de Grado, así como otros aspectos relacionados.

d) Los procedimientos de garantía de calidad para los títulos de Grado y Máster previstos en los capítulos III y IV del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio, establecidos en su capítulo XII.

e) La expedición de títulos de enseñanzas artísticas superiores, prevista en el capítulo XIII del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

f) Los procedimientos para la creación y autorización de centros que impartan enseñanzas artísticas y los requisitos mínimos para el desarrollo de sus actividades, conforme a lo dispuesto en el capítulo VII del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

g) El Estatuto Básico del estudiante de Enseñanzas Artísticas Superiores, previsto en la disposición adicional decimoquinta de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

h) Los aspectos vinculados al profesorado relacionados con la formación para el desempeño de la función directiva, con el Máster de especialización en investigación y didáctica y con el profesorado emérito, previstos en los capítulos VII y IX del título I y en la disposición transitoria sexta de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

i) Lo establecido en el título III acerca de la ordenación de los nuevos cuerpos docentes establecidos en la Ley 1/2024, de 7 de junio, así como lo dispuesto en las disposiciones transitorias segunda y tercera sobre la integración en los nuevos cuerpos docentes del profesorado perteneciente a los cuerpos docentes que dicha ley declara a extinguir.

j) Lo dispuesto sobre la relación de las enseñanzas artísticas profesionales con el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales previsto en el título II de la ley.

k) El procedimiento para obtener la declaración de equivalencia a todos los efectos entre los estudios completos de Danza anteriores a la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y los estudios superiores de Danza regulados en ella, establecida en la disposición adicional duodécima de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

l) Los periodos de implantación de estudios de grado y máster en enseñanzas artísticas de las correspondientes disciplinas recogidos en los capítulos III y IV del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

CAPÍTULO II

Órganos consultivos e instrumentos de gestión

Artículo 3. Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas.

Antes del 31 de julio de 2025 el Gobierno adaptará la composición y las funciones del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas a lo establecido en la disposición adicional primera de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Artículo 4. Registro Estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores.

Antes del 30 de septiembre de 2026 se establecerán el régimen, la organización y el funcionamiento del Registro Estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores, según lo previsto en la disposición adicional segunda de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

CAPÍTULO III

Enseñanzas artísticas superiores

Artículo 5. Ordenación de las enseñanzas de grado y máster.

1. Antes del 30 de septiembre de 2026 se aprobará la normativa prevista en los capítulos II, III y IV del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio, relativa a la estructura y organización de las enseñanzas de grado y máster, las directrices generales para el diseño de los planes de estudios de los títulos de Máster en Enseñanzas Artísticas y las modalidades de enseñanza, la normativa básica que determine los criterios generales por los que deberán regirse los procedimientos de acceso a estas enseñanzas y la admisión a los centros, así como las circunstancias en las que los centros podrán ser autorizados para desarrollar estrategias de innovación docente en el diseño de sus planes de estudios y lo previsto en el capítulo XII del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio, para los procedimientos de aseguramiento de la garantía de su calidad.

2. Antes del 30 de septiembre de 2027, el Gobierno aprobará los reales decretos que regulen el contenido básico de los planes de estudios de los títulos de Grado en enseñanzas artísticas superiores que se establezcan según lo dispuesto en el capítulo III del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Artículo 6. Titulaciones de Grado y Máster.

Antes del 31 de marzo de 2027 se regularán los requisitos y el procedimiento para la expedición de los títulos correspondientes a estas enseñanzas previstos en el artículo 64 de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Artículo 7. Centros que imparten enseñanzas artísticas superiores.

Antes del 30 de septiembre de 2027 se establecerán reglamentariamente las condiciones básicas para la creación o autorización de los centros que impartan enseñanzas artísticas superiores, así como los requisitos mínimos que estos deberán reunir en cada una de las disciplinas para el desarrollo de sus actividades, según lo establecido en el capítulo VII del título I de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Artículo 8. Estatuto Básico del estudiante de Enseñanzas Artísticas Superiores.

Antes del 30 de septiembre de 2027 se aprobará el Estatuto Básico del estudiante de Enseñanzas Artísticas Superiores según lo previsto en la disposición adicional decimoquinta de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

CAPÍTULO IV

Profesorado

Artículo 9. Formación para el desempeño de la función directiva.

Antes del 30 de septiembre de 2027 se establecerán las características del programa de formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva, así como las excepciones correspondientes según lo previsto en el artículo 32 de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Artículo 10. Máster de especialización en investigación y didáctica.

Antes del 30 de septiembre de 2026 se establecerán las condiciones a las que deberá adecuarse el plan de estudios del Máster de especialización en investigación y didáctica en enseñanzas artísticas, que habilita para ejercer la docencia en las enseñanzas artísticas superiores, según lo dispuesto en el artículo 53 de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Artículo 11. Profesorado emérito.

Antes del 30 de septiembre de 2026 se determinarán los requisitos que se precisarán para obtener la designación de profesorado emérito según lo establecido en el artículo 55 de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Artículo 12. Función pública docente.

Antes del 31 de mayo de 2027 se desarrollará la normativa básica derivada de lo dispuesto en el título III y en las disposiciones transitorias segunda y tercera de la Ley 1/2024, de 7 de junio, en materia de ordenación de la función pública docente y de integración del profesorado de los cuerpos que se declaran a extinguir en los nuevos cuerpos que se regulan en la citada norma legal.

CAPÍTULO V

Enseñanzas artísticas profesionales

Artículo 13. Enseñanzas artísticas profesionales.

1. Antes del 30 de abril de 2026 se aprobarán los reales decretos por los que se modifican los primeros títulos de enseñanzas artísticas profesionales, en los que constará la relación con los estándares de competencia del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales.

2. Esta normativa se promulgará sin perjuicio de cuantos desarrollos normativos puedan derivarse de lo establecido en los artículos 66.3 y 67 de la Ley 1/2024, de 7 de junio, con respecto a las enseñanzas profesionales de música y danza.

Disposición adicional única. Adaptación e implantación progresiva de las enseñanzas derivadas de la nueva ordenación de la Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.

1. A partir de la entrada en vigor de la normativa básica prevista en el artículo 5 de este real decreto, las administraciones educativas competentes y los centros podrán adaptar e implantar de forma progresiva los planes de estudios de los títulos de Grado conforme a los procedimientos establecidos en dicha normativa. En todo caso, la totalidad de los planes de estudios de los títulos de Grado deberán estar adaptados a la nueva ordenación en un plazo máximo de diez años a partir de la entrada en vigor de dicha normativa.

2. Los nuevos títulos de Máster deberán ajustarse a los procedimientos establecidos en la normativa básica prevista en el artículo 5 de este real decreto a partir de la entrada en vigor de dicha normativa. Igualmente, a partir de ese momento, los títulos de Máster ya existentes o en tramitación dispondrán de un plazo máximo de cinco años para adaptarse a la nueva normativa.

Disposición final primera. Equivalencia de los estudios de Danza anteriores a la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.

Antes del 30 de septiembre de 2025 se establecerá reglamentariamente el procedimiento para obtener la declaración de equivalencia a todos los efectos entre los estudios completos de Danza anteriores a la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, y los estudios superiores de Danza regulados en ella, según lo establecido en la disposición adicional duodécima de la Ley 1/2024, de 7 de junio.

Disposición final segunda. Títulos competenciales.

Asimismo, el capítulo IV se dicta, además, al amparo de la competencia prevista en el artículo 149.1.18.ª de la Constitución, sobre las bases del régimen estatutario de los funcionarios.

Disposición final tercera. Habilitación para el desarrollo normativo.

Se habilita al titular del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecución de lo dispuesto en este real decreto.

Disposición final cuarta. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».

Dado en Madrid, el 8 de julio de 2025.

FELIPE R.

La Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes,

MARÍA DEL PILAR ALEGRÍA CONTINENTE

VÍDEO CHARLA LA PROGRAMACIÓN Y UNIDAD DIDÁCTICA: PREPARACIÓN EXPOSICIÓN Y DEFENSA

ada.ruiz.fernandez — Thu, 10 Apr 25 11:41:00 CEST

EmpleoOposicionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoProfesores de Secundaria FP y Enseñanzas de Régimen EspecialCantabria - Educación Image

Charla ON line: La programación y la Unidad didáctica. Preparación, Exposición y Defensa

ada.ruiz.fernandez — Wed, 09 Apr 25 09:16:00 CEST

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Enlace de la Charla PIncha en el Cartel:

Interinos. PES y otros cuerpos. Listas extraordinarias dinámicas. Curso 24 / 25. Convocatoria nuevas especialidades. Enero de 2025.

maria-isabel.gonzalez.luis — Fri, 24 Jan 25 10:32:00 CET

La Resolución de 24 de enero de 2025, de la Dirección General de Recursos Humanos (183.2 KB) (14 páginas) por la que se convoca la elaboración de listas extraordinarias dinámicas de aspirantes al desempeño de puestos docentes en régimen de interinidad en centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Castilla y León, durante el curso escolar 2024/2025.

Anexos que acompañan a la resolución:

Listado de especialidades: Anexo I (93.5 KB) (1 página)
Requisitos de titulación: Anexo II (212.4 KB) (6 páginas)
Requisitos de titulación (24 créditos): Anexo III (135 KB) (3 páginas)
Requisitos de acreditación: Anexo IV (160 KB) (4 páginas)
Conversión de calificaciones: Anexo V (73.2 KB) (1 página)
Participantes de las convocatorias de los cursos 2020/2021, 2022/2023 y 2023/2024: Anexo VI (391.1 KB) (68 páginas)

Especialidades convocadas (relacionadas en el anexo I):

Del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria:

Griego
Lengua castellana y literatura
Matemáticas
Física y química
Tecnología
Adminsitración de empresas

NUEVAS SOLICITUDES:

De acuerdo con el apartado cuarto, quienes deseen formar parte de las listas extraordinarias dinámicas de aspirantes, deberán presentar la solicitud a través de la aplicación informática que se encuentra disponible en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es).

Cada aspirante deberá señalar en su solicitud el código del cuerpo y la especialidad solicitada. Si se desea la incorporación a varias listas de distintas especialidades, deberán formularse tantas solicitudes como cuerpos y especialidades se desee.

La solicitud de participación, dirigida a la Directora General de Recursos Humanos, se presentará de forma electrónica. Para ello, los y las aspirantes deberán disponer de DNI electrónico o de cualquier certificado electrónico expedido por entidad prestadora del servicio de certificación que haya sido previamente reconocida por esta Administración y sea compatible con los diferentes elementos habilitantes y plataformas tecnológicas corporativas. Si se presentara más de una solicitud de participación al procedimiento para el mismo cuerpo y especialidad, se considerará válida la presentada en último lugar, conforme a la fecha y hora que conste en el correspondiente sello de registro electrónico, siempre que se cumpla con los requisitos establecidos en la presente convocatoria.

El plazo de presentación de solicitudes comenzará a las 8:00 horas del día 27 de enero de 2025 y finalizará a las 14:00 horas del día 31 del mismo mes. Asimismo, mediante esta resolución se abren nuevos plazos de presentación de solicitudes todos los días 1 de los meses de marzo de 2025 a mayo de 2025, finalizando el 5 del correspondiente mes.

Acceso a la aplicación de presentación de solicitudes

Puede acceder a esta aplicación mediante:

Su cuenta @educa.jcyl.es (Solo si ya dispone de ella: no se puede obtener dicha cuenta con motivo de este procedimiento)

Sistema Cl@ve (Pin 24 horas, Pin permanente o Certificado Digital)

La solicitud de participación se presentará obligatoriamente de forma electrónica. Para ello se debe disponer de:

DNI electrónico o

Certificado electrónico reconocido por esta Administración.

Esta aplicación no funciona con el navegador Internet Explorer en ninguna de sus versiones

Compatibilidad con navegadores: ListasDinámicas_CompatibilidadConNavegadores_FormularioORBEON (4.6 KB) (1 página)
Requisitos para el registro electrónico: https://www.ae.jcyl.es/reqae2/
Guía para la teletramitación: ListasDinámicas_AyudaParaTeletramitación (906.4 KB) (5 páginas)
Ficha informativa sobre protección de datos: ListasDinámicas_FichaInformativaProtecciónDatos (47.9 KB) (1 página)