Aragón - Enseñanza

CSIF presenta alegaciones al decreto de escolarización y critica que la zona única es un ataque a la escuela pública

admin — Fri, 09 Feb 24 08:38:24 CET

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Nota de prensa

Zaragoza (09/02/2024). La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha presentado alegaciones al nuevo decreto de escolarización en el periodo de información pública. CSIF está en contra de la zona única de escolarización, que quiere implantar el Departamento de Educación, porque considera que es un ataque a la escuela pública. CSIF pedirá este mes en el Consejo Escolar de Aragón que no se aplique esta medida en el próximo proceso de escolarización.

CSIF considera que la zona única va en contra de la LOMLOE y ha presentado varias alegaciones en este sentido para garantizar la distribución equilibrada de alumnado y para evitar la segregación por razones socioeconómicas u otros motivos. Si se aplica la zona única, CSIF teme que se ponga en peligro la matriculación en centros públicos, que esto lleve al cierre de aulas públicas y al aumento de conciertos. Por eso CSIF ha presentado alegaciones y seguirá reclamando en el Consejo Escolar de Aragón, que tiene previsto reunirse este mes de febrero para tratar este tema.

“La Administración debe promover la igualdad de oportunidades y defender la educación pública de calidad, con los recursos que sean necesarios. Este decreto beneficia a la escuela concertada y condiciona la decisión de las familias a la hora de elegir centro. Pedimos que no se ponga en marcha la zona única. Y reclamamos que se tomen las medidas necesarias para evitar los guetos, para garantizar un reparto equilibrado del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y de situación de vulnerabilidad socioeducativa”, afirma Mónica de Cristóbal, responsable de Educación de CSIF Aragón.

CSIF también está en contra de aumentar la ratio, como permite el nuevo decreto. “Se contempla aumentar sin autorización el número de alumnos por aula con carácter general, sin especificar en qué situaciones extraordinarias se podría hacer. En vez de disminutir el número de alumnos en beneficio de la calidad educativa, damos permiso a lo centros para hacer lo que quieran. Es un nuevo ataque a la escuela pública”, subraya Mónica de Cristóbal.

Repercusión en prensa

Heraldo de Aragón (19/02/24)

"CSIF pedirá en el Consejo Escolar que no se aplique la zona única de escolarización". La central ha presentado alegaciones al decreto que se encuentra en exposición pública hasta el día 19.

(Ver más)

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Onda Cero (13/02/24)

Cadena Ser (11/02/24)

Aragón TV (19/02/24)

CSIF denuncia el retraso en cerrar el calendario escolar

admin — Wed, 27 Sep 23 08:24:48 CEST

La escuela pública reabre las aulas con un déficit de 43.700 docentes y una interinidad del 22,47 por ciento

admin — Thu, 07 Sep 23 09:59:31 CEST

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Madrid, 7 de septiembre de 2023. La escuela pública ha vuelto a abrir esta semana sus aulas con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por las diferencias de criterio en la educación entre el Gobierno interino y las comunidades autónomas contrarias a la aplicación de la Lomloe, y los problemas económicos por el alza de los precios que sufren centros, familias y profesorado.

Déficit de plantilla (ratios elevadas que reducen la calidad que precisa el alumnado,clases sin refuerzos para apoyos y desdobles), falta de recursos en los centros educativos, docentes sin plazas asignadas y centros a la espera de que se incorporen maestros y profesores son algunos de los inconvenientes de este nuevo curso.

Y es que, según datos recabados por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, la educación pública padece un déficit de 43.752 docentes desde los recortes de 2010, que todavía no se han recuperado.

Por su parte, la ratio de alumnos por docente sigue creciendo. Pese a que el número de niños y niñas cada vez es menor por el descenso de la natalidad, la cifra de alumnado en la pública es la mayor de la última década, con 653.791 alumnos y una ratio de 14,94, respecto al 13,85 que se registraba en el curso 2009-2010.

Además, se mantienen altos niveles de interinidad, con una tasa media del 22,47 por ciento, una proporción muy elevada, teniendo en cuenta que –según la Ley para la reducción de temporalidad– no podrá superar el 8 por ciento a partir del 1 de enero de 2025. En este sentido, CSIF exige la convocatoria de 84.901 plazas para reducir la temporalidad y 43.752 adicionales para paliar el déficit acumulado desde 2010, en los próximos tres años.

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Según datos recabados de las estadísticas del propio Ministerio de Educación, en la actualidad hay un déficit acumulado de 287,69 de euros por cada alumno en comparación con la cifra que se destinaba en 2010 y teniendo en cuenta la inflación.

Asimismo, CSIF se ha dirigido por carta tanto al Ministerio de Educación como a las CC.AA para que publiquen y hagan balance de los 1.249 millones de euros procedentes de los fondos europeos, porque consideramos que no han tenido reflejo en la mejora del sistema educativo. Nuestro sindicato cuestiona el reparto de los fondos ya que salen perjudicados los programas de acompañamiento al alumnado vulnerable (4,4 por ciento), educación inclusiva (2,93 por ciento) o bienestar emocional de los alumnos (0,4 por ciento).

Todos estos datos perpetúan los problemas estructurales de nuestra educación, como el fracaso escolar, el deterioro de la calidad en nuestras aulas y la falta de reconocimiento profesional del profesorado. De hecho, en los últimos diez años ha descendido continuamente el porcentaje de alumnado matriculado en la educación pública (del 68,1 al 66,9), mientras que en la Formación Profesional en grado medio/superior se ha rebajado la presencia en la pública en doce puntos, del 77,1 al 65,5.

Por eso, desde CSIF reclamamos al futuro Gobierno que abra un proceso de negociación con las organizaciones sindicales para mejorar la educación pública de nuestro país y un pacto de Estado que ofrezca estabilidad a nuestro sistema educativo.

Este Pacto de Estado debería favorecer un aumento de la inversión educativa en centros públicos, reducción de las ratios, aumento de las plantillas y una estabilidad legislativa para evitar situaciones como la paralización de la Ebau o las diferencias entre CC.AA en los currículos. Y a partir de ahí, se debe mejorar el reconocimiento de la profesión docente con un incremento de las retribuciones y mejora de las condiciones laborales.
En este sentido, recordamos que los docentes arrastran una pérdida de poder adquisitivo de hasta el 17 por ciento como consecuencia de la inflación y los recortes en la paga extra no recuperados del 2010.

CSIF gana las elecciones en el exterior batiendo todos los récords históricos

admin — Thu, 29 Jun 23 05:55:36 CEST

Elecciones SindicalesExterioresPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoAragón - Enseñanza Image

CSIF GANA LAS ELECCIONES EN EL EXTERIOR ROMPIENDO TODOS LOS RÉCORDS HISTÓRICOS,
CON 34 DELEGADOS Y 40,50% DE REPRESENTACIÓN,
CON UNA DIFERENCIA DE +13 DELEGADOS CON CCOO (25%) Y +17 CON UGT (20%).

Nunca, ningún sindicato, tras 36 años de celebración de las elecciones, había conseguido esta representación y estos resultados. El resto de formaciones, con mínima o nula representación en las Juntas de Personal:

1º CSIF 34 DELEGADOS (40,47%);

2º CCOO 21 delegados (25%);

3º UGT 17 delegados (20,23%);

4º FEDECA 5 delegados (5,95%);

5º STES 3 delegados (3,57%);

6º ANPE 3 delegados (3,57%)

CSIF gana en Estados Unidos, Alemania, Brasil, Colombia, Francia, Portugal y Suiza quedando en segundo lugar en Andorra, Bélgica (tras FEDECA), Italia, Marruecos y Reino Unido batiendo todos los récords históricos.

EN EL ARCHIVO ADJUNTO, TODOS LOS RESULTADOS DE LAS ELECCIONES EN LOS 12 PAÍSES.

Enrique González Gómez.

CSIF Exterior

Resultado de las elecciones sindicales en el exterior en 10 países

admin — Sat, 24 Jun 23 07:05:52 CEST

Elecciones SindicalesExterioresPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoAragón - Enseñanza Image

En archivo adjunto, resultados de las elecciones sindicales en el exterior celebradas el 20 de junio de 2023 en 10 países.

Enrique González Gómez.

CSIF Exterior

CSIF apoya la solicitud de un nuevo Pacto por la Ciencia

admin — Thu, 22 Jun 23 08:06:30 CEST

EmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaOtra normativaPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadLaboralAragón - Enseñanza Image

Conscientes de que hay pendientes necesarias transformaciones en el Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), CSIF junto a diversas asociaciones y organizaciones sindicales solicita establecer un nuevo Pacto por la Ciencia (se adjunta texto de la solicitud), centrado en cuatro pilares fundamentales:

Estatuto del Personal de Investigación

Simplificación y eficiencia burocrática

Ciencia responsable: transparencia, integridad, diversidad y coimplicación

Inversión del 3% del PIB en I+D+I

Al garantizar derechos laborales, simplificar la burocracia, promover la responsabilidad en ciencia y aumentar la inversión en I+D+I, estaremos construyendo un SECTI capaz de dignificar el trabajo del personal de investigación y beneficiar a toda la sociedad en su conjunto.

Crue alerta de la paralización de la investigación financiada con fondos europeos por la indefinición de los procedimientos

Crue-I+D+i advierte de que las universidades, beneficiarias de estos fondos europeos, «están viviendo con verdadera preocupación» cómo la indefinición de las obligaciones procedimentales en la gestión y seguimiento de los fondos europeos asociados al Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR), y en concreto, al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), «puede poner en peligro» la ejecución de los proyectos.

Asimismo, sostiene que la información recibida, «frecuentemente sobrevenida», junto a la «falta de coordinación» desde los diferentes órganos financiadores del Gobierno, «amenazan» la ejecución correcta de los fondos. A ello también contribuyen las dudas, puestas de manifiesto por el Ministerio de Hacienda y Función Pública, sobre la interpretación de sus propias instrucciones, en las que, según Crue I+D+i, «no deja claro el objeto de aplicación de las obligaciones».

También señalan que el uso de las aplicaciones informáticas, CoFFEE o Minerva, que no están plenamente implementadas, supone una «sobrecarga» en la gestión y justificación de las ayudas que está excediendo la capacidad de las universidades. Para los y las responsables de Investigación y Transferencia universitarios «esta situación de incertidumbre provoca que la percepción del riesgo de pérdida de los fondos paralice los proyectos financiados».

Por otro lado, la Crue reclama y ahí coincide con CSIF:

La «perentoria» reducción de la burocracia y la eliminación de las duplicidades en los procesos.
Una «solución urgente» mediante la actualización de los costes de alojamiento y manutención.

Como cada año, CSIF Educación te acompaña en las jornadas de las Oposiciones Docentes en todas las CCAA

admin — Sun, 18 Jun 23 09:35:48 CEST

Adjudicaciones Definitivas - Procesos de Concurso de Méritos de Plazas Docentes 2023

admin — Thu, 15 Jun 23 07:04:16 CEST

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Adjudicaciones definitivas (publicado en la web el 15 de junio de 2023)

A efectos informativos, se publica la adjudicación definitiva de las plazas de las convocatorias del Concurso de méritos de aquellas administraticiones educativas firmantes del Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación publicado por Resolución de 8 de noviembre de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial. Estos listados generales se ordenan por Cuerpo, especialidad, turno de ingreso, idioma y puntuación.

Así mismo, a efectos informativos, se publica el listado general, ordenado alfabéticamente, de aquellos participantes en las convocatorias de las administraticiones educativas firmantes del Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación que han sido adjudicados, definitivamnte, en dos o más especialidades y, en su caso, idioma, en el mismo Cuerpo.

Dichos aspirantes, conforme a lo dispuesto artículo 10 del Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, deberán optar por una de las plazas, en la forma que determine la Administración educativa competente.

Adjudicaciones múltiples en el mismo Cuerpo

Se publica, además, la lista general de participantes que, habiendo obtenido plaza en alguna de las administraciones educativas firmantes del Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación, han resultado adjudicados también en las convocatorias realizadas por las Comunidades Autónomas de Galicia y de Cataluña.

Dichos aspirantes, conforme a lo dispuesto en el arrtículo 10 del Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, deberán optar por una de las plazas, en la forma que determine la Administración educativa competente.

INFORMACIÓN CONCURSO DE MÉRITOS Y PROCESOS SELECTIVOS

admin — Thu, 25 May 23 11:52:06 CEST

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Ante las últimas noticias y anuncios de alguna organización sindical irresponsable, CSIF aclara que no hay ninguna argumentación legal para expulsar a nadie de ningún proceso selectivo. Por tanto, las personas que obtengan plaza en el concurso de méritos podrán continuar en el concurso-oposición que se esté celebrando.

De no ser así, CSIF respaldará jurídicamente el derecho a participar en los procesos de libre concurrencia cumpliendo con los requisitos establecidos en la convocaría.

CSIF ya advirtió del peligro que se corría por hacer coincidir los procedimientos de acceso al empleo público docente y no dejar tiempo suficiente para resolver los procesos adecuadamente. No podemos admitir que las Administraciones Educativas nieguen solucionar un problema creado por ellas vulnerando el derecho de las y los interinos y opositores.