Andalucía - Educación

Fase de Prácticas 2026/2027: Regulación, fechas clave y requisitos para los nuevos funcionarios

alberto.adones.aranda — Thu, 20 Aug 26 09:47:00 CEST

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21/08/26 PUBLICACIÓN EN BOJA

Publicadas en BOJA las resoluciones por la que se regula la organización de la fase de prácticas del personal seleccionado en el procedimiento selectivo para el ingreso en los diversos cuerpos educativos

Publicación en BOJA

Consulta las resoluciones de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos con toda la organización de la fase de prácticas.

📄 Consultar Resolución

✨ ¿Sabes cómo será tu fase de prácticas?

Desde CSIF hemos preparado unas Jornadas Informativas GRATUITAS donde resolveremos todas tus dudas:
Inscríbete ya en las Jornadas de CSIF Educación Andalucía y descubre todo lo que necesitas saber para superar tu fase de prácticas con tranquilidad.

👉 Porque en CSIF estamos a tu lado desde el primer día.

Fase de prácticas: organización y calendario

Publicada la resolución que regula la fase de prácticas del personal seleccionado (Secundaria, EOI, Música y AAEE, Maestros y Catedráticos de Música y AAEE)

Aspectos clave · Duración

La fase de prácticas tendrá una duración de un curso académico.
Para su valoración serán necesarios, como mínimo, cuatro meses de servicios efectivos (cómputo desde el inicio del curso 2026/2027).
En casos de maternidad, paternidad, adopción o acogimiento: tres meses y un día de servicios efectivos bastan para valorar la fase.

Comisiones de evaluación y coordinación

Comisiones de evaluación de centros

Presidencia: Inspección.
Vocales:
- Dirección del centro.
- Funcionario/a de carrera tutor/a del personal en prácticas.

Comisiones provinciales de coordinación y seguimiento

Presidencia: Jefatura del Servicio Provincial de Inspección de Educación.
Vocales:
- Jefatura del Servicio de Gestión de RR. HH. de la Delegación Territorial o persona en quien delegue.
- Coordinación Provincial de Formación del Profesorado.
- Inspección responsable del grupo de trabajo de evaluación de la práctica docente.

Criterio básico de calificación

Se valorará que el personal en prácticas posea las capacidades personales y la competencia profesional necesarias para liderar de forma autónoma la dinámica del aula y desarrollar adecuadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del marco normativo andaluz.

Calendario

Calificaciones y cursos obligatorios

Las comisiones de evaluación de centros, de forma colegiada, otorgarán la calificación de «apto» o «no apto».

La calificación de «no apto» deberá motivarse en un informe que se adjuntará al acta final. La no realización o no superación de cualquiera de los dos cursos obligatorios, aunque sea por causa justificada, conlleva automáticamente la calificación de «no apto».

Acompañamiento CSIF

Desde CSIF te mantendremos informado/a y te acompañaremos durante toda tu fase de prácticas.

Si tienes dudas, contacta con tu sede provincial de CSIF Educación.

NUEVOS FUNCIONARIOS CURSO 26/27: JORNADAS INFORMATIVAS

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 06:35:00 CEST

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Curso 2026/2027

Jornadas informativas CSIF para nuevos funcionarios en prácticas

CSIF Educación Andalucía organiza jornadas informativas para explicar todos los procedimientos a los que se enfrentarán los nuevos funcionarios durante el curso 2026/2027.

📅Inscripción a las jornadas

Provincia	Presencial	Online
Almería	03/09/26 UAL (Aulario III, Aula 1 a las 17:00) Inscríbete	08/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Cádiz	10/09/26 CEP de Cádiz. Avda del Perú nº3 (hay parking) a las 17:00 Inscríbete	07/09/26 - 17:00 horas Inscríbete
Córdoba	Pendiente de confirmar	09/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Granada	08/09/26 - 17:30 horas - Sede CSIF Inscríbete	08/09/26 - 09:30 horas Inscríbete 08/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Huelva	Pendiente de confirmar	04/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Jaén	Pendiente de confirmar	09/09/26 - 17:30 horas Inscríbete
Málaga	09/09/26 - 17:30 horas Salón de Actos de las Facultad de Turismo, Universidad de Málaga Inscríbete	16/09/26 - 17:00 horas Inscríbete
Sevilla		09/09/26 - 18:00 horas Inscríbete

CSIF-A Educación organiza jornadas informativas con el fin de explicar todos los procedimientos a los que se enfrentarán los nuevos funcionarios. Aspectos fundamentales para la fase de prácticas, como son la evaluación de esta, los cursos a asistir o las funciones a realizar durante el curso 2026/2027 se tratarán en nuestras jornadas.

✓Aspectos claves de nuestros talleres

Claves para la fase de prácticas
Cursos a realizar durante la fase de prácticas
Funciones y tareas a desempeñar durante este periodo
Evaluación de la fase de prácticas
Condiciones económicas y laborales
Futura situación como funcionarios de carrera: trienios, sexenios, permisos, MUFACE, excedencias, concursos de traslados...

Por supuesto, habrá tiempo para dudas, colectivas o individuales, y material exclusivo de CSIF.

Si tienes dudas, sabes que CSIF es tu sindicato y puedes ponerte en contacto con nosotros en los siguientes correos y teléfonos.

Contacta con CSIF Educación Andalucía
Consultar correos y teléfonos

CURSO 26/27 - INTERINOS y ASPIRANTES: Jornadas online informativos sobre SIPRI

alberto.adones.aranda — Thu, 16 Jul 26 10:36:00 CEST

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Curso 2026/2027

Jornadas informativas para interinos y aspirantes sobre la plataforma SIPRI

Dirigidas a integrantes y aspirantes de las bolsas docentes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

CSIF Educación Andalucía organiza jornadas informativas online y monotemáticas sobre el funcionamiento del Sistema de Provisión de Interinidades, conocido como SIPRI, de cara al curso 2026/2027.

La participación es libre y gratuita, aunque será necesario realizar previamente la inscripción en la sesión elegida.

Jornadas online · Elige horario e inscríbete

Miércoles, 2 de septiembre de 2026

SIPRI · Sesión mañana

11:30 horas

Modalidad online

Inscríbete

Miércoles, 2 de septiembre de 2026

SIPRI · Sesión de tarde

17:30 horas

Modalidad online

Inscríbete

Jueves, 3 de septiembre de 2026

SIPRI · Sesión de mañana

11:30 horas

Modalidad online

Inscríbete

Jueves, 3 de septiembre de 2026

SIPRI · Sesión de tarde

17:00 horas

Modalidad online

Inscríbete

Contenidos de las jornadas

Convocatorias y funcionamiento general de SIPRI.

Tipos de plazas y puestos ofertados.

Personal obligado a participar y procedimiento para solicitar destinos.

Participación voluntaria: requisitos y procedimiento.

Plazos, documentación y presentación de solicitudes.

Listados de adjudicación y posibles situaciones del personal participante.

Personal adjudicado y propuesto para exclusión de bolsa.

Personal activo no disponible, inactivo de oficio e inactivo voluntario.

Resolución de dudas y turno abierto de preguntas.

Modalidad: todas las jornadas se celebrarán online.

¿Tienes dudas sobre SIPRI?

Asiste a las Jornadas para que podamos resolverlas en directo.

¿TIENES VACANTE? PERMÚTALA AQUÍ

alberto.adones.aranda — Wed, 12 Aug 26 19:31:00 CEST

Concursos y movilidadDestinos provisionalesEmpleoOfertas y bolsas de trabajoAndalucía - Educación Image

CSIF EDUCACIÓN

¿Eres interino/a y tienes una vacante?

¿Te interesa permutar tu plaza?

Accede a la aplicación de permutas de CSIF, consulta las plazas disponibles y encuentra a otra persona interesada en realizar una permuta.

Aplicación de permutas de CSIF: publica tu vacante Y busca una plaza que se adapte mejor a tus necesidades.

🔄 PERMÚTALA AQUÍ

Una herramienta de CSIF para facilitar el contacto entre el personal docente interesado en permutar.

ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA de los cursos on line 26-27.

maria-isabel.gonzalez.luis — Thu, 20 Aug 26 10:42:00 CEST

ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA de los cursos on line 26-27.

INICIO el 1 de septiembre de 2026 (convocatorias mensuales).

INFORMACIÓN en la plataforma https://campuseducacion.csif.es/
(CURSOS UNIVERSIDADES 101 HORAS) : https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/38340
(CAMPAÑA 3X2): https://www.csif.es/es/articulo/nacional/educacion/28691

Convocatoria de acceso al Cuerpo de catedráticos de Secundaria, EOI y Artes Plásticas y Diseño - Borrador y previsión de convocatoria

manuel-jesus.romero.duenas — Wed, 29 Jul 26 12:03:00 CEST

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Mesa Sectorial de Educación

Borrador y previsión de convocatoria para mediados de septiembre

En la mesa sectorial celebrada hoy, se ha abordado el borrador de la convocatoria de acceso a los Cuerpos de Catedráticos de Secundaria, EOI y Artes Plásticas y Diseño y esta convocatoria se prevé su publicación a mediados de septiembre.

Este documento es un borrador susceptible de modificación hasta la publicación definitiva de la convocatoria.

Esta convocatoria ha sido posible gracias a la reivindicación histórica de CSIF y a su inclusión en el Acuerdo de 16 de julio de 2025, suscrito por CSIF, ANPE y UGT.

Documento disponible Borrador provisional

Publicación prevista Mediados de septiembre

Plazas CONVOCADAS 1.500 plazas

Documento abordado en Mesa Sectorial

Consultar el borrador de la convocatoria

Distribución de las 1.500 plazas

1.460 Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria Cuerpo 511

28 Cuerpo de Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas Cuerpo 512

12 Cuerpo de Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño Cuerpo 513

Una reivindicación histórica de CSIF

El acceso al Cuerpo de Catedráticos ha sido una reivindicación mantenida durante décadas por CSIF Educación Andalucía, mediante campañas específicas, recogidas de firmas, escritos dirigidos a la Administración, reuniones bilaterales y peticiones en la Mesa Sectorial de Educación.

Esta primera convocatoria forma parte de las 4.000 plazas de acceso a Cátedra contempladas en el acuerdo:

1.500 plazas correspondientes a la primera convocatoria.
1.500 plazas correspondientes a la segunda convocatoria.
1.000 plazas correspondientes a la tercera convocatoria.

Importante: tanto la fecha comunicada como el contenido del documento facilitado tienen carácter provisional.

La convocatoria no estará formalmente abierta hasta que se publique la orden correspondiente y comience el plazo oficial de presentación de solicitudes.

CSIF te mantendrá informado

CSIF Educación Andalucía informará puntualmente en cuanto se publique la convocatoria oficial y se conozcan sus bases definitivas, el plazo de solicitudes, el baremo, la distribución por especialidades y el resto de novedades que se produzcan.

Convocatoria de acceso a cátedra - Negociaciones

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 12:21:00 CEST

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Mesa Sectorial de Educación

El 31 de julio se abordará en Mesa Sectorial el borrador de la convocatoria de acceso a cátedra

La Consejería de Educación nos ha convocado el próximo 31 de julio a una Mesa Sectorial para abordar la convocatoria de acceso a los cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, de Escuelas Oficiales de Idiomas y de Artes Plásticas y Diseño.

Esta será la primera de las tres convocatorias derivadas del Acuerdo de 16 de julio de 2025 sobre mejora del sistema educativo y las condiciones laborales del personal funcionario docente no universitario de Andalucía, suscrito por CSIF ANPE y UGT. En esta primera convocatoria saldrán 1.500 de las 4.000 plazas que contempla dicho acuerdo.

Su inclusión en el acuerdo fue una petición expresa de CSIF, conseguida tras años de reivindicación y trabajo en solitario para posibilitar una vía de promoción profesional que llevaba décadas vetada para el profesorado andaluz.

La previsión es que la resolución, una vez superados todos los trámites preceptivos, se publique a comienzos del próximo curso.

Desde CSIF Andalucía Educación te informaremos puntualmente de cualquier novedad al respecto.

Oferta de plazas

Distribución de las 1.500 plazas de acceso a cátedra

La primera convocatoria incluida en el acuerdo contempla un total de 1.500 plazas, distribuidas entre los tres cuerpos docentes con acceso a cátedra.

Cuerpo 511 1.460

Catedráticos de Enseñanza Secundaria

Plazas correspondientes a las diferentes especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

Cuerpo 512 28

Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas

Plazas destinadas al acceso desde el Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas.

Cuerpo 513 12

Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño

Plazas correspondientes a especialidades del Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño.

Total de la convocatoria 1.500 plazas

Esta será la primera de las tres convocatorias previstas para alcanzar las 4.000 plazas recogidas en el Acuerdo de 16 de julio de 2025.

Consulta por especialidades

Desglose completo de plazas

Consulta en el siguiente documento interactivo la distribución prevista por cuerpos, códigos y especialidades.

Importante: el desglose por especialidades incluido en este documento corresponde a la distribución presentada por la Consejería y deberá confirmarse definitivamente con la publicación de la convocatoria.

Los centros educativos públicos andaluces recibirán el próximo curso cerca de 1400 cupos adicionales de apoyo y refuerzo como consecuencia del Acuerdo del 16 de julio de 2025

alberto.adones.aranda — Mon, 20 Jul 26 09:29:00 CEST

La Comisión Seguimiento del Acuerdo de 16 de julio de 2025 ha determinado una mejora significativa de la dotación de recursos destinados a reforzar las plantillas docentes y favorecer la atención a la diversidad vinculada a las ratios.

A finales del mes de junio, la Administración incorporó un total de 568 cupos en los centros educativos andaluces para dar cumplimiento a las medidas recogidas en el punto 5 del citado acuerdo.

Tras haber detectado, las OOSS firmantes, que la dotación de recursos asignados no respondía a lo especificado en dicho acuerdo, se ha trabajado en el seno de la Comisión para que incremente en más de 200 cupos adicionales, que serán cargados en el sistema a principios de la próxima semana y adjudicados mediante el procedimiento de colocación de efectivos.

Para la asignación de estos recursos se tendrá en cuenta el número total de unidades de cada centro educativo, incluidas las correspondientes a 5.º y 6.º de Educación Primaria. De esta forma, la distribución de los cupos responderá de manera más adecuada a la realidad organizativa y a las necesidades de los centros. No quedando excluidos centros de una línea y recibiendo algún cupo adicional aquellos de dos o más líneas.

La previsión es que los colegios andaluces reciban finalmente entre 785 y 790 cupos en esta primera fase de aplicación de los recursos destinados a la atención a la diversidad vinculada a las ratios.

Así mismo, los institutos de enseñanza secundaria recibirán más de 600 cupos, como en el curso pasado, conforme a lo establecido en la primera fase de implementación de esta medidas para secundaria.

Desde CSIF valoramos positivamente este incremento, que permitirá mejorar la atención educativa del alumnado y reforzar las plantillas de los centros de Educación Primaria.

CSIF continuará trabajando para garantizar el cumplimiento y el desarrollo de los acuerdos alcanzados, así como para seguir avanzando en la mejora del sistema educativo público y de las condiciones laborales del personal docente.

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Bajada de ratios, mejora salarial y más recursos: CSIF traslada a la consejera las prioridades de la educación pública andaluza

alberto.adones.aranda — Tue, 21 Jul 26 10:07:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la educación pública andaluza, ha trasladado a la Consejería de Educación las prioridades del sistema educativo público para esta nueva legislatura, entre las que destacan la disminución de ratios, la negociación de un nuevo acuerdo retributivo para el profesorado y el refuerzo de los recursos destinados a los centros educativos.

En una reunión bilateral entre ambas partes, en la que han participado la presidenta de CSIF Educación Andalucía, Elena García, y la consejera de Educación, Carmen Castillo, el sindicato ha defendido que la política educativa debe sustentarse en el diálogo, la negociación colectiva y el reconocimiento de la labor que desempeñan diariamente las y los profesionales de la enseñanza pública.

“La educación pública es uno de los ejes vertebradores del Estado de Bienestar y es la principal garantía de igualdad de oportunidades, inclusión y cohesión social. La Administración debe hacer una apuesta decidida por ella con más inversión y mejores condiciones laborales para quienes la sostienen”, ha señalado García.

Entre los asuntos planteados, CSIF ha denunciado la supresión de más de 2.800 unidades en la enseñanza pública andaluza entre el curso 2019/2020 y el 2025/2026 y ha advertido de que el descenso de la natalidad no puede traducirse en un debilitamiento de la red pública. En este sentido, ha reclamado un plan de choque para frenar la pérdida de unidades y aprovechar la reducción del alumnado para disminuir las ratios, incrementar plantillas y ofrecer una atención más individualizada. Asimismo, el sindicato ha insistido en la necesidad de reforzar la atención a la diversidad y la orientación educativa.

En materia de Formación Profesional, CSIF ha denunciado que el nuevo modelo Dual está suponiendo una creciente sobrecarga para el profesorado, que asume funciones de coordinación, relación con las empresas, seguimiento del alumnado y resolución de incidencias sin contar con el tiempo ni los recursos suficientes. A esto hay que sumar la excesiva burocracia y continuas deficiencias del sistema Séneca, que dificultan la gestión y la labor educativa.

“Es evidente que hay que reforzar la inversión y la planificación en la FP pública para garantizar su calidad. Igual que resulta preocupante el mayor crecimiento de la oferta privada frente a la red pública, una tendencia que penaliza la igualdad de oportunidades”, ha explicado García.

De igual manera, la Central Sindical considera imprescindible contar con más financiación para mejorar las infraestructuras de los centros educativos y avanzar en las medidas de climatización.

Nuevo acuerdo retributivo

En materia de condiciones salariales, García ha puesto en valor el acuerdo retributivo impulsado por CSIF en 2022, cuyo último tramo se abonó en septiembre de 2025 y que ha supuesto una mejora retributiva acumulada de entre 2.030 y 2.310 euros para los subgrupos A2 y A1, respectivamente; no obstante, el sindicato considera que la culminación de este acuerdo no puede suponer el final de las mejoras salariales. Por ello, ha reclamado la apertura de una negociación para alcanzar un nuevo acuerdo retributivo que permita equiparar las remuneraciones del profesorado andaluz, que vuelven a estar en el furgón de cola, con las de las comunidades autónomas que mejor retribuyen a sus docentes.

“Andalucía debe aspirar a contar con el profesorado y los equipos directivos mejor retribuidos del país. La dignificación de la profesión docente pasa también por una mejora salarial que reconozca la responsabilidad y la dedicación de nuestros profesionales”, ha afirmado García.

En esta línea, CSIF ha reiterado la petición registrada ante la Consejería el pasado mes de marzo para iniciar la negociación para implantar el sexto sexenio, así como la revisión al alza de las cuantías de los sexenios actuales, con el objetivo de poner en valor la formación permanente, la experiencia profesional y la prolongación de la vida laboral del profesorado.

CSIF también ha reclamado un mayor reconocimiento para los equipos directivos ante el incremento de cada vez más responsabilidades y la sobrecarga que les genera. Por ello ha reclamado más recursos humanos y organizativos, una reducción de la carga burocrática y la consolidación de los complementos retributivos para todos sus integrantes.

Desarrollo del acuerdo educativo y defensa de la red pública

Durante el encuentro también se ha analizado el desarrollo del Acuerdo de 16 de julio de 2025 para la mejora del sistema educativo y de las condiciones laborales del personal docentes no universitario. CSIF ha destacado la importancia de seguir impulsando las medidas recogidas en dicho acuerdo conforme a los plazos establecidos con las organizaciones sindicales firmantes, con el objetivo de que sus avances repercutan de manera efectiva en el profesorado, el alumnado y el funcionamiento de los centros públicos.
Por otra parte, el sindicato ha reiterado su rechazo a cualquier iniciativa que pueda debilitar la enseñanza pública, entre ellas una posible extensión de la concertación del Bachillerato. Para CSIF, cualquier ampliación de la oferta educativa debe realizarse fortaleciendo los institutos públicos, sus plantillas y sus recursos.

Fase de prácticas 2025/2026 - Publicados los resultados definitivos de la fase de prácticas

alberto.adones.aranda — Fri, 24 Jul 26 09:26:00 CEST

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Oposiciones docentes 2025

Publicados los resultados definitivos de la fase de prácticas

La Consejería publica el personal declarado apto y no apto, las personas que realizarán las prácticas aplazadas este año y se realizarán durante el próximo curso y la propuesta de nombramiento como personal funcionario de carrera.

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CONSULTAR LISTADOS

Una vez revisada la documentación presentada y finalizada la fase de prácticas, la Consejería aprueba el expediente del procedimiento selectivo y hace públicos los distintos listados.

La publicación afecta a los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Maestros de las oposiciones realizadas en 2025.

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Personal apto

El Anexo I recoge al personal que ha superado la fase de prácticas y ha sido declarado apto.

📅

Prácticas aplazadas

El Anexo II incluye al personal autorizado a realizar la fase de prácticas durante el curso 2026/2027.

⚠️

Personal no apto

El Anexo III recoge al personal declarado no apto, que deberá repetir la fase de prácticas durante el curso 2026/2027.

Atención

Las personas que deban repetir la fase de prácticas y no se incorporen, o sean declaradas no aptas por segunda vez, perderán los derechos derivados de su nombramiento como personal funcionario de carrera.

La ausencia de presupuestos liquida el remanente económico de Muface y 14.000 personas abandonan el concierto sanitario para pasarse a la sanidad pública

maria-dolores.gomez.martinez — Wed, 22 Jul 26 16:31:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, exigió hoy al Gobierno garantías para el futuro de Muface a medio plazo, dado que la ausencia de presupuestos está obligando a utilizar el remanente de tesorería, que en estos momentos podría estar en números rojos.

CSIF ha exigido una explicación en el Consejo General de Muface celebrado hoy, en el que se hizo balance de situación. Según datos de la memoria, a 31 de diciembre de 2024, este remanente ascendería a 282, 2 millones de euros (página 98 de la memoria). Pues bien, para hacer frente a las obligaciones presupuestarias y financiar el concierto sanitario, la mutualidad ha tenido que utilizar el remanente por importe de 349 millones de euros.

Por otra parte, desde el año pasado, un total de 14.000 personas han abandonado el concierto sanitario para pasarse a la sanidad pública (7.664 en 2025, 4.281 en enero de 2026 y 2.051 en junio), incrementándose esta opción en seis puntos desde la entrada en vigor del citado concierto.

En el balance del nuevo concierto también llama la atención el descenso que se ha producido en la actividad en consultas de Atención Primaria (230.941 menos respecto al mismo periodo del año anterior), destacando especialmente la bajada de la actividad en Pediatría (que pasó de 184.259 consultas en el segundo semestre de 2024 a 159.549 en 2025, lo que supone una variación del -13.4 por ciento). El balance también registra un descenso en la Atención Especializada de 150.000 consultas: Traumatología (-7,3 por ciento), Oftalmología (-8,9) y Obstetricia y Ginecología (-10,1) fueron las especialidades con mayor demanda.

Por último, destacamos el descenso producido en la actividad diagnóstica, observándose los descensos más relevantes en radiología simple (-13,4 por ciento), ecografía y Doppler (-15,5) y la tomografía axial computarizada (-20,8).

Ante esta situación, CSIF estará vigilante y si el Gobierno no informa con transparencia sobre esta situación, con garantías para una adecuada prestación asistencial, así como para el futuro de las cuentas, nos veremos obligados a retomar las movilizaciones para defender la viabilidad y sostenibilidad del mutualismo administrativo. CSIF advierte de que la disminución de pruebas diagnósticas e intervenciones puede deberse a la desestimación por parte de las compañías y de las comisiones mixtas de Muface.

Además, hemos elevado una queja por la reforma del Estatuto de Muface, restando capacidad de control a los sindicatos integrantes en el Consejo.

De manera paralela, CSIF participa en el grupo de trabajo sobre mutualismo administrativo y clases pasivas en el Acuerdo Marco para la Mejora del Empleo Público y el Servicio a la Ciudadanía, firmado el pasado noviembre. Entre otras reivindicaciones, CSIF reclama una mejora de los estándares de calidad de la prestación asistencial que reciben los empleados públicos y eliminar cualquier tipo de discriminación en la prestación asistencial con respecto al Régimen General de la Seguridad Social.

También reclamamos un copago farmacéutico común -con independencia de pertenecer al Régimen General de la Seguridad Social o al Mutualismo Administrativo-, y gratuidad para el colectivo de pensionistas y pacientes crónicos.

CSIF denuncia que el Gobierno detrae casi 310 millones de euros del presupuesto de Educación para cubrir gastos de personal de otro ministerio.

maria-isabel.gonzalez.luis — Wed, 22 Jul 26 20:58:00 CEST

— El Consejo de Ministros del 14 de julio autorizó una transferencia de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educación al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes para financiar insuficiencias en el capítulo 1, «Gastos de personal».
— Mientras la educación arrastra una interinidad docente del 31 %, plantillas insuficientes y centros deteriorados, el Gobierno demuestra que no es su prioridad al renunciar a ese dinero.
— Las mayores carencias se dan, además, en lo que el Ministerio gestiona en exclusiva —Ceuta, Melilla y la educación en el exterior—, donde no cabe excusa competencial.
— CSIF llama a la movilización: concentración el 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la educación pública.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia que el Gobierno ha autorizado detraer casi 310 millones de euros del presupuesto del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para financiar gastos de personal de otro departamento, una decisión que evidencia, un año más, el escaso peso que la educación tiene para este Ejecutivo.

El pasado 14 de julio, el Consejo de Ministros autorizó, a propuesta del Ministerio de Hacienda, una transferencia de crédito por importe de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, para financiar insuficiencias en el capítulo 1, «Gastos de personal». Es decir, casi 310 millones de euros que figuraban en el presupuesto de Educación se destinan a cubrir gastos de personal de otro ministerio (referencia oficial del Consejo de Ministros de 14 de julio de 2026, apartado de Hacienda).

Para CSIF, resulta muy difícil de justificar que se renuncie a esa cantidad en Educación cuando el sistema arrastra deficiencias estructurales de primer orden. La interinidad docente alcanza el 31,2 % —200.543 profesores y profesoras interinos, casi cuatro veces el objetivo del 8 % de temporalidad—; las plantillas son insuficientes para atender a un alumnado cada vez más diverso, con un alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que se ha multiplicado por más de tres desde 2011; y buena parte de los centros arrastra deficiencias de climatización, ventilación y eficiencia energética. Que, en ese contexto, el presupuesto de Educación sirva para tapar gastos de personal ajenos confirma que la educación no es una prioridad para este Gobierno.

El contraste es aún más severo en los ámbitos de gestión directa y exclusiva del Ministerio, donde no cabe apelar al reparto competencial con las comunidades autónomas. En Ceuta y Melilla, cuya educación depende directamente del MEFPyD, se concentran algunos de los peores indicadores del sistema: Melilla figura entre los gastos por alumno más bajos de toda España (6.049 euros) y Ceuta también se sitúa por debajo de la media nacional (7.141 euros, frente a los 7.421 de media), con una interinidad docente que en Ceuta alcanza el 35,8 %, aulas con ratios elevadas, infraestructuras deficientes y una alta complejidad socioeducativa. A ello se suma la educación española en el exterior —igualmente competencia directa del Estado—, que arrastra precariedad laboral del profesorado desplazado y una falta crónica de inversión. Que se detraigan casi 310 millones de un presupuesto que no cubre siquiera las necesidades de lo que el propio Ministerio gestiona en exclusiva retrata sus prioridades.

La operación pone de manifiesto, además, que existía crédito disponible en Educación que, en lugar de destinarse a sus propias necesidades, se transfiere a otro departamento. Ese margen no se ha traducido en reducir la interinidad, en reforzar las plantillas de apoyo —profesorado de Pedagogía Terapéutica, de Audición y Lenguaje y orientadores— ni en poner al día unos centros que, en muchos casos, no cumplen la normativa básica de temperatura y ventilación.

Por todo ello, CSIF llama a la movilización. El sindicato se concentrará el próximo 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado, y hace un llamamiento al resto de organizaciones sindicales y a la comunidad educativa para que se sumen. CSIF exige una premisa elemental: que los recursos de la educación se destinen a la educación —a reducir la interinidad, a reforzar las plantillas y los recursos de apoyo, y a poner los centros a la altura del siglo XXI—, y reclama las reformas estructurales de fondo que el sistema necesita, y no gestos que envían el mensaje contrario.

CSIF Educación

CSIF logra que el Acuerdo de julio de 2025 impulse la incorporación de 4.309 efectivos docentes adicionales para el curso 2026/2027

alberto.adones.aranda — Wed, 01 Jul 26 10:28:00 CEST

CSIF Educación Andalucía valora positivamente la puesta en marcha de una nueva dotación de cupos docentes adicionales para el curso 2026/2027, abordada en la Comisión de Seguimiento del Acuerdo de 16 de julio de 2025 para la mejora del sistema educativo y las condiciones laborales del personal docente no universitario de Andalucía, celebrada ayer, 30 de junio.

Esta nueva incorporación de efectivos se enmarca en el propio Acuerdo firmado por CSIF, que contemplaba expresamente que, en el seno de la Comisión de Seguimiento, se estudiarían los posibles cupos adicionales de futuros planes de choque que pudieran desarrollarse durante la vigencia del acuerdo.

Fruto de ese compromiso, la Administración educativa ha abordado con las organizaciones firmantes la incorporación de 4.309 efectivos docentes adicionales para el próximo curso escolar 2026/2027, una medida que permitirá reforzar las plantillas de los centros públicos andaluces y avanzar en una mejor atención al alumnado.

Para CSIF, esta dotación confirma la utilidad de un acuerdo que no se limitaba a medidas inmediatas, sino que abría la puerta a seguir incorporando recursos humanos en los cursos siguientes. La organización sindical subraya que la mejora del sistema educativo público andaluz pasa necesariamente por reforzar las plantillas, reducir la sobrecarga del profesorado y garantizar una atención educativa de mayor calidad.

La distribución de estos 4.309 efectivos docentes adicionales será la siguiente:

• 2.462 efectivos del subgrupo A1, nivel 24.

• 80 efectivos del subgrupo A2, nivel 24.

• 1.767 efectivos del subgrupo A2, nivel 21.

CSIF recuerda que el Acuerdo de 16 de julio de 2025 está permitiendo impulsar medidas concretas en materia de plantillas, atención a la diversidad, asuntos particulares no retribuidos, medidas de teletrabajo, derechos laborales, mejorando así las condiciones profesionales del personal docente.

La organización sindical seguirá vigilante en la Comisión de Seguimiento para garantizar el cumplimiento íntegro del acuerdo y para exigir que cada medida comprometida se traduzca en mejoras reales en los centros educativos andaluces.

Para CSIF, esta incorporación de 4.309 efectivos docentes adicionales demuestra que la negociación útil, seria y responsable da resultados. La prioridad de CSIF seguirá siendo clara: más profesorado, mejores condiciones laborales y una educación pública andaluza de mayor calidad.

No es oro todo lo que reluce: CSIF advierte de las sombras del Decreto de Zonas de Transformación Social

alberto.adones.aranda — Tue, 23 Jun 26 15:02:00 CEST

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CSIF Educación Andalucía

No es oro todo lo que reluce: CSIF advierte de las sombras del Decreto de Zonas de Transformación Social

Consultar orden

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado finalmente el Decreto 103/2026, de 17 de junio, por el que se regula la atención educativa en centros docentes sostenidos con fondos públicos de zonas con necesidades de transformación social y las actuaciones dirigidas al alumnado en situación o riesgo de vulnerabilidad.

CSIF Educación Andalucía comparte el objetivo general de reforzar la atención educativa al alumnado más vulnerable. Lo hemos defendido siempre. Los centros que escolarizan alumnado en contextos de especial complejidad necesitan más recursos, más reconocimiento profesional y una respuesta educativa sólida y ajustada a su realidad.

Sin embargo, precisamente por la importancia de esta materia, CSIF no puede limitarse a reproducir el relato triunfalista de la Consejería. El decreto mantiene elementos muy preocupantes que fueron rechazados durante su tramitación por CSIF, primera fuerza sindical de la enseñanza pública andaluza, en la Mesa Sectorial de educación. Ese rechazo no fue meramente formal: motivó la convocatoria de movilizaciones en todas las capitales andaluzas, con concentraciones ante las Delegaciones Territoriales de Desarrollo Educativo, para denunciar la falta de garantías del texto, la ausencia de transparencia y el riesgo de afección a la movilidad del profesorado.

Financiación: recursos anunciados, pero no plenamente blindados

La Consejería ha presentado el decreto como una gran inversión en favor de la equidad educativa. CSIF valora cualquier incremento de recursos destinado al alumnado vulnerable, pero advierte de que no basta con anunciar cifras.

El propio decreto establece que todas las medidas y actuaciones quedan sujetas a la disponibilidad presupuestaria del ejercicio correspondiente. Además, buena parte de la financiación anunciada se vincula al Fondo Social Europeo.

CSIF considera positivo aprovechar fondos europeos, pero no acepta que una política estructural para atender al alumnado más vulnerable dependa de financiación temporal, finalista o condicionada. La atención educativa en estos centros debe quedar garantizada con presupuesto propio, estable y plurianual de la Junta de Andalucía.

Consultar orden

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100 propuestas de CSIF para mejorar la educación pública andaluza

manuel-jesus.romero.duenas — Mon, 11 May 26 12:48:00 CEST

Andalucía - Educación Image

CSIF Educación Andalucía presenta 100 medidas para fortalecer la educación pública andaluza

CSIF Educación Andalucía ha elaborado un documento con 100 propuestas de mejora en materia educativa que trasladará a los partidos políticos que concurren a los próximos comicios autonómicos del 17 de mayo y que contaban con representación en el Parlamento de Andalucía en la legislatura finalizada.

Con esta iniciativa, la central sindical quiere situar la educación pública y al profesorado en el centro del debate político, reclamando compromisos concretos para mejorar la calidad del sistema educativo público andaluz, dignificar la labor docente y avanzar en la mejora de sus condiciones laborales.

Las propuestas se estructuran en diez grandes bloques: financiación y planificación educativa, ratios y plantillas, atención a la diversidad e inclusión real, condiciones laborales y retribuciones, burocracia y digitalización, convivencia y autoridad docente, carrera profesional, salud laboral, infraestructuras y movilidad del profesorado.

Entre las medidas más destacadas, CSIF reclama una Ley de Financiación que permita alcanzar una inversión educativa del 7% del PIB, el blindaje de las unidades de la enseñanza pública, la reducción de ratios, el incremento de plantillas, la cobertura inmediata de bajas, más recursos para la atención a la diversidad, la reducción de la burocracia, una regulación clara de la inteligencia artificial en educación y medidas eficaces para mejorar la convivencia escolar.

La presidenta de CSIF Educación Andalucía, Elena García, ha señalado que “Andalucía necesita un compromiso firme y contundente con la educación pública, con medidas estructurales y no con actuaciones coyunturales”. En este sentido, ha defendido la necesidad de una financiación suficiente, una planificación rigurosa y una inversión que llegue realmente a las aulas.

CSIF también reclama medidas para la dignificación profesional del profesorado, como la reducción de la jornada lectiva, la recuperación del poder adquisitivo, la homologación salarial al alza, el incremento retributivo de la función tutorial, el derecho efectivo a la desconexión digital y una mayor protección frente a agresiones, sobrecarga laboral y riesgos psicosociales.

La organización sindical considera imprescindible que los grupos políticos valoren estas propuestas y las incorporen a su futura acción parlamentaria, a sus iniciativas legislativas y presupuestarias y a sus programas de gobierno en materia educativa.

CSIF Educación Andalucía seguirá defendiendo una educación pública de calidad, con plantillas suficientes, recursos adecuados, reconocimiento profesional y condiciones laborales dignas para el profesorado andaluz.

Acceso cuerpo de catedráticos: Publicado en BOJA el Decreto que aprueba la Oferta de Empleo Público 2026

alberto.adones.aranda — Wed, 18 Mar 26 11:02:00 CET

CSIF ha logrado, por fin, tras 25 años de reivindicación, la convocatoria de plazas de Cátedras en Andalucía para los Cuerpos de Secundaria, EOI y Artes plásticas y diseño. Este avance histórico, defendido en solitario por CSIF , es fruto del acuerdo firmado el pasado 16 de julio de 2025, incluido a petición expresa de esta Central Sindical. Ya se encuentran aprobadas en Consejo de Gobierno las 1.500 primeras plazas de un total de 4.000 previstas.

Desde CSIF se recuerda que este logro no es una concesión espontánea de la Administración, sino el resultado de una presión sindical seria y sostenida ejercida por nuestra central sindical.

El sindicato ha defendido de forma clara esta medida de promoción profesional del profesorado no podía seguir aplazada indefinidamente en nuestra comunidad autónoma.

En este sentido, CSIF pone en valor su papel como organización útil, reivindicativa y eficaz, capaz de transformar una demanda histórica del profesorado en una realidad.

Seguiremos trabajando para que la convocatoria se desarrolle con criterios de justicia, transparencia e igualdad de oportunidades para todo el profesorado.

¿Cuál será el baremo para obtener la cátedra?

El maro de referencia de la negociacion que se aborde en Mesa Sectorial será lo establecido en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley.

El baremo indicado en el RD es el siguiente:

Apartado	Descripción	Puntuación máxima
1. TRABAJO DESARROLLADO	Méritos relacionados con la experiencia y funciones desempeñadas.	Máx. 5,5 puntos
1.1. Antigüedad	Se valorarán por este subapartado los años como funcionario de carrera prestados en el cuerpo desde el que se aspira al acceso. Solo se valorarán los años que sobrepasen los exigidos como requisito.	Máximo 4,000 p. (Máx. 0,5 p. por año)
1.2. Desempeño de funciones específicas	Evaluación voluntaria y, en su caso, evaluación positiva de la función docente realizada por la inspección educativa. Podrán valorarse, entre otros, el desempeño de cargos directivos en los centros docentes, la participación voluntaria en los órganos de selección, así como la evaluación voluntaria del profesorado, cuando haya sido realizada.	Máximo 2,500 p.
2. CURSOS DE FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO	Cursos de perfeccionamiento superados que versen sobre actualización científica y didáctica.	Máx. 3 puntos
3. MÉRITOS ACADÉMICOS Y OTROS MÉRITOS	Méritos académicos, publicaciones, participación en proyectos educativos y méritos artísticos.	Máx. 3 puntos
3.1. Méritos académicos	Valoración de los méritos académicos acreditados.	Máximo 1,500 p.
3.2. Publicaciones, participación en proyectos educativos y méritos artísticos	Se valorarán las publicaciones, la participación en proyectos educativos y los méritos artísticos debidamente acreditados.	Máximo 1,500 p.

23/03/2026 - Publicado en BOJA el Decreto 58/2026 que aprueba la Oferta de Empleo Público 2026 para el acceso a Cátedras en Andalucía, con 1.500 plazas, además de 30 plazas para Inspección Educativa (27 para concurso-oposición y 3 para concurso de méritos).

Reparto de especialidades

Convocatoria Pública para la Selección de Directores de Centros Docentes en Andalucía

alberto.adones.aranda — Thu, 15 Jan 26 10:49:00 CET

02/06/2026

Resolución nombramiento Directores/as a propuesta de las Comisiones de Selección curso 2025/26

Almería - Resolución
Cádiz - Resolución - 15/06/2026 - Corrección de errores
Córdoba - Resolución
Granada - Resolución
Huelva - Resolución - Anexo
Jaén - Resolución - Anexo
Málaga - Resolución - Resolución 22 de junio IES Jose María Torrijos
Sevilla: Resolución - Anexo - 24/06/2026 - Corrección de errores

21/04/2026

Valoración definitiva de méritos académicos y profesionales.
Consultar personalizada en el portal docente

Consultar Resoluciones

08/04/2026

Publicación de los méritos provisionales para la selección de Directores de Centros Docentes en Andalucía
Plazo de Alegaciones : Desde el 9 al 13 de abril ambos inclusive

Consultar méritos provisionales

17/03/2026

Publicación de la Composición de las Comisiones de Selección

16/02/2026

Resoluciones provinciales por la que se declaran aprobadas definitivamente las candidaturas admitidas y excluidas por la que se convoca concurso de méritos para la selección de Directores y Directoras de los centros docentes públicos no universitarios de la titularidad de la Junta de Andalucía

15/01/2026

📰 CENTROS PÚBLICOS EN LOS QUE SE CONVOCA

Candidaturas admitidas y excluidas en el procedimiento convocado por Resolución de 18 de Noviembre de 2025

Almería

15/01/2026

Cádiz

15/01/2026

Córdoba

15/01/2026

Granada

15/01/2026

Huelva

15/01/2026

Jaén

15/01/2026

Málaga

15/01/2026

Sevilla

15/01/2026

Centros ofertados por provincias:

📰 Convocatoria Pública para la Selección de Directores de Centros Docentes en Andalucía

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía ha publicado la convocatoria del concurso de méritos para la selección de directores y directoras de centros docentes públicos no universitarios de su titularidad.

Esta resolución, emitida el 18 de noviembre de 2025 por la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, busca seleccionar a las candidaturas "más idóneas" para ejercer la función directiva y desarrollar un proyecto de dirección realista y ambicioso. El procedimiento se fundamenta en el Decreto 152/2020 y la Orden de 9 de noviembre de 2020, con las modificaciones introducidas por la Orden de 9 de febrero de 2022. Los titulares de las direcciones son una pieza fundamental para impulsar dinámicas de cambio y avance a través del liderazgo pedagógico.

⭐ Referencia Normativa (BOJA)

La Resolución de 18 de noviembre de 2025 fue publicada en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA), Número 226, de lunes 24 de noviembre de 2025.

Normas de desarrollo:

Decreto 152/2020, de 15 de septiembre, por el que se regula el acceso a la función directiva.
Orden de 9 de noviembre de 2020, que desarrolla el procedimiento de acceso a la función directiva.
Orden de 9 de febrero de 2022, que regula los criterios de admisión a enseñanzas artísticas superiores y modifica artículos clave del procedimiento de selección.

📝 Proceso de Solicitud y Requisitos Esenciales

Quienes participen deben ser profesores y profesoras funcionarios de carrera que impartan alguna de las enseñanzas encomendadas al centro, y deben tener cumplidos o reconocidos los requisitos del artículo 4 de la Orden de 9 de noviembre de 2020, así como los méritos alegados en la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.

La solicitud debe cumplimentarse y presentarse electrónicamente mediante la aplicación informática diseñada a tal efecto.

Acceso al Portal Docente

Datos clave del proceso:

Cada solicitante puede consignar hasta un máximo de tres centros docentes públicos ordenados según su preferencia.
Los aspirantes deben disponer de un certificado electrónico reconocido, o utilizar el Usuario Idea y la Tarjeta DIPA para la firma.
Solo se tendrá en consideración la última solicitud presentada, quedando invalidadas las anteriores.

🚨 Atención al Proyecto de Dirección: El proyecto de dirección se adjuntará a la solicitud como documento único en formato digital. La no presentación y registro del proyecto junto con la solicitud dentro del plazo establecido no será subsanable en la fase de alegaciones y supondrá la exclusión del procedimiento.

📅 Calendario del Procedimiento de Concurso de Méritos

3 al 17 de dic de 2025

Presentación de Solicitudes

15 de ene de 2026

Publicación de la relación provisional de candidaturas admitidas

16 al 29 de ene de 2026

Plazo de Alegaciones a la relación provisional de candidaturas admitidas (El plazo para ejercer el derecho de desistimiento o renuncia finaliza el 29 de enero de 2026)

16 de feb de 2026

Publicación de la relación definitiva de candidaturas admitidas

17 al 23 de feb de 2026

Constitución de las Comisiones Técnicas de Baremación

24 de feb al 5 de mar de 2026

Elección de los miembros de las Comisiones de Selección (representantes de Claustros de Profesorado y de Consejos Escolares)

17 de mar de 2026

Publicación de la Composición de las Comisiones de Selección

8 de abr de 2026

Publicación de la Valoración provisional de los méritos académicos y profesionales

9 al 13 de abr de 2026

Plazo de Alegaciones a la valoración provisional de méritos

21 de abr de 2026

Publicación de la Valoración definitiva de los méritos académicos y profesionales

Hasta el 7 de may de 2026

Exposiciones y Valoraciones de proyectos de dirección ante las Comisiones de Selección y publicación de relaciones provisionales de puntuaciones obtenidas.

28 de may de 2026

Publicación de relaciones definitivas de puntuaciones obtenidas y propuestas de nombramientos.

Hasta el 4 de jun de 2026

Resolución de Nombramiento de directores y directoras por un período de cuatro años.

📚 Documentos de Interés

Consulta a continuación dos documentos oficiales en formato de revista digital (Calaméo) que profundizan en los detalles del concurso de méritos para la selección de directores:

1. Boletín Informativo - Convocatoria Dirección de Centros 2025/26

Este documento es un boletín informativo esencial que resume y contextualiza el proceso de selección de directores y directoras.

Contiene

Resumen de la normativa que rige el procedimiento (Decreto 152/2020 y Orden de 9 de noviembre de 2020)
El calendario oficial detallado con todas las fases del concurso de méritos, desde el plazo de solicitudes hasta el nombramiento final
Información necesaria sobre los centros donde se convocan puestos.
Consolidación parcial del complemento específico de cargo directivo una vez se ha cesado en el puesto, en función del tiempo de ejercicio.

2. Preguntas Más Frecuentes sobre el Acceso a la Función Directiva (FAQs)

Esta completa guía recopila las dudas más habituales que surgen entre los aspirantes.

Solicitud (fechas y trámites)
Valoración de Méritos
Proyecto de Dirección
Información sobre la consolidación del Complemento Específico de director.

Es un recurso práctico para resolver incertidumbres y asegurarse de cumplir con todos los requisitos formales del concurso.

¿Vas a presentar Proyecto de Dirección? Prepárate para acceder a la Función Directiva

alberto.adones.aranda — Fri, 12 Dec 25 10:01:00 CET

EmpleoCarrera profesionalAndalucía - Educación Image

Charla formativa

ACCESO A LA FUNCIÓN DIRECTIVA: PROCEDIMIENTO Y PROYECTO DE DIRECCIÓN.

CSIF Educación Andalucía organiza una sesión específica para ayudarte a diseñar, estructurar y defender tu proyecto de dirección con garantías, tanto en la fase de elaboración como en su presentación ante la comisión evaluadora.

📝 INSCRÍBETE AHORA Plazas limitadas · Confirmación por correo electrónico

Modalidad

Charla online en directo

Fecha y hora

15/12/25 - 12:00 horas - Inscripciones abiertas

Destinatarios

Docentes que vayan a presentar proyecto de dirección o reelección

¿Qué veremos en la charla?

Procedimiento de selección de directores: Calendario, fases y comisión de selección.
Claves para mejorar tu Proyecto de Dirección y evitar errores de presentación que puedan invalidarlo.

¿A quién va dirigida?

Esta charla está pensada especialmente para:

Docentes que vayan a participar en el concurso de méritos para la dirección.
Equipos directivos que vayan a presentar un proyecto de continuidad o reelección.
Profesorado interesado en conocer el proceso para futuras convocatorias.

No es necesario tener un borrador avanzado: también trabajaremos desde cero las ideas clave.

Inscripción y condiciones

Inscripción gratuita.
Se enviará el enlace de acceso a la videoconferencia al correo facilitado en el formulario.

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CSIF contigo en cada paso del camino

Desde CSIF Educación Andalucía seguimos apostando por una formación práctica, clara y útil para acompañarte en todos los procesos de acceso y desempeño de la función directiva.

Si estás pensando en presentar tu proyecto de dirección, no esperes al último momento: asegura tu plaza y prepara tu proyecto con tiempo y con apoyo.

🚀 QUIERO RESERVAR MI PLAZA

Programa de movilidad europea para los profesionales de la orientación

alberto.adones.aranda — Tue, 11 Nov 25 12:02:00 CET

CSIF EuropaEmpleoCarrera profesionalAndalucía - Educación Image

Programa Academia 2026 Del 08/11/2025 00:00 al 23/11/2025 23:59

Acceso a la tramitación en sede electrónica

Presenta tu solicitud dentro de plazo. Requiere identificación y firma electrónica.

Índice

Información general Convocatoria Solicitud Más información

Información general

Descripción

ACADEMIA es un programa de movilidad europea de la red Euroguidance dirigido a los profesionales de la orientación. El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a través de la Unidad de Orientación Profesional y Aprendizaje a lo largo de la Vida de la Secretaría General de Formación Profesional, coordina el programa en España como Centro de Referencia Nacional. Su finalidad es promover la movilidad en Europa, crear redes y cooperación, e intercambiar buenas prácticas y recursos.

Más detalles en: Euroguidance España.

Modalidades

Estancias de 3–4 días para profesionales de la orientación de enseñanzas no universitarias. Las visitas se realizarán entre febrero y mayo; cada país fija temática, fechas, lugar y objetivos.

Destinatarios

Profesorado de Orientación Educativa o de Formación y Orientación Laboral en activo.

Requisitos

Ser profesor/a de OE (preferente) o FOL en activo, desempeñando funciones de la especialidad.
Acreditar nivel lingüístico B2 o superior en el idioma del programa (ver Anexo II).
El centro debe tener un proyecto Erasmus+ aprobado en 2025–2026 que cubra viaje y estancia; se requiere conformidad de coordinación Erasmus+ y dirección.
No haber renunciado sin causa justificada en ediciones 2024 o 2025 ni incurrido en falsificación documental.

Convocatoria

Información / Anexos oficiales

📄 Instrucciones participación ACADEMIA 2026 (PDF) 📎 Anexo I · Modelo A (PDF) 📎 Anexo I · Modelo B (PDF) 🌐 Anexo II · Certificación de idiomas (PDF) 📝 Anexo III · Application Form 2026 (PDF) 🧾 Anexo IV · Memoria participantes (PDF) 🌍 Anexo V · Oferta de programas (PDF) ✅ Anexo VI · Baremación (PDF) 📅 Anexo VII · Reunión final 02/06/2026 (PDF)

Solicitud

Plazo de presentación

Desde el 08/11/2025 a las 00:00
Hasta el 23/11/2025 a las 23:59

✔ Presentación AQUÍ

Presentación de la solicitud

La solicitud y documentación se presentan en la Sede electrónica del MEFPD. Documentación a adjuntar:

Solicitud según modelo formalizado (enlace en sede).
Hoja de servicios actualizada (situación de servicio activo, destino, fechas y años de servicio en la especialidad).
Certificado del centro/proyecto Erasmus+ (Anexo I que corresponda):
- Modelo A (profesorado de la plantilla del centro).
- Modelo B (EOE o varios centros; con visto bueno responsable).
Documento acreditativo de competencia lingüística según Anexo II.
Application Form 2025-2026 en inglés (Anexo III), firmado electrónicamente (coherente con la solicitud).
Revisión de Anexos IV (memoria), V (oferta estancias), VI (baremo) y VII (compromiso reunión final).

También puede presentarse en oficinas del art. 16.4 de la Ley 39/2015. Consulta oficinas de registro: directorio oficial.

Más información

Contacta con tu sede provincial de CSIF

Convocatoria de Asesorías Técnicas de Innovación (ATI)

alberto.adones.aranda — Fri, 26 Sep 25 11:49:00 CEST

EmpleoCarrera profesionalPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioAndalucía - Educación Image

La Consejería de DEyFP ha convocado concurso de méritos para la provisión, en comisión de servicios, de 16 puestos ATI vinculados al Programa de Cooperación Territorial Código Escuela 4.0, con destino en Delegaciones Territoriales.

16Plazas ATI (comisión de servicios)

DT ProvincialesDistribución por Delegaciones

Plazo10 días hábiles desde la publicación

Fin comisión31/08/2026 (prorrogable a 31/08/2027)

¿Qué harán las ATI?

Asesorar al profesorado en pensamiento computacional, programación, robótica y uso responsable de IA.
Acompañar a las coordinaciones STEAM 4.0 en diseño, implantación y evaluación del Proyecto STEAM 4.0.
Elaborar Recursos Educativos Abiertos y promover formación para mejorar la Competencia Digital Docente.
Integrar los proyectos en el Plan de Centro a través del Plan de Actuación Digital y realizar seguimiento y memoria anual.

Quién puede participar (resumen de requisitos)

Ser funcionario/a de carrera en activo (Cuerpo de Maestros, PES o Catedráticos de Secundaria) en centros públicos de Andalucía.
Antigüedad mínima de 1 año como funcionario/a de carrera.
Experiencia en los últimos 5 cursos en: coordinación/proyectos STEAM (Robótica, Pensamiento computacional, Investigación aeroespacial), Programa CIMA (ámbito STEAM), Coordinación TDE, #CompDigEdu o Asesoría Técnica Docente.

Solicitud y plazos

Tramitación exclusivamente a través del Portal Docente (aplicación específica, con justificante registrado).
Plazo: Hasta el 7 de octubre
Se valorarán requisitos y méritos según baremo (de oficio salvo oposición a consulta). Resoluciones provisional (alegaciones 5 días hábiles) y definitiva.

Jornada, incorporación y retribuciones

Incorporación: 4.º día hábil tras la resolución definitiva.
Jornada: la establecida en Delegaciones Territoriales (Instrucción 3/2019).
Retribución: la del puesto docente de origen (con cargo al PCT Código Escuela 4.0).

📄 Presentar Solicitud

Procedimiento de acreditación de puestos específicos

manuel-jesus.romero.duenas — Mon, 15 Apr 24 13:55:00 CEST

EmpleoCarrera profesionalAndalucía - Educación Image

Publicada la Resolución de 15 de abril de 2024 por la que se establece el procedimiento de acreditación de puestos específicos docentes para el curso 2024/2025

La presente resolución tiene por objeto regular el procedimiento de acreditación de puestos específicos docentes para, posteriormente, poder optar a ellos en el procedimiento de provisión de puestos de trabajo con carácter provisional para el curso 2024/2025 cuando sea convocado.

Los puestos específicos susceptibles de acreditación a través del procedimiento regulado por la presente resolución son los recogidos en los anexos I, II y III de la misma:

Anexo I: Puestos específicos bilingües.
Anexo II: Puestos específicos de diversos cuerpos docentes.
Anexo III: Puestos específicos del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Personal que puede solicitar acreditación en los puestos específicos

El personal que a fecha 1 de septiembre de 2024 tenga la condición de funcionario de carrera y, en su caso, personal funcionario en prácticas, podrá acreditarse en los puestos específicos relacionados en los anexos I, II y III de la presente convocatoria, siempre que reúna los requisitos establecidos en los mismos, para optar a su cobertura en el procedimiento de provisión de puestos de trabajo con carácter provisional para el curso 2024/2025. No obstante lo anterior, la adjudicación de los puestos al personal funcionario en prácticas se realizará, preferentemente, en los puestos de la especialidad de ingreso o, en su caso, de acceso, de conformidad con lo establecido en el artículo 14.2 de la Orden de 10 de junio de 2020. En el supuesto de solicitar cualquier puesto con perfil bilingüe de los establecidos en el Anexo I, se deberá acreditar estar en posesión de las correspondientes titulaciones o acreditaciones válidas recogidas en el Anexo IV (Titulaciones válidas para acceder a un puesto con perfil bilingüe).

El personal funcionario interino podrá acreditarse en los puestos específicos relacionados en los anexos II y III de la presente convocatoria, siempre que reúna los requisitos establecidos en los mismos, para optar a su cobertura en el procedimiento de provisión de puestos de trabajo con carácter provisional para el curso 2024/2025. El personal aspirante a interinidad integrante de bolsas de trabajo docente de especialidades del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas podrá acreditarse en los puestos específicos relacionados en el anexo III de la presente convocatoria, siempre que reúna los requisitos establecidos en el mismo, para optar a su cobertura en el procedimiento de provisión de puestos de trabajo con carácter provisional para el curso 2024/2025.

Plazo de presentación: Desde el 16 de abril hasta el 21 de junio de 2024, ambos inclusive.
Solicitudes: Portal docente (Datos administrativos/Trámites => Solicitud de acreditación de puestos específicos docentes)

MÁS INFORMACIÓN AQUÍ

Anexo I - Puestos específicos bilingües

Anexo II - Puestos específicos general

Anexo III - Puestos específicos del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas

Anexo IV - Requisítos Bilingües

Ver presentación en Genially

Mega Guía

normal

El Ministerio de Educación y Formación Profesional informa en mesa sectorial sobre la sentencia del Tribunal Supremo que afecta al Concurso General de Traslados

admin — Thu, 22 Sep 22 13:53:55 CEST

Concursos y movilidadTrasladosEmpleoCarrera profesionalNormativaOtra normativaPuesto de Trabajo y Categoría ProfesionalFuncionarioInterinoAndalucía - Educación Image

En Mesa Sectorial celebrada hoy, 22 de septiembre, el Ministerio de Educación y Formación Profesional informa de la Sentencia del Tribunal Supremo 1081/2022, por la que se marca jurisprudencia que afecta directamente al Real Decreto del Concurso General de Traslados. Según esta sentencia, no puede discriminarse el tiempo de servicio como interino o prácticas del ejercido como funcionario de carrera.

Con esta sentencia el Ministerio procede a modificar en dichos términos el baremo del Concurso General de Traslados. Para ello se publicará un Real Decreto que incluye modificaciones en los Anexos I y II sobre los baremos: en el Anexo I en los apartados 1.2. Antigüedad en el cuerpo y en el apartado 1.3, Antigüedad en los cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, de Escuelas Oficiales de idiomas y de Artes Plásticas y Diseño, y en el apartado 1.3.2 del Anexo II sobre experiencia docente para cuerpos de inspectores.

En todos estos apartados se incluye la expresión “Por cada año de servicios efectivos prestados en situación de servicio activo como personal funcionario de carrera, en prácticas o interino…” y así se da cumplimiento a la doctrina de la sentencia anteriormente mencionada.

CSIF ha defendido en esta Mesa la exigencia reiterada de abordar la negociación del Concurso General de Traslados, porque es una norma obsoleta y que con todos los parches introducidos por las sentencias judiciales se ha vuelto ineficiente y ya no cumple con el propósito principal que tiene la norma: regular el derecho a la movilidad de los funcionarios/as de carrera del sector docente de manera justa y equitativa. El modelo actual nace en un contexto que se ha transformado profundamente por las sentencias de los tribunales. Por tanto y por pura lógica, ante un entorno totalmente diferente procede un modelo que se adapte y esto solo se puede hacer con una modificación completa y estructural.

Con esta última modificación es evidente que se producen muchas incoherencias en el sistema que afecta a una parte importante del colectivo y que ve mermadas su derecho a la movilidad al diluirse sus anteriores méritos en los introducidos actualmente. Tampoco podemos obviar la obligatoriedad de ofertar todas las vacantes, que viene derivado de la normativa europea sobre la reducción de la temporalidad y lo que esto implica en cuanto a los actuales exiguos criterios de plantillas.

La dejación de funciones de las administraciones con respecto a la Función Pública Docente está deteriorando por la vía de los hechos la situación profesional del profesorado. CSIF sigue exigiendo un Estatuto Docente que regule toda la vida profesional, que consolide todos sus derechos y mejore sus condiciones laborales.

Esto puede modificar las fechas de publicación del Concurso General de Traslados. Os seguiremos informando.

Para ver la sentencia pincha en el siguiente enlace:

https://www.poderjudicial.es/search/AN/openDocument/5e366cfd644c4cbaa0a8778d75e36f0d/20220808

Por la dignificación de la labor docente.

Madrid, 22 de septiembre de 2022

CSIF EDUCACIÓN

Andalucía - Educación

Fase de Prácticas 2026/2027: Regulación, fechas clave y requisitos para los nuevos funcionarios

21/08/26 PUBLICACIÓN EN BOJA

Publicación en BOJA

Fase de prácticas: organización y calendario

Aspectos clave · Duración

Comisiones de evaluación y coordinación

Criterio básico de calificación

Calendario

Calificaciones y cursos obligatorios

Acompañamiento CSIF

NUEVOS FUNCIONARIOS CURSO 26/27: JORNADAS INFORMATIVAS

Jornadas informativas CSIF para nuevos funcionarios en prácticas

CURSO 26/27 - INTERINOS y ASPIRANTES: Jornadas online informativos sobre SIPRI

Jornadas online · Elige horario e inscríbete

SIPRI · Sesión mañana

SIPRI · Sesión de tarde

SIPRI · Sesión de mañana

SIPRI · Sesión de tarde

Contenidos de las jornadas

¿TIENES VACANTE? PERMÚTALA AQUÍ

¿Eres interino/a y tienes una vacante?

ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA de los cursos on line 26-27.

Convocatoria de acceso al Cuerpo de catedráticos de Secundaria, EOI y Artes Plásticas y Diseño - Borrador y previsión de convocatoria

Distribución de las 1.500 plazas

Una reivindicación histórica de CSIF

CSIF te mantendrá informado

Convocatoria de acceso a cátedra - Negociaciones

Distribución de las 1.500 plazas de acceso a cátedra

Catedráticos de Enseñanza Secundaria

Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas

Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño

Desglose completo de plazas

Los centros educativos públicos andaluces recibirán el próximo curso cerca de 1400 cupos adicionales de apoyo y refuerzo como consecuencia del Acuerdo del 16 de julio de 2025

Bajada de ratios, mejora salarial y más recursos: CSIF traslada a la consejera las prioridades de la educación pública andaluza

Nuevo acuerdo retributivo

Desarrollo del acuerdo educativo y defensa de la red pública

Fase de prácticas 2025/2026 - Publicados los resultados definitivos de la fase de prácticas

Publicados los resultados definitivos de la fase de prácticas

Personal apto

Prácticas aplazadas

Personal no apto

Atención

La ausencia de presupuestos liquida el remanente económico de Muface y 14.000 personas abandonan el concierto sanitario para pasarse a la sanidad pública

CSIF denuncia que el Gobierno detrae casi 310 millones de euros del presupuesto de Educación para cubrir gastos de personal de otro ministerio.

CSIF logra que el Acuerdo de julio de 2025 impulse la incorporación de 4.309 efectivos docentes adicionales para el curso 2026/2027

No es oro todo lo que reluce: CSIF advierte de las sombras del Decreto de Zonas de Transformación Social

No es oro todo lo que reluce: CSIF advierte de las sombras del Decreto de Zonas de Transformación Social

Financiación: recursos anunciados, pero no plenamente blindados

100 propuestas de CSIF para mejorar la educación pública andaluza

Acceso cuerpo de catedráticos: Publicado en BOJA el Decreto que aprueba la Oferta de Empleo Público 2026

Reparto de especialidades

Convocatoria Pública para la Selección de Directores de Centros Docentes en Andalucía

Resolución nombramiento Directores/as a propuesta de las Comisiones de Selección curso 2025/26

Publicación de los méritos provisionales para la selección de Directores de Centros Docentes en Andalucía Plazo de Alegaciones : Desde el 9 al 13 de abril ambos inclusive

Publicación de la Composición de las Comisiones de Selección

Resoluciones provinciales por la que se declaran aprobadas definitivamente las candidaturas admitidas y excluidas por la que se convoca concurso de méritos para la selección de Directores y Directoras de los centros docentes públicos no universitarios de la titularidad de la Junta de Andalucía

📰 CENTROS PÚBLICOS EN LOS QUE SE CONVOCA

Candidaturas admitidas y excluidas en el procedimiento convocado por Resolución de 18 de Noviembre de 2025

Almería

Cádiz

Córdoba

Granada

Huelva

Jaén

Málaga

Sevilla

Centros ofertados por provincias:

📰 Convocatoria Pública para la Selección de Directores de Centros Docentes en Andalucía

⭐ Referencia Normativa (BOJA)

📝 Proceso de Solicitud y Requisitos Esenciales

📅 Calendario del Procedimiento de Concurso de Méritos

📚 Documentos de Interés

1. Boletín Informativo - Convocatoria Dirección de Centros 2025/26

2. Preguntas Más Frecuentes sobre el Acceso a la Función Directiva (FAQs)

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Inscripción y condiciones

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Plazo de Alegaciones : Desde el 9 al 13 de abril ambos inclusive