Principado de Asturias - Educación

La escuela pública ha reabierto sus aulas esta semana con los mismos problemas estructurales de los últimos años, agravados por una financiación educativa por debajo de la media europea, diferencias de rendimiento injustificables entre comunidades, plantillas inestables y centros sin recursos suficientes para atender el aumento de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Además, el curso ha comenzado con la publicación del Informe PISA 2025 y en el que España ha obtenido los peores resultados de toda su serie histórica. El alumnado español obtiene 451 puntos en lectura, 457 en matemáticas y 477 en ciencias, por debajo de la media de la OCDE y de la Unión Europea en las tres competencias. El resultado de lectura es diez puntos peor que el anterior mínimo histórico, que databa de 2006. Uno de cada tres alumnos de 15 años no alcanza el nivel mínimo en lectura (32 por ciento) ni en matemáticas (33 por ciento).

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, ha realizado su propio análisis de indicadores oficiales -el Instituto Nacional de Estadística (INE), Estadística del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes; y Boletín Estadístico del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas- del sistema educativo español (*). En este sentido, consideramos que nuestro propio diagnóstico y los datos de PISA refuerzan la necesidad de una reformulación urgente de nuestro sistema educativo mediante un Pacto de Estado por la Educación. Pese a las diferencias autonómicas, los problemas de fondo son comunes y exigen liderazgo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

En paralelo, el sindicato ha convocado una concentración en defensa de la educación pública y de condiciones dignas para el profesorado para el próximo martes 15 de septiembre, con una concentración ante el Ministerio de Educación en Madrid.

RETROCESO DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA

Los resultados de PISA confirman el diagnóstico de CSIF del pasado abril en su Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025 en clave CSIF. Con la exposición de todos los datos oficiales compilados en la misma publicación, el resultado es el deterioro de nuestro sistema educativo. Dicho informe fue trasladado a todos los grupos parlamentarios para seguir reivindicando una reforma estructural del sistema educativo a partir de un Pacto de Estado a partir de cuestiones profesionales.

La caída en PISA no es un accidente de un año porque en la última década España ha perdido 45 puntos en lectura, 29 en matemáticas y 16 en ciencias, y la propia OCDE calcula que veinte puntos equivalen aproximadamente a un curso escolar: en lectura se han perdido más de dos cursos en diez años. Desde 2015, el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel mínimo ha subido quince puntos en lectura y once en matemáticas. En el otro extremo, solo el 2 por ciento del alumnado español alcanza el nivel de excelencia en lectura, frente al 6 por ciento de la media de la OCDE.

Para CSIF, lo relevante de esta edición de PISA no es solo el resultado, sino que el informe identifica con nombre propio el problema que este sindicato viene denunciando desde hace años y ya advirtió en abril: el 49 por ciento del alumnado español estudia en centros donde la falta de profesorado dificulta la enseñanza, frente al 39 por ciento de la OCDE, y el 72 por ciento lo hace en centros con falta de personal de apoyo, frente al 39 por ciento de la media internacional. El índice de escasez de recursos que perciben los directores de los centros españoles es de 0,65, más del doble que el 0,30 de la OCDE.

CSIF propone los siguientes ejes de reformas estructurales para mejorar la educación pública y revertir los malos resultados obtenidos en el Informe PISA:

Sistema educativo: Estabilidad normativa; refuerzo de la orientación para reducir la repetición; educación pública como garantía de calidad en todo el territorio; reconocimiento legal de la autoridad docente; Pacto de Estado con vigencia de al menos dos legislaturas.
Modelo curricular: Homogeneización de las competencias básicas; refuerzo de la FP pública; itinerarios reversibles y pasarelas reales entre FP y universidad; prueba única de acceso a la universidad homologada por el Estado.
Recursos e inversión: Incremento progresivo del gasto en educación pública hasta el 7 por ciento del PIB; mínimo de 7.421 euros por alumno garantizado por el Estado; reducción real de ratios con plazas estructurales, apoyos y desdobles; separación clara entre gasto estructural y fondos europeos.
Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente: Debe incluir fondos finalistas a las comunidades autónomas derivados de los Next Generation.
Estatuto Docente: Bajar la interinidad al 8 por ciento con oposiciones anuales suficientes; recuperar el poder adquisitivo y vincular las subidas al IPC real; carrera profesional remunerada con tramos objetivos; condiciones básicas comunes en todo el Estado; horario lectivo máximo por ley (23 horas en Primaria y 18 en Secundaria).

EL CURSO COMIENZA CON LOS MISMOS PROBLEMAS ESTRUCTURALES (*)

Por otra parte, CSIF ha analizado diversos indicadores oficiales sobre el sistema educativo español a comienzo del curso escolar, como la situación de las plantillas, oposiciones, interinidad, gasto público, evolución del alumnado e incidencias en la reapertura de las aulas.

La interinidad sigue siendo un curso escolar más uno de los lastres de la educación pública, ya que se sitúa por encima del 30 por ciento; muy lejos del 8 por ciento que marca Bruselas. Para llegar a ese porcentaje se necesitan 146.219 plazas adicionales, aunque la cifra final asciende a 153.089 plazas si se tiene en cuenta el déficit estructural de plantilla (6.870 plazas).

En cuanto a los procesos selectivos, este verano se han celebrado los procesos de 16.406 de las 17.780 plazas convocadas, de las cuales han quedado desiertas 2.694 (16 por ciento), lo que demuestra la necesidad de reformar el acceso a la función pública docente.

La ratio de alumnos por docente en las enseñanzas de régimen general se sitúa en 14,01, prácticamente la misma que en el curso anterior a los recortes (2009-2010). No obstante, parte de esta mejora no responde a ninguna decisión de política educativa, sino por dos motivos: el primero es que hay 88.363 alumnos menos que hace dos cursos. Dicho de otra manera: La ratio mejora por demografía, no por inversión.

El segundo motivo se debe a un aumento real de plantilla, pero es un incremento temporal ligado a programas europeos. Todos los programas de cooperación territorial que financian profesorado de apoyo y refuerzo —PROA+, refuerzo de la competencia matemática y lectora, educación inclusiva y bienestar— tienen el mismo periodo de ejecución: del 1 de septiembre de 2026 al 31 de agosto de 2027.

Además, el presupuesto de dichos programas permanece estancado: tres de ellos repiten en 2026 exactamente el mismo importe que en 2025 lo que supone un recorte real teniendo en cuenta la inflación acumulada. A ello se añade que el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia cierra en 2026 y que el Fondo Social Europeo Plus agota su periodo de programación en 2027.

DÉFICIT DE INVERSIÓN

Por otra parte, el gasto de personal por docente se ha reducido casi un 11 por ciento entre 2009 y 2023 teniendo en cuenta la inflación (6.698,09 euros menos por docente y año). La inversión por alumno ha aumentado tan solo un 0,3% en el mismo período. El sistema se sostiene, en buena medida, a costa de las retribuciones del profesorado.

Eso ocurre pese a los fondos europeos: solo en el último año, más de 505 millones destinados a Educación no se han notado de forma clara en los centros. CSIF exige a todas las administraciones explicación sobre su aplicación y su impacto real.

Desde 2009-2010 ha bajado de forma significativa el porcentaje de alumnado de enseñanzas superiores y FP en la red pública (del 76,8 por ciento al 65,43 por ciento). El crecimiento de la FP lo ha absorbido sobre todo la privada. España mantiene una tasa de abandono escolar casi cuatro puntos por encima de la media de la UE y un paro juvenil que en 2024 superaba en diez puntos la media europea, con empleo de peor calidad.

CSIF prepara acciones jurídicas por la actuación de las administraciones en Ceuta y acudirá al Defensor del Pueblo para que investigue

MARIA DOLORES GOMEZ MARTINEZ — Thu, 10 Sep 26 11:46:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, prepara acciones jurídicas para reclamar la responsabilidad del Gobierno y del resto de administraciones en la gestión de la crisis migratoria en Ceuta por los efectos que se han derivado en el funcionamiento de los servicios públicos y las condiciones de trabajo de sus empleados.

En este sentido, trabajamos en acciones judiciales por actuaciones u omisiones concretas del Gobierno con posibles responsabilidades respecto a la obligación legal, administración responsable, tanto en España (incluido una queja formal ante el Defensor del Pueblo), así como ante la Comisión Europea.

El presidente de esta organización, Miguel Borra, viajó hoy a esta ciudad autónoma y mantuvo reuniones con delegados sindicales y empleadas/os públicos de los sectores afectados para escuchar de primera mano sus demandas y la situación en la que se encuentra la prestación de servicios que reciben los ciudadanos.

CSIF ha preparado un expediente sobre todo lo acontecido en Ceuta desde finales del mes de julio, con la cronología de los acontecimientos, evolución de la frontera, efectivos existentes y refuerzos enviados, situación de los procedimientos de extranjería, incidencias de seguridad, afectación a empleados y servicios públicos, utilización de instalaciones públicas, entre otros.

Asimismo, analizamos las solicitudes realizadas por las administraciones, las respuestas del Gobierno de España, la ayuda europea solicitada o no solicitada, actuaciones y posibles omisiones de los distintos organismos competentes, así como las declaraciones y actuaciones del Reino de Marruecos relacionadas con Ceuta y Melilla.

Entre las cuestiones que deben analizarse se encuentran:

- Si España dispuso de personal y medios suficientes para garantizar un control eficaz de la frontera.

- Si se han aplicado correctamente las obligaciones europeas de identificación y lo procedimientos europeos de frontera asilo y retorno.

- Si existe una insuficiencia estructural de recursos, así como los recursos destinados a Ceuta.

- Actuación previa y posterior del Ministerio del Interior.

- Protección de servicios públicos y de sus trabajadores.

- Coordinación entre administraciones.

- Utilización o no de mecanismos europeos.

CSIF exigió al Gobierno una respuesta urgente ante la presión migratoria sobre los servicios públicos de Ceuta y Melilla

Desde el pasado 31 de julio, CSIF manifestó al Gobierno y a la administración de Ceuta su preocupación por el aumento de la presión migratoria y su impacto directo sobre los servicios públicos esenciales y sobre los profesionales que a diario sostienen la atención a la ciudadanía en condiciones muy difíciles.

Así, CSIF reclamó un plan extraordinario de refuerzo para proteger la asistencia sanitaria, los centros de menores, las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, los servicios de emergencia y la seguridad privada ante una situación que amenazaba con desbordar la capacidad de ambas ciudades autónomas.

Este ha sido el impacto sobre los servicios públicos:

Policía local: sobrecarga laboral voluntaria debido a los insuficientes miembros de las FFCCSSEE necesarios, incremento de agresiones y de riesgos de las mismas, exposiciones biológicas no habituales, apoyo insuficiente del mando único para poder ejecutar sus competencias, ausencia de órdenes necesarias y/o claras, adquisición de nuevos materiales derivados de la necesidad de esta nueva crisis como sprays de defensa etc.

Sanidad: incremento de la presión sanitaria, sobrecarga asistencial, insuficiencia de plantillas, riesgo de agresiones y riesgos biológicos. La presión asistencial es insostenible y hay un estado de agotamiento crítico y sostenido del personal tras semanas de presión continua. Hemos solicitado hospital de campaña, materiales de triaje, mantener las promociones internas temporales y un reconocimiento laboral extraordinario del personal. Continuamos sin un Comité de Seguridad y Salud propio, a diferencia de Melilla, pese a haberlo solicitado en diferentes ocasiones algo que sólo se comprende desde la abulia institucional.

Instituciones Penitenciarias: Presión asistencial, situación directamente vinculada con el incremento de la actividad delictiva y la inseguridad ciudadana derivadas de la invasión fronteriza. El sindicato ha exigido a la Secretaria General de Instituciones Penitenciarias traslados urgentes para salvaguardar la seguridad de los empleados públicos penitenciarios y de la propia población reclusa. Al tiempo que se garantiza el correcto desarrollo de los programas de tratamiento y el cumplimiento del fin de la institución consagrado en el art. 25.2 de nuestra Carta Magna.

Educación: la prioridad absoluta es proteger al alumnado ceutí y garantizar una vuelta al cole segura. El curso escolar ha comenzado con el sistema educativo al límite. Los centros carecen de personal suficiente, en precario y sin especialistas y recursos necesarios para atender a todo el alumnado. Las ratios de las aulas de los Centros de Ceuta están justas y en algunos incluso superan en número lo establecido en ley.

Justicia. CSIF reclama refuerzos ante el incremento de carga de trabajo en el Servicio Común de Tramitación —especialmente en el área penal de instrucción y en el servicio de guardia—, Fiscalía e Instituto de Medicina Legal y Forense.

Ademas, reclamamos que esos puestos se cubran con personal con experiencia y/o formación mediante sustitución o comisión de servicios. Hemos pedido también la convocatoria del Comité de Seguridad y Salud para abordar la protección del personal ante esa sobrecarga.

Respecto a los menores no acompañados, la situación es excepcional. El Real Decreto 556/2026 de 30 de junio establece un límite máximo de solo 29 menores la capacidad ordinaria del sistema de protección de Ceuta. Sin embargo, a día de hoy ya hay alrededor de 2000 menores, casi 69 veces más de lo que corresponde a nuestra capacidad.

Esta desproporción supone para Ceuta una carga económica, asistencial y de espacio absolutamente inasumible, saturando recursos, instalaciones y servicios públicos de una ciudad con un territorio y una población muy limitados.

CSIF exige información sobre cómo y con qué recursos se van a atender.

Miguel Borra, presidente de CSIF, ha comprobado de primera mano la difícil situación que se está viviendo en Ceuta.Pincha en cada imagen para ver el vídeo.

2ª CONVOCATORIA DE ASPIRANTES A INTERINIDAD (09.09.2026)

Carlos Díaz Peral — Wed, 09 Sep 26 15:15:00 CEST

ConvocatoriasPrincipado de Asturias - Educación Image

Convocatoria 09/09/2026

Resolución (pdf)

Anexo III (pdf)

PLAZO DE PETICIÓN

Desde el 09/06/2026 al 11/09/2026 hasta las 8:00 h.

VACANTES CONVOCADAS

Oferta de plazas (pdf)

PRIMARIA. Consulta de vacantes

SECUNDARIA. Consulta de vacantes

PERSONAS CONVOCADAS

Relación de personas convocadas (pdf)

PRIMARIA. Consulta de personas convocadas

SECUNDARIA. Personas convocadas en secundaria

PIN Y SISTEMA DE PETICIÓN DE PLAZAS

1. DISPONGO DE PIN

Acceso al sistema de Peticiones

Guía del sistema de Peticiones (pdf)

2. NO DISPONGO DE PIN

Obtener PIN

Sistema de gestión de credenciales y PIN de acceso a servicios educativos

Guía obtención PIN (pdf)

Se requiere disponer de Cl@ve o certificado electrónico.

Guía sistema cl@ve y certificado electrónico (pdf)

Ayuda sistema cl@ve (Gobierno de España):

Portal cl@ve - Teléfono: 060 - Buzón de atención

Sistema de petición disponible exclusivamente para las personas incluidas en los listados vigentes de profesorado interino.

CP TEODORO CUESTA: CSIF NO DENUNCIÓ A NADIE NI PIDIÓ SANCIONES TRAS LA HUELGA PARA NINGÚN DOCENTE

Carlos Díaz Peral — Wed, 09 Sep 26 13:00:00 CEST

Principado de Asturias - Educación Image

Ante las informaciones publicadas sobre el cese de Juan Miguel Molinero como director del CP Teodoro Cuesta de Mieres y las preguntas que estamos recibiendo, CSIF Educación Asturias considera necesario explicar claramente cuál fue su actuación durante la huelga docente de 2025.

Aquella huelga fue dura para todos. En CSIF lo sabemos bien: fuimos la única organización sindical que, desde el primer momento, convocó una huelga indefinida para todas las etapas educativas, incluida Secundaria.

Los ánimos estuvieron más que caldeados y en CSIF creemos que había razones más que de sobra para aquel malestar, aunque no tuviéramos que compartir necesariamente todo lo que se dijo ni la manera de decirlo.

El día del preacuerdo, CSIF fue el único sindicato que permaneció hasta el final en el edificio de las Consejerías para dar explicaciones a los compañeros y compañeras que estabais allí. Escuchamos críticas muy duras y algunas personas nos dijeron de todo. A pesar de ello, nos quedamos, dimos la cara y respondimos a las preguntas. Solos.

También por eso realizamos en directo, a través de Instagram, la consulta a nuestros afiliados sobre el preacuerdo: para que cualquiera pudiera comprobar cómo se desarrollaba y que en CSIF no hay trampa ni cartón. Fuimos también el único sindicato que lo hizo así.

Además, pedimos que se permitiera votar a todo el profesorado asturiano. También en esto fuimos los únicos.

Cuando el ambiente alcanza un grado de tensión como el vivido durante aquellos días, pueden decirse o hacerse cosas que, en otras circunstancias, probablemente no se dirían ni se harían. Eso no significa que tengamos que justificar cualquier palabra o cualquier actuación: significa comprender el contexto en el que se produjeron. Y así lo entendió CSIF desde el primer momento.

Todos podemos equivocarnos o decir algo desacertado en una situación de enorme tensión. Como recuerda clásico, «el que esté libre de pecado, que tire la primera piedra.»

CSIF decidió escuchar, dar explicaciones y actuar con transparencia. No convirtió las críticas ni las discrepancias surgidas durante la huelga en denuncias, peticiones de sanción o reclamaciones judiciales contra compañeros y compañeras.

Por eso, ante algunas referencias genéricas a «los sindicatos» que nos están llegando y pueden inducir a error, debemos explicar sin rodeos cómo actuó CSIF durante el conjunto del conflicto:

CSIF NO DENUNCIÓ A NADIE
CSIF NO PIDIÓ SANCIONES PARA NADIE
CSIF NO EXIGIÓ JUDICIALMENTE A NINGÚN COMPAÑERO NI COMPAÑERA DISCULPAS PÚBLICAS NI UNA COMPENSACIÓN ECONÓMICA EQUIVALENTE A CASI DOS AÑOS DE SUELDO
CSIF NO LLEVÓ A NINGÚN COMPAÑERO/A NI ANTE LOS TRIBUNALES NI ANTE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA

Cada organización deberá responder de sus propias decisiones y actuaciones. CSIF responde de las suyas.

Por eso pedimos a los medios de comunicación, a las familias y a las asociaciones que se hagan eco de esta aclaración y que no atribuyan genéricamente a «los sindicatos» actuaciones en las que CSIF no participó.

Los hechos deberían haber dejado ya algo claro: CSIF es un sindicato independiente y no actúa como los demás. Tomamos nuestras propias decisiones y damos la cara por ellas, incluso cuando hacerlo resulta difícil, cuando nos equivocamos o cuando tenemos que hacerlo solos, como sucedió con la huelga indefinida.

CSIF Educación Asturias

#CSIFsíteEscucha
#CSIFsíteDefiende
#CSIFelsindicatodelaspersonas

Comienza el curso escolar 2026-2027 con conflictividad laboral en toda España y el sistema educativo al límite

Juan Pedro Fernández Riau — Tue, 08 Sep 26 11:56:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, denuncia la mala situación en la que comienza esta semana el curso escolar 2026-2027, en un contexto caracterizado por la alta conflictividad laboral, la precariedad del profesorado, compromisos incumplidos (como la bajada de ratios), falta de financiación y escasez de medios para atender a los alumnos con necesidades especiales.

Como respuesta a esta situación, CSIF ha convocado un calendario de movilizaciones en toda España -sin descartar la convocatoria de huelga- en defensa de la escuela pública y de unas condiciones dignas para el profesorado. La primera movilización será el próximo 15 de septiembre con una concentración en Madrid frente al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

CSIF lamenta que el curso escolar comience sin que los docentes hayan visto un solo avance real en sus condiciones. Los grandes compromisos (como el Estatuto Docente, la equiparación retributiva o una reducción efectiva de ratios y horarios) siguen bloqueados o aplazados. En este sentido, lamentamos que la ley de reducción de ratios y horarios -la única norma que ha salido adelante- no empiece a aplicarse hasta el curso 2027-2028 (un año después de lo acordado con los sindicatos), y que su despliegue completo se prolongará por fases hasta el curso 2031-2032.

La situación es especialmente complicada en Ceuta (donde hoy también se reanudan las clases), cuyas aulas ya cuentan con ratios elevadas y con necesidades importantes. CSIF reclama que la protección del alumnado sea la prioridad para garantizar una vuelta segura a las aulas, por lo que exige que los centros estén adecuadamente preparados, con personal suficiente y que los docentes cuenten con especialistas y recursos necesarios para atender a todo el alumnado.

Informe PISA: España sigue a la cola

El comienzo del curso escolar ha coincido además con la publicación del Informe PISA correspondiente al año 2025, que una vez más ha vuelto a situar a España en los últimos puestos de habilidades educativas en ámbitos como Ciencia, Matemáticas o Comprensión Lectora. El informe -elaborado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)- sitúa a los alumnos españoles de 15 y 16 años en un nivel muy bajo y con enormes diferencias entre los territorios con casi dos cursos académicos de diferencia.

CSIF considera que los datos del Informe PISA le dan la razón sobre la necesidad de realizar una serie de reformas urgentes de nuestro sistema educativo que culmine con un gran pacto de Estado por la Educación. En este sentido, planteamos cuatro ejes con medidas para blindar la educación pública: al menos 7.000 euros anuales por estudiante, homogeneización de contenidos en toda España, reducir la temporalidad docente al 8 por ciento, Estatuto Docente y eliminar la brecha territorial.

En las próximas semanas iniciaremos una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como con el conjunto de fuerzas políticas, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo de manera estable a las necesidades actuales de la sociedad española.

Bolsas de aspirantes a interinidad. Listado definitivo 0590 - 0594 - 0597

Carlos Díaz Peral — Mon, 07 Sep 26 17:10:00 CEST

EmpleoOfertas y bolsas de trabajoPrincipado de Asturias - Educación Image

Resolución de 4 de septiembre de 2026, de la Consejería de Educación, por la que se publica la lista definitiva de personas admitidas y excluidas, de la convocatoria para la elaboración de bolsas de aspirantes a interinidad de los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo, convocada por Resolución 13 de julio de 2026.

Resolución (pdf)

Especialidades convocadas (listado definitivo):

0590 – Profesores de Enseñanza Secundaria

0590998 Gallego asturiano
0590999 Lengua asturiana y literatura

0594 – Profesores de Música y Artes escénicas

0594443 Danza aplicada al arte dramático

0597 – Cuerpo de Maestros

0597998 Gallego asturiano (desierta)
0597999 Lengua asturiana y literatura

RECORDATORIO: a partir de este momento, las personas que figuran en los listados definitivos de estas especialidades ya pueden ser convocadas en las convocatorias semanales de aspirantes a interinidad que se publican en el portal Educastur. La 2ª convocatoria para el curso 2026-27 está prevista para el día 9 de septiembre.

Oposiciones Docentes 2027

Jose Luis Narbona Moreno — Mon, 07 Sep 26 11:12:00 CEST

Estimación de Plazas

CCAA	CUERPOS A CONVOCAR
ANDALUCÍA	Maestros y Secundaria (+ 5.000 plazas)
ARAGÓN	1. CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA (590) Lengua Castellana y Literatura Matemáticas Geografía e Historia Inglés Orientación Educativa Sistemas y Aplicaciones Informáticas Procesos de Gestión Administrativa Formación y Orientación Laboral 2. CUERPO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (592) Alemán Francés Inglés 3. CUERPO DE PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (594) Clarinete Flauta Travesera Flauta de Pico Fundamentos de Composición Oboe Saxofón Lenguaje Musical 4. CUERPO DE PROFESORES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO (595) Diseño Gráfico Historia del Arte 5. CUERPO DE PROFESORES ESPECIALISTAS EN SECTORES SINGULARES DE FORMACIÓN PROFESIONAL (598) Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas
ASTURIAS	Secundaria (+750 plazas)
BALEARES	Maestros y Secundaria (+ 500 plazas)
CANARIAS	Maestros y Secundaria (+ 1.100 plazas)
CANTABRIA	Secundaria (+ 400 plazas)
CASTILLA-LA MANCHA	Secundaria (+ 600 plazas)
CASTILLA Y LEÓN	Maestros (+ 550 plazas)
CATALUÑA	Secundaria (+450 plazas)
COMUNIDAD DE MADRID	Secundaria (+3000 plazas)
COMUNIDAD VALENCIANA	Secundaria (+ 1.500 plazas)
EXTREMADURA	Secundaria (+ 250 plazas)
GALICIA	Maestros y Secundaria (+ 1.500 plazas)
LA RIOJA	Secundaria (+ 200 plazas)
NAVARRA	Secundaria (722 plazas)
PÁIS VASCO	Maestros (1.347 plazas)
REGIÓN DE MURCIA	Secundaria (+ 1.500 plazas)
CEUTA	Maestros y Secundaria
MELILLA	Maestros y Secundaria

NOTA: Recuerde que tiene que tener habilitadas las ventanas emergentes para ver la distribución de plazas de los distintos cuerpos.

CCAA	ENLACE A LA CONVOCATORIA
ANDALUCÍA	Convocatoria no publicada
ARAGÓN	Convocatoria no publicada
ASTURIAS	Convocatoria no publicada
BALEARES	Convocatoria no publicada
CANARIAS	Convocatoria no publicada
CANTABRIA	Convocatoria no publicada
CASTILLA-LA MANCHA	Convocatoria no publicada
CASTILLA Y LEÓN	Convocatoria no publicada
CATALUÑA	Convocatoria no publicada
COMUNIDAD DE MADRID	Convocatoria no publicada
COMUNIDAD VALENCIANA	Convocatoria no publicada
EXTREMADURA	Convocatoria no publicada
GALICIA	Convocatoria no publicada
LA RIOJA	Convocatoria no publicada
NAVARRA	Convocatoria no publicada
PÁIS VASCO	Convocatoria no publicada
REGIÓN DE MURCIA	Convocatoria no publicada
CEUTA	Convocatoria no publicada
MELILLA	Convocatoria no publicada

Novedades en las distintas CCAA

GALICIA

OPOSICIONES GALICIA

CANARIAS

Novedades Oposiciones Docentes en CANARIAS

ANDALUCÍA

Novedades Andalucía

CASTILLA Y LEÓN

Novedades Castilla y León

CEUTA

novedades opos ceuta

EXTREMADURA

CASTILLA-LA MANCHA

MELILLA

REGIÓN DE MURCIA

COMUNIDAD DE MADRID

LA RIOJA

Oposiciones en La Rioja

COMUNIDAD VALENCIANA

Novedades Comunidad Valenciana

ISLAS BALEARES

Noticias Oposiciones

ASTURIAS

CONVOCATORIA ASTURIAS 2026

CANTABRIA

NOTICIAS CANTABRIA 2026

NAVARRA

OPOS NAVARRA

ARAGÓN

Novedades Aragón

CATALUÑA

OPOS CATALUÑA

SESIÓN INFORMATIVA ONLINE - FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS 2026-27

Carlos Díaz Peral — Mon, 07 Sep 26 10:49:00 CEST

EmpleoOferta Empleo PúblicoPrincipado de Asturias - Educación Image

El próximo miércoles 9 de septiembre a las 16.30 h tendrá lugar una sesión informativa online y gratuita organizada por CSIF Educación Asturias sobre el procedimiento que regula la fase de prácticas del personal docente que ha obtenido plaza en el procedimiento selectivo de 2026 (Maestros y Catedráticos de Música y Artes Escénicas).

En la sesión informativa se abordarán aspectos relacionados con:

Resolución de funcionari@s en prácticas (normativa).
Calendario de actuaciones y plazos.
Designación de tutores/as y funciones.
Actividades de inserción y formación.
Evaluación de la fase de prácticas (elaboración del informe).
Concurso de traslados.
MUFACE.
Dudas y preguntas.

La sesión online estará abierta a afiliad@s y no afiliad@s, teniendo preferencia los primeros hasta completar el aforo de la plataforma digital. Para no afiliad@s será por riguroso orden de inscripción, también hasta completar aforo.

Puedes realizar la inscripción cumplimentando el siguiente formulario FORMS.

*El enlace a la sesión informativa se enviará al correo electrónico indicado en el formulario 30 minutos antes de la misma (miércoles 9 de septiembre), según los criterios de aforo descritos anteriormente.

*Por protección de datos, la sesión informativa solo se grabará para uso interno de CSIF.

CSIF se moviliza en todas las administraciones públicas ante el malestar laboral y el deterioro de los servicios públicos

MARIA DOLORES GOMEZ MARTINEZ — Fri, 04 Sep 26 10:49:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, abre el curso sindical en un contexto de ausencia de Presupuestos Generales del Estado (PGE) e inestabilidad política que afecta a la negociación, las reformas y la calidad de los servicios públicos en sectores clave como la Administración General, Educación, Sanidad, Justicia o Correos. Por ello, a lo largo del mes de septiembre se intensificarán las movilizaciones y la acción sindical en todos los ámbitos dado que el malestar laboral y la sensación de abandono es generalizado.

Así lo afirmaron hoy el presidente de CSIF, Miguel Borra; y el secretario de Acción Sindical, Francisco Lama, en un desayuno de prensa en la sede del sindicato para explicar las principales líneas de actuación y reivindicaciones desde este mes de septiembre.

CSIF denuncia un déficit estructural crónico de personal agravado por las jubilaciones y el envejecimiento de plantillas, lo que se traduce en un aumento de la carga de trabajo, el malestar laboral y el deterioro de los servicios que reciben los ciudadanos. El sistema está tensionado y cuando sucede una crisis se resienten el conjunto de las administraciones.

Ya sucedió con el covid, con el proceso de regularización de personas extranjeras, la ley de nietos, los incendios forestales (han puesto en evidencia la falta total de planificación en medios y plantillas y como ocurrió el año pasado, en cuanto acabe la campaña se anunciarán despidos) o la crisis que estamos viviendo en Ceuta.

El presidente de CSIF visitará esta ciudad autónoma el próximo jueves para reunirse con empleadas y empleados públicos de todos los sectores y conocer de primera mano sus necesidades a raíz de la situación que se está viviendo desde finales de julio. Además, a través de la Confederación Europea de Sindicatos Independientes (CESI), nuestra organización reclamará a Bruselas que active el reglamento europeo ante crisis migratorias y coopere con España con medios para resolver esta situación.

DEVOLUCIÓN DE LA ESTRUCTURA SALARIAL PREVIA A LOS RECORTES DE 2010

Por otra parte, CSIF confía en que el Tribunal Constitucional se pronuncie en breve sobre nuestro recurso -presentado en 2024- contra el rechazo de la Mesa del Congreso a tramitar una Iniciativa Legislativa Popular (ILP) para recuperar la estructura salarial previa a los recortes de 2010. La iniciativa de CSIF pretendía derogar el artículo 1 en materia retributiva del Real Decreto-Ley 8/2010 de 20 de mayo, por el que se adoptaron medidas extraordinarias para la reducción del déficit público, y poder recuperar así la estructura salarial previa a los recortes de 2010.

La reducción de las pagas extraordinarias fue una medida extraordinaria adoptada en un contexto de grave crisis económica. Sin embargo, dieciséis años después, ese recorte continúa integrado de forma permanente en la estructura retributiva de los empleados públicos, pese a haber desaparecido hace años las circunstancias excepcionales que lo motivaron. Actualmente el recorte supone una merma media anual de 1.000 euros, es decir, desde entonces se ha retenido 48.000 millones de euros en este concepto salarial.

Desde 2010, CSIF es la única organización sindical que ha mantenido una estrategia continuada para lograr la recuperación íntegra de las pagas extraordinarias mediante la negociación colectiva, las movilizaciones, la iniciativa política y la defensa judicial.

Entre las actuaciones impulsadas destacan la defensa permanente de esta reivindicación en la Mesa General de Negociación de las Administraciones Públicas, las propuestas de enmiendas presentadas a los PGE, las concentraciones convocadas en toda España, la presentación en 2023 de una ILP para recuperar las pagas extraordinarias y el recurso de amparo interpuesto ante el Tribunal Constitucional, tras la inadmisión de dicha iniciativa por la Mesa del Congreso.

Esta misma semana, CSIF se ha dirigido formalmente al Constitucional para que resuelva el recurso presentado. Además, el Ministerio Fiscal ha emitido un informe favorable y critica el criterio restrictivo de la Mesa del Congreso a la hora de decidir sobre las ILP. Nuestro recurso afecta por tanto a todas las futuras ILP y determinará el alcance del derecho de participación política de la ciudadanía.

RESUMEN DE SITUACIÓN POR ÁMBITOS

De entrada, CSIF se va a dirigir a Función Pública para reactivar el desarrollo del Acuerdo Marco (noviembre 2025) para:

- CSIF velará por la ejecución de la subida salarial de 2027 (4,5%), ante el incremento de los precios, el escenario de ausencia de presupuestos y un posible adelanto electoral, así como el 0,5 variable con efectos retroactivos a uno de enero de 2026 vinculado a la inflación.

- Refuerzo del mutualismo administrativo.

- Actualización de la indemnización por residencia y por razón de servicio.

- Clases Pasivas. Corregir las desigualdades con la Seguridad Social

- Planificación, agilización y mejora de los procesos selectivos (tardan hasta 3 años desde que se aprueba la oferta de empleo público.

- Mejora de la promoción interna.

- Adecuación de la clasificación profesional.

- ⁠Actualización de las retribuciones del PLEX.

- ⁠Equiparación de permisos del conjunto de empleados públicos.

- ⁠Revisión y actualización de los programas de acción social.

- ⁠Acceso en igualdad de condiciones a la tutela judicial efectiva.

ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO

Reivindicaciones: Equiparación salarial entre administraciones, implementación del teletrabajo, refuerzo de plantillas, carrera profesional, jubilación parcial anticipada, actualizar retribuciones del personal en el exterior.

Conflictos: Problemas para adaptar las 35 horas por departamentos, parálisis en la negociación del convenio único, movilizaciones en la Agencia Tributaria, Seguridad Social, Instituto Nacional de las Artes Escénicas y Musicales (INAEM), Agencia del Medicamento, Transición Económica, AEMET y Política Territorial.

Instituciones Penitenciarias: Adaptar las 35 horas.

EDUCACIÓN

Calendario de movilizaciones (sin descartar huelga) al inicio del curso 2026-2027. Primera concentración: 15 de septiembre en Madrid frente al Ministerio.

Interinidad del 30 %, falta de recursos para atención a la diversidad y retraso en la bajada de ratios (esta medida no se aplicará hasta 2027-2028).

SANIDAD

Verano crítico: cierre de camas y quirófanos, plantas clausuradas, listas de espera disparadas y Atención Primaria colapsada. Reclamamos refuerzo estructural, especialmente en Primaria, mejora retributiva y un plan nacional de reducción de listas de espera.

Estatuto Marco. El Consejo de Ministros lo ha remitido al Congreso, pero hay muchas dudas sobre su tramitación y aplicación efectiva por la situación de minoría parlamentaria del Gobierno.

JUSTICIA.

Balance nefasto tras el primer año de implantación de los Tribunales de Instancia: Falta de medios materiales y tecnológicos, sistemas informáticos deficientes, colapso organizativo y sobrecarga laboral, déficit de personal (listas de interinos agotadas, no se cubren vacantes, ejecución lenta de procesos selectivos), falta de formación, retrasos endémicos….

CORREOS

Incumplimiento del acuerdo de 2024 (refuerzo de plantilla, 35 horas, conversión de parciales a completas y plan de rejuvenecimiento).
Movilizaciones: 3 y 17 de septiembre y una gran concentración en Madrid el 30 de septiembre.

Nueva bolsa de colaboradores y colaboradoras con la Red Asturias Formación. Formulario y Circular

Carlos Díaz Peral — Thu, 03 Sep 26 12:35:00 CEST

FormaciónOtra formaciónPrincipado de Asturias - Educación Image

La Consejería de Educación ha habilitado un nuevo formulario para crear una bolsa de colaboradores y colaboradoras con la Red Asturias Formación en sustitución del anterior. Aquellas personas que estén interesada en colaborar con la Red pueden enviar sus datos a través del citado formulario.

Formulario Bolsa de colaboradores y colaboradoras con la Red de Asturias Formación

Los criterios de seleción están recogidos en la circular que modifica el Protocolo común de trabajo en los Centros de Formación del Profesorado.

Circular que modifica el Protocolo común de trabajo en los Centros de Formación del Profesorado