<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0"><channel><title>Cantabria - Educaci&#xF3;n</title><description>Cantabria - Educaci&#xF3;n</description><language>gl</language><link>https://www.csif.es/gl/portada/cantabriaeducacion/categoria/csifinforma</link><lastBuildDate>Tue, 07 Apr 26 10:53:41 CEST</lastBuildDate><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/87431</guid><title>Resultado sorteo para la elecci&#xF3;n de vocales de los tribunales del proceso selectivo del cuerpo de maestros y orden de actuaci&#xF3;n de los aspirantes.</title><pubDate>Mon, 16 Mar 26 19:56:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/87431</link><dc:creator xmlns:dc="dc">beatriz.perez.astarloa</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/openclipart-vectors-lottery-146318-1920-1773688303.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Resultado del sorteo para la elecci&amp;oacute;n de vocales de los tribunales de ingreso y acceso a cuerpos docentes, previsto en la Orden EDU/4/2026, de 25 de febrero (BOC de 4 de marzo) de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Universidades, utilizando la lista de la especialidad con mayor n&amp;uacute;mero de funcionarios de carrera, Primaria (0597-038), ordenada &amp;uacute;nicamente de forma alfab&amp;eacute;tica a estos efectos, el n&amp;uacute;mero que ha salido es el 154 que corresponde a los apellidos &amp;ldquo;CANIVE ORIZAOLA&amp;rdquo; a partir de los cuales y por orden ascendente (de la A a la Z), se nombrar&amp;aacute; a todos los vocales titulares de cada especialidad seguidos de los suplentes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DILIGENCIA&lt;/strong&gt;:&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educantabria.es/documents/d/educantabria/diligencia-resultado-del-sorteo_16_03_2026"&gt;https://www.educantabria.es/documents/d/educantabria/diligencia-resultado-del-sorteo_16_03_2026&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ACCESO A LA CONSULTA INDIVIDUALIZADA&lt;/strong&gt;:&amp;nbsp;&lt;a href="https://puntal.educantabria.es/portal-docente/#/auth/login"&gt;https://puntal.educantabria.es/portal-docente/#/auth/login&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Tanto las peticiones de correcci&amp;oacute;n de posibles errores en las listas, como las solicitudes de dispensa y abstenci&amp;oacute;n deber&amp;aacute;n realizarse a trav&amp;eacute;s del correo soporteopoprimaria@educantabria.es entre los d&amp;iacute;as&amp;nbsp;&lt;strong&gt;17 a 21 de marzo&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;ambos incluidos, por medio del Modelo de Solicitud que se adjunta y se deber&amp;aacute; de aportar, en su caso, la documentaci&amp;oacute;n justificativa del mismo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;SOLICITUD ABSTENCI&amp;Ouml;N_DISPENSA&lt;/strong&gt;:&amp;nbsp;&lt;a href="https://educantabria.es/documents/d/educantabria/modelo-peticion-dispensa-abstencion_edu-4"&gt;https://educantabria.es/documents/d/educantabria/modelo-peticion-dispensa-abstencion_edu-4&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Se recuerda a todo el funcionariado que a la fecha de la presente diligencia hayan presentado dispensa o abstenci&amp;oacute;n, no deber&amp;aacute;n presentarla de nuevo.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Posibles causas de dispensa:&lt;/strong&gt;&#xD;
&#xD;
	&lt;ul&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Jubilaci&amp;oacute;n solicitada con fecha de cese anterior al 20 de julio&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Docentes que prestan servicios en la sede central de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Docentes que prestan servicios en puestos de no escolarizaci&amp;oacute;n&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Disfrute de permiso de reducci&amp;oacute;n de jornada (y de haberes) desde el 1 de enero al 30 de junio&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Tener, a fecha 4&amp;nbsp;de marzo de 2026, al menos un hijo/a menor de 12 a&amp;ntilde;os con discapacidad acreditada&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Tener, a fecha 4&amp;nbsp;de marzo de 2026, al menos un hijo/a menor de 3 a&amp;ntilde;os&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Profesorado que preste servicio en un centro educativo situado a m&amp;aacute;s de 35 Km de la sede del&amp;nbsp;Tribunal de la especialidad correspondiente&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Equipos directivos&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Quienes ejercieron como vocales titulares en los tribunales de las oposiciones de 2024 o 2025&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Liberaci&amp;oacute;n sindical&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;/ul&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Posibles causas de abstenci&amp;oacute;n:&lt;/strong&gt;&#xD;
	&lt;ul&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Haber realizado tareas de preparaci&amp;oacute;n de opositores de la especialidad durante los cinco a&amp;ntilde;os anteriores&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Tener inter&amp;eacute;s personal en el procedimiento o cuesti&amp;oacute;n litigiosa con alg&amp;uacute;n/a interesado/a&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Parentesco de consanguinidad dentro del cuarto grado o de afinidad dentro del segundo con alg&amp;uacute;n/a opositor/a de la especialidad&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Amistad &amp;iacute;ntima o enemistad manifiesta con alguna persona mencionada en el punto anterior&lt;/li&gt;&#xD;
		&lt;li&gt;Tener relaci&amp;oacute;n de servicio con persona natural o jur&amp;iacute;dica interesada directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos &amp;uacute;ltimos a&amp;ntilde;os servicios profesionales&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;/ul&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;ORDEN DE ACTUACI&amp;Ouml;N DE LOS ASPIRANTES: se empezar&amp;aacute; por la letra C.&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69b85583aab28.jpeg" style="width: 227px; height: 151px;" /&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69b8559dd9fc3.jpeg" style="width: 449px; height: 361px;" /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/85955</guid><title>SORTEO LETRA VOCALES TRIBUNAL OPOSICIONES SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS</title><pubDate>Fri, 20 Feb 26 13:47:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/85955</link><dc:creator xmlns:dc="dc">beatriz.perez.astarloa</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/daniel-b-photos-judge-1587300-1920-1771592020.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;Se informa de la publicaci&amp;oacute;n en Educantabria del anuncio del &lt;strong&gt;sorteo para la elecci&amp;oacute;n de la letra de confecci&amp;oacute;n de tribunales&lt;/strong&gt;, con la siguiente informaci&amp;oacute;n:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&amp;ldquo;&lt;i&gt;A efectos de determinar la composici&amp;oacute;n de los Tribunales y conforme a lo dispuesto en el apartado 5.2.2 de la Orden EDU/12/2025, de 27 de marzo de 2025, que establece las bases y convoca procedimientos selectivos para el ingreso y acceso a cuerpos docentes, se comunica que el pr&amp;oacute;ximo d&amp;iacute;a &lt;strong&gt;26 de febrero a las 11:00 &lt;/strong&gt;horas, en la &lt;strong&gt;segunda planta&lt;/strong&gt; del edificio sito en la C/ R&amp;iacute;o de la Pila n&amp;ordm;13 Santander, tendr&amp;aacute; lugar el sorteo correspondiente para la elecci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero, en la especialidad convocada con mayor n&amp;uacute;mero de personal funcionario de carrera, a partir del cual y por orden ascendente (de la A a la Z), se nombrar&amp;aacute; a todos los vocales titulares de cada especialidad, seguidos de los suplentes.&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;i&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;strong&gt;Los listados&lt;/strong&gt; sobre los que se va a efectuar el sorteo &lt;strong&gt;se publicar&amp;aacute;n el&lt;/strong&gt; mismo d&amp;iacute;a &lt;strong&gt;26 de febrero&lt;/strong&gt; en&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.educantabria.es/" rel="noopener" style="word-break:break-word; text-decoration:underline; color:#3c61aa" target="_blank"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;www.educantabria.es&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&amp;nbsp;para su c&lt;strong&gt;onsulta con clave de acceso&lt;/strong&gt;, a efectos de realizarse sobre los mismos las correcciones que procedan&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;.&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:start"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="font-family:Calibri, sans-serif"&gt;&lt;span style="font-style:normal"&gt;&lt;span style="font-variant-ligatures:normal"&gt;&lt;span style="font-weight:400"&gt;&lt;span style="white-space:normal"&gt;&lt;span style="text-decoration-thickness:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-style:initial"&gt;&lt;span style="text-decoration-color:initial"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6998591421412.png" style="width: 224px; height: 150px;" /&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/69985931470dc.png" style="width: 198px; height: 180px;" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/81672</guid><title>CSIF INFORMA sobre las reclamaciones individuales de pagas extraordinarias.</title><pubDate>Sat, 29 Nov 25 12:39:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/81672</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- La v&#xED;a eficaz y responsable es la que ya ha abierto CSIF ante el Tribunal Constitucional.</dcterms:alternative><description>- La v&#xED;a eficaz y responsable es la que ya ha abierto CSIF ante el Tribunal Constitucional.</description><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/pagas-extra-web-1764416446.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;meta charset="UTF-8"&gt;&#xD;
&lt;title&gt;&lt;/title&gt;&#xD;
&lt;meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"&gt;&#xD;
&lt;style type="text/css"&gt;body {&#xD;
            font-family: system-ui, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, "Helvetica Neue", Arial, sans-serif;&#xD;
            margin: 0;&#xD;
            padding: 0;&#xD;
            background: #f5f7f7;&#xD;
            color: #333;&#xD;
            line-height: 1.6;&#xD;
        }&#xD;
        a { color:#009473; text-decoration:none; }&#xD;
        a:hover { text-decoration:underline; }&#xD;
&#xD;
        .csif-toolbar {&#xD;
            position: sticky; top:0; z-index:999;&#xD;
            background:#fff; border-bottom:2px solid #009473;&#xD;
            padding:0.6rem 1.2rem; display:flex; align-items:center;&#xD;
            box-shadow:0 2px 6px rgba(0,0,0,0.06);&#xD;
        }&#xD;
        .csif-title {&#xD;
            font-weight:800; font-size:1.1rem; text-transform:uppercase;&#xD;
            color:#009473; letter-spacing:0.04em;&#xD;
        }&#xD;
        .csif-main {&#xD;
            max-width:900px; margin:1.5rem auto 2.5rem auto; padding:0 1rem 2rem;&#xD;
        }&#xD;
        .csif-article {&#xD;
            background:#fff; border-radius:16px; padding:1.8rem 1.6rem;&#xD;
            box-shadow:0 4px 10px rgba(0,0,0,0.04);&#xD;
        }&#xD;
        .csif-article h1 {&#xD;
            font-size:1.5rem; margin:0 0 1rem; color:#c2185b;&#xD;
        }&#xD;
        p { margin:0.4rem 0 0.75rem; }&#xD;
        .csif-highlight { font-weight:600; }&#xD;
&#xD;
        /* Recuadros suaves (solo algunos puntos clave) */&#xD;
        .csif-box-green {&#xD;
            background:#e6f5f0; border-left:5px solid #009473;&#xD;
            border-radius:12px; padding:1rem 1.1rem; margin:1.1rem 0;&#xD;
        }&#xD;
        .csif-box-pink {&#xD;
            background:#ffeaf3; border-left:5px solid #c2185b;&#xD;
            border-radius:12px; padding:1rem 1.1rem; margin-bottom:1.1rem;&#xD;
        }&#xD;
        .csif-box-yellow {&#xD;
            background:#fff9e5; border-left:5px solid #ffb300;&#xD;
            border-radius:12px; padding:1rem 1.1rem; margin:1.1rem 0;&#xD;
        }&#xD;
&#xD;
        /* Titulares en negro para cada apartado */&#xD;
        .csif-subtitle {&#xD;
            font-size:1rem;&#xD;
            font-weight:700;&#xD;
            color:#111111;&#xD;
            margin:1.1rem 0 0.3rem;&#xD;
        }&#xD;
&lt;/style&gt;&#xD;
&lt;header class="csif-toolbar"&gt;&#xD;
&lt;div class="csif-title"&gt;CSIF Educaci&amp;oacute;n Castilla y Le&amp;oacute;n&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/header&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;main class="csif-main"&gt;&#xD;
&lt;article class="csif-article"&gt;&#xD;
&lt;h1&gt;&#x1F4B6; Pagas extraordinarias: informaci&amp;oacute;n y posici&amp;oacute;n de CSIF&lt;/h1&gt;&#xD;
&lt;!-- 1. Campa&#xF1;as de otros sindicatos --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x1F4E3; Campa&amp;ntilde;as de otras organizaciones sindicales&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-box-pink"&gt;&#xD;
&lt;p&gt;Ante los requerimientos de informaci&amp;oacute;n recibidos los &amp;uacute;ltimos d&amp;iacute;as respecto a campa&amp;ntilde;as promovidas por otras organizaciones sindicales sobre la posibilidad de solicitar el 100&amp;nbsp;% de las pagas extraordinarias, desde CSIF queremos aclarar que no vamos a pronunciarnos sobre dichas campa&amp;ntilde;as, pues solo nos responsabilizamos de nuestras propias acciones y actuaciones jur&amp;iacute;dicas.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;!-- 2. Sentencias del Supremo --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x2696;&#xFE0F; Qu&amp;eacute; dicen realmente las sentencias del Tribunal Supremo&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En cuanto al contenido jur&amp;iacute;dico que ha originado estas campa&amp;ntilde;as, es importante aclarar qu&amp;eacute; dicen realmente las sentencias del Tribunal Supremo de 25 de junio de 2025.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Estas resoluciones se refieren exclusivamente al cobro de ciertos complementos (nocturnidad y festividad) durante vacaciones, permisos retribuidos o incapacidad temporal en casos de personal que trabaja por turnos. No reconocen en ning&amp;uacute;n momento el derecho a incluir esos complementos en las pagas extraordinarias ni modifican la estructura legal con la que se calculan actualmente.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;!-- 3. Situaci&#xF3;n actual de las pagas extraordinarias --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x1F4D1; C&amp;oacute;mo se calculan actualmente las pagas extraordinarias&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Las pagas extraordinarias del personal funcionario est&amp;aacute;n reguladas por las Leyes de Presupuestos Generales del Estado, que mantienen desde 2010 un sistema de cuant&amp;iacute;as reducidas respecto a lo previsto en el Estatuto B&amp;aacute;sico del Empleado P&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Mientras estas leyes sigan vigentes, ninguna sentencia puede modificar esa estructura ni obligar a abonar la paga extraordinaria &amp;iacute;ntegra seg&amp;uacute;n el 100&amp;nbsp;% de las retribuciones ordinarias.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;!-- 4. Reclamaciones individuales --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x26A0;&#xFE0F; Reclamaciones individuales y riesgos&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-box-yellow"&gt;&#xD;
&lt;p&gt;Las reclamaciones individuales que buscan obtener la paga extra completa tienen, por tanto, posibilidades muy limitadas de &amp;eacute;xito.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Adem&amp;aacute;s, si se presentan y son desestimadas, pueden generar costes econ&amp;oacute;micos en fases posteriores del proceso judicial y, en algunos casos, impedir la posibilidad de beneficiarse de futuras extensiones de efectos si hubiera un pronunciamiento general favorable.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;!-- 5. Afiliaci&#xF3;n y rigor de CSIF --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x1F64B;&amp;zwj;&#x2640;&#xFE0F;&#x1F64B;&amp;zwj;&#x2642;&#xFE0F; Rigor jur&amp;iacute;dico y ausencia de condicionamiento a la afiliaci&amp;oacute;n&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Desde CSIF no hemos pedido a nadie que se afilie ni hemos condicionado nuestras acciones a cuotas o adhesiones formales.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Nuestra labor se basa en el rigor jur&amp;iacute;dico, en la informaci&amp;oacute;n veraz y en la defensa profesional de los derechos del personal empleado p&amp;uacute;blico, sin generar expectativas infundadas. Tampoco promovemos campa&amp;ntilde;as que puedan exponer innecesariamente a los trabajadores a riesgos econ&amp;oacute;micos o legales.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;!-- 6. Libertad para decidir en precampa&#xF1;a --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x1F9ED; Libertad para decidir en un contexto de precampa&amp;ntilde;a&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En CSIF siempre actuamos con rigor y responsabilidad, y &amp;uacute;nicamente impulsamos iniciativas cuando tenemos la m&amp;aacute;xima certeza de que son viables, seguras y beneficiosas para el personal empleado p&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Por ello, pedimos a nuestros afiliados/as y simpatizantes que act&amp;uacute;en con total libertad, seg&amp;uacute;n consideren oportuno. No estamos obligando ni desaconsejando la presentaci&amp;oacute;n de ninguna solicitud en este momento.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Somos plenamente conscientes de que ya estamos en un contexto de precampa&amp;ntilde;a sindical y es habitual que aparezcan mensajes que puedan generar confusi&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;!-- 7. V&#xED;a real para recuperar la paga extra --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x1F3DB;&#xFE0F; La v&amp;iacute;a real para recuperar la paga extraordinaria &amp;iacute;ntegra&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-box-green"&gt;&#xD;
&lt;p&gt;La v&amp;iacute;a real para recuperar la estructura &amp;iacute;ntegra de las pagas extraordinarias pasa por una modificaci&amp;oacute;n de la normativa presupuestaria vigente.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;En este sentido, CSIF mantiene activa la v&amp;iacute;a jur&amp;iacute;dica derivada del recurso de amparo presentado ante el Tribunal Constitucional tras la no admisi&amp;oacute;n de la Iniciativa Legislativa Popular promovida en su d&amp;iacute;a.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Esta actuaci&amp;oacute;n, que s&amp;iacute; tiene alcance general, es hoy por hoy la &amp;uacute;nica opci&amp;oacute;n que puede obligar al Parlamento a reabrir el debate y rectificar los recortes establecidos desde 2010.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;!-- 8. Compromiso de CSIF --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x1F91D; Compromiso de CSIF con el personal empleado p&amp;uacute;blico&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Mientras tanto, CSIF continuar&amp;aacute; trabajando desde la seriedad, el realismo y la responsabilidad para lograr la recuperaci&amp;oacute;n de las pagas extraordinarias completas, evitando mensajes que puedan generar confusi&amp;oacute;n o falsas expectativas en el personal empleado p&amp;uacute;blico.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;!-- 9. Cierre --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div class="csif-subtitle"&gt;&#x1F4CC; M&amp;aacute;s informaci&amp;oacute;n&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Para cualquier duda o aclaraci&amp;oacute;n contacta con CSIF.&lt;/p&gt;&#xD;
&lt;/article&gt;&#xD;
&lt;/main&gt;&#xD;
&lt;!-- BLOQUE &#x201C;S&#xCD;GUENOS EN REDES&#x201D; CICLADO EST&#xC1;NDAR --&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="max-width:400px; margin:16px auto; position:relative;"&gt;&lt;!-- Imagen de fondo (NUEVA CON ICONO ROSA) --&gt;&lt;img alt="S&#xED;guenos en redes CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/691b87b12c2dc.png" style="display:block; width:100%; height:auto;" /&gt; &lt;!-- ICONO ROSA: enlace a la web de CSIF Educaci&#xF3;n CyL --&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/portada/castillayleon/educacion" style="position:absolute; top:21%; left:62%; width:7%; height:28%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Web CSIF Educaci&#xF3;n Castilla y Le&#xF3;n"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 1. FACEBOOK --&gt; &lt;a href="https://www.facebook.com/CSIFEnsenanzaCyL" style="position:absolute; top:70%; left:11%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Facebook"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 2. INSTAGRAM --&gt; &lt;a href="https://www.instagram.com/csif_educacion_cyl/" style="position:absolute; top:70%; left:21%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Instagram"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 3. X (Twitter) --&gt; &lt;a href="https://twitter.com/CSIFEnsenanzCyL" style="position:absolute; top:70%; left:31%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="X"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 4. YOUTUBE --&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/user/CSIFenseanzacyl" style="position:absolute; top:70%; left:41%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="YouTube"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 5. TIKTOK --&gt; &lt;a href="https://www.tiktok.com/@csifeducacioncyl" style="position:absolute; top:70%; left:51%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="TikTok"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 6. THREADS --&gt; &lt;a href="https://www.threads.net/@csif_educacion_cyl" style="position:absolute; top:70%; left:61%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Threads"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 7. PINTEREST --&gt; &lt;a href="https://www.pinterest.es/csifeducacioncyl/" style="position:absolute; top:70%; left:71%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Pinterest"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 8. TELEGRAM --&gt; &lt;a href="https://t.me/CSIFeducacionCyL" style="position:absolute; top:70%; left:81%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="Telegram"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;!-- 9. WHATSAPP --&gt; &lt;a href="https://www.csif.es/es/articulo/castillayleon/educacion/22234" style="position:absolute; top:70%; left:91%; width:7%; height:25%; transform:translate(-50%,-50%);" target="_blank" title="WhatsApp"&gt; &lt;span style="display:block; width:100%; height:100%;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="text-align:center; margin-top:8px; font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,'Helvetica Neue',Arial,sans-serif;"&gt;&#xD;
&lt;div style="font-weight:700; color:#007e32;"&gt;CSIF en Redes Sociales&lt;/div&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;div style="font-size:.95rem; color:#4b5563;"&gt;Descubre todas nuestras novedades y recursos para el &amp;aacute;mbito docente&lt;/div&gt;&#xD;
&lt;/div&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/78308</guid><title>Listas extraordinarias permanentemente abiertas en determinadas especialidades y cuerpos.</title><pubDate>Fri, 03 Oct 25 09:48:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/78308</link><dc:creator xmlns:dc="dc">miguel-angel.gonzalez.martinez</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>Convocatorias</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/pexels-yankrukov-8192119-1759478003.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Convocatoria personal docente&lt;br /&gt;&#xD;
Resoluci&amp;oacute;n de 23 de septiembre de 2025, de la Direcci&amp;oacute;n General de Recursos Humanos, por la que se convocan&lt;strong&gt; listas extraordinarias&lt;/strong&gt; permanentemente abiertas en determinadas &lt;strong&gt;especialidades &lt;/strong&gt;y &lt;strong&gt;cuerpos&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Toda la informaci&amp;oacute;n &lt;a href="https://www.bocm.es/boletin-completo/bocm-20251003/236/i.-comunidad-de-madrid/b%29-autoridades-y-personal/consejer%C3%ADa-de-educaci%C3%B3n%2C-ciencia--y-universidades#:~:text=Convocatoria%20personal%20docente%0A%E2%80%93%C2%A0Resoluci%C3%B3n%20de%2023%20de%20septiembre%20de%202025%2C%20de%20la%20Direcci%C3%B3n%20General%20de%20Recursos%20Humanos%2C%20por%20la%20que%20se%20convocan%20listas%20extraordinarias%20permanentemente%20abiertas%20en%20determinadas%20especialidades%20y%20cuerpos"&gt;AQU&amp;Iacute;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/70345</guid><title>Anuncio de sorteo para vocales correctores PAU-2025 con car&#xE1;cter forzoso</title><pubDate>Mon, 05 May 25 11:04:00 CEST</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/70345</link><dc:creator xmlns:dc="dc">beatriz.perez.astarloa</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms"/><description/><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/nopuedomas-1746436142.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Se comunica que, de conformidad con el apartado 13&amp;ordm; de la Resoluci&amp;oacute;n de 21 de marzo de 2025, por la que se regula la prueba de acceso a la universidad, as&amp;iacute; como el procedimiento de admisi&amp;oacute;n a las ense&amp;ntilde;anzas universitarias oficiales de Grado, para el curso 2024-2025,&amp;nbsp; el&amp;nbsp;&lt;b&gt;pr&amp;oacute;ximo martes, 6 de mayo de 2025, a las 11 horas&lt;/b&gt;, en la secretar&amp;iacute;a del Servicio de Inspecci&amp;oacute;n de Educaci&amp;oacute;n (Planta 2&amp;ordf; de la nueva Sede de la Consejer&amp;iacute;a de Educaci&amp;oacute;n, Formaci&amp;oacute;n Profesional y Universidades), tendr&amp;aacute; lugar el sorteo para la designaci&amp;oacute;n del n&amp;uacute;mero de vocales necesario para completar los tribunales PAU entre el profesorado de las especialidades de:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align: justify;"&gt;Geograf&amp;iacute;a e Historia.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align: justify;"&gt;Lengua Castellana y Literatura.&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align: justify;"&gt;Filosof&amp;iacute;a.&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: justify;"&gt;El censo ser&amp;aacute; enviado por correo electr&amp;oacute;nico a los profesores afectados.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/6818800ec561a.jpg" style="width: 400px; height: 363px;" /&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/61851</guid><title>Oposiciones Maestros CyL 2025. Ingreso, interinidades y ACLI. Convocatoria. CSIF INFORMA. V&#xED;deo tutorial.</title><pubDate>Thu, 28 Nov 24 07:39:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/61851</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- Plazo de solicitudes: desde el viernes 29 de noviembre de 2024 a las 09:00:00 horas hasta el jueves 19 de diciembre de 2024 a las 23:59:59 horas...</dcterms:alternative><description>- Plazo de solicitudes: desde el viernes 29 de noviembre de 2024 a las 09:00:00 horas hasta el jueves 19 de diciembre de 2024 a las 23:59:59 horas...</description><category>Empleo</category><category>Oposiciones</category><category>Puesto de Trabajo y Categor&#xED;a Profesional</category><category>Maestros</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/2-1734351910.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;hr /&gt;&#xD;
&lt;h5&gt;CONSEJER&amp;Iacute;A DE EDUCACI&amp;Oacute;N&lt;/h5&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;CORRECCI&amp;Oacute;N de errores de la Orden EDU/1268/2024, de 25 de noviembre, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso y adquisici&amp;oacute;n de nuevas especialidades, as&amp;iacute; como procedimiento de baremaci&amp;oacute;n para la constituci&amp;oacute;n de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en r&amp;eacute;gimen de interinidad y procedimiento de acreditaci&amp;oacute;n de la competencia ling&amp;uuml;&amp;iacute;stica en lenguas extranjeras en el Cuerpo de Maestros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/boletines/2024/12/05/pdf/BOCYL-D-05122024-9.pdf" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-05122024-9.pdf"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_pdf.jpg" /&gt;BOCYL-D-05122024-9.pdf - 738 KB&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;a href="https://bocyl.jcyl.es/html/2024/12/05/html/BOCYL-D-05122024-9.do" title="Acceder a la disposici&#xF3;n BOCYL-D-05122024-9.html"&gt;&lt;img alt="" src="https://bocyl.jcyl.es/img/ico_html.jpg" /&gt;BOCYL-D-05122024-9.html y otros formatos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;Pincha en la imagen para leer un resumen del procesoo.&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="https://www.csif.es/uploads/articulo/archivosAdjuntos/20241202-csif-informa-convocatoria-maestros-2025-1733218712.pdf"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/674db141bbbfc.png" style="width: 300px; height: 422px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;CONVOCATORIA:&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749481-ORDEN%20EDU_1268_2024%2Cde%2025%20de%20noviembre.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;ORDEN EDU/1268/2024, de 25 de noviembre&amp;nbsp;(1.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(102 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso y adquisici&amp;oacute;n de nuevas especialidades, as&amp;iacute; como procedimiento de baremaci&amp;oacute;n para la constituci&amp;oacute;n de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en r&amp;eacute;gimen de interinidad y procedimiento de acreditaci&amp;oacute;n de la competencia ling&amp;uuml;&amp;iacute;stica en lenguas extranjeras en el Cuerpo de Maestros.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&amp;iuml;ndice de la convocatoria:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749484-INDICE.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;INDICE&amp;nbsp;(404.4&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de solicitudes:&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Desde el viernes 29 de noviembre de 2024 a las 09:00:00 horas hasta el jueves 19 de diciembre de 2024 a las 23:59:59 horas&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;Anexos que acompa&amp;ntilde;an a la Orden:&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Titulaciones/Habilitaciones para el desempe&amp;ntilde;o de puestos en r&amp;eacute;gimen de interinidad:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749494-Anexo%20I.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo I&amp;nbsp;(1.5&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(10 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Titulaciones y certificaciones acreditativas del nivel de competencia ling&amp;uuml;&amp;iacute;stica en lengua extranjera:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749485-Anexo%20II.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo II&amp;nbsp;(474.7&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(4 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Baremo de m&amp;eacute;ritos para la constituci&amp;oacute;n de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en r&amp;eacute;gimen de interinidad:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749486-Anexo%20III.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo III&amp;nbsp;(1&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(13 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Distribuci&amp;oacute;n de las plazas por especialidades y turno:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749487-Anexo%20IV.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo IV&amp;nbsp;(530.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(1 p&amp;aacute;gina)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Provincias celebraci&amp;oacute;n proceso selectivo:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749488-Anexo%20V.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo V&amp;nbsp;(342.8&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(1 p&amp;aacute;gina)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Criterios de evaluaci&amp;oacute;n y penalizaci&amp;oacute;n:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749489-Anexo%20VI.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo VI&amp;nbsp;(814.5&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(3 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Caracter&amp;iacute;sticas b&amp;aacute;sicas de la prueba de contenido pr&amp;aacute;ctico:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749490-Anexo%20VII.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo VII&amp;nbsp;(672.6&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(2 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;Baremo de m&amp;eacute;ritos para el ingreso al cuerpo de Maestros:&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749491-Anexo%20VIII.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Anexo VIII&amp;nbsp;(555.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(10 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3&gt;Plazo de presentaci&amp;oacute;n de solicitudes:&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Desde el viernes 29 de noviembre de 2024 a las 09:00:00 horas hasta el jueves 19 de diciembre de 2024 a las 23:59:59 horas&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CONSEJOS ANTES DE CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD DE PARTICIPACI&amp;Oacute;&lt;/strong&gt;N:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;ol&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;Para acceder al&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Formulario&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;de Solicitud, deber&amp;aacute; identificarse mediante el sistema&amp;nbsp;&lt;img alt="clave" height="17" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749537-clave.png?width=50&amp;amp;height=17&amp;amp;aspectRatio=true" width="50" /&gt;&amp;nbsp;a trav&amp;eacute;s de&amp;nbsp;&lt;strong&gt;DNI electr&amp;oacute;nico (DNI-e) o certificado electr&amp;oacute;nico&lt;/strong&gt;.&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Para ello, el interesado deber&amp;aacute; estar previamente registrado o en posesi&amp;oacute;n de alguno de dichos sistemas de identificaci&amp;oacute;n. Si no dispone de alguno de estos requisitos de identificaci&amp;oacute;n, no demore este tr&amp;aacute;mite.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;&#xD;
				&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;La participaci&amp;oacute;n en este procedimiento requiere el registro electr&amp;oacute;nico del formulario cumplimentado, para lo que es necesario realizar una firma electr&amp;oacute;nica. Esta firma electr&amp;oacute;nica se puede llevar a cabo&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;con&amp;nbsp;&lt;img alt="autofirma" height="13" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749514-autofirma.png?width=60&amp;amp;height=13&amp;amp;aspectRatio=true" width="60" /&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;junto con DNI electr&amp;oacute;nico (DNIe) o certificado electr&amp;oacute;nico.&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
				&lt;/li&gt;&#xD;
				&lt;li&gt;&#xD;
				&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;Para grabar su solicitud necesitar&amp;aacute; consignar el c&amp;oacute;digo del&amp;nbsp;&lt;a href="https://tributos.jcyl.es/web/es/modelo-pago-tasas-precios/acceso-modelo.html" target="_blank" title="Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva"&gt;modelo 046&lt;img alt="Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/imagenes/popup/popup_external_small.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;del pago de la tasa. Se recomienda efectuar este tr&amp;aacute;mite de pago antes de iniciar la solicitud. No demore este tr&amp;aacute;mite.&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
				&lt;/li&gt;&#xD;
			&lt;/ol&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Para la participaci&amp;oacute;n&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;en estos procedimientos,&amp;nbsp;&lt;strong&gt;se&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;recomienda seguir estos&amp;nbsp;pasos&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;1&amp;ordm;&amp;nbsp;Digitalizar e incorporar&amp;nbsp;al&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Repositorio de Documentaci&amp;oacute;n Acreditativa&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;(&lt;strong&gt;REDOA&lt;/strong&gt;)&amp;nbsp;la documentaci&amp;oacute;n que va a presentar.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;2&amp;ordm;&amp;nbsp;Realizar el&amp;nbsp;pago de la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Tasa&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;por derechos de examen (&lt;strong&gt;Modelo 046&lt;/strong&gt;).&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;3&amp;ordm; Cumplimentar el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Formulario&amp;nbsp;de Solicitud&lt;/strong&gt;. En el Formulario deber&amp;aacute; asociar la documentaci&amp;oacute;n incorporada a REDOA.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;4&amp;ordm; Una vez cumplimentada su Solicitud en el Formulario y asociada toda la documentaci&amp;oacute;n,&amp;nbsp;deber&amp;aacute;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Registrar Electr&amp;oacute;nicamente&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;su solicitud.&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h4&gt;Ayudas para realizar la solilcitud&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp;&lt;/h4&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749519-Infograf%C3%ADa.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Infograf&amp;iacute;a&amp;nbsp;(6.3&amp;nbsp;&lt;abbr title="Megabyte"&gt;MB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(6 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749632-Qu%C3%A9%20debo%20digitalizar.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;Qu&amp;eacute; debo digitalizar&amp;nbsp;(111&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(1 p&amp;aacute;gina)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749633-D%C3%B3nde%20y%20c%C3%B3mo%20incorporar%20en%20REDOA%20los%20documentos%20previamente%20digitalizados.pdf"&gt;&lt;img alt="Documento PDF" height="16" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/images?idMmedia=5" width="16" /&gt;&amp;nbsp;D&amp;oacute;nde y c&amp;oacute;mo incorporar en REDOA los documentos previamente digitalizados&amp;nbsp;(127&amp;nbsp;&lt;abbr title="Kilobyte"&gt;KB&lt;/abbr&gt;)&amp;nbsp;(3 p&amp;aacute;ginas)&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;img alt="012" height="95" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749538-012.png?width=450&amp;amp;height=95&amp;amp;aspectRatio=true" width="450" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td&gt;&#xD;
			&lt;p&gt;P&lt;strong&gt;ara cumplimentar la solicitud, deber&amp;aacute; incorporar los documentos (requisitos y m&amp;eacute;ritos) en el REpositorio de DOcumentaci&amp;oacute;n Acreditativa (REDOA) en el siguiente enlace:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&amp;nbsp;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/REDOA/login/" target="_blank" title="REDOA"&gt;&lt;img alt="REDOA. Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" height="65" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749516-REDOA.png?width=176&amp;amp;height=65&amp;amp;aspectRatio=true" width="176" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&amp;nbsp;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;De acuerdo con&amp;nbsp;&lt;strong&gt;lo establecido en el apartado Tercero.1 de la orden de convocatoria&lt;/strong&gt;,&amp;nbsp;&lt;strong&gt;la solicitud se cumplimentar&amp;aacute; obligatoriamente a trav&amp;eacute;s de la aplicaci&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica, pudiendo acceder a trav&amp;eacute;s de este enlace:&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;a href="https://aplicaciones.educa.jcyl.es/AEDO/1973_2784" target="_blank" title="Acceso a formulario"&gt;&lt;img alt="Frame 6. Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" height="65" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749517-Frame%206.png?width=176&amp;amp;height=65&amp;amp;aspectRatio=true" width="176" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
			&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;RECUERDE QUE, UNA VEZ CUMPLIMENTADA LA SOLICITUD, DEBE REGISTRARLA ELECTR&amp;Oacute;NICAMENTE HACIENDO CLIC EN EL BOT&amp;Oacute;N&amp;nbsp;&lt;img alt="ADME" height="23" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-presentacion-solicitud.ficheros/1749518-ADME.png?width=21&amp;amp;height=23&amp;amp;aspectRatio=true" width="21" /&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;T&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;RAS EL PROCESO DE FIRMA ELECTR&amp;Oacute;NICA VER&amp;Aacute; EL RESUMEN DE PRESENTACI&amp;Oacute;N Y EL DETALLE DE LA SOLICITUD REGISTRADA.&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;br /&gt;&#xD;
			&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;SI NO REGISTRA ELECTR&amp;Oacute;NICAMENTE, LA SOLICITUD NO SE CONSIDERA V&amp;Aacute;LIDA Y NO PUEDE SER PROCESADA.&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;PUEDE CONSULTAR SU HIST&amp;Oacute;RICO DE REGISTROS ELECTR&amp;Oacute;NICOS EN LA VENTANILLA ELECTR&amp;Oacute;NICA DEL CIUDADANO&amp;nbsp;&lt;a href="https://www.ae.jcyl.es/veci/" target="_blank" title="VECI"&gt;(VECI)&lt;img alt="Este enlace se abrir&#xE1; en una ventana nueva" src="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/imagenes/popup/popup_external_small.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&#xD;
&lt;br /&gt;&#xD;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;h3 id="cmRelatedContents"&gt;Informaci&amp;oacute;n relacionada&lt;/h3&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul id="cmRelatedContentsList"&gt;&#xD;
	&lt;li&gt;&#xD;
	&lt;p&gt;&lt;img alt="" height="59" src="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select.ficheros/1749483-Icono%20listado%20convocatoria.jpg?width=85&amp;amp;height=59" width="85" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
	&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.educa.jcyl.es/profesorado/es/oposiciones/oposiciones-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-cuerpo-maestros/oposiciones-2025-maestros-convocatoria-procedimiento-select"&gt;Oposiciones 2025. Maestros. Convocatoria procedimiento selectivo, baremaci&amp;oacute;n de interinos y acreditaci&amp;oacute;n competencia ling&amp;uuml;&amp;iacute;stica&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
	&lt;p&gt;Solicitudes: hasta 19 de diciembre de 2024 (BOCyL de 28-nov-2024)&lt;/p&gt;&#xD;
	&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/60548</guid><title>Oferta de Empleo P&#xFA;blico y Oposiciones 2025 en Castilla y Le&#xF3;n. Informaci&#xF3;n de Mesa Sectorial 08/11/2025.</title><pubDate>Fri, 08 Nov 24 09:49:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/60548</link><dc:creator xmlns:dc="dc">maria-isabel.gonzalez.luis</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">- En 2025 habr&#xE1; oposiciones de Maestros y de PES y O.C. en Castilla y Le&#xF3;n. TOTAL de 1386 PLAZAS: 767 de Maestros y 619 de PES y O.C.</dcterms:alternative><description>- En 2025 habr&#xE1; oposiciones de Maestros y de PES y O.C. en Castilla y Le&#xF3;n. TOTAL de 1386 PLAZAS: 767 de Maestros y 619 de PES y O.C.</description><category>Empleo</category><category>Oferta Empleo P&#xFA;blico</category><category>Oposiciones</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/informacion-mesa-sectorial-8112024-1600-x-460-px-1731059322.png" type="image/png" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/672dd7e42eab2.png" style="width: 960px; height: 167px;" /&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p align="center" style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-size:14.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;INFORMACI&amp;Oacute;N MESA SECTORIAL 8 NOVIEMBRE DE 2024&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Hoy se ha celebrado una Mesa Sectorial en la que se ha abordado la Oferta de Empleo P&amp;uacute;blico 2024 y las pr&amp;oacute;ximas convocatorias de oposiciones 2025.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;En primer lugar, se ha aprobado la &lt;b&gt;&lt;u&gt;Oferta de Empleo P&amp;uacute;blico 2024&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;, esto es, las plazas que debe cubrirse en un plazo m&amp;aacute;ximo de tres a&amp;ntilde;os y que se generan tras las jubilaciones y bajas en el sistema. En este caso, siguiendo la Ley de Presupuestos Generales del Estado, que hacen referencia a la Ley 20/2021 de reducci&amp;oacute;n de la temporalidad, se ha establecido un 120%. De este modo, se ha aprobado esta Oferta de Empleo P&amp;uacute;blico:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table align="center" class="MsoTable15List1Light" style="border-collapse:collapse; border:none"&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:283px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;CUERPO DE MAESTROS&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:133px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;438 plazas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:283px; padding:0cm 7px 0cm 7px; background-color:#cccccc; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:133px; padding:0cm 7px 0cm 7px; background-color:#cccccc; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;910* plazas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:283px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;INSPECCI&amp;Oacute;N EDUCATIVA&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:133px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;32** plazas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:283px; padding:0cm 7px 0cm 7px; background-color:#cccccc; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;TOTAL&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:133px; padding:0cm 7px 0cm 7px; background-color:#cccccc; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;1.380 plazas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-size:9.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;*Las 910 plazas surgen de 613 de OEP y 297 plazas desiertas de oposiciones de 2024.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-size:9.0pt"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;** Las 32 plazas suponen 30 ya aprobadas, pero no convocadas a proceso selectivo y 2 de nueva creaci&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Por otro lado, en esta Mesa Sectorial se ha concretado la informaci&amp;oacute;n sobre los procesos de &lt;b&gt;&lt;u&gt;oposiciones 2025&lt;/u&gt;&lt;/b&gt; en Castilla y Le&amp;oacute;n. La propuesta de la Administraci&amp;oacute;n es:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;table align="center" class="MsoTable15List1Light" style="border-collapse:collapse; border:none"&gt;&#xD;
	&lt;tbody&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:283px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;CUERPO DE MAESTROS&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:133px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;767 plazas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:283px; padding:0cm 7px 0cm 7px; background-color:#cccccc; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:133px; padding:0cm 7px 0cm 7px; background-color:#cccccc; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;619 plazas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
		&lt;tr&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:283px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;TOTAL&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
			&lt;td style="border-bottom:1px solid black; width:133px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none" valign="top"&gt;&#xD;
			&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;1.386 plazas&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
			&lt;/td&gt;&#xD;
		&lt;/tr&gt;&#xD;
	&lt;/tbody&gt;&#xD;
&lt;/table&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Estas plazas para las oposiciones de 2025 derivan de estas OEP: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-left:8px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Cuerpo de Maestros: 767 plazas de las OEP de 2022 y 2023.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px; margin-left:8px"&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Secundaria y Otros Cuerpos: 619 plazas de la OEP de 2022&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#27ae60;"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Las cinco organizaciones sindicales con representaci&amp;oacute;n en Mesa Sectorial de Educaci&amp;oacute;n (CSIF, ANPE, STECyL-i, UGT y CCOO) hemos exigido:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&lt;span style="color:#27ae60;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;v:roundrect arcsize="10923f" fillcolor="white [3201]" id="Rect&#xE1;ngulo_x003a__x0020_esquinas_x0020_redondeadas_x0020_1" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF&#xD;
dyTewfKKEqcMCKEmHfgZgaE8wMW+SSwc27JvS/v23KTJgkoXFsu+P+c7Ol5vDoMTe0zZBl/LVVlJ&#xD;
gV4HY31Xy4/tS3EvRSbwBlzwWMsjZrlprq/W22PELHjb51r2RPFBqax7HCCXIaLnThvSAMTP1KkI&#xD;
+gs6VLdVdad08ISeCho1ZLN+whZ2jsTzgcsnJwldluLxNDiyagkxOquB2Knae/OLUsyEkjenmdzb&#xD;
mG/YhlRnCWPnb8C898bRJGtQvEOiVxjYhtLOxs8AySiT4JuDystlVV4WPeM6tK3VaILeDZxIOSsu&#xD;
ti/jidNGNZ3/J08yC1dNv9v8AAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEArTA/8cEAAAAyAQAACwAAAF9y&#xD;
ZWxzLy5yZWxzhI/NCsIwEITvgu8Q9m7TehCRpr2I4FX0AdZk2wbbJGTj39ubi6AgeJtl2G9m6vYx&#xD;
jeJGka13CqqiBEFOe2Ndr+B03C3WIDihMzh6RwqexNA281l9oBFTfuLBBhaZ4ljBkFLYSMl6oAm5&#xD;
8IFcdjofJ0z5jL0MqC/Yk1yW5UrGTwY0X0yxNwri3lQgjs+Qk/+zfddZTVuvrxO59CNCmoj3vCwj&#xD;
MfaUFOjRhrPHaN4Wv0VV5OYgm1p+LW1eAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAoLPsc6cCAAAQBgAA&#xD;
HwAAAGNsaXBib2FyZC9kcmF3aW5ncy9kcmF3aW5nMS54bWysVNFO2zAUfZ+0f7D8DklKWyAioK4D&#xD;
NAkBIkw8XxyniXDszHZCur/Zt+zHdu0kbdVNIG17ae3cc4+Pz73XZxddJUjLtSmVTGh0GFLCJVNZ&#xD;
KVcJ/fp4dXBCibEgMxBK8oSuuaEX5x8/nEG80lAXJSPIIE0MCS2sreMgMKzgFZhDVXOJsVzpCixu&#xD;
9SrINLwicyWCSRjOgwpKSc+3VJ/BAml0+RdUQrEXni1BtmCQUrB498ugUbB/Z4ZYtte6Tut77ZSz&#xD;
2/ZekzJLKDonoUKLaDAEBhhug72s1Zagy3Xl8CrPSYcViE6iKESudUJPwun8eBL2fLyzhCFgdnQa&#xD;
RTMEMERE0+j4aESw4u4dDlZcvsOCQntBuNgRaWonUba/3zqaHM1nKOh4Pl7/gTP784dcNULFhJtv&#xD;
TSnBEM0zJTMOGa6jjUOOb7Rn5DaDs//LmM2VIK61sddcVcQtEqpVIzMn1/cgtDfG9mJGnC/cqMd2&#xD;
qXfBdp9UtnZ+POM/Fl8r5MKCmJpdlUh8A8beg8aBwI84WvYOf3KhXhPKRFlTUij9ff+bw2FzYoSS&#xD;
VxyshKJzoDkl4os0CT2NplOks34znbm2IHo38rwbkU21VAL7w6vyS4e3YlzmWlVPSmcLdyqGQDI8&#xD;
GwVaPW6WFvcYwvllfLHwa6aqGuyNTGucpMjb5rx67J5A14OrFjv1VqUF1PxPvvZY305q0ViVl4Pp&#xD;
vZsuIIxN7VpwP0fecy4z5+gDui3AvUzcHFymro2wuojA321ZGsPT2pW1D491M47S08sHnuPI4jBN&#xD;
vEL/YPGl0KQFNC178Q2KnMIhXUpeCrFJ6u+9lyTsmDRgXRrPc5SxSQzfPm2D9icquU2sSqn028l5&#xD;
j+87tr8pXsDNbbD3FnrI8Ha7B3d3f/4LAAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQBQP6LLGgcAAE0gAAAa&#xD;
AAAAY2xpcGJvYXJkL3RoZW1lL3RoZW1lMS54bWzsWktvGzcQvhfofyD23liSJdkyIgeWLcdN/EKk&#xD;
pMiRkqhdxtzlgqTs6FYkp14KFEiLXgr01kNRNEADNOilP8ZAgjb9ER1yHyIlKn4gQIPCNmDszn4z&#xD;
HM7MzswOffvO05ihUyIk5Uk7qN6qBIgkQz6iSdgOHvZ3P1sPkFQ4GWHGE9IOpkQGdzY//eQ23hgy&#xD;
mg44FqN+RGKCQFAiN3A7iJRKN1ZW5BDIWN7iKUng2ZiLGCu4FeHKSOAzWCBmK7VKpbkSY5oEmyBR&#xD;
aUFdBn8SJTVhyERPiyEowTGsfjQe0yEx2NFJVSPkVG4zgU4xawcgc8TP+uSpChDDUsGDdlAxP8HK&#xD;
5u0VvJEzMbWE1+LbNT85X84wOqmZNUU4KBetdGvr9Wop3wCYWsR11/VvKc8A8HAIO810sWVWG83K&#xD;
ei3HWqDs0iO7tVZddfGW/NUFnautZqdWd+QbUCa/voCv7La6Ow0Hb0AZvrGA36rUOq1VB29AGb65&#xD;
gK93t9ZqXQdvQBGjyckiurm2vt7M0SVkzNmeF95qNitrOzl8hoJoKKNLLzHmiVoWazF+wsUuADSQ&#xD;
YUUTpKYpGeMhxORWqrhEO1SmDE8DlOKESyBXatUqhF69Uit/jcXxBsEWt9YLNJELJK0PkkNBU9UO&#xD;
7oHUwIK8ef36/Nmr82e/nz9/fv7sV7RPw0hlohy+PZyENt+7n77554cv0d+//fjuxbd+vLTxb3/5&#xD;
6u0ff75PPLxqM1O8+e7l21cv33z/9V8/v/BI3xJ4YMP7NCYSHZIz9IDHsEFjCld/MhBX4+hHmNoc&#xD;
W0kocYL1Kh75XRU56MMpZtiD6xDXjo8EpBof8O7kiaNwLxITRT0S70exAzzgnHW48Frhvl7LMnN/&#xD;
koT+xcXExj3A+NS39jZOHC93JynkWOoTuR0RR81jhhOFQ5IQhfQzfkKIZ3ePKXXsekCHgks+Vugx&#xD;
RR1MvSbp04ETTTOmPRqDX6Y+BcHfjm0OHqEOZ75d75BTFwnvBmYe5fuEOWa8iycKxz6RfRwz2+D7&#xD;
WEU+JXtTMbRxXanA0yFhHHVHREofz5GA/VpOv48hu3ndfsCmsYsUip74ZO5jzm3kDj/ZjnCc+rA9&#xD;
mkQ29nN5AiGK0TFXPvgBd98QfQ9+wMlSdz+ixHH3xdngIWQ5W6VZgOgnE+Hx5V3CnfjtTdkYE1+q&#xD;
2RKxk2K3BPVGR2cSOqG9TwjDZ3hECHr4uUeDDk8dm8+UvhdBVtkjvsC6h91Y1fcJkQSZ5mYxT+5T&#xD;
6YRsj4R8iT4H07nEM8VJjMUyyYfgddvm3YGAl9GzzyM2PLGBhxT6PYgXr1GOJMiwgnup1OMIOwVM&#xD;
30t/vE6F47/LvGPwXj5x1LjEewk85Mo8kNhtnvfapo+Zs8AsYPqYon1fugUWx/0zFl1cDdvEyzd2&#xD;
X9qZG6A7cpqemCYXdED/TefjCcQP0/P4BTsJ64rdzrKEsjfX4yzDzXc221yM6Mff2OzgSXJMoJYs&#xD;
Zq2bvuamrwn+933Nsvf5pptZ1nPcdDMBdBk33Uw+YPkw3cysgYHeRg8ZsmGPGf3ESyc/Y8pYT00Z&#xD;
2Zdm+CPhm2a0C0TNZyacpJwEphFc6jIHCzi4UGDDgwRXX1AV9SKcwoSoGmghocxFhxKlXMLgyJC9&#xD;
sjWeTeIDPsoGnmbCVMkqq8RqRq80YPSU0WFYpTJ0cy0nav3MVBX0NdqGZthaKKB5r6KEtZirxKpH&#xD;
ibWCeIESenb2YbRoebRY1+ILVy2YAlQrvQIf3Qg+1dtBo64VgvG4HEKDPtJ+ylxdeNc480N6epkx&#xD;
nQiA4WK2E5iel55uaV2Xbk/vLgu1S3jaUcI4JQsrVwljGdPgyQg+hfPo1NTLqHFVX7dmLnXU06Yw&#xD;
60F8z9RYW3+fFtf1NfDN5waW2JmCJeisHTRXGxAyQ5y2gzEMjuEyTiF2pP7uwiyEI5ehEtkLf53M&#xD;
kgqpdrCMMoObpJO5J6aKCMRo3A709ks3sMTkEKNbtQYJ4aNVrgVp5WNTDpzuOpmMx2SobLdbFG3p&#xD;
7BYyfJYrvE8N+/XBmpNPwN29aHSGBmwiHmAIscZaVRtwRCWcH1Qza44oHIiViWwWf3OFKU/+9omU&#xD;
iaGMjlka4byi2Mk8g5t6Uqpj7kobWHf5nsGglknyQjgIdYG1jepU07J0ZTosrboXM2nLWUlzVjOd&#xD;
rKKrpj+LOSsUZWDOltcr8pZWhYkhp9kVPkvd8ym3VeS6uT6hrBJg8NJ+1yv9lmqzxRzVtMaLaVjn&#xD;
7Jzq1o5igxeodpkiYWX9ZiF2zm5ljfAuB8RrVX7gm49aII2LvtJY2ne4fYBTNAir7QAOmGFA+BSu&#xD;
4Ig6AFpN02qaBldw7gzlIjssbgf5RUGB5xmlxKwWlNUCUy8o9YLSKCiNgtIsKM0AmVNVOMnXB6oB&#xD;
Kg5NoYblh6x5b+H+B8DmvwAAAP//AwBQSwMEFAAGAAgAAAAhAJxmRkG7AAAAJAEAACoAAABjbGlw&#xD;
Ym9hcmQvZHJhd2luZ3MvX3JlbHMvZHJhd2luZzEueG1sLnJlbHOEj80KwjAQhO+C7xD2btJ6EJEm&#xD;
vYjQq9QHCMk2LTY/JFHs2xvoRUHwsjCz7DezTfuyM3liTJN3HGpaAUGnvJ6c4XDrL7sjkJSl03L2&#xD;
DjksmKAV201zxVnmcpTGKSRSKC5xGHMOJ8aSGtHKRH1AVzaDj1bmIqNhQaq7NMj2VXVg8ZMB4otJ&#xD;
Os0hdroG0i+hJP9n+2GYFJ69elh0+UcEy6UXFqCMBjMHSldnnTUtXYGJhn39Jt4AAAD//wMAUEsB&#xD;
Ai0AFAAGAAgAAAAhALvlSJQFAQAAHgIAABMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAFtDb250ZW50X1R5cGVz&#xD;
XS54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEArTA/8cEAAAAyAQAACwAAAAAAAAAAAAAAAAA2AQAAX3JlbHMv&#xD;
LnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAAACEAoLPsc6cCAAAQBgAAHwAAAAAAAAAAAAAAAAAgAgAAY2xpcGJv&#xD;
YXJkL2RyYXdpbmdzL2RyYXdpbmcxLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQBQP6LLGgcAAE0gAAAaAAAA&#xD;
AAAAAAAAAAAAAAQFAABjbGlwYm9hcmQvdGhlbWUvdGhlbWUxLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQCc&#xD;
ZkZBuwAAACQBAAAqAAAAAAAAAAAAAAAAAFYMAABjbGlwYm9hcmQvZHJhd2luZ3MvX3JlbHMvZHJh&#xD;
d2luZzEueG1sLnJlbHNQSwUGAAAAAAUABQBnAQAAWQ0AAAAA&#xD;
" strokecolor="black [3200]" strokeweight="1pt" style="position:absolute; left:0; text-align:left; margin-left:11px; margin-top:15px; width:424.5pt; height:111.6pt; z-index:-251657216; v-text-anchor:middle"&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;v:stroke joinstyle="miter"&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/v:stroke&gt;&lt;/v:roundrect&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;ul&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-left:8px"&gt;&lt;span style="color:#27ae60;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Eliminaci&amp;oacute;n de la tasa de reposici&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-left:8px"&gt;&lt;span style="color:#27ae60;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Ofertar m&amp;aacute;s del 120% que marca la ley de presupuestos y que en nuestra opini&amp;oacute;n est&amp;aacute; autorizado para reducir la tasa de interinidad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-left:8px"&gt;&lt;span style="color:#27ae60;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Reducci&amp;oacute;n de la temporalidad por debajo del 8% de acuerdo con la ley de reducci&amp;oacute;n de temporalidad y alcanzando el 5% establecido en el Acuerdo de 19 de mayo de 2006 a&amp;uacute;n vigente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
	&lt;li style="text-align:justify; margin-bottom:11px; margin-left:8px"&gt;&lt;span style="color:#27ae60;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:11pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:Aptos,sans-serif"&gt;&lt;span style="font-size:12.0pt"&gt;&lt;span style="line-height:107%"&gt;&lt;span style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Informaci&amp;oacute;n inmediata sobre las especialidades y plazas a convocar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#xD;
&lt;/ul&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify; margin-bottom:11px; margin-left:8px"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: right;"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;Valladolid, 8 de noviembre de 2024&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: right;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:12pt"&gt;&lt;span style="font-family:Times,serif"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,sans-serif"&gt;&lt;img alt="" src="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenesTexto/672ddaf3d7a04.png" style="width: 1080px; height: 1080px;" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p style="text-align:justify"&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded></item><item><guid isPermalink="true">https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/60429</guid><title>El Sector Nacional de Educaci&#xF3;n se re&#xFA;ne con responsables del Profesorado de Religi&#xF3;n de todas las Comunidades Aut&#xF3;nomas para analizar sus condiciones laborales</title><pubDate>Thu, 07 Nov 24 07:00:00 CET</pubDate><link>https://www.csif.es/gl/noticia/portada/cantabriaeducacion/articulo/60429</link><dc:creator xmlns:dc="dc">jose-luis.narbona.moreno</dc:creator><dcterms:alternative xmlns:dcterms="dcterms">Ayer, d&#xED;a 6 de noviembre tuvo lugar una reuni&#xF3;n de los responsables de las secciones sindicales de Religi&#xF3;n de CSIF de todas las Comunidades Aut&#xF3;nomas....</dcterms:alternative><description>Ayer, d&#xED;a 6 de noviembre tuvo lugar una reuni&#xF3;n de los responsables de las secciones sindicales de Religi&#xF3;n de CSIF de todas las Comunidades Aut&#xF3;nomas....</description><category>Empleo</category><category>Negociaciones y acuerdos</category><category>CSIF Informa</category><media:content xmlns:media="media" url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/reunion-religion-6-noviembre-2024-1730959371.jpg" type="image/jpeg" medium="image"><media:credit/><media:title>Cantabria - Educaci&#xF3;n Image</media:title><media:text/><media:description/></media:content><content:encoded xmlns:content="content">&lt;p&gt;Todo el colectivo est&amp;aacute; extremadamente preocupado por la dejadez de funciones y la imposibilidad de interlocuci&amp;oacute;n con el MEFP.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Es inadmisible que los comit&amp;eacute;s de empresa del profesorado de religi&amp;oacute;n de infantil y primaria, LEGALMENTE CONSTITUIDOS, no obtengan respuesta a cuestiones fundamentales cuya irresoluci&amp;oacute;n dificulta el ejercicio de su labor.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Es inadmisible tal inactividad y tal pasividad.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Por todo ello, se ha acordado emprender acciones inmediatas ante tal injusta e irregular situaci&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Adem&amp;aacute;s de continuar con nuestra campa&amp;ntilde;a de las transferencias, vamos a seguir luchando por la unificaci&amp;oacute;n de criterios: IGUAL TRABAJO, MISMA REMUNERACI&amp;Oacute;N.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;CSIF seguir&amp;aacute; defendiendo los principios de igualdad, capacidad y m&amp;eacute;rito: si hay una legislaci&amp;oacute;n, la administraci&amp;oacute;n competente debe ejecutarla. El Ministerio de Educaci&amp;oacute;n debe ser garante del cumplimiento de dichos principios en la distribuci&amp;oacute;n de horas y centros a cada uno de los docentes.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;CSIF es la &amp;uacute;nica organizaci&amp;oacute;n sindical con capacidad y presencia en todos los espacios de negociaci&amp;oacute;n a nivel provincial, auton&amp;oacute;mico y nacional.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Recordemos que NO HAY NI UN SOLO EMPLEADO P&amp;Uacute;BLICO AL QUE CSIF NO DEFIENDA.&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&#xD;
&#xD;
&lt;p&gt;Orgullosos de ser DOCENTES DE RELIGI&amp;Oacute;N&lt;/p&gt;</content:encoded></item></channel></rss>
