Aragón - Enseñanza

CSIF apoya la solicitud de un nuevo Pacto por la Ciencia

admin — Thu, 22 Jun 23 08:06:30 CEST

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Conscientes de que hay pendientes necesarias transformaciones en el Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), CSIF junto a diversas asociaciones y organizaciones sindicales solicita establecer un nuevo Pacto por la Ciencia (se adjunta texto de la solicitud), centrado en cuatro pilares fundamentales:

Estatuto del Personal de Investigación

Simplificación y eficiencia burocrática

Ciencia responsable: transparencia, integridad, diversidad y coimplicación

Inversión del 3% del PIB en I+D+I

Al garantizar derechos laborales, simplificar la burocracia, promover la responsabilidad en ciencia y aumentar la inversión en I+D+I, estaremos construyendo un SECTI capaz de dignificar el trabajo del personal de investigación y beneficiar a toda la sociedad en su conjunto.

Crue alerta de la paralización de la investigación financiada con fondos europeos por la indefinición de los procedimientos

Crue-I+D+i advierte de que las universidades, beneficiarias de estos fondos europeos, «están viviendo con verdadera preocupación» cómo la indefinición de las obligaciones procedimentales en la gestión y seguimiento de los fondos europeos asociados al Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR), y en concreto, al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), «puede poner en peligro» la ejecución de los proyectos.

Asimismo, sostiene que la información recibida, «frecuentemente sobrevenida», junto a la «falta de coordinación» desde los diferentes órganos financiadores del Gobierno, «amenazan» la ejecución correcta de los fondos. A ello también contribuyen las dudas, puestas de manifiesto por el Ministerio de Hacienda y Función Pública, sobre la interpretación de sus propias instrucciones, en las que, según Crue I+D+i, «no deja claro el objeto de aplicación de las obligaciones».

También señalan que el uso de las aplicaciones informáticas, CoFFEE o Minerva, que no están plenamente implementadas, supone una «sobrecarga» en la gestión y justificación de las ayudas que está excediendo la capacidad de las universidades. Para los y las responsables de Investigación y Transferencia universitarios «esta situación de incertidumbre provoca que la percepción del riesgo de pérdida de los fondos paralice los proyectos financiados».

Por otro lado, la Crue reclama y ahí coincide con CSIF:

La «perentoria» reducción de la burocracia y la eliminación de las duplicidades en los procesos.
Una «solución urgente» mediante la actualización de los costes de alojamiento y manutención.

CSIF considera necesario mejorar ya las retribuciones del Personal Docente e Investigador

admin — Thu, 27 Apr 23 07:41:26 CEST

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En un contexto marcado por el aumento generalizado y sostenido de los precios, el alza de las hipotecas y la incertidumbre económica.

Frente al acuerdo retributivo firmado por CCOO, UGT y el Gobierno que estableció un incremento retributivo inferior al IPC y que acrecentaba la pérdida de poder adquisitivo acumulado. CSIF ha remitido un escrito al presidente del Gobierno solicitando renegociar ese nefasto acuerdo, exigiendo que se revise la subida salarial del conjunto de empleadas y empleados públicos, con efectos retroactivos a 1 de enero de 2022, vinculando dicha subida al IPC.

Viendo que en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) se ha hecho caso omiso a una necesidad de mejora retributiva urgente para profesores e investigadores que se pospone hasta la aprobación de un Estatuto del PDI. En CSIF no tenemos claro que el Gobierno mejore el sistema retributivo en un Estatuto del PDI que debe estar aprobado antes de 6 meses y sobre el que todavía no tenemos noticia alguna desde la entrada en vigor de la LOSU.

Porque seguimos manteniendo un sistema retributivo desfasado, sin parangón en otras administraciones públicas y en el que prima un sistema de retribuciones adicionales ligadas a méritos individuales de evaluación permanente. Desde CSIF reivindicamos nivel 30 para CU, 29 para TU y CEU, 28 para TEU y tratamiento igual para las figuras análogas del PDI laboral.

Otras reivindicaciones que CSIF acaba de plantear al presidente del Gobierno:

• La regulación de la jubilación parcial anticipada.

• La actualización de gastos por razón del servicio.

• Que se aplique el complemento de reducción de brecha de género a las jubilaciones voluntarias de Clases Pasivas y a las jubilaciones parciales del Régimen General.

• Que se incrementen los haberes reguladores de Clases Pasivas y se incentive la prolongación de la vida laboral tras cumplir la edad de jubilación voluntaria.

• Que se aplique la jubilación anticipada, sin pérdida económica en su pensión, a aquellos colectivos cuya actividad profesional así lo recomienda.

CSIF celebra la paralización de los proyectos de órdenes con la propuesta de reforma de los títulos de Magisterio

admin — Mon, 17 Apr 23 06:16:13 CEST

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CSIF rechazó de manera contundente los proyectos de órdenes y pidió la retirada del proyecto porque:

El futuro profesorado de Infantil y Primaria no estaría formado para enseñar Matemáticas, Lengua o Conocimiento del medio natural, social y cultural
No estaba justificado que el nuevo proyecto recogiera un predominio apabullante de las asignaturas de pedagogía y didáctica general frente al menoscabo de las didácticas específicas
La formación inicial del profesorado incide en todo el Sistema Educativo y por tanto requiere de un Pacto de Estado y un Estatuto Docente

El Ministerio de Universidades se enreda ante otras reformas legislativas que afectan a la Universidad

1º) Real Decreto para el Acceso a la Universidad (EBAU)

Las universidades públicas de los 17 distritos universitarios de España se han unido frente al borrador del Real Decreto de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) porque “compromete la viabilidad de las pruebas y de los procesos de admisión”.

Todas las instituciones públicas de enseñanza superior del país se han puesto de acuerdo para presentar el mismo texto de alegaciones al proyecto de la nueva Selectividad que el Gobierno quiere comenzar a aplicar a partir del año 2024. En el texto cuestionan desde la duración de las pruebas a los procedimientos de reclamaciones, pasando por la composición de los tribunales, el procedimiento de admisión y los plazos para las vacantes.

2º) Ley que regula las Enseñanzas Artísticas

El Gobierno aprueba la ley que regula las Enseñanzas Artísticas mientras que el Consejo de Universidades y los decanos de Bellas Artes rechazan el texto.

También la CRUE señala que “en la medida en que se regulan titulaciones a las que se les atribuye un carácter universitario a todos los efectos, Crue sostiene que no es aceptable que se establezcan requisitos de exigencia completamente diferentes entre las universidades y los centros no universitarios que imparten enseñanzas artísticas superiores”.

La LOSU entra en vigor este miércoles

admin — Wed, 12 Apr 23 08:58:07 CEST

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Presenta muchos interrogantes y problemas entre los que os apuntamos:

La financiación queda al albur de los gobiernos autonómicos.
La tasa de reposición no renovará ni rejuvenecerá las plantillas de PDI y PAS.
La doble vía funcionarial y laboral perjudicará a profesores e investigadores
El profesorado asociado continua con su justa huelga indefinida.
Se trata de un texto poco ambicioso y muy generalista para el PAS
Cronificará la precariedad del PDI.
Ignora a predoctorales y posdoctorales.
No mejora el sistema retributivo del PDI.
No dice nada de los nuevos profesionales técnicos y gestores del PAS.
Fragmenta el Sistema Universitario Español y fomenta la politización de las universidades.

Extracto de la nota de la Secretaria General de Universidades (30 de marzo de 2023) sobre el proceso de acreditación a Profesor Ayudante Doctor tras la entrada en vigor de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) .

La Ley Orgánica del Sistema Universitario elimina la necesidad de poseer una acreditación para acceder a la figura contractual de Profesor/a Ayudante Doctor/a (PAD). Por otra parte, la disposición transitoria tercera de la LOSU, en su apartado 1, establece que la acreditación vigente de PAD o de la figura equivalente en la normativa autonómica, se considerará como un mérito preferente, dentro de los cuatro años posteriores a la aprobación de la Ley, a efectos del acceso a la figura de PAD.

Por lo tanto, a partir de la entrada en vigor de la LOSU, los procesos de acreditación a la figura de PAD ya no podrán solicitarse por parte de los interesados ni por tanto llevarse a cabo por parte de las agencias de evaluación de la calidad. Obviamente, aquellos procesos que se encuentren en marcha antes de la entrada en vigor de la Ley sí que podrán finalizarse conforme a la normativa vigente en el momento de presentación de la solicitud.

BOE 23/3/2023: Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario. (LOSU)

admin — Thu, 23 Mar 23 07:13:21 CET

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Sistema universitario

Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.

PDF (BOE-A-2023-7500 - 73 págs. - 675 KB)

Entrará en vigor dentro de veinte días.

Ante las numerosas peticiones recibidas, os adjuntamos así mismo las presentaciones actualizadas de CSIF en PDF que tratan de sintetizar y clarificar:

¿Cómo quedan las diversas figuras de Personal Docente e Investigador en la LOSU? La Estabilización y Adaptaciones de acreditaciones y de determinadas figuras vigentes de PDI.

Confiando que te puedan ser de utilidad, recibe un cordial saludo,

Ayudas y Estancias con convocatorias abiertas - Desproporcionados criterios en las FPU

admin — Mon, 06 Feb 23 07:35:02 CET

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Ayudas y Estancias con convocatorias abiertas

Desde CSIF te recordamos las Ayudas y Estancias más interesantes que todavía estás a tiempo de solicitar:

Ayudas complementarias de movilidad destinadas a beneficiarios del programa de Formación del Profesorado Universitario (FPU)

Plazos de solicitud: Del 14 de enero de 2023 hasta el 14 de febrero de 2023 a las 14:00h

Ayudas a la formación del profesorado universitario (FPU) 2022

Plazos de solicitud: Del 17 de enero de 2023 hasta el 15 de febrero de 2023 a las 14:00h.

Estancias de movilidad en el extranjero José Castillejo para jóvenes doctores 2022

Plazos de solicitud: Del 17 de enero de 2023 hasta el 9 de febrero de 2023 a las 14:00h.

Estancias de profesores e investigadores senior en centros extranjeros 2022

Plazos de solicitud: Del 17 de enero de 2023 hasta el 9 de febrero de 2023 a las 14:00h.

Ayudas para contratos Ramón y Cajal (RYC) 2022

Plazos de solicitud: Del 19 de enero al 9 de febrero de 2023 a las 14:00 horas (hora peninsular española)

Ayudas para contratos Juan de la Cierva 2022

Plazos de solicitud Investigadores: del 24/01/2023 al 07/02/2023 a las 14:00 horas (hora peninsular española)

Plazos de solicitud Centros: del 24/01/2023 al 14/02/2023 a las 14:00 horas (hora peninsular española)

CSIF critica los desproporcionados criterios de evaluación de las FPU 2022

Desproporcionados, desnortados e injustos que dejarán a mucha gente fuera son los criterios de evaluación de las FPU 2022: participación en proyectos, publicaciones, congresos, etc.

Vale que son becas competitivas, pero están ideadas para estudiantes de grado nivel máster mientras que en la convocatoria se exigen requisitos para postdoctorales.

De principio a fin, los criterios de evaluación del profesorado universitario deberían corregirse sin más dilación

6 de febrero de 2023

CSIF apoya la huelga convocada por los Profesores Asociados

admin — Mon, 30 Jan 23 08:52:21 CET

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CSIF respalda la huelga convocada para los profesores asociados a partir de principios del mes de febrero contra el proyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) que no aporta garantías de estabilidad ni de renovación de contratos como hemos defendido en la negociación con el Ministerio de Universidades, en las propuestas de enmiendas presentadas a los Grupos Parlamentarios y en la comparecencia en el Congreso de los Diputados.

Se trata de una huelga indefinida intermitente (martes, miércoles y jueves) contra una LOSU que podría despedir a una multitud de profesores asociados que llevan años encadenando contratos en manifiesto fraude de ley. Además, CSIF comparte la opinión de los profesores afectados de que el proceso de conversión en indefinidos a través de concursos puede ser la excusa para despidos masivos. Por otro lado y, aun siendo una medida positiva (sobre todo en lo referente a futuras indemnizaciones por finalización de contrato), transformar por concurso el contrato actual en contrato indefinido -en la misma figura de Profesor Asociado- no supone una estabilización real y efectiva.

Una reciente investigación realizada en la Universidad de Granada advierte que el sistema universitario español se dirige hacia un modelo low cost que copia las políticas de gestión de plantilla utilizadas por la mayoría de empresas privadas. En esa línea, desde CSIF llevamos meses alertando que la LOSU replica e intenta generalizar en las universidades públicas un sistema de precariedad, temporalidad, laboralización y desfuncionarización. No es casualidad que el “ranking de la precariedad” lo lideren las universidades catalanas (58,7% de asociados en la Rovira i Virgili,49,5% en la Pompeu Fabra o 43,9% en la Universidad de Barcelona) en su apuesta explícita por la laboralización de las plantillas y la utilización de figuras temporales.

El sindicato recuerda que la temporalidad del PDI supera el 40% en las universidades públicas y que existen cerca de 30.000 profesores asociados (más de 9.000 doctores) a los que la LOSU no dedica financiación específica ni para procesos de estabilización, ni para renovación de plantillas, ni para los presumibles costes por indemnizaciones.

Por otro lado, CSIF señala que rebajar la cifra de temporalidad al 8% será imposible manteniendo la tasa de reposición en un sistema universitario infrafinanciado y cuando las universidades no han aceptado incluir al profesorado asociado dentro de los procesos de estabilización de la Ley 20/2021 ya negociados y publicados.

Además de conseguir el carácter indefinido sin necesidad de concurso, demandamos que el Senado recoja para el Profesorado Asociado una subida retributiva digna, la posibilidad de impartir docencia hasta 180 horas anuales, la promoción a las categorías superiores a las que esté acreditado y el derecho al acceso y al cobro de quinquenios docentes y sexenios de investigación.

30 de enero de 2022