País Vasco - Educación

CSIF denuncia la falta de profesores universitarios en Ciencias de la Salud

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 27 Mar 26 09:11:00 CET

Ante el riesgo de colapsar la disponibilidad de profesorado permanente en las ramas de Ciencias de la Salud, CSIF aboga por:

* Crear figuras como el profesorado Ayudante Doctor con vinculación clínica

* Seguir reduciendo el nivel de exigencia de la ANECA

CSIF alerta de que con un personal docente e investigador envejecido (media de 49,5 años), el problema del insuficiente y lento relevo generacional extendido en las plantillas docentes universitarias es especialmente acusado en las titulaciones de Ciencias de la Salud.

A la precariedad de la carrera académica general (temporalidad del 45%, escasa remuneración y estabilización tardía con más de 40 años), se une en Ciencias de la Salud el poco margen de tiempo disponible para sacarse el doctorado, adquirir formación pedagógica, investigar y publicar que son las bases de las imprescindibles acreditaciones para la estabilización y el progreso profesional.

Aunque con los nuevos criterios de 2024 se ha mejorado la acreditación tanto de TU como de CU, la extemporánea necesidad de estancias en el extranjero o la participación en proyectos de investigación competitivos no ayudan a facilitar el camino de las acreditaciones a las diversas figuras de personal docente e investigador establecidas en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

CSIF estima que, para garantizar la disponibilidad de un número adecuado de profesorado en el área de la salud, puede ayudar la creación de la figura del Profesor Ayudante Doctor vinculado que no existe en la mayoría de territorios -sí en Andalucía como también la de Contratado Doctor con vinculación clínica- con lo que se produce un salto enorme entre el Asociado de Ciencias de la Salud y el Titular de Universidad.

Además, los criterios de la Agencia nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) han penalizado los trabajos multicéntricos lo que ha supuesto una barrera adicional para muchos investigadores clínicos, cuyos estudios colaborativos no han sido reconocidos adecuadamente en el proceso de acreditación.

La Conferencia de Decanos de Facultades de Medicina ha afirmado que se necesitarían 2.600 profesores más en las universidades públicas para desarrollar adecuadamente la docencia en Medicina. El déficit global de profesionales de la salud es una realidad si vemos que algo parecido ocurre en Enfermería donde la consolidación académica se alcanza en torno a los 54 años tras etapas prolongadas en la práctica clínica.

Para CSIF ofrecer estabilidad laboral y buenos salarios, crear la figura del Profesor Ayudante Doctor con vinculación clínica y revisar los sistemas de acreditación reduciendo el nivel de exigencia de la ANECA son medidas urgentes para no colapsar la disponibilidad de profesorado permanente en las ramas de Ciencias de la Salud.

¡Ya está bien! CSIF TE DEFIENDE - El profesorado como pilar del sistema educativo

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 26 Mar 26 09:00:00 CET

Por la dignificación de la labor docente

Fulgor y mugre de la investigación española

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 16 Mar 26 09:44:00 CET

Mientras el Gobierno publicita el récord de gasto en I+D o el máximo histórico en personal empleado en investigación, CSIF muestra su preocupación por el progreso y la sostenibilidad del sistema español de ciencia, tecnología e innovación
El sindicato independiente señala que la ciencia española necesita un impulso que pasa irremediablemente por un incremento de la financiación, una transformación normativa y el fin de la precariedad de la carrera investigadora
Sin Presupuestos y con la finalización de los fondos europeos corremos el riesgo de que se paralice la I+D española

Según datos oficiales del INE, la financiación pública de la I+D+i alcanzó el 0,64% del PIB, muy lejos del objetivo del 1,25% del PIB comprometido por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades para el 20230. Con los Presupuestos Generales del Estado nuevamente prorrogados y con la finalización este 2026 de los fondos Next Generation que han supuesto desde el 2023 más de la mitad de la inversión, corremos el riesgo de que se paralice la I+D española.

Aunque es cierto que España ha logrado aumentar considerablemente sus presupuestos en I+D, según el informe de la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE) “Análisis de la financiación pública de la I+D+I” si eliminamos el impacto de los fondos europeos, la intensidad del gasto en I+D+i entre 2020 y 2024 sólo crece cuatro décimas y sitúa la apuesta por la ciencia en los niveles de 2003-2004.

Ante este escenario, para CSIF se hace más necesaria la aprobación de una financiación basal, sostenida y suficiente que apuntale la competitividad por parte del Gobierno y las Comunidades Autónomas. Es ineludible duplicar el presupuesto de proyectos de investigación ya que estamos a la cola de Europa.

La precariedad, la inestabilidad y los bajos salarios son las señas de identidad de la carrera investigadora desde los contratos predoctorales hasta el período postdoctoral. Por mucho relato de falso triunfalismo, la concatenación de contratos temporales y falta de reconocimiento laboral y económico impiden la atracción y retención de talento. Para CSIF es urgente diseñar una carrera científica definida, estable y bien reconocida.

Además, el Gobierno no termina de realizar una nueva convocatoria del Sexenio de Transferencia que podría actuar como incentivo hacia le evaluación y reconocimiento de la actividad de transferencia. El sexenio de transferencia está paralizado desde 2018 y no podemos olvidar que es un elemento clave que reconoce, fomenta y premia la transferencia de conocimiento.

Por último, para CSIF la hipertrofia burocrática impide la obtención de resultados con una desmedida carga administrativa en la gestión de convocatorias, la evaluación de méritos o la justificación de gastos. El desánimo y la desafección crecen ante una carrera de obstáculos que dificulta la consecución de resultados y complica la captación de fondos y proyectos de investigación.

CSIF señala que esta preocupación por la financiación, la precariedad y la burocracia de la I+D+i es también compartida por actores tan diferentes como la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (Crue), la Coordinadora Marea Roja de la Investigación o la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE).

Web de ayuda para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Resumen del anteproyecto de Ley tras la Mesa de Negociación con el Ministerio de Educación,FP y Deportes, celebrada hoy 12 de marzo de 2026

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 12 Mar 26 17:13:00 CET

CSIF valora este avance. Exige ahora empezar a negociar la reducción de ratios para el resto de enseñanzas y ratios máximas para atención a la diversidad CSIF demanda seguir avanzando para conseguir mejoras necesarias para el profesorado consecución del Estatuto Docente...

Estado del PDI de las universidades públicas

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 02 Mar 26 09:11:00 CET

EmpleoNegociaciones y acuerdosPaís Vasco - Educación Image

📊 INFORME RESUMIDO

Estado del Personal Docente e Investigador (PDI) en Universidades Públicas Españolas

Fuente: Informe CYD 2025 | Curso 2023-2024 | Datos SIIU-MCIU | Análisis CSIF

🔍 CONTEXTO Y OBJETIVO

Aproximación al estado general del PDI en las universidades públicas españolas, con el fin de identificar desafíos estructurales y proponer medidas para garantizar la calidad, estabilidad y relevo generacional del profesorado universitario.

📈 DATOS CLAVE

Evolución del PDI (2015/16 - 2023/24)

Indicador	Universidad Pública	Universidad Privada
Crecimiento del PDI	+12,8%	+63,7%
PDI Permanente	↓ -1,45%	—
Funcionariado	↓ -6%	—
Tasa de Temporalidad	49%	—

Perfil Demográfico

Edad media del PDI: 49,5 años
Edad media de Catedráticos de Universidad (CU): 58,9 años
PDI con 60+ años: 18,7%
PDI que se jubilará en los próximos 20 años: 56,2%

Estabilidad Laboral


❌ Menos del 55% del PDI tiene plaza permanente
❌ Solo el 24,7% del profesorado contratado es estable (PPL, CD, COL)
❌ Asociados, Sustitutos y Ayudantes: estabilidad < 10%

⚠️ PROBLEMAS DETECTADOS

1. Precariedad Laboral Inaceptable

Alta tasa de temporalidad (49%) que compromete la planificación académica.
Contratos inestables para figuras clave como Ayudantes Doctores y Sustitutos.
Falta de garantías de estabilización a medio plazo.

2. Envejecimiento y Riesgo de Vacío Generacional

Ciclos de jubilaciones masivas en horizonte cercano.
Relevo generacional insuficiente (+12,8% crecimiento público vs. necesidades reales).
Edades avanzadas incluso en figuras junior:
- Ayudantes: 32 años
- Sustitutos: 39,6 años
- Ayudantes Doctores: 40,1 años

3. Impacto Limitado de Medidas Recientes

Programa María Goyri

Aspecto	Valoración
Renovación de plantillas	❌ Insuficiente
Tipo de contrato	⚠️ Temporal, sin garantía de estabilización
Requisitos	Depende de acreditaciones posteriores
Retribución	💶 30.000€ brutos/año → Poco competitiva

LOSU (Ley Orgánica del Sistema Universitario)

Avances normativos, pero implementación lenta.
Persisten barreras en contratación, promoción y retribución.

💡 PROPUESTAS DE CSIF

✅ Medidas Urgentes de Estabilización

Eliminar la tasa de reposición como límite para la contratación.
Convocatorias amplias y periódicas de plazas estructurales.
Promoción interna real: facilitar el paso de figuras temporales a permanentes.

✅ Relevo Generacional y Atracción de Talento

Acreditar con agilidad: simplificar y acelerar los procesos de acreditación ANECA.
Contratación diligente: reducir plazos burocráticos entre oferta y toma de posesión.
Mejorar retribuciones: hacer competitiva la carrera académica frente a otros sectores.
Carrera Profesional clara: definir itinerarios transparentes de desarrollo.

✅ Modernización del Sistema

Selección y promoción meritocrática, transparente y ágil.
Dotación presupuestaria suficiente para cubrir necesidades estructurales.
Gestión eficaz de la reposición: anticipar jubilaciones y planificar sustituciones.
Políticas de retención de talento: evitar fuga de investigadores jóvenes al extranjero.

✅ Alineación con Recomendaciones Internacionales

FMI (abril 2024):

Reforzar autonomía universitaria en contratación, promoción y remuneración.

Vincular financiación a resultados de calidad.

Adaptar planes de estudio a demanda laboral.

Fortalecer colaboración universidad-empresa.

🎯 CONCLUSIONES

Desafío	Impacto	Solución Prioritaria
Temporalidad del 49%	Inestabilidad académica y pérdida de talento	Estabilización masiva vía convocatorias estructurales
Envejecimiento del PDI	Riesgo de colapso en 10-20 años	Relevo generacional urgente con contratos atractivos
Retribuciones bajas	Fuga de talento y desmotivación	Revisión salarial y carrera profesional competitiva
Burocracia excesiva	Lentitud en incorporación de nuevo PDI	Agilizar acreditaciones y procesos de contratación

📌 Sin una intervención decidida en estabilidad, retribución y relevo generacional, el sistema universitario público español verá comprometida su capacidad para ofrecer educación e investigación de excelencia en la próxima década.

Elaborado por CSIF Educación

CSIF demanda en toda España el Sexto Sexenio para dignificar la carrera profesional docente

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 27 Feb 26 19:38:00 CET

CSIF ha registrado de forma simultánea en todas las comunidades autónomas y en el Ministerio de Educación la solicitud para la creación del sexto sexenio docente, con el objetivo de reconocer plenamente la formación permanente y la trayectoria profesional del profesorado durante toda su vida laboral.

Esta propuesta responde a un planteamiento coherente y aprobado por la organización, incluido en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional de Educación de CSIF, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024.

En la actualidad, el complemento de formación permanente se limita a un máximo de cinco sexenios, lo que supone el reconocimiento de treinta años de servicio. Sin embargo, esta limitación ya no responde a la realidad de la carrera profesional docente, marcada por trayectorias laborales cada vez más largas y por una exigencia constante de formación.

Por ello, CSIF ha trasladado esta iniciativa al Ministerio y a todas las administraciones educativas autonómicas para que pueda abordarse en las correspondientes mesas sectoriales.

Con esta actuación coordinada en todo el territorio, CSIF reafirma su compromiso con la mejora de la carrera profesional del profesorado y el reconocimiento de su formación permanente y experiencia.

CCAA	ESCRITO PRESENTADO
NACIONAL	Presentado el 27 de febrero de 2026, en el Ministerio de Educación, FP y Deportes
ANDALUCÍA	Presentado el 3 de marzo de 2026
ARAGÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
ASTURIAS	Presentado el 12 de marzo de 2026
BALEARES	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANARIAS	Presentado el 4 de marzo de 2026
CANTABRIA	Presentado el 3 de marzo de 2026
CASTILLA-LA MANCHA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CASTILLA Y LEÓN	Presentado el 2 de marzo de 2026
CATALUÑA	Presentado el 13 de marzo de 2026
COMUNIDAD DE MADRID	Presentado el 2 de marzo de 2026
COMUNIDAD VALENCIANA	Presentado el 9 de marzo de 2026
EXTREMADURA	Presentado el 2 de marzo de 2026
GALICIA	Presentado el 10 de marzo de 2026
LA RIOJA	Presentado el 13 de marzo de 2026
REGIÓN DE MURCIA	Presentado el 2 de marzo de 2026
CEUTA	Presentado el 13 de marzo de 2026
MELILLA	Presentado el 12 de marzo de 2026

A/A

Dª. Milagros Tolón Jaime

Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Calle Alcalá, 34, 28014 Madrid

Asunto: Propuesta de ampliación del complemento de formación permanente del profesorado (sexenios)

Excma. Sra. Ministra:

Me dirijo a usted en representación de CSIF Educación, con el fin de trasladarle una propuesta que consideramos prioritaria para el reconocimiento de la carrera profesional docente y la adecuación del sistema retributivo a la realidad actual del profesorado.

El complemento de formación permanente del profesorado —conocido como sexenios— constituye desde hace décadas un instrumento fundamental para incentivar la actualización profesional y reconocer la experiencia acumulada.

Sin embargo, su diseño actual presenta un límite máximo de cinco sexenios, equivalente a treinta años de servicio, que ya no se ajusta a la situación real de la función docente.

Por ello, consideramos necesario la creación del 6º sexenio, de manera que el reconocimiento de la formación permanente y la experiencia profesional se extienda a toda la vida laboral real del profesorado.

El reconocimiento de los sexenios como un complemento de formación en ningún caso puede ser sustituido o transformado por el derecho a la carrera profesional, que tenemos reconocido todos los funcionarios en el Estatuto Básico del Empleado Público y que debería establecerse de manera básica en un Estatuto Docente.

Esta propuesta fue aprobada en la Ponencia de Política Educativa del Sector Nacional, ratificada en el Congreso celebrado en mayo de 2024, y forma parte de la estrategia de mejora de la carrera profesional docente que defendemos desde nuestra organización.

Quedamos a su disposición para ampliar esta información y para participar en cuantas reuniones o grupos de trabajo sean necesarios con el fin de avanzar en una regulación que reconozca adecuadamente la trayectoria profesional del profesorado y contribuya a reforzar la calidad del sistema educativo.

Agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

En Madrid, a 27 de febrero de 2026

Mario Gutiérrez Gutiérrez

Presidente CSIF Educación

La temporalidad del PTGAS de las universidades públicas se estanca en torno al 50% - según fuentes oficiales

jose-luis.narbona.moreno — Fri, 20 Feb 26 10:20:00 CET

CSIF considera inaceptable que la temporalidad del Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios de las universidades públicas españolas (PTGAS) alcance el 50,22% en base al último “Boletín Estadístico de la Función Pública” que acaba de salir en enero de 2026 y que recoge datos de julio de 2025. Recordamos que la temporalidad media en el resto de administraciones públicas está en torno al 30%.

Los datos oficiales y actualizados del Ministerio de Hacienda y Función Pública reflejan también que el porcentaje del PTGAS funcionario interino es del 26,17% y el del PTGAS laboral temporal es del 69,03%.

Ante estos datos oficiales de Función Pública desde CSIF nos preguntamos ¿cómo es posible que ,concluidos tras varios años los procesos de estabilización de la Ley 20/2021, siga existiendo en el PTGAS una temporalidad del 50,22%? CSIF considera que así es imposible cumplir el mandato de reducir la temporalidad que la Ley establece en el límite del 8 por ciento.

Entendemos que la tasa de reposición haya impedido convocar todas las vacantes pero, para CSIF resulta engañoso que las universidades oculten la condición temporal de 32.830 trabajadores que suelen incluir en un limbo o fuera de una situación activa ya que solo citan el porcentaje de temporalidad del 26,17% de funcionarios interinos

Estos miles de PTGAS en situación de temporalidad y precariedad realizan labores fundamentales para las universidades, están muchos años vinculados a las universidades y suelen ser laborales con cargo a Proyectos de Investigación, de Programas de Garantía, etc. Además, para CSIF resulta lamentable que los trabajadores laborales temporales en muchas universidades no estén laboralmente protegidos, ni estén incluidos en los convenios colectivos, ni tengan elecciones sindicales, ni nada de nada.

CSIF exige la convocatoria inmediata del Sexenio de Transferencia - Continúa la acreditación a profesorado Contratado Doctor

jose-luis.narbona.moreno — Wed, 18 Feb 26 05:21:00 CET

EmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaPaís Vasco - Educación Image

CSIF exige la convocatoria inmediata del Sexenio de Transferencia

Todos hablan de impulsar la transferencia (el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, los Consejos Sociales, la Secretaría General de Universidades), pero la realidad es que el sexenio de transferencia está paralizado desde 2018. Y no podemos olvidar que es un elemento clave que reconoce, fomenta y premia la transferencia de conocimiento.

El 25 de septiembre de 2025 ante la pregunta de CSIF: ¿para cuándo el Sexenio de Transferencia?, el Secretario General de Universidades nos contestó que “el texto ya estaba hecho y que su intención es que la convocatoria saliera antes de fin de año”.

Ya está bien de retrasos y demoras. Desde CSIF exigimos la convocatoria inmediata del Sexenio de Transferencia.

De momento, continúa la acreditación a profesorado Contratado Doctor

Ante vuestras consultas, os informamos que la convocatoria de acreditación a profesorado contratado doctor y a profesorado de universidad privada (Programa PEP) depende del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, de acuerdo con la normativa aplicable (Real Decreto 1052/2002, de 11 de octubre).

Los criterios de acreditación a profesor/a Contratado/a Doctor/a publicados por ANECA se mantendrán en tanto no se reciba una indicación del Ministerio para su adaptación de conformidad con el régimen transitorio establecido por la LOSU. Actualmente, el periodo medio de resolución es aproximadamente de tres meses.

La Federación Jóvenes Investigadores/Precarios (FJI) ha reclamado que todas las universidades y centros de investigación públicos permitan "sin excepciones" a todo el personal laboral solicitar sexenios

Valoramos que la Federación Jóvenes investigadores/Precarios (FJI) coincida con la reiterada demanda de CSIF de Quinquenios y Sexenios para todo el personal laboral, permanente o temporal, a tiempo completo y a tiempo parcial.

Enlace a la noticia en: Jóvenes Investigadores/Precarios exige el acceso a los sexenios a todo el personal laboral

Web de ayuda en la solicitud del Sexenio de Investigación 2025

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

Web de ayuda para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024

Sexenios de Investigación para profesorado Asociado y Sustituto - Retrasos de las universidades madrileñas en pagar la subida salarial

jose-luis.narbona.moreno — Thu, 05 Feb 26 11:46:00 CET

ConvocatoriasEmpleoNegociaciones y acuerdosNormativaPaís Vasco - Educación Image

Sexenios de Investigación también para profesorado Asociado y Sustituto

Cada día son más las universidades que atienden la Jurisprudencia del Tribunal Supremo y, en línea con lo demandado por CSIF, permiten el acceso del PDI Laboral temporal a los Sexenios de Investigación.

La última en sumarse a esta razonable y no discriminatoria dinámica es la Universidad de Alcalá que acaba de reconocer el derecho a solicitar la evaluación de su actividad investigadora quienes tengan vigente con la universidad a 31 de diciembre de 2025, un contrato por tiempo indefinido, de carácter temporal o de carácter interino de las siguientes categorías: a) Profesor Contratado Doctor / Profesor Permanente Laboral. b) Profesor Ayudante Doctor. c) Profesor Colaborador. d) Personal Investigador del Programa Ramón y Cajal. e) Personal Investigador Beatriz Galindo. f) Personal Investigador Juan de la Cierva. g) Personal Investigador Atracción de Talento Modalidad A Comunidad de Madrid actuales César Nombela-. h) Profesor Visitante. i) Profesor Asociado / Profesor Asociado en Ciencias de la Salud. j) Profesor Sustituto.

Desde CSIF lamentamos que otras muchas universidades sigan impidiendo de manera injusta y discriminatoria el acceso al Sexenio de Investigación a los colectivos docentes universitarios más precarios.

El Tribunal Supremo rechaza paralizar el real decreto con el que el Gobierno quiere poner coto a las universidades privadas

CSIF valora que el Supremo haya desestimado la suspensión cautelar reclamada por varias universidades privadas que alegaban daños irreparables

CSIF denuncia los retrasos de las universidades madrileñas en pagar la subida salarial firmada por CSIF en el Acuerdo Marco

Retrasos que afectan tanto a los atrasos de 2025 como a la subida salarial de 2026
Al contrario de lo que está ocurriendo en el resto de las universidades españolas, algunas universidades públicas de Madrid dilatan los pagos con excusas varias como esperar a recibir la transferencia autonómica

Desde CSIF exigimos el abono inmediato de las subidas salariales firmadas en el Acuerdo Marco

Web de ayuda en la solicitud del Sexenio de Investigación 2025

https://sites.google.com/view/sexeniodeinvestigacion2025

Web de ayuda para la nueva acreditación a TU y CU

https://sites.google.com/view/csif-sistema-acreditacion-2024