Aragón - Enseñanza

Listas de interinos Andorra

admin — Wed, 31 Jan 24 09:41:12 CET

ConvocatoriasEmpleoOfertas y bolsas de trabajoExterioresPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoAragón - Enseñanza Image

ESPECIALIDADES CONVOCADAS

CURSO 2024/2025

➢ MAESTROS:

Educación Física

Lengua Extranjera: Inglés

➢ PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:

Biología y Geología

Física y Química

Inglés

Lengua Castellana y Literatura

Matemáticas

Orientación

Enlace a la convocatoria:

https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/20/200334/andorra/200344-andorra-2024-2025.html

Descuento en Additio para afiliados/as

admin — Thu, 11 Jan 24 11:48:00 CET

Gracias al acuerdo de CSIF con Additio, podéis acceder a un importante descuento al contratar el cuaderno digital de Additio.

INSTRUCCIONES PARA LA OBTENCIÓN DEL CUPÓN DE DESCUENTO DE ADDITIO

1. Rellenar y enviar el formulario que se encuentra al final de esta página.
2. Pagar (ingreso o transferencia) 8,24 euros, indicando en el concepto su nombre y apellidos, en la cuenta del Banco Santander: ES9400750446410600183060
Beneficiario: CSI CSIF ENSEÑANZA PUBLICACIONES
3. No hace falta que se nos envíe el justificante de pago.
4. En unos días, cuando comprobemos que se ha hecho el pago y que es afiliado/a, recibirán un código o cupón, que servirá para registrarse en la web de Additio: https://additioapp.com/

Protección de Datos

De conformidad con las normativas de protección de datos le facilitamos la siguiente información del tratamiento:

Responsable: CENTRAL SINDICAL INDEPENDIENTE Y DE FUNCIONARIOS (CSIF)
Fines del tratamiento: gestionar descuento en Additio para afiliados/as.
Derechos que le asisten: acceso, rectificación, portabilidad, supresión, limitación y oposición.

Más información del tratamiento en la Política de Privacidad

Actualización de las retribuciones con la subida del 0,5% de octubre de 2023.

admin — Mon, 23 Oct 23 14:13:00 CEST

EmpleoRetribucionesNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyOtra normativaPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoAragón - Enseñanza Image

ACTUALIZACIÓN DE LAS RETRIBUCIONES CON LA SUBIDA DEL 0,5 DE OCTUBRE DE 2023.

EL PROFESORADO SIGUE PERDIENDO PODER ADQUISITIVO. DATO CONTRA RELATO. TÚ ELIGES.

RETRIBUCIONES DOCENTES 2023

NOTA: Recuerde que tiene que tener habilitadas las ventanas emergentes para ver las retribuciones de cada CC.AA.

1ª OFERTA VACANTES EXTRAORDINARIAS SIN FORMACIÓN PEDAGÓGICA

admin — Wed, 18 Oct 23 22:00:00 CEST

EmpleoOferta Empleo PúblicoPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoAragón - Enseñanza Image

El próximo miércoles 18 de octubre se realizará una oferta de vacantes extraordinarias de diversas especialidades de difícil cobertura, sin requerimiento de Máster.

En este apartado, se publican, según necesidad, vacantes a las que pueden optar todos los interesados que no se encuentran en ninguna lista. La incorporación será inmediata.

LOS CANDIDATOS/AS DEBEN CUMPLIR LOS REQUISITOS ESPECIFICADOS EN LAS VACANTES.

NO SOLICITAR LAS VACANTES SI NO SE CUMPLEN CON DICHOS REQUISITOS.

El proceso de oferta y adjudicación se regirá por el procedimiento expuesto en el documento adjunto INSTRUCCIONES.

Se adjunta AYUDA para presentar la solicitud a través de la plataforma PADDOC

Plazo de solicitud desde las 13:00 horas del miércoles 18 de octubre hasta las 10:00 horas del día siguiente, posteriormente adjudicación.

(18/10/2023)

Titulaciones habilitantes

En este apartado, se publican las vacantes adjudicadas a personas que no se encuentran en ninguna lista.

(19/10/23)

Vacantes anuladas

Adjudicados que no cumplen con la documentación

DNI, tarjeta sanitaria y Cta. Bancaria.

Profesores Sustitutos, ¿nueva bolsa de precariedad en la universidad?

admin — Mon, 16 Oct 23 16:24:31 CEST

EmpleoOtros EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoPersonal de UniversidadAragón - Enseñanza Image

Con la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) el Ministerio de Universidades que preside Joan Subirats publicitaba, entre otros asuntos, pretender acabar con la precariedad del Personal Docente e Investigador, especialmente con el abuso de ciertas figuras contractuales como el Profesorado Asociado.

Sin embargo, transcurridos 6 meses desde que entró en vigor el 12 de abril, la mayoría de los Profesores y Profesoras Asociados en las diferentes universidades públicas presentan una situación similar marcada por la inestabilidad, el no reconocimiento de su trabajo, la imposibilidad de acceso a la carrera académica y unas exiguas retribuciones. La mayoría de las universidades han optado por hacer una renovación temporal y retrasar al curso próximo el proceso de hacerles a los docentes, mediante concurso, un contrato LOSU indefinido. También se ha aplazado la posibilidad de poner en marcha los procesos de estabilización de Profesor Asociado doctor a la figura de Profesor Ayudante doctor.

Además, el resto de figuras del PDI laboral temporal siguen sin mejorarse y algunas, como es el caso de los Profesores y Profesoras Sustitutos, corren el riesgo de entrar en algunas universidades en una deriva de empeoramiento y precariedad alarmante.

La LOSU introduce con carácter general la figura del Profesor o Profesora Sustituta -ya existían figuras similares en la Universidad del País Vasco o en las universidades andaluzas donde eran interinos- que se está intentando regular a la carrera en diferentes universidades públicas a través de acuerdos transitorios de aplicación de la LOSU. Ya se han alcanzado acuerdos, por ejemplo, en las universidades de Valencia, Zaragoza o la Universidad Pública de Navarra. En otras como en la Universidad de Castilla-La Mancha o en las universidades públicas de Madrid se encuentra en pleno proceso de negociación y, finalmente, en algunas como la Universidad Politécnica de Cataluña se han aprobado sin acuerdo de la parte social.

Universidades como la del País Vasco (UPV) están realizando una interpretación restrictiva -a la que da pie la redacción de la LOSU- para precarizar aún más a este colectivo, sustituyendo jornadas completas por otras a tiempo parcial con evidente e importante reducción de sueldos. Ahora, gente con doctorado y experiencia docente e investigadora, estarán meses o años sustituyendo a un profesor a cambio de unos 800 euros mensuales. Esta política ya ha provocado una convocatoria de huelga el pasado 11 de octubre y no solo afectará a la calidad de la docencia (uno de cada diez profesores de la UPV es sustituto), sino que tiene importantes repercusiones en la carrera académica del profesorado universitario.

Por su parte, Profesores Sustitutos interinos de la Universidad de Sevilla se manifestaron ante el Rectorado criticando su precariedad laboral y lo ridículo de sus salarios que equivalen al 60% del que percibe un profesor Titular de Universidad. Desde CSIF pedimos que se cumplan los plazos establecidos en las convocatorias y no se dilaten 2 años para poder acceder a plazas de Ayudante Doctor y desarrollar sus carreras profesionales de manera justa y digna. En un escenario en el que la falta de profesores contratados ha obligado a suspender clases, reclamamos a la Universidad de Sevilla que revise su política de contratación y de utilización abusiva de la figura del PSI.

El tema de la compatibilidad y la gestión de las bolsas de profesores sustitutos se muestra también como un problema importante en diferentes universidades como la de Valladolid o Valencia, en especial, en titulaciones como Educación o Enfermería. Ya se han registrado casos en que un profesor que obtiene plaza por concurso de profesor sustituto tiene que abandonarla inmediatamente a no obtener la compatibilidad para esa figura.

La Ley de Incompatibilidades de 1984 se ha tornado en una losa en donde en muchas ocasiones no se puede cubrir la docencia con profesores sustitutos. La falta de compatibilidad para figuras que no sean profesores asociados es un serio problema que ya conoce la Crue y el Ministerio de Universidades que, de momento, no se ha pronunciado. Incluso, alguna universidad como la de La Rioja, está adoptando medidas excepcionales (en el certificado de horas que manda a la comunidad autónoma ponen “asimilado a profesor asociado”) para solventar la compatibilidad para los profesores sustitutos.

Tampoco se han escapado de problemas las nuevas bolsas de profesor sustituto en los campus de las universidades públicas catalanas. En la Universidad Autónoma de Barcelona se han tramitado con celeridad -aunque no con la suficiente como para evitar que, empezando el curso, faltara un cuantioso número de profesores- cerca de cuatrocientos contratos de profesorado sustituto de elevado número de créditos y asignados a cuatro, cinco y hasta seis asignaturas. Podrán vender que hay “cuatrocientos asociados menos” pero no conseguirán esconder la explotación laboral del profesorado precario que empezó a trabajar sin firmar el contrato ni la merma de la calidad de la enseñanza de la universidad pública.

Desde CSIF ya alertamos que la figura del Profesor Sustituto -sin financiación y sin una normativa adecuada- genera dudas y problemas y tiene el potencial riesgo de convertirse en una nueva bolsa de precariedad. Además, la falta de profesores, los problemas en la gestión de los contratos y la escandalosa precariedad, trastoca los calendarios, posterga las prácticas e irremediablemente afecta a la calidad de la docencia.

Adelanto en las fechas de la rebaremación

admin — Fri, 08 Sep 23 11:44:24 CEST

Puesto de Trabajo y Categoría ProfesionalInterinoAragón - Enseñanza Image

Es intolerable que la Administración comunique tan tarde el adelanto de las fechas de la rebaremación que afecta a un gran número de interinos. Esto puede perjudicar gravemente a aquellos que contaban con disponer de más tiempo para aumentar su baremo a través de la obtención de un Grado (defensa de TFG), Máster (defensa de TFM), cursos de perfeccionamiento del profesorado, titulaciones de idiomas, etc.

La escuela pública reabre las aulas con un déficit de 43.700 docentes y una interinidad del 22,47 por ciento

admin — Thu, 07 Sep 23 09:59:31 CEST

ConvocatoriasEmpleoOposicionesNegociaciones y acuerdosNormativaLeyes y Decretos LeyPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoAragón - Enseñanza Image

Madrid, 7 de septiembre de 2023. La escuela pública ha vuelto a abrir esta semana sus aulas con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por las diferencias de criterio en la educación entre el Gobierno interino y las comunidades autónomas contrarias a la aplicación de la Lomloe, y los problemas económicos por el alza de los precios que sufren centros, familias y profesorado.

Déficit de plantilla (ratios elevadas que reducen la calidad que precisa el alumnado,clases sin refuerzos para apoyos y desdobles), falta de recursos en los centros educativos, docentes sin plazas asignadas y centros a la espera de que se incorporen maestros y profesores son algunos de los inconvenientes de este nuevo curso.

Y es que, según datos recabados por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, la educación pública padece un déficit de 43.752 docentes desde los recortes de 2010, que todavía no se han recuperado.

Por su parte, la ratio de alumnos por docente sigue creciendo. Pese a que el número de niños y niñas cada vez es menor por el descenso de la natalidad, la cifra de alumnado en la pública es la mayor de la última década, con 653.791 alumnos y una ratio de 14,94, respecto al 13,85 que se registraba en el curso 2009-2010.

Además, se mantienen altos niveles de interinidad, con una tasa media del 22,47 por ciento, una proporción muy elevada, teniendo en cuenta que –según la Ley para la reducción de temporalidad– no podrá superar el 8 por ciento a partir del 1 de enero de 2025. En este sentido, CSIF exige la convocatoria de 84.901 plazas para reducir la temporalidad y 43.752 adicionales para paliar el déficit acumulado desde 2010, en los próximos tres años.

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Según datos recabados de las estadísticas del propio Ministerio de Educación, en la actualidad hay un déficit acumulado de 287,69 de euros por cada alumno en comparación con la cifra que se destinaba en 2010 y teniendo en cuenta la inflación.

Asimismo, CSIF se ha dirigido por carta tanto al Ministerio de Educación como a las CC.AA para que publiquen y hagan balance de los 1.249 millones de euros procedentes de los fondos europeos, porque consideramos que no han tenido reflejo en la mejora del sistema educativo. Nuestro sindicato cuestiona el reparto de los fondos ya que salen perjudicados los programas de acompañamiento al alumnado vulnerable (4,4 por ciento), educación inclusiva (2,93 por ciento) o bienestar emocional de los alumnos (0,4 por ciento).

Todos estos datos perpetúan los problemas estructurales de nuestra educación, como el fracaso escolar, el deterioro de la calidad en nuestras aulas y la falta de reconocimiento profesional del profesorado. De hecho, en los últimos diez años ha descendido continuamente el porcentaje de alumnado matriculado en la educación pública (del 68,1 al 66,9), mientras que en la Formación Profesional en grado medio/superior se ha rebajado la presencia en la pública en doce puntos, del 77,1 al 65,5.

Por eso, desde CSIF reclamamos al futuro Gobierno que abra un proceso de negociación con las organizaciones sindicales para mejorar la educación pública de nuestro país y un pacto de Estado que ofrezca estabilidad a nuestro sistema educativo.

Este Pacto de Estado debería favorecer un aumento de la inversión educativa en centros públicos, reducción de las ratios, aumento de las plantillas y una estabilidad legislativa para evitar situaciones como la paralización de la Ebau o las diferencias entre CC.AA en los currículos. Y a partir de ahí, se debe mejorar el reconocimiento de la profesión docente con un incremento de las retribuciones y mejora de las condiciones laborales.
En este sentido, recordamos que los docentes arrastran una pérdida de poder adquisitivo de hasta el 17 por ciento como consecuencia de la inflación y los recortes en la paga extra no recuperados del 2010.

BOE 18/7/2023: Propuesta de distribución territorial y criterios de reparto de créditos gestionados por CCAA destinados a diferentes programas.

admin — Tue, 18 Jul 23 06:35:02 CEST

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Ayudas

Resolución de 5 de julio de 2023, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de junio de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de Bienestar Emocional en el ámbito educativo, en el ejercicio presupuestario 2023.
- PDF (BOE-A-2023-16618 - 12 págs. - 259 KB)
- Otros formatos
Resolución de 5 de julio de 2023, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de junio de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de Educación Inclusiva, en el ejercicio presupuestario 2023.
- PDF (BOE-A-2023-16619 - 9 págs. - 243 KB)
- Otros formatos
Resolución de 5 de julio de 2023, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de junio de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa Código Escuela 4.0, en el ejercicio presupuestario 2023.
- PDF (BOE-A-2023-16620 - 11 págs. - 330 KB)
- Otros formatos
Resolución de 5 de julio de 2023, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de junio de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial de los créditos destinados al Programa de cooperación territorial de financiación de libros de texto y materiales didácticos, los criterios objetivos que sirven de base para la distribución territorial del crédito, así como la distribución resultante a las comunidades autónomas, en el año 2023.
- PDF (BOE-A-2023-16621 - 4 págs. - 213 KB)
- Otros formatos
Resolución de 5 de julio de 2023, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de junio de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial de los créditos destinados al Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), en el ejercicio presupuestario 2023, en el marco del componente 21 "Modernización y digitalización del sistema educativo, incluida la educación temprana de 0-3 años" del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.
- PDF (BOE-A-2023-16622 - 6 págs. - 236 KB)
- Otros formatos
Resolución de 5 de julio de 2023, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de junio de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial de los créditos destinados al Programa de unidades de acompañamiento y orientación personal y familiar del alumnado educativamente vulnerable, en los servicios educativos o psicopedagógicos situados en zonas/sectores escolares y centros rurales agrupados, en el ejercicio presupuestario 2023, en el marco del componente 21 "Modernización y digitalización del sistema educativo, incluida la educación temprana de 0-3 años" del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.
- PDF (BOE-A-2023-16623 - 8 págs. - 251 KB)
- Otros formatos

CSIF gana las elecciones en el exterior batiendo todos los récords históricos

admin — Thu, 29 Jun 23 05:55:36 CEST

Elecciones SindicalesExterioresPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoAragón - Enseñanza Image

CSIF GANA LAS ELECCIONES EN EL EXTERIOR ROMPIENDO TODOS LOS RÉCORDS HISTÓRICOS,
CON 34 DELEGADOS Y 40,50% DE REPRESENTACIÓN,
CON UNA DIFERENCIA DE +13 DELEGADOS CON CCOO (25%) Y +17 CON UGT (20%).

Nunca, ningún sindicato, tras 36 años de celebración de las elecciones, había conseguido esta representación y estos resultados. El resto de formaciones, con mínima o nula representación en las Juntas de Personal:

1º CSIF 34 DELEGADOS (40,47%);

2º CCOO 21 delegados (25%);

3º UGT 17 delegados (20,23%);

4º FEDECA 5 delegados (5,95%);

5º STES 3 delegados (3,57%);

6º ANPE 3 delegados (3,57%)

CSIF gana en Estados Unidos, Alemania, Brasil, Colombia, Francia, Portugal y Suiza quedando en segundo lugar en Andorra, Bélgica (tras FEDECA), Italia, Marruecos y Reino Unido batiendo todos los récords históricos.

EN EL ARCHIVO ADJUNTO, TODOS LOS RESULTADOS DE LAS ELECCIONES EN LOS 12 PAÍSES.

Enrique González Gómez.

CSIF Exterior