Principado de Asturias - Educación

CSIF denuncia que el Gobierno detrae casi 310 millones de euros del presupuesto de Educación para cubrir gastos de personal de otro ministerio

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 22 Jul 26 16:06:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia que el Gobierno ha autorizado detraer casi 310 millones de euros del presupuesto del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para financiar gastos de personal de otro departamento, una decisión que evidencia, un año más, el escaso peso que la educación tiene para este Ejecutivo.

El pasado 14 de julio, el Consejo de Ministros autorizó, a propuesta del Ministerio de Hacienda, una transferencia de crédito por importe de 309.840.377,20 euros desde el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes al Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, para financiar insuficiencias en el capítulo 1, «Gastos de personal». Es decir, casi 310 millones de euros que figuraban en el presupuesto de Educación se destinan a cubrir gastos de personal de otro ministerio (referencia oficial del Consejo de Ministros de 14 de julio de 2026, apartado de Hacienda).

Para CSIF, resulta muy difícil de justificar que se renuncie a esa cantidad en Educación cuando el sistema arrastra deficiencias estructurales de primer orden. La interinidad docente alcanza el 31,2 % —200.543 profesores y profesoras interinos, casi cuatro veces el objetivo del 8 % de temporalidad—; las plantillas son insuficientes para atender a un alumnado cada vez más diverso, con un alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que se ha multiplicado por más de tres desde 2011; y buena parte de los centros arrastra deficiencias de climatización, ventilación y eficiencia energética. Que, en ese contexto, el presupuesto de Educación sirva para tapar gastos de personal ajenos confirma que la educación no es una prioridad para este Gobierno.

El contraste es aún más severo en los ámbitos de gestión directa y exclusiva del Ministerio, donde no cabe apelar al reparto competencial con las comunidades autónomas. En Ceuta y Melilla, cuya educación depende directamente del MEFPyD, se concentran algunos de los peores indicadores del sistema: Melilla figura entre los gastos por alumno más bajos de toda España (6.049 euros) y Ceuta también se sitúa por debajo de la media nacional (7.141 euros, frente a los 7.421 de media), con una interinidad docente que en Ceuta alcanza el 35,8 %, aulas con ratios elevadas, infraestructuras deficientes y una alta complejidad socioeducativa. A ello se suma la educación española en el exterior —igualmente competencia directa del Estado—, que arrastra precariedad laboral del profesorado desplazado y una falta crónica de inversión. Que se detraigan casi 310 millones de un presupuesto que no cubre siquiera las necesidades de lo que el propio Ministerio gestiona en exclusiva retrata sus prioridades.

La operación pone de manifiesto, además, que existía crédito disponible en Educación que, en lugar de destinarse a sus propias necesidades, se transfiere a otro departamento. Ese margen no se ha traducido en reducir la interinidad, en reforzar las plantillas de apoyo —profesorado de Pedagogía Terapéutica, de Audición y Lenguaje y orientadores— ni en poner al día unos centros que, en muchos casos, no cumplen la normativa básica de temperatura y ventilación.

Por todo ello, CSIF llama a la movilización. El sindicato se concentrará el próximo 15 de septiembre ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado, y hace un llamamiento al resto de organizaciones sindicales y a la comunidad educativa para que se sumen. CSIF exige una premisa elemental: que los recursos de la educación se destinen a la educación —a reducir la interinidad, a reforzar las plantillas y los recursos de apoyo, y a poner los centros a la altura del siglo XXI—, y reclama las reformas estructurales de fondo que el sistema necesita, y no gestos que envían el mensaje contrario.

CSIF Educación

BOE 21/7/2026: Cursos de especialización de Formación profesional

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 21 Jul 26 08:08:00 CEST

EmpleoNormativaPrincipado de Asturias - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Formación profesional

Real Decreto 587/2026, de 15 de julio, por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Medio en Montaje integral y mantenimiento de bicicletas y vehículos de movilidad personal y se fijan los aspectos básicos del currículo.
- PDF (BOE-A-2026-15852 - 25 págs. - 365 KB)
- Otros formatos
Real Decreto 588/2026, de 15 de julio, por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Superior en Desarrollo de equipos y sistemas electrónicos y se fijan los aspectos básicos del currículo.
- PDF (BOE-A-2026-15853 - 23 págs. - 385 KB)
- Otros formatos

CIRCULARES. Inicio de curso 2026-2027

carlos.diaz.peral — Thu, 16 Jul 26 12:31:00 CEST

NormativaOtra normativaPrincipado de Asturias - Educación Image

CIRCULAR 2026-2027. CENTROS PÚBLICOS

Circular 2026-2027 Centros Públicos

Anexo A. Calendarios

Anexo B. Gestión económica

Anexo C. Gestión administrativa

Anexo D. Tecnologías Educativas y digitalización

Anexo E. Fondo social europeo (FSE+)

Anexo F. Protección de datos

Anexo G. Referencias normativas

Anexo H. Acuerdos sindicales

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Anexo I. Escuelas infantiles de primer ciclo (0–3)

Anexo II. Formación Profesional

Anexo III. Centros de educación de personas adultas

Anexo IV. Escuelas oficiales de idiomas

Anexo V. Enseñanzas deportivas

Anexo VI. Enseñanzas artísticas profesionales

Anexo VII. Enseñanzas artísticas superiores

CIRCULAR 2026-2027. CENTROS CONCERTADOS

Circular 2026-2027 Centros Concertados

Anexo A. Calendarios

Anexo B. Tecnologías educativas y digitalización

Anexo C. Fondo Social Europeo (FSE+)

Anexo D. Protección de datos

Anexo E. Referencias normativas

Rechazados los vetos a la ley de reducción de ratios y horario lectivo de los docentes: CSIF pide a los grupos parlamentarios que respeten el texto acordado

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 18 Jun 26 16:03:00 CEST

Madrid, 18 de junio de 2026. El Congreso de los Diputados rechazó hoy los vetos presentados por Junts per Catalunya y el PNV al proyecto de ley de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y enseñanza no universitaria, y otras mejoras del sistema educativo, por lo que el texto inicia su tramitación parlamentaria. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, pide a los grupos parlamentarios que sean responsables y respeten el texto acordado en la Mesa Sectorial y en la que CSIF tuvo un papel fundamental en la defensa de mejores condiciones para el profesorado.

CSIF se ha reunido en las últimas semanas con varios partidos con representación parlamentaria a quienes pedimos que antepusieran la educación pública a intereses partidistas y garantizar una normativa común para facilitar la igualdad de oportunidades en toda España. También consideramos que la ley contribuirá a fijar las condiciones esenciales del sistema educativo mediante una regulación de ámbito nacional, y evitar que se produzcan diferencias entre las comunidades autónomas.

Nuestra organización considera además que la aprobación del proyecto de ley es la base para sostener el resto de reivindicaciones pendientes: la reducción efectiva de ratios, la estabilización de las plantillas y un plan de equiparación retributiva que acabe con la brecha salarial entre comunidades.

En este sentido, CSIF considera que el contenido del proyecto de ley -que el Estado fije un máximo de ratio por aula y un tope legal a la jornada lectiva del profesorado en toda España- demuestra que la educación no está plenamente transferida, sino que es una competencia compartida en la que el Estado conserva la función de garantizar las condiciones básicas que aseguran la igualdad de oportunidades del alumnado, con independencia de su lugar de residencia.

Lealtad al texto acordado: CSIF no presentará enmiendas

Durante los contactos, los grupos parlamentarios ofrecieron a CSIF la posibilidad de presentar enmiendas para que ellos las defendieran en el Congreso. El sindicato ha declinado el ofrecimiento de forma expresa: al tratarse de un texto negociado y acordado con el Ministerio en la Mesa Sectorial, introducir enmiendas equivaldría a torpedear el propio acuerdo, algo que CSIF considera desleal con un consenso alcanzado con la propia firma de la organización.

En cada reunión, entregamos además un ejemplar del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF y que recoge, con datos contrastados, el deterioro que arrastra la educación pública (una inversión estancada en el 4,3 por ciento del PIB, una interinidad docente superior al 30 por ciento y una brecha retributiva de más de 800 euros mensuales entre comunidades).

Movilizaciones en el comienzo del próximo curso escolar

Por último, CSIF recuerda al Gobierno y a las CCAA (ya que ambas administraciones comparten las competencias) que la Educación es una política de Estado, por lo que les emplaza a dejarla al margen del enfrentamiento político. También les recuerda el malestar entre la comunidad educativa que está creciendo en toda España por la falta de coordinación y abandono, que se traduce en inversión escasa y brecha entre comunidades autónomas en gasto por alumno.

En este sentido, mantenemos las movilizaciones anunciadas para el próximo mes de septiembre en toda España, coincidiendo con el comienzo del curso escolar, sin descartar la convocatoria de huelga, en defensa de la escuela pública.

CSIF Educación

CSIF Educación pide a los Grupos Parlamentarios que respalden la reducción de ratios y de la jornada lectiva como norma de Ámbito Estatal

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 16 Jun 26 15:05:00 CEST

El próximo 18 de junio el Congreso vota un texto que fue negociado y acordado en la Mesa Sectorial de Educación, en el seno del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, y que CSIF respaldó. El motivo de fondo es coherente con lo que esta organización viene defendiendo de forma sostenida: que las condiciones esenciales del sistema educativo se fijen mediante una regulación de ámbito nacional, y no queden al albur de la disparidad de las diecisiete comunidades autónomas.

Una norma nacional que demuestra que la educación es competencia compartida

Para CSIF, este anteproyecto tiene un valor que va más allá de su contenido. Que el Estado pueda fijar un máximo de ratio por aula y un tope legal a la jornada lectiva del profesorado en todo el territorio demuestra que la educación no está plenamente transferida, sino que es una competencia compartida en la que el Estado conserva la función de garantizar las condiciones básicas que aseguran la igualdad de oportunidades del alumnado, con independencia de su lugar de residencia.

Es exactamente el mismo principio que articula el conjunto de las reivindicaciones del sindicato: una base nacional que ponga suelo común a las ratios, a la jornada lectiva, a la inversión y a las retribuciones, para terminar con las desigualdades territoriales.

El mensaje trasladado en las reuniones

En los encuentros con los grupos que nos han recibido - PP, UPN y SUMAR-IU-, CSIF ha pedido que antepongan el interés de la educación pública y tengan presente que solo una base normativa común garantiza la igualdad de oportunidades en toda España. Esa base es la que permite, además, sostener el resto de la agenda pendiente: la reducción efectiva de ratios, la estabilización de las plantillas y un plan de equiparación retributiva que acabe con la brecha salarial entre comunidades.

En cada reunión, CSIF entregó además un ejemplar del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF, que también ha remitido por correo ordinario a todos los grupos. El documento recoge, con datos contrastados, el deterioro que arrastra la educación pública —una inversión estancada en el 4,3 % del PIB, una interinidad docente superior al 30 % y una brecha retributiva de más de 800 euros mensuales entre comunidades— y permite situar el respaldo a este anteproyecto como un primer paso para revertir esa tendencia.

Con el PSOE no se celebró reunión, si bien CSIF entiende que el acuerdo alcanzado en el Ministerio —en el que gobierna ese partido— ya está dado por hecho.

Lealtad a un texto acordado: CSIF no presentará enmiendas

Durante los contactos, los grupos ofrecieron a CSIF la posibilidad de presentar enmiendas para que ellos las defendieran en el Congreso. El sindicato ha declinado el ofrecimiento de forma expresa: al tratarse de un texto negociado y acordado con el Ministerio en la Mesa Sectorial, introducir enmiendas equivaldría a torpedear el propio acuerdo, algo que CSIF considera desleal con un consenso alcanzado con la propia firma de la organización.

CSIF reitera su llamamiento a todos los grupos para que el 18 de junio respalden una medida que avanza en la dirección correcta y que confirma el principio que vertebra toda la acción del sindicato: mismo derecho a una educación de calidad, sea cual sea el territorio.

CSIF Educación

Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 27 Apr 26 10:50:00 CEST

Informe del Sistema Educativo Español 2009–2025 · CSIF Educación Nacional Fuentes: MEFP · OCDE · INE · Eurostat

Los docentes llevan años diciéndolo. Aquí están los datos que lo demuestran.

El análisis más extenso elaborado por una organización sindical sobre el sistema educativo español. 16 años de datos oficiales. 7 bloques temáticos. Más de 80 gráficas.

Resumen Ejecutivo del Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025

Anexo de Atención a la Diversidad

Seleccione el informe

ALUMNADO GENERAL

Datos propiedad del estudio Informe del Sistema Educativo de CSIF en todas las Comunidades Autónomas de España

Resumen del anteproyecto de Ley tras la Mesa de Negociación con el Ministerio de Educación,FP y Deportes, celebrada hoy 12 de marzo de 2026

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 12 Mar 26 17:13:00 CET

CSIF valora este avance. Exige ahora empezar a negociar la reducción de ratios para el resto de enseñanzas y ratios máximas para atención a la diversidad CSIF demanda seguir avanzando para conseguir mejoras necesarias para el profesorado consecución del Estatuto Docente...

OTROS FIRMAN SILENCIOS. CSIF CONSIGUE AVANCES

carlos.diaz.peral — Fri, 30 Jan 26 15:00:00 CET

NormativaOtros artículosPrensa y ComunicaciónÚltimas noticiasCSIF InformaPrincipado de Asturias - Educación Image

CSIF Educación Asturias denunció públicamente que el incremento salarial pactado tras la huelga del 25 no se estaba aplicando íntegramente en nómina, quedando 15 euros mensuales por debajo de lo comprometido, lo que suponía 210 euros menos al año por docente.

CSIF mantiene que no se trató de un error técnico, sino de una decisión consciente, basada en la Disposición Adicional Segunda de la Ley de Presupuestos, que fijaba una cuantía inferior a la subida pactada, y amparada además en el artículo 15.4, que permite “adecuar” los pactos retributivos a las limitaciones presupuestarias. (puedes consultar las páginas del BOPA en los documentos adjuntos a la noticia y consultar el original aquí)

Gracias a la denuncia inmediata de CSIF, la Consejería se vio obligada a reaccionar y corregir la situación, evitando en la práctica un recorte salarial encubierto al profesorado asturiano.

OTROS FIRMAN SILENCIOS. CSIF CONSIGUE AVANCES.

#CSIFsíteprotege #CSIFsíteescucha #ElSindicatoUtil #TodoXTodos

Noticia original: OTRO ENGAÑO A LOS DOCENTES ASTURIANOS: EL GOBIERNO DE BARBÓN APLICA UN RECORTE SALARIAL AL PROFESORADO ASTURIANO EN LA NÓMINA DE ENERO

BOE 16/12/2025: Certificados de profesionalidad de varias familias profesionales

jose-luis.narbona.moreno — Tue, 16 Dec 25 09:06:00 CET

EmpleoNormativaPrincipado de Asturias - Educación Image

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES

Certificados de profesionalidad

Real Decreto 1126/2025, de 11 de diciembre, por el que se establece el Certificado profesional en Construcción en piedra seca, de la familia profesional Edificación y Obra Civil, se fija su currículo y las ofertas de grados B y A incluidas en este certificado profesional.
- PDF (BOE-A-2025-25699 - 26 págs. - 415 KB
Real Decreto 1127/2025, de 11 de diciembre, por el que se establece el Certificado profesional en Ecoturismo, de la familia profesional Hostelería y Turismo, se fija su currículo y las ofertas de grados B y A incluidas en este certificado profesional.
- PDF (BOE-A-2025-25700 - 38 págs. - 499 KB)
Real Decreto 1128/2025, de 11 de diciembre, por el que se establece el Certificado profesional en Enoturismo, de la familia profesional Hostelería y Turismo, se fija su currículo y las ofertas de grados B y A incluidas en este certificado profesional.
- PDF (BOE-A-2025-25701 - 33 págs. - 475 KB)
Real Decreto 1129/2025, de 11 de diciembre, por el que se establece el Certificado profesional en Instalaciones de suministro y evacuación de aguas en edificios, de la familia profesional Instalación y Mantenimiento, se fija su currículo y las ofertas de grados B y A incluidas en este certificado profesional.
- PDF (BOE-A-2025-25702 - 25 págs. - 386 KB)
Real Decreto 1130/2025, de 11 de diciembre, por el que se establece el Certificado profesional en Instalaciones de protección contra incendios, de la familia profesional Instalación y Mantenimiento, se fija su currículo y las ofertas de grados B y A incluidas en este certificado profesional.
- PDF (BOE-A-2025-25703 - 27 págs. - 415 KB)
Real Decreto 1131/2025, de 11 de diciembre, por el que se establece el Certificado profesional en Mecanizado de piezas de madera y derivados con centros de control numérico (CNC), de la familia profesional Madera, Mueble y Corcho, se fija su currículo y las ofertas de grados B y A incluidas en este certificado profesional.
- PDF (BOE-A-2025-25704 - 26 págs. - 394 KB)

CSIF VOTA NO A LA OPE 2025 Y EXIGE UNA PLANIFICACIÓN REAL Y COMPLETA TRAS LA MESA GENERAL CELEBRADA HOY

carlos.diaz.peral — Thu, 04 Dec 25 16:00:00 CET

ConvocatoriasEmpleoOferta Empleo PúblicoOposicionesNormativaPrincipado de Asturias - Educación Image

CSIF VOTA NO A LA OPE 2025 Y EXIGE UNA PLANIFICACIÓN REAL Y COMPLETA DE LA OPE DOCENTE TRAS LA MESA GENERAL CELEBRADA HOY

La reunión de la Mesa General celebrada esta mañana ha vuelto a evidenciar la necesidad de una planificación rigurosa de la Oferta Pública de Empleo docente en Asturias. La Consejería ha aportado nuevos datos sobre la convocatoria de oposiciones del cuerpo de Maestros para 2026, pero sigue sin presentar una previsión completa que dé respuesta a las necesidades reales de los centros educativos.

Según lo trasladado hoy por la Administración:

La convocatoria se publicará previsiblemente entre diciembre de 2025 y enero de 2026.
Incluirá todas las especialidades del cuerpo de Maestros.
Se articulará en dos fases:
- Una primera con las 324 plazas de la OEP 2024, que se recogerán en la convocatoria inicial.
- Una segunda fase en la que se añadirán las 232 plazas de la OEP 2025 tras la aprobación de la plantilla orgánica en marzo-abril.
En total, la Administración prevé convocar 556 plazas, sin concretar aún su distribución por especialidad.

CSIF valora que estos datos clarifiquen parcialmente el escenario, pero advierte de que siguen siendo insuficientes.
CSIF ha votado un NO rotundo a esta OPE 2025.

Hoy mismo, CSIF ha recordado a la Consejería que, además de estas plazas, hay que sumar las 472 plazas estructurales necesarias para implantar la reducción a 23 horas lectivas del cuerpo de Maestros a partir del 1 de septiembre de 2026, fruto del Acuerdo para la Mejora de la Enseñanza Pública, firmado el 4 de septiembre de 2024, ratificado por el Consejo de Gobierno y publicado en el BOPA nº 62 (31 de marzo de 2025).

Dicha reducción, que no procede del Pacto Asturias Educa sino del Acuerdo para la Mejora de la Enseñanza Pública firmado por CSIF junto con otras OOSS en septiembre de 2024 , se fija con carácter obligatorio en Infantil y Primaria y conlleva la obligación de reorganizar los centros y crear las plazas estructurales necesarias para hacerla efectiva.

Además, CSIF ha recordado que esta línea está reforzada a nivel estatal: gracias a la acción sindical de CSIF, el Gobierno central ha aprobado un anteproyecto de ley que establece un máximo de 23 horas lectivas para los maestros en todo el país, dando cobertura normativa nacional a esta medida y asegurando su homogeneidad en todas las comunidades autónomas.

En conjunto, la suma de las 556 plazas ya previstas y las 472 plazas estructurales sitúa la necesidad real del sistema en torno a 1.028 plazas de cara a 2026, simplemente para cubrir necesidades urgentes del sistema y sin abordar todavía la necesaria bajada de la interinidad. No contemplar este horizonte supone mantener tasas de interinidad superiores al 25 %, incumplir compromisos estatales y europeos y perpetuar la precarización de las plantillas docentes.

Por todo ello, desde CSIF exigimos de nuevo la convocatoria urgente de la Mesa Sectorial de Educación, con el fin de abrir una negociación real y transparente que no esté marcada por intereses políticos y que garantice que todas las plazas reales y obligatorias —de reposición y estructurales— se incorporen a la próxima OPE.

CSIF continuará defendiendo con firmeza una oferta de empleo que responda a las necesidades del profesorado, del alumnado y de la enseñanza pública asturiana.

BOE 4/12/2025: instrucciones sobre el pago al personal del Sector Público Estatal del incremento retributivo del 2,5 por ciento para el año 2025

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 04 Dec 25 08:57:00 CET

EmpleoRetribucionesNegociaciones y acuerdosNormativaPrincipado de Asturias - Educación Image

Sector público estatal. Retribuciones

Resolución de 3 de diciembre de 2025, de la Secretaría de Estado de Presupuestos y Gastos, por la que se dictan instrucciones sobre el pago al personal del Sector Público Estatal del incremento retributivo del 2,5 por ciento para el año 2025 previsto en el artículo 1 del Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre de 2025, por el que se aprueban medidas urgentes en materia de retribuciones en el ámbito del sector público.
- PDF (BOE-A-2025-24664 - 4 págs. - 230 KB)

CSIF EXIGE FRENAR LA LEY DE SALUD ESCOLAR: SIN PERSONAL SANITARIO EN LOS COLEGIOS, PELIGRA LA SEGURIDAD DEL ALUMNADO

carlos.diaz.peral — Mon, 20 Oct 25 14:00:00 CEST

NormativaLeyes y Decretos LeyOtra normativaReglamentosÓrdenesPrensa y ComunicaciónNotas de prensa y comunicacionesÚltimas noticiasCSIF InformaPrincipado de Asturias - Educación Image

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios -CSIF-, organización mayoritaria en el sector público, hace un llamamiento urgente a toda la ciudadanía del Principado de Asturias, y muy especialmente al profesorado y a las familias, para que actúen frente a un anteproyecto de ley que compromete el modelo educativo y sanitario en nuestras escuelas.

El llamado Anteproyecto de Ley de Salud Escolar, que tramita el Gobierno autonómico, pretende implantar un sistema sin profesionales sanitarios estables en los centros educativos, delegando tareas clínicas en el personal docente, sin formación ni cobertura jurídica. Esto no solo desnaturaliza la función educativa, sino que coloca al sistema en un terreno inestable, sin garantías ni seguridad para el alumnado ni para los trabajadores.

El modelo del Principado propone:

Excluir a personal sanitario estructural en los centros.
Recargar al profesorado con funciones ajenas a su ámbito legal y pedagógico.
Reemplazar la atención profesional por comisiones y protocolos sin ejecución real.
Incrementar la burocracia y la inseguridad jurídica del sistema educativo.

Desde CSIF hemos activado una ofensiva institucional completa, solicitando informes a todos los colegios profesionales sanitarios —autonómicos y estatales— y convocando reuniones con todos los grupos parlamentarios de la Junta General del Principado de Asturias.

Exigimos:

La paralización inmediata del anteproyecto.
Un modelo basado en la colaboración real entre educación y sanidad.
La inclusión de profesionales sanitarios en plantilla, con funciones claras y operativas.

Llamamiento a la ciudadanía asturiana

El debate sobre la salud escolar no puede resolverse entre despachos, sin escuchar a quienes sostienen cada día el sistema educativo. CSIF considera que este anteproyecto debe ser motivo de reflexión colectiva y de movilización institucional, porque afecta a un valor esencial: la seguridad y el bienestar de la infancia en el entorno escolar.

A las familias asturianas, les pedimos que exijan un modelo que garantice atención profesional, continua y responsable en los centros educativos. Sus hijos e hijas no deben quedar desatendidos por una ley mal diseñada.
Al profesorado, le recordamos que no está solo. Nadie puede asumir tareas sanitarias para las que no está formado, ni cargar con responsabilidades que exceden su marco legal y su vocación pedagógica.
Y al conjunto de la sociedad asturiana, le apelamos a no permanecer indiferente. Esta ley afecta a derechos fundamentales: el derecho a una educación segura, el derecho a una sanidad profesional, y el derecho a trabajar sin verse expuesto a responsabilidades que no corresponden.

Desde CSIF reiteramos nuestra postura: Un modelo impuesto que compromete a toda la comunidad educativa no sirve. Necesitamos docentes enseñando y sanitarios cuidando.

SALUD ESCOLAR SÍ, PERO NO ASÍ.

👉 FIRMA AQUÍ: http://bit.ly/47dsONa