Educación reducirá el horario lectivo y las ratios máximas de alumnado, como reclama CSIF

maria-dolores.gomez.martinez — Thu, 09 Oct 25 18:58:00 CEST

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), sindicato más representativo en las administraciones públicas, valora positivamente los avances incluidos en el anteproyecto de ley educativa, pero reclama al Ministerio de Educación un mayor esfuerzo para garantizar una educación inclusiva y de calidad, con medidas concretas y una memoria económica que las sustente.

CSIF celebra la inclusión de una norma de máximos a nivel nacional, que revierte el recorte unilateral de 2012 y supone un retorno a la línea de partida. Asimismo, aplaudimos la reducción del horario lectivo, acorde con esta normativa, que consideramos razonable y básica. No obstante, desde CSIF trabajaremos para que las comunidades autónomas puedan reducir aún más estas horas, exigiendo cupos suficientes que garanticen un máximo de 18 horas en secundaria y 23 en primaria.

La reducción de ratios es otro paso positivo, con una disminución de 3 alumnos por aula en primaria y 5 en ESO. Para los niveles no obligatorios, el anteproyecto se compromete a abordar esta cuestión en un plazo de un año, pero CSIF reclama un esfuerzo mayor y su inclusión inmediata en la memoria económica.

CSIF destaca la medida que contabiliza a los alumnos con NEE como dos a efectos de ratios, lo que mejorará su atención. Además, celebramos que se haya incorporado una reivindicación histórica de nuestro sindicato: la distribución equitativa de estos alumnos entre todos los centros, públicos y concertados, para evitar la actual concentración en los públicos.

El sindicato considera insuficiente la regulación de los especialistas en necesidades educativas especiales (orientadores, maestros de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje). CSIF exige al Ministerio legislar ratios máximas para estos profesionales, siguiendo estándares como la recomendación de la UNESCO de un orientador por cada 250 alumnos. El último informe TALIS evidencia las dificultades de España en la atención a este alumnado, lo que subraya la urgencia de actuar en este ámbito.

CSIF seguirá defendiendo una educación de calidad, inclusiva y equitativa, presionando para que estas medidas se consoliden con recursos suficientes y una planificación rigurosa. Instamos al Ministerio a dialogar con los agentes sociales para garantizar que el anteproyecto responda a las necesidades reales del sistema educativo.

Premios Nacionales a Experiencias Educativas Inspiradoras para el aprendizaje

jose-luis.narbona.moreno — Mon, 09 Sep 24 10:56:00 CEST

Premios para Experiencias Educativas que integren Recursos Educativos Abiertos (REA) y las tecnologías digitales en la práctica docente y que contribuyan al desarrollo de la competencia digital del alumnado. Se pretende poner en valor actuaciones ejemplares, de manera que estas Experiencias Educativas reciban el reconocimiento que merecen y sirvan de modelo e inspiración a otros equipos docentes en la búsqueda de la mejora en la acción educativa

Las Experiencias Educativas que se presenten a esta convocatoria deberán tener las siguientes características:

Que utilicen, como núcleo central, Recursos Educativos Abiertos (REA) digitales, gratuitos, que se encuentren en Dominio Público, o bien, que estén publicados con una licencia abierta que permita su reutilización, modificación y redistribución.
Que integren tecnologías digitales de un modo novedoso para mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado.
Que contribuyan al desarrollo de la competencia digital del alumnado.
Que puedan servir de inspiración para que otros centros educativos la repliquen y/o adapten a su contexto.

Modalidades

Se concederán 28 premios distribuidos en 6 categorías y 2 modalidades, conforme a la siguiente distribución.

Categorías:

Categoría 1. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Infantil (4 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 2. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Primaria (6 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 3. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Secundaria Obligatoria (6 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 4. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Bachillerato (4 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 5. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Formación Profesional (4 premios distribuidos en las dos modalidades)
Categoría 6. Experiencias Educativas con alumnado implicado de Educación Especial, Educación de personas adultas, Enseñanzas de régimen especial de Idiomas, Artísticas y Deporte (4 premios distribuidos en las dos modalidades)

Modalidades:

Las Experiencias Educativas pueden presentarse en dos modalidades:

Modalidad A (Individual). Desarrollada por 1 docente con uno o varios grupos de estudiantes.
Modalidad B (Equipo). Desarrollada por varios docentes (máximo 4) en aulas de uno o varios centros educativos, con uno o varios grupos de estudiantes.

Destinatarios

Docentes de centros educativos de todo el territorio nacional, sostenidos con fondos públicos, que impartan enseñanzas oficiales no universitarias y que hayan desarrollado completamente una Experiencia Educativa, durante el curso 2023-2024, que cumpla todas las características descritas para esta convocatoria en el apartado tercero.

No podrán participar aquellos docentes que hayan sido premiados, en cualquier categoría y modalidad, en la convocatoria del curso 2022-2023

Requisitos

Las personas que solicitan participar en esta convocatoria de premios, presentando una Experiencia Educativa, deben cumplir los siguientes requisitos:

Requisito 1:

Haber participado en el desarrollo completo de dicha Experiencia Educativa (ver detalles en apartado tercero) impartiendo docencia directa, con al menos, un grupo de estudiantes durante el curso escolar 2023-2024, en un centro educativo y etapa sostenido con fondos públicos que imparta enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE) de Educación.

Requisito 2:

Encontrarse en alguna de las situaciones siguientes, durante todo el periodo de desarrollo de la Experiencia Educativa, que se presenta a esta convocatoria:

Ser funcionario docente, en servicio activo, de enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), de Educación.
Ser funcionario docente adscrito a los Programas de Acción Educativa en el Exterior del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, impartiendo docencia directa.
Estar impartiendo enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), en un centro sostenido con fondos públicos.

Dotación

El importe máximo de los premios es de 119.300,00 €

Enlace: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/28/2895236/ficha/2895236-2024.html

Nacional - Enseñanza

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